我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得感悟的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得感悟，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家。

童年讀書(shū)感悟篇一

冰心奶奶說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好,，好讀書(shū),，讀好書(shū)。一本本好書(shū)讓我領(lǐng)略了豐富多彩的生活,。

前段時(shí)間我讀了高爾基的《童年》,。阿廖沙三歲時(shí)父親死于霍亂，母親帶著他到外祖父家生活,。在這個(gè)家庭里,，父子間，兄弟間,，夫妻間經(jīng)常鉤心斗角，經(jīng)常為了財(cái)產(chǎn),，甚至為了一些小事而爭(zhēng)論不休,，經(jīng)常毆打?qū)Ψ健Ｍ庾娓赶才瓱o(wú)常,，脾氣暴躁,，經(jīng)常會(huì)兇狠地打罵外祖母。外祖母不像外祖父那樣粗暴,，她很和藹,，經(jīng)常給阿廖沙講一些傳說(shuō)。幾年后患肺結(jié)核去世外祖父破產(chǎn)后,，阿廖沙被迫流落人間,，開(kāi)始獨(dú)立的謀生。

合上這本書(shū)的最后一頁(yè),，我不禁為阿廖沙辛酸的童年而感到同情,。讀這本書(shū)時(shí),，我的心也跟著阿廖沙遭遇而七上八下。

這本書(shū)真實(shí)的寫(xiě)出了阿廖沙苦難的童年,，展現(xiàn)了下層勞動(dòng)人民的正直,、純樸和勤勞。

阿廖沙的遭遇讓我明白了一個(gè)道理：我們要珍惜現(xiàn)在安寧和平的生活,，因?yàn)檫@樣美好的生活來(lái)之不易!

蜜蜂離不開(kāi)花朵,，羊兒離不開(kāi)青草，我們離不開(kāi)書(shū)籍,。讓我們與書(shū)為友,，讓我們快樂(lè)讀書(shū)吧!

童年讀書(shū)感悟篇二

世界文學(xué)巨人高爾基的小說(shuō)《童年》是作家的自傳體小說(shuō)，它是高爾基成長(zhǎng)的第一個(gè)足跡,，書(shū)中描繪了十九世紀(jì)末俄羅斯的社會(huì)生活畫(huà)面,。

今年暑假，我認(rèn)真地閱讀了這部作品,，有太多的感受和感悟,。說(shuō)起童年，在我的眼里,，是陽(yáng)光,、幸福和快樂(lè)，但是,，讀罷高爾基的《童年》,，我發(fā)現(xiàn)主人公阿廖沙的童年真是太艱辛了!阿廖沙童年時(shí)寄居在外祖父家，一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭：貪婪,、殘忍,、愚昧;父子、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵,、斗毆。外公嚴(yán)厲而暴躁,，經(jīng)常打他;兩個(gè)舅舅更是不喜歡他;幼年喪父,，十一歲時(shí)母親去世，外祖父破產(chǎn),，走上社會(huì),，獨(dú)立謀生……似乎一切的不幸都降臨在阿廖沙的頭上。只有勤勞,、堅(jiān)強(qiáng),、善良的外祖母如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心,。她常常給阿廖沙將好聽(tīng)的神話(huà)故事,，潛移默化地教他做一個(gè)樂(lè)觀,、善良，富有同情心但不向丑惡現(xiàn)象低頭的人,。

阿廖沙的童年又是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的童年,，他在書(shū)中說(shuō)道：小的時(shí)候，我想象自己是一只蜂窩,。各種各樣普通的粗人,，全像蜜蜂似的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里，他們盡自己所能,，慷慨超多地豐富著我的心靈,。這種蜂蜜常常是骯臟而味苦的，但只要是知識(shí),，就是最好的蜜!

這段話(huà)充分表達(dá)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)的孩子多么渴望學(xué)習(xí)啊!當(dāng)時(shí)的學(xué)校少得可憐,，大多數(shù)孩子只能在街上玩耍，雖然很想上學(xué),，但條件不允許啊,。他們只能像這樣，抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，學(xué)習(xí),，充實(shí)自己。相比起來(lái),，我們此刻簡(jiǎn)直和他們是天壤之別,。我們的學(xué)校，一棟棟教學(xué)樓拔地而起,，操場(chǎng)平坦寬闊,，一間間教室寬敞明亮，窗明幾凈,，空調(diào)電視,，投影儀電腦，各種各樣的現(xiàn)代化裝備一應(yīng)俱全,，再加上認(rèn)真負(fù)責(zé)，循循善誘的老師,，我們此刻的條件當(dāng)時(shí)的俄羅斯兒童聞所未聞,，估計(jì)想都不敢想，但我們很多同學(xué)卻還身在福中不知福,，不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò),，虛度光陰,。

讀完《童年》這部作品,，我深深地意識(shí)到，我們的童年,，看起來(lái)平平淡淡,，有時(shí)候還有些小小的不如人意，但是比起阿廖沙的童年來(lái),，那簡(jiǎn)直是天壤之別,，不知要幸福多少倍!我們就應(yīng)珍惜此刻的幸福生活,，遇到再大的困難也不能低頭,，做一個(gè)樂(lè)觀,、向上,、充滿(mǎn)信心和勇氣的人!

