計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初一數(shù)學教師教學工作計劃上冊 初一數(shù)學教師教學工作計劃上學期篇一

本學期我擔任初一3,、4兩個班的數(shù)學課,，兩個班級共有學生114人。從入學成績上看其中優(yōu)等生有21人,，占總數(shù)的18%,，學困生占總數(shù)的27%。通過一周的學習觀察,，大部分學生無好的學習習慣,，運算能力、基礎(chǔ)知識掌握較差,，尖子生邏輯思維能力也有待提高,。

1、對數(shù)學無興趣,，基礎(chǔ)薄弱

2,、課上聽課精力不集中，分不清重維點

3,、尖子生辨析能力差,，靈活應(yīng)用能力有待提高

4、作業(yè)不獨立完成,，抄襲現(xiàn)象嚴重

5、學習方法過于死板

1,、增強上課技能,，提高數(shù)學興趣使講課清晰化、條理化,、準確化,、情感化、生動化做到層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流充分發(fā)揮學生的主體作用,。

2、增大課下輔導(dǎo),，作業(yè)檢查力度,，幫助學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，對作業(yè)中出現(xiàn)的抄襲,、亂不準確等現(xiàn)象嚴加懲處,，并提高課后習題的質(zhì)量，逐步提高學生的應(yīng)變能力,。

3,、注意每一個層次學生的學習需求和學后能力,。讓各個層次的學生都得到提高，主要是課堂上注重分層教學,，對尖子生學困生的問題進行實質(zhì)性處理,。作業(yè)中分層布置，讓每個學生都能自己獨立完成作業(yè),，課下任務(wù)分層類子生以提高能力為主學困生以夯實基礎(chǔ)為主,。

總之，在本學期中我力爭讓每一個學生都愛學數(shù)學,，會學數(shù)學,，每個學一的數(shù)學成績都有所提高。

初一數(shù)學教師教學工作計劃上冊 初一數(shù)學教師教學工作計劃上學期篇二

本學期我擔任七年級數(shù)學教學,，該班共有學生24人,。從畢業(yè)成績來看七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。學習離不開思維，善思則學得活,，效率高,，不善思則學得死，效果差,。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導(dǎo)。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導(dǎo),。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導(dǎo),。

第一章有理數(shù)

1,、通過實際例子,，感受引入負數(shù)的必要性。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量,。

2,、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母），會比較有理數(shù)的大小,。通過上述內(nèi)容的學習,，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。

3,、掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運算,，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算,。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題,。

4、理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）,。通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示,。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

第二章整式的加減

1,、理解并掌握單項式,、多項式、整式等等概念,，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。

2、理解同類項概念,，掌握合并同類項的方法,，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，能正確地進行同類項的合并和去括號,。在準確判斷,、正確合并同類項的基礎(chǔ)上，進行整式的加減運算,。

3,、理解整式中的字母表示數(shù),，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上；理解合并同

類項,、去括號的依據(jù)是分配律,；理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍然成立。,、

4,、能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示,。體會用字母表示數(shù)后,，從算術(shù)到代數(shù)的進步。

第三章一元一次方程

1,、經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認識從算式到方程是數(shù)學的進步,。

2、通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法。

3,、了解解方程的基本目標（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式）,，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想,。

4、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,，體會建立數(shù)學模型的思想,。

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系,，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學的應(yīng)用價值，提高分析問題,、解決問題的能力,。

第四章圖形認識初步

1、通過大量的實例,，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體（長方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等）的基本特征，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

2,、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱,、圓柱、圓錐,、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形,；了解直棱柱,、圓柱,、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例,，進一步認識點,、線、面,、體,，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺。

3,、進一步認識直線、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法；結(jié)合實例,，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念,，會畫一條線段等于已知線段,。

4、通過豐富的實例,，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法,；會比較角的大小,，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差,，認識度,、分、秒,，并會進行簡單的換算,；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念,，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）。

5,、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖,。

6,、初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義,。

7、激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣,，通過與其他同學交流,、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動,，主動與他人合作交流的意,。

針對以往學生中出現(xiàn)的學習習慣不良的現(xiàn)象，本學期我們還要抓好每個學生尤其是新生和學困生的學習常規(guī),，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和學習興趣,，這也是我們進一步轉(zhuǎn)化學困生，控制學生流失的根本保證,。

1,、指導(dǎo)學生養(yǎng)成預(yù)習的習慣。

預(yù)習是上好新課、取得高效率的'學習成果的基礎(chǔ),?；疽螅?/p>

①及時預(yù)習。根據(jù)教學進度和教材的難易程度,，適當?shù)靥崆邦A(yù)習新課,。

②善于預(yù)習。依據(jù)知識基礎(chǔ),、教材內(nèi)容和學科特點等,，選擇適合自己實際情況的預(yù)習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題,，以便上課時加以注意,。

