時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教育教學計劃幼兒園小班篇一

本學期我班有12個小孩,，均為本學期剛剛入園的新生，其中男孩6人,，女孩6人,。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒在其他幼兒園上過小小班，對園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗和知識上的準備,，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境,，并能參與到教學活動中。

可是由于孩子均為2013年5月1日至2014年8月30日之間出生的孩子,，年齡偏小,，并且年齡差距大，幼兒能自己提拉褲子,，可是不能自己擦干凈屁股,，需要教師幫忙或者檢查。

由于附近居民面臨拆遷，所以幼兒家庭成員較多，家庭結構復雜,，無獨生子女家庭,，對孩子的照顧不夠細致,，但又很溺愛,，所以很多孩子挑食現(xiàn)象嚴重,，在家沒有午睡習慣。

為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣，構成良好的常規(guī)意識,，我們教師將齊心協(xié)力,，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去,。

1,、經(jīng)過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母,、愛教師的情感,，會使用一些禮貌用語。

2,、提醒幫忙幼兒遵守團體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自己服務本事,，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4,、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,，并能發(fā)表意見。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,。

6、能和家人,、小朋友,、教師等關系密切的人友好相處，明白應當關心別人,。

7,、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8,、初步認識團體,、公共等概念，學寫有關有利與團體,、公共等的基本原則,。

（一）健康

（1）了解盥洗的順序，初步掌握洗手,，刷牙的基本方法,；學習穿脫衣服；會使用手帕或紙巾,；坐,，站，行,，睡的姿勢正確,；能定時排便；有良好的生活作息習慣,。

（2）進餐時堅持愉快的情緒,，愿意獨立進餐；認識最常見的食物,，愛吃各種食物,，主動飲水。

（3）了解身體的外形結構,，認識并學習保護五官,，有探索身體奧秘的興趣；能積極配合疾病預防與治療,。

（4）明白過馬路,，乘坐交通工具,，玩大型運動器械的時候要注意安全，了解日常生活中的安全常識,。

（5）明白自己的性別,。

（6）喜歡并愿意參加體育活動，能自然的走,，跑,，跳，爬,，投擲,，學習聽口令和信號做出相應動作，玩滑梯,，木質(zhì)組裝器械等大型體育活動器械時能注意安全,，能合作收拾小型體育器材。

（二）語言

（1）傾聽理解

具有良好的傾聽習慣,，能聽懂本地區(qū)方言或普通話的日常對話,，提高辨音辨調(diào)和對詞匯，句式的理解本事,，培養(yǎng)傾聽文學作品的興趣和理解本事,。

（2）語言表達

1.掌握本民族語言或普通話，發(fā)音正確,，音量適中,，自然，能根據(jù)具體情景調(diào)整語言的節(jié)奏和語調(diào),。

2.培養(yǎng)良好的交流習慣,，習得與別人交流的方式與規(guī)則。不斷提高話題意識,，懂得進取地維持談話,，具有討論辯論等語言經(jīng)驗。

3.能夠有序,，連貫,，清晰，生動地講述,，有終點的,，恰當?shù)闹v述實物，圖片和情境的資料,，較為正確,，全面的介紹事物的主要特征，考了聽者的注意力與感受等,。

4.初步感受語言的節(jié)奏美，韻律美,，感知文學語言的風格與構成方式,，嘗試恰當?shù)兀瑒?chuàng)造性使用比喻,，擬人,，排比等文學語言。

（3）早期閱讀

1.培養(yǎng)閱讀意識與興趣,，感知圖畫和文字,，口頭語言與書面語言的關系,，具有必須的閱讀技能,，建立起良好的閱讀行為習慣。

2.喜歡欣賞不一樣體裁的文學樣式,，較好地理解作品資料,，初步感知不一樣類型文學作品的特點與結構,，嘗試進行仿編或續(xù)編。

（三）社會

1.能主動地參與各項活動,，有自信心,；

2.樂意與人交往，學習互動,，合作和分享,，有同情心；

3.理解與遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,；

4.能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的職責感,；

5.愛父母長輩,，教師和同伴，愛團體,，愛家鄉(xiāng),，愛祖國。

（四)科學

1.知識方面

（1）在生活中觀察和擺弄各種物體,，探索各種現(xiàn)象,，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

