欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 暑期教師研修心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)

暑期教師研修心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-14 06:51:08
暑期教師研修心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-10-14 06:51:08     小編:FS文字使者

心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,,我們一起來(lái)了解一下吧,。

暑期教師研修心得體會(huì)篇一

多學(xué)科內(nèi)容豐富,設(shè)計(jì)層次分明,,基本功扎實(shí),互相學(xué)習(xí),、補(bǔ)短取長(zhǎng),,學(xué)習(xí)氛圍熱烈,,讓我備受感染,切實(shí)感受到了這些教師教書育人的激情,。

第二天講座

陶局長(zhǎng)和藹可親,,語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,但她的個(gè)人魅力感染了全場(chǎng),!這是一位愛崗敬業(yè),、吃苦在前、從不計(jì)較個(gè)人得失,、永遠(yuǎn)與困難抗?fàn)幍暮镁珠L(zhǎng),!值得我們學(xué)習(xí)!同時(shí)陶局長(zhǎng)提出--做時(shí)代需要的教師:

過(guò)硬的師德,、發(fā)現(xiàn)的眼睛,、上進(jìn)的精神、協(xié)作的意識(shí),、反思的'習(xí)慣(即時(shí)性反思,、階段性反思)、開闊的視野,、有效的管理,、全面的知識(shí)。

隨著時(shí)代的發(fā)展,,科技日新月異給教師帶來(lái)了翻天覆地的變化,,這就要求我們教室經(jīng)常學(xué)習(xí),不斷更新,,緊跟時(shí)代浪潮,!

第三天優(yōu)課展示和制度

解讀三位老師各有各的精彩,語(yǔ)文老師文化底蘊(yùn)濃厚整節(jié)課妙語(yǔ)連珠,,數(shù)學(xué)老師思維嚴(yán)謹(jǐn),、環(huán)環(huán)相扣,英語(yǔ)老師活動(dòng)多樣興趣盎然,。這樣的課堂學(xué)生怎會(huì)不喜歡,?做學(xué)生喜愛的老師、做人民滿意的教育,,不再是空話,!

王志剛校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào):安全時(shí)刻記心間,各司其職,、各負(fù)其責(zé)共同維護(hù)校園安全,、學(xué)生安全重于泰山!

賈校長(zhǎng)的講話簡(jiǎn)潔有力:“正確的做事,做正確的事,?!睂W(xué)校制度是學(xué)校發(fā)展的根本,有效遵守才能持續(xù)發(fā)展,!做到有章可循,、有法可依。

第四天教學(xué)管理與新學(xué)期規(guī)劃

梁會(huì)方校長(zhǎng):學(xué)校特色教學(xué),、教學(xué)管理制度解讀,、教學(xué)成績(jī)分析以及新思路。教師的常規(guī)工作就是教學(xué),,不斷地反思才能不斷的進(jìn)步,、不斷地突破!

王同明校長(zhǎng)為我們提出了新學(xué)年的工作規(guī)劃,,分工明確,;為我們新學(xué)期的發(fā)展指明了方向。這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校,,他正積蓄能量等待厚積薄發(fā),,作為其中一員我深感驕傲!

第五天專家引領(lǐng)

申洪兵教授的話使我們警醒:新時(shí)代已來(lái)臨,,你準(zhǔn)備好了嗎,?你了解世界動(dòng)態(tài)嗎?你了解新時(shí)代下的學(xué)生嗎,?你了解教育改革的方向嗎,?每一個(gè)問題都值得我們深思......教師必須與時(shí)俱進(jìn)!教師只有專業(yè)提升才能圖發(fā)展!

體會(huì)《合作就是力量》

合作學(xué)習(xí)小組對(duì)老師來(lái)說(shuō)并不陌生,,可真正實(shí)行起來(lái)卻困難重重,,老師提出了很多困惑如:組建問題、分配問題,、評(píng)價(jià)問題等。我們迫切需要解決這些問題,。申教授讓我們部分老師自由分組切身體會(huì)小組合作的魅力,!事無(wú)巨細(xì),從班級(jí)組織與小組組織的關(guān)聯(lián)性解決了班委與小組的關(guān)系,,又提到了分組一定要有原則,、有文化、有規(guī)劃,、有職責(zé),、有評(píng)價(jià)。即時(shí)而具體的評(píng)價(jià)能夠激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),真正做到切實(shí)可持續(xù)發(fā)展,!

五天的培訓(xùn)帶給我的收獲很大,,這些內(nèi)容只是簡(jiǎn)單地梳理,要想真正使用還需靜下心來(lái)謀發(fā)展,!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們帶來(lái)的精神盛宴,,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和反思中盡快成長(zhǎng)為學(xué)校發(fā)展、個(gè)人進(jìn)步不斷努力!堅(jiān)持學(xué)習(xí)做與時(shí)俱進(jìn)的老師,、做學(xué)生喜歡的教師,!

