計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。因此，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇一

一,、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析：

三年級共19位學(xué)生。經(jīng)過二年時間的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,，然而學(xué)會耐心思考是新課標(biāo)中對小學(xué)生提出的一項重要目標(biāo)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明，注意力集中的學(xué)生,，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生,。針對這些特點，得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

二,、教材分析：

(一) 教材內(nèi)容

本教材包括下面一些內(nèi)容：時,、分、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法(一)(二),，測量，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，數(shù)字編碼，長方形和正方形,，分數(shù)的初步認識,，數(shù)學(xué)廣角----集合。

1,、 數(shù)與計算方面

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ),。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三,、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因為不論因數(shù)是幾位數(shù),，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù),。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴展，學(xué)生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體實例使學(xué)生理解一些簡單分數(shù)的具體含義,，給學(xué)生建立分數(shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步學(xué)習(xí)分數(shù)做好鋪墊,。

2,、 空間與圖形方面

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了長方形和正方形,，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認識認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學(xué)生通過直觀、操作,，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進空間觀念的發(fā)展,。

3,、 量的計量方面

在量的計量方面,，這一冊安排的是認識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識,。

4、數(shù)學(xué)廣角

本冊教材安排了數(shù)學(xué)廣角----集合和數(shù)字編碼的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,。

(二),、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進

行估算,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名

稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長

方形,、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;

認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全

面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

9,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

三,、教學(xué)措施

1,、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課,，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.

2,、改進課堂教學(xué),，加大課堂密度.運用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

3,、了解學(xué)生,，因材施教，及時反饋,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來.

5,、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練,，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.

6,、虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取長補短，積極參加教研教改活動,。

7,、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己,，開拓思路,。

8、加強集體教研,，掌握上下兩個年級的知識銜接,，深鉆教材，了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

9,、用好教材,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo),。

10,、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識要有易到難,，由簡到繁,。由低到高。循序漸進的進行,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二

三年級五班現(xiàn)有學(xué)生67人，男生有37人,，女生30有人。全班學(xué)生絕大部分上能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題,，能夠基本掌握老師所講的基礎(chǔ)知識；課下，大部分能夠按時獨立地完成作業(yè),。一部分學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新知之前預(yù)習(xí)新知,，做作業(yè)之后認真檢查作業(yè)的習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在著比較嚴重的問題,，比如，課堂上經(jīng)常走神,，思想開小差,，和其他同學(xué)說話、打鬧等,，老師布置的作業(yè)經(jīng)常偷懶不完成,，還有的同學(xué)向家長和老師撒謊等。針對本班現(xiàn)有情況特制訂計劃如下：

1,、 數(shù)學(xué)興趣是充分發(fā)揮學(xué)生的能力,，隨著現(xiàn)代 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，開展數(shù)學(xué)活動,，要以強化趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。因此,，只有使活動課的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力,，才能激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，才能使學(xué)生在活動中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足，培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生了在其中,。才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心,，增強學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣例如：撲克,、幻方,、火柴等多可以納入數(shù)學(xué)游戲之中，使學(xué)生在玩中學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,，認為數(shù)學(xué)枯燥,，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的,，數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)情感。因此教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)符號,、公式的抽象美,，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言的邏輯美,，數(shù)學(xué)比例的技巧美,。

4、把書本知識與實際生活相連系,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識以后,，可把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力推理能力,，使學(xué)習(xí)立足實際,，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的,。

1,、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，是搞好班級工作 的關(guān)鍵,，應(yīng)做到家長的支持幫助,，本學(xué)期與家長及時取得聯(lián)系，促進落后生的學(xué)習(xí)成績,，認真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo),，幫助他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)成績,。

2,、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察,、想象,、推理、判斷,、思維能力,。同時幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

3,、組織學(xué)生游戲競賽活動,，發(fā)展學(xué)生思維，進行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展智力,。

4,、實施因 材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

5,、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，調(diào)動學(xué)生思維的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)檢驗,，驗算的習(xí)慣。

6,、提高學(xué)生的愛祖國,、愛科學(xué)、刻苦學(xué)習(xí),、認真鉆研的思想品質(zhì)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識是十分重要的。

7,、結(jié)合教材內(nèi)容以講故事的形式上好思想品德教育活動課,，激勵學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神,，重點滲透教育思想,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

8,、結(jié)合教材內(nèi)容,，以講故事的形式，上好思想品德教育活動課,，激勵學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想,。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神,，重點滲透教育思想,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

9,、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，是搞好班級工作 的關(guān)鍵，應(yīng)做到家長的支持幫助,，本學(xué)期與家長及時取得聯(lián)系,，促進落后生的學(xué)習(xí)成績,，認真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。

10、 組織實際操作活動,，培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷,、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

11、組織學(xué)生游戲競賽活動,，發(fā)展學(xué)生思維,，進行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展智力,。

12,、本學(xué)期充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，強化趣味性,，用數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,；結(jié)合具體事例和歷史資料,，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的優(yōu)秀品質(zhì),。因此，我 組織講故事,，進行思想品德教育,，激勵學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。

