計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
初中地理教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇一
1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
重點(diǎn),、難點(diǎn)：
（1）各大洲的地形特征和氣候特征；
（2）幾個(gè)大國(guó)的人文特征.
1,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。
2,、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件,。做好器材的登記,，使用，保管工作,。
3,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。
7,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。
章節(jié)
內(nèi)容
課時(shí)
時(shí)間
月日
周次
第一章《認(rèn)識(shí)大洲》
亞洲及歐洲
一、二,、三
非洲
四
美洲
五,、六
第二章《了解地區(qū)》
東南亞
七
南亞
八
西亞
九
歐洲西部
初中地理教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇二
制定教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)艱苦的、創(chuàng)造性的勞動(dòng),是做好教學(xué)工作的前提條件,。初中地理教師的教學(xué)工作精華是怎樣的?下面是本站小編收集整理的初中地理教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀。
一,、指導(dǎo)思想,。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，加強(qiáng)課堂教學(xué),，積極參加教科研活動(dòng),，努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”
二,、基本情況分析。
三,、教材分析,。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章,，第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置,、地形、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過(guò)具體實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國(guó)家》具體說(shuō)明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn).
四,、本期教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。
(1)各大洲的地形特征和氣候特征,。(2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征,。
五、總體教學(xué)設(shè)想。
1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理,。
課件。
的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
六,、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施。
1,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。
2,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
3,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興,。
4、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。
教案,。
5,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。
一、情況分析,。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí),，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理新教材,。新課標(biāo),，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。新東方良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念,，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。
二,、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處,。
為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,。
三、具體工作,。
1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。
5,、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件,。做好器材的登記,，使用，保管工作,。
6,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
7,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
8、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。
9、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。
10,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。
11、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育,、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,、樹(shù)立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二,、本計(jì)劃制定的依據(jù)：
1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性、開(kāi)放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維,、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門(mén)基礎(chǔ)課程,。
2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題,。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
三,、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口,、人種和國(guó)家等概況,。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲,、國(guó)家的地理略圖,，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念,。
通過(guò)中國(guó)地理的教學(xué),，使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國(guó)情,，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義,，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。
周次教學(xué)內(nèi)容備注,。
1
緒言第一章第一節(jié),。
2
第一章第二節(jié),。
3
第一章第三節(jié)。
4
綜合探究單元測(cè)試,。
單元測(cè)試,。
5
單元測(cè)試講評(píng)國(guó)慶放假。
6
第二章第一節(jié),。
7
第二章第二節(jié),。
8
綜合探究單元測(cè)試。
單元測(cè)試,。
9
第三章第一節(jié),。
10。
期中復(fù)習(xí),。
11,。
期中質(zhì)量檢測(cè)。
12,。
第三章第二節(jié),。
13。
第三章第三節(jié),。
14。
第三章第四節(jié),。
15,。
綜合探究單元測(cè)試。
單元測(cè)試,。
16,。
共
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頁(yè)，當(dāng)前第,。
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初中地理教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇三
以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理,，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力；初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性、開(kāi)放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維,、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門(mén)基礎(chǔ)課程,。
2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,，分析和解決問(wèn)題,。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。
總體目標(biāo)：
1．加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，適應(yīng)課改要求。
2．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去，落實(shí)到學(xué)生的參與中去,。
3．加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、用圖,、繪圖的能力,。
4．加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量,。面對(duì)新教材新課標(biāo),，各學(xué)校必須集體研究，集中備課，充分討論,，研究教材,，研究教法，提高地理課堂的教學(xué)效率,。
