我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園教師篇一

第一段：介紹幼兒園教學(xué)培訓(xùn)的背景和目的（200字）

幼兒園教學(xué)培訓(xùn)是為了提高幼兒園教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)而進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作。在幼兒園教學(xué)培訓(xùn)中,，教師們可以通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和交流,，豐富自己的教育理念,，掌握專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。在參加幼兒園教學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)給我?guī)?lái)的巨大收益，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)過(guò)程中的不足和提高的方向,。

第二段：培訓(xùn)帶給我的收獲（250字）

通過(guò)幼兒園教學(xué)培訓(xùn),，我對(duì)于幼兒教育的理念和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)課程中,，我學(xué)到了多種幼兒教育的理論知識(shí),，如兒童心理學(xué)、兒童發(fā)展理論等,，這些知識(shí)讓我對(duì)于幼兒的特點(diǎn)有了更為全面的了解,。同時(shí)，培訓(xùn)也幫助我掌握了更多的教學(xué)技能和方法,。例如,，我學(xué)到了如何制定一個(gè)有趣、富有創(chuàng)造性的教學(xué)計(jì)劃,，如何利用游戲和互動(dòng)的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣等,。這些技能和方法的掌握,，使我能夠更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：培訓(xùn)中存在的問(wèn)題和自我不足（250字）

在幼兒園教學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和自身存在的不足。首先,，由于培訓(xùn)時(shí)間有限,，培訓(xùn)內(nèi)容眾多，我有時(shí)會(huì)感到時(shí)間安排不合理,，無(wú)法充分吸收和利用所學(xué)的知識(shí),。其次，在教學(xué)方法的運(yùn)用上,，我還需要更多的練習(xí)和實(shí)踐,，以使理論與實(shí)際相結(jié)合。同時(shí),，我也意識(shí)到教學(xué)中的責(zé)任重大,，我需要進(jìn)一步增強(qiáng)自己的課堂管理能力和教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。

第四段：提高的方向和改進(jìn)的辦法（300字）

為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平,，我決定在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和學(xué)習(xí),。首先，在教學(xué)理論方面,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)書籍和文獻(xiàn),，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。其次,，在教學(xué)方法和技巧方面,，我打算多觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我也會(huì)積極參加教學(xué)研討會(huì)和交流活動(dòng)，以擴(kuò)大自己的思路和視野,。最后,，在課堂管理和教學(xué)實(shí)踐方面，我會(huì)加強(qiáng)自己的實(shí)踐鍛煉,，尋找適合于自己的管理方法和教學(xué)策略,。

第五段：總結(jié)（200字）

通過(guò)參加幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)于幼兒教育的理念,、方法和技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解,。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)上存在的問(wèn)題和不足,。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,，我將不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),。相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠在幼兒園教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn),，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園教師篇二

20xx年10月11日至28日，我受新華幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴鄭州幼兒師范學(xué)校參加由河南省教育局組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼半個(gè)月的培訓(xùn)，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲,。對(duì)于我個(gè)人,，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開(kāi)放了視野,，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心,。無(wú)論是教育心理學(xué),，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座,，都讓我有所感動(dòng)和收獲,。許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同市,、縣,、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力,，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì),。

我作為一名年輕園長(zhǎng),，理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，通過(guò)專家深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗,。許多問(wèn)題從理論上找到依據(jù),，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的辣手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大,，總的來(lái)說(shuō),，各位老師以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì),。

作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)

有好的上下級(jí)的關(guān)系,、群眾關(guān)系,，最終導(dǎo)至工作無(wú)法開(kāi)展,，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系,。在陽(yáng)光心態(tài)下工作,。

在各老師的講座過(guò)程中，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去,，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法,。

幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園,，和這些幼兒園根本沒(méi)法比,，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資,。在參觀幼兒園時(shí),，我拍攝了好多照片，覺(jué)得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”、成為孩子們溫馨的“家園”,。

的進(jìn)步,。

這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí)，感謝我園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),、鍛煉的機(jī)會(huì),。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心,、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù),，以上是對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得。

教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園教師篇三

作為幼兒園語(yǔ)言教學(xué)研究小組的組長(zhǎng),，我深深感受到了我的責(zé)任,。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師自身素質(zhì)是本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn),。為此，在開(kāi)學(xué)之初,，我根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況制定了可行的教學(xué)和研究計(jì)劃,。

每次教研活動(dòng)前，我都要提前通知小組成員,，讓老師準(zhǔn)備參加活動(dòng),，促進(jìn)教研活動(dòng)的發(fā)展,；在活動(dòng)中，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松自由的環(huán)境,，引導(dǎo)小組成員積極發(fā)言,，發(fā)表意見(jiàn)，參與各種問(wèn)題的討論,，使活動(dòng)取得實(shí)際成果,。

