時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

歷史課程教學(xué)計劃篇一

形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力,、教學(xué)能力,；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界,；實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀,。

2,、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點,，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力,。

（略）

1．創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。

第14---15周,，4課時復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史

第16---17周，4課時復(fù)習(xí)世界歷史

第18周,，2課時

考前強化訓(xùn)練,。

歷史課程教學(xué)計劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教科室推出的“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式實驗,，努力在課堂上構(gòu)筑基本框架,，然后逐步深入層層深入，使本科教學(xué)水平再上一個新的臺階,；進一步落實推進濱州市中小學(xué)課程的改革,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力,、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,；加強大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力；跟各位老師一起定位在新的教師角色上,，努力提升教學(xué)的境界,；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、教學(xué)建議：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，

擔(dān)當(dāng)“學(xué)生發(fā)展的促進者”,、“課程的研究者,、開發(fā)者”的角色；努力提升教學(xué)的境界,；超越教材,，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時的課堂資源,，教出興趣,，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實踐案例,，在歷史備課組、教研組活動中通過思維碰撞,，使課改的理念真正走進大家的頭腦,。積極參加區(qū)、校教案的征集,、教育教學(xué)論文的征稿,、課題的研究，力求教學(xué)促科研,、科研帶教學(xué),，為創(chuàng)造人民滿意學(xué)校貢獻自己一份力量。

2,、改革備課,，減負(fù)增效“磨好課”。

在制定規(guī)劃,、教學(xué)目標(biāo)時突出情感,、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定,；備課突出學(xué)生的主體性,，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí),、探究方式,，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點,、難點及其對策,，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享,。提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,，把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍,，掀起高潮,，力爭隨堂課好課率達50%以上。

3,、提高素質(zhì),，提供舞臺“練內(nèi)功”。

努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念,；倡導(dǎo)鼓勵跨學(xué)段,、學(xué)科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力,；聽課驗收中提高優(yōu)課率。

三,、教學(xué)措施,；

1、重視非智力因素的作用,，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo),。

2,、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，使初一學(xué)生打好基礎(chǔ),，健全成長。

3,、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn),。

4、著力提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量,；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生,；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。

5,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

6,、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí),，做到經(jīng)綱為綱、以書為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

7,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗。同科老師要互相學(xué)習(xí),，正常開展聽課活動,，取長補短，共同提高,；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用,，以充分發(fā)揮其效益。

8,、認(rèn)真組織測試,，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救,。

四、教學(xué)進度

略

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歷史課程教學(xué)計劃篇三

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的世界史教學(xué)內(nèi)容分為八個單元，討論世界近現(xiàn)代史,。一共21節(jié)課,，每節(jié)課一課時。

二,、景物分析依據(jù)：

本學(xué)期,，我們將按照學(xué)校工作精神,，以全面實施、全面推進素質(zhì)教育為原則,，在上級領(lǐng)導(dǎo)下,，以課改內(nèi)容為樣板，以考試開創(chuàng)新局面為突破口,，加強常規(guī)教學(xué)研究,，深化高三歷史教學(xué)開創(chuàng)新局面，全力提升教學(xué)質(zhì)量,。

三,、年級和班級現(xiàn)狀分析：

三年級的情況是：不積極，不善于說話,，打架硬,，死板。雖然大部分系里的學(xué)生都能在課堂上扭轉(zhuǎn)老師的思路,，但還是有學(xué)生回答問題跑調(diào),，放出來也拿不回來。今年年初三情況如下：尾大年三十,，尖子生少,，中低年級不及格率高，尤其是初三(5)班男生數(shù)量多,。學(xué)習(xí)崗位不禮貌,，習(xí)慣差，熟悉度不足,，很難達到100%通過率政策,。總的來說,，有些人不愿意學(xué)習(xí),，智力低下。所以,，今年歷史期末考試成功的擔(dān)子很重,，意味著每節(jié)課都要在教學(xué)上下大功夫準(zhǔn)備，每一個課件都要做好,，課堂也要實時鞏固消化,，爭取每節(jié)課都有實效。

