時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,?而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,?下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一
(一)學(xué)生情況分析:
在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識,。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手的操作,,需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,,有畏縮情緒,,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況,。因此對學(xué)生,,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考,,學(xué)會解決問題,。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法,、認(rèn)識圖形、100以內(nèi)的數(shù),,認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5,。把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。
(一)知識和技能方面
1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"一"和"十",,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,,順序和大小,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。
2,、會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加,,減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。
3、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀,大小,,位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?,發(fā)展空間觀念。
3,、在教師的幫助下,,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,,解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四)情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動,直觀的教學(xué)活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,,操作,,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,,并及時改正,。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,100以內(nèi)的加減法口算,。
教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2,、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,,廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),,作業(yè)分層設(shè)計(jì)。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
略
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一年級學(xué)生畢竟年齡小,注意力易分散,,所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),,使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂趣、成功的樂趣,。
本冊教材包括以下內(nèi)容:認(rèn)識圖形,、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律,,這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感,。在量的計(jì)量方面,,本冊教材除了安排人民幣單位元、角,、分的認(rèn)識外,,還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法,。找規(guī)律和統(tǒng)計(jì)是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識的開始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,,認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,,經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。
(一)、知識和技能方面
1,、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,,認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”,,初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,,會比較兩個數(shù)的大小,。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,,并能比較熟練地進(jìn)行口算,。
3、在現(xiàn)實(shí)情境中,,認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,,1角=10分,愛護(hù)人民幣,。
4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認(rèn)識這些圖形,,能正確識別這些圖形,。
5,、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,,初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。
6,、經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,,能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類,學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),,并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計(jì)表,。
7、能看懂簡單的統(tǒng)計(jì)表,,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,、判斷和推理。
(二),、數(shù)學(xué)思考方面
1,、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時,,學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時,,進(jìn)行分析、綜合,、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等,。
2,、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,,培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。
3,、在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進(jìn)行折、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。
4、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考,,并對運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷,。如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問題的答案,,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等,。
(三)、解決問題方面
1,、在教師組織下,,能運(yùn)用認(rèn)識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件,。
2,、在教師的指導(dǎo)下,能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出問題,,并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
3、在具體的問題情境中,,能探索解決問題的有效方法,,能大致表達(dá)解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。
(四),、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,,初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
4,、有初步的經(jīng)過獨(dú)立思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn)。有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn),。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1,、認(rèn)真鉆研教材,,真正做到備好課、備好學(xué)生,,因材施教,,教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會。
2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,,養(yǎng)成敢想、敢說,、敢做的習(xí)慣,。
3、充分利用課外教輔材料,,盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性,。
4、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,,對于精彩的發(fā)言給予表揚(yáng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
5,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
6,、加強(qiáng)演示、觀察與操作,,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程,。對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。
7,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,。
8,、利用家長聯(lián)系本加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。
1,、堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,幫助其樹立信心,。
2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心。
3,、利用課余時間給予耐心輔導(dǎo),,安排成績好的和他們坐一塊,,以便幫助他們學(xué)習(xí),共同提高成績,。
4,、與家長聯(lián)系,使學(xué)校與家庭達(dá)成共識,,共同培養(yǎng)好學(xué)生,。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三
本期我繼續(xù)任教一年級(3)、(4)班的數(shù)學(xué),,學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,具有一定的觀察、比較,、思考能力,。在上期的期末測試中,高分與低分之間懸殊較大,,因此,,本期輔差工作應(yīng)作重點(diǎn)抓好,讓每個孩子都在同一起跑線上,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一),、認(rèn)識時間,、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。
本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。
1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位一和十,初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù),,掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。
2,、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4,、會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,,能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。
5,、認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,,知道1元=10角、1角=10分,,知道愛護(hù)人民幣,。
6、會讀,、寫幾時幾分,,知道1時=60分,知道珍惜時間,。
7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
8,、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程,,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建好學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
11,、能過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2,、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,、廣,應(yīng)考慮學(xué)生的思維水平,,多照顧中等生及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計(jì),。
4,、加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
一,、位置(4課時)
二、20以內(nèi)的退位減法(12課時)
例13課時
例24課時
例32課時
整理和復(fù)習(xí)3課時
三,、圖形的組拼(2課時)
四,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時)
數(shù)數(shù)數(shù)的組成2課時
讀數(shù)寫數(shù)2課時
數(shù)的順序比較大小3課時
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時
擺一擺想一想1課時
五、人民幣的認(rèn)識(4課時)
認(rèn)識人民幣2課時
簡單的計(jì)算2課時
六,、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)
整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)3課時
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時
整理和復(fù)習(xí)2課時
七,、認(rèn)識時間(3課時)
小小商店1課時
八,、找規(guī)律(4課時)
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級的數(shù)學(xué)。學(xué)生人數(shù)是23人,。學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí),,已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),并能按時去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在上學(xué)期的期末測試中,,最高分是97分,最低75分,,其中看圖列式的失分率較高,,因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí),。
這冊實(shí)驗(yàn)教材的編寫,,是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),,反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境,。同時,,還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施,,使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
本冊教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):
1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),,合理安排教學(xué)內(nèi)容,,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。
2,、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,,注重學(xué)生對知識的體驗(yàn),獲得對知識的理解,。
3,、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。
4,、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。
5,、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,,體現(xiàn)算法多樣化。
6,、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7,、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力,。
8、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,,為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源,。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,,圖形的拼組,,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,,100以內(nèi)的加法和減法(一),,認(rèn)識時間,找規(guī)律,,統(tǒng)計(jì),,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。
這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,,即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),,因此,,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時,,教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),,安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),,會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。
2,、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,,會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,,會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4,、會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,,知道1元=10角,,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。
6,、會讀、寫幾時幾分,,知道1時=60分,,知道珍惜時間。
7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8,、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
11,、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1,、結(jié)合具體情境,,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),并充分利用電教媒體,。
2,、主動與每個學(xué)生交談,了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中,,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn),,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境,。
5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。
6、在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
8,、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,,以鼓勵、激勵為主,,重視課堂上輔導(dǎo)督促工作,。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五
在教學(xué)過程中經(jīng)常借用直觀演示、操作、組織游戲,,故事導(dǎo)入等形式,,營造富有情趣的教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生動手,、動腦,、動口以及合作的機(jī)會,教學(xué)中,,應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計(jì)劃”,下面小編收集了相關(guān)的素材,,供大家寫文參考,!
