心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
中小學(xué)班主任心得體會(huì)篇一
作為中小學(xué)班主任,，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)和教育理論知識(shí)，還需要具備一定的管理和協(xié)調(diào)能力,。為了適應(yīng)這個(gè)角色的需求,，我參加了一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的能力,。在這個(gè)過程中,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)
作為班主任,，首要的任務(wù)是教育引導(dǎo)學(xué)生,。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到提升自身的專業(yè)知識(shí)是必不可少的,。我通過閱讀相關(guān)的教育學(xué),、心理學(xué)等專業(yè)書籍和期刊，不斷更新自己的教育理念,。同時(shí),，我也參加一些專業(yè)培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)班，與其他班主任進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),。通過這樣的學(xué)習(xí),，我深化了對(duì)學(xué)生的教育需求的理解,，并能夠更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：注重管理和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)
班級(jí)的管理和協(xié)調(diào)是班主任工作中最為重要的一項(xiàng)任務(wù),。為了更好地完成這一任務(wù),，我注重培養(yǎng)自己的管理和協(xié)調(diào)能力。我通過參加管理培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和技能,，掌握了一些有效的管理工具和方法。同時(shí),，我還通過學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí),，更好地理解和把握學(xué)生的心理變化，以便進(jìn)行針對(duì)性的管理和協(xié)調(diào),。通過這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我能夠更好地組織班級(jí)活動(dòng)，提升學(xué)生的班級(jí)凝聚力和互動(dòng)性,。
第四段：了解學(xué)生需求,，為其提供個(gè)性化服務(wù)
作為班主任，了解學(xué)生的需求,，為其提供個(gè)性化的服務(wù)是非常重要的,。為了更好地了解學(xué)生的需求，我注重與學(xué)生的交流和溝通,。我積極參與學(xué)生的日常生活,，了解他們的興趣愛好和特長(zhǎng)，為他們提供相應(yīng)的資源和支持,。同時(shí),，我也注重與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，了解他們對(duì)孩子的期望和需求,，切實(shí)幫助他們解決問題,。通過這樣的個(gè)性化服務(wù)，我能夠更好地幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和全面發(fā)展,。
第五段：總結(jié)與展望
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到作為中小學(xué)班主任的責(zé)任和使命,。只有不斷提升自己的專業(yè)知識(shí),、管理能力和協(xié)調(diào)能力,，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和班級(jí),。未來，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我也希望能夠與其他班主任共同學(xué)習(xí)和交流，共同探索班主任工作的最佳實(shí)踐,，為中小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。
中小學(xué)班主任心得體會(huì)篇二
作為中小學(xué)班主任，承擔(dān)著學(xué)生教育管理和家校溝通的重要職責(zé),，要提高教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì),，必須具備一定的技巧。多年來,，我逐漸總結(jié)出一些班主任的技巧和心得體會(huì),。本文將圍繞這一主題，從五個(gè)方面進(jìn)行闡述和論述,。
首先,，作為中小學(xué)班主任，必須明確職責(zé),。班主任是班級(jí)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者，是學(xué)生的引路人和朋友,。班主任要承擔(dān)學(xué)生的培養(yǎng),、教育和管理工作，同時(shí)還要負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)調(diào),。因此,，班主任要清楚職責(zé)范圍，做到心中有人,、盡職盡責(zé),。
其次，班主任應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，班主任既要面對(duì)一個(gè)個(gè)學(xué)生，又要面對(duì)整個(gè)班集體,。班主任要細(xì)心觀察學(xué)生的性格,、興趣愛好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生制定適合他們的教育計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法,。在班級(jí)管理中,，要有針對(duì)性地對(duì)待學(xué)生的不同行為和問題，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo),。
第三,，班主任需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通與協(xié)作關(guān)系。家長(zhǎng)是班主任工作中的重要合作伙伴,，他們是學(xué)生教育的第一責(zé)任人,。班主任要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,，了解學(xué)生在家庭中的情況和問題，及時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑和困惑,，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展努力,。同時(shí)，班主任還要發(fā)揮家訪的作用,，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,，建立起良好的家校合作關(guān)系。
第四,，班主任應(yīng)注重班級(jí)的人際關(guān)系,。班主任要注重師生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,。要以身作則,，親近學(xué)生，建立師生之間的信任和互動(dòng)關(guān)系,。同時(shí),，要注意培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過開展班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和集體勞動(dòng)等形式,，增強(qiáng)班集體凝聚力和內(nèi)部合作力。
