演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

高中教師師風(fēng)師德演講稿題目篇一

你們好！

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~總是謙遜的垂青著它的綠蔭,。”我慶幸我從事了如綠葉一樣的,、平凡而謙遜的事業(yè)——教師,。我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想考慮我的價(jià)值；我也不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉頌詠我的崗位,。我是教師，一名從事著教育事業(yè)的工作者,，每天做著平凡的工作,，默默奉獻(xiàn)著我的青春。教師等于什么,？朋友們,，教師等于什么？在不時(shí)的工作,、學(xué)習(xí)和生長中,，我凝煉出了這樣幾個(gè)等式。

第一個(gè)等式：教師等于農(nóng)夫,。農(nóng)夫面對(duì)的是有生命力的莊稼,，需要精心呵護(hù)才干結(jié)出豐碩的果實(shí)。這就如同老師，面對(duì)的是更有生命力的小朋友,，需要我們用心地教育。教師之工作如農(nóng)夫侍弄莊稼般平凡,，但平凡中蘊(yùn)涵著艱辛,、平凡中蘊(yùn)涵著偉大。說到這里,，我想起了只有幾個(gè)月就要退休的x老師,。她很平凡，幾間房,，幾畝地,，幾十個(gè)同學(xué)。她一身平常的衣裳,，一輛普通的自行車,。她為了教育好同學(xué)，付出了大量地激情和愛心,。她幾十年如一日,，將拳拳育人心捧給了同學(xué)，把滴滴愛生情灑在了崗位上,。她如母親般的叮嚀,，如師長般的囑咐，時(shí)時(shí)響在同學(xué)的耳邊,，回蕩在我們的周圍,。她就是那不辭辛苦、樸實(shí)無華,、可親可敬的農(nóng)夫,！

第二個(gè)等式：教師等于舵手。斯普朗格說：教育的核心是人格心靈的喚醒,。學(xué)海無涯,，教師不只僅“傳道授業(yè)解惑”，更要注重同學(xué)心理和思想上的疏導(dǎo),，引導(dǎo)同學(xué)形成健康良好的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。教室是船,，書本是帆,，我甘心做一名舵手，載著莘莘學(xué)子的理想,，指引著年輕的水手不畏艱難風(fēng)浪,，堅(jiān)定信仰，沖過希望的大海，駛向勝利的此岸,。我相信：披荊斬棘會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海！

聽過一個(gè)美麗的故事：有個(gè)塌鼻子的小男孩,，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎,，智力受損，學(xué)習(xí)起來很費(fèi)勁,。他人寫作文能寫二三百字,，他卻只能寫三五行。那是一次作文課,，題目是《愿望》,。他極其認(rèn)真地寫，那作文極短,，只有三句話：我有兩個(gè)愿望,。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明,?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)兒也不笨,?！本褪沁@篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師,。那位媽媽式的老師不只給了他最高分,，還在班上朗讀了這篇作文。老師在評(píng)語中說道：你很聰明,，你的作文寫得非常感人,，請(qǐng)放心，媽媽會(huì)喜歡你,，老師會(huì)喜歡你,，大家也都會(huì)喜歡你的。正是有了這位老師的正確領(lǐng)航,，小男孩從此朝氣勃勃,，享受著勝利和快樂。

第三個(gè)等式：教師等于工程師,。教育是全方位的系統(tǒng)的工程,。作為工程師的我們?cè)谕瓿梢粋€(gè)怎樣的設(shè)計(jì)呢？我們的作品有思想,、有靈魂,、有品位,、有個(gè)性。所以設(shè)計(jì)就不能千篇一律,，而是要不時(shí)創(chuàng)新,、與時(shí)俱進(jìn)。培根說過一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂,，既采集又整理，這樣才干釀出香甜的蜂蜜,。為了塑造出更多具有創(chuàng)新精神的同學(xué),，我潛心求索，不懈努力,。多少個(gè)寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時(shí),，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,；有時(shí),，為了準(zhǔn)備一篇資料，我翻閱大量書籍,，查閱大量資料,；有時(shí)，為了寫好一則報(bào)道,，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí),，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息加班加點(diǎn)。我積極吸收教育名家的思想精華：葉圣陶的“教是為了不教”,、蘇霍姆林斯基倡議的人道主義等,；我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革家魏書生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)注重科學(xué)民主,，以人為本,；我不時(shí)探索著教育教學(xué)的新理念和新手段。我從自身做起,，努力當(dāng)好工程師,，以小我的靈魂塑造眾我的靈魂,。

