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初中地理教學(xué)計(jì)劃七年級篇一

本學(xué)期我將在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以我縣“高效課堂”和我?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)理念為指導(dǎo),，以教務(wù)處工作計(jì)劃為依據(jù)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，有效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參與所在科組的教科研活動(dòng)，努力提高自己教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。同時(shí),，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，努力使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”，從“懂得地理”走向“運(yùn)用地理”,。

本學(xué)期八年級的地理教材為人教版《地理》第3冊,，共分為四章：其中第一章主要介紹中國的疆域、人口和民族,，第二至三章講述中國的自然概況,，包括地形、氣候,、河湖和自然資源,。第四章講述中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，主要介紹我國工業(yè),、農(nóng)業(yè),、交通等經(jīng)濟(jì)部門的分布特點(diǎn)和建設(shè)成就。

本學(xué)期,，本人承擔(dān)八年級四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班兩個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是人教版地理新教材,。新課標(biāo)，新教材,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。同時(shí)，因?yàn)榈乩碚n一直不受學(xué)生,、家長和部分教師的重視,，使得很多同學(xué)們難以認(rèn)真學(xué)習(xí)地理。所以教學(xué)上應(yīng)以讓同學(xué)們認(rèn)識到地理的重要性和實(shí)用性,，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣為突破口,，把課上好、上活,，還是可以讓學(xué)生重視這門課程的,。再加上學(xué)校良好的人際關(guān)系與“和、愛”的教育理念,，為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境,。本學(xué)期我有信心上好這門課。

1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力上好每一節(jié)課；保障“每課一練,，每月一考”

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3、積極參加教研教改活動(dòng),，取長補(bǔ)短,，努力使自己教育教學(xué)能力再上新臺階,。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識競賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

6,、每次單元檢測后，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

8、爭取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點(diǎn)使用多媒體教學(xué),，以增強(qiáng)教學(xué)效率效果,。

教學(xué)進(jìn)度表

課題號

教 學(xué) 內(nèi) 容

課 時(shí)

周 次

1

第一章 從世界看中國

8

1~4

2

第二章 中國的自然環(huán)境

10

5~9

3

期中復(fù)習(xí)和考試

2

10

4

第三章 中國的自然資源

8

11~14

5

第四章 中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

8

15~18

6

期末復(fù)習(xí)和考試

4

19~20

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀第一學(xué)期八年級地理教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平,。

初中地理教學(xué)計(jì)劃七年級篇二

依據(jù)新課標(biāo)要求為指南,，以人教社（20xx版）教材為依據(jù)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)該學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，積極參與有深度的教學(xué)研討和交流活動(dòng)，達(dá)到高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切關(guān)聯(lián)的地理知識,，達(dá)到讓學(xué)生自覺形成地理思想，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)地理的興趣和初步能力,，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二,、班級情況分析

本學(xué)年任八年級6個(gè)班的地理教學(xué),，學(xué)生學(xué)地理的能力總體上講，層次差別不是太大,，每班的大部分學(xué)生在七年級時(shí)地理掌握的都不算很好,，有少部分的學(xué)生稍差些，在知識點(diǎn)的掌握和分析問題能力上,，有三個(gè)班較好,，一個(gè)班其次，兩個(gè)班較差一些,，針對這些情況,，本學(xué)期要有改進(jìn)，加大轉(zhuǎn)差力度,，盡量縮小層次差,，使各班都至少有25%的優(yōu)生，70%的合格,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象,，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象,，概括等思維過程,，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2,、嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理,，對地理事物進(jìn)行分析,。

3、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息,，運(yùn)用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的思路,。

4,、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì),、看法和成果,，并與別人交流。

德育目標(biāo)：

1,、熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義,，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè),，增強(qiáng)對祖國和民族發(fā)展的責(zé)任感。

2,、正確認(rèn)識我國不同地區(qū)的地理差異,，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),。

3,、進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn),、因地制宜的觀點(diǎn),、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題,。

4,、正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題,，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源和能源,。

5、進(jìn)一步感受,、體驗(yàn)和欣賞地理環(huán)境中的和諧美,，進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神,，進(jìn)一步體會(huì)人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1,、自然地理和人文地理的特征,。

2、讀圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)的地理知識,，分析解決問題的能力,。

3、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法,。

難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系

五,、教學(xué)措施

（1）每次檢測后，要切實(shí)做好質(zhì)量分析總結(jié),，注重查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

（3）做到精講精練，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效率,。訓(xùn)練題要做到精選練,、重基礎(chǔ)，提倡微型題訓(xùn)練,，講練結(jié)合,，鞏固與提高并進(jìn)。

（6）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；

（8）積極參加教研教改活動(dòng),，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

（9）教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)困生意見：

1、首先要摸清學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因,，補(bǔ)救知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，增強(qiáng)信心，教給學(xué)習(xí)方法,。

2,、在班內(nèi)可以開展“一幫一，一對紅”活動(dòng),，讓后進(jìn)生感受到班集體的溫暖,。

3、讓后進(jìn)生品嘗到成功的喜悅,。如當(dāng)眾在班上表揚(yáng)該同學(xué)或向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的進(jìn)步,。