2、指導(dǎo)并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣,。

聽課是學生獲得知識,、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑,。聽課的基本要求是：

①要做好聽課準備,。包括學習用品、相關(guān)知識和心理準備,。

②要集中注意力,，專心聽講。

③要注意突出重點,，抓住關(guān)鍵,。

④要踴躍回答問題。積極思考,，敢于發(fā)問,，敢于發(fā)表自己的不同見解。

⑤要做好筆記,。記住重點內(nèi)容以及分析,、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記,，及時進行指導(dǎo),。

3、指導(dǎo)學生養(yǎng)成復(fù)習的習慣,。

復(fù)習是學生自己或在教師指導(dǎo)下,，加深和鞏固對所學知識的理解和記憶，檢查學習效果,，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學能力,，為下一次新課的學習打好知識基礎(chǔ)的重要過程,。復(fù)習的基本要求是：①要及時復(fù)習,。復(fù)習要及時，每天復(fù)習以鞏固當天所學的知識,。一個單元,、一個章節(jié)后，也要及時復(fù)習,，及時鞏固知識,。②復(fù)習要有針對性，要抓住要點,，對一些重要的基本概念和基礎(chǔ)知識,，通過理解加深記憶。③復(fù)習要注意歸納總結(jié),，使知識更加條理化,、層次化。

4,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真,、及時完成作業(yè)的習慣。

作業(yè)是學生加深和鞏固所學知識,，檢查當天的學習效果,，提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié),?；疽笫牵孩僖皶r完成作業(yè)。當天的作業(yè)要當天完成,。②要獨立完成作業(yè),。養(yǎng)成獨立思考和完成作業(yè)的習慣。③要注意解題方法,，總結(jié)答題規(guī)律,，答題要有一定的速度。④要正確對待作業(yè)的評價,。要及時訂正,，找出錯誤的原因所在，要認真總結(jié)解題規(guī)律,。各教研組每周要及時檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況,、教案、作業(yè)批改,、教研活動記錄,、課后輔導(dǎo)記錄。教師在備課過程中，基本上能夠按照新課程的要求備課,，做到不求全面,，但求突破。布置作業(yè)時,，做到少而精,。全科作業(yè)量要控制在1。5—2小時左右,。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右,，留下更多的時間供學生自學、復(fù)習,、整理,。這樣，真正把課堂改革引向深入,，有力的推動了素質(zhì)教育的開展,。

5、培養(yǎng)學生良好的學習興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。學生對知識感興趣,，才能主動去接觸知識，從而發(fā)現(xiàn)知識,，去探索知識,。那么怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣呢，我認為應(yīng)該在課堂教學中做到以下幾點：

（1）導(dǎo)課新穎,，引起興趣

“良好的開端,，是成功的一半”。如何誘發(fā)學生產(chǎn)生與學習內(nèi)容,、學習活動本身相聯(lián)系的直接學習興趣,，使學生從新課伊始產(chǎn)生強烈的求知欲望是至關(guān)重要的。

（2）明確目的,，產(chǎn)生興趣

心理學研究表明,，興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，通過人的實踐活動形成和發(fā)展的,。當一個人有了某種需要時,，才會對相關(guān)的事物引起注意，并產(chǎn)生興趣,。因此,，在導(dǎo)入新課后，應(yīng)明確具體地交待學習目標,，使學生明確本節(jié)課的學習內(nèi)容在知識體系中以及在實際應(yīng)用中的地位,、作用,，以引起學生的重視，產(chǎn)生心理的需要,，引發(fā)學習的愿望,，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。

（3）創(chuàng)設(shè)情景,，誘發(fā)興趣

在教學中，適時地創(chuàng)設(shè)和諧,、愉悅的求知情景,，激發(fā)學生樂學、愛學數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力,，誘發(fā)學生學習興趣,。

（4）動手操作，促進興趣

動手操作活動是一種主動學習活動,，它具有具體形象,，易于促進興趣，便于建立表象,，有利于理解知識等特點,。它需要學生多種感官參與活動，動腦思考,，動口表達,，并需要學生獨立、自覺地運用知識解決問題,?？傊褪鞘箤W生在愉快的操作活動中掌握抽象的數(shù)學知識,，既發(fā)展學生的思維,，又提高學生的學習興趣。比看教師拼,、擺,，聽師講解獲得的知識牢固得多，既能提高學生的學習興趣,，又能發(fā)展學生的數(shù)學潛能,。

（5）尋求規(guī)律，發(fā)展興趣

數(shù)學知識的特點之一就是具有高度的抽象性,、嚴謹性,，所以數(shù)學教學必須重視培養(yǎng)學生的分析、推理能力,，突出數(shù)學知識的特點及規(guī)律,，以直接或間接的形式引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、掌握規(guī)律，才能使學生越學越有興趣,，從而正確運用規(guī)律解決問題,。

1、認真學習教育教學理論,，落實課標理念,，讓學生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。

2、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學要求,，不要隨意撥高。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中；突出列方程,，結(jié)合實際問題討論解方程,；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識,；重視數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化,。

4,、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界,；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,；利用好選學內(nèi)容,。

