每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

暑期教師研修心得體會(huì)篇一

多學(xué)科內(nèi)容豐富,，設(shè)計(jì)層次分明，基本功扎實(shí),，互相學(xué)習(xí),、補(bǔ)短取長(zhǎng)，學(xué)習(xí)氛圍熱烈,，讓我備受感染,，切實(shí)感受到了這些教師教書育人的激情。

第二天講座,。

陶局長(zhǎng)和藹可親,，語言樸實(shí)無華，但她的個(gè)人魅力感染了全場(chǎng),！這是一位愛崗敬業(yè),、吃苦在前、從不計(jì)較個(gè)人得失、永遠(yuǎn)與困難抗?fàn)幍暮镁珠L(zhǎng),！值得我們學(xué)習(xí),！同時(shí)陶局長(zhǎng)提出--做時(shí)代需要的教師：

過硬的師德、發(fā)現(xiàn)的眼睛,、上進(jìn)的精神,、協(xié)作的意識(shí)、反思的'習(xí)慣（即時(shí)性反思,、階段性反思）,、開闊的視野、有效的管理,、全面的知識(shí),。

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技日新月異給教師帶來了翻天覆地的變化,，這就要求我們教室經(jīng)常學(xué)習(xí),，不斷更新，緊跟時(shí)代浪潮,！

第三天優(yōu)課展示和制度,。

解讀三位老師各有各的精彩，語文老師文化底蘊(yùn)濃厚整節(jié)課妙語連珠,，數(shù)學(xué)老師思維嚴(yán)謹(jǐn),、環(huán)環(huán)相扣，英語老師活動(dòng)多樣興趣盎然,。這樣的課堂學(xué)生怎會(huì)不喜歡,？做學(xué)生喜愛的老師、做人民滿意的教育,，不再是空話,！

王志剛校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：安全時(shí)刻記心間，各司其職,、各負(fù)其責(zé)共同維護(hù)校園安全,、學(xué)生安全重于泰山！

賈校長(zhǎng)的講話簡(jiǎn)潔有力：“正確的做事,，做正確的事,。”學(xué)校制度是學(xué)校發(fā)展的根本,，有效遵守才能持續(xù)發(fā)展,！做到有章可循、有法可依,。

第四天教學(xué)管理與新學(xué)期規(guī)劃,。

梁會(huì)方校長(zhǎng)：學(xué)校特色教學(xué),、教學(xué)管理制度解讀、教學(xué)成績(jī)分析以及新思路,。教師的常規(guī)工作就是教學(xué),，不斷地反思才能不斷的進(jìn)步、不斷地突破,！

王同明校長(zhǎng)為我們提出了新學(xué)年的工作規(guī)劃,，分工明確；為我們新學(xué)期的發(fā)展指明了方向,。這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校,，他正積蓄能量等待厚積薄發(fā)，作為其中一員我深感驕傲,！

第五天專家引領(lǐng),。

申洪兵教授的話使我們警醒：新時(shí)代已來臨，你準(zhǔn)備好了嗎,？你了解世界動(dòng)態(tài)嗎,？你了解新時(shí)代下的學(xué)生嗎？你了解教育改革的方向嗎,？每一個(gè)問題都值得我們深思......教師必須與時(shí)俱進(jìn)!教師只有專業(yè)提升才能圖發(fā)展,！

體會(huì)《合作就是力量》。

合作學(xué)習(xí)小組對(duì)老師來說并不陌生,，可真正實(shí)行起來卻困難重重,，老師提出了很多困惑如：組建問題、分配問題,、評(píng)價(jià)問題等,。我們迫切需要解決這些問題。申教授讓我們部分老師自由分組切身體會(huì)小組合作的魅力,！事無巨細(xì),，從班級(jí)組織與小組組織的關(guān)聯(lián)性解決了班委與小組的關(guān)系，又提到了分組一定要有原則,、有文化,、有規(guī)劃、有職責(zé),、有評(píng)價(jià)。即時(shí)而具體的評(píng)價(jià)能夠激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，真正做到切實(shí)可持續(xù)發(fā)展,！

五天的培訓(xùn)帶給我的收獲很大，這些內(nèi)容只是簡(jiǎn)單地梳理,，要想真正使用還需靜下心來謀發(fā)展,！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們帶來的精神盛宴,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和反思中盡快成長(zhǎng)為學(xué)校發(fā)展、個(gè)人進(jìn)步不斷努力!堅(jiān)持學(xué)習(xí)做與時(shí)俱進(jìn)的老師,、做學(xué)生喜歡的教師,！

暑期教師研修心得體會(huì)篇二

xx年縣暑假研修在7月9日如期開始了。小學(xué)數(shù)學(xué)組翟慧老師首先將自己獨(dú)到見解展示出來與各位老師交流共享,，隨之很多精彩而獨(dú)到的見解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來,。可以看出大家真的從心底接受并認(rèn)識(shí)到了這次研修的意義和作用,。這更說明大家都很珍惜這樣的學(xué)習(xí),、展示和交流的機(jī)會(huì)。

在今天的研修活動(dòng)中,，無論從教師對(duì)教材的分析,、對(duì)課標(biāo)的把握,、對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)獨(dú)到的見解,、還是教師自身各方面的素質(zhì),，都讓我受益匪淺,！同時(shí)在與全縣教師的.交流中,，讓我感受到了他們的激情和睿智,，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備和文化底蘊(yùn),，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的,、流動(dòng)的,、充滿時(shí)代氣息的信息,，讓我感受到了他們?cè)谡n堂上的激情四射！孔子說：“學(xué),，然后知不足,；教，然后知所困”,。確實(shí)是這樣,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自我,，提高自我,。感謝這次培訓(xùn)，讓我有時(shí)間,、有空間思考自己的教學(xué)工作,，反思自己的工作。

但是由于,，我們喬莊數(shù)學(xué)組在平時(shí)的教學(xué)工作中習(xí)慣了埋頭苦干,，卻不善登臺(tái)展示，這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示,，而這主要是因?yàn)槲覀兊挠職獠蛔阍斐傻?。如此好的交流平臺(tái),，如此好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們沒有理由讓它從身邊溜走,，就讓我們勇敢地站起來,，說出自己的觀點(diǎn)，亮出自己的風(fēng)采,。相信在后邊的活動(dòng)中我們一定表現(xiàn)的更棒,！

暑期教師研修心得體會(huì)篇三

案例：在學(xué)習(xí)了升和毫升的認(rèn)識(shí)以后，老師問同學(xué)：“你們有什么問題或想法嗎,？”

這時(shí),，有一個(gè)同學(xué)提出：“1毫升等于多少克？”這時(shí),，老師說:：“毫升和克能比嗎,？”同學(xué)們都笑了。有同學(xué)例舉說明毫升和克兩個(gè)單位不同,，不能比,。提問題的學(xué)生一臉茫然地坐下了。

大家都知道毫升是容積單位,，而克是質(zhì)量單位,，二者不能比較。為什么解答后,，學(xué)生0還是“一臉茫然”呢,？聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，我們是否可以這樣去設(shè)想：生活中我們經(jīng)常見到瓶裝的水,、飲料,、奶制品等，在瓶子上有時(shí)是標(biāo)著多少毫升,，有時(shí)卻是多少克,？那個(gè)學(xué)生其實(shí)是想問1毫升的水或其他液體等于多少克呢？所以才有了“一臉的`茫然”,。