四,、本學(xué)期的要求和努力實現(xiàn)的方針：

1,、加深對《歷史教學(xué)大綱》和現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。把握課堂45分鐘效率,，在教學(xué)中貫徹全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、全面性,、科學(xué)性,、鞏固性原則,。要做到言簡意賅、概念清晰,、組織清晰,、重點突出、難點明確,，認(rèn)真落實三個基礎(chǔ),，打好基礎(chǔ)，開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2、做好后進生的個體教育,，從圈定禮貌開始,，積極介入課堂閱讀、思考,、實踐活動,，讓他們的成績基本走得更遠(yuǎn)。

3,、深入學(xué)習(xí)和體會期末考試各種題型的特點,，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。比如,，升學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生,，要把重點放在思維和分析能力上，學(xué)習(xí)比較努力的學(xué)生,，要把重點放在掌握教學(xué)大綱要求的基本常識和基本能力上,，這樣期末考試才能順利通過。

4,、加強教育科研,，理論聯(lián)系實際，做好歷史研究,。

5,、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，積極探索多樣化的教學(xué)形式和方式,，豐富經(jīng)營人文的美學(xué)和歷史古跡,，并豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6、注重教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈片放映,、投影、錄音,、錄像,、電影、模具多媒體,、收藏等,。用于輔助教學(xué)。

7,、認(rèn)真對待,，積極參加市教育局組織的各類教與學(xué)活動，豐富自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平,。

具體做法：

1、夯實基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生能力

本學(xué)期三年級的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,。梳理各階段的歷史線索,，總結(jié)各階段的歷史特點，尋找人類歷史成長的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最重要的內(nèi)容,。因此，要夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生檢驗歷史成長的學(xué)科,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、注重問題教學(xué)提高學(xué)生思維品質(zhì)

智力的重點是思考,，思考的起點是提問。如何提出有質(zhì)量的問題是本學(xué)期課堂教學(xué)主要研究的目標(biāo),。每節(jié)課提出的問題必須從教學(xué)方針的分類入手,，由淺入深，由易到難,，從思維的廣度和深度到敏捷性,。

3、以多媒體教學(xué)為突破口提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期,，按照學(xué)校的計劃,，信息技術(shù)的運用是一項主要內(nèi)容，為響應(yīng)學(xué)校的要求,，我努力以不雅觀,、生動的多媒體教學(xué)風(fēng)格改進以往的教學(xué),，努力讓自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，在課堂教學(xué)中朝著快樂,、活潑,、有趣的目標(biāo)全力以赴。

4,、在課程改革理念的指導(dǎo)下,，探索新教材

新教材插圖多，審美性強,，能力要求高,。因此,，我們準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)這本教材,，呈現(xiàn)自己的教學(xué)特色。

5,、研究班級類型,，學(xué)習(xí)多元智能理論，并用它來指導(dǎo)你的教學(xué)實踐,。

不及物動詞教學(xué)進度：

三月份教第二卷世界歷史,，

四月份我復(fù)習(xí)了《中國歷史》第一卷和第二卷。

五月查閱了《世界歷史》第一卷和第二卷,，

六月全面復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試,。

歷史課程教學(xué)計劃篇四

歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高。

1,、知識與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進一步認(rèn)識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,；通過對歷史事實的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

2、過程與方法目標(biāo)：進一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,。感知歷史,、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點和方法,，論從史出，史論結(jié)合,；注重探究學(xué)習(xí),，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法,，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋,；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí),，進一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神,，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感,，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感,，培養(yǎng)愛國主義情感,，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想,。

加深對歷史上以人為本,、善待生命、關(guān)注人類命運的個人主義精神的理解,。培養(yǎng)健康的審美情趣,，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態(tài)度,，塑造健全的人格,，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神，增強經(jīng)受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,。進一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅定求真,、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。

認(rèn)識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國,、各民族的文化傳統(tǒng),，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識,。

在教學(xué)過程中,，實現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個不可分割、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體,。

1、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材、備學(xué)生,、備教法,。

2、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3,、關(guān)愛學(xué)生,，以情動人，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，及時反饋教學(xué)，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

