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初中語(yǔ)文述職報(bào)告十篇一

大家好!

我擔(dān)任曹王一中九年級(jí)三班、四班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，九,、四的班主任和語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。

一年以來(lái),，骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔(dān)子的沉重,。下面從三方面匯報(bào)。

這一學(xué)年,，是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細(xì)化的一年,。省市縣教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習(xí),，請(qǐng)進(jìn)來(lái)及各種聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。在這種良好教學(xué)思想的指引下,，我努力探索,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益,，為此,，我采取了以下一些方法：

1.認(rèn)真批閱講評(píng)周記，做好學(xué)生心靈的傾聽(tīng)者和寫(xiě)作的引路人,。

想盡快了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生，除了談話等,，語(yǔ)文老師還有一個(gè)得天獨(dú)厚的條件----讀學(xué)生周記,。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我以鼓勵(lì),，欣賞,，傾聽(tīng)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題為主,，讓學(xué)生愿意表達(dá),。慢慢地，融進(jìn)修改指導(dǎo)意見(jiàn),，學(xué)生很容易接受,。中考前一周學(xué)生才停止寫(xiě)周記。每次批閱，在優(yōu)秀周記上,，我會(huì)畫(huà)一個(gè)圓圓的笑臉,，這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。每次作文訓(xùn)練,，我都會(huì)找出優(yōu)秀的作文打印,，好的周記也打印，編輯成冊(cè),，發(fā)表在?？陡柿亍飞希瑯O大地鼓舞了學(xué)生的信心,，激發(fā)了寫(xiě)作的興趣,。“親其師,，信其道”,。九三楊嬌在周記中寫(xiě)道：老師，今年我的語(yǔ)文成績(jī)肯定很好,，因?yàn)槟阍谄吣昙?jí)教過(guò)我,，我相信你。

學(xué)生在短信中寫(xiě)道：“老師,，工作一年,，辛苦了。您教我三年了,，見(jiàn)到您,，比見(jiàn)了我媽還親切，盡管現(xiàn)在您不是我的班主任,，8.6是我最難忘的一年?！蔽以谌ツ険?dān)任8.6的班主任,。

文如其人，我和學(xué)生融洽的溝通,，對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)為寫(xiě)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我班宋秉芯，宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎(jiǎng),。

2.精心設(shè)計(jì)學(xué)案,，敢于創(chuàng)新，努力打造高效課堂,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，了解分析學(xué)生的實(shí)際，選準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),，拿準(zhǔn)課堂的難度和容量,，充分運(yùn)用本校的教學(xué)資源---多媒體，優(yōu)化課堂教學(xué),，研究教法,，指導(dǎo)學(xué)法，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案,，體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，主體參與，精講精練”,。及時(shí)捕捉教育教學(xué)的契機(jī),，敢于創(chuàng)新，力爭(zhēng)高效課堂,。

20xx年的一場(chǎng)春雪,，讓我捕捉到了作文教學(xué)的契機(jī)，那天我正在三班上課,，下雪時(shí),，我讓學(xué)生在教室內(nèi)賞雪，又讓他們下樓到操場(chǎng)上觀察感受,，打雪仗,，用電腦搜到韓愈的一首詩(shī)《春雪》投到屏幕上，讓學(xué)生朗讀,，揣摩,，感受，并將此情此景傾訴筆端,，同時(shí),，又建議另一個(gè)班的學(xué)生利用課間到校園內(nèi)賞雪。

沉淀了一周后,，我精心設(shè)計(jì)了一節(jié)閱讀寫(xiě)作課-《春雪》,，開(kāi)課時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)春雪,，接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩(shī)詞佳句,，閱讀散文名篇《春雪》,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片，喚起學(xué)生美得感受,。最后,，讓學(xué)生圍繞雪，寫(xiě)一篇作文,，可寫(xiě)景敘事抒情,。因?yàn)橛辛松睿辛朔e累，有了指導(dǎo),，學(xué)生的作文亮點(diǎn)紛呈,。

3、注重課前讀美文 ,，讓學(xué)生愉悅?cè)胝n ,。

這幾年，我堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣,，課前利用二三分鐘讀文章,。我每年訂閱《讀者》，經(jīng)常從上面精選短小,、優(yōu)美,、智慧、幽默,、哲理,、感人的文章閱讀。有時(shí),，好文章多時(shí),，我會(huì)讀完所有題目，讓學(xué)生選一篇最想聽(tīng)的,，多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇,，同時(shí)，我問(wèn)學(xué)生為什么會(huì)選這一篇,，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧,，標(biāo)題要新穎吸引人，像“鳳頭”,。

學(xué)生喜歡聽(tīng)我讀文章,，帶著愉悅的心情上課，是一件快樂(lè)的事情,，同時(shí)還提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力,，凈化了學(xué)生的心靈。

今年中考,，我所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率等名列前茅，語(yǔ)文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,，所教兩個(gè)班考上34名學(xué)生,。去年，我們幾位老師去閻坊一中送課交流學(xué)習(xí),。

作為曹王一中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),，我認(rèn)真履行職責(zé)，積極配合學(xué)校的課堂改革，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，組織好各種形式的聽(tīng)評(píng)課理論學(xué)習(xí)等活動(dòng),，組織老師們辦好校刊《甘霖》,，協(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織老師們外出學(xué)習(xí),。08年11月到鄒平九戶中學(xué)學(xué)習(xí)，09年4月在淄博全體語(yǔ)文老師參加了山東省初中語(yǔ)文課堂教學(xué)研討會(huì),，歷時(shí)兩天,。

我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，汲取營(yíng)養(yǎng),，并運(yùn)用滲透到實(shí)際課堂教學(xué)中去,。09年5月我去濰坊參加了全國(guó)中小學(xué)高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)回來(lái),，我借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，細(xì)化并改革了小組合作教學(xué)，將學(xué)習(xí)的收獲小到一節(jié)詩(shī)詞復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì),，大到一種理念,，都和老師們做了交流。今年6月,，我參加了校級(jí)高效課堂論壇并做了典型發(fā)言,。

在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平,。我利用點(diǎn)滴時(shí)間,，認(rèn)真閱讀縣教育局給我們訂閱的報(bào)刊雜志，并做了筆記,。

在教好書(shū)的同時(shí),，我堅(jiān)持育好人。今年是我工作的第17年,，班主任工作的第10年,。做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任很難,。我在今年班主任工作中,，主要做到了兩點(diǎn)： “負(fù)責(zé)” 和“堅(jiān)持” 。

1,、有一顆責(zé)任心,，這就是愛(ài)，也是做好工作的前提,。

帶著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心去工作,，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,，拉近了師生之間的距離，同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易接受你的教育，很快地加以改正,。這種責(zé)任,，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，也有對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心,。

每天起床之前,，我所想的就是誰(shuí)最近狀態(tài)不好，今天該和他談話了,，該開(kāi)個(gè)什么主題的班委會(huì)了,，這就是計(jì)劃吧。盯課間操査午休,，下午放學(xué)后,，匆匆回家，吃點(diǎn)剩飯剩菜,，一個(gè)人的飯懶得做,，再說(shuō)這樣節(jié)省時(shí)間,，又匆匆返校上晚點(diǎn),，路上經(jīng)常遇到上完課外活動(dòng)回家的老師，他們經(jīng)常感嘆：“真早啊!” 學(xué)生吃完晚飯后陸續(xù)回教室,，我利用這段時(shí)間找學(xué)生談話,，開(kāi)會(huì),，督促學(xué)習(xí)，觀察學(xué)生的變化,。晚上查宿舍,，有時(shí)很晚，上七年級(jí)的女兒在辦公室等我,，有時(shí)到10點(diǎn),，查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心，勸我早點(diǎn)回去,。不止一個(gè)老師說(shuō)過(guò)我： “你太認(rèn)真了,。”我知道,，這樣很累,，但我不能敷衍，那樣會(huì)違背我的原則,。也許,，我的工作不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。

成績(jī)不好的馬強(qiáng)在周記中寫(xiě)道：“考學(xué)沒(méi)希望,，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，太枯燥了,，不想上學(xué)了,。”了解到這一點(diǎn),，我及時(shí)和他談話,，堅(jiān)持每個(gè)晚點(diǎn)有娛樂(lè)節(jié)目。一段時(shí)間后,，他的情緒穩(wěn)定了,，我說(shuō)：“謝謝你，馬強(qiáng),，是你讓老師認(rèn)識(shí)到只抓學(xué)習(xí)的不足,，是你引來(lái)了笑聲?！?/p>

孫悅的家長(zhǎng)曾激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你,，本來(lái)是孩子的失誤，我們家長(zhǎng)應(yīng)該給她準(zhǔn)備計(jì)算機(jī),，你給孩子解決了,。”我說(shuō)：“不用謝,，我是她的班主任,，應(yīng)該的.”

