作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)籃球課教案篇一
籃球原地運球
新授課
1.知識與技能目標：學(xué)生能夠知道原地運球動作要點，了解教學(xué)重點和難點,。
2.過程與方法目標：通過參與活動,，學(xué)生能夠做出原地運球的動作，發(fā)展學(xué)生速度,、靈敏等身體素質(zhì),。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞意志品質(zhì)，學(xué)生體驗籃球樂趣克服困難和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì),。
1.教學(xué)重點：按拍球位置準確,。
2.教學(xué)難點：手指、手腕運球動作協(xié)調(diào)配合,。
（一）開始部分（課堂常規(guī)）
整合整隊,，點名報數(shù)，師生問好,，檢查服裝,，安排見習(xí)生。
（二）準備部分（導(dǎo)入熱身）
1.慢跑跳起觸球
學(xué)生分成四組,，每組成一路縱隊進行慢跑,，跑到籃圈的左右側(cè)時,，第一名同學(xué)跳起把球擲向籃板，第二名緊跟跳起接球,，在最高點把球擲向籃板,，其余同樣練習(xí)，在跳到最高點時接球,、出球,，15個連續(xù)碰板無失誤。
2.英文字母操
學(xué)生分組持球做basketball的動作,。
（三）基本部分（學(xué)習(xí),、練習(xí)、鞏固,、展示）
1.導(dǎo)入：提問
老師提問如何彈鋼琴,，學(xué)生模仿，老師示范原地運球,，學(xué)生思考原地運球和彈鋼琴有什么一樣的地方,。
要求：認真觀察。
組織形式：分成四組進行,。
2.新授：請學(xué)生回答問題,，共同完成動作要點。
兩腳前后站立,，下蹲低一點,，五指分開，用手腕和手指向下按球,，掌心要空出,，運球時眼睛看前方。
要求：認真聽講,。
組織形式：分組觀看老師動作,。
3.練習(xí)
（1）運球模仿
兩人一組面對面，一名學(xué)生做出不同原地運球動作,，另一名同學(xué)模仿他的運球動作,，看哪一個同學(xué)是模仿小能手。
要求：手腕,、手指運球,。
組織形式：分組練習(xí)。
（2）高運球和低運球
當老師說高人的時候,，學(xué)生做低運球動作,，當老師說矮人的時候，學(xué)生做高運球動作，咱們比一比哪一小組反應(yīng)快,。
學(xué)生出現(xiàn)運球低頭現(xiàn)象,，老師給出視頻,，學(xué)生分組討論,，老師安排舉手報數(shù)的練習(xí)，幫助學(xué)生改進動作,。
要求：運球抬頭,，重心起伏。
組織形式：分組討論,，練習(xí),，互幫互助。
（3）走動中運球
要求：抬頭運球,、手腕手指運球,。
組織形式：分組到場地進行。
4.游戲：運球堆積木
學(xué)生分成四組成一路縱隊站在線后,，聽到老師口令后,，每組排頭學(xué)生走動運球到終點后，將球托放下之后接力下一名學(xué)生,，直到積木堆起來為勝利,，要求積木不能塌，運球中不能跑,。
要求：認真比賽,。
組織形式：成四路縱隊。
（四）結(jié)束部分（整理放松,、小結(jié)）
1.手語放松,。
2.課的小結(jié)。
3.回收器材,、師生再見,。
籃球、籃球場,。
預(yù)計運動運動負荷
2.練習(xí)密度：40%-45%,。
本文字數(shù)1039字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進行增減
小學(xué)籃球課教案篇二
本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù),，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，重視學(xué)生的情感體驗,，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，注重學(xué)生的運動技能提高，增強學(xué)生身心健康為目的,。在提高學(xué)生主動參與的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去掌握運球的落點,、用力的方法,、身體重心的平穩(wěn)、運球的節(jié)奏變化等技術(shù),，從而能較好的完成行進間運球技術(shù),。
