研修本身是一件好事，是一次促進(jìn)教師專業(yè)成長的大好機(jī)會，雖然每年的網(wǎng)絡(luò)研修都放在炎炎酷夏,，下面是小編給大家?guī)淼?strong>2022教師暑期研修培訓(xùn)心得體會5篇,，希望大家喜歡。

2022教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(篇一)

此次有幸參加遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過各項(xiàng)研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階。我學(xué)的專業(yè)是幼兒教育，這個專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項(xiàng)工作,。在工作中我努力學(xué)習(xí)技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，先將我歸納的教育體會總結(jié)如下：

一,、知識蘊(yùn)含著家庭教育當(dāng)中

雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感能力,。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育,，但知識作為各方面教育的載體，依然在父母的心目中占有很大的比重,。但其實(shí),，種種科學(xué)知識就蘊(yùn)藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知,。只要父母有心,，就可以因地制宜地運(yùn)用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。

二,、豐富的情感來自生活體驗(yàn)

以前我們過于注重孩子外在的知識,，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會性問題,。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作,、關(guān)愛和尊重，這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一,。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值,，感受到責(zé)任和自信。種種情感教育隱含在生活當(dāng)中的每一個細(xì)節(jié),，只要我們認(rèn)真對待和及時教育,，相信一定能事半功倍。

三,、能力鍛煉來自于生活實(shí)踐

現(xiàn)在的社會對每一個人能力的要求越來越高,，這種種能力的發(fā)展和提高都來源于生活實(shí)踐的積累。生活中處處有教育,，而教育也處處為生活而服務(wù),，孩子從生活中學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情,，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實(shí),，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來。

2022教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(篇二)

研修本身是一件好事,，是一次促進(jìn)教師專業(yè)成長的大好機(jī)會,，雖然每年的網(wǎng)絡(luò)研修都放在炎炎酷夏，尤其是這兩年傾盆大雨還不停光顧,，這讓大家在研修的時候也同時可以體驗(yàn)一下水深火熱的感受,，不過坐在微機(jī)前，看到一xxxx興奮的臉龐,，還是讓我感覺到了大家的熱情,，無論陰天還是晴天，無論下雨還是刮風(fēng),，我們和研修還是會在一起的,。

研修,，是對教師觀念的沖擊，是對教師思路的重組,，是對教學(xué)思想的改建,，是對教學(xué)模式的修正。在平時也會參閱一些相關(guān)教育教學(xué)的書籍,，也會參加一些類似的報告會,，也會查閱瀏覽一些專家的觀點(diǎn)，好多內(nèi)容與研修內(nèi)容大致相近,，但是在研修過程中我沒有厭煩這種重復(fù),，我會利用自己的學(xué)科優(yōu)勢，從化學(xué)學(xué)科角度來看待每一次的網(wǎng)絡(luò)研修,。

從化學(xué)學(xué)科角度來講，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要用到一種儀器,，它的名字叫做“研缽”,。研缽的作用是將塊狀或顆粒狀的固體通過研磨，使其變成粉末,，便于藥品的快速反應(yīng)或快速溶解,。而“研修”中的“研”字，個人認(rèn)為有點(diǎn)類似于“研缽”中的“研”,，在研修過程中,，通過一遍一遍的研磨，將需要讓教師們學(xué)習(xí)的知識研碎,、研細(xì),，使其增大與教師們思維的接觸面積，讓它們的碰撞幾率增加,，使得反應(yīng)更加劇烈,、充分，直至讓能量發(fā)生轉(zhuǎn)化,，從量變而引發(fā)質(zhì)變,，使教師們獲得充足的能量補(bǔ)充。通過每一次研修,，每一個教師都會發(fā)生一次化學(xué)變化,，都會讓自己發(fā)生一次新的改變，使自己在今后的工作中有長足的進(jìn)步,。

不僅有劇烈的化學(xué)變化,，在研修中還存在著物理變化。通過網(wǎng)絡(luò)研修這一平臺,，搭建起了教師和教師,、教師和專家之間思想交流的橋梁,，不同的思想在這一個平臺上也在激烈交流。每個人都在這一平臺上不停的“研磨”自己的思想,，讓經(jīng)過充分研磨的思想進(jìn)入平臺,，相互之間發(fā)生接觸，讓這些思想相互混合,，形成均一穩(wěn)定的混合思想,，每人從中分取一份，會收獲到很多種的思想,，這些思想最終會在我們每個人的腦海中生根發(fā)芽,，直至成熟。

有時候想想挺累的網(wǎng)絡(luò)研修,，在我們擁有滿腔熱情的學(xué)習(xí)者的面前,，反而成了一件快樂的事情，總結(jié)：挺好!!