輔導(dǎo)或活動的時間安排,，每周1課時,，活動內(nèi)容以數(shù)學(xué)課本為重點可增其他教學(xué)內(nèi)容。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇三

1,、有個別的學(xué)生理解的能力較差,。

位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計,，年,、月、日,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，面積，小數(shù)的初步認識,，用數(shù)學(xué)解決問題,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等,。

1,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相

4、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

5、認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

6,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

7、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

位置與方向,，年月日,，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),。教學(xué)難點：位置的確認,，計算的算理，時間的計算,。

每周二和年組的同事在三年二班集體備課,，認真鉆研教材,，討論教學(xué)方法,。聽取好的建議，取長補短,，提高自己的教研水平,。

1,、 注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力。發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

小數(shù)的簡單計算

八 解問題

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四

學(xué)生經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力,；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較強的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,，興趣濃,；大部分學(xué)生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異,。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,，大多數(shù)學(xué)生對如何運用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上,，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識,，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題，并進行分析和解決,，具有初步解決問題的能力,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此,，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣,，養(yǎng)成認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次,，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時分秒,、萬以內(nèi)的加法和減法（1）、測量,、萬以內(nèi)的加法和減法（2）,、倍的認識、多位數(shù)成一位數(shù),、長方形和正方形,、分數(shù)的初步認識、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等,。

1．計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3．結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析,，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4．加強解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6．情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

1．會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法,。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步認識簡單的分數(shù),，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀,、寫分數(shù),，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法,。

4．認識時,、分、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系,。

5．認識周長的含義，會計算四邊形的周長,，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱,。

6．認識時間單位時、分,、秒,，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的,；并學(xué)會準確認識時間。

7．了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用,。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9．初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10．讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認真,、按時,、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù),、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力,；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊,。

1．對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們。

2．經(jīng)常家訪,，取得家長的配合和支持,，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。

3．有的放矢,，因材施教,。學(xué)會提出問題,、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

1．積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,，把握課標(biāo)要求。

2．積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動,。

3．充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用,。

時間內(nèi)容課時安排

第一周時、分,、秒 4

第二周萬以內(nèi)的加法和減法（1）6第三周萬以內(nèi)的加法和減法（1）6

第四周毫米,、分米、 5

第五周千米的認識4

第六周噸的認識5

第七周萬以內(nèi)的加法和減法（2）4

第八周倍的認識6

第九周口算乘法,、 4

第十周期中考試

第十一周一位數(shù)乘二,、三位數(shù)6

第十二周中間、末尾有0的乘法5

第十三周長方形6

第十四周正方形4

第十五周分數(shù)的初步認識4

第十六周數(shù)學(xué)廣角4

第十七周整理和復(fù)習(xí)1—3 6

第十八周復(fù)習(xí)4—6 6

第十九周復(fù)習(xí)7—9 6

第二十周考試

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇五

兩個班級共有學(xué)生65名,，經(jīng)過2年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)能認真按時完成。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。大部分學(xué)生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減,，能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導(dǎo)。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化學(xué)困生是本學(xué)期重點。大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。本學(xué)期要改進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí),，讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。

二,、教材分析

(一),、本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，有關(guān)倍的概念及應(yīng)用，長方形和正方形的特性與周長,，時,、分、秒,，千米和噸的認識,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學(xué)難點：時分秒的認識,、長方形和正方形

(二)單元分析

在數(shù)與計算方面,，本冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法,、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識,。萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ),。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三,、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因為不論因數(shù)是幾位數(shù),，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù),。

引入分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展。分數(shù)概念比較抽象,，小學(xué)生理解掌握會有一定的難度,，所以有必要分段進行教學(xué),。本冊出現(xiàn)的分數(shù)內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體實例詮釋一些簡單分數(shù)的具體含義,，使學(xué)生建立起分數(shù)的初步概念,，初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，還學(xué)習(xí)用分數(shù)的含義解決一些簡單的實際問題等;為學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步學(xué)習(xí)分數(shù)做好鋪墊,。

本冊教材安排了“倍的認識”教學(xué)單元，將以往分散編排在表內(nèi)乘除法中的有關(guān)“倍”的知識集中編排,，讓學(xué)生在掌握了表內(nèi)乘除法之后來學(xué)習(xí),。這樣既有利于建立“倍”的概念，也便于學(xué)習(xí)根據(jù)“倍”的含義用乘除法解決簡單的實際問題,。

在圖形與幾何方面,，本冊教材安排了“長方形和正方形”單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認識四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀,、操作,，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊安排的是認識長度單位毫米、分米和千米,，認識質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的長度,、質(zhì)量和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間的意識,。

“數(shù)學(xué)廣角”安排的是關(guān)于集合的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想，并能應(yīng)用集合的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了一個綜合與實踐主題活動“數(shù)字編碼”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動,，綜合運用所掌握的數(shù)學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題能力,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、能口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小， 會計算簡單的同分母分數(shù)的加,、減法。

4.初步建立倍的概念,，理解倍的含義,，并能應(yīng)用其含義解決問題,。

5. 掌握長方形,、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,。

6.認識長度單位毫米,、分米、千米;初步建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行有關(guān)長度,、質(zhì)量和時間的簡單計算,。