4,、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識。相互配合學(xué)校進行綜合知識競賽,，開辟第二課堂,，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。

5,、結(jié)合實際,，開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,，收集相關(guān)史料,，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語言文字表達能力,、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點,。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,，共有八個專題,。

政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟,、文化活動密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要歷史人物,，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。

本模塊的學(xué)習(xí)要點：

1,、古代中國的政治制度；

2、古代希臘羅馬的政治制度,；

3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；

4,、近代中國反侵略,、求民主的潮流；

5,、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立,；

6、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,；

7,、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系；

8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢,。

通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實,，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭,，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析,；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋；理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

周次內(nèi)容課時

《第一單元古代中國的政治制度》

第1周

第1課夏商周的政治制度1

第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成1

第2周

第3課從漢至元政治制度的演變1

第4課明清君主專制的加強1

《第二單元古代希臘羅馬的政治制度》1

第3周

第5課古代希臘的民主政治

第6課羅馬法的起源與發(fā)展1

第4周活動課黑暗的西歐中世紀(jì)2

《第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》

第5周

第7課英國君主立憲制的建立1

第8課美國聯(lián)邦政府的建立

第6周

第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展1

《第四單元近代中國反侵略,、求民主的潮流》

第10課鴉片戰(zhàn)爭1

第7周

第11課太平天國運動1

第8周

第12課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華2

第8周

第13課辛亥革命1

第9周

第14課新民主主義革命的崛起2

第10周

第15課國共的十年對峙1

第16課抗日戰(zhàn)爭1

第11周

第17課解放戰(zhàn)爭1

《第五單元從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的確立》

第18課馬克思主義的誕生1

第12周

第19課俄國十月革命的勝利1

《第六單元現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一》

第20課新中國的民主政治建設(shè)2

第13周

第21課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展1

第22課祖國統(tǒng)一大業(yè)1

《第七單元現(xiàn)代中國的對外關(guān)系》

第14周

第23課新中國初期的外交1

第24課開創(chuàng)外交新局面1

《第八單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢》

第15周

第25課兩極世界的形成1

第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)1

第16周

第27課世紀(jì)之交的世界格局1

這節(jié)課的組織安排也同樣是在力求體現(xiàn)新課程的理念和要求,，同時也照顧到了學(xué)生的實際情況和高考。但也同樣存在著時間安排的問題,。

歷史課程教學(xué)計劃篇五

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元，論說世界現(xiàn)代時代的歷史,，共21課,，每課教學(xué)1課時。

二、布景剖析依據(jù)：

本學(xué)期將按照黌舍工作精神,，以周全貫徹方針,，周全推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的率領(lǐng)下,，以課改內(nèi)容為樣板,，以考試更始為打破口，增強常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實深化初三歷史教學(xué)更始,，全力提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、年級及班級現(xiàn)狀剖析：

初三年級情形是：欠好動,、欠好講、斗勁古板,。雖然絕年夜部門學(xué)生上課時能環(huán)繞著教員思緒轉(zhuǎn),，但仍有學(xué)生回覆問題跑調(diào)，放出去就收不回來,。今歲首三情形是：尾巴年夜,，尖子生少且不及格中低分率較高，出格是初三（5）班多量男生,，因為進修立場不劃定禮貌,，習(xí)慣又較差，熟悉又不足,，故要達到100%的及格率方針較難,，整體看來不愿念書及低智力者年夜有人在。所以今年歷史結(jié)業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,，是以在教學(xué)中必需加鼎力度備好課,，做好每一個課件，課堂實時鞏固,，實時消化,，力爭每一節(jié)課都能有現(xiàn)實成效。

四,、本學(xué)期所作要求及力爭達到的方針：

1,、深化對《歷史教學(xué)綱要》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹周全性、系統(tǒng)性,、切確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性的原則,。要做到精講精練,，概念清楚年夜白，條理清楚,，重點凸起,，難點講清，切實做到落實三基,，打好基本,，成長學(xué)生智力，培育學(xué)生能力,。