一、情況分析
我班有學(xué)生32人,。男生24人,,女生8人。剛進(jìn)入學(xué)校的孩子活潑好動,,天真爛漫,,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好,。通過入學(xué)測試全部達(dá)到了入學(xué)要求。
雖然他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。但是,,他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí),也不會學(xué)習(xí);有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差,,注意力容易分散,,所以教師要有層次、有耐心得進(jìn)行引導(dǎo),,教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法,,培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
二,、目的要求
1、知識與技能方面:
經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),,并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認(rèn)識符號,、=,、的含義,,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上,、下、前,、后,、左、右,,初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,,認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,通過實(shí)踐活動體會這些形體的一些特征,,能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表,,通過實(shí)踐初步學(xué)會簡單的分類,經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程,,并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法,。
2,、數(shù)學(xué)思想方面:
初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),,比較事物的多少,,比較簡單的長短、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,,如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力,,在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較,、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考,,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,,正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計(jì)的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,,發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,,具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識,具有簡單的統(tǒng)計(jì)思想,。
3,、解決問題方面:
在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,,并能應(yīng)用已有的知識,、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理,,用簡單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程,,能和同伴交流自己的想法,。
4、情感與態(tài)度方面:
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,,有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,,克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的感受,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。
三,、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,利用教材所提供的素材,,組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時,,首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,,學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整,老師延緩評價,,要多鼓勵學(xué)生積極參與,。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,,允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。讓每個學(xué)生首先喜歡上課,、喜歡教師,,進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,、敢于提問,、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。
2,、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
教學(xué)中,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,設(shè)計(jì)生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如運(yùn)用講故事,、做游戲,、直觀演示、模擬表演等,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,鼓勵每一位學(xué)生動手,、動口,、動腦,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。例如,,在實(shí)踐活動“小小運(yùn)動會”的教學(xué)中,老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個童話故事,,在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,,進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動會,鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,,并嘗試解答,。
3、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,,并與同伴進(jìn)行合作交流
獨(dú)立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,,老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考,,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進(jìn)行交流,。在思考與交流的過程中,,老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,,以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,,使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?,學(xué)會注意傾聽他人的意見。
四,、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力
教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,,設(shè)立了“問題銀行”等欄目,鼓勵學(xué)生提出問題,,即使有的問題當(dāng)時不能解決,,可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中,,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。
五,、創(chuàng)造性地使用教材
教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中,,教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。
一 、指導(dǎo)思想:
通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。
二,、 教學(xué)內(nèi)容:
1,、 數(shù)一數(shù)
2、 比一比
3,、 1—10的認(rèn)識和加減法
4,、 認(rèn)識物體和圖形
5、 分類
6,、 11—20的認(rèn)識
7,、 認(rèn)識鐘表
8、 20以內(nèi)的進(jìn)位加法
9,、 數(shù)學(xué)樂園
10,、我們的校園
三、教學(xué)內(nèi)容分析:
1每一單元后面都跟有綜合練習(xí),,形式靈活多樣,,能很好的起到鞏固知識的作用。
2,、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,,能限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣
3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材