暑期教師研修心得體會(huì)篇二

參加了這次暑假骨干教師培訓(xùn),由衷感謝xx中專為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。在培訓(xùn)中我們聆聽了專家的精彩講座,,專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),,在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,,更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會(huì)在發(fā)展,,科技在進(jìn)步,,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性地發(fā)展,。教師之路該如何走,?作為骨干教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革,,我們需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,,要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長(zhǎng),,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,,的確,,面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,,面對(duì)變化的孩子,,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,,才能提高工作效益,,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。xx教授在《促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的校本教研》中指出自我反思是教師成長(zhǎng)的重要通道,、是教師個(gè)人知識(shí)的改造與升華,;既要重視實(shí)踐、勤于實(shí)踐,,又要專于理論學(xué)習(xí),。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí),提出自我學(xué)習(xí),、自我專業(yè)發(fā)展的'計(jì)劃,,撰寫教育筆記,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等,,全方位提升自己,。并以《綱要》的指導(dǎo)思想倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、樹立教師的危機(jī)意識(shí),。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā),,實(shí)事求是,,講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),,走簡(jiǎn)單之路,,返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

教師作為知識(shí)的載體和傳播者,,無(wú)疑對(duì)社會(huì)的演進(jìn)、人類的發(fā)展,、科學(xué)的進(jìn)步有著巨大的推動(dòng)作用,。人們的求知行為源于對(duì)自身的環(huán)境加以改造的渴望。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,,努力進(jìn)取,、虛心求教、積累知識(shí),、博采眾長(zhǎng)乃是學(xué)習(xí)的第一要素,,然而,當(dāng)“師傳生授”這一教學(xué)形式,,將課堂從室外遷入室內(nèi),將論辯變?yōu)橐环教咸喜唤^,、一方洗耳恭聽之后,,曾是活潑的教與學(xué)的過(guò)程,,逐步成為越來(lái)越遠(yuǎn)離生活的“紙上談兵”了,莘莘學(xué)子也越來(lái)越失去其學(xué)習(xí)的興趣,。這不能不是教育的一種悲哀?,F(xiàn)在到了該把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生的時(shí)候了。

我們?cè)谒伎冀處煛敖獭焙蛯W(xué)生“學(xué)”這一過(guò)程的同時(shí),,往往不會(huì)忽視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體身份,。教師總是按自己的意愿、模式,、目標(biāo),、要求引導(dǎo)或塑造學(xué)生;而學(xué)生亦非靜態(tài)地等候,、期待,,他們有自己的理想、志趣,,甚至夢(mèng)幻,,他們視學(xué)生為實(shí)現(xiàn)追求的必要途徑。正是在這個(gè)意義上,,學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生的主動(dòng)行為,。教師教的手段,都只服務(wù)于學(xué)生“學(xué)有所成”這個(gè)唯一的目的,。

事實(shí)上,,學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),離不開教師的積極引導(dǎo)和自身的主動(dòng)學(xué)習(xí),。而由正確引導(dǎo)所培養(yǎng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣,,則是使學(xué)生終身受益的。那么,,該怎樣理解教師的正確引導(dǎo)呢,?下面一個(gè)方面不容忽視:首先是熟悉學(xué)生,了解學(xué)生,?!翱床顺燥垼矿w裁衣”這樣的道理盡人皆知,,而教書怎么能不看對(duì)象呢,!一個(gè)學(xué)生由小學(xué)而中學(xué)乃大學(xué),他們的生理及心理特點(diǎn)是有很大區(qū)別的,。這種區(qū)別就決定了執(zhí)教者必須一切從實(shí)際出發(fā),,依據(jù)學(xué)生的能力變遷情況因材施教。其次,,教師還必須優(yōu)化教法,,注重學(xué)法,。教學(xué)并不是教師的單一行為,它是教與學(xué)的整合,;那種只研究教法而不注意培養(yǎng)學(xué)法的教學(xué)是殘破不全的,。我們不要把教法和學(xué)法人為地割裂開來(lái)。一般來(lái)說(shuō),,教師采用什么樣的教法,,學(xué)生必然會(huì)習(xí)染相應(yīng)的學(xué)法;教法不科學(xué),,在這種教法束縛下學(xué)生的學(xué)法就不可能科學(xué),。因此,我們就盡可能地使教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)際,,真正使學(xué)生從接受啟蒙開始,,漸漸獲得知識(shí)而最終成為對(duì)社會(huì)有用的建設(shè)者;教師引導(dǎo)還應(yīng)注意的一個(gè)重要方面,,那就是非智力因素對(duì)學(xué)生的影響,。除環(huán)境的影響外,諸如建立學(xué)必有成的信心,,培養(yǎng)克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與積極性,以及加強(qiáng)教學(xué)中情感的交流等,,引導(dǎo)得當(dāng),,定然能夠使學(xué)生在一種優(yōu)美、健康,、蓬勃,、向上的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),努力攻克學(xué)習(xí)中遇到的障礙,,自覺成為學(xué)習(xí)的主人,。

施教為學(xué),全憑教師的敬業(yè)精神,、學(xué)識(shí)水平和教學(xué)技藝,;學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而走出校門之后仍然樂于求知,,不斷創(chuàng)新,。只有達(dá)到了這種境界,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性能夠最大限度地發(fā)揮和釋放出來(lái),,學(xué)生才算真正掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),教師也才算真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),,真正解放了自己,。

暑期教師研修心得體會(huì)篇三

我是一名數(shù)學(xué)教師,,參加本次“基本功及課堂教學(xué)策略”研修班培訓(xùn)以來(lái)。讓我充分感覺到作為一名數(shù)學(xué)教師,,對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí);對(duì)課堂教學(xué)的開放性和活動(dòng)性的關(guān)注很有必要的。下面,,我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談自己的體會(huì):

暑期教師研修心得體會(huì)篇四

此次有幸參加遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)各項(xiàng)研修使我的專業(yè)成長(zhǎng)更上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階,。我學(xué)的專業(yè)是幼兒教育,,這個(gè)專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項(xiàng)工作。在工作中我努力學(xué)習(xí)技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗(yàn),,先將我歸納的教育體會(huì)總結(jié)如下:

雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識(shí)轉(zhuǎn)到情感能力,。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育,但知識(shí)作為各方面教育的載體,,依然在父母的心目中占有很大的比重,。但其實(shí),種種科學(xué)知識(shí)就蘊(yùn)藏在我們每天的家庭生活中,,完全可以信手沾來(lái)地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知,。只要父母有心,就可以因地制宜地運(yùn)用這些活教材來(lái)直觀生動(dòng)地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索,。

