人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

教學(xué)是借助不同的形式實(shí)現(xiàn)的。下面是本站小編為您精心整理的上學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

201*年眼看一學(xué)期即將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到良好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好

教案

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。 注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。其次,，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動(dòng)手,、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

6,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式。并探索新的教學(xué)方法,。

但在教學(xué)過(guò)程中,，我也存在許多不足。沒(méi)有認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作.因?yàn)榻虒W(xué),，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間,，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,，主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致沒(méi)有人主動(dòng)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問(wèn)題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào),，忽略了個(gè)體的能力和力量,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、教學(xué)中存在的問(wèn)題

本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深入,，對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進(jìn),，教學(xué)成績(jī)還有待于提高,。

七、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，研究好學(xué)生,，做好家訪工作，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,，使我的教學(xué)工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任小學(xué)五(1),、(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。為使今后的教學(xué)工作更上一層樓,，現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)

工作總結(jié)

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),，不但備學(xué)生,，而且備教材，備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，既突出本節(jié)課的重點(diǎn),，也要突破難點(diǎn),，每節(jié)課做到有備而來(lái)，沒(méi)堂課在課前都做好準(zhǔn)備。

二,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。本學(xué)期我結(jié)合遠(yuǎn)程研修學(xué)到的知識(shí)融入到是課堂教學(xué)中,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。

三,、常抓課堂管理,、營(yíng)造和諧的課堂氛圍,。沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理,、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大,，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重,。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊,，平等地與學(xué)生交流,，蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，教學(xué)生之所需,，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向,。

四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作近一個(gè)學(xué)期,。在這辭舊迎新的歲末，每位老師都要對(duì)自己的工作做一個(gè)年終總結(jié),?；厥走@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂,，有苦自然也有樂(lè),。

數(shù)學(xué)是一年級(jí)的主要學(xué)科之一，然而一年級(jí)學(xué)生年齡小,，自制力差,，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng),，注意力集中時(shí)間有限,。剛開始時(shí)，對(duì)于毫無(wú)幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),，教學(xué)遇到很大困難,。在學(xué)校老教師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，不斷鉆研新課標(biāo),，學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡,、心理特征結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生愿意學(xué),、主動(dòng)學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)工作取得初步進(jìn)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望在總結(jié)的基礎(chǔ)上，可以促進(jìn)自己的教學(xué)工作更進(jìn)一步,。

首先,，在課標(biāo)研究方面,。

《新課標(biāo)》是指導(dǎo)我們教師搞好教育教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，因此想要提高自己的教育教學(xué)水平,，就必須認(rèn)真鉆研新課標(biāo),，努力領(lǐng)會(huì)其理念，力求掌握其精髓,，并將其運(yùn)用到自己的課堂上,。在運(yùn)用中還要力求幫助每一位學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因材施教,，這樣才能使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

其次,，在教學(xué)方面,。

第一，我們要備好課,。備好課是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),，在備課的過(guò)程中，我們不但要備學(xué)生,，而且要備教材,、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做出詳細(xì)的記錄，才能做到每一課都“有備而來(lái)”,，才可能將每一節(jié)課上的圓滿并充實(shí),。

第二，我們要上好課,。上課是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié),，辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備，上好課對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí),，老師教好學(xué)生非常重要,。我們要重視課堂每一分鐘的教學(xué)實(shí)踐，盡量每節(jié)課都能做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。需要注意的是,，在講課過(guò)程中,，我們留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)敏銳地解決課堂上的各種意外狀況,，以保證當(dāng)堂課的授課效果,。

第三，嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范書寫,。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，正式其培養(yǎng)良好習(xí)慣的開始階段，好的書寫習(xí)慣當(dāng)然也不容掉以輕心,，平時(shí)我們要嚴(yán)格要求孩子規(guī)范書寫,，認(rèn)真書寫。盡量做到作業(yè)干凈整潔,，盡可能的不使用橡皮,，一遍寫成。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，要反復(fù)糾正,，認(rèn)真講解。

第四,，做好課后輔導(dǎo)工作,。一年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,。對(duì)后進(jìn)生要努力做到友善，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服一個(gè)很微小的動(dòng)作就很有可能成為改變一個(gè)孩子的開始;還要多贊美,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重等等。

