我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

3月1日到8月11日,，我參加了xx年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng),、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè),、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息，努力向前,！

總之,，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20__年4月我們結(jié)束了”國培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)部分,，接著4月20日，我們又投入到第二輪為期三個(gè)月的在崗研修階段,。得知我們又要繼續(xù)參加培訓(xùn),，我的心情是比較期待的，憑心而論,，在我們平常的教學(xué)中,，我們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是很少的，在我看來,，參加英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學(xué)工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),、增強(qiáng)工作后勁的必經(jīng)之路,。在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野,、增長了新知識(shí),、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力現(xiàn)就自己在崗學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)

教師除了擁有牢固的專業(yè)知識(shí)和技能外,，還應(yīng)廣泛吸收各種知識(shí)，科學(xué),、文學(xué),、藝術(shù)、思想,、宗教等都要有所了解,，特別應(yīng)關(guān)注重大的國內(nèi)外新聞、身邊的人和事,。要有過硬的專業(yè)素質(zhì),，高尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感,、責(zé)任感,，堅(jiān)持正義的勇氣，較高的教育素質(zhì),。教師用豐富的知識(shí)和語言,、通過自己的行為示范、通過對學(xué)生公正無私的愛去吸引和感染學(xué)生,，學(xué)生尊重老師,，崇拜老師，因喜歡老師而樂于學(xué)習(xí),，這必將提高課堂效率,。

2、逐步更新教學(xué)方法

通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，我覺得受益頗多,。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí)；從教授的講座中,，我領(lǐng)略了英語最前沿的理論,，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí),、新技能,，進(jìn)一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,，通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示,。

3、采用現(xiàn)代化教學(xué)手段

英語是一門綜合性的社會(huì)人文學(xué)科,，囊括了外國社會(huì)的外交,、民族、文化等方方面面,，因此單靠教材和教師講解,，難以盡現(xiàn)其原貌。如今,，現(xiàn)代化的教學(xué)手段為教師提供了方便,。既增加了英語教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性,，也增加了英語教學(xué)的容量,。此外，我們在英語教學(xué)的過程中還可以借助其他外在工具,，如：圖片,，卡片，磁帶等,，這些都可以很好的服務(wù)于我們的英語課堂,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。通過研修,，讓我領(lǐng)略了許多同仁的教學(xué)風(fēng)采及文筆。讓我真切感受到在觀念更新,、提高能力上的緊迫性,。同時(shí)也在工作及學(xué)習(xí)上樹立了新的奮斗目標(biāo)。

通過這次研修,，我知道了教學(xué)中集體智慧的力量所在,。專家學(xué)者的見解高屋建瓴，自己雖不能全部領(lǐng)悟貫通,，卻知道了今后如何發(fā)揮集體的力量,，如何借助集體的智慧，幫助自己成長,。學(xué)然后知不足,。今后，我要靜下心來,，研讀一些英語專著提高自己的理論水平,，多搜集新鮮資料充實(shí)課堂,，把學(xué)習(xí)落實(shí)到教學(xué)中的每個(gè)角落。

研修,，使我們提高了素質(zhì)和意識(shí),，學(xué)到了知識(shí)，增長了才干,。在今后的教學(xué)中,，我一定加倍努力，立足于自己的本職工作,，充分利用各種活動(dòng)加強(qiáng)理論與專業(yè)的學(xué)習(xí),，以便更好的提高工作質(zhì)量和效率。我相信,，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，我們就一定有意想不到的收獲,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

首先,，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛,，就沒有成功的教育,，既然選擇，就必須熱愛,。熱愛教育工作,，是一名教師從事教育工作最基本的動(dòng)力，只有熱愛,，才能進(jìn)取,，才能創(chuàng)新，才能奉獻(xiàn),。因此,，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵,，本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育原則,，樹立正確的人才觀,，重視對每個(gè)學(xué)生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng),，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和健全的個(gè)性。不以成績作為衡量學(xué)生和教育效果的標(biāo)準(zhǔn),，正如市教育局張?jiān)骑w局長所講,，我們每個(gè)教師手上都要多幾把尺子,，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會(huì)用尺子,，學(xué)會(huì)真正地用心去衡量,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才,。因此,，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重他們的人格,，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能?；蛟S將來的牛頓,，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。

其次,，對學(xué)生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn),，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼,，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上,，都應(yīng)該關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是個(gè)性孤僻,，成績稍差的學(xué)生,。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導(dǎo)他,，要以母親的細(xì)心去關(guān)注他,。多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠;多一點(diǎn)耐心,，少一點(diǎn)埋怨,。“把特別的愛,，給特別的你”,，用愛心、耐心和關(guān)心來幫助他們樹立信心,，提高興趣,，從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