以前我們過(guò)于注重孩子外在的知識(shí),,而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會(huì)性問題,。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作,、關(guān)愛和尊重,這也是對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)會(huì)起著決定性作用之一,。在解決問題的同時(shí)孩子可以體現(xiàn)自我價(jià)值,,感受到責(zé)任和自信。種種情感教育隱含在生活當(dāng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),,只要我們認(rèn)真對(duì)待和及時(shí)教育,,相信一定能事半功倍。

現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)每一個(gè)人能力的要求越來(lái)越高,,這種種能力的發(fā)展和提高都于生活實(shí)踐的積累,。生活中處處有教育,而教育也處處為生活而服務(wù),,孩子從生活中學(xué)習(xí),,經(jīng)驗(yàn)和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情,使孩子能充分感受到生活的快樂和充實(shí),,更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來(lái),。

研修,,是對(duì)教師觀念的沖擊,是對(duì)教師思路的重組,,是對(duì)教學(xué)思想的改建,,是對(duì)教學(xué)模式的修正。在平時(shí)也會(huì)參閱一些相關(guān)教育教學(xué)的書籍,,也會(huì)參加一些類似的報(bào)告會(huì),,也會(huì)查閱瀏覽一些專家的觀點(diǎn),好多內(nèi)容與研修內(nèi)容大致相近,,但是在研修過(guò)程中我沒有厭煩這種重復(fù),,我會(huì)利用自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì),從化學(xué)學(xué)科角度來(lái)看待每一次的網(wǎng)絡(luò)研修,。

從化學(xué)學(xué)科角度來(lái)講,,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要用到一種儀器,它的名字叫做“研缽”,。研缽的作用是將塊狀或顆粒狀的固體通過(guò)研磨,,使其變成粉末,便于藥品的快速反應(yīng)或快速溶解,。而“研修”中的“研”字,,個(gè)人認(rèn)為有點(diǎn)類似于“研缽”中的“研”,在研修過(guò)程中,,通過(guò)一遍一遍的研磨,,將需要讓教師們學(xué)習(xí)的知識(shí)研碎、研細(xì),,使其增大與教師們思維的接觸面積,,讓它們的碰撞幾率增加,使得反應(yīng)更加劇烈,、充分,,直至讓能量發(fā)生轉(zhuǎn)化,從量變而引發(fā)質(zhì)變,,使教師們獲得充足的能量補(bǔ)充,。通過(guò)每一次研修,每一個(gè)教師都會(huì)發(fā)生一次化學(xué)變化,,都會(huì)讓自己發(fā)生一次新的改變,,使自己在今后的工作中有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

不僅有劇烈的'化學(xué)變化,,在研修中還存在著物理變化,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修這一平臺(tái),搭建起了教師和教師、教師和專家之間思想交流的橋梁,,不同的思想在這一個(gè)平臺(tái)上也在激烈交流,。每個(gè)人都在這一平臺(tái)上不停的“研磨”自己的思想,讓經(jīng)過(guò)充分研磨的思想進(jìn)入平臺(tái),,相互之間發(fā)生接觸,,讓這些思想相互混合,形成均一穩(wěn)定的混合思想,,每人從中分取一份,,會(huì)收獲到很多種的思想,這些思想最終會(huì)在我們每個(gè)人的腦海中生根發(fā)芽,,直至成熟。有時(shí)候想想挺累的網(wǎng)絡(luò)研修,,在我們擁有滿腔熱情的學(xué)習(xí)者的面前,,反而成了一件快樂的事情,總結(jié):挺好!我是來(lái)自教學(xué)一線的中學(xué)語(yǔ)文教師,,長(zhǎng)期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈?duì)教育,、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究,因此感到工作中壓力巨大,、困惑諸多,,迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電;自從我市實(shí)施初中新課程,由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動(dòng),,對(duì)應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化,,因此如何正確理解課標(biāo)的理念,如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,,理解教材的編寫意圖,,處理新舊教材的關(guān)系,如何用新課標(biāo)的理念實(shí)施教學(xué),,如何以新理念評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,、學(xué)習(xí)過(guò)程等等,這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題,。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),,我們感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一次科學(xué)的洗禮,,它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念,,為我的知識(shí)寶庫(kù)輸送了新鮮的血液,為我在今后得的教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)施新課改搭建了最前沿的平臺(tái);同時(shí)還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高,,既開闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)教育教學(xué)理念;同時(shí)也使我對(duì)研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的了解,,時(shí)代呼喚高質(zhì)量的教育,在知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng),,只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿,。

在培訓(xùn)期間,我始終懷著飽滿的熱情,,積極學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),,吸取精華。能積極主動(dòng)思索,,真心探討,。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),。面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì),,如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,,提高教學(xué)科研能力,,是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。現(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同提高。

暑期教師研修心得體會(huì)篇五

情境的創(chuàng)設(shè)是小學(xué)數(shù)學(xué)青島版教材的一大亮點(diǎn),,所以每一個(gè)用青島版教材的數(shù)學(xué)教師在講課的時(shí)候都會(huì)遇的創(chuàng)設(shè)情境的問題,。以前我在教學(xué)中都是想好了教學(xué)過(guò)程,最后想想用什么情境導(dǎo)入就行,。以前的我感覺情境就是導(dǎo)課用的,,所以在備課的時(shí)候不是很注意。通過(guò)今天的專家培訓(xùn),,我對(duì)情境又有了一些新的認(rèn)識(shí),。一個(gè)好的情境不但能讓你導(dǎo)入新課,而且更應(yīng)該引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,把學(xué)生由已知引入未知,,進(jìn)而學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中怎樣去創(chuàng)設(shè)情境呢,?反思我自己的教學(xué)我歸結(jié)了幾點(diǎn):