4、在平時(shí)應(yīng)多加強(qiáng)對學(xué)困生的檢查督導(dǎo),。

通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué),、肯學(xué),、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。

一,、更新教學(xué)觀念,，將知識學(xué)習(xí)要求的程度降低，是開展悟性教育的前提條件,。

初中地理作為次科存在教學(xué)時(shí)間不足，學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實(shí)際情況,。地理科要求知識點(diǎn)掌握的程度,，雖然每年都有所下降，但實(shí)際上一些知識點(diǎn)還是比較難于掌握,，遺忘率非常高,，如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等,，如果硬要學(xué)生去死記硬背,，會(huì)嚴(yán)重打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過“悟”來學(xué)習(xí),，就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱,，對一些難懂的知識點(diǎn)只要求學(xué)生知道便可以了,。教師通過讓學(xué)生自己去感悟的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)欲望,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，也即是開發(fā)學(xué)生的潛力,，在此基礎(chǔ)上就能更好地通過一系列的活動(dòng),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高對地理科的好感,，為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ),。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決,。

各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是興趣。地理作為次科,，一直處于被動(dòng)的地位,，其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，否則學(xué)生會(huì)放棄地理這一科,。但地理課本的知識編排過于嚴(yán)肅,，趣味性不足，故事性不強(qiáng),，這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動(dòng)和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1,、觸類旁通,，做好引導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際來理解,。

初中地理知識基本上是與實(shí)際聯(lián)系得較為緊密的,，很多的理論都可以在實(shí)際生活中找到例證，如太陽,、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn),；一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學(xué)過程中,，就要充分利用這些體驗(yàn)來引導(dǎo),，如講到環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做,，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)黑水河的可怕,、廢氣嗆人的滋味，同時(shí)讓他們寫上一份調(diào)查報(bào)告,，就能收到更好的效果,。又如講述南方地區(qū)的自然特征時(shí),，就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。

2,、情景感悟是一種比較好的教學(xué)方法,。

由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的,。如講述到沙漠地貌時(shí),，讓學(xué)生從一張清晰度高的實(shí)物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多,。又如講述南北氣候異同時(shí),，用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)行對比，再加上表格練習(xí),，學(xué)生“悟”性便能加深,。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時(shí)，運(yùn)用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個(gè)地區(qū)的差異,，再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好,。

3、教學(xué)中運(yùn)用對比的方法來使學(xué)生有所“悟”,。

運(yùn)用對比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西,，如說到南方地區(qū)時(shí)，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來對比,，找出南方地區(qū)獨(dú)有的自然特征,；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時(shí)，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較,，就能使北美的氣候特征鮮明突出,。通過對學(xué)生進(jìn)行對比思維的培養(yǎng)，就能使他們在今后的學(xué)習(xí)中自覺進(jìn)行知識的橫向或縱向聯(lián)系,，樹立地理知識的全局感,。

4、合理的討論是啟發(fā)學(xué)習(xí)的好方法,。

過去,，我們的教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)提問、講授,、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，卻從來沒有安排學(xué)生討論,，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū),，其實(shí)，只要教師調(diào)控得當(dāng),，預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)行討論的時(shí)間,，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時(shí),，列出幾個(gè)引導(dǎo)性的提綱,，如：對氣候影響的四大因素（緯度位置、海陸位置,、地形因素,、洋流因素）對南極氣候的影響等，讓學(xué)生討論其成因,，通過過去積累下來的思考方法,，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果。

5,、培養(yǎng)外展思維是“悟”的提高,。

地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識內(nèi)容與一些時(shí)事問題密切相關(guān),，教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識去解決一些熱點(diǎn)問題,，在增加地理知識的可用性的同時(shí)，又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。如講到西北地區(qū)時(shí),，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)有關(guān)西北地區(qū)的地理特征,，討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題,。通過討論，學(xué)生紛紛表示真正感到地理知識的實(shí)用性,，學(xué)習(xí)的興趣更濃了,。

6、開展多種多樣的地理課外活動(dòng),，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

地理的課外活動(dòng)是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充，如果設(shè)計(jì)安排得當(dāng),，則會(huì)極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。我每年都組織學(xué)生進(jìn)行觀星，面對滿天繁星,，細(xì)聽星座的動(dòng)人傳說,，通過高倍放大望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的環(huán)形山，學(xué)生的興致未曾如此高漲過,。雖然,，對于星座的知識，他們不一定會(huì)懂,，但他們對地理學(xué)習(xí)的積極性和自覺性都被激發(fā)起來,。

7,、動(dòng)手制作效果更佳。

自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手制造小道具或者收集地理小標(biāo)本,、地理小資料,，會(huì)使學(xué)生從中悟出更多的地理知識。如講到南方的水稻土,、紅壤時(shí),，可以讓學(xué)生自己到郊外收集標(biāo)本并進(jìn)行觀察記錄，就會(huì)收到更好的教學(xué)效果,。又如講到經(jīng)緯線的分布時(shí),，在課前讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)小地球儀，再進(jìn)行觀察后完成表格練習(xí),，效果比教師費(fèi)力講解效果好,。

