在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

驚喜的英文篇一

意外和驚喜常常能帶給我們?nèi)松凶钌羁痰幕貞浐徒?jīng)歷。從一些小小的驚喜到大大的生活變化,，發(fā)現(xiàn)和接受驚喜讓我們感到沉醉和滿(mǎn)足,。在這篇文章中，我將分享我近期意外獲得的驚喜,，以及我對(duì)驚喜的看法和感受,，希望能和讀者們一起探索驚喜背后的意義和心得,。

第二段：驚喜帶來(lái)的成長(zhǎng)與激勵(lì)

可能我們會(huì)認(rèn)為驚喜只是一種愉悅的感受,，但驚喜也可以為我們帶來(lái)更大的成長(zhǎng)和激勵(lì),。在最近的一次工作中,，我成功得到了一個(gè)我很想要的工作機(jī)會(huì),。當(dāng)我接到這個(gè)消息的時(shí)候,，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅和興奮,。我意識(shí)到在我所做的事情中,，有時(shí)我不必追求完美或者需要太多的自我擔(dān)保,，因?yàn)樯钪杏幸恍┮馔獾捏@喜能夠帶給我們很多的成長(zhǎng)和激勵(lì),。這種驚喜能夠讓我認(rèn)識(shí)到自己的潛力和優(yōu)勢(shì),，同時(shí)也能帶來(lái)對(duì)工作和生活的激勵(lì),。

第三段：驚喜背后的信任和支持

除了給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和激勵(lì)外,，驚喜也意味著有人認(rèn)同和信任我們,。與朋友和家人分享驚喜，以及他們對(duì)你驚喜的分享給予的支持和祝福,，都是無(wú)法言語(yǔ)的幸福的感受。尤其是在最近一次旅行中,，我意外獲得了免費(fèi)的酒店房間和早餐服務(wù),。雖然可能只是一小部分的驚喜,，但恰恰是這些小小的事情,，讓我感受到世界上仍然有很多善意和信任,。這種驚喜讓我覺(jué)得自己被獲得了更多一些知覺(jué)和感知能力,，也讓我對(duì)于別人的幫助和支持產(chǎn)生更多的感激和敬意,。

第四段: 驚喜帶來(lái)的開(kāi)放與好奇心

有時(shí)我們被約束于固定的想法和認(rèn)知范圍內(nèi)，難以進(jìn)一步拓展自己的思維和視野,。這種束縛和阻礙可能會(huì)導(dǎo)致我們走向一個(gè)死胡同或者陷入一種無(wú)聊的日常生活中,。然而,，當(dāng)我們接受生活中的意外和驚喜的時(shí)候,，我們能夠打破這種束縛以及對(duì)灰暗生活的恐懼。一個(gè)驚喜能夠醒目我們的視線(xiàn)和情緒,，使我們充滿(mǎn)好奇心和探究的愿望,。我曾經(jīng)體驗(yàn)到一個(gè)驚喜來(lái)自于朋友的邀請(qǐng)去一個(gè)完全陌生的地方游玩和度假。這種意外和驚喜開(kāi)啟了我的視線(xiàn)和感知,，我開(kāi)始了解并嘗試了我從未見(jiàn)過(guò)的文化和風(fēng)景,，這讓我感受到了生命中的新鮮和新奇。

第五段：結(jié)尾

驚喜是生命中不可估量的資源和珍寶之一,，它能夠?yàn)槲覀儙?lái)成長(zhǎng),，激勵(lì),，信任，支持,，認(rèn)知探索和開(kāi)放心態(tài)。在我們生活中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的意外和驚喜,，一些悲傷或者令我們焦慮和擔(dān)憂(yōu),，而另一些可能會(huì)帶來(lái)快樂(lè)和滿(mǎn)足。但是,，無(wú)論是哪種驚喜，我們都應(yīng)該欣然接受,，從中尋找和享受其中的好處,，這能讓我們變得更加強(qiáng)大和有意義,。

驚喜的英文篇二

記得那是一次期末考試,。

“丁零零……丁零零……”伴隨著考試結(jié)束的鈴聲響起,，我把語(yǔ)文試卷交了上去,。心里有點(diǎn)忐忑不安,，因?yàn)檫@張?jiān)嚲砦沂窃诨艁y之中寫(xiě)完的,。