2、 堅(jiān)持是我做好工作的信念,。

每年學(xué)生都會(huì)重新分班,，今年接任的四班，女生好學(xué)懂事很省心,，多數(shù)男生好玩,，不愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)性強(qiáng),，要面子,，講義氣，聽(tīng)不得訓(xùn)斥,，叛逆,，加上是性格溫和的女班主任，女任課老師較多,，他們更是有點(diǎn)猖狂,。

這些男生中,，最不省心的恰好是邊緣生，特長(zhǎng)生,，我不知在這幾個(gè)學(xué)生身上費(fèi)了多少心,，想放棄的時(shí)候，經(jīng)常想起我第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任時(shí),，向杜尊華老師討要秘訣,，她說(shuō): 不管遇到怎樣的一個(gè)班級(jí)，千萬(wàn)別放棄,。是啊,，只要不拋棄不放棄，堅(jiān)持,，就是一塊石頭也會(huì)被捂熱的,。

付出總有回報(bào)，今年中考,，我校錄取98人,，我班錄取17人，在6個(gè)班中升學(xué)人數(shù)名列第二,，那幾個(gè)最讓我操心的學(xué)生全部錄取,，幾天前，他們還請(qǐng)班主任老師吃飯,，都說(shuō)太讓老師操心了,。

這一年，感覺(jué)教學(xué)中小組合作教學(xué)應(yīng)更科學(xué)實(shí)用,，班主任工作中育人技巧有待提高,，教育教學(xué)理論還有待提高。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,，20xx年我會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，無(wú)愧于一名骨干的稱號(hào),，無(wú)愧于一名人民教師的稱號(hào)!

初中語(yǔ)文述職報(bào)告十篇二

多年以來(lái),，我一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書(shū)又育人。在工作中,，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏,，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī),。

首先，作為一名教師,，我堅(jiān)持每天早到校,，晚離校，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系,。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、人生觀,、世界觀。有意識(shí)的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽(yù)感,。經(jīng)過(guò)努力,，孩子們變得成熟懂事，學(xué)會(huì)忍讓和關(guān)心他人,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)里也穩(wěn)中有進(jìn),。

其次，作為一名語(yǔ)文教師,，我積極研究教材教法,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力把課上的生動(dòng)有趣,。每次備課都認(rèn)真細(xì)致,，查找大量背景知識(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，在校內(nèi)外各種教研活動(dòng)中認(rèn)真做筆記,，反思，吸取別人的長(zhǎng)處以便運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中,。語(yǔ)文是一門相對(duì)較活的學(xué)科,，在教學(xué)中我逐漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格，不拘泥于課本答案,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,，提出自己的觀點(diǎn)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書(shū)聲。

古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍,，其義自現(xiàn)”,，說(shuō)的就是“讀”的重要性,。上課的時(shí)候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō),，我把“讀”分為個(gè)人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了,。具體操作是這樣的,，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位,，然后進(jìn)行朗讀比賽,。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng),，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分,，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真,。事實(shí)證明,，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

2,、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考,。

提問(wèn)是一門藝術(shù),，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大,、太泛,、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答,。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理,，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的,，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光,，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了,。

3、探索研究新教法,，新課型,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí),，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面,。這種能力的提高,，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索,、嘗試新的教法、新的課型,。我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”,、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查字典比賽”,、“找錯(cuò)別字比賽”,、“成語(yǔ)接龍比賽”、“iq游戲比賽”,、“寫(xiě)字比賽”,、“講故事比賽”、“講笑話比賽”,、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等,。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛(ài),，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”,，同時(shí),，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高,。實(shí)踐證明,，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向,。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益,。

近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音、圖象,、動(dòng)畫(huà)于一體,，有很強(qiáng)的可感性、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用,，讓語(yǔ)文課取得更好的效果,。

為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)知和感知的能力,，我從網(wǎng)上下載了許多資料，然后把它們制作成課件,，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示,，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性,。整堂課下來(lái),，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果,。

在多年的語(yǔ)文教學(xué)中,，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本,，死記硬背,，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣,，有教學(xué)模式上的改變,，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了,。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎,。這十幾年的語(yǔ)文教學(xué)，讓我取得了很大的成績(jī),。

多年的教師工作鍛煉了我,，也改造了我。我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己更加成熟了,，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值所在,，所有這些都激勵(lì)我更加熱愛(ài)自己的事業(yè)，奮發(fā)向上,，繼續(xù)前進(jìn),。我相信隨著時(shí)間的推移，經(jīng)驗(yàn)的增多,，我會(huì)成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師,。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī),。

初中語(yǔ)文述職報(bào)告十篇三

我xx年7月畢業(yè)于西華師范大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè),，取得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后就職于邛崍市第二中學(xué)校,，現(xiàn)擔(dān)任高中語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任管理工作,。畢業(yè)5年以來(lái)我一直勤勤懇懇從事語(yǔ)文教學(xué)工作，曾擔(dān)任高xx屆4班,、5班,，高20xx屆1班、2班兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，并分別擔(dān)任高xx屆5班,、高20xx屆2班班主任工作，工作上兢兢業(yè)業(yè),，忠于職守,，圓滿地完成了所有的教學(xué)任務(wù)，取得比較滿意的教學(xué)效果,。xx年11月被評(píng)定為中學(xué)二級(jí)教師,，至今任現(xiàn)職已滿4年，符合有關(guān)規(guī)定,，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的資格,，以下是我在中學(xué)二級(jí)職稱聘任期間的述職報(bào)告。

一,、端正作風(fēng),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

我自xx年參加工作以來(lái),，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書(shū)又育人,。在工作中，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī),。

工作上以“勤奮、落實(shí),、奉獻(xiàn),、付出”為我的座右銘,，以"教書(shū)育人"為己任，愛(ài)崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，以飽滿的熱情、充沛的精力,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、過(guò)硬的業(yè)務(wù)、堅(jiān)定的信心,，朝氣蓬勃,、一絲不茍地奮斗在工作崗位上。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教師科技知識(shí)》培訓(xùn)與測(cè)試以及《全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》的培訓(xùn)與測(cè)試,，來(lái)提高自己的思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)水平。

日常生活中為人師表,，以師德嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己的言行舉止，以自己的一言一行影響學(xué)生,。做到言傳身教,，教書(shū)育人，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生的肯定和好評(píng),。

同時(shí)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系,，使自己的教學(xué)工作在大家的支持和幫助下得以順利進(jìn)行。

二,、勤奮鉆研，科學(xué)施教,。

五年來(lái)我積極主動(dòng)參加學(xué)校的教研活動(dòng),，并多次參加學(xué)校組織的賽課活動(dòng)并取得好成績(jī)。在目標(biāo)教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，改進(jìn)教法,。改變了以往重教而不重學(xué)的情況,，在教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在素質(zhì)教育中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，開(kāi)展多種形式的活動(dòng),。五年來(lái)，一直堅(jiān)持“自選時(shí)文”的推薦活動(dòng),，既開(kāi)闊了學(xué)生們的視野,，也鍛煉了學(xué)生們的口頭表達(dá)能力。許多一上臺(tái)就緊張的同學(xué),，變得大方自如許多,。每人按座次順序上臺(tái)，把自己精心挑選的文章推薦給大家,，并說(shuō)明自己推薦的原因;聽(tīng)的同學(xué)選出幾篇好的,，說(shuō)明自己喜歡的理由。這樣不僅加強(qiáng)了閱讀訓(xùn)練,，也提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì),。我還經(jīng)常性的搞手抄報(bào)比賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，同學(xué)們選文編排能力也有所提高,。

在教學(xué)中，我努力鉆研教材,，發(fā)掘教材中蘊(yùn)含的情感因素,。每一篇課文都有它的情感價(jià)值，老師要善于發(fā)掘其中所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)情,、友情,、親情、師生情,、同志情和愛(ài)國(guó)情;從而培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心,、善心、事業(yè)心,、進(jìn)取心,、自信心、正義感和責(zé)任感,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感,。老師運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫(huà)面，啟發(fā)學(xué)生的形象思維,，喚起想象,，沿著作者行文思路，把學(xué)生引入情境之中,，同教材所描繪的景物,、塑造的人物形象、編排的故事情節(jié),、論證的事理,、抒發(fā)的感情同愛(ài)憎,、同褒貶、產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴,。這樣教學(xué)才能取得了較好的效果,。