（2）在生活,，游戲及其他活動中理解初步的數(shù)量關系和空間關系,，建立初步的數(shù)學概念,。

2.本事方面

（1）運用多種器官，動手動腦,，探究問題,，并能用恰當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結果。

（2）借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,，運用已有的科學知識和數(shù)學知識解決生活中的簡單問題,。

3.情感方面

（1）對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣,，喜歡探究和思考,，有好奇心和求知欲。

（2）關心和愛護周圍環(huán)境中的事物,，親近自然,，珍惜自然資源。

（五）音樂

1.學習用正確的姿勢,，自然地聲音歌唱,，理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲的形象，資料和形象,，學習為短小,，工整，簡單,，多重復的歌曲編填新歌詞和表演動作,，體驗創(chuàng)造性地參與歌唱活動的歡樂。

2.學習按照音樂的基本拍子,，自然,，均勻地做上肢和下肢的簡單基本動作和模仿動作，跳簡單的團體舞蹈,；使用目光,，表情，姿態(tài),，動作與同伴交流,，體驗在隨音樂運動之中表達,，創(chuàng)造和交流的歡樂,。

3.學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在團體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏的演奏,，看指揮開始和停止演奏,，在不演奏時不隨便玩弄樂器，按要求取放,，交換和收拾樂器,，體驗操作樂器,，管理樂器的歡樂。

4.學習感受性質(zhì)鮮明單純,，結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象,，資料和情感，在感受的同時進行多種方式的創(chuàng)造性表達,，體驗比較典型的搖籃曲,，舞曲，進行曲和勞動音樂的不一樣情趣,。

（六）美術

1.愿意參與美術活動,，體驗美術活動的樂趣。

2.能初步感知與發(fā)現(xiàn)自然界,，周圍事物和美術作品的簡單造型與鮮明色彩,，愿意向別人介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

3.嘗試探索油畫棒,，水粉顏料等簡單的繪畫工具和材料,，學習用簡單的線條，形狀與色彩進行大膽的涂畫,，構成良好的繪畫習慣,。

4.嘗試使用印章，紙團等簡單的材料與工具來塑造和制作平面的或立體的手工作品，美化周圍環(huán)境和開展游戲活動,，構成良好的手工活動習慣,。

教育教學計劃幼兒園小班篇二

本學期我班有 40個小孩,，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ,，均為本學期剛剛入園的新生,。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境,，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,，以自己為中心，來園時,，哭鬧情況多較,，對父母和祖輩依賴性較強,，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對家長又抓又咬,，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,，如：不會自己吃飯啊，不會入廁,，有的個性較強,，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,，有的不和群,，任性,，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作,，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活,，取的可喜的進步,。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務工作計劃,，扎扎實實，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語,。

2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力,，能參加簡單的勞動,，做自己能做的事。

4,、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,，并能發(fā)表意見。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6,、能和家人,、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,，知道應該關心別人,。

7,、學習分辨事物是與非的最基本的原則,。

8,、初步認識集體,、公共等概念，學寫有關有利與集體,、公共等的基本原則。

1,、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題,。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識,。

2,、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學需要,，定期添置、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

3,、充分利用家長資源,，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾,。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度,，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠信換取家長的信任。

2．“忠誠,、敬業(yè),、服從、勤奮”地工作,，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài),，適應課改帶來的變化,，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作,、學習動機,，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3,、我和李老師劉老師是新組合,，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務,，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn),，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合,、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析,，如分工,、時間配合、家長工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整,，將個人意愿達成一致,，團結協(xié)作，決不掉隊,。

4,、牢固樹立“終身學習”的意識,，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任,，積極參加各種研習活動和進修課程,，不斷更新知識、更新教育觀念,，提高業(yè)務水平和自身的素質(zhì),。

9月保教、常規(guī),、德育及安全目標：

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，制定計劃,。學習模仿操。

2,、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園,，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動