因?yàn)槲沂枪軜?lè)團(tuán)成員，我要比其他同學(xué)早3天到學(xué)校,。那天，我管樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練完以后想去看一看我的語(yǔ)文成績(jī),，畢竟期待那么久了！

我狂奔到3樓時(shí)碰見(jiàn)了班主任,，班主任看著我,，說(shuō)：“沅瑩,，你能幫我拿一下東西嗎？“好,！”我二話(huà)不說(shuō)地答應(yīng)了，肯定是我考的不錯(cuò)老師才叫我?guī)兔Φ摹?/p>

“沅瑩,，你放到我辦公桌上，我下去拿點(diǎn)東西?。　卑嘀魅涡Σ[瞇地對(duì)我說(shuō),。

“好,！”我說(shuō)道,。

我踏著自信的步伐來(lái)到班主任的辦公桌前，“砰”的一聲把班主任的東西放下瞄了一下旁邊的成績(jī)單,。

誒,！76分,，不可能呀,！再看一眼確認(rèn)一下,，誒！真的是76分,。

“沅瑩！你這次的成績(jī)真是令人意外,！”班主任面懷微笑的看著我,。

誒？難道是班主任的笑里藏刀大法,，我心里一顫?！袄稀蠋煟摇麓我欢〞?huì)考好的,！”

“怎么了沅瑩，你這次可是全年級(jí)第一呀,！99分誒，你想到哪去了,？”

“啊,？老師，成績(jī)單上面不是擺明著76分嗎,？”我疑惑的問(wèn)道。

“沅瑩,，成績(jī)單是我登記錯(cuò)了！”

一瞬間,，我心花怒放,，驚喜來(lái)得是那么猝不及防,，心里暖洋洋的,。

拿著那99分高分的試卷，我心里卻是五味雜陳,。驚的那一刻讓人崩潰，喜的那一刻讓人欣喜若狂,。

驚喜的英文篇三

第一段：引言（150字）

驚喜幼兒課堂是一種新興的教學(xué)方法,，旨在通過(guò)為幼兒創(chuàng)造令他們驚喜的經(jīng)驗(yàn),，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。在參與驚喜幼兒課堂的過(guò)程中,，我深有體會(huì)地感受到了這種教學(xué)方法的獨(dú)特之處,。本文將從我在課堂中的親身經(jīng)歷入手,，分享我對(duì)驚喜幼兒課堂的實(shí)際效果和個(gè)人體會(huì),。

第二段：師生互動(dòng)的驚喜（250字）

在驚喜幼兒課堂中,，老師經(jīng)常通過(guò)提問(wèn)和提供意想不到的學(xué)習(xí)材料來(lái)給幼兒帶來(lái)驚喜。我曾在一節(jié)數(shù)學(xué)課上見(jiàn)證了這一點(diǎn),。老師讓每個(gè)學(xué)生從一個(gè)盒子中抽取一個(gè)卡片，上面寫(xiě)有一個(gè)數(shù)字。接著,，老師按照數(shù)字的大小,，讓學(xué)生排成一個(gè)數(shù)字序列。這種趣味性的學(xué)習(xí)方法讓幼兒們充滿(mǎn)了好奇心和激勵(lì)，不但激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。

第三段：學(xué)習(xí)成果的驚喜（250字）

在驚喜幼兒課堂中,，學(xué)生的努力得到了及時(shí)的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì),，這也給他們帶來(lái)了極大的驚喜。我還記得一次音樂(lè)課上,，老師鼓勵(lì)我們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力,，自由地創(chuàng)作音樂(lè),。最后,，老師選出了幾個(gè)優(yōu)秀的作品,，在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)和展示,。這種積極的反饋激勵(lì)了我們更加努力地學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，給我們帶來(lái)了自豪感和成就感,。

第四段：自主學(xué)習(xí)的驚喜（250字）

驚喜幼兒課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，給他們提供自由發(fā)揮的空間,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的參與，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性大大提高了,。比如，在一節(jié)小說(shuō)閱讀課上,，老師組織我們分組合作,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作一個(gè)故事的結(jié)局。這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力,，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,。

