我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

觀思政大課堂心得體會篇一

第一段：引言（200字）

思政大課堂是一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德意識,，提高他們的社會責(zé)任感,。教師在思政大課堂中起著至關(guān)重要的作用，他們不僅是知識的傳授者,，更是學(xué)生成長道路上的引路人,。本文將從自己的親身經(jīng)歷中，談?wù)剬λ颊笳n堂教師的心得體會,。

第二段：教師的示范作用（300字）

思政大課堂教師不僅需要有扎實的學(xué)科知識,，更需要以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣,。在我上大學(xué)的第一節(jié)思政課上,，教師就用自己的實際行動展示了一個合格的思政教師應(yīng)該有的態(tài)度和行為。他不僅對待每個學(xué)生都是平等和尊重的,，而且還時刻提醒我們要珍惜大學(xué)生活,，培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式。這些教師的示范行為深深地觸動了我,，讓我有了正確的人生追求和奮斗目標(biāo),。

第三段：教學(xué)方法的多樣性（300字）

在思政大課堂中，教師的教學(xué)方法也是至關(guān)重要的,。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求的現(xiàn)實,。而好的思政教師應(yīng)該及時更新自己的教學(xué)方法，使其符合學(xué)生的需要。在我上思政課的過程中,，我遇到過一位教師,，他采用討論式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點,，并進(jìn)行互動交流,。這種方法不僅增加了思政課的趣味性，也提高了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力,。這位教師用他的行動告訴了我,，好的思政教育是需要跟上時代潮流的。

第四段：與學(xué)生的溝通與引導(dǎo)（300字）

思政大課堂教師不僅需要有良好的教學(xué)方法,，更需要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和引導(dǎo),。他們需要了解每個學(xué)生的需求和困惑，幫助他們解決問題,。在我上大學(xué)的過程中,，遇到過一位教師，他經(jīng)常組織學(xué)生座談會和個別輔導(dǎo),，傾聽學(xué)生的心聲和疑慮,，并給予耐心的解答和指導(dǎo)。這些交流讓學(xué)生感到被關(guān)注和理解,，增加了他們對思政課的興趣和參與度,。這位教師用他的真誠和關(guān)懷影響了我，讓我在學(xué)習(xí)中更加積極主動,。

第五段：結(jié)尾（200字）

總結(jié)來說,，思政大課堂教師是我們學(xué)習(xí)成長道路上的重要導(dǎo)師。他們通過自己的言行示范,，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式,。他們靈活運用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力,。而且他們能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和引導(dǎo),，幫助他們解決問題。因此,，我們應(yīng)該珍惜和尊重思政大課堂教師,，從他們身上學(xué)習(xí)到更多的道德和精神力量，為自己的未來奠定扎實的基礎(chǔ),。

觀思政大課堂心得體會篇二

觀看直播中,，一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力,，用小小的身軀與疫情賽跑,。無數(shù)的追光者們在國家和人民最需要的時候,，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛,，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印,，表達(dá)著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影,，詮釋了生命的意義!而我們，也應(yīng)盡自我的綿薄之力,，不為醫(yī)生,，社會增添負(fù)擔(dān)，按照節(jié)目中所說,，不隨便出門,，戴口罩，不信謠,，不傳謠,，勤洗手，講衛(wèi)生,，為這個社會,，貢獻(xiàn)出自我的力量!武漢，加油!湖北,，加油!中國,，加油!

正如教授所言：中國人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦,，每當(dāng)遇到困難,，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗?fàn)?。此次疫情,，全國上下，團(tuán)結(jié)一致,，眾志成城,，各部門進(jìn)取協(xié)調(diào)，醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)前方,，此時此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功,。作為一名大學(xué)生黨員，更要把使命和擔(dān)當(dāng)扛在肩上,，進(jìn)取配合各方面的工作,，在自我的本事下貢獻(xiàn)自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去,，沒有一個春天不會回來,，這場陰霾必須會很快消散，因為在我們身后，有千千萬萬團(tuán)結(jié)的國人,，有一個強(qiáng)大的祖國,。

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觀思政大課堂心得體會篇三

思政大課堂作為高校學(xué)生思想政治教育的主渠道,，承載著提高青年學(xué)生綜合素質(zhì),，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的任務(wù)。然而,，思政大課堂教師在傳授理論知識的同時,，更應(yīng)扮演導(dǎo)師和引路人的角色，引導(dǎo)學(xué)生正確的思考方式,，激發(fā)他們對人生,、社會和國家的責(zé)任感。因此,，一位合格的思政大課堂教師必須具備一系列的優(yōu)秀素質(zhì),。

第二段：智慧和學(xué)識

一位優(yōu)秀的思政大課堂教師首先應(yīng)具備廣博的知識和扎實的理論功底。他們應(yīng)該對馬克思主義理論體系有深入的了解,，能夠運用系統(tǒng)的思維,，將抽象的理論聯(lián)系到學(xué)生的生活實際中，提供引人入勝的思考問題和解決問題的方式,。此外,，他們還應(yīng)該不斷更新知識，緊跟時代的發(fā)展,。只有在良好的學(xué)識基礎(chǔ)上,，教師才能夠成為學(xué)生的知識引導(dǎo)者和全方位的思考伙伴。

第三段：道德和情感

除了學(xué)識和智慧,，思政大課堂教師還應(yīng)該具備高尚的道德修養(yǎng)和豐富的情感體驗,。他們應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣,。他們的言行舉止應(yīng)該做到與理論所傳達(dá)的人文關(guān)懷和價值觀相一致,。此外，思政大課堂教師還應(yīng)對學(xué)生的成長有深入的了解,，對他們進(jìn)行關(guān)心和引導(dǎo),。他們要站在學(xué)生的角度去思考問題，用心傾聽學(xué)生的聲音,，給予他們建設(shè)性的幫助和真誠的關(guān)懷,。

第四段：語言和表達(dá)

良好的語言和表達(dá)能力是一位思政大課堂教師必不可少的素質(zhì)。他們的言辭要準(zhǔn)確,、有力,，能夠?qū)⒗碚撝R流利地傳達(dá)給學(xué)生,。同時，他們還需要采用不同的表達(dá)方式,，包括講授,、討論、案例分析等等,，使學(xué)生更好地理解和接受知識,。此外，一位優(yōu)秀的思政大課堂教師還能夠用生動有趣的語言和案例吸引學(xué)生的注意力,，使課堂充滿活力,，引發(fā)學(xué)生的思考和討論,。

第五段：思政大課堂教師的責(zé)任與使命

作為教師,，思政大課堂教師肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的責(zé)任與使命。他們要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生目標(biāo)，樹立社會責(zé)任感和公民意識,，增強(qiáng)對國家和民族的認(rèn)同感,。思政大課堂教師應(yīng)該具備教書育人的一流教學(xué)能力，將他們的思想,、知識和經(jīng)驗傳授給每一個學(xué)生,，為他們未來的發(fā)展和成長助力,。