8、讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些小表演或演示也能提高學(xué)生的悟性,。

在地理教學(xué)中,，有一些本來很有趣的知識內(nèi)容卻被課本講述得非常枯燥,，此時(shí),，可以讓學(xué)生收集一些圖片、聲像資料或文字資料,，進(jìn)行自己設(shè)計(jì)的演示,，效果也不錯(cuò)。如講到旅游時(shí),，課本的風(fēng)光圖片非常有限,，文字內(nèi)容太過嚴(yán)肅，會(huì)做成學(xué)生感到難記的現(xiàn)象,，這時(shí)可由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游的角色,，讓他們自己收集資料來講述祖國河山壯麗的風(fēng)光和旅游名勝分布的位置（可聯(lián)系交通中鐵路的分布），又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào),，以及風(fēng)光照片進(jìn)行演示等,。通過一系列的活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在這些活動(dòng)中感悟知識,。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果,，就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯，進(jìn)行演示性講解,，教學(xué)效果比老師講授好得多,。

9、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀機(jī)會(huì),，讓他們學(xué)會(huì)發(fā)問,、懂得看書、學(xué)會(huì)查找資料,，成為學(xué)習(xí)的主人,。

地理的科普讀物有很多都是形式生動(dòng)、圖文并茂,、內(nèi)容豐富的,，如《少年科學(xué)》、《世界奇觀》等,。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多看書,、多思考。安排一定的時(shí)間讓他們在課堂上講述課外所學(xué)的知識,，增強(qiáng)他們的自信心和閱讀能力，提高他們的悟性,。

三,、要“悟”關(guān)鍵在于教者教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

地理知識之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性,，學(xué)習(xí)上要悟,，則要求教者教會(huì)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和懂得知識間一般的聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識,，不要包辦一切,。如在區(qū)域地理中，氣候一般都受地理位置（緯度位置,、海陸位置）,、地形因素、洋流因素等的影響,，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征,，而經(jīng)濟(jì)特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境（包括政治環(huán)境和自然環(huán)境）,、交通和資源分布的影響,。教師可以在講課的基礎(chǔ)上，總結(jié)出區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般規(guī)律,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法（即綜合法）,，為他們將來的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。好像講述青藏地區(qū)的特點(diǎn)時(shí),，由于前面已講述了多個(gè)區(qū)域特點(diǎn),，學(xué)生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法，此時(shí)，就不應(yīng)再由教師講授太多,，教者可列出幾個(gè)提綱式的引導(dǎo)問題,，讓學(xué)生分小組研究解決，再由教師整理出思路,。另外,，也可以設(shè)立一個(gè)地理主題，讓學(xué)生按小組收集資料進(jìn)行講解,，效果也好,。

小結(jié)

前面所講述的只是個(gè)人的粗淺見識。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,，還需要對地理的教學(xué)要求進(jìn)行一次全面的改革,，特別是考試制度和內(nèi)容的改革（現(xiàn)在有關(guān)部門已進(jìn)行了很多有益的嘗試），使教師擺脫教材的困擾（初中地理教材編排過于嚴(yán)緊,，缺乏輕松）以及作為次科的制肘（教學(xué)時(shí)間不足,、課外活動(dòng)時(shí)間和資金嚴(yán)重缺乏，教學(xué)用具欠缺等）,，做到教者放心,、學(xué)者輕松的良好局面，只要使學(xué)生在初中階段真正對地理知識產(chǎn)生興趣就可以了,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，大力推行素質(zhì)教育,，全面提高地理教學(xué)成績，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。

積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,。

二、基本情況分析

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七,、八年級四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版七,、八年級地理新教材,。

七年級學(xué)生剛升入中學(xué)，有較強(qiáng)的進(jìn)取心，且對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣,，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢,。但由于學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點(diǎn),，有可能導(dǎo)致班級紀(jì)律渙散,，而影響整體學(xué)習(xí)成績，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的,。八級學(xué)生經(jīng)過七年級的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握和了解了基本的自然地理與世界區(qū)域地理的知識,，上學(xué)年教學(xué)要求基本達(dá)到,。大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

三,、教材分析

七年級上冊教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》,。

向?qū)W生講述了最基礎(chǔ)的地理知識，通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感受到不同地方的不同自然環(huán)境,，感受日新月異的地理環(huán)境變化，了解大自然的奧妙,。

八年級上冊教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)四章，12節(jié)：

第一章《從世界看中國》講述了我國遼闊的疆域和眾多的人口與民族,。

第二章《中國的自然環(huán)境》,，通過具體實(shí)例講述了中國壯麗的山河與優(yōu)越的氣候條件。

第三章《中國的自然資源》分析了我國資源分布特點(diǎn),，并具體說明了我國的土地與水資源狀況,。

第四章《中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》介紹了我國的交通業(yè)和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的.現(xiàn)狀。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握中國的地理概況,，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力,。

四,、本學(xué)期總體教學(xué)目的要求

七年級：

知識目標(biāo)：讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,、獨(dú)立分析問題能力和讀圖能力,。

思想目標(biāo)：讓學(xué)生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念,，懂得人地對立同一關(guān)系,，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

八年級：

知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國地理概況,，加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,。

思想目標(biāo)：使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，從知識中感受祖國的偉大和美好,；樹立可持續(xù)發(fā)展觀和良好的人地觀,。

五、完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1,、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精。

2,、參加聽課評課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

3、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

4,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

總之，新的學(xué)期開始,，一定要把教學(xué)工作做到實(shí)處,，使教學(xué)成績再上一個(gè)新臺階。

初中地理教學(xué)計(jì)劃七年級篇三

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

（1）各大洲的地形特征和氣候特征,；

（2）幾個(gè)大國的人文特征.