因此,，老師可以換種方式去處理學(xué)生的問題?？梢宰寣W(xué)生說說,，“你是怎么想的？為什么會(huì)想到毫升和克之間建立聯(lián)系呢,？”“課下你可以自己想辦法研究一下1毫升水等于多少克水,。1毫升牛奶等于多少克牛奶？”我想這樣的處理,，既了解了學(xué)生提出問題的初衷,，保護(hù)了學(xué)生的求知欲，又激發(fā)了學(xué)生解決問題的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力,，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)很有意義。因?yàn)閱栴}的背后其實(shí)蘊(yùn)含著物理學(xué)上的密度問題,。只是,，學(xué)生的問題表述不夠完整而已。

暑期教師研修心得體會(huì)篇四

今天下午聆聽了周局長(zhǎng)關(guān)于《改善心智模式,，做最有價(jià)值的教師》的報(bào)告,，感觸頗深。

所謂心智模式,，即人們看事情,、想事情的那些方法。報(bào)告通過幾個(gè)心智模式的心理測(cè)試,，就說明了這一點(diǎn),。同樣一幅圖，在每個(gè)人的眼里就有了不同的答案,。心智模式的不同,，對(duì)每一件事情的看法和傳播方式也就不同，對(duì)每一件事情所產(chǎn)生的反應(yīng)也不同,。你對(duì)正在發(fā)生的事件的反應(yīng)模式?jīng)Q定了你的未來,。

小實(shí)驗(yàn)折射出大哲理。實(shí)驗(yàn)一告訴我們,，一個(gè)人的學(xué)習(xí)是無止境的,，只要你用心去做，就能創(chuàng)造出奇跡,，工作也是這樣,。實(shí)驗(yàn)二告訴我們學(xué)會(huì)因材施教，只有磁鐵才能吸引鐵屑,，正如我們?cè)诠ぷ髦?，要做一個(gè)有吸引力的老師，從學(xué)生的興趣出發(fā),，根據(jù)孩子的不同興趣設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式,，你就會(huì)有意想不到的收獲。實(shí)驗(yàn)三,，要做一個(gè)有價(jià)值的教師,，必須要有全局的意識(shí)。在工作中要學(xué)會(huì)從整體看問題,，弄清整體與局部的關(guān)系,，做事情要從大局出發(fā),，你就會(huì)收到事半功倍的效益。

什么樣的心智模式,，決定你是一個(gè)什么樣的老師,。在教學(xué)實(shí)際中，要用良好的心態(tài)去對(duì)待自己的領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生,。

成功的方法是有保質(zhì)期的，不要讓心智陷阱阻礙我們的發(fā)展,。成功的經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)成為前進(jìn)中的絆腳石,，所以要用于前進(jìn)，掃除一切心智陷阱,，嘗試著每天改變一點(diǎn)點(diǎn),，我一定會(huì)成功。

怎樣做才能使自己成為有價(jià)值的教師,，首先要有良好的心態(tài),，身懷謙卑之心，尊重每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)生命充滿敬畏,，對(duì)未來充滿渴望，懷有必勝的信心,，客觀地看待學(xué)生和自己的功利,，奇跡就會(huì)發(fā)生。

暑期教師研修心得體會(huì)篇五

雖然上班時(shí)間不短了,，認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的重要性卻是前年的時(shí)候,，記得那天一位教語文的老師聽完我的課后問：“你的教學(xué)目標(biāo)是什么？”就是在那一刻我感覺我的課失敗了,，自此我關(guān)注起教學(xué)目標(biāo),。雖然很多時(shí)候我把握的不是很準(zhǔn)確可因?yàn)橛辛岁P(guān)注，課堂變得更實(shí)際,、更接近學(xué)生了,。今天聽了《課堂觀察和如何評(píng)價(jià)一堂好課》后，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)我有了新的認(rèn)識(shí),。

以前我在這方面的做法是想象或者換位思考,，就是想象學(xué)生哪些地方會(huì)存在怎么樣的問題或者有什么樣的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橄氲煤同F(xiàn)實(shí)畢竟有差距,，于是很多時(shí)候感覺課的預(yù)設(shè)和實(shí)際差距很大,。今天的專家的做法是“多調(diào)研學(xué)生”，因?yàn)檫@樣做的好處是制定的目標(biāo)最貼近學(xué)生的需求。這樣的課堂才是學(xué)生喜歡的,，他們喜歡了才更愿意做其主人,，主動(dòng)參與的熱情才會(huì)更高漲。

每次聽公開課或者看名師的課堂視頻,，感覺有些地方自己在授課時(shí)會(huì)省略,，“有必要那么麻煩嗎？”我經(jīng)常自問,。可是今天在小組討論時(shí),，同事們的話讓我幡然醒悟：這些看似麻煩的'設(shè)計(jì)實(shí)際在發(fā)展孩子們的數(shù)學(xué)思維,。這樣想來有些后怕，以前的課,，以前自己教過的學(xué)生~~~由此特別感謝有機(jī)會(huì)參加了今天的學(xué)習(xí),！

期待明天更大的收獲！

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暑期教師研修心得體會(huì)篇六

暑期教師培訓(xùn)對(duì)于我們這些教師來說，是一種新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),。我認(rèn)為,，這是一個(gè)提升自我的好時(shí)機(jī)。在這個(gè)過程中,，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能,，也受益匪淺。下面,，我將根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，總結(jié)一下自己的教師培訓(xùn)心得。

首先,，在教師培訓(xùn)中,，最重要的是要聚焦核心理念。我們要了解并掌握教育的核心思想和理念,，來幫助我們更好地進(jìn)行教學(xué),。在培訓(xùn)過程中，我們了解了“學(xué)以致用”的教育理念,，即學(xué)習(xí)只有通過實(shí)踐才能真正理解和應(yīng)用,。而我在教學(xué)中，也逐漸將這種理念融入到我的實(shí)踐中,，采用更加靈活的教學(xué)方式,，注重幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和積極性。

在教師培訓(xùn)的過程中,，我們不僅學(xué)習(xí)了課程的基本原則和教學(xué)方法,，還需要通過實(shí)際操作來鞏固和應(yīng)用學(xué)習(xí)所得。在教學(xué)中,，我注重在生動(dòng)有趣的教學(xué)中添加實(shí)踐環(huán)節(jié),，例如通過實(shí)際操作、演示等形式,，在學(xué)生參與的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。我嘗試通過不同方式加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué),，以此加深學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的理解和掌握,。

在教育中，學(xué)習(xí)思維技巧是非常重要的,，因?yàn)樗鼈兛梢詭椭鷮W(xué)生更好地掌握和應(yīng)用知識(shí),。同樣，作為一名教師,，我們也需要學(xué)習(xí)一些思維技巧,，通過這些技巧來促進(jìn)自身的`提高。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了許多思維技巧,，例如如何組織教學(xué)，如何引導(dǎo)學(xué)生思考等,。而這些學(xué)習(xí),，讓我更加深入地理解和適用課程知識(shí)，也更加有效地幫助學(xué)生掌握課程知識(shí),。

在教育過程中,，我們需要優(yōu)化教學(xué)效果，使教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)用性,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)于如何優(yōu)化教學(xué)方法和提高教學(xué)效率的技巧，例如如何更好地進(jìn)行課程設(shè)計(jì),、如何更好地與家長(zhǎng)溝通等,。這些技巧的學(xué)習(xí)，不僅能夠有效地提高我的教學(xué)水平,，也能夠讓我更加了解和了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求,。