二、教學(xué)目標
1,、運動能力：通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確行進間運球技術(shù)在籃球運動中的作用與地位,。
2、健康行為：通過教學(xué),，使85%左右學(xué)生初步完成行進間運球的技術(shù),。40%左右的學(xué)生能夠提高控制球的能力。通過專項素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力,。
3,、體育品德：培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團結(jié)協(xié)作配合能力,。
三,、教材內(nèi)容分析
籃球運動是一項集體對抗運動項目，行進間運球是籃球比賽中最常用的基本技術(shù),，也是籃球教材中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之一,。運球的好與壞直接影響進攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個隊的'進攻戰(zhàn)術(shù)水平,，因此必須重視行進間運球的學(xué)習(xí),。高一學(xué)生對行進間運球技術(shù)掌握肯定有問題。因此本次課在教學(xué)中重點解決控制球能力中運球的落點在人的左側(cè),、用力的方法,、身體重心的平穩(wěn)、高低運球的節(jié)奏變化等技術(shù),。讓學(xué)生在學(xué)與練中掌握運球動作逐步提高進間運球的能力,。
四、學(xué)情分析
本次課的授課對象為小學(xué)四年級學(xué)生,，學(xué)生的籃球基本技術(shù)較薄弱,，但學(xué)生組織紀律性和集體榮譽感強，生長發(fā)育及心理發(fā)育日趨成熟,，有比較強的思維能力,、創(chuàng)造能力,，求知欲望非常強。通過本次課的教學(xué)練習(xí),，使學(xué)生初步完成行進間運球技術(shù)動作,。讓學(xué)生明確籃球行進間運球的作用，積極地參與到籃球運動中去,。使學(xué)生在合作中獲得成功的感受,，體驗籃球運動的樂趣,。
五,、教學(xué)重難點
重點：手指控制球時的部位與運球方向,，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合,。難點：跑動與運球的協(xié)調(diào)配合。
六,、教學(xué)特點
深度互動,，營造寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，注重情感體驗,，激發(fā)學(xué)生的模仿,、想象、表現(xiàn)力及參與意識,。
依據(jù)學(xué)情,，設(shè)置多元目標，運用多元策略,，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和控球能力。
提高練習(xí)密度,，讓學(xué)生在一節(jié)課中有一定的運動負荷,。
七、安全措施
強調(diào)學(xué)生安全意識,，提高自我保護能力,，避免出現(xiàn)碰撞和摔跤等事故，要求教師講解要清楚明了,、場地布置合理,、安全提醒到位,，并依據(jù)學(xué)情充分的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)難點，合理設(shè)置,。
小學(xué)籃球課教案篇三
1,，運球轉(zhuǎn)身
2，行進間三打二
3,，反掩護（復(fù)習(xí)）
4,，盯人防守，擠過,，穿過
5,，組合練習(xí)
課的.任務(wù)
1，學(xué)習(xí)掌握運球轉(zhuǎn)身過人技術(shù)鞏固,，體前跨下背后變向運球,。
2，掌握以多打少突破及突破技術(shù),。
3,，鞏固掩護配合，培養(yǎng)反掩護戰(zhàn)技術(shù)配合,。
4,，盯人不換人，掌握擠過穿盯等對手,。
場器地材