（1）使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口,、人種和國(guó)家等概況,。
（2）使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。
（3）使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲,、國(guó)家的地理略圖,，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
（4）使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境,；初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),，培養(yǎng)全球觀念。
通過(guò)中國(guó)地理的教學(xué),，使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國(guó)情,，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義,，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。
1．努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
2．研討初中地理教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益,。在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂,，是樸實(shí),、簡(jiǎn)易的課堂：課堂上沒(méi)有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué)，不新授,；沒(méi)有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考,，不交流；沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,，不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問(wèn)題,講學(xué)生不理解的,講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí);“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒(méi)問(wèn)題不講,有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講。
4.強(qiáng)化作業(yè),、單元考試制度的落實(shí),。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當(dāng),，針對(duì)性要強(qiáng)，熱點(diǎn)問(wèn)題要準(zhǔn),，批閱要及時(shí),，矯正要徹底。同時(shí),，要特別注意對(duì)目標(biāo)學(xué)生,、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。
落實(shí)單元過(guò)關(guān)測(cè)試制度,。一要確保選用測(cè)試題的質(zhì)量,，選擇題目要針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)目的性,、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對(duì)概念的理解,、掌握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法,、訓(xùn)練思維,、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等?；A(chǔ)性主要是對(duì)基本概念的辨析,、基本知識(shí)的應(yīng)用、基本方法的鞏固等，做到小而活,，能夠面向多數(shù),，能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,，讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成,。二要抓好過(guò)程操作。
（1）準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度,，考試次數(shù)和時(shí)間安排要科學(xué)合理,。
（2）抓好講評(píng)，要?dú)w類總結(jié),，重點(diǎn)講評(píng),，講清問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化,、知識(shí)系統(tǒng)化、思路規(guī)范化,、知識(shí)能力化,。（3）正確對(duì)待考練，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí),、準(zhǔn)確,、規(guī)范地完成各種題目，指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖,、解題思路,、解題方法等方面認(rèn)真剖析，尋找規(guī)律,，提高效率,。
5、全面客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生,。改變過(guò)去“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,，促使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
6,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。
7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫(kù)。
8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí),。
要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),，要有明確的規(guī)范要求：
課上回答問(wèn)題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、規(guī)范試卷展覽等方式激勵(lì)學(xué)生落實(shí),；二要以建立錯(cuò)題記錄,、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí)；三要以細(xì)致的思想工作,，教育學(xué)生重視規(guī)范,，保證落實(shí)。
六,、教學(xué)要求：
初一：
1,、教師必須做到：
（2）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,。
（3）保證每章一練,，做到全批全改。
2,、學(xué)生必須做到：
（1）保證三有：有教材,、有地圖冊(cè)、有填充圖冊(cè),。
（2）上課認(rèn)真聽(tīng)講,。
（3）按時(shí)完成作業(yè)。
3,、教學(xué)中必須做到：
（1）加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。
（2）注重地理空間概念的建立。
（3）強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。
（二）初二：
1,、嚴(yán)格按“會(huì)考地理考試范圍”和“考試說(shuō)明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。
初中地理教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇四
一,、指導(dǎo)思想：
以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),，以現(xiàn)行初中地理課本為依托,，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力,；初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹(shù)立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。
二,、制定依據(jù)
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開(kāi)放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門(mén)基礎(chǔ)課程,。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,，分析和解決問(wèn)題,。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
總體目標(biāo)：
1．加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求,。
2．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去,，落實(shí)到學(xué)生的參與中去,。
3．加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、用圖,、繪圖的能力。
4．加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量,。面對(duì)新教材新課標(biāo)，各學(xué)校必須集體研究,，集中備課,，充分討論，研究教材,，研究教法,，提高地理課堂的教學(xué)效率。
初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況,。
1
2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。
3. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界,、大洲、國(guó)家的地理略圖,，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。
4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境,；初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),，培養(yǎng)全球觀念,。
初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
2
五、教學(xué)措施
