我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇一

今年暑假,，我花了一周的時間參加了縣城組織的培訓(xùn),。在這個過程中，我逐漸意識到,，作為一名教師,，自我提升是一件非常重要的事情。在這次培訓(xùn)中,，我也逐漸意識到在教師的道路上發(fā)展是需要付出一定的努力和心血的,。通過這次培訓(xùn)，我對以后的工作有了一些新的想法,。

在我過去的'工作中,，我更注重學(xué)生的成績提高，很少關(guān)注他們的心理成長,。聽了這次培訓(xùn)后,，我發(fā)現(xiàn)自己在與學(xué)生相處方面做得太少,很少關(guān)心一些特殊的個體，總是專注于提升自己和班級的整體表現(xiàn),。因此,，很多學(xué)生在課堂上偏離主題的現(xiàn)象是相當嚴重的。

一位老師曾經(jīng)告訴我,，如果我們想要解決學(xué)生的偏科問題,，我們必須首先改變對學(xué)生的關(guān)心。很多學(xué)生偏離學(xué)科越來越嚴重的原因是當他們遇到失敗時,，老師沒有提供及時的指導(dǎo)和鼓勵,。因此，很多學(xué)生會逐漸對這門學(xué)科失去信心,，甚至開始自我沉淪,。當失敗成為家常便飯時,，就不會有奇跡。這就是現(xiàn)實,，雖然殘酷但卻是事實。因此,在以后的學(xué)習(xí)中,，我仍然需要更加關(guān)注學(xué)生的個體,。作為一名老師,不僅僅是簡單的教學(xué)，更重要的是引導(dǎo)這些孩子走上真正適合他們的道路,。這是我下學(xué)期需要堅持和貫徹的部分,。

訓(xùn)練時間也是一周。其實我總結(jié)了很多,，幾乎寫滿了一個小本子,。接下來，最重要的是對以后的工作做更細致正確的安排,。在前進的道路上,，我們要不斷提高自己，更加重視教育,，而不僅僅是簡單的教學(xué)群體,。這才是老師真正應(yīng)該做的。當我不再把任務(wù)當作任務(wù),，開始把它當作一種責任時,，我想我才能真正戴上教師的榮譽。

i這一次,，我要感謝縣政府為我們的青年教師組織了這樣一次培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多果實,，我希望在接下來的秋天里,，我能繼續(xù)收獲成長，繼續(xù)收獲教育的豐碩果實,。我還是希望我能給孩子們帶來更全面的教育,。我希望在我的指導(dǎo)下，他們能找到光明的自己,，有一個更美好的未來,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇二

通過這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)，我獲益匪淺,?？梢哉f這次培訓(xùn)扎實有效，在與各位的相互認識和交流中,我對新教材有了新的認識和理解,。

一,、疏理教材,，把握好知識結(jié)構(gòu)與目標體系：

通過學(xué)習(xí)，對__版教材有了新的認識,，新的理解：教材的`知識結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn),。所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應(yīng)該抓好銜接,，才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識,。

二、感知教材,，結(jié)合實際來討論教材的應(yīng)用：

新的課程標準由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，__版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),。應(yīng)該說,，__版教材色彩豐富、貼近生活,、編排有新意,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇三

來自xx市交通大學(xué)附屬小學(xué)的xx主任給我們講述了如何在一節(jié)課上去觀察老師是怎么上課的，學(xué)生的回答是否主動積極,，課堂氣氛是否活躍等等,。記憶最深的就是xx老師給我們出示了一xx某位老師上課時在教室走動情況記錄表，從這個表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來回走動,，右邊兩組則很少去,，也就是說明了這位老師并沒有照顧到右邊兩組學(xué)生的情況。這個簡單的統(tǒng)計表,，讓我很有感觸,，每次上課時我從來沒有注意到自己在教室的走動情況，哪些地方是我一般很少去的,，坐在這些地方的學(xué)生恰恰就是被我忽略的學(xué)生,，站在他們的角度想一想，會不會覺得老師不在意、不重視他呢,？他會不會變得沒有信心呢,？但實際上我并不是這樣想，這些小小的舉動造成不必要的誤會,，那會不會使孩子就沒有學(xué)習(xí)的動力了呢,？我深知一年級的學(xué)生需要鼓勵和支持，這點是我以前從沒有考慮的事情,，以后一定要注意,。其次，xx老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式,，從學(xué)生發(fā)言的角度、教師對教材重難點的掌握程度,、課件制作是否全面等等,。每一個角度的不同制作出的表格也不盡相同?？傊n堂觀察表格的呈現(xiàn),，很客觀也很有力的說明了教師上課的真實情況，這也對教師是一個提高,，在自己得分不高的方面應(yīng)該加強學(xué)習(xí),，為教師成長提供一個很好的方向。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇四