低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了小孩子的注意里比較分散,,對(duì)不感興趣的東西根本引不起他的注意,,更何況學(xué)習(xí)知識(shí)了。所以對(duì)低年級(jí)的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)可以以動(dòng)畫,、現(xiàn)實(shí)的生活情境為主,,讓學(xué)生一看能夠引起他學(xué)習(xí)的興趣,然后在引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)里面的數(shù)學(xué)知識(shí),。例如郭長(zhǎng)寶老師講的《角的認(rèn)識(shí)》的導(dǎo)課是借用的課本上的教學(xué)情境,,當(dāng)然也很好,但是如果改成是一個(gè)動(dòng)畫或者是孩子們喜歡的卡通形象給他們介紹是不是更能引起學(xué)生的興趣,。

對(duì)于中高年級(jí)來(lái)說(shuō),,他們有了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)做基礎(chǔ),能夠在一些情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,,也具有了能夠解決一些問題的知識(shí)基礎(chǔ),,所以對(duì)于中高年級(jí)的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)就不能以單單引起興趣就好,而是要讓學(xué)生在感興趣的同時(shí)有一定的思考,,這樣才能吸引學(xué)生的注意力,。當(dāng)然這個(gè)思考要是學(xué)生能夠跳一跳就能摘到的“桃子”。例如《分米和毫米的認(rèn)識(shí)》這一案例,,執(zhí)教的老師試講和正式講課的時(shí)候創(chuàng)設(shè)的情境是不一樣的。一開始她用了金箍棒的情境,,孩子很有興趣,,因?yàn)榻鸸堪艨梢宰兇笠部梢宰冃。瑥亩鴮?duì)分米和毫米進(jìn)行認(rèn)識(shí),。后來(lái)他換了一個(gè)給照片按相框的情境,,在這個(gè)情境里學(xué)生要想辦法按相框然后在按得過(guò)程中對(duì)分米和毫米進(jìn)行認(rèn)識(shí)。兩個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)都讓引起了學(xué)生的興趣,,但是后者里面去包含了一些數(shù)學(xué)的思想和方法,。

當(dāng)然這只是我的粗淺認(rèn)識(shí),作為一個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)要學(xué)習(xí)要反思的還有很多,。培訓(xùn)雖然告一段落,,但我的學(xué)習(xí)卻不能告一段落。希望自己在暑期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上更好的去學(xué)習(xí),、進(jìn)步,。

暑期教師研修心得體會(huì)篇六

通過(guò)這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí),我獲益匪淺,??梢哉f(shuō)這次培訓(xùn)扎實(shí)有效,在與各位的相互認(rèn)識(shí)和交流中,我對(duì)新教材有了新的認(rèn)識(shí)和理解,。

通過(guò)學(xué)習(xí),,對(duì)xx版教材有了新的認(rèn)識(shí),新的理解:教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接,環(huán)環(huán)緊扣,,哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,,下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)。所以每一個(gè)環(huán)節(jié),,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接,,才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識(shí)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問題串”,,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,,xx版教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。采用教材中的教學(xué)情境,將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),,盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,,使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)。應(yīng)該說(shuō),,xx版教材色彩豐富,、貼近生活、編排有新意,。

暑期教師研修心得體會(huì)篇七

首先對(duì)專家,、指導(dǎo)教師們說(shuō)聲——你們辛苦了。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了,,回顧這段日子,,更多的是喜悅、欣慰和收獲,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)研究先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),。在培訓(xùn)的日子里,我觀看了許多專家講座的視頻,,生動(dòng)的教學(xué)課例,,生物學(xué)專家們精彩獨(dú)到的剖析使我的教育教學(xué)理念發(fā)生很大改變,視野逐漸開闊,,技能提高,,教育教學(xué)方法不斷更新。

這種網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式,,它開辟了一個(gè)廣闊的教研空間,。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑,、交流討論,,專家指導(dǎo)與專家交流討論等教學(xué)培訓(xùn)方式和手段,還可以自主安排研究,,等于把課堂“搬到”自己身邊,,就可以聽到名師授課、專家指導(dǎo),,完成自己的`學(xué)業(yè),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了研究觀念,更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身研究的慣,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界,,豐富了知識(shí),結(jié)識(shí)了許多良師益友,,感受到名師就在身邊,,讓我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)中,,我會(huì)不斷研究,,運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,,相信課改終將會(huì)結(jié)出累累碩果!

暑期教師研修心得體會(huì)篇八

七月是一個(gè)火熱的季節(jié),,是一個(gè)萬(wàn)物快速生長(zhǎng)的季節(jié),也是我們廣大教師收獲的季節(jié),。研修,,不管你愿意與否,都如期而至,。回顧幾天來(lái)的學(xué)習(xí)生活,,覺得既勞累,,又充實(shí)。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí),,自己覺得既有教學(xué)理論上的提高,,也有與各位同仁在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴。

學(xué)習(xí)是一種動(dòng)力,。教師承擔(dān)著教書育人的重大使命,,不僅是學(xué)生的朋友和知心人,還是知識(shí)的傳授者,、智慧和道德的代言人,。教師發(fā)展不能離開學(xué)習(xí),只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能跟得上社會(huì)前進(jìn)的步伐,,才能適應(yīng)教育改革的形勢(shì),,適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求,。本次研修讓我認(rèn)識(shí)到未知教學(xué)領(lǐng)域的廣闊,吸引著我去不斷探索,。研修中,,我們學(xué)習(xí)了主題單元設(shè)計(jì)、思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),,還有評(píng)價(jià)量規(guī)的評(píng)定和選擇。通過(guò)這次研修,,我真正進(jìn)一步明白了將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中具有極大的意義,。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足,,傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力,,不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí),不利于提高教學(xué)效益,。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中,,才能提高教學(xué)效益,才能收到事半功倍的效果,。

期待著下一個(gè)七月,,再與你相約……

暑期教師研修心得體會(huì)篇九

暑期研修心得體會(huì)

暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了,回顧幾天來(lái)的學(xué)習(xí)生活,,內(nèi)心覺得非常充實(shí),,時(shí)間飛快,收獲頗多,。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí),,自己覺得既有教學(xué)理論上的提高,也有與各位同行在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴,,其中我覺得收獲最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀教師示范課,,對(duì)我震憾最大,課堂教學(xué)真是沒有止境,!