4、發(fā)放家園聯(lián)系條,。

1.幼兒進行常規(guī)教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。）

2.安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。

3.安靜就寢，睡姿正確。

1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育,；

2,、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園,；

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

新生幼兒剛剛入園,，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場,，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友,。與家長交流時,，一個老師必須在看小朋友,，不能兩個老師同時與家長交流。

10月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：保教：

1,、環(huán)境布置,，更改主題墻,。

2,、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子,，豐富自然角,。

3,、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果,，讓幼兒看看,、摸摸、聽聽,、嘗嘗,。

4、集一些紙盒,，進行裝飾,。繼續(xù)開展班特色活動。

5,、放家園聯(lián)系冊,。

教育教學計劃幼兒園小班篇三

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃,，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作，主要是抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

二,、總目標

1、通過各種的教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語,。

2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動,，做自己能做的事,。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,，并能發(fā)表意見,。

5、鼓勵幼兒愿意和同伴交往,。

6,、能和家人、小朋友,、教師等關系密切的人友好相處,，知道應該關心別人。

7,、學習分辨事物是與非的最基本的原則,。

8、讓幼兒初步認識集體,、公共等概念,，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設

1、這一個學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,，并與每月的主題活動密切配合,，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識,。

2,、在活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要,，定期添置,、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料,。

3、充分地利用家長資源,，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四,、具體工作措施

1,、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒,，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度,，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量,，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任,。

2,、“忠誠、敬業(yè),、服從,、勤奮”地工作，與時俱進,，積極調(diào)整心態(tài),，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂,，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機,，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展,。

3、我和李老師劉老師是新組合,，同時本班的班長楊老師正在休假中,，這個學期由我擔任暫時班長職務,，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此,，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合,、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析,，如分工,、時間配合、家長工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況,。使三人不斷通過自身的調(diào)整,，將個人意愿達成一致，團結協(xié)作,，決不掉隊,。

4、讓幼兒牢固樹立“終身學習”的意識,，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體,、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程,，不斷更新知識,、更新教育觀念，提高業(yè)務水平和自身的素質(zhì),。

教育教學計劃幼兒園小班篇四

1,、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護,。

2,、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩,，聽大人的話,。

二、活動準備

1,、實物玩具：小兔,。

2、每個幼兒一張“全家?！闭掌?。

3,、投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶,。

4,、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平時在家主要做些什么事。

三,、活動過程

1,、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題,。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》,，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。

（2）請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整,。

（師：a每個小朋友都有一個好媽媽,，除了媽媽“家里還有誰？”,，誰能告訴老師？）b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講,。）教師利用實物投影,，讓幼兒看著照片講，教師重復幼兒的話,，練習說話的完整性,。（有……有……還有）（3）請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰,？”

師：大家一定也想說說自己的一家,。好！拿好照片,，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰,？”

師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快,。

（4）了解,、豐富詞匯“全家福”的含義,。

剛才,，小朋友們介紹的.很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么,？（豐富詞匯“全家?！庇變簩W說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”

2,、引導幼兒圍繞話題交談,，集體討論,，要求聲音響亮地表述。

（1）老師以小動物的語氣回答問題,，起示范作用,。

老師以小動物的語氣回答問題：

聽！小朋友我叫灰灰,，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生,，媽媽在銀行當管理員。

（2）請幼兒回答提問,。

小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我,，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答,。

小兔灰灰說：“小朋友們真能干,。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事,？”請個別幼兒上臺講給大家聽,，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物,。

（3）段落性小結,。

（師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰,？爸爸媽媽的工作是什么,？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽,，把話說完整,。

（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）3,、拓展談話范圍,。

情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

（2）說一句甜甜的話,。

4,、布置“全家福”專欄

總結

教育教學計劃幼兒園小班篇五

新的學期又開始了。這學期我又迎來了小班這群活潑可愛的寶寶們,。在幼兒園呆了一年,，我體驗了好多好多。學會了如何去了解幼兒，如何去關心愛護幼兒,。尤其是小班幼兒,，這學期我?guī)е@份渴望，這份熱情,，擬定了如下教學計劃：

