隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0澹M軌驇偷侥銌?
初中語文述職報告十篇一
大家好!
我擔(dān)任曹王一中九年級三班,、四班的語文教學(xué)工作,,九、四的班主任和語文教研組組長。
一年以來,,骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔(dān)子的沉重,。下面從三方面匯報,。
這一學(xué)年,,是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細(xì)化的一年,。省市縣教育局不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習(xí),,請進(jìn)來及各種聽評課活動。在這種良好教學(xué)思想的指引下,,我努力探索,,大膽嘗試,,勇于創(chuàng)新,,調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,,為此,,我采取了以下一些方法:
1.認(rèn)真批閱講評周記,做好學(xué)生心靈的傾聽者和寫作的引路人,。
想盡快了解學(xué)生,,走進(jìn)學(xué)生,除了談話等,,語文老師還有一個得天獨(dú)厚的條件----讀學(xué)生周記,。剛開學(xué)時,我以鼓勵,,欣賞,,傾聽,幫助學(xué)生解決問題為主,,讓學(xué)生愿意表達(dá),。慢慢地,融進(jìn)修改指導(dǎo)意見,,學(xué)生很容易接受,。中考前一周學(xué)生才停止寫周記。每次批閱,,在優(yōu)秀周記上,,我會畫一個圓圓的笑臉,這已經(jīng)成為我的習(xí)慣,。每次作文訓(xùn)練,,我都會找出優(yōu)秀的作文打印,好的周記也打印,,編輯成冊,,發(fā)表在校刊《甘霖》上,,極大地鼓舞了學(xué)生的信心,,激發(fā)了寫作的興趣?!坝H其師,,信其道”。九三楊嬌在周記中寫道:老師,,今年我的語文成績肯定很好,,因為你曾在七年級教過我,我相信你。
學(xué)生在短信中寫道:“老師,,工作一年,,辛苦了。您教我三年了,,見到您,,比見了我媽還親切,盡管現(xiàn)在您不是我的班主任,,8.6是我最難忘的一年,。”我曾在去年擔(dān)任8.6的班主任,。
文如其人,,我和學(xué)生融洽的溝通,對學(xué)生思想的引導(dǎo)為寫作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。我班宋秉芯,,宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎。
2.精心設(shè)計學(xué)案,,敢于創(chuàng)新,,努力打造高效課堂,提高學(xué)生的語文素質(zhì)
我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究語文課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,,了解分析學(xué)生的實(shí)際,選準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),,拿準(zhǔn)課堂的難度和容量,,充分運(yùn)用本校的教學(xué)資源---多媒體,優(yōu)化課堂教學(xué),,研究教法,,指導(dǎo)學(xué)法,精心設(shè)計每一個學(xué)案,,體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué),,主體參與,精講精練”,。及時捕捉教育教學(xué)的契機(jī),,敢于創(chuàng)新,力爭高效課堂,。
20xx年的一場春雪,,讓我捕捉到了作文教學(xué)的契機(jī),那天我正在三班上課,,下雪時,,我讓學(xué)生在教室內(nèi)賞雪,又讓他們下樓到操場上觀察感受,打雪仗,,用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上,,讓學(xué)生朗讀,揣摩,,感受,并將此情此景傾訴筆端,,同時,,又建議另一個班的學(xué)生利用課間到校園內(nèi)賞雪。
沉淀了一周后,,我精心設(shè)計了一節(jié)閱讀寫作課-《春雪》,,開課時,讓學(xué)生說春雪,,接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩詞佳句,,閱讀散文名篇《春雪》,觀賞多媒體上的優(yōu)美圖片,喚起學(xué)生美得感受,。最后,,讓學(xué)生圍繞雪,寫一篇作文,,可寫景敘事抒情,。因為有了生活,有了積累,,有了指導(dǎo),,學(xué)生的作文亮點(diǎn)紛呈。
3,、注重課前讀美文 ,,讓學(xué)生愉悅?cè)胝n 。
這幾年,,我堅持一個習(xí)慣,,課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》,,經(jīng)常從上面精選短小,、優(yōu)美、智慧,、幽默,、哲理、感人的文章閱讀,。有時,,好文章多時,我會讀完所有題目,讓學(xué)生選一篇最想聽的,,多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇,,同時,我問學(xué)生為什么會選這一篇,,順勢指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧,,標(biāo)題要新穎吸引人,像“鳳頭”,。
學(xué)生喜歡聽我讀文章,,帶著愉悅的心情上課,是一件快樂的事情,,同時還提高了學(xué)生的寫作能力,,凈化了學(xué)生的心靈。
今年中考,,我所教的班級語文成績優(yōu)秀率等名列前茅,,語文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,所教兩個班考上34名學(xué)生,。去年,,我們幾位老師去閻坊一中送課交流學(xué)習(xí)。
作為曹王一中語文教研組組長,,我認(rèn)真履行職責(zé),,積極配合學(xué)校的課堂改革,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),,組織好各種形式的聽評課理論學(xué)習(xí)等活動,,組織老師們辦好校刊《甘霖》,,協(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織老師們外出學(xué)習(xí),。08年11月到鄒平九戶中學(xué)學(xué)習(xí),09年4月在淄博全體語文老師參加了山東省初中語文課堂教學(xué)研討會,,歷時兩天,。
我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,汲取營養(yǎng),,并運(yùn)用滲透到實(shí)際課堂教學(xué)中去,。09年5月我去濰坊參加了全國中小學(xué)高效課堂經(jīng)驗交流現(xiàn)場會,學(xué)習(xí)回來,,我借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,細(xì)化并改革了小組合作教學(xué),將學(xué)習(xí)的收獲小到一節(jié)詩詞復(fù)習(xí)課的設(shè)計,,大到一種理念,,都和老師們做了交流,。今年6月,我參加了校級高效課堂論壇并做了典型發(fā)言,。
在工作的同時,,我也不忘提高自己的理論水平。我利用點(diǎn)滴時間,,認(rèn)真閱讀縣教育局給我們訂閱的報刊雜志,,并做了筆記。
在教好書的同時,,我堅持育好人,。今年是我工作的第17年,班主任工作的第10年,。做一個班主任也許不難,,但要做一個好班主任很難,。我在今年班主任工作中,,主要做到了兩點(diǎn): “負(fù)責(zé)” 和“堅持” 。
1,、有一顆責(zé)任心,,這就是愛,也是做好工作的前提,。
帶著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心去工作,,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,拉近了師生之間的距離,,同時,,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,,很快地加以改正,。這種責(zé)任,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),,也有對學(xué)生生活上的關(guān)心,。
每天起床之前,我所想的就是誰最近狀態(tài)不好,,今天該和他談話了,,該開個什么主題的班委會了,這就是計劃吧,。盯課間操査午休,,下午放學(xué)后,匆匆回家,,吃點(diǎn)剩飯剩菜,,一個人的飯懶得做,,再說這樣節(jié)省時間,又匆匆返校上晚點(diǎn),,路上經(jīng)常遇到上完課外活動回家的老師,,他們經(jīng)常感嘆:“真早啊!” 學(xué)生吃完晚飯后陸續(xù)回教室,我利用這段時間找學(xué)生談話,,開會,,督促學(xué)習(xí),觀察學(xué)生的變化,。晚上查宿舍,,有時很晚,上七年級的女兒在辦公室等我,,有時到10點(diǎn),,查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心,勸我早點(diǎn)回去,。不止一個老師說過我: “你太認(rèn)真了,。”我知道,,這樣很累,,但我不能敷衍,那樣會違背我的原則,。也許,,我的工作不是最優(yōu)秀的,但我會是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。
成績不好的馬強(qiáng)在周記中寫道:“考學(xué)沒希望,,每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),太枯燥了,,不想上學(xué)了,。”了解到這一點(diǎn),,我及時和他談話,,堅持每個晚點(diǎn)有娛樂節(jié)目。一段時間后,,他的情緒穩(wěn)定了,,我說:“謝謝你,馬強(qiáng),,是你讓老師認(rèn)識到只抓學(xué)習(xí)的不足,,是你引來了笑聲?!?/p>
孫悅的家長曾激動地說:“謝謝你,,本來是孩子的失誤,,我們家長應(yīng)該給她準(zhǔn)備計算機(jī),你給孩子解決了,?!蔽艺f:“不用謝,我是她的班主任,,應(yīng)該的.”