最后,，在自身發(fā)展和提高方面,。

作為一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足，比如對(duì)課本的理解還不夠深刻,，對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)還不夠老練,，在管理班級(jí)的方法上還比較匱乏等等。趁我們還年輕,，應(yīng)該多上網(wǎng)搜集各種資料和視頻,，進(jìn)行學(xué)習(xí);還要，多去聽(tīng)老教師的數(shù)學(xué)課程,，學(xué)習(xí)他們多年以來(lái)積累下來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和管理課堂的經(jīng)驗(yàn)，取其所長(zhǎng),，為自己的教學(xué)工作填充能量,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在一步步探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我慢慢的對(duì)小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生也有了更多的了解，明白了該如何做一名合格甚至優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,。在這個(gè)過(guò)程中有辛酸也有快樂(lè),，有生氣也有感動(dòng)。但無(wú)論怎樣,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，不放棄我所熱愛(ài)的教育事業(yè)。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，為學(xué)生美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作力爭(zhēng)有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一,、在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際,，我仔細(xì)地分析了教材，確定本冊(cè)教材的教學(xué),、編寫思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng),，突出興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，得視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，提供多媒體的配套材料,，把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí),、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,，如培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,、環(huán)保意識(shí)等情感。經(jīng)過(guò)這一系列分析后,，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查準(zhǔn)備工作擬定了教學(xué)工作計(jì)劃,，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊(cè)教材教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征,，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛(ài)好，選擇了一些教學(xué)方法,，如情景教學(xué)法,、游戲法、歌曲法、表演法,、交際法等等,，收到了良好的教學(xué)效果,。

二,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。特別是這個(gè)學(xué)期我校舉行了“教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”的教研活動(dòng),，從中我收獲不淺,，教學(xué)能力有所提升。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。本學(xué)期作業(yè)習(xí)慣較差的學(xué)生有：黃浪,，曾海強(qiáng)等，對(duì)于這些同學(xué)我及時(shí)檢查,，適當(dāng)講評(píng),，效果不錯(cuò)。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

五,、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí),。本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)姆萘?，?nèi)容較多,，任務(wù)也相對(duì)繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,，掌握了目的要求,，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況,。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)又靈活運(yùn)用，對(duì)復(fù)習(xí)了的知識(shí),，又編了相應(yīng)的練習(xí)題,，讓學(xué)生練習(xí)，力爭(zhēng)人人掌握,，做到了一課一得,，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

六,、取得了較好的成績(jī),。本學(xué)期，期末考試六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為良,，合格率達(dá)到了70%的好成績(jī),。尖子生參加中心校舉行的學(xué)科比賽，也取得了不錯(cuò)成績(jī)，其中翁啟堯和林丹陽(yáng)同學(xué)獲得了全鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng),。存在的不足是,，高分生不多，優(yōu)秀生源少,。學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠,，缺乏溝通,。這些都有待以后改進(jìn)。

本學(xué)期工作圓滿結(jié)束,，總的來(lái)說(shuō),，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，也獲得了一定的成績(jī),。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

在本學(xué)期中,，本人擔(dān)任了高三(7)班和(8)班 的理科數(shù)學(xué)教學(xué)工作。還記得當(dāng)初學(xué)校通知我連任高三的時(shí)候,，覺(jué)得壓力還是挺大的,。作為年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)高考的把握始終不夠,。特別一個(gè)重點(diǎn)班和一個(gè)是基礎(chǔ)班，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異比較大,，基礎(chǔ)不扎實(shí),。高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大，區(qū)分度大,，高考所占權(quán)重大,，數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全?？忌呖嫉某煽?jī),，數(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的,。

下面是我對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作的具體做法與反思：

一. 成功的做法及過(guò)程。

由于在高一,、高二時(shí)未能完成了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,所以高三暑假上課還得上選修的新內(nèi)容,這樣顯得時(shí)間比較緊湊,。新學(xué)期一開始就正式進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，其中我充分地利用復(fù)習(xí)資料,，和學(xué)生一道,，把各章的知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn)逐個(gè)理清，逐個(gè)完成各章節(jié)考點(diǎn)梳理,，課堂典例互動(dòng)等內(nèi)容,，認(rèn)真扎實(shí)督促學(xué)生完成每節(jié)的課時(shí)智能訓(xùn)練，不留參考答案給學(xué)生,，否則訓(xùn)練無(wú)任何效果;對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練作業(yè),，嚴(yán)格要求，按時(shí)完成,，對(duì)作業(yè)中的典型問(wèn)題,，逐個(gè)解決，不留任何一個(gè)疑點(diǎn),，掃清一切障礙,。

在學(xué)生進(jìn)入高三前，我把近兩年高考理科數(shù)學(xué)?？脊郊敖Y(jié)論,，花了兩天時(shí)間總結(jié)打印給學(xué)生,。要求學(xué)生在平時(shí)課余學(xué)習(xí)中逐條理解記住,，以便于學(xué)生在每次周考、月考及平時(shí)訓(xùn)練中能靈活運(yùn)用,。

我把重要的知識(shí)板塊中的一些小結(jié)論,，總結(jié)打印給學(xué)生，要求學(xué)生熟練掌握,，以便學(xué)生在每次考試中能信手拈來(lái),，不用再花時(shí)間去推敲一番，多花時(shí)間,，從而提高學(xué)生的解題速度,。