2,、抓好后進生的個體教育工作，從劃定禮貌其進修立場,，積極介入課堂的讀,，思，練勾當(dāng),，使其成就在原有基本上更進一步,。

3、深切研究和體味結(jié)業(yè)考試中各類題型的特點,，增強對學(xué)生的指導(dǎo)和操練,。如進修成就優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維剖析能力，進修較堅苦者,，重點讓其把握考綱所要達到基本常識和根基能力,，做到結(jié)業(yè)考能順?biāo)旖?jīng)由過程。

4,、增強教育科研,，理論聯(lián)系現(xiàn)實搞好歷史學(xué)科研究。

5,，以立異精神和實踐能力的培育為焦點,，積極試探教學(xué)形式和路子的多樣化，充實操作人文景不美觀和歷史遺跡,，豐碩歷史課堂內(nèi)容。

6,，注重教學(xué)體例,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,，投影,，錄音,，錄像，影片,，模子多媒體,，收集等進行輔助性教學(xué)。

7,，當(dāng)真,，積極加入市教育局組織的各類教學(xué)進修勾當(dāng)，以充實自己的營業(yè)水平,，提高自己的教學(xué)水平,。

五、具體做法：

1,、夯實基本,，培育學(xué)生能力

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索,，歸納綜合每個階段的歷史特征,，找到人類歷史成長的紀(jì)律，是本學(xué)期教學(xué)最焦點的內(nèi)容,。這就必需夯實基本,，指導(dǎo)學(xué)生自己來試探歷史成長紀(jì)律，從而培育學(xué)生的能力,。

2,、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的.焦點是思維,，思維的起點是問題,，若何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著主要研究的標(biāo)的目的,。每一堂課提出的問題必需從教學(xué)方針的分類起頭,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到矯捷度螺旋上升。

3,、以多媒體教學(xué)為打破口,，提高學(xué)生進修歷史的樂趣

本學(xué)期按照黌舍的打算，信息手藝的使用是一個主要內(nèi)容,，響應(yīng)黌舍的要求,，我在這半學(xué)期中，力爭以直不美觀的,、形象的多媒體教學(xué)體例來改良以往的教學(xué),，力爭使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂、活,、趣的標(biāo)的目的全力,。

4、以課改的理念作指導(dǎo),，對新教材進行試探

新教材教材插圖多,，直不美觀性強，能力要求高,，所以籌備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色。

5,、對課型進行研究,，當(dāng)真進修多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

六,、教學(xué)進度：

三月教學(xué)《世界歷史》下冊，

四月復(fù)習(xí)《中國歷史》上,、下冊,，

蒲月復(fù)習(xí)《世界歷史》上、下冊,，

六月綜合復(fù)習(xí),，迎接會考。

歷史課程教學(xué)計劃篇六

一,、期待與專家及同仁們的交流,，把握方向，提高教學(xué)水平,。

做為一名踏上初中歷史教學(xué)崗位已有二十年歷程的教師,，我一直都期待著能有更多的學(xué)習(xí)和交流機會，能和校外盡可能多的專家,、教師同仁們一起研討,，交流教育教學(xué)的經(jīng)驗，解決各種問題,，共同在新教材課改道路的起點上把握正確的方向,，穩(wěn)步推進新中考。這次的培訓(xùn)給我們一線的教師搭建了一個方便,、快捷,、高效的平臺，讓我們可以聆聽專家的教誨,、與其他地區(qū)的同仁交流經(jīng)驗,，因此對該培訓(xùn)是十分期待的。

二,、認(rèn)真鉆研教科書,，把教學(xué)常規(guī)落到實處。

新教材相對于原來教材有很大的變化,，國家精心組織編寫的新課標(biāo)旨在徹底扭轉(zhuǎn)目前教育現(xiàn)狀頗多指責(zé),。

通過專家的講解及教學(xué)案例的展示，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)新教材與舊教材形成了鮮明的對比,，新教材內(nèi)容生動,，學(xué)生的參與熱情高漲，主動探究意識加強,，教師的啟迪作用更加凸顯,，真正體現(xiàn)了過程與方法的理念，所以在實施新教材過程中,，教師尤其應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,。一般來說學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的過程是：確立學(xué)習(xí)動機——積累歷史知識——培養(yǎng)認(rèn)識能力——評價歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象——對相關(guān)歷史知識,、方法和理論的應(yīng)用,。新教材為構(gòu)建學(xué)生科學(xué)思維方法奠定了基礎(chǔ)。