童年讀書(shū)感悟篇三

《郭沫若散文》給了我很多感受,，讓我們對(duì)詩(shī)歌和詩(shī)人有了更深的理解和理解。詩(shī)不是做的,，只是寫(xiě)的,。我覺(jué)得詩(shī)人的心境就像一片清澈的海水,，沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候,，就像一面鏡子一樣靜止,，宇宙萬(wàn)匯的印象都活躍在里面。這種風(fēng)就是所謂的`直覺(jué),，靈感,，波浪就是高漲的情調(diào)。這種活動(dòng)的印象就是想象,。我認(rèn)為這些東西是詩(shī)歌的本體,，只要他寫(xiě)下來(lái)。出來(lái)的時(shí)候,，他體相兼?zhèn)?。大浪成了“雄渾”的?shī)，屈子的《離騷》，蔡文姬的《胡佳十八拍》，李杜的歌行,，但丁的《神曲》,，彌爾頓的《天堂》,，歌德的《浮士德》。小波小浪的漣漪變成了“沖淡”的詩(shī),，變成了周代的民族風(fēng)格,，王維的絕詩(shī)。泰戈?duì)柕摹缎略隆肥侨毡竟旁?shī)人西行上人和芭蕉翁的歌句,。這首詩(shī)的波瀾有自然的周期和振幅,，不允許你寫(xiě)詩(shī)的人做作。猶豫了一會(huì)兒,，就像歌德說(shuō)的,，你甚至不允許有時(shí)間擺正紙位。說(shuō)到這里,，我覺(jué)得詩(shī)可以用一種方式來(lái)表達(dá)他:

詩(shī)=(直覺(jué)情調(diào)想象)(適當(dāng)?shù)奈淖?

這樣,，詩(shī)歌的內(nèi)涵就產(chǎn)生了人的問(wèn)題和藝底問(wèn)題,。ihalt是人的問(wèn)題，frm這是藝術(shù)的問(wèn)題,。歸根結(jié)底,，我仍然欽佩你教我兩句話(huà)。你教我：“一方面,，它更接近自然和哲學(xué),，以培養(yǎng)一個(gè)完整和高尚的詩(shī)人人格：“另一方面，研究更多古代天才詩(shī)歌中的自然音節(jié),、自然形式和完整的詩(shī)歌結(jié)構(gòu),。”我們心中不能沒(méi)有詩(shī)意的詩(shī)歌環(huán)境,，但我們不必做詩(shī)歌,。

我想說(shuō)，郭真天才也,！

童年讀書(shū)感悟篇四

童年作者介紹：

馬克西姆·高爾基(1868-1936)生于俄國(guó)中部的尼日尼諾夫戈羅德城,，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年,。他只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì),，開(kāi)始了自食其力的生活,。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工,、守夜人,、面包工等。十六歲時(shí),，他只身來(lái)到喀山,，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與命運(yùn)的爭(zhēng)斗中它深入俄國(guó)社會(huì)得罪底層,，和各個(gè)階層,、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛,，從而不斷的豐富了它的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),。

1905至19，高爾基用心投身譽(yù)為大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命,，19寫(xiě)成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》,。《母親》真實(shí)地反映了20世紀(jì)初俄國(guó)風(fēng)起云涌的工人運(yùn)動(dòng),，表現(xiàn)了俄國(guó)工人階級(jí)從自發(fā)走向自覺(jué)的斗爭(zhēng)過(guò)程,，被列寧稱(chēng)贊為一本“十分及時(shí)的書(shū)”.十月革命后,，高爾基寫(xiě)出了他最著名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》,、《我的大學(xué)》,。

童年資料介紹：

高爾基的自傳體三部曲最初發(fā)表19，它既是作者童年至青年時(shí)期生平的自述,，也是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品,，是作者根據(jù)自己親身的生活經(jīng)歷，對(duì)俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活所描繪的一幅生動(dòng)的歷史畫(huà)卷,。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人,，這一形象即是作者早年生活的寫(xiě)照，也是俄國(guó)人民,，個(gè)性是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后走向新生活的典型。

童年好詞摘錄：

忽如其來(lái),、飄忽,、興趣盎然、熠熠生輝

童年好句摘錄：

伏爾加河藍(lán)色的水面上,，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。

我十分害怕外祖父,，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看,。

那曲子激昂中含著憂(yōu)傷，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中,。

經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶(hù)底下停下來(lái)看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤(pán)子,。

