隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

初中語文述職報告十篇一

大家好!

我擔(dān)任曹王一中九年級三班、四班的語文教學(xué)工作,，九,、四的班主任和語文教研組組長。

一年以來,，骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔(dān)子的沉重,。下面從三方面匯報。

這一學(xué)年,，是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細(xì)化的一年,。省市縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習(xí),，請進來及各種聽評課活動。在這種良好教學(xué)思想的指引下,，我努力探索,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益,，為此,，我采取了以下一些方法：

1.認(rèn)真批閱講評周記,，做好學(xué)生心靈的傾聽者和寫作的引路人。

想盡快了解學(xué)生,，走進學(xué)生,，除了談話等，語文老師還有一個得天獨厚的條件----讀學(xué)生周記,。剛開學(xué)時,，我以鼓勵，欣賞,，傾聽,，幫助學(xué)生解決問題為主，讓學(xué)生愿意表達(dá),。慢慢地,，融進修改指導(dǎo)意見，學(xué)生很容易接受,。中考前一周學(xué)生才停止寫周記,。每次批閱，在優(yōu)秀周記上,，我會畫一個圓圓的笑臉,，這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。每次作文訓(xùn)練,，我都會找出優(yōu)秀的作文打印,，好的周記也打印，編輯成冊,，發(fā)表在?？陡柿亍飞希瑯O大地鼓舞了學(xué)生的信心,，激發(fā)了寫作的興趣,。“親其師,，信其道”,。九三楊嬌在周記中寫道：老師，今年我的語文成績肯定很好,，因為你曾在七年級教過我,，我相信你。

學(xué)生在短信中寫道：“老師,，工作一年,，辛苦了。您教我三年了,，見到您,，比見了我媽還親切,，盡管現(xiàn)在您不是我的班主任，8.6是我最難忘的一年,?！蔽以谌ツ険?dān)任8.6的班主任。

文如其人,，我和學(xué)生融洽的溝通,，對學(xué)生思想的引導(dǎo)為寫作奠定了堅實的基礎(chǔ)。我班宋秉芯,，宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎,。

2.精心設(shè)計學(xué)案，敢于創(chuàng)新,，努力打造高效課堂,，提高學(xué)生的語文素質(zhì)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，了解分析學(xué)生的實際,，選準(zhǔn)教學(xué)的起點，拿準(zhǔn)課堂的難度和容量,，充分運用本校的教學(xué)資源---多媒體,，優(yōu)化課堂教學(xué)，研究教法,，指導(dǎo)學(xué)法，精心設(shè)計每一個學(xué)案,，體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，主體參與，精講精練”,。及時捕捉教育教學(xué)的契機,，敢于創(chuàng)新，力爭高效課堂,。

20xx年的一場春雪,，讓我捕捉到了作文教學(xué)的契機，那天我正在三班上課,，下雪時,，我讓學(xué)生在教室內(nèi)賞雪，又讓他們下樓到操場上觀察感受,，打雪仗,，用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上，讓學(xué)生朗讀,，揣摩,，感受,，并將此情此景傾訴筆端，同時,，又建議另一個班的學(xué)生利用課間到校園內(nèi)賞雪,。

沉淀了一周后，我精心設(shè)計了一節(jié)閱讀寫作課-《春雪》,，開課時,，讓學(xué)生說春雪，接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩詞佳句,，閱讀散文名篇《春雪》,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片,，喚起學(xué)生美得感受。最后,，讓學(xué)生圍繞雪,，寫一篇作文，可寫景敘事抒情,。因為有了生活,，有了積累，有了指導(dǎo),，學(xué)生的作文亮點紛呈,。

3、注重課前讀美文 ,，讓學(xué)生愉悅?cè)胝n ,。

這幾年，我堅持一個習(xí)慣,，課前利用二三分鐘讀文章,。我每年訂閱《讀者》，經(jīng)常從上面精選短小,、優(yōu)美,、智慧、幽默,、哲理,、感人的文章閱讀。有時,，好文章多時,，我會讀完所有題目，讓學(xué)生選一篇最想聽的,，多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇,，同時，我問學(xué)生為什么會選這一篇，順勢指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧,，標(biāo)題要新穎吸引人,，像“鳳頭”。

學(xué)生喜歡聽我讀文章,，帶著愉悅的心情上課,，是一件快樂的事情，同時還提高了學(xué)生的寫作能力,，凈化了學(xué)生的心靈,。

今年中考，我所教的班級語文成績優(yōu)秀率等名列前茅,，語文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進步,，所教兩個班考上34名學(xué)生。去年,，我們幾位老師去閻坊一中送課交流學(xué)習(xí),。

作為曹王一中語文教研組組長，我認(rèn)真履行職責(zé),，積極配合學(xué)校的課堂改革,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，組織好各種形式的聽評課理論學(xué)習(xí)等活動,，組織老師們辦好?？陡柿亍罚瑓f(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織老師們外出學(xué)習(xí),。08年11月到鄒平九戶中學(xué)學(xué)習(xí),，09年4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學(xué)研討會，歷時兩天,。

我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會,，汲取營養(yǎng)，并運用滲透到實際課堂教學(xué)中去,。09年5月我去濰坊參加了全國中小學(xué)高效課堂經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，學(xué)習(xí)回來,，我借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，細(xì)化并改革了小組合作教學(xué)，將學(xué)習(xí)的收獲小到一節(jié)詩詞復(fù)習(xí)課的設(shè)計,，大到一種理念,，都和老師們做了交流。今年6月,，我參加了校級高效課堂論壇并做了典型發(fā)言,。

在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平,。我利用點滴時間,，認(rèn)真閱讀縣教育局給我們訂閱的報刊雜志,，并做了筆記。

在教好書的同時,，我堅持育好人,。今年是我工作的第17年，班主任工作的第10年,。做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任很難。我在今年班主任工作中,，主要做到了兩點： “負(fù)責(zé)” 和“堅持” ,。

1、有一顆責(zé)任心,，這就是愛,，也是做好工作的前提。

帶著一顆強烈的責(zé)任心去工作,，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，拉近了師生之間的距離，同時,，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育，很快地加以改正,。這種責(zé)任,，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，也有對學(xué)生生活上的關(guān)心,。

每天起床之前,，我所想的就是誰最近狀態(tài)不好，今天該和他談話了,，該開個什么主題的班委會了,，這就是計劃吧。盯課間操査午休,，下午放學(xué)后,，匆匆回家，吃點剩飯剩菜,，一個人的飯懶得做,，再說這樣節(jié)省時間，又匆匆返校上晚點,，路上經(jīng)常遇到上完課外活動回家的老師,，他們經(jīng)常感嘆：“真早啊!” 學(xué)生吃完晚飯后陸續(xù)回教室，我利用這段時間找學(xué)生談話，開會,，督促學(xué)習(xí),，觀察學(xué)生的變化。晚上查宿舍,，有時很晚,，上七年級的女兒在辦公室等我，有時到10點,，查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心,，勸我早點回去。不止一個老師說過我： “你太認(rèn)真了,?！蔽抑溃@樣很累,，但我不能敷衍,，那樣會違背我的原則。也許,，我的工作不是最優(yōu)秀的,，但我會是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

成績不好的馬強在周記中寫道：“考學(xué)沒希望,，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),，太枯燥了，不想上學(xué)了,?！绷私獾竭@一點，我及時和他談話,，堅持每個晚點有娛樂節(jié)目,。一段時間后，他的情緒穩(wěn)定了,，我說：“謝謝你,，馬強，是你讓老師認(rèn)識到只抓學(xué)習(xí)的不足,，是你引來了笑聲,。”

孫悅的家長曾激動地說：“謝謝你,，本來是孩子的失誤,，我們家長應(yīng)該給她準(zhǔn)備計算機,，你給孩子解決了,。”我說：“不用謝，我是她的班主任,，應(yīng)該的.”