7. 初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣 ,。

四,、教學(xué)措施

1、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。爭取課堂作業(yè)課內(nèi)完成,。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí);另外,，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè),。

7,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。

9,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法

五,、教學(xué)進度

第1,、2周(9月1日——9月10日)………………萬以內(nèi)的加法和減法5

第3周(9月11日——9月17日)……………萬以內(nèi)的加法和減法1 時、分,、秒的3

第4周(9月18——9月24日)………………………1,、2單元測試，1

2,、測量毫米分米2 千米的認識1

第5周(9月25——10月1日)………………… 千米的認識,，噸的認識4

第6周(10月2日——10月8日) 國慶放假 復(fù)習(xí)測試

第7周(10月9日——10月15日)…………………萬以內(nèi)的加法3 機動1

第8周 (10月16——10月22日)…………………萬以內(nèi)的減法4

第9周(10月23日——10月29日)………………萬以內(nèi)的加法減法整理和復(fù)習(xí)2

測試1、復(fù)習(xí)1

第10周(10月30日——11月5日)………………… 倍的認識4

第11周(11月7日——11月12日)……………… 口算乘法2 筆算乘法2

第12周(11月13日—— 11月19日)…………………筆算乘法4

第13周 (11月20日——11月26日)…………………筆算乘法4

四邊形1 數(shù)字編碼1

第15周 (12月4日——12月10日)………………… 周長

第17周 (12月18日——12月24日)………………分數(shù)的認識和計算4

第18周 (12月25日——12月31日)……………………分數(shù)的應(yīng)用2數(shù)學(xué)廣角2

第19周 (1月1日——1月7日)……………………總復(fù)習(xí)4

第20周(1月9日——1月14日)…………………期末復(fù)習(xí),、考試

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇六

本學(xué)期我擔(dān)任三(2),、三(3)兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其中三(2)班有學(xué)生49人,，三(3)有學(xué)生48人,，全部屬于全寄宿制學(xué)生。剛接手這兩個班,，所以對學(xué)生的性格,、愛好，都不了解,，可以說是摸石頭過河,。總體來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。因此我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識,。萬以內(nèi)的'加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ),。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三,、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因為不論因數(shù)是幾位數(shù),，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù),。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。

分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴展,，學(xué)生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體實例使學(xué)生理解一小學(xué)三年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語些簡單分數(shù)的具體含義,，給學(xué)生建立分數(shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步學(xué)習(xí)分數(shù)做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識平行四邊形,，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學(xué)生通過直觀,、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性,。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實踐能力,。本冊教材安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生:

1.會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

您現(xiàn)在正在閱讀的三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力。

3,、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性，

4,、運用遷移法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣,。恰當(dāng),、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇七

一,、學(xué)情分析(待完善)

因為二年級新升入三年級的學(xué)生面臨重新分班的新情況,，新學(xué)生、新班級還沒有建立新集體。只能就原二年級學(xué)生身心特點整體概述：經(jīng)過兩年的小學(xué)生活， 孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī),。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致,，這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時,，更要注意因材施教,。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，達到該冊的目標(biāo)要求,。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,，有待于今后積極引導(dǎo)，讓他們達到學(xué)段目標(biāo),。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績,。

二、教材分析

本冊教材共分三個領(lǐng)域,，八個單元,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“混合運算”(乘加、乘減,、除加,、除減、加減混合以及兩步有括號 式題),。結(jié)合實際情境,，使學(xué)生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號 里面的”運算順序,， 能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題,， 并能解決一些實際問題。

2.第三單元“加與減”結(jié)合具體情境,，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加,、邊減和 加減混合的計算方法; 養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習(xí)慣;能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,。

3.第四單元“乘與除”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,。結(jié)合具體情境,，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,，體驗算法的多樣化,，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,，培養(yǎng)用乘除法的 知識解決簡單實際問題的能力,。

4.第六單元“乘法”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和 連乘,。能結(jié)合具體情境提出問題,，列出乘法算式，探索兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化,，并能選擇合適的計算方法,。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,。能解決生活中的簡單問題,。能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程,。

5.第七單元“年,、月、日”本單元主要學(xué)習(xí)年,、月,、日的有關(guān)知識。認識年,、 月,、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年,、閏年,，能判斷平年和閏年。體會引入 24 時記時法的必要性,，認識 24 時記時法,。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀 念,。能解決一些簡單的實際問題。

6.第八單元“認識小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認,、讀,、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。

(二)空間與圖形

1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會從多方位觀察立體圖形。發(fā)展 學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,。

2.第五單元“周長”本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計算三角形,、平行四邊形,、長方形、正方形等圖形的周長,。結(jié)合具體事物或圖形認識周長,。探索并掌握長方 形、正方形的周長的計算方法,。結(jié)合具體情境,，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念,。

(三)數(shù)學(xué)好玩

本冊教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了 “校園中的測量” “搭配中的學(xué)問” “時間與數(shù)學(xué)”三個專題活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)思想,，鍛煉思維能力,，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2.加強直觀演示和實踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的 體驗,。