我班有幼兒30名,，男孩15名，女孩15名,。這些幼兒中,，多數(shù)幼兒在家一向由爸媽或爺爺奶奶帶領，所以幼兒的情緒不是很穩(wěn)定,，哭鬧現(xiàn)象較多,，對父母或祖輩的依靠性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,，一些幼兒手腳亂跳,，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動,。在和幼兒的接觸和交談中,，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿,，自理本事較差,；有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人,，喜歡亂扔東西；還有些幼兒說話口齒不清,，聽不懂他在說什么,，；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼,，缺乏禮貌,？應對這些問題，需要我們?nèi)リP心每個幼兒,，幫忙每個幼兒,，使他們不僅僅能愉快的生活，更有可喜的提高,。這也是家長所期望的,。

小班幼兒由于剛入園，對各種常規(guī),，生活,、學習等方面都不太適應，也不明白什么時候該做什么，應當怎樣去做,，如何與人交往,、相處等等，所以有時往往會做出出乎你意料之外的事情,。這學期我們把班級特色重點放在培養(yǎng)幼兒良好的學習生活習慣上頭,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情景，運用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活本事和學習本事,。如開展"穿鞋小能手活動",、"爭做小教師活動"、"看誰紅花多""誰的小手最能干"等等一系列的活動,，在鼓勵,、表揚、評比中使幼兒不斷地提高,，更好地發(fā)展,。

（一）在一日活動中，保教結合,，動靜交替,，建立良好的生活學習習慣。良好的生活學習習慣是貼合幼兒的年齡特點,，適合幼兒身心發(fā)展的前提,。本學期，從以下幾個方面進行實施：

1,、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié),，如戶外活動、上課,、休息,、排隊等。

2,、經(jīng)過各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習慣,。

3、以模仿,、練習,、學習、評比等活動建立良好的常規(guī),。

4,、衛(wèi)生整潔常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁,，不亂扔紙屑等,。正確洗手,，正確使用毛巾、入廁,。

5,、安全常規(guī)：不帶危險品進幼兒園，不追逐,，不推擠,，學習一些自己保護方法。

（二）創(chuàng)設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境,，發(fā)展幼兒的交往本事和群體意識,。

小班幼兒以自己為中心，群體意識比較淡薄,，有的幼兒還缺乏必須的交往本事,。所以培養(yǎng)他們的這種群體意識和互相合作交往本事是很必要的。幼兒又是好模仿,、好游戲的,，一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動本事、想象本事的發(fā)揮,。這學期我們精心設置,、安排，為幼兒供給豐富的游戲材料和活動環(huán)境,，讓幼兒玩得愉快,，在玩中學習，在玩中得到發(fā)展,，讓幼兒在游戲中學習,、模仿、鍛煉,，培養(yǎng)幼兒的交往本事,，提高幼兒的合作意識，養(yǎng)成較好的禮貌,、行為習慣，有必須的自己控制本事,。

鼓勵幼兒主動參與,，提高動腦動手本事。凡是孩子自己能夠做的,，應當讓他自己做,。凡是孩子自己能想的，應當讓他自己想,。我們設計了動手區(qū),，是請小朋友平時自己去玩的；"手工區(qū)"、"繪畫區(qū)"里是小朋友自己動手畫的畫,，我們還請幼兒來當值日生,、小教師，幫忙教師一起做一些力所能及的事情,，發(fā)揮幼兒的主體性和進取性,，提高幼兒的動手本事。

家長的支持對我們的教育工作至關重要,，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作。

1,、我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料,，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經(jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要,，我們會請家長配合,。

2、個別訪談,，個別的交流,、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和教師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,。

3、家長座談會,，"每月向家長匯報孩子的提高和存在的問題,，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解,，能更好地教育好孩子,。

教育教學計劃幼兒園小班篇六

升國旗禮儀

生活禮儀：1、進餐禮儀 2,、儀表儀態(tài)禮儀 3,、行走禮儀

學習禮儀：1、課堂禮儀 2,、活動禮儀

二,、操作要點與主要措施

制訂文明教育計劃，有目的,、有計劃,、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道、多個層次,、生動活潑的方式來訓練,，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，以我園《做可愛的未來人》內(nèi)容為依據(jù),，掌握文明用語,、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為規(guī)范,，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。

