總結(jié),,是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,,借此上升到理論的高度,,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),,以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
高三數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)反思篇一
20xx---20xx下學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)又是一年高考季,,高三的孩子即將面臨高考,我作為高三備課組組長(zhǎng),,也應(yīng)該及時(shí)反省總結(jié)自己的工作,。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和安排下,我認(rèn)為我們高三數(shù)學(xué)的教學(xué)復(fù)習(xí)工作是合理和有效的,,首先,,高三備課組制定了非常詳細(xì)的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,我們?cè)诔浞至私馕倚W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,,充分了研究高考大綱,,研究了近年考試中心與各省數(shù)學(xué)命題的方向與特點(diǎn),全組教師同心協(xié)力努力工作較好地完成了教學(xué)任務(wù),。實(shí)踐證明我們的方向是正確的,,方法是恰當(dāng)?shù)模ぷ魇怯谐尚У?,基本上可以說,,盡我們的能力做到了接近于最好。對(duì)于本學(xué)期的工作,,我做了如下的總結(jié):
在高三上學(xué)期,,我們已經(jīng)大致完成了一輪復(fù)習(xí)工作,只是有少數(shù)知識(shí)點(diǎn)遺留在本學(xué)期復(fù)習(xí),。在完成一輪復(fù)習(xí)之后,,我們又詳細(xì)討論并最終制定了二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于不同知識(shí)點(diǎn),,我們制定的教學(xué)計(jì)劃中所安排的課時(shí)不一樣,。對(duì)于較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),我們安排了較短的時(shí)間,,對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)或者較為重要的知識(shí)點(diǎn),,我們會(huì)適當(dāng)安排較多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),以讓學(xué)生能更好地掌握相關(guān)知識(shí),。
在我們制訂好的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃后,,我們嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作。首先,,我們進(jìn)行了相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)的專題復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)的對(duì)象主要是基礎(chǔ)知識(shí)??梢哉f,,第二遍的知識(shí)的復(fù)習(xí),是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高??傮w來說,,二輪復(fù)習(xí)對(duì)我校各類班級(jí)的學(xué)生效果基本良好,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)上的基礎(chǔ)知識(shí)與數(shù)學(xué)上的基本思想和解題能力得到較大的提高,。從第二學(xué)期剛開學(xué)時(shí)的第一次考試和最后一次模擬的考試成績(jī)對(duì)比來看進(jìn)步是比較明顯的,。
高考中固定的6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),在第二輪復(fù)習(xí)時(shí),,,,集合與簡(jiǎn)易邏輯,向量部分,,統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn),,不必做過多過難的題,。在今年的x月份,,也就是高考的最后階段,,這一階段的時(shí)間是非常最寶貴,我們針對(duì)高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專題復(fù)習(xí),??傮w上看來,這樣的安排是完全正確的,。在具體復(fù)習(xí)中,,備課組要求各位教師要對(duì)習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選擇,要有針對(duì)性地針對(duì)我們省可能考的考試題型進(jìn)行復(fù)習(xí),,對(duì)于??蓟蛘弑乜嫉闹R(shí)點(diǎn),一定要加強(qiáng)復(fù)習(xí),,務(wù)必讓每位學(xué)生都會(huì)做,,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),不能讓學(xué)生有任何的遺漏,。
在實(shí)際教學(xué)中,,我們非常重視解題技巧的講解,對(duì)于??嫉念}型,,我們都做了精心的總結(jié),為學(xué)生總結(jié)出了很多基本的解題技巧和解題步驟,,讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)題都能很好的進(jìn)行解答,。此外,備課組也非常注重講解各類解答題的解題方法和步驟,。我們用較多的時(shí)間分析講解解答題,,給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題,,如復(fù)習(xí)立體幾何或解析幾何時(shí)減少習(xí)題數(shù)量,每天就要求學(xué)生就作3-4道解答題,,對(duì)學(xué)生區(qū)別要求,,差一些的學(xué)生可以再少做一些,鼓勵(lì)學(xué)生一定要努力做解答題,。通過講練結(jié)合,,我們使得大部分學(xué)生都能很好地掌握基本的解題技巧,。
當(dāng)然,,對(duì)于高考中選擇填空題,也是高考中相當(dāng)重要的一部分,。高考對(duì)選題填空題的考察是全面的,。為顧及到各層次的學(xué)生,高考一定要考基礎(chǔ),,考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率應(yīng)該盡量大,,這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來完成。所以,,我們?cè)谶M(jìn)行二輪復(fù)習(xí)時(shí)也花了一定的時(shí)間和精力在選擇填空題中,。當(dāng)然,處理選擇填空題往往有一些技巧解法,,如排除法,,特值法,代入數(shù)值計(jì)算,,從極端情況出發(fā),,等等,我們除了在平時(shí)做了相關(guān)的訓(xùn)練,,還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧,。
我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)該注重復(fù)習(xí)效率。教師在講課中要少而精,。對(duì)高三復(fù)習(xí)備考,,不僅講課要求精煉,教師布置的作業(yè)更要少而精,。高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的,,學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的,所以我們教師對(duì)教學(xué)的安排,,作業(yè)的安排十分慎重,。