崇媛老師的課制定的教學(xué)目標(biāo)合理有效,,切合實(shí)際,比較實(shí)用,,可操作性強(qiáng),,重難點(diǎn)很明確;入很有吸引力,,學(xué)生比較感興趣,,學(xué)生的激情被迅速點(diǎn)燃;整節(jié)譚設(shè)計(jì)了三大板塊,,課堂脈絡(luò)條理清晰,。學(xué)手段多種多樣,,教學(xué)理念先進(jìn),除了運(yùn)用多媒體外,,還采取了課本劇,、分組討論等形式。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩,。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課,,屬于同課異構(gòu),他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)的制定非常詳細(xì),,真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性,。

除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外,還有下面的兩位老師:于慶華老師與金梅老師,。這兩位老師的課都非常高效,,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。一是他們的設(shè)計(jì)都形成了幾個(gè)板塊,,教學(xué)過(guò)程條理分明,。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo),學(xué)為主體的新的教學(xué)理念,。各有千秋,。三是對(duì)教材的挖掘都比較深刻,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

另外還有兩位高中老師的.歷史課也非常值得關(guān)注,,他們的課特別注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng),歷史素養(yǎng)的提高,,而初中還是比較側(cè)重課本知識(shí)的把握,,在這一點(diǎn)我認(rèn)為初三老師的課應(yīng)該向高中老師學(xué)習(xí),教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng),。

總之,,通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大改變,,對(duì)新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí),,研修還沒有結(jié)束,,今后要繼續(xù)努力,善始善終地完成這次研修任務(wù),。

暑期教師研修心得體會(huì)篇十

今天下午聆聽了x局長(zhǎng)的報(bào)告《改善心智模式做最有價(jià)值的教師》,,真如醍醐灌頂,甘露灑心,。

一邊聽,,我們就忍不住互相小聲交流:“怪不得大家都喜歡聽x局長(zhǎng)的報(bào)告,,人家又是講故事又是舉例子,有趣生動(dòng),,在情在理,,讓你不得不心服口服!”我在這令人激動(dòng)和震撼的報(bào)告中采擷,,處處是閃著x局長(zhǎng)智慧的金粒子,。

先說(shuō)說(shuō)一開始的三個(gè)小實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)往廣口瓶里放石頭的的實(shí)驗(yàn),,我以前也讀到過(guò),,但是沒想到x局長(zhǎng)啟發(fā)老師們想到了那么多給人的啟示,真是發(fā)散式思維教育,!磁鐵吸鐵屑的實(shí)驗(yàn)使我立刻想到了“x局長(zhǎng)就是磁鐵,,他有能力將全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀的教師吸引出來(lái),成為優(yōu)秀的帶頭團(tuán)隊(duì),,帶領(lǐng)全縣教師提高素質(zhì)和能力,,將xx縣的教育事業(yè)引向輝煌?!钡谌齻€(gè)實(shí)驗(yàn),,x局長(zhǎng)畫了三個(gè)套著的圓,老師們也有很多想象,,我想到的是“同心圓”,,全縣教育系統(tǒng)的各級(jí)教育工作者同心同德,全心全力發(fā)光發(fā)熱,,為黨的教育事業(yè)努力工作,。

為什么垂垂老矣的人,大多數(shù)后悔自己想當(dāng)初工作不夠努力,,沒有留給自己美好的回憶,?這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人沒有珍惜現(xiàn)在,沒有準(zhǔn)確定位人生價(jià)值的意義,。人在有能力的時(shí)候,,一定要多做一些有價(jià)值的事情,就像保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的:“一個(gè)人的'生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,,他不致因虛度年華而悔恨,,也不致因碌碌無(wú)為而羞愧?!?/p>

早聽說(shuō)x局長(zhǎng)是個(gè)大孝子,,今天聽他深情回憶與自己父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真正體會(huì)到了他對(duì)老人的深厚感情和全心付出,。說(shuō)到父親對(duì)兒女子孫的牽掛,,說(shuō)到他為了讓父親開心讓孩子們輪流去聽爺爺嘮叨,,說(shuō)到為了讓父親重病時(shí)能舒服一點(diǎn)他不戴手套輕柔地為父親擦拭便溺……我的淚水忍不住流下來(lái)。老人辛苦一輩子,,到老了,,我們兒女能夠給他們些什么呢?x局長(zhǎng)為他的兒女后輩作出了榜樣,,也為我們做出了榜樣,。

是呀,正如x局長(zhǎng)所講,,地球不自轉(zhuǎn),,就不會(huì)有明天,我們應(yīng)找到自己生命里真正的黃金,,從今天開始相信自己,、相信他人,感恩自己,、感恩他人,,一點(diǎn)點(diǎn)改善自己的心智模式,成為積極向上,、心態(tài)陽(yáng)光的人,,成為希望的播撒者,做德才兼?zhèn)?、有用于他人和社?huì)的優(yōu)秀教師,!