2,、 堅持是我做好工作的信念。
每年學(xué)生都會重新分班,,今年接任的四班,,女生好學(xué)懂事很省心,多數(shù)男生好玩,,不愛學(xué)習(xí),,個性強(qiáng),要面子,,講義氣,,聽不得訓(xùn)斥,叛逆,,加上是性格溫和的女班主任,,女任課老師較多,,他們更是有點(diǎn)猖狂,。
這些男生中,最不省心的恰好是邊緣生,,特長生,,我不知在這幾個學(xué)生身上費(fèi)了多少心,想放棄的時候,,經(jīng)常想起我第一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任時,,向杜尊華老師討要秘訣,她說: 不管遇到怎樣的一個班級,,千萬別放棄,。是啊,只要不拋棄不放棄,,堅持,,就是一塊石頭也會被捂熱的。
付出總有回報,,今年中考,,我校錄取98人,我班錄取17人,,在6個班中升學(xué)人數(shù)名列第二,,那幾個最讓我操心的學(xué)生全部錄取,,幾天前,他們還請班主任老師吃飯,,都說太讓老師操心了,。
這一年,感覺教學(xué)中小組合作教學(xué)應(yīng)更科學(xué)實(shí)用,,班主任工作中育人技巧有待提高,,教育教學(xué)理論還有待提高。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,,20xx年我會汲取經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),無愧于一名骨干的稱號,,無愧于一名人民教師的稱號!
初中語文述職報告十篇二
多年以來,,我一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,既教書又育人。在工作中,,不怕困難,,勇挑重?fù)?dān),頑強(qiáng)拼搏,,敢于創(chuàng)新,,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。
首先,,作為一名教師,,我堅持每天早到校,晚離校,,與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系,。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心,引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀,、人生觀,、世界觀。有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽(yù)感,。經(jīng)過努力,,孩子們變得成熟懂事,學(xué)會忍讓和關(guān)心他人,,學(xué)習(xí)成績在全年級里也穩(wěn)中有進(jìn),。
其次,作為一名語文教師,,我積極研究教材教法,,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),,努力把課上的生動有趣。每次備課都認(rèn)真細(xì)致,,查找大量背景知識,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),在校內(nèi)外各種教研活動中認(rèn)真做筆記,,反思,,吸取別人的長處以便運(yùn)用到自己的教學(xué)活動中。語文是一門相對較活的學(xué)科,,在教學(xué)中我逐漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格,,不拘泥于課本答案,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,,提出自己的觀點(diǎn),。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,提高課堂教學(xué)的效益,,我采取了如下的一些措施和方法:
1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),,讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,。
古語云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,,說的就是“讀”的重要性,。上課的時候,我著重于讀,,但也注重讀的方式和方法,,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的,。從方式方法上來說,,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,,帶“讀”,,搶“讀”,競賽“讀”,,其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,,以組為單位,,然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,,其它組就聽,,等到這組讀完后,,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,,學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制,,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真,。事實(shí)證明,,這種“讀”的效果是不錯的。
2,、注重課堂提問的藝術(shù),,引入競爭機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考,。
提問是一門藝術(shù),,教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大,、太泛,、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個問題,,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時候,我針對學(xué)生的掌握情況,,分別叫不同的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計得比較合理,學(xué)生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,,學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭光,,可以說個個都積極地思考,,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了,。
3,、探索研究新教法,新課型,,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。
語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,,著重體現(xiàn)在“聽、說,、讀,、寫”四個方面。這種能力的提高,,單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”,、“背書比賽”、“查字典比賽”,、“找錯別字比賽”,、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”,、“寫字比賽”,、“講故事比賽”、“講笑話比賽”,、“作文片段描寫比賽”等等,。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,,更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,,使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,,同時,他們的語文能力,,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。實(shí)踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向,。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué),,提高語文課堂教學(xué)的效益,。
近幾年,多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音、圖象,、動畫于一體,,有很強(qiáng)的可感性、趣味性,,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,,努力學(xué)習(xí),,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當(dāng)加以運(yùn)用,,讓語文課取得更好的效果,。
為了在上課之前加深學(xué)生對文本的認(rèn)知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多資料,,然后把它們制作成課件,,在上課的時候進(jìn)行演示,這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,,也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性,。整堂課下來,學(xué)生們都顯得意猶未盡,,這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果,。
在多年的語文教學(xué)中,我深深地體會到:語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字,,死扣書本,,死記硬背,是絕對出不了成績的,。對“活”的理解是多種多樣,,有教學(xué)模式上的改變,有教學(xué)手法上的更新,,因人而異罷了,。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,,不拘一格,所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎,。這十幾年的語文教學(xué),,讓我取得了很大的成績。
多年的教師工作鍛煉了我,,也改造了我,。我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己更加成熟了,逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在,,所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè),,奮發(fā)向上,繼續(xù)前進(jìn),。我相信隨著時間的推移,,經(jīng)驗的增多,我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師,。
“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,,言猶在耳,,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,,我惟有勇于進(jìn)取,,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績,。
初中語文述職報告十篇三
我xx年7月畢業(yè)于西華師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè),,取得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后就職于邛崍市第二中學(xué)校,,現(xiàn)擔(dān)任高中語文教學(xué)工作及班主任管理工作,。畢業(yè)5年以來我一直勤勤懇懇從事語文教學(xué)工作,曾擔(dān)任高xx屆4班,、5班,,高20xx屆1班、2班兩個實(shí)驗班的語文教學(xué)工作,,并分別擔(dān)任高xx屆5班,、高20xx屆2班班主任工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),,忠于職守,,圓滿地完成了所有的教學(xué)任務(wù),取得比較滿意的教學(xué)效果,。xx年11月被評定為中學(xué)二級教師,,至今任現(xiàn)職已滿4年,,符合有關(guān)規(guī)定,,現(xiàn)申報中學(xué)一級教師的資格,,以下是我在中學(xué)二級職稱聘任期間的述職報告。
一,、端正作風(fēng),,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
我自xx年參加工作以來,,一直堅持黨的四項基本原則,,貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,既教書又育人,。在工作中,不怕困難,,勇挑重?fù)?dān),,頑強(qiáng)拼搏,敢于創(chuàng)新,,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績,。