4個籃球,，二個球場見安習(xí)排原地觀，聽,，記,，作力及的動作課的部分和時間
教學(xué)內(nèi)容：組織教法練習(xí)次數(shù)和時間教學(xué)內(nèi)容組織教法教學(xué)手段及要求
1，輪值學(xué)生帶準備活動熱身部分,。
2,，教師補充
3，熟悉球,，控運球,。復(fù)習(xí)，體前換手變向運球跨下變向運球背后變向運球
1,，復(fù)習(xí)跨下變向運球,，學(xué)習(xí)運球轉(zhuǎn)身技術(shù)
2，復(fù)習(xí)反掩護學(xué)習(xí)盯人防守不換人的擠過,，穿過防守方法
3,，復(fù)習(xí)二人傳球推進上籃返回，二人傳球推進二打一,。
4,，背向持球前轉(zhuǎn)身交叉步突破運球跨步急停跳投,。
5，復(fù)習(xí)傳球,，雙手胸前,，單手體前體側(cè)勾手。
6,，復(fù)習(xí)單手肩上投籃,。
1，總結(jié)教學(xué)
2,，答疑
3,，布置作業(yè)
小學(xué)籃球課教案篇四
(一)慢跑
(二)活動各關(guān)節(jié)
(三)各種運球練習(xí)
1、原地高,、低運球
2,、原地前后推拉運球
3、原地體前換手運球
4,、行進間高運球
5,、行進間低運球
(一)教學(xué)任務(wù)：進一步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)的動作方法,。
(二)教學(xué)重點：投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力,。
(一)教學(xué)任務(wù)：提高行進間運球技術(shù)。
(二)教學(xué)重點：球的'控制,，全身配合協(xié)調(diào),。
1、行進間高運球
2,、行進間低運球
小學(xué)籃球課教案篇五
一,、講解示范與練習(xí)隊形同上：
二、學(xué)練法與步驟：
1）觀察教師示范,，理解動作要領(lǐng),；
2）一人一球練習(xí)；
3）按音樂節(jié)奏練習(xí),；
三,、要求盡可能不掉隊。2.5-3.0
1.5-2.02-8拍2,、原地雙手胸前接球練習(xí)
1）模仿練習(xí)
2）反彈傳接球練習(xí)
3）近距離雙手胸前傳接球練習(xí)
4）遠距離雙手胸前傳接球練習(xí)
5）自定距離傳接球練習(xí)
教學(xué)重點：迎,、接、收
教學(xué)難點：接球后的后引緩沖動作,。一,、組織：二人一球練習(xí)
二、教法與步驟：
1,、學(xué)生練習(xí),；
2,、歸納、誘導(dǎo),、糾正錯誤動作,。
3、教師示范,、講解
4,、學(xué)生練習(xí)時巡回輔導(dǎo)，個別糾正,，給予學(xué)生提示與鼓勵,。
5、提示學(xué)生如何觀察與評價動作,；
6,、教師用音樂指揮學(xué)生練習(xí)一、講解與示范隊形同上
（略）
二,、學(xué)練法與步驟：
1）認真聽講,、仔細觀察示范、理解重點,；
2）觀察對比示范,、回答教師提問；
3）二人一球練習(xí)（1）---（4）
4）按音樂節(jié)奏調(diào)節(jié)距離做傳接球練習(xí)（5）
三,、要求：動作到位0.5-1.0
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.03-4次
7-8次
8-10次
8-10次
8-10次
8-10次二,、行進間運球
1）原地運球：
a、高,、低運球
b,、體前換手運球
2）行進間運球：
a、向前運球
b,、急停急起運球
3）綜合練習(xí)：
left,、left左手向前運球兩次--right、right右手向前運球兩次--go,、turnaround急停急起--go,、go、go原地低運球三次,。
教學(xué)重點：腕動指壓
教學(xué)難點：運球節(jié)奏
4）行進間運球接力賽
方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的八組,，面向圓心縱隊站立，教師發(fā)令后,，各隊第一人行進間運球繞過標志物后跑回,，連續(xù)二次。當回來后觸及第二人手時,，第二人迅速運球跑出,，依次類推,，以各隊最后一人運球到本隊起跑線的為勝。一,、組織：