(一) 進行環(huán)境創(chuàng)設，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶

環(huán)境對幼兒行為習慣的養(yǎng)成很重要,，所以我們對教室環(huán)境進行了布置,，將有利于幼兒行為習慣的圖片張貼到墻上，并帶領幼兒一起看一看,，講一講,，在這種看和講的過程中，幼兒無意間就規(guī)范了自己的行為,。這些圖片孩子們天天看的見,，也就隨時可以受到教育。其實,，這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用,。

(二) 將禮儀教育滲透到教學活動中

對幼兒進行禮儀教育應結合教學活動來進行，像在語言活動《有禮貌的豬寶寶》和社會活動《嗨,，你好》中,，就可以在教學活動前面或者后面加上一個談話的環(huán)節(jié)，根據(jù)教學內(nèi)容適時的將禮儀教育引伸進來,，教育幼兒懂禮貌,，會謙讓;在進行《好朋友餅干》的教學時，可讓幼兒先制作,，再讓幼兒在交換“餅干”的過程中學會文明禮貌的交往,。

(三) 讓孩子在游戲中親自體驗禮儀教育

游戲是幼兒最喜歡的活動，也是最有力的教育手段,。在游戲中,，幼兒可以在看中仿，動中學,。像在體育游戲《找朋友》中，幼兒要有禮貌的和別人交往,，邀請他人和自己做游戲,，這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂游戲《我的朋友在哪里》中,，孩子們可以感受到幫助別人的樂趣，同時也可以培養(yǎng)他們關心,，幫助別人的情感,。在各種各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉,。

(四) 讓幼兒在實踐活動中將禮儀教育得到鞏固

在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動,，讓幼兒在互相監(jiān)督中使自己的行為習慣得到鞏固和形成。被推選出來的值日生有明確分工,，到晚上離園時,，還要讓幼兒對他進行評價，在這個評議的過程中,，引導幼兒認識是非,，讓他們得到正確的教育。

(五) 實行家園同步,，提供實踐機會,。

對幼兒進行文明禮儀教育，必須要家園合力,。通過家長會,、家訪、等向家長宣傳禮儀教育的重要性,，取得家長的支持和配合,，使家庭教育與幼兒園教育同步。其次,，老師也要做好言傳身教,，早上主動與幼兒和家長問好。時間一長,，幼兒也就受到影響,，變的能主動與老師問好和再見了。

(六) 抓住教育契機對幼兒進行禮儀教育

在每周一的升國旗時,，就是對幼兒進行升旗禮儀教育的好時機,，每當這時，我就會不適時機的對孩子們進行鞏固教育;在幼兒園里舉行大型的活動時,，我也會抓住時機對幼兒進行公共場合的禮儀教育,。在活動結束后，我還會對幼兒的講禮儀情況進行總結,，找出做的好的方面,，再進行推廣,。

(七) 經(jīng)常鼓勵幼兒,，增強他們的自信心

當幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點進步時,，我立刻給予肯定和表揚，從而強化他們的行為,，增強他們的自信心,。

三 月工作計劃

九月份

1、做《幼兒禮儀教育》問卷調(diào)查,。

3,、學習禮儀兒歌

十月份

1、學習編寫的文明禮儀兒歌故事;根據(jù)所學的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念,。,。

2、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,。(具體措施,、教育原則、教育內(nèi)容-----)

3,、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀,、著裝禮儀、舉止禮儀),。

4學習禮儀兒歌

十一月份

1,、與家長探討如何創(chuàng)設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境,，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育,。

2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑,、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源,，并滲透文明禮儀教育;設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。

3,、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀),。

4、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標,、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動設計等,。

5,、學習禮儀兒歌

十二月份

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個,、游戲設計一個，各平行班組織文明禮儀教育教學活動觀摩,。

2,、學習禮儀兒歌。

教育教學計劃幼兒園小班篇七

本學期我們班共有幼兒19名,，其中男生14名,，女生5 名,，大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園,，能和小朋友友好相處,，但也有些小朋友比較調(diào)皮,、倔強,，個別新生入園時有哭鬧現(xiàn)象,。因此,，開學初我們的工作重點是穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),。