3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個體 差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識,。

7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

8.加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是后進生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇八

在新的學(xué)期里,，我將嚴格以教學(xué)計劃為中心，在新課程改革的指導(dǎo)下,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

1、教材的基本結(jié)構(gòu)：

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識,。

在空間與圖形方面,，讓學(xué)生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學(xué)生通過直觀、操作,，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，這一冊安排的是認識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動,，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實踐能力。

本冊教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,。

2、內(nèi)容體系：

本學(xué)期教材包括下面一些內(nèi)容：時,、分、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法（一),，測量，萬以內(nèi)的加法和減法(二）,，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形與正方形的周長，數(shù)字編碼,，分數(shù)的初步認識，數(shù)學(xué)廣角（集合）等,。

2,、重點難點：

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形與正方形的周長

教學(xué)難點：時分秒的認識,、長方形與正方形的周長

3,、教學(xué)資源：

除了教材外，繼續(xù)使用上學(xué)期使用的計數(shù)器,、方木塊、小棒,、釘子板等,，同時根據(jù)學(xué)校實際情況開發(fā)使用卷尺和測繩、七巧板,、鐘面,、轉(zhuǎn)盤等。

4,、學(xué)生情況分析：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，客觀的把全班同學(xué)分為好、中,、

差三個層次,。好學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會新知識,，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但缺乏問題意識。中等生學(xué)習(xí)知識比較扎實,，能夠自主學(xué)習(xí),，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識,。差生接受知識比較慢,，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題,，學(xué)習(xí)成績不佳,。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異,，因材施教,。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

本冊教材共九個單元,，分為60課時進行。第一單元進行5課時,，第二單元進行13課時,，第三單元進行5課時，第四單元進行6課時,，第五單元進行9課時,，第六單元進行7課時，第七單元進行6課時,，第八單元進行6課時,，第九單元進行3課時。（教學(xué)進度表附后）

1,、評價標(biāo)準：對學(xué)生進行知識與技能方面的評價,，包括對數(shù)與計算方面、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率,、綜合實踐活動等內(nèi)容的評價；同時也對形式參與學(xué)習(xí)活動的情況,、學(xué)習(xí)的習(xí)慣與態(tài)度,、以及學(xué)習(xí)的興趣與自信心等方面進行評價。

2,、評價的方式和方法：通過各種測試以及課堂提問,、課堂活動觀察,、作業(yè)、實踐活動等方式評價學(xué)生的抽象思維能力,、形象思維能力,、統(tǒng)計觀念、推理能力以及靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇九

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的.意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。10,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

1,、任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的掌握情況,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析,。

本班共有學(xué)生43人，其中男生人,，女生人,，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，但接受能力不強,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績,。

2、學(xué)困生情況分析,。

本班級學(xué)困生有等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的自習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考,。

其次,，這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析,，學(xué)會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,，使他們樂學(xué),，愿學(xué)。對這些學(xué)生要求他們各單元測試成績達70分以上,，期末質(zhì)量驗收平均分達75分以上,，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及90%以上,。

本班學(xué)生,，兩年來養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導(dǎo)。

1,、深鉆教材,，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課,，上好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。2,、改進課堂教學(xué),，運用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、了解學(xué)生,，因材施教，及時反饋,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4,、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練,，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。

5,、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短,，積極參加教研教改活動,。

6、加強集體教研,，掌握上下兩個年級的知識銜接,，深鉆教材，了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué),。

7、根據(jù)學(xué)生年齡特征,，知識要有易到難,，由簡到繁。由低到高,。循序漸進的進行,。8、注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性,，主動性和獨立性,。

9、充分利用遠程教育資源上的課件,，案例,，教學(xué)實錄等媒體資源結(jié)合教材,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，加強引導(dǎo)。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十

我班共有59人,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè),，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少數(shù)學(xué)生,，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí)不主動,、上課開小差,，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢,，準確率不高,，有時甚至忘了做作業(yè)。這個學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解能力。

（一）數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“元,、角,、分與小數(shù)”

2．第三單元“乘法”

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程,；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。

3．第五單元“分數(shù)”

能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的分數(shù),；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題,；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流,。

（二）空間與圖形1．第二單元“對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)”

結(jié)合實例，感知平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形,；通過觀察、操作,，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2．第四單元“面積”

結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認識面積單位（厘米2、米2,、千米2,、公頃），會進行簡單的面積換算,；探索并掌握長方形,、正方形的面積公式，能估算給定的長方形,、正方形的面積,。

（三）統(tǒng)計與概率

第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）,；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法,。

（四）實踐活動

本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學(xué)”和“體育中的數(shù)學(xué)”等3個較大的實踐活動外,，還在正文或練習(xí)中提供了如下的實踐活動：

1．到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄,。

2．找一找生活中的小數(shù),，并與同伴說一說。

3．調(diào)查自己家兩個月水,、電費開支情況,，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說,。