1、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2,、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件,。做好器材的登記,，使用，保管工作,。

3,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

6、參加聽課評課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

7,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

章節(jié)

內(nèi)容

課時(shí)

時(shí)間

月日

周次

第一章《認(rèn)識大洲》

亞洲及歐洲

一,、二、三

非洲

四

美洲

五,、六

第二章《了解地區(qū)》

東南亞

七

南亞

八

西亞

九

歐洲西部

初中地理教學(xué)計(jì)劃七年級篇四

1. 學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2. 做好期末復(fù)習(xí)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期末考試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。

3. 抓教學(xué)常規(guī)

組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，多研究探索教法，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

1. 理論學(xué)習(xí)，研究新課程的教法與學(xué)法

2. 開設(shè)常態(tài)課,、常規(guī)課,，及時(shí)評課

3. 積極撰寫論文、教學(xué)反思,，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長

4. 組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)

5. 積極開展地理興趣小組活動(dòng),，舉行地理知識競賽

6. 加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用資料備好課,、上好課,，加強(qiáng)課后的興趣活動(dòng)

初中地理教學(xué)計(jì)劃七年級篇五

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”轉(zhuǎn)向“會(huì)學(xué)地理”

初二學(xué)生尖子不多,，但差生也不少,，課堂氣氛活躍，但也有些亂,。對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不是很濃,。

如果說初二上冊學(xué)習(xí)的是中國地理的整體，比如中國的資源,，中國的氣候,，中國的疆域等等，那么下冊學(xué)習(xí)的'則是中國地理的分區(qū)部分,。第一章學(xué)習(xí)中國的主要產(chǎn)業(yè),，包括農(nóng)業(yè)，工業(yè),、高技術(shù)產(chǎn)業(yè),、交通運(yùn)輸業(yè)；第二章沿海萬里行,，主要學(xué)習(xí)中國沿海的十五個(gè)省市：北京市,、天津市、河北省,、遼寧省,、山東省、江蘇省,、上海市、浙江省,、福建省,、臺灣省、廣東省,、香港特別行政區(qū),、澳門特別行政區(qū)、廣西壯族自治區(qū)和海南省,。第三章陸疆萬里行,，主要學(xué)習(xí)六個(gè)省區(qū)：吉林省、黑龍江省,、內(nèi)蒙古自治區(qū),、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)和云南??；第四章黃河萬里行，主要學(xué)習(xí)六個(gè)省區(qū)：青海省,、甘肅省,、寧夏回族自治區(qū),、陜西省、山西省和海南??；第五章長江萬里行，主要學(xué)習(xí)七個(gè)省區(qū)：四川省,、重慶市,、貴州省、湖北省,、湖南省,、江西省、安徽省,。這些省區(qū)各有特色,，上課時(shí)只要講出每個(gè)省區(qū)的特色即可。另外還要注意每個(gè)省區(qū)的形狀及位置,。

該教材針對初中生的特點(diǎn),，還設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

（一）對教師自身的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。或直接從網(wǎng)上下載地理課件,。

4,、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

5、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。

（二）對學(xué)生的要求

1,、建立和諧、民主,、寬松的課堂,，為學(xué)生做好服務(wù)工作。

2,、從不同的角度進(jìn)行地理教學(xué),，使學(xué)生對地理學(xué)科有興趣。

3,、建立完整的落實(shí)措施,，從隊(duì)長到副隊(duì)長再到每一名隊(duì)員。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

2月28日——3月12日第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

3月15日——3月22日第二章沿海萬里行（第一節(jié)——第七節(jié)）

3月23日——4月10日第二章沿海萬里行（第八節(jié)——第十五節(jié)）

4月12日——4月19日第三章陸疆萬里行（全上）

4月21日——4月29日復(fù)習(xí)迎接其中考試

5月10日——5月22日第四章黃河萬里行（全上）

5月25日——6月12日第五章長江萬里行（全上）

6月13日——6月20日第六章走向世界的中國

7月5日——7月10日總復(fù)習(xí),，迎接期末考試

初中地理教學(xué)計(jì)劃七年級篇六

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初中二年級地理教學(xué)計(jì)劃秋風(fēng)送爽,，碩果飄香,。又是一個(gè)新學(xué)期，本學(xué)期我擔(dān)任初二28,、31,、32三個(gè)班的地理教學(xué)工作。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，并取得良好的成績,，我根據(jù)八年級地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，加強(qiáng)集體備課,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上,、下冊)。