在學(xué)校和教育局的支持下,，參加了20xx年中小學(xué)專任教師研修活動,，使我受益匪淺。

上午,，是xx老師為我們帶來的培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，我更深刻的了解了小學(xué)道德與法治這門課程其實是多種學(xué)科的結(jié)合,，包括語文,、地理、歷史等多種課程,，教材的研讀不能只局限于當前年級,，要研究多年級的教材。

xx老師圍繞著課標,、課程設(shè)計思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個學(xué)科的核心,。課程基本理念包括三個方面:（一)幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人是課程的核心,。(二)學(xué)生的生活受其社會化需求是課程的`基礎(chǔ),。(三)提高德育的實效性是課程的追求。我們要圍繞著課程基本理念來進行備課和教學(xué),。

道德與法治課程以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),。家庭,、學(xué)校社區(qū)、國家,、世界是學(xué)生不斷擴展的生活領(lǐng)域,。社會環(huán)境、社會活動,、社會關(guān)系是存在于這些領(lǐng)域中的幾個主要因素,。學(xué)生的品德與社會性發(fā)展是在逐步擴展的生活領(lǐng)域中通過與各種要素的交互作用實現(xiàn)的。所以在講授這一課的時候我們要從社會,、國家,、世界等多方面為學(xué)生拓展見識。

下午,，是xx老師以“能力為重德育為先”為主題展開的培訓(xùn),。

xx老師以“天氣”和“地氣”展開，“地氣”就是弄清教學(xué)中的重點和基本問題,，做個實事求是的兒童研究者,。“天氣”就是以立德樹人為根本問題,，以學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng),。

先從教材的編排特點方面梳理道德與法治的重難點，新教材采用主題統(tǒng)領(lǐng)下的跨學(xué)科編寫方式,，把課程標準四個方面的內(nèi)容進行了橫向和縱向的聯(lián)系和整合,。然后講了品德教師的職責。教師不一定是道德的化身,，但教師具有道德很重要,。教師應(yīng)該遵循生命成長的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生正向的發(fā)展,。教師要恪盡職守去實現(xiàn)從不知到知,、不會到會、不能到能的轉(zhuǎn)換,。

接著講授了教學(xué)《道德與法治》是培育生存智慧,。使我再一次認識到《道德與法治》課不是在教一個知識體系，也不是一些道德法治體系的拼盤,。而是將各種知識,、現(xiàn)實情景、人類情感,、社會規(guī)則,、未來志向結(jié)合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動方式、決策能力等,，這是一種教育實踐智慧的存在狀態(tài),。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇五

“好”的課堂評價語言，能讓師生心情舒暢的完成教學(xué)及學(xué)習(xí)任務(wù),，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢,，能讓彼此激發(fā)更多的靈感火花，能讓個性盡情揮灑,。在學(xué)生的回答后面給與點評,，可以說是教師給學(xué)生的反饋，幫助其成長,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇六

熱愛你的工作,，才能使自己生活的更快樂。xx教授解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標準》中有關(guān)師德的表述時,，給我們舉了很多個教師對學(xué)生體罰的鮮活的事例,，我們在座的老師對有些事例感到很驚訝，這些老師為什么要這樣做呢,？我也思考了一下，站在他們的角度想一想這是為什么,。我覺得這是源于你是否熱愛這份工作,，當你熱愛這份工作時，你的忙碌,，你的壓力,，你的焦慮不安都會被熱愛這個最根本的動力自然而然的打敗。有句話說得好：“選擇你所愛的,，愛你所選擇的,。”可以高高興興和驕傲地做,，也可以愁眉苦臉和厭惡地做,。如何去做，這完全在于我們,。所以只要你在工作,，何不讓自己充滿活力與熱情呢？當你抱有這樣的熱情時,，上班就不再是一件苦差事,，工作就變成了一種樂趣，你就會從中獲得巨大的快樂,。心態(tài)的改變也會讓復(fù)雜的事情都會變得簡單,，學(xué)生也會因為你的改變而改變，微笑著，和孩子們一起跟隨著陽光的腳步,，每天進步一點,，這是一件多么美好的事情！

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇七

培訓(xùn)為我所面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干老師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，通過“說課、聽課,、評課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇八

為了使我們教師能夠更好地開展新學(xué)期的教學(xué)工作,。學(xué)校特意安排了8月22日到8月24日的暑期培訓(xùn),，雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富,。從第一天來自xx交通大學(xué)附屬小學(xué)xx主任主講的《走進課堂觀察》,，到xx師范大學(xué)教育學(xué)院的xx教授和我們解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標準》中有關(guān)師德的表述，第三天xx學(xué)前師范學(xué)院xx教授與老師們談?wù)摿恕缎W(xué)教師專業(yè)標準》解讀與教師專業(yè)發(fā)展,。短短三天的培訓(xùn),，聆聽了三位專家的講座，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇九

吳主任在報告中提到了有效課堂的靈魂是相信學(xué)生,、解放學(xué)生、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生,，因此必須注重課堂教學(xué)的實效。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題,。我不由得反思自己的教學(xué),，在認真的思考之后我認為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

