計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供給學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識;增加聯(lián)系實際的資料,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動資料,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。教材的基本資料是：長度單位，100以內(nèi)的加減法(二),，角的初步認(rèn)識,，表內(nèi)乘法(一)(二),，觀察物體(一)，認(rèn)識時間,，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比,。其中100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓(xùn)練資料,。

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必須的了解,。在動手操作，語言表達(dá)本事等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng),。所以，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展,。

1、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步構(gòu)成估計物體長度的意識,。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

3、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,，明白角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

4、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

5、能辨認(rèn)從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象,。

6,、結(jié)合生活實際進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時,、分,、秒。明白1時=60分,，1分=60秒,。并正確認(rèn)、讀,、寫鐘面上的時間,。

7、經(jīng)過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理本事,，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識.

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣.

10、經(jīng)過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，此刻也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的資料,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維本事,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算本事和解答應(yīng)用題的本事,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)資料的理解,。

6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本事,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得簡便，覺得扎實,。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。

(略)

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

（一）認(rèn)知方面

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的計算能力（100以內(nèi)的加法和減法,、表內(nèi)乘法）,，掌握了初步統(tǒng)計、圖形知識,，進(jìn)行了簡單的數(shù)學(xué)實踐活動,，掌握了簡單的的學(xué)習(xí)方法。

二年(2)班：優(yōu)等生較多,，但存在兩極分化問題,?？谒隳芰σ訌?qiáng)。

二年（3班：學(xué)習(xí)成績比較平均,，尖子生較少,，學(xué)習(xí)困難生比較多。

（二）情感方面

兩個班大部分學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，表現(xiàn)為上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成,。但還存在以下缺點：

二年（2）班缺點：個別學(xué)生由于父母忙于工作，無暇顧及孩子,，這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成,。

二年（3）班缺點：個別學(xué)生對待學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng),，不會主動學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo),。

（一）認(rèn)知方面

1．認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2．比較熟練地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計,。

3．知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5．會辨認(rèn)銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6．認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和統(tǒng)計表和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析,。

8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。

（二）情感方面

1．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

3．通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元結(jié)束時期末

平均錯誤率速度平均錯誤率速度

表內(nèi)除法6%絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題,。

第一單元,、解決問題

結(jié)合所學(xué)的知識，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境解決一些簡單的實際問題,。

1．單獨(dú)安排一單元,。

2．結(jié)合各部分知識的教學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的內(nèi)容,。

·結(jié)合計算教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行

·結(jié)合其他教學(xué)內(nèi)容安排例題或練習(xí),。如，在“克和千克”（第87頁的內(nèi)容,、第89頁第7題）和“統(tǒng)計”（第113頁第3題）的教學(xué)中,，都安排了解決問題例題或練習(xí),。

單元教學(xué)重,、難點：1、小括號的使用,。2,、綜合算式的應(yīng)用,。

第二單元、表內(nèi)除法（一）

仍分成用2～6的乘法口訣求商,、用7～9的乘法口訣求商兩段編排,，分散難點，讓學(xué)生有更多的時間練習(xí),。

單元教學(xué)重點讓學(xué)生體會除法運(yùn)算的意義,，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。

單元教學(xué)難點：除法的含義,，用除法運(yùn)算解決簡單的實際問題,。

第三單元、圖形與變換

圖形與變換（包括：平移和旋轉(zhuǎn),、銳角和鈍角）

單元教學(xué)重,、難點：1、直角,、銳角,、鈍角。2,、知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3、畫簡單圖形沿水平方向,、豎直,。

第四單元、表內(nèi)除法（二）

現(xiàn)在是所有的乘法口訣學(xué)完之后,，再學(xué)習(xí)用口訣求商，所以表內(nèi)除法（二）的編排和以往不同,，只教學(xué)用7～9的乘法口訣求商,，以前是7、8,、9的乘法口訣和用口訣求商穿插編排,。

單元教學(xué)重點：1、使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商,；2,、使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題,。

單元教學(xué)難點：應(yīng)用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義,。

第五單元、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

（1）仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，但更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。

（2）不同的是：提前教學(xué)“整百,、整千數(shù)的口算加減法”（義教在“萬以內(nèi)的加,、減法”中）。

位之間的10進(jìn)關(guān)系的教學(xué),。（3）如何讀寫中間,、末尾有“0”的數(shù)。

第六單元,、克和千克的認(rèn)識

建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克。

單元教學(xué)重點：掌握質(zhì)量單位：克,、千克,。掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克=1000克。