2,、 堅持是我做好工作的信念。

每年學(xué)生都會重新分班,，今年接任的四班,，女生好學(xué)懂事很省心，多數(shù)男生好玩,，不愛學(xué)習(xí),，個性強，要面子,，講義氣,，聽不得訓(xùn)斥，叛逆,，加上是性格溫和的女班主任,，女任課老師較多，他們更是有點猖狂,。

這些男生中,，最不省心的恰好是邊緣生，特長生,，我不知在這幾個學(xué)生身上費了多少心,，想放棄的時候，經(jīng)常想起我第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任時,，向杜尊華老師討要秘訣,，她說: 不管遇到怎樣的一個班級，千萬別放棄,。是啊,，只要不拋棄不放棄，堅持,，就是一塊石頭也會被捂熱的,。

付出總有回報，今年中考,，我校錄取98人,，我班錄取17人，在6個班中升學(xué)人數(shù)名列第二,，那幾個最讓我操心的學(xué)生全部錄取,，幾天前，他們還請班主任老師吃飯,，都說太讓老師操心了,。

這一年,，感覺教學(xué)中小組合作教學(xué)應(yīng)更科學(xué)實用，班主任工作中育人技巧有待提高,，教育教學(xué)理論還有待提高,。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，20xx年我會汲取經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，無愧于一名骨干的稱號，無愧于一名人民教師的稱號!

初中語文述職報告十篇二

多年以來,，我一直堅持黨的四項基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人,。在工作中，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān),，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績,。

首先，作為一名教師,，我堅持每天早到校,，晚離校，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系,。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、人生觀,、世界觀,。有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽感。經(jīng)過努力,，孩子們變得成熟懂事,，學(xué)會忍讓和關(guān)心他人，學(xué)習(xí)成績在全年級里也穩(wěn)中有進,。

其次,，作為一名語文教師，我積極研究教材教法,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力把課上的生動有趣。每次備課都認(rèn)真細(xì)致,，查找大量背景知識,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，在校內(nèi)外各種教研活動中認(rèn)真做筆記，反思,，吸取別人的長處以便運用到自己的教學(xué)活動中。語文是一門相對較活的學(xué)科,，在教學(xué)中我逐漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格,，不拘泥于課本答案，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,，提出自己的觀點,。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。一組在“讀”的時候，其它組就聽,，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,，學(xué)期末進行獎勵,。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

2、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制,，讓學(xué)生上課積極思考。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大、太泛,、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時候,，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”,、“背書比賽”、“查字典比賽”,、“找錯別字比賽”,、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”,、“寫字比賽”,、“講故事比賽”、“講笑話比賽”,、“作文片段描寫比賽”等等,。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充,，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,，同時,，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。實踐證明,，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向,。

4、運用多媒體教學(xué),，提高語文課堂教學(xué)的效益,。

近幾年,，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音,、圖象、動畫于一體,，有很強的可感性,、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運用，讓語文課取得更好的效果,。

為了在上課之前加深學(xué)生對文本的認(rèn)知和感知的能力,，我從網(wǎng)上下載了許多資料，然后把它們制作成課件,，在上課的時候進行演示,，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性,。整堂課下來,，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果,。

在多年的語文教學(xué)中,，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本,，死記硬背,，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,，有教學(xué)模式上的改變,，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了,。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎,。這十幾年的語文教學(xué),，讓我取得了很大的成績。

多年的教師工作鍛煉了我，也改造了我,。我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己更加成熟了,，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在,，所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè),，奮發(fā)向上,，繼續(xù)前進,。我相信隨著時間的推移，經(jīng)驗的增多,，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。

初中語文述職報告十篇三

我xx年7月畢業(yè)于西華師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè),，取得文學(xué)學(xué)士學(xué)位,。畢業(yè)后就職于邛崍市第二中學(xué)校，現(xiàn)擔(dān)任高中語文教學(xué)工作及班主任管理工作,。畢業(yè)5年以來我一直勤勤懇懇從事語文教學(xué)工作,，曾擔(dān)任高xx屆4班、5班,，高20xx屆1班,、2班兩個實驗班的語文教學(xué)工作，并分別擔(dān)任高xx屆5班,、高20xx屆2班班主任工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守,，圓滿地完成了所有的教學(xué)任務(wù),，取得比較滿意的教學(xué)效果。xx年11月被評定為中學(xué)二級教師,，至今任現(xiàn)職已滿4年,，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)一級教師的資格,，以下是我在中學(xué)二級職稱聘任期間的述職報告,。

一、端正作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

我自xx年參加工作以來,，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人。在工作中,，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān)，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。

工作上以“勤奮,、落實,、奉獻、付出”為我的座右銘,，以"教書育人"為己任,，愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，以飽滿的熱情,、充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、過硬的業(yè)務(wù),、堅定的信心，朝氣蓬勃,、一絲不茍地奮斗在工作崗位上,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師科技知識》培訓(xùn)與測試以及《全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力》的培訓(xùn)與測試,，來提高自己的思想覺悟和認(rèn)識水平,。

日常生活中為人師表，以師德嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己的言行舉止,，以自己的一言一行影響學(xué)生。做到言傳身教,，教書育人,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的肯定和好評,。

同時,，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作在大家的支持和幫助下得以順利進行,。

二,、勤奮鉆研，科學(xué)施教,。

五年來我積極主動參加學(xué)校的教研活動,，并多次參加學(xué)校組織的賽課活動并取得好成績。在目標(biāo)教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，針對教學(xué)中的實際問題，改進教法,。改變了以往重教而不重學(xué)的情況,，在教學(xué)中注意調(diào)動學(xué)生的積極性。

在素質(zhì)教育中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，開展多種形式的活動。五年來,，一直堅持“自選時文”的推薦活動,，既開闊了學(xué)生們的視野，也鍛煉了學(xué)生們的口頭表達(dá)能力,。許多一上臺就緊張的同學(xué),，變得大方自如許多。每人按座次順序上臺,，把自己精心挑選的文章推薦給大家,，并說明自己推薦的原因;聽的同學(xué)選出幾篇好的,，說明自己喜歡的理由,。這樣不僅加強了閱讀訓(xùn)練，也提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì),。我還經(jīng)常性的搞手抄報比賽,，調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的積極性，同學(xué)們選文編排能力也有所提高,。

在教學(xué)中,，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊含的情感因素,。每一篇課文都有它的情感價值,，老師要善于發(fā)掘其中所蘊含的鄉(xiāng)情、友情,、親情,、師生情、同志情和愛國情;從而培養(yǎng)學(xué)生愛心、善心,、事業(yè)心,、進取心、自信心,、正義感和責(zé)任感,，充分調(diào)動學(xué)生的積極情感。老師運用生動的教學(xué)語言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫面,，啟發(fā)學(xué)生的形象思維,，喚起想象，沿著作者行文思路,，把學(xué)生引入情境之中,，同教材所描繪的景物、塑造的人物形象,、編排的故事情節(jié),、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛憎,、同褒貶,、產(chǎn)生強烈的感情共鳴。這樣教學(xué)才能取得了較好的效果,。