對(duì)于作業(yè)的批改問題,一直以來,,我們組的所有教師都能堅(jiān)持每天批改作業(yè),,雖然批改量較大,,但我們一直堅(jiān)持到最后,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了積極的作用,。所以,,在高三的最后一個(gè)學(xué)期,我們?nèi)詻]有放松批改,,而且側(cè)重點(diǎn)有了一定的變化,,我們側(cè)重于每次大小考試的批改。由于高三畢業(yè)生,,大小考試也比較頻繁,,大約每周一次。在每一次模擬考試時(shí)我們批卷都從嚴(yán)要求,,盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊,,當(dāng)時(shí)看,成績(jī)低,,不好看,,但是對(duì)學(xué)生效果很好。以后學(xué)生會(huì)注意書寫格式,,書寫表達(dá),,數(shù)學(xué)的表述,也就是注重解答的細(xì)節(jié),。這樣的作用也是顯著的,。以后學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高,會(huì)做的都能得到理想的分,。
對(duì)于高考而言,,考試能得分才是重點(diǎn)。所以,,除了上面所講注重基礎(chǔ),,答好選擇填空題。對(duì)解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到,、得到,。我們對(duì)解答題中估計(jì)難度較低的三角函數(shù)、立體幾何,、概率解答題要充分重視,,不能因?yàn)樵囶}難度小而忽視,對(duì)大多數(shù)學(xué)生這是他們得分希望最大的試題,,所以我們更注意對(duì)它們的復(fù)習(xí)與練習(xí),,在x月份專門安排時(shí)間重點(diǎn)練習(xí),當(dāng)然,,各班情況不同要求也不同,。對(duì)難度較大的數(shù)列,、導(dǎo)數(shù)、解析幾何我們要求學(xué)生不能放棄,,高考試卷對(duì)這樣的試題一般是分層設(shè)問,,由易到難,所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問,??偠灾覀兿M軒椭鷮W(xué)生做好高考的復(fù)習(xí)工作,,讓他們?cè)诟呖贾腥〉昧己玫某煽?jī),。
高三數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)反思篇二
又將送走一屆畢業(yè)生,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
優(yōu)化課堂教學(xué),。新的高考形勢(shì)下,,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué),?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對(duì)這一問題我在集體備課的基礎(chǔ)上,,根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,,這樣即把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),,因材施教,。
研究《考試說明》中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求,、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),,也為復(fù)習(xí)的指南,,做到復(fù)習(xí)不超綱,同時(shí),,從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,,具體說來是:
(1)細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,,哪些是理解和掌握,,哪些是靈活和綜合運(yùn)用。這樣既明了知識(shí)系統(tǒng)的全貌,,又知曉了知識(shí)體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容,。
(2)仔細(xì)剖析對(duì)能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求,?明確一般的數(shù)學(xué)方法,,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法),。
實(shí)行新教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,,立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到,,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”同時(shí)還適當(dāng)增加難度,,教學(xué)起點(diǎn)總體要高,,注重提優(yōu)補(bǔ)差,新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查,,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,,取得更好的成績(jī),;對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī),。
同一班級(jí)的學(xué)生,層次差別也較大,,給教學(xué)帶來很大的難度,,這就要求我們即要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,,對(duì)不同層次的學(xué)生,,應(yīng)區(qū)別對(duì)待,這樣,,對(duì)課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,,在課堂提問上也要分層次,,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強(qiáng)他們的信心,,提高學(xué)習(xí)的興趣,,對(duì)能力較強(qiáng)的'學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來,充分挖掘他們的潛力,,提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。
我充分利用每一次練習(xí),、測(cè)試的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,,提高學(xué)生的得分能力,,如對(duì)選擇題、填空題,,要注意尋求合理,、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng),要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”,,對(duì)解答題要規(guī)范做答,,努力作到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,,減少無謂失分,,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序,、技巧,,總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題,、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力,;幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略,、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng),。
在這一年中,我雖然取得了一些成績(jī),,但還有很多不足,,在今后的工作中我還要努力向其他老師學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
高三數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)反思篇三
研究《考試說明》中對(duì)考試的性質(zhì),、考試的要求、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),也為復(fù)習(xí)的指南,,做到復(fù)習(xí)不超綱,,同時(shí),,從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》。