一人一球,，同時進行練習(xí)；
二,、教法與步驟：
1）教師示范,、講解
2）教師用手勢、信號指揮學(xué)生練習(xí)（1）,、（2）,；
3）集體糾正
4）教師用口令指揮學(xué)生練習(xí)（3）；
5）教師用音樂指揮學(xué)生練習(xí)（3）
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小學(xué)籃球課教案篇六
(一)慢跑
(二)活動各關(guān)節(jié)
(三)行進間熟悉球性,、控制球練習(xí)
1、胸前指撥球
2,、單,、雙手拋接球
3、腰,、膝繞環(huán)交接球
4,、胯下8字交接球
(一)教學(xué)任務(wù)：通過復(fù)習(xí)防守移動技術(shù)，進一步掌握技術(shù)動作,，提高運用技術(shù)的'能力,。
(二)教學(xué)重點
動作的規(guī)范性、合理性,、動作之間的銜接。
小學(xué)籃球課教案篇七
1.能描述出小籃球行進間運球的動作要領(lǐng),，85%的學(xué)生能正確做出行進間運球的技術(shù)動作,。
2.通過模仿、練習(xí)等方法,，發(fā)展上,、下肢力量以及身體協(xié)調(diào)性。
3.養(yǎng)成堅毅果敢,、敢于克服困難和團結(jié)協(xié)作的精神,，提高終身體育意識。
【重點】手指控球時的部位與運球方向,，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合,。
【難點】跑動與運球的協(xié)調(diào)配合。
(一)開始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊,，報告人數(shù),，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝,，安排見習(xí)生,。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小籃球的原地運球，我們來看一下同學(xué)們對上節(jié)課技術(shù)動作掌握的好不好?嗯,，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常好,，看來上節(jié)課學(xué)習(xí)的都很認真。那么在原地運球的基礎(chǔ)之上呢,，同樣是小籃球,，同樣是運球，本節(jié)課我們提升一下難度,，學(xué)習(xí)一下小籃球的行進間運球,。
2.隊列隊形練習(xí)：進行原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。
組織教學(xué)：四列橫隊,。
要求：隊列整齊,，步伐一致。
(二)準備部分
1.游戲：兩人雙足跳
方法：兩人一組,，互用右手握對方的左腳,，左手搭肩，組成一對兩足人,。發(fā)令后,，兩足人用側(cè)跳至終點，再迅速成左手握右腳組成雙足人跳回至起點線,。先完成的一組為優(yōu)勝,。兩足人中途脫手，應(yīng)立即重新組合好后再行前行,。換握必須在兩人均過終點線后再進行,。
組織教學(xué)：在課前畫好的區(qū)域內(nèi)進行。
2.徒手操：體轉(zhuǎn)運動,、腹背運動,、背弓拉伸、壓指練習(xí),、俯身抓球練習(xí),、全身運動、跳躍運動,。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形,，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學(xué)生,，及時表揚鼓勵,。
要求：動作到位，舒展大方,。
3.專項練習(xí)：兩手交換推滾球,、原地繞腿8字推滾球、雙手拋接球,。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形,，教師邊做示范，邊提示注意事項,，語言激勵學(xué)生,，及時表揚鼓勵。
要求：動作規(guī)范,，避免掉球,。
(三)基本部分
1.教師示范技術(shù)動作，啟發(fā)學(xué)生思考要點
提問：剛剛老師在進行行進間運球的時候,，如何控制球的方向和高度?