總之，在這次的教師培訓(xùn)過程中,，我不僅收獲了許多有關(guān)于教育的新理念和新方法,，也收獲了許多有關(guān)于自我提升和職業(yè)發(fā)展的新認(rèn)知,。希望通過我這篇寫作，能夠?qū)δ切┮舱谶M(jìn)行培訓(xùn)的教師們提供一些參考和幫助,，讓他們更好地學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)和實(shí)踐。

暑期教師研修心得體會(huì)篇七

暑假研修進(jìn)入第六天,，也是集中學(xué)習(xí)的最后一天,，看看同事中已有不少作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀，心理既羨慕又著急,，為什么自己的作業(yè)不是優(yōu)秀,？仔細(xì)反思，發(fā)現(xiàn)不管是在設(shè)計(jì)內(nèi)容上還是視頻的表現(xiàn)形式上,，都和他們相差太遠(yuǎn),，研修就顯得非常重要了。不免想起一句話“走的最遠(yuǎn)的,，不是走的最快的，而是一直在走的”,。研修也一樣,，研修成績(jī)好的，不是研修時(shí)學(xué)習(xí)一陣的,，而是一直在不斷學(xué)習(xí)的,。所以，我不把研修當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù),，而是看成一種教師素養(yǎng)提升的過程,，感謝研修，讓我做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師,。

首先,，感謝研修帶給我一種開闊的視野。在沒有開始此次研修之前,，好多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式都沒有聽說過,，更別說用過。經(jīng)過專家的講解和視頻材料的學(xué)習(xí),，才知道這些教學(xué)策略已經(jīng)在其他學(xué)校應(yīng)用廣泛,。雖然這學(xué)期我所在的學(xué)校也在做微課程體系建設(shè)，學(xué)校也承擔(dān)了《翻轉(zhuǎn)課堂》子課題的研究工作,，也去xx一中進(jìn)行了為其兩天的學(xué)習(xí),，當(dāng)時(shí)就很震驚他們翻轉(zhuǎn)課堂后學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和課堂表現(xiàn)是如此的好。但這次在視頻材料中看到了全國(guó)除了xx一中還有那么多的學(xué)校也在搞試點(diǎn),，而且成績(jī)斐然,，我覺得自己像只井底之蛙，每天的教學(xué)創(chuàng)新不夠，對(duì)教育前沿的改革還是知之甚少,，感謝研修給了我開闊視野的機(jī)會(huì),，我一定會(huì)改變自己的教學(xué)狀態(tài)，以后不僅要關(guān)注本校學(xué)校的教學(xué)改革和校本研究,，也要關(guān)注全國(guó)的教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，讓自己的教學(xué)不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),。

其次,，感謝研修帶給我一種先進(jìn)的理念。我們常說要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，知識(shí)不是單純的通過教師傳授得到的,，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會(huì)文化背景下，借助他人（如教師,、學(xué)習(xí)伙伴等）的幫助,，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式獲得的,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要以學(xué)生為主體,，不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，也要將學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變成知識(shí)意義的主動(dòng)構(gòu)建者,。同時(shí)要求數(shù)學(xué)教師從知識(shí)的傳授者,、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者和促進(jìn)者。作為教師要給學(xué)生一杯水,，必須要有長(zhǎng)流水,，必須以生為本，抓住新時(shí)代下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，不斷更新在自己的教育教學(xué)理念,，才能跟上時(shí)代的步伐，不落后于時(shí)代,。

再次,，感謝研修帶給我一種全新的技術(shù)。這次研修介紹了很多技術(shù),，通過今年的研修,，找到自己運(yùn)用技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)，以及改變自己教學(xué),、評(píng)價(jià)和管理的“聯(lián)結(jié)點(diǎn)”，借助技術(shù)制作微課,，搞翻課堂,，技術(shù)可以幫助我從四個(gè)方面進(jìn)入教學(xué)：一是用微課幫助學(xué)生提前學(xué)習(xí),；二是用技術(shù)工具輔助課堂教學(xué)；三是借用技術(shù)工具提高教學(xué)評(píng)價(jià)效能,；四是借助技術(shù)工具提高教學(xué)管理效能,。因此，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,，技術(shù)工具完全可以幫助我從“助教”,、“助學(xué)”、“助管”,、“助評(píng)”四個(gè)方面提高教育教學(xué)的效能,、質(zhì)量和水平。

最后,，感謝研修帶給我一個(gè)交流的平臺(tái),。正像簡(jiǎn)報(bào)中一位教師所說“遠(yuǎn)程研修是一座橋，渡老師們過時(shí)代的橋,，信息的橋,，連接現(xiàn)在和未來的橋”。它搭建起了全省同學(xué)科教師之間交流的橋,，通過這個(gè)橋我們互相交流本次研修中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、平常教學(xué)中的困惑，欣賞優(yōu)秀作業(yè)中的好的設(shè)計(jì),，查找自己的教學(xué)不足，通過指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)我明確自己教學(xué)努力的方向,，不再做口傳心授的傳統(tǒng)教師,，要做新時(shí)代的信息技術(shù)的新型教師，帶領(lǐng)著21世紀(jì)的學(xué)生們?cè)跀?shù)據(jù)大時(shí)代的環(huán)境下開始新的學(xué)習(xí)之旅,。

我想說,，雖然每年研修的內(nèi)容都在變，但不變的是研修帶給我的收獲和感動(dòng),，感謝研修,，讓我做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。

暑期教師研修心得體會(huì)篇八

參加了這次暑假骨干教師培訓(xùn),，由衷感謝xx中專為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。在培訓(xùn)中我們聆聽了專家的精彩講座，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性地發(fā)展,。教師之路該如何走,？作為骨干教師又該如何做？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,，的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。xx教授在《促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的校本教研》中指出自我反思是教師成長(zhǎng)的重要通道,、是教師個(gè)人知識(shí)的改造與升華；既要重視實(shí)踐,、勤于實(shí)踐,，又要專于理論學(xué)習(xí)。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí),，提出自我學(xué)習(xí),、自我專業(yè)發(fā)展的'計(jì)劃，撰寫教育筆記,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等,，全方位提升自己。并以《綱要》的指導(dǎo)思想倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),、樹立教師的危機(jī)意識(shí),。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,；一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),，走簡(jiǎn)單之路,，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

教師作為知識(shí)的載體和傳播者,，無疑對(duì)社會(huì)的演進(jìn)、人類的發(fā)展,、科學(xué)的進(jìn)步有著巨大的推動(dòng)作用,。人們的求知行為源于對(duì)自身的環(huán)境加以改造的渴望。無數(shù)事實(shí)證明,，努力進(jìn)取,、虛心求教、積累知識(shí),、博采眾長(zhǎng)乃是學(xué)習(xí)的第一要素,，然而，當(dāng)“師傳生授”這一教學(xué)形式,，將課堂從室外遷入室內(nèi),，將論辯變?yōu)橐环教咸喜唤^、一方洗耳恭聽之后,，曾是活潑的教與學(xué)的過程,，逐步成為越來越遠(yuǎn)離生活的“紙上談兵”了，莘莘學(xué)子也越來越失去其學(xué)習(xí)的興趣,。這不能不是教育的一種悲哀?，F(xiàn)在到了該把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生的時(shí)候了。