結(jié)尾：

優(yōu)秀的思政大課堂教師是高校教育中不可或缺的重要組成部分。他們既是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人,，又是學(xué)生的知識引導(dǎo)者和全方位的思考伙伴。良好的學(xué)識和智慧,、高尚的道德和情感、優(yōu)秀的語言和表達(dá)能力以及履行教師責(zé)任與使命等優(yōu)秀素質(zhì),，使得思政大課堂教師能夠承擔(dān)起培養(yǎng)青年學(xué)生社會主義核心價值觀的重要任務(wù),。只有通過這些努力，我們才能培養(yǎng)出更多的社會主義建設(shè)者和接班人,，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量,。

觀思政大課堂心得體會篇四

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：有效的教學(xué)活動是學(xué)生與教師的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是活動的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。認(rèn)真聽講,、積極思考、動手實踐,、自主探索,、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。課堂上認(rèn)真聽講學(xué)生幾乎都能做到,，積極思考多數(shù)學(xué)生也能投入,，可學(xué)生在動手實踐,、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。

1,、密切聯(lián)系生活。

著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生干燥無味的印象,，原因之一就是脫離實際,。”因此在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活很貼近,，從而消除學(xué)生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。如在教學(xué)“噸的認(rèn)識”時,，先通過學(xué)生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數(shù)字和單位(千克),，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚,、恐龍、藍(lán)鯨的體重,，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”,，為了加深學(xué)生對噸與千克之間的聯(lián)系,，便讓學(xué)生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學(xué)生觀察周圍生活環(huán)境中的路標(biāo),、橋頭指示牌的照片,，有5t、3t,、8t等,，使學(xué)生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”,、“千克”，這就更好的將生活與教學(xué)聯(lián)系起來了,。

2,、合理應(yīng)用多媒體。

多媒體教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)必不可少的重要手段,。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對于概念教學(xué)的總結(jié),、計算法則的歸納,，都沒有明確的強(qiáng)調(diào),，教師課堂上口頭的歸納、強(qiáng)調(diào),，還是只能引起一部分學(xué)生的注意,，個別不專心的學(xué)生根本就忽略了，為了加深學(xué)生對這類知識的理解記憶,，就充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備,，例:蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《除法和加、減法的混合運算》,，學(xué)生列式出80÷10+12,、12+80÷10，嘗試計算出結(jié)果后我強(qiáng)調(diào)了計算順序,，同時利用多媒體教學(xué)設(shè)備在屏幕上出示：算式中有除法和加法,，應(yīng)先算除法。學(xué)生經(jīng)歷了除法和加法混合運算的探究過程,，此時對計算方法做了完整的表述,，有助學(xué)生進(jìn)一步理解、加深除法和加法混合運算順序,。下一個問題是除法和減法的混合運算：18-80÷10,。學(xué)生在已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上獨立嘗試計算，用自己的語言敘述出計算順序,，學(xué)生們都能用自己不完整的語言說出想法,，隨機(jī)我在屏幕上出示：算式中有除法和減法,，應(yīng)先算除法。在拓展了幾道計算后我在屏幕上出示了：算式中有乘,、除法和加,、減法，應(yīng)先算乘,、除法,。這一句話概括了本節(jié)課的重點，幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu),，進(jìn)一步加深學(xué)生對除法和加,、減法的混合運算的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化了只是難點,，提高了課堂教學(xué)效果,。

多媒體教學(xué)設(shè)備還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如在教學(xué)“位置與方向”時,，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置,，這樣直觀,、動態(tài)的的情景吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)活動場所,，使學(xué)生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學(xué),，老師指圖學(xué)生看圖來回答問題直接明了,，但忽視了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，聲情并貌的電動化教學(xué)既進(jìn)行了個別自主化學(xué)習(xí),，又能形成互相協(xié)作學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學(xué)的過程中,，及時得到教學(xué)的反饋,，也實現(xiàn)了教學(xué)模式的多樣化。

1,、自主探究,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個參與活動的過程,，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作中感知,，親身經(jīng)歷新的知識的產(chǎn)生、形成的過程,，能很有效的調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識,。例在教學(xué)“認(rèn)識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形,，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形),，讓學(xué)生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊,，也就是四邊形,，接著讓學(xué)生以小組為單位，利用五邊形,、六邊形的學(xué)具,，動手摸一摸，進(jìn)一步感知了四邊形,、五邊形,、六邊形的操作，加深了學(xué)生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別,，個別學(xué)生還發(fā)現(xiàn)桌面,、書面也是個四邊形，整個過程中學(xué)生是主動的參與和探究,，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結(jié)合應(yīng)用,，從而提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2,、巧用素材,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動的氛圍,。

依據(jù)低年級兒童的心理特點,，巧妙的設(shè)置活動情景，建立一種亢奮的學(xué)習(xí)氛圍,，是學(xué)生能積極參與課堂活動教學(xué)的一個重要前提,，如在教學(xué)“認(rèn)識乘法”時，學(xué)生對幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計算比較模糊,，首先要使學(xué)生明白的是“有幾個相加”,，教學(xué)中我利用班級的學(xué)生讓大家一齊來數(shù)有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學(xué)生也就是1個2,，數(shù)了4張桌子就是有4個2,，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學(xué)生站成一排,，就讓其余學(xué)生說有幾個幾,，學(xué)生告訴有1個3，再上來3個學(xué)生排好,，問學(xué)生有幾個幾?學(xué)生說有2個3,，這樣讓學(xué)生來當(dāng)“幾個幾”,，直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想,，使抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的簡單明了,。還讓學(xué)生利用手中的小棒，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根,，擺了幾堆就是幾個幾,，學(xué)生樂意動手?jǐn)[，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”,，還有的學(xué)生在擺的過程中交流了自己的想法,，這樣的操作學(xué)習(xí)比老師自己的演示、講解要強(qiáng)的多,。

在新課程理念的指導(dǎo)下,，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán),，一旦數(shù)學(xué)課結(jié)束了,，不同的學(xué)生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學(xué)生帶來對學(xué)習(xí)的喜悅,，也為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)了情感,，每節(jié)課留下5分鐘我便問學(xué)生：“今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你是怎樣學(xué)會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學(xué)到的東西給大家說說嗎?”活潑的學(xué)生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學(xué)生在同學(xué)的帶動下也積極發(fā)言了,，全班交流著自己的成功之處,，使不同水平的學(xué)生都有一個展示自己的機(jī)會，在交流中完善自己的學(xué)習(xí),，也為學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會,。

作業(yè)是檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個重要手段，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，但長期以來的單一,、重復(fù)性作業(yè)習(xí)慣影響了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機(jī)械作業(yè)就要做到：