1．努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。 2．研討初中地理教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益,。在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”,。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式 ，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂,，是樸實(shí),、簡(jiǎn)易的課堂：課堂上沒(méi)有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué)，不新授,；沒(méi)有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考,，不交流；沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,，不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問(wèn)題,講學(xué)生不理解的,講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí);“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒(méi)問(wèn)題不講,有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講。
4.強(qiáng)化作業(yè),、單元考試制度的落實(shí),。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當(dāng),，針對(duì)性要強(qiáng)，熱點(diǎn)問(wèn)題要準(zhǔn),，批閱要及時(shí),，矯正要徹底。同時(shí),，要特別注意對(duì)目標(biāo)學(xué)生,、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。
落實(shí)單元過(guò)關(guān)測(cè)試制度,。一要確保選用測(cè)試題的質(zhì)量,，選擇題目要針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)目的性,、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對(duì)概念的理解,、掌握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法,、訓(xùn)練思維,、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等,。基礎(chǔ)性主要是對(duì)基本概念的辨析,、基本知識(shí)的應(yīng)用,、基本方法的鞏固等，做到小而活,，能夠面向多數(shù)，能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí),。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,，讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成。二要抓好過(guò)程操作,。（1）準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度,，考試次數(shù)和時(shí)間安排要科學(xué)合理。（2）
抓好講評(píng),，要?dú)w類總結(jié),，重點(diǎn)講評(píng)，講清問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化、知識(shí)系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化,、知識(shí)能力化。（3）正確對(duì)待考練,，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí),、準(zhǔn)確、規(guī)范地完成各種題目,，指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖,、解題思路、解題方法等方面認(rèn)真剖析,，尋找規(guī)律,，提高效率。
5,、全面客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生,。改變過(guò)去“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)分層教學(xué),，使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，促使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
6,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍,。
7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫(kù)。
8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)
要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問(wèn)題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),、規(guī)范試卷展覽等方式激勵(lì)學(xué)生落實(shí)；二要以建立錯(cuò)題記錄,、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí),；三要以細(xì)致的思想工作，教育學(xué)生重視規(guī)范,，保證落實(shí),。 六、教學(xué)要求： 初一：
1,、教師必須做到：
（1）制訂具體的教學(xué)計(jì)劃,，完成教學(xué)任務(wù) （2）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課 （3）保證每章一練,，做到全批全改 2,、學(xué)生必須做到：
（1）保證三有：有教材、有地圖冊(cè),、有填充圖冊(cè),。 （2）上課認(rèn)真聽(tīng)講。 （3）按時(shí)完成作業(yè),。 3,、教學(xué)中必須做到： （1）加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué) （2）注重地理空間概念的建立 （3）強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng) （二）初二：
1、嚴(yán)格按“會(huì)考地理考試范圍”和“考試說(shuō)明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí),。
2,、認(rèn)真理解會(huì)考地理考試題型，訓(xùn)練以單選擇和讀圖分析題為主。 3,、教學(xué)中要以“是什么,？”“在哪里？”“為什么,？”為主線落實(shí)雙基,。 4、專題復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的前后聯(lián)系,，每個(gè)專題要完成2—3套試題的訓(xùn)練,。 5、總復(fù)習(xí)要以學(xué)生自學(xué)為主,，教師指導(dǎo)為輔,，適當(dāng)訓(xùn)練，講練結(jié)合,。 6,、要重視地圖的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生讀圖,、填圖、析圖,、用圖的能力,。
沙河中學(xué)地理組
葉有道
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育,、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,、樹(shù)立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二,、本計(jì)劃制定的依據(jù)：
1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性、開(kāi)放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,、學(xué)會(huì)地理思維,、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門(mén)基礎(chǔ)課程。
2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,，分析和解決問(wèn)題。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。
三、 本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：
七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況,。
2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。
3. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界,、大洲、國(guó)家的地理略圖,，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。
4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境,；初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),，培養(yǎng)全球觀念,。
八年級(jí)中國(guó)地理的教學(xué)目標(biāo)是：
通過(guò)中國(guó)地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí),，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國(guó)情，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義,，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。
三,、具體實(shí)施計(jì)劃
周次 教學(xué)內(nèi)容
1 緒言 第一章 第一節(jié)
2 第一章 第二節(jié)
3 第一章 第三節(jié)
4 綜合探究 單元測(cè)試
5 單元測(cè)試講評(píng) 國(guó)慶放假
6 第二章 第一節(jié)
7 第二章 第二節(jié)
8 綜合探究 單元測(cè)試
9 第三章 第一節(jié)