通過(guò)認(rèn)真研究高考大綱及考試說(shuō)明，發(fā)現(xiàn)廣東省高考近兩年理科卷中的16題為解三角形或三角函數(shù)題,，17題為概率題,，18題為立體幾何題，19題為函數(shù)應(yīng)用題,，都是容易得分的題目;所以在復(fù)習(xí)中,，我針對(duì)上述五個(gè)方面的知識(shí)板塊進(jìn)行了詳細(xì)講解,，并且精選部分習(xí)題進(jìn)行了足夠的強(qiáng)化訓(xùn)練;這樣能使學(xué)生在后來(lái)的每次綜合測(cè)試中，取得較理想的成績(jī),，效果較為顯著,。

規(guī)范答題卡填涂,，規(guī)范解答題作答訓(xùn)練,，使學(xué)生在考試中避免丟分。復(fù)習(xí)中我認(rèn)真分析解答題中的書寫格式,，高考閱卷的分步計(jì)分及采分點(diǎn)，讓學(xué)生在考試中通過(guò)規(guī)范解題,，在高考網(wǎng)上評(píng)卷時(shí),，能取得各題最大限度的分值,。

二. 存在的不足之處的反思及今后的對(duì)策：

反思今年高考備考過(guò)程,，我認(rèn)為今年的復(fù)習(xí)中存在如下不足之處：

1.在暑假的一個(gè)月，我應(yīng)發(fā)放備課組所訂資料中的階段性測(cè)試卷給學(xué)生回家練習(xí),，鞏固剛剛從學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)中的知識(shí)點(diǎn),，也有利于學(xué)生解題能力的提高。

2.從高二第一個(gè)學(xué)期就開始做的《小題狂做》未能督促學(xué)生全部完成,，而只是完成其中的大部分;這是因?yàn)樵诟叨瓿蓪W(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí),，當(dāng)然應(yīng)該恰當(dāng)安排才好,。

3.不應(yīng)在暑假發(fā)復(fù)習(xí)資料中的課時(shí)智能訓(xùn)練給學(xué)生做。因?yàn)椴糠謱W(xué)生在假期不是認(rèn)真去做,，而是應(yīng)付老師檢查而抄了相當(dāng)一部分習(xí)題的答案,。造成高三復(fù)習(xí)時(shí)很多學(xué)生該做的作業(yè)不去做，而是拿暑假抄答案后的習(xí)題交來(lái)應(yīng)付作業(yè),，所以訓(xùn)練的效果被削弱,。

綜合上述的幾種情況，今后的對(duì)策是：

其一,，學(xué)生進(jìn)入高二到高三,，教師要恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)資料，特別是練習(xí)卷的使用,，這樣避免后來(lái)復(fù)習(xí)中產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng),。

其二，從進(jìn)入高二起,，特別要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，愛(ài)好，把學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好,，使學(xué)生越學(xué)越有信心,。

其三，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，走近學(xué)生,，把他們從心里上當(dāng)作自己的孩子來(lái)教，這樣讓學(xué)生親其師,，則信其道,，學(xué)生成績(jī)才有可能提高。

其四,，多花時(shí)間注重尖子生的培養(yǎng),，關(guān)心他們數(shù)學(xué)解題能力和成績(jī)提高的同時(shí)，也要關(guān)注其全面發(fā)展,。

其五，要扶持差生,，利用木桶子理論,，大面積提高學(xué)生的成績(jī)。

總之,，謀事在教師,，成事在學(xué)生;只有學(xué)生成功了，才有教師的輝煌!

數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

二. 在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

(1) 認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

(2) 抓住課堂45分鐘,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章.

第一章 分式

第二章 一元二次方程

第三章 圓

第四章 圖形的全等

第五章 樣本與總體 嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益,。

(3) 課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

三. 不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書,、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),，方法更靈活，手段更先進(jìn),。

四.提高質(zhì)量的措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。

3.認(rèn)真上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

【數(shù)學(xué)教師初中新學(xué)期工作計(jì)劃四】

數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

這學(xué)期，我繼續(xù)接任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本學(xué)期,，我繼續(xù)以的高效課堂教學(xué)方法，塑造出一批善于思考,、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂,。

我計(jì)劃從以下幾方面進(jìn)行：

首先在思想方面：

我將始終如一地?zé)釔?ài)我們的學(xué)校，擁護(hù)和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，熱愛(ài)本職工作,。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，起到表率作用,，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

其次在課堂教學(xué)方面：

我深知課堂才是做教師的根本,，是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。我結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法，計(jì)劃從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)——說(shuō)數(shù)學(xué),、做數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)。

“說(shuō)數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流,。課堂上師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對(duì)話平臺(tái),，使學(xué)生處于積極,、活躍、自由的狀態(tài),，能出現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維碰撞火花,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

