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最新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(模板9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-12 07:04:04
最新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(模板9篇)
時(shí)間:2023-10-12 07:04:04     小編:MJ筆神

計(jì)劃是人們在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),,為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想:

努力貫徹黨的教育方針,,根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二、班級(jí)情況分析:

本學(xué)期我所任課的班級(jí)還是二年級(jí)三班和九班,,三班共有學(xué)生54人,,九班共有學(xué)生49人,二年級(jí)的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),,對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,,對(duì)數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,,尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂于計(jì)算,,但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,,不注意審清題目意思,,急于動(dòng)手,以至于粗心大意,,沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴(yán)格要求,多動(dòng)手,,多思考,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百和千知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,,會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),會(huì)口算整百,、整千數(shù)加,、減法,會(huì)進(jìn)行幾百,、幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

3.知道除法的含義,,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用,,會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。

5.會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

7.解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程;會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),,認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,,并能進(jìn)行簡單的分析。

8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

五,、教學(xué)具體措施:

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教學(xué)中,,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),,如,教材通過數(shù)小正方體木塊,,10個(gè)是一長條,,100個(gè)是一層,這樣的10層就是一千個(gè)有這樣10個(gè)大正方體就是一萬個(gè),,體會(huì)“千”萬”實(shí)際含義,。利用自制的方向板,教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向,。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,,神奇的495練習(xí)萬以內(nèi)加減法,通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形,,通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆,,填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),。再如:開展“分一分”活動(dòng),,大量平均分的過程中,體驗(yàn)除法的含義,,等等,。

3.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見,,善于傾聽他人的意見,,與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,,以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律,。

4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問題,,教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng),,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。

5.注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。

量與計(jì)量的各種概念,,例如千米、噸,、秒等,,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,,如長度,、質(zhì)量、時(shí)間,,都比較抽象,,但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實(shí)的,與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,這部分知識(shí)的教學(xué),,應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn),、感受、理解這些概念的含義,,初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時(shí)間的觀念,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問題的能力,。因此,在有關(guān)量與計(jì)量內(nèi)容的編排上,,實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的,、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動(dòng),,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3.空間與圖形的教學(xué),,強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

在本冊實(shí)驗(yàn)教材中,,關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解,、把握,、描述現(xiàn)實(shí)空間,獲得解決實(shí)際問題的知識(shí),,發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對(duì)于這些內(nèi)容的編排,教材一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),,另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對(duì)知識(shí)的理解。幾何形象直觀的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件,,而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。

這部分內(nèi)容安排另一個(gè)與以往不同的特點(diǎn),是加強(qiáng)了估測意識(shí)和能力的培養(yǎng),。估測是測量的一個(gè)重要組成部分,,在實(shí)際生活中的應(yīng)用也十分廣泛,人們對(duì)一個(gè)量進(jìn)行估測的機(jī)會(huì)常常比精確測量更多。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)目標(biāo),,在第一學(xué)段要求學(xué)生“能估計(jì)一些物體的長度,,并進(jìn)行測量?!币虼?,無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章,實(shí)驗(yàn)教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓(xùn)練,。

三,、教學(xué)目標(biāo):

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

1.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會(huì)進(jìn)行測量,。

5.認(rèn)識(shí)長度單位千米,,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力

四、主要教學(xué)措施:

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),提供豐富的感性材料,,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力,。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,,提高教學(xué)的實(shí)效性,,

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng),、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

6,、重視直觀教學(xué),,充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。

7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程,,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。

三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

一、情況分析

(一)班級(jí)情況分析:

1,、本班共有學(xué)39人,,其中男生21 人,女生18人,,從上學(xué)年考試成績分析,,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念掌握還算牢固,,口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,,應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,但接受能力不強(qiáng),,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,,不能及時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,以提高成績,。

2、本班級(jí)學(xué)困生有千家怡,、馬文斌,、千陽肖、千纖等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠,,缺乏刻苦鉆研的精神,,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵(lì)機(jī)制,,讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,倍的認(rèn)識(shí),,多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),長方形和正方形,,毫米,、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí),,時(shí),、分、秒,,,,數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等。