一名教師的知識(shí)儲(chǔ)備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量,，因此,，作為一名教師，必須時(shí)刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn)：

一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，積極進(jìn)取,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、精益求精,、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學(xué)生“一碗水”,。

二要以身作則,，率先垂范,，身教重于言教，教師的.言行對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,。

應(yīng)此,，教師應(yīng)該時(shí)刻為學(xué)生做好榜樣,，榜樣的力量是無窮的,，只有當(dāng)好榜樣,，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛,，才能有效地促進(jìn)對學(xué)生的管理,，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識(shí)和為人模范的言行,，才能讓學(xué)生長久地受益于這兩種財(cái)富。

總之,，作為一位人民教師,，我們就不能無愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)，必須從思想上提高覺悟,，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì),，從師德上加強(qiáng)修養(yǎng)。用凌校長的話說,，就是要本著職業(yè)良心,，一切為了學(xué)生。用愛去感化學(xué)生,，用人格去感染學(xué)生,，用魅力去影響學(xué)生，用行動(dòng)去證明我們可以培養(yǎng)出明禮,、誠信,、守法、自尊,、自愛,、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會(huì)責(zé)任感的人才!

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

讓我最感高興的事有兩件,。一是19日晚第一次在線研討時(shí),，因?yàn)槲沂孪茸龊昧顺浞譁?zhǔn)備,，竟然搶到在第一樓發(fā)帖，后來課程團(tuán)隊(duì)專家張西玖老師跟帖作了點(diǎn)評(píng)：“高艷琴老師的做法很好,，一定會(huì)有明顯的收效,。”這叫我好一陣興奮,，給我增強(qiáng)了不少信心,。二是24日上午，我把日記本里的一篇隨筆《找準(zhǔn)自己的位置》整理出來,，靈機(jī)一動(dòng)將題目換作《云在藍(lán)天水在瓶》發(fā)表了出來,，沒想到指導(dǎo)老師陳世友竟然推薦上去了，下午課程團(tuán)隊(duì)專家厲復(fù)東老師看到并作了點(diǎn)評(píng),，這一篇文章給我賺來了35分的`關(guān)注度,。雖然現(xiàn)在關(guān)注度不計(jì)成績了，但我還是因得到了專家的認(rèn)可而高興,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

暑期教師培訓(xùn)對于我們這些教師來說,，是一種新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我認(rèn)為,，這是一個(gè)提升自我的好時(shí)機(jī),。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能,，也受益匪淺,。下面，我將根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，總結(jié)一下自己的教師培訓(xùn)心得,。

首先，在教師培訓(xùn)中,，最重要的是要聚焦核心理念,。我們要了解并掌握教育的核心思想和理念，來幫助我們更好地進(jìn)行教學(xué),。在培訓(xùn)過程中,，我們了解了“學(xué)以致用”的教育理念，即學(xué)習(xí)只有通過實(shí)踐才能真正理解和應(yīng)用,。而我在教學(xué)中,，也逐漸將這種理念融入到我的實(shí)踐中，采用更加靈活的教學(xué)方式,，注重幫助學(xué)生解決實(shí)際問題,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和積極性。

在教師培訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了課程的基本原則和教學(xué)方法,，還需要通過實(shí)際操作來鞏固和應(yīng)用學(xué)習(xí)所得,。在教學(xué)中，我注重在生動(dòng)有趣的教學(xué)中添加實(shí)踐環(huán)節(jié),，例如通過實(shí)際操作,、演示等形式，在學(xué)生參與的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。我嘗試通過不同方式加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性,，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)，以此加深學(xué)生對課程知識(shí)的理解和掌握,。

在教育中,，學(xué)習(xí)思維技巧是非常重要的，因?yàn)樗鼈兛梢詭椭鷮W(xué)生更好地掌握和應(yīng)用知識(shí),。同樣,，作為一名教師，我們也需要學(xué)習(xí)一些思維技巧,，通過這些技巧來促進(jìn)自身的`提高,。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多思維技巧,，例如如何組織教學(xué),，如何引導(dǎo)學(xué)生思考等。而這些學(xué)習(xí),，讓我更加深入地理解和適用課程知識(shí),，也更加有效地幫助學(xué)生掌握課程知識(shí)。

在教育過程中,，我們需要優(yōu)化教學(xué)效果，使教學(xué)更有針對性和實(shí)用性,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)于如何優(yōu)化教學(xué)方法和提高教學(xué)效率的技巧，例如如何更好地進(jìn)行課程設(shè)計(jì),、如何更好地與家長溝通等,。這些技巧的學(xué)習(xí)，不僅能夠有效地提高我的教學(xué)水平,，也能夠讓我更加了解和了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求,。