“做數(shù)學(xué)”,，數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,，又服務(wù)于實(shí)踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，要不斷給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中操作，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識(shí),，同時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲,。

“用數(shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué),，從而使學(xué)生不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及,，不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無(wú)飄渺。這樣,，既可加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，又能讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

最后我會(huì)積極配合班主任孔老師做好學(xué)生的安全,、思想、生活等方面的工作,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

201*年眼看一學(xué)期即將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到良好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),寫好教學(xué)反思,。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。 注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次,，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為,，養(yǎng)成勤動(dòng)手,、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

6,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式。并探索新的教學(xué)方法,。

但在教學(xué)過(guò)程中,，我也存在許多不足。沒(méi)有認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作.因?yàn)榻虒W(xué),，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間,，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,，主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致沒(méi)有人主動(dòng)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問(wèn)題,，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)，忽略了個(gè)體的能力和力量,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、教學(xué)中存在的問(wèn)題

本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成績(jī)還有待于提高,。

七,、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，研究好學(xué)生,，做好家訪工作,，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持,，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,，使我的教學(xué)工作有所開拓,，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研工作以課程改革為核心,，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,。以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),，打造學(xué)科特色,，搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè);加強(qiáng)國(guó)家課程校本化研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革;努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口,，以課題研究為扶手，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，探討與研究課程改革中面臨的各種問(wèn)題,，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。要認(rèn)真落實(shí)常州市數(shù)學(xué)教學(xué)建議的基本要求，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性加以運(yùn)用,，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階,。

二、主要工作

1.參加區(qū)教學(xué)觀摩活動(dòng),。

2.參加第十七屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第一試,、第二試。

3.搞好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)研究工作

4.抓教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí),，促青年老師成長(zhǎng)

5.繼續(xù)修正和實(shí)施學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好學(xué)科組建設(shè),，努力提高學(xué)科的師資水平,。

7.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，創(chuàng)建濃郁的書香校園，提高教師理論研究水平,。

(一)以課堂教學(xué)為核心,，加強(qiáng)教學(xué)工作流程管理

1.學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,。

2.抓好《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和落實(shí),。組織教師通讀《標(biāo)準(zhǔn)》明確其要點(diǎn)和主要精神，關(guān)注教學(xué)動(dòng)向,。

3.教師課前要認(rèn)真鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法,、設(shè)計(jì)教案等環(huán)節(jié)，不上無(wú)準(zhǔn)備的課,，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用,，加強(qiáng)集體備課,，要有公平競(jìng)爭(zhēng),，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，友好合作的精神,。

4.我校制定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,，加強(qiáng)對(duì)上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促,，逐漸形成星辰獨(dú)特的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,。

5.強(qiáng)化作業(yè)管理,，一個(gè)年級(jí)要統(tǒng)一作業(yè),，對(duì)于作業(yè)要精心設(shè)計(jì),。

(二)深入開展教學(xué)改革與研究

1.創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，了國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息與動(dòng)態(tài),，進(jìn)一步更新觀念,，,。

2.加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)改革的相應(yīng)文章,，互相推薦使本學(xué)科組的教師逐漸向?qū)W者型,、科研型轉(zhuǎn)化,。

3.組織發(fā)動(dòng)教師積極撰寫教育教學(xué)論文,、案例分析,，并積極向各種報(bào)刊雜志投稿,，組織教師參加“學(xué)術(shù)沙龍”和“園丁論壇”活動(dòng)。

4.為了推陳出新,，我們堅(jiān)持從學(xué)科實(shí)際情況出發(fā),，為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)教育教學(xué)行為,，本著大處著眼,，小處入手的原則慎重選立新課題,。上學(xué)期在蔣曉燕老師的帶動(dòng)下,，確立了“數(shù)學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成性的研究”這一課題;本學(xué)期我們將嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施課題研究,。

【數(shù)學(xué)教師初中新學(xué)期工作計(jì)劃三】

數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六

在新課程改革大潮中,，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)工作計(jì)劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,。

一. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”,。

為了提高課堂教學(xué)效率,，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué),、勤學(xué)、會(huì)學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作,。

在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),。新學(xué)期開始,，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題,。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果,。本學(xué)期我還會(huì)十分重視成長(zhǎng)記錄袋的使用,，使其發(fā)揮應(yīng)有作用,。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容,、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，保持教育一致性,。

3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平,，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。

我將報(bào)著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評(píng)推優(yōu)”課,、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”,、“師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課”,、“校內(nèi)評(píng)估課”等教研活動(dòng),。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

4.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。

但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實(shí)用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用,、新穎,、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對(duì)寫字教學(xué)提出了很高的要求,。

我打算在寫字上要下大功夫,，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo),，其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo),，注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握,，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí),，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力,。

三.“備”,、“改”,、“批”,、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作,，每一項(xiàng)都十分重要,。在備好課,，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理,，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生,，最重要的是有成效,，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩,、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為興安二小輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!

