演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

高中教師師風(fēng)師德演講稿題目篇一

你們好,！

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜的垂青著它的綠蔭,?！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)——教師,。我不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想考慮我的價(jià)值,；我也不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉頌詠我的崗位,。我是教師,，一名從事著教育事業(yè)的工作者，每天做著平凡的工作,，默默奉獻(xiàn)著我的青春,。教師等于什么？朋友們,，教師等于什么,？在不時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)中,，我凝煉出了這樣幾個(gè)等式,。

第一個(gè)等式：教師等于農(nóng)夫。農(nóng)夫面對(duì)的是有生命力的莊稼,，需要精心呵護(hù)才干結(jié)出豐碩的果實(shí),。這就如同老師,，面對(duì)的是更有生命力的小朋友，需要我們用心地教育,。教師之工作如農(nóng)夫侍弄莊稼般平凡,，但平凡中蘊(yùn)涵著艱辛、平凡中蘊(yùn)涵著偉大,。說到這里,，我想起了只有幾個(gè)月就要退休的x老師。她很平凡,，幾間房,，幾畝地，幾十個(gè)同學(xué),。她一身平常的衣裳,，一輛普通的自行車。她為了教育好同學(xué),，付出了大量地激情和愛心,。她幾十年如一日，將拳拳育人心捧給了同學(xué),，把滴滴愛生情灑在了崗位上,。她如母親般的叮嚀，如師長(zhǎng)般的囑咐,，時(shí)時(shí)響在同學(xué)的耳邊,，回蕩在我們的周圍。她就是那不辭辛苦,、樸實(shí)無華,、可親可敬的農(nóng)夫！

第二個(gè)等式：教師等于舵手,。斯普朗格說：教育的核心是人格心靈的喚醒,。學(xué)海無涯，教師不只僅“傳道授業(yè)解惑”,，更要注重同學(xué)心理和思想上的疏導(dǎo),，引導(dǎo)同學(xué)形成健康良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。教室是船,，書本是帆，我甘心做一名舵手,，載著莘莘學(xué)子的理想,，指引著年輕的水手不畏艱難風(fēng)浪，堅(jiān)定信仰,，沖過希望的大海,，駛向勝利的此岸,。我相信：披荊斬棘會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,！

聽過一個(gè)美麗的故事：有個(gè)塌鼻子的小男孩,，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損,，學(xué)習(xí)起來很費(fèi)勁。他人寫作文能寫二三百字,，他卻只能寫三五行,。那是一次作文課，題目是《愿望》,。他極其認(rèn)真地寫,，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望,。第一個(gè)是,，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€(gè)是,，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)兒也不笨?！本褪沁@篇作文,，深深地打動(dòng)了他的老師。那位媽媽式的老師不只給了他最高分,，還在班上朗讀了這篇作文,。老師在評(píng)語(yǔ)中說道：你很聰明，你的作文寫得非常感人,，請(qǐng)放心,，媽媽會(huì)喜歡你，老師會(huì)喜歡你,，大家也都會(huì)喜歡你的,。正是有了這位老師的正確領(lǐng)航，小男孩從此朝氣勃勃,，享受著勝利和快樂,。

第三個(gè)等式：教師等于工程師。教育是全方位的系統(tǒng)的工程,。作為工程師的我們?cè)谕瓿梢粋€(gè)怎樣的設(shè)計(jì)呢,？我們的作品有思想、有靈魂,、有品位,、有個(gè)性,。所以設(shè)計(jì)就不能千篇一律，而是要不時(shí)創(chuàng)新,、與時(shí)俱進(jìn),。培根說過一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜蜂，既采集又整理,，這樣才干釀出香甜的蜂蜜,。為了塑造出更多具有創(chuàng)新精神的同學(xué)，我潛心求索,，不懈努力,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞,，筆耕不輟,。有時(shí)，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇資料,，我翻閱大量書籍,，查閱大量資料；有時(shí),，為了寫好一則報(bào)道,，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲,；有時(shí),，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點(diǎn),。我積極吸收教育名家的思想精華：葉圣陶的“教是為了不教”,、蘇霍姆林斯基倡議的人道主義等；我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革家魏書生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，課堂教學(xué)注重科學(xué)民主,，以人為本；我不時(shí)探索著教育教學(xué)的新理念和新手段,。我從自身做起,，努力當(dāng)好工程師,，以小我的靈魂塑造眾我的靈魂,。