童年好段摘錄：

“唉,，你們這些人啊……!”他常常這樣忽如其來(lái)地嘆氣，也不知在感嘆什么,?！叭税　钡奈惨艨偸潜凰瞄L(zhǎng)長(zhǎng)的。

茨岡臉色紅紅地走到廚房中間,，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚(yáng)起,，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著,，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝,。他放縱地舞著，仿佛打開(kāi)門(mén)讓他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,，跟著他顫動(dòng)起來(lái),。

歌唱中,，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退,，時(shí)而飛旋,，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗,。每個(gè)人都被她吸引住了,。

童年讀書(shū)感悟篇五

讀書(shū)可以加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng),。利用課余時(shí)間,，我讀了一些教育專(zhuān)著，很有感觸,。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”,、“道德教育”,、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自己對(duì)道德教育沉重的憂(yōu)思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑,；李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩,，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”,，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”,，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性,；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考,，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類(lèi)之愛(ài),，以滿(mǎn)腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練,、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀,。

讀書(shū),，讓我更自信地面對(duì)生活。

當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿(mǎn)腹時(shí),，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活,，這時(shí)我會(huì)渾身充滿(mǎn)工作的.激情；當(dāng)我遇到困難,，想打退鼓堂時(shí),，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力,；當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處,，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我,。當(dāng)我志得意滿(mǎn)時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我,，看似滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水還能容納100多個(gè)回形針,，自己還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取時(shí),，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，就會(huì)在我耳畔響起,；當(dāng)我流連于書(shū)墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨,，就會(huì)仿佛置身于智者云集中,，心靈得以?xún)艋竦靡院霌P(yáng),。讀書(shū),，讓我對(duì)生活更加自信。

讀書(shū),，讓我體會(huì)別樣的樂(lè)趣。

讀了一些書(shū),，也有了一些自己的想法,，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所感,，懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿,，當(dāng)自己的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺(jué),，別提有多么的欣喜,，這也許就是讀書(shū)的另一種樂(lè)趣吧！

童年讀書(shū)感悟篇六

和家人買(mǎi)東西的時(shí)候,，你是否挑三揀四,？我們不貧不富，和高爾基比,，大家幸福多了,！

高爾基出生在一個(gè)木工家庭。5歲時(shí),，父親病故了生活更加艱難了,，他和他媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒,，高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋,，外祖母的外套,，黃色的衣衫和散腿褲子。這樣一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝扮引來(lái)同學(xué)們的嘲笑,。有的同學(xué)還給他起外號(hào),。和高爾基相比，我們穿的都是自己的新衣服,，有的還是高檔的衣服,。想到這里，我不禁有些慚愧,，由于盡管有那么好的條件,，我們卻身在福中不知福。常常挑三揀四,，有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿在穿,。

撿破爛換來(lái)的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，可是學(xué)校里那些有錢(qián)人的孩子并不理解高爾基的行為,，反而嘲笑他,，說(shuō)他身上有“臭”味。我覺(jué)得并不是高爾基的身上有臭味,，而是那些有錢(qián)人的孩子故意嘲笑高爾基,，他們才顯得“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。他發(fā)奮努力,，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī),，受到了老師和同學(xué)的喜愛(ài)和尊重,。

我合書(shū)沈思，不禁思緒千萬(wàn),。

童年讀書(shū)感悟篇七

讀了《高爾基的童年》這本書(shū),，使我受益匪淺。和高爾基比童年,。我們今天是多么幸福啊!

高爾基出生在：,。個(gè)木工家庭。五歲時(shí),，父親病故,，生活更加艱難了，他和媽媽就住在外祖父家里,。由于家境貧寒,，高爾基上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套。黃色的衣衫和散腿褲子,。這樣一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝束,，常常引來(lái)同學(xué)們的嘲笑。有的同學(xué)還給他起外號(hào),。和高爾基相比,，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，有的還是高檔的衣服,。想到這兒,，我不禁有些慚愧。因?yàn)楸M管有這么好的條件,，我們卻身在福中不知福,，常常挑三揀四，有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿再穿,。

撿破爛換來(lái)的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源,，但是學(xué)校里那些有錢(qián)人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他,，說(shuō)他身上有“臭”味,。我覺(jué)得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢(qián)人的孩子故意嘲笑高爾基,，他們才顯得很“臭”,。高爾基把別人的嘲笑變成自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力他發(fā)奮努力。制苦讀書(shū),，終于取得了優(yōu)異的成績(jī),，受到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。

我合書(shū)沉思,，不禁思緒萬(wàn)千。

童年讀書(shū)感悟篇八

《童年》是著名作家高爾基的文學(xué)著作,。書(shū)中講述了“我”(阿廖沙)3歲到10歲的故事,，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)俄羅斯窮苦勞動(dòng)人民的生活狀況。 今天小編在這分享一些童年的讀后感給大家,，歡迎大家閱讀!