同時我認(rèn)真鉆研并遵循《中學(xué)語文教學(xué)大綱》“考綱”精神,，依據(jù)“考綱”及新教材的特點，結(jié)合學(xué)生的實際,，因材施教,，不強求“齊頭并進”，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”,。精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)，做到目的明確,，重點突出,，難點突破，評講,、練習(xí)落到實處,，既把握好了教材的深度、廣度,、難度,，又夯實了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)了應(yīng)試技巧和應(yīng)用能力,。

開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”,，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等,，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

在任現(xiàn)職期間,，我所任班的語文成績均在年級名列前茅，所教06屆4班,、5班,，09屆1班、2班在每次調(diào)研考試中成績優(yōu)秀,，其中06屆高考中上線學(xué)生全部達(dá)到有效分?jǐn)?shù)線并獲得高考年終獎,。

三、完善自身,，提高業(yè)務(wù)水平

四年的漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí),，為從事語文教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學(xué)工作中,，我積極加強個人業(yè)務(wù)進修,，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。 任現(xiàn)職以來,，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己,，勤奮學(xué)習(xí),，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢,，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組、備課組活動,，與同科組老師一起鉆研教材教法與學(xué)法,，就備課、授課,、檢測,、作業(yè)批改,、復(fù)習(xí)課及教學(xué)中出現(xiàn)的問題向老教師虛心請教,，在學(xué)校開展的“結(jié)對子，老帶新”的活動中學(xué)到了先進的教法技能,，提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)真研究課堂教學(xué)如：“如何激活語文課堂教學(xué)”“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣”;深入鉆研高考,，高考的研究專題有：“成語歸類教學(xué)”“病句分析”“語言,、語法,、詞匯訓(xùn)練”“文學(xué)鑒賞知識的訓(xùn)練”“高考現(xiàn)代文閱讀題的訓(xùn)練方法”“文言文教學(xué)方式的探索”“如何培養(yǎng)學(xué)生作文的寫作技巧”“高考考點研究”等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平,，收到了良好的教學(xué)效果,。我多次擔(dān)任學(xué)校的公開課教學(xué)，得到市教研室,、本教研組同仁及學(xué)生的一致好評,，xx年12月22日，青年教師研討課競賽評選活動中獲得三等獎,。xx年5月20日,，青年教師研討課競賽評選活動中獲得二等獎。

多次參加學(xué)校組織的對教師進行的先進技術(shù)培訓(xùn),，也隨同仁到崇州,、郫縣、溫江,、雙流,、成都等地學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。

在大膽開展教學(xué)研究進行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，我及時總結(jié)自己的得失,，堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷,。

xx年6月,，論文《激發(fā)學(xué)生真情 拓寬寫作空間》校內(nèi)交流。

內(nèi)蘊探討》校內(nèi)交流,。

xx年9月,，論文《高中語文教材研究——散文閱讀教學(xué)模式探索》在成都市xx年中學(xué)語文教學(xué)優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。

四,、班主任工作方面

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。重點抓學(xué)生的思想工作,，同時對學(xué)生進行法制教育和安全教育,，密切學(xué)校和家長的聯(lián)系，多次召開家長會,，設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。對于高中學(xué)生我著重培養(yǎng)他們分析問題，研究問題的能力,，平時利用網(wǎng)絡(luò)的便利,，多為他們提供相應(yīng)的資料，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力,，鼓勵他們獨立思考不人云亦云,。這一階段的高中學(xué)生，他們往往都有強烈的逆反心理和自我擴張的要求,，竭力追尋主體的自我張揚,，認(rèn)識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中，此時我便把班主任思想工作同語文教學(xué)工作結(jié)合起來,，語文教學(xué)就不能停留在譴詞造句,、謀局布篇中的知識性理性經(jīng)驗上。他們經(jīng)過九年的母語學(xué)習(xí),，隨著自身的成長以及通過諸多媒體,，對社會已有較多的接觸，加之現(xiàn)代學(xué)校教育中眾多課程的設(shè)置,，都豐富了他們的思維內(nèi)容,，只需要教師的必要誘導(dǎo)和匡正使其思維于已有平臺趨于提升。學(xué)了《離騷》,，讓他們寫文章《我看屈原》,，學(xué)習(xí)了海倫.凱勒的文章，讓他們寫《走進海倫.凱勒》,，不僅僅讓學(xué)生知道其人,，更主要受到他們高尚的情操的影響。本世紀(jì)中國最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過：“教育者,，養(yǎng)成人格之事業(yè)也,，使僅為灌輸知識，練習(xí)技能之作用,，而不貫之以理想,，則是機械之教育，非所以施與人類也,?！蔽覀儜?yīng)該不失時機的以學(xué)生心理特征為契機，創(chuàng)造一個比較寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在已有認(rèn)識和思維平臺的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主體的主觀辯識能動性,，在平等對話和必要辯論中完成教育教學(xué)任務(wù)，不但掌握知識性的理性經(jīng)驗,，更重要的是創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。因此撰寫了德育論文論文《澆花澆根 育人育心——談班主任管理中愛的教育》在校內(nèi)同仁中交流，所帶班級xx屆5班于xx年被邛崍市評為“優(yōu)秀基層團組織”20xx屆2班被學(xué)校命名為“優(yōu)秀班集體”本人也被邛崍市評為xx年度“優(yōu)秀班主任”,。

五,、扶持后輩，共同進步,。

“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”，我在做好自己本職工作的同時,，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,，在教學(xué)“結(jié)對子”活動中，積極扶持青年教師成長,。任現(xiàn)職期間,，xx年9月到xx年7月我培養(yǎng)青年教師黃曉燕，xx年9月至11月,，xx年9月至11月先后帶實習(xí)教師楊文君,、劉均杰，在教學(xué)上盡量地給予支持幫助,，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗,，使他很快地熟悉了并掌握了高中的教學(xué)方法和教學(xué)技能。在我的幫助下,，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高,，受到本教研組老師的一致肯定。

六,、支教邊區(qū)教育,，鍛煉自我

本人xx年被派到邛崍二中對口支援學(xué)校——邛崍市回龍中學(xué)進行支教活動,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，刻苦學(xué)習(xí)，勤于專研,。在教學(xué)工作中,，謙虛謹(jǐn)慎，虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),。加強與同事的溝通和交流,，結(jié)合實際情況，深入調(diào)查研究,，根據(jù)學(xué)生個體差異,，因材施教,，完成了工作目標(biāo)，圓滿完成了學(xué)校的支教工作,，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績,。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績,，回顧幾年來的教育教學(xué)工作,，我覺得無怨無悔,，因為我愛這項工作,，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈,，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè),，事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。學(xué)海無涯，藝無止境,。今后，我要更進一步加強自身的修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，做一個教育事業(yè)的“孺子?！保瞰I我微薄的力量,。

初中語文述職報告十篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

自20xx年被評為中教一級教師以來,，十幾年來一直從事語文教學(xué)工作，并從20xx年到20xx年,，20xx年到xx擔(dān)任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧,。

首先,，本人在政治上積極要求進步，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。自覺參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,，以主人翁的責(zé)任感和義務(wù)感對待工作和學(xué)習(xí)。遵守社會公德,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng),。

四年的漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，為從事語文教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ),。在十幾年的教學(xué)工作中，我積極加強個人業(yè)務(wù)進修,，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