李鎮(zhèn)西老師說過：教師究竟等于什么？恐怕要看他面對(duì)什么樣的同學(xué),。有時(shí)是農(nóng)夫,，有時(shí)是舵手，有時(shí)是工程師,。著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師,，便甘心做一名不辭辛苦的農(nóng)夫,，一名大膽領(lǐng)航的舵手和一名勇于探索、不時(shí)創(chuàng)新的工程師,，讓生命之花縱情綻放,，讓滿園桃李處處芬芳！

我的演講完了,。謝謝,！

高中教師師風(fēng)師德演講稿題目篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

踏上教師工作崗位已有十八年,，常常會(huì)聽到這樣的說法：你是老師啊,！不錯(cuò)呀,！一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了,，風(fēng)吹不著,，雨淋不到，一年還有寒暑假,。每次聽到這些,，我只是一笑了之，我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦,。我們要面對(duì)的，不僅是學(xué)生,，還有他們的家庭和這個(gè)社會(huì),；關(guān)注的不僅是成績，還有靈魂和未來,；雖有大的規(guī)劃,，而更多的只是日常的瑣碎。十八年如一日的教育教學(xué)工作中,，能讓我始終充滿熱情,、充滿動(dòng)力的源泉,，就是愛和責(zé)任。

愛在冷冰冰的詞典里有四個(gè)詞條的解釋,，但是愛又何嘗能夠簡(jiǎn)單的僅僅用詞語來詮釋,？愛，沒有范疇,，沒有邊際,，但作為教師的我們卻可以將它升華為熱愛學(xué)生的本能行為，心中有愛,，言行有愛,。

課堂上關(guān)注學(xué)生獲得知識(shí)的心理歷程，由問題的情境到概念的闡述,，由知識(shí)的構(gòu)建到知識(shí)的應(yīng)用,。45分鐘的課堂中會(huì)把關(guān)愛留給每一個(gè)人，無論他是學(xué)習(xí)品質(zhì)后進(jìn)生,，還是學(xué)習(xí)成績后進(jìn)生能得到一次提問、一句贊揚(yáng),、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,、一句“請(qǐng)坐下”。當(dāng)聽到他們驕傲地談起“我們班的數(shù)學(xué)老師”時(shí),；當(dāng)他們回憶學(xué)生時(shí)代記憶最深的一句話“你課下有空的時(shí)候,，到我這里來一下”的時(shí)候；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績的時(shí)候,，一種感動(dòng)和滿足就會(huì)油然而生,。

原來，付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報(bào),。世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛,！愛不是索取,，亦非等價(jià)交換，愛是付出,，是給予,，溫暖他人，也充盈自身,。我想雖然我的工作做得并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,；雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘終生,。

教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的,，付出時(shí),，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。責(zé)任是對(duì)自己要去做的事情的一種愛，是愛的一種升華,。如果說愛讓人變得博大,，那么，責(zé)任則讓我們變得深刻和厚重,。也有人說,，教書育人是世間一部很大很沉的詞典，而“責(zé)任”是這部詞典里最重的一頁,。

也正是由于這樣一種責(zé)任,，使得即使畢業(yè)后，學(xué)生們?nèi)耘c我保持著密切的聯(lián)系,。每年的節(jié)假日,，學(xué)生來看我的同時(shí)，他們會(huì)提一個(gè)小小的要求：老師,，我們合個(gè)影吧,，再留個(gè)紀(jì)念。雖然我的形象離帥氣相差甚遠(yuǎn),，但是自我感覺形象也很高大,。更有剛剛畢業(yè)的學(xué)生真情流露道：“給父親的信一直寫不出來，而給你寫的卻收不住筆,，早就想叫你一聲爸爸,，可總覺得不如老師來得順口，然而心里已不知叫了幾遍了,，就讓我們心中保持那份默契吧,！”

我不禁想到了一句話：“一日為師，終身為父”,。這是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要像原諒自己小孩的惡作劇一樣，去接納學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí),，這句話也是在告誡我：即使只當(dāng)了一天的教師,，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或借學(xué)生的“光”光亮自己,，因?yàn)槲抑皇亲隽俗约簯?yīng)該做的。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”的責(zé)任,。