寒假里,，我讀了高爾基寫(xiě)的《童年》，這本書(shū)向我們透露了19世紀(jì)末俄羅斯低層市民真實(shí)的生活及思想：庸俗,、自私,、無(wú)聊,、無(wú)奈,、懷疑,、褻瀆和無(wú)盡的困難,，以及這一切灰色的世界,。

我非常喜歡《童年》這本書(shū),因?yàn)闆](méi)有父母的阿廖沙在惡劣的環(huán)境下還可以這么堅(jiān)強(qiáng)、不屈服,。

而現(xiàn)在的我們有吃有穿,，但我們卻身在福中不知福。

屠格涅夫說(shuō)過(guò)“想要得到幸福,，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦,。”我想：美好生活必須有所付出,，才會(huì)長(zhǎng)久,，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到,，所以我們要更動(dòng)加珍惜現(xiàn)在的美好生活,。

寒假的時(shí)候我看了一本很好看的書(shū)叫《童年》，它的作者就是大名鼎鼎的高爾基,。這是高爾基的自傳體三部曲中的第一部,，是高爾基最優(yōu)秀的作品。

沒(méi)想到聞名遐邇的高爾基的童年是這樣的苦難悲慘,。高爾基的父親在他三歲的時(shí)候就因?yàn)檎疹櫳〉乃?，自己染上了霍亂而早早地離開(kāi)了他，不久他的母親也死了,，他和他的外祖父母相依為命,。他的外祖父脾氣十分暴躁，三天兩頭打他,，有一次甚至把他抽得失去了知覺(jué),，懂事的高爾基知道外公是因?yàn)樗{(diào)皮才打他的，所以他從不怨恨外公,。

回頭想想我們,，真是“身在福中不知福”啊!我小時(shí)候體質(zhì)不好,，總是生病,，爸爸媽媽十分疼我，特別是我的爺爺奶奶恨不得把我捧在手心里,。上幼兒園的時(shí)候,，我每天回家總是吵著大人買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)，他們總是滿(mǎn)足我,。有時(shí)要吃肯德基,，有時(shí)要吃必勝客，有時(shí)要去游樂(lè)園,，在假期的時(shí)候還可以去旅游……我們的童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,，是在親人的懷抱中撒撒嬌，遇到不懂得的問(wèn)題，我們有老師和家長(zhǎng)耐心地幫我們講解,，也不會(huì)因?yàn)槲覀兎噶艘稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而懲罰我們,。

與高爾基相比我們是多么的幸福啊!我們要好好珍惜這幸福美好的時(shí)光，好好地去學(xué)習(xí),，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)親人,。

高爾基的《童年》、《在人間》,、《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為高爾基“自傳體三部曲”,。在老師的感染下，我饒有興趣地讀了《童年》,，高爾基那不幸的童年往事,，讓我這顆稚嫩的心久久不能平靜。

高爾基的童年,，是一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨家庭度過(guò)的,。四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的,，瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家生活,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護(hù)著他,。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,，小小的心靈因而受到許多打擊。

高爾基的童年是黑暗的,，就像他的家庭一樣,。和他相比，我們的童年是陽(yáng)光燦爛的,，是多姿多彩的,，充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)。在家里,，爸爸,，媽媽呵護(hù)著，爺爺,、奶奶寵愛(ài)著;在學(xué)校，老師親切的教導(dǎo),，朋友真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),。每天都生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng),。高爾基呢?他幾乎沒(méi)有安寧的日子，每天都有人傷害他、辱罵他,、欺負(fù)他,，可是他并沒(méi)有自暴自棄，而是繼續(xù)努力著,、奮斗著,，成長(zhǎng)為一個(gè)正直、善良的人,。

讀完《童年》讓我明白：要珍惜今天美滿(mǎn)的生活,。

童年讀書(shū)感悟篇九

童年——場(chǎng)短暫而美好的夢(mèng)。應(yīng)是人生之中最為瑰麗的一點(diǎn)時(shí)光,，讓人回味,、留戀。然而在高爾基的筆下,，不同時(shí)代,、不同國(guó)界、不同家庭的人卻演繹著一段與眾不同的童年生活,。向人們展示了那片天地的不幸和痛苦,。

《童年》一文的主人公阿廖沙自幼就飽嘗著人世間的酸甜苦辣，父母先后離他而去,，外公家到處彌漫著仇恨和殘暴,，迫使他十一歲便步入社會(huì)。在人心的苦海中掙扎,。阿廖沙的外祖父是一個(gè)頻臨破產(chǎn)的小染坊主,。他性格暴躁，自私之極,。阿廖沙每天看到的是令人作嘔的丑事：爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn),、打架斗毆。在這個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭中,，無(wú)數(shù)的暴行與丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過(guò)氣來(lái),。但仍有許多善良、正直的人們給了他正確的指引和支持,，使他看到了光明,。

讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,。我們被父母寵愛(ài)著，保護(hù)著,。過(guò)著衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的生活,；而高爾基的童年生活與我們大大相反。高爾基的童年除了一些教育和友誼,，沒(méi)有什么值得回憶,！在歡呼中，在悲傷中,，在愛(ài)與恨的交織中,，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人,，也可以毀滅一個(gè)人,。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基,，成就了高爾基,。