單元教學(xué)難點：建立克和千克的實際概念,，并理解克和千克的關(guān)系,。

第七單元、萬以內(nèi)的加法和減法

（1）百以內(nèi)兩位數(shù)加,、減法的口算

（2）增加了：幾百幾十加,、減幾百幾十的筆算和估算

單元教學(xué)重點：正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加,、減幾百幾十,。

單元教學(xué)難點：根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性,。

第八單元,、統(tǒng)計

仍然讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。

單元教學(xué)重點：認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。

單元教學(xué)難點：完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計表的制作。

第九單元,、找規(guī)律

（1）一年級下冊：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律,。

（2）繼續(xù)探索圖形和數(shù)列的排列規(guī)律（與一年級下冊教材相比，圖形和數(shù)列的排列規(guī)律稍復(fù)雜一些）,。

·如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化,。

·一個數(shù)列每相鄰兩項的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。

單元教學(xué)重,、難點：

1,、在教學(xué)中用主題圖找規(guī)律的方法。

2,、數(shù)列相鄰兩項的差組成一個新的數(shù)列,，這個數(shù)列是一個等差數(shù)列。

另附加：實踐活動

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動——“剪一剪”,、“有多重”，屬第一個層次,，主要是通過活動,，讓學(xué)生一方面鞏固數(shù)學(xué)知識，這些活動有的在日常生活中經(jīng)常會做的,，由此體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和實踐能力,。

教改思路：

1,、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。利用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，充分給學(xué)生動口,、動手,、動腦的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究意識,。

2,、注重引導(dǎo)學(xué)生解決日常生活中的問題。利用新教材的優(yōu)勢之一,，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,，使學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)實踐活動基礎(chǔ)上獲得數(shù)學(xué)的知識、思想和方法,。

3,、建立探索性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生抽象,、概括能力,；分析、綜合能力,；判斷,、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質(zhì),，發(fā)揮個別學(xué)生的特長,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

4,、讓學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”出發(fā),，在教師幫助下自己動手、動腦做數(shù)學(xué),，用觀察,、模仿、實驗,、猜想等手段收集材料,，獲得體驗，并作類比,、分析,、歸納，漸漸形成自己的數(shù)學(xué)知識,。

5,、重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。創(chuàng)造性地使用教材不斷改進(jìn)自己的教學(xué)應(yīng)變能力,，做到教學(xué)相長,、共同發(fā)展。

6,、了解學(xué)生,，注意評價多樣化。重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價,。適當(dāng)評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握,。

7、對學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行重點輔導(dǎo),，對他們做到“四”優(yōu)先：優(yōu)先發(fā)言,、優(yōu)先板演、優(yōu)先輔導(dǎo),、優(yōu)先批改,。

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

1、使學(xué)生在活動中加深對圖形平移和旋轉(zhuǎn)的特征的感知和體驗,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和動手操作能力。

2,、通過活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗成功的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生合作和創(chuàng)新意識,。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的形象思維能力和邏輯思維能力,。

1,、布置學(xué)生課外收集生活中有關(guān)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。并參照教材第46頁,、47頁示意圖試剪出圖形,。

2、活動用具：作好教科書上第129頁,、第133頁,、第135頁的學(xué)具。寫有記分統(tǒng)計表的小黑板,、鉛筆,、彩紙、剪刀,、五種顏色的牌子,。

3、以分組形式擺好桌椅,。

一,、激趣引人

玩具是我們小朋友最喜歡的玩的了,，現(xiàn)在拿出你們做好的教科書上第129頁的玩具，我們跟老師一起玩,，大家在玩的時候要注意觀察,，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。紙片上的紅,、黃,、藍(lán)三種顏色變成白色的了！你們知道嗎,，這是圖形旋轉(zhuǎn)形成的奇妙現(xiàn)象,。數(shù)學(xué)就是這樣神奇，今天的活動課,，讓我們一起去體驗圖形變換的奇妙吧,。

二、分隊發(fā)牌并介紹活動規(guī)則

1,、按班級人數(shù)分5隊,，發(fā)五種顏色的牌并由牌的顏色給每隊命名。

2,、活動規(guī)則：在記分統(tǒng)計表上用畫“正”字的方法統(tǒng)計各隊的成績。沒進(jìn)行答題的學(xué)生都可做裁判,，老師是主裁,。