三,、學(xué)生情況分析

總體上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈,，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性,，求知欲較高。課堂氣氛好,，學(xué)生思維靈活;三個(gè)班當(dāng)中28班上課活躍,，尖子不多。31班兩極分化,，差生面大,。32班學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，比較平衡,。

四,、教材分析

八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練,。我國地域遼闊，資源豐富,，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異。

例如：我國地形以山地為主,，但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì),、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

五,、教學(xué)總目標(biāo)：1,、通過義務(wù)教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識,、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展。

2,、成績：努力提高學(xué)生的成績,，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生,。

六,、措施

1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究,、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動(dòng)性,，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng),。

2.有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識,，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理。

3.教學(xué)中做到精講，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題要做到精選,、精練，鼓勵(lì)微型試題,。做到講練結(jié)合,，努力提高復(fù)習(xí)效率。

4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題,，運(yùn)用地理知識解決問題,，學(xué)以致用、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射,?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實(shí)效性,。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

8,、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

10,、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

總之,，在本學(xué)期中,，我會(huì)努力以新的教學(xué)理

念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。向?qū)W校,、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷,。

初中地理教學(xué)計(jì)劃七年級篇七

（一）知識與技能

1.了解世界的地理概貌,。

2.掌握獲取地理信息并利用文字、圖像等形式表達(dá)地理信息的基本技能,；掌握簡單的地理觀測,、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查等技能,。

（二）過程與方法

1.經(jīng)過各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象,，積累豐富的地理表象；初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息,，經(jīng)過比較,、分析,、歸納等思維過程，構(gòu)成地理概念,，歸納地理特征，理解地理規(guī)律,。2.運(yùn)用已獲得的地理基本概念和地理基本原理,，對地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析，作出確定,。

3.具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事,，善于發(fā)現(xiàn)地理問題，收集相關(guān)信息,，運(yùn)用有關(guān)知識和方法,，提出解決問題的設(shè)想。

4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞?、方法,，表達(dá)、交流學(xué)習(xí)地理的體會(huì),、想法和成果,。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

1.增強(qiáng)對地理事物和現(xiàn)象的好奇心，提高學(xué)習(xí)地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣,。

2.尊重世界不一樣國家的文化和傳統(tǒng),，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感,。

4.初步構(gòu)成尊重自然,、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀念,，增強(qiáng)防范自然災(zāi)害,、保護(hù)環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)地理環(huán)境的行為習(xí)慣,。

1.教材的資料結(jié)構(gòu),。全書分三章，以介紹世界區(qū)域地理為主,。

2.自然與人文的融合,，增加學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。

3.力求分散教材的難點(diǎn),，降低難度,。

4.教材的形式結(jié)構(gòu)，教材有正文,、閱讀,、活動(dòng)三部分組成,，形式活潑多樣。對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)作用,。

初一新生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，具有必須的地理知識和地理技能，具有了必須的地理思維意識,，其它學(xué)科的知識也相應(yīng)的有所增加,，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)已經(jīng)涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。但同時(shí)也存在學(xué)生地理學(xué)習(xí)本事層次化的現(xiàn)象,。從年級角度來看，班級之間差異明顯,。從班級角度來看,，學(xué)生之間層次化現(xiàn)象明顯。本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì),。

情景分析

單元：第六章：認(rèn)識大洲

資料：第一節(jié)：亞洲及歐洲

第二節(jié)：非洲

第三節(jié)：美洲

教時(shí)：6

周次：1-3

教學(xué)目的（目標(biāo)）要求：

1.運(yùn)用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置,。

2.運(yùn)用地圖和其他資料，歸納某大洲地形,、氣候,、水系的特點(diǎn)，簡要分析其相互關(guān)系,。

重難點(diǎn)分析：掌握學(xué)習(xí)和研究區(qū)域地理的基本方法,。

1.運(yùn)用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

2.運(yùn)用地圖和其他資料,，歸納某大洲地形,、氣候、水系的特點(diǎn),，簡要分析其相互關(guān)系,。

教法及突破重難點(diǎn)措施：

演示法、讀圖法,、比較法,、歸納法等。地圖是地理學(xué)習(xí)的第二語言,，運(yùn)用地圖是學(xué)習(xí)區(qū)域位置的基本方法,。歸納區(qū)域的特點(diǎn)后，還要簡要的分析其相互關(guān)系,。

情景分析

單元：第七章：了解地區(qū)

資料：第一節(jié)：東南亞

第二節(jié)：南亞

第三節(jié)：西亞

第四節(jié)：歐洲西部

第五節(jié)：北極地區(qū)和南極地區(qū)

教時(shí)：10

周次：4-8

初中地理教學(xué)計(jì)劃七年級篇八

1.初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣,。

2.關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,，關(guān)心我國的基本地理國情,，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,。

3.尊重不同國家的文化和傳統(tǒng),，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感,，懂得國際合作的價(jià)值,，初步形成全球意識。

4.增強(qiáng)對環(huán)境,、資源的保護(hù)意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.初一：七年級下冊主要學(xué)習(xí)區(qū)域地理,，主要包括“認(rèn)識大洲”,、“了解地區(qū)”、“走近國家”等內(nèi)容,。