《童年》是高爾基以自傳體形式講述的阿廖沙七至十三歲的命運(yùn)，高爾基在這一環(huán)境中生活得水深火熱,。

阿廖沙的童年生活是黑暗的,，周?chē)钍謿埧幔庾娓肛澙范趾荻?，有一次阿列克謝因染壞一匹布被他毒打的昏睡過(guò)去,。幼小的阿廖沙也曾經(jīng)被他抽的失去知覺(jué)。然而在這個(gè)可怕的環(huán)境中也不缺乏溫暖與陽(yáng)光,。

阿廖沙的童年如此黑暗,，而我們的童年卻不同，我們應(yīng)該悔過(guò)自己的奢侈——梅花香自苦寒來(lái),。

每個(gè)人的心充斥著暴力,，麻木不仁，他們放縱自己,，麻醉自己,，去努力忘掉窮困，病痛的折磨,，那種灰暗的日子,。漫漫日月，憂(yōu)傷是它的節(jié)日,，火災(zāi)是它在狂歡,，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最后詮釋,。

童年讀書(shū)感悟篇十

卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人的成功,，只有15%歸結(jié)于他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而85%歸于他表達(dá)思想,、領(lǐng)導(dǎo)他人及換其他人熱情的能力,。”自從我拿到這本《人性的弱點(diǎn)》,，從封底上看到作者的這句話(huà),，我便時(shí)常在想：如何擁有這85%的能力帶著這樣的一個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)啟了這本充滿(mǎn)智慧的書(shū),。

它告訴我：如要采蜜,，不可弄翻蜂巢。

美國(guó)鼎鼎有名的黑社會(huì)頭子,，阿爾卡龐在被處決前曾這樣說(shuō)道：“我把一生當(dāng)中最好的歲月用來(lái)為別人帶來(lái)快樂(lè),，但我得到的卻只是辱罵，這就是我變成亡命之徒的原因,?！蔽揖筒焕斫饬耍自?huà)說(shuō)：人之將死,，其言也善,。但卡龐在死之前卻都沒(méi)有一絲自責(zé)悔恨。其實(shí)這便是人性的弱點(diǎn)——做錯(cuò)事的時(shí)候只有怨天尤人,，就是不去責(zé)怪自己,，反思自己。

想到這,，我卻不禁臉一紅,，羞愧不已：我卻也曾為自己的過(guò)失找借口，為錯(cuò)誤推卸自己的責(zé)任,。

記得印象很深刻的,。一次班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比，雖然當(dāng)天我并不是值日生,，我也確實(shí)看見(jiàn)了地上的那團(tuán)紙,，我卻不愿意起身，彎腰拾起它,。心想這么一個(gè)小紙團(tuán)應(yīng)該也不礙事,。結(jié)果：當(dāng)晚卻被扣了班分?？粗习嘣谟?xùn)斥值日生,，我也在埋怨他們工作不細(xì)心，殊不知,，若是當(dāng)時(shí)我愿意起身彎腰,，也就不會(huì)被扣班分了。現(xiàn)在回想起來(lái),，那時(shí)候真是太聰明了,。

犯錯(cuò),，首先應(yīng)反思自己，再考慮別人的過(guò)失,。我一直提醒自己,。

《人性的弱點(diǎn)》也告訴我：無(wú)事也登“三寶殿”。

對(duì)于這點(diǎn),，我其實(shí)感觸頗深,，有一次，我興致勃勃地打電話(huà)給我的好友,，想與他分享我的喜悅,，不料，他接起電話(huà)后,，便飄來(lái)冷冰冰的一句：“有什么事”頓時(shí)猶如傾盆大雨,，澆滅了我滿(mǎn)腔的熱情。事后我翻閱了它,，才想通：其實(shí)是因?yàn)槲移綍r(shí)給他電話(huà),，總是有求于人，或者不好意思開(kāi)口,，拉著人家東拉西扯了幾十分鐘,，忽然開(kāi)口：“你幫我……”自己的不好意思卻令對(duì)方誤會(huì)成是在利用自己。

現(xiàn)在,，我學(xué)會(huì)了無(wú)事也登“三寶殿”,。這才是人際交往的最佳狀態(tài)。

這本充滿(mǎn)了智慧的《人性的弱點(diǎn)》,，教會(huì)我的不僅僅如此,，它教我尋找人性的弱點(diǎn)，并克服它,，相信在未來(lái)的人生之路上,，它將會(huì)成為我的良師益友。