第五段：結(jié)尾總結(jié)（400字）

通過(guò)參與驚喜幼兒課堂,，我深刻理解到了為幼兒創(chuàng)造令他們驚喜的體驗(yàn)對(duì)于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性的重要性。這種教學(xué)方法既能帶給幼兒樂(lè)趣,，又能激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力,。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比,，驚喜幼兒課堂更能照顧到幼兒的個(gè)性和需求,，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。因此,，我對(duì)驚喜幼兒課堂的實(shí)際效果表示深切的認(rèn)同,，我也期待這種教學(xué)方法能夠得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。

總結(jié)：

驚喜幼兒課堂是一種充滿(mǎn)創(chuàng)新和趣味的教學(xué)方法,，通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)習(xí)成果的驚喜和自主學(xué)習(xí)的驚喜等方式,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。參與驚喜幼兒課堂的經(jīng)歷讓我對(duì)這種教學(xué)方法產(chǎn)生了深刻的認(rèn)同,，并希望它能夠更廣泛地應(yīng)用于幼兒教育中。

驚喜的英文篇四

“今天下午的班隊(duì)課,，有一個(gè)大大的驚喜給你們哦,！”杜老師在早自休時(shí)神秘地說(shuō),。這下大家頓時(shí)來(lái)了精神,，紛紛議論，有的說(shuō)是去燒烤,，有的說(shuō)是去看電影，在教室里一下子邊的熱鬧起來(lái),。

上課時(shí),，我和同學(xué)們心不在焉，有幾個(gè)調(diào)皮蛋更是一旁交頭接耳,，甚至大聲的說(shuō)話(huà)：下課后,，教室里,，走廊上，大家都聚在一起熱烈地討論著,。

終于熬到了班隊(duì)課,，大家有的在教室里興奮地叫著,，有的激動(dòng)地連話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了，還有的在喝水,，剛喝下水,，就嘩啦嘩啦的吐了出來(lái),。

杜老師先帶我們?nèi)チ瞬賵?chǎng)上,，玩兩人三足的游戲,，我在心里悄悄地說(shuō)：“難道這就是杜老師所說(shuō)的大驚喜？”等過(guò)過(guò)了一會(huì)兒后,，杜老師帶著我們走到了教室，突然,，一個(gè)瘦瘦而又高大的“圣誕老人”出現(xiàn)在了我的眼簾中，再仔細(xì)一瞧,，“哇是趙涵雅媽媽?zhuān)　蔽乙步辛似饋?lái),，果然，大家的桌子上每人都放了一個(gè)禮品包裝的“平安果”,，在藍(lán)藍(lán)的桌布上，那個(gè)禮盒像艘小船,，在“大海”上停泊,。

“圣誕老人”給我們每人發(fā)了一頂圣誕帽，大家都帶在了頭上,，有的像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈,，有的像一位位可愛(ài)的小女巫，教室里眨眼間就變成了“童話(huà)王國(guó)”“圣誕老人”,，還給我們每人一個(gè)襪筒，有的男生把襪筒帶在了頭上,，惹得我們哈哈大笑,。party就開(kāi)始了,，“圣誕老人”教我們唱了圣誕歌后，我們圍成了一個(gè)大圈圈,，一邊跳，一邊唱,，雖然沒(méi)有很整齊，但是,，在歌聲中，大家都很開(kāi)心,。快樂(lè),。

那可能是我過(guò)得最快樂(lè)的一天，感謝親愛(ài)的“圣誕老人”讓我們這么驚喜快樂(lè),！

驚喜的英文篇五

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，教育起著至關(guān)重要的作用。而幼兒課堂作為兒童教育的重要環(huán)節(jié)之一,，更是需要教師提供創(chuàng)新的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源,。而“驚喜幼兒課堂”作為一種新興的教育模式，給我留下了深刻的印象,。通過(guò)參與“驚喜幼兒課堂”,，我深刻體會(huì)到了它的獨(dú)特魅力以及對(duì)孩子們的積極影響。以下是我對(duì)“驚喜幼兒課堂”的心得體會(huì),。

