心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

3月1日到8月11日,，我參加了xx年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻,、聽(tīng)講座,、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座,，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué),。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。

我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息，努力向前,！

總之,，在今后的工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx骨干教師在北師大研修班的學(xué)習(xí),，第一次來(lái)到如此之高的學(xué)府培訓(xùn)學(xué)習(xí),，心情是激動(dòng)的，同時(shí)也倍感壓力,，但是我將這種壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，學(xué)習(xí)期間認(rèn)真聽(tīng)課，記好筆記,。為期5天的學(xué)習(xí)，我聆聽(tīng)了8場(chǎng)教育專(zhuān)家的精彩講座,，使得有機(jī)會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行面對(duì)面,，零距離的交流。時(shí)間雖短、但組織十分緊湊,，收獲頗豐,，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈,、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅,。作為一名一線(xiàn)教師,，在欣喜,、激動(dòng),、充實(shí)之余,，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考,。

教師是先進(jìn)文化的傳播者,，作為一名教師，除了有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,，還必須有廣博的各方面知識(shí),。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識(shí),，象涓涓細(xì)流一樣匯入學(xué)生心田。學(xué)生對(duì)拿著參考書(shū),，照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個(gè)故事：有一天,，一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功,，聽(tīng)課的老師們都忘了記筆記,，聽(tīng)得入了迷。課后,，人們問(wèn)那位老師,，“你花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這堂課？”教師回答：“對(duì)這堂課我準(zhǔn)備了整個(gè)一生,，可以說(shuō)，對(duì)每堂課我都用一生來(lái)準(zhǔn)備。但直接對(duì)這個(gè)課題的準(zhǔn)備,，則花了十五分鐘。”用一生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備每堂課,，這準(zhǔn)備就是終生與書(shū)籍為友。

一個(gè)現(xiàn)代的教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,。教師為“育人”終身學(xué)習(xí),，作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)，我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”,，更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,，影響自己的學(xué)生也樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

冰心一句響亮的“我永遠(yuǎn)讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè),！”睿智地告訴所有的人，讀書(shū)的結(jié)果,，就是過(guò)濾雜質(zhì),，積淀魅力，收獲快樂(lè),，然后,，快樂(lè)地去做一個(gè)真正的人！

北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)華應(yīng)龍校長(zhǎng)的文章《年輕的教師不妨聽(tīng)聽(tīng)自己的課》給我留下了深刻的印象,。教師應(yīng)成為反思性實(shí)踐者,，這是新時(shí)期教育教學(xué)改革的需要，也是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。華校長(zhǎng)很欣賞葉瀾教授的一句話(huà)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案,，不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思,，有可能成為名師。”

但是,，一提到反思我就頭疼,，不知道該反思些什么?！安蛔R(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中”。有時(shí)自己上課看自己,，不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺(jué)良好,，寫(xiě)教學(xué)反思時(shí)卻無(wú)話(huà)可說(shuō),。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課，目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂,，就會(huì)有“旁觀者清”的感覺(jué),。

華校長(zhǎng)認(rèn)為，在反思的過(guò)程中,，不論對(duì)自己的每一次否定是不是正確，置身其中,，首先能感受到的是一種執(zhí)著和專(zhuān)注的精神,，一種永不滿(mǎn)足,、不斷進(jìn)取的精神,。教學(xué)中的任何疑難問(wèn)題都可以成為反思的對(duì)象，對(duì)教學(xué)中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的'源泉,，而每次反思都會(huì)有助于提高自身的教學(xué)能力。此外,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。反思之后當(dāng)以再用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn),，再實(shí)踐以后再反思：為什么有的方法是行的,，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法，而這也是增強(qiáng)教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié),。

聽(tīng)自己的課，是對(duì)自己教學(xué)工作的一種自我監(jiān)督和反思,。年輕教師要聽(tīng)自己的課,，確保自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，成為教學(xué)骨干；老教師更要放下架子聽(tīng)一聽(tīng)自己的課,，認(rèn)真回顧一節(jié)課的得失,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的地方和該糾正的問(wèn)題。

有一句話(huà)說(shuō)：我工作,，因此我快樂(lè),。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我要說(shuō),，我學(xué)習(xí),，因此我快樂(lè),。學(xué)習(xí)只是一種手段,，學(xué)習(xí)還只是一個(gè)開(kāi)端,。我相信,，我會(huì)在教育天地中走得更寬,，更遠(yuǎn)。

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座,，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過(guò)程。觀看視頻講座時(shí)與專(zhuān)家,、講師團(tuán)面對(duì)面的直觀感受,，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析,，都那么深深地吸引著我,。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。我認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例,，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

1,、通過(guò)本期研修學(xué)習(xí),，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。,，新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，教什么、教多少,、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確,。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí),、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。