1,、保教并重,，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng),。

2、開展豐富多彩的活動,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。

3,、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識,，確保無安全事故發(fā)生,。

4,、結合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動,。

5、重視家長工作,，增強服務意識,，促進家園聯(lián)系。

6,、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃,。

(一)保教并重,，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng),。

1、幼兒學習穿衣服,、扣扣子,。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”,，教給幼兒正確的'穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固,。區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法,。

2,、加強禮貌教育,，教育幼兒早上來園時要向老師,、小朋友問好，離園時互說再見,。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語,。學會正確的收放玩具,，并按要求放到固定地點。

(二)開展豐富多彩的區(qū)域活動,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。

健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活,，情緒基本穩(wěn)定,。

2,、學會獨立進餐和入廁，學習洗臉,、刷牙,、練習穿脫簡單的衣褲、鞋,，學習坐,、站、行的正確姿勢,。

3、樂意參加體育活動,，發(fā)展走,、跑、鉆等方面能力,。

語言領域：

1、學習安靜的聽他人講話,。學習按語言調(diào)節(jié)自身行為,。

2、樂意與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要,。

3、喜歡念兒歌,、聽故事,，看表演等，初步了解內(nèi)容,，并樂意表達自己的感受,。

社會領域：

1、能從性別,、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同,。

2,、遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

3,、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日的快樂,。

科學領域：

1,、在成人引導下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2,、喜歡操作擺弄,。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3,、親近大自然,，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節(jié)的明顯特征,。

藝術領域：

1,、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。

2,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術活動。

3,、學習用正確的姿勢和聲音唱歌,。

(三) 重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識,。

(四) 家長工作：

1、定期召開家長會,，讓家長了解幼兒園各方面情況,，以及幫 助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協(xié)作,，共同開發(fā)教育資源的意識,。

2,、向家長推薦有價值的家教經(jīng)驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內(nèi)容,、月份教育目標等,。

3、向家長開放半日活動,，為家長提供了充分參與,、互動的機 會，增進教師與家長之間的交流,。

(五) 每月工作安排：

九月：

1.召開家長會,，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒,，讓幼兒盡快熟悉,、適應環(huán)境，愿意上幼兒園,。

2.常規(guī)教育,，初步建立盥洗、用餐,、午睡常規(guī),。

3.主題活動《高高興興上幼兒園》,迎國慶節(jié)活動。

十月：

1.進一步開展各方面的常規(guī)教育,，加強幼兒行為常規(guī)教育,。

2.加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)，知道和老師,、同伴交談。

3.開展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》,。

十一月：

1.繼續(xù)加強各項常規(guī)教育;

2.主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》,。

十二月：

1. 主題活動《天冷我不怕》。

2. 元旦聯(lián)歡,，半日開放,，做好幼兒發(fā)展評價工作。

一月：

做好各項總結,，準備放假,。

教育教學計劃幼兒園小班篇八

(一)認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀,，并轉化成教育行為,。

(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得,。

(三)每周一召開園教職工會議,，及時溝通并解決問題,。

(四)做好幼兒觀察記錄。

我們將時常細心觀察,、記錄幼兒學習發(fā)展情形,，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣,、需要及行為類型,，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經(jīng)驗和機會,。

二,、班級經(jīng)營目標

1、培養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的本事,，建立一個共同探討的團體。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的職責感,。

3,、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識,，把安全,、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中,。

4,、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性本事的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，構成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三,、幼兒重點本事的培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)幼兒的職責心

職責心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將經(jīng)過分配任務和指導幼兒按規(guī)定,、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng),。比如,，能夠讓幼兒整理自我的床鋪，比賽穿,、脫衣服,，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙教師收發(fā)圖書,，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等,。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

1,、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念,。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,，并講述給父母聽,。長期堅持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達本事,，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流,。

(三)開展識字活動,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的本事

1,、我們利用教室的墻壁,、空間，為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境,，使他們每一天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識。