總之，在這次的教師培訓(xùn)過程中,，我不僅收獲了許多有關(guān)于教育的新理念和新方法,，也收獲了許多有關(guān)于自我提升和職業(yè)發(fā)展的新認(rèn)知。希望通過我這篇寫作，能夠?qū)δ切┮舱谶M(jìn)行培訓(xùn)的教師們提供一些參考和幫助,，讓他們更好地學(xué)習(xí),、成長和實(shí)踐。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

讓我最有收獲的'是,，我家電腦的硬盤里又儲(chǔ)存上了好多精品,。通過這次研修學(xué)習(xí)，讀到了不少好文章,，我全都下載了下來,；尤值得一提的是，《語文課程簡報(bào)》里登載的都是些字字珠璣的'好文章,，我也都下載了下來,，等以后有時(shí)間的時(shí)候再慢慢咀嚼幾遍，相信對于自己今后教學(xué)水平的提高一定有莫大收益,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

7月10日下午,，有幸聽了周局長的報(bào)告——《改善心智模式，做最有價(jià)值的教師》,，收獲很大,。周局長是由三個(gè)實(shí)驗(yàn)開始的，其中通過第二個(gè)實(shí)驗(yàn)我想到了很多,。實(shí)驗(yàn)是這樣的：鐵屑混在一盤散沙中,，周局長問大家怎么樣才能很快把鐵屑都挑出來，大家回答說可以用磁鐵,。是的,，這是一個(gè)很淺顯易懂的常識(shí)，但周局長問了大家一個(gè)問題：你有什么啟發(fā),？我為其中一位老師的回答折服,，希望我們可以做一個(gè)有吸引力的教師，我感覺到這正是做一位好老師的真諦,。

是啊,，當(dāng)我們可以尋找合適的方法，讓自己成為實(shí)驗(yàn)里的'“磁鐵”,，那么要吸引住那些鐵屑——我們的學(xué)生,，將會(huì)是一件多么輕而易舉的事情啊,！可是在平時(shí)的教育教學(xué)中,，尤其是在課堂上，成為“磁鐵”又是那么的難,。

都說好的開始就是成功了一半,，那么對于課堂來說,，好的開始也就是導(dǎo)課了，怎么創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情景就成了我面臨的問題,，只有創(chuàng)設(shè)出一個(gè)好的情景,，才是能成為“磁鐵”的開始。通過這幾天的研訓(xùn)也有了一點(diǎn)感悟,，在聽了幾位教師的說講課,，我們教師的互動(dòng)評(píng)課以及看專家視頻之后，我常常地感覺到,，其實(shí)沒有十全十美的人,，同樣地也就沒有十全十美的情景，在平時(shí)上課時(shí),，因?yàn)橛袝r(shí)考慮因素太多,，反而會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果，所以我感覺到在“學(xué)生為本”,，考慮學(xué)生的興趣,、探索欲望、實(shí)際等等因素的情況下,，再結(jié)合我們對教材和課堂內(nèi)容的理解,，最后還要考慮我們教師本身的條件下得出的情景，也就是全面考慮各方各面的情況下,，選用一個(gè)利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的情景,，就是對我們大家來說最合適的情景了。我相信這樣創(chuàng)設(shè)出來的情景也同樣會(huì)是學(xué)生喜歡的,。

真誠地希望我們都可以通過這次研訓(xùn),，通過自己的努力與堅(jiān)持，讓自己可以成為吸引住學(xué)生的“磁鐵”,。

教師暑期研修心得體會(huì)今天上午,，作為縣數(shù)學(xué)研修的開篇，翟慧老師為我們展現(xiàn)了一堂教學(xué)內(nèi)容豐富,、教學(xué)手段多樣的說講課,。在全課中，教學(xué)流程一氣呵成,，節(jié)節(jié)深入，不愧是新理念下的“優(yōu)質(zhì)課”,。

課堂開頭以“米奇的耳朵”為切入點(diǎn),，讓學(xué)生動(dòng)手貼，這樣的設(shè)計(jì)肯定能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我還記得翟慧老師說“貼錯(cuò)了會(huì)使得哄堂大笑”,，我想,，放在任何一節(jié)課堂上都會(huì)產(chǎn)生如此效應(yīng)。但是笑過之后,，如何使學(xué)生能快速地調(diào)整思路回歸課堂這個(gè)問題讓我陷入了思考,。

在調(diào)控課堂時(shí)，我們經(jīng)常說“請用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了,，請同學(xué)們坐端正,，請繼續(xù)看”等，這樣確實(shí)能拉回大部分同學(xué)的思緒,，但是總有個(gè)別學(xué)生自顧自地玩耍,、做小動(dòng)作，特別是一年級(jí)的孩子,，有意注意時(shí)間比較短,，大大影響了課堂教學(xué)效果，怎樣能改變這種狀況呢,，請韓老師和各位老師指教,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