10 期中復(fù)習(xí)
11 期中質(zhì)量檢測(cè)
12 第三章 第二節(jié)
13 第三章 第三節(jié)
14 第三章 第四節(jié)
15 綜合探究 單元測(cè)試
16 第四章 第一節(jié)
17 第四章 第二節(jié) 第三節(jié)(1)
18 第四章 第三節(jié)(2)
19 綜合探究 單元檢測(cè)
20 第五章
21 期末復(fù)習(xí)
22 期末復(fù)習(xí)
23 期末質(zhì)量檢測(cè)
備注 單元測(cè)試 單元測(cè)試 單元測(cè)試 單元測(cè)試
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
四,、具體措施
1．努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。
4.強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí),。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng),，針對(duì)性要強(qiáng),，熱點(diǎn)問(wèn)題要準(zhǔn)，批閱要及時(shí),，矯正要徹底,。同時(shí)，要特別注意對(duì)目標(biāo)學(xué)生,、弱科學(xué)生作業(yè)的面批,。
落實(shí)單元過(guò)關(guān)測(cè)試制度,。一要確保選用測(cè)試題的質(zhì)量,，選擇題目要針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)目的性,、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對(duì)概念的理解,、掌握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法,、訓(xùn)練思維,、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等?；A(chǔ)性主要是對(duì)基本概念的辨析,、基本知識(shí)的應(yīng)用、基本方法的鞏固等,，做到小而活,，能夠面向多數(shù)，能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí),。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,，讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成。二要抓好過(guò)程操作。
（1）準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度,，考試次數(shù)和時(shí)間安排要科學(xué)合理,。
（2）抓好講評(píng)，要?dú)w類總結(jié),，重點(diǎn)講評(píng),，講清問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)法,，訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化,、知識(shí)系統(tǒng)化、思路規(guī)范化,、知識(shí)能力化,。
（3）正確對(duì)待考練，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí),、準(zhǔn)確,、規(guī)范地完成各種題目，指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖,、解題思路,、解題方法等方面認(rèn)真剖析，尋找規(guī)律,，提高效率,。
5、全面客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生,。改變過(guò)去“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,，促使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
6,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍,。
7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫(kù),。
8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)
要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問(wèn)題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),、規(guī)范試卷展覽等方式激勵(lì)學(xué)生落實(shí),；二要以建立錯(cuò)題記錄、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí),；三要以細(xì)致的思想工作,，教育學(xué)生重視規(guī)范，保證落實(shí),。
一,、 學(xué)生情況分析
地理是以大課的形式進(jìn)行，學(xué)生為初一,、初二學(xué)生,。學(xué)生總體水平較外面來(lái)說(shuō)是處于平均水平以下，無(wú)法在知識(shí)之間建立聯(lián)結(jié)性,。初一有5個(gè)學(xué)生,。黃鈺盈的基礎(chǔ)較好，但對(duì)于新知識(shí)的接受能力差,；孔令帥,、肖俊源的基礎(chǔ)差，短時(shí)記憶好但長(zhǎng)時(shí)記憶不強(qiáng),；王瀚從未接觸過(guò)地理課程,，但對(duì)于新知識(shí)的`接受能力強(qiáng)，對(duì)于國(guó)外的趣味地理知識(shí)比較感興趣,。徐歡對(duì)于地理課程的學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，對(duì)新知識(shí)的接受能力差,。初二有4個(gè)學(xué)生,。周新淇的基礎(chǔ)較好，對(duì)于知識(shí)的接受能力強(qiáng),，頭腦靈活,，記憶力強(qiáng)。張東對(duì)地理的興趣濃厚同時(shí)接受能力強(qiáng),，武志偉的基礎(chǔ)不扎實(shí),，但學(xué)習(xí)態(tài)度好，能認(rèn)真對(duì)待,。謝宇鐸的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，有學(xué)習(xí)興趣但不濃厚,，記憶力不強(qiáng)。對(duì)于這一批“特殊”的學(xué)生,，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。
二,、 教材分析
七年級(jí)下冊(cè)
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章。第六章《我們生活的大洲——亞洲》,，本章 主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境,，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候,、河流,、 人口等知識(shí)。第七章《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》,，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握日 本,、東南亞、印度,、俄羅斯的有關(guān)的地理知識(shí),。包括地理位置、地形,、氣候,、資 源、人文,、經(jīng)濟(jì)等,。第八章《東半球其他的國(guó)家和地區(qū)》，本章主要是學(xué)習(xí)并掌 握中東,、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國(guó)的地理位置,、地形地貌,、 資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等,。第九章《西半球的國(guó)家》,，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握 美國(guó)和巴西的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟(jì) 等,。第十章《極地地區(qū)》，本章主要是學(xué)習(xí)并掌握極地地區(qū)的地理位置,、地形地 貌,、資源氣候等。
八年級(jí)下冊(cè)
人教版教材列出了區(qū)域的基本地理要素和學(xué)習(xí)區(qū)域地理必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，完全按四大區(qū)域排列,，顯得模塊清楚，這就為老師在教學(xué)與畢業(yè)會(huì)考的復(fù)習(xí)中留有較大的空間,。
本冊(cè)教科書(shū)由以下三大部分組成,。
第一部分是對(duì)中國(guó)地理區(qū)域差異的宏觀介紹。簡(jiǎn)略介紹了“四大地理區(qū)域的劃分”“北方地區(qū)和南方地區(qū)”“西北地區(qū)和青藏地區(qū)”等內(nèi)容,。希望起到兩方面的作用,，一、使學(xué)生從整體上把握區(qū)域差異,，為后面認(rèn)識(shí)各分區(qū)地理特點(diǎn)作知識(shí)上的鋪墊,；二、由于后面的區(qū)域選擇不能過(guò)多,，有了宏觀整體認(rèn)識(shí)之后才能避免以偏蓋全,。
第二部分是以案例的方式，對(duì)中國(guó)的四大區(qū)域差異進(jìn)行具體介紹,。每個(gè)區(qū)域的第一節(jié)都講述自然特征與農(nóng)業(yè)為主,，再重點(diǎn)舉例各地區(qū)的特殊區(qū)域，如北方地區(qū)重點(diǎn)介紹東北三省,、黃土高原和北京,，南方地區(qū)重點(diǎn)介紹長(zhǎng)江三角洲地區(qū)、香港和澳門(mén)及臺(tái)灣省,，西北地區(qū)重點(diǎn)介紹塔里木盆地,，青藏地區(qū)則重點(diǎn)介紹三江源地區(qū)。
學(xué)生的責(zé)任意識(shí),。這樣設(shè)計(jì),，一方面與七年級(jí)世界地理部分相呼應(yīng)，另一方面始終把中國(guó)與世界緊密相連,，讓學(xué)生形成一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),。
三、教材工具
借助已有的輔導(dǎo)教材（5中3模,、教材全解、點(diǎn)撥中考）,、多媒體課件,，全面多方式的向?qū)W生展示課程知識(shí)并有目的性地強(qiáng)調(diào)中考考點(diǎn),。
四、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時(shí)為72課時(shí),一本書(shū)占課時(shí)為36課時(shí),，每周3課時(shí).