4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合,、穿插教學(xué),,使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計(jì)算熟練
5,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感
6,、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算
7、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念
8,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力
9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性,,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源
四、教學(xué)目標(biāo):
1,、 熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各組的組成,會讀,、寫1~20各數(shù),。
2、 初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3、 初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。
4、 認(rèn)識符號“=”,、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、 直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6、 初步了解分類的方法,,會進(jìn)行簡單的分類,。
7、 初步認(rèn)識鐘表,,會人士證實(shí)和半時,。
8、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、 認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):1、6—10的加減法
2,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。
難點(diǎn):1、10以內(nèi)數(shù)的組成
2,、湊10法,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響,。
六,、主要教學(xué)策略:
1、加強(qiáng)直觀教學(xué),,增強(qiáng)操作,、觀察、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用,。
2,、通過動手操作,小組討論等方法,,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,,以及20以內(nèi)的家法的計(jì)算方法。
3,、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、加強(qiáng)知識的遷移作用,,降低難度,分散難點(diǎn),,減小教學(xué)步子
七,、教學(xué)進(jìn)度:
周次
時 間
內(nèi) 容
1 8.26-8.30 數(shù)一數(shù) 比一比
2 9.2-9.6 1—5的認(rèn)識和加減法
3 9.9-9.13 1—5的認(rèn)識和加減法
4 9.16-9.20 認(rèn)識物體和圖形
5 9.23-9.27 認(rèn)識物體和圖形、分類
7 10.7-10.11 6—10的認(rèn)識和加減法
11 11.4-11.8 6—10的認(rèn)識和加減法
15 12.2-12.6 認(rèn)識鐘表
16 12.9-12.13 20以內(nèi)的進(jìn)位加法
19 12.30-1.3 20以內(nèi)的進(jìn)位加法
20 1.6-1.10 期末復(fù)習(xí)
21 1.13-1.17 期末復(fù)習(xí)
22 1.20-1.24 期末測試
一,、指導(dǎo)思想:
以全面貫徹黨的教育方針,,全面提高教育質(zhì)量為宗旨,。以新課程理念為指導(dǎo),以教育創(chuàng)新為動力,,加強(qiáng)教研,、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,,提高課堂教學(xué)效率,,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,使每一位學(xué)生和諧,、有個性地發(fā)展,,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二,、教材分析:
本冊教材共設(shè)16個單元。其中入學(xué)教育沒有進(jìn)入目錄中單元的排序;在排序的16個單元中,,第1單元,、第7單元沒有課文,其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元進(jìn)行拼音教學(xué),,并與識字寫字,、閱讀等相結(jié)合;第7單元是開放單元,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,。
主體課文共25篇,,大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩);從第13單元開始,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀散文,。“語文天地”有詩歌,、歌謠,、童話、知識短文,、謎語,、古詩等閱讀材料,供學(xué)生練習(xí)自讀和學(xué)習(xí)拼音,,古詩要求背誦,。
“語文天地”的內(nèi)容不但有基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的練習(xí),還有觀察,、想象,、口語交際、表演、查資料等各種語文實(shí)踐活動,,教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況,,整體安排每個單元的內(nèi)容,把主體課文的學(xué)習(xí)和“語文天地”中的內(nèi)容結(jié)合起來,?!敖痂€匙”指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法、策略,、習(xí)慣,,應(yīng)融和在具體的語文學(xué)習(xí)活動之中教學(xué),而不能當(dāng)成知識點(diǎn)簡單地要求學(xué)生記憶,。
三,、目標(biāo)任務(wù)
(一)教學(xué)內(nèi)容方面:
1、漢語拼音
(1)學(xué)會漢語拼音,,能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
(2)能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。
2,、識字與寫字
(2)學(xué)習(xí)并掌握聽讀識字和看拼音識字兩種識字方法,培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣,,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定必學(xué)字抽時,,主動在生活中識字。
(3)掌握漢字的基本筆畫,,能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3,、閱讀
(2)喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣。
(3)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
(5)對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流,。
4,、口語交際
(1)學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。
(2)能認(rèn)真聽別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容。
(3)能與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。
(4)有表達(dá)的信心,。積極參加口語交際,,踴躍發(fā)表自己的意見。
5,、語文綜合活動
(1)通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動,,學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略及情感,、態(tài)度,、價值觀方面得到發(fā)展。
(2)初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,,培養(yǎng)觀察力、判斷力,、記憶力,、想象力、創(chuàng)造力,。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四,、學(xué)生情況分析
本班52人,,其中男生26人,26人,。剛剛?cè)雽W(xué),,學(xué)生還不有從幼兒園的角色中轉(zhuǎn)變過來,活動力很強(qiáng),,活潑好動,,特別是男孩子,又跑又叫的,,難以集中思想,。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律,,常規(guī)都不了解。集體主義觀念還未形成,,對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
五,、教學(xué)措施
吃透教材,、深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性的使用新教材,,有效地開展教育教學(xué)工作,,提高教學(xué)質(zhì)量。
1.在拼音教學(xué)中,,要針對學(xué)生年齡的特點(diǎn),,力求做到漢語拼音教學(xué)有趣味性、富有童趣,,充分利用插圖,,盡量作到、在游戲中學(xué)習(xí),,在語境中學(xué)習(xí),,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。