首先,，“驚喜幼兒課堂”給我留下了豐富而有趣的印象,。在傳統(tǒng)的教育模式下,，教師往往以講解知識(shí)為主，學(xué)生則被動(dòng)接受,。而“驚喜幼兒課堂”以孩子們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)各種新奇有趣的任務(wù),，讓孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中潛移默化地學(xué)習(xí),。例如，一次在植物園參觀(guān)時(shí),，孩子們收集了各種不同的樹(shù)葉，并在教師的帶領(lǐng)下,，對(duì)它們進(jìn)行了分類(lèi)和觀(guān)察。在這個(gè)任務(wù)中,，孩子們快樂(lè)地玩耍，同時(shí)學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識(shí),。這種趣味化的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們?cè)谧栽竻⑴c的前提下,，獲得了更多的知識(shí),。

其次,，“驚喜幼兒課堂”注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,。在傳統(tǒng)的課堂上,，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的,，缺乏積極的學(xué)習(xí)參與度,。而在“驚喜幼兒課堂”,，教師會(huì)給孩子們提供一些啟發(fā)性的問(wèn)題和任務(wù),，激發(fā)孩子們主動(dòng)思考的欲望,。例如，一次在教室內(nèi)的活動(dòng)中,，教師提供了一些簡(jiǎn)單的材料，要求孩子們制作一個(gè)能夠漂浮在水上的船,。在任務(wù)的過(guò)程中，孩子們積極思考,，集思廣益,，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力,。這樣的任務(wù)不僅培養(yǎng)了孩子們解決問(wèn)題的能力,，也極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第三，“驚喜幼兒課堂”注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。在現(xiàn)實(shí)生活中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的一項(xiàng)能力,。而在“驚喜幼兒課堂”中,，教師會(huì)將孩子們分為小組，讓他們團(tuán)隊(duì)合作完成一些任務(wù),。例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)植物的過(guò)程中,，教師組織了一次小組實(shí)踐活動(dòng),。每個(gè)小組分別負(fù)責(zé)觀(guān)察不同的植物,，并完成相應(yīng)的任務(wù),。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們需要相互合作,，共同解決問(wèn)題,。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作,，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),，也培養(yǎng)了彼此合作的能力。

第四,，“驚喜幼兒課堂”注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教育模式下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往是被動(dòng)的，缺乏自主性和獨(dú)立思考能力,。而在“驚喜幼兒課堂”中,，教師鼓勵(lì)孩子們用自己的思維和方法解決問(wèn)題,。例如,，在一次小動(dòng)物觀(guān)察任務(wù)中,，教師讓孩子們自由選擇去觀(guān)察感興趣的小動(dòng)物,，并進(jìn)行記錄和展示,。在任務(wù)中,，孩子們能夠根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮自己的才能。

最后,，“驚喜幼兒課堂”通過(guò)給予學(xué)生正面的激勵(lì)和肯定，增強(qiáng)孩子們的自信心與積極性,。在傳統(tǒng)的教育中,，學(xué)生通過(guò)課程的考核來(lái)獲得評(píng)價(jià),，創(chuàng)造力和思考能力往往被忽視,。而在“驚喜幼兒課堂”,，孩子們的每一個(gè)進(jìn)步都會(huì)得到教師的肯定和鼓勵(lì)。例如,，在一次手工制作任務(wù)中,，教師給予孩子們制作小動(dòng)物的作品點(diǎn)贊,，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力,。這樣的正面激勵(lì)和肯定不僅增強(qiáng)了孩子們的自信心，也激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,。

總結(jié)起來(lái)，“驚喜幼兒課堂”通過(guò)豐富有趣的任務(wù)和鼓勵(lì)學(xué)生自主,、團(tuán)隊(duì)合作的方式,，為幼兒提供了一個(gè)積極,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在參與“驚喜幼兒課堂”的過(guò)程中,，我深刻意識(shí)到了孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,，也體會(huì)到了合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的重要性。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的改革,，“驚喜幼兒課堂”無(wú)疑為幼兒教育帶來(lái)了新的思考和方法，為孩子們的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