【小學(xué)數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃三】

數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七

教師應(yīng)避免單一的教學(xué)模式,，能夠采取多樣的方式進(jìn)行，借助多媒體模式等來(lái)活躍氣氛,，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí),。關(guān)于初一數(shù)學(xué)教師年度教學(xué)工作計(jì)劃你知道怎么寫吧,？下面是小編為大家收集有關(guān)于初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃,，希望你喜歡。

一,、

1,、學(xué)生經(jīng)過(guò)在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的小組合,，提高舞蹈素養(yǎng),、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì),。

2,、這學(xué)期的任務(wù)是,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握舞蹈的基本技巧和考級(jí)的部分組合,。

二,、教學(xué)資料

在冬季來(lái)臨,，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候,，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱,，如：高抬腿,、蹦跳等等

1,、基本功訓(xùn)練;

四級(jí)的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了,，在橫,、豎叉都能夠的下,，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了,，下腰、撒手控腰,、甩腰抓腳是重要的一部分了,，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生能夠在開一下五級(jí)學(xué)生的知識(shí),。

五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思維方面更理解的快些,，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些,，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰,，在訓(xùn)練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性,，安全性。

2考級(jí)資料

一級(jí)資料

(北舞)1走步,、2音樂(lè)反應(yīng),、4手臂動(dòng)作、5彎腰,、轉(zhuǎn)腰,、6前壓腿,、8腳位、

(舞鞋)

四級(jí)資料

(舞鞋)1小浪花,、3游泳,、4小帆船、6蝴蝶,、8積木樂(lè)園

五級(jí)資料

(舞鞋)1我和小鳥來(lái)唱歌,、3花搖籃、5火雞,、7西班牙蝴蝶

考級(jí)完成步驟

一級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞,、舞鞋各一個(gè))

四級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，(北舞,、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候,，開始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合能夠先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作,，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

五級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合,，(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候,，開始引人北舞的下個(gè)組合,，這個(gè)組合能夠先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

新的學(xué)期,，新任務(wù),，為了使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能更上一層，盡心盡力地搞好本職工作,，特制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃：

一,、班級(jí)概況分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門,，一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來(lái)的不良習(xí)氣,，如課間紀(jì)律差,，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求,。同時(shí),，由于他們來(lái)自各個(gè)不一樣的幼兒園，所受的教育也各不相同,。所以,，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。雖說(shuō)都上過(guò)幼兒園,，理解過(guò)必須的教育教學(xué),，但有的不夠規(guī)范，異常是拼音和寫字方面,，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo),。此外，此刻的孩子在家都是小皇帝,，自主性差,，個(gè)性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo),，多加鍛煉,，幫忙他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí),。

二,、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字,、課文、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),，10篇課文,，識(shí)字(二)，又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12～14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的資料和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文本事,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材資料具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。

2.識(shí)字與寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3.閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語(yǔ)交際,。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要資料,。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。進(jìn)取參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自我的意見(jiàn),。

四,、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(一),、重點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，所以漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字,。

3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二),、難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，所以學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,，所以，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2,、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高,，所以400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1,、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、吃透新教材，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋,、小結(jié),。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情景之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識(shí)字本事來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自我最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。進(jìn)取提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一齊玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量,。

11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè),，經(jīng)過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,，進(jìn)取參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生供給能夠模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，構(gòu)成有效的師生、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。對(duì)于前者,，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語(yǔ)交際本事的培養(yǎng)，除了經(jīng)過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,，在很大的程度上還要依靠于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地經(jīng)過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際本事,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安

(略)

學(xué)情分析

四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，要能到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外,，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。異常是學(xué)生在低年級(jí)，中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管好與壞,，到了高年級(jí)是不大容易改變的。

所以說(shuō),，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,。我任教的班級(jí)學(xué)生大體上學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng),，有些孩子善于動(dòng)筆,，可是，個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)的確不夠夢(mèng)想,，反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁,。歸根結(jié)底,，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，常常不按時(shí)完成作業(yè)，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，協(xié)作精神差,，缺乏最基本的紀(jì)律觀念。所以,，我的教學(xué)著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在提高語(yǔ)文素養(yǎng)上,，也不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)當(dāng)從他們的做人和做事的態(tài)度抓起,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。

教材分析

本冊(cè)教材分組編排,。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ),、課例,、積累與運(yùn)用三大部分。教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn),。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成,。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類,。全冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái),，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。在部分課文后面，安排有“小練筆”或“課文鏈接”,，以幫忙了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字200個(gè),，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2,、會(huì)使用字典、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的本事。能用鋼筆熟練書寫正楷字,。

3,、能用普通話正確,，流利,，有感情地朗讀課文,。

4,、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5、能初步把握文章的主要資料,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,，與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要資料,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自我的感受和想法,。