1,、設(shè)置有層次的作業(yè),。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學(xué)生對作業(yè)的需求也是不相同的,，作業(yè)布置的簡單了,，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學(xué)困生正好消化了,，作業(yè)布置難度大了,，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學(xué)困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論,，要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一些不同層次難度的習(xí)題,，讓學(xué)生們在必練題目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習(xí)題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了,，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自我發(fā)展的機(jī)會,。

2、以書為本,，發(fā)展性練習(xí)為輔?，F(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時,，讓學(xué)生從練習(xí)幾寫到練習(xí)幾,，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習(xí)形式讓很多學(xué)生是不樂意的去完成,，甚至有此學(xué)生用抄一遍的方法來應(yīng)付這樣的重復(fù)練習(xí),，所以在學(xué)生的練習(xí)中設(shè)置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的,。如在學(xué)習(xí)了“1—4的乘法口訣”后,，練習(xí)中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習(xí)，學(xué)生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12,，再學(xué)完了5和6的乘法口訣后,，我便給學(xué)生留下一道家庭作業(yè)：“( )十二”，要求先填( )里的數(shù),，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式,，有的學(xué)生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12,、4×3=12,，有的學(xué)生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12,、6×2=12,，這就出現(xiàn)了不同的填法，當(dāng)兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時,，有的學(xué)生說我寫了兩種答案，有的學(xué)生寫了其中的一種,，這樣的練習(xí)既鞏固了新知識又很好地新舊知識結(jié)合起來,，也為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強(qiáng)了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心,，也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

觀思政大課堂心得體會篇五

思政大課堂是大學(xué)生在智育課堂教學(xué)實踐中所接受的一門重要課程。作為一名思政大課堂教師，我深感自己的責(zé)任重大,。在教學(xué)過程中,，我不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生思想政治教育的引路人,，因此,，我需要注重培養(yǎng)學(xué)生成為擁有正確思想觀念和高尚道德品質(zhì)的人才。通過幾年的教學(xué)實踐,，我形成了一些心得和體會,，今天我就與大家分享一下。

首先,，作為一名思政大課堂教師,，我深刻認(rèn)識到學(xué)生的思想政治教育是一項長期而復(fù)雜的任務(wù)。大學(xué)生正處于年輕的階段,，他們的思想觀念容易受到外界的影響,。因此，在教學(xué)中,，我不僅僅傳授知識,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，培養(yǎng)他們正確的思想覺悟,。我會通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想深入思考和討論,，賦予他們獨立思考和辨別信息的能力,。

其次，作為思政大課堂教師,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流能力,。在課堂中，我鼓勵學(xué)生跟他人合作,、共同完成任務(wù),，通過團(tuán)隊合作來培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。同時,，我也鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論并表達(dá)自己的觀點,，培養(yǎng)他們良好的溝通技巧和人際交往能力。這種培養(yǎng)方式不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，而且可以增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,，從而形成良好的行為規(guī)范和道德觀念。

第三,，作為思政大課堂教師,，我堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法,。在教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況和社會熱點問題,，結(jié)合教材內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和分析現(xiàn)實問題，通過實際案例進(jìn)行實踐教學(xué),。通過這種方式,，學(xué)生不僅能夠更深入地理解理論知識，還能夠?qū)⑵溥\用到實際生活中,。同時,，我也鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動，通過親身經(jīng)歷來增強(qiáng)他們的實踐能力和責(zé)任感,。

第四,，作為思政大課堂教師，我尊重學(xué)生的個性發(fā)展和多元化需求,。我認(rèn)識到每個學(xué)生都是一個獨立的個體,，他們有著不同的興趣愛好、價值觀和文化背景,。因此,，在教學(xué)中，我尊重學(xué)生的不同需求,，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨立思考能力,。同時，我也會鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索,，通過閱讀和思考來拓寬他們的知識面和思維方式,。

最后，作為一名思政大課堂教師,，我不斷提升自己的素養(yǎng)和教學(xué)能力,。我定期參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法,。我也會通過與同行的交流和合作來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，探索更有效的教學(xué)方式和手段。同時,，我也會不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)過程,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述,，作為一名思政大課堂教師，我深感自己的責(zé)任重大,。通過幾年的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到學(xué)生的思想政治教育是一項長期而復(fù)雜的任務(wù)，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識和價值觀念,。同時,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流能力，通過理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法,，尊重學(xué)生的個性發(fā)展和多元化需求,，并不斷提升自己的素養(yǎng)和教學(xué)能力。只有這樣,，我們才能更好地完成思政大課堂的教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好思想品德和社會責(zé)任感的人才。

觀思政大課堂心得體會篇六

這場疫情是野生動物無聲的控訴,，是對我們破壞自然的懲罰,。我們應(yīng)當(dāng)樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手,，共同度過疫情,。

我們的時代，大寫的青春,，應(yīng)肩負(fù)職責(zé),、行有大德、心有大我,。身為00后的我們,，正值青春年少，我們應(yīng)當(dāng)為我們生活在中國而感到自豪,，感到幸運,。同時，作為中華兒女,，我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起我們的青春職責(zé),，保家衛(wèi)國,。

以往,，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前,，只為我們能夠健康成長,；如今,，我們已經(jīng)長大,，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起這個時代的使命,。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì),，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量,，讓自我的肩膀足夠?qū)挻螅阋該纹鹨黄炜铡?/p>

觀思政大課堂心得體會篇七

近年來,，高校思想政治教育工作在全社會的關(guān)注下,，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，因此在大學(xué)生中的影響力也逐漸增大,。作為大學(xué)的一門必修課,，思政大課堂不僅是教育大學(xué)生政治素質(zhì)的平臺，更是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì),，塑造正確世界觀,、人生觀和價值觀的根基。在此,，我將結(jié)合親身的經(jīng)歷和感悟,，談?wù)勊颊笳n堂給我?guī)淼木裥牡皿w會。

第一段：思政大課堂的意義

思政大課堂作為高等教育的重要組成部分,，有著重要的意義,。它不僅是教育大學(xué)生政治素質(zhì)的平臺，更是傳遞社會主義核心價值觀的主陣地,。通過思政大課堂,，我們可以了解黨和國家的方針政策，學(xué)習(xí)國家的制度知識和法律法規(guī),，了解中國革命和建設(shè)及其與世界的歷史關(guān)系,。同時,，思政大課堂也是教育大學(xué)生正確世界觀、人生觀和價值觀的重要場所。學(xué)生可以通過這些課程的學(xué)習(xí)和思考,，正確認(rèn)知自己的社會責(zé)任和定位,，樹立正確的價值觀,，為實現(xiàn)中國夢,，服務(wù)國家和人民作出貢獻(xiàn)。