良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證,。以課本為主,,重新全面梳理知識(shí)、方法,,注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括,,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法,。在知識(shí)的深化過程中,,切忌孤立對(duì)待知識(shí)、方法,,而是自覺地將其前后聯(lián)系,,縱橫比較、綜合,,自覺地將新知識(shí)及時(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中去,,融會(huì)代數(shù)、三角,、立幾,、解析幾何于一體,進(jìn)而形成一個(gè)條理化,、有序化,、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
落實(shí)“以練為主線”的教學(xué)特色,。認(rèn)真抓好每周的“一測(cè)一練”,。“每周一測(cè)”,、既要注重重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),,出“小,巧,,活”的題目,;又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,出有新意的題目,,只要能抓住這兩點(diǎn),,就是好題。 對(duì)每次測(cè)驗(yàn)和練習(xí),,我都堅(jiān)持認(rèn)真批改,,全面統(tǒng)計(jì)。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,還要求學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)了的習(xí)題進(jìn)行改錯(cuò),,提高習(xí)題課講評(píng)的針對(duì)性與課堂教學(xué)的效率性,。
對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑,。關(guān)愛學(xué)生,激起學(xué)習(xí)激情,。熱愛學(xué)生,,走近學(xué)生,哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話,,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。
心理教育,,助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī),。學(xué)好數(shù)學(xué),除了智力因素以外,,還有非智力因素特別是心理方面,,一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué),或者以前數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好,,現(xiàn)在也一定學(xué)不好等,,我采用了個(gè)別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等,,告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的,,課后加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)、總結(jié),,一定會(huì)有進(jìn)步的,不斷關(guān)懷,、幫助,、指導(dǎo),學(xué)生積極性提高,,問的問題也多了起來,,學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸提高了。
高三數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)反思篇四
高二下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(x)班的數(shù)學(xué)課教師,。這學(xué)期以來,,我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,,取得了應(yīng)有的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、備課
分備教材和備學(xué)生兩部分,,二者相輔相成,互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景,,力爭(zhēng)做到深入淺出,生動(dòng)活潑,,方法靈活,,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,,擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái),創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),,這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性,、有效性。
二,、上課
上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),,也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心,,面向全體學(xué)生授課,,以啟發(fā)式為主,兼顧個(gè)別學(xué)生,,從聽講,、筆記、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),理解和掌握基本概念和基本技能,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問題的能力,,不光獲得應(yīng)有的智慧,,也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。
對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,加深對(duì)概念的理解和掌握;對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”,,精選典型例題,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點(diǎn),,尋求解決問題的思路和方法,,提出合理的解決方案,力爭(zhēng)使講解通俗易懂,,使方法融會(huì)貫通,,并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力,。
三,、作業(yè)
包括課本上的練習(xí)、習(xí)題,、以及課外作業(yè),,針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求:練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對(duì)性的題目作為書面作業(yè),,要求學(xué)生課后獨(dú)立完成,,全批全改,深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況,,b組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求,,并及時(shí)給與提示,以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握,,精選題目,,不求數(shù)量而求質(zhì)量,加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握,,特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正,,以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn),提高認(rèn)識(shí),。
四,、輔導(dǎo)