同時(shí)我認(rèn)真鉆研并遵循《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》“考綱”精神，依據(jù)“考綱”及新教材的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，因材施教，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,，而是正視事實(shí),，追求“差異發(fā)展”。精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué),，做到目的明確,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，評(píng)講,、練習(xí)落到實(shí)處，既把握好了教材的深度,、廣度,、難度，又夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)了應(yīng)試技巧和應(yīng)用能力,。

開(kāi)展形式多樣的“課前三分鐘語(yǔ)文活動(dòng)”，如“成語(yǔ)故事”“詩(shī)歌賞析”“時(shí)事評(píng)述”等,，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在任現(xiàn)職期間,，我所任班的語(yǔ)文成績(jī)均在年級(jí)名列前茅,，所教06屆4班、5班,，09屆1班,、2班在每次調(diào)研考試中成績(jī)優(yōu)秀，其中06屆高考中上線學(xué)生全部達(dá)到有效分?jǐn)?shù)線并獲得高考年終獎(jiǎng),。

三,、完善自身,，提高業(yè)務(wù)水平

四年的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí),，為從事語(yǔ)文教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學(xué)工作中,，我積極加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修,，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。 任現(xiàn)職以來(lái),，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己,，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語(yǔ)文學(xué)科最新的改革趨勢(shì),，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組,、備課組活動(dòng),，與同科組老師一起鉆研教材教法與學(xué)法，就備課、授課,、檢測(cè),、作業(yè)批改,、復(fù)習(xí)課及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題向老教師虛心請(qǐng)教,，在學(xué)校開(kāi)展的“結(jié)對(duì)子，老帶新”的活動(dòng)中學(xué)到了先進(jìn)的教法技能，提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)真研究課堂教學(xué)如：“如何激活語(yǔ)文課堂教學(xué)”“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣”;深入鉆研高考，高考的研究專題有：“成語(yǔ)歸類教學(xué)”“病句分析”“語(yǔ)言,、語(yǔ)法,、詞匯訓(xùn)練”“文學(xué)鑒賞知識(shí)的訓(xùn)練”“高考現(xiàn)代文閱讀題的訓(xùn)練方法”“文言文教學(xué)方式的探索”“如何培養(yǎng)學(xué)生作文的寫(xiě)作技巧”“高考考點(diǎn)研究”等,。通過(guò)這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平,，收到了良好的教學(xué)效果,。我多次擔(dān)任學(xué)校的公開(kāi)課教學(xué)，得到市教研室,、本教研組同仁及學(xué)生的一致好評(píng),，xx年12月22日,，青年教師研討課競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。xx年5月20日,，青年教師研討課競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。

多次參加學(xué)校組織的對(duì)教師進(jìn)行的先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)，也隨同仁到崇州,、郫縣、溫江,、雙流,、成都等地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失,，堅(jiān)持每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)教育論文,，從未間斷,。

xx年6月，論文《激發(fā)學(xué)生真情 拓寬寫(xiě)作空間》校內(nèi)交流,。

內(nèi)蘊(yùn)探討》校內(nèi)交流,。

xx年9月，論文《高中語(yǔ)文教材研究——散文閱讀教學(xué)模式探索》在成都市xx年中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),。

四,、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起,，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任,。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難,，但要做一個(gè)好班主任就很難了,。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字： “愛(ài)” 和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。重點(diǎn)抓學(xué)生的思想工作,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和安全教育，密切學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。對(duì)于高中學(xué)生我著重培養(yǎng)他們分析問(wèn)題,，研究問(wèn)題的能力,，平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)的便利，多為他們提供相應(yīng)的資料,，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力,，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考不人云亦云,。這一階段的高中學(xué)生,，他們往往都有強(qiáng)烈的逆反心理和自我擴(kuò)張的要求，竭力追尋主體的自我張揚(yáng),，認(rèn)識(shí)和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中,，此時(shí)我便把班主任思想工作同語(yǔ)文教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)就不能停留在譴詞造句,、謀局布篇中的知識(shí)性理性經(jīng)驗(yàn)上,。他們經(jīng)過(guò)九年的母語(yǔ)學(xué)習(xí)，隨著自身的成長(zhǎng)以及通過(guò)諸多媒體,，對(duì)社會(huì)已有較多的接觸,，加之現(xiàn)代學(xué)校教育中眾多課程的設(shè)置，都豐富了他們的思維內(nèi)容,，只需要教師的必要誘導(dǎo)和匡正使其思維于已有平臺(tái)趨于提升,。學(xué)了《離騷》，讓他們寫(xiě)文章《我看屈原》,，學(xué)習(xí)了海倫.凱勒的文章,，讓他們寫(xiě)《走進(jìn)海倫.凱勒》,，不僅僅讓學(xué)生知道其人，更主要受到他們高尚的情操的影響,。本世紀(jì)中國(guó)最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說(shuō)過(guò)：“教育者,，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸知識(shí),，練習(xí)技能之作用,，而不貫之以理想，則是機(jī)械之教育,，非所以施與人類也,。”我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)的以學(xué)生心理特征為契機(jī),，創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在已有認(rèn)識(shí)和思維平臺(tái)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主體的主觀辯識(shí)能動(dòng)性，在平等對(duì)話和必要辯論中完成教育教學(xué)任務(wù),，不但掌握知識(shí)性的理性經(jīng)驗(yàn),，更重要的是創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。因此撰寫(xiě)了德育論文論文《澆花澆根 育人育心——談班主任管理中愛(ài)的教育》在校內(nèi)同仁中交流,，所帶班級(jí)xx屆5班于xx年被邛崍市評(píng)為“優(yōu)秀基層團(tuán)組織”20xx屆2班被學(xué)校命名為“優(yōu)秀班集體”本人也被邛崍市評(píng)為xx年度“優(yōu)秀班主任”,。

五、扶持后輩,，共同進(jìn)步,。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”,，我在做好自己本職工作的同時(shí),，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中,，積極扶持青年教師成長(zhǎng),。任現(xiàn)職期間，xx年9月到xx年7月我培養(yǎng)青年教師黃曉燕,，xx年9月至11月,，xx年9月至11月先后帶實(shí)習(xí)教師楊文君、劉均杰,，在教學(xué)上盡量地給予支持幫助,，毫無(wú)保留地傳授自己的成功經(jīng)驗(yàn)，使他很快地熟悉了并掌握了高中的教學(xué)方法和教學(xué)技能,。在我的幫助下,，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高，受到本教研組老師的一致肯定。

六,、支教邊區(qū)教育,，鍛煉自我

本人xx年被派到邛崍二中對(duì)口支援學(xué)校——邛崍市回龍中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，刻苦學(xué)習(xí)，勤于專研,。在教學(xué)工作中,，謙虛謹(jǐn)慎，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),。加強(qiáng)與同事的溝通和交流,，結(jié)合實(shí)際情況，深入調(diào)查研究,，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教，完成了工作目標(biāo),，圓滿完成了學(xué)校的支教工作,，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。

以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué),、教育等方面的一些做法與成績(jī),，回顧幾年來(lái)的教育教學(xué)工作，我覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲覑?ài)這項(xiàng)工作,，而且我為這項(xiàng)工作全心身的付出過(guò)，雖然伴隨著有失敗與無(wú)奈,，但更有成功的喜悅和滿足的微笑,。我更深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。學(xué)海無(wú)涯,，藝無(wú)止境,。今后，我要更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，做一個(gè)教育事業(yè)的“孺子牛”,，奉獻(xiàn)我微薄的力量,。

初中語(yǔ)文述職報(bào)告十篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

自20xx年被評(píng)為中教一級(jí)教師以來(lái),，十幾年來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作,，并從20xx年到20xx年,，20xx年到xx擔(dān)任班主任工作。下面對(duì)自己近幾年的工作做一個(gè)回顧,。

首先,，本人在政治上積極要求進(jìn)步，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。自覺(jué)參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，以主人翁的責(zé)任感和義務(wù)感對(duì)待工作和學(xué)習(xí),。遵守社會(huì)公德,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng),。

四年的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí),，為從事語(yǔ)文教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學(xué)工作中,，我積極加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修,，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

20xx年x月—20xx年x月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語(yǔ)文課教學(xué)工作和班主任工作,。在教學(xué)中針對(duì)他們底子薄，文化課基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練,，采取多種方法提高孩子學(xué)習(xí)興趣。積極做學(xué)生的思想工作,，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，幫助學(xué)生克服畏難、膽怯,、急躁的情緒,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與，知難而進(jìn),。在20xx年的高考中,，全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取，剩余三人也于20xx年的高考被錄取,。

