體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

通過這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)，我獲益匪淺,?？梢哉f這次培訓(xùn)扎實(shí)有效，在與各位的相互認(rèn)識(shí)和交流中,，我對(duì)新教材有了新的認(rèn)識(shí)和理解,。

通過學(xué)習(xí)，對(duì)人教版教材有了新的認(rèn)識(shí),，新的理解：教材的.知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),。所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接,，才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識(shí),。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，人教版教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化”教學(xué)。應(yīng)該說,，人教版教材色彩豐富,、貼近生活、編排有新意,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

通過這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí),，我獲益匪淺?？梢哉f這次培訓(xùn)扎實(shí)有效,，在與各位的相互認(rèn)識(shí)和交流中,我對(duì)新教材有了新的認(rèn)識(shí)和理解。

一,、疏理教材,，把握好知識(shí)結(jié)構(gòu)與目標(biāo)體系：

通過學(xué)習(xí)，對(duì)__版教材有了新的認(rèn)識(shí),，新的理解：教材的`知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),。所以每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識(shí),。

二,、感知教材，結(jié)合實(shí)際來討論教材的應(yīng)用：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，__版教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)。應(yīng)該說,，__版教材色彩豐富,、貼近生活、編排有新意,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),，具有很強(qiáng)的專業(yè)性。俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,，而看書就是一種自我成長的有效途徑之一,，我們都知道看書有很多好處，我以前總愛看一些和教育無關(guān)的書,，因?yàn)榭傆X得每次看書的目的是讓自己可以在快節(jié)奏的工作中安靜下來,，所以總會(huì)有偏向的選擇和教育內(nèi)容無關(guān)的書籍。但聽了xx教授的講座,，才知道教育類的書籍才能讓教師真正獲得安全感,，因?yàn)檫@類書能讓教師更快的成長，更了解自己的職業(yè),，學(xué)到專業(yè)的知識(shí),。xx教授給我們講述了很多個(gè)終身學(xué)習(xí)的名師名家的案例，他們?cè)谧约阂簧慕逃ぷ髦?，奉獻(xiàn)自己,，雖然已經(jīng)六七十歲的年紀(jì)，但仍然堅(jiān)持在一線搞教育的不在少數(shù),。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，就是愛學(xué)習(xí),，愛讀書。在教學(xué)中鉆研,，在書中尋找答案,，再運(yùn)用到教學(xué)中，這就是最簡單直接的一種循環(huán),。教師要終身學(xué)習(xí),，終身讀書。

感謝學(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，也感謝三位專家的講座,，他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，你應(yīng)該怎么做,，做什么,。作為年輕教師，我深知一切才剛剛開始,，路在腳下,，要走的穩(wěn)，就要打好基礎(chǔ),。新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力,，共同成長,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

熱愛你的工作，才能使自己生活的更快樂,。xx教授解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述時(shí),，給我們舉了很多個(gè)教師對(duì)學(xué)生體罰的鮮活的事例，我們?cè)谧睦蠋煂?duì)有些事例感到很驚訝,，這些老師為什么要這樣做呢,？我也思考了一下,，站在他們的角度想一想這是為什么,。我覺得這是源于你是否熱愛這份工作，當(dāng)你熱愛這份工作時(shí),，你的忙碌,，你的壓力，你的焦慮不安都會(huì)被熱愛這個(gè)最根本的動(dòng)力自然而然的打敗,。有句話說得好：“選擇你所愛的,，愛你所選擇的?！笨梢愿吒吲d興和驕傲地做,，也可以愁眉苦臉和厭惡地做,。如何去做，這完全在于我們,。所以只要你在工作,，何不讓自己充滿活力與熱情呢？當(dāng)你抱有這樣的熱情時(shí),，上班就不再是一件苦差事,，工作就變成了一種樂趣，你就會(huì)從中獲得巨大的快樂,。心態(tài)的改變也會(huì)讓復(fù)雜的事情都會(huì)變得簡單,，學(xué)生也會(huì)因?yàn)槟愕母淖兌淖儯⑿χ?，和孩子們一起跟隨著陽光的腳步,，每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是一件多么美好的事情,！

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的`過程中獲得學(xué)生的信賴,。在聽林海娟老師的課時(shí)，就會(huì)有強(qiáng)烈的感覺,，明白教師個(gè)人的魅力可轉(zhuǎn)化為學(xué)科魅力,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