三,、改變教學(xué)理念,，革故鼎新。

隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入,，我們逐漸接受,、理解了新教材的核心思想。在今后的教學(xué)中,，無論教學(xué)思路,、教材處理、教法選擇,、學(xué)法指導(dǎo),、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系都要重新定位,，理念上要開拓進取,，內(nèi)容上要推陳出新，在形式上革故鼎新,。因此,，對課堂教學(xué)中的一些曾有的困惑也逐漸釋然。

四,、一些新的認(rèn)識和感悟：

（1）對部編歷史教材的認(rèn)識,。

原來的自己在教學(xué)過程中,，把知識目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以知識傳承為主”,。在新理念指導(dǎo)下要“以學(xué)生發(fā)展為主”,。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”,。發(fā)揮教材資源優(yōu)勢：利用導(dǎo)言（傳說,、故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）,、課文（增強歷史真實感,，幫助學(xué)生提高閱讀古文的能力）、“材料研讀”（與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料,，讓學(xué)生自行閱讀）,、“問題思考”（生動有趣的問題，使學(xué)生的思想機器開動起來）,、“課后活動”,、“知識拓展”（把課堂教學(xué)與課后活動結(jié)合起來，使學(xué)生在活動中增長知識與技能,，也有利于促進學(xué)生的身心發(fā)展）,。歷史新教材強調(diào)面向全體學(xué)生，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，為學(xué)生進入和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)，為學(xué)生進一步接受高一級學(xué)校教育打下基礎(chǔ),；使學(xué)生獲得基本的歷史知識與技能,，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。

（2）對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識,。

要倡導(dǎo)合作探究性學(xué)習(xí)方式,，要注意改變課程實施過程中過于強凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背,、機械訓(xùn)練的弊病,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用課文中的“問題思考”,、“課后活動”、“知識拓展”等欄目,；引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來,，將學(xué)生活動直接引入教科書體系和課堂學(xué)習(xí)過程之中。利用課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性,，突出學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問題的能力,。自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。通過教學(xué)實踐,，可以看出這些學(xué)習(xí)方式能增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識,，例如，某些內(nèi)容的分角色搶演,，某些歷史人物,、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評價等,，都可以鍛煉學(xué)生查閱資料,、運用資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力,，學(xué)生的新思路,、新點子不斷被開發(fā)出來，促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。

（3）對教學(xué)方式和方法的認(rèn)識,。

教師要創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與,，與學(xué)生平等交流,，教師也融入到學(xué)生的活動中。在授課中注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法,。如注意讓學(xué)生列表進行縱橫比較,、中外對比，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖,、填圖,，使學(xué)生學(xué)會運用地圖，從中提取有效信息,。注意運用史料,，幫助學(xué)生理解某一問題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題,，等等,。要恰當(dāng)運用多媒體教學(xué)，靈活編排內(nèi)容，以新穎的形式,，制作精美的課件,，增強教材內(nèi)容的直觀性，有利于學(xué)生的理解與接受,。

總之,，新的教育理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn),，新的教材體系,，決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也必將促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。由于教學(xué)內(nèi)容的時代性,、生活性增強,，學(xué)生的主體地位必需突出,。因此部編教材的教學(xué),，對每個教師來說都是一個全新的領(lǐng)域，它給每位教師提供了發(fā)揮舞臺,，要求我們要做專家型的教師,，而非照本宣科的教書匠?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”,，如果把這此部編教材培訓(xùn)會說成是萬里長征的第一步的話，那么今后的教學(xué)中的每節(jié)課都是我們在這個征途的一個腳印,，我會在新課改中留下自己每一個給力,、清晰的腳印。

歷史課程教學(xué)計劃篇七

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教科室推出的“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式實驗,，努力在課堂上構(gòu)筑基本框架,，然后逐步深入層層深入，使本科教學(xué)水平再上一個新的臺階,；進一步落實推進濱州市中小學(xué)課程的改革,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力,、教學(xué)能力,；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力；加強大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力,；跟各位老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學(xué)的境界,；實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