3,、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取，評(píng)價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展,，有利于學(xué)生發(fā)展,。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求，更不是要通過(guò)考試把學(xué)生和老師分成三六九等,。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢,，更好的改進(jìn)教學(xué),。教師通過(guò)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,，同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯,。

4、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變,。

新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展,，其根本途徑是通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式、念來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生搭建一個(gè)自主,、合作、探究,、交往的學(xué)習(xí)平臺(tái),。因此，教師也要更新教育理念,、改革教學(xué)模式,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

時(shí)間飛逝,，歲月流轉(zhuǎn),。轉(zhuǎn)眼間，20__學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了,。喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。在全國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢(shì)下,，本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。本著實(shí)事求是,、一分為二的原則，為了更好地開(kāi)展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

1,、在業(yè)務(wù)方面，我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,，就開(kāi)始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力,。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

7,、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽(tīng)課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

3、自我反思及案例,。

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的`不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式,。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。

教書(shū)育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書(shū)育人的楷模,，學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。

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暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

讓我最感遺憾的是,，有一次作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交,，讓我惶恐不安了一夜。不知有多少次我對(duì)老公說(shuō),，“真是的,，我怎么就犯暈了呢，搞不清0：00點(diǎn)究竟是幾點(diǎn)”,，老公都說(shuō)我快成祥林嫂了,。我不知道，班上的學(xué)生不按時(shí)完成我布置的'作業(yè)時(shí),，是否也有像我這種痛苦的感覺(jué),。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

暑期培訓(xùn)如約而至，沒(méi)有往日的慌張,，但多了一份渴望,，渴望知識(shí)的心靈，已飛進(jìn)了們的講堂,。20xx年x月x日,，我們開(kāi)始了為期x天的學(xué)習(xí)生涯。

做慣了講臺(tái)上授課的老師,，現(xiàn)在變換角色,，以學(xué)生的身份坐在臺(tái)下聽(tīng)課，x天的學(xué)習(xí),，讓我明白了作為老師,，我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W(xué)生學(xué)的開(kāi)心、學(xué)得有趣,、學(xué)的真實(shí)!

xx老師在《xx》中提出一句話(huà)的影響,，強(qiáng)調(diào)教育是心與心的呼應(yīng),。需要我們有感性(熱愛(ài)工作)、理性(遵照發(fā)展),、悟性(善于思維創(chuàng)新),、靈性(掌握教育技巧)、韌性(持之以恒),，讓理念成為一種引領(lǐng),，讓目標(biāo)成為一種動(dòng)力，讓反思成為一種習(xí)慣,，讓創(chuàng)新成為一種追求,，讓特色成為一種品牌，讓合作成為一種分享,。最終,，讓師德之樹(shù)根深葉茂，當(dāng)我們?nèi)鐚?shí)做到,，我們的職業(yè)幸福感會(huì)大大提升，同時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感同樣會(huì)有所發(fā)展!

xx老師在兒童創(chuàng)意寫(xiě)作方面頗有建樹(shù)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為我們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的作文課,，課堂上老師通過(guò)不同效果的老鼠作為導(dǎo)入,，并采取讓孩子們聽(tīng)故事的方法，帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)中外作家筆下塑造的老鼠,，不同的故事,，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流,，說(shuō)一說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)故事,，讓學(xué)生自己找到興趣點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子們能有所讀,，有所思,，有所說(shuō)，水到渠成才有所寫(xiě),。

xx老師像一個(gè)百科全書(shū),，縱觀全局。但凡文理兼修,、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生,，都是在小學(xué)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。人的大腦好比待墾的荒地,，廣泛的高品位的閱讀,，使它成為熱土,，只有在這樣的`沃野里，才有可能長(zhǎng)成參天的智慧之樹(shù),。

這讓已為人父母的老師們深思,，對(duì)于自己的孩子，你為他買(mǎi)過(guò)幾本書(shū)?讀書(shū),，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點(diǎn)的書(shū),，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學(xué)書(shū)籍，心理健康書(shū)籍等,。

他還談到,，讀書(shū)是欠債，寫(xiě)作是還債,，幽默風(fēng)趣的鼓勵(lì)老師多提筆去寫(xiě)!

xx老師強(qiáng)調(diào),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要回歸根本，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會(huì)受到阻力,。在設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)，定目標(biāo)一定要具體,，老師們都發(fā)現(xiàn),，學(xué)生出錯(cuò)失分的往往是一些簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)字。究其根源,，是因?yàn)槲覀兊恼n時(shí)目標(biāo)達(dá)成度不高,，課件太花哨，活動(dòng)太頻繁,，課堂太喧鬧,，這就分散了注意力，助長(zhǎng)浮躁之氣,。出現(xiàn)學(xué)生虛假學(xué)習(xí),、疑似學(xué)習(xí)、不在學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,。細(xì)思極恐,，在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我定會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)目標(biāo),，目標(biāo)中以學(xué)生為主語(yǔ),，課堂上以學(xué)生為主體，進(jìn)行真實(shí)的教學(xué)!