三、活動內(nèi)容

活動1：感知平移和旋轉(zhuǎn)---舉例比賽

1,、各隊以開火車形式進(jìn)行比賽,，每人各舉一個生活中平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子,。要求不能重復(fù),，語言敘述要嚴(yán)密、準(zhǔn)確,，說對一個得1分,。

2、各隊選一名代表,，做出一個平移和一個旋轉(zhuǎn)的動作,。要求只能利用現(xiàn)場的實物，邊做邊說介紹,。（如：我把窗戶向左推是平移）做對一個得1分,。

活動2：體會平移和旋轉(zhuǎn)---玩學(xué)具回答問題

1、拿出作好的教科書上第133頁,、第135頁的學(xué)具,，隊內(nèi)合作,，拉一拉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。并思考共有幾種搭配方案,。把答案寫在紙上。限時一起亮答案,，按接近準(zhǔn)確數(shù)的程度給5～1分,。

2、各隊選一名代表說說你們最喜歡哪一個組合,？是怎樣得到的,？喜歡的理由是什么？根據(jù)說的情況評5～1分,。

活動3：實踐平移和旋轉(zhuǎn)---剪紙

下面我們進(jìn)入剪紙活動,，老師知道你們都有一雙靈巧的小手，但一定要注意安全呦,。

1,、上學(xué)期我們剪過對稱圖形，剪一個小人怎樣剪又對又快呢,？搶答并能演示剪出者得2分,。

2、能不能用同樣的方法剪出2個或更多的并排排列的小人呢,？隊內(nèi)合作,，參照教材第46頁示意圖剪。剪成功的展示給大家并說出方法者得3分,。

3,、能不能用同樣的方法剪出圍成一圈的小人呢？隊內(nèi)合作,，參照教材第47頁示意圖剪,。成功的展示給大家并得3分。

4,、設(shè)計比賽：請每位同學(xué)充分發(fā)揮想象,，剪出一幅最漂亮的帶有平移和旋轉(zhuǎn)特征的圖案。我們來評選今天的“小小設(shè)計家”,。

1)隊內(nèi)交流,，各隊先自評出本隊最有創(chuàng)意的最佳設(shè)計圖案。

2)各隊輪流上臺展示,，由設(shè)計者介紹創(chuàng)作思路,，隊代表說推薦的理由。

3)學(xué)生評論它好在哪兒,，并共同欣賞,。

4)評出最佳者獲“小小設(shè)計家”稱號同時其所在的隊得2分,，其余隊各得1分。

四,、為優(yōu)勝隊發(fā)獎

五,、總結(jié)

本節(jié)課我們通過一系列的活動，充分感知了平移和旋轉(zhuǎn)的特征,，體驗了圖形變換的奇妙,，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的美。同學(xué)們的表現(xiàn)都非常出色,，顯露出了你們的智慧和才華,。在活動中，我們體會到生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)就在你身邊,。只要我們善于觀察，勤于思考,，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力所在,。

數(shù)學(xué)實踐活動課是新教材的特色也是亮點之一，但現(xiàn)實教學(xué)中,，許多教師不重視它的教學(xué),，更有甚者幾乎將其一帶而過。這是教學(xué)上的一大失誤,。著名教育家李吉林說：“活動是兒童的天性,，是他們素質(zhì)個性發(fā)展的根基?！睌?shù)學(xué)實踐活動課有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生智慧和潛能的發(fā)展,。象本節(jié)課就達(dá)到了寓教于樂,、啟智于動的目的，讓學(xué)生享受成功的喜悅,。學(xué)生在活動中各顯其長,，各盡所能，始終保持著極高的熱情,。不僅加深了對平移和旋轉(zhuǎn)特征的理解和掌握,，而且提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從教后的效果可以證明這一點,。本班學(xué)生做此內(nèi)容的習(xí)題時正確率為100%,，并且課后又自發(fā)的繼續(xù)著剪紙活動，交上來許多好的作品,，我將這些作品在學(xué)校櫥窗展出,，收到良好的效果,。本課記分表的設(shè)計，也讓學(xué)生體會了統(tǒng)計知識的運(yùn)用,。所以我們教師要重視活動課,，精心設(shè)計和上好活動課。

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

本冊包括以下內(nèi)容：1,、有余數(shù)的除法2,、時、分,、秒3,、認(rèn)識方向4、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)5,、分米和毫米6,、兩、三位時的加法和減法7,、角的初步認(rèn)識8,、數(shù)據(jù)的收集和整理9、期末復(fù)習(xí),，以及兩次實踐與綜合應(yīng)用活動：測定方向和了解你的好朋友,。