學(xué)生回答,，教師總結(jié)：拍球的后上方，控制拍球的力度,。
組織教學(xué)：采用雙軌式隊形進行示范,。
2.教師講解技術(shù)動作
動作要點：目視前方，上體稍前傾,，以肘為軸,，用力按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球行進,，球的落點在同側(cè)腳的側(cè)前方,，跑動的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致;手、臂動作與原地運球相同,。(口訣：按球后上要用力,，落點腳外側(cè)前方。)
3.學(xué)生根據(jù)教師講解示范進行分解練習(xí)
(1)復(fù)習(xí)原地高,、低運球，聽教師口令進行高,、低運球的切換,。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，全體同學(xué)同時進行,，教師下達口令時進行切換,。
要求：動作標準，發(fā)力協(xié)調(diào),，切換順暢,。
(2)走動中運球,。
組織教學(xué)：四路縱隊同時進行，教師巡視糾錯,。
糾錯：在剛剛的練習(xí)中,，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在走動中運球時，觸球部位不正確,，無法控制球,，導(dǎo)致運球過程中球脫手。同學(xué)們在練習(xí)的時候要拍打球的后上部,。
(3)慢速,、中速跑繞場運球。
組織教學(xué)：兩路縱隊繞籃球場同時進行,。
糾錯：在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)用手掌拍球,，在下面的練習(xí)中，同學(xué)們要注意拍球手接觸球的部位是手指和指根,。
(4)“穿越叢林”曲線繞桿折返運球。
組織教學(xué)：全班同學(xué)成四路縱隊,，每路縱隊為一組,，每組每個同學(xué)依次繞桿運球，到最后一個桿后折返運球到起點,，將球交接給下一個同學(xué),，依次進行,。
要求：動作標準，發(fā)力協(xié)調(diào),，交接順暢，不能掉球,。
4.教師選出優(yōu)生進行展示,，學(xué)生進行自評,、互評,。
5.游戲―快速跑運球“長江黃河”
組織教學(xué)：將學(xué)生等分成兩組，成四列橫隊散開，兩兩面對面相距3米站立,，一組為“長江”,，一組為“黃河”，分別對應(yīng)站在相距3米的兩條線上運球,。當教師喊“長江”時,，“長江隊”運球追“黃河隊”，反之,，“黃河隊”追“長江隊”,。在15米距離內(nèi)觸及對手有效。
要求：按要求完成,，符合標準運球技術(shù)動作,。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動―拍打上下肢。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形,。
要求：放松活動,，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況,，表揚先進,，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課,、師生再見,、回收器材。
小籃球40個,、標志桿16根,、籃球場1片。
練習(xí)密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等,。
小學(xué)籃球課教案篇八
1,、體驗球感,熟悉球性,了解到小籃球有彈性,滾動性的特點。
2,、通過參加一些利用球性的練習(xí),掌握一些簡單的.籃球基本動作,。
3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作,，互幫互助的精神,。
1、導(dǎo)入課題,。
2,、傳球游戲(分發(fā)器材)。
3,、韻律活動(球操)。
基本部分
1、學(xué)生散點站立,自由玩球
2,、教師集中提問,小籃球有什么特點?
3,、學(xué)生回答
4、針對各種特性,教師進行引導(dǎo)
圖1：運球練習(xí)
圖2：滾動傳球游戲
圖3：反彈傳球
圖4：投籃
學(xué)生：分組循環(huán)游戲
教師：啟發(fā)與引導(dǎo)
按技能水平或興趣愛好自由分組,進行鞏固與提高練習(xí)
結(jié)束部分
1,、放松練習(xí),。
2、小結(jié),。
3,、回收器材。
4,、布置課后作業(yè),。
5、師生再見,。
小學(xué)籃球課教案篇九
1,、通過故事情景的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握運球的動作技能,，熟悉球性,。
2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則,。
3,、經(jīng)過學(xué)生的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望,。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量,、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,，提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力,。
4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動中主動表現(xiàn)自我的'能力,，及學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、積極進取、互幫互助的精神,。
1,、讓學(xué)生初步掌握運球的動作技能，熟悉球性