工作上以“勤奮,、落實(shí),、奉獻(xiàn)、付出”為我的座右銘,,以"教書育人"為己任,,愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,,以飽滿的熱情,、充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、過硬的業(yè)務(wù),、堅定的信心,朝氣蓬勃,、一絲不茍地奮斗在工作崗位上,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師科技知識》培訓(xùn)與測試以及《全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力》的培訓(xùn)與測試,,來提高自己的思想覺悟和認(rèn)識水平,。
日常生活中為人師表,以師德嚴(yán)格要求自己,,規(guī)范自己的言行舉止,,以自己的一言一行影響學(xué)生,。做到言傳身教,教書育人,,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生的肯定和好評。
同時,,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系,使自己的教學(xué)工作在大家的支持和幫助下得以順利進(jìn)行,。
二,、勤奮鉆研,科學(xué)施教,。
五年來我積極主動參加學(xué)校的教研活動,,并多次參加學(xué)校組織的賽課活動并取得好成績。在目標(biāo)教學(xué)中,,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,,針對教學(xué)中的實(shí)際問題,改進(jìn)教法,。改變了以往重教而不重學(xué)的情況,在教學(xué)中注意調(diào)動學(xué)生的積極性,。
在素質(zhì)教育中,,注意培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,開展多種形式的活動,。五年來,,一直堅持“自選時文”的推薦活動,既開闊了學(xué)生們的視野,,也鍛煉了學(xué)生們的口頭表達(dá)能力,。許多一上臺就緊張的同學(xué),變得大方自如許多,。每人按座次順序上臺,,把自己精心挑選的文章推薦給大家,并說明自己推薦的原因;聽的同學(xué)選出幾篇好的,,說明自己喜歡的理由,。這樣不僅加強(qiáng)了閱讀訓(xùn)練,也提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì),。我還經(jīng)常性的搞手抄報比賽,,調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的積極性,同學(xué)們選文編排能力也有所提高,。
在教學(xué)中,,我努力鉆研教材,,發(fā)掘教材中蘊(yùn)含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價值,,老師要善于發(fā)掘其中所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)情,、友情、親情,、師生情,、同志情和愛國情;從而培養(yǎng)學(xué)生愛心,、善心,、事業(yè)心、進(jìn)取心,、自信心,、正義感和責(zé)任感,充分調(diào)動學(xué)生的積極情感,。老師運(yùn)用生動的教學(xué)語言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫面,,啟發(fā)學(xué)生的形象思維,喚起想象,,沿著作者行文思路,,把學(xué)生引入情境之中,同教材所描繪的景物,、塑造的人物形象,、編排的故事情節(jié)、論證的事理,、抒發(fā)的感情同愛憎,、同褒貶、產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴,。這樣教學(xué)才能取得了較好的效果,。
同時我認(rèn)真鉆研并遵循《中學(xué)語文教學(xué)大綱》“考綱”精神,依據(jù)“考綱”及新教材的特點(diǎn),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,,因材施教,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,,而是正視事實(shí),,追求“差異發(fā)展”。精心設(shè)計每一堂課的教學(xué),,做到目的明確,,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,,評講,、練習(xí)落到實(shí)處,,既把握好了教材的深度、廣度,、難度,,又夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)了應(yīng)試技巧和應(yīng)用能力,。
開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”,,如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等,極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。
在任現(xiàn)職期間,我所任班的語文成績均在年級名列前茅,,所教06屆4班,、5班,09屆1班,、2班在每次調(diào)研考試中成績優(yōu)秀,,其中06屆高考中上線學(xué)生全部達(dá)到有效分?jǐn)?shù)線并獲得高考年終獎。
三,、完善自身,,提高業(yè)務(wù)水平
四年的漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí),為從事語文教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ),。在十幾年的教學(xué)工作中,,我積極加強(qiáng)個人業(yè)務(wù)進(jìn)修,,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。 任現(xiàn)職以來,,我始終把教研放在重要的位置,,不斷鞭策自己,,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,,把握語文學(xué)科最新的改革趨勢,,理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組,、備課組活動,,與同科組老師一起鉆研教材教法與學(xué)法,就備課,、授課,、檢測、作業(yè)批改、復(fù)習(xí)課及教學(xué)中出現(xiàn)的問題向老教師虛心請教,,在學(xué)校開展的“結(jié)對子,,老帶新”的活動中學(xué)到了先進(jìn)的教法技能,提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)真研究課堂教學(xué)如:“如何激活語文課堂教學(xué)”“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,,激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣”;深入鉆研高考,高考的研究專題有:“成語歸類教學(xué)”“病句分析”“語言,、語法,、詞匯訓(xùn)練”“文學(xué)鑒賞知識的訓(xùn)練”“高考現(xiàn)代文閱讀題的訓(xùn)練方法”“文言文教學(xué)方式的探索”“如何培養(yǎng)學(xué)生作文的寫作技巧”“高考考點(diǎn)研究”等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平,,收到了良好的教學(xué)效果,。我多次擔(dān)任學(xué)校的公開課教學(xué),得到市教研室,、本教研組同仁及學(xué)生的一致好評,,xx年12月22日,青年教師研討課競賽評選活動中獲得三等獎,。xx年5月20日,青年教師研討課競賽評選活動中獲得二等獎,。
多次參加學(xué)校組織的對教師進(jìn)行的先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn),,也隨同仁到崇州、郫縣,、溫江,、雙流、成都等地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,。
在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,,我及時總結(jié)自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,,從未間斷,。
xx年6月,論文《激發(fā)學(xué)生真情 拓寬寫作空間》校內(nèi)交流,。
內(nèi)蘊(yùn)探討》校內(nèi)交流,。
xx年9月,論文《高中語文教材研究——散文閱讀教學(xué)模式探索》在成都市xx年中學(xué)語文教學(xué)優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎,。
四,、班主任工作方面
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人,。從參加工作第一年起,,我連續(xù)五年擔(dān)任班主任。我覺得,,做一個班主任也許不難,,但要做一個好班主任就很難了,。我在班主任工作中,主要做到了兩個字: “愛” 和“嚴(yán)”,,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,,既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。重點(diǎn)抓學(xué)生的思想工作,,同時對學(xué)生進(jìn)行法制教育和安全教育,密切學(xué)校和家長的聯(lián)系,,多次召開家長會,,設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。對于高中學(xué)生我著重培養(yǎng)他們分析問題,,研究問題的能力,,平時利用網(wǎng)絡(luò)的便利,多為他們提供相應(yīng)的資料,,培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力,,鼓勵他們獨(dú)立思考不人云亦云。這一階段的高中學(xué)生,,他們往往都有強(qiáng)烈的逆反心理和自我擴(kuò)張的要求,,竭力追尋主體的自我張揚(yáng),認(rèn)識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中,,此時我便把班主任思想工作同語文教學(xué)工作結(jié)合起來,,語文教學(xué)就不能停留在譴詞造句、謀局布篇中的知識性理性經(jīng)驗上,。他們經(jīng)過九年的母語學(xué)習(xí),,隨著自身的成長以及通過諸多媒體,對社會已有較多的接觸,,加之現(xiàn)代學(xué)校教育中眾多課程的設(shè)置,,都豐富了他們的思維內(nèi)容,只需要教師的必要誘導(dǎo)和匡正使其思維于已有平臺趨于提升,。學(xué)了《離騷》,,讓他們寫文章《我看屈原》,學(xué)習(xí)了海倫.凱勒的文章,,讓他們寫《走進(jìn)海倫.凱勒》,,不僅僅讓學(xué)生知道其人,更主要受到他們高尚的情操的影響,。本世紀(jì)中國最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過:“教育者,,養(yǎng)成人格之事業(yè)也,使僅為灌輸知識,練習(xí)技能之作用,,而不貫之以理想,,則是機(jī)械之教育,非所以施與人類也,?!蔽覀儜?yīng)該不失時機(jī)的以學(xué)生心理特征為契機(jī),創(chuàng)造一個比較寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生在已有認(rèn)識和思維平臺的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主體的主觀辯識能動性,,在平等對話和必要辯論中完成教育教學(xué)任務(wù),不但掌握知識性的理性經(jīng)驗,,更重要的是創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。因此撰寫了德育論文論文《澆花澆根 育人育心——談班主任管理中愛的教育》在校內(nèi)同仁中交流,所帶班級xx屆5班于xx年被邛崍市評為“優(yōu)秀基層團(tuán)組織”20xx屆2班被學(xué)校命名為“優(yōu)秀班集體”本人也被邛崍市評為xx年度“優(yōu)秀班主任”,。
五,、扶持后輩,共同進(jìn)步,。
“一枝獨(dú)秀不是春,,百花齊放春滿園”,我在做好自己本職工作的同時,,積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,,在教學(xué)“結(jié)對子”活動中,積極扶持青年教師成長,。任現(xiàn)職期間,xx年9月到xx年7月我培養(yǎng)青年教師黃曉燕,,xx年9月至11月,,xx年9月至11月先后帶實(shí)習(xí)教師楊文君、劉均杰,,在教學(xué)上盡量地給予支持幫助,,毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗,使他很快地熟悉了并掌握了高中的教學(xué)方法和教學(xué)技能,。在我的幫助下,,課堂教學(xué)效果有了明顯的提高,受到本教研組老師的一致肯定,。