我們?cè)谒伎冀處煛敖獭焙蛯W(xué)生“學(xué)”這一過程的同時(shí),，往往不會(huì)忽視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體身份,。教師總是按自己的意愿,、模式,、目標(biāo)、要求引導(dǎo)或塑造學(xué)生,；而學(xué)生亦非靜態(tài)地等候,、期待，他們有自己的理想,、志趣,，甚至夢(mèng)幻，他們視學(xué)生為實(shí)現(xiàn)追求的必要途徑,。正是在這個(gè)意義上,，學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生的主動(dòng)行為,。教師教的手段，都只服務(wù)于學(xué)生“學(xué)有所成”這個(gè)唯一的目的,。

事實(shí)上,，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，離不開教師的積極引導(dǎo)和自身的主動(dòng)學(xué)習(xí),。而由正確引導(dǎo)所培養(yǎng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣,，則是使學(xué)生終身受益的。那么,，該怎樣理解教師的正確引導(dǎo)呢,？下面一個(gè)方面不容忽視：首先是熟悉學(xué)生，了解學(xué)生,?！翱床顺燥垼矿w裁衣”這樣的道理盡人皆知,，而教書怎么能不看對(duì)象呢,！一個(gè)學(xué)生由小學(xué)而中學(xué)乃大學(xué)，他們的生理及心理特點(diǎn)是有很大區(qū)別的,。這種區(qū)別就決定了執(zhí)教者必須一切從實(shí)際出發(fā),，依據(jù)學(xué)生的能力變遷情況因材施教。其次,，教師還必須優(yōu)化教法,，注重學(xué)法。教學(xué)并不是教師的單一行為,，它是教與學(xué)的整合,；那種只研究教法而不注意培養(yǎng)學(xué)法的教學(xué)是殘破不全的。我們不要把教法和學(xué)法人為地割裂開來,。一般來說,，教師采用什么樣的教法，學(xué)生必然會(huì)習(xí)染相應(yīng)的學(xué)法,；教法不科學(xué),，在這種教法束縛下學(xué)生的學(xué)法就不可能科學(xué)。因此,，我們就盡可能地使教學(xué)貼近學(xué)生的實(shí)際,，真正使學(xué)生從接受啟蒙開始，漸漸獲得知識(shí)而最終成為對(duì)社會(huì)有用的建設(shè)者,；教師引導(dǎo)還應(yīng)注意的一個(gè)重要方面,，那就是非智力因素對(duì)學(xué)生的影響。除環(huán)境的影響外,，諸如建立學(xué)必有成的信心,，培養(yǎng)克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與積極性，以及加強(qiáng)教學(xué)中情感的交流等,，引導(dǎo)得當(dāng),，定然能夠使學(xué)生在一種優(yōu)美、健康,、蓬勃,、向上的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，努力攻克學(xué)習(xí)中遇到的障礙,，自覺成為學(xué)習(xí)的主人,。

施教為學(xué)，全憑教師的敬業(yè)精神,、學(xué)識(shí)水平和教學(xué)技藝,；學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而走出校門之后仍然樂于求知,，不斷創(chuàng)新,。只有達(dá)到了這種境界，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性能夠最大限度地發(fā)揮和釋放出來,，學(xué)生才算真正掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，教師也才算真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),，真正解放了自己,。

暑期教師研修心得體會(huì)篇九

20xx年的暑期，為了讓教師進(jìn)一步了解奉化教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，了解學(xué)校的工作環(huán)境,，做一個(gè)好的教師工作定位，奉化教育局特意為新教師進(jìn)行培訓(xùn),，雖然我們沒有了往日的周末的休閑,，但是卻獲得了更多。

培訓(xùn)為我所面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過“說課、聽課,、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。

我們做老師的,，在學(xué)業(yè)上一定要有專攻,，可以在本學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生思考探究。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。在聽林海娟老師的課時(shí)，就會(huì)有強(qiáng)烈的感覺,，明白教師個(gè)人的魅力可轉(zhuǎn)化為學(xué)科魅力,。

“好”的課堂評(píng)價(jià)語言，能讓師生心情舒暢的完成教學(xué)及學(xué)習(xí)任務(wù),，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢,，能讓彼此激發(fā)更多的靈感火花，能讓個(gè)性盡情揮灑,。在學(xué)生的回答后面給與點(diǎn)評(píng),，可以說是教師給學(xué)生的反饋，幫助其成長(zhǎng)。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，校本培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

暑期教師研修心得體會(huì)篇十

7月10日下午,，有幸聽了周局長(zhǎng)的報(bào)告——《改善心智模式,，做最有價(jià)值的教師》，收獲很大,。周局長(zhǎng)是由三個(gè)實(shí)驗(yàn)開始的,，其中通過第二個(gè)實(shí)驗(yàn)我想到了很多。實(shí)驗(yàn)是這樣的：鐵屑混在一盤散沙中,，周局長(zhǎng)問大家怎么樣才能很快把鐵屑都挑出來,，大家回答說可以用磁鐵。是的,，這是一個(gè)很淺顯易懂的常識(shí),，但周局長(zhǎng)問了大家一個(gè)問題：你有什么啟發(fā)？我為其中一位老師的回答折服,，希望我們可以做一個(gè)有吸引力的教師,，我感覺到這正是做一位好老師的真諦。

是啊,，當(dāng)我們可以尋找合適的方法,，讓自己成為實(shí)驗(yàn)里的'“磁鐵”,，那么要吸引住那些鐵屑——我們的學(xué)生，將會(huì)是一件多么輕而易舉的事情?。】墒窃谄綍r(shí)的教育教學(xué)中,，尤其是在課堂上,，成為“磁鐵”又是那么的難。

都說好的開始就是成功了一半,，那么對(duì)于課堂來說,，好的開始也就是導(dǎo)課了，怎么創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情景就成了我面臨的問題,，只有創(chuàng)設(shè)出一個(gè)好的情景,，才是能成為“磁鐵”的開始。通過這幾天的研訓(xùn)也有了一點(diǎn)感悟,，在聽了幾位教師的說講課,，我們教師的互動(dòng)評(píng)課以及看專家視頻之后，我常常地感覺到,，其實(shí)沒有十全十美的人,，同樣地也就沒有十全十美的情景，在平時(shí)上課時(shí),，因?yàn)橛袝r(shí)考慮因素太多,，反而會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果，所以我感覺到在“學(xué)生為本”,，考慮學(xué)生的興趣,、探索欲望、實(shí)際等等因素的情況下,，再結(jié)合我們對(duì)教材和課堂內(nèi)容的理解,，最后還要考慮我們教師本身的條件下得出的情景，也就是全面考慮各方各面的情況下,，選用一個(gè)利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的情景,，就是對(duì)我們大家來說最合適的情景了。我相信這樣創(chuàng)設(shè)出來的情景也同樣會(huì)是學(xué)生喜歡的,。

真誠(chéng)地希望我們都可以通過這次研訓(xùn),，通過自己的努力與堅(jiān)持，讓自己可以成為吸引住學(xué)生的“磁鐵”,。

教師暑期研修心得體會(huì)今天上午,，作為縣數(shù)學(xué)研修的開篇，翟慧老師為我們展現(xiàn)了一堂教學(xué)內(nèi)容豐富,、教學(xué)手段多樣的說講課,。在全課中,，教學(xué)流程一氣呵成，節(jié)節(jié)深入,，不愧是新理念下的“優(yōu)質(zhì)課”,。