這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,,學(xué)會(huì)審題,提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,,使他們樂學(xué),愿學(xué),。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3,、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測意識(shí)和能力的培養(yǎng)

4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,,體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識(shí)和技能方面

1,、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加,、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),,并會(huì)進(jìn)行估算。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,。

4,、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義,會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,,并會(huì)進(jìn)行測量,。

5、認(rèn)識(shí)長度單位毫米,、分米和千米,,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,,知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克,會(huì)進(jìn)行簡單的換算,,會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,,知道1分=60秒,,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6,、理解“倍”的意義,,掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法。

7.學(xué)生會(huì)借助直觀圖,,利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,初步體會(huì)集合思維,逐步形成空間的觀念,。

2,、結(jié)合生活中的實(shí)際問題,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,。

3,、結(jié)合具體情境,通過直觀操作,,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,,體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、長方形和正方形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí);另外,,對(duì)于不同層次的學(xué)生,布置難易程度不同的作業(yè),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

六,、課時(shí)安排:

一、時(shí),、分,、秒(3課時(shí))

秒的認(rèn)識(shí)1課時(shí)

時(shí)間的計(jì)算1課時(shí)

練習(xí)一 1課時(shí)

二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時(shí))

兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時(shí)

兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時(shí)

筆算幾百幾十加,、減幾百幾十1課時(shí)

加,、減法的估算1課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

三、測量(6課時(shí))

毫米,、分米的認(rèn)識(shí)2課時(shí)

千米的認(rèn)識(shí)2課時(shí)

噸的認(rèn)識(shí)2課時(shí)

四,、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時(shí))

1、加法2課時(shí)

2,、減法3課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

五,、倍的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))

倍的認(rèn)識(shí)1課時(shí)

解決問題2課時(shí)

六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時(shí))

1,、口算乘法1課時(shí)

2,、筆算乘法8課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

數(shù)字編碼1課時(shí)

七、長方形和正方形(3課時(shí))

四邊形1課時(shí)

周長1課時(shí)

長方形和正方形的周長1課時(shí)

八,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(4課時(shí))

1,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)2課時(shí)

2,、分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算1課時(shí)

3、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用1課時(shí)

九,、數(shù)學(xué)廣角—集合(1課時(shí))

十,、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,,在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué),,創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)模式,,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀,做到趣味性,、情感性,、活動(dòng)性、自主性,、生活性和開放性,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二,、教材分析

本冊有課文32篇,,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元,,設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是:多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法,、顯出我們的愛,。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)含教育價(jià)值。

教材的特點(diǎn):

(一)圍繞專題組織單元,,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合,。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

(三)大量更新課文,,合理安排精讀和略讀兩類課文,。

(四)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

(五)改進(jìn)“語文園地”的形式,,豐富“語文園地”的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo):1,、在于文學(xué)習(xí)過程中,,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大,,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí),,啟迪學(xué)生的思想,,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考的能力,。

2,、要求會(huì)任200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20__個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆描紅。

4,、用普通話正確流利由感情的朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,學(xué)習(xí)對(duì)課文中部理解的地方提出問題,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典,、詞典和生活積累,,理解詞句的 意思;初步體會(huì) 課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用 。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,,初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀,,促織課文大意。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11,、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受,。

12,、講述故事努力做到具體生動(dòng),用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,,能說出自己的感受和想法,。

13、結(jié)合與文學(xué)系,,學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生41人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,,由于年齡較小,,頑皮的較多,,作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解,,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí),,甚至不如一年級(jí)的孩子。書寫能力不強(qiáng),。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年,,不管在寫鋼筆字,,還是在寫作文等方面都提出了新的要求,。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng),,得到進(jìn)一步的提高,。

四、教學(xué)策略

積極參與策略:通過各種方法,,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性品質(zhì),,做學(xué)習(xí)的主人。