最后,，班主任還要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)提升,。班主任要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和管理能力,。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究和鉆研,，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟教育改革的步伐,。同時(shí),，班主任還要注重道德修養(yǎng)和人文關(guān)懷，做到嚴(yán)于律己,、寬以待人,，成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。
總之,，作為中小學(xué)班主任,，要提高自身的管理能力和教育水平，必須具備一定的技巧和心得,。明確自己的職責(zé)范圍,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，與家長(zhǎng)建立良好的溝通與協(xié)作關(guān)系,，注重班級(jí)的人際關(guān)系,，同時(shí)注重自身的專業(yè)素養(yǎng)提升,，這些都是班主任工作的關(guān)鍵要素,。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),，才能更好地履行好班主任的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
中小學(xué)班主任心得體會(huì)篇三
在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握了未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招,、明口了學(xué)校安全工作的重要.培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣.同時(shí)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn).社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),，對(duì)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作,；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步因此,，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到與時(shí)俱進(jìn),！
培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過，有種似曾相識(shí)的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的'歷練.當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手,，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展.班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解,、選拔班干部.我是四年級(jí)某班的班主任從接手第一天起，我就非常注意對(duì)班干部的培養(yǎng).這個(gè)班的孩子非?；顫?，卻沒有一個(gè)行動(dòng)有序、積極向上,、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng).要管理好班級(jí),，首先要培養(yǎng)一支對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部.為此，我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn),，經(jīng)常默默地觀察他們,注意他們的一舉一動(dòng).本來我想任命一名男生當(dāng)班長(zhǎng),，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦靈活,，人際圈很廣,，經(jīng)常有許多男生圍住他,他算是男生里比較有威信的但經(jīng)我觀察，他會(huì)學(xué)習(xí),，但責(zé)任心不強(qiáng),有能力,，卻太貪玩，不愛勞動(dòng),，值日時(shí)竟偷偷跑了班里有事惜發(fā)生時(shí),，總是感覺與他沒有關(guān)系，聽不到他匯報(bào)匸作的聲音.所以后來我改選了班長(zhǎng).改選后的班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，比他認(rèn)真負(fù)責(zé),，管理能力也強(qiáng).在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí),、邊思考.我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng),，注意并觀察他們的一舉一動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,，乂具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),所以既要嚴(yán)格要求他們,，乂要注意與他們溝通交流的方式方法.在管理班級(jí)的具體做法上,我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展.
教育觀念決定了教育行為,，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,，要辱重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異，理念告訴我們工作要有創(chuàng)新，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者.
教育,，要讓學(xué)生感到快樂.首先老師要會(huì)自尋歡樂,，會(huì)一些阿的精神勝利法.把快q樂傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人,！
要探索自己的特色.我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的,，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索,、去實(shí)踐,，把班主任工作做出自己的特色,！
感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái),，讓我們?nèi)h中小學(xué)的班主任走到了一起可以說是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn)，一起探討困惑,、交流看法.思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈.我們的班主任事業(yè),就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著,、耕耘著,、收獲著.