2.明確識字目標(biāo),,正確把握教學(xué)要求,,把握教學(xué)規(guī)律,,提高識字教學(xué)效率,。
3.閱讀教學(xué)要落實(shí)識字、寫字,,重視朗讀教學(xué),,強(qiáng)化語言積累。
“閱讀是學(xué)生個性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中,,采用自主、合作,、探究的教學(xué)方式,,將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時,,把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,,再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),,二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。
4.語文園地要注意題型變化,,重視積累語言,引導(dǎo)課外延伸,。
在教學(xué)中,,積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,,把學(xué)生引入問題的天地,,讓他們各抒己見,勤于質(zhì)疑發(fā)問,,在問題,、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時,,低年級語文教材中,,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,,可以利用這一有利因素,,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,,鼓勵學(xué)生大膽去說,。
5.針對一年級孩子的特點(diǎn),開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。
利用游戲,、唱歌、猜謎語,,可以是開故事會、朗誦會,、演課本劇等形式開展與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系的實(shí)踐活動,,努力使課堂生動有趣、有吸引力,,從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)的效率。
6,、鼓勵學(xué)生互相釋疑,,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。
7,、及時批改作業(yè),做好反饋,、小結(jié)
批改作業(yè)是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑,,所以要認(rèn)真、及時地批發(fā)每課時的作業(yè),,并做好記錄,,以利于在以后的教學(xué)中查漏補(bǔ)缺。
8,、多與家長溝通,,共同探討教育學(xué)生的有效方法,家校結(jié)合,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
一、全冊教材分析:
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置,、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù),、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、認(rèn)識時間,,找規(guī)律,,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,,注重學(xué)生對知識的體驗(yàn),獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
二,、教學(xué)策略:
練習(xí)課教學(xué)策略:(一)問題引入,,回顧再現(xiàn)(二)分層練習(xí),強(qiáng)化提高(三)自主檢測,,評價完善(四)歸納小結(jié),,課外延伸。
復(fù)習(xí)課教學(xué)策略:(一)創(chuàng)設(shè)情境,,導(dǎo)入復(fù)習(xí)(二)回顧整理,,建構(gòu)網(wǎng)(三)重點(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化提高(四)自主簡評,完善提高,。
課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求:
三,、教學(xué)總目標(biāo):
1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。
2,、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,,1角=10分,,愛護(hù)人民幣。
5,、會讀,、寫幾時幾分,知道1時=60分,,知道珍惜時間。
6,、會用上,、下、前,、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
教學(xué)的重難點(diǎn):
1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識,學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想,。
3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
四,、采用的相關(guān)措施:
1、結(jié)合具體情境,,運(yùn)用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2,、主動與每個學(xué)生交談,,了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,,敢于提問,,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4,、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn),通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,,創(chuàng)設(shè)活動情境,。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。
6、在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
五,、改進(jìn)教學(xué)思路:
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
六,、教學(xué)進(jìn)度安排:
一,、位置4課時
二、20以內(nèi)退位減法13課時
三,、圖形的拼組2課時
四、100以內(nèi)的認(rèn)識10課時
五,、人民幣的認(rèn)識5課時
六,、100以內(nèi)的加減法一16課時
七、認(rèn)識時間4課時
八,、找規(guī)律間表4課時
九,、統(tǒng)計(jì)5課時
十、總復(fù)習(xí)5課時
一,、班級概況分析:
本班學(xué)生76人,。學(xué)生剛?cè)胄#瑢W(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小,,自律性差。但都比較懂禮貌,,見到老師能主動問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,,需要老師不斷糾正、督促,。學(xué)生在學(xué)前對數(shù)學(xué)中的加減,、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解,但這種了解是不深刻的,,還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí),,學(xué)生能借助手指計(jì)算10以內(nèi)的加減法,但能運(yùn)用數(shù)的組成來計(jì)算的幾乎沒有,,計(jì)算的速度還很慢,,等等??傊?,剛?cè)雽W(xué)的孩子不是一張白紙,也不是已經(jīng)寫滿文章的紙,。
二,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,,認(rèn)識圖形,,分類,11~20各數(shù)的認(rèn)識,,認(rèn)識鐘表,,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。
這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。
除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外,,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,比較多少,、長短和高矮,,簡單的分類,以及初步認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生能夠:
1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀,、寫0~20各數(shù)。
2.初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3.初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。
4.認(rèn)識符號=,、,、,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5.直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓。
6.初步了解分類的方法,,會進(jìn)行簡單的分類,。
7.初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時和半時,。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