五,、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

第一周

第一二課

第十六周

二十五——二十七課

第二周

三課——語文園第一

第十七周

二十八——語文園地七

第三周

五六七課

第十八周

二十九——三十一課

第四周

八——語文園地二

第十九周

三十二——語文園地八

第五周

九十課

第二十周——二十二周

復(fù)習(xí)考試

第六周

國慶節(jié)放假

第七周

十一課

第八周

十二——語文園地三

第九周

十三——十五課

第十周

十六——語文園地四

第十一周

期中考試

第十二周

十七——十九課

第十三周

二十——語文園地五

第十四周

二十一—二十三

第十五周

二十四——語文園地六

六,、研究課題

小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

指導(dǎo)思想:

力求從《課標(biāo)》出發(fā),重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),從而感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。

教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo):

1,、位置與方向

認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個(gè)方向,,能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向,;會(huì)看簡單的路線圖,,能描述行走的路線。

2,、除數(shù)是一位數(shù)的除法

會(huì)口算一位數(shù)除法,。會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法及簡單的除法應(yīng)用題。

3,、統(tǒng)計(jì)

了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析,;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù)),;進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

4、年,、月,、日

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月,、日,,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù),;知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

5,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

會(huì)口算整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù),。會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

6、面積

認(rèn)識(shí)面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃),,會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算,;掌握長方形、正方形的面積公式,,會(huì)用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積,,并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積。

7,、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,,會(huì)讀、寫小數(shù),,初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

8,、解決問題

經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9,、數(shù)學(xué)廣角

初步了解集合和等量代換的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

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人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

新學(xué)期已到來,,我們又要投入到緊張,、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,,使自己今后的教學(xué)工作中能有效地,、有序地貫徹新的教育精神,提高自身的業(yè)務(wù)能力,,圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃:

一,、指導(dǎo)思想

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

二,、學(xué)情分析

,。從學(xué)生的成績來看,比較理想,。兩個(gè)班的優(yōu)生只有二十個(gè),,僅占百分之十,而學(xué)困生接近百分之四十,,大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績不理想,,大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,底子薄給教學(xué)帶來了一定的困難,,所以今年的教學(xué)任務(wù)較重,。所以要根據(jù)實(shí)際情況,面對(duì)全體,,因材施教,,對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進(jìn)行小組輔導(dǎo),對(duì)特別差的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

1,、發(fā)揮集體智慧,,認(rèn)真進(jìn)行集體備課。

新的學(xué)期,,初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少,,怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對(duì)的問題?在這里,學(xué)校給我們明確了方向,。加強(qiáng)集體備課,,發(fā)揮集體智慧,認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn),,爭取每節(jié)課前,,與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo)、教法,、學(xué)法,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,甚至例題的選用,,作業(yè)的布置等等,讓每一節(jié)課上出實(shí)效,,讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知,。

2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐

3,、抓住課堂45分鐘,。 。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,,備課統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),進(jìn)行教學(xué),,在備好課的基礎(chǔ)上,,上好每一個(gè)45分鐘,提高45分鐘的效率,,讓每一位同學(xué)都聽的懂,,對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),以選用的例題的難易程度不同,,爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),,使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦,能“吃”飽,、“吃”好,。

4、多讀書,,讀好書和積極開展我的三分鐘,,我展示活動(dòng)

多讀幾本對(duì)自己有幫助的書,既提高了自己的能力,,又豐富了自己的視野,,使自己不被時(shí)代所拋棄?!拔业娜昼娢艺故净顒?dòng)”對(duì)于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用,。通過活動(dòng)的開展,提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)又提高了同學(xué)們的講解能力,。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系,。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

為了幫助大家更好做好學(xué)期的

工作計(jì)劃

,小編特為大家整理了人教版三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文,,希望對(duì)大家有所幫助!