1、轉(zhuǎn)變觀念,，

擔(dān)當(dāng)“學(xué)生發(fā)展的促進者”,、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色,；努力提升教學(xué)的境界,；超越教材，創(chuàng)造課堂情境,，靈活把握當(dāng)時的課堂資源,，教出興趣，教出美感,。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實踐案例，在歷史備課組,、教研組活動中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進大家的頭腦,。積極參加區(qū),、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿,、課題的研究,，力求教學(xué)促科研、科研帶教學(xué),，為創(chuàng)造人民滿意學(xué)校貢獻自己一份力量,。

2、改革備課,，減負(fù)增效“磨好課”,。

在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時突出情感,、態(tài)度,、價值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性,，突出學(xué)生活動,、合作學(xué)習(xí)、探究方式,，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,；明確重點、難點及其對策,，強化支撐點,；將備課大而化之、實而共享。提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,，把解放的時間用于“磨好課”,，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮,，力爭隨堂課好課率達50%以上,。

3、提高素質(zhì),，提供舞臺“練內(nèi)功”,。

1、重視非智力因素的作用,，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo),。

2,、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，使初一學(xué)生打好基礎(chǔ),，健全成長。

3,、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn),。

4、著力提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量,；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生,；課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。

5,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

6,、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí),，做到經(jīng)綱為綱,、以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。

7、引資料,、學(xué)經(jīng)驗,。同科老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動,，取長補短,，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用,，以充分發(fā)揮其效益,。

8、認(rèn)真組織測試,，強化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救,。

1-4周：第一單元

5-8周：第二單元

9-10周：單元復(fù)習(xí)

21，22周：復(fù)習(xí)

歷史課程教學(xué)計劃篇八

隨著時光的流逝,，新的一個學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任初二到初三的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的,、有計劃、有組織的'順利的進行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃,。

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界,；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時,。中國史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括中國近現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版塊；世界近代史部分的全部版塊,；世界現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）本屆學(xué)生屬于課程改革的年級,，使用的是《世界歷史（人教版）》，與以前的教材相比,，內(nèi)容繁多,，線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

八年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。另外,，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個世界觀、人生觀,、價值觀的重要的形成時期,，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),，從情感、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講,，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向,，進而形成正確的人生觀和價值觀念,，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九年級歷史：今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學(xué)生,，初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大,，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠,，所以成績不理想,。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大,，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外,，教材所述知識為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務(wù),，所以在動員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來看,，這些學(xué)生的成績普遍偏低。

對八年,、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識,，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的,、有限的時間內(nèi),，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,。

以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

（一）做好教育常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材,、教參、教綱,；認(rèn)真?zhèn)湔n,；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè),；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人。

2,、積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí),。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1,、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索,。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生把握鞏固好。

2,、經(jīng)濟,、文化,、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識,，及時教育,。

3、對課文知識進行歸納,、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會學(xué)生學(xué)法,、記法,，充分利用課本的思考提示、“想一想”等,，增強學(xué)生愛好,。提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)過程中進行情感態(tài)度價值觀教育：

1,、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實，增強學(xué)生愛國認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學(xué)生進行環(huán)保教育,。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,，養(yǎng)分析歸納能力。

3,、進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,，樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念,。

4,、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家,、思想家,、科學(xué)家、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大,。

5,、進行國情教育，增強時代責(zé)任感,，內(nèi)外對比,，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪,、自信。

針對初三學(xué)生時間較為緊張,，學(xué)生的時間觀念也很強,，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作，加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。既要簡明扼要,，抓住重點,，以節(jié)約時間；又要細(xì)致入微,，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題,。

解決這一矛盾的方法是什么呢,？結(jié)合多年的教學(xué)實踐，只有采取重點詳講,，一般的知識點講的方法,。抓重點，帶一般的知識點，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,，講清事件的來龍去脈,，不惜花費時間。強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，使學(xué)生能夠?qū)W得好。復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功,。