2022教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(篇三)

我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師,，長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈逃?、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大,、困惑諸多,，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電;自從我市實(shí)施初中新課程，由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動,，對應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化,，因此如何正確理解課標(biāo)的理念，如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，理解教材的編寫意圖,，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標(biāo)的理念實(shí)施教學(xué),，如何以新理念評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,、學(xué)習(xí)過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題,。

通過這些天的學(xué)習(xí),，我們感到研修學(xué)習(xí)活動確實(shí)是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗(yàn)一次科學(xué)的洗禮,，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念,，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高,，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)教育教學(xué)理念;同時也使我對研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的了解,，時代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識競爭日益激烈的今天,，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng),，只有與時俱進(jìn)才能走在知識的前沿,。

在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情,，積極學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，吸取精華。能積極主動思索,，真心探討,。這段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說是值得珍惜的充電機(jī)會,。面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì),，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,，提高教學(xué)科研能力,，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。現(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,。

回顧培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，對于師德的理解有了新感悟,，現(xiàn)在就將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)一下。

一,、學(xué)校注重自我管理

學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展,，提高辦學(xué)效能，關(guān)鍵是學(xué)校自我管理體系的確立與發(fā)展,。學(xué)校應(yīng)該從自身所具備的條件,，學(xué)校的文化特點(diǎn)，學(xué)校所在地域的實(shí)際需要等因素出發(fā),，創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系,，它是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的核心。高水平的現(xiàn)代校長也必將在的建設(shè)過程中逐步成長和成熟起來的,。

二,、課堂注重自主教學(xué)

課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動,，它是一個由師與生、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng),。注重言傳口授,，教師滔滔講說，學(xué)生默默聆聽,。常使學(xué)生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機(jī),，僵化死板的教學(xué)方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉(zhuǎn),，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路,，那就會使教師失去調(diào)控，違背教學(xué)初衷,，根本談不上讓學(xué)生"養(yǎng)成讀書習(xí)慣",，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。為此在學(xué)習(xí)中,，感想很深,，體會很多，有了一定的收獲,，受益匪淺,。

1、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,。新課程注重過程與方法,，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷,。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念,，解放學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念,，合理的知識結(jié)構(gòu),，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。聽了專家的精彩的講解,，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中,，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過講解與交談,，我體會到,，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù),。

2,、課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。新的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,，提高教學(xué)的質(zhì)量,。同時要講究藝性，盡量上好每一節(jié)課,。另外要加強(qiáng)說課和評課,，提高自己的教育。教學(xué)水平和能力,。在這一階段里,，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己,，煅煉自己,，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)和培訓(xùn),、實(shí)踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平,。但我深知,，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,，符合學(xué)生的發(fā)展,，同時，要注意積累、學(xué)習(xí),、研究,，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)新一輪的課程改革,，無論是教育理念,、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式、教學(xué)過程等方面都發(fā)生了很大的變化,，老師作為這場改革的體驗(yàn)者,，探索者，同時也是課程改革的實(shí)施者,，任重而道遠(yuǎn),。