“聆聽孩子心底的聲音，意味著還孩子思維的自由,，還孩子表達(dá)的自由,，還孩子心靈的自由；意味著對孩子想像的放飛,，更意味著對孩子的尊重”,。

7月8日-13日，在區(qū)教體局的精心安排和帶領(lǐng)下,，我參加了山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)?，F(xiàn)與大家一起分享我的感受。

期待——網(wǎng)絡(luò)研修中每一個(gè)專題都有我們急需要解答的困惑,，教學(xué)中對孩子的行為表現(xiàn)如何回應(yīng),？作為幼兒教師我們的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何去提升自己,？《指南》如何指導(dǎo)我們的教學(xué)活動(dòng),，我們應(yīng)該遵循什么樣的理念去完善對孩子的指導(dǎo)等等，一系列的問題讓我們感覺到學(xué)習(xí)的必要和緊迫,。機(jī)會(huì)降臨到了我們的眼前,，絡(luò)研修的平臺(tái)為我們打開了思想的窗，讓我們豁然開朗,，有一種“撥開云霧見日出”的感覺,。

期待之后是滿載而歸——以幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展為例，最近我園正在重點(diǎn)研討區(qū)域活動(dòng)開展情況,，活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行一段時(shí)間,，已經(jīng)初見成效,。同時(shí)，活動(dòng)開展過程中也積累了一些問題,，在實(shí)際教學(xué)中也有諸多的疑惑：活動(dòng)區(qū)如何設(shè)置更合理,？投放的材料怎樣才是最適合孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的？區(qū)域活動(dòng)中教師應(yīng)該做什么樣的角色及如何介入指導(dǎo)等,？對于渴望學(xué)習(xí),，渴望成長，渴望專業(yè)引領(lǐng)的幼兒教師,，每一次研討,、培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，對我來說都充滿了期待,，并且每一次我的精神行囊都是滿載而歸。這一次,，也同樣如此,。

學(xué)習(xí)的過程是在享受——報(bào)告廳座無虛席，室內(nèi)明亮的燈光折射在華愛華教授深邃而又親切的雙眸上,，博學(xué)的理論與自然的實(shí)踐樸素自然的統(tǒng)一,。培訓(xùn)過程中，華教授會(huì)不時(shí)給大家提供暢所欲言的機(jī)會(huì),，自然地與學(xué)員之間進(jìn)行著互動(dòng),，學(xué)習(xí)在愉快的氣氛中進(jìn)行。每一個(gè)觀點(diǎn)的闡述觸碰著我們幼兒教師的心靈,。因?yàn)槿A教授的分析都遵循了從孩子角度,、從孩子需要出發(fā)的原則。如：為什么“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,、“如何貫徹生活中學(xué)習(xí)”,。孩子的心靈是一張潔白的紙，尊重孩子不是一句空話,，華教授的報(bào)告讓我感覺到,，幼兒園的老師要蹲下來，觀察孩子,，走近孩子,，了解孩子，學(xué)習(xí)聆聽孩子心底的聲音——尊重孩子游戲的權(quán)利,，和孩子一起游戲,。

收獲的是驚喜——本次培訓(xùn)專家的“點(diǎn)播”和“引領(lǐng)”,，使人豁然開朗,。在日常教學(xué)中,，經(jīng)常感覺幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是個(gè)難點(diǎn),，不知如何突破傳統(tǒng),，讓孩子達(dá)到有效的學(xué)習(xí),。通過華教授的點(diǎn)播,，我有所頓悟,。

活動(dòng)中材料的投放不是越精美越好,，不是越多越好,，也不是費(fèi)功夫多越好。而是要依據(jù)孩子的興趣，通過用心選擇讓材料呈現(xiàn)挑戰(zhàn)性，能做到一物多玩,，所以我明白了什么是低結(jié)構(gòu)材料，什么是高結(jié)構(gòu)材料。同樣的材料為什么有的班級(jí)活動(dòng)開展的非常有趣，孩子可以實(shí)現(xiàn)多層目標(biāo)的學(xué)習(xí)發(fā)展，而有的班級(jí)卻只是機(jī)械的在完成任務(wù)？通過華教師的分析，我明白,，教師對游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵,。有目標(biāo)有規(guī)則的插花任務(wù)讓孩子井然有序的在做事,，看似安靜學(xué)習(xí),，實(shí)則是呆板低效率的學(xué)習(xí),。而老師設(shè)計(jì)成花店游戲,，孩子自主自由的依據(jù)生活中買花經(jīng)驗(yàn)在實(shí)現(xiàn)著數(shù)學(xué)知識(shí)，人際交往,、社會(huì)性發(fā)展的目標(biāo),。