為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,，建立了合作教學(xué)研究模式,，努力營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)研究氛圍，拓寬道路,，討論近期教學(xué)研究活動(dòng)的工作重點(diǎn)和熱點(diǎn),，教師在教學(xué)研究活動(dòng)中表達(dá)真實(shí)想法，促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí),，提高自己,，理解研究的真正意義。

根據(jù)實(shí)際情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使其成為教學(xué)研究工作的新起點(diǎn)，靈活的教學(xué)研究突破,。本學(xué)期,，我們進(jìn)行了幾次討論：確定第一個(gè)主題的預(yù)測(cè)試；討論如何開(kāi)展愛(ài)迪生兒科發(fā)現(xiàn)室的學(xué)習(xí)課程,；確定第二個(gè)主題的預(yù)測(cè)試,；確定運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；加強(qiáng)教師和兒童的安全意識(shí),。

回顧過(guò)去的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某删汀５覀円睬宄卣J(rèn)識(shí)到,，為了取得進(jìn)步,，我們應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中發(fā)現(xiàn)存在的差距和不足,，并及時(shí)改進(jìn)和彌補(bǔ)。從園區(qū)實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)新課題研究,，提高全體教師的科研意識(shí)；在教學(xué)實(shí)施中,，管理過(guò)程略不夠,，下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng),。

教師是教學(xué)和研究的主體。只有通過(guò)調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)和研究的熱情和主動(dòng)性,，將教學(xué)和研究?jī)?nèi)化為教師自我發(fā)展和自我完善的內(nèi)在動(dòng)力,，才能提高教師教學(xué)和研究活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園教師篇四

20xx年7月19日~27日,，我有幸參加了在上海閘北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校“晉中市首席與特級(jí)教師(上海)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí),。非常感謝晉中市教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

此次培訓(xùn)我們先后聽(tīng)取了教育部教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師范大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師黎加厚《新興技術(shù)與教學(xué)結(jié)構(gòu)變化》,，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員、教育學(xué)博士胡慶芳《以學(xué)定教理念下的課堂轉(zhuǎn)型》,，上海市學(xué)校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發(fā)展》,，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)、著名文科特級(jí)教師方培君《今天教師應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題》,，上海市中學(xué)物理特級(jí)教師黃勁松《名課錘煉與名師成長(zhǎng)》,，上海市特級(jí)教師、南匯中學(xué)副校長(zhǎng)王海平《名師的培養(yǎng)》等專題講座,。這些專家中,，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿,，從中我感受到上海專家對(duì)學(xué)術(shù)的精細(xì),、工作的一絲不茍，更重要的是從中領(lǐng)悟到新課程理念下課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的基本策略,，提升了自身的理論素養(yǎng),。專家們高瞻遠(yuǎn)矚，內(nèi)涵豐富,，每次講座就是一次頭腦風(fēng)暴,，帶給我一系列的思考。

黃勁松華老師帶給我的思考

黃勁松老師是一位物理學(xué)科的特級(jí)教師,，除了理科老師特有的條理,、清晰的風(fēng)格外，他還具備文科老師的口才與幽默,，可以說(shuō)他不僅是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢砻麕?，還是一位感性的小說(shuō)作家，創(chuàng)造的小說(shuō)作品多次在雜志上發(fā)表。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服,。他說(shuō)：名師,，源泉在課堂，非塑造或復(fù)制而成,。名課,，盛滿了知識(shí)，盛滿了美,，一半兒知識(shí),，一半兒醉。一位名師,，可以沒(méi)有愛(ài)與恨,，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲,，千萬(wàn)不要以為自己老了,，不管閱歷多么厚重，你一定要純粹,，不管有多么忙碌,，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音,，按著自己的心靈需要去行事,。黃老師是這么說(shuō)的，更是這么做的,，尤其他的物理課片段讓我打開(kāi)了理科教學(xué)的另一扇窗戶,，看到了別具一格的天空，他幾萬(wàn)字的教學(xué)日記讓我由衷敬佩,。

我想：能成為名師,，熱愛(ài)與堅(jiān)持不懈是我們最需要的當(dāng)教師的品質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)中,，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅(jiān)持寫一些教學(xué)隨筆和反思的借口,，而這些不經(jīng)意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財(cái)富。作為教學(xué)一線的教師,，我想,，自己更需要筆耕。