主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課,預(yù)習(xí)新課,,特別是對(duì)學(xué)生中存在的問題或集中講解,或個(gè)別答疑,,以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,,建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí),,概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,,使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步,。
總之,教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī),,還要因地制宜,,與時(shí)俱進(jìn),針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,,有計(jì)劃有落實(shí)有檢查,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)課堂,,關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié),,從小處著眼,從細(xì)處著手,。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,,有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
高三數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)反思篇五
轉(zhuǎn)眼間半年過去了,。在這段時(shí)間里,,我擔(dān)任高三9班、10班數(shù)學(xué)任課教師,。不管在工作中的哪一方面,,我都盡職盡責(zé),認(rèn)真做好工作中的每一件事?,F(xiàn)在,,我從以下幾個(gè)方面對(duì)我這段時(shí)期的工作進(jìn)行總結(jié):
身為教師,為人師表,,我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”,、“文以載道”的艱巨性。始終具有明確的政治目標(biāo),,崇高的品德修養(yǎng),,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的教育方針,,認(rèn)真貫徹教書育人的思想,。
在工作中,具有高度的責(zé)任心,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),,熱愛,、關(guān)心、尊重,、全體學(xué)生,,平等對(duì)待每一位學(xué)生。
對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,,曉之以理,,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,。每天堅(jiān)持早到晚歸,,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作;甘于奉獻(xiàn),,從不計(jì)較個(gè)人得失,,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生的心目中,,具有較高的威信和較好的教師形象,。
(一)教學(xué)工作
在教學(xué)方面,能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,,制定合理的教學(xué)目標(biāo),,虛心向其他教師學(xué)習(xí),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,,并注重提高教學(xué)技巧,,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語言生動(dòng),,學(xué)生學(xué)得輕松,,老師教得自然,逐漸形成自己的風(fēng)格,。
作為一名普通的教學(xué)工作者,,我能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),,特別是備、輔,、考三個(gè)環(huán)節(jié),,花了不少功夫,,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材,、備學(xué)生、備重點(diǎn),、備難點(diǎn),、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱,、不離本,。
教學(xué)過程中,我經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談心,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),,改進(jìn)教學(xué)方法,,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨,,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,,使學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng)順利發(fā)展,知識(shí)水平明顯得到提高,。
(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,,半年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2,、因勢(shì)利導(dǎo),,化消極因素為積極因素。
首先,,幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次,以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。
作為一名教師,我深刻地體會(huì)到:要想給學(xué)生一碗水,,自己得先有一桶水,、一缸水……我經(jīng)常聽校內(nèi)、外老師的課,,虛心向他們學(xué)習(xí),,取其所長(zhǎng)補(bǔ)己之短;積極參加各項(xiàng)教師培訓(xùn),,并通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和信息技術(shù),,并將其與工作實(shí)際相結(jié)合,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型和研究型的教師,。
高三數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)反思篇六
上個(gè)學(xué)期,根據(jù)需要,,學(xué)校安排我上高二數(shù)學(xué)文科,,在這一學(xué)期里我從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,,針對(duì)性的開展教學(xué)工作,使工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟。經(jīng)過了一學(xué)期,我對(duì)教學(xué)工作有了如下感想:
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
上學(xué)期我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué),,擬定教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先思考到,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而去”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié),,并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),幫忙學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),。
二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標(biāo)。因?yàn)閼?yīng)對(duì)的是文科生,,基礎(chǔ)普遍比較差,,所以我主要是立足于基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,,學(xué)得愉快,。注意精講精練,在課堂上講得盡量少些,,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和理解潛力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三,、虛心向其他老師學(xué)習(xí),,在教學(xué)上做到有疑必問。