4．收集一些對稱圖形,、圖案和照片在班里展覽。

5．用紙剪出一個喜歡的圖形,，通過對稱,、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。

6．設(shè)計旅游計劃,。

7．廚房鋪地磚的設(shè)計方案,。

8．制作七巧板。

9．調(diào)查你和同學(xué)的身高,，計算你們組的平均身高約是多少,。

10．在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴交流,。

經(jīng)歷以上一系列觀察,、操作、制作,、調(diào)查,、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗,；獲得并積累更多的數(shù)學(xué)活動的初步經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)知識和方法解決簡單問題,；感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

第一單元“元、角,、分與與小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的小數(shù),，感受比較小數(shù)大小的過程，會計算一位小數(shù)的加減運算,，會解決一些相關(guān)的簡單問題,，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流,。

第二單元“對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)”。結(jié)合實例,，感知平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱對象,；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形；通過觀察,、操作,，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。

第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；能結(jié)合具體情進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進行判斷,。

第四單元“面積”。結(jié)合實例認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進行簡單的面積換算,；探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形,、正方形的面積。

第五單元“認識分數(shù)”,。能結(jié)合具體情境與直觀操作初肯理解分數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的分數(shù),；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題,；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流,。

第六單元“統(tǒng)計與可能性”,。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的.平均數(shù),；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學(xué),，提出以下建議。

（一）讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)和理解,。

（二）讓學(xué)生有足夠的時間通過獨立思考,、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義，使學(xué)生有機會討論交流他們彼此的想法,。

（三）加強估算（測）能力的培養(yǎng),，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。

（四）重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨立解決問題的能力,。

評價的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進生的全面發(fā)展,。評價也是教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。

（一）要結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程評價學(xué)生對數(shù)學(xué)概念知識的理解。

學(xué)生只有理解例題,，結(jié)合學(xué)生從看懂小數(shù)表示的商品單價,，到會用小數(shù)表示商品單價,，進而會比較商品單價（小數(shù)表示）高低貴賤的過程，就能評價他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關(guān)系,，對小數(shù)的認識有什么實質(zhì)性的發(fā)展,。

（二）要恰當(dāng)評價學(xué)生的基本知識與基本技能的掌握與發(fā)展，為順利進行后續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)評價基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學(xué)知識與知識,、知識與技,。

（三）對三年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評價，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,、積極的態(tài)度以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

主要通過平時觀察：學(xué)生參與班級討論中，試圖解決問題中,，獨立或小組學(xué)習(xí)中,，無時不表現(xiàn)出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。觀察是評價的最原始的方法,，但不是惟一的方法,，從學(xué)生的口頭表達、書面作業(yè),、實踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息,。情感與態(tài)度不能進行量化評價，要對學(xué)生個體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評價,，更需要通過平時的教學(xué)過程了解學(xué)生的想法與行動的表現(xiàn),。

能之間的內(nèi)在聯(lián)系，評價要關(guān)注學(xué)生是否體驗和意識到這種聯(lián)系是重要的,。通過基本知識與基本技能的必要的評價,，希望能使學(xué)生增進這種見識：數(shù)學(xué)知識與技能不是互相孤立的一盤散沙，而像一棵樹,，是生長著的有機整體,。

（四）重視評價學(xué)生提出問題和解決問題能力。

提出問題能力,，主要關(guān)注學(xué)生的問題意識,，對具體情境中數(shù)量信息的利用程度，提出問題的新穎性,、合理性與復(fù)雜性,。在解決問題的過程中，主要關(guān)注學(xué)生能否獨立解決問題,、克服困難的毅力與思維策略的水平,，能否表達解決問題的大致過程和結(jié)果，是否愿意與同伴合作等方面,。及時給學(xué)生提供評價,，讓他們知道老師的期望,，明白自己進一步努力的方向。這對增強學(xué)生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十一

新的學(xué)期開始了,，基于上學(xué)期學(xué)生的成績和這學(xué)期的實際情況，制定如下計劃：

一,、教學(xué)目標(biāo)：讓我班的數(shù)學(xué)平均分上升5到10分,，三率達標(biāo)。

二,、問題及措施

問題一：教學(xué)設(shè)計不精煉,，不符合班級實際情況。

措施：

1.學(xué)習(xí)本學(xué)段課標(biāo),，掌握本單元課標(biāo)要求,，把握教材知識要點。

2.認真研讀教參,，把握好一節(jié)課的重點,、難點，做到胸有成竹,。

3.學(xué)習(xí)名家教案,，觀看專家教學(xué)視頻,，然后結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，制定切實可行的教學(xué)設(shè)計。