驚喜的英文篇六

我一直都想擁有一輛嶄新的自行車(chē),，每當(dāng)我看到別的同齡人騎著新車(chē)穿梭在大街小巷時(shí),，便會(huì)投去羨慕的目光，隨后便暗暗埋怨媽媽為什么沒(méi)給我也買(mǎi)一輛新車(chē)。

有一次,，我看到鄰居家的小孩正在快活地騎著他那新“鳳凰”牌自行車(chē)縱橫馳騁著，或快或慢,，時(shí)而單手握車(chē)龍頭,，時(shí)而又突然猛一個(gè)剎車(chē)，來(lái)個(gè)回轉(zhuǎn)八字,，復(fù)又轉(zhuǎn)來(lái)，令我眼饞,。

媽媽一向很有計(jì)劃性，她總說(shuō)家里有兩輛閑置的自行車(chē),，不必要另外購(gòu)置了，可我想要的是折疊車(chē),，那騎出去多風(fēng)光呀，眼饞之余,，便向鄰居借車(chē)玩一會(huì)兒，可他這小子就是死心眼,，不肯借我，好不容易,，他才在我用變形金剛的物質(zhì)誘惑下，才勉強(qiáng)“忍痛”答應(yīng)了,。

可是,，正當(dāng)我洋洋自得時(shí),，車(chē)子因我技術(shù)不熟練,，東拐西繞,，一不小心車(chē)子竟撞在了墻上,，車(chē)籃撞癟了，自己手背也蹭破了,，這下我可傻眼了,，鄰居的小孩急紅了眼,，眼淚都流下來(lái)了,。最終爸爸賠了一個(gè)車(chē)籃給他,，還搭上了我最喜歡的漫畫(huà)書(shū),，事后,，我再也沒(méi)有向別人借過(guò)車(chē),，只是用羨慕的眼光，看著別人的新車(chē),。

又是一個(gè)雙休日,，我站在陽(yáng)臺(tái)上看別人騎車(chē)，突然一個(gè)熟悉的身影駛著一輛寶藍(lán)色的新車(chē)闖入了我的眼簾,，停在了我住的這幢樓下,。

咦，不會(huì)是鄰居家又買(mǎi)了一輛新車(chē)吧,？正在納悶時(shí),，樓梯口傳來(lái)一陣熟悉的腳步聲,，難道是媽媽?zhuān)坎粫?huì)吧，她怎么可能買(mǎi)新車(chē),？盡管如此,，可我還是抱著一絲希望打開(kāi)了門(mén)，探了探頭,。

啊，果然是媽媽扛著那寶藍(lán)色的車(chē),，一步一步向上走，正發(fā)愣時(shí),，一聲話(huà)語(yǔ)傳來(lái)：“快來(lái)幫忙，這車(chē)是給你買(mǎi)的,，還楞著干嗎？”啊,，是給我的，面對(duì)突如其來(lái)的驚喜,，我無(wú)以言表，欣喜萬(wàn)分,，趕忙捧寶貝似的把它抱上樓，仔細(xì)的看著,，那車(chē)輪上的齒鏈圖文構(gòu)造是多么美妙,，而且是我心儀已久的“宮田”牌折疊車(chē)呢！

這讓我很驚訝,，是什么使媽媽改變了主意，正在這時(shí),，媽媽喘著氣說(shuō)：“你不是一直想要折疊車(chē)嗎,？給你，你們劉老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)不要限制孩子,，不過(guò)你可不要玩物喪志，到時(shí)我就沒(méi)收你的車(chē),，能做到嗎？”我滿(mǎn)口答應(yīng),，那樣子儼然像一個(gè)言必行，行必果的“英雄”,。

這個(gè)驚喜讓我十分感動(dòng),。

驚喜的英文篇七

第二節(jié)一下課,，李老師就叫我：“梁晨——”我趕忙跑過(guò)去，李老師鄭重地說(shuō)：“下午放學(xué)后,，到后樓小會(huì)議室開(kāi)個(gè)會(huì)，另外,，叫上你們班主任劉老師?！?/p>