20xx年x月—20xx年x月任初一至初三的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,。初一時(shí)首先抓了中小學(xué)的銜接工作。主動(dòng)和小學(xué)老師聯(lián)系,，了解學(xué)生小學(xué)的思想品德和學(xué)習(xí)情況,，積極尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，反復(fù)組織孩子們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常找孩子們談話,，做有心人,，不放過(guò)孩子們的微小變化，好的予于及時(shí)肯定,，不好的予于堅(jiān)決制止,，初步形成了禮貌待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng),，第一學(xué)期就甩掉了“慢班”的帽子,，形成了兩個(gè)班齊頭并進(jìn)的局面。初二時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)生的集體主義觀念,，注重學(xué)生思想品德的形成,，經(jīng)常進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上總分獲初中組冠軍,，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍,，逐步形成了積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。在班級(jí)管理中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，鼓勵(lì)孩子們比學(xué)習(xí)比進(jìn)步,，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。主題班會(huì)《祖國(guó)在我心中》調(diào)動(dòng)多種娛樂(lè)形式,，朗誦愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌,，唱熱愛(ài)祖國(guó)歌曲，回顧祖國(guó)的悠久歷史,，拼祖國(guó)地圖,。小品、相聲,、舞蹈同登一臺(tái),，獨(dú)唱、合唱各領(lǐng)風(fēng)騷,，把祖國(guó)和個(gè)人聯(lián)系起來(lái),，激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)心，獲學(xué)校班會(huì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),。我所帶的班級(jí)也獲20xx年xx局優(yōu)秀班集體,。初三年級(jí)面臨中考，首先解決傳授新課與復(fù)習(xí)舊知的矛盾,，合理分配時(shí)間,，向45分鐘要質(zhì)量。同時(shí)要穩(wěn)定學(xué)生情緒,，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。密切聯(lián)系各科老師,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,。再次不能放松學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，抓小抓碎,，健全學(xué)生的心理素質(zhì),。特別是第二學(xué)期，既要給學(xué)生壓力,，讓他們保持旺盛的學(xué)習(xí)狀態(tài),，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣,。經(jīng)常找孩子們談話,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，了解各方面的情況,。班級(jí)學(xué)風(fēng)比較濃,，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎(jiǎng),，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)了良好的促進(jìn)作用,。同時(shí)也不放松班級(jí)的常規(guī)管理，嚴(yán)格要求學(xué)生,，第二學(xué)期班級(jí)兩次獲五星級(jí)班集體的稱號(hào),，在畢業(yè)班中較為少見(jiàn)。初三中考也取得了較好的成績(jī),。升學(xué)率名列分局第一,。升入高中的同學(xué)有著良好的語(yǔ)文素質(zhì)，今年全國(guó)華人杯少年組作文競(jìng)賽,，我班的xxx分獲全國(guó)一等獎(jiǎng),，xxx同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。

多年來(lái)我積極主動(dòng)參加學(xué)校的教研活動(dòng),。20xx年—20xx年度推行目標(biāo)教學(xué)的過(guò)程中,，積極參與，勇于登臺(tái)亮相,，一學(xué)期便上了七堂語(yǔ)文公開(kāi)課,，虛心聽(tīng)取老師和同志的意見(jiàn)，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并寫(xiě)了有關(guān)論文,，獲學(xué)校優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，并在首屆論文發(fā)布會(huì)上第一個(gè)登臺(tái)亮相,，總結(jié)了自己工作的得失,。論文《欲窮千里目,，更上一層樓——談?wù)Z文的目標(biāo)教學(xué)》獲全國(guó)語(yǔ)文報(bào)第三屆論文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，并收入了《中國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語(yǔ)文卷》一書(shū),。

在目標(biāo)教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，改進(jìn)教法,。改變了以往重教而不重學(xué)的情況，在教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。如在《宋定伯捉鬼》的目標(biāo)教學(xué)公開(kāi)課中,，讓學(xué)生參演課本劇，歸納出古漢語(yǔ)一些常有對(duì)話句型,，同時(shí)擴(kuò)展知識(shí)內(nèi)容,，引入《姜三莽捉鬼》一文說(shuō)明鬼是不存在的。在《失敗是個(gè)未知數(shù)》教學(xué)中引入《流浪科學(xué)家楊槐》的故事來(lái)印證課本上的道理,，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，又激起了孩子們面對(duì)困難的信心和勇氣。

在向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。多年來(lái),，一直堅(jiān)持“自選時(shí)文”的推薦活動(dòng),，既開(kāi)闊了孩子們的視野，也鍛煉了孩子們的口頭表達(dá)能力,。許多一上臺(tái)就緊張的同學(xué),，變得大方自如許多。每人按座次順序上臺(tái),，把自己精心挑選的文章推薦給大家,，并說(shuō)明自己推薦的原因；聽(tīng)的同學(xué)選出幾篇好的,，說(shuō)明自己喜歡的理由,。這樣不僅加強(qiáng)了閱讀訓(xùn)練，也提高了孩子們的綜合素質(zhì),。我還經(jīng)常性的搞手抄報(bào)比賽,，調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，同學(xué)們選文編排能力也有所提高,。20xx年初二年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)考名列分局第一,。

在教學(xué)中，我努力鉆研教材,，發(fā)掘教材中蘊(yùn)含的情感因素,。每一篇課文都有它的情感價(jià)值,，老師要善于發(fā)掘其中所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)情、友情,、親情,、師生情,、同志情和愛(ài)國(guó)情,；從而培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心、善心,、事業(yè)心,、進(jìn)取心、自信心,、正義感和責(zé)任感,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感。老師運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫(huà)面,，啟發(fā)學(xué)生的形象思維,，喚起想象，沿著作者行文思路,，把學(xué)生引入情境之中,，同教材所描繪的景物、塑造的人物形象,、編排的故事情節(jié),、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛(ài)憎,、同褒貶,、產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴。這樣教學(xué)才能取得了較好的效果,。

xx—xx學(xué)年本人又重新任教初一到初年級(jí)三語(yǔ)文,，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，老師的任務(wù)是重點(diǎn)研究學(xué)生,，我著手培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。首先是課前預(yù)習(xí)，老師要求課文至少讀兩邊,，查字典解決生字詞,，上課時(shí)請(qǐng)同學(xué)上黑板板書(shū)并講解，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，又檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。同時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課前預(yù)習(xí)提示或自讀提示研究本課內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及要求,。其次是聽(tīng)課思考習(xí)慣,?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,。要求學(xué)生上課積極思考,，老師先扶著走，做好示范,，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生記書(shū)間筆記,，指導(dǎo)他們做批注點(diǎn)評(píng)，提示關(guān)鍵詞語(yǔ)得勾畫(huà),。

1,、圈點(diǎn)勾畫(huà)：借助常用的讀書(shū)符號(hào)做好標(biāo)記。

2,、評(píng)注和旁批：可以是補(bǔ)充解釋,、也可以是評(píng)論式、也可以是提要式的,。

另外默讀習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也是不容忽視的,。他們?cè)谛W(xué)已經(jīng)習(xí)慣了大聲朗讀，這樣既妨礙了別人,，又影響了閱讀速度,。老師嚴(yán)要求、勤督促,，改變他們的這一習(xí)慣將使他們受益終生,。書(shū)寫(xiě)也要改變他們以往的拖拉作風(fēng)，不僅有認(rèn)真的要求,，還要有速度要求,。所寫(xiě)論文《學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》發(fā)表于《xx師范學(xué)院學(xué)報(bào)》。

初二年級(jí)我開(kāi)展了飛翔鳥(niǎo)讀書(shū)會(huì)的活動(dòng),，利用讀書(shū)互助會(huì)的形式,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)鑒賞能力,。我經(jīng)常和孩子們交流讀書(shū)的體會(huì)，指導(dǎo)他們寫(xiě)讀書(shū)筆記,，教給孩子們讀書(shū)方法,。指導(dǎo)學(xué)生編演課本劇，《羚羊木雕》,、《花市》在學(xué)校課本劇匯演時(shí)獲得了大家的好評(píng),，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。

第二學(xué)期臨時(shí)接任班主任的工作,，班級(jí)不大穩(wěn)定,。重點(diǎn)抓學(xué)生的思想工作,，和派出所一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和安全教育，密切學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。初三年級(jí)進(jìn)一步做學(xué)生的穩(wěn)定工作,，使學(xué)生順利畢業(yè),。

近幾年來(lái)，力爭(zhēng)在教學(xué)上有進(jìn)一步的突破,，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)相關(guān)論文,，有德育工作的,，《德育工作點(diǎn)滴談》，《減負(fù)雜談》《現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)談片》分別發(fā)表在烏鐵教育,，《課堂提問(wèn)例談》收入20xx年語(yǔ)文優(yōu)秀論文選,。學(xué)校每年一度的論文評(píng)比也積極參加，多次評(píng)為優(yōu)秀論文,。

xx下半年兼任初一和高二的語(yǔ)文教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任初一班主任和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作，擔(dān)子重,，但也是給了自己很好的鍛煉機(jī)會(huì),，我不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平,。