第二段：思政大課堂的亮點

思政大課堂教育有著許多亮點,。首先,，思政大課堂注重理論與實踐相結(jié)合。通過與實際問題相結(jié)合的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的實際問題分析和解決能力,。其次,，思政大課堂強(qiáng)調(diào)思辨和創(chuàng)新。教師鼓勵學(xué)生以獨立,、批判性和創(chuàng)新性思維去思考問題,，激發(fā)學(xué)生思考,、探索的積極性,。再者，思政大課堂重視活動與實踐,。通過組織學(xué)生參加社會實踐,、志愿者活動、競賽等實踐性的活動,，培養(yǎng)學(xué)生社會參與的意識和能力,。這些亮點不僅使思政大課堂教育更具吸引力，更是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,。

第三段：思政大課堂的啟示

思政大課堂給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，思政大課堂讓我明白了大學(xué)生不僅是要接受知識的輸入,，更要學(xué)會思考,。在思政大課堂的課堂中，我體會到了思考的重要性,，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新精神,。其次，思政大課堂讓我認(rèn)識到了自己的社會責(zé)任和使命,。在課堂上講解的社會實例和社會問題,，使我明白了自己是作為一名大學(xué)生要為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。最后,，思政大課堂讓我感受到了國家的關(guān)懷和栽培,。在這個平臺上，學(xué)校提供了很好的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會,，讓我們充分發(fā)展自己的能力和潛力,。

第四段：思政大課堂的挑戰(zhàn)

思政大課堂的教育在現(xiàn)實中仍面臨著許多挑戰(zhàn)。首先,，部分學(xué)生對思政大課堂的認(rèn)識不足,，存在聽課學(xué)習(xí)的動力不強(qiáng)等問題。其次,，學(xué)校需要進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平和思政大課堂的教學(xué)質(zhì)量,。再者，思政大課堂教育雖然培養(yǎng)了一部分學(xué)生的社會責(zé)任感和價值觀,，但仍存在一些學(xué)生缺乏實踐機(jī)會和參與度不高的問題,。因此,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)思政大課堂的教育，提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

第五段：思政大課堂的未來

因為思政大課堂的重要性和價值,，它將在未來得到繼續(xù)加強(qiáng)和發(fā)展。首先,，學(xué)校將更加重視思政大課堂教育,，投入更多的教學(xué)資源和管理力量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。其次,，推廣和分享優(yōu)秀的教學(xué)案例和經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)水平和能力,。再者,，加強(qiáng)與社會各界的合作，為學(xué)生提供更多實踐機(jī)會和參與度,。通過這些措施,，思政大課堂教育將不斷得到完善和發(fā)展，為培養(yǎng)更多有社會責(zé)任感和正確價值觀的大學(xué)生做出貢獻(xiàn),。

總結(jié)：思政大課堂精神是大學(xué)生政治素質(zhì)教育的根本任務(wù),，也是培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和價值觀的重要途徑。通過學(xué)習(xí)和思考思政大課堂,，我們能夠理解國家的方針政策,，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻(xiàn),。思政大課堂的發(fā)展離不開學(xué)校和學(xué)生的共同努力，希望通過學(xué)校和個人的共同努力,，思政大課堂能為更多大學(xué)生帶來更多的啟示和價值,。

觀思政大課堂心得體會篇八

的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增,，由原先一天100人左右,，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多,。1月17日,，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日,，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點醫(yī)院,。醫(yī)院改造成立了6個病區(qū)設(shè)置了160張床位，承擔(dān)著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務(wù)。

張繼先“像救火隊員一樣”,，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗,。作為呼吸內(nèi)科主任，她不僅僅每一天要對160位病人查房了解病情,，制定診療方案,，遇到危急重病人，還要帶領(lǐng)團(tuán)隊通宵達(dá)旦搶救,。

疫情的發(fā)生,，不僅僅對病人健康造成嚴(yán)重危害，更是對醫(yī)護(hù)人員的巨大考驗,。一上午4個小時高強(qiáng)度工作,，醫(yī)護(hù)人員都會渾身濕透，不能吃東西,、不能喝水、不能上廁所,，還要不停地對病人進(jìn)行生活和醫(yī)療處置,，有時遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進(jìn)行安撫,，鼓勵患者戰(zhàn)勝疾病,。

防護(hù)服不透氣，還要戴n95口罩,，幾個小時下來,，身上都是濕了又干，干了又濕,，為了減少上廁所的次數(shù),，醫(yī)護(hù)人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來,，吃飯也不能準(zhǔn)點,，因為統(tǒng)一佩戴的n95口罩防護(hù)比較嚴(yán)，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡,?！翱上氲轿覀兇丝虉猿止ぷ鳎拍茏尭嗷颊叩玫街委?，就沒有人抱怨,，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作?！闭f起自我的團(tuán)隊,，張繼先滿是驕傲。

當(dāng)看到科室有部分年輕醫(yī)護(hù)人員的心理有波動，產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時,，張繼先為大家加油鼓勁,，她告訴團(tuán)隊，以前我們是“白衣天使”,，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”,，只要大家團(tuán)結(jié)一心,，共克時艱,，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn),。

觀思政大課堂心得體會篇九

思政大課堂是培養(yǎng)各級干部的馬克思主義理論能力和實踐能力的重要平臺,。在這里，我的知識和覺悟得到了深刻地提升,，心靈也得到了洗禮,。通過學(xué)習(xí)思政大課堂，我深切認(rèn)識到堅定理想信念的重要性,，增強(qiáng)了對黨的事業(yè)的熱愛和黨性的覺悟,，更加堅定了為人民服務(wù)的信心。思政大課堂還教會了我們?nèi)绾畏e極應(yīng)對社會變革和發(fā)展,，開拓思維,，同時也培養(yǎng)了我們的批判性思維能力和獨立思考能力。在這篇文章中,，我將分享自己在思政大課堂中的體會和心得,。

首先，思政大課堂讓我深刻認(rèn)識到堅定理想信念的重要性,。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了黨的理論知識，了解了黨的初心和使命,。同時,，我們也通過深入研究馬克思主義的基本原理，了解了社會主義本質(zhì)和歷史方向,，鞏固和堅定了自己的理想信念,。在這個過程中，我深切感受到黨的事業(yè)的宏大和偉大,，體會到了個人追求與國家前進(jìn)的契合點,。堅定理想信念不僅是對自己的要求，更是對我們的事業(yè)和社會發(fā)展的責(zé)任,。只有堅定理想信念,，我們才能夠在生活和工作中，始終保持正確的價值取向，始終對社會負(fù)責(zé),。

其次,，思政大課堂增強(qiáng)了我對黨的事業(yè)的熱愛和黨性的覺悟。在課堂上,，我們被鼓勵要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng),。這讓我更加清楚地認(rèn)識到自己作為黨員的使命和責(zé)任,，更加明白黨的事業(yè)的偉大意義。我感慨于黨的無私奉獻(xiàn)和為人民利益不懈努力的精神,，也深感黨性的重要性,。在黨性覺醒后，我更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)和工作中,，努力做到嚴(yán)以修身,、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以用人,，堅守黨員的榮譽(yù)和責(zé)任,，不負(fù)黨和人民的期望。