三、教法和學(xué)法的同步性

如果說學(xué)生的"學(xué)"是內(nèi)因,，那么教師的"教"就是外因,，外因要通過內(nèi)因起作用。因此,，在改進(jìn)課堂教學(xué)中,，教師必須重視教會學(xué)生"怎樣學(xué)習(xí)"目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進(jìn)行,。也就是說，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，教師要不失時機(jī)地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo),。這樣針對性強(qiáng)，有典型意義,，學(xué)生一學(xué)就會用,，立竿見影。研訓(xùn)告訴我,，在教學(xué)過程中,，教法與學(xué)法有同一性，雙方的目標(biāo)指向同一認(rèn)識過程,，完成同一個任務(wù),。實(shí)際上，教法和學(xué)法很大程度上是一個問題的兩個方面,。因此,，我們要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來，并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化,。下面我就以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為例,，對教法與學(xué)法必須同步進(jìn)行再作一番闡述。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，大體上可分五個相互聯(lián)系的階段：(1)定向,。這是學(xué)習(xí)過程的開始,，在這一階段里，學(xué)生將要弄清學(xué)什么,、達(dá)到什么目的等內(nèi)容;(2)感知,。這一階段學(xué)生要從紛繁復(fù)雜的事物中去分清主次，把對象從背景中分離出來,，把新的事物與舊的印象盡快聯(lián)系起來;(3)思考,。在感知的基礎(chǔ)上將學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行比較、分析,、綜合,，形成科學(xué)的概念和知識體系;將知識綜合后排成序列，把獲得的知識納入已有的知識系統(tǒng)之中;(4)應(yīng)用,。在鞏固已學(xué)知識的基礎(chǔ)上,，將學(xué)到的知識應(yīng)用到新的學(xué)習(xí)中去，或練習(xí),，或?qū)嶒?yàn),，或測試;(5)評價。對自己的學(xué)習(xí)作出評定,，并根據(jù)評定情況去有效地調(diào)整學(xué)習(xí)方法,。如果課堂教學(xué)將上述五個階段滲透到各個環(huán)節(jié)之中，那么教師就不僅僅是"傳道,、授業(yè),、解惑"，更重要的是指導(dǎo)學(xué)生"開竅有術(shù)",，使他們得到一把學(xué)習(xí)的金鑰匙,。第三、四步"討論"和"答疑",，是信息傳遞的主要過程,。其中師生都是信息源，又都是接受器,。它們必須通過學(xué)生自己的綜合,、歸納,、比較而完成;第五,、六步"自測"和"自結(jié)"，是課堂信息傳遞的終極部分,，它的任務(wù)與學(xué)習(xí)過程中的"歸納",、"應(yīng)用"和"評價"相同，是接受到的信息的反饋與強(qiáng)化。通過對照,，不難看出這樣一個事實(shí)：教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)法完全可以同步進(jìn)行,，并且只有"同步"，才能真正突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。

四,、總結(jié)不足，努力提高

我在原來雖然取得了一些小小的成績,，但是還是有很多問題值得我深思,。

首先，不愛學(xué)習(xí),，不花時間學(xué)習(xí),。這是當(dāng)前最大的問題所在。

其次,，不愛積累和動筆,。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量,，對自己的要求不高,。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性,。通過這次學(xué)習(xí),，我回到自己的學(xué)校后，將把感悟,、體會和教育教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中去,，我并將學(xué)到的理念和教育教

學(xué)方法傳授給每位教師，改變農(nóng)村教育的陳舊模式,，努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，盡自的力量逐步改善農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校的差距;同時還讓我認(rèn)識到在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，1,、堅(jiān)持讀書，讀好書,。做好讀書計劃,，時刻提醒自己堅(jiān)持讀書。2,、多花心思在教學(xué)上,，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時地做好記錄,。

最后,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，并學(xué)以致用。1,、積極改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。2,、主動承擔(dān)教學(xué)研究課。不斷磨練自己的教學(xué)能力,。3,、積極參加課題研究，在課題中提高自己的教育科研能力,。4,、堅(jiān)持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),。

2022教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(篇四)

教師的成長與發(fā)展與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是分不開的,，讀書讓人精神生活更加充實(shí)，學(xué)習(xí)讓人生更有意義,。有機(jī)會能投身到小學(xué)教師學(xué)科提高國培學(xué)習(xí)之中,。我感到非常榮幸，本次全員培訓(xùn)活動安排有序,，內(nèi)容豐富,，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強(qiáng),，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺,。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真參與培訓(xùn),，主動學(xué)習(xí),，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì),，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展,，達(dá)到了預(yù)期目的。

一,、培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

1,、網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享

網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了師師互動、資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ);使得教師間溝通方便,、取材靈活、疑難問題得到及時解決;更能使教師時空自主,、拓展視野,、取長補(bǔ)短。

2,、網(wǎng)絡(luò)方便快捷

上網(wǎng)學(xué)習(xí),能足不出戶,、不影響工作，網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動性,，可以隨時學(xué)習(xí),，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí),。全體學(xué)生可通過在線交流，探討問題,，一方面指導(dǎo)老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題.學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過程中形成的觀點(diǎn),、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過參與討論,，將獲得愉悅感和成就感,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識,。

3,、節(jié)約了培訓(xùn)時間。

以前的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，大多都是要求教師在指定時間和地點(diǎn)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參加培訓(xùn)的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決,，還要面臨學(xué)習(xí)回來后教學(xué)工作的交接,，收獲與困難并存。而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問題：可以使教師在工作的同時學(xué)習(xí),，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作,，還能使教師及時將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過程中驗(yàn)證和使用，所以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約,、更人文的培訓(xùn),。