前三個(gè)月（2月17號(hào)-5月17號(hào)）完成七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)活動(dòng),；
后三個(gè)月（5月20日-8月20日）完成八年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)活動(dòng)。
七年級(jí)下：
第六章《我們生活的大洲——亞洲》（9課時(shí)）
第七章《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》（8課時(shí)）
第八章《東半球其他的國(guó)家和地區(qū)》（7課時(shí)）
第九章《西半球的國(guó)家》（7課時(shí)）
第十章《極地地區(qū)》（5課時(shí)）
八年級(jí)下：
第五章 中國(guó)的地理差異（5課時(shí)） 第六章 北方地區(qū)（6課時(shí)） 第七章 南方地區(qū)（6課時(shí)） 第八章 西北地區(qū)（6課時(shí)） 第九章 青藏地區(qū)（4課時(shí)） 第十章 中國(guó)在世界中 （2課時(shí)）
中國(guó)地理復(fù)習(xí) （2課時(shí)）
世界地理復(fù)習(xí) （3課時(shí)）
初中地理教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇五
本學(xué)期我將在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以我縣“高效課堂”和我?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)理念為指導(dǎo)，以教務(wù)處工作計(jì)劃為依據(jù),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，有效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與所在科組的教科研活動(dòng),，努力提高自己教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。同時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，努力使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,，從“懂得地理”走向“運(yùn)用地理”。
本學(xué)期八年級(jí)的地理教材為人教版《地理》第3冊(cè),，共分為四章：其中第一章主要介紹中國(guó)的疆域,、人口和民族，第二至三章講述中國(guó)的自然概況,，包括地形,、氣候、河湖和自然資源,。第四章講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，主要介紹我國(guó)工業(yè)、農(nóng)業(yè),、交通等經(jīng)濟(jì)部門(mén)的分布特點(diǎn)和建設(shè)成就,。
本學(xué)期，本人承擔(dān)八年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班兩個(gè)課時(shí),，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是人教版地理新教材,。新課標(biāo),，新教材，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的'挑戰(zhàn),。同時(shí),，因?yàn)榈乩碚n一直不受學(xué)生,、家長(zhǎng)和部分教師的重視，使得很多同學(xué)們難以認(rèn)真學(xué)習(xí)地理,。所以教學(xué)上應(yīng)以讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到地理的重要性和實(shí)用性,，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣為突破口，把課上好,、上活,，還是可以讓學(xué)生重視這門(mén)課程的。再加上學(xué)校良好的人際關(guān)系與“和,、愛(ài)”的教育理念,，為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境。本學(xué)期我有信心上好這門(mén)課,。
1,、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力上好每一節(jié)課,；保障“每課一練，每月一考”
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
3,、積極參加教研教改活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力使自己教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
5,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。
6、每次單元檢測(cè)后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
8,、爭(zhēng)取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點(diǎn)使用多媒體教學(xué),，以增強(qiáng)教學(xué)效率效果,。
課題號(hào),。
教學(xué)內(nèi)容,。
課時(shí),。
周次。
1
第一章從世界看中國(guó),。
8
1~4,。
2
第二章中國(guó)的自然環(huán)境。
10,。
5~9,。
3
期中復(fù)習(xí)和考試。
2
10,。
4
第三章中國(guó)的自然資源,。
8
11~14。
5
第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè),。
8
15~18,。
6
期末復(fù)習(xí)和考試。
4
19~20,。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀第一學(xué)期八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃,，努力提高自己的教學(xué)水平。
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初中地理教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇六
依據(jù)新課標(biāo)要求為指南，以人教社（20xx版）教材為依據(jù),，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)該學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，積極參與有深度的教學(xué)研討和交流活動(dòng),，達(dá)到高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切關(guān)聯(lián)的地理知識(shí),，達(dá)到讓學(xué)生自覺(jué)形成地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)地理的興趣和初步能力，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。
二,、班級(jí)情況分析。
本學(xué)年任八年級(jí)6個(gè)班的地理教學(xué),，學(xué)生學(xué)地理的能力總體上講,，層次差別不是太大，每班的大部分學(xué)生在七年級(jí)時(shí)地理掌握的都不算很好,，有少部分的學(xué)生稍差些,，在知識(shí)點(diǎn)的掌握和分析問(wèn)題能力上，有三個(gè)班較好,，一個(gè)班其次,，兩個(gè)班較差一些，針對(duì)這些情況,，本學(xué)期要有改進(jìn),，加大轉(zhuǎn)差力度，盡量縮小層次差,，使各班都至少有25%的優(yōu)生,，70%的合格。
三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。
1、通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象,，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較抽象,，概括等思維過(guò)程,，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。
2,、嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理,，對(duì)地理事物進(jìn)行分析,。
3、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題,，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法,，提出看法或解決問(wèn)題的思路,。
4,、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì),、看法和成果,，并與別人交流。
德育目標(biāo)：
1,、熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義,，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國(guó)的建設(shè),，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和民族發(fā)展的責(zé)任感,。
2,、正確認(rèn)識(shí)我國(guó)不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),。
3,、進(jìn)一步樹(shù)立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn),、因地制宜的觀點(diǎn),、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題,。