中小學(xué)班主任心得體會(huì)篇四
一、當(dāng)教師難,，當(dāng)班主任更難,。
聽了三位專家的經(jīng)歷介紹，我們都感到,，他們“混”到今天的成就和地位也是經(jīng)歷了許多磨難的,。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”,。這又使我們對(duì)李建平在《教書育人》(20xx年7期)中所說的一段話深有同感,。他說，近年來,，中小學(xué)教師普遍有一個(gè)共同的感受：教師責(zé)任重大,，當(dāng)教師難，當(dāng)21世紀(jì)的教師更難,。難在：1,、今天的孩子難教;2、與家長(zhǎng)難打交道;3,、心理壓力大;4,、物質(zhì)待遇低;5、外界誘惑大;6,、工作枯燥乏味;7,、條框太多，發(fā)展空間小;8、教師下崗,，保障不夠,。所以說，要當(dāng)一位合格的班主任是很難的,，沒有兩下子是不行的,。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高班主任的素質(zhì),。
段惠民說，別人的理念終歸是別人的,，要想有自己的新理念就只有多看書,。王文英說，你們聽再多的專家講座,，聽到的都是發(fā)生在他們身邊的一個(gè)個(gè)案例,，你們要處理自己的學(xué)生的事情，還得要有自己的本事,，自己的本事哪里來?只有從書中來,。他倆說得很有道理。所以呀,，班主任要不斷提高自身素質(zhì),。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次的案例學(xué)習(xí)中,，我們能感覺那些案例的真實(shí)性，也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。
提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。常常聽到我們的同行在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”,。其實(shí)這話也是有一定道理的,，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己;要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí),，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí),，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，“他山之石，可以攻玉”,，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西,，從而內(nèi)化為自己的本領(lǐng),。
社會(huì)在發(fā)展,，教育在改革，人們對(duì)教育的期望值越來越高,，勢(shì)必對(duì)教師提出更高的要求?，F(xiàn)代教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路是必然的選擇。深感自己觀念的滯后,、理論的匱乏,，若不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就有被淘汰的危險(xiǎn),。在工作中,，要通過自學(xué)、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富自己的理論知識(shí)，以面臨挑戰(zhàn),。
三,、不斷積累自己的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的理念.
說起來我們也擔(dān)任了一二十年的班主任,，在班務(wù)管理和處理學(xué)生問題等方面是做了很多事情的,，但如果有人問起你的班主任工作理念是什么、有什么班主任工作理論的話,，我們卻無法回答,。在我們的身邊也有許多班主任工作做了不少，甚至辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少,，卻如同“熊瞎子掰苞谷,，掰一個(gè)丟一個(gè)”，從來沒對(duì)自己的工作進(jìn)行過點(diǎn)滴總結(jié),，更沒有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思,。這是為什么?就是缺少理論提升這一環(huán)。這次三位全國(guó)優(yōu)秀班主任的講座,，都講到了他們?cè)诎鄤?wù)工作中的許多案例,，特別是鄭學(xué)志老實(shí)，他把班務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)提升到《班級(jí)自主化管理實(shí)踐》這個(gè)理論高度,。這就是我們與名家的差距,。通過這次培訓(xùn)，我們才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行反思,，絕不可草草而過,，要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的思考，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們今后的班主任工作就有了方向和目標(biāo),。
四,、要耐得住寂寞、經(jīng)得起磨練
三位名家的成長(zhǎng)經(jīng)歷使我們了解到他們所吃的苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們多,，也使我們認(rèn)識(shí)到,，要想成為名家就要耐得住寂寞、經(jīng)得起磨練,。段惠民說：“一個(gè)人活著,，不管能力大小，從事的職業(yè)偉大還是平凡,，總得有個(gè)追求!多年的追求和努力,，使我這個(gè)普普通通的師范專科學(xué)校的畢業(yè)生愛上了教育教學(xué)這一平平凡凡——‘并不顯赫一時(shí),，但將永遠(yuǎn)存在’的教師職業(yè)!”“教師的工作是一個(gè)良心活,，一言一行，關(guān)系學(xué)生的前途和命運(yùn),，不可不盡心盡力而為之!”