有人說(shuō)：”成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思,?！边@話(huà)是有道理的。不論是初入職場(chǎng)的新教師,，還是耕耘多年的老師,，我們都需要與時(shí)代同步,，不斷提高自身素質(zhì)，豐富自己的文化底蘊(yùn),，經(jīng)營(yíng)好自己的課堂,，悉心育人，做一名幸福的教師,，讓學(xué)生能學(xué)的開(kāi)心、學(xué)得有趣,、學(xué)的真實(shí)!

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

本學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō),，教師也是學(xué)生,。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育,，自覺(jué)提高的平臺(tái),。我樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

1,、進(jìn)一步研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點(diǎn)。

3,、結(jié)合學(xué)情,，探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂(lè)學(xué),。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

1,、專(zhuān)題培訓(xùn)交流研討,、教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)講評(píng)課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

2,、專(zhuān)題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結(jié)。對(duì)其他教師的專(zhuān)題總結(jié),、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

3,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1,、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記,。

2,、參加教師讀書(shū)活動(dòng)。補(bǔ)充新知識(shí),，改變理念,，開(kāi)拓眼界，并做好讀書(shū)筆記,。

為目的,，以校本研修為基本組織形式,，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)為支撐的教師全員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。是真正的為用所學(xué),，為用所選,，承前啟后，走向?qū)嵺`應(yīng)用和校本研究,。在研修中我對(duì)以下兩點(diǎn)感觸比較深：

第一道大餐是“混合式課例研究”,，它是一個(gè)全新的概念，吸引著大家的眼球,，牽動(dòng)著大家的好奇心,。它是教師對(duì)課例的協(xié)同研究，是教師自主的問(wèn)題研究,，是借助技術(shù)交流跟上教學(xué)過(guò)程的混合式研究,。它有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(一)真實(shí)場(chǎng)景的研究。是對(duì)我們常態(tài)課最真實(shí)的研究,，從而改善我們的教學(xué)行為,。

(二)教師自主教學(xué)的研究。是讓教師在親歷問(wèn)題研究實(shí)踐中獲得解決問(wèn)題的能力,，課堂因問(wèn)題而使其具有研究?jī)r(jià)值,。

(三)協(xié)同規(guī)范的過(guò)程研究。它的過(guò)程不是走過(guò)場(chǎng)的研究,，而是協(xié)同規(guī)范的持續(xù)研究,，能夠不斷促進(jìn)老師的發(fā)展。的確是讓我們受益匪淺,，它是一種以解決課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為主線(xiàn),，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以網(wǎng)絡(luò)集中研修與校本研究相結(jié)合的持續(xù)研究模式,。更重要的是它是指導(dǎo)我們新學(xué)期研究活動(dòng)的導(dǎo)向，真正地去解決課堂實(shí)際問(wèn)題,，一種接地氣的研究,。更新了我的教育理念，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮,，心靈的震撼和理念的革新,。不僅能夠聆聽(tīng)專(zhuān)家們的報(bào)告，而且還能夠觀摩一線(xiàn)教師的真實(shí)課堂教學(xué),，讓我們能夠從真實(shí)的情境中去理解所學(xué)的理論知識(shí),，真正的去圍繞我們所研究的問(wèn)題，集體探討,，找到合適的方法,，從而提高我們一線(xiàn)教師解決問(wèn)題的能力和自主開(kāi)展校本教研的能力,。

第二道大餐是磨課。磨課是讓我們感受在此過(guò)程中如何一以貫之地追蹤問(wèn)題,，提高老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，鎖定問(wèn)題，歸因問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，同時(shí)引導(dǎo)老師們形成課例研究的意識(shí),，掌握基本式課例研究的流程和方法，逐步形成自主開(kāi)展校本教研的能力,。它包括計(jì)劃,、備課、上課,、觀評(píng)課和總結(jié)反思五個(gè)環(huán)節(jié),。它的過(guò)程是一個(gè)艱苦的反復(fù)修正的過(guò)程，是老師們智慧的結(jié)晶,，是基于問(wèn)題,，解決問(wèn)題的過(guò)程;是與同事交流的過(guò)程;是分析學(xué)情的過(guò)程。它使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變自身觀念,，改進(jìn)教法，調(diào)整課堂,，從而能夠更從容的把握教材,，掌握科學(xué)規(guī)范的解決問(wèn)題的方法。

