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小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇一

今天準備了2016年小學數(shù)學教學工作總結(jié)三篇送給大家,，歡迎閱讀本篇文章!

一學期即將過去了,開心忙碌同時也是收獲多多。

因為是原班生的關(guān)系,學生適應(yīng)了我的教法,所以上起課稍微輕松些,。

這個學期里我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。

同時我認真根據(jù)新課標精神要求,把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果,。

一、認真學習教材教法,。

開學初,我們就認真學習教材大綱,全面掌握本冊的教學目標,、教學重點,就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作。

課前認真鉆研教材,學習專業(yè)知識,更新教學理念,精備教材,備教法,備學法,備學生,做到心中有數(shù),。

二,、關(guān)注學生,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。

教學中關(guān)注學生的現(xiàn)實生活,注意溝通生活中的數(shù)學與教材之間的聯(lián)系,。

通過學生熟悉的,、貼近現(xiàn)實生活得內(nèi)容和情境,幫助學生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學知識,使生活經(jīng)驗促進數(shù)學知識的學習。

通過數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,豐富和拓展所學知識,感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,提高學生的數(shù)學活動經(jīng)驗和應(yīng)用意識,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性,。

對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。

注重知識的形成和預設(shè),改變以例題形式羅列數(shù)學知識或事實的傳統(tǒng)教材模式,建構(gòu)符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學活動的課程形態(tài),。

通過開放性的,、激勵性的活動指導,將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W生生活中的認知活動,通過學生的主動探究、合作學習,變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和交流,。

四,、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度,。

對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣,。

這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、積極推進素質(zhì)教育。

為此,我在教學工作中注意了不同學生能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展學生智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,培養(yǎng)學生的思維能力,。

教學中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學,為學生提供自主學習,、合作交流的空間,實現(xiàn)學生的自主探究和個性化學習,創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的自信心。

讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

最后我在課后做到及時反思,及時總結(jié),及時調(diào)整自己的教學思路,。

針對學困生做到課上耐心指導,課下耐心輔導,幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心,收到了良好效果。

在以后的教學工作中,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學業(yè)務(wù),還要多下功夫加強對個別差生的輔導,。

相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲,。

本學期我擔任二年級2班語文課教學,，作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重,。

由于以前一直從事語文教學,，在數(shù)學教學方面經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心學習,。

立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作一工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、以課堂教學為核心:

1,、備課：學期初,，我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》及教材，教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。

學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。

思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思,。

2、上課： 課堂上我極力創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考2016年小學二年級教學工作總結(jié)2016年小學二年級教學工作總結(jié),。

然后放手讓學生探究，動手,，動口,，動眼，動腦,。

針對教學重,，難點，選擇學生的探究結(jié)果,，讓學生進行比較,，交流，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。

接著，讓學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，發(fā)展思維,。

最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法增強上課技能。

為提高教學質(zhì)量,，我盡量使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。

其次是開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛 ,。

基于低年級學生的特點,，引進競賽,、游戲活動,，學生積極性高,，效果好。

寓教于樂,。

第三運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心,。

課堂上以表揚為主,，分個人,、小組進行表揚,，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒! 你的眼睛真雪 亮!你真聰明!你們小組合作得很好等等,，大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力,，讓學生學得輕松，學得愉快;現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

及時復習,。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。

2016年小學二年級教學工作總結(jié)工作總結(jié),。

這項措施非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的特點。

3,、批改作業(yè)：批改作業(yè)時,，我只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，不同的練習錯誤，進行面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題，增強學生的分析能力。

學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

由于我擔任兩個班的數(shù)學，作業(yè)數(shù)量較多，每天放學后都要多花一小時來批閱作業(yè),，盡管很累，但我從不松懈。

對學生依然認真負責,。

二、 做好課后輔導工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，在課后,，我為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。

一年級學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。

針對這種問題，在后進生的轉(zhuǎn)化上,，我對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。

從贊美著手，只要他們有一點點進步,，我都會給予肯定和贊揚,，好多學生都是在表揚聲中漸漸喜歡學數(shù)學的。

還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力的一部分,。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的'方法，提高他們的技能,。

并認真細致地做好查漏補缺工作,。

把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

付出就有回報,，在我的耐心輔導下有四名后進生考出了優(yōu)異的成績，值得欣慰,。

三,、博采眾長，提高教學水平

四,、一份耕耘,，一份收獲

本學期，我積極參與課改研討,，認真閱讀教科研論文并結(jié)合自己的教學體驗,，撰寫的論文在《涼州教育》上發(fā)表，雖說不足掛齒但也是自己的一點勞動成果,。

經(jīng)過一個學期的努力，我所帶的兩個班級在期末考試中成績樂觀,，均高于年級平均成績,，優(yōu)良率為86%，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。

我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平2016年小學二年級教學工作總結(jié)2016年小學二年級教學工作總結(jié),。

時間過得真快，一學期的工作行將結(jié)束,，在這一學期中,，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù),。

現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

(一)加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》,，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能,、數(shù)學知識,、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

(二).注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學數(shù)學教學,，要求教師必須具備新的教學理念。