一位學(xué)生在qq留言中寫道：“雖然從你班走出已有8個(gè)年頭了，但始終難忘你真心無悔的付出,，也許你不是我碰到的最后一個(gè),，但確是有生以來我所遇見的第一個(gè)如此全心投入，不記任何回報(bào)的老師,，你對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬，你的熱忱已融入我們的血液中,，我們從您的身上知道了什么叫教師,。”

轉(zhuǎn)眼之間,，參加工作已經(jīng)有18個(gè)年頭了,，站在講臺(tái)上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀仿佛就在昨天,。18年的時(shí)間,，足以改變?cè)S多事情，但對(duì)教師這一工作的愛與責(zé)任,，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息,，俞久彌新。猶如地下的樹影,，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來越清楚,。十幾年中,，固然有著別人無法理解的艱辛,，但也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福。這份幸福,，源于愛,，源于責(zé)任，源于教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、日日月月,、追尋探索。人生的幸福也許并不是獲得什么,，而是一直不斷地追尋什么,，尋找教育幸福的行為本身就賦予教育以幸福。我們的幸福決不是靠分?jǐn)?shù),、指標(biāo),、金錢、待遇來疊加,，盡管必要的物質(zhì)條件的基礎(chǔ)是不可或缺的,，但幸福卻屬于靈魂的體驗(yàn)，精神的圓滿,，是一種融通,、豁達(dá)、敞亮,、滿足和感激,，是一種物質(zhì)之上的物質(zhì)，知識(shí)之上的知識(shí),，智慧之上的智慧,。

大愛無疆，真心地愛自己的每一個(gè)學(xué)生,；責(zé)任無價(jià),，用自己的肩膀證明教師使命的神圣。一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)，四季耕耘,。我們手中托著生命的天平,，用心作犁鏵，播種智慧的種子,，收獲一季又一季的桃李芬芳,。我們可以沒有千金擲出時(shí)的豪爽，但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著,；我們可以不追求服裝的時(shí)尚,、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車,，但不能沒有潤澤萬物而不求回報(bào)的清水般的厚德,，就算普通得如同一根蘆葦，也應(yīng)該用能夠思考的自由靈魂追尋屬于自己的教育幸福,。一燈如豆,，四壁青輝。在物欲橫流的年代,，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái)，用愛與責(zé)任寫好“教師”二字,。

謝謝大家,！

高中教師師風(fēng)師德演講稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

首先,，我想請(qǐng)問大家什么是愛？愛是對(duì)父母的一片孝心,，愛是對(duì)愛人的一片癡心,，愛是對(duì)子女的一顆父母心。對(duì)于我們這群教師來說,，愛還有一種意義,，那就是對(duì)待學(xué)生，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長,?？梢哉f，愛是純潔真摯的感情,，愛是教育的生命,，愛是教育的基本,，讓我們用愛對(duì)待學(xué)生,。

我是一名普通的教師，為人師表已經(jīng)有將近十個(gè)年頭,，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我送走了一批又一批的學(xué)生，迎來了一批又一批的新學(xué)生,。多年來,，我在自己的崗位上默默耕耘，教導(dǎo)過很多的學(xué)生，他們有不同的樣貌,，不同的性格,，有不同的能力，不同的背景,。對(duì)待他們,，我都用同樣的愛心，真誠的去照顧他們,，去教育他們,。

xx同學(xué)是我教過的學(xué)生當(dāng)中特殊的一員，因?yàn)槊\(yùn)的捉弄,，使得他有先天性的心臟病,。可能是因?yàn)橛胁〉脑?，這個(gè)學(xué)生很不喜歡跟同學(xué)交流,，往往都是一個(gè)人安靜的呆著，因此讓班上很多的同學(xué)都不去接觸他,，把他當(dāng)成異類,，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次,，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生三番五次的故意去惹他,，xx同學(xué)終于受不了，大吼了一聲,，結(jié)果心臟病發(fā)作,，當(dāng)時(shí)她的臉色很蒼白，嘴唇發(fā)紫,，這嚇壞了同學(xué)們,，也嚇壞了我，但是在這樣的情況之下,，我知道,，如果我不冷靜下來，后果將不堪設(shè)想,，于是,，我很快的就逼迫自己冷靜，我一面聯(lián)系孩子的家長,，一面打了醫(yī)院的急救電話,，并把孩子扶到教室，讓她平躺著休息,。