方佩君老師帶給我的思考：

方佩君老師是復(fù)旦大學(xué)附中副校長(zhǎng),，著名的文科特級(jí)教師,。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者,。不僅在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有自己嫻熟的教學(xué)技能和理論,，而且她還是“上海市好家長(zhǎng)”,，在教育孩子方面,，相信孩子,、相信學(xué)生是她心中不變的情懷，她說(shuō)過(guò)：老師不是醫(yī)生,，不能總是看學(xué)生的缺點(diǎn)與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學(xué)生檔案中的陰影;老師也不是演員,，不能只在舞臺(tái)上按照劇本演戲。老師應(yīng)該是尋找寶藏的人,。在學(xué)生心靈的土地上,，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發(fā)掘出來(lái),，變成精神財(cái)富,。老師不僅要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而且要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，使他們形成自愛(ài)的心態(tài)……她的教育信念：公正,、善待每一位學(xué)生，努力成為孩子成長(zhǎng)中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考,，也成為我心中努力的方向,。

作為社會(huì)的一員，我們?cè)诟兄x生命中遇到的貴人時(shí),，不能忘記自己肩上也承擔(dān)著同樣的責(zé)任,，要常常問(wèn)著自己的心：我們每天面對(duì)的孩子會(huì)因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會(huì)由于我們的忽視變得碌碌無(wú)為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價(jià)值觀,，還是會(huì)把學(xué)生引向自卑自棄的深淵?我們的教學(xué)能成就一個(gè)孩子的夢(mèng)想,，還是打碎了孩子的希望?我想，我會(huì)努力成為他們生命中的貴人!

教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園教師篇五

我非常榮幸參加了這次初級(jí)主管的培訓(xùn),，首先要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，我十分珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@次培訓(xùn)不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí),，而且讓我增加了自信心,。為今后的壽險(xiǎn)事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這兩天的課程,，我對(duì)如何作一個(gè)自動(dòng)自發(fā)的主管,，如何確定屬員的目標(biāo)，如何經(jīng)營(yíng)自己的團(tuán)隊(duì)等等有了深入了解,，對(duì)營(yíng)銷的一些數(shù)字法則以及營(yíng)銷的理念也有了深切的認(rèn)識(shí),，更重要的是明白了自己的人生定位以及找到了自己人格的一些缺陷。在日常的工作中,，我自己也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),、自我學(xué)習(xí)，但是總是沒(méi)有一個(gè)突破。通過(guò)這兩天的培訓(xùn),，我終于明白了原來(lái)是自己根本沒(méi)有用到心,，作業(yè)務(wù)，作團(tuán)隊(duì)還有這么多自己不知道的知識(shí),，一個(gè)人的思想高度決定了一個(gè)人的行為能力,。尤其焦向麗老師講得那個(gè)“土豆”的故事，對(duì)我啟發(fā)很大,。我覺(jué)得我就是那個(gè)不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的人,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)習(xí)到了新的知識(shí),，還讓我增加了信心,。在培訓(xùn)中我們有加分環(huán)節(jié)，每次都是宋在后面鼓勵(lì)我,，讓我展示自己,，也非常感謝宋，是她的鼓勵(lì)讓我找到了自信,。關(guān)于課程方面,，這次培訓(xùn)有以下兩點(diǎn)對(duì)我感受最深：

激勵(lì)學(xué)滲入到每個(gè)人的心底。讓每個(gè)受訓(xùn)的學(xué)員感受到通向成功其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單,。

二,、明確目標(biāo)，目標(biāo)是方向盤,，目標(biāo)是發(fā)動(dòng)機(jī),。

人要想實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，就要有目標(biāo),，并且要為之堅(jiān)持不懈,。每個(gè)人要在自己的心里灑上健康的種子，不能讓消極的心態(tài)生根發(fā)芽,，遇上挫折,、阻力也要堅(jiān)持不懈，讓目標(biāo)積極,、健康的茁壯成長(zhǎng),。我個(gè)人的生活目標(biāo)是就是今年無(wú)論如何要為家庭增一個(gè)小員；工作目標(biāo)是到年底一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立展業(yè),，能陪訪增員,。

總之，這次培訓(xùn)收獲頗多,，不知道如何用更好的更專業(yè)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受了,，在這短短兩天的時(shí)間里,，就給我的思想帶來(lái)了巨大的改變，使我更加堅(jiān)信我將來(lái)會(huì)在中國(guó)人壽成就自己的夢(mèng)想和事業(yè),！感謝給為我們付出的每一位老師,。

教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園教師篇六

良好的開(kāi)始是成功的一半，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺,。首先感謝各位園長(zhǎng)和老師給我提供的幫助,。通過(guò)在幼兒園40多天的工作,，我了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,，給孩子一碗水,，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,。作為一名新的'幼兒園教師,，我?guī)е鵁崆閬?lái)到幼兒園，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉,，我迷茫了,，對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)：

剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律,，下課安全,，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別,。突然間，我茫然,、彷徨,、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值,，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。當(dāng)我晚上聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲,、建構(gòu)游戲,、智力游戲、體育游戲,、音樂(lè)游戲,、表演游戲等，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問(wèn),、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家,。把更多的時(shí)間還給孩子們,，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng),。

很多人認(rèn)為,，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干,。以前，我也是上述很多人中的一員,?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生,，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師,。反思與迷茫中，通過(guò)與老教師的交流：讓我知道了成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè),、樂(lè)業(yè),、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,，努力追求最好。其次,，關(guān)愛(ài)兒童,，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動(dòng)。最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí)。

教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園教師篇七

來(lái)自于全國(guó)各地的優(yōu)秀專家的精彩報(bào)告讓我如饑似渴地享受了兩周的時(shí)間,。暮然回首,，忽覺(jué)一瞬。無(wú)論是聽(tīng)取報(bào)告,、感悟的書寫、小組的交流,、基地的調(diào)研都是我學(xué)習(xí)的好方法,，促使我不斷地進(jìn)行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐：

學(xué)政治,，從政治中看社會(huì)大背景,，了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)學(xué)前教育的影響，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài);學(xué)管理,，不斷豐富自己的管理知識(shí),，讓自己能順應(yīng)并逐步駕馭自己的角色工作;學(xué)理論，讓理論提升自己的整體素質(zhì),、拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),、深化自己的知識(shí)領(lǐng)域;學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)教研,、科研專業(yè)知識(shí),、學(xué)習(xí)教研、科研管理方式,，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,，與班子成員一起引領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍快速前行。

平時(shí)的日常事務(wù)瑣碎繁忙,，但是無(wú)論如何,，每天要擠出一定時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作,，從反思中自省,，從反思中明理,，從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準(zhǔn)。

每位園長(zhǎng)都有自己的閃光點(diǎn),，要勤于交流,，善于發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班內(nèi)每一位園長(zhǎng)的自身優(yōu)勢(shì)，虛心向他們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，攜手為天津營(yíng)造春色滿園的良好學(xué)期教育的新局面,。

第一階段的集中培訓(xùn)的活動(dòng)暫時(shí)告一段落，但是培訓(xùn)的任務(wù)還在繼續(xù),。非常感謝天津市委,、市政府，市教育局及師大學(xué)前學(xué)院的院長(zhǎng)和老師為我搭建的這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)及精心的安排,，我將不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,，用我的所學(xué)所悟運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。為我們津南九幼的發(fā)展,、為天津市幼教事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)上我的綿薄之力!

教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園教師篇八

這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開(kāi)朗,。從__老師的精彩理論講座中,，得知高老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論基礎(chǔ),，我從心底里感到佩服,，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。高老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。通過(guò)觀摩了榆關(guān)幼兒園園長(zhǎng)崔潔的教育活動(dòng),，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)所獲得的：

一、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段

幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化,、科學(xué)化,，真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展,，就必須建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系,。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的,、適宜的、分類的原則,，采用觀摩,、談話、案例分析等方法,，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性,、層次性、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化,、趣味性,、實(shí)效性;教育活動(dòng)過(guò)程中活動(dòng)方式的多樣性、開(kāi)放性,，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

二,、幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意以下問(wèn)題

1、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問(wèn)題,，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2,、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個(gè)方面,，其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過(guò)程，但對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,，而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵,。

3、要堅(jiān)持過(guò)程與結(jié)果并重,，過(guò)程中蘊(yùn)含著內(nèi)容,，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透,，對(duì)合作的體驗(yàn),、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容,，它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度,、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來(lái)源的一個(gè)部分,。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化,、物化)的結(jié)果如作品,、語(yǔ)言或動(dòng)作的表達(dá)等，應(yīng)當(dāng)重視,，但不能作為評(píng)價(jià)的依據(jù),，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起,。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4,、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性,、針對(duì)性,。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,，而不是強(qiáng)拉硬扯的,。教育活動(dòng)(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過(guò)程,，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程,。

5、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合,，計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解,，預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開(kāi),，不得有所調(diào)整。

6,、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜,，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新。

7,、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,，控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過(guò)程之中,，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì),，有的是隱性的,，如探索-交流-歸納-遷移活動(dòng)設(shè)中,，感知-交流-歸納-遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價(jià)值，按各階段的教育意圖是否達(dá)到,、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn),，達(dá)到了控制點(diǎn)的要求,，活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整,。

總之，當(dāng)好幼兒園的教師難,，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力,。