能善于沿著不同角度,，順著不同方向,，選擇不同方法，對同一問題從多方位,、多層次,、多側(cè)面進行認識。

在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式,，誘導他們轉(zhuǎn)換角度,，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想,、新發(fā)現(xiàn)。

在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽,、獨特的見解，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

在教學中,，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學生的實際不斷更新教法,。

通過類比遷移,，把所學的知識由點變線，由線變成面,，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò),，完善學生的認識結(jié)構(gòu)。

這樣,，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。

深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學

(三).讓情境“活化”數(shù)學

1,、讓學生在合作情境中交流互動。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習,，懂得合作。

對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽,、分享、交流,、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學,。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。

數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設(shè)各種情境,，使課堂成為生活性、趣味性,、活動性的課堂,，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識、能力,、情感,、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展,。

(四)改變教學評價,，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。

注重學生在評價中的主體地位,，讓家長、學生,、教師共同參與評價。

引導學生在學習中反思，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信,。

同時強調(diào)以形成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

(五)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。

教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率,。

并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。

使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

(六)積極開展教研活動，不斷反思提高

我能結(jié)合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課,、評課活動中,，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

平時寫好理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇二

本學期，我任六年級的數(shù)學教學工作,，一年來，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，為使今后的工作取得更大的進步,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一,、 認真?zhèn)湔n,。

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n,，備課時，不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感,，教學反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

二,、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三做好課后輔導工作,。

學生學習能力各有不同,，在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性。有布置就要有檢查,，因此我及時對學生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。對于這部分學生不放棄進行個別教育,，及時督促。

五,、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生,，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們。一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復,，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復。

一份耕耘,，一份收獲,。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下,，本學期在教學方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責完成各項工作,，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，力爭把教學工作做得更好,。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇三

一學期來,，我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。本學期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面,、系統(tǒng)的回顧與總結(jié),。在課堂教學中，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。培優(yōu)扶差是這個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

1,、備課,。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習,。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握、運用知識,。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學情境,。例如：找規(guī)律,；動物拼圖；我當收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作,、實驗的機會；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會，如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化,。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇四

時光如梭,光陰似箭,這個特殊的學期即將結(jié)來,因為疫情,給這個漫長的學期帶來了太多的不一樣?，F(xiàn)將本學期的工作總給如下:

在網(wǎng)課期間,我按照教研組的分工,每日認真聽課，組織本班學生,關(guān)注課堂反饋,并在課后積極參加組內(nèi)教研活動,主動分享聽課后所感所想,。同時結(jié)合本組老師的共同意見布置作業(yè),做到精讀精練,，有針對性,有層次性,力求每一次練習都能起到最大的效果,同時對學生的作業(yè)及時批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情識,。將作業(yè)中的共姓問題詳細制作在答疑課件中,分享給同組老師,并在答疑時間為學生進行透徹的講評,。課后借助家長的力量和釘釘?shù)奶嵝压δ芏酱賹W生及時訂正并再次進行復批。返校后,，根據(jù)學生在網(wǎng)課期間存在的共性問題及個性問題有針對性地講解復習,，同時繼續(xù)研讀教材,，認真?zhèn)湔n設(shè)計課型，認真上好接下來的`每一節(jié)課,。

注重培養(yǎng)學生的聽講習慣,每次課后認真反思不足之處,提醒自己及時改正,如若遇到疑難問題及時向靜一老師請教,。

在班級管理方面，積極配合班主任呂老師搞好班級的各項工作,，時刻協(xié)助,，共同抓學生的各種習慣養(yǎng)成，促進學生心理健康發(fā)展,。

1.由于是第一次接觸四年級教材,，對于教材整體把握能力不足。

2.在培優(yōu)補差方面做的不夠,，雖然在課上課下也會注意去培養(yǎng)發(fā)散優(yōu)生思維,，以優(yōu)帶差，但效果不是很理想,。

3.課堂效率有待提高,，在實際課堂教學中還不夠放手，總怕學生講的不清楚,，就會不自主地進行重復,，這就導致課堂效率低，也影響學生聽講情況,。

1.繼續(xù)做好自己的本職工作,。

2.多向老教師請教，研讀教材,，學習老教師的課堂風格,，提升自身能力，提高課堂效率,。

3.加強基本功的練習,。

4.培優(yōu)補差常抓不懈。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇五

這學期,，我負責一年級的數(shù)學教學,。我們班有32名學生，學生人數(shù)眾多,，這給代數(shù)教學帶來了必要的困難,。我不敢忽視教學工作，認真學習,，深入學習教學方法,，虛心向?qū)W校老師學習。立足當前，展望未來,，為了在今后的工作中做出更大的改進,，本學期的教學工作總結(jié)如下：

3.本學期，我注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣和自學能力

1.部分學生學習目的不明確,，學習態(tài)度不正確,。上課不認真聽講,，作業(yè)質(zhì)量不高

3.也有少數(shù)學生智商低、理解力差,，導致表現(xiàn)和夢想差

針對本學期教學中存在的問題和不足,，我們將在今后的工作中重點關(guān)注以下幾點：

2.及時輔導落后學生，抓住他們的閃點,，鼓勵他們提高,。注重培養(yǎng)學生的能力和習慣

3.及時家訪，爭取家長合作,，密切關(guān)注學生學習

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇六

時光飛逝,，一個學期已經(jīng)結(jié)束，這個學期說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w來說，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，積極探索,，改革教學，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,， 從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