李鎮(zhèn)西老師說過：教師究竟等于什么？恐怕要看他面對(duì)什么樣的同學(xué),。有時(shí)是農(nóng)夫，有時(shí)是舵手,，有時(shí)是工程師,。著名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。既然我選擇了教師,，便甘心做一名不辭辛苦的農(nóng)夫，一名大膽領(lǐng)航的舵手和一名勇于探索,、不時(shí)創(chuàng)新的工程師,，讓生命之花縱情綻放，讓滿園桃李處處芬芳,！

我的演講完了。謝謝,！

高中教師師風(fēng)師德演講稿題目篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

踏上教師工作崗位已有十八年,，常常會(huì)聽到這樣的說法：你是老師?。〔诲e(cuò)呀,！一天就那么幾節(jié)課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著,，雨淋不到,，一年還有寒暑假。每次聽到這些,，我只是一笑了之,，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦,。我們要面對(duì)的,，不僅是學(xué)生，還有他們的家庭和這個(gè)社會(huì),；關(guān)注的不僅是成績(jī),，還有靈魂和未來；雖有大的規(guī)劃,，而更多的只是日常的瑣碎,。十八年如一日的教育教學(xué)工作中，能讓我始終充滿熱情,、充滿動(dòng)力的源泉,，就是愛和責(zé)任,。

愛在冷冰冰的詞典里有四個(gè)詞條的解釋，但是愛又何嘗能夠簡(jiǎn)單的僅僅用詞語(yǔ)來詮釋,？愛,，沒有范疇，沒有邊際,，但作為教師的我們卻可以將它升華為熱愛學(xué)生的本能行為,，心中有愛，言行有愛,。

課堂上關(guān)注學(xué)生獲得知識(shí)的心理歷程,，由問題的情境到概念的闡述，由知識(shí)的構(gòu)建到知識(shí)的應(yīng)用,。45分鐘的課堂中會(huì)把關(guān)愛留給每一個(gè)人,，無論他是學(xué)習(xí)品質(zhì)后進(jìn)生，還是學(xué)習(xí)成績(jī)后進(jìn)生能得到一次提問,、一句贊揚(yáng),、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句“請(qǐng)坐下”,。當(dāng)聽到他們驕傲地談起“我們班的數(shù)學(xué)老師”時(shí),；當(dāng)他們回憶學(xué)生時(shí)代記憶最深的一句話“你課下有空的時(shí)候，到我這里來一下”的時(shí)候,；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)的時(shí)候,，一種感動(dòng)和滿足就會(huì)油然而生。

原來,，付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報(bào)。世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛,！愛不是索取,，亦非等價(jià)交換,，愛是付出,，是給予,，溫暖他人,，也充盈自身。我想雖然我的工作做得并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,；雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘終生,。

教師的愛是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的,，付出時(shí),，我們沒有想到工資,，沒有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。責(zé)任是對(duì)自己要去做的事情的一種愛,，是愛的一種升華,。如果說愛讓人變得博大，那么，責(zé)任則讓我們變得深刻和厚重,。也有人說,，教書育人是世間一部很大很沉的詞典,，而“責(zé)任”是這部詞典里最重的一頁(yè)。

也正是由于這樣一種責(zé)任,，使得即使畢業(yè)后,，學(xué)生們?nèi)耘c我保持著密切的聯(lián)系。每年的節(jié)假日,，學(xué)生來看我的同時(shí),，他們會(huì)提一個(gè)小小的要求：老師，我們合個(gè)影吧,，再留個(gè)紀(jì)念,。雖然我的形象離帥氣相差甚遠(yuǎn)，但是自我感覺形象也很高大,。更有剛剛畢業(yè)的學(xué)生真情流露道：“給父親的信一直寫不出來,，而給你寫的卻收不住筆，早就想叫你一聲爸爸,，可總覺得不如老師來得順口,，然而心里已不知叫了幾遍了，就讓我們心中保持那份默契吧,！”

我不禁想到了一句話：“一日為師,，終身為父”。這是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要像原諒自己小孩的惡作劇一樣，去接納學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí),，這句話也是在告誡我：即使只當(dāng)了一天的教師,，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或借學(xué)生的“光”光亮自己,，因?yàn)槲抑皇亲隽俗约簯?yīng)該做的。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”的責(zé)任,。