六,、支教邊區(qū)教育,鍛煉自我
本人xx年被派到邛崍二中對口支援學(xué)?!鰨埵谢佚堉袑W(xué)進(jìn)行支教活動,,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),刻苦學(xué)習(xí),勤于專研,。在教學(xué)工作中,,謙虛謹(jǐn)慎,虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),。加強(qiáng)與同事的溝通和交流,,結(jié)合實(shí)際情況,深入調(diào)查研究,,根據(jù)學(xué)生個體差異,,因材施教,完成了工作目標(biāo),,圓滿完成了學(xué)校的支教工作,,取得了優(yōu)異的教學(xué)成績。
以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué),、教育等方面的一些做法與成績,,回顧幾年來的教育教學(xué)工作,我覺得無怨無悔,,因為我愛這項工作,,而且我為這項工作全心身的付出過,雖然伴隨著有失敗與無奈,,但更有成功的喜悅和滿足的微笑,。我更深深地體會到教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術(shù),,藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。學(xué)海無涯,藝無止境,。今后,,我要更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,,做一個教育事業(yè)的“孺子牛”,,奉獻(xiàn)我微薄的力量,。
初中語文述職報告十篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
自20xx年被評為中教一級教師以來,,十幾年來一直從事語文教學(xué)工作,,并從20xx年到20xx年,20xx年到xx擔(dān)任班主任工作,。下面對自己近幾年的工作做一個回顧,。
首先,本人在政治上積極要求進(jìn)步,,擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。自覺參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,,以主人翁的責(zé)任感和義務(wù)感對待工作和學(xué)習(xí)。遵守社會公德,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,不斷提高自己的思想品德修養(yǎng),。
四年的漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí),,為從事語文教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學(xué)工作中,,我積極加強(qiáng)個人業(yè)務(wù)進(jìn)修,,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。
20xx年x月—20xx年x月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語文課教學(xué)工作和班主任工作,。在教學(xué)中針對他們底子薄,文化課基礎(chǔ)差的特點(diǎn),,注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練,,采取多種方法提高孩子學(xué)習(xí)興趣。積極做學(xué)生的思想工作,,穩(wěn)定學(xué)生情緒,,幫助學(xué)生克服畏難、膽怯,、急躁的情緒,鼓勵學(xué)生勇于參與,,知難而進(jìn),。在20xx年的高考中,全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取,,剩余三人也于20xx年的高考被錄取,。
20xx年x月—20xx年x月任初一至初三的語文教學(xué)及班主任工作。初一時首先抓了中小學(xué)的銜接工作,。主動和小學(xué)老師聯(lián)系,,了解學(xué)生小學(xué)的思想品德和學(xué)習(xí)情況,,積極尋找孩子們身上的閃光點(diǎn),反復(fù)組織孩子們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,,經(jīng)常找孩子們談話,,做有心人,不放過孩子們的微小變化,,好的予于及時肯定,,不好的予于堅決制止,初步形成了禮貌待人,,團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng),,第一學(xué)期就甩掉了“慢班”的帽子,形成了兩個班齊頭并進(jìn)的局面,。初二時重點(diǎn)抓學(xué)生的集體主義觀念,,注重學(xué)生思想品德的形成,經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育,。在校秋季運(yùn)動會上總分獲初中組冠軍,,在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍,逐步形成了積極向上的班級風(fēng)貌,。在班級管理中引進(jìn)競爭機(jī)制,,鼓勵孩子們比學(xué)習(xí)比進(jìn)步,形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。主題班會《祖國在我心中》調(diào)動多種娛樂形式,,朗誦愛國主義詩歌,唱熱愛祖國歌曲,,回顧祖國的悠久歷史,,拼祖國地圖。小品,、相聲,、舞蹈同登一臺,獨(dú)唱,、合唱各領(lǐng)風(fēng)騷,,把祖國和個人聯(lián)系起來,激發(fā)孩子們的愛國心,,獲學(xué)校班會競賽一等獎,。我所帶的班級也獲20xx年xx局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考,,首先解決傳授新課與復(fù)習(xí)舊知的矛盾,,合理分配時間,向45分鐘要質(zhì)量,。同時要穩(wěn)定學(xué)生情緒,,盡量避免兩極分化,,其次抓好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。密切聯(lián)系各科老師,,及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,。再次不能放松學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,抓小抓碎,,健全學(xué)生的心理素質(zhì),。特別是第二學(xué)期,既要給學(xué)生壓力,,讓他們保持旺盛的學(xué)習(xí)狀態(tài),,但又不能壓力太大,以至失去奮斗的信心和勇氣,。經(jīng)常找孩子們談話,,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,了解各方面的情況,。班級學(xué)風(fēng)比較濃,,在全路物理通訊賽中,我班有三人分獲一二等獎,,給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了良好的促進(jìn)作用,。同時也不放松班級的常規(guī)管理,嚴(yán)格要求學(xué)生,,第二學(xué)期班級兩次獲五星級班集體的稱號,,在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績,。升學(xué)率名列分局第一,。升入高中的同學(xué)有著良好的語文素質(zhì),今年全國華人杯少年組作文競賽,,我班的xxx分獲全國一等獎,,xxx同學(xué)獲得二等獎。
多年來我積極主動參加學(xué)校的教研活動,。20xx年—20xx年度推行目標(biāo)教學(xué)的過程中,,積極參與,勇于登臺亮相,,一學(xué)期便上了七堂語文公開課,,虛心聽取老師和同志的意見,積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,并寫了有關(guān)論文,,獲學(xué)校優(yōu)秀論文獎,,并在首屆論文發(fā)布會上第一個登臺亮相,,總結(jié)了自己工作的得失,。論文《欲窮千里目,,更上一層樓——談?wù)Z文的目標(biāo)教學(xué)》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎,,并收入了《中國當(dāng)代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書,。
在目標(biāo)教學(xué)中,,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,,針對教學(xué)中的實(shí)際問題,改進(jìn)教法,。改變了以往重教而不重學(xué)的情況,,在教學(xué)中注意調(diào)動學(xué)生的積極性。如在《宋定伯捉鬼》的目標(biāo)教學(xué)公開課中,,讓學(xué)生參演課本劇,,歸納出古漢語一些常有對話句型,同時擴(kuò)展知識內(nèi)容,,引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的,。在《失敗是個未知數(shù)》教學(xué)中引入《流浪科學(xué)家楊槐》的故事來印證課本上的道理,既開闊了學(xué)生的視野,又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣,。
在向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中,,注意培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,開展多種形式的活動,。多年來,,一直堅持“自選時文”的推薦活動,既開闊了孩子們的視野,,也鍛煉了孩子們的口頭表達(dá)能力,。許多一上臺就緊張的同學(xué),變得大方自如許多,。每人按座次順序上臺,,把自己精心挑選的文章推薦給大家,并說明自己推薦的原因,;聽的同學(xué)選出幾篇好的,,說明自己喜歡的理由。這樣不僅加強(qiáng)了閱讀訓(xùn)練,,也提高了孩子們的綜合素質(zhì),。我還經(jīng)常性的搞手抄報比賽,調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)語文的積極性,,同學(xué)們選文編排能力也有所提高,。20xx年初二年級語文統(tǒng)考名列分局第一。
在教學(xué)中,,我努力鉆研教材,,發(fā)掘教材中蘊(yùn)含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價值,,老師要善于發(fā)掘其中所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)情,、友情、親情,、師生情,、同志情和愛國情;從而培養(yǎng)學(xué)生愛心,、善心,、事業(yè)心、進(jìn)取心,、自信心,、正義感和責(zé)任感,充分調(diào)動學(xué)生的積極情感,。老師運(yùn)用生動的教學(xué)語言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫面,,啟發(fā)學(xué)生的形象思維,喚起想象,沿著作者行文思路,,把學(xué)生引入情境之中,,同教材所描繪的景物、塑造的人物形象,、編排的故事情節(jié),、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛憎,、同褒貶,、產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴。這樣教學(xué)才能取得了較好的效果,。
xx—xx學(xué)年本人又重新任教初一到初年級三語文,在大力提倡素質(zhì)教育的今天,,老師的任務(wù)是重點(diǎn)研究學(xué)生,,我著手培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是課前預(yù)習(xí),,老師要求課文至少讀兩邊,,查字典解決生字詞,上課時請同學(xué)上黑板板書并講解,,既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,又檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。同時要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課前預(yù)習(xí)提示或自讀提示研究本課內(nèi)容,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及要求,。其次是聽課思考習(xí)慣??鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆”培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要求學(xué)生上課積極思考,,老師先扶著走,,做好示范,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生記書間筆記,,指導(dǎo)他們做批注點(diǎn)評,,提示關(guān)鍵詞語得勾畫。