對(duì)于高中學(xué)生我著重培養(yǎng)他們分析問(wèn)題,，研究問(wèn)題的能力，平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)的便利,，多為他們提供相應(yīng)的資料,，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考不人云亦云,。這一階段的高中學(xué)生,，他們往往都有強(qiáng)烈的逆反心理和自我擴(kuò)張的要求，竭力追尋主體的自我張揚(yáng),，認(rèn)識(shí)和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中,，此時(shí)語(yǔ)文教學(xué)就不能停留在譴詞造句、謀局布篇中的知識(shí)性理性經(jīng)驗(yàn)上,。他們經(jīng)過(guò)九年的母語(yǔ)學(xué)習(xí),，隨著自身的成長(zhǎng)以及通過(guò)諸多媒體，對(duì)社會(huì)已有較多的接觸,，加之現(xiàn)代學(xué)校教育中眾多課程的設(shè)置,，都豐富了他們的思維內(nèi)容,，只需要教師的必要誘導(dǎo)和匡正使其思維于已有平臺(tái)趨于提升。學(xué)了《離騷》,，讓他們寫(xiě)文章《我看屈原》,，學(xué)習(xí)了海倫·凱勒的文章，讓他們寫(xiě)《走進(jìn)海倫·凱勒》,，不僅僅讓學(xué)生知人論文,，更主要受到他們高尚的情操的影響。本世紀(jì)中國(guó)最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說(shuō)過(guò)：“教育者,，養(yǎng)成人格之事業(yè)也,，使僅為灌輸知識(shí)，練習(xí)技能之作用,，而不貫之以理想,，則是機(jī)械之教育，非所以施與人類也,?！蔽覀儜?yīng)該不失時(shí)機(jī)的以學(xué)生心理特征為契機(jī)，創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在已有認(rèn)識(shí)和思維平臺(tái)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主體的主觀辯識(shí)能動(dòng)性,，在平等對(duì)話和必要辯論中完成教育教學(xué)任務(wù)，不但掌握知識(shí)性的理性經(jīng)驗(yàn),，更重要的是創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

至于初一學(xué)生，我經(jīng)常找一些他們感興趣的話題,，針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)辯論,，例如關(guān)于追星熱的論辯會(huì)，不僅活躍了同學(xué)們的思維,，更主要的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參與熱情,。同時(shí)開(kāi)設(shè)閱讀課，為他們借閱相關(guān)的圖書(shū)和雜志,，并以古代的啟蒙讀物《聲律啟蒙》為教材,，學(xué)習(xí)并積累有關(guān)的課知識(shí)，一部分孩子愛(ài)讀愛(ài)記,，效果比較好,。

這兩年，我更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，組建文學(xué)社,。每學(xué)期都有編輯《戈壁之湖》，把學(xué)生的優(yōu)秀作品打印成冊(cè)，并積極向外推薦發(fā)表,，初二的xxx文章份表,；《作文與考試》和《寫(xiě)作導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表，xxx的文章發(fā)表在《天山路》和《小作家》上,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作的積極性,。

20xx年—20xx年擔(dān)任初二年級(jí)的和高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，把全部精力投入到教學(xué)中去,，高考是學(xué)生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，不敢掉以輕心。于是利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件,，經(jīng)常上網(wǎng)查找最新資料和最新信息,，上級(jí)部門和學(xué)校也大力支持，一年內(nèi)兩次奔赴北京聽(tīng)取專家講課,。在語(yǔ)文復(fù)習(xí)上力爭(zhēng)兼顧知識(shí)和能力的關(guān)系,，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)一個(gè)用字，在運(yùn)用中提高能力,，閱讀理解重在知識(shí)的遷移,。

作為教研組長(zhǎng)，專心教研組工作,，努力學(xué)習(xí)教育理論，把它和自己的十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),，形諸文字,。僅20xx年，就寫(xiě)了十來(lái)篇論文隨筆,，發(fā)表于各級(jí)各類報(bào)刊,。其中《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)》《初一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)》發(fā)表于中央級(jí)的刊物《考試》初中版20xx年第四期和第六期上，《讓我們從結(jié)尾開(kāi)始》《文言文教學(xué)的新嘗試》《曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉》,，《小說(shuō)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的嘗試》分表發(fā)表在《中國(guó)教育咨訊報(bào)》x期,、x期、x期上,，x期《審美素質(zhì)培養(yǎng)淺談》發(fā)表于xx教育學(xué)院學(xué)報(bào)xx第一期上,，《初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的辯證思考》發(fā)表在語(yǔ)文天地xx第五期上《愛(ài)心教育點(diǎn)滴談》發(fā)表在青年知識(shí)報(bào)x期。還有一些下水作文,，如《學(xué)電腦abc》發(fā)表于學(xué)生計(jì)算機(jī)世界,，《青島尋夢(mèng)》發(fā)表在阿克蘇報(bào)上?！冻砷L(zhǎng)需要激勵(lì)》《虛掩的門》《老師,，一盞永遠(yuǎn)的燈》分別發(fā)表到《師道》20xx年x期，20xx年第x期第x期，《從小禮物談起》發(fā)表在語(yǔ)文報(bào)教師版20xx年第三期上,，《尊重是雙方的》發(fā)表于《xx教育》20xx年第x期,，還有一些言論散見(jiàn)于成才導(dǎo)報(bào)，輔導(dǎo)員雜志等,。

《舉三反一悟?qū)W法》發(fā)表于xx教育,，《中考現(xiàn)代文閱讀技巧談》發(fā)表于現(xiàn)代教育報(bào)x月x日中考特刊，《我的班主任之路》在中國(guó)教師報(bào)上分兩次連載,，和《初為人師的尷尬》一同收入教育在線文庫(kù)《苦樂(lè)年華說(shuō)教師》,，《如何學(xué)好語(yǔ)文》，《如何構(gòu)建學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大廈》在中學(xué)生閱讀報(bào)初一版上連載,?！蹲冃尾皇撬腻e(cuò)》發(fā)表于中學(xué)生閱讀報(bào)的高中版?！镀渚尺^(guò)清,，吞天沃日》《面對(duì)早戀你怎么說(shuō)》《用孩子的眼光看世界》《只有高考這一條路嗎》分別發(fā)表于《中國(guó)教師報(bào)》上?！豆糯⑿凼窆适滦戮帯钒l(fā)表于《語(yǔ)文報(bào)》故事版上,。散文《博斯騰湖散記》發(fā)表于xx報(bào)上。

總之,，十年來(lái)本人能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，特別是教研組活動(dòng)，積極參與公開(kāi)課教學(xué),，學(xué)校的錄像課,、德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的公開(kāi)課也受到了較好的評(píng)價(jià)。積極外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課,，參加路局首屆目標(biāo)教學(xué)交流會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)自治區(qū)目標(biāo)教學(xué)比賽課，給本校比賽的老師跑前跑后,、出謀劃策,，也汲取了同行不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。多年來(lái)我積極進(jìn)行個(gè)人進(jìn)修,，20xx年暑假去xx學(xué)院繼續(xù)教育，聽(tīng)取專家學(xué)者的講課,，有了很大的收獲,。假期積極參加教育中心組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)多種電腦軟件,，學(xué)習(xí)制作課件,，為以后的工作打下較好的基礎(chǔ)。20xx年x月份通過(guò)了職稱計(jì)算機(jī)考試，取得了計(jì)算機(jī)的合格證,。今年假期自費(fèi)去xx參加了《新教育實(shí)驗(yàn)研討會(huì)》,，聽(tīng)取了xx市市長(zhǎng)xxx、語(yǔ)文名家xxx,、特級(jí)教師xxx老師的報(bào)告,，結(jié)識(shí)了眾多的同行，大有收獲,。

我平時(shí)喜歡瀏覽各種報(bào)刊雜志,，及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,。特別是幾年來(lái),，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，本人積極學(xué)習(xí)電腦技術(shù),，上網(wǎng)瀏覽信息,，在k12教育網(wǎng)建立個(gè)人專輯，xx網(wǎng)的個(gè)人文集點(diǎn)擊率已經(jīng)超過(guò)兩萬(wàn)人次了,。我在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表文章,，聽(tīng)取同行的建議，當(dāng)然更主要的是為了學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并設(shè)法運(yùn)用的實(shí)踐中去。每當(dāng)教學(xué)中有了困惑和問(wèn)題,，就經(jīng)常寫(xiě)成貼子，發(fā)在相關(guān)的教育論壇上,，獲得同仁們的不少幫助。曾經(jīng)在幾個(gè)大的網(wǎng)站擔(dān)任版主,，例如語(yǔ)文網(wǎng)的板塊主持人，人教社中學(xué)語(yǔ)文學(xué)生論壇的版主,、團(tuán)中央主辦的成長(zhǎng)網(wǎng)論壇的版主,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，汲取同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自身素質(zhì),。