三,、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。
2、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合,、穿插教學(xué),,使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計(jì)算熟練,。
3,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,,初步建立數(shù)感,。
4、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。
5、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
6,、安排實(shí)踐活動,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。
四,、課時安排
您現(xiàn)在正在閱讀的人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》中的各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表,教材的編者為一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容,,正課16周,,總復(fù)習(xí)4課時。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下,,教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握,。
一、班級基本情況
本班共有48名學(xué)生,,其中有15來名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,,各方面表現(xiàn)突出,有5名同學(xué)聰明伶俐,,學(xué)習(xí)比較努力,,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,有15名同學(xué)能按時完成作業(yè),,但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,,學(xué)習(xí)成績良好,有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,,缺乏自覺性,,學(xué)習(xí)成績差。
二,、指導(dǎo)思想
為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,,貫徹落實(shí)好學(xué)校的工作計(jì)劃,做好學(xué)生的思想教育工作,,使教學(xué)工作有秩序地順利地正常發(fā)展,,把學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的新一代接班人,。
三、基本工作要點(diǎn)
1.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)興趣班主任工作計(jì)劃,,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)成績。
2.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,,勇于探索,,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,。
3.向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌,,講文明,,守紀(jì)律,講衛(wèi)生的好少年,。
4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,,使學(xué)生在活動中受到教育。
四,、具體措施
1.充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。
2.發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級,。
3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育,。
4.利用素質(zhì)養(yǎng)成督導(dǎo)檢查為契機(jī),促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,。
五、班級主要活動內(nèi)容
1.組織學(xué)生報(bào)到,,了解學(xué)生假期活動,,安定情緒,讓學(xué)生開始科學(xué)地接受知識灌輸,,排位,,進(jìn)行教育。
2.向?qū)W生進(jìn)行尊師教育,,在教師節(jié)到來之際,,啟發(fā)學(xué)生制作賀卡,向老師問好,。
3.提高學(xué)生的集體向心力,,開展班級拔河比賽。
4.慶祝國慶,,選好“新隊(duì)員”做好入隊(duì)儀式的準(zhǔn)備,。
5.開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,參加“科學(xué)幻想畫比賽”,。
6.向?qū)W生進(jìn)行安全教育,,觀看《關(guān)愛明天》電影。
7.組織古詩背誦,,開展古詩大王比賽活動,。
8.開展做文明學(xué)生活動,定期評選文明學(xué)生,。
9.組織學(xué)生參加?!捌咔砂濉爆F(xiàn)場選拔賽,。
10.抓好學(xué)生的寫字,組織學(xué)生進(jìn)行寫字比賽,。
11.積極配合校新的《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查,并做好準(zhǔn)備,。
12.進(jìn)行愛國教育,、出好黑板報(bào)(記念“一二。九)
13.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),,開展閱讀比賽,。
14.組織學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
15.組織慶“元旦”活動,。
16.中隊(duì)評優(yōu),,評先。
17.抓好復(fù)習(xí),,參加期末考試,。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六
捆小棒
教學(xué)目標(biāo)
1、在具體的操作活動中,,讓學(xué)生認(rèn),、讀、寫11~20各數(shù),,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,,初步建立數(shù)位的概念。
2,、培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言對概念進(jìn)行表達(dá)的能力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生勤于動手和勤于動口的習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn)
11~20這些數(shù)的個位和十位上各數(shù)的含義,。
教學(xué)難點(diǎn)
對“數(shù)位”的理解。
教具準(zhǔn)備
小棒,,計(jì)數(shù)器,。
學(xué)具準(zhǔn)備
小棒,計(jì)數(shù)器,。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一,、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們,你們看,,老師今天給大家準(zhǔn)備了這么多精美的禮品,,一會兒將把它們獎給今天表現(xiàn)最好的那些同學(xué),我們來看看老師準(zhǔn)備了多少個獎品。(師生一起數(shù),,個數(shù)大于10)咦,?這大于10的數(shù)該怎樣表示呢?今天我們就來研究一下,。
二,、活動一:建立數(shù)位概念。
(一)數(shù)小棒
1,、老師手里有幾根小棒,?我們來數(shù)一數(shù),1,、2,、3、4,、5,、6、7,、8,、9、10.
2,、一根一根數(shù),,有10根小棒,也就是10個1.現(xiàn)在我們把它捆成一捆,,它就成了1個十。
3,、學(xué)生自己數(shù)出10根小棒,,并將10根捆成一捆,體會10個一就是1個十,。
4,、讓學(xué)生再拿出1根小棒。
(1),、現(xiàn)在是幾根小棒,?
(2)它是由什么組成的?(是由1個十和1個一組成的)
(3)它里面有幾個十和幾個一,?(它里面有1個十和1個一),。
(二)介紹計(jì)數(shù)器及數(shù)位
1、從右邊起,,第一位是個位,,第二位是十位。十位上的1就表示是10.
2、讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11.
一邊撥一邊說:“在個位上撥幾,,在十位上撥幾,。”
3,、同樣的方法讓學(xué)生學(xué)會數(shù),、認(rèn)、讀,、寫12~20各數(shù),。
三、活動二:快速撥數(shù),。
(一)師生互練
1,、教師說數(shù),學(xué)生快速在計(jì)數(shù)器上撥出,。
2,、說一說它的含義及是怎么撥的。
(二)生生互練
一人說數(shù),,另一人撥出,,并說一說。兩人互換再練,。
四,、活動三:對口令。
(一)師生互對
例:教師說16,,學(xué)生對1個十和6個一,。
教師說1個十和7個一,學(xué)生對17.
(二)生生互對
五,、活動四:填,、讀尺子上的數(shù)。
(一)出示圖片:寫一寫
師生一起將尺子上的數(shù)補(bǔ)充完整,。
(二)教師提問
1,、比15小比11大的`數(shù)有那些?
2.17的前面是幾,?后面是幾,?
……
3、你還能提出那些數(shù)學(xué)問題,?
六,、活動五:找一找生活中的11~20各數(shù),密切數(shù)與生活的聯(lián)系,。
找一找,,說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了11~20各數(shù)。
七、活動六:說一說這節(jié)課你有什么收獲,?