俗話也說：“育人先于心,，正人先正己?！彼?，要想管理好“歲歲年年人不同”的學(xué)生,，自己就應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起磨練。
一次學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,，可影響卻是巨大的,。我們會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展,，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，多做總結(jié),，增強(qiáng)自己的教育智慧和能力，把想好的干出來,，干好的說出來,，說出來的寫出來，確立符合時(shí)代要求的教育理念,，發(fā)揮自己的聰明才智,，使自己走出一條更寬更遠(yuǎn)的班務(wù)管理工作之路。
中小學(xué)班主任心得體會(huì)篇五
作為中小學(xué)班主任,，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和教育引領(lǐng)責(zé)任的重任,。在這個(gè)崗位上，我深深地體會(huì)到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性,。在實(shí)踐中,，我總結(jié)出一些班主任技巧與心得，并從中獲得了很多收獲,。在這篇文章中，我將分享我在中小學(xué)班主任工作中的心得體會(huì),。
首先,，一個(gè)好的班主任應(yīng)具備良好的溝通能力和人際關(guān)系管理能力。在與學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)和同事之間的交流過程中,，班主任需要運(yùn)用得當(dāng)?shù)臏贤记桑c各方建立起良好的關(guān)系,。在班級(jí)管理中,，班主任需要與學(xué)生建立一種理解和互相尊重的關(guān)系，傾聽他們的聲音和意見,。與此同時(shí),，班主任也需要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持良好的溝通，定期與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流,，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展,。此外,，班主任還需要與同事合作，互幫互助,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
其次，一個(gè)好的班主任需要具備較強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,。管理班級(jí)是班主任工作的核心,，需要合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。一個(gè)好的班主任應(yīng)當(dāng)制定出適合班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生需求的學(xué)習(xí)計(jì)劃和活動(dòng)安排,。在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí),，班主任需要考慮到學(xué)生的興趣愛好和能力水平，并合理分配任務(wù)和角色,。此外,，班主任還需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況，及時(shí)進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難和問題,。
再次，輔導(dǎo)與引導(dǎo)是一名班主任不可或缺的工作,。作為學(xué)生的引路人,，班主任需要關(guān)注學(xué)生的思想與行為，引導(dǎo)他們正確做人,、做事,。在個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，班主任需要細(xì)心傾聽學(xué)生的心聲,，與他們建立起信任感,，為他們提供幫助和支持。在集體輔導(dǎo)上,，班主任要經(jīng)常組織班會(huì),，并布置一些學(xué)習(xí)和生活的主題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,，展開思考,。此外，班主任還應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的需求,，開展適合他們的心理輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),。
最后，一個(gè)好的班主任需要持續(xù)不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。教育是一門綜合性的學(xué)科,，班主任需要有一定的教育教學(xué)知識(shí)和教育心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。班主任應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)法,、心理學(xué)及相關(guān)教育研究文獻(xiàn),，不斷提高自己的專業(yè)能力,。另外，班主任也應(yīng)積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì),，并與其他班主任交流經(jīng)驗(yàn),，互相幫助和學(xué)習(xí)。
總之,，作為一名中小學(xué)班主任,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和教育引領(lǐng)的責(zé)任。良好的溝通能力和人際關(guān)系管理能力,、較強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,、輔導(dǎo)與引導(dǎo)工作，以及不斷提升專業(yè)素養(yǎng),，這些都是我們?cè)诠ぷ髦行枰邆涞闹匾记?。通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，我們可以更加有效地管理班級(jí),、指導(dǎo)學(xué)生,，并為他們的成長(zhǎng)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。希望我的心得體會(huì)能對(duì)其他的班主任有所啟發(fā)和幫助,。
中小學(xué)班主任心得體會(huì)篇六
20__年十月份我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn).這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn),，在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式新穎，使我受益匪淺,。對(duì)于缺少經(jīng)驗(yàn)剛剛?cè)虢痰奈胰绾芜M(jìn)一步開展好班主任工作非常有幫助,。經(jīng)過為期個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我的感想很深。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”字,。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位,，熱愛自己所教的每一位學(xué)生,。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生,。
這要求每一位教師捧著一顆愛心,，用愛去澆灌每一棵幼苗,，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。
班主任的工作,，是辛勤,，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地,、勤勤懇懇的老黃牛精神,。作為教師，尤其是班主任,，要用很長(zhǎng)時(shí)間,，用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生,，學(xué)生出了問題,，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)單粗暴,，處理問題要言之有據(jù),，言之有理，嘵之以情,，,。
一、班主任角色定位.