十幾年的語(yǔ)文教學(xué)工作給我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，學(xué)無(wú)止境,，我會(huì)繼續(xù)努力成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。不斷充實(shí)自己，努力創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

初中語(yǔ)文述職報(bào)告十篇五

本人19_年7月從零陵師專中文系畢業(yè)后參加教育工作，于19_年10月取得中教二級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格,，同期被聘為中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師,，至今已九年，符合申報(bào)中教一級(jí)的各項(xiàng)條件,，現(xiàn)就任現(xiàn)職以來(lái)的德,、能、勤,、績(jī)等方面的工作表現(xiàn)述職如下,，請(qǐng)組織審議。

一,、出勤

任現(xiàn)職以來(lái),，我堅(jiān)持出滿勤、干滿點(diǎn),，從未因事因病請(qǐng)過(guò)一天假,，耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課，特別是擔(dān)任班主任以后,，總是比學(xué)生先到學(xué)校,，待學(xué)生就寢后我才離開(kāi)學(xué)校，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。

二,、教育教學(xué)能力與工作實(shí)績(jī)

我潛心教學(xué)，熱心教改,，細(xì)心育人,，教育、教學(xué)與教研能力強(qiáng),，成績(jī)顯著,。

任現(xiàn)職以來(lái)，我一直滿負(fù)荷工作,，尤其是近五年來(lái),，根據(jù)工作需要，我都跨年級(jí)執(zhí)教兩個(gè)班的語(yǔ)文,，所教年級(jí)從初一直到高三,，其中三年還擔(dān)任班主任，工作積極主動(dòng),，任勞任怨,，按質(zhì)按量地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)顯著,，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生們的一致好評(píng),。

為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,我積極參加各種類型的進(jìn)修和培訓(xùn):自_年起，我利用業(yè)余時(shí)間參加漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科自學(xué)考試,，兩年內(nèi)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的十一門課程,，并于_年12月完成論文答辯，順利地拿到了湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的本科文憑,。在此期間,我還參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和普通話培訓(xùn),分別拿到了計(jì)算機(jī)操作初級(jí)證書(shū)和普通話二級(jí)甲等證書(shū);_年參加新課程培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理論,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,。

為了搞好教學(xué)，我一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,，深刻領(lǐng)會(huì)新理念的精神實(shí)質(zhì),，一方面大膽實(shí)踐，用新理念指導(dǎo)教學(xué),，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高初中語(yǔ)文教學(xué)新思路,。為此，我訂閱了大量的教育報(bào)刊雜志,，閱讀了幾百萬(wàn)字的教育教學(xué)理論書(shū)籍,，從中獲取了最新、最詳實(shí)的教育教學(xué)信息,，并積極嘗試,，在教學(xué)實(shí)踐中與同事一起探討教改方法，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，落實(shí)學(xué)生的主體地位,，及時(shí)推出了以“語(yǔ)文集體性閱讀教學(xué)程序”和“加強(qiáng)管理，提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”為主要內(nèi)容的改革方案,，認(rèn)真組織實(shí)施,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收到了較為理想的教育教學(xué)效果?，F(xiàn)將教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在閱讀教學(xué)中所作的改革是采用了集體性閱讀教學(xué)程序,。該教學(xué)程序是根據(jù)課堂教學(xué)社會(huì)學(xué)理論與語(yǔ)文閱讀教學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，包括獨(dú)立思考,、小組討論,、組際交流、集體評(píng)價(jià)和演練總結(jié)等五個(gè)環(huán)節(jié),。它特別適用于高中、初中的語(yǔ)文閱讀教學(xué),，能滿足學(xué)生對(duì)自身社會(huì)性發(fā)展的要求,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂教學(xué)效率,。

三,、政治思想表現(xiàn)

身為國(guó)家干部，本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治思想覺(jué)悟高,。關(guān)心時(shí)事,，遵紀(jì)守法，自覺(jué)按時(shí)參加政治學(xué)習(xí),，寫(xiě)下筆記心得達(dá)數(shù)萬(wàn)字之多,。

身為教育工作者，我熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)本職工作,，熱愛(ài)學(xué)生，專業(yè)思想鞏固,，工作責(zé)任心強(qiáng),。時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表,，教書(shū)育人,。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人,，有著高尚的職業(yè)道德,。

在高三語(yǔ)文教學(xué)中所作的改革是采用了“加強(qiáng)管理，提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”的改革方案,。具體而言,，包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

(一)大膽為學(xué)生減負(fù)。事實(shí)告訴我們：語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)與考試頻率,、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系,，而且無(wú)“質(zhì)”的保障的“量”的疊加，并不能導(dǎo)致“質(zhì)”的飛躍;提升難度并不能穩(wěn)固知識(shí)的基礎(chǔ),。成功的高三語(yǔ)文教學(xué)就是要讓學(xué)生獲得成績(jī),，主動(dòng)學(xué)習(xí);要達(dá)到這一目的，方法有兩個(gè)：一是降低考試難度,，降低考試頻率;二是加強(qiáng)管理,，積極引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，由此提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

初中語(yǔ)文述職報(bào)告十篇六

xx,，女,，漢族,，中共黨員，xxx年11月出生于xx縣xx鄉(xiāng)xx村x,。xx年x月畢業(yè)于xx省xx師范學(xué)校,，2005年6月通過(guò)自學(xué)取得湖南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。1997年10月獲得小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師資格,，至今已滿12年?，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師資格。

我1987年7月到2002年8月從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，2002年9月至今一直從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，2003年9月取得中學(xué)教師資格。現(xiàn)任教于臨澧縣丁玲學(xué)校,。12年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作，一貫忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，以“教書(shū)育人”為己任，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，并取得了突出的成績(jī)。現(xiàn)將我任現(xiàn)職12年以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

1,、政治立場(chǎng)堅(jiān)定,。身為一名共產(chǎn)黨員，我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，無(wú)論是思想上,，還是行動(dòng)上，都與黨中央保持一致,。平時(shí)堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，并能結(jié)合自己的思想實(shí)際寫(xiě)下了十萬(wàn)余字的心得體會(huì)。特別是第二輪保先學(xué)習(xí)期間,，我雖然左腿做完手術(shù)后,，一直沒(méi)康復(fù)，走路不便,，但我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),，從不遲到早退。由于我重視學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，因而，在大是大非面前,，旗幟鮮明,，立場(chǎng)堅(jiān)定，有高度的責(zé)任感和使命感,。

2,、遵守教師職業(yè)道德。教書(shū)育人是我至高無(wú)上的事業(yè),。我總認(rèn)為,，把教書(shū)育人作為事業(yè)融進(jìn)自己生命的人，生命才會(huì)閃光,。因而,，我努力做到愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，用教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，遵紀(jì)守法,，從不體罰學(xué)生，而是熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生,，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向。

在實(shí)際教學(xué)中,，我注重教書(shū)育人,，敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力,，不斷探索新的科學(xué)的教育模式,。我講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排,，敢挑能挑重?fù)?dān),。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出滿勤,工作積極主動(dòng),，勇挑重?fù)?dān),，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,，工作成績(jī)突出,。 2002年被評(píng)為縣十佳教師， 2008年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,，在任現(xiàn)職的年度考核中,，2002年度,、2003年度、2004年度,、2005年度,、2006年度連續(xù)5年被評(píng)定為優(yōu)秀，其余各年度為合格,。

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我在繁忙的工作之余，持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí),。我積極參加拔高學(xué)歷教育,。2002年我參加自學(xué)考試考入湖南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，于2005年6月畢業(yè),。此外,，我還積極參加業(yè)務(wù)知識(shí)自學(xué)，2000年,，我利用寒暑假參加普通話培訓(xùn),，于2000年8月通過(guò)測(cè)試，達(dá)普通話等級(jí)二甲水平,。近幾年來(lái),，我自學(xué)了計(jì)算機(jī)知識(shí)，并于2005年5月,，通過(guò)考試獲得了中小學(xué)教師信息技術(shù)考試高級(jí)證書(shū),。2005年7月到8月，我參加了中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，獲結(jié)業(yè)證書(shū),。要趕上日新月異的時(shí)代，教師應(yīng)該不斷為自己充電,，因此,，我每年都自費(fèi)訂閱教育教學(xué)刊物，《語(yǔ)文月刊》,、《中學(xué)語(yǔ)文園地》,、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》,、《湖南教育》等雜志是我的案頭書(shū),，我從中吸取了大量的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野,。