2,、以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學習的興趣。

頭語和書面語兩結合,。借助幼兒識字之長,，以熟帶生，使幼兒很快掌握,。

(四)培養(yǎng)幼兒的社會交往本事,。經(jīng)過交換玩具，分享經(jīng)驗,，合作游戲,，共同完成一件事情，建立朋友欄,，開展豐富多彩的主題活動等方式,，幫忙幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度,。懂得輪流和分享等方面的本事,。

(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì),。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康,。

(六)培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動,，具體措施

1、劃分清楚班級活動區(qū),，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散,，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2,、準備充足,、趣味的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾,。

3,、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的本事，發(fā)現(xiàn)他們自我的興趣發(fā)展。

教育教學計劃幼兒園小班篇九

本學期我班有40個小孩,，其中男孩30人,，女孩11人，均為本學期剛剛入園的新生,。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班,，對園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗和知識上的準備，因此大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境,，并能參與到教學活動中,。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心,，來園時,，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強,，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬,，情緒很激動,，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理潛質(zhì)和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊,，不會入廁,，有的個性較強，構成了許多的壞習慣,，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,，有的不和群，任性,，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,，構成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作,，把更好的精力投入到工作當中去,，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步,。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言潛質(zhì),，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

總目標：

1,、透過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感,，會使用一些禮貌用語。

2,、提醒幫忙幼兒遵守群眾生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務潛質(zhì),，能參加簡單的勞動，做自己能做的事,。

4,、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見,。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6,、能和家人,、小朋友、教師等關聯(lián)密切的人友好相處,，知道就應關心別人,。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則,。

8,、初步認識群眾、公共等概念,，學寫有關有利與群眾,、公共等的基本原則。

1,、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,，以帶給成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì),、動手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識,。

2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，滿足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學需要,，定期添置、更換活動區(qū)材料,、多帶給半成品和非成品材料,。

3、充分利用家長資源,，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工制作,，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

1,、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識,，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量,，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠信換取家長的信任。

2,、“忠誠,、敬業(yè)、服從,、勤奮”地工作,，與時俱進，用心調(diào)整心態(tài),，適應課改帶來的變化,，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作,、學習動機,，促進自我提升和群眾事業(yè)的發(fā)展。

3,、我和李老師劉老師是新組合,，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務,，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此,，我們務必在工作中加強彼此間的交流與配合,、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析,，如分工,、時刻配合、家長工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,，然后調(diào)整教育工作資料與措施，分工狀況,。使三人不斷透過自身的調(diào)整,，將個人意愿達成一致，團結協(xié)作,，決不掉隊,。

4、牢固樹立“終身學習”的意識,，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對群眾,、對自己負職責，用心參加各種研習活動和進修課程,，不斷更新知識,、更新教育觀念，提高業(yè)務水平和自身的素質(zhì),。

（略）

教育教學計劃幼兒園小班篇十

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作,，主要是抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展。

二,、總目標

1,、通過各種的教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感,，會使用一些禮貌用語。

2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力,，能參加簡單的勞動，做自己能做的事,。

4,、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見,。

5,、鼓勵幼兒愿意和同伴交往。

6,、能和家人,、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,，知道應該關心別人,。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則,。

8,、讓幼兒初步認識集體、公共等概念,，學寫有關有利與集體,、公共等的基本原則。

三,、環(huán)境創(chuàng)設

1,、這一個學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合,，及時更換主題,。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2,、在活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學需要，定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

3,、充分地利用家長資源,，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,，豐富我班的區(qū)域或墻飾,。

四、具體工作措施

1,、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識,，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量,，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠信換取家長的信任。

2,、“忠誠,、敬業(yè)、服從,、勤奮”地工作,，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài),，適應課改帶來的變化,，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作,、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展,。

3,、我和李老師劉老師是新組合,，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務,，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn),，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合,、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,，分析，如分工,、時間配合,、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整,，將個人意愿達成一致,，團結協(xié)作，決不掉隊,。

4,、讓幼兒牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體,、對自己負責任,，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識,、更新教育觀念,，提高業(yè)務水平和自身的素質(zhì)。