放學(xué)時(shí)，我邊走邊想：我是不是做什么錯(cuò)事了,，不過(guò)最近好像沒(méi)給學(xué)校添麻煩呀，而且我也沒(méi)做什么驚天動(dòng)地的好事兒呀,？我就懷著疑問(wèn)來(lái)到了小會(huì)議室,，看見(jiàn)屋里坐著兩位大哥哥兩位大姐姐,，我先說(shuō)：“李老師讓我放學(xué)來(lái)這兒等她,，我沒(méi)跑錯(cuò)地兒吧,！”王凌波姐姐說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò),，來(lái)，坐這兒吧,?！蔽揖头判牡陌褧?shū)包放下做那里了，靜候著老師到來(lái),。

不一會(huì)兒，周校長(zhǎng)穿著正裝走了進(jìn)來(lái),，我心里一驚：怎么了，這么嚴(yán)肅,。當(dāng)周老師微笑著坐在我們對(duì)面事，我懸著的心立刻“掉”了下去,，看老師的表情，就知道,，肯定不是批評(píng)人的，老師很高興的`說(shuō)：“我還不認(rèn)識(shí)你們呢,，先把自己的名字報(bào)上來(lái)吧,！”我們大聲報(bào)了姓名,，我才發(fā)現(xiàn),，五個(gè)人中有4個(gè)都是六一班的,！只有我一個(gè)是五三班的,，好奇怪呀！周校長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)S昌市最近要舉行一個(gè)活動(dòng),，是‘未成年人思想道德建設(shè)智力闖關(guān)’，所以學(xué)校派了你們幾個(gè)為代表,，參加這次比賽,?！蔽以谛睦矬@呼：真的嗎,？我們級(jí)段比我優(yōu)秀的人多著呢,，怎么會(huì)選到我呢？我又驚又喜,，驚的是學(xué)校怎么會(huì)想到我呢,？喜呢就是我竟然能代表全校去參加這次比賽！

沒(méi)一會(huì)兒,，李老師也來(lái)了,，告訴我們：“你們就把這次比賽當(dāng)做一場(chǎng)游戲，什么也不用怕,，安安心心的學(xué)習(xí)，只用抽出一點(diǎn)時(shí)間了解一下就可以了,。”雖然李老師這么說(shuō),，可我心里還是忐忑不安,，滿(mǎn)腦子胡思亂想,，什么比賽時(shí)候不知該怎么說(shuō)，在臺(tái)上丑怎么辦?想著想著,，不禁打了個(gè)寒顫,。這時(shí)李老師好像看出了我的心事，和藹地對(duì)我說(shuō)：“梁晨別緊張,，我不需要你拿到什么獎(jiǎng),，只想鍛煉鍛煉你?！崩罾蠋煱盐业念檻]全打消了,。但我心里的小人卻暗暗為我打氣：“梁晨加油,，相信你能行,！一定能為咱們學(xué)校爭(zhēng)光!”

我人還沒(méi)進(jìn)家門(mén)，可是卻已經(jīng)大喊著把這個(gè)喜訊告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尞?dāng)然也高興了,，又把我心中的顧慮向媽媽做了訴說(shuō)，她溫柔地說(shuō)：“咱不在乎比賽結(jié)果,，重在參于，只要努力了,，無(wú)論成敗,，媽媽永遠(yuǎn)都支持你！做你堅(jiān)強(qiáng)的后盾,！”“謝謝親愛(ài)的媽媽?zhuān)俏易詈玫摹撵`咨詢(xún)師’,。”

驚喜的英文篇八

驚喜

今天,，我在美術(shù)課上做了一張賀卡,，我左思右想，送給誰(shuí)呢,？我想到了出差的媽媽?zhuān)脣寢尩腵生日快到了,，就給她吧！

晚上練完乒乓時(shí),，媽媽已經(jīng)回來(lái)了,，她正在外面吃飯優(yōu)秀作文，爸爸帶我到媽媽那兒去了,。我從書(shū)包里拿出賀卡,，對(duì)媽媽說(shuō)：“這是我送給您的禮物,。”媽媽高興極了,。