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童年讀書(shū)感悟篇十一

讀書(shū)在我們眼里都是一件十分平常和普通的事,，但在高爾基眼里，又是怎么樣的呢,？讓我們一起打開(kāi)這扇神秘的大門(mén)吧,！

阿遼沙(就是高爾基的昵稱(chēng))，小時(shí)候被賣(mài)到一個(gè)富人家里做了小男仆,。一次幫助一個(gè)女住戶(hù),，借到了一本貴重的書(shū)，他等主人們出了門(mén)再讀,，可不曾想,，還是被發(fā)現(xiàn)了,，但僥幸的是那本書(shū)得救了。后來(lái)盡管受到重重困難,，但阿遼沙還是想盡一切辦法讀書(shū),，他讀書(shū)的熱望是誰(shuí)也阻止不了的。

當(dāng)時(shí)的阿遼沙那么渴望讀書(shū),，盡管在十分艱苦的情況下，還是想盡一切辦法去讀?，F(xiàn)在的我們隨時(shí)都可以自由的讀到各種各樣的書(shū),，比當(dāng)時(shí)的高爾基好多了呢！讀書(shū)就是我們進(jìn)步的階梯,，就是我們精神的源泉,。讀書(shū)可以忘掉一切，全身心的去投入,。

像阿遼沙一樣,，我也是一條小書(shū)蟲(chóng)，我也有為了讀書(shū)而不顧一切的時(shí)候,。我們家隨時(shí)隨地都可以拿到書(shū),，沙發(fā)邊、床邊,、桌邊,、椅子邊，而我覺(jué)得一本好書(shū)讀上幾十次都不會(huì)厭倦,，盡管知道下一個(gè)情節(jié)是什么,，也會(huì)專(zhuān)心地往下讀。有時(shí)上廁所也會(huì)拿一本書(shū),；寫(xiě)作業(yè)時(shí)把書(shū)藏在作業(yè)下面,；看電視時(shí)手中也會(huì)拿著一本書(shū)吃飯有時(shí)叫了十?dāng)?shù)次也不想動(dòng)，每一次我都是真真實(shí)實(shí)地聽(tīng)到了,，可一秒過(guò)后,，還是它丟到一邊，繼續(xù)在書(shū)海中遨游,。往往要父母用手來(lái)奪時(shí),，才會(huì)真正的清醒。

這就是我---一條被桑葉養(yǎng)的白白胖胖的蟲(chóng)兒,。嗯,，書(shū)不能白讀，在讀書(shū)中獲取的知識(shí),，考試中要吐絲結(jié)網(wǎng)啦,！

童年讀書(shū)感悟篇十二

這個(gè)寒假,，我讀了一本好書(shū)，它叫《童年》,。

這本書(shū)是偉大作家高爾基自傳三部曲的第一部,，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與悲慘。文章開(kāi)頭就寫(xiě)了作者父親的死亡,，他和外祖母一起離開(kāi)了這座城市,。接著，他來(lái)到了外祖母的家鄉(xiāng)“尼日尼”,，并在這里度過(guò)了7年并不快樂(lè)的童年,。

這本書(shū)中，我最喜歡的人物是外祖母,，因?yàn)樗苌屏?，她眼中的上帝永遠(yuǎn)是善良的。她無(wú)論什么時(shí)間什么地點(diǎn)都不忘上帝,，她對(duì)狗,，鴨和雞······也常常提起上帝。下面是關(guān)于她的一段故事：

酒館的老板娘養(yǎng)了一只嬌生慣養(yǎng)的貓,，又饞又懶,。有一次，這只貓從花園里拖回一只鳥(niǎo),，外祖母看見(jiàn)了,，硬是從它嘴里把鳥(niǎo)奪了回來(lái)。還罵道：“你這只下流的惡棍,，難道不怕上帝來(lái)懲罰你嗎?”

別人聽(tīng)了都笑她傻,，可她自己總是會(huì)不以為然地說(shuō)上好幾句。

讀完這本書(shū),，我不禁感到心酸,。作者不到十歲時(shí)就父母雙亡，從到外祖母家鄉(xiāng)“尼日尼”起,，只有善良的外祖母一個(gè)人關(guān)愛(ài)他,。正因如此，作者提前懂得了人間的冷暖,，成長(zhǎng)成為一個(gè)很獨(dú)立的少年,。

看完了這本書(shū)，我知道了自己的幸福：擁有一個(gè)完美的童年,。我在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里長(zhǎng)大,，我會(huì)更加珍惜這幸福的.生活。

童年讀書(shū)感悟篇十三

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解,、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程,，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的,。再有，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的幼兒園就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話(huà)”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由,，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲,、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了,，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)對(duì)老師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了,，作為幼兒教師必須要有事業(yè)心、愛(ài)心,、責(zé)任心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。

同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí),。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來(lái)世界服務(wù)的,，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子,。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界,。

在幼兒園時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí),，通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化,、開(kāi)放化,，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流,。