通過(guò)學(xué)習(xí)我看到了自身存在的.不足：身為年輕教師的我,，感覺(jué)壓力很大,。對(duì)于所學(xué)內(nèi)容，我理解的不好,，完全吸收和消化不簡(jiǎn)單,。課堂不僅始終圍繞我們所研究的問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，而且更要關(guān)注課堂教學(xué)的效果,，學(xué)生通過(guò)上課到底學(xué)到了多少知識(shí),。對(duì)于自己原來(lái)的課堂,，可能關(guān)注的教學(xué)活動(dòng)比較多,，是否有趣,，是否能夠讓學(xué)生參與到課堂，沒(méi)有真正的去關(guān)注到學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)行為,，以及是否學(xué)生真正掌握了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，只是覺(jué)得課越上學(xué)生越?jīng)]興趣，掌握的知識(shí)不牢固，沒(méi)有從自身找原因,，沒(méi)能時(shí)刻反思自己的教學(xué),。同時(shí)，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和研討習(xí)慣,，只是為“上課而上課,，而不是為學(xué)生”而上課。沒(méi)有深入挖掘教材,，認(rèn)真分析學(xué)情,，所以課上的沒(méi)有預(yù)期的好的效果。并且課上在發(fā)出課堂指令的時(shí)候語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練等這些都是我在教學(xué)中的遺憾,。今后,，我一定認(rèn)真專(zhuān)研教材，多向他人請(qǐng)教,，借助于網(wǎng)絡(luò)豐富資源,，吸取別人的精華，不斷的提高和完善自己,。雖然我很笨,，但我相信“勤能補(bǔ)拙”。通過(guò)學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了“學(xué),，然后知不足;教,，然后知困”這句話(huà),。

通過(guò)研修我認(rèn)識(shí)到：它的內(nèi)容是豐富的,，真正的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)那才是根本，希望我們?cè)谛聦W(xué)期能夠真正的去打磨自己的課堂,，不斷去改善自己的教學(xué)行為。能夠有更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),，吸收借鑒他人的好的做法,，更好地去服務(wù)我們的教學(xué),。

在這六天里，研修與我們?cè)僖淮蔚南嘧R(shí),、相知到相伴,。雖然研修馬上要結(jié)束了,，可是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)才剛剛開(kāi)始，接下來(lái)我們新學(xué)期的實(shí)踐,，才是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)，期待我們?nèi)A麗的蛻變!忍不住想用一段大家都喜歡的六句話(huà)來(lái)贊揚(yáng)研修：

有一種學(xué)習(xí),，沒(méi)有參與,，你不會(huì)知道精彩紛呈;有一種平臺(tái)，沒(méi)有投入,，你不會(huì)知道溫馨如家;有一種交流，沒(méi)有融入，你不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴;有一種對(duì)話(huà)，沒(méi)有深入，你不會(huì)知道豁然開(kāi)朗;有一種苦累,，沒(méi)有體會(huì)，你不會(huì)知道痛并快樂(lè);又一種信仰,，沒(méi)有執(zhí)著,，你不會(huì)知道任重道遠(yuǎn),。

感謝你,，我的老朋友，一路有你幸福的陪伴,。

雖然研修有期,，但是我們的幸福無(wú)限，做一個(gè)有幸福感的教師,，用陽(yáng)光的人性來(lái)啟迪陽(yáng)光的人性,，用溫潤(rùn)的心靈交融稚嫩的心靈。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，做一位幸福的老師，路在遠(yuǎn)方,，我們一直在路上,。期待著我們明年再見(jiàn)!

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

一個(gè)人想要取得成功，就要首先“做最好的自己”,。成功就是做最好的自己，換言之,，成功就是按照自己設(shè)定的目標(biāo),，充實(shí)地學(xué)習(xí),、工作和生活,，就是始終沿著自己選擇的道路,，做一個(gè)快樂(lè)的,、永遠(yuǎn)追逐興趣并能時(shí)刻發(fā)掘出自身潛能的人。那作為我們教師來(lái)說(shuō),，成功就是做有價(jià)值的教師,，并且在成為有價(jià)值的教師的過(guò)程中找到自信和快樂(lè)，不斷超越自己,，做最好的自己,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，7月13日至24日,，我參加了全省高中教師新課程遠(yuǎn)程研修 ,。這次研修，時(shí)間雖短,，但是收獲很大,。學(xué)習(xí)期間，本人認(rèn)真聽(tīng)取案例教學(xué)視頻分析,，深入思考，積極完成作業(yè),，參與在線(xiàn)研討,、專(zhuān)題討論和互動(dòng)交流，圓滿(mǎn)完成了學(xué)習(xí)任務(wù),?？偟母械剑@次培訓(xùn),，是多年來(lái)最深入,、最系統(tǒng)的一次，也是以視頻交流的形式促進(jìn)學(xué)習(xí),、收獲最大的一次,。主要研修收獲是：

一、 準(zhǔn)確把握了新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高了對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)