再次,，思政大課堂教會了我們?nèi)绾畏e極應(yīng)對社會變革和發(fā)展。在現(xiàn)代社會,，社會發(fā)展速度快,，變革頻繁，我們每個人都需要不斷適應(yīng)新形勢和新需求,。思政大課堂鼓勵我們要保持開放的心態(tài),，積極學(xué)習(xí)新知識，熟悉新技術(shù),，緊跟時代潮流,。同時，我們也學(xué)會了主動參與社會實踐,，走出書齋,，走進(jìn)生活，拓寬視野,，鍛煉實踐能力,。這讓我認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能把握自己的未來,，為社會做出更多的貢獻(xiàn),。

此外，思政大課堂也培養(yǎng)了我們的批判性思維能力和獨立思考能力。在思政大課堂上,，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義的方法論,，學(xué)會了理性思考和分析問題。通過對馬克思主義理論的深入學(xué)習(xí)和研究,，我們逐漸形成了批判性思維的習(xí)慣,，學(xué)會了辨別真?zhèn)危治鰡栴}的本質(zhì),。同時,，在課堂上，我們也開展了討論和辯論,，培養(yǎng)了獨立思考和表達(dá)意見的能力,。這使我在工作和生活中，能夠客觀地看待問題,，不盲從不浮躁,，提出自己獨立的觀點和方案。

總之,，思政大課堂是一所精神的學(xué)堂,，是一門培養(yǎng)共產(chǎn)黨員的精神課程。通過學(xué)習(xí)思政大課堂,，我堅定了理想信念,，增強(qiáng)了對黨的事業(yè)的熱愛和黨性的覺悟，同時也學(xué)會了積極應(yīng)對社會變革和發(fā)展,，培養(yǎng)了批判性思維能力和獨立思考能力,。思政大課堂教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗,。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和實踐,，努力將思政大課堂的精神轉(zhuǎn)化為行動,，為黨和國家的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

觀思政大課堂心得體會篇十

近年來,，中國高校深化思想政治工作,，注重大學(xué)生思想教育。作為大學(xué)生的我,，參加了江門市舉辦的思政大課堂活動,，這是一次難得的機(jī)會，讓我切身體會到社會主義核心價值觀的重要性和實踐意義,。通過這次活動,，我更加深入地了解了社會主義核心價值觀,，并對其在大學(xué)生思想教育中的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識。

首先,，社會主義核心價值觀對于提升大學(xué)生思想道德品質(zhì)起到了重要作用,。思政大課堂活動中，我們學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義,。社會主義核心價值觀是以馬克思主義作為指導(dǎo),，以社會主義發(fā)展為背景，以全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家為目標(biāo),，其核心是以人為本,，以社會主義道德為基礎(chǔ)，以中國特色社會主義共同理想為依托,。通過學(xué)習(xí),，我們更加明確了大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，明確了社會主義核心價值觀在塑造人們思想道德品質(zhì)方面的重要作用。

其次,，社會主義核心價值觀對于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀起到了積極作用,。在思政大課堂活動中，我們不僅了解了社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容,，還學(xué)習(xí)了如何將這些價值觀內(nèi)化于己身,，做到價值觀與行為的統(tǒng)一。通過思政大課堂活動,，我了解到,，社會主義核心價值觀強(qiáng)調(diào)誠信、友愛,、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)等與國家,、社會,、他人和個人利益相統(tǒng)一的價值觀。這給了我深刻的啟示,，我應(yīng)當(dāng)樹立正確的價值觀,，以此作為指導(dǎo)我日常言行的準(zhǔn)則，從而做到個人價值與社會價值的有機(jī)統(tǒng)一,。

再次,，社會主義核心價值觀對于推動大學(xué)生內(nèi)外涵的全面發(fā)展起到了重要推動作用。在思政大課堂活動中,，我們學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀在實際生活中的應(yīng)用,。比如,，在校園中，我們通過關(guān)注教書育人的老師,、友愛互助的同學(xué),，樹立公正公平的價值觀；在家庭中,，我們關(guān)心父母,、關(guān)愛親人，樹立家庭和睦,、和諧相處的價值觀,；在社會中，我們尊重對方,、服務(wù)他人,，樹立公共利益優(yōu)先于私人利益的價值觀。這些實際應(yīng)用,，使我更加意識到社會主義核心價值觀對于推動大學(xué)生內(nèi)外涵全面發(fā)展的重要作用,。

最后，社會主義核心價值觀對于提高大學(xué)生的社會責(zé)任感起到了積極作用,。思政大課堂活動通過組織大學(xué)生參與社會公益活動,，讓我們深刻體會到社會主義核心價值觀的實踐意義。通過參與志愿者活動,，我學(xué)會了關(guān)愛他人,、助人為樂的精神，并且有了實際行動,。這不僅提高了我的社會責(zé)任感,，同時也增強(qiáng)了我的人際交往能力和團(tuán)隊合作精神。這種實踐教育讓我深刻感受到,，只有在實踐中才能更好地理解和運用社會主義核心價值觀,，充分體現(xiàn)出其實踐意義。

綜上所述,，江門思政大課堂活動是一次很有意義的思想教育實踐活動,，通過這次活動，我深入了解了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義,，認(rèn)識到其在塑造大學(xué)生思想道德品質(zhì),、引導(dǎo)正確的價值觀、推動全面發(fā)展和提高社會責(zé)任感方面的重要作用,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將會進(jìn)一步貫徹社會主義核心價值觀,，將其內(nèi)化于己身,，做到行為與價值觀的統(tǒng)一,，為社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

觀思政大課堂心得體會篇十一

今天下午的《疫情防控思政大課》的內(nèi)容豐富,，艾四林,、秦宣、王炳林和馮秀軍四位教授從不同的角度來講解在這場疫情防控的阻擊戰(zhàn)中所展現(xiàn)出來的中國速度,、中國精神和中國力量,。此次的疫情防控思政大課給自己最大的感受是疫情防控工作充分體現(xiàn)出我國國家治理體系和治理能力的諸多優(yōu)勢。

各地區(qū)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng),，統(tǒng)一指揮,、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度,。雷神山,、火神山醫(yī)院以及方艙醫(yī)院的建立并投入使用體現(xiàn)出中國速度;來自新疆的蔬菜瓜果、來自東北的大米,、來自各省市的醫(yī)療隊都集結(jié)往武漢,，來自五湖四海為了戰(zhàn)勝疫情而走到了一起，體現(xiàn)出一方有難,，八方支援的中國精神;在疫情的戰(zhàn)斗警報拉響的那一刻起,，軍隊醫(yī)療系統(tǒng)變積極備戰(zhàn)，一聲令下,，人民子弟兵立即奔赴防疫最前線,，夜以繼日地奮戰(zhàn)在最為危險的地方，始終踐行著人民軍隊全心全意為人民服務(wù)的宗旨和本色,。在疫情防控阻擊戰(zhàn)中,，世界衛(wèi)生組織總干事譚德賽對中國疫情防控工作給予高度評價：中國采取的從源頭上控制新冠肺炎疫情的措施令人鼓舞，盡管這些措施讓中國付出了巨大的代價,，但為世界爭取了時間,，減緩了病毒向世界其他地方傳播的速度。