2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望,。
3、學(xué)生活潑好動,，自控能力相對薄弱,，注意力容易轉(zhuǎn)移。
小籃球40個小凳子8張
1,、師生整隊
2,、師生問好
3、宣布本課內(nèi)容,，提出課堂要求,、
組織：四列縱隊
xxxx
xxxx
xxxx
xxxx
要求：隊伍快、靜,、齊
遵守紀律，精神飽滿
1,、游戲“看誰拿的快”
（1）教師講解比賽方法,，提出要求
（2）教師示范,，學(xué)生觀察并提出問題，老師解答
（3）分組比賽,，教師觀察,。
（4）評定勝負，獎勵與懲罰,，并師生交流總結(jié)
2,、熟悉球性
（1）教師語言引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)球的玩法
（2）自由練習(xí),，教師巡視,，觀察
（3）學(xué)生展示，師生交流,，并練習(xí),、比賽
（4）師生總結(jié)，交流,，提出自己的意見
3,、球操
（1）播放音樂，教師在前領(lǐng)操,，學(xué)生在后跟做
要求：動作協(xié)調(diào),，到位，節(jié)拍一致,，動作舒展,，要達到熱身效果
1,、你蹦我也蹦
（1）教師語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（籃球不僅是用來拍的,，而且還能幫助我們做一些其他的身體素質(zhì)練習(xí)呢！雙腳夾住球,，模仿小兔子跳躍）
（2）教師講解比賽規(guī)則，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則,，
（3）把學(xué)生分成不同小組,，進行比賽，教師從旁觀察,、指導(dǎo),、保護
2、看誰投的準
（1）教師講解比賽方法,，提出要求
（2）教師示范,，學(xué)生觀察并提出問題，老師解答
（3）分組比賽,，教師觀察,。
（4）評定勝負，獎勵與懲罰,，并師生交流總
3,、智力大拼圖
（1）教師語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（同學(xué)們,，你們能不能用你們的籃球擺出幾種形狀出來啊,？）
（2）教師講解比賽規(guī)則,，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，
（3）把學(xué)生分成不同小組,，進行比賽,，教師從旁觀察、指導(dǎo),、保護
（4）評定勝負,，指出學(xué)生們的成功點與不足點，鼓勵學(xué)生在比賽中不到最后一刻絕不輕言放棄,。
1,、放松身心太極拳
教師在前領(lǐng)打太極拳，學(xué)生跟隨老師模仿打太極拳
要求：動作慢,。調(diào)節(jié)心理,，身體狀態(tài)
2,、師生小結(jié)。（同學(xué)們,，你們現(xiàn)在知道籃球的魅力有多大了吧,，它的作用除了這些還有很多很多，讓學(xué)生自由闡述,。
小學(xué)籃球課教案篇十
籃球行進間運球
1,、了解行進間運球的要領(lǐng)，基本做出動作,。
2,、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,。
3,、在體育運動中培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的能力。
使學(xué)生熟悉球性,、球感,，初步學(xué)會走動中運球的動作。教學(xué)難點：學(xué)生控制運球節(jié)奏協(xié)調(diào)地使用手,、眼,、腳進行行進間運球。
1,、組織教學(xué)：體育委員集合學(xué)生,，檢查人數(shù)。
2,、師生問好,。
3、隊列練習(xí)：報數(shù)游戲：學(xué)生用英語報數(shù),。
4,、傳球游戲：快速傳球，使每一位學(xué)生每人一球,。
5,、學(xué)生戲球。學(xué)生隨著音樂自己創(chuàng)想動作玩球,，教師啟發(fā)指導(dǎo),。要求：學(xué)生想出新奇的辦法玩球，活躍身心,。
6,、球操：教師帶領(lǐng)學(xué)生完成球操。
1,、復(fù)習(xí)原地運球動作：
a,、紅燈和綠燈游戲：綠燈開始運球,，紅燈停止運球,。
b,、單手高運球50下,。
c,、左右手交換運球。
d,、1分鐘快速運球,。
2,、學(xué)習(xí)行進間運球動作：膝微屈,，上體稍前傾,，目視前方，手按球的后半部,，球落在身體的.側(cè)前方，球的反彈高度在腰胸之間,，手腳要協(xié)調(diào)配合,。
a、教師提問：老師在這想到對方籃下投籃得分你能幫老師想一些辦法嗎,？引出行進間運球,，讓學(xué)生知道行進間運球到重要性。
b,、學(xué)生嘗試性練習(xí)動作,。
d、學(xué)生分成4人一組練習(xí),。
e,、集合學(xué)生后，請他們說一說行進間運球的動作要領(lǐng),。教師總結(jié)要領(lǐng)并出示小黑板,，學(xué)生齊讀加深印象,。
f,、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)動作,。要求：基本正確的做出行進間運球動作?？梢陨塘烤毩?xí)的隊型有所變化,。（向前運球：全班2人一組，看誰能走直線，運球自如。跟蹤運球：兩人中一人前面走,，另一人后面運球跟著走,。可以快慢，可以拐歪,?？凑l能緊緊跟上,。）
g、小組展示練習(xí)成果,。教師點評,。
1、運球問好游戲,。
a,、教師講解游戲方法,。
b,、學(xué)生分成男女兩大組練習(xí)游戲,。
2,、十字接力游戲。
a,、教師調(diào)動隊伍使學(xué)生分成10人一組成圓形站立，講解游戲方法和規(guī)則,。
b,、學(xué)生成圓形練習(xí)行進間運球,。
c、組織學(xué)生比賽,。