國(guó)家的未來(lái)靠教育,，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。

童年讀書(shū)感悟篇十四

《童年》這本書(shū)是高爾基寫(xiě)的,，它的主人公阿廖沙是個(gè)可憐的孩子,。在阿廖沙小時(shí)候他的父親就去世了，他跟著媽媽去了外祖父家,。外祖母很疼她,，可是外祖父卻很兇惡，經(jīng)常打罵阿廖沙,，阿廖沙有兩個(gè)舅舅,，對(duì)他也不好。后來(lái),，阿廖沙的媽媽改嫁了,，他的繼父是個(gè)惡棍，更本不關(guān)心他們的死活，小阿廖沙不得不自己去干活,，來(lái)養(yǎng)活自己和外祖母,。

阿廖沙受盡了人間的苦難，但他從不放棄,，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活,，想想我自己，真覺(jué)得慚愧,。雖然不能說(shuō)和家境富裕的同學(xué)相比,，但我也是在父母的疼愛(ài)下長(zhǎng)大的啊?。,。?！

今天,，我讀完了童年這本內(nèi)容豐富的小說(shuō)，我思緒萬(wàn)千,。

阿廖沙是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，更是個(gè)刻苦、懂事的人,。當(dāng)外祖父與外祖母分家后,，分文無(wú)收的外祖母陷入困境,，正上學(xué)的阿廖沙得知后,，他便決心幫外婆賺錢(qián)，每天剛放學(xué),，他便背著沉甸甸的書(shū)包在骯臟的墻角處拾垃圾,，有時(shí)一個(gè)鐵片能賣(mài)10個(gè)盧布，相當(dāng)于他和外祖母一天的開(kāi)銷(xiāo),，就這樣他用撿垃圾得的錢(qián)滿(mǎn)足了經(jīng)濟(jì)需要費(fèi),。

讀了高爾基的《童年》這本書(shū)，我受益匪淺,。和高爾基的童年相比,，我們今天是多么幸福啊,！

高爾基出生在一個(gè)木工家庭里,。5歲時(shí)，病故了,，生活就更加艱難了,，他和住在外祖父家。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿和外祖父的衣服,。想到這兒,，我不禁有點(diǎn)慚愧。因?yàn)楸M管我們有這么好的條件,，我們卻身在福中不知福,，常常挑三揀四。

童年讀書(shū)感悟篇十五

我們的童年都充滿(mǎn)了快樂(lè),，喜悅,。可是高爾基的童年卻如噩夢(mèng)一樣,，像一道道深深的裂痕,，今天，我就讀了這本《童年》,。

高爾基小時(shí)候父親死了,，母親也改嫁了，從小就與外公,、外婆生活在一起,，外婆是一個(gè)慈祥的人，經(jīng)常給他講故事,。而外公很?chē)?yán)厲,，經(jīng)常打人，高爾基與外公,、外婆經(jīng)歷了許多事情,，認(rèn)識(shí)了許多不認(rèn)識(shí)的人。在這里,，他結(jié)束了童年,，外出謀生了。

在眾多事件中,，有些事情讓我印象非常深刻,。比如那一次他父親的死，還有那次大火等,。眾多沉重的事情體現(xiàn)出作者童年的艱苦,。那次大火給我留下了深刻的印象。作者用天真無(wú)邪的眼神,，記錄了一次大火,，描寫(xiě)了在房子著火后全家人的混亂。

其實(shí),，我家也著過(guò)一次火,，但很小,，只是鍋燒著了，可就是那一次,，我都恨不得把所有東西都往上面砸,，也鬧得天翻地覆。而高爾基家里卻是一場(chǎng)大火,，那簡(jiǎn)直就是一片火海,，要是那么大的火出現(xiàn)在我們家里，那還不是得把整個(gè)房子都給燒沒(méi)了?而且,，那里的我不知道丁點(diǎn)兒的防火措施!

珍惜我們現(xiàn)在的生活吧,，那些整天都抱怨生活的人，應(yīng)該好好珍惜眼前的幸福,。對(duì)比高爾基的童年,，我們真是太幸福了，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活,，讓每天都過(guò)得更加美好!

童年讀書(shū)感悟篇十六

伴著淡淡的書(shū)香,，我翻開(kāi)了高爾基這位俄國(guó)作家的《童年》，我認(rèn)識(shí)了那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的阿廖沙（高爾基的乳名）,，從此,，我感覺(jué)她成了一生中的朋友。也許尼日尼離我太遠(yuǎn),，薩拉托夫里我太遠(yuǎn),，俄國(guó)離我太遠(yuǎn)……而那個(gè)瘦小的正義的阿廖沙卻離我很近很近。因?yàn)槲冶凰耐晟钌畹卮騽?dòng)了,。

我為他的童年感到遺憾,，遺憾在他的童年里沒(méi)有歡樂(lè)的腳印，為他的童年感到悲哀,，悲哀在他的童年里充滿(mǎn)了殘忍,，為他的童年感到痛苦,，痛苦在他的童年里有一個(gè)那么狠毒的繼父,，但我也為他的童年感到驕傲，驕傲在他那樣的童年里也能成長(zhǎng)成一個(gè)充滿(mǎn)正義感的人,。也正因?yàn)槿绱?，我深深地?ài)上了他那赤裸裸的靈魂，那堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的靈魂,。