國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化是一個不斷進(jìn)步,、不斷完善的過程,。在此次的疫情防控阻擊戰(zhàn)中所暴露出來的問題，是我們在不斷推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的過程中所要亟待解決的,。在疫情防控中，暴露出我國在重大疫情防控體制機(jī)制,、公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系等方面存在的明顯短板,，要總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，深入研究如何強(qiáng)化公共衛(wèi)生法治保障,、改革完善疾病預(yù)防控制體系,、改革完善重大疫情防控救治體系、健全重大疾病醫(yī)療保險和救助制度,、健全統(tǒng)一的應(yīng)急物資保障體系等重大問題,，抓緊補(bǔ)短板、堵漏洞,、強(qiáng)弱項,，提高應(yīng)對突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力和水平。

中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難,，但從來沒有被壓垮過,，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長,、從磨難中奮起,。在疫情防控阻擊戰(zhàn)取得勝利后，國家治理體系必然到完善,，國家治理能力也必然得到提升,，這是我們在實現(xiàn)偉大復(fù)興中國中國夢的征途中的財富。

思政大課觀后感心得體會

在寒假初期,，從武漢市未知肺炎病毒案例報道,，到春運后各地區(qū)出現(xiàn)相似病例，再到鐘南山院士與醫(yī)護(hù)人員們以“最完美的逆行”開始了這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭——對抗新型冠狀病毒疫情的發(fā)展,。事情發(fā)生之快,，范圍之廣，幾天內(nèi)多省市相繼發(fā)現(xiàn)疑似病例與確診病例,，并開啟疫情防控一級響應(yīng),。作為一名共產(chǎn)黨員，每天跟進(jìn)新聞實時動態(tài),，了解疫情實況是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)了解的,。

首先，我要為鐘南山院士以及其團(tuán)隊在得知武漢疫情后第一時間趕往武漢并開展防疫工作點贊,。在疫情爆發(fā)后第一時間了解,、排查與研究，是對工作的負(fù)責(zé);在國家和人民需要的時候,，義不容辭地奔赴前線,，是對人民的負(fù)責(zé);在國家危難之時，兩度主動請纓,，與病魔抗?fàn)?，是對國家的?fù)責(zé)。作為“非典戰(zhàn)神”的他用實際行動向我們展現(xiàn)了一位醫(yī)療工作者那面對疾病,，哪怕自己也會受到感染時的從容與決心,。其次我還要為全國醫(yī)療衛(wèi)生崗位的工作人員們點贊,，他們在特殊時期堅守工作崗位，不禁讓我們感到汩汩暖流涌入心間,。這個冬天有你們,，我們就什么也不怕了。

但我認(rèn)為管好自己就是幫了最大的忙,。利用這段時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識于黨政思想內(nèi)容也是我這幾天一直在做的事情,。沒了春節(jié)的熱鬧場面，多了大把大把的時間,，對于自我的約束與革新來源于學(xué)習(xí)與頭腦的武裝,。

向前輩學(xué)習(xí)，向中國共產(chǎn)黨與全國醫(yī)療工作者致敬!

此致

敬禮!

觀思政大課堂心得體會篇十二

思政大課堂,，是大學(xué)生思想政治理論課的重要組成部分,，它旨在引導(dǎo)學(xué)生傳承和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。在我參與思政大課堂學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識到這門課程的重要性和實際意義,。

首先,，思政大課堂通過學(xué)習(xí)馬克思主義理論，讓我深入了解中國共產(chǎn)黨的歷史及其偉大的思想,。在這門課中,，我深好地了解了中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立原因，以及中國共產(chǎn)黨在中國革命斗爭中發(fā)揮的重大作用,。這讓我對中國共產(chǎn)黨有了更深刻的認(rèn)識,，也讓我對我自己的國家更加自豪。

其次,，思政大課堂增強(qiáng)了我對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感,。社會主義核心價值觀是中國社會主義建設(shè)的精神支柱，也是我國走向繁榮富強(qiáng)的重要保證,。在思政大課堂上,，我深入學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和實施途徑，這讓我對社會主義的發(fā)展有了更深入的了解,，也更加堅定了我作為大學(xué)生為建設(shè)社會主義做出貢獻(xiàn)的決心,。

最后，思政大課堂強(qiáng)化了我對法治和公民意識的認(rèn)識,。法治和公民意識是現(xiàn)代社會發(fā)展的基石,，也是每個公民應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)。在思政大課堂上，我了解了法治的基本原則和法律的實施途徑,，也了解到了每個公民應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)。這讓我明白了要建設(shè)一個和諧穩(wěn)定的社會,，每個公民都要遵紀(jì)守法,，維護(hù)社會的穩(wěn)定和公正。

二,、思政大課堂的特點

思政大課堂有著獨特的教學(xué)特點,。首先，課堂形式多樣,。教師們通過豐富多樣的課堂教學(xué)形式,，如講座、討論,、演講等,，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力，使學(xué)生在課堂上愉快地學(xué)習(xí),。

其次,，思政大課堂強(qiáng)化互動。在課堂上,，教師們常常通過提問和小組討論的方式,，引導(dǎo)學(xué)生們主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來，增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的相互交流和互動,。

再次,，思政大課堂注重知識與實踐的結(jié)合。教師們通過案例分析和實踐活動等方式,，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識與實際問題相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力,。

三,、思政大課堂的亮點

思政大課堂在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面有著獨特的亮點。首先,，思政大課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。在課堂上，教師們經(jīng)常以感人肺腑的案例和真實故事,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展愛國主義情感,，讓學(xué)生對祖國有更深刻的認(rèn)識和感悟。

其次,，思政大課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,。在課堂上，教師們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會批判,，并以批判的眼光審視世界,，這培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維能力和辨析問題的能力。

再次,，思政大課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。在課堂上，教師們鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新,，敢于實踐,，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和創(chuàng)新精神。

四,、思政大課堂的改進(jìn)措施

雖然思政大課堂已經(jīng)取得了一定的成效,，但仍需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。首先,，應(yīng)加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置,。增加實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，在提高學(xué)生實踐能力的同時,，也可以加深學(xué)生對理論知識的理解和把握,。

其次，要注重學(xué)生個性發(fā)展和特長培養(yǎng),。每個學(xué)生都有不同的興趣愛好和特長,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異，合理安排課程,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長,，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)動力。