4,、正確對(duì)待我國(guó)人口、資源和環(huán)境問(wèn)題,，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源和能源,。
5、進(jìn)一步感受,、體驗(yàn)和欣賞地理環(huán)境中的和諧美,，進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神,，進(jìn)一步體會(huì)人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)分析,。
重點(diǎn)：
1、自然地理和人文地理的特征,。
2,、讀圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問(wèn)題的能力。
3,、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法,。
難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。
五,、教學(xué)措施,。
（1）每次檢測(cè)后，要切實(shí)做好質(zhì)量分析總結(jié),，注重查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。
（3）做到精講精練，重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效率,。訓(xùn)練題要做到精選練,、重基礎(chǔ)，提倡微型題訓(xùn)練,，講練結(jié)合,，鞏固與提高并進(jìn)。
（6）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；
（8）積極參加教研教改活動(dòng),，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。
（9）教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
學(xué)困生意見(jiàn)：
1、首先要摸清學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因,，補(bǔ)救知識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)信心,，教給學(xué)習(xí)方法,。
2,、在班內(nèi)可以開(kāi)展“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng),，讓后進(jìn)生感受到班集體的溫暖,。
3、讓后進(jìn)生品嘗到成功的喜悅,。如當(dāng)眾在班上表?yè)P(yáng)該同學(xué)或向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的進(jìn)步,。
4、在平時(shí)應(yīng)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的檢查督導(dǎo),。
通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué),、肯學(xué),、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%,。
一,、更新教學(xué)觀念，將知識(shí)學(xué)習(xí)要求的程度降低,，是開(kāi)展悟性教育的前提條件,。
初中地理作為次科存在教學(xué)時(shí)間不足，學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實(shí)際情況,。地理科要求知識(shí)點(diǎn)掌握的程度,，雖然每年都有所下降，但實(shí)際上一些知識(shí)點(diǎn)還是比較難于掌握,，遺忘率非常高,，如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等,，如果硬要學(xué)生去死記硬背,，會(huì)嚴(yán)重打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過(guò)“悟”來(lái)學(xué)習(xí),，就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱,，對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)只要求學(xué)生知道便可以了。教師通過(guò)讓學(xué)生自己去感悟的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)欲望,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，也即是開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,，在此基礎(chǔ)上就能更好地通過(guò)一系列的活動(dòng),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高對(duì)地理科的好感,，為將來(lái)高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ),。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決,。
各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是興趣。地理作為次科,，一直處于被動(dòng)的地位,，其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，否則學(xué)生會(huì)放棄地理這一科,。但地理課本的知識(shí)編排過(guò)于嚴(yán)肅,，趣味性不足，故事性不強(qiáng),，這就需要教師想辦法開(kāi)展一些有趣味的活動(dòng)和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
1,、觸類旁通,，做好引導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解,。
初中地理知識(shí)基本上是與實(shí)際聯(lián)系得較為緊密的,，很多的理論都可以在實(shí)際生活中找到例證，如太陽(yáng),、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn),；一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學(xué)過(guò)程中,，就要充分利用這些體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo),，如講到環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做,，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)黑水河的可怕,、廢氣嗆人的滋味，同時(shí)讓他們寫(xiě)上一份調(diào)查報(bào)告,，就能收到更好的效果,。又如講述南方地區(qū)的自然特征時(shí)，就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解,。
2,、情景感悟是一種比較好的教學(xué)方法,。
由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑，而地理知識(shí)的直觀感悟更是比較可用的,。如講述到沙漠地貌時(shí),，讓學(xué)生從一張清晰度高的實(shí)物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬(wàn)句有用得多,。又如講述南北氣候異同時(shí),，用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)行對(duì)比，再加上表格練習(xí),，學(xué)生“悟”性便能加深,。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時(shí)，運(yùn)用寥寥數(shù)筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出兩個(gè)地區(qū)的差異,，再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好,。
3、教學(xué)中運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)使學(xué)生有所“悟”,。
運(yùn)用對(duì)比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識(shí)間帶規(guī)律性的東西,，如說(shuō)到南方地區(qū)時(shí)，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來(lái)對(duì)比,，找出南方地區(qū)獨(dú)有的自然特征,；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時(shí)，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來(lái)比較,，就能使北美的氣候特征鮮明突出,。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比思維的培養(yǎng)，就能使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中自覺(jué)進(jìn)行知識(shí)的橫向或縱向聯(lián)系,，樹(shù)立地理知識(shí)的全局感。
4,、合理的討論是啟發(fā)學(xué)習(xí)的好方法,。