在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)多聽老教師的課,做到邊聽邊學(xué),,給自己不斷充電,,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,征求他們的意見,,改善教學(xué)工作,。
四、認(rèn)真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對(duì)性,,有層次性,。
作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,,有層次性,,我常常多方面的搜集資料,對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,并分析學(xué)生的作業(yè)狀況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評(píng)講,并針對(duì)反映出的狀況及時(shí)改善自己的教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
然而,在肯定成績(jī),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是膚淺的,在教學(xué)中存在的問題也不容忽視,,也有一些困惑有待解決今后我將努力工作,,用心向老老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。
以上幾點(diǎn)便是我的一點(diǎn)心得,,期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn),,以便盡快地提高自己的水平。
高三數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)反思篇七
在高三下學(xué)期,,我教授的是高三兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué),,現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),以便今后工作能做得更好,。
我在師德方面:嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,,積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng),加強(qiáng)師德修養(yǎng),,嚴(yán)格約束自己,,教書育人,為人師表,,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,,注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍,,幫助解決工作中遇到的問題,,將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
在高三的教學(xué)工作中,,我積極鉆研新課標(biāo),研究新課標(biāo)的高考要求,,認(rèn)真好備課,、上好課、多聽課,、評(píng)課,做好課后備課,,輔導(dǎo),,批改作業(yè)等工作,注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。
在平時(shí)教學(xué)中,注意學(xué)生的實(shí)際情況,,認(rèn)真編寫教案,,選擇好練習(xí)題目,注意講練結(jié)合和師生交流,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)實(shí)效為主線,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾:
1,、很多問題都要靠我講他們聽,,我講得多學(xué)生做得少,同學(xué)們不善于擠時(shí)間,,獨(dú)立動(dòng)手能力比較差,,稍微變個(gè)題型就不知所措,問其原因,,回答不會(huì),,做題沒思路,一沒思路就不想往下做,。平時(shí)做題少,,很多題型沒有見過,以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,,做起題來有困難,。
2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有些問題他知道思路后,就只知道說不動(dòng)手,,數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,,以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,得不了高分,。所以高分比較少,。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法,。
“學(xué)然后知不足,,教然后知困”,通過教學(xué),,我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義,,我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,提高自己的解題,、講題水平,,多注意思想方法的滲透,并多多向其他老師學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,使自己的教學(xué)成績(jī)和水平都有較大的提高,,爭(zhēng)取做一位受學(xué)生歡迎,讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。
作為教師,,取得了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生,,就必須得到家長(zhǎng)的配合和學(xué)生的理解,,為此我積極和家長(zhǎng)交流,多和學(xué)生進(jìn)行民-主平等的交流,。通過本學(xué)期的教育教學(xué),,認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的。
對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,,用鼓勵(lì)表揚(yáng)方法來做他們的工作,,因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,,幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,,動(dòng)之以情。
總之我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設(shè),,努力提高業(yè)務(wù)水平,,熱愛教育事業(yè),努力培養(yǎng)人才,,注重德育教育,,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上,,做到工作更加勤懇,,更好。
數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
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高三數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)反思篇八
本人這學(xué)期擔(dān)任高三年(6)(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這一學(xué)期中我們?cè)诟呷齻湔n組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,,能發(fā)揮集體智慧,共同協(xié)作,,努力提高班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?,F(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié).