回家后,，媽媽拿出一個(gè)袋子，里面有麥當(dāng)勞,，我很興奮,，美滋滋地吃了起來(lái)。

我給媽媽了一個(gè)驚喜,，媽媽也送我了一個(gè)大驚喜,！

驚喜的英文篇九

夏日的一天，媽媽早早地就把我和妹妹叫了起來(lái)說(shuō)：“今天是你爸爸的生日,，都打起精神來(lái),。”

我,、妹妹和媽媽帶著各種用具和食物來(lái)到森林里,，準(zhǔn)備為爸爸舉辦一個(gè)森林生日會(huì)。

媽媽忙著鋪?zhàn)啦?，擺放食物和用具,。我和妹妹呢？任務(wù)就是吹氣球,。我們拿著氣球,，鼓著腮幫子，使勁吹呀吹,，吹了一個(gè)又一個(gè)……雖然累得氣喘吁吁,，可我們看到一個(gè)個(gè)圓溜溜的大氣球，心里特開(kāi)心,。接著我們把吹起來(lái)的氣球一個(gè)一個(gè)粘到樹(shù)枝上,。天啊，多美麗的一幅畫(huà)面呀,！如果把眼前的情境比作一幅畫(huà)的話(huà),，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

接下來(lái)就輪到做蛋糕啦,，我們?nèi)ド掷镎艘恍┬∫肮?，再把家里帶的蘋(píng)果、草莓,、桃子等水果小心翼翼切成塊,。這些水果不光營(yíng)養(yǎng)豐富，而且美味可口，我和妹妹都饞得流口水了,。同時(shí),，媽媽也拿著工具忙著做生日蛋糕。不一會(huì)兒功夫,，她就做了一個(gè)漂亮的蛋糕,，白色的奶油上錯(cuò)落有致地鑲嵌著各種各樣的水果，看起來(lái)真誘人,。

一切準(zhǔn)備妥當(dāng)了,，我們的“壽星”也來(lái)了。爸爸看到這場(chǎng)景,，感動(dòng)地說(shuō)：“這是你們布置的嗎,？真是難以相信，謝謝你們,，這是我過(guò)得最幸福的生日,。”

就這樣,，熱熱鬧鬧的生日聚會(huì)開(kāi)始了,，我們唱著生日歌，吃著蛋糕,，一家人開(kāi)心極了,。我覺(jué)得森林里小動(dòng)物也好像感受到了我們的快樂(lè)，小兔蹦蹦跳跳,，小蝴蝶翩翩起舞,，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，和我們一起為爸爸慶祝生日,。

驚喜的英文篇十

我得到的驚喜有很多很多,，最大的驚喜還要數(shù)最近的一件事。

媽媽最后還是抵擋不住我的問(wèn)題,，最后得知王子涵是一個(gè)女寶寶。阿姨懷孕時(shí)做產(chǎn)檢的時(shí)候醫(yī)生明明說(shuō)王子涵是一個(gè)男寶寶的,，真是人算不如天算啊!

下午,，我跟著爺爺來(lái)到縣醫(yī)院，我看到了正在搖籃里躺著的王子涵,，她給我的第一印象就是可愛(ài),。她的臉很圓，頭發(fā)也很長(zhǎng),、很黑,。她的臉上有因?yàn)樯匣鸲龅募t點(diǎn)，手非常小，比王子浚的手還要小,，差不多只有我的手的四分之一,。我在那呆了一會(huì)兒之后，王子浚也屁顛兒屁顛兒的走了過(guò)來(lái),，我?guī)タ纯此拿妹?，他想用手摸摸看王子涵，我在一旁看著,，所以就不讓他的小黑手接近?/p>

我們一直都在那里,，到吃飯的時(shí)候才出去吃飯，由于家里沒(méi)有燒飯,，就只好在外面隨便找一個(gè)餐館吃飯了,。吃好飯后我還是想去看看王子涵，可是媽媽不讓我去看了,，我才坐車(chē)回家,。

王子涵原本已經(jīng)被全世界認(rèn)定為是一個(gè)男孩子，可是她自己可并不這么想,，偏要給人們一個(gè)大大的驚喜,。