以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。如今通過這次的培訓(xùn),使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：
(一)由”偏愛型”走向”博愛型”。班主任要深入班級(jí),，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生都能成才,、成功。
(二)由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”,。在班級(jí)管理中,，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做,，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重、愛護(hù)學(xué)生的自尊心,。在沒有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征，考慮他們的想法和感受,，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
二,、班主任要有創(chuàng)新思想,。
當(dāng)遇到問題時(shí)要相信辦法總比困難多，很多事情換個(gè)思路,，異向思考一下可能就迎刃而解了,。康德說：“人世間最美的事物是天上燦爛的星空和內(nèi)心深沉的思考,?！苯逃ぷ魇且婚T藝術(shù)，并且所要面對(duì)的是最為獨(dú)特,，最為復(fù)雜,，最具魅力，最富有變化,，最具可塑性的人,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去工作的興趣和創(chuàng)新能力而一味墨守成規(guī)，隨波逐流的時(shí)候,，我們是否也應(yīng)該反思一下自己存在的價(jià)值?很多時(shí)候習(xí)慣定勢(shì)的力量特別強(qiáng)大,。很難扭轉(zhuǎn)，危害很大,。比如上課前我就檢查頭天的作業(yè)情況,，一旦遇到較多同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候，或者是在講課中看到個(gè)別同學(xué)不聽課時(shí),，就特別生氣,，先把學(xué)生訓(xùn)一頓，其他學(xué)生呆坐著受培訓(xùn),，有時(shí)候越說越氣,，又向?qū)W生倒一肚子苦水，老生常談,，嘮嘮叨叨的老一套,，心情壞了，課堂氣氛也壓抑了,。一堂課死氣沉沉，耽誤了教學(xué)效率,。通過這次培訓(xùn),，使我更懂得很多事情在處理時(shí)要換一種思路,，在課上發(fā)生的不愉快先擱放一邊，等課下再去處理,。這樣簡(jiǎn)單一變化,，生活也陽光燦爛了。
三,、班主任要不斷提高自身素質(zhì),。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。通過培訓(xùn),，使我更懂得提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,。
四、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性,。
(一)要學(xué)會(huì)巧妙的使用表揚(yáng)和批評(píng),，或者說賞識(shí)教育。現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng),，但并不是說不批評(píng),，而是說要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步,。班主任在使用批評(píng)時(shí),，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好,。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候,，你所有的教育是徒勞的?！闭衽嘤?xùn)時(shí)學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤(rùn),，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚(yáng),，也要藝術(shù)地批評(píng),。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評(píng),，而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),，而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng),。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究,。
(二)嚴(yán)慈相濟(jì),，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”,。在學(xué)習(xí)過程中,，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛在其中,，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的,，而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以,，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情;嚴(yán)而有方,，愛而有法,。
很多老師在談到教師這一職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，總說和學(xué)生相處,，人會(huì)處于年輕狀態(tài),。我想，原因就在于關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn),，和有著旺盛求知欲的學(xué)生接觸,，給我們帶來了永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田,今后的我要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)謝謝大家!
中小學(xué)班主任心得體會(huì)篇七
xx月xx日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。
從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。
這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待,。
現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:
一,、努力充實(shí)自己
做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。
同他們互相切磋、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二,、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律,。
作為班主任更要愛學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。
中小學(xué)班主任心得體會(huì)篇八
為期兩天的.班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。愛是無私的,，是平等的,，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會(huì)愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師，信其道,?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果。
班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè),！不允許失敗,。對(duì)每一個(gè)老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭來講,，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天,！”所以,，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力，不求回報(bào),，對(duì)得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,。其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。班主任在處理問題,，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。
與學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽,，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要。心理學(xué)研究表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步,。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。
教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。通過聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上,，有時(shí)缺乏教育機(jī)智,。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果。大愛無邊,，師愛無痕,，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡,。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究,、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來,。
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí),，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。
隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間,，一顆流星、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。
中小學(xué)班主任心得體會(huì)篇九
周末我參加了全國(guó)名班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，有幸聆聽了著名教育家李鎮(zhèn)西,、丁榕、萬平三位老師的精彩講座,，我學(xué)到了很多很多,，在學(xué)習(xí)中我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我的感想很深,，學(xué)校提供的這樣的機(jī)會(huì)很難得，也很寶貴,。
以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過班主任工作室學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：
班主任要深入班級(jí),，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生都能成才,、成功。
傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,，老師是絕對(duì)權(quán)威的,，學(xué)生對(duì)老師必須服從的，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì),、順從,，但缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了,。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任要確立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理班級(jí)的理念,，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等方面都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。
班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這些案例尤其是丁榕老師的班級(jí)管理案例的學(xué)習(xí)中,，我都能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如處理罵人,、打架現(xiàn)象、問題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、比賽或考試失敗、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。
在學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過,，要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作,。在這一方面，劉建宇校長(zhǎng)就做得非常好,，經(jīng)常寫班級(jí)隨筆,，善于總結(jié)班級(jí)管理工作，還著書立說,，值得我們學(xué)習(xí),。
在課改的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。
(一)要學(xué)會(huì)巧妙的使用表揚(yáng)和批評(píng),，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng),，但并不是說不批評(píng)，而是說要會(huì)批評(píng),，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步,。班主任在使用批評(píng)時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄,，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好,。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的,?！币虼嗽趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，切忌道理一堆又一堆,，你講得口干舌燥,，學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了，根本就起不到教育的效果,。正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤(rùn),，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈,，既要科學(xué)地表揚(yáng),，也要藝術(shù)地批評(píng)。而對(duì)照自己平時(shí)的工作,，表揚(yáng)真的是太吝嗇,，我也要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指,，不用小指,，注意選準(zhǔn)表揚(yáng)對(duì)象,、找準(zhǔn)表揚(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方法,。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),，而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,，努力讓表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。
(二)嚴(yán)慈相濟(jì),，愛是法寶,。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛心和真情的關(guān)心,，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來,。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛,，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊,，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的,，而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理,，愛之有情;嚴(yán)而有方,，愛而有法。
實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，職位雖小,，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù)。育人無止境,，管理無邊際,。作為班主任，累并快樂著----我喜歡班主任工作!