1,、圈點(diǎn)勾畫:借助常用的讀書符號做好標(biāo)記,。
2、評注和旁批:可以是補(bǔ)充解釋,、也可以是評論式,、也可以是提要式的。
另外默讀習(xí)慣和書寫習(xí)慣也是不容忽視的。他們在小學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了大聲朗讀,,這樣既妨礙了別人,,又影響了閱讀速度。老師嚴(yán)要求,、勤督促,,改變他們的這一習(xí)慣將使他們受益終生。書寫也要改變他們以往的拖拉作風(fēng),,不僅有認(rèn)真的要求,,還要有速度要求。所寫論文《學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》發(fā)表于《xx師范學(xué)院學(xué)報》,。
初二年級我開展了飛翔鳥讀書會的活動,,利用讀書互助會的形式,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,,提高學(xué)生學(xué)語文的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會,,指導(dǎo)他們寫讀書筆記,,教給孩子們讀書方法。指導(dǎo)學(xué)生編演課本劇,,《羚羊木雕》,、《花市》在學(xué)校課本劇匯演時獲得了大家的好評,培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力,。
第二學(xué)期臨時接任班主任的工作,,班級不大穩(wěn)定。重點(diǎn)抓學(xué)生的思想工作,,和派出所一起對學(xué)生進(jìn)行法制教育和安全教育,,密切學(xué)校和家長的聯(lián)系,多次召開家長會,,設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。初三年級進(jìn)一步做學(xué)生的穩(wěn)定工作,使學(xué)生順利畢業(yè),。
近幾年來,,力爭在教學(xué)上有進(jìn)一步的突破,積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,撰寫相關(guān)論文,,有德育工作的,《德育工作點(diǎn)滴談》,,《減負(fù)雜談》《現(xiàn)代詩歌教學(xué)談片》分別發(fā)表在烏鐵教育,,《課堂提問例談》收入20xx年語文優(yōu)秀論文選,。學(xué)校每年一度的論文評比也積極參加,多次評為優(yōu)秀論文,。
xx下半年兼任初一和高二的語文教學(xué)工作,,同時擔(dān)任初一班主任和語文教研組長的工作,擔(dān)子重,,但也是給了自己很好的鍛煉機(jī)會,,我不斷的汲取經(jīng)驗教訓(xùn),進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平,。
對于高中學(xué)生我著重培養(yǎng)他們分析問題,,研究問題的能力,平時利用網(wǎng)絡(luò)的便利,,多為他們提供相應(yīng)的資料,,培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力,鼓勵他們獨(dú)立思考不人云亦云,。這一階段的高中學(xué)生,,他們往往都有強(qiáng)烈的逆反心理和自我擴(kuò)張的要求,竭力追尋主體的自我張揚(yáng),,認(rèn)識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中,此時語文教學(xué)就不能停留在譴詞造句,、謀局布篇中的知識性理性經(jīng)驗上,。他們經(jīng)過九年的母語學(xué)習(xí),隨著自身的成長以及通過諸多媒體,,對社會已有較多的接觸,,加之現(xiàn)代學(xué)校教育中眾多課程的設(shè)置,都豐富了他們的思維內(nèi)容,,只需要教師的必要誘導(dǎo)和匡正使其思維于已有平臺趨于提升,。學(xué)了《離騷》,讓他們寫文章《我看屈原》,,學(xué)習(xí)了海倫·凱勒的文章,,讓他們寫《走進(jìn)海倫·凱勒》,不僅僅讓學(xué)生知人論文,,更主要受到他們高尚的情操的影響,。本世紀(jì)中國最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過:“教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也,,使僅為灌輸知識,,練習(xí)技能之作用,而不貫之以理想,,則是機(jī)械之教育,,非所以施與人類也,。”我們應(yīng)該不失時機(jī)的以學(xué)生心理特征為契機(jī),,創(chuàng)造一個比較寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生在已有認(rèn)識和思維平臺的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主體的主觀辯識能動性,在平等對話和必要辯論中完成教育教學(xué)任務(wù),,不但掌握知識性的理性經(jīng)驗,,更重要的是創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
至于初一學(xué)生,,我經(jīng)常找一些他們感興趣的話題,,針對熱點(diǎn)問題展開辯論,例如關(guān)于追星熱的論辯會,,不僅活躍了同學(xué)們的思維,,更主要的調(diào)動了同學(xué)們的參與熱情。同時開設(shè)閱讀課,,為他們借閱相關(guān)的圖書和雜志,,并以古代的啟蒙讀物《聲律啟蒙》為教材,學(xué)習(xí)并積累有關(guān)的課知識,,一部分孩子愛讀愛記,,效果比較好。
這兩年,,我更注重調(diào)動學(xué)生的積極性,,組建文學(xué)社。每學(xué)期都有編輯《戈壁之湖》,,把學(xué)生的優(yōu)秀作品打印成冊,,并積極向外推薦發(fā)表,初二的xxx文章份表,;《作文與考試》和《寫作導(dǎo)報》上發(fā)表,,xxx的文章發(fā)表在《天山路》和《小作家》上,極大的調(diào)動了學(xué)生寫作的積極性,。
20xx年—20xx年擔(dān)任初二年級的和高三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作,,把全部精力投入到教學(xué)中去,高考是學(xué)生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),,不敢掉以輕心,。于是利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件,經(jīng)常上網(wǎng)查找最新資料和最新信息,,上級部門和學(xué)校也大力支持,,一年內(nèi)兩次奔赴北京聽取專家講課。在語文復(fù)習(xí)上力爭兼顧知識和能力的關(guān)系,,基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)一個用字,,在運(yùn)用中提高能力,,閱讀理解重在知識的遷移。
作為教研組長,,專心教研組工作,,努力學(xué)習(xí)教育理論,把它和自己的十幾年的教學(xué)經(jīng)驗結(jié)合起來,,形諸文字,。僅20xx年,就寫了十來篇論文隨筆,,發(fā)表于各級各類報刊,。其中《中考語文復(fù)習(xí)要點(diǎn)》《初一語文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)》發(fā)表于中央級的刊物《考試》初中版20xx年第四期和第六期上,《讓我們從結(jié)尾開始》《文言文教學(xué)的新嘗試》《曉來誰染霜林醉》,,《小說教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的嘗試》分表發(fā)表在《中國教育咨訊報》x期,、x期、x期上,,x期《審美素質(zhì)培養(yǎng)淺談》發(fā)表于xx教育學(xué)院學(xué)報xx第一期上,,《初中語文總復(fù)習(xí)的辯證思考》發(fā)表在語文天地xx第五期上《愛心教育點(diǎn)滴談》發(fā)表在青年知識報x期。還有一些下水作文,,如《學(xué)電腦abc》發(fā)表于學(xué)生計算機(jī)世界,,《青島尋夢》發(fā)表在阿克蘇報上?!冻砷L需要激勵》《虛掩的門》《老師,,一盞永遠(yuǎn)的燈》分別發(fā)表到《師道》20xx年x期,20xx年第x期第x期,,《從小禮物談起》發(fā)表在語文報教師版20xx年第三期上,《尊重是雙方的》發(fā)表于《xx教育》20xx年第x期,,還有一些言論散見于成才導(dǎo)報,,輔導(dǎo)員雜志等。
《舉三反一悟?qū)W法》發(fā)表于xx教育,,《中考現(xiàn)代文閱讀技巧談》發(fā)表于現(xiàn)代教育報x月x日中考特刊,,《我的班主任之路》在中國教師報上分兩次連載,和《初為人師的尷尬》一同收入教育在線文庫《苦樂年華說教師》,,《如何學(xué)好語文》,,《如何構(gòu)建學(xué)習(xí)語文的大廈》在中學(xué)生閱讀報初一版上連載?!蹲冃尾皇撬腻e》發(fā)表于中學(xué)生閱讀報的高中版,。《其境過清,,吞天沃日》《面對早戀你怎么說》《用孩子的眼光看世界》《只有高考這一條路嗎》分別發(fā)表于《中國教師報》上,?!豆糯⑿凼窆适滦戮帯钒l(fā)表于《語文報》故事版上。散文《博斯騰湖散記》發(fā)表于xx報上,。
總之,,十年來本人能積極參加學(xué)校的各項活動,特別是教研組活動,,積極參與公開課教學(xué),,學(xué)校的錄像課、德育工作現(xiàn)場會的公開課也受到了較好的評價,。積極外出學(xué)習(xí)聽課,,參加路局首屆目標(biāo)教學(xué)交流會,認(rèn)真學(xué)習(xí)自治區(qū)目標(biāo)教學(xué)比賽課,,給本校比賽的老師跑前跑后,、出謀劃策,也汲取了同行不少寶貴經(jīng)驗,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。多年來我積極進(jìn)行個人進(jìn)修,20xx年暑假去xx學(xué)院繼續(xù)教育,,聽取專家學(xué)者的講課,,有了很大的收獲。假期積極參加教育中心組織的計算機(jī)培訓(xùn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)多種電腦軟件,,學(xué)習(xí)制作課件,為以后的工作打下較好的基礎(chǔ),。20xx年x月份通過了職稱計算機(jī)考試,,取得了計算機(jī)的合格證。今年假期自費(fèi)去xx參加了《新教育實(shí)驗研討會》,,聽取了xx市市長xxx,、語文名家xxx、特級教師xxx老師的報告,,結(jié)識了眾多的同行,,大有收獲。
我平時喜歡瀏覽各種報刊雜志,,及時吸收新的教學(xué)信息,,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。特別是幾年來,,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,,本人積極學(xué)習(xí)電腦技術(shù),上網(wǎng)瀏覽信息,,在k12教育網(wǎng)建立個人專輯,,xx網(wǎng)的個人文集點(diǎn)擊率已經(jīng)超過兩萬人次了,。我在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表文章,聽取同行的建議,,當(dāng)然更主要的是為了學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,,并設(shè)法運(yùn)用的實(shí)踐中去。每當(dāng)教學(xué)中有了困惑和問題,,就經(jīng)常寫成貼子,,發(fā)在相關(guān)的教育論壇上,獲得同仁們的不少幫助,。曾經(jīng)在幾個大的網(wǎng)站擔(dān)任版主,,例如語文網(wǎng)的板塊主持人,人教社中學(xué)語文學(xué)生論壇的版主,、團(tuán)中央主辦的成長網(wǎng)論壇的版主,,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,汲取同行的先進(jìn)經(jīng)驗,,不斷提高自身素質(zhì),。
十幾年的語文教學(xué)工作給我積累了不少經(jīng)驗,學(xué)無止境,,我會繼續(xù)努力成為一個優(yōu)秀的語文教師,。不斷充實(shí)自己,努力創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,,讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階,。
此致
敬禮!