20xx年x月—20xx年x月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語文課教學(xué)工作和班主任工作。在教學(xué)中針對他們底子薄,，文化課基礎(chǔ)差的特點,，注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練,，采取多種方法提高孩子學(xué)習(xí)興趣。積極做學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，幫助學(xué)生克服畏難、膽怯,、急躁的情緒，鼓勵學(xué)生勇于參與,，知難而進。在20xx年的高考中,，全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取，剩余三人也于20xx年的高考被錄取,。

20xx年x月—20xx年x月任初一至初三的語文教學(xué)及班主任工作。初一時首先抓了中小學(xué)的銜接工作,。主動和小學(xué)老師聯(lián)系，了解學(xué)生小學(xué)的思想品德和學(xué)習(xí)情況,，積極尋找孩子們身上的閃光點，反復(fù)組織孩子們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人,，不放過孩子們的微小變化,，好的予于及時肯定,，不好的予于堅決制止,，初步形成了禮貌待人，團結(jié)友愛的班風(fēng),，第一學(xué)期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面,。初二時重點抓學(xué)生的集體主義觀念,，注重學(xué)生思想品德的形成,，經(jīng)常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍,，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風(fēng)貌,。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學(xué)習(xí)比進步,，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。主題班會《祖國在我心中》調(diào)動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌,，唱熱愛祖國歌曲,，回顧祖國的悠久歷史,，拼祖國地圖,。小品、相聲,、舞蹈同登一臺，獨唱,、合唱各領(lǐng)風(fēng)騷，把祖國和個人聯(lián)系起來,，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學(xué)校班會競賽一等獎,。我所帶的班級也獲20xx年xx局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考,，首先解決傳授新課與復(fù)習(xí)舊知的矛盾,，合理分配時間,，向45分鐘要質(zhì)量。同時要穩(wěn)定學(xué)生情緒,，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。密切聯(lián)系各科老師，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,。再次不能放松學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，抓小抓碎,，健全學(xué)生的心理素質(zhì)。特別是第二學(xué)期,，既要給學(xué)生壓力，讓他們保持旺盛的學(xué)習(xí)狀態(tài),，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣,。經(jīng)常找孩子們談話，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，了解各方面的情況。班級學(xué)風(fēng)比較濃,，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎,，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了良好的促進作用,。同時也不放松班級的常規(guī)管理，嚴(yán)格要求學(xué)生,，第二學(xué)期班級兩次獲五星級班集體的稱號,，在畢業(yè)班中較為少見,。初三中考也取得了較好的成績,。升學(xué)率名列分局第一,。升入高中的同學(xué)有著良好的語文素質(zhì),，今年全國華人杯少年組作文競賽,，我班的xxx分獲全國一等獎,，xxx同學(xué)獲得二等獎。

多年來我積極主動參加學(xué)校的教研活動,。20xx年—20xx年度推行目標(biāo)教學(xué)的過程中，積極參與,，勇于登臺亮相，一學(xué)期便上了七堂語文公開課,，虛心聽取老師和同志的意見,，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，并寫了有關(guān)論文,，獲學(xué)校優(yōu)秀論文獎，并在首屆論文發(fā)布會上第一個登臺亮相,，總結(jié)了自己工作的得失,。論文《欲窮千里目,，更上一層樓——談?wù)Z文的目標(biāo)教學(xué)》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎,，并收入了《中國當(dāng)代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書。

在目標(biāo)教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，針對教學(xué)中的實際問題,，改進教法。改變了以往重教而不重學(xué)的情況,，在教學(xué)中注意調(diào)動學(xué)生的積極性。如在《宋定伯捉鬼》的目標(biāo)教學(xué)公開課中,，讓學(xué)生參演課本劇，歸納出古漢語一些常有對話句型,，同時擴展知識內(nèi)容，引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的,。在《失敗是個未知數(shù)》教學(xué)中引入《流浪科學(xué)家楊槐》的故事來印證課本上的道理，既開闊了學(xué)生的視野,，又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣。

在向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，開展多種形式的活動,。多年來，一直堅持“自選時文”的推薦活動,，既開闊了孩子們的視野,，也鍛煉了孩子們的口頭表達(dá)能力,。許多一上臺就緊張的同學(xué),，變得大方自如許多,。每人按座次順序上臺,，把自己精心挑選的文章推薦給大家,，并說明自己推薦的原因,；聽的同學(xué)選出幾篇好的,，說明自己喜歡的理由,。這樣不僅加強了閱讀訓(xùn)練,，也提高了孩子們的綜合素質(zhì),。我還經(jīng)常性的搞手抄報比賽，調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)語文的積極性,，同學(xué)們選文編排能力也有所提高,。20xx年初二年級語文統(tǒng)考名列分局第一,。

在教學(xué)中，我努力鉆研教材,，發(fā)掘教材中蘊含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價值,，老師要善于發(fā)掘其中所蘊含的鄉(xiāng)情,、友情,、親情、師生情,、同志情和愛國情；從而培養(yǎng)學(xué)生愛心,、善心、事業(yè)心,、進取心,、自信心、正義感和責(zé)任感,，充分調(diào)動學(xué)生的積極情感,。老師運用生動的教學(xué)語言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫面,，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，喚起想象,，沿著作者行文思路，把學(xué)生引入情境之中,，同教材所描繪的景物、塑造的人物形象,、編排的故事情節(jié)、論證的事理,、抒發(fā)的感情同愛憎、同褒貶,、產(chǎn)生強烈的感情共鳴。這樣教學(xué)才能取得了較好的效果,。

xx—xx學(xué)年本人又重新任教初一到初年級三語文，在大力提倡素質(zhì)教育的今天,，老師的任務(wù)是重點研究學(xué)生，我著手培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。首先是課前預(yù)習(xí)，老師要求課文至少讀兩邊,，查字典解決生字詞，上課時請同學(xué)上黑板板書并講解,，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。同時要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課前預(yù)習(xí)提示或自讀提示研究本課內(nèi)容,、學(xué)習(xí)重點及要求,。其次是聽課思考習(xí)慣?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。要求學(xué)生上課積極思考，老師先扶著走,，做好示范，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生記書間筆記,，指導(dǎo)他們做批注點評,，提示關(guān)鍵詞語得勾畫。

1,、圈點勾畫：借助常用的讀書符號做好標(biāo)記,。

2,、評注和旁批：可以是補充解釋、也可以是評論式,、也可以是提要式的。

另外默讀習(xí)慣和書寫習(xí)慣也是不容忽視的,。他們在小學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了大聲朗讀，這樣既妨礙了別人,，又影響了閱讀速度。老師嚴(yán)要求,、勤督促，改變他們的這一習(xí)慣將使他們受益終生,。書寫也要改變他們以往的拖拉作風(fēng)，不僅有認(rèn)真的要求,，還要有速度要求。所寫論文《學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》發(fā)表于《xx師范學(xué)院學(xué)報》,。

初二年級我開展了飛翔鳥讀書會的活動，利用讀書互助會的形式,，擴大學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生學(xué)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會,，指導(dǎo)他們寫讀書筆記，教給孩子們讀書方法,。指導(dǎo)學(xué)生編演課本劇,，《羚羊木雕》、《花市》在學(xué)校課本劇匯演時獲得了大家的好評,，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。

第二學(xué)期臨時接任班主任的工作,，班級不大穩(wěn)定。重點抓學(xué)生的思想工作,，和派出所一起對學(xué)生進行法制教育和安全教育，密切學(xué)校和家長的聯(lián)系,，多次召開家長會，設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。初三年級進一步做學(xué)生的穩(wěn)定工作，使學(xué)生順利畢業(yè),。