暑期教師研修心得體會(huì)篇十一

暑期研修今天曾經(jīng)到了第六天了,回顧幾天來(lái)的研究生活,,內(nèi)心覺得非常充實(shí),,工夫飛快,收獲頗多,。經(jīng)由過(guò)程幾天來(lái)的研究,,自己覺得既有教學(xué)理論上的提高,也有與各位同行在教學(xué)實(shí)踐上的共識(shí),,其中我覺得收獲最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀教師示范課,,對(duì)我震憾最大,課堂教學(xué)真是沒有止境!xx老師的課制定的教學(xué)目標(biāo)合理有效,,切合實(shí)際,,比較實(shí)用,可操作性強(qiáng),,重難點(diǎn)很明確;入很有吸引力,學(xué)生比較感興趣,,學(xué)生的激情被迅速點(diǎn)燃;整節(jié)譚設(shè)計(jì)了三大板塊,,課堂脈絡(luò)條理清晰,。學(xué)手段多種多樣,教學(xué)理念先進(jìn),,除了運(yùn)用多媒體外,,還采取了課本劇、分組討論等形式,。

使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩,。xx老師與xx上的是同一節(jié)課,屬于同課異構(gòu),,他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)的制定非常具體,,真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性。

除以上兩位老師的課給我留下深刻印象外,,另有下面的兩位老師:xx老師與xx老師,。這兩位老師的課都非常高效,值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

一是他們的設(shè)計(jì)都形成了幾個(gè)板塊,,教學(xué)過(guò)程條理分明,。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo),學(xué)為主體的新的教學(xué)理念,。各有所長(zhǎng),。

三是對(duì)教材的挖掘都比力深刻,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

另外另有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注,,他們的課特別注重學(xué)生了解能力的`培養(yǎng),歷史素養(yǎng)的提高,,而初中還是比力側(cè)重課本常識(shí)的掌控,,在這一點(diǎn)我認(rèn)為初三老師的課應(yīng)當(dāng)向高中老師研究,教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng),。

總之,,經(jīng)由過(guò)程幾天來(lái)的研究,自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大改變,,對(duì)新的教學(xué)方法,、新的教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí),研修還沒有結(jié)束,,此后要繼續(xù)努力,,善始善終地完成此次研修任務(wù)。

暑期教師研修心得體會(huì)篇十二

觀看了課堂觀察與如何評(píng)價(jià)講座,,使我對(duì)一節(jié)好課有了新的認(rèn)識(shí),。特別是xx老師提出的五實(shí)即“扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí),、平實(shí),、真實(shí)”對(duì)我啟發(fā)很大。在討論交流中xx的xx老師拋出了如何上好一節(jié)平實(shí)的課引發(fā)了我的思考,。是的,,我們大部分老師上課時(shí)都不會(huì)像上公開課那樣去設(shè)計(jì)。我認(rèn)為一節(jié)平實(shí)的好課應(yīng)具備以下幾點(diǎn):

這就需要教師在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)有大局觀,,要綜合課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況而定。如果教學(xué)對(duì)象學(xué)生發(fā)生了變化,,教學(xué)目標(biāo)也要相應(yīng)調(diào)整,。我印象最深的是在研修中觀看的錄像《9的乘法口訣》一課,教師兩節(jié)課對(duì)教學(xué)目標(biāo)修改,,是我以后制定教學(xué)目標(biāo)的榜樣,。

它沒有優(yōu)質(zhì)課的完美,而只是教師通過(guò)綜合分析對(duì)教學(xué)內(nèi)容的最好預(yù)設(shè)與學(xué)生碰撞產(chǎn)生問題的一節(jié)有價(jià)值的課,。在這樣的課中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)很多問題,,正是這些問題為我們以后的教學(xué)提供了新的課題。

學(xué)生的錯(cuò)誤往往是我們生成的導(dǎo)火索,,在一年級(jí)教材中有分類與比較一課,,教材提供了很多蔬菜水果讓學(xué)生按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分,有的學(xué)生按顏色,,有的學(xué)生按形狀還有的學(xué)生按水果,、蔬菜分,有個(gè)孩子的回答很混亂,,我問他原因時(shí)感覺很欣慰,。他說(shuō)是按自己喜歡吃的和不喜歡吃的分的類。其實(shí)當(dāng)我們分析學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)往往有學(xué)生特殊的.思維,。而這正是我們經(jīng)驗(yàn)積累的最好時(shí)機(jī),。

數(shù)學(xué)不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)在于要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維去解決問題。在這三天的培訓(xùn)中很多老師修改了情境圖,,我想很大原因在于老師們關(guān)注了學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的角度去解決問題。吳正憲老師在評(píng)價(jià)一節(jié)課時(shí)曾說(shuō)從學(xué)生角度看,,上完一節(jié)課時(shí)學(xué)生的臉上應(yīng)該是紅撲撲若有所思的樣子,,因?yàn)樗麄兂两跀?shù)學(xué)的思維里,那么應(yīng)該說(shuō)是一節(jié)好課,。

暑期教師研修心得體會(huì)篇十三

通過(guò)這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí),,我獲益匪淺,。可以說(shuō)這次培訓(xùn)扎實(shí)有效,,在與各位的相互認(rèn)識(shí)和交流中,,我對(duì)新教材有了新的認(rèn)識(shí)和理解。

通過(guò)學(xué)習(xí),,對(duì)人教版教材有了新的認(rèn)識(shí),新的理解:教材的.知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接,,環(huán)環(huán)緊扣,,哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),。所以每一個(gè)環(huán)節(jié),,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接,才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識(shí),。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問題串”,,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,,人教版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境,,將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),,盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化”教學(xué),。應(yīng)該說(shuō),,人教版教材色彩豐富、貼近生活,、編排有新意,。

