教師要根據(jù)學生的學習情況,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。下面的是小編整理的下學期小學數(shù)學教學工作總結模板范文模板,，歡迎查看

下學期小學數(shù)學教學工作總結模板 1

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和筆算,。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù),。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù),。

3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

4.認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題,。

5.了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

下學期小學數(shù)學教學工作總結模板 2

1、備課,。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓,，培訓后寫出體會,，學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦,。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,、交流,、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習,。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。

3,、批改作業(yè),。我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改,，學生訂正之后,，補給優(yōu)秀,，并善于用激勵性評語鼓勵學生進步。雖然是數(shù)學作業(yè)本,，我給的批語一般都在1-2行,，來指出學生的不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段,，對學生建立學好數(shù)學的信心,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。本學期我還讓孩子們寫數(shù)學學習周記,，并給予激勵性評語,，取得了很好的效果。

4,、注重分層教學,。 對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,，并且巧用幽默,，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑。

2,、積極參與學校的專項研究,，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備,。

3,、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力，明確方向,，促進教學,。

通過一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：

(1)進一步加強對后進生的輔導,。

(2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐,，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。

通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師,。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀,。不知不覺一學期又要結束了,。

在這半年中，我擔任的是四年級的兩個班的數(shù)學課,。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，虛心向指導教師學習,，在尹艷紅老師的身上我學到了教學經(jīng)驗。我的教學成功離不開她的親切指導和幫助,。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助,。能積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，為取得更好的教學成績努力工作,。

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一、狠抓數(shù)學教學的五個常規(guī)工作,。備課,。繼續(xù)堅持集體備課制度和個人備課制度相結合,。集體的智慧是無窮的，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課,。

2,、上課。堅持一案四步教學法,，將小組討論合作學習法滲透其中,，小組合作學習機制逐步走向了成熟。

3,、作業(yè),。在作業(yè)批改方面，采取有針對性的對個別學生面批,。同時低年級批改作業(yè)繼續(xù)堅持趣味化批改(批改印章),，極大的提高了學生的積極性。同時我們堅持多鼓勵,、多表揚,，在測試后給優(yōu)秀的、進步的學生頒發(fā)表揚信,、極大的提高了學生的積極性,。

4、輔導,。每次輔導課,，都是對學生學習成果的鞏固課。為此我高效利用輔導時間,，積極輔導孩子,。針對那些后進生，也下了足夠大的功夫,。有時我親自給他們講解,，有時我安排學習成績較好的學生去幫助其他的孩子，但我都會嚴格把關,，讓他們真正的學會,。

5、考試,。堅決貫徹執(zhí)行學校的考試安排,。同時結合課堂，及時進行當堂檢測,，并且每周適時進行測驗,，以便了解學生的學習情況和教學成果。期中考試四(三)班和一(三)班均獲同年級第一名,，期末考試四(三)班獲四年級第一名,。

二,、教研活動方面積極組織并參加各項教研活動。作為小學數(shù)學組的組長,，我積極組織并參加學校,、教研組組織的各項教研活動。

2,、堅持集體備課,，運用集體智慧，發(fā)揮集體力量,，互幫互助,，共同進步。

3,、積極做好小學數(shù)學組教研博客的建設,，工作行事歷、活動記錄,、每周作業(yè)檢查報告,、培優(yōu)補差記錄等及時更新到教研博客。

4,、在聽課中學習,，在聽課中成長。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,，但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學習,，受到先進教育理念的洗禮,，收獲滿滿。同時借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學組在我校舉辦的契機,，在報告廳多次聽課,，也收獲很多。

5,、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程,。

積極發(fā)揮學校優(yōu)勢，開展獨具特色的思維訓練校本課程

三,、實行“導師制”，踏踏實實做好培優(yōu)補差工作。

培優(yōu)補差工作能否落實好關系到整個班級水平能否提升,。因為班內(nèi)學生水平存在著這樣或者那樣的差異,，采取因材施教的方法才能針對不同的學生采取切實有效的解決方法。為此,，實行每周我都會根據(jù)導師制的培優(yōu)補差方案,，叫部分學生去辦公室輔導或接受其他形式的培優(yōu)補差工作,。事實證明，培優(yōu)補差工作收到了非常好的效果,。

四,、增補精神食糧，做好讀書工作,。

書籍是人類進步的階梯,，更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己,，才能擁有的知識去給予學生,。我堅持每月有一定的閱讀量，堅持讀書,，充實自己,，并能夠書寫讀書筆記。同時堅持理論聯(lián)系實際,，把一些理論知識運用到自己的教育教學中,，如讀《讓學生愛上學習的165個課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂，極大地提高了孩子們學習數(shù)學的興趣;如讀《做一個學生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路;還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節(jié)》,，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié),，感觸頗深!反思一下自己的教學，我們往往扮演的就是一個課堂的演員,，而不是課堂的指揮者!

五,、堅持每月進行教學反思

做教育不能夠一味地埋頭教學而不進行思考。我是一個喜歡反思教學的人,。每個月都會對自己一個月來的教學工作進行反思,，優(yōu)點繼續(xù)保持，發(fā)現(xiàn)不足則會及時改正,。

六,、積極做好微課超市工作

微課是時下比較流行的一個名詞，我們總能在學校領導的指導下更新理念,，與時俱進,。本學期我共錄制微課3節(jié)，在微課錄制過程中,，鍛煉了自己,，既是對知識的再思考，也是對教育的再認識,。

七,、積極組織并讓學生參與學校的各項活動

本學期小學數(shù)學組共組織了兩次小學數(shù)學知識競賽，在活動中鍛煉了我們自己的組織能力和應變能力。同時,，我積極組織學生參加活動并獲得較好名次,。

八、開展了豐富有趣的第二課堂

本學期,，我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》,，利用每周一和周三的下午第四節(jié)，帶孩子們在綠茵場上活動,，使他們一步一步的了解它,、學習它并愛上它，這是我們復興學校搞好校園足球的良好開端,。

九,、不足之處培優(yōu)補差時間稍有不足。本學期的培優(yōu)補差工作已經(jīng)取得一定的成效,，但是我仍感覺時間不是很足,，關注面太窄，對一些學生關注度不夠,，這是我下一步需要加強的,，無論是空間還是時間上。

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