我從中收集了20余萬(wàn)字的教育教學(xué)信息,，并分類收集整理，為自己的教育教學(xué)所用。特別是2001年10月到2002年12月,，我被選派參加了中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn),，聆聽(tīng)專家教誨，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，為自己以后的教育教學(xué)工作指明了方向,。自任職以來(lái)，我憑借自己堅(jiān)實(shí)的基本功和執(zhí)著追求的精神,，所任教學(xué)科學(xué)生興趣濃，學(xué)習(xí)成績(jī)好,，每學(xué)期期中,、期末測(cè)查，我所任教的學(xué)科及格率,、優(yōu)秀率,、人平均分名列前茅。

1,、教育能力

我一直擔(dān)任班主任工作,，總是自覺(jué)地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以強(qiáng)烈的責(zé)任感,、極大的工作熱情及對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)來(lái)提高自己班主任工作的藝術(shù),。我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng),，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程,，只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師,，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲降掠ぷ髦?，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學(xué)生中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”,?！皭?ài)生如子，愛(ài)班如家”是我當(dāng)班主任的信條,。我大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教,。無(wú)論在課堂上,，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)潛能生,，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。

2008年下期,，我迎來(lái)了一個(gè)特殊學(xué)生,，一個(gè)有智障且有許多怪癖的孩子。他父親來(lái)到我身邊說(shuō)：“老師,，我四處打聽(tīng),，您是位最有愛(ài)心的班主任，我特地把孩子送到您的班上,，我知道我把孩子交給您才放心,。”把新入學(xué)的學(xué)生安頓好,，我便把這位叫高某的學(xué)生作為重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,，到他家家訪，經(jīng)常和他的家長(zhǎng)通電話,，了解孩子各方面的情況,，原來(lái)這孩子先天發(fā)育不良，智力要比同齡孩子晚很多,，小學(xué)時(shí)從沒(méi)好好坐過(guò)一節(jié)課,，也從不知道紀(jì)律的約束。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這孩子有時(shí)上課蹲在座位下,，有時(shí)整個(gè)身子躺在地上,，上課還時(shí)不時(shí)自己跟自己說(shuō)話，班上的同學(xué)開(kāi)始把他當(dāng)另類,，嘲笑他,。

我知道怎么樣讓他快樂(lè)成長(zhǎng)是最重要的，應(yīng)該給他特別愛(ài),。首先應(yīng)該為他營(yíng)造一個(gè)和諧而充滿愛(ài)心的班集體,，我精心設(shè)計(jì)每次班會(huì)課，特意安排同學(xué)們和他互動(dòng)的機(jī)會(huì),，有時(shí)還親自表演和他互動(dòng)的節(jié)目,。平時(shí)還有意識(shí)地要求班干部帶頭，主動(dòng)和高同學(xué)一起說(shuō)話一起玩耍,。有一次中午,，我輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),，出了幾道題讓學(xué)生上黑板做，班上的同學(xué)竭力推薦高某,，他怯怯地走到講臺(tái)上,，拿著粉筆煩躁不安地轉(zhuǎn)動(dòng)，我微笑著給他鼓勵(lì),，沒(méi)想到他居然一口氣寫(xiě)下了答案,，頓時(shí)教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，有的同學(xué)大聲喊起來(lái)：“高某,，好樣的,。”慢慢這孩子變得活潑了,，平時(shí)低著的頭也抬起來(lái)了,。

學(xué)生談話，輔導(dǎo)待進(jìn)生,。為了學(xué)生我放棄了很多休息時(shí)間，還常常帶病堅(jiān)持上班,，很少顧及家庭,，照顧自己的孩子，在學(xué)生身上傾注了慈母般的關(guān)愛(ài),。對(duì)班上犯錯(cuò)誤的學(xué)生,我不是簡(jiǎn)單粗暴而是循循善誘耐心說(shuō)服,，多年來(lái)，憑著對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心使許多“雙差生”進(jìn)入了優(yōu)等生的行列,。我所帶過(guò)的班級(jí)班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，充滿活力和凝聚力,，曾多次獲得“文明班級(jí)”,、 “優(yōu)秀班級(jí)”、“示范班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào),。2004年12月我被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任;2007年6月我撰寫(xiě)的《對(duì)如何轉(zhuǎn)化潛能生的心理審視》一文獲省三等獎(jiǎng);2009年5月我撰寫(xiě)的德育論文《讓“寂寞的花朵”也有一片藍(lán)天》在《湖南教育》上發(fā)表,。

2、教學(xué)教研能力

作為語(yǔ)文教師,，我銳意進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新。2001年參加省語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)的時(shí)候,，我就給自己定下了一個(gè)奮斗目標(biāo)：做一個(gè)學(xué)者型的語(yǔ)文教師,。我也一直在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力著。我深入鉆研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，堅(jiān)持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中,，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上,。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,，而是正視事實(shí),，追求“差異發(fā)展”。

在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題,，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。開(kāi)展形式多樣的“課前三分鐘語(yǔ)文活動(dòng)”，如“成語(yǔ)故事”,、“詩(shī)歌賞析”,、“時(shí)事評(píng)述”等，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，起了很好的導(dǎo)向作用。任現(xiàn)職以來(lái),，我經(jīng)常為老師們上示范課,，十幾次參加縣市教學(xué)比武，其中1999年,、2002年,、2006年多次獲縣壹等獎(jiǎng)，1997年參加市教學(xué)比武榮獲二等獎(jiǎng); 1998年第二次被評(píng)為縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人;2001年6月執(zhí)教的《小壁虎借尾巴》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng),，深受廣大師生好評(píng);2007年輔導(dǎo)學(xué)生彭夢(mèng)林寫(xiě)作的《酸澀的糖葫蘆》一文在湖南省第三屆校園文學(xué)大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);2009年4月被評(píng)為縣中小學(xué)生書(shū)信征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置,，不斷鞭策自己,，積極參加科組、備課組活動(dòng),，與同科組老師一起鉆研教材,、教法與學(xué)法，并根據(jù)平時(shí)教學(xué)中的問(wèn)題認(rèn)真開(kāi)展小課題研究,。任現(xiàn)職12年來(lái)主要研究的課題有：“七年級(jí)習(xí)字教學(xué)的實(shí)踐研究”,、“中學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究”,、“在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的研究”等。這些課題研究,，大大地提高了自己的教學(xué)水平,，收到了良好的教學(xué)效果。

另外,，我善于結(jié)合自己在教學(xué)實(shí)踐中的親身體驗(yàn)和感受,，及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,，從未間斷,。任現(xiàn)職以來(lái)，2006年12月我撰寫(xiě)的教學(xué)論文《如何培養(yǎng)初中學(xué)生的語(yǔ)文問(wèn)題意識(shí)》在《湖南教育》上發(fā)表,，2008年6月撰寫(xiě)的《對(duì)閱讀教學(xué)中拓展延伸環(huán)節(jié)的理性思考》一文獲省級(jí)一等獎(jiǎng),。

4、教學(xué)指導(dǎo)能力,。

“一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園”，我在做好自己本職工作的同時(shí),，認(rèn)真參加備課組活動(dòng),，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間,，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我積極扶持青年教師成長(zhǎng),。在1999年至2002年擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)期間,，幫助青年教師周燕備課、上課,，參加鎮(zhèn)上的教學(xué)比武,，她很快成為了教學(xué)上的一把好手。2004年下學(xué)期擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作,，輔導(dǎo)青年教師李麗執(zhí)教的《小巷深處》獲得市級(jí)教學(xué)比武二等獎(jiǎng),。

一份耕耘，一份收獲;一份汗水,，一份回報(bào),。任現(xiàn)職以來(lái)，我用辛勤的付出換來(lái)了一系列成績(jī)和榮譽(yù),。

1,、教學(xué)教研

1997年10月執(zhí)教的《xx》在市作文教學(xué)比武中榮獲二等獎(jiǎng)。

1998年12月第二次被評(píng)為xx縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,。

1999年1月,、12月兩次參加縣教學(xué)比武獲壹等獎(jiǎng),。

2001年6月執(zhí)教的《xx》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng)。

2002年9月執(zhí)教的《xx》在縣教學(xué)比武中獲壹等獎(jiǎng),。

2004年12月輔導(dǎo)青年教師李麗執(zhí)教的《xxx》獲得市級(jí)教學(xué)比武二等獎(jiǎng)