3.初三：八年級下冊復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí),、模擬考試

三,、實(shí)施措施：

1.深入研究課標(biāo)與教材，創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)環(huán)境,，突出地理素質(zhì)的培養(yǎng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程教學(xué)目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實(shí)備課,，將各項(xiàng)基本要求分解落實(shí)到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中去。強(qiáng)化備課組的集體備課功能,，精心策劃每一次活動(dòng),，定主題、定人選,，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)每位教師的積極性,。圍繞新課改創(chuàng)建有效的、生命化的課堂教學(xué)這一主題,，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的、和諧的課堂教學(xué)氛圍,。培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),，重在探究能力的培養(yǎng),。認(rèn)真剖析導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計(jì)的活動(dòng)題，通過這一載體,，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方法,，同時(shí)促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。同時(shí)在備課過程中要重視教育反思,，要善于積累教學(xué)過程中的典型經(jīng)驗(yàn),。

2.抓好課堂常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)“小組合作學(xué)習(xí)”,，提高課堂效率,。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂,，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，才能增加課堂教學(xué)的有效性。

3.堅(jiān)持集體備課,，聽評課制度,，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。堅(jiān)持每周二上午集體備課的制度,。主要圍繞下一周教學(xué)內(nèi)容由主講人談自己的教學(xué)設(shè)計(jì),、課件準(zhǔn)備和導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備情況，其他教師在學(xué)案的基礎(chǔ)上提出自己的修改意見,，意見統(tǒng)一后各人再結(jié)合自己的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,。學(xué)案設(shè)計(jì)要嚴(yán)格規(guī)范，保證質(zhì)量,，力爭能夠在較長時(shí)間內(nèi)使用,，保證經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又符合學(xué)生實(shí)際,。

4.加強(qiáng)課題研究,，教科研工作與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。以教材教法為研究中心,，大力推進(jìn)新課改,，教師一方面要做好及時(shí)反思,，反思教學(xué)的成功和失誤，反思學(xué)生的不同見解和出現(xiàn)的問題等,。另一方面要在教學(xué)方法上做大膽嘗試,，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)新課程改革的順利實(shí)施,。做到“以研促教”，用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平,。

5.深刻領(lǐng)會(huì)課改理念,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組.教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們將緊緊抓住這個(gè)中心,。積極應(yīng)對新課改的要求,，積極探索研究“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思中學(xué)教學(xué)模式,，完善“小組合作”學(xué)習(xí)模式和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。為此,，我們將努力在教研活動(dòng)中求實(shí)效,，多學(xué)新課程改革的理念，多談自己上課的體會(huì),，多想優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,，多寫實(shí)踐課改的心得。在本學(xué)期中,，爭取人人上好一堂過關(guān)課,，人人寫一篇高質(zhì)量的論文，以此來提高全組教師的教育教學(xué)水平,。

6.幫扶青年教師,。從常規(guī)教學(xué)、課件及導(dǎo)學(xué)案的制作加以指導(dǎo),。

7.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí),。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范。

8.認(rèn)真抓好初三地理復(fù)習(xí)工作,，一方面要加強(qiáng)重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí),，聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)問題，另一方面分析近幾年的中考題,，研究中考形勢,。進(jìn)一步提高學(xué)生的地理中考成績,。

四、評價(jià)方案：

1.基礎(chǔ)知識是形成各種能力的基礎(chǔ),，能力是在運(yùn)用已知知識去分析,、解決未知的問題，并獲得新知識的過程中形成的,。因此,，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行重點(diǎn)考核評價(jià)。評價(jià)主要是通過課堂反饋,、知識測驗(yàn),、期末考試以及課外活動(dòng)等進(jìn)行，這實(shí)際上是考核學(xué)生的記憶力和簡單理解能力,。

2.對能力的評價(jià)方法主要是由課堂提問,、作業(yè)、試卷三部分組成,。根據(jù)學(xué)習(xí)效果反饋,，能客觀反映學(xué)生能力的培養(yǎng)。例如,，在地理教學(xué)中,，要求對學(xué)生進(jìn)行地理觀察能力、地理記憶能力,、空間想象和邏輯思維能力,、綜合分析等能力的培養(yǎng)。在初中地理新課程教學(xué)要求中應(yīng)以培養(yǎng)和發(fā)展認(rèn)知層次的地理能力為主,，以推理和應(yīng)用層次的能力為輔,，再次為創(chuàng)新層次地理能力。

總之,，在新學(xué)期中,，我組全體教師將繼續(xù)以積極進(jìn)取的態(tài)度做好各項(xiàng)工作。為迎接北城中學(xué)的又一個(gè)輝煌貢獻(xiàn)我們的力量,。

3月份：

1,、制定教研組和備課組工作計(jì)劃

2、上傳寒假讀書心得上傳博客,。

3,、上報(bào)指導(dǎo)、幫扶青年教師計(jì)劃,。

4,、教學(xué)能手評選

4月份：

1、名師講座

2、課件比賽

3,、期中考試

4,、教案、作業(yè)第一次檢查

5月份：

1,、讀書交流會(huì),。(主題是：以書香為伴，與文明同行)

2,、督促交流文章上傳博客

6月

1,、初一各教研組匯報(bào)總結(jié)課改交流會(huì)