學(xué)習(xí)在生活中無處不在，幼兒園的學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行,，華教授給我們列舉的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的方法,，讓孩子在一日生活中真實(shí)的感受時(shí)間概念，通過擺水杯自然習(xí)得對應(yīng),、找規(guī)律等數(shù)學(xué)知識(shí),，真正體現(xiàn)了“教育無痕”。

區(qū)域活動(dòng)中教師的角色和如何介入指導(dǎo),，一直是我困惑的問題,，“多給孩子一點(diǎn)空間”是我們大家常掛在嘴邊的一句話，但在具體指導(dǎo)中,，我們會(huì)不知不覺地變成一種灌輸,，在孩子活動(dòng)過程中總是喜歡去干預(yù)，“這里應(yīng)該這樣做”,、“這件事不是這樣的”等類似的語言常被我們不自覺的冒出來,。華教授的培訓(xùn)讓我恍然大悟：老師教的欲望太強(qiáng)、太主動(dòng),，必然使幼兒學(xué)習(xí)變得被動(dòng),。反之，當(dāng)離開了老師的視線和關(guān)注,，孩子們的主動(dòng)性,、探索性就會(huì)多一些,。兩位專家都列舉了兩個(gè)孩子的“方糖”游戲,，我意識(shí)到，孩子游戲中教師角色的定位和介入指導(dǎo)要適宜,，教師要從活動(dòng)的臺(tái)前到臺(tái)后,，從一個(gè)引領(lǐng)者變成一個(gè)尊重幼兒意愿的支持者和推動(dòng)者。在孩子需要幫助的時(shí)候及時(shí)介入,，當(dāng)孩子在很專注,、很順利地進(jìn)行制作活動(dòng)時(shí)，老師最好不要在此時(shí)去打擾他，以免中斷孩子的思維,、影響孩子的活動(dòng)。這就要求老師們要關(guān)注幼兒探索學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，要求老師蹲下身,，靜下心,，聆聽孩子的聲音，這樣才能充分了解每一個(gè)幼兒的發(fā)展水平，正確指導(dǎo)和幫助不同層次的孩子。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

本學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,，反思教育,，自覺提高的平臺(tái)。我樹立新課程理念,，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

1,、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點(diǎn),。

3、結(jié)合學(xué)情,，探索英語教學(xué)的有效途徑,，提高英語教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,。

4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

1,、專題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì),、說講評(píng)課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

2,、專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1,、認(rèn)真參加教研活動(dòng),，做好學(xué)習(xí)筆記。

2,、參加教師讀書活動(dòng),。補(bǔ)充新知識(shí)，改變理念,，開拓眼界,，并做好讀書筆記。

為目的,，以校本研修為基本組織形式,，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)為支撐的教師全員專業(yè)發(fā)展。是真正的為用所學(xué),，為用所選,，承前啟后，走向?qū)嵺`應(yīng)用和校本研究,。在研修中我對以下兩點(diǎn)感觸比較深：

第一道大餐是“混合式課例研究”,，它是一個(gè)全新的概念，吸引著大家的眼球,，牽動(dòng)著大家的好奇心,。它是教師對課例的協(xié)同研究，是教師自主的問題研究,，是借助技術(shù)交流跟上教學(xué)過程的混合式研究,。它有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(一)真實(shí)場景的研究。是對我們常態(tài)課最真實(shí)的研究,，從而改善我們的教學(xué)行為,。

(二)教師自主教學(xué)的研究。是讓教師在親歷問題研究實(shí)踐中獲得解決問題的能力,，課堂因問題而使其具有研究價(jià)值,。

(三)協(xié)同規(guī)范的過程研究。它的過程不是走過場的研究,，而是協(xié)同規(guī)范的持續(xù)研究,，能夠不斷促進(jìn)老師的發(fā)展。的確是讓我們受益匪淺,，它是一種以解決課堂教學(xué)實(shí)際問題為主線,，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以網(wǎng)絡(luò)集中研修與校本研究相結(jié)合的持續(xù)研究模式,。更重要的是它是指導(dǎo)我們新學(xué)期研究活動(dòng)的導(dǎo)向,，真正地去解決課堂實(shí)際問題,，一種接地氣的研究。更新了我的教育理念,，對我來說是一次思想上的洗禮,，心靈的震撼和理念的革新。不僅能夠聆聽專家們的報(bào)告,，而且還能夠觀摩一線教師的真實(shí)課堂教學(xué),，讓我們能夠從真實(shí)的情境中去理解所學(xué)的理論知識(shí)，真正的去圍繞我們所研究的問題,，集體探討,，找到合適的方法，從而提高我們一線教師解決問題的能力和自主開展校本教研的能力,。