最后,，要注重課程內(nèi)容的更新,。隨著時代的發(fā)展和社會的變化，思政大課堂的課程內(nèi)容也需要不斷更新和調(diào)整,。要根據(jù)社會熱點和學(xué)生的需求,，設(shè)計新的課程內(nèi)容，使思政大課堂更加具有吸引力和實用性,。

五,、結(jié)語

思政大課堂是一門重要而實用的課程，通過學(xué)習(xí)這門課,，我不僅對中國共產(chǎn)黨有了更深刻的認(rèn)識,，也增強(qiáng)了對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感，同時也使我對法治和公民意識有了更深入的了解,。思政大課堂強(qiáng)化了我對中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展,，并培養(yǎng)了我的思辨能力和實踐能力。雖然思政大課堂仍有不足之處，但我相信，通過不斷的改進(jìn)和完善,，思政大課堂會在培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的道路上邁出更為堅實的步伐。

觀思政大課堂心得體會篇十三

疫情突發(fā),，對新病毒認(rèn)識需要過程,，有效藥物和疫苗研發(fā)需要時間，醫(yī)護(hù)人員和防護(hù)物資需要支援，這是疫情發(fā)生的階段性規(guī)律,。疫情初發(fā)階段，面對病毒的兇猛攻勢，人們焦急地看到,，第一仗確實并不占優(yōu)勢,。好在傳染病發(fā)生規(guī)律是清楚的,，只要明確了傳染源,、傳播渠道,、易感人群，采取強(qiáng)有力的措施隔離傳染源,，切斷傳播渠道,，管控好易感人群，就能阻止疫情蔓延,，奪回主動權(quán),。

面對嚴(yán)峻考驗，在黨中央的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，所有中國人緊密團(tuán)結(jié)起來,，社會主義國家“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢得到充分彰顯,。中央統(tǒng)籌調(diào)度全國醫(yī)療資源，派出50多支醫(yī)療救治隊馳援湖北;通過中央醫(yī)藥儲備向武漢緊急調(diào)運物資,，防護(hù)服,、口罩,、手套,、防護(hù)鏡等醫(yī)用物資不斷充實;組織鐘南山、李蘭娟,、張伯禮等多位醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的院士專家,，深入防控疫情第一線……一個個“逆行”的背影，一聲聲“武漢加油”的吶喊,，一輛輛滿載保障物資的汽車,，危難之時，最可貴的正是能夠團(tuán)結(jié)起一切可以團(tuán)結(jié)的力量,，共克時艱!

病毒有潛伏期,，就會有爆發(fā)期，這是疫情發(fā)展的規(guī)律,。疫情進(jìn)入高發(fā)期,，令人痛心地看到，確診人數(shù)不斷上升,，波及全國各個省區(qū)市,。這種變化是預(yù)料之中的，這正是困難所在,，是全國從中央到地方采取一系列非常措施的原因所在?，F(xiàn)在需要我們每一個人理解這些非常時期的非常舉措，從我做起,，從身邊事做起,，以無言的自覺自律為社會和他人作出力所能及的貢獻(xiàn)。同時也要樹立信心,，科學(xué)地認(rèn)識到，也是由于各方面防控手段跟上以后,，我們在疫情的預(yù)防,、治療、檢驗以及醫(yī)療人員配備,、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的納入等各方面措施得到加強(qiáng),，特別是核酸檢測試劑的投入使用，使得原來沒有被辨別的病例和部分隱藏的病例進(jìn)一步得到確診,，這是患者數(shù)量不斷增加的另一個客觀原因,。

確診數(shù)字上升的同時，好消息也在不斷傳來：多位確診患者已經(jīng)治愈出院,，新型冠狀病毒的疫苗研發(fā)不斷取得進(jìn)展,，火神山,、雷神山醫(yī)院將在近日投入使用，全國各地醫(yī)護(hù)人員集中精銳力量馳援武漢,，中央600多億元疫情防控專項資金,、各方社會捐助、各地物資調(diào)配正源源不斷涌向疫情發(fā)生地……科學(xué)家們正在與病毒賽跑,，隨著病毒的真面目逐漸暴露在陽光下,，相信阻擊的手段會越來越精準(zhǔn)、越來越有效,，阻擊戰(zhàn)也將轉(zhuǎn)向殲滅戰(zhàn),。

疫情兇險，不僥幸不輕敵不恐慌,，堅定必勝信心,，這是戰(zhàn)勝疫情的鐵律。當(dāng)前,，疫情防控正處于關(guān)鍵時期,，形勢嚴(yán)峻復(fù)雜，存在進(jìn)一步擴(kuò)散的風(fēng)險,。危機(jī)時刻,，最能考驗一個人的素質(zhì)。遏制新型肺炎疫情,，有責(zé)任感的人不僅僅是受保護(hù)者,，更是疫情防范鏈條上的積極踐行者。非常時刻,，每個人作出一些犧牲,，哪怕自己多了許多不便，減少了不少獲得,，這些暫時性的付出,，也是為了早日迎來陽光燦爛的日子。

全面抗疫已經(jīng)到了白熱化階段,，除了堅定信心,、迎難而上、堅決勝利,，別無選擇,。歷史無數(shù)次證明，偉大的中華民族是在風(fēng)雨中發(fā)展進(jìn)步的,，越是偉大的民族,，經(jīng)歷的風(fēng)雨滄桑也就越多。面對危難挑戰(zhàn)，中華民族從不畏懼,，在一切難關(guān)面前,，偉大的中國人民必將更加團(tuán)結(jié)一致、眾志成城,。災(zāi)難擊垮不了我們,，反而會讓我們緊緊擁抱在一起，凝聚最強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力!

疫情思政大課堂觀后感心得(五)

歲末年初,，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著億萬人民的心,，全世界的目光也都聚焦在中國的中心城市“武漢”，這是一場沒有硝煙的“戰(zhàn)疫”,。全國各族人民正全力為“疫”而戰(zhàn),。然而，卻有些不法分子假以“知情者”和“土專家”的身份在網(wǎng)上發(fā)表不實傳言,，散布謠言,，跟黨和人民唱反調(diào)。對此,，我們應(yīng)堅決抵制,，疫情關(guān)系每一個人的生命，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，人人有責(zé),，不得亂“謠”。

保持清晰頭腦,，不亂“謠”,。最近在網(wǎng)上不斷流出關(guān)于疫情原因、武漢疫情,、終南山院士,、應(yīng)對疫情等諸多謠言，一定程度造成了民眾恐慌,，可謂是在全國人民的“傷口”上“散鹽”,。黨和人民堅決抵制各類謠言，謠言惑眾者必將受到法律的嚴(yán)肅懲罰和人民的唾罵,。越是這種危難時刻,，我們越要時刻保持清晰的頭腦，越是要明辨是非,，要時刻與黨和人民在一起,，正確采取措施做好疫情防控,。網(wǎng)上發(fā)表個人言論,，談心情，談想法，無可厚非,，但發(fā)表時需三思而后行,，不道聽途說，或只聽只言片語,，不編造和散布不實言論,，切勿變“留言”成“流言”，“發(fā)言”變“謠言”,，以致妖言惑眾,，擾亂軍心，影響穩(wěn)定,。