過(guò)去，我們的教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)提問(wèn),、講授,、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，卻從來(lái)沒(méi)有安排學(xué)生討論,，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū),，其實(shí)，只要教師調(diào)控得當(dāng),，預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)行討論的時(shí)間，也能收到良好的效果,。如講述南極大陸的氣候特征時(shí),，列出幾個(gè)引導(dǎo)性的提綱,，如：對(duì)氣候影響的四大因素（緯度位置、海陸位置,、地形因素,、洋流因素）對(duì)南極氣候的影響等，讓學(xué)生討論其成因,，通過(guò)過(guò)去積累下來(lái)的思考方法,，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果。
5,、培養(yǎng)外展思維是“悟”的提高,。
地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識(shí)內(nèi)容與一些時(shí)事問(wèn)題密切相關(guān),，教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)去解決一些熱點(diǎn)問(wèn)題,，在增加地理知識(shí)的可用性的同時(shí)，又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。如講到西北地區(qū)時(shí),，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開(kāi)發(fā)大西北的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)有關(guān)西北地區(qū)的地理特征,，討論研究開(kāi)發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問(wèn)題,。通過(guò)討論，學(xué)生紛紛表示真正感到地理知識(shí)的實(shí)用性,，學(xué)習(xí)的興趣更濃了,。
6、開(kāi)展多種多樣的地理課外活動(dòng),，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
地理的課外活動(dòng)是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充，如果設(shè)計(jì)安排得當(dāng),，則會(huì)極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。我每年都組織學(xué)生進(jìn)行觀星，面對(duì)滿天繁星,，細(xì)聽(tīng)星座的動(dòng)人傳說(shuō),，通過(guò)高倍放大望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的環(huán)形山，學(xué)生的興致未曾如此高漲過(guò),。雖然,，對(duì)于星座的知識(shí)，他們不一定會(huì)懂,，但他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性都被激發(fā)起來(lái),。
7、動(dòng)手制作效果更佳,。
自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手制造小道具或者收集地理小標(biāo)本,、地理小資料,，會(huì)使學(xué)生從中悟出更多的地理知識(shí)。如講到南方的水稻土,、紅壤時(shí),，可以讓學(xué)生自己到郊外收集標(biāo)本并進(jìn)行觀察記錄，就會(huì)收到更好的教學(xué)效果,。又如講到經(jīng)緯線的分布時(shí),，在課前讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)小地球儀，再進(jìn)行觀察后完成表格練習(xí),，效果比教師費(fèi)力講解效果好,。
8、讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些小表演或演示也能提高學(xué)生的悟性,。
在地理教學(xué)中,，有一些本來(lái)很有趣的知識(shí)內(nèi)容卻被課本講述得非常枯燥,，此時(shí),，可以讓學(xué)生收集一些圖片、聲像資料或文字資料,，進(jìn)行自己設(shè)計(jì)的演示,，效果也不錯(cuò)。如講到旅游時(shí),，課本的風(fēng)光圖片非常有限,，文字內(nèi)容太過(guò)嚴(yán)肅，會(huì)做成學(xué)生感到難記的現(xiàn)象,，這時(shí)可由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游的角色,，讓他們自己收集資料來(lái)講述祖國(guó)河山壯麗的風(fēng)光和旅游名勝分布的位置（可聯(lián)系交通中鐵路的分布），又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào),，以及風(fēng)光照片進(jìn)行演示等,。通過(guò)一系列的活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谶@些活動(dòng)中感悟知識(shí),。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果，就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯,，進(jìn)行演示性講解,，教學(xué)效果比老師講授好得多。
9,、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀機(jī)會(huì),，讓他們學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)、懂得看書(shū),、學(xué)會(huì)查找資料,，成為學(xué)習(xí)的主人,。
地理的科普讀物有很多都是形式生動(dòng)、圖文并茂,、內(nèi)容豐富的,，如《少年科學(xué)》、《世界奇觀》等,。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多看書(shū),、多思考。安排一定的時(shí)間讓他們?cè)谡n堂上講述課外所學(xué)的知識(shí),，增強(qiáng)他們的自信心和閱讀能力,，提高他們的悟性。
三,、要“悟”關(guān)鍵在于教者教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,。
地理知識(shí)之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性，學(xué)習(xí)上要悟,，則要求教者教會(huì)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和懂得知識(shí)間一般的聯(lián)系,，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識(shí)，不要包辦一切,。如在區(qū)域地理中,，氣候一般都受地理位置（緯度位置、海陸位置）,、地形因素,、洋流因素等的影響，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征,，而經(jīng)濟(jì)特征,、人口分布和生活特色又受環(huán)境（包括政治環(huán)境和自然環(huán)境）、交通和資源分布的影響,。教師可以在講課的基礎(chǔ)上,，總結(jié)出區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法（即綜合法）,，為他們將來(lái)的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。好像講述青藏地區(qū)的特點(diǎn)時(shí)，由于前面已講述了多個(gè)區(qū)域特點(diǎn),，學(xué)生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法,，此時(shí)，就不應(yīng)再由教師講授太多,，教者可列出幾個(gè)提綱式的引導(dǎo)問(wèn)題,，讓學(xué)生分小組研究解決，再由教師整理出思路。另外,，也可以設(shè)立一個(gè)地理主題,，讓學(xué)生按小組收集資料進(jìn)行講解，效果也好,。
小結(jié),。
前面所講述的只是個(gè)人的粗淺見(jiàn)識(shí)。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,，還需要對(duì)地理的教學(xué)要求進(jìn)行一次全面的改革,，特別是考試制度和內(nèi)容的改革（現(xiàn)在有關(guān)部門(mén)已進(jìn)行了很多有益的嘗試），使教師擺脫教材的困擾（初中地理教材編排過(guò)于嚴(yán)緊,，缺乏輕松）以及作為次科的制肘（教學(xué)時(shí)間不足,、課外活動(dòng)時(shí)間和資金嚴(yán)重缺乏，教學(xué)用具欠缺等）,，做到教者放心,、學(xué)者輕松的良好局面，只要使學(xué)生在初中階段真正對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生興趣就可以了,。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，大力推行素質(zhì)教育,，全面提高地理教學(xué)成績(jī)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。
積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,。
二、基本情況分析,。
本學(xué)期,，本人承擔(dān)七、八年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版七,、八年級(jí)地理新教材。