1,、課前認真準備，充分的預(yù)設(shè),。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的,、雜亂無章的，必然也是低效的,。要使課堂教學(xué)高效,，充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點,，做到有重點的點撥,，不要胡子眉毛一把抓；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,，重點加以突破,；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整,，確保每節(jié)課中目標的達成度,。

2、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境,。

適當教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的,。恰當?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,，豐富學(xué)生的體驗,，有效地提高學(xué)生感悟能力和實踐能力。

3,、懂得欣賞學(xué)生,。

懂得欣賞每一位學(xué)生,，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，我是決定性因素,。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開心,，能傷人也能救人?！笔堑?，我們教師的“權(quán)利”有多大,，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活,，想想都覺得可怕,。當我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當我們給孩子們一句誠信的贊美,，他會是多么的幸福與喜悅,；而我們的可能是不經(jīng)意的表情,、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云,。所以欣賞我們的孩子吧,，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇十

7月4日上午，我榮幸聆聽了湖南科技大學(xué)教授吳廣平的《詩經(jīng)》導(dǎo)讀法,。獲益匪淺，體會很深,。

《詩經(jīng)》開卷一篇，是著名的《關(guān)雎》,，”關(guān)關(guān)雎鳩,，在河之洲，窈窕淑女,，君子好逑”,，相信這是最著名的一篇了，幾乎所有的中國人都念過這幾句,。在年少青澀的年紀里,，懵懂而迷醉于詩中的語句，想象著河洲的淑女：窈窕,。就這一個詞語,，就能勾起年少的心靈無限的想綠色作文網(wǎng)象！純真的夢從此開啟了人生漫漫求索之路,。記得我上初中時，聽著老師講解,，尤其是講到”窈窕”這個詞時,，同學(xué)們聽著老師的講解和抑揚頓挫朗讀,，我們懵懵懂懂的青春的純真歡笑，就這樣定格在青蔥的歲月里,。時隔多年,，而今再讀時，已經(jīng)多了幾分莊重和感懷：不愧是《詩經(jīng)》的開篇,，雅俗共賞,，樂而不淫，憂而不傷,。

聽了吳廣平教授對《關(guān)睢》講析后,，對今后教育教學(xué)幫助很大，學(xué)習(xí)吳廣平′授欣賞要透徹,，還滲透對詩美的理解,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇十一

新的課程標準由“情景串”引出“問題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，xx版教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),。應(yīng)該說，xx版教材色彩豐富,、貼近生活,、編排有新意。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇十二

吳主任在報告中提到了有效課堂的靈魂是相信學(xué)生,、解放學(xué)生,、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,，因此必須注重課堂教學(xué)的實效,。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題,。我不由得反思自己的教學(xué),，在認真的思考之后我認為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

1、課前認真準備,，充分的預(yù)設(shè),。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的,，必然也是低效的,。要使課堂教學(xué)高效,，充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點,，做到有重點的點撥,，不要胡子眉毛一把抓；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,，重點加以突破,；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整,，確保每節(jié)課中目標的達成度,。

2、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境,。

適當教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的,。恰當?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,，豐富學(xué)生的體驗,，有效地提高學(xué)生感悟能力和實踐能力。

3,、懂得欣賞學(xué)生,。

懂得欣賞每一位學(xué)生，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，我是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因,。身為老師,，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人,?！笔堑模覀兘處煹摹皺?quán)利”有多大,，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂,，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕,。當我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的,，當我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅,；而我們的可能是不經(jīng)意的表情,、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云,。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進入思考和創(chuàng)造的境界,，也才能保證我們課堂的高效,。

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念,，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用,。

1、以前對五,、六年級教材感覺有所認識,，有所理解，但通過學(xué)習(xí),，使我對教材有了更新的認識,，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié),，每一個知識點都應(yīng)該抓好,，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。

2,、人教版教材倡導(dǎo)語文,、數(shù)學(xué)課堂生活化，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程,，采用教材中的教學(xué)情境，將課本語文,、數(shù)學(xué)變?yōu)樯钫Z文,、數(shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),。“自主探索,、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式,。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的、摸得著的,、看得見的,、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的語文,、數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā),，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程，不僅僅學(xué)會了知識,，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),。

在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

最后,，我深切的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，也感謝學(xué)校能給予我們施展個人才華的平臺,，同時也感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的關(guān)懷,，我會盡自己最大的努力，為窯新學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的微薄之力,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會篇十三

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認識,，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用,。

1,、以前對五、六年級教材感覺有所認識,，有所理解,，但通過學(xué)習(xí)，使我對教材有了更新的認識,，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn),，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識,。

2,、人教版教材倡導(dǎo)語文、數(shù)學(xué)課堂生活化,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采用教材中的教學(xué)情境,，將課本語文,、數(shù)學(xué)變?yōu)樯钫Z文、數(shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈剿?、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的,、看得見的、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的語文,、數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程,，不僅僅學(xué)會了知識,，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。