一位學(xué)生在qq留言中寫道：“雖然從你班走出已有8個(gè)年頭了,，但始終難忘你真心無悔的付出，也許你不是我碰到的最后一個(gè),，但確是有生以來我所遇見的第一個(gè)如此全心投入,，不記任何回報(bào)的老師，你對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬,，你的熱忱已融入我們的血液中,，我們從您的身上知道了什么叫教師?！?/p>

轉(zhuǎn)眼之間,，參加工作已經(jīng)有18個(gè)年頭了，站在講臺(tái)上,，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀仿佛就在昨天,。18年的時(shí)間，足以改變?cè)S多事情,，但對(duì)教師這一工作的愛與責(zé)任,，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息，俞久彌新,。猶如地下的樹影,，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片，快中午時(shí),，便枝枝杈杈分得越來越清楚,。十幾年中，固然有著別人無法理解的艱辛,，但也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福,。這份幸福，源于愛,，源于責(zé)任,，源于教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日日月月,、追尋探索,。人生的幸福也許并不是獲得什么，而是一直不斷地追尋什么,，尋找教育幸福的行為本身就賦予教育以幸福。我們的幸福決不是靠分?jǐn)?shù),、指標(biāo),、金錢、待遇來疊加,，盡管必要的物質(zhì)條件的基礎(chǔ)是不可或缺的,，但幸福卻屬于靈魂的體驗(yàn),，精神的圓滿，是一種融通,、豁達(dá),、敞亮、滿足和感激,，是一種物質(zhì)之上的物質(zhì),，知識(shí)之上的知識(shí)，智慧之上的智慧,。

大愛無疆,，真心地愛自己的每一個(gè)學(xué)生；責(zé)任無價(jià),，用自己的肩膀證明教師使命的神圣,。一支粉筆，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái),，四季耕耘。我們手中托著生命的天平,，用心作犁鏵,，播種智慧的種子，收獲一季又一季的桃李芬芳,。我們可以沒有千金擲出時(shí)的豪爽,，但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著,；我們可以不追求服裝的時(shí)尚,、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車,，但不能沒有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)的清水般的厚德,，就算普通得如同一根蘆葦,，也應(yīng)該用能夠思考的自由靈魂追尋屬于自己的教育幸福,。一燈如豆，四壁青輝,。在物欲橫流的年代,，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái),，用愛與責(zé)任寫好“教師”二字,。

謝謝大家！

高中教師師風(fēng)師德演講稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

首先,，我想請(qǐng)問大家什么是愛？愛是對(duì)父母的一片孝心,，愛是對(duì)愛人的一片癡心,，愛是對(duì)子女的一顆父母心。對(duì)于我們這群教師來說,，愛還有一種意義,，那就是對(duì)待學(xué)生，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng),?？梢哉f，愛是純潔真摯的感情,，愛是教育的生命,，愛是教育的基本，讓我們用愛對(duì)待學(xué)生,。

我是一名普通的教師,，為人師表已經(jīng)有將近十個(gè)年頭，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我送走了一批又一批的學(xué)生,，迎來了一批又一批的新學(xué)生。多年來,，我在自己的崗位上默默耕耘,，教導(dǎo)過很多的學(xué)生，他們有不同的樣貌,，不同的性格,，有不同的能力，不同的背景,。對(duì)待他們,，我都用同樣的愛心，真誠(chéng)的去照顧他們,，去教育他們,。

xx同學(xué)是我教過的學(xué)生當(dāng)中特殊的一員，因?yàn)槊\(yùn)的捉弄,，使得他有先天性的心臟病,。可能是因?yàn)橛胁〉脑?，這個(gè)學(xué)生很不喜歡跟同學(xué)交流,，往往都是一個(gè)人安靜的呆著，因此讓班上很多的同學(xué)都不去接觸他,，把他當(dāng)成異類,，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次,，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生三番五次的故意去惹他,，xx同學(xué)終于受不了，大吼了一聲,，結(jié)果心臟病發(fā)作,，當(dāng)時(shí)她的臉色很蒼白，嘴唇發(fā)紫,，這嚇壞了同學(xué)們,，也嚇壞了我，但是在這樣的情況之下,，我知道,，如果我不冷靜下來，后果將不堪設(shè)想,，于是,，我很快的就逼迫自己冷靜，我一面聯(lián)系孩子的家長(zhǎng),，一面打了醫(yī)院的急救電話,，并把孩子扶到教室，讓她平躺著休息,。