2、最喜歡的教師評選

3,、優(yōu)秀教研組評選

4,、第三屆讀書人物評選

6、教案,、作業(yè)第二次檢查

7月

1.撰寫教學(xué)工作總結(jié)和教研工作總結(jié)

2.暑期教師遠(yuǎn)程研修

初中地理教師教學(xué)計(jì)劃(三)

本學(xué)期本人擔(dān)任初三(1),、(2)、(3),、(4)班的地理課的教學(xué),，本學(xué)期本人將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。現(xiàn)作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行地理教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

二、學(xué)生基本情況分析：

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，對地理這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：

(1)班與班差別比較大,。

(2)班中成績差別懸殊,，兩極分化嚴(yán)重。

(3)優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太理想,。

針對以上問題,，我要對學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭取在上一個(gè)新臺階,，以期待在畢業(yè)會(huì)考和中考中能取得好的成績,。四個(gè)班共有學(xué)生220余人。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好，有的則較差,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三,、教材分析：

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材.該教材針對初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)每單元未尾又有單元小結(jié),，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,，又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

四、教學(xué)目的和要求：

1,、教學(xué)目的和要求

(1)思想教育目標(biāo)：理解科學(xué)上存在爭議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,，初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,。

(2)文化知識目標(biāo)：繼續(xù)了解地理知識。

(3)能力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展提出問題的能力,。在更具自主性的前提下,，通過獨(dú)立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動(dòng)。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理,、論證,、預(yù)測和評價(jià)的探究技能,。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和實(shí)踐能力。

五,、具體措施：

(一),、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

l,、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃,。

(1)鉆研教學(xué)大綱,，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。

(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué),。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

(4)確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

2、寫好教案,。

(1)按照大綱要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的,、重點(diǎn),、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容,。

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，搜集,、整理,、精選參考資料。

(3)全面了解學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

(4)教案內(nèi)容包括：課題,、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn),，課型,、課時(shí)、教學(xué)方法,，教具,、作業(yè)等。

(二),、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點(diǎn),，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3、做到分清主次,，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng),，快慢適中。

4,、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)技能訓(xùn)練,。

6、教學(xué)方法得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

(2)重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,，看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

(4)在學(xué)的過程中，可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果,。

(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記,。?

7,、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問,、復(fù)習(xí)舊課,、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，力求連貫、緊湊,，時(shí)間分配合理,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8,、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

(三)、作業(yè)批改

精選作業(yè),，認(rèn)真批改,，可使及時(shí)獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué),。每月布置一,、二次課外作業(yè)。

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求,，注意“雙基”的訓(xùn)練,，精心選題,。

2,、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。

3、及時(shí)批改作業(yè),，堅(jiān)持講評,，對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò)，要求重作和口答,，以便加深印象,。

(四)、考試

考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，檢查教學(xué)效果,，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1,、注意平時(shí)考查,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平,。平時(shí)考查包括：課堂提問、作業(yè),、測驗(yàn)等,。

2、期中,、期末考試前組織好復(fù)習(xí),。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),，有針對性地進(jìn)行章,、單元的摸底考試。

3,、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù),，題型多樣，難易適度,，試題覆蓋面要大,，應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高,。

4,、認(rèn)真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析,，并進(jìn)行講評,。對考試中反映出的問題,，歸類整理，找出原因,，以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考,。

5、認(rèn)真登記考試成績,，提供全面認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù),。

五、教學(xué)要求

1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，

實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng),。

2.大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究,，成果即成長”的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識，力爭做一名科研型的教育工作者,。

3.在教學(xué)中,，要努力使學(xué)生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4.教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。

5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

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初中地理教學(xué)計(jì)劃七年級篇九

本學(xué)期我們地理備課組將繼續(xù)在學(xué)校的帶領(lǐng)下進(jìn)一步推進(jìn)課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法,、改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率，全面提高課堂教育教學(xué)水平。

二,、重點(diǎn)工作及具體措施

1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

提高教育教學(xué)質(zhì)量

以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，做好備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、教改教研等工作,。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不擅自調(diào)課,，不隨意占課或讓課,；按時(shí)進(jìn)課堂上課，不遲到,，不拖堂,，中途不無故離開課堂；堅(jiān)持不懈地開展“教學(xué)評”一致性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，打造“愛心課堂”（以愛啟樂,、以樂激趣、以趣生情）,。積極主動(dòng)地開展學(xué)校倡導(dǎo)的課堂教學(xué)改革活動(dòng),。繼續(xù)做到學(xué)校提出的“四精四必、三不”原則,，即精講,、精練、精批,、精評,；有留必查、有查必改,、有改必講,、有錯(cuò)必糾；不批不反饋不布置,。執(zhí)行教育分局新頒布的《作業(yè)布置與批改的指導(dǎo)意見》,，加大對作業(yè)布置、批改的研究力度,。作業(yè)內(nèi)容有代表性,、典型性、綜合性,，根據(jù)學(xué)生不同層次布置作業(yè),，適當(dāng)設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)；作業(yè)批閱及時(shí),。原則上不留課外書面作業(yè),。通過課內(nèi)外輔導(dǎo)，滿足學(xué)有余力的學(xué)生的個(gè)性化需求,，加大學(xué)困生的輔導(dǎo)和精準(zhǔn)幫扶,，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不斷進(jìn)步；不做有償家教,，抓好課堂,。