認真?zhèn)湔n，我認真研讀課程標準,，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點,。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師,。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法,，遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié) 的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇七

本學期我擔任小學五（2）班和四（2）班的數(shù)學教學工作,。我結(jié)合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，虛心學習,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，進行教學,，對本學期的工作做如下總結(jié)：

不但備學生而且備教材,、備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。并在上完課時寫好教學反思。

我是一名青年教師,，在教學方法上有善提高,，所以在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的教學方法,。同時多聽其他老師的課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進自己的教學工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對一些不是很清楚明白的的.題型進行分析,，用學生可以理解的方式進行講解,，對這類的題目讓學生多學多練。并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,。

在課后,，我為不同層次的學生進行針對性的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，加大后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要讓學生知道知識的重要性和必要性,，通過各種途徑增加他們的求知欲了和上進心,，讓他們明白學習并不是一項艱巨的任務(wù)，而是一件有趣的事情,，在此基礎(chǔ)上再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

通過一個學期的教學活動,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：

（1）進一步加強對后進生的輔導。

（2）要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐,，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維,。

綜上所述，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標準理念,，爭取更加的優(yōu)秀,、完美,，超越自我，挑戰(zhàn)自己,，既是最好,，還要更好。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇八

時光飛逝,，一個學期已經(jīng)結(jié)束,，這個學期緊張忙碌而收獲多多。我在本學期的數(shù)學教學工作中,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路結(jié)合起來，從各方面嚴格要求自己,，積極向同行請教?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)如下:

一備課方面

認真?zhèn)湔n，我認真研讀課程標準,，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反饋,，認真按搜集每課書的知識要點。

二,、教學方面

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師,。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法,，遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。

六,、培養(yǎng)學生的學習習慣,。

在課堂上，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,，為了解決這一系列問題,，我從提高同學的學習積極性入手，根據(jù)學生的學習成績,，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標,，時時督促他們,，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練,、認真聽講的習慣,，形成了良好的學風。

七,、不足之處及今后的改進措施

應(yīng)調(diào)動學生更大的積極性,，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式再多樣一些,，在教學水平上再提高一些,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高,。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇九

本學年,，本人擔任學校三年級x班x班的數(shù)學科教學工作。任教以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,，促進同學全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

兩班同學，人數(shù)分別是xx人和xx人,，在起始年級時基礎(chǔ)比較好,，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展,，同學越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,。

為此,，我采取的策略是先讓同學感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學習困難的同學來回答，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,。

第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以同學常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述,，使同學感到學數(shù)學很有用,，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來,，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣;同學的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持,，一是注重從同學的作業(yè)上來反饋，將同學的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽,，小組合作,、作業(yè)評比、同學評價等等,，積極發(fā)掘同學的閃光點,，讓同學的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，讓同學體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n,、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師,，才能信其道,。在平時與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與同學平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位同學的成長,。與同學多談心,，幫助同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的同學,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的同學,，我既要關(guān)愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合。

1,、取得的成績：自己的上了兩次縣級公開課,。在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，同學們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高,。

2,、存在的不足：部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與同學知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神,，改變急躁的情緒，不斷探討提高同學學習興趣,、促進同學全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇十

緊張的一學期已結(jié)束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高兩班教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容,，學生基本掌握各單元的教學目標,。

在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔各方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、針對學生的差異和年齡特點,，對學生進行了各方面的教育,，使學生的知識,、能力有了較大提高。

2認真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性,。

3,、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4、加強了對學困生的輔導,，使本學期大部分學生掌握了知識,、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高,。

6,、通過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,，講究練習方式,，提高練習效率。

7,、注重專題研究,，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習,，努力提高教育,、教學質(zhì)量。

8,、重視了與家庭教育相配合,，通過家長會、或與家長通電話等不同方式,，與家長密切聯(lián)系,，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高,。

9,、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生,，每做一件事情,，每做一道題，要求學生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣,。

10、通過一些活動,，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合,，造成了學習差,。

3、班級發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；

5,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。4班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇十一

新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度,，順著不同方向，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次、多側(cè)面進行認識,。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式,，誘導他們轉(zhuǎn)換角度,，靈活思維，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想,、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽,、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

在教學中,，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,，結(jié)合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移,，把所學的知識由點變線,，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò),，完善學生的認識結(jié)構(gòu),。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題,，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高,。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學,。

小學數(shù)學教學工作總結(jié)個人篇十二

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了,。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高。

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。本學期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了新課程標準,、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù),。本學期,，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材,，實踐新理念,。”力求讓我的教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學質(zhì)量。

我任教三年級的數(shù)學教學,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合本班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，,，使學生對數(shù)學更有興趣,，同時提高學生的數(shù)學水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。總之,，在課堂教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

3、教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出教學的特色點，為開創(chuàng)教學的新天地作出貢獻,。