第二道大餐是磨課,。磨課是讓我們感受在此過程中如何一以貫之地追蹤問題，提高老師發(fā)現(xiàn)問題,，鎖定問題,，歸因問題和解決問題的能力，同時(shí)引導(dǎo)老師們形成課例研究的意識(shí),，掌握基本式課例研究的流程和方法,，逐步形成自主開展校本教研的能力。它包括計(jì)劃,、備課,、上課、觀評(píng)課和總結(jié)反思五個(gè)環(huán)節(jié),。它的過程是一個(gè)艱苦的反復(fù)修正的過程,，是老師們智慧的結(jié)晶，是基于問題,，解決問題的過程;是與同事交流的過程;是分析學(xué)情的過程,。它使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變自身觀念,，改進(jìn)教法，調(diào)整課堂,，從而能夠更從容的把握教材,，掌握科學(xué)規(guī)范的解決問題的方法。

通過學(xué)習(xí)我看到了自身存在的.不足：身為年輕教師的我,，感覺壓力很大,。對于所學(xué)內(nèi)容，我理解的不好,，完全吸收和消化不簡單,。課堂不僅始終圍繞我們所研究的問題來設(shè)計(jì)教學(xué),，而且更要關(guān)注課堂教學(xué)的效果，學(xué)生通過上課到底學(xué)到了多少知識(shí),。對于自己原來的課堂,，可能關(guān)注的教學(xué)活動(dòng)比較多，是否有趣,，是否能夠讓學(xué)生參與到課堂,，沒有真正的去關(guān)注到學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)行為，以及是否學(xué)生真正掌握了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，只是覺得課越上學(xué)生越?jīng)]興趣,，掌握的知識(shí)不牢固，沒有從自身找原因,，沒能時(shí)刻反思自己的教學(xué),。同時(shí)，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和研討習(xí)慣,，只是為“上課而上課,，而不是為學(xué)生”而上課。沒有深入挖掘教材,，認(rèn)真分析學(xué)情,，所以課上的沒有預(yù)期的好的效果。并且課上在發(fā)出課堂指令的時(shí)候語言不夠簡練等這些都是我在教學(xué)中的遺憾,。今后,，我一定認(rèn)真專研教材，多向他人請教,，借助于網(wǎng)絡(luò)豐富資源,，吸取別人的精華，不斷的提高和完善自己,。雖然我很笨,，但我相信“勤能補(bǔ)拙”。通過學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了“學(xué),，然后知不足;教,，然后知困”這句話。

通過研修我認(rèn)識(shí)到：它的內(nèi)容是豐富的,，真正的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)那才是根本,，希望我們在新學(xué)期能夠真正的去打磨自己的課堂，不斷去改善自己的教學(xué)行為,。能夠有更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),，吸收借鑒他人的好的做法，更好地去服務(wù)我們的教學(xué),。

在這六天里,，研修與我們再一次的相識(shí),、相知到相伴。雖然研修馬上要結(jié)束了,，可是對于我們來說才剛剛開始,，接下來我們新學(xué)期的實(shí)踐，才是我們的主戰(zhàn)場,，期待我們?nèi)A麗的蛻變!忍不住想用一段大家都喜歡的六句話來贊揚(yáng)研修：

有一種學(xué)習(xí),，沒有參與，你不會(huì)知道精彩紛呈;有一種平臺(tái),，沒有投入,，你不會(huì)知道溫馨如家;有一種交流，沒有融入,，你不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴;有一種對話,，沒有深入，你不會(huì)知道豁然開朗;有一種苦累,，沒有體會(huì),，你不會(huì)知道痛并快樂;又一種信仰，沒有執(zhí)著,，你不會(huì)知道任重道遠(yuǎn),。

感謝你，我的老朋友,，一路有你幸福的陪伴,。

雖然研修有期，但是我們的幸福無限,，做一個(gè)有幸福感的教師,，用陽光的人性來啟迪陽光的人性，用溫潤的心靈交融稚嫩的心靈,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索，做一位幸福的老師,，路在遠(yuǎn)方,，我們一直在路上。期待著我們明年再見!

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

本學(xué)期我堅(jiān)持不斷進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力勤學(xué)多記,。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹了教育教學(xué)法規(guī)和教育教學(xué)新理念,，認(rèn)真踐行黨的教育方針,、政策，積極學(xué)習(xí)新課改理念,，做到了勤筆記,、勤鉆研,、勤探究、勤研討,、勤提升,，我與語文同組教師相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，教書育人,，始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài),、扎實(shí)的工作態(tài)度,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、創(chuàng)新的工作理念和不斷的學(xué)習(xí)精神,，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行了自己的職責(zé)和義務(wù),。