d,、教師總結(jié)游戲。
1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂完成《幸福拍手舞》
2,、學(xué)生自我創(chuàng)編動作。
3,、學(xué)生談本課的學(xué)習(xí)體會,，教師小結(jié)本課內(nèi)容，表揚優(yōu)秀小組,。
4,、師生再見，布置學(xué)生歸還器材,。
教學(xué)準備：籃球41個,、錄音機、磁帶,、小黑板,、劃好場地。
預(yù)計效果：60%學(xué)生能做出行進間運球動作,。
小學(xué)籃球課教案篇十一
學(xué)會籃球的基本技能,；培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。
籃球（球性和原地的運球）
教師活動：
1,。教師組織小游戲《截住空中球》,。教師布置好場地,，分好，分發(fā)器材,。
2參加積極的參與到游戲中去,。激發(fā)學(xué)生的熱情。
3,。進行巡回指導(dǎo),。糾正游戲中存在的問題。
學(xué)生活動：
1,。在教師的指道下分組,，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去,。
2,。在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準確性,。
3,。在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。
組織：
四組分成原形
重點：知道一些籃球的基本技能運用的方法,。
難點：能運用掌握的籃球知識進行練習(xí),。
教師活動：
1。分發(fā)籃球,，教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法,。
2。組織學(xué)生進行練習(xí),。教師進行巡回指導(dǎo),。
3。及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的動作展示給同學(xué)們,。
學(xué)生活動：
1,。積極的聽的教師的講解，看教師的示范動作,。
2,。按照教師示范和講解進行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗。
3,。在練習(xí)時注意動作的正確運用。
組織：
散點
場地器材：
籃球場一片,、籃球20個
小學(xué)籃球課教案篇十二
行進間運球在籃球教材中是一個重要的教學(xué)內(nèi)容,，是學(xué)好籃球的一項必備技術(shù)，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力,，從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用,。并對發(fā)展學(xué)生速度,、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能,。
本次課是在練習(xí)掌握原地運球動作技能的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,，主要學(xué)習(xí)行進間運球的基本動作，進一步培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣,，提高學(xué)生的運球能力,，把學(xué)練活動和積極、愉快的心情融合在一起,，獲得運動的樂趣和成功的體驗,。
五年級學(xué)生對籃球運動具有一定的基礎(chǔ)及了解，對籃球運動的興趣很濃,，因此,，我注意培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，注重學(xué)生在運球時運球高度和運球時的節(jié)奏的掌握,。但他們對于運球的技術(shù)基礎(chǔ)不是太好,，學(xué)生在練習(xí)運球時動作太隨便，因此形成運球時動作不規(guī)范,，不協(xié)調(diào)及控制球的能力較差的狀態(tài),，所以又在前面加入了原地運球練習(xí)。
由于行進間運球動作較之原地運球動作復(fù)雜,，而且對全身協(xié)調(diào)動作能力要求較高,，因此，我采用情景法,、觀察法,、實踐法等方法組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，適時融入示范法,，講解法,，給學(xué)生提供幫助。同時師生之間多交流,、探討的方式,，對引導(dǎo)學(xué)生有目的地練習(xí)，起事半功倍的作用,。
原地運球練習(xí),、行進間運球，游戲：籃球大灌籃
1,、體驗運球的動作,，感受籃球活動的樂趣，并發(fā)展一定的控球能力,。
2,、利用各種形式的練習(xí)和比賽,，提高學(xué)生的練習(xí)熱情，使90%的學(xué)生理解掌握行進間運球的技巧,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。
一,、課堂常規(guī)
1,、師生互問好；
2,、創(chuàng)設(shè)“籃球隊選秀”的情境,。
二、熱身準備
1,、準備活動（一人一球）
準備活動分為：頭運動,；拉伸運動；體側(cè)運動,；體轉(zhuǎn)運動,；腹背、展臂運動,；
行進間運球
1,、集體運球圖形走或慢跑
2、教學(xué)行進間運球的動作要領(lǐng),。
1,、教師帶領(lǐng)練習(xí)
在過程中提醒學(xué)生：
改變速度（走―跑―停）；
改變姿勢
（高,、低位）,；
改變行進路線；
2,、教師提問：
小結(jié)：
聆聽音樂,，提供教師動作和自由動作兩種方式給學(xué)生選擇，在自由的空間里徹底放松身心,。
2.編寫籃球課程教案時如何確定課的任務(wù)?