教案點(diǎn)評:
通過給學(xué)生準(zhǔn)備的獎品的數(shù)如何表示這一懸念導(dǎo)入,,引起學(xué)生的興趣。通過自己捆小棒來體會10個一就是1個十,,并讓學(xué)生通過擺小棒和在計(jì)數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說等環(huán)節(jié)來讓學(xué)生理解11~20各數(shù)的含義,,并通過對口令和快速撥數(shù)等活動來進(jìn)一步使學(xué)生掌握11~20各數(shù)。通過填寫和讀尺子上的數(shù)以及引導(dǎo)學(xué)生提問等使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,,最后設(shè)計(jì)了讓學(xué)生說一說生活中的11~20各數(shù)這一環(huán)節(jié),,密切數(shù)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在,。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇七
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識更大的數(shù),、乘法、除法,、生活中的負(fù)數(shù),、線與角、圖形的變換,、方向與位置統(tǒng)計(jì)等教學(xué)內(nèi)容,。
“認(rèn)識更大的數(shù)”是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義,,掌握大數(shù)讀寫的方法,,認(rèn)識近似數(shù)及其作用?!俺朔ā北締卧獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有:三位數(shù)乘兩位數(shù),,對一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì),認(rèn)識計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,?!俺ā北締卧膶W(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最后一個章節(jié)內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有:三位數(shù)除以整十?dāng)?shù),,三位數(shù)除以兩位數(shù),速度,、時間與路程的數(shù)量關(guān)系,,探索商的運(yùn)算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運(yùn)算?!吧钪械呢?fù)數(shù)”本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識生活中一些常見的負(fù)數(shù),,對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn)?!熬€與角”本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有:直線,、線段、射線的認(rèn)識,平行線與垂線的認(rèn)識,,平角,、周角的認(rèn)識,以及用量角器量角與畫角,?!皥D形的變換”在第一學(xué)段的學(xué)習(xí)中,學(xué)生初步感受了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,,能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形,。本單元是在上述基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,通過具體實(shí)例的展示,,使學(xué)生體會一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn),、平移,可以設(shè)計(jì)出一個美麗圖案,?!胺较蚺c位置”本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有:在方格紙上用數(shù)對表示某一點(diǎn)的位置,根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置,。在第一學(xué)段中,,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了8個方向和簡單的路線等知識,這些知識的學(xué)習(xí)為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。而本單元的學(xué)習(xí)則又是第一學(xué)段學(xué)習(xí)的發(fā)展,,它對提高學(xué)生的空間觀念,認(rèn)識周圍的環(huán)境,,都有較大的作用,。“統(tǒng)計(jì)”本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有:1格表示多個單位的條形統(tǒng)計(jì)圖,,復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖以及簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖,。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級,,他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,,對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,,學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識,,為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),,已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,,師生之間也由陌生到熟悉。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,,喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,對所學(xué)知識掌握較好,,并初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致,,這就需要教師在教學(xué)中,,在面向全體學(xué)生的同時,更要注意因材施教,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,,并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義,;認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系,,并會正確讀,、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大??;掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法,;認(rèn)識近似數(shù),,能求一個數(shù)的近似數(shù),能對大數(shù)進(jìn)行估計(jì),。
2.學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法,,并能正確計(jì)算,會運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題,;能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì),;掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法,會利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇八
一,、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,,認(rèn)識圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀、會寫0-20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。4,、認(rèn)識符號“=”、“”,、“”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。6、通過直觀演示和動手操作,,認(rèn)識“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”的基本含義,,會用“上,、下”、“前,、后”,、“左,、右”描述物體的相對位置。
7,、初步認(rèn)識鐘表,,會認(rèn)識整時和半時。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。9,、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10,、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三,、教學(xué)重,、難點(diǎn)
這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
四,、教學(xué)措施
1,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。
(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。
(2)盡量選擇,、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動,,讓學(xué)生通過活動,,積極思考、相互交流,,體會數(shù)學(xué)知識的含義,。
(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣,。
(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)。(5)聯(lián)系兒童實(shí)際,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。
2,、重視對數(shù)概念的理解,,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感,。3,、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。4,、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。
6,、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動,,注意應(yīng)用意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。
7,、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。
8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。
五,、教學(xué)進(jìn)度安排(見附表)
教學(xué)進(jìn)度安排2012.9
第一單元:準(zhǔn)備課
單元教學(xué)內(nèi)容:第一單元(第1——4頁)