素質(zhì)教育喊了多年,，提倡了多年，但在高考的巨大壓力下，怎樣實(shí)施義務(wù)教育,，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的有效時(shí)間里怎樣體現(xiàn)素質(zhì)教育,，心里有些困惑和茫然。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，解開(kāi)了心中的諸多疑惑,。認(rèn)識(shí)到： 作為一名英語(yǔ)教師，既是教學(xué)者,，又是教育工作者,，我們既要教書(shū)，又要育人,。因此不能把對(duì)學(xué)生的思想品德教育只看成是班主任的工作,。要在英語(yǔ)教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的德育教育,，使其明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，以利于提高思想素質(zhì)是非常必要的,。要注意挖掘課文潛在的因素，結(jié)合實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)黨,，培養(yǎng)他們奮發(fā)向上，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,，教育他們遵紀(jì)守法,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng),。以此教育學(xué)生認(rèn)清自己的身份,，明白學(xué)生在校就是該努力學(xué)習(xí)。同時(shí),，要注重語(yǔ)言交際,，實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育。 語(yǔ)言的交際是英語(yǔ)素質(zhì)教育的核心,。英語(yǔ)素質(zhì)實(shí)際上就是指學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力,。英語(yǔ)教學(xué)大綱把“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力”放在突出地位。遵循這一原則,，今后要更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀、寫(xiě)等四個(gè)方面能力的提高,。重點(diǎn)：一是,，每天作everyday report 每堂課前5分鐘的 everyday report，既可以鍛煉演講的學(xué)生的膽量,， 又訓(xùn)練了其他學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)能力。持久地堅(jiān)持下去,，每個(gè)人都有鍛煉開(kāi)口說(shuō)的機(jī)會(huì),，既練習(xí)了聽(tīng)說(shuō)能力，又增強(qiáng)了學(xué)生們的信心,，還拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，使英語(yǔ)課更加生動(dòng)、有趣,。 二是,，開(kāi)展情景教學(xué)。利用教室內(nèi)外情景教學(xué),，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象,。把課堂變成一個(gè)小舞臺(tái)，使學(xué)生不斷得到鍛煉和實(shí)踐,，使他們的英語(yǔ)達(dá)到交際化的目的,。三是，強(qiáng)化閱讀,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍,，增加詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力,、邏輯推理能力,、 分析歸納能力及快速閱讀能力。

二,、 強(qiáng)化了以學(xué)生為中心的意識(shí),，在激發(fā)和互動(dòng)中達(dá)到教學(xué)目的

三．在重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)上有了一些新的認(rèn)識(shí)和突破

對(duì)照專(zhuān)家的講解,，本人對(duì)教學(xué)的幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了梳理,、反思，在教學(xué)的理解和理念上有了一些新的把握,，認(rèn)識(shí)更加清晰,。比如：

在課堂的導(dǎo)入和展示階段。認(rèn)為一堂課如果導(dǎo)入得當(dāng),，就會(huì)為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用,，因此，要有趣味性、針對(duì)性和新穎性,。注意時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，3-5分鐘為宜。如導(dǎo)入時(shí)間延長(zhǎng)過(guò)多,，就會(huì)使導(dǎo)入顯得兀長(zhǎng),，從而影響整節(jié)課的進(jìn)程?！皩?dǎo)”無(wú)定法,，切忌生搬硬套。對(duì)于不同的教材和教學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)采取不同的課堂導(dǎo)入方式,。即使同一教材、同一教學(xué)內(nèi)容,，課堂導(dǎo)入對(duì)不同的班級(jí)也有不同的導(dǎo)入設(shè)計(jì),，使用不同的導(dǎo)入方法。這需要我們根據(jù)所教班級(jí)的具體特點(diǎn),，通過(guò)具體分析而定,。如較沉穩(wěn)的班級(jí)和較活躍的班級(jí)，導(dǎo)入設(shè)計(jì)應(yīng)有所不同,。對(duì)于同一班級(jí)來(lái)講,，課堂導(dǎo)入的方法也要經(jīng)常變換，這才可以讓學(xué)生保持新鮮感,，提高教學(xué)效果,。

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暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

我們?cè)僖淮味冗^(guò)了屬于我們自己的“盛典”,。短短十來(lái)天，我們聽(tīng)專(zhuān)家講座,，看精彩視頻,，與專(zhuān)家老師再現(xiàn)研討，與各位同仁交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)炎熱的天氣無(wú)法阻止我們?nèi)缁鹑巛钡膶W(xué)習(xí)熱情,。

由省教育廳組織的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)馬上就要結(jié)束了,，我竟有些戀戀不舍的感覺(jué)。這十天對(duì)我這個(gè)剛參加工作不久急需擷取教學(xué)精華的年輕教師來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)直就是一次可遇不可求的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。我深知自己為人師責(zé)任的重大。

唐代大文豪韓愈為教師的定位是“傳道,，授業(yè),，解惑”,。傳道，就是做思想工作,，首先是思想者,。授業(yè)，也不易,。擁有厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要,！一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠,，教學(xué)中必須捉襟見(jiàn)肘,，更談不上在教學(xué)上游刃有余、高屋建瓴,。何況社會(huì)的發(fā)展,，對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師是平凡的,，但不是平庸的,。教師想要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，適應(yīng)新課改的要求,，就必須不斷學(xué)習(xí),，不斷發(fā)展。當(dāng)然,，今天教師的角色已在發(fā)生根本地變化,，教師將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)化。