理性看待問題,，不信“謠”。如今的網(wǎng)絡(luò)世界,，是個“萬花筒”,。越是在這種非常時期，網(wǎng)絡(luò)上更是魚龍混雜,，也是謠言滿天飛的“溫床”,，有些為釣網(wǎng)民胃口，到處要求轉(zhuǎn)發(fā),、轉(zhuǎn)播,，甚至轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)播還發(fā)新年紅包的。殊不知稍不注意一點就成散布謠言的“罪人”,，特別是微信朋友圈,、抖音視頻、騰訊說說等社交網(wǎng)上,，傳播快,，范圍廣，影響惡劣,。對此,，我們要時刻警醒自己，理性看待網(wǎng)絡(luò)上各種流言細(xì)語,，做到心中有“數(shù)”,。在微信朋友圈、抖音視頻,、騰訊說說等社交網(wǎng)上的各種信息,，心中要加一個“過濾器”，謹(jǐn)言慎語,，決不能道聽途說,，或只聽只言片語,，不能不加辨別，不加思索而隨意轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)播,。

傳播正能量,，抵制“謠”。這場戰(zhàn)“疫”是一場全民戰(zhàn)爭,?！白怨判安粔赫保獙⒅{言擊垮,，那就是讓正能量“發(fā)聲”,，讓主流聲音成為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的“號角”。疫情就是命令,，連日來,，全國各地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民凝心聚力，攻堅克難,，全力抗擊疫情,。廣大“白衣天使”和無數(shù)名專家學(xué)者逆向而行，日夜奮戰(zhàn)在疫情防控阻擊戰(zhàn)一線,，成為最勇敢的“逆行者”,，也是人民利益的捍衛(wèi)者。我們微信朋友圈,、抖音視頻,、騰訊說說等網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)為這些“逆行者”鼓勁加油，為他們的勇敢和付出“點贊”,，讓正能量和正向輿論成為抗擊疫情一線戰(zhàn)士的內(nèi)心動力,。防控就是責(zé)任，作為后方的廣大人民群眾,，更是要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，同舟共濟(jì)，以實際行動,，配合黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署抓落實,，該為疫情出力的積極出力，該在家休息的應(yīng)停止不必要的外出活動感染,，該隔離的應(yīng)配合做好隔離,，不造謠，不信謠,、不傳謠,，不為抗戰(zhàn)一線添“堵”，不為抗擊疫情添“亂”,。

抗擊疫情不僅是中國的事情,，也是世界人民的事情,。打贏這場“戰(zhàn)疫”，人人有責(zé),。需要我們堅定信心，萬眾一心,，同舟共濟(jì),，構(gòu)筑起抵御疫情的嚴(yán)密防線。相信在黨中央的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，在人民的共同努力下,，一定能向抗擊“非典”那樣打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

觀思政大課堂心得體會篇十四

近年來,，我國高等教育深入推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程,，加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量,。為了更好地貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的一系列重要論述,，江門市納入基礎(chǔ)教育階段、中等職業(yè)教育階段,、普通高等教育階段和繼續(xù)教育階段等全日制,、非全日制教育各階段，全面開展了思想政治大課堂活動,。通過參與江門思政大課堂,，我深切感受到了其對我的思想政治成長的獨特影響。以下是我的心得體會,，我將結(jié)合江門思政大課堂的特色和我自身的體驗,，談?wù)剬T思政大課堂的認(rèn)識和感悟。

首先,，江門思政大課堂重視貼近實際,，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的互動。在課堂中,，老師們注重提供一個開放,、平等和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們關(guān)注學(xué)生的需求和興趣,，靈活設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方式,，使學(xué)生能夠積極參與討論和思考。在某次課堂上,，我們討論了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和實踐要求,，師生之間形成了良好的互動氛圍。我們有機(jī)會提出自己的觀點,，也能夠聽取其他同學(xué)的見解,，從而形成了思想碰撞和交流,。這種互動的方式不僅提高了我們的理解力和表達(dá)能力，更重要的是增強(qiáng)了我們對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感和責(zé)任感,。

其次,，江門思政大課堂注重培養(yǎng)實踐能力。在課堂中,，我們不僅學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理和中國特色社會主義理論體系,，還有機(jī)會參與到一些社會實踐活動中。比如,，在社會實踐活動中,，我們到社區(qū)做調(diào)研，了解基層黨建工作和社會管理實踐,；我們到企業(yè)進(jìn)行考察,，了解市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐。通過這些實踐活動,，我們從實際中深入理解了黨的方針政策和國家的發(fā)展戰(zhàn)略,，培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新思維，提高了對社會發(fā)展的責(zé)任感和使命感,。

再次,，江門思政大課堂注重作用于學(xué)生全面發(fā)展。課堂內(nèi)容豐富多樣,，不僅包括政治理論知識,，也包括思辨能力、情商管理和道德修養(yǎng)等方面的培養(yǎng),。在一節(jié)關(guān)于德育教育的課堂中,，老師通過案例分析和個人經(jīng)歷講述，引發(fā)了我們對道德和人品的思考,。他指導(dǎo)我們?nèi)绾握_識別和處理道德問題,，培養(yǎng)了我們辨別是非的能力和正確價值觀。此外,，課堂還加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊合作能力和人際交往能力,。通過討論和小組活動，我們學(xué)會了團(tuán)隊合作,、相互支持和共同進(jìn)步,。這些全面的培養(yǎng)不僅有助于我們在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，更重要的是提高了我們的素質(zhì)和綜合能力,，為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

最后，江門思政大課堂強(qiáng)調(diào)教學(xué)與研究相結(jié)合,，以提升教師的教學(xué)能力和水平,。教師是思政大課堂的核心力量,，他們在教學(xué)實踐中積極探索創(chuàng)新，不斷提高自身的教學(xué)能力和水平,。他們不僅在傳授知識,，還激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。他們注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,，通過多媒體,、案例分析等方式，使課堂更加生動有趣,。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、獨立思考和創(chuàng)新能力,，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和觀點,。這種富有激情和創(chuàng)新靈感的教學(xué)，讓我們更加從內(nèi)心接受和理解思政課的重要性,，增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

通過參與江門思政大課堂，我深切體會到了思政課的獨特魅力和重要作用,。思政課不僅是一門知識的傳授,，更是一種靈魂的滋養(yǎng)和思想的引領(lǐng)。它培養(yǎng)了我們正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，提高了我們的思辨能力和實踐能力，增強(qiáng)了我們的社會責(zé)任感和使命感,。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)江門思政大課堂培養(yǎng)的優(yōu)良作風(fēng),，做一個社會主義核心價值觀的傳播者和實踐者,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量,。