暑期教師研修心得體會(huì)篇十四

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己新思想新理念的不足,,也看清了過(guò)去的自己:安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,緊迫感,、危機(jī)感少,;工作中容易被俗念束縛,惰性大,,闖勁少,;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過(guò)培訓(xùn),,我們清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。同時(shí)通過(guò)培訓(xùn)我也懂得了,,教師應(yīng)教和研相結(jié)合,。要成為一名教育科研骨干教師,我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多和同事交流心得,,多些讀書筆記,,教育敘事,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。

通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我得到的不僅僅是知識(shí),,更重要的.是一種理念,,它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中,,還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,,使自己真正成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,。

暑期教師研修心得體會(huì)篇十五

7月27日,我有幸參加了暑期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),,經(jīng)過(guò)11天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),,通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,,雖然很緊張,,但我覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能,。我們廣大教師將盡心盡力管好,、用好設(shè)備,為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。

在學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)過(guò)程中,,有幾個(gè)基本方面是必須予以解決的。一是教師要克服對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的神秘感,、恐懼感和焦慮感,。要認(rèn)識(shí)到:對(duì)教師而言,只需要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的初步知識(shí)和操作技能,,了解一些常用的應(yīng)用軟件,,就可以在教學(xué)上使用多媒體技術(shù)了。

進(jìn)而在消除疑惑的基礎(chǔ)上,,大膽嘗試,,勇于實(shí)踐,,刻苦鉆研,努力提高自身掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練程度;二是教師要嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源的設(shè)計(jì)和開發(fā)?,F(xiàn)代教育技術(shù)再先進(jìn)也僅是學(xué)習(xí)的工具,,是手段而不是目的,遠(yuǎn)程開放教育的目的是要達(dá)到教育效果的最優(yōu)化,,構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)的新模式,。也就是說(shuō)光有路、有車還不行,,還要有充足的貨,,要有豐富的教學(xué)資源供學(xué)習(xí)者選用,否則教學(xué)資源匱乏將嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的積極性,,也會(huì)使傳統(tǒng)的面授教學(xué)得以回歸。

不斷更新知識(shí),,把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的.發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求,。由于知識(shí)所具有的兩大特性,即知識(shí)的時(shí)效性和無(wú)限增殖性,,加之伴隨科技進(jìn)步而產(chǎn)生的知識(shí)“半衰期”的迅速縮短,,使人們一方面面對(duì)著快速增長(zhǎng)的新知識(shí)和日益復(fù)雜的工作局面,一方面已經(jīng)掌握的知識(shí)又愈來(lái)愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要,。

在社會(huì)中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì)到,,惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,跟上時(shí)代的步伐,,不至于落伍和被淘汰,。——這也是終身教育理念為人們所認(rèn)同并得以廣泛傳播的現(xiàn)實(shí)原因,。終身教育是進(jìn)入21世紀(jì)的一把鑰匙,,作為教師,我們只有緊握這把鑰匙,,不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展,,不斷提高自身素質(zhì),才能順應(yīng)時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn).再者,,在遠(yuǎn)程開放教育模式下,,教師面對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊,、文化基礎(chǔ)相異,、思維方式有別的學(xué)習(xí)者,教師要“扮演”多重角色,,發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用,,做到指導(dǎo)到位而不越位,,除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外,更要有寬廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí),。

最后,,教師的成長(zhǎng)由“自在”到“自為”再到“自由”,除了通常所說(shuō)的知識(shí)增長(zhǎng),、技能訓(xùn)練等條件外,,一個(gè)重要方面就是要重視對(duì)教育問題的思考與分析、對(duì)教育實(shí)踐的觀察和反思,,即要具備教育問題意識(shí)和教育反思能力,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),,也可以在校外,在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?,為老師的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用,,感謝這次培訓(xùn),在以后的學(xué)習(xí)和工作中,,我將好好的利用這次培訓(xùn)平臺(tái),,將自己在工作中的所學(xué)所感與廣大老師共分享。

暑期教師研修心得體會(huì)篇十六

第一對(duì)專家,、指導(dǎo)教師們說(shuō)聲,!———你們辛苦了。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了,,回首這段日子,,更多的是歡樂、寬慰和收獲,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供給了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教課方法的平臺(tái),。在培訓(xùn)的日子里,我觀看了很多專家講座的視頻,,生動(dòng)的教課課例,,生物學(xué)專家們出色獨(dú)到的`解析使我的教育教課理念發(fā)生很大改變,,視線漸漸寬闊,技術(shù)大大提升,,教育教課方法不停更新,。

這類網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式,它開拓了一個(gè)廣闊的教研空間,。讓我能夠進(jìn)行網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上指導(dǎo)答疑,、溝通議論,,專家指導(dǎo)與專家溝通議論等教課培訓(xùn)方式和手段,還能夠自主安排學(xué)習(xí),,等于把講堂“搬到”自己身旁,,就能夠聽到名師講課、專家指導(dǎo),,達(dá)成自己的學(xué)業(yè),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀點(diǎn),更為了堅(jiān)定養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我寬闊了眼界,豐富了知識(shí),,結(jié)納了很多良師良友,,感覺到名師就在身旁,讓我得益匪淺,。在此后的教育教課中,,我會(huì)不停學(xué)習(xí),運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,。

的基本理念落實(shí)到教育教課實(shí)踐中,,相信課改終將會(huì)結(jié)出累累碩果!

暑期教師研修心得體會(huì)篇十七

暑期研修今天已經(jīng)到了第六天了,,回顧幾天來(lái)的學(xué)習(xí)生活,,內(nèi)心覺得非常充實(shí),時(shí)間飛快,,收獲頗多,。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí),自己覺得既有教學(xué)理論上的提高,,也有與各位同行在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴,,其中我覺得收獲最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀教師示范課,對(duì)我震憾最大,,課堂教學(xué)真是沒有止境!