問題二：課堂教學(xué)語言啰嗦,，拖拉,，學(xué)生練習(xí)時間少。

措施：

1.在課堂教學(xué)中,，做到精講多練,。

2.把時間多放到學(xué)生身上，講課不能基于表面,，要適當(dāng)?shù)难由?，要有深度，對?yōu)生有吸引力,。

3.講課時間最多用20分鐘,，剩下的20分鐘讓學(xué)生練習(xí)講授的內(nèi)容。

4.教師巡視,，重點關(guān)注學(xué)困生,，利用這20分鐘，好好輔導(dǎo)他們,。

問題三：作業(yè)設(shè)計沒有一刀切,，沒有照顧到不同層次的學(xué)生,。

措施：

1.針對作業(yè)設(shè)計我會把課堂作業(yè)布置基礎(chǔ)知識，所有學(xué)生都要掌握的,，百分之百學(xué)會,。

2.如果做錯，我會讓他們訂正,，然后,，我會用不同顏色的筆進行第二次批改。

3.特別嚴重的,，當(dāng)面訂正,，當(dāng)面批改。

4.如果課堂上改不完,，讓這些學(xué)生用鉛筆做作業(yè),，和別人區(qū)分開來，我特殊照顧,，利用中午午休時間為他們補課,。

5.家庭作業(yè)會分層次布置，分為兩類：基礎(chǔ)型和提高型,。當(dāng)天課堂作業(yè)得ab的學(xué)生寫提高型作業(yè),，得c/d型的學(xué)生做基礎(chǔ)型作業(yè)。

6.作業(yè)請家長簽字,，組長檢查完成情況,，并做記錄，基礎(chǔ)作業(yè)組長改,，提高作業(yè)我來改,。

問題四：個人業(yè)務(wù)水平低，跟不上新時期的教學(xué)形式,，教學(xué)素養(yǎng)有待提高,。

措施：

這學(xué)期我買了兩本書《給教師的100條建議》《目標(biāo)分類學(xué)》，并在學(xué)校圖書室借了《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》《我是數(shù)學(xué)游戲高手》《量窗量床又量墻》《哈佛家訓(xùn)》這幾本書,，認真閱讀,，學(xué)以致用，從理論到思想到方法上全面提高自己,，做一個合格的小學(xué)教師,。

2.積極參加各種培訓(xùn)，了解教育形式,，學(xué)習(xí)名家經(jīng)驗,，提高自己。

3.做近三年的期末試卷，掌握考試的各種題型,，有針對性的對學(xué)生訓(xùn)練,。

4.參加不同層次的教研活動，認真學(xué)習(xí),，找出自己的不足,，及時改正。

5.本學(xué)期聽課不少于20節(jié),，聽后及時反思,，取長補短，提高自己,。

希望通過以上措施,，本學(xué)期的教學(xué)成績會上一個新臺階，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位家長及孩子們所托,，完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十二

教材方面：

青島版第五冊數(shù)學(xué)教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率,。

數(shù)與代數(shù)：克,、千克、噸的認識,；除法的口算,、估算；簡單的,、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算,；混合運算,；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,、混合運算；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法,。

空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸,；在東、西,、南,、北和東北、西北,、東南,、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向,。初步認識平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認識面積和面積單位,，會進行長方形,、正方形的面積計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系,；合理安排雙休日,。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小。

學(xué)情分析：

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律,，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我擔(dān)任的三年級三班有28名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一定的差別,，有的孩子上課能積極思考,、敢于發(fā)言，認真做題,；有的孩子對自己要求不夠嚴格,，各方面能力都比較差。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,，教師要采用不同的方法,。對能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識的孩子,，老師在課堂上要給予孩子更多的關(guān)注，注重培養(yǎng)他們愛思考,、敢于發(fā)言的能力,。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受知識比較慢,，學(xué)習(xí)興趣不高,，不善于獨立思考問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中給予更多的關(guān)注,，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導(dǎo)力度,，讓孩子們及時跟上。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因人而異,，因材施教,。

1、結(jié)合具體情境,，初步理解分數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的分數(shù),。

2、結(jié)合具體情境,，進一步理解四則運算的意義,，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算,。初步形成獨立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識,。

3、在具體情境中,，感受并認識克,、千克、噸,，并能進行簡單的換算,。

4、結(jié)合實例認識面積的含義,，能自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,。發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象和操作能力，形成初步的空間觀念,。

5,、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、結(jié)合實例，進一步感知對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

7、在東、西,、南,、倍和東北、西北,、東南,、西南中，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖,。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

8、通過具體的情境,，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的,。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法,。

9,、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中,，初步了解分析,、研究問題的思路與方法。

10,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動,，主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

乘法,、除法的口算、估算,；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點,。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學(xué)難點,。

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。強化學(xué)生的問題意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂,。

3,、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,，提高學(xué)生準確計算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展,。

4,、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程,，準確的把握數(shù)量關(guān)系,，逐步提高舉一反三的能力。

5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動手,、動腦,、動口。

6,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。

7,、對后進生要多給與關(guān)心和幫助,，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心,。鼓勵學(xué)生間的相互幫助,，使后進生樂于接受。

8,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書，多查閱資料,，掌握先進的教學(xué)理念,。多聽課，多評課,，汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學(xué)方法。

（一）動物趣聞——克,、千克,、噸的認識3課時

（二）風(fēng)箏廠的見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時

（三）熱鬧的民俗節(jié)——對稱2課時

（四）采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時

（五）走進新農(nóng)村——位置與變換4課時

實踐活動——變化的影子1課時

（六）美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時

（七）我家買新房子啦——長方形和正方形的面積10課時

實踐活動——點擊雙休日1課時

（八）奇妙的變化——分數(shù)的初步認識5課時

（九）摸名片——統(tǒng)計與可能性2課時

（十）回顧整理——總復(fù)習(xí)5課時

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十三

三年級學(xué)生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的`認識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、 正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