2006年12月執(zhí)教的《xxx》在縣教學(xué)比武中獲壹等獎(jiǎng),。

2007年輔導(dǎo)學(xué)生彭夢(mèng)林寫(xiě)作的《xxx》一文在湖南省第三屆校園文學(xué)大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2009年4月被評(píng)為縣中小學(xué)生書(shū)信征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

2,、論文撰寫(xiě)

2006年12月撰寫(xiě)的《xxx》一文在《xx教育》上發(fā)表。

2007年6月撰寫(xiě)的《xx》一文獲省三等獎(jiǎng),。

2008年6月撰寫(xiě)的《xx》一文獲省一等獎(jiǎng),。

2009年5月撰寫(xiě)的《xx》一文在《xx》上發(fā)表。

3,、其他獎(jiǎng)勵(lì)

2002年榮獲“x縣十佳教師”稱號(hào),。

2004年被評(píng)為x縣優(yōu)秀班主任。

2008年被評(píng)為x縣優(yōu)秀教師,。

2002年度,、2003年度、2004年度,、2005年度,、2006年度連續(xù)5年獲縣政府嘉獎(jiǎng)。

3,、綜合考核

有人說(shuō)：“教師站在講臺(tái)上,，從頭到腳就是教材?！币虼私處煹难哉勁e止,、儀表作風(fēng)自然會(huì)對(duì)學(xué)生的思想情操、意志品質(zhì),、道德情操等方面,，產(chǎn)生很大的影響。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識(shí)的學(xué)者形象,，為人師表的楷模形象,，愛(ài)生如子的嚴(yán)父慈母形象，愛(ài)崗敬業(yè)的紅燭形象,。我將會(huì)以此自勉,，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

述職人：

20xx年xx月xx日

初中語(yǔ)文述職報(bào)告十篇七

我叫***,，女，1967年6月出生,，中文本科學(xué)歷,，中學(xué)高級(jí)教師,。1988年7月參加工作，至今已從事初中語(yǔ)文教學(xué)近20年,，現(xiàn)任初中一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),。

從教20年，我一直在教學(xué)一線,，無(wú)論是擔(dān)任班主任,，還是語(yǔ)文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績(jī),，也贏得了不少榮譽(yù),。教學(xué)成績(jī)近10年來(lái)，都名列全縣前三名,，而且第一名最多,。1997年被評(píng)為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，xx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn),，在各項(xiàng)教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語(yǔ)文賽課二等獎(jiǎng),、xx年獲株洲市教書(shū)育人普通話大賽三等獎(jiǎng)、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競(jìng)賽”一等獎(jiǎng),，xx年獲教育系統(tǒng)“我愛(ài)我家”演講賽一等獎(jiǎng),，xx年執(zhí)教的《愛(ài)蓮說(shuō)》在全市初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。還獲得過(guò)縣里的嘉獎(jiǎng),，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,、“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，2010年評(píng)為炎陵縣學(xué)科帶頭人,。近年來(lái),，積極從事語(yǔ)文教學(xué)研究，有11篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),，5篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

從教以來(lái)大多數(shù)時(shí)間擔(dān)任了班主任工作,。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí),，被學(xué)校委以重任，擔(dān)任了首屆縣級(jí)初中實(shí)驗(yàn)班106班的班主任,，xx年調(diào)到湘山實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作-------外六班班主任,。雖然教兩個(gè)班的語(yǔ)文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事,。擔(dān)任五中實(shí)驗(yàn)班班主任時(shí),，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，寫(xiě)班主任工作手記,，我把與孩子們的交往,，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來(lái),。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,，記錄下了他們每一次成功與失敗,，記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛(ài),、肯定,、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),、贊美……記錄下了師生間的那段真情,。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長(zhǎng)》，我在扉頁(yè)中寫(xiě)道：“我是教師,，是母親,，我要慈母般理解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長(zhǎng)環(huán)境,，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要尊重、理解,、欣賞,、激勵(lì)、信任學(xué)生,，我要尊重學(xué)生人格,，理解其追求，欣賞其亮點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)步,，信任其言行，寬容其過(guò)錯(cuò),。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心,，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心,，不因其伏桌酣睡而言之為無(wú)心向?qū)W,，教師的愛(ài)，應(yīng)以特有的溫情,，將一泓泓清泉注入久渴的心田,，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽(yáng)光撒在冬天的草尖上,。

當(dāng)我讓一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的家庭貧困,、容貌不佳、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時(shí),，我在班主任工作手記中寫(xiě)道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈,，用特別的愛(ài)去呵護(hù)特別的他們，用特別的心去理解特別的他們,，與他們共喜怒哀樂(lè),，他們定會(huì)非常樂(lè)意地敞開(kāi)心扉，把心底的想法告訴你,。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”,，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛(ài)班集體的積極分子時(shí),，我又在班主任工作手記中記下點(diǎn)滴體會(huì)：教師,，只要你播下愛(ài)的種子，它就一定會(huì)發(fā)芽,，茁壯成長(zhǎng),，真情喚得真心，愛(ài)心喚信心,，有了信心哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)造奇跡,。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊,，茫然無(wú)助的女生柳心怡重新燃起希望,，找回快樂(lè)時(shí)，我又一次在手記中寫(xiě)下這樣一段話“十三,、四歲是美好的,，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰(shuí)又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來(lái)的呢?聰明的教師不是責(zé)怪孩子,，而是幫助他們,，理解他們，使他們堅(jiān)強(qiáng)而睿智,?！?/p>

班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂(lè),。我看到了孩子們正在成長(zhǎng),，我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中,，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書(shū)必須先做好人,，雖然他們剛進(jìn)來(lái)時(shí)有些調(diào)皮,，但一年以后他們都變成了可愛(ài)的孩子。

20年中我一直從事初中語(yǔ)文教學(xué),，我愛(ài)我的本職工作,，我愛(ài)語(yǔ)文教學(xué),。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè),，如果別人把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作事業(yè),，那我當(dāng)作至樂(lè)至愛(ài)。我把我所有心血都花在教學(xué)上,，或許我更辛苦,，或許我犧牲了休息時(shí)間，但我取得了比他人更多的成績(jī),，最近6年我任教的班級(jí)語(yǔ)文都名列全縣第一名,。

語(yǔ)文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的高低,，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低,，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語(yǔ)文。因此我的語(yǔ)文課沒(méi)有固定的模式,，只有自己的特色,，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時(shí),，我更注重知識(shí)傳授的啟發(fā)性,、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，我想了許多辦法,，運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

我備課既備教材也備學(xué)生,，我備知識(shí)的難點(diǎn),、重點(diǎn)，備學(xué)生在知識(shí)與能力上的不足與缺陷,。我處理教材不是按照教參上的模式,，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度,，該加的加,，該舍的舍，從不死搬教參,。我還把“考試語(yǔ)文”與“生活語(yǔ)文”緊密結(jié)合起來(lái),，就是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)。比如講授《感悟幸?！窌r(shí),，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與所見(jiàn)所聞?wù)勛约旱目捶ǎ葘W(xué)到了知識(shí)，又啟發(fā)了思維,，還讓學(xué)生樹(shù)立了健康的,、積極向上的人生觀。

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語(yǔ)文教學(xué)的一大特色,。我除了運(yùn)用錄音機(jī),、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。這三年,，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳授的，收到了很好的效果,。精美的畫(huà)面,、動(dòng)聽(tīng)的朗讀給學(xué)生全新的視聽(tīng)享受。

初中語(yǔ)文述職報(bào)告十篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)光飛逝,，我們?cè)诟袊@時(shí)間過(guò)的如此之快之余,，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美好時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績(jī),。本學(xué)年接任了四年級(jí)七班的班主任工作,、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對(duì)新的工作,，我積極努力的學(xué)習(xí),，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況述職：

要想把班級(jí)管理好,，首先要有好的干部班子，因此,，我通過(guò)從原任課老師處了解,，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育,，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用,，也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外,，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展班會(huì)進(jìn)行討論,，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。通過(guò)師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大,。

語(yǔ)文,、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中,，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高,，認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng)，從各方獲取知識(shí)提高自己,。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力,，這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。慢慢的,，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,，不斷嘗試于我的教學(xué),，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短,，使自己的教育教學(xué)水平有所提高,，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學(xué)方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué),，使這門課上的有趣,，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能,。

在本學(xué)期,，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎(jiǎng),，本人指導(dǎo)的xxx同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二,。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89。5%,、及格率100%的好成績(jī),。

最后，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中，我付出著,、收獲著,、進(jìn)步著,，在今后的工作中，我將更加努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

此致

敬禮！

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