本班共有41名學(xué)生，男生23名,，女生18名,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講,、積極動腦,，能認(rèn)真完成作業(yè)，對于他們來說,，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進(jìn)生,，對于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

對于上學(xué)期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關(guān),、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學(xué)習(xí),，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻,。

（一）知識與技能方面

1,、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義,；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

2,、通過對鐘面的觀察,，認(rèn)識時間的單位：時、分,、秒,，知道1時=60分，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

3,、通過學(xué)具操作，認(rèn)識10000以內(nèi)的數(shù),，知道萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，知道萬以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在10000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法,。

4,、通過自主探索，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,，會對加、減法的計算進(jìn)行驗算,。

5,、在現(xiàn)實情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

6,、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7,、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運(yùn)用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認(rèn)識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系,，會進(jìn)行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9,、聯(lián)系對東、南,、西,、北的已有認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識東南,、東北,、西南、西北,，能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系,；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認(rèn)識角和直角，知道角有頂點和邊,，知道角是有大小的,，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角,。

11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測,。

（二）,、情感與態(tài)度方面。

1,、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

2,、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下,，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

重點：

1,、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略,。

3,、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2,、能認(rèn)、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,。

3,、比較角的大小

1、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材,，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2,、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度,。

3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

4,、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5,、在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性,，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用,。

單元序號單元內(nèi)容課時數(shù)周次

一,、有余數(shù)的除法81—2

二,、時、分,、秒83—4

三,、認(rèn)識方向85—6

測定方向47

四、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)88—9

期中檢測410

五,、分米和毫米811—12

六,、兩、三位數(shù)的加法和減法813—14

七,、角的初步認(rèn)識415

八,、數(shù)據(jù)的收集和整理416

了解你的好朋友417

九、期末復(fù)習(xí)818—19

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

一,、學(xué)情分析

二年級共有學(xué)生32人,，優(yōu)秀生5人，中等生21人,，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有6人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，能按時完成老師布置的各項作業(yè),，只有少部分學(xué)生不能按時完成作業(yè),，書寫也較為潦草。本班學(xué)生比較活躍,，自制能力差,，教師在抓好學(xué)生思想工作的前提下，有目的,、有計劃的進(jìn)行學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生在技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績有所提高,，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。

具體分析：

1,、認(rèn)知方面

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的計算能力（100以內(nèi)的加法和減法,、表內(nèi)乘法）,，掌握了初步統(tǒng)計、圖形知識,，進(jìn)行了簡單的數(shù)學(xué)實踐活動，掌握了簡單的的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較平均,，尖子生較少，學(xué)習(xí)困難生比較多,。

2,、情感方面

大部分學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，表現(xiàn)為上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成,。但還存在以下缺點：

個別學(xué)生對待學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng),，不會主動學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo),。

部分學(xué)生由于父母不重視孩子的學(xué)習(xí),，整天忙于工作，無暇顧及孩子,，這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成,。

二,、學(xué)期課程目標(biāo)

（一）認(rèn)知方面

1．認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2．比較熟練地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計,。

3．知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5．會辨認(rèn)銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6．認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的'方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和統(tǒng)計表和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析,。

8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。

（二）情感方面

1．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

3．通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三,、教材和課程資源分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題。

四．減負(fù)提質(zhì)的措施

1,、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，充分給學(xué)生動口,、動手,、動腦的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究意識,。

2,、注重引導(dǎo)學(xué)生解決日常生活中的問題。利用新教材的優(yōu)勢,，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,，使學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)實踐活動基礎(chǔ)上獲得數(shù)學(xué)的知識、思想和方法,。

3,、建立探索性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力,；分析,、綜合能力；判斷,、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性,、敏捷性等品質(zhì),，發(fā)揮個別學(xué)生的特長，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力,。

4,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

5、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

6,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法.