不一會(huì)學(xué)生家長趕來了,，醫(yī)院的急救車也趕來了，把孩子及時(shí)的送到了醫(yī)院，經(jīng)過及時(shí)有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了,。從此以后,，xx同學(xué)就成了我們班的“重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象”，在班會(huì)的時(shí)候,，我教導(dǎo)所有的同學(xué)要給他更多的關(guān)心與照顧,，要與他多玩玩，同學(xué)們很聽話也很配合,，仿佛接下了重要的工作一般,，下課的時(shí)候，有人陪她上廁所,，還有人輪班跟他玩,，陪她聊天，一小段時(shí)間下來,，xx同學(xué)有了幾個(gè)新的朋友,，性格也變得開朗了很多，看著這樣的情節(jié),，我很開心,，也很為自己自豪，因?yàn)槭俏肄D(zhuǎn)變了一個(gè)學(xué)生,，是我的愛心讓xx同學(xué)在集體里快樂的學(xué)習(xí),，快樂的成長著。

俗話說：“人上一百,，種種色色,。”在我所帶過的班級(jí)里,，有三類學(xué)生,，分別是差生、中等生,、優(yōu)等生,，我相信，在各位老師的班級(jí)里也有這樣的情況,。在很多的時(shí)候,，我看到有的老師，因?yàn)椴畹壬?xí)慣差,、成績差,，就放棄了對(duì)他們的培養(yǎng),，又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律,、成績好，就喜歡他們，著重培養(yǎng)他們,，又因?yàn)橹械壬钠降瓱o奇,、成績穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由發(fā)展，其實(shí)這樣是很不好的,，因?yàn)槲蚁嘈?，只要老師們付出愛心，差生也有一天?huì)變成優(yōu)等生,。

對(duì)待我班級(jí)的這三類學(xué)生,，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生,，“博愛”中等生,，作為一名老師與班主任，我會(huì)熱愛班上的每一個(gè)學(xué)生,，雖然一碗水端平并不容易,，但我堅(jiān)決要求自己一定要做到。因?yàn)椤昂谩睂W(xué)生是“愛”出來的,，“差”學(xué)生是“嫌”出來的,。在我們班，對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子,，我會(huì)格外的關(guān)注他們,，會(huì)投入更多的時(shí)間與精力。對(duì)待他們,，他們的考試屢次成績不理想,，我不指責(zé)他們，不認(rèn)為他們是在托板上的后退,，我會(huì)給予他們鼓勵(lì),，指出他們應(yīng)該注意的地方。

只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進(jìn)步,，我就極力表揚(yáng),，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹立自信心,，為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),。對(duì)待中等生，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長,，讓他們成為班上活躍的一部分,，讓他們感覺自己被老師看重。對(duì)待優(yōu)等生,，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu),，做人也要優(yōu),。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異,，不要因?yàn)樽约耗骋环矫姹葎e人強(qiáng),，就驕傲自大，要學(xué)會(huì)協(xié)作,，取他人之長,，補(bǔ)己之短。

可喜的是,，因?yàn)槲覐膩聿粠в猩坨R看人,，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié)，這三類學(xué)生沒有分幫分派,，差生主動(dòng)向成績好的學(xué)生請(qǐng)教,，好學(xué)生會(huì)耐心講到他會(huì)為止，同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽,。之所以有這樣的成果,，我相信，與我付出的愛是分不開的,，因?yàn)閻?，讓我無形中解決了因住宿生活而帶來的學(xué)生集體觀念淡薄、心理脆弱,、自控能力差等諸多問題,，因?yàn)閻郏恳晃缓⒆拥某ㄩ_心胸,，茁壯成長,。

各位老師們，請(qǐng)拿出你們更多的愛,，給予學(xué)生更多的寬容與理解,。因?yàn)閻郏菐煹聨燂L(fēng)必不可少的一部分,，因?yàn)閻?，可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心，因?yàn)閻?，可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,，因?yàn)閻郏瑢W(xué)生的未來一定是一片光明,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

高中教師師風(fēng)師德演講稿題目篇四

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的`教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

謝謝大家,！