不一會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)趕來了,，醫(yī)院的急救車也趕來了，把孩子及時(shí)的送到了醫(yī)院,，經(jīng)過及時(shí)有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了,。從此以后，xx同學(xué)就成了我們班的“重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象”,，在班會(huì)的時(shí)候,，我教導(dǎo)所有的同學(xué)要給他更多的關(guān)心與照顧，要與他多玩玩,，同學(xué)們很聽話也很配合,，仿佛接下了重要的工作一般，下課的時(shí)候,，有人陪她上廁所,，還有人輪班跟他玩，陪她聊天,，一小段時(shí)間下來,，xx同學(xué)有了幾個(gè)新的朋友，性格也變得開朗了很多,，看著這樣的情節(jié),，我很開心,，也很為自己自豪，因?yàn)槭俏肄D(zhuǎn)變了一個(gè)學(xué)生,，是我的愛心讓xx同學(xué)在集體里快樂的學(xué)習(xí),，快樂的成長(zhǎng)著。

俗話說：“人上一百,，種種色色,。”在我所帶過的班級(jí)里,，有三類學(xué)生,，分別是差生、中等生,、優(yōu)等生,，我相信，在各位老師的班級(jí)里也有這樣的情況,。在很多的時(shí)候,，我看到有的老師，因?yàn)椴畹壬?xí)慣差,、成績(jī)差,，就放棄了對(duì)他們的培養(yǎng)，又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律,、成績(jī)好,，就喜歡他們，著重培養(yǎng)他們,，又因?yàn)橹械壬钠降瓱o奇,、成績(jī)穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由發(fā)展，其實(shí)這樣是很不好的,，因?yàn)槲蚁嘈?，只要老師們付出愛心，差生也有一天?huì)變成優(yōu)等生,。

對(duì)待我班級(jí)的這三類學(xué)生,，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生,，“博愛”中等生,，作為一名老師與班主任，我會(huì)熱愛班上的每一個(gè)學(xué)生,，雖然一碗水端平并不容易,，但我堅(jiān)決要求自己一定要做到。因?yàn)椤昂谩睂W(xué)生是“愛”出來的，“差”學(xué)生是“嫌”出來的,。在我們班,，對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會(huì)格外的關(guān)注他們,，會(huì)投入更多的時(shí)間與精力,。對(duì)待他們，他們的考試屢次成績(jī)不理想,，我不指責(zé)他們，不認(rèn)為他們是在托板上的后退,，我會(huì)給予他們鼓勵(lì),，指出他們應(yīng)該注意的地方。

只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進(jìn)步,，我就極力表?yè)P(yáng),，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹立自信心,，為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),。對(duì)待中等生，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng),，讓他們成為班上活躍的一部分,，讓他們感覺自己被老師看重。對(duì)待優(yōu)等生,，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu),，做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差,，都是因人而異,，不要因?yàn)樽约耗骋环矫姹葎e人強(qiáng)，就驕傲自大,，要學(xué)會(huì)協(xié)作,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。

可喜的是,，因?yàn)槲覐膩聿粠в猩坨R看人，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié),，這三類學(xué)生沒有分幫分派,，差生主動(dòng)向成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教，好學(xué)生會(huì)耐心講到他會(huì)為止,，同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽,。之所以有這樣的成果，我相信，與我付出的愛是分不開的,，因?yàn)閻?，讓我無形中解決了因住宿生活而帶來的學(xué)生集體觀念淡薄、心理脆弱,、自控能力差等諸多問題,，因?yàn)閻郏恳晃缓⒆拥某ㄩ_心胸,，茁壯成長(zhǎng),。

各位老師們，請(qǐng)拿出你們更多的愛,，給予學(xué)生更多的寬容與理解,。因?yàn)閻郏菐煹聨燂L(fēng)必不可少的一部分,，因?yàn)閻?，可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心，因?yàn)閻?，可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,，因?yàn)閻郏瑢W(xué)生的未來一定是一片光明,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

高中教師師風(fēng)師德演講稿題目篇四

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的`教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！

謝謝大家！