(1) 我能認(rèn)真翻閱大量資料,,備好每節(jié)課,注意所選題目的典型性和層次性,,該不講的就不講,,重點(diǎn)要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法,,優(yōu)化課堂,。
(2) 課堂教學(xué)時(shí),注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn),,分析,,板書詳細(xì)些,歸納好重要題型的解題策略,,并做好變式拓展,。抓住時(shí)機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,。
(3) 備課組統(tǒng)一練習(xí),,總復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持做一周三次選擇填空專練,兩次綜合練習(xí),。因自己所教班級(jí)是平行班,,因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng),因此對(duì)練習(xí)有針對(duì)性地進(jìn)行刪減,。
(4) 及時(shí)批改作業(yè),,對(duì)典型錯(cuò)誤及時(shí)反饋,對(duì)部分學(xué)生實(shí)行面批,。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。
(5) 利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)興趣有所提高,。
(6) 自身做大量習(xí)題,,提高自己的專業(yè)水平。取精華,,去糟粕,,反饋給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)得有效率,。
(7) 積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好每一節(jié)課,并能聽各位老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題,,并預(yù)測(cè)今年高考方向,,明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn),。
學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),,還有做人。
(1)抓住合理機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。比如遲到,,學(xué)習(xí)散漫等,。取得效果還是較好的,,樹立教師的威信,贏得學(xué)生尊重,。
(2) 關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,尋找方法消除學(xué)生的焦慮,,不自信因素,,幫學(xué)生樹立信心。
(3)教學(xué)過程中,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測(cè)考試的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的`應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡(jiǎn)捷的途徑,對(duì)解答題要規(guī)范作答,努力做到“會(huì)而對(duì),,對(duì)而全”,。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場(chǎng)上的心理調(diào)節(jié),幫助學(xué)生樹立信心,,糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,優(yōu)化答題策略,。
總之,,在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),努力提高自己綜合方面的素質(zhì),做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。
高三數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)反思篇九
本人在高三下學(xué)期擔(dān)任高三年(x)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這一學(xué)期中我們?cè)诟呷齻湔n組及組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,,能發(fā)揮集體智慧,,共同協(xié)作,,努力提高班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?,F(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
(1)我能認(rèn)真翻閱大量資料,備好每節(jié)課,,注意所選題目的典型性和層次性,,該不講的就不講,,重點(diǎn)要講的一定講透,。努力探索每節(jié)課適用的教法,優(yōu)化課堂,。
(2)課堂教學(xué)時(shí),,注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn),分析,,板書詳細(xì)些,,歸納好重要題型的解題策略,并做好變式拓展,。抓住時(shí)機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
(3)備課組統(tǒng)一練習(xí),,總復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持做一周三次選擇填空專練,,兩次綜合練習(xí)。因自己所教班級(jí)是平行班,,因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng),,因此對(duì)練習(xí)有針對(duì)性地進(jìn)行刪減。
(4)及時(shí)批改作業(yè),,對(duì)典型錯(cuò)誤及時(shí)反饋,,對(duì)部分學(xué)生實(shí)行面批。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。
(5)利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),,使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)興趣有所提高。
(6)自身做大量習(xí)題,,提高自己的專業(yè)水平,。取精華,去糟粕,,反饋給學(xué)生,,讓學(xué)生學(xué)得有效率。
(7)積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好每一節(jié)課,,并能聽各位老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題,并預(yù)測(cè)今年高考方向,,明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn),。
學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),還有做人,。
(1)抓住合理機(jī)會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如遲到,,學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的,,樹立教師的威信,,贏得學(xué)生尊重。
(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,,尋找方法消除學(xué)生的焦慮,,不自信因素,幫學(xué)生樹立信心,。
(3)教學(xué)過程中,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測(cè)考試的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,,提高學(xué)生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡(jiǎn)捷的途徑,,對(duì)解答題要規(guī)范作答,,努力做到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場(chǎng)上的心理調(diào)節(jié),,幫助學(xué)生樹立信心,糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,,優(yōu)化答題策略,。
總之,在以后的教學(xué)工作中,,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),努力提高自己綜合方面的素質(zhì),,做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。
高三數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)反思篇十
新年將至,,一學(xué)期就要過去,因?yàn)閹У氖歉呷龑W(xué)生,,真正覺得緊張忙碌,。總體看,,能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,在我校“兩課七環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,,加大學(xué)生自主和探究的步伐,,收到較好的效果。
一,、政治思想職業(yè)道德方面
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,從不遲到早退,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),,并認(rèn)真做好筆記,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念,,使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì),。在教學(xué)中,我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,,不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰,,使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