近幾年來，力爭在教學(xué)上有進一步的突破,，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫相關(guān)論文,，有德育工作的，《德育工作點滴談》,，《減負(fù)雜談》《現(xiàn)代詩歌教學(xué)談片》分別發(fā)表在烏鐵教育，《課堂提問例談》收入20xx年語文優(yōu)秀論文選,。學(xué)校每年一度的論文評比也積極參加，多次評為優(yōu)秀論文,。

xx下半年兼任初一和高二的語文教學(xué)工作，同時擔(dān)任初一班主任和語文教研組長的工作,，擔(dān)子重,，但也是給了自己很好的鍛煉機會，我不斷的汲取經(jīng)驗教訓(xùn),，進一步提高自己的教育教學(xué)水平。

對于高中學(xué)生我著重培養(yǎng)他們分析問題,，研究問題的能力,，平時利用網(wǎng)絡(luò)的便利,，多為他們提供相應(yīng)的資料,，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力，鼓勵他們獨立思考不人云亦云,。這一階段的高中學(xué)生，他們往往都有強烈的逆反心理和自我擴張的要求,，竭力追尋主體的自我張揚，認(rèn)識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中,，此時語文教學(xué)就不能停留在譴詞造句、謀局布篇中的知識性理性經(jīng)驗上,。他們經(jīng)過九年的母語學(xué)習(xí)，隨著自身的成長以及通過諸多媒體,，對社會已有較多的接觸，加之現(xiàn)代學(xué)校教育中眾多課程的設(shè)置,，都豐富了他們的思維內(nèi)容，只需要教師的必要誘導(dǎo)和匡正使其思維于已有平臺趨于提升,。學(xué)了《離騷》，讓他們寫文章《我看屈原》,，學(xué)習(xí)了海倫·凱勒的文章,，讓他們寫《走進海倫·凱勒》,，不僅僅讓學(xué)生知人論文,，更主要受到他們高尚的情操的影響。本世紀(jì)中國最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過：“教育者,，養(yǎng)成人格之事業(yè)也,，使僅為灌輸知識，練習(xí)技能之作用,，而不貫之以理想，則是機械之教育,，非所以施與人類也?！蔽覀儜?yīng)該不失時機的以學(xué)生心理特征為契機,，創(chuàng)造一個比較寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在已有認(rèn)識和思維平臺的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主體的主觀辯識能動性,，在平等對話和必要辯論中完成教育教學(xué)任務(wù),，不但掌握知識性的理性經(jīng)驗，更重要的是創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

至于初一學(xué)生，我經(jīng)常找一些他們感興趣的話題,，針對熱點問題展開辯論，例如關(guān)于追星熱的論辯會,，不僅活躍了同學(xué)們的思維，更主要的調(diào)動了同學(xué)們的參與熱情,。同時開設(shè)閱讀課，為他們借閱相關(guān)的圖書和雜志,，并以古代的啟蒙讀物《聲律啟蒙》為教材，學(xué)習(xí)并積累有關(guān)的課知識,，一部分孩子愛讀愛記,，效果比較好,。

這兩年，我更注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，組建文學(xué)社,。每學(xué)期都有編輯《戈壁之湖》，把學(xué)生的優(yōu)秀作品打印成冊,，并積極向外推薦發(fā)表，初二的xxx文章份表,；《作文與考試》和《寫作導(dǎo)報》上發(fā)表,，xxx的文章發(fā)表在《天山路》和《小作家》上，極大的調(diào)動了學(xué)生寫作的積極性,。

20xx年—20xx年擔(dān)任初二年級的和高三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作,，把全部精力投入到教學(xué)中去,，高考是學(xué)生命運的轉(zhuǎn)折點，不敢掉以輕心,。于是利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件,，經(jīng)常上網(wǎng)查找最新資料和最新信息，上級部門和學(xué)校也大力支持,，一年內(nèi)兩次奔赴北京聽取專家講課。在語文復(fù)習(xí)上力爭兼顧知識和能力的關(guān)系,，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)強調(diào)一個用字，在運用中提高能力,，閱讀理解重在知識的遷移,。

作為教研組長，專心教研組工作,，努力學(xué)習(xí)教育理論，把它和自己的十幾年的教學(xué)經(jīng)驗結(jié)合起來,，形諸文字,。僅20xx年，就寫了十來篇論文隨筆,，發(fā)表于各級各類報刊。其中《中考語文復(fù)習(xí)要點》《初一語文期末復(fù)習(xí)要點》發(fā)表于中央級的刊物《考試》初中版20xx年第四期和第六期上,，《讓我們從結(jié)尾開始》《文言文教學(xué)的新嘗試》《曉來誰染霜林醉》,，《小說教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的嘗試》分表發(fā)表在《中國教育咨訊報》x期、x期,、x期上，x期《審美素質(zhì)培養(yǎng)淺談》發(fā)表于xx教育學(xué)院學(xué)報xx第一期上,，《初中語文總復(fù)習(xí)的辯證思考》發(fā)表在語文天地xx第五期上《愛心教育點滴談》發(fā)表在青年知識報x期,。還有一些下水作文,，如《學(xué)電腦abc》發(fā)表于學(xué)生計算機世界,，《青島尋夢》發(fā)表在阿克蘇報上?！冻砷L需要激勵》《虛掩的門》《老師,，一盞永遠(yuǎn)的燈》分別發(fā)表到《師道》20xx年x期,，20xx年第x期第x期,，《從小禮物談起》發(fā)表在語文報教師版20xx年第三期上,，《尊重是雙方的》發(fā)表于《xx教育》20xx年第x期,，還有一些言論散見于成才導(dǎo)報,，輔導(dǎo)員雜志等,。

《舉三反一悟?qū)W法》發(fā)表于xx教育，《中考現(xiàn)代文閱讀技巧談》發(fā)表于現(xiàn)代教育報x月x日中考特刊,，《我的班主任之路》在中國教師報上分兩次連載,，和《初為人師的尷尬》一同收入教育在線文庫《苦樂年華說教師》,，《如何學(xué)好語文》,，《如何構(gòu)建學(xué)習(xí)語文的大廈》在中學(xué)生閱讀報初一版上連載,?！蹲冃尾皇撬腻e》發(fā)表于中學(xué)生閱讀報的高中版,?！镀渚尺^清,，吞天沃日》《面對早戀你怎么說》《用孩子的眼光看世界》《只有高考這一條路嗎》分別發(fā)表于《中國教師報》上,?！豆糯⑿凼窆适滦戮帯钒l(fā)表于《語文報》故事版上,。散文《博斯騰湖散記》發(fā)表于xx報上。

總之,，十年來本人能積極參加學(xué)校的各項活動,，特別是教研組活動，積極參與公開課教學(xué),，學(xué)校的錄像課,、德育工作現(xiàn)場會的公開課也受到了較好的評價,。積極外出學(xué)習(xí)聽課,，參加路局首屆目標(biāo)教學(xué)交流會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)自治區(qū)目標(biāo)教學(xué)比賽課，給本校比賽的老師跑前跑后,、出謀劃策，也汲取了同行不少寶貴經(jīng)驗,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。多年來我積極進行個人進修,，20xx年暑假去xx學(xué)院繼續(xù)教育，聽取專家學(xué)者的講課,，有了很大的收獲。假期積極參加教育中心組織的計算機培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)多種電腦軟件，學(xué)習(xí)制作課件，為以后的工作打下較好的基礎(chǔ),。20xx年x月份通過了職稱計算機考試，取得了計算機的合格證,。今年假期自費去xx參加了《新教育實驗研討會》，聽取了xx市市長xxx,、語文名家xxx、特級教師xxx老師的報告,，結(jié)識了眾多的同行,，大有收獲。