我班共有學(xué)生 28 人,,其中男生 14 人,女生 14 人,。絕大部分學(xué)生家蒲塘,、魯村等行政村,部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn),。根據(jù)上學(xué)期成績檢測情況分析,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,平均分達(dá) 92 分,,但仍有部分學(xué)生成績不夠理想,,其原因主要是父母一方在外地打工,還有一個(gè)學(xué)生是單親,,根本沒有心思管理,。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺性,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,作業(yè)經(jīng)常性的不完成,。因此,本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外,,還要加強(qiáng)對(duì)單親孩子的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);年,、月,、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識(shí);解決問題;數(shù)學(xué)廣角。

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個(gè)單元,。

本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識(shí)范圍,除了面積(地積)單位的認(rèn)識(shí)外,,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年,、月、日及 24 時(shí)計(jì)時(shí)法,。

在這一冊中,,教材一方面注意利用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)——了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實(shí)際問題,,進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,,作出合理的推斷,。

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,主要有兩個(gè)單元,。一個(gè)是“解決問題”單元,,專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識(shí)解決生活中的簡單問題——連乘和連除計(jì)算的問題;另一個(gè)是“數(shù)學(xué)廣角”單元,,這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)校園”兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

使學(xué)生

1 ,、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2 、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3 ,、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,,會(huì)讀,、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4 、認(rèn)識(shí)東,、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖,,能描述行走的路線,。

5 、認(rèn)識(shí)面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,,會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,,并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積。

6 ,、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月、日,,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道 24 時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

7 ,、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8 、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

9 、初步了解集合和等量代換的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10 ,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11 ,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1 ,、數(shù)與計(jì)算的教學(xué),要算用結(jié)合,,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2 ,、空間與圖形的教學(xué),,要注重實(shí)踐與探索,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

3 、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),,要結(jié)合實(shí)際教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),,加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念,。

4 ,、要加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,,有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

5 ,、要把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

1 、上課時(shí)多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程,,多用鼓勵(lì)的語言表揚(yáng)他們,。

2 、利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,。

3 ,、作業(yè)和試卷當(dāng)面批改,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

計(jì)數(shù)器,、小棒,、簡易的指南針、年歷卡,、 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的鐘面模型,、面積單位卡片、簡易天平等,。

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),、去解決日常生活中的問題,,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

(一)班級(jí)情況分析:

本屆三年級(jí)學(xué)生已使用了兩年半的實(shí)驗(yàn)教材,,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),,也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外,還要加強(qiáng)對(duì)單親孩子的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。

(二)教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);年、月,、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識(shí);解決問題;數(shù)學(xué)廣角,。

1、數(shù)與計(jì)算方面:

本冊教材安排的數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”三個(gè)單元。精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,,加大教學(xué)步子,,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的計(jì)算知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解。將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)組成部分,,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,,逐步形成——面對(duì)具體問題,先確定是否需要計(jì)算,,再選擇合適的計(jì)算方法(口算,、估算、筆算等),,最后應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解決問題的目的——這樣一種思維方法,。

2、空間與圖形方面:

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個(gè)單元,。

3、量的計(jì)量方面:

本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識(shí)范圍,,除了面積(地積)單位的認(rèn)識(shí)外,,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法,。

4、統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面:

在這一冊中,,教材一方面注意利用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)——了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實(shí)際問題,進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,,作出合理的推斷,。

5,、用數(shù)學(xué)解決問題方面:

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,,主要有兩個(gè)單元。一個(gè)是“解決問題”單元,,專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘,、除法知識(shí)解決生活中的簡單問題——連乘和連除計(jì)算的問題;另一個(gè)是“數(shù)學(xué)廣角”單元,這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

6,、實(shí)踐方面:

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)校園”兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

1,、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2,、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),,整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,,會(huì)讀、寫小數(shù),,初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個(gè)方向,,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖,能描述行走的路線,。

5,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,,會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積,,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,。

6,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日,,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

7,、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),,初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

教學(xué)難點(diǎn):年月日,、面積及解決問題。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,提供豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識(shí),,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力,。

3,、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,提高教學(xué)的實(shí)效性,,

4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣,。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力,。

6、重視直觀教學(xué),,充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。

7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過程,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。

本冊教材安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)安排如下,僅供參考,教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握,。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

新學(xué)期開始了,,為讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,掌握所學(xué)知識(shí),,小學(xué)三年級(jí)教師如何制定

工作計(jì)劃

呢?下面是本站小編收集整理的三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,歡迎閱讀。

一,、 學(xué)生學(xué)情分析:

本年級(jí)共有學(xué)生76名,。通過一年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),。對(duì)于動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但仍有個(gè)別學(xué)生的行為較為散漫,,聽課不專心,作業(yè)不按時(shí)完成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好,。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo)。

二,、本學(xué)期德育目標(biāo):

1.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣。

3.通過綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、本冊教材分析:

(一)教學(xué)內(nèi)容:

1.認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米

2.100以內(nèi)的加法和減法筆算

3初步認(rèn)識(shí)角

4.表內(nèi)乘法

5.從不同的位置觀察物體

6.認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

7.數(shù)學(xué)廣角

8.用數(shù)學(xué)解決問題

9.綜合與實(shí)踐活動(dòng).

(二)教學(xué)目標(biāo):

1.掌握100以內(nèi)筆算加減法的計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行計(jì)算;

5.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;

6.會(huì)讀,,寫幾時(shí)幾分,,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間;

7.通過觀察猜測,,實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,,分析及推理能力,,初步形成有序地,全面地思考問題的意識(shí),。

(三)教學(xué)重點(diǎn):

1. 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)厘米和米,知道1米=100厘米,培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識(shí);

2. 計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),,會(huì)計(jì)算加減兩步式題;

3. 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角,會(huì)用三角板判斷直角和畫直角;

(四)教學(xué)難點(diǎn):

1. 會(huì)用刻度尺量和畫線段的長度;

2. 掌握進(jìn)位加和退位減的計(jì)算方法,,會(huì)進(jìn)行加減法估算;

3. 使學(xué)生會(huì)用三角板判斷直角和畫直角;

4. 建立學(xué)生的空間觀念,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和綜合分析能力;

5. 熟記口訣,,學(xué)會(huì)分析數(shù)量之間的關(guān)系;

6. 熟記口訣,,學(xué)會(huì)分析數(shù)量之間的關(guān)系;

(五)課時(shí)安排:

第一單元 課時(shí)

第二單元 課時(shí)

第三單元 課時(shí)

第四單元 課時(shí)

第五單元 課時(shí)

第六單元 課時(shí)

第七單元 課時(shí)

第八單元 課時(shí)

第九單元 課時(shí)

四、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的措施:

1. 1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知,,鞏固舊知,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要多給關(guān)注,,多給發(fā)言機(jī)會(huì),,激發(fā)其參與熱情。

2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,,注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,,從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個(gè)途徑上:

(1)在每堂課的新知教學(xué)后,安排適量發(fā)展練習(xí)題,。

(2)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上,適時(shí)引導(dǎo),,相機(jī)點(diǎn)撥,,給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會(huì)。

(3)利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間,,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,。.

新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,,掌握所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問題,、解決問題的能力,,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下:

一、學(xué)生情況分析:

三年級(jí)共有17名學(xué)生,,其中男生10人,,女生7人。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,,大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,,缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣,,一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,喜歡隨意講話,,作業(yè)不肯及時(shí)完成,,喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn),,在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生身在其中,,才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的意志力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,,面積,,年、月,、日,,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計(jì)算方面,,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),。這部分乘,、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),內(nèi)容比較簡單,,此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問題,,這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,,提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,這是本冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,,探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,,認(rèn)識(shí)面積單位,掌握長方形,、正方形的面積公式,,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面,,本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,,除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年,、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,,并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識(shí)和能力。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,,教材一方面安排了一個(gè)單元,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,,培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三,、課標(biāo)對(duì)本冊教材的教學(xué)要求

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頁,,當(dāng)前第

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人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