本班學(xué)生,，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，借助遠程教育資源上的內(nèi)容,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。但個別學(xué)生還沒達到計算正確,、迅速，今后要加強輔導(dǎo),。

1,、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課,，好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2,。,、改進課堂教學(xué)，結(jié)合遠程教育資源加大課堂密度,。運用激活練習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、了解學(xué)生,，因材施教，及時反饋,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4,、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練,，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。

5,、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短,，積極參加教研教改活動,。

6、加強集體教研,，掌握上下兩個年級的知識銜接,，深鉆教材，了解教材的編寫意圖,。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué),。

7、根據(jù)學(xué)生年齡特征,，知識要有易到難,，由簡到繁。由低到高,。循序漸進的進行,。

8、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性,，主動性和獨立性,。

9、充分利用遠程教育資源上的課件，案例,，教學(xué)實錄等媒體資源結(jié)合教材,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo),。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十四

在學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，以學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的要點為主線，通過課堂教學(xué)為媒介,，加強教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究,，增強教研組在戰(zhàn)斗和教學(xué)研究中的合作能力，認真上好教研課,，通過教研組教師的共同努力,，努力在教學(xué)中取得實效，真正做到40分鐘內(nèi)要求質(zhì)量的效果,。

1.本學(xué)期教研組將組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)資料中的相關(guān)內(nèi)容,，加深對《標(biāo)準》在尋找策略和解決問題過程中的理解和把握。

2.加強教研組教師之間的互動,，充分發(fā)揮備考組的功能,，以教研組為依托，腳踏實地開展互動教研活動,，努力打造學(xué)習(xí)型組織,，積極形成“積極參與、密切合作,、樂于探索”的備考組文化和工作特色,。應(yīng)加強課堂教學(xué)策略、方法,、手段和學(xué)習(xí)方法的研究,，將學(xué)生聽力習(xí)慣的培養(yǎng)納入日常教學(xué)，通過改變教師的教學(xué)方法來促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變,。

3.牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的理念,，踐行“生活化教育”的理念，堅持“備課是基礎(chǔ),，上課是核心,，反思是促進”的工作理念，努力打造真實高效的課堂,，有效提高課堂教學(xué)效率,。充分發(fā)揮教研組的作用，努力實現(xiàn)教學(xué)進度的統(tǒng)一、數(shù)據(jù)的統(tǒng)一使用,、單位調(diào)查的統(tǒng)一,。

1.認真學(xué)習(xí)《2014數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》，進一步理解新課標(biāo)精神,，在基礎(chǔ)教育改革新理念指導(dǎo)下,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。

2.重視課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，堅持以學(xué)生為主體,，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、體驗式學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。鼓勵老師把每天的每節(jié)課都當(dāng)成公開課,，提高課堂上課質(zhì)量,，課后及時分析反思每節(jié)課。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

教師教學(xué)行為的改變是新課程成功實施的前提,，教師的教學(xué)行為受其教育教學(xué)理念的支配,。因此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教師組圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動：

(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》,；教材,；

(2)關(guān)于“學(xué)教”的理論文章。

(3)數(shù)學(xué)專業(yè)報刊雜志

具體做法：

(1)教研組活動期間,，組織談?wù)搶W(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料,，并形成書面材料，上傳到學(xué)校網(wǎng)站,。

(2)教師自學(xué)“有效教學(xué)”理論,，做筆記，集體討論,。

(3)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收集和閱讀教育教學(xué)改革信息,，提高教育教學(xué)專業(yè)水平。

2,、加強日常管理

加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性,。具體做法：

(1)學(xué)期初每位教師要認真制定教學(xué)計劃;平時要做到：認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生;配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進行檢查與考核,。

(2)自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課,。認真落實“教學(xué)五認真”,，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,，組織集體備課，研究如何提高教學(xué)有效性,，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),，注重活動過程的實效性。

(3)組織好間周一次的教研組活動,。

(4)大膽進行教改實踐,，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學(xué)習(xí),、教改實踐的基礎(chǔ)上,，認真撰寫有關(guān)“以學(xué)定教”的論文。本學(xué)期要求年輕教師每人撰寫一篇高質(zhì)量的論文,，數(shù)學(xué)組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動;爭取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎,。

3、開展多樣化教研活動,，以教研活動促進教師專業(yè)成長

(1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

(2)開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂,。

(3)開展聽課,、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié),，通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。

(4)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,，充分利用教師博客、論壇,，開展網(wǎng)上教研,。

4、學(xué)生方面,。

(1)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學(xué),，教師要以新理念為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動,、有趣,，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),。

(2)提倡教師利用合適的時間組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報,，發(fā)揮數(shù)學(xué)報的功能。

(3)要求學(xué)生每周或隔周搜集一個數(shù)學(xué)故事,，(可以是數(shù)學(xué)家的故事,、數(shù)學(xué)趣味故事等)，或者提出生活中的一個數(shù)學(xué)問題,，讓學(xué)生在班內(nèi)交流,，或周記的形式記錄下來。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十五