確定課的任務(wù)和具體要求是編寫教案的第一項工作,，也是教學(xué)中其它內(nèi)容，例如各項教材的順序,、教學(xué)步驟,、練習(xí)方法、練習(xí)次數(shù)以及講解示范調(diào)動隊伍等各項組織工作的依據(jù),。
制定課的任務(wù)時：
（1）要考慮各種因素,，提出明確的目標和具體的要求。這里的各種因素不外是指諸如大綱,、進度規(guī)定的具體任務(wù),、要求等。
（2）要有針對性,，結(jié)合學(xué)生的實際,，有的放矢地從思想教育、技戰(zhàn)術(shù)掌握,、發(fā)展身體增強體制等三方面落實,。
（3）要密切結(jié)合教材性質(zhì)，順其自然,，不生搬硬套,。
把任務(wù)訂得明確、具體,。
（4）各方面的任務(wù)要做到有機聯(lián)系相互配合,。
小學(xué)籃球課教案篇十三
1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞,。
2,、朗讀課文，描述自己印象最深的場景,。
3,、體會課文表達的思想感情，懂得在成長中去全身心地追求自己的.“所愛”,。
4,、體會句子的表達方式，并照樣子寫一段話,。
一,、開門見山導(dǎo)入新課
1、今天我們學(xué)習(xí)第二課——我愛籃球,。齊讀課題,。
2、如果想告訴別人是“我”愛籃球,，那應(yīng)該怎樣讀課題?
如果想告訴別人我“愛”籃球,，那應(yīng)該怎樣讀?
如果想告訴別人我愛“籃球”那應(yīng)該怎樣讀?
二、檢查生字詞的學(xué)習(xí)：
1,、指名讀生字,。
2、本課的生字從構(gòu)字方式來看,，有哪幾種?
三,、整體感知
2、師生交流：
三件事：在酷夏獨自一人打籃球,、為籃球剪去心愛的辮子,、見別人打球忍不住沖上場,。
四、品讀感悟：
仔細地讀描寫這三件事的段落,，將你感受最深的句子勾畫下來,，并在旁邊寫上你的感悟。
一)酷夏獨自一人打籃球
周日的校園里,，沒人,。酷暑的操場上,，沒人,。有人沒人與我無關(guān)，有籃球就行,。
1,、倘若是別人，有人會怎么樣?無人又怎么樣?
2,、如果是球技很好的有人看可能會打得更帶勁,，想贏得別人的喝彩。無人看則可能會無精打采,。
3,、談感受：(心無旁騖，她的眼里只有籃球,。只對籃球的情有獨鐘,。)
哦，籃球架,，籃球筐,，天上一只火球，地上一只籃球,。我躍起,、投籃，躍起,、投籃,，一個人打得滿頭大汗。
1,、感情朗讀,，注意讀出“躍起、投籃,，躍起,、投籃“那不知疲倦，朝氣蓬勃的精神。
2,、談感受：全然不顧天氣的炎熱,，打得那么忘我，那么投入,。
五,、練筆：
運用環(huán)境描寫、動作描寫寫一片段《酷暑練球》,。