我堅(jiān)持備好導(dǎo)學(xué)案,，努力上好每一節(jié)課。在教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備課中備學(xué)生、備自己,、備教材,，備新教法、好學(xué)法,，體現(xiàn)自我創(chuàng)新特色,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，深入開發(fā)課本潛力,，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,，多方有效整合。在課堂上,，我力求改革傳統(tǒng)教法,，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣有效教學(xué)，努力貫徹落實(shí)了新課改理念,，注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，通過課堂提高學(xué)生的知識(shí)能力,，同時(shí)提高學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生全方位提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分利用自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,，促使我的學(xué)生掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課學(xué)生參與學(xué)習(xí)的效果,。我堅(jiān)持以生為本,，因材施教，堅(jiān)持一對一面對面的輔導(dǎo),，公平對待每一位學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一本作業(yè)，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。我做到了認(rèn)真分析每一套試題,，做好試卷的善后考滿分工作，通過我的努力付出,，成為了學(xué)生的良師益友,。

我積極參與鄉(xiāng)教委和學(xué)校的教育教學(xué)研究，對自我要求努力成為研究型教師,。堅(jiān)持校本教研,，努力做好校本研修，堅(jiān)持每周觀課議課,，和語文老師及不同學(xué)科教師交流感受,、體會(huì)，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，向新教師學(xué)習(xí)新思維和新方法,，堅(jiān)持研討并努力引領(lǐng)教學(xué)，努力保證教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)高效完成,。通過校本教研和校本研修,，提高了我對新課程改革理念的認(rèn)識(shí)，提高了我對“努力構(gòu)建有效課堂教學(xué)”的認(rèn)知程度,，并隨時(shí)踐行到教育教學(xué)的行動(dòng)中,，我堅(jiān)持做到寫好課堂后記，積累了很多的有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

我堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí),，提高了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力，同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我,。在全縣“一師一優(yōu)課、一課一優(yōu)師”的大環(huán)境下,，利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,，并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果，能在網(wǎng)上與更多外縣甚至外省優(yōu)秀的老師相互分享,、交流,。

我一直參加教師繼續(xù)教育,，努力積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我,。通過參加縣教研室語文教研員組織的語文培訓(xùn),，大大拓寬了我的知識(shí)面，提高了我的認(rèn)知度,，同時(shí)促進(jìn)了我的教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，促進(jìn)了自身專業(yè)化成長。

教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法，教學(xué)之道,，貴在探索,，鉆研、探究精神可窮其理,。這堅(jiān)定我下一步的校本研修目標(biāo),！

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

今天下午聆聽了周局長關(guān)于《改善心智模式，做最有價(jià)值的教師》的報(bào)告,，感觸頗深,。

所謂心智模式，即人們看事情,、想事情的那些方法,。報(bào)告通過幾個(gè)心智模式的心理測試，就說明了這一點(diǎn),。同樣一幅圖,，在每個(gè)人的眼里就有了不同的答案。心智模式的不同,，對每一件事情的看法和傳播方式也就不同,，對每一件事情所產(chǎn)生的反應(yīng)也不同。你對正在發(fā)生的事件的反應(yīng)模式?jīng)Q定了你的未來,。

小實(shí)驗(yàn)折射出大哲理,。實(shí)驗(yàn)一告訴我們，一個(gè)人的學(xué)習(xí)是無止境的,，只要你用心去做,，就能創(chuàng)造出奇跡,，工作也是這樣。實(shí)驗(yàn)二告訴我們學(xué)會(huì)因材施教,，只有磁鐵才能吸引鐵屑,，正如我們在工作中，要做一個(gè)有吸引力的老師,，從學(xué)生的興趣出發(fā),，根據(jù)孩子的不同興趣設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，你就會(huì)有意想不到的收獲,。實(shí)驗(yàn)三,，要做一個(gè)有價(jià)值的教師，必須要有全局的意識(shí),。在工作中要學(xué)會(huì)從整體看問題,，弄清整體與局部的關(guān)系，做事情要從大局出發(fā),，你就會(huì)收到事半功倍的效益,。

什么樣的心智模式，決定你是一個(gè)什么樣的老師,。在教學(xué)實(shí)際中,，要用良好的心態(tài)去對待自己的領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生,。

成功的方法是有保質(zhì)期的,，不要讓心智陷阱阻礙我們的發(fā)展。成功的經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)成為前進(jìn)中的絆腳石,，所以要用于前進(jìn),，掃除一切心智陷阱，嘗試著每天改變一點(diǎn)點(diǎn),，我一定會(huì)成功,。

怎樣做才能使自己成為有價(jià)值的教師，首先要有良好的心態(tài),，身懷謙卑之心,，尊重每一個(gè)學(xué)生，對生命充滿敬畏,，對未來充滿渴望,，懷有必勝的信心，客觀地看待學(xué)生和自己的功利,，奇跡就會(huì)發(fā)生,。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