二,、教育教學(xué)能力方面
我擔(dān)任高三文科數(shù)學(xué)教學(xué),,文科生普遍數(shù)學(xué)能力差。為此,,我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,,突出教學(xué)重點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生,我盡量出一些思考題,,以便他們積極思維,,開拓他們的解題思路,,提高他們的解題能力,對(duì)于差生,,我從不氣餒,,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,,耐心的幫他們補(bǔ)課,,不厭其煩地教,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問,,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中,,遇到難題,,我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,,定性采用評(píng)語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
四,、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識(shí),,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實(shí)在,,向45分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),。
一份耕耘,一份收獲,??傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再勵(lì),,把工作搞得更好。
高三數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)800字范文
高三數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)反思篇十一
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié),。
高三(4)班是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在年級(jí)5個(gè)班中排名第四,數(shù)學(xué)單科尖子生少,,部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)基本方法尚未得到好的掌握,,另有7-10人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱,,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,遺忘速度較快,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有畏難情緒,。
高三(5)班作為文科實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較好,,自覺性,、自制力強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍好,,有部分尖子生,,但除2到3人對(duì)數(shù)學(xué)有比較強(qiáng)烈的興趣外,其他同學(xué)并不十分冒尖,。
(1)注重對(duì)“三基”的考查,,重視課本;
(2)注重學(xué)科內(nèi)容的交融,,各知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用,;
(3)注重考查數(shù)學(xué)思想方法,通性通解,,避免特殊技巧,;
(4)注重考查邏輯思維能力,重視能力考查,;
(5)注重考查學(xué)生創(chuàng)新能力,,應(yīng)用能力;
(6)注重多層次多角度考查,,試卷結(jié)構(gòu)從易到難,。
(1)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法,,通性通法,,如歸納,數(shù)形結(jié)合,,分類討論,,分析,綜合等,;
(2)研究《考試說明》,,以說明為綱要,但不要忘記教材,。
(1)研究考綱,,多練習(xí)往年高考題,把握通性通法,,重視基礎(chǔ)知識(shí),,基本思想,,重要定理定義,注意知識(shí)的橫向和縱向比較,,加強(qiáng)知識(shí)的交匯處選題,。
(2)引導(dǎo)學(xué)生用好錯(cuò)題本,查漏補(bǔ)缺,。注意一題多解,,舉一反三,及時(shí)歸納,,觸類旁通,。
(3)嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題格式。要學(xué)生平時(shí)做題時(shí)想明白,,說清楚,,做準(zhǔn)確。
(4)講評(píng)試卷時(shí)精心準(zhǔn)備,,講評(píng)到位,。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識(shí)點(diǎn),怎么審題,,如何打開思路,,關(guān)鍵步驟在哪,應(yīng)用那些技巧和方法,,了解學(xué)生典型錯(cuò)誤,。
(5)加強(qiáng)自習(xí)輔導(dǎo)。對(duì)尖子生,,重點(diǎn)臨界生,,本科臨界生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法上,策略上,,知識(shí)上還有心理上的指導(dǎo),,鼓勵(lì)學(xué)生拼搏向前。
(6)做好周密部署,。第一輪講基礎(chǔ),,第二輪講思想方法,追蹤熱點(diǎn),;第三輪做好熱身訓(xùn)練,。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,,提高了很多,,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的.業(yè)務(wù)能力,、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),,勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí),、更完善,、更有效、更實(shí)在,。
高三數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)反思篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)作,。
作為數(shù)學(xué)教師,,我能認(rèn)真制度計(jì)劃,注重教學(xué)理論,,認(rèn)真教學(xué)和備課,,積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng),上好每一節(jié)課,,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,,多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:
一,、課前準(zhǔn)備
(1)認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材的基本思想,基本概念,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,,了解他們的興趣,,需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二,、課堂上的情況
在數(shù)學(xué)課上,,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,,同時(shí),,也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),,在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí),。課堂上,始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,挖掘?qū)W生潛在的能力,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,學(xué)生自己能完成的,,我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí),,我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,然后分小組合作探究算理,,最后得出了二種算法,,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容,,我就放手讓學(xué)生自學(xué),,不懂的地方提出來,由老師和同學(xué)貌同解決,,讓學(xué)生的智慧,,能力,情感,心理得到滿足,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
三,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛動(dòng),好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題,,抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠,,沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,,使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。
一份耕耘,,一份收獲,,教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會(huì)迎刃而解,,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。
本學(xué)期我忠誠黨的教育事業(yè),,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛,、關(guān)心學(xué)生,,嚴(yán)格要求,做到因材施教,。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,,且多聽取意見,,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,務(wù)求精益求精,。