我平時喜歡瀏覽各種報刊雜志,，及時吸收新的教學(xué)信息,，進一步提高自己的教學(xué)水平。特別是幾年來,，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,，本人積極學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，上網(wǎng)瀏覽信息,，在k12教育網(wǎng)建立個人專輯,，xx網(wǎng)的個人文集點擊率已經(jīng)超過兩萬人次了。我在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表文章,，聽取同行的建議,，當(dāng)然更主要的是為了學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，并設(shè)法運用的實踐中去,。每當(dāng)教學(xué)中有了困惑和問題,，就經(jīng)常寫成貼子，發(fā)在相關(guān)的教育論壇上,，獲得同仁們的不少幫助,。曾經(jīng)在幾個大的網(wǎng)站擔(dān)任版主，例如語文網(wǎng)的板塊主持人,，人教社中學(xué)語文學(xué)生論壇的版主,、團中央主辦的成長網(wǎng)論壇的版主，積極學(xué)習(xí)先進的教育理念,，汲取同行的先進經(jīng)驗,，不斷提高自身素質(zhì)。

十幾年的語文教學(xué)工作給我積累了不少經(jīng)驗,，學(xué)無止境,，我會繼續(xù)努力成為一個優(yōu)秀的語文教師。不斷充實自己，努力創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階,。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

初中語文述職報告十篇五

本人19_年7月從零陵師專中文系畢業(yè)后參加教育工作,，于19_年10月取得中教二級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格,，同期被聘為中學(xué)語文二級教師，至今已九年,，符合申報中教一級的各項條件,，現(xiàn)就任現(xiàn)職以來的德、能,、勤,、績等方面的工作表現(xiàn)述職如下，請組織審議,。

一,、出勤

任現(xiàn)職以來，我堅持出滿勤,、干滿點,，從未因事因病請過一天假，耽誤過學(xué)生一節(jié)課,，特別是擔(dān)任班主任以后,，總是比學(xué)生先到學(xué)校，待學(xué)生就寢后我才離開學(xué)校,，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),。

二、教育教學(xué)能力與工作實績

我潛心教學(xué),，熱心教改,，細(xì)心育人，教育,、教學(xué)與教研能力強，成績顯著,。

任現(xiàn)職以來,，我一直滿負(fù)荷工作，尤其是近五年來,，根據(jù)工作需要,，我都跨年級執(zhí)教兩個班的語文，所教年級從初一直到高三,，其中三年還擔(dān)任班主任,，工作積極主動，任勞任怨，按質(zhì)按量地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),，成績顯著,，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評,。

為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,我積極參加各種類型的進修和培訓(xùn):自_年起,，我利用業(yè)余時間參加漢語言文學(xué)專業(yè)本科自學(xué)考試，兩年內(nèi)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的十一門課程,，并于_年12月完成論文答辯,，順利地拿到了湖南師大漢語言文學(xué)專業(yè)的本科文憑。在此期間,我還參加了教師進修學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)和普通話培訓(xùn),分別拿到了計算機操作初級證書和普通話二級甲等證書;_年參加新課程培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理論,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,。

為了搞好教學(xué),，我一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深刻領(lǐng)會新理念的精神實質(zhì),，一方面大膽實踐,，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高初中語文教學(xué)新思路,。為此,，我訂閱了大量的教育報刊雜志，閱讀了幾百萬字的教育教學(xué)理論書籍,，從中獲取了最新,、最詳實的教育教學(xué)信息，并積極嘗試,，在教學(xué)實踐中與同事一起探討教改方法,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，落實學(xué)生的主體地位,，及時推出了以“語文集體性閱讀教學(xué)程序”和“加強管理,，提高高三語文教學(xué)質(zhì)量”為主要內(nèi)容的改革方案，認(rèn)真組織實施,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，收到了較為理想的教育教學(xué)效果。現(xiàn)將教學(xué)過程中的心得體會總結(jié)如下：

在閱讀教學(xué)中所作的改革是采用了集體性閱讀教學(xué)程序,。該教學(xué)程序是根據(jù)課堂教學(xué)社會學(xué)理論與語文閱讀教學(xué)的特點設(shè)計的,，包括獨立思考、小組討論,、組際交流,、集體評價和演練總結(jié)等五個環(huán)節(jié)。它特別適用于高中,、初中的語文閱讀教學(xué),，能滿足學(xué)生對自身社會性發(fā)展的要求,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂教學(xué)效率,。

三、政治思想表現(xiàn)

身為國家干部,，本人熱愛社會主義祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，政治思想覺悟高,。關(guān)心時事，遵紀(jì)守法,，自覺按時參加政治學(xué)習(xí),，寫下筆記心得達(dá)數(shù)萬字之多。

身為教育工作者,，我熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,，專業(yè)思想鞏固,，工作責(zé)任心強。時時處處以身作則,，為人師表,，教書育人。服從領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)他人,，有著高尚的職業(yè)道德。

在高三語文教學(xué)中所作的改革是采用了“加強管理,，提高高三語文教學(xué)質(zhì)量”的改革方案,。具體而言，包括以下幾個方面的內(nèi)容：

(一)大膽為學(xué)生減負(fù),。事實告訴我們：語文學(xué)習(xí)成績與考試頻率,、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系，而且無“質(zhì)”的保障的“量”的疊加,，并不能導(dǎo)致“質(zhì)”的飛躍;提升難度并不能穩(wěn)固知識的基礎(chǔ),。成功的高三語文教學(xué)就是要讓學(xué)生獲得成績，主動學(xué)習(xí);要達(dá)到這一目的,，方法有兩個：一是降低考試難度，降低考試頻率;二是加強管理,，積極引導(dǎo),，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，由此提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

初中語文述職報告十篇六

xx,，女，漢族,，中共黨員,，xxx年11月出生于xx縣xx鄉(xiāng)xx村x。xx年x月畢業(yè)于xx省xx師范學(xué)校,，2005年6月通過自學(xué)取得湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷,。1997年10月獲得小學(xué)語文高級教師資格，至今已滿12年?，F(xiàn)申報中學(xué)語文高級教師資格,。

我1987年7月到2002年8月從事小學(xué)語文教學(xué)，2002年9月至今一直從事中學(xué)語文教學(xué),，2003年9月取得中學(xué)教師資格?，F(xiàn)任教于臨澧縣丁玲學(xué)校。12年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,，一貫忠誠于人民的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，以“教書育人”為己任,，關(guān)心愛護學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，并取得了突出的成績?，F(xiàn)將我任現(xiàn)職12年以來的工作情況總結(jié)如下：

1、政治立場堅定,。身為一名共產(chǎn)黨員,，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，無論是思想上,，還是行動上,，都與黨中央保持一致。平時堅持政治學(xué)習(xí),，并能結(jié)合自己的思想實際寫下了十萬余字的心得體會,。特別是第二輪保先學(xué)習(xí)期間，我雖然左腿做完手術(shù)后,，一直沒康復(fù),，走路不便,，但我仍然堅持學(xué)習(xí)，從不遲到早退,。由于我重視學(xué)習(xí),，加強自身修養(yǎng)，因而,，在大是大非面前,，旗幟鮮明，立場堅定,，有高度的責(zé)任感和使命感,。