了解這些特點(diǎn)的同時(shí)我也感覺(jué)到了承擔(dān)新課程教學(xué)的壓力,，新課程改革對(duì)教師素質(zhì)提出了更新,、更高的要求。

首先,，要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，從以知識(shí)為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;。

其次,，教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方式,。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的.學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活樂(lè)趣著手,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，寓教于樂(lè),。

第三,，教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí),，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成,。

第四，要樹(shù)立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色,，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展,，尊重學(xué)生的情感,，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛(ài)心為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來(lái)社會(huì)的生存能力,。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我們對(duì)中學(xué)英語(yǔ)新課程體系有了整體的了解;能讓教師整體把握中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)解決課程實(shí)施中遇到的各種問(wèn)題的能力;能讓教師針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，結(jié)合教材和具體案例,，探求問(wèn)題解決的途徑和方法，進(jìn)一步提升課程實(shí)施的水平;能讓教師圍繞課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)等問(wèn)題,，結(jié)合課案、課例的觀摩和點(diǎn)評(píng),，提升自己的教學(xué)實(shí)踐能力,。

20xx年的夏天，我們共同度過(guò);遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我們的心走得更近,，希望以后我們可以有更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，在素質(zhì)教育的大路上攜手并進(jìn),，共同探索,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面是小編精心整理的教師暑期研修心得體會(huì),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

七月是一個(gè)火熱的季節(jié),，是一個(gè)萬(wàn)物快速生長(zhǎng)的季節(jié)，也是我們廣大教師收獲的季節(jié),。研修,，不管你愿意與否，都如期而至,?；仡檸滋靵?lái)的學(xué)習(xí)生活，覺(jué)得既勞累,，又充實(shí),。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，自己覺(jué)得既有教學(xué)理論上的提高,，也有與各位同仁在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴,。

學(xué)習(xí)是一種動(dòng)力。教師承擔(dān)著教書(shū)育人的重大使命,，不僅是學(xué)生的朋友和知心人,，還是知識(shí)的傳授者、智慧和道德的代言人,。教師發(fā)展不能離開(kāi)學(xué)習(xí),，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能跟得上社會(huì)前進(jìn)的步伐，才能適應(yīng)教育改革的形勢(shì),，適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求,。本次研修讓我認(rèn)識(shí)到未知教學(xué)領(lǐng)域的廣闊，吸引著我去不斷探索,。研修中,，我們學(xué)習(xí)了主題單元設(shè)計(jì)、思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),，還有評(píng)價(jià)量規(guī)的評(píng)定和選擇。通過(guò)這次研修,，我真正進(jìn)一步明白了將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中具有極大的意義,。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足,，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí)，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中,，才能提高教學(xué)效益,，才能收到事半功倍的效果。

期待著下一個(gè)七月,，再與你相約……。

太陽(yáng)不遺余力的把片片光芒灑向大地,，驕陽(yáng)下,，朵朵荷花在高傲的挺立著，任爾炙烤,，淡定自如,。花香不減,，魅力依然,。雖然經(jīng)受著巨大的考驗(yàn)，它們依然把美麗和芳香帶給人間,?？梢韵胂笏鼈兊囊庵居卸嗝磮?jiān)定，它們對(duì)生活充滿(mǎn)了多大的熱情,，它們投入了多少青春和激情在其中,。生活雖然如此艱辛，他們?nèi)陨钌顭釔?ài)著太陽(yáng),，感謝太陽(yáng)賜予的.一切,，因?yàn)樗鼈冎罌](méi)有太陽(yáng)的照耀，自己不會(huì)有現(xiàn)在的無(wú)限風(fēng)光,。雖辛苦,，卻很值。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性,，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力,，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí),，從而提高教學(xué)效益。

此時(shí)此刻,，荷花值得我們學(xué)習(xí)嗎,？答案是肯定的。如期而至的研修或許讓你煩躁,，心里面極不情愿,。你會(huì)抱怨：天氣炎熱，導(dǎo)圖難,，量規(guī)費(fèi)神費(fèi)力,，勞民傷財(cái),。可是最后你畢竟還是參與了,，付出了巨大的努力,。相信也一定或多或少的在你那留下了痕跡。先不管痕跡的大小,，只要你參與了,，就是好樣的。因?yàn)槟憧朔嗽S多困難,。想開(kāi)些,，研修的美等待著你去發(fā)現(xiàn)。放慢前進(jìn)的腳步,，慢慢地欣賞,，你會(huì)感覺(jué)，其實(shí)研修也是一道美麗的風(fēng)景,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