述職人:xxx
20xx年x月x日
初中語文述職報告十篇五
本人19_年7月從零陵師專中文系畢業(yè)后參加教育工作,,于19_年10月取得中教二級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格,,同期被聘為中學(xué)語文二級教師,至今已九年,,符合申報中教一級的各項條件,,現(xiàn)就任現(xiàn)職以來的德、能,、勤、績等方面的工作表現(xiàn)述職如下,,請組織審議,。
一、出勤
任現(xiàn)職以來,,我堅持出滿勤,、干滿點(diǎn),從未因事因病請過一天假,,耽誤過學(xué)生一節(jié)課,,特別是擔(dān)任班主任以后,,總是比學(xué)生先到學(xué)校,待學(xué)生就寢后我才離開學(xué)校,,出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),。
二、教育教學(xué)能力與工作實(shí)績
我潛心教學(xué),,熱心教改,,細(xì)心育人,教育,、教學(xué)與教研能力強(qiáng),,成績顯著。
任現(xiàn)職以來,,我一直滿負(fù)荷工作,,尤其是近五年來,根據(jù)工作需要,,我都跨年級執(zhí)教兩個班的語文,,所教年級從初一直到高三,其中三年還擔(dān)任班主任,,工作積極主動,,任勞任怨,按質(zhì)按量地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),,成績顯著,,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評,。
為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,我積極參加各種類型的進(jìn)修和培訓(xùn):自_年起,,我利用業(yè)余時間參加漢語言文學(xué)專業(yè)本科自學(xué)考試,兩年內(nèi)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的十一門課程,,并于_年12月完成論文答辯,,順利地拿到了湖南師大漢語言文學(xué)專業(yè)的本科文憑。在此期間,我還參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的計算機(jī)培訓(xùn)和普通話培訓(xùn),分別拿到了計算機(jī)操作初級證書和普通話二級甲等證書;_年參加新課程培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理論,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,。
為了搞好教學(xué),,我一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,深刻領(lǐng)會新理念的精神實(shí)質(zhì),,一方面大膽實(shí)踐,,用新理念指導(dǎo)教學(xué),探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高初中語文教學(xué)新思路,。為此,,我訂閱了大量的教育報刊雜志,閱讀了幾百萬字的教育教學(xué)理論書籍,從中獲取了最新,、最詳實(shí)的教育教學(xué)信息,,并積極嘗試,在教學(xué)實(shí)踐中與同事一起探討教改方法,,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,落實(shí)學(xué)生的主體地位,,及時推出了以“語文集體性閱讀教學(xué)程序”和“加強(qiáng)管理,,提高高三語文教學(xué)質(zhì)量”為主要內(nèi)容的改革方案,,認(rèn)真組織實(shí)施,,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,收到了較為理想的教育教學(xué)效果。現(xiàn)將教學(xué)過程中的心得體會總結(jié)如下:
在閱讀教學(xué)中所作的改革是采用了集體性閱讀教學(xué)程序,。該教學(xué)程序是根據(jù)課堂教學(xué)社會學(xué)理論與語文閱讀教學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計的,,包括獨(dú)立思考、小組討論,、組際交流,、集體評價和演練總結(jié)等五個環(huán)節(jié)。它特別適用于高中、初中的語文閱讀教學(xué),,能滿足學(xué)生對自身社會性發(fā)展的要求,,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,提高課堂教學(xué)效率,。
三、政治思想表現(xiàn)
身為國家干部,,本人熱愛社會主義祖國,,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,,政治思想覺悟高,。關(guān)心時事,遵紀(jì)守法,,自覺按時參加政治學(xué)習(xí),,寫下筆記心得達(dá)數(shù)萬字之多。
身為教育工作者,,我熱愛教育事業(yè),,熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,,專業(yè)思想鞏固,,工作責(zé)任心強(qiáng)。時時處處以身作則,,為人師表,,教書育人。服從領(lǐng)導(dǎo),,團(tuán)結(jié)他人,,有著高尚的職業(yè)道德。
在高三語文教學(xué)中所作的改革是采用了“加強(qiáng)管理,,提高高三語文教學(xué)質(zhì)量”的改革方案,。具體而言,包括以下幾個方面的內(nèi)容:
(一)大膽為學(xué)生減負(fù),。事實(shí)告訴我們:語文學(xué)習(xí)成績與考試頻率,、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系,而且無“質(zhì)”的保障的“量”的疊加,,并不能導(dǎo)致“質(zhì)”的飛躍;提升難度并不能穩(wěn)固知識的基礎(chǔ),。成功的高三語文教學(xué)就是要讓學(xué)生獲得成績,主動學(xué)習(xí);要達(dá)到這一目的,,方法有兩個:一是降低考試難度,,降低考試頻率;二是加強(qiáng)管理,,積極引導(dǎo),激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,由此提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
初中語文述職報告十篇六
xx,,女,漢族,,中共黨員,,xxx年11月出生于xx縣xx鄉(xiāng)xx村x。xx年x月畢業(yè)于xx省xx師范學(xué)校,,2005年6月通過自學(xué)取得湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷,。1997年10月獲得小學(xué)語文高級教師資格,至今已滿12年?,F(xiàn)申報中學(xué)語文高級教師資格,。
我1987年7月到2002年8月從事小學(xué)語文教學(xué),2002年9月至今一直從事中學(xué)語文教學(xué),,2003年9月取得中學(xué)教師資格?,F(xiàn)任教于臨澧縣丁玲學(xué)校。12年來,,我一直擔(dān)任班主任工作,,一貫忠誠于人民的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,,以“教書育人”為己任,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,,并取得了突出的成績?,F(xiàn)將我任現(xiàn)職12年以來的工作情況總結(jié)如下:
1、政治立場堅定,。身為一名共產(chǎn)黨員,,我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),無論是思想上,,還是行動上,,都與黨中央保持一致。平時堅持政治學(xué)習(xí),,并能結(jié)合自己的思想實(shí)際寫下了十萬余字的心得體會,。特別是第二輪保先學(xué)習(xí)期間,,我雖然左腿做完手術(shù)后,一直沒康復(fù),,走路不便,,但我仍然堅持學(xué)習(xí),從不遲到早退,。由于我重視學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身修養(yǎng),因而,,在大是大非面前,,旗幟鮮明,立場堅定,,有高度的責(zé)任感和使命感,。
2、遵守教師職業(yè)道德,。教書育人是我至高無上的事業(yè),。我總認(rèn)為,把教書育人作為事業(yè)融進(jìn)自己生命的人,,生命才會閃光,。因而,我努力做到愛崗敬業(yè),,為人師表,,用教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行,認(rèn)真履行崗位職責(zé),,有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,,遵紀(jì)守法,從不體罰學(xué)生,,而是熱愛每個學(xué)生,,全面關(guān)心學(xué)生,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向,。
在實(shí)際教學(xué)中,,我注重教書育人,敢于打破教育陳規(guī),,以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力,,不斷探索新的科學(xué)的教育模式。我講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作,,服從組織安排,,敢挑能挑重?fù)?dān)。任現(xiàn)職以來,,一直堅持出滿勤,工作積極主動,,勇挑重?fù)?dān),,顧全大局,常常超負(fù)荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,,工作成績突出,。 2002年被評為縣十佳教師, 2008年被評為縣優(yōu)秀教師,,在任現(xiàn)職的年度考核中,,2002年度、2003年度,、2004年度,、2005年度、2006年度連續(xù)5年被評定為優(yōu)秀,,其余各年度為合格。
為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,我在繁忙的工作之余,,持之以恒地堅持學(xué)習(xí)。我積極參加拔高學(xué)歷教育,。2002年我參加自學(xué)考試考入湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),,于2005年6月畢業(yè)。此外,,我還積極參加業(yè)務(wù)知識自學(xué),,2000年,我利用寒暑假參加普通話培訓(xùn),,于2000年8月通過測試,,達(dá)普通話等級二甲水平。近幾年來,,我自學(xué)了計算機(jī)知識,,并于2005年5月,,通過考試獲得了中小學(xué)教師信息技術(shù)考試高級證書。2005年7月到8月,我參加了中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),,獲結(jié)業(yè)證書。要趕上日新月異的時代,,教師應(yīng)該不斷為自己充電,,因此,我每年都自費(fèi)訂閱教育教學(xué)刊物,,《語文月刊》,、《中學(xué)語文園地》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》,、《語文教學(xué)與研究》,、《湖南教育》等雜志是我的案頭書,我從中吸取了大量的先進(jìn)經(jīng)驗,,開闊了視野,。
我從中收集了20余萬字的教育教學(xué)信息,并分類收集整理,,為自己的教育教學(xué)所用,。特別是2001年10月到2002年12月,我被選派參加了中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn),,聆聽專家教誨,,學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念,為自己以后的教育教學(xué)工作指明了方向,。自任職以來,,我憑借自己堅實(shí)的基本功和執(zhí)著追求的精神,所任教學(xué)科學(xué)生興趣濃,,學(xué)習(xí)成績好,,每學(xué)期期中、期末測查,,我所任教的學(xué)科及格率,、優(yōu)秀率、人平均分名列前茅,。
1,、教育能力