崇媛老師的課制定的教學(xué)目標(biāo)合理有效,,切合實(shí)際,,比較實(shí)用,可操作性強(qiáng),,重難點(diǎn)很明確;入很有吸引力,,學(xué)生比較感興趣,學(xué)生的激情被迅速點(diǎn)燃;整節(jié)譚設(shè)計(jì)了三大板塊,,課堂脈絡(luò)條理清晰,。學(xué)手段多種多樣,教學(xué)理念先進(jìn),,除了運(yùn)用多媒體外,,還采取了課本劇、分組討論等形式,。

使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩,。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課,屬于同課異構(gòu),,他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)的制定非常詳細(xì),,真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性。

除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外,,還有下面的兩位老師:于慶華老師與金梅老師,。這兩位老師的課都非常高效,值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

一是他們的設(shè)計(jì)都形成了幾個(gè)板塊,,教學(xué)過(guò)程條理分明。

二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo),,學(xué)為主體的新的教學(xué)理念,。各有千秋。

三是對(duì)教材的挖掘都比較深刻,,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關(guān)注,他們的課特別注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng),,歷史素養(yǎng)的提高,,而初中還是比較側(cè)重課本知識(shí)的把握,在這一點(diǎn)我認(rèn)為初三老師程,,應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟,,形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育,,使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

我覺得教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面:

2,、仔細(xì)推敲教學(xué)方法,。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,教師可以利用的'資源是越來(lái)越多了,,教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣,,我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。

3,、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要,,而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說(shuō)讀寫各式練習(xí)情況往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率,。

4、制造寬松融洽的課堂氛圍,,良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)的效率。

具體還應(yīng)該做到:

1,、不要傷害孩子的自尊心,。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害,比如遭到諷刺,,挖苦;受到不應(yīng)有的干涉,,與家長(zhǎng)、同學(xué),、教師發(fā)生矛盾,,尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí),他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí),。

2,、對(duì)學(xué)生的期望值不要太高,。

有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望太高,孩子因?yàn)闆]有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感,,因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,,這樣也就不能去聽教師所教的課程了。

3,、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。

有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育,沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,。同時(shí)自己不能做到以身作則,,對(duì)學(xué)生的愛心不夠,不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,,與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系,。

4,、教師要幽默。

5,、教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法,。

評(píng)價(jià)很重要,無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng),、互評(píng)都要準(zhǔn)確,。課堂上要多鼓勵(lì),及時(shí)鼓勵(lì),,肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià);學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好,,不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀,、自我貶低,,或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺,,評(píng)價(jià)要中肯,,要切合實(shí)際。只有這樣,,學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

6、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。

暑期教師研修心得體會(huì)篇十八

暑期即將結(jié)束,,這個(gè)暑假過(guò)得真是匆匆忙忙,,充實(shí)而忙碌。這個(gè)暑假,,我參加了學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)研修,,想來(lái)這個(gè)暑假?zèng)]有白過(guò),有收獲,、有感悟,、有收獲,我在此分享自己的心得體會(huì),。

首先,,我想說(shuō)的是感悟。此次暑期培訓(xùn)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了什么是教育,。教育不是為了應(yīng)付考試,,也不是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問題,而是在適合學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生建立適合他們未來(lái)生活的穩(wěn)定且良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀,。教育不是給學(xué)生“魚”,,而是要教會(huì)學(xué)生“釣魚”。同時(shí),,教育更是一份責(zé)任與使命,,我們要承擔(dān)起培養(yǎng)未來(lái)的擔(dān)當(dāng)。

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的收獲,。這次培訓(xùn)研修,,我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)方法,了解到了很多新的教育理念,,還有諸多新技術(shù)手段,。比如,現(xiàn)代化教學(xué)手段,,比如虛擬實(shí)境教學(xué),、交互式白板課堂等,不僅豐富了教學(xué)形式和手段,,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加深入和廣泛,,也極大地提高了學(xué)生的積極性。

此外,,老師們?cè)谘行奁陂g給我們講授了很多關(guān)于班級(jí)管理的方法,。比如如何調(diào)控班級(jí)氣氛,本著獎(jiǎng)勵(lì)多于懲罰的原則,,樹立成員意識(shí),,以及培養(yǎng)班級(jí)精神等等。這些方法和理念都將促進(jìn)教育工作的'持續(xù)進(jìn)步,。

再說(shuō)我的體會(huì),。此次培訓(xùn)研修,我深刻感到教育工作者所承擔(dān)的責(zé)任和使命是一個(gè)多么重大的責(zé)任和使命,,是與國(guó)家發(fā)展,、與民族振興密不可分的。在教育和教育改革中,,我們作為一名老師不能半途而廢,,還要逐步推進(jìn),,始終學(xué)習(xí),,始終進(jìn)步。

總之,,此次暑期培訓(xùn)研修給予我頗多收獲,,悟出許多教育理念,學(xué)習(xí)到了許多新方法、新技術(shù)和教育實(shí)踐,。這次研修讓我更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和思維習(xí)慣,,積極探索學(xué)生自主思考、創(chuàng)意發(fā)展和個(gè)性展現(xiàn)的教學(xué)模式,。人的成長(zhǎng)需要不斷地積累和實(shí)踐,,只有持之以恒的經(jīng)營(yíng),才能夠培養(yǎng)好未來(lái)社會(huì)的各行業(yè)的優(yōu)秀人才,,為國(guó)家發(fā)展和民族振興做出貢獻(xiàn),!

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服