本學(xué)期我擔(dān)任三(2)、三(3)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,其中三(2)班有學(xué)生49人,,三(3)有學(xué)生48人,全部屬于全寄宿制學(xué)生,。剛接手這兩個(gè)班,,所以對(duì)學(xué)生的性格、愛好,,都不了解,,可以說是摸石頭過河??傮w來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。因此我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵(lì)機(jī)制,,讓孩子迎頭趕上,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),,四邊形,,千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí),、分,、秒,可能性,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在數(shù)與計(jì)算方面,,這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ),。例如,兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來,,實(shí)際是計(jì)算三,、四位數(shù)的加法,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣,,多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),,因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù),,在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù),。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展,,學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度,所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一小學(xué)三年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義,,給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念,初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面,,這一冊教材安排了四邊形一單元,,這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征,了解周長的含義,,學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等,。同時(shí)使學(xué)生通過直觀、操作,,進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,,促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面,,這一冊安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念,,并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識(shí),。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng),,使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象,,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。本冊教材安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:

1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),,并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4,、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會(huì)進(jìn)行測量,。

5,、認(rèn)識(shí)長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米,;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克,;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,提供豐富的感性材料,,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力,。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,,提高教學(xué)的實(shí)效性,,

4、運(yùn)用遷移法進(jìn)行教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣,。恰當(dāng),、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力,。

6,、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。

7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,特制定如下教學(xué)計(jì)劃:

一,、學(xué)生基本情況分析

三年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生39人,,二班現(xiàn)有學(xué)生38人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,,在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,還要注意發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意,,但還是容易受其他事物的影響而分心,。這個(gè)年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講,,有其自身的年齡特點(diǎn),。

2、學(xué)生一般對(duì)上課所講的內(nèi)容不容易感興趣,。如果教師講得有趣,,學(xué)生肯定會(huì)全神貫注。

3,、有的差生平時(shí)受到教師的關(guān)注少一些,,而教師的批評(píng)正是一種關(guān)注,潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注,,所以不認(rèn)真聽講,。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求分析

知識(shí)目標(biāo)

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)識(shí)年月日,了解他們之間的關(guān)系,,知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,。

2、結(jié)合具體情境,,進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,,熟練的進(jìn)行相關(guān)的口算,會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算,。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,,并解釋估算的過程,,初步形成估算意識(shí),。

3、結(jié)合具體情境,,初步理解小數(shù)的意義,,能認(rèn)、讀,、寫簡單的小數(shù)

4,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,通過具體觀察活動(dòng),,了解從不同方位觀察同一組物體,,看到的形狀可能是不同的,能辨認(rèn)從不同方位看到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的形狀和相對(duì)位置,。認(rèn)識(shí)線段,、射線和直線,了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系,,會(huì)用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線,。在測量活動(dòng)中,體會(huì)“兩點(diǎn)之間線段最短”,、“點(diǎn)到直線的垂線段最短”,,理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離。發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象和操作能力,,形成初步的空間觀念。

5,、結(jié)合實(shí)例,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,經(jīng)歷簡單的收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過。

情感與態(tài)度目標(biāo):

1,、能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),,在他人的指導(dǎo)下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,,能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3,、在他人的鼓勵(lì)與幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4、在他人的指導(dǎo)下,,能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正,,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、教材內(nèi)容(包括實(shí)驗(yàn))及重點(diǎn),、難點(diǎn)分析

數(shù)與代數(shù):萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí),年月日,,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),,計(jì)算器,三位數(shù)乘兩位數(shù),,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。

空間與圖形:觀察物體,平行與相交

除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、三位數(shù)乘兩位數(shù),,這些內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)?!翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象,,是教學(xué)難點(diǎn)。

四,、落實(shí)教學(xué)任務(wù),,提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和改進(jìn)意見

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,,新穎有趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、在教學(xué)中,要注重利用“信息窗”“情境圖”,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí),。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),,使學(xué)生能充分體驗(yàn),把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的小組研討,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力,,體驗(yàn)合作的快樂。

3,、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

4,、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,,分析題意的過程,準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,,逐步提高舉一反三的能力,。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,,重視學(xué)生操作,,讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。

6、作業(yè)布置力求少而精,,對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待,。作業(yè)批改要及時(shí),并努力做好批改記錄,,以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正,。

7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助,,多給他們提供成功的機(jī)會(huì),,激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助,,使后進(jìn)生樂于接受,。

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,多讀書,,多查閱資料,掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,。多聽課,,多評(píng)課,汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué)方法,。

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