我一直擔(dān)任班主任工作,總是自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng),,以強(qiáng)烈的責(zé)任感,、極大的工作熱情及對學(xué)生無限的愛來提高自己班主任工作的藝術(shù)。我深深意識到,,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),,又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會育人,,不是一個合格的教師,,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去,?!比硇牡赝度氲降掠ぷ髦校瑢Υ龑W(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,因而在學(xué)生中樹立了良好的師長形象,,使學(xué)生“敬而親之”,?!皭凵缱樱瑦郯嗳缂摇笔俏耶?dāng)班主任的信條,。我大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,,言傳身教,。無論在課堂上,還是在課外,,我都一直奉行一個準(zhǔn)則,,就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛潛能生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會,。
2008年下期,,我迎來了一個特殊學(xué)生,一個有智障且有許多怪癖的孩子,。他父親來到我身邊說:“老師,,我四處打聽,您是位最有愛心的班主任,,我特地把孩子送到您的班上,,我知道我把孩子交給您才放心,?!卑研氯雽W(xué)的學(xué)生安頓好,我便把這位叫高某的學(xué)生作為重點(diǎn)關(guān)注的對象,,到他家家訪,,經(jīng)常和他的家長通電話,了解孩子各方面的情況,,原來這孩子先天發(fā)育不良,,智力要比同齡孩子晚很多,小學(xué)時從沒好好坐過一節(jié)課,,也從不知道紀(jì)律的約束,。后來我發(fā)現(xiàn)這孩子有時上課蹲在座位下,有時整個身子躺在地上,,上課還時不時自己跟自己說話,,班上的同學(xué)開始把他當(dāng)另類,嘲笑他,。
我知道怎么樣讓他快樂成長是最重要的,,應(yīng)該給他特別愛。首先應(yīng)該為他營造一個和諧而充滿愛心的班集體,,我精心設(shè)計每次班會課,,特意安排同學(xué)們和他互動的機(jī)會,,有時還親自表演和他互動的節(jié)目。平時還有意識地要求班干部帶頭,,主動和高同學(xué)一起說話一起玩耍,。有一次中午,我輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),,出了幾道題讓學(xué)生上黑板做,,班上的同學(xué)竭力推薦高某,他怯怯地走到講臺上,,拿著粉筆煩躁不安地轉(zhuǎn)動,,我微笑著給他鼓勵,沒想到他居然一口氣寫下了答案,,頓時教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲,,有的同學(xué)大聲喊起來:“高某,好樣的,?!甭@孩子變得活潑了,平時低著的頭也抬起來了,。
學(xué)生談話,,輔導(dǎo)待進(jìn)生。為了學(xué)生我放棄了很多休息時間,,還常常帶病堅持上班,,很少顧及家庭,照顧自己的孩子,,在學(xué)生身上傾注了慈母般的關(guān)愛,。對班上犯錯誤的學(xué)生,我不是簡單粗暴而是循循善誘耐心說服,多年來,,憑著對學(xué)生的一片愛心使許多“雙差生”進(jìn)入了優(yōu)等生的行列,。我所帶過的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,,充滿活力和凝聚力,,曾多次獲得“文明班級”、 “優(yōu)秀班級”,、“示范班級”等榮譽(yù)稱號,。2004年12月我被評為縣優(yōu)秀班主任;2007年6月我撰寫的《對如何轉(zhuǎn)化潛能生的心理審視》一文獲省三等獎;2009年5月我撰寫的德育論文《讓“寂寞的花朵”也有一片藍(lán)天》在《湖南教育》上發(fā)表。
2,、教學(xué)教研能力
作為語文教師,,我銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新。2001年參加省語文骨干教師培訓(xùn)的時候,,我就給自己定下了一個奮斗目標(biāo):做一個學(xué)者型的語文教師,。我也一直在為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)而努力著。我深入鉆研教材,,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,,堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性,、研究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中,我堅決貫徹因材施教的原則,,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,,把學(xué)生的個性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,,而是正視事實(shí),追求“差異發(fā)展”,。
在教學(xué)方法的設(shè)計上,,我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”,,如“成語故事”,、“詩歌賞析”、“時事評述”等,,極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,,起了很好的導(dǎo)向作用,。任現(xiàn)職以來,我經(jīng)常為老師們上示范課,,十幾次參加縣市教學(xué)比武,,其中1999年、2002年,、2006年多次獲縣壹等獎,,1997年參加市教學(xué)比武榮獲二等獎; 1998年第二次被評為縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人;2001年6月執(zhí)教的《小壁虎借尾巴》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng),深受廣大師生好評;2007年輔導(dǎo)學(xué)生彭夢林寫作的《酸澀的糖葫蘆》一文在湖南省第三屆校園文學(xué)大賽中獲得優(yōu)秀獎;2009年4月被評為縣中小學(xué)生書信征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。
任現(xiàn)職以來,,我始終把教研放在重要的位置,不斷鞭策自己,積極參加科組,、備課組活動,,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,,并根據(jù)平時教學(xué)中的問題認(rèn)真開展小課題研究,。任現(xiàn)職12年來主要研究的課題有:“七年級習(xí)字教學(xué)的實(shí)踐研究”、“中學(xué)生語文作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究”,、“在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的研究”等,。這些課題研究,大大地提高了自己的教學(xué)水平,,收到了良好的教學(xué)效果,。
另外,我善于結(jié)合自己在教學(xué)實(shí)踐中的親身體驗和感受,,及時總結(jié)自己的得失,,堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)論文,從未間斷,。任現(xiàn)職以來,,2006年12月我撰寫的教學(xué)論文《如何培養(yǎng)初中學(xué)生的語文問題意識》在《湖南教育》上發(fā)表,2008年6月撰寫的《對閱讀教學(xué)中拓展延伸環(huán)節(jié)的理性思考》一文獲省級一等獎,。
4,、教學(xué)指導(dǎo)能力。
“一枝獨(dú)秀不是春,,百花齊放春滿園”,,我在做好自己本職工作的同時,認(rèn)真參加備課組活動,,積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,,任現(xiàn)職期間,為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,,我積極扶持青年教師成長,。在1999年至2002年擔(dān)任小學(xué)校長期間,幫助青年教師周燕備課,、上課,,參加鎮(zhèn)上的教學(xué)比武,她很快成為了教學(xué)上的一把好手,。2004年下學(xué)期擔(dān)任語文教研組長工作,,輔導(dǎo)青年教師李麗執(zhí)教的《小巷深處》獲得市級教學(xué)比武二等獎。
一份耕耘,,一份收獲;一份汗水,,一份回報,。任現(xiàn)職以來,我用辛勤的付出換來了一系列成績和榮譽(yù),。
1,、教學(xué)教研
1997年10月執(zhí)教的《xx》在市作文教學(xué)比武中榮獲二等獎。
1998年12月第二次被評為xx縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,。
1999年1月,、12月兩次參加縣教學(xué)比武獲壹等獎。
2001年6月執(zhí)教的《xx》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng),。
2002年9月執(zhí)教的《xx》在縣教學(xué)比武中獲壹等獎,。
2004年12月輔導(dǎo)青年教師李麗執(zhí)教的《xxx》獲得市級教學(xué)比武二等獎
2006年12月執(zhí)教的《xxx》在縣教學(xué)比武中獲壹等獎。
2007年輔導(dǎo)學(xué)生彭夢林寫作的《xxx》一文在湖南省第三屆校園文學(xué)大賽中獲得優(yōu)秀獎,。
2009年4月被評為縣中小學(xué)生書信征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。
2、論文撰寫
2006年12月撰寫的《xxx》一文在《xx教育》上發(fā)表,。
2007年6月撰寫的《xx》一文獲省三等獎,。
2008年6月撰寫的《xx》一文獲省一等獎。
2009年5月撰寫的《xx》一文在《xx》上發(fā)表,。
3,、其他獎勵
2002年榮獲“x縣十佳教師”稱號。
2004年被評為x縣優(yōu)秀班主任,。
2008年被評為x縣優(yōu)秀教師,。
2002年度、2003年度,、2004年度,、2005年度、2006年度連續(xù)5年獲縣政府嘉獎,。
3,、綜合考核
有人說:“教師站在講臺上,從頭到腳就是教材,?!币虼私處煹难哉勁e止、儀表作風(fēng)自然會對學(xué)生的思想情操,、意志品質(zhì),、道德情操等方面,,產(chǎn)生很大的影響,。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識的學(xué)者形象,為人師表的楷模形象,,愛生如子的嚴(yán)父慈母形象,,愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。
述職人:
20xx年xx月xx日
初中語文述職報告十篇七
我叫***,女,,1967年6月出生,,中文本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師,。1988年7月參加工作,,至今已從事初中語文教學(xué)近20年,現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學(xué),。
從教20年,,我一直在教學(xué)一線,無論是擔(dān)任班主任,,還是語文教學(xué)工作,,都取得了優(yōu)異的成績,也贏得了不少榮譽(yù),。教學(xué)成績近10年來,,都名列全縣前三名,而且第一名最多,。1997年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”,,xx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn),在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次:1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎,、xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎,、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競賽”一等獎,xx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎,,xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎,。還獲得過縣里的嘉獎,被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,、“學(xué)生最喜愛的老師”,,2010年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來,,積極從事語文教學(xué)研究,,有11篇論文獲得市級以上獎勵,5篇論文在國家級刊物上發(fā)表,。