4、使教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲更多,，視野更開闊,。

視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、高尚的師德修養(yǎng),、先進(jìn)的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德,、理論水平,、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高,，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊,、理論的引領(lǐng),、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪,，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛,，對教育的滿腔熱忱,，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù),，對教育教學(xué)細(xì)致地研究,，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣,。

通過教師們的互動,、辯論及名師的指導(dǎo)，更實(shí)際的探討了教育教學(xué)規(guī)律,，豐富了教育內(nèi)涵,。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個平臺上，教師們獲得了更多的教育教學(xué)信息,，不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問共同交流探討,，還使教師們的視野變得更加開闊。

二,、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與主要特色

(1)網(wǎng)上集中與網(wǎng)下分散學(xué)習(xí)相結(jié)合

本次培訓(xùn)以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主,，把學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專家網(wǎng)絡(luò)在線答疑與網(wǎng)下集中組織學(xué)習(xí)討論相結(jié)合,。教師進(jìn)修學(xué)校組織參訓(xùn)學(xué)員在一定時間內(nèi)進(jìn)行一次集中培訓(xùn),。同時充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，參訓(xùn)教師通過唐山教師研修網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、互動研討,。

(2)專家引領(lǐng)與互動參與相結(jié)合

參訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間要通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、專家視頻講學(xué),、案例教學(xué),、和其它資源的學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)上網(wǎng)下各種形式的互動交流,，按要求完成作業(yè);同時教育部將組織課程專家定期在線視頻答疑,，輔導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、研討,，專家團(tuán)隊(duì)與學(xué)員直接對話與交流,。

(3),、培訓(xùn)組織實(shí)施中的創(chuàng)新

這次培訓(xùn)，我利用教師研修網(wǎng)提供的優(yōu)質(zhì)課程資源,、學(xué)xxx臺以及管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的一次全新的嘗試,，是一種充分發(fā)揮各方優(yōu)勢，整合優(yōu)質(zhì)資源,，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)手段，創(chuàng)新培訓(xùn)模式的一次新探索,。傳統(tǒng)的校本研訓(xùn)存在形式單一,，教師缺乏教研熱情等問題，有的教研組雖然也提出過“一課多磨”等主題性教研活動,，但由于時間和空間等問題,，往往虎頭蛇尾，不了了之,。開展網(wǎng)絡(luò)教研后,，我的的教研形式、手段更加豐富,，更具實(shí)效性,。

三、對今后培訓(xùn)的希望與建議

1. 本次培訓(xùn)的差距

(1)教師平時的工作量很大,，身體和精神都常常超負(fù)荷工作,，這就導(dǎo)致有些教師網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的時間有限，常常是心有余而力不足,。

(2)還有一部分老師對網(wǎng)絡(luò)研修積極性不高,，僅限于完成各項(xiàng)指標(biāo)，學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣,。

(3)另外,，有些地區(qū)受條件的限制，不具備電腦,、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)很難做到,。

2、今后改進(jìn)建議

針對這些問題希望各位專家予與關(guān)注,。在今后的工作中,，與學(xué)員及時進(jìn)行溝通，了解學(xué)員的心聲,，想學(xué)員之所想,，急學(xué)員之所急。充分利用現(xiàn)有的條件,，最大限度的調(diào)動廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,。在作業(yè)方面嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)員,。在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，我在教育教學(xué)理念上有所加強(qiáng)和提高,，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面找出問題的癥結(jié)和解決的良方。我將一如既往地把網(wǎng)絡(luò)研修作為教師專業(yè)發(fā)展的一次機(jī)遇,，和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的最重要的手段,。充分利用空余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題,，向?qū)＜医淌诤推渌麅?yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)和方法,。提高教育教學(xué)和解決問題的能力，熟練應(yīng)用已有的知識,，服務(wù)于教育教學(xué),，不斷的更新自已，逐漸的構(gòu)造自己的教學(xué)風(fēng)格,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

【2022教師暑期研修培訓(xùn)心得體會5篇模板】相關(guān)推薦文章:

2022教師暑期研修培訓(xùn)心得體會【五篇】

2021教師暑期培訓(xùn)心得體會 教師暑期培訓(xùn)心得1500字【優(yōu)質(zhì)五篇】

教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會范文 教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)感悟2022