5、適當加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量。

7,、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，著重利用計算器，豐富學習資源,。

8,、注重對學生進行學法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo),、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo),、寫法指導(dǎo),、記法指導(dǎo)。

首先,，在工作中不斷積累經(jīng)驗,，并及時形成材料，完成自己的教研課題,。在備課,、講課，還是在講評練習中,，發(fā)現(xiàn)問題及閃光點要及時進行小結(jié),。有機會多到外校去聽課，學習其優(yōu)點及新理念,。經(jīng)常與教研員及三中,、安林的老師聯(lián)系，互相交流信息,。

其次,，認真學習信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富,，應(yīng)用多媒體教學，對學生進行知識的傳授,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,，都有很大的幫助。同時,，也能激勵自己刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育,、教學和科研水平。

注意揚長避短,，堅持崗位練功,。熱愛學生，熱愛教育事業(yè),，必然落實于熱愛學生,。

愛學生成長中的每一個閃光點，理解信任他們,，并嚴格要求他們,，勤奮學習。

嚴格要求自己,，虛心向別的教師請教,。利用業(yè)余時間多讀書，多閱讀有關(guān)的書籍與刊物,，了解先進的教育方法,，學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法。加強理論學習,，多讀書,，讀好書，并在學習的同時,，要做好學習筆記和讀書的心得筆記,，努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì)。

初一數(shù)學教師教學工作計劃上冊 初一數(shù)學教師教學工作計劃上學期篇三

本學期我擔任初一(2)班和(3)班的數(shù)學教學工作,。這兩個班整體情況是學生基礎(chǔ)很差,，優(yōu)秀生較少，后進生占每個班的90%左右,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導(dǎo),。同時大部分學生的數(shù)學思維不活躍，特別是邏輯思維較弱,，應(yīng)通過課上聽講與練習培養(yǎng)學生的邏輯思維,。還有部分學生的數(shù)學學習習慣還沒有養(yǎng)成。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研教材,，精選習題，精心備課,，上好新課,。這學期針對數(shù)學內(nèi)容編排特點-----幾何內(nèi)容多，我準備改變教學方式引導(dǎo)學生主動加入課堂學習和討論,，讓學生多展現(xiàn)數(shù)學思維,，盡可能讓學生自己講，從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習了幾何證明,，激發(fā)學生的學習熱情,。

2、精心設(shè)計探究主題,，引導(dǎo)學生學會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性,。

3、仔細批改作業(yè),，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法,。

2,、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容,，突出重點,，突破難點。整個教學過程要嚴密組織,，使課堂教學既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生,，使各類學生都學有所得,，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能,。

3、作業(yè)要求要嚴格,，但布置的作業(yè)要適量,。作業(yè)批改要認真、及時,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,，做好個別輔導(dǎo)。

根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生,，做好輔導(dǎo)計劃,。在轉(zhuǎn)化學困生工作中我準備做到信心、愛心,、細心,、耐心、恒心,，這對喚起學困生的自信心,、上進心能起到積極有效的作用。

初一數(shù)學教師教學工作計劃上冊 初一數(shù)學教師教學工作計劃上學期篇四

本學期我擔任初一五,、六兩個班的的數(shù)學教學,，由于學生剛由小學升入初中，好多的習慣還不規(guī)范,，學習水平參差不齊,，為了能順利完成本學期的教學任務(wù)，特制定教學計劃如下：

本學期教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切,，知識的綜合性較強,。老師要成為學生數(shù)學學習的組織者和引導(dǎo)者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生自主探索與合作交流。在學習的過程中理解和掌握基本的數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差,。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

（一）掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求&“獨立自主&”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在教師這方面，首先做到認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

（2）重視學生能力的培養(yǎng)：初一的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在教學中著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

（三）加強對學生學法指導(dǎo)

進入中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復(fù)習,，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復(fù)習鞏固以及經(jīng)常復(fù)習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

與本組的其他教師加強集體備課,，突顯集體的優(yōu)勢,，作到進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、重難點的處理統(tǒng)一,，多學習其他教師的長處，加強課堂效率的高效建設(shè),。

初一數(shù)學教師教學工作計劃上冊 初一數(shù)學教師教學工作計劃上學期篇五

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學校，盡職盡責,、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想,。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的營養(yǎng)，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力工作，不斷向老教師學習,，吸取經(jīng)驗,。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

第一章：豐富的圖形世界

第二章：有理數(shù)的運算

第三章：字母表示數(shù)

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系

第五章：一元一次方程

第六章：生活中的數(shù)據(jù)

第七章：可能性

1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算,、作圖或畫圖,，進行簡單的推理。

2,、邏輯思維能力：會觀察,、比較、分析,、綜合,、抽象和概括,；會用歸納、演繹和類比進行推理,；會準確地闡述自己的思想和觀點,，形成良好的思維品質(zhì)。

3,、運算能力：不僅會根據(jù)法則,、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運算途徑。

4,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題,，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中,，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識,。