高三數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)反思篇十三
本人這學(xué)期擔(dān)任高三年級(jí)(6)(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這一學(xué)期中我們?cè)诟呷齻湔n組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,能發(fā)揮集體智慧,,共同協(xié)作,,努力提高班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。現(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
(1)我能認(rèn)真翻閱大量資料,,備好每節(jié)課,,注意所選題目的典型性和層次性,該不講的就不講,,重點(diǎn)要講的一定講透,。努力探索每節(jié)課適用的教法,優(yōu)化課堂,。
(2)課堂教學(xué)時(shí),,注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn),分析,,板書詳細(xì)些,,歸納好重要題型的解題策略,并做好變式拓展,。抓住時(shí)機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
(3)備課組統(tǒng)一練習(xí),,總復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持做一周三次選擇填空專練,,兩次綜合練習(xí)。因自己所教班級(jí)是平行班,,因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng),,因此對(duì)練習(xí)有針對(duì)性地進(jìn)行刪減,。
(4)及時(shí)批改作業(yè),對(duì)典型錯(cuò)誤及時(shí)反饋,,對(duì)部分學(xué)生實(shí)行面批,。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。
(5)利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),,使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)興趣有所提高,。
(6)自身做大量習(xí)題,,提高自己的專業(yè)水平,。取精華,,去糟粕,,反饋給學(xué)生,,讓學(xué)生學(xué)得有效率,。
(7)積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好每一節(jié)課,并能聽各位老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題,,并預(yù)測(cè)今年高考方向,明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn),。
學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),,還有做人。
(1)抓住合理機(jī)會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。比如遲到,學(xué)習(xí)散漫等,。取得效果還是較好的,,樹立教師的威信,贏得學(xué)生尊重,。
(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,,尋找方法消除學(xué)生的焦慮,不自信因素,,幫學(xué)生樹立信心,。
(3)教學(xué)過程中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo),。抓住每一次小測(cè)考試的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,。如選擇填空要尋求合理簡(jiǎn)捷的途徑,,對(duì)解答題要規(guī)范作答,,努力做到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場(chǎng)上的心理調(diào)節(jié),,幫助學(xué)生樹立信心,糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,,優(yōu)化答題策略,。
總之,,在以后的教學(xué)工作中,,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),思想?yún)R報(bào)專題力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,努力提高自己綜合方面的素質(zhì),,做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
高三數(shù)學(xué)學(xué)期工作總結(jié)反思篇十四
xx這學(xué)年我擔(dān)任高三級(jí)11,、12班數(shù)學(xué)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié),。
面對(duì)高考形勢(shì),高三數(shù)學(xué)怎么去教,,學(xué)生怎么去學(xué),?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對(duì)這一問題,,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,,提高課堂效率,,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
在集體備課中,,注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處,集體備課前,,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,,集體備課時(shí),每位教師都進(jìn)行說課,,然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià),。集體備課后,,各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,,總體上,,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對(duì)于各位教師來講,,又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),,因材施教。
面對(duì)新形勢(shì)的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化,,這就要求我們
必須轉(zhuǎn)變觀念,,立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到,,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”,,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,,使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,,細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求,準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,,那些內(nèi)容是要求理解的,,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的,;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,。
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來,,教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,,把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng),;同時(shí)還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點(diǎn)總體要高,,注重提優(yōu)補(bǔ)差,,高考新形勢(shì)將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間,,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績(jī),;對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn),,不斷挖掘潛力,,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī),。
面對(duì)高考新形勢(shì),學(xué)生的整體情況不一樣,,同一班級(jí)的學(xué)生,,層次差別較大,給教學(xué)帶來很大的難度,,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),,又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,對(duì)不同層次的學(xué)生,,應(yīng)區(qū)別對(duì)待,,這樣,對(duì)課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對(duì)不同班級(jí),、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。
在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,,以增強(qiáng)他們的信心,,提高學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來,,充分挖掘他們的潛力,,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置,,既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,,教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。