從教以來大多數(shù)時間擔(dān)任了班主任工作,。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時,被學(xué)校委以重任,,擔(dān)任了首屆縣級初中實(shí)驗班106班的班主任,,xx年調(diào)到湘山實(shí)驗學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作-------外六班班主任,。雖然教兩個班的語文夠辛苦的,但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事,。擔(dān)任五中實(shí)驗班班主任時,,我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣,寫班主任工作手記,,我把與孩子們的交往,,把工作中的點(diǎn)滴體會記錄下來。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣,,但更多的是收獲了成功:我用筆記錄了每一個學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,,記錄下了他們每一次成功與失敗,記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的理解,、關(guān)愛,、肯定、表揚(yáng),、鼓勵,、贊美……記錄下了師生間的那段真情。
我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》,,我在扉頁中寫道:“我是教師,,是母親,我要慈母般理解,、關(guān)愛每一個學(xué)生,,讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境,關(guān)愛學(xué)生就要尊重,、理解,、欣賞、激勵,、信任學(xué)生,,我要尊重學(xué)生人格,理解其追求,,欣賞其亮點(diǎn),,激勵其進(jìn)步,信任其言行,,寬容其過錯,。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心,不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲,,不因其資質(zhì)差而少交心,,不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W,教師的愛,,應(yīng)以特有的溫情,,將一泓泓清泉注入久渴的心田,,將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻,,將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上,。
當(dāng)我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳,、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望,,感到班集體的溫暖時,我在班主任工作手記中寫道:老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈,,用特別的愛去呵護(hù)特別的他們,,用特別的心去理解特別的他們,與他們共喜怒哀樂,,他們定會非常樂意地敞開心扉,,把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”,,大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí),,成為熱愛班集體的積極分子時,我又在班主任工作手記中記下點(diǎn)滴體會:教師,,只要你播下愛的種子,,它就一定會發(fā)芽,茁壯成長,,真情喚得真心,,愛心喚信心,有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡,。當(dāng)我讓一度陷入迷茫,、徘徊,茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望,,找回快樂時,,我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的,,但仍有這樣或那樣的不如意,,可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責(zé)怪孩子,而是幫助他們,,理解他們,,使他們堅強(qiáng)而睿智?!?/p>
班主任工作是辛苦的,,但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長,,我看到了希望,。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中,,近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué),我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人,,雖然他們剛進(jìn)來時有些調(diào)皮,,但一年以后他們都變成了可愛的孩子。
20年中我一直從事初中語文教學(xué),,我愛我的本職工作,,我愛語文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗,,那我當(dāng)作事業(yè),,如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè),那我當(dāng)作至樂至愛,。我把我所有心血都花在教學(xué)上,,或許我更辛苦,或許我犧牲了休息時間,,但我取得了比他人更多的成績,,最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。
語文教學(xué)不比數(shù)理化,,不是比學(xué)生智商的高低,,而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低,學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文,。因此我的語文課沒有固定的模式,,只有自己的特色,適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色,。在滲透德育教育的同時,,我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,我想了許多辦法,運(yùn)用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),。
我備課既備教材也備學(xué)生,,我備知識的難點(diǎn)、重點(diǎn),,備學(xué)生在知識與能力上的不足與缺陷,。我處理教材不是按照教參上的模式,而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀,,適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度,,該加的加,該舍的舍,從不死搬教參,。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來,,就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸?!窌r,,我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶ǎ葘W(xué)到了知識,,又啟發(fā)了思維,,還讓學(xué)生樹立了健康的,、積極向上的人生觀,。
運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色。我除了運(yùn)用錄音機(jī),、幻燈片以外,,我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年,,大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳授的,,收到了很好的效果。精美的畫面,、動聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受,。
初中語文述職報告十篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
時光飛逝,我們在感嘆時間過的如此之快之余,,不免回首過去一年與同事們度過的美好時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作,、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,,面對新的工作,我積極努力的學(xué)習(xí),,向身邊的經(jīng)驗教師請教,,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況述職:
要想把班級管理好,,首先要有好的干部班子,,因此,我通過從原任課老師處了解,,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,,并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,,也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成,。此外,我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,發(fā)現(xiàn)問題,,及時開展班會進(jìn)行討論,,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力,,我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大,。
語文、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,,我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),,抽時間就去聽課提高,認(rèn)真參加教研集體備課活動,,從各方獲取知識提高自己,。通過同事們的幫助和自己的努力,這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步,。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。慢慢的,在學(xué)習(xí)中,,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,,不斷嘗試于我的教學(xué),在實(shí)踐中用其所用,,棄其所短,,使自己的教育教學(xué)水平有所提高,學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高,。
在思品教學(xué)方面,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,深刻領(lǐng)會課標(biāo),,通過搜集資料來充實(shí)自己的課堂教學(xué),,使這門課上的有趣,還對學(xué)生進(jìn)行教育,,發(fā)揮本課程的育人功能,。
在本學(xué)期,在課余學(xué)習(xí)之余,,有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,,本人指導(dǎo)的xxx同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89,。5%,、及格率100%的好成績。
最后,,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,,但我要說在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,,在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中,我付出著,、收獲著,、進(jìn)步著,在今后的工作中,,我將更加努力,,爭取更優(yōu)異的成績。
此致
敬禮,!
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