中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2
中小學(xué)班主任心得體會(huì)篇十
主題班會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生自我教育,、自我管理的沃土,，是學(xué)校品格和心理教育的一種有效載體。班主任應(yīng)從課程的高度和德育功能的視角去體認(rèn)主題班會(huì)在促進(jìn)學(xué)生全面開展中的.重要作用,。班主任不僅應(yīng)該具備成功地開展班會(huì)的技能,，而且要認(rèn)真地做主題班會(huì)的研究，不斷提升主題班會(huì)的設(shè)計(jì)理念,，創(chuàng)新主題班會(huì)的實(shí)施途徑和具體模式,，在反思和創(chuàng)新的行動(dòng)研究中不斷提升和完善自己的實(shí)踐智慧。
中小學(xué)班主任心得體會(huì)篇十一
這次,，我有幸參加__市小學(xué)班主任的培訓(xùn),。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺得實(shí)充而愉快,。這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的班主任,，使我受益匪淺,。
首先，這次培訓(xùn),，使我從觀念上,、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的提高,。在培訓(xùn)中我和教師們一齊學(xué)習(xí)了怎樣聽課,、評(píng)課，在聽評(píng)課中應(yīng)注意的問題及與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)案例,，更為形象直觀的讓教師們了解學(xué)習(xí),。
其次，經(jīng)過這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自我的音樂教學(xué),。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來的,。過去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠,。經(jīng)過培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自我的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我會(huì)對(duì)自我每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研,，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自我應(yīng)做的貢獻(xiàn),。
第四,，其次是經(jīng)過師生溝通與合作，以開放動(dòng)態(tài)的方式參與教學(xué)活動(dòng),。所以說,，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，而課堂活動(dòng)的有效性不僅僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素,，更成為推進(jìn)學(xué)與教活動(dòng)不斷深入的動(dòng)力,。第五,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂唱歌教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，盡量按照教師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。
中小學(xué)班主任心得體會(huì)篇十二
班主任的地位在學(xué)生心目中是家長(zhǎng)至高無上的,，班主任的話教職員對(duì)師生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的,、最信賴的。要搞好班主任其他工作,，就得學(xué)習(xí)多學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷加強(qiáng)班級(jí)管理制度,。這次聽了一些新老老師經(jīng)驗(yàn)交流,，學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的如何有效教育工作更輕松有效,。
聯(lián)系到我的大體上工作,，思考一下，的確我的工作中還有很多不足,。首先，我的工作熱情還不夠,，前段時(shí)間基層工作狀況不是很佳,，缺乏熱情，辦事效率也不高,，有什么事不是積極對(duì)待,，而是拖拉懶散，所以學(xué)校吩咐的事不夠積極主動(dòng),。今后一定欺壓要以飽滿的熱情去對(duì)待其他工作,，主要迎接挑戰(zhàn)。下面我簡(jiǎn)單的說一說我關(guān)于班主任培訓(xùn)會(huì)后的心得體會(huì)：
愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的恨學(xué)生呢?平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予用處學(xué)生必要的關(guān)心和設(shè)法,。還要抽時(shí)間和他們談心、交流,，共同活動(dòng),，縮短師生距離。只要有了問題時(shí)應(yīng)及時(shí)處理,，處理時(shí)方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,，也就喜歡上所你的課。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)師生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的遵行,，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，我們要采取不同的教育數(shù)學(xué)方法,因材施教。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，而使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最小的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，達(dá)到最佳的效果。指導(dǎo)老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友,，你才能走近學(xué)生的心靈，成一個(gè)成功的教育者,。
著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備跨入授教學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心，探訪只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子內(nèi)心世界心靈深處的共鳴,。老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作人,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生碰觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,，做學(xué)生最信任的引路人,。記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與保持一樣的高度,，以孩子的眼光看結(jié)構(gòu)性問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下才,，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育。在教育學(xué)生時(shí),，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中,，學(xué)生才會(huì)把指導(dǎo)老師的批評(píng)愛護(hù)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì),，從而已引起情感的共鳴，把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,，收到“親其師,，信其道，受其術(shù)”的效果,。不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心,，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近學(xué)長(zhǎng),，間有從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。