單元教材分析:本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2——5頁的內(nèi)容,,第2、3頁是一幅美麗的畫面,,圖中有教師,、學(xué)生、鮮花,、樹木,、樓房,,人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源,,不僅將數(shù)擴(kuò)展到20,,而且畫面中,每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的,。話,,還會數(shù)出很多,這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察,、探究的空間,。在教學(xué)中,注意采用多種形式,,讓學(xué)生數(shù)畫中的事物,,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力,并不要求都數(shù)到,,只要教師心中有數(shù),,在學(xué)生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可`。
單元教學(xué)目標(biāo):
1,、在和諧愉悅的探討氛圍中,,了解學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情況。
2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,,體驗(yàn)與人合作交流的快樂。
3,、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4,、充分利用材料資源,,滲透思品教育。單元教學(xué)重,、難點(diǎn):
1,、學(xué)生數(shù)數(shù)的過程中,初步培養(yǎng)學(xué)生的的數(shù)感,。2,、3、
用多種形式,,激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感,。
引導(dǎo)組織好學(xué)生小組學(xué)習(xí),使學(xué)生初步感知合作學(xué)習(xí)的快樂及要求。
單元課時安排:約2課時
no:1教學(xué)內(nèi)容:第2——5頁(數(shù)一數(shù))教學(xué)目標(biāo):
1,、在非常和諧愉悅的氛圍中,,初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況,。
2,、通過觀察等探求活動,使學(xué)生初步建立數(shù)感,,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力,。
3、合學(xué)生體驗(yàn)與人合作,、交流物快樂,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識,。
4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感,初步培養(yǎng)學(xué)生會聽,、會說,、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。
教學(xué)重,、難點(diǎn):
初步建立數(shù)感,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀一臺,。教學(xué)過程:
a)創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)興趣
教師拿出一封一份禮物————金龜子的信,讓學(xué)生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信:
2,、請你說一說:這幅圖是什么意思,?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,,互相說,,教師深入到小組里了解情況,并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,,然后再請小朋友說)
3,、評價:你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn),別的組呢,?三,、繼續(xù)觀察,小組交流,,了解認(rèn)數(shù)情況
用實(shí)物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁的圖畫
活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣:觀察——交流——匯報(bào)——評價,,不苛求學(xué)生按怎樣的模式說,讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說,怎樣說適合自己就怎樣說,。
四,、操作感知,及時強(qiáng)化
教學(xué)目標(biāo):
1,、使學(xué)生知道“同樣多”的含義,。
2、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù),、比一比,、擺一擺的活動中,體驗(yàn)一些比較的方法,。
3,、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)]數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情趣
1,、多媒體課件展示小豬,、小兔蓋蓋房子的情境動畫。學(xué)生觀看動畫,,用所看到的動畫內(nèi)容講小故事給同學(xué)們聽,,把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中。
2,、談話導(dǎo)入:請小朋友看一看,,在我們班中,是男同學(xué)多,,還是女同學(xué)多,。還是一樣。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇九
一,、班級情況分析:
一(8)班現(xiàn)有學(xué)生64人,,學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生在基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此,本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,,提高積極性,,抓好基礎(chǔ)知識,引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣,、獲得成功的體驗(yàn),。
二、教材分析:
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識圖形(二),、20以內(nèi)退位減法,、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、擺一擺,,想一想、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一),、找規(guī)律,。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,,注重學(xué)生對知識的體驗(yàn),獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教材的風(fēng)格和特色更加鮮明,,將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性有機(jī)結(jié)合,,更好地促進(jìn)教育教學(xué)活動,初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)又勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神,,更加符合實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1,、認(rèn)識100以內(nèi)的.數(shù)及加減法的計(jì)算,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學(xué),。
2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識,,學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想,。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
四,、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),,會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。
2,、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),,會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
3,、直觀認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、圓和平行四邊形,。
4、初步了解分類的方法,,會進(jìn)行簡單的分類,,感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
5,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,,1角=10分,愛護(hù)人民幣,。
6,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽,,書寫工整的良好習(xí)慣。
10,、在綜合實(shí)踐活動中,,體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,,初步感受數(shù)學(xué)思維方法,。
五、教學(xué)措施:
1,、結(jié)合具體情境,,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。
2,、主動與每個學(xué)生交談,,了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,,多鼓勵學(xué)生良好的行為,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,敢于提問,,認(rèn)真傾聽別人的意見,,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4,、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn),,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境,。
5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。
6,、在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。
7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。
六、課時安排:
一,、認(rèn)識圖形(二)(3課時)
二,、20以內(nèi)的退位減法(10課時)
2、十幾減9的練習(xí)課.........................1課時
3,、十幾減8,、7、6...........................1課時
4,、十幾減9,、8、7,、6的練習(xí)課................1課時
5,、十幾減5、4,、3,、2........................1課時
6、十幾減幾的練習(xí)課........................1課時
8,、整理和復(fù)習(xí)..............................2課時
三,、分類與整理(3課時)
四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(9課時)
1,、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成................1課時
2,、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法..................2課時
3、數(shù)的順序和比較大小.....................2課時