8,、留心周圍事物，勤于書面表達(dá),。能把資料寫得比較清楚,，比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題,，開展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

方法措施

1,、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍,。

2、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

3,、完善學(xué)習(xí)管理制度。

4,、重視指導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí),。

5、加強(qiáng)優(yōu)等生的提升,。

一,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

2.推廣我們使用新教材的過(guò)程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探索新教法,，把課堂的研究性閱讀推向深入,，爭(zhēng)取構(gòu)成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善。

二,、學(xué)情分析

高一學(xué)生確實(shí)存在基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)的問(wèn)題,，閱讀本事、分析鑒賞本事及對(duì)文章整體感知本事均令人擔(dān)憂,，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文,。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢,，探索改善講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

三,、教材分析

新教材的體系和構(gòu)建,，在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：一是建立了閱讀、寫作,、口語(yǔ)交際三線并行的教材編寫體系;二是破除了比較復(fù)雜的記敘,、比較復(fù)雜的說(shuō)明、比較復(fù)雜的議論三個(gè)階段模式,，閱讀部分不再以文體為中心編排,，而是結(jié)合本事培養(yǎng)目標(biāo)和課文本身實(shí)際組織單元;三是編寫了與教材相配套的《語(yǔ)文讀本》，作為語(yǔ)文教材的有機(jī)組成部分,，供學(xué)生在課外閱讀;四是設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)的資料,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究本事。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文必修1,，分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)部分,。前3個(gè)部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排,。

必修1“閱讀鑒賞”部分所選的課文,，既有寫景抒情的詩(shī)歌散文名篇，也有與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的實(shí)用文章,。4個(gè)單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩(shī)歌),，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞,、報(bào)告文學(xué)),。“表達(dá)交流”中的寫作部分主要從寫作資料的角度訓(xùn)練記敘文的寫作,，寫作專題分別是：《心音共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯個(gè)性》《黃河九曲寫事要有點(diǎn)波瀾》,。“口語(yǔ)交際”專題為《朗誦》,?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計(jì)的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對(duì)聯(lián)》《新詞新語(yǔ)與流行文化》?！懊鴮?dǎo)讀”介紹了《論語(yǔ)》和《大衛(wèi)科波菲爾》,。

四、教育教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品,，感受其思想,，發(fā)展想象力和審美力。在閱讀中,，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,，提升審美境界,。經(jīng)過(guò)閱讀和鑒賞，深化熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情,，體會(huì)中華文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情,，追求高尚情趣,，提高道德修養(yǎng)。在探究活動(dòng)中,，勇于提出自我的見(jiàn)解,，尊重他人的成果,，不斷提高探究本事,，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。

引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累,，在積累的過(guò)程中，注重梳理,。根據(jù)自我的特點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步構(gòu)成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,，能根據(jù)具體對(duì)象，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、本事,、學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融會(huì)整合,，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的資料和思想傾向，提出自我的看法,。

五,、教學(xué)構(gòu)想

1、繼續(xù)貫徹國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃的教學(xué)思想,，提高課堂教學(xué)的效果,。

2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式,、評(píng)價(jià)方式),。

3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,，關(guān)注本事培養(yǎng)的不一樣層級(jí)目標(biāo),，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作,、口語(yǔ),、文言等資料可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,，要異常重視語(yǔ)言的感悟,、文言的積累、文化的積淀,、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí),。

4、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性本事的培養(yǎng),。

5、繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式,。

六,、具體措施

(一)進(jìn)取研究課改實(shí)施辦法。

認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程資料,，探究其精神,。充分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃,、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)資料,、操作程序、教學(xué)方法,。

(二)進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，幫忙他們樹立主體意識(shí)，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,，探尋適合自我的學(xué)習(xí)方法和途徑。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率,，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。所以，我們鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,，進(jìn)取參與討論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng),，善于傾聽(tīng)、吸納他人的意見(jiàn),，學(xué)會(huì)寬容和溝通,，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享。為了改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，我們提倡并實(shí)施在課堂上開展自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。組織學(xué)習(xí)小組，開展合作性學(xué)習(xí)。落實(shí)課前預(yù)習(xí)疑難問(wèn)題收集制,。課堂教學(xué)突出學(xué)生主體地位,，努力創(chuàng)設(shè)交流、表達(dá)空間,。

(三)多閱讀,，開闊眼界，陶冶情操,。

除教學(xué)上安排的閱讀資料外,，充分利用《語(yǔ)文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的本事,。進(jìn)取開展周末閱讀活動(dòng),，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文,，供給給學(xué)生閱讀,，，努力經(jīng)過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣,、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀本事。充分利用圖書館和網(wǎng)上的資源,，讓學(xué)生閱讀更多的課外知識(shí),，同時(shí)要求做好摘記，寫讀后感,、隨筆等,，這樣，提高學(xué)生閱讀的速度,、理解文章資料的水平,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)自我找資料，既到達(dá)開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的,。課前語(yǔ)文活動(dòng)突出成語(yǔ),、古詩(shī)詞、好書等介紹,。