為了使我們教師能夠更好地開展新學(xué)期的教學(xué)工作。學(xué)校特意安排了8月22日到8月24日的暑期培訓(xùn),，雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,，但是內(nèi)容卻很豐富。從第一天來自xx交通大學(xué)附屬小學(xué)xx主任主講的《走進(jìn)課堂觀察》,，到xx師范大學(xué)教育學(xué)院的xx教授和我們解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述,，第三天xx學(xué)前師范學(xué)院xx教授與老師們談?wù)摿恕缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀與教師專業(yè)發(fā)展。短短三天的培訓(xùn),，聆聽了三位專家的講座,，讓我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

吳主任在報(bào)告中提到了有效課堂的靈魂是相信學(xué)生,、解放學(xué)生,、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,，因此必須注重課堂教學(xué)的實(shí)效,。周老師在報(bào)告中提到了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題,。我不由得反思自己的教學(xué)，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

1,、課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，充分的預(yù)設(shè)。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的,、雜亂無章的,，必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效,，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了,。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥,，不要胡子眉毛一把抓,；體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破,；合理地講練,，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度,。

2,、營造現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的,。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力,，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，豐富學(xué)生的體驗(yàn),，有效地提高學(xué)生感悟能力和實(shí)踐能力,。

3、懂得欣賞學(xué)生,。

懂得欣賞每一位學(xué)生,，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，我是決定性因素,。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人,?！笔堑?，我們教師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個(gè)孩子成長過程中的悲哀與快樂,，直接左右著孩子的精神生活,，想想都覺得可怕。當(dāng)我們一臉陽光的走進(jìn)教室時(shí)孩子們的心情也是舒展與放松的,，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美,，他會(huì)是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情,、不經(jīng)意的一句話都會(huì)給孩子遮蓋上一片沉重的烏云,。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng)造的境界,，也才能保證我們課堂的高效,。

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識(shí)，而且對(duì)我今后如何踐行課改理念,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用,。

1、以前對(duì)五,、六年級(jí)教材感覺有所認(rèn)識(shí),，有所理解，但通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)教材有了更新的認(rèn)識(shí),，更新的理解：全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好,，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí)。

2,、人教版教材倡導(dǎo)語文,、數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程,，采用教材中的教學(xué)情境，將課本語文,、數(shù)學(xué)變?yōu)樯钫Z文,、數(shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),?！白灾魈剿鳌⒑献鹘涣鳌笔切抡n程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式,。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為具體的,、摸得著的、看得見的,、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā),，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程,，不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),。

在這里,，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

最后,，我深切的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨,，也感謝學(xué)校能給予我們施展個(gè)人才華的平臺(tái)，同時(shí)也感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)懷,，我會(huì)盡自己最大的努力,，為窯新學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

7月4日上午,，我榮幸聆聽了湖南科技大學(xué)教授吳廣平的《詩經(jīng)》導(dǎo)讀法,。獲益匪淺，體會(huì)很深,。

《詩經(jīng)》開卷一篇,，是著名的《關(guān)雎》，”關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲,，窈窕淑女,，君子好逑”,，相信這是最著名的一篇了,，幾乎所有的中國人都念過這幾句。在年少青澀的年紀(jì)里,，懵懂而迷醉于詩中的語句,，想象著河洲的淑女：窈窕。就這一個(gè)詞語,，就能勾起年少的心靈無限的想綠色作文網(wǎng)象,！純真的夢(mèng)從此開啟了人生漫漫求索之路。記得我上初中時(shí),，聽著老師講解,，尤其是講到”窈窕”這個(gè)詞時(shí)，同學(xué)們聽著老師的講解和抑揚(yáng)頓挫朗讀,，我們懵懵懂懂的青春的純真歡笑,，就這樣定格在青蔥的歲月里。時(shí)隔多年,，而今再讀時(shí),，已經(jīng)多了幾分莊重和感懷：不愧是《詩經(jīng)》的開篇，雅俗共賞,，樂而不淫,，憂而不傷。

聽了吳廣平教授對(duì)《關(guān)睢》講析后,，對(duì)今后教育教學(xué)幫助很大,，學(xué)習(xí)吳廣平′授欣賞要透徹，還滲透對(duì)詩美的理解,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，xx版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),。應(yīng)該說,，xx版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意,。