2、遵守教師職業(yè)道德,。教書育人是我至高無上的事業(yè),。我總認(rèn)為，把教書育人作為事業(yè)融進自己生命的人,，生命才會閃光,。因而，我努力做到愛崗敬業(yè),，為人師表,，用教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感,，遵紀(jì)守法，從不體罰學(xué)生,，而是熱愛每個學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向,。

在實際教學(xué)中,，我注重教書育人，敢于打破教育陳規(guī),，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力,，不斷探索新的科學(xué)的教育模式。我講究工作中的團結(jié)協(xié)作,，服從組織安排,，敢挑能挑重?fù)?dān)。任現(xiàn)職以來,，一直堅持出滿勤,工作積極主動,，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局,，常常超負(fù)荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,，工作成績突出,。 2002年被評為縣十佳教師， 2008年被評為縣優(yōu)秀教師,，在任現(xiàn)職的年度考核中，2002年度,、2003年度,、2004年度、2005年度,、2006年度連續(xù)5年被評定為優(yōu)秀,，其余各年度為合格。

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我在繁忙的工作之余,，持之以恒地堅持學(xué)習(xí)。我積極參加拔高學(xué)歷教育,。2002年我參加自學(xué)考試考入湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),，于2005年6月畢業(yè)。此外,，我還積極參加業(yè)務(wù)知識自學(xué),，2000年，我利用寒暑假參加普通話培訓(xùn),，于2000年8月通過測試,，達(dá)普通話等級二甲水平。近幾年來,，我自學(xué)了計算機知識,，并于2005年5月，通過考試獲得了中小學(xué)教師信息技術(shù)考試高級證書,。2005年7月到8月,，我參加了中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，獲結(jié)業(yè)證書,。要趕上日新月異的時代,，教師應(yīng)該不斷為自己充電，因此,，我每年都自費訂閱教育教學(xué)刊物,，《語文月刊》、《中學(xué)語文園地》,、《中學(xué)語文教學(xué)參考》,、《語文教學(xué)與研究》、《湖南教育》等雜志是我的案頭書,，我從中吸取了大量的先進經(jīng)驗,，開闊了視野,。

我從中收集了20余萬字的教育教學(xué)信息，并分類收集整理,，為自己的教育教學(xué)所用,。特別是2001年10月到2002年12月，我被選派參加了中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn),，聆聽專家教誨,，學(xué)到了許多先進的教育教學(xué)理念，為自己以后的教育教學(xué)工作指明了方向,。自任職以來,，我憑借自己堅實的基本功和執(zhí)著追求的精神，所任教學(xué)科學(xué)生興趣濃,，學(xué)習(xí)成績好,，每學(xué)期期中、期末測查,，我所任教的學(xué)科及格率,、優(yōu)秀率、人平均分名列前茅,。

1,、教育能力

我一直擔(dān)任班主任工作，總是自覺地加強師德修養(yǎng),，以強烈的責(zé)任感,、極大的工作熱情及對學(xué)生無限的愛來提高自己班主任工作的藝術(shù)。我深深意識到,，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師,，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！比硇牡赝度氲降掠ぷ髦校瑢Υ龑W(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學(xué)生中樹立了良好的師長形象,，使學(xué)生“敬而親之”,。“愛生如子，愛班如家”是我當(dāng)班主任的信條,。我大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，言傳身教,。無論在課堂上，還是在課外,，我都一直奉行一個準(zhǔn)則,，就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛潛能生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會,。

2008年下期，我迎來了一個特殊學(xué)生,，一個有智障且有許多怪癖的孩子,。他父親來到我身邊說：“老師，我四處打聽,，您是位最有愛心的班主任,，我特地把孩子送到您的班上，我知道我把孩子交給您才放心,?！卑研氯雽W(xué)的學(xué)生安頓好，我便把這位叫高某的學(xué)生作為重點關(guān)注的對象,，到他家家訪,，經(jīng)常和他的家長通電話，了解孩子各方面的情況,，原來這孩子先天發(fā)育不良,，智力要比同齡孩子晚很多，小學(xué)時從沒好好坐過一節(jié)課,，也從不知道紀(jì)律的約束,。后來我發(fā)現(xiàn)這孩子有時上課蹲在座位下，有時整個身子躺在地上,，上課還時不時自己跟自己說話,，班上的同學(xué)開始把他當(dāng)另類，嘲笑他,。

我知道怎么樣讓他快樂成長是最重要的,，應(yīng)該給他特別愛。首先應(yīng)該為他營造一個和諧而充滿愛心的班集體,，我精心設(shè)計每次班會課,，特意安排同學(xué)們和他互動的機會，有時還親自表演和他互動的節(jié)目。平時還有意識地要求班干部帶頭,，主動和高同學(xué)一起說話一起玩耍,。有一次中午，我輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),，出了幾道題讓學(xué)生上黑板做,，班上的同學(xué)竭力推薦高某，他怯怯地走到講臺上,，拿著粉筆煩躁不安地轉(zhuǎn)動,，我微笑著給他鼓勵，沒想到他居然一口氣寫下了答案,，頓時教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲,，有的同學(xué)大聲喊起來：“高某，好樣的,?！甭@孩子變得活潑了，平時低著的頭也抬起來了,。

學(xué)生談話,，輔導(dǎo)待進生。為了學(xué)生我放棄了很多休息時間,，還常常帶病堅持上班,，很少顧及家庭，照顧自己的孩子,，在學(xué)生身上傾注了慈母般的關(guān)愛,。對班上犯錯誤的學(xué)生,我不是簡單粗暴而是循循善誘耐心說服，多年來,，憑著對學(xué)生的一片愛心使許多“雙差生”進入了優(yōu)等生的行列,。我所帶過的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，充滿活力和凝聚力,，曾多次獲得“文明班級”、 “優(yōu)秀班級”,、“示范班級”等榮譽稱號,。2004年12月我被評為縣優(yōu)秀班主任;2007年6月我撰寫的《對如何轉(zhuǎn)化潛能生的心理審視》一文獲省三等獎;2009年5月我撰寫的德育論文《讓“寂寞的花朵”也有一片藍(lán)天》在《湖南教育》上發(fā)表。

2,、教學(xué)教研能力

作為語文教師,，我銳意進取，開拓創(chuàng)新,。2001年參加省語文骨干教師培訓(xùn)的時候,，我就給自己定下了一個奮斗目標(biāo)：做一個學(xué)者型的語文教師,。我也一直在為實現(xiàn)這個目標(biāo)而努力著。我深入鉆研教材,，認(rèn)真進行教學(xué)研究,，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性,、研究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，把學(xué)生的個性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,，不強求“齊頭并進”,，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”,。

在教學(xué)方法的設(shè)計上,，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”,，如“成語故事”、“詩歌賞析”,、“時事評述”等,，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，起了很好的導(dǎo)向作用,。任現(xiàn)職以來，我經(jīng)常為老師們上示范課,，十幾次參加縣市教學(xué)比武,，其中1999年、2002年,、2006年多次獲縣壹等獎,，1997年參加市教學(xué)比武榮獲二等獎; 1998年第二次被評為縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人;2001年6月執(zhí)教的《小壁虎借尾巴》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng)，深受廣大師生好評;2007年輔導(dǎo)學(xué)生彭夢林寫作的《酸澀的糖葫蘆》一文在湖南省第三屆校園文學(xué)大賽中獲得優(yōu)秀獎;2009年4月被評為縣中小學(xué)生書信征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