當(dāng)我在書(shū)中看到他被狠毒的繼父毒打時(shí)，心里回猝然一緊,，一動(dòng),，甚至一痛,。突然，我有一種想哭的感覺(jué),，好想抱著他那瘦小的身軀,，并努力去安撫他，讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢,。

那具有特殊人格魅力的阿廖沙的外祖母在我的潛意識(shí)中駐留了許久許久,。冥冥之中，我想起了遺忘了的那句話(huà)——外祖母好像是天使派來(lái)的使者,，是來(lái)幫助阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的,。

當(dāng)我在書(shū)中感受到他那赤裸裸的靈魂毫無(wú)保留的展示在我眼前時(shí)，我突然感到很羞愧,。我很慶幸我的童年里沒(méi)有吝嗇固執(zhí)的外祖母,，沒(méi)有愚昧殘忍的舅舅們，也沒(méi)有憔悴冷漠的母親,，更沒(méi)有奸詐狠毒的繼父,。我為我所擁有的那群愛(ài)我、關(guān)心我的親人和朋友感到自豪,。然而,，當(dāng)與書(shū)中的阿廖沙交談時(shí)，我覺(jué)得自己好渺小,，所有的自大與驕傲都在一瞬間消失了,。

《童年》這部平鋪直敘的散文作品在對(duì)小商人和小市民日常生活的看似瑣碎的描繪中處處充滿(mǎn)了人文主義精神，充滿(mǎn)了阿廖沙的人格魅力,，也可以看見(jiàn)俄羅斯民族性格中的山觀點(diǎn)和惡根性所在,。挺好的一本書(shū)，看了的話(huà),，我想你也會(huì)愛(ài)上他的靈魂,，愛(ài)上他坦直真誠(chéng)的靈魂。

童年讀書(shū)感悟篇十七

《童年》一首悲歌,，一場(chǎng)殘酷的活劇,。在這一片黑暗的時(shí)代里，你幾乎找不到一點(diǎn)方向,，孩子做錯(cuò)了一點(diǎn)小事,，都要遭受暴打；兄弟間為了極小利益,，不惜以性命相搏,，偷盜成為了普遍的社會(huì)風(fēng)氣；而主人公的姥爺更是集自私自利和以上為一身的人物形象,。

這些看似不可理喻的行為,，構(gòu)成了整本書(shū)的背景,。試想，如果是我們生活在那個(gè)時(shí)代,，很有可能也會(huì)自甘墜落,。在這萬(wàn)惡的時(shí)代里，主人公出現(xiàn)了,，他沒(méi)有在黑暗中迷失方向,，反而像一束陽(yáng)光，在烏云上照出一個(gè)洞眼,，用他自己的方法,，捍衛(wèi)了盡有的正義，在姥姥等關(guān)鍵人物的開(kāi)導(dǎo)和時(shí)代的鞭策下快速地成熟起來(lái),，鍛煉出他不向惡勢(shì)力屈服的性格,。

這不由得讓我想起了那些為了國(guó)家利益而奮斗的革命前輩們，在祖國(guó)最黑暗,、帝國(guó)主義最橫行霸道的時(shí)侯,，他們也沒(méi)有迷失方向，積極地組織起來(lái),，與侵略者們英勇戰(zhàn)斗,，開(kāi)導(dǎo)人民。終于,，在這些前輩們的帶領(lǐng)下,，祖國(guó)同胞相繼找到了方向，萬(wàn)眾一心,，驅(qū)逐了黑暗,，打開(kāi)了光明之路，還把祖國(guó)建設(shè)得民主富強(qiáng),，永遠(yuǎn)保存下這一片光明,。

《童年》歌頌的是積極樂(lè)觀，不斷向上的偉大精神,，最后也鼓勵(lì)我們不斷發(fā)展,、創(chuàng)造。這,，不禁讓人想到了今天,。

今天,，大多數(shù)人已經(jīng)找到了自己的光明,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要把現(xiàn)在的光明作為起點(diǎn),，投向更遠(yuǎn)的光明,。不論是誰(shuí),，在今天早已沖破黑暗的年代里，試著給自己找到一個(gè)方向,，可以是生活上的.,，也可是道德上的，靠著自己的方法,，按照自己的起點(diǎn),，向著找出方向的自己努力。把現(xiàn)在假設(shè)成一種逆境,，一個(gè)局,，鞭策自己，提高自己的,，用自己的方法,，尋找明天。

高爾基曾這樣說(shuō)明童年：“我們的生活非常奇妙,。生活的土壤是肥沃的,，它雖然滋生各種無(wú)恥的敗類(lèi)，但最終會(huì)培育出卓越的,，健康而富有創(chuàng)造性的力量,，生長(zhǎng)出善良和人道的東西，不斷激發(fā)我們的希望,，去建設(shè)更光明更人道的新生活,！”