在二年級上冊教材中,，學(xué)生已經(jīng)接觸了一點排列與組合知識,，學(xué)生通過觀察、猜測以及實驗的方法可以找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。如用兩個數(shù)字卡片組成兩位數(shù)的排列數(shù),，三個小朋友兩兩握手的組合數(shù)等。本冊教材中繼續(xù)學(xué)習(xí)排列與組合的內(nèi)容,。本冊教材就是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)讓學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗等活動找出事物的排列數(shù)和組合數(shù),。與二年級上冊教材相比，本冊教材的內(nèi)容更加系統(tǒng)和全面,，分別介紹了排列以及組合,。教材重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地思考問題的意識,，這也是《標(biāo)準》中提出的要求：“在解決問題的過程中,，使學(xué)生能進行簡單的、有條理的思考,?！?/p>

排列與組合不僅是組合數(shù)學(xué)的最初步知識和學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計的基礎(chǔ)，而且也是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識,。比如人們出行可選擇的路線,，郵政編碼、電話號碼,、身份證號碼等各種編號,，體育比賽中比賽場次的設(shè)定等，這些都需要用到排列組合知識,。本單元安排的都是學(xué)生身邊的事例和一些生動有趣的活動,。如在例1中安排的是有關(guān)衣服的搭配問題,，讓學(xué)生找出不同的穿法,，在“做一做”中安排了用活動數(shù)字卡片找出不同的兩位數(shù)的活動,；在例2中安排了學(xué)生用數(shù)字卡片擺三位數(shù)的情景，在“做一做”中安排了照相時的不同站位的活動,；在例3中安排的是有關(guān)中國隊參加世界杯足球賽時小組比賽的場次問題,，在“做一做”中安排了三個小朋友搶占兩把椅子的游戲。

1．使學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),。

2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識,。

3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題。

4．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣,，并初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

重點：

滲透數(shù)學(xué)思想,。

難點：

體會數(shù)學(xué),。

突破方法：

這部分內(nèi)容的活動性和操作性比較強，可以采取學(xué)生動手實踐,、小組合作學(xué)習(xí)的方式教學(xué),。教師要把握好教學(xué)要求，這里只要求學(xué)生能根據(jù)實際問題采用羅列,、連線等方式,，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),，并能感受到有的與順序有關(guān)，有的與順序無關(guān),，不要提高要求,。教師教學(xué)語言中盡量避免出現(xiàn)排列、組合這些術(shù)語,，也不要跟學(xué)生解釋,。

本單元用4課時進行教學(xué)。

20xx年12月

1．簡單事物的組合數(shù)

1,、通過觀察,、猜測、操作等活動,，找出最簡單的事物的組合數(shù),。

2、經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生有順序地全面地思考問題的意識。

4,、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程,。

能用不同的方法準確地計算出組合數(shù),。

教學(xué)課件、每生準備主題圖中相關(guān)的學(xué)具卡片,、實物,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，生成問題

我們班胡馨文同學(xué)明天要去參加講故事比賽,，她從衣柜中找出了自己喜歡的兩件上衣和兩條褲子、一條裙子,，你們看：

出示實物,。

她可能穿哪兩件呢？請你猜一猜,。

她有幾種不同的穿法,？

二、探索交流,，解決問題

1．試一試,。

請同學(xué)們也試著想一想，如果你覺得直接想象有困難的話可以借助手中的學(xué)具卡片擺一擺,。學(xué)生活動教師巡視,。

2．發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生匯報所寫個數(shù),，教師根據(jù)巡視的情況重點展示幾份。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：有的重復(fù)了,，有的漏寫了,。

3．小組討論師：每個同學(xué)算出的個數(shù)不同，怎樣才能很快算出兩件上衣,、三件下衣有多少種不同的穿法呢,？并做到不重復(fù)不遺漏呢？學(xué)生以小組為單位交流討論,。

4．小組匯報匯報時可能會出現(xiàn)下面幾種情況：

（1）無序的,。用學(xué)具卡片或?qū)嵨飻[，然后再數(shù),。

（2）用連線的方法算出,。

上衣a上衣b

褲子1褲子2裙子1褲子1褲子2裙子1

（3）用圖式的方法算出。

上衣a上衣b

褲子1褲子2裙子1

引導(dǎo)學(xué)生及時評價每一種方法的優(yōu)缺點,，老師強調(diào)：只要有順序地搭配連線,，就能保證不重復(fù)不漏。

三,、鞏固應(yīng)用,，內(nèi)化提高

1、課本第112頁的“做一做”,。

2,、課本練習(xí)二十五的第1題。

3,、媽媽在一張練習(xí)紙上給小明出了3道較易題,，2道較難題，讓小明各做一道,，小明有幾種選擇方法,。

四、回顧整理,，反思提升

這節(jié)課你學(xué)會了什么,？

師：今天這節(jié)課，我們一起研究了各種搭配,、選擇方案,，，學(xué)會了用連線的方法記錄結(jié)果,，并且認識到只要有順序的連線就能保證不重不漏。希望同學(xué)們平時注意應(yīng)用,。