課堂開頭以“米奇的耳朵”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生動(dòng)手貼,，這樣的設(shè)計(jì)肯定能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我還記得翟慧老師說“貼錯(cuò)了會(huì)使得哄堂大笑”，我想,，放在任何一節(jié)課堂上都會(huì)產(chǎn)生如此效應(yīng),。但是笑過之后，如何使學(xué)生能快速地調(diào)整思路回歸課堂這個(gè)問題讓我陷入了思考,。

在調(diào)控課堂時(shí),，我們經(jīng)常說“請(qǐng)用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了，請(qǐng)同學(xué)們坐端正,，請(qǐng)繼續(xù)看”等,，這樣確實(shí)能拉回大部分同學(xué)的思緒，但是總有個(gè)別學(xué)生自顧自地玩耍,、做小動(dòng)作,，特別是一年級(jí)的孩子，有意注意時(shí)間比較短,，大大影響了課堂教學(xué)效果,，怎樣能改變這種狀況呢，請(qǐng)韓老師和各位老師指教,。

暑期教師研修心得體會(huì)篇十一

20xx年7月20日,，全市小學(xué)骨干教師在中原街中學(xué)參加為期一天的培訓(xùn)，讓我們有幸近距離聆聽了北京海淀區(qū)上地小學(xué)劉千老師的精彩講座,，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)的確立,。

核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ),、自主發(fā)展,、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊(yùn),、科學(xué)精神,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告訴我們,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，這直接關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。基于核心素養(yǎng)的教學(xué),，要求教師要抓住知識(shí)的本質(zhì),，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生思考,，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)技能的同時(shí),，感悟知識(shí)的本質(zhì)，積累思維和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，形成和發(fā)展核心素養(yǎng),。一堂數(shù)學(xué)課的成功與否,，無論教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方式或模式,，應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是否真正發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

在學(xué)習(xí)中,，不僅提升了我的教學(xué)理念,，也拓寬了我的視野，我會(huì)讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,。在今后的教學(xué)工作中,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考,，精心設(shè)計(jì)教案,，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，提高自己各方面的綜合能力,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。基于以上分析,，下面就我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐,，談?wù)勔韵孪敕ā?/p>

教育以人為本，教師的職責(zé)是教學(xué)生先做人,，后求知,。所以教師要用心備學(xué)生。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,，必須先了解你的學(xué)生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少,。目前很多教師的體驗(yàn)，都是用心備課,，做好教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)的重心,，輪帶幾屆學(xué)生,，基本都是同樣的授課模式。教師備好課不容易,，教好課更不容易,。我們也許應(yīng)該改變思路，在以人為本的課堂,，備好學(xué)生才是事半功倍的方法,。如果接手一個(gè)新班級(jí)，了解學(xué)生的性格,、家庭及學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生做初步評(píng)價(jià),，對(duì)方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù),，有利于在教學(xué)中因材施教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng),。在了解學(xué)生的'途徑中，可以以談話的方式開展調(diào)查,，學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣或者偏見需要正確的引導(dǎo),，盡可能讓更多的學(xué)生不排斥這門學(xué)科，慢慢地產(chǎn)生興趣,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的好奇心和探索精神很重要，也是核心素養(yǎng)中的實(shí)踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體,。每個(gè)老師應(yīng)以人文關(guān)懷為起點(diǎn),，讓學(xué)生健康生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力,，探究和質(zhì)疑的能力等,。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從以下幾個(gè)方面入手：預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,，主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣，集中精力聽課的習(xí)慣,，認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣,，認(rèn)真審題和驗(yàn)算的習(xí)慣,，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，質(zhì)疑問難的習(xí)慣,，合理安排時(shí)間的習(xí)慣，勤于動(dòng)手,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,，歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,，學(xué)生本人是主體,，家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素，所以做好家校合作是關(guān)鍵,，學(xué)生,、家長(zhǎng)、學(xué)校三方共同協(xié)作,，保持交流探討,，才能助力學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng),，計(jì)算也具有很強(qiáng)的周密性，解決數(shù)學(xué)問題也需要嚴(yán)格的程序性,。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，動(dòng)手能力和思維能力是非常重要的，教師在教學(xué)過程中和布置課外練習(xí)時(shí),，應(yīng)多提供讓學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)踐活動(dòng),，在這個(gè)活動(dòng)過程中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維過程中的漏洞,，進(jìn)而給予準(zhǔn)確的指導(dǎo),。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，多安排小組討論和實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),。要善于幫助別人,，也要善于向別人學(xué)習(xí)，通過協(xié)作實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在思考問題,、驗(yàn)證事實(shí)、解決矛盾等方面不斷完善,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的科學(xué)建構(gòu),。下面列舉個(gè)教學(xué)實(shí)例：

此類型題是有多余條件的減法問題,，讓一年級(jí)學(xué)生去甄別有一定的難度，需要學(xué)生認(rèn)真分析條件與問題之間的關(guān)系,，排除多余條件,，提高解決問題的能力。在這個(gè)習(xí)題講解時(shí),，教師可以先做一個(gè)情景安排,，如安排20個(gè)學(xué)生為一組，本組學(xué)生再安排14人到教室外活動(dòng)玩捉迷藏游戲,，在室外活動(dòng)的學(xué)生有6人在外面,，其他學(xué)生藏起來。通過游戲體驗(yàn),，每個(gè)學(xué)生有固定的角色,，游戲結(jié)束再回到課堂來解答這個(gè)問題，就相對(duì)容易很多了,。學(xué)生在游戲過程中,，可以很清晰地找出多余條件，是“我們班一共有20人”,。這是數(shù)學(xué)邏輯思維的初步培養(yǎng),，更重要的是，在實(shí)踐體驗(yàn)的過程中,，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，全面思考能力。對(duì)低段學(xué)生來說,，通過游戲方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣也是效果顯著的,。

歸納總結(jié)的能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中非常重要，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力的必備素質(zhì),。教師首先應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題,，同時(shí)高度重視學(xué)生錯(cuò)題集的使用，每學(xué)期安排幾次全體學(xué)生的錯(cuò)題集展覽,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，通過錯(cuò)題集來提醒自己注意一些小毛病，或者積累一些解題方法,，可以得到事半功倍的效果,。錯(cuò)題集的具體選題范圍如下：尚未理解、掌握的習(xí)題,；特別易錯(cuò)的習(xí)題,；難記題；教師指定的典型例題，由于小學(xué)生的認(rèn)知水平有限,，應(yīng)在其過程中給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析,、歸納、解決問題能力以及培養(yǎng)思維能力,、創(chuàng)新意識(shí),、正確的心理素質(zhì)很有作用的習(xí)題?？傊?，選題量不一定要多，選題要盡量具有代表性,。在整理的過程中,，讓學(xué)生先抄題目，留下足夠的空間解題和注釋,。注釋上讓學(xué)生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵,、原則、方法等,。學(xué)生在整理錯(cuò)題集這一過程中,，可能出現(xiàn)很多紕漏和困難，教師應(yīng)有足夠的耐心,，同時(shí)給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過程后，逐漸形成獨(dú)立思考,、思維縝密,、不畏困難,、積極尋求有效的解決問題的方法的科學(xué)精神,，在文化基礎(chǔ)的積累下，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的自主發(fā)展能力,。在此過程中一定要注意引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力，克服一些不良習(xí)慣,，樹立一種正確的心理狀態(tài),，使學(xué)生意識(shí)到：做好、用好錯(cuò)題集是自主學(xué)習(xí)的迫切需要,。