20xx年7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx骨干教師在北師大研修班的學(xué)習(xí),，第一次來到如此之高的學(xué)府培訓(xùn)學(xué)習(xí),，心情是激動(dòng)的,，同時(shí)也倍感壓力，但是我將這種壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，學(xué)習(xí)期間認(rèn)真聽課,，記好筆記。為期5天的學(xué)習(xí),，我聆聽了8場教育專家的精彩講座,，使得有機(jī)會(huì)和專家們進(jìn)行面對面，零距離的交流,。時(shí)間雖短,、但組織十分緊湊,，收獲頗豐,，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈,、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅,。作為一名一線教師，在欣喜,、激動(dòng),、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考,。

教師是先進(jìn)文化的傳播者,，作為一名教師，除了有精深的專業(yè)知識(shí)外,，還必須有廣博的各方面知識(shí),。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識(shí),，象涓涓細(xì)流一樣匯入學(xué)生心田,。學(xué)生對拿著參考書，照本宣科的教師最反感,。我不禁想起了一個(gè)故事：有一天,，一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功,，聽課的老師們都忘了記筆記,，聽得入了迷。課后,，人們問那位老師,，“你花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這堂課？”教師回答：“對這堂課我準(zhǔn)備了整個(gè)一生,，可以說,，對每堂課我都用一生來準(zhǔn)備,。但直接對這個(gè)課題的準(zhǔn)備，則花了十五分鐘,?！庇靡簧臅r(shí)間來準(zhǔn)備每堂課，這準(zhǔn)備就是終生與書籍為友,。

一個(gè)現(xiàn)代的教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,。教師為“育人”終身學(xué)習(xí),，作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”,，更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田,，影響自己的學(xué)生也樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

冰心一句響亮的“我永遠(yuǎn)讀書是我生命中最大的快樂,！”睿智地告訴所有的人，讀書的結(jié)果,，就是過濾雜質(zhì),，積淀魅力，收獲快樂,，然后,，快樂地去做一個(gè)真正的人！

北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)華應(yīng)龍校長的文章《年輕的教師不妨聽聽自己的課》給我留下了深刻的印象,。教師應(yīng)成為反思性實(shí)踐者,，這是新時(shí)期教育教學(xué)改革的需要，也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路,。華校長很欣賞葉瀾教授的一句話：“一個(gè)教師寫一輩子教案,，不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思,，有可能成為名師,。”

但是,，一提到反思我就頭疼,，不知道該反思些什么,。“不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中”,。有時(shí)自己上課看自己，不容易發(fā)現(xiàn)問題,，不容易突破自身的條條框框和既有模式,。往往是上完課自我感覺良好，寫教學(xué)反思時(shí)卻無話可說,。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課,，目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂，就會(huì)有“旁觀者清”的感覺,。

華校長認(rèn)為,，在反思的過程中，不論對自己的每一次否定是不是正確,，置身其中,，首先能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神,，一種永不滿足,、不斷進(jìn)取的精神。教學(xué)中的任何疑難問題都可以成為反思的對象,，對教學(xué)中任何困惑的思考,、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的'源泉，而每次反思都會(huì)有助于提高自身的教學(xué)能力,。此外,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。反思之后當(dāng)以再用實(shí)踐來檢驗(yàn),，再實(shí)踐以后再反思：為什么有的方法是行的,，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法,，而這也是增強(qiáng)教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié),。

聽自己的課，是對自己教學(xué)工作的一種自我監(jiān)督和反思,。年輕教師要聽自己的課,，確保自己快速成長起來，成為教學(xué)骨干,；老教師更要放下架子聽一聽自己的課,，認(rèn)真回顧一節(jié)課的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的地方和該糾正的問題,。

有一句話說：我工作,，因此我快樂,。通過這次學(xué)習(xí)，我要說,，我學(xué)習(xí),，因此我快樂。學(xué)習(xí)只是一種手段,，學(xué)習(xí)還只是一個(gè)開端,。我相信，我會(huì)在教育天地中走得更寬,，更遠(yuǎn),。

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,，本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時(shí)與專家,、講師團(tuán)面對面的直觀感受,，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析,，都那么深深地吸引著我,。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。我認(rèn)真聽取了專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

1,、通過本期研修學(xué)習(xí),，我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。,，新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確,。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步,。

3,、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取，評(píng)價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展,，有利于學(xué)生發(fā)展,。新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求，更不是要通過考試把學(xué)生和老師分成三六九等,。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢,，更好的改進(jìn)教學(xué)。教師通過堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生的成長過程，同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯,。

4,、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式,、念來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生搭建一個(gè)自主、合作,、探究,、交往的學(xué)習(xí)平臺(tái)。因此,，教師也要更新教育理念,、改革教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革,。