4,、解決問題...............................1課時
5,、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.............2課時
6,、擺一擺,想一想.........................1課時
五,、認(rèn)識人民幣(5課時)
1,、認(rèn)識人民幣,元,、角,、分的進(jìn)率...........2課時
2、簡單的名數(shù)變換和加,、減法...............2課時
3,、解決問題...............................1課時
六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時)
1,、整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù).............1課時
2、兩位數(shù)加一位數(shù),、整十...........3課時
3,、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù).........3課時
4,、小括號.......................1課時
5,、連加...........................1課時
6、連減...........................1課時
7,、整理和復(fù)習(xí).....................2課時
七,、找規(guī)律(4課時)
八、總復(fù)習(xí)(4課時)
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十
班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),,會認(rèn)這些數(shù),,會寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法,;但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),,課堂上集中注意力較短,根據(jù)這些狀況,,在教學(xué)時,,應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),,注意建立良好的師生情感,,讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué),,并透過以后的學(xué)習(xí),,體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。
二,、全冊教學(xué)目標(biāo)
1,、熟練地?cái)?shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀寫0-20各數(shù)。
2,、初步明白加,、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱,,初步明白加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4,、認(rèn)識符號"=""》""《",,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認(rèn)識長方形,、正方形、圓柱,、球,、長方體、正方體,、三角形和圓,。
6、初步了解分類的方法,,會進(jìn)行簡單的分類,。
7、初步認(rèn)識鐘表,,會認(rèn)識整時和半時,。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、認(rèn)真作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣。
10,、透過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
三,、各單元重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊教材包括下面一些資料:數(shù)一數(shù),,比一比,,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,,分類11-20各數(shù)的認(rèn)識,,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。
教學(xué)重點(diǎn):本冊的重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。
教學(xué)難點(diǎn):10以內(nèi)數(shù)的加減法,,及數(shù)概念的建立。
四,、完成教學(xué)任務(wù)具體措施
(一)共同措施
1,、聯(lián)系兒童實(shí)際,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育,。
2,、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合,穿插教學(xué),,使學(xué)生逐步構(gòu)成數(shù)概念,,到達(dá)計(jì)算熟練。
3,、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為適宜的方法進(jìn)行計(jì)算。
4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的潛力,。
(二)各班措施
1、一(1),、一(2)班重視基本口算,,培養(yǎng)學(xué)生觀察潛力。
a,、學(xué)會看圖數(shù)數(shù),。
b、加強(qiáng)基本訓(xùn)練,,抓好計(jì)算基礎(chǔ),。
c、養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣,。
2,、一(3)、一(4)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣,。
a,、會數(shù)1-20以內(nèi)的數(shù),并能夠口,、手同步,。
b、重視口算潛力的培養(yǎng),,能夠靈活運(yùn)用組成和分解進(jìn)行計(jì)算,。
c、重視作業(yè)質(zhì)量,,抓好書寫格式,。
3、一(5)班
a,、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。
b、充分樹立學(xué)生的自信,,多表揚(yáng),、少批評。
c,、設(shè)計(jì)多種形式的聯(lián)系,。
4、一(6)班
a,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括潛力,、說完整話。
b,、要尊重學(xué)生,、注意學(xué)生滲透。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索交流和練習(xí)。
c,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對某些內(nèi)柔的理解。
d,、要滲透德育,、注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的獨(dú)立思考、克服困難的精神。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
(一)初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力和認(rèn)數(shù)情況,。
(二)使學(xué)生初步了解分類的含義,,初步掌握分類的方法。
(三)對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí),、愛學(xué)校的教育,。
重點(diǎn):了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力,初步掌握分類的方法,。
難點(diǎn):學(xué)會分類方法,。
(一)教具:三幅教學(xué)圖及1~10數(shù)字卡片。
(二)學(xué)具:10根小棒,。
(一)教師談話 同學(xué)們,,我們今天開始上數(shù)學(xué)課。我們在數(shù)學(xué)課上會學(xué)到好多好多知識,,比如:認(rèn)識數(shù)字,、認(rèn)識圖形、會計(jì)算等等?,F(xiàn)在請同學(xué)們看一幅圖,。
(二)學(xué)習(xí)新課
1.初步建立方位概念。
請同學(xué)們看看這幅圖上都有什么,?
圖的上面是什么,?下面是什么?左邊是什么,?
右邊是什么,?中間是什么?
小結(jié)同學(xué)們回答得都很好,,不但能認(rèn)真看圖,,還能分清上、下,、左,、右。今后我們看圖,、看書,、做事都用得上這些知識。
下面請同學(xué)們做認(rèn)識新朋友的游戲:說一說:你座位四周的同學(xué)都是誰,?(要說清前面,、后面、左面,、右面是誰)
2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù):
出示學(xué)校新學(xué)年開學(xué)圖,。
師說:這幅圖畫的是開學(xué)了,,同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校。開始新的學(xué)習(xí)生活,。大家仔細(xì)看看圖上都畫了些什么,。
(1)引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行數(shù)數(shù):
圖上有幾位老師?幾個同學(xué),?(一組一組地?cái)?shù))一共有幾個人,?
圖上面有幾朵向日葵,?幾棵樹,?幾只小鳥?(從左往右數(shù))
(2)數(shù)周圍的實(shí)物:
數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人,?
數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈,?幾扇門?幾扇窗戶,?
數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆,?衣服上有幾個扣子?
3.學(xué)習(xí)分類,。
(1)看書上圖提問:
圖上畫的是什么,?(鉛筆和球)
為什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)
師說:大球小球都是球,,是同類物品,,所以圈在一起。鉛筆是寫字用的,,和球不是同類物品,,所以不和球圈在一起。
(2)出示圖片:
請你們分一分,,哪些是同類物品,,學(xué)生回答后,教師圈上圈,。
(3)學(xué)生看書上圖:
師問:圖上都畫了些什么,?(書包、小雞,、母雞,、公雞和氣球)
可以把哪些東西圈在一起?(可以把小雞,、母雞,、公雞圈在一起)為什么?
師說:你們說得對,!小雞,、母雞,、公雞都是雞,所以把它們?nèi)υ谝黄?。請同學(xué)們自己動手圈一圈,。
4.了解學(xué)生認(rèn)數(shù)的情況。
(1)看圖回答問題:
師問:每個圈里畫的是什么,?有多少,?它旁邊的數(shù)是幾?
(2)指名幾名學(xué)生分別數(shù)出1~10實(shí)物的個數(shù),。
(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生打亂 1~10各數(shù)的順序數(shù)數(shù),。
(三)鞏固反饋
(1)看數(shù)擺小棒:
教師出示卡片,學(xué)生擺出5根小棒,。
教師出示卡片,,學(xué)生擺出7根小棒。
(2)做拍手游戲:
教師出示卡片,,同學(xué)們拍手表示,。
教師出示卡片,,,同學(xué)們拍手表示,。
(3)做練習(xí)一第1題,把同類的圈起來,。
小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù),。學(xué)會了把物品進(jìn)行分類。這是為我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一節(jié)準(zhǔn)備課,。(板書課題)