暑期教師研修心得體會(huì)篇十二

今天是研修的第一天,，從韓國(guó)棟老師的一席話和翟慧老師執(zhí)教的說講課《軸對(duì)稱圖形》中，從內(nèi)心真正的感受的這次研修的重要性和必要性,，下面是我對(duì)講說課的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一,、說全面：首先說這節(jié)課在整個(gè)小學(xué)階段所處的位置、前后知識(shí)的聯(lián)系,；其次說三維目標(biāo)及設(shè)計(jì)意圖,；然后說教學(xué)重難點(diǎn),，特別要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況確定；再說教學(xué)準(zhǔn)備,；特別講出教法和學(xué)法,；其次說教學(xué)程序，也就是各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，并把各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)說出設(shè)計(jì)意圖,；最后還要對(duì)板書的設(shè)計(jì)加以說明。

二,、講清楚：對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行沒學(xué)生的講解,，把設(shè)計(jì)的所有數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一一講解；對(duì)每個(gè)活動(dòng)在課堂上是怎樣落實(shí)的進(jìn)行講解,；對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行預(yù)設(shè),，并對(duì)每種預(yù)設(shè)有合理的見解。

三,、說講結(jié)合：對(duì)教材分析,、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法等進(jìn)行講說,，在教學(xué)環(huán)節(jié)的'處理上要講清楚,，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、學(xué)生動(dòng)手操作,、合作交流中加以體現(xiàn),，在每個(gè)環(huán)節(jié)后都有對(duì)本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的加以說明（也就是說設(shè)計(jì)意圖），在最后一個(gè)環(huán)節(jié)還要對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行說明,。

今天的研修消除了我的抵觸情緒,，真正感到與名師間的差距，也調(diào)動(dòng)了我學(xué)習(xí)的熱情,，指明了我今后學(xué)習(xí)的方向,。

暑期教師研修心得體會(huì)篇十三

7月5日—7月6日，我們?nèi)w教師參加了為期兩天的教師暑期培訓(xùn)活動(dòng),。在這兩天的培訓(xùn)內(nèi)容中,，即有對(duì)教師專業(yè)技能技巧的培訓(xùn)，也有對(duì)現(xiàn)代教育觀念下教師如何規(guī)范教育行為,，如何處理學(xué)生的安全事故等方面的學(xué)習(xí),，確實(shí)讓我們感到受益匪淺。

要將觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,，聽了元老師關(guān)于“學(xué)校學(xué)生安全事故”知識(shí)講座引起了我深刻地反思,。尤其是其中一個(gè)個(gè)精彩的案例讓我看到了平時(shí)教育學(xué)生中可能存在的這樣或那樣的問題。講座中指出：在學(xué)校中出現(xiàn)安全事故教學(xué)，學(xué)生,，家長(zhǎng),，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從法盲轉(zhuǎn)變?yōu)槎?、知法,，并能運(yùn)用法律知識(shí)來維護(hù)自身，讓我們明白教育活動(dòng)應(yīng)盡量避免對(duì)學(xué)生的事故傷害,，我深刻的體會(huì)到要經(jīng)常地,、不斷地學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，用知識(shí)來武裝自己,，更能避免不必要的麻煩,。

要勤練基本功，提高專業(yè)技能,，為提高老師們的專業(yè)技能,，本次培訓(xùn)活動(dòng)也特意安排了教育教學(xué)方面的講座。鮑老師平時(shí)接觸這方面的知識(shí)比較多,，學(xué)校的管理,，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，他就用自己的身旁的事例來詮釋,，生動(dòng)形象,，很有啟發(fā)意義。一所學(xué)校的教育質(zhì)量是生命力,，同樣一個(gè)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也是他的生命力,，我擔(dān)心我無力面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我有些彷徨,，我渴望鼓勵(lì)與幫助,。參加了這樣的教師培訓(xùn)活動(dòng)，讓我消除煩惱,，更讓我重振信心,。

我決心成為一名“好老師”。學(xué)習(xí)使我懂得了成為“好老師”最重要的前提就是要熱愛每一個(gè)孩子,。鮑老師講到了“教育適宜性”，每一個(gè)人都有自己的人格,、學(xué)習(xí)方式和家庭背景,，同時(shí)也具有不同的成長(zhǎng)類型和進(jìn)度，世界上沒有兩片相同的葉子,，所以我們不能以同一要求對(duì)待每一個(gè)孩子,。教師只有做到熱愛每一個(gè)孩子，才能用心去觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，這正是我今后工作要努力的方向,。我要讓自己充滿愛，不斷充實(shí),、完善自我,，使思想達(dá)到一定境界，愛便會(huì)真情流露,。學(xué)習(xí)是辛苦的,，但收獲是巨大的。兩天的培訓(xùn)讓我們感受到了一名教師工作的使命,，同時(shí)讓我們知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下,，我們必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，用新觀念指導(dǎo)教育行為,，沿著教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

教師暑期研修心得體會(huì)今天是研修的第一天,，從韓國(guó)棟老師的一席話和翟慧老師執(zhí)教的'說講課《軸對(duì)稱圖形》中,，從內(nèi)心真正的感受的這次研修的重要性和必要性，下面是我對(duì)講說課的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

：首先說這節(jié)課在整個(gè)小學(xué)階段所處的位置,、前后知識(shí)的聯(lián)系,；其次說三維目標(biāo)及設(shè)計(jì)意圖；然后說教學(xué)重難點(diǎn),，特別要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況確定,；再說教學(xué)準(zhǔn)備；特別講出教法和學(xué)法,；其次說教學(xué)程序,，也就是各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并把各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)說出設(shè)計(jì)意圖,；最后還要對(duì)板書的設(shè)計(jì)加以說明,。

：對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行沒學(xué)生的講解，把設(shè)計(jì)的所有數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一一講解,；對(duì)每個(gè)活動(dòng)在課堂上是怎樣落實(shí)的進(jìn)行講解,；對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行預(yù)設(shè)，并對(duì)每種預(yù)設(shè)有合理的見解,。

：對(duì)教材分析,、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法等進(jìn)行講說,，在教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上要講清楚,，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流中加以體現(xiàn),，在每個(gè)環(huán)節(jié)后都有對(duì)本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的加以說明（也就是說設(shè)計(jì)意圖）,，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)還要對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。

今天的研修消除了我的抵觸情緒,，真正感到與名師間的差距,，也調(diào)動(dòng)了我學(xué)習(xí)的熱情，指明了我今后學(xué)習(xí)的方向,。

暑期教師研修心得體會(huì)篇十四

在暑期培訓(xùn)時(shí),，受訓(xùn)教師一般會(huì)熱血沸騰，恨不得馬上投身教學(xué)實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)有獨(dú)立意識(shí)自由思想有很強(qiáng)實(shí)踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標(biāo),。培訓(xùn)之前有的老師說新課程只是換湯不換藥，對(duì)課程很多地方很多內(nèi)容推倒重來或者大刀闊斧地增刪,，教法應(yīng)該一切照舊,，以前怎么教現(xiàn)在還怎么教，說句不好聽的,，反正又不會(huì)出什么教死人的教育事故,。（就這一點(diǎn)而言，教師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在比醫(yī)生小得多,。跑題了,，呵呵。）所以,，觀念和行動(dòng)會(huì)和以前沒什么大不同,。這是我至今的切身體驗(yàn)，似乎周圍的同事們這么想的也大有人在,。