任現(xiàn)職以來,，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己,，積極參加科組,、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,，并根據(jù)平時教學(xué)中的問題認(rèn)真開展小課題研究,。任現(xiàn)職12年來主要研究的課題有：“七年級習(xí)字教學(xué)的實踐研究”、“中學(xué)生語文作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究”,、“在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的研究”等,。這些課題研究，大大地提高了自己的教學(xué)水平,，收到了良好的教學(xué)效果,。

另外，我善于結(jié)合自己在教學(xué)實踐中的親身體驗和感受,，及時總結(jié)自己的得失,，堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)論文，從未間斷,。任現(xiàn)職以來,，2006年12月我撰寫的教學(xué)論文《如何培養(yǎng)初中學(xué)生的語文問題意識》在《湖南教育》上發(fā)表，2008年6月撰寫的《對閱讀教學(xué)中拓展延伸環(huán)節(jié)的理性思考》一文獲省級一等獎,。

4,、教學(xué)指導(dǎo)能力。

“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”,，我在做好自己本職工作的同時，認(rèn)真參加備課組活動,，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,，我積極扶持青年教師成長,。在1999年至2002年擔(dān)任小學(xué)校長期間,，幫助青年教師周燕備課,、上課,，參加鎮(zhèn)上的教學(xué)比武，她很快成為了教學(xué)上的一把好手,。2004年下學(xué)期擔(dān)任語文教研組長工作,，輔導(dǎo)青年教師李麗執(zhí)教的《小巷深處》獲得市級教學(xué)比武二等獎。

一份耕耘,，一份收獲;一份汗水,，一份回報。任現(xiàn)職以來,，我用辛勤的付出換來了一系列成績和榮譽,。

1,、教學(xué)教研

1997年10月執(zhí)教的《xx》在市作文教學(xué)比武中榮獲二等獎。

1998年12月第二次被評為xx縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,。

1999年1月,、12月兩次參加縣教學(xué)比武獲壹等獎。

2001年6月執(zhí)教的《xx》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng),。

2002年9月執(zhí)教的《xx》在縣教學(xué)比武中獲壹等獎,。

2004年12月輔導(dǎo)青年教師李麗執(zhí)教的《xxx》獲得市級教學(xué)比武二等獎

2006年12月執(zhí)教的《xxx》在縣教學(xué)比武中獲壹等獎。

2007年輔導(dǎo)學(xué)生彭夢林寫作的《xxx》一文在湖南省第三屆校園文學(xué)大賽中獲得優(yōu)秀獎,。

2009年4月被評為縣中小學(xué)生書信征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

2、論文撰寫

2006年12月撰寫的《xxx》一文在《xx教育》上發(fā)表,。

2007年6月撰寫的《xx》一文獲省三等獎,。

2008年6月撰寫的《xx》一文獲省一等獎。

2009年5月撰寫的《xx》一文在《xx》上發(fā)表,。

3,、其他獎勵

2002年榮獲“x縣十佳教師”稱號。

2004年被評為x縣優(yōu)秀班主任,。

2008年被評為x縣優(yōu)秀教師,。

2002年度、2003年度,、2004年度,、2005年度、2006年度連續(xù)5年獲縣政府嘉獎,。

3,、綜合考核

有人說：“教師站在講臺上,，從頭到腳就是教材,。”因此教師的言談舉止,、儀表作風(fēng)自然會對學(xué)生的思想情操,、意志品質(zhì)、道德情操等方面,，產(chǎn)生很大的影響,。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識的學(xué)者形象，為人師表的楷模形象,，愛生如子的嚴(yán)父慈母形象,，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉,，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作,，為教育事業(yè)做出自己的貢獻,。

述職人：

20xx年xx月xx日

初中語文述職報告十篇七

我叫***，女,，1967年6月出生,，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師,。1988年7月參加工作,，至今已從事初中語文教學(xué)近20年，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學(xué),。

從教20年,，我一直在教學(xué)一線，無論是擔(dān)任班主任,，還是語文教學(xué)工作,，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽,。教學(xué)成績近10年來,，都名列全縣前三名，而且第一名最多,。1997年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”,，xx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)，在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎,、xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎,、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競賽”一等獎，xx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎,，xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎,。還獲得過縣里的嘉獎，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,、“學(xué)生最喜愛的老師”,，2010年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來,，積極從事語文教學(xué)研究,，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表,。

從教以來大多數(shù)時間擔(dān)任了班主任工作,。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時，被學(xué)校委以重任,，擔(dān)任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任,，xx年調(diào)到湘山實驗學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的,，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事,。擔(dān)任五中實驗班班主任時,，我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，寫班主任工作手記,，我把與孩子們的交往,，把工作中的點滴體會記錄下來。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣,，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的理解,、關(guān)愛,、肯定、表揚,、鼓勵,、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》,，我在扉頁中寫道：“我是教師,，是母親，我要慈母般理解,、關(guān)愛每一個學(xué)生,，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生就要尊重,、理解,、欣賞、激勵,、信任學(xué)生,，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求,，欣賞其亮點,，激勵其進步，信任其言行,，寬容其過錯,。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心,，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲,，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W,，教師的愛,，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田,，將一縷縷春風(fēng)吹進灰色的籬笆墻,，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上,。

當(dāng)我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳,、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望,，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學(xué)生心靈,，用特別的愛去呵護特別的他們,，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂,，他們定會非常樂意地敞開心扉,，把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”,，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí),，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師,，只要你播下愛的種子,，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長,，真情喚得真心,，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡,。當(dāng)我讓一度陷入迷茫,、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望,，找回快樂時,，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的,，但仍有這樣或那樣的不如意,，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責(zé)怪孩子，而是幫助他們,，理解他們,，使他們堅強而睿智?！?/p>

班主任工作是辛苦的,，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長,，我看到了希望,。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點中學(xué),，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人,，雖然他們剛進來時有些調(diào)皮,，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。

20年中我一直從事初中語文教學(xué),，我愛我的本職工作,，我愛語文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗,，那我當(dāng)作事業(yè),，如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂至愛,。我把我所有心血都花在教學(xué)上,，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間,，但我取得了比他人更多的成績,，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。

語文教學(xué)不比數(shù)理化,，不是比學(xué)生智商的高低,，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文,。因此我的語文課沒有固定的模式,，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色,。在滲透德育教育的同時,，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，我想了許多辦法，運用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),。

我備課既備教材也備學(xué)生,，我備知識的難點、重點,，備學(xué)生在知識與能力上的不足與缺陷,。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀,，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進度,，該加的加，該舍的舍,，從不死搬教參,。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來,，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來,。比如講授《感悟幸?！窌r，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶?，既學(xué)到了知識,，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹立了健康的,、積極向上的人生觀,。

運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色。我除了運用錄音機,、幻燈片以外,，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年,，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行傳授的,，收到了很好的效果。精美的畫面,、動聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受,。

初中語文述職報告十篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余,，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作,、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí),，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況述職：

要想把班級管理好,，首先要有好的干部班子,，因此，我通過從原任課老師處了解,，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用,，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成,。此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時開展班會進行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力,，我班的一日常規(guī)進步很大,。

語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中,，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),，抽時間就去聽課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動,，從各方獲取知識提高自己,。通過同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步,。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。慢慢的，在學(xué)習(xí)中,，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實踐中用其所用,，棄其所短,，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高,。

在思品教學(xué)方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標(biāo),，通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué),，使這門課上的有趣，還對學(xué)生進行教育,，發(fā)揮本課程的育人功能,。

在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余,，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,，本人指導(dǎo)的xxx同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89,。5%,、及格率100%的好成績。

最后,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中，我付出著,、收獲著,、進步著，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

此致

敬禮,！

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