七年級(jí)學(xué)生剛升入中學(xué),，有較強(qiáng)的進(jìn)取心，且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識(shí)有濃厚的興趣，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢(shì),。但由于學(xué)生年齡小,，學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點(diǎn)，有可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散,，而影響整體學(xué)習(xí)成績(jī),，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的。八級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握和了解了基本的自然地理與世界區(qū)域地理的知識(shí),，上學(xué)年教學(xué)要求基本達(dá)到。大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。
三,、教材分析。
七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章,，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》,。
向?qū)W生講述了最基礎(chǔ)的地理知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到不同地方的不同自然環(huán)境,，感受日新月異的地理環(huán)境變化,，了解大自然的奧妙。
八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)四章,，12節(jié)：
第一章《從世界看中國(guó)》講述了我國(guó)遼闊的疆域和眾多的人口與民族。
第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》,，通過(guò)具體實(shí)例講述了中國(guó)壯麗的山河與優(yōu)越的氣候條件,。
第三章《中國(guó)的自然資源》分析了我國(guó)資源分布特點(diǎn)，并具體說(shuō)明了我國(guó)的土地與水資源狀況,。
第四章《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》介紹了我國(guó)的交通業(yè)和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的.現(xiàn)狀,。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中國(guó)的地理概況,，并在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖,、析圖的能力。
四,、本學(xué)期總體教學(xué)目的要求,。
七年級(jí)：
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,、獨(dú)立分析問(wèn)題能力和讀圖能力,。
思想目標(biāo)：讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育，樹(shù)立辯證唯物主義觀念,，懂得人地對(duì)立同一關(guān)系,，使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。
八年級(jí)：
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)地理概況,，加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,。
思想目標(biāo)：使學(xué)生真切的受到愛(ài)國(guó)主義教育，從知識(shí)中感受祖國(guó)的偉大和美好,；樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀和良好的人地觀,。
五、完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的具體措施,。
1,、認(rèn)真參與集體備課，精益求精,。
2,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平。
3,、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。
4、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
總之,，新的學(xué)期開(kāi)始,，一定要把教學(xué)工作做到實(shí)處，使教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階,。
初中地理教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇七
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以世紀(jì)精神為指針,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。
本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級(jí)一（六）班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí),。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的湘教版地理新教材,。新課標(biāo)，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系,，先進(jìn)的教育理念,，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
重點(diǎn),、難點(diǎn)：
（1）各大洲的地形特征和氣候特征；
（2）幾個(gè)大國(guó)的人文特征.
1,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。
2,、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件,。做好器材的登記,，使用，保管工作,。
3,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
5、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。
7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。
章節(jié)
內(nèi)容
課時(shí)
時(shí)間
月日
周次
第一章《認(rèn)識(shí)大洲》
亞洲及歐洲
一、二,、三
非洲
四
美洲
五,、六
第二章《了解地區(qū)》
東南亞
七
南亞
八
西亞
九
歐洲西部
初中地理教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇八
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,。
二,、基本情況分析。
本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級(jí)3班的地理教學(xué)任務(wù),，每周2個(gè)課時(shí)。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的湘教版新教材,。新課標(biāo),，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念,，愛(ài)的氛圍為教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅(jiān)定不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為教學(xué)提供了最根本的保障,。
三,、本冊(cè)教材分析。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)三章,，第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的位置,、地形、氣候等情況,。第二章《了解地區(qū)》本章通過(guò)具體實(shí)例分析各地的人文特征,。第三章《走近國(guó)家》具體說(shuō)明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn)。
四,、本期總體教學(xué)目的要求,。
1、抓好常規(guī)課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課資料的收集，整理工作,，為的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
五、本期教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。
1、各大洲的地形特征和氣候特征,；
2,、幾個(gè)大國(guó)的人文特征。
六,、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施,。
1、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。
2、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
3,、擬好復(fù)習(xí),，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。
4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
5,、認(rèn)真參與集體,，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀,。
6,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。