具體措施：

(1)備課組計(jì)劃和學(xué)校安排吻合，組內(nèi)成員合作共贏,。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，集體出智慧,，資源共享,。

(2)按時(shí)參加教研組主題（專題）教研活動(dòng)和八次集體備課活動(dòng)。教研組在第一周制定每次教研主題,，集體備課制定每次活動(dòng)的課題,，采取“一次一題一次一課的活動(dòng)方式，以“微課”微助手,，每次活動(dòng)不貪多求全,，一次解決一個(gè)問題、一次介紹一種方法,。集體備課做到“四定”即定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主備人,。集體備課過程做到“四有”：即有主講人、有交流,、有記錄,、有實(shí)效?！拔褰y(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練,，統(tǒng)一檢測評價(jià)。個(gè)人備課要求提前超周備課,，教案書寫方面,，要求均為手寫教案。

（3）強(qiáng)化課堂常規(guī)管理：嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不擅自調(diào)課,，不隨意占課或讓課,；按時(shí)進(jìn)課堂上課，不遲到,，不拖堂,，中途不無故離開課堂；堅(jiān)持不懈地開展“教學(xué)評”一致性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，繼續(xù)打造“愛心課堂”（以愛啟樂,、以樂激趣、以趣生情）,。

（4）嚴(yán)格作業(yè)布置與批改的管理：繼續(xù)要求教師預(yù)作業(yè),。一并納入常規(guī)檢查內(nèi)容,，繼續(xù)做到學(xué)校提出的“四精四必,、三不”原則，即精講,、精練,、精批、精評,；有留必查,、有查必改、有改必講,、有錯(cuò)必糾,；不批不反饋不布置。執(zhí)行教育分局新頒布的《作業(yè)布置與批改的指導(dǎo)意見》,，加大對作業(yè)布置,、批改的研究力度。作業(yè)內(nèi)容要有代表性,、典型性,、綜合性，要根據(jù)學(xué)生不同層次布置作業(yè),，適當(dāng)設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性,、實(shí)踐性作業(yè)；作業(yè)批閱要及時(shí),，周批閱次數(shù)為周總課時(shí)減1,。實(shí)行每月十五號為“無作業(yè)日”，無作業(yè)日當(dāng)天不布置作業(yè),。七年級地理基本不留書面作業(yè),。

（5）輔導(dǎo)管理：通過課內(nèi)外輔導(dǎo)，滿足學(xué)有余力的學(xué)生的個(gè)性化需求，加大學(xué)困生的輔導(dǎo)和精準(zhǔn)幫扶,，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不斷進(jìn)步,；堅(jiān)決杜絕有償家教。

（6）考試與評價(jià)管理：發(fā)揮考試評價(jià)功能,。把好期末考試的命題關(guān)和閱卷關(guān),，以優(yōu)良的考風(fēng)贏得社會(huì)和家長更高的認(rèn)可?？荚囍?，認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，填寫考試質(zhì)量分析表,，通過考試總結(jié)教學(xué)得失,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并加以改正。另外,，要加強(qiáng)單元知識的檢測,，重視檢測后的評價(jià)反饋，探索多樣化的評價(jià)的手段,，實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)和鼓勵(lì)性評價(jià),。做好綜合素質(zhì)評價(jià)原始素材的收集、整理,、評價(jià)等工作,。

2、深入開展教學(xué)評一致性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，重點(diǎn)是構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式

具體措施

1,、繼續(xù)深化“定—學(xué)—探—評”高效課堂教學(xué)模式式及“教學(xué)評一致性”，建立班級小組建設(shè)制度,，完善學(xué)科合作學(xué)習(xí)小組,，制定小組合作的規(guī)則和管理機(jī)制。

2,、以學(xué)校高效課堂所具備的幾個(gè)本質(zhì)特征的大框架下,，試推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的研究.

3、學(xué)習(xí)20xx年教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中有關(guān)“研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”的概念,，對核心素養(yǎng)有初步了解,。

階段性目標(biāo)：

1、繼續(xù)深化小組合作地理課堂教學(xué)模式,、“教學(xué)評一致性”“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)引,，適時(shí)引進(jìn)小組合作探究學(xué)習(xí)，初一各學(xué)科,、教學(xué)能手工作室和精品課項(xiàng)目組初步形成具有本學(xué)科特色的高效課堂教學(xué)模式,，其他年級學(xué)科的課堂有高效課堂所具備的幾個(gè)本質(zhì)特征的元素存在,。

2、學(xué)生小組合作在課堂教學(xué)中作用凸顯,，學(xué)生主體地位凸顯,、學(xué)習(xí)效率得以提高、自學(xué)能力,、組織能力,、自我管理能力得以發(fā)展，對學(xué)生核心素養(yǎng)的提出有初步認(rèn)同感,。

3,、爭取推出能在教育分局進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式研究成果匯報(bào)的課程。