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教育教學計劃幼兒園小班篇十一

由于本次開辦的是我園的轉盤特色課程,，所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右，本學期的所有“小演員”都是小班的孩子,，而且他們從來沒有受過舞蹈訓練,，甚至沒有欣賞音樂基礎。所以,，基訓,、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤,。不過,，小班的孩子由于模仿性強，而且年齡小,，可塑性比較強,，另外,，大部分孩子性格活潑、開朗,，樂觀好學,，有很強的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時,，會達到預期效果,！

舞蹈教學是促進幼兒德、智,、體,、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象,、生動活潑,、感染力強，是幼兒十分喜愛,、易于接受的一種藝術形式,。舞蹈教育不僅促進幼兒的發(fā)育成長、塑造優(yōu)美形體,，而且它還是一種創(chuàng)造性的肢體語言,，使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內(nèi)心世界,。本學期的具體培養(yǎng)目標如下：

1,、通過對身體各個部位，如：頭,、頸,、背、腰,、腿,、腳的訓練，發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性,。

2,、喜歡跟著音樂做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

3,、通過學習培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，同時發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力,。

性,、規(guī)范化、專業(yè)化融合在一起,。初學舞蹈時,，孩子們可能因為首次接觸并且耐力不夠，往往學了一會就會到累或者厭煩,。針對這一問題,，所以此時多以“興趣式教學”為主，在形式多樣,、內(nèi)容豐富的教學前提下,，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味,。另外,，舞蹈老師在教學中不光是傳授知識，訓練技藝,、強健體魄,，同時還應該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完美的品格,。

（一）本學期主要教學內(nèi)容

舞蹈基本功訓練包括：

（1）地面

（2）中間

（3）勾繃腳練習

地面訓練：

頭,、背、地面壓腿,、地面旁腰,、地面壓胯、勾繃腳等,。

中間訓練：

屈膝跳,、拍手行進步、蹦跳步,、等,。

基訓小組合：

《開火車》,、《小鐘說話》、《下雨啦》等,。

舞蹈組合

《快樂寶貝》

（二）具體時間安排

內(nèi)容

課時

具體內(nèi)容

第一課時

1、頭的練習,。2《,、我是一個大蘋果》

第二課時

1,、盤腿坐。2,、《下雨啦》

第三課時

1,、腰的訓練,。2,、《小鐘說話》

第四課時

1、勾繃腳練習,。2,、《敲小鼓》

第五課時

1、前壓腿練習,。2,、《小鳥飛》

第六課時

1、蹦跳步,。2,、《小兔跳》

第七課時

1、地面壓胯,。2,、《開火車》

第八課時

1、拍手行進步,。2,、《快樂寶貝》

第九課時

1,、屈膝跳,。2、快樂寶貝》

第十課時

1,、綜合練習,。2、《快樂寶貝》

第十一課時

1,、綜合練習,。2、《快樂寶貝》

第十二課時

1,、綜合練習,。2、總復習。

教育教學計劃幼兒園小班篇十二

1. 小班幼兒的體育運動能力,、體能方面不夠理想,，身體不夠協(xié)調(diào)。

2. 戶外活動時候,，教師對幼兒有目的的體育運動組織,，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具,。

3. 幼兒對體育運動的興趣很高,，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動,。

4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動,，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色,。

1.學習按指令行動,，生活自理能力增強。

2. 行為明顯受情緒支配,。

3. 對他人的情感反映敏感性增強,。

4. 動作協(xié)調(diào)性增強。

5. 模仿性強

1. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣,，愉快的參加各項體育活動,，增強自己的體質(zhì)。

2. 培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對待輸贏,，有良好的心理素質(zhì)。

3. 針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心,、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育,，提高幼兒的協(xié)調(diào)性,，動作的靈活性。

4. 培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力,，遵守活動規(guī)則,，增強自我保護意識

1．活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善,，走路蹣跚,，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上,。這樣,，孩子們可以盡情地爬呀,、跑呀，不必擔心擦破皮,、跌痛膝,。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍,，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地,，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略,。集合時,，只要招招手，輕輕喊“來來來,，快到老師這兒來”,，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2．活動方式循序漸進