但我想,，這樣下去不好。自己沒有長(zhǎng)進(jìn)不說,，還會(huì)影響所教的學(xué)生正常健康自然地成長(zhǎng),。這一現(xiàn)象需要得到改變。問題是怎么改變教了幾年或者多少年,，經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)深深地存在于潛意識(shí)之中,，豈是一朝一夕說改就能改得了的。習(xí)慣性的做法威力巨大,，每個(gè)人都深有體會(huì),。怎么改我想，可以改,。首先我們要明白具體的教學(xué)實(shí)踐和受訓(xùn)時(shí)錄像中專家的坐而論道有較大的區(qū)別,，不要上來對(duì)自己的課程目標(biāo)或者追求定位設(shè)置太高。只要我們?cè)谌粘５拿恳惶谜n中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神,，這種改變了的做法,，當(dāng)然是探索中成功成熟的做法時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)形成好的習(xí)慣，到那時(shí)我們的改變是自覺的行為,，會(huì)比現(xiàn)在硬改效果要好得多,。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上盡力體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性就可以了。我們?nèi)粘５恼n堂是原生態(tài),，和教學(xué)錄像中的成熟的課有很大不同,。不成熟不要緊，只要學(xué)生想學(xué),，會(huì)學(xué)并且可以在課上學(xué)好知識(shí)就行,。一上來用不著追求過高，不然的話,，很容易因?yàn)閳?jiān)持下去難度太大而半途而廢,。

其次，不是革命,，用不著一切推倒重來,。應(yīng)該是循序漸進(jìn)的一個(gè)過程，決不應(yīng)是推倒重來,。因?yàn)槭聦?shí)證明我們前的做法算不上失敗,，只是教育教學(xué)效果不太理想而已。所以,，用不著也沒有任何必要完全打碎舊的,，換上一套新的。首先用不著,，其次風(fēng)險(xiǎn)太大,，摸索出來的不可能都是理想中的追求。所以,，改的.力度我認(rèn)為沒有想象中的那么大,。按部就班做好自己的日常工作，在此基礎(chǔ)上有所調(diào)整,，當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男兄行У恼{(diào)整,，就可以了。

最后,，也是最重要的最關(guān)鍵的難度的一點(diǎn),，就是新課改的行動(dòng)由任課教師在日常教學(xué)實(shí)踐中一點(diǎn)一滴體現(xiàn)。繁華落盡之時(shí),，教師回到課堂,，既不人云亦云固步自封,，也不對(duì)以前的方法徹底批判完全拋棄，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),，腳踏實(shí)地,，從實(shí)際情況出發(fā)，做好自己的事,。教師的實(shí)踐者身份會(huì)使自身承擔(dān)重任,，但是，“士不可以不弘毅,，任重而道遠(yuǎn)”,，孔夫子的話既是夫子自道，也是對(duì)我們這些后來者的的激勵(lì)和鞭策,。

教師本不是轟轟烈烈的職業(yè),，我們就是要在平平淡淡中完成教書育人的重任?？赡軣o人關(guān)注,，可能一生清貧，可能……但凡事要么不做,，做就要做好,！平平淡淡中求本真，揮灑汗水的同時(shí)完成自己人生價(jià)值與意義的升華,，這是我輩分內(nèi)之事,。我將奮力前行！

暑期教師研修心得體會(huì)篇十五

當(dāng)我們經(jīng)過反思,，對(duì)生活有了新的看法時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編精心整理的教師暑期研修心得體會(huì),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

七月是一個(gè)火熱的季節(jié),，是一個(gè)萬物快速生長(zhǎng)的季節(jié),，也是我們廣大教師收獲的季節(jié)。研修,，不管你愿意與否,，都如期而至?；仡檸滋靵淼膶W(xué)習(xí)生活,，覺得既勞累,，又充實(shí)。通過幾天來的學(xué)習(xí),，自己覺得既有教學(xué)理論上的提高,，也有與各位同仁在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴,。

學(xué)習(xí)是一種動(dòng)力,。教師承擔(dān)著教書育人的重大使命，不僅是學(xué)生的朋友和知心人,，還是知識(shí)的傳授者,、智慧和道德的代言人。教師發(fā)展不能離開學(xué)習(xí),，只有通過學(xué)習(xí)才能跟得上社會(huì)前進(jìn)的步伐,，才能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求,。本次研修讓我認(rèn)識(shí)到未知教學(xué)領(lǐng)域的廣闊,，吸引著我去不斷探索。研修中,，我們學(xué)習(xí)了主題單元設(shè)計(jì),、思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),，還有評(píng)價(jià)量規(guī)的評(píng)定和選擇,。通過這次研修，我真正進(jìn)一步明白了將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中具有極大的意義,。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí),，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中,，才能提高教學(xué)效益,，才能收到事半功倍的效果。

期待著下一個(gè)七月,，再與你相約……,。

太陽不遺余力的把片片光芒灑向大地，驕陽下,，朵朵荷花在高傲的挺立著,，任爾炙烤，淡定自如,?；ㄏ悴粶p,，魅力依然。雖然經(jīng)受著巨大的考驗(yàn),，它們依然把美麗和芳香帶給人間,。可以想象它們的意志有多么堅(jiān)定,，它們對(duì)生活充滿了多大的熱情,，它們投入了多少青春和激情在其中。生活雖然如此艱辛,，他們?nèi)陨钌顭釔壑?，感謝太陽賜予的.一切，因?yàn)樗鼈冎罌]有太陽的照耀,，自己不會(huì)有現(xiàn)在的無限風(fēng)光,。雖辛苦，卻很值,。通過學(xué)習(xí),，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中,，教師能省時(shí)省力,，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)，從而提高教學(xué)效益,。

此時(shí)此刻,，荷花值得我們學(xué)習(xí)嗎？答案是肯定的,。如期而至的研修或許讓你煩躁,，心里面極不情愿。你會(huì)抱怨：天氣炎熱,，導(dǎo)圖難,，量規(guī)費(fèi)神費(fèi)力,，勞民傷財(cái),?？墒亲詈竽惝吘惯€是參與了，付出了巨大的努力,。相信也一定或多或少的在你那留下了痕跡,。先不管痕跡的大小，只要你參與了,，就是好樣的,。因?yàn)槟憧朔嗽S多困難。想開些，研修的美等待著你去發(fā)現(xiàn),。放慢前進(jìn)的腳步,，慢慢地欣賞，你會(huì)感覺,，其實(shí)研修也是一道美麗的風(fēng)景,。

暑期教師研修心得體會(huì)篇十六

x號(hào)下午xx局給大家做了四個(gè)小時(shí)的關(guān)于《改變心智模式，做最有價(jià)值的教師》報(bào)告,，期間掌聲不斷,，笑聲不斷，四個(gè)小時(shí)的時(shí)間在不知不覺中過去了,。每次聆聽xx局的報(bào)告,，都讓我觸動(dòng)，xx局的視角,，觀點(diǎn)都非常的深入、細(xì)致,、而且分析的也深入人心,，給人以鼓舞。