(四)加強(qiáng)備課組合作交流,，統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)等,。加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。為完成教學(xué)目標(biāo)，在團(tuán)體備課,、分工合作的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮電子備課,、電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，努力探索并走出一條課改的路子,，使學(xué)生真正想學(xué),、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)，真正愛(ài)上語(yǔ)文這門課,。明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，應(yīng)對(duì)新教材,、新資料，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享,，備課方式各施所長(zhǎng)。同時(shí),，經(jīng)過(guò)相互聽(tīng)課,、評(píng)課，相互促進(jìn),，提高自我的教學(xué)本事,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

(五)注重初高中知識(shí)銜接,，充分利用課前3分鐘,。課上，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái),，質(zhì)疑問(wèn)難,，深入探究，師生一齊切磋學(xué)問(wèn),，砥礪思想;課外,，經(jīng)過(guò)少而精的作業(yè)，積累知識(shí),，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)本事。課堂內(nèi)外,，都要讓學(xué)生意識(shí)到：自我才是學(xué)習(xí)的主人!

(六)注重基礎(chǔ)知識(shí)和積累和閱讀本事的提高相結(jié)合,，注重鑒賞水平和表達(dá)本事的提高，講練結(jié)合,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀、早自習(xí)和課間時(shí)間,。作業(yè)精選精批,，及時(shí)校對(duì)講解,。認(rèn)真組織好單元考、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作,。

(七)進(jìn)取參加教育主管部門及學(xué)校安排組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)科組和備課組的團(tuán)體優(yōu)勢(shì),，集思廣益，共同提高,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。強(qiáng)化教學(xué)教研意識(shí),，進(jìn)取承擔(dān)課題研究及學(xué)校校本教材的編寫，撰寫學(xué)科教學(xué)論文,，提高教學(xué)教研本事,。加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué),、高考的最新信息,。

(八)組織開展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)及教研活動(dòng)。2015年1月上旬組織舉辦高一學(xué)生“感恩”為主題的演講比賽,，利用課外活動(dòng)時(shí)間觀看鋼筆字規(guī)范書寫視頻,，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范書寫的意識(shí)。引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生成立語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)的興趣小組及社團(tuán),。

一,、指導(dǎo)思想：

以__市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,，以新課程理念,、課程綱要指導(dǎo)教研教學(xué)，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過(guò)程中構(gòu)成的經(jīng)驗(yàn),，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情景，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，進(jìn)取推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀,，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展教學(xué),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo),。

2.繼續(xù)以課改為中心,，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3.與信息技術(shù)整合,，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué),。

4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革,。

5.進(jìn)取開展反思型教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6.開展課外活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)本事。

三,、教學(xué)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程綱要》等精神,，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進(jìn)取可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地,，進(jìn)取開展教學(xué)改革實(shí)踐,，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得,、體會(huì)能及時(shí)小結(jié),，能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論,。將教學(xué),、學(xué)習(xí)、研究融為一體,。

2.明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們初步構(gòu)成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的本事，為終身發(fā)展服務(wù),。

(二)落實(shí)常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)效率

開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo),、用好教材為基礎(chǔ),，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn),，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規(guī)教學(xué),，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、建立“個(gè)人初備——團(tuán)體研究——個(gè)性發(fā)揮”的團(tuán)體備課制度、聽(tīng)課,、評(píng)課等教學(xué),，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，用團(tuán)體的智慧來(lái)促進(jìn)自我的教學(xué),。在各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建,、共享,。

2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語(yǔ)作業(yè)批改要求”,。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變,。

3.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要求教師樹立“全局觀”,，不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí),，而是要進(jìn)取參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接,。

4.防止分化現(xiàn)象,，進(jìn)取探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大,，所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體,，并采取有效措施，如做好輔差教學(xué)等,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展,。

其次,，改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事,，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),。(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,，突出在活動(dòng)中學(xué)、練,、用,，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,，有語(yǔ)言,，有過(guò)程，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)滲透其中,。(3)課堂教學(xué)中采用團(tuán)體、個(gè)人,、小組等多種活動(dòng)形式,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位,，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗(yàn)。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè),，提升教師水平

1.教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),、督查教學(xué)，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,，學(xué)習(xí),、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理本事,，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè),。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂,、研究學(xué)生上,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面,、充分地發(fā)展,。

2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī),，并加強(qiáng)檢查督促,，經(jīng)過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、團(tuán)體備課、教材分析等活動(dòng),，讓新教師過(guò)好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān),，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái),，增強(qiáng)我們英語(yǔ)教研組的凝聚力,、戰(zhàn)斗力、研究本事和團(tuán)隊(duì)精神,。