20xx年的暑期,，為了讓教師進(jìn)一步了解奉化教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境,，做一個(gè)好的教師工作定位,，奉化教育局特意為新教師進(jìn)行培訓(xùn)，雖然我們沒(méi)有了往日的周末的休閑,，但是卻獲得了更多,。

培訓(xùn)為我所面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過(guò)“說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

我們做老師的,，在學(xué)業(yè)上一定要有專(zhuān)攻，可以在本學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生思考探究,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài),。在聽(tīng)林海娟老師的課時(shí),，就會(huì)有強(qiáng)烈的感覺(jué)，明白教師個(gè)人的魅力可轉(zhuǎn)化為學(xué)科魅力,。

“好”的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，能讓師生心情舒暢的完成教學(xué)及學(xué)習(xí)任務(wù)，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢,，能讓彼此激發(fā)更多的靈感火花,，能讓個(gè)性盡情揮灑。在學(xué)生的回答后面給與點(diǎn)評(píng),，可以說(shuō)是教師給學(xué)生的反饋,，幫助其成長(zhǎng)。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，校本培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康的引領(lǐng)者,；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者,、合作者。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺(jué)到,，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時(shí)俱進(jìn),，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生,，具有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師,。

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),，是自我矯正，不斷提高的過(guò)程,。教師要學(xué)會(huì)自我反思,，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的`教育教學(xué)中去,，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累,，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì)走下去,，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，心向往之”這是我一生的追求,。

作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí),，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次學(xué)習(xí)成果,，積極探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué),，提高學(xué)生的興趣,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)華應(yīng)龍校長(zhǎng)的文章《年輕的教師不妨聽(tīng)聽(tīng)自己的課》給我留下了深刻的印象,。教師應(yīng)成為反思性實(shí)踐者，這是新時(shí)期教育教學(xué)改革的需要,，也是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。華校長(zhǎng)很欣賞葉瀾教授的一句話(huà)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案,，不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思,，有可能成為名師,。”

但是,，一提到反思我就頭疼,，不知道該反思些什么,。“不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中”,。有時(shí)自己上課看自己，不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，不容易突破自身的條條框框和既有模式,。往往是上完課自我感覺(jué)良好，寫(xiě)教學(xué)反思時(shí)卻無(wú)話(huà)可說(shuō),。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課,，目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂，就會(huì)有“旁觀者清”的感覺(jué),。

華校長(zhǎng)認(rèn)為,，在反思的過(guò)程中，不論對(duì)自己的每一次否定是不是正確,，置身其中,，首先能感受到的是一種執(zhí)著和專(zhuān)注的精神，一種永不滿(mǎn)足,、不斷進(jìn)取的精神,。教學(xué)中的任何疑難問(wèn)題都可以成為反思的對(duì)象，對(duì)教學(xué)中任何困惑的思考,、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉,，而每次反思都會(huì)有助于提高自身的教學(xué)能力,。此外，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。反思之后當(dāng)以再用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn),，再實(shí)踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的,，以尋求新的解決方法,，而這也是增強(qiáng)教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié)。

聽(tīng)自己的課,，是對(duì)自己教學(xué)工作的一種自我監(jiān)督和反思,。年輕教師要聽(tīng)自己的課，確保自己快速成長(zhǎng)起來(lái),，成為教學(xué)骨干,；老教師更要放下架子聽(tīng)一聽(tīng)自己的課，認(rèn)真回顧一節(jié)課的得失,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的地方和該糾正的問(wèn)題,。

有一句話(huà)說(shuō)：我工作，因此我快樂(lè),。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我要說(shuō)，我學(xué)習(xí),，因此我快樂(lè),。學(xué)習(xí)只是一種手段，學(xué)習(xí)還只是一個(gè)開(kāi)端,。我相信,，我會(huì)在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn),。

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過(guò)程,。觀看視頻講座時(shí)與專(zhuān)家、講師團(tuán)面對(duì)面的直觀感受,，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析,，都那么深深地吸引著我,。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。我認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例,，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

1、通過(guò)本期研修學(xué)習(xí),，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。，新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，教什么,、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確,。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步,。

3,、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取，評(píng)價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展,，有利于學(xué)生發(fā)展,。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求，更不是要通過(guò)考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢,，更好的改進(jìn)教學(xué),。教師通過(guò)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,，同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯,。

4、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變,。

新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展,，其根本途徑是通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式、念來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生搭建一個(gè)自主,、合作、探究,、交往的學(xué)習(xí)平臺(tái),。因此，教師也要更新教育理念,、改革教學(xué)模式,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。

傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為,，教師的任務(wù)就是傳道授業(yè)解惑,。在這種觀念影響下，教師大多采用滿(mǎn)堂灌和注入式的教學(xué)方式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大限制,，教學(xué)效果往往事倍功半。新課程的教學(xué)觀認(rèn)為,，教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往。新課標(biāo)要求教師必須根據(jù)具體的教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)造性,、主動(dòng)性的勞動(dòng),，創(chuàng)設(shè)生機(jī)勃勃的課堂教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，使教師和學(xué)生在課堂上煥發(fā)活力,。教學(xué)中，我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn),，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，將灌輸接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者,。一方面倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,，有力地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，教師首先要成為學(xué)生最真摯的朋友,，尊重他們、關(guān)心他們,、愛(ài)護(hù)他們,。使學(xué)生人人能感覺(jué)到我能、我行,、我會(huì),，使他們愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué),，會(huì)學(xué),；另一方面，對(duì)教師提出新的挑戰(zhàn),，教師對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭,、調(diào)控不再是通過(guò)直接的包辦代替或權(quán)威壟斷，而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù),，想盡一切辦法使學(xué)生得到來(lái)自教師的推動(dòng)力,，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能。

教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新,。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重,、理解、寬容學(xué)生,，用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛,，使學(xué)生的各種潛能得到發(fā)展。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或錯(cuò)誤時(shí),，教師不要只是訓(xùn)斥、懲罰,，而要加以指導(dǎo),、點(diǎn)撥，學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，應(yīng)給予熱情鼓勵(lì),，注意在各種場(chǎng)合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師不應(yīng)視教材為金科玉律,，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

實(shí)踐表明，新課程改革更強(qiáng)調(diào)教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的朋友,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去,，與他們同歡樂(lè),，共憂(yōu)傷。這樣,，孩子們才會(huì)向教師敞開(kāi)他們的心扉,。需要指出的是教師要以達(dá)到教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為目的,，不能為追求情感和諧而放棄原則,，忘記自己的教育職責(zé)，以至對(duì)錯(cuò)誤過(guò)于寬容,，甚至驕縱,。

在教學(xué)中，教師首先要立足于建立民主,、平等,、合作的師生關(guān)系。師生之間要加強(qiáng)合作,，要以相互理解和相互尊重為基礎(chǔ),，在師生之間開(kāi)展平等的對(duì)話(huà)、討論,。只有在這種相互理解,、相互尊重、共同合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中雙方才能不斷地得到鼓勵(lì),，不斷地得到支持性的建議,。此外，教師之間要加強(qiáng)合作,。教師之間的合作,，可以起到示范作用，使學(xué)生學(xué)有榜樣,；教師之間的合作可以減少工作負(fù)擔(dān),，因?yàn)橥ㄟ^(guò)分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負(fù)擔(dān),；教師之間的合作,，可以支持課程改革，因?yàn)橹挥挟?dāng)教師集體參與時(shí)教育改革才會(huì)成功,。

通過(guò)這次在線(xiàn)學(xué)習(xí)和研討,，使我有了很大的收獲,。首先，是在思想認(rèn)識(shí)上,，通過(guò)觀看并收聽(tīng)專(zhuān)家講座的視頻,，使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的`現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,。也使我對(duì)這位專(zhuān)家有了更高的認(rèn)識(shí),。他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動(dòng),，都是我們教育者的楷模,，他同時(shí)也是我們教育的未來(lái)和希望。我們的指導(dǎo)教師們也不辭勞苦,，有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評(píng)論,，有的教師犧牲了自己的休息時(shí)間，晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè),，仍舊發(fā)評(píng)論,。他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動(dòng)了我。使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性,。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊,，而且使自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，聯(lián)系實(shí)際,，注重實(shí)效，在聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告,、名師示范課教學(xué)片段以及精彩的講座與點(diǎn)評(píng),，使我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步﹑對(duì)我以后的工作也有了更高的要求,。通過(guò)觀看視頻,，讓我在以后的教育教學(xué)中，知道了一些新的教學(xué)方法,，明白了更多的教學(xué)手段,，同時(shí)也更新了一些教學(xué)理念。在線(xiàn)研討時(shí),，很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐,。我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章；同時(shí)也看到了一些教育專(zhuān)家的忠實(shí)勸告和解釋,。另外,，一些老師的正確見(jiàn)解﹑意見(jiàn)和忠告都為我以后的工作﹑成長(zhǎng)起到非常大的作用,。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅看到了自己與別的老師的差距,，也充分認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中存在的很多不足,。同時(shí)也看到了我們教育的希望，特別是看到一些輔導(dǎo)老師的工作熱情和工作態(tài)度,。每當(dāng)我看到培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)精神時(shí),，教師的高尚品格和樸實(shí)無(wú)華的精神就在激勵(lì)著我。我們教育戰(zhàn)線(xiàn)上有多少這樣的無(wú)名英雄在教育一線(xiàn)上默默耕耘者,，正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人,，來(lái)改變社會(huì)﹑創(chuàng)造了未來(lái),。

通過(guò)本期研修培訓(xùn)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒別人的好的教學(xué)方法,，通過(guò)這些資源的綜合利用,，來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè),，對(duì)今后的教學(xué)工作,，我信心百倍，熱情高漲,。