作為一線的`教師,，xx局給我們指了一個(gè)明確的方向,，如何做一個(gè)最優(yōu)秀的教師？

1,、要能播撒希望,。

2、要有迷人的個(gè)性,。

3,、要有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。

4,、要熱忱魔力無法擋,。

5、要能享受工作和生活,。

如果一個(gè)教師能做到這五點(diǎn),，他不想做優(yōu)秀教師都難。

xx局的一句話“只有放棄,，沒有失敗”讓我思考了很多,，的確，不管是老師,，還是學(xué)生,，還是其他行業(yè)的人，也不管做什么樣的事，只要你不放棄,，就有成功的希望,。

所以，讓我們一起改變心智模式,，不放棄,，做一個(gè)有價(jià)值的教師吧！

暑期教師研修心得體會(huì)篇十七

今天下午聆聽了周局長(zhǎng)的報(bào)告《改善心智模式做最有價(jià)值的教師》,，真如醍醐灌頂,，甘露灑心。

一邊聽,，我們就忍不住互相小聲交流：“怪不得大家都喜歡聽周局長(zhǎng)的報(bào)告,，人家又是講故事又是舉例子，有趣生動(dòng),，在情在理,，讓你不得不心服口服！”我在這令人激動(dòng)和震撼的報(bào)告中采擷,，處處是閃著周局長(zhǎng)智慧的金粒子,。

先說說一開始的三個(gè)小實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)往廣口瓶里放石頭的的實(shí)驗(yàn),，我以前也讀到過,，但是沒想到周局長(zhǎng)啟發(fā)老師們想到了那么多給人的啟示，真是發(fā)散式思維教育,！磁鐵吸鐵屑的實(shí)驗(yàn)使我立刻想到了“周局長(zhǎng)就是磁鐵,，他有能力將全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀的教師吸引出來，成為優(yōu)秀的帶頭團(tuán)隊(duì),，帶領(lǐng)全縣教師提高素質(zhì)和能力,，將博興縣的教育事業(yè)引向輝煌?！钡谌齻€(gè)實(shí)驗(yàn),，周局長(zhǎng)畫了三個(gè)套著的圓，老師們也有很多想象,，我想到的是“同心圓”,，全縣教育系統(tǒng)的各級(jí)教育工作者同心同德，全心全力發(fā)光發(fā)熱,，為博興的教育事業(yè)努力工作,。

為什么垂垂老矣的人，大多數(shù)后悔自己想當(dāng)初工作不夠努力,，沒有留給自己美好的回憶,？這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人沒有珍惜現(xiàn)在,，沒有準(zhǔn)確定位人生價(jià)值的意義。人在有能力的時(shí)候,，一定要多做一些有價(jià)值的事情,，就像保爾·柯察金曾經(jīng)說過的：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不致因虛度年華而悔恨,，也不致因碌碌無為而羞愧,。”

早聽說周局長(zhǎng)是個(gè)大孝子,，今天聽他深情回憶與自己父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真正體會(huì)到了他對(duì)老人的深厚感情和全心付出。說到父親對(duì)兒女子孫的牽掛,，說到他為了讓父親開心讓孩子們輪流去聽爺爺嘮叨,，說到為了讓父親重病時(shí)能舒服一點(diǎn)他不戴手套輕柔地為父親擦拭便溺……我的淚水忍不住流下來。老人辛苦一輩子,，到老了,，我們兒女能夠給他們些什么呢？周局長(zhǎng)為他的兒女后輩作出了榜樣,，也為我們做出了榜樣,。

是呀，正如周局長(zhǎng)所講,，地球不自轉(zhuǎn)，就不會(huì)有明天,，我們應(yīng)找到自己生命里真正的黃金,，從今天開始相信自己、相信他人,，感恩自己,、感恩他人，一點(diǎn)點(diǎn)改善自己的心智模式,，成為積極向上,、心態(tài)陽光的人，成為希望的播撒者,，做德才兼?zhèn)?、有用于他人和社?huì)的優(yōu)秀教師！

暑期教師研修心得體會(huì)篇十八

又是一年夏天到,，我們?cè)俅蜗嗉s在遠(yuǎn)程研修這個(gè)神奇的平臺(tái)上,，我們期待著思想與思想的再次碰撞，期待著再一次與各位專家,，同仁們零距離接觸,，期待著擁有更多更先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

我相信，我期待：在今年遠(yuǎn)程研修的平臺(tái)上,，會(huì)有更多的奇跡,，會(huì)有更豐富的收獲……

暑期教師研修心得體會(huì)篇十九

暑期教師培訓(xùn)是提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的重要途徑之一。本次暑期教師培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的地方,，同時(shí)也給了我很多啟示和收獲,，下面就詳細(xì)記錄一下我在本次暑期教師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

在培訓(xùn)中,，教育專家們講解了許多教學(xué)知識(shí)和方法,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。因?yàn)槲沂且幻W(xué)語文老師,，所以我就以語文教學(xué)為例,。我發(fā)現(xiàn)，我的語文教學(xué)過程主要靠講解,，而缺少互動(dòng)性較強(qiáng)的教學(xué)方式,。即使讓學(xué)生討論或表演，也缺少規(guī)范的指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生的知識(shí)吸收程度和語言表達(dá)能力沒起到應(yīng)有的作用,。另外，課堂講解時(shí)我語速過快,，口吃現(xiàn)象較明顯,，容易讓學(xué)生產(chǎn)生困惑。

在培訓(xùn)中,，教育專家講解和示范了許多新的教學(xué)方法,，如項(xiàng)目式教學(xué)、游戲式教學(xué),、開放式教學(xué),，這些方法能夠讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，進(jìn)而提高他們的創(chuàng)造力和自主性,。通過實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這些方法具有很強(qiáng)的可操作性，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)和正確實(shí)踐,，就可以在課堂上起到很好的效果,。對(duì)于我來說，這些新的'教學(xué)方法可以讓我更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們更主動(dòng)地學(xué)習(xí),，探究和思考，從而提高語文成績(jī),。

在教學(xué)中,，語言表達(dá)能力是非常重要的,。我在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生掌握語言表達(dá)能力,，需要從多個(gè)方面入手,。首先，教師需要注重課堂語言的規(guī)范性和簡(jiǎn)潔性,，讓學(xué)生能夠清晰地聽懂教師的講解,。其次，教師需要關(guān)心學(xué)生的口語表達(dá)能力,。根據(jù)教育專家的建議,，我可以多安排口語練習(xí)，讓學(xué)生口頭表達(dá)更流暢地口音和語氣更準(zhǔn)確,。最后,，我也意識(shí)到，閱讀是提高語言表達(dá)能力的重要途徑,，因此,，我需要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，讓他們?cè)陂喿x中提高語言理解和表達(dá)能力,。

情感教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。在培訓(xùn)中,，教育專家從情感教育的重要性,、特點(diǎn)和方法等多個(gè)方面進(jìn)行了深入的講授。我認(rèn)識(shí)到情感教育與智育教育的關(guān)系,，更加清晰地理解到了如何在教育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)情感教育,。教育專家們教導(dǎo)我們，要每天多與學(xué)生進(jìn)行交流,，用關(guān)心和包容的態(tài)度幫助他們建立自信、自尊,，讓他們健康成長(zhǎng),。

總之，這次暑期教師培訓(xùn)讓我受益匪淺,。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我克服了自己的不足，學(xué)到了新的教學(xué)方法和知識(shí),，提升了自己授課水平和綜合能力,。我深信，我會(huì)把在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法付諸實(shí)踐,，并在教學(xué)中不斷進(jìn)步,，讓學(xué)生得到更好的教育,。