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（三）班和二（四）班兩個教學(xué)班級的教學(xué)工作。三班是走讀班共57人,，四班是寄宿班共個51人,。經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生取得了一定的進(jìn)步,，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)、思維品質(zhì)等方面有了長足的進(jìn)步,。但部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性,，不能堅持，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點,。本學(xué)期還有一個重點就是如何充分寄宿生在校時間多而且集中的優(yōu)勢,，進(jìn)行全面均衡輔導(dǎo)教育，逐步提高寄宿生的整體水平,。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,，使得評價多元化在多元化的評價中讓每個學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。

本學(xué)期教材內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二）,，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

（一）,、知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

（三）、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。以小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,， 讓每一個學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

(一)內(nèi)容變動情況

1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,，原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運(yùn)動,，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容,。

2.完善結(jié)構(gòu)體系,。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時安排了混合運(yùn)算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。

(二)教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法(一)，圖形的運(yùn)動,，表內(nèi)除法(二),，混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，克和千克，簡單的推理,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等,。

(三)編排特點

1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng),。

3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。

4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力,。

5.練習(xí)的層次,、功能分明。

6.為教學(xué)評價提供線索,。

1.了解統(tǒng)計的意義,，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義,。會讀,、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學(xué)生初步認(rèn)識乘,、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。

3. 使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形,；結(jié)合實例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4. 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘,、除運(yùn)算的實際問題,。

5. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。

6. 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7. 結(jié)合生活實際,，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。

8. 初步建立克,、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想,。

9. 通過一系列的猜測,、比較、推理等活動,，使學(xué)生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

12.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1.科學(xué)安排解決問題的教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。

4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5.提供豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。

6.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。

7.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

8.加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度,、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

9.加強(qiáng)估算，鼓勵算法多樣化,。

估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,，在本冊教學(xué)中，教師要不失時機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能,。例如,，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等,。在進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計算時,，先估計得數(shù)的大致范圍，再進(jìn)行計算,。在學(xué)習(xí)測量時,，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做,，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能。

由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,，探索計算方法時,，必然算法是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,，提倡算法多樣化。

10.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

新的學(xué)期已經(jīng)開始,，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校計劃和科研室工作計劃,，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)較差,，優(yōu)秀生少,，后進(jìn)生站每個班的40%左右。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，各科作業(yè)能按時按量完成,，能夠嚴(yán)格要求自己，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，上課聽講,、作業(yè)完成總是應(yīng)付，不能夠主動學(xué)習(xí),，所以造成基礎(chǔ)掌握不扎實,。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步，則必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，查漏補(bǔ)缺,，打好基礎(chǔ);同時注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)。

二,、教學(xué)措施

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,，通過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章,，利用數(shù)形結(jié)合,，努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和能力，3,、仔細(xì)批改作業(yè),，作好輔導(dǎo)，及時查缺補(bǔ)漏,。

4,、成立一幫一互助學(xué)習(xí)小組，輔導(dǎo)后進(jìn)生,，同時促進(jìn)優(yōu)生,，共同進(jìn)步。

三,、合理落實各項教學(xué)常規(guī)

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點、難點,，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié),。

2、上課時定向要明確,，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難。點難撥疑時要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得,。都有所發(fā)展。

3,、作業(yè)布置要分層,，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認(rèn)真,、及時,，批語要多鼓勵學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,，做好個別輔導(dǎo),。

4、進(jìn)行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識;

四、教研工作

根據(jù)學(xué)生的實際情況做好分析選好學(xué)困生，做好輔導(dǎo)計劃,。為其以后學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高鋪平道路,。

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

新的學(xué)期已經(jīng)開始，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)校計劃和科研室工作計劃,，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)較差,，優(yōu)秀生少,，后進(jìn)生站每個班的40%左右,。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴(yán)格要求自己,，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，上課聽講、作業(yè)完成總是應(yīng)付,，不能夠主動學(xué)習(xí),，所以造成基礎(chǔ)掌握不扎實。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步,，則必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，查漏補(bǔ)缺，打好基礎(chǔ),；同時注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng),。

3、仔細(xì)批改作業(yè),，作好輔導(dǎo),，及時查缺補(bǔ)漏。

4,、成立一幫一互助學(xué)習(xí)小組,，輔導(dǎo)后進(jìn)生，同時促進(jìn)優(yōu)生,，共同進(jìn)步,。

1、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點,，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié)。

2、上課時定向要明確,，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難。點難撥疑時要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得,。都有所發(fā)展。

3,、作業(yè)布置要分層,，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認(rèn)真,、及時,，批語要多鼓勵學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,，做好個別輔導(dǎo),。

4、進(jìn)行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識；

根據(jù)學(xué)生的實際情況做好分析選好學(xué)困生,，做好輔導(dǎo)計劃,。為其以后學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高鋪平道路。