目標(biāo)就是方向，有了方向才有動(dòng)力,。班主任可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際情況,，擬定全班在知識(shí)、能力,、情感等方面的總體目標(biāo)內(nèi)心和階段總體目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗝鞔_規(guī)定正在努力奮斗的最終目標(biāo)是什么，以避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，推進(jìn)力從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。而且要將集體的目標(biāo)動(dòng)力落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步,，使每一個(gè)學(xué)生下在明顯而又易于承受的壓力都自愛要求自己,。比如，對(duì)于初一年級(jí)剛?cè)攵兄袑W(xué)的爸爸媽媽,，我們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活,，怎么聽課，怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題,，然后慈愛再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛護(hù)環(huán)境,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，所講文明禮貌等習(xí)慣,。當(dāng)然每個(gè)年段都有每個(gè)年段的目標(biāo),。目標(biāo)的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是最主要的目的,。所以，我們?cè)谥贫繕?biāo)時(shí)要根據(jù)中學(xué)生的年齡祁果與心理特征來制定,，目標(biāo)必須要有激勵(lì)性和切實(shí)性,，要讓學(xué)生能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失學(xué)生們的`市場(chǎng)信心,。
豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，而孩子們能慶典活動(dòng)從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養(yǎng)素,，因?yàn)榘鄷?huì)是培植學(xué)生文明行為習(xí)慣,、健康心理素質(zhì)、良好同質(zhì)性的重要陣地,，也是一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間,、學(xué)生與之間班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法,，班主任要通過成功地組織形式多樣,、內(nèi)容豐富的班會(huì)，全面落實(shí)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，讓他們能說出心路歷程，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而以使學(xué)生形成積極,、健康的心理狀態(tài)。
優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面,，精通和知新,。一方面是對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)已掌握的知識(shí)達(dá)到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新的知識(shí)。精通就是對(duì)所教學(xué)科要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和自由民主作用,，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn)，抓住要領(lǐng),，舉一反三,，運(yùn)用自如，在教育教學(xué)中,，不僅是傳授這些知識(shí),，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)用例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)吸引力。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,，對(duì)未知充滿渴望,。要不斷吸取即新信息、新知識(shí),、新理論，不斷充實(shí)自己,，明晰自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先就要做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師,，因?yàn)樵绞钦n講的好,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師對(duì)學(xué)生的影響就越大，越容易招致學(xué)生的崇拜,。優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí),。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，對(duì)于我們來說沒有過時(shí)。
學(xué)會(huì)科學(xué)管理班級(jí)其他工作,，做一個(gè)時(shí)裝的班主任;放平心態(tài),，輕松而為;快樂工作，享受教育;理解人性,，順性而為,。組織工作一定要有記錄，一切以學(xué)生為中心，圍著孩子們轉(zhuǎn),，用文字,、相片這些記錄下孩子們的成長(zhǎng)圖片故事，如果沒有記錄那將是悲哀的,。所以,，我們以后開展了班級(jí)活動(dòng)后要及時(shí)記錄，日積月累,，就會(huì)形成自己的心得體會(huì),，為日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
我們的服務(wù)具體方法不僅僅是高中學(xué)生一個(gè)個(gè)學(xué)生,，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)菲律賓人,，而是一代人甚至是幾代人。班主任組織工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn),。要做好一個(gè)數(shù)學(xué)老師,，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考,，多交流,，多反思。以上我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),，希望得到老師們的責(zé)難,、指正。