(四)拓寬發(fā)展渠道,，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1.繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。我們英語(yǔ)教師要正確應(yīng)對(duì)此刻的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解,，我們要多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，經(jīng)過(guò)《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通,，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用,。

2.加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是六年級(jí))。如果中,、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解,，互相借鑒,。

3.進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)給我們供給了交流的平臺(tái),，使我們能夠共享教學(xué)資源,，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),、交流,、探討，構(gòu)成研討氛圍,，促進(jìn)學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思相結(jié)合,。

為了搞好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),，提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，特制訂本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)情分析：

二,、教材分析：

本冊(cè)課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性,，螺旋上升，將課文分為8組,，每組一般3———4篇課文,，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊(cè)社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，他們是《閱讀要有自我的見(jiàn)解》《按必須的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中,。

1,、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問(wèn)題,。

2,、課例。包括課文,、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。

3、讀寫例話,。安排在一組課文之后,，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語(yǔ)言的理解,、感悟和積累，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后,，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)資料：讀讀背背,、閱讀、口語(yǔ)交際,、習(xí)作,。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，異常是那些含義深刻的句子,。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功，課上必須要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。

3,、閱讀本事的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)思考，注意讀中有悟,，重視獨(dú)特感受,。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn),。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的本事。

5,、積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。本學(xué)期安排了名言警句、古詩(shī)、成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、諺語(yǔ)，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言,，做到熟讀成誦,。

四、教學(xué)目的要求

1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從中樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)職責(zé)感,，陶冶愛(ài)美的情趣,。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本事,。

4,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要資料,。

7,、能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情,。討論問(wèn)題能講清楚自我的意思,。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)話有禮貌,。

從資料,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自我的習(xí)作,。

五,、教學(xué)措施

(一)、保障措施：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

2,、思考練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思考練習(xí)中的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考和討論,，切實(shí)提高學(xué)生的理解本事,，學(xué)到讀書作文的方法。

3,、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、要注意發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

(二),、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對(duì)于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀本事的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字;對(duì)于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè),。

(三)、競(jìng)賽輔導(dǎo)措施：

這學(xué)期要在朗讀,、寫字,、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo),，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的進(jìn)取性,，幫忙學(xué)生打開思路,，不拘形式的自由表達(dá)。

六,、教學(xué)進(jìn)度(略)

數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八

八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)是中考考點(diǎn)密集的一冊(cè),，代數(shù)部分二次根式,、一元二次方程的計(jì)算是各種數(shù)學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)，學(xué)生比較難掌握,；幾何部分,，平行四邊形、特殊的平行四邊形它具有三角形不能概括的許多性質(zhì),，是平面幾何的重要圖形,，在整個(gè)“圖形與幾何”領(lǐng)域中有著重要的地位。

八下學(xué)生的思維處于,，以形象思維為主的經(jīng)驗(yàn)型水平向以抽象思維為主的理論型水平轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期,，學(xué)習(xí)方式也處于被動(dòng)接受到主動(dòng)獲取的轉(zhuǎn)變期，把握得好,，學(xué)生就能平穩(wěn)過(guò)渡,，成績(jī)也會(huì)有大的突破。

（1）備課方面的措施

采用電子備課形式,。個(gè)人備課和備課組備課相結(jié)合,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，博采眾長(zhǎng),，篩選,、參考、整合,，設(shè)計(jì)出符合自己學(xué)情的教案,。

精心制作教學(xué)課件，難以理解的內(nèi)容用動(dòng)畫形式直觀展示,，有效突破重難點(diǎn),。

課前準(zhǔn)備好教學(xué)材料，教具,、學(xué)具的制作,，預(yù)學(xué)材料的設(shè)計(jì)與整理。

（2）上課方面的措施

抓兩頭,，促中間,。新課學(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生,，把更多的回答,、板演機(jī)會(huì)讓給他們，力求他們當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容,；對(duì)于中間層次的學(xué)生,，要求課本b、c組習(xí)題盡量能完成,；對(duì)學(xué)有余力的同學(xué),，除了前面兩類要求外,，再設(shè)計(jì)一至兩道競(jìng)賽習(xí)題，要求他們當(dāng)天解答,，并檢查解答情況,。

采用多媒體授課形式，充分利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段,，拓展知識(shí)寬度,，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，突破教學(xué)重難點(diǎn),。

（3）補(bǔ)差工作（對(duì)象,、時(shí)間與措施）

采取師徒結(jié)對(duì)形式，為他們每位同學(xué)各找一名師傅,，在老師的指導(dǎo)下,，每對(duì)師徒利用課余或晚自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)。每對(duì)師徒之間,，以月考成績(jī)?yōu)閰⒖歼M(jìn)行量化評(píng)比,，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)勝師徒。