工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇一
熱愛教學(xué)事業(yè),，嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正，教風(fēng)優(yōu)良,，能認(rèn)真落實學(xué)校對備,、教、批,、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高教室教學(xué)質(zhì)量,。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論,，自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方法不斷加強自身素質(zhì),，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加 “師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強理論素養(yǎng)。
1,、個人備課
刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課。我在備課時,，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和順手,。在備知識的同時,，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教教室語文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實際水平，對癥下藥,。
2,、教室教學(xué)
在教室教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高教室效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方式,，活學(xué)活用。在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的主動性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，主動性。提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和教室教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索,，收到很好的效果。教學(xué)之余,，我主動探索,，主動主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學(xué)認(rèn)識和知識結(jié)構(gòu),。
3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試
將語文知識、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有針對性,，切實提高學(xué)生的寫作能力,。
考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，主動批改單元測驗,，各次測試。進一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。做好限時測試的批改,，及時正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚,。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，認(rèn)真總結(jié)工作。
除了進行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思,，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄,，隨時總結(jié),，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進行思考,，探索教學(xué)方式,。
高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇二
在語文課堂教學(xué)中，往往有這樣的現(xiàn)象：教師在課堂教學(xué)一開始的導(dǎo)語設(shè)計上很用心，很巧妙,，很動人,，但在課堂收束時卻草草收場，大多以重復(fù)課堂教學(xué)內(nèi)容為主,，以布置作業(yè)和自習(xí)直接收束,。其實，在課堂教學(xué)中,，總結(jié)語也很重要,，它是語文課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，起到對課堂教學(xué)內(nèi)容完善,、補充,、強調(diào)的作用，既是對課堂教學(xué)重點,、難點的凝練收束,，也對后續(xù)學(xué)習(xí)起到一定的提示、引導(dǎo)作用,，如匠心不施,，就顯得整個課堂虎頭蛇尾。其實,，語文課堂教學(xué)總結(jié)語設(shè)計貴在提升延伸,，即通過對課堂教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)提升，對文本學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸解讀,，進一步提醒學(xué)習(xí)的重點難點,，明確下一步學(xué)習(xí)的方向思路，給學(xué)生留下回味無窮的空間,。
一,、總結(jié)提升凝要義
根據(jù)心理學(xué)研究，在課堂教學(xué)的最后幾分鐘,，往往是學(xué)生精神力最為渙散的時候,，如果這一時間段放之任之，就會造成時間浪費,、課堂松散的結(jié)果,。針對學(xué)生這一特定心理現(xiàn)象，語文教學(xué)更應(yīng)該做好總結(jié)語設(shè)計,，利用最后幾分鐘總結(jié)課堂學(xué)習(xí)的重難點，引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行回味思考,。這種總結(jié)語一般是對課堂教學(xué)內(nèi)容作一個提要式的歸納,，突出教學(xué)的核心，幫助學(xué)生明晰學(xué)習(xí)的要點，凝練要義,、加深印象,。
如執(zhí)教史鐵生《我與地壇》，我將“感悟我,、地壇,、母親三者之間的關(guān)系，我對地壇和母親的情感”作為教學(xué)的主要目標(biāo),，在課堂教學(xué)即將結(jié)束時,，這樣總結(jié)：
同學(xué)們，對于史鐵生而言,，是地壇與母親給予他第二次生命,，因此，多年以后,，即使他離開了地壇,，久久不曾回到地壇，也始終忘不了地壇給予他的啟示,，筆下文中多次寫到地壇,。地壇已經(jīng)成為精神憩息的家園，那里雖然頹敗卻并不荒蕪,，充滿了勃勃生機;同樣,，多年以后，即使母親也離開了他,，他也依然不曾忘記最初寫作的初衷,，為了讓母親驕傲，為了告訴母親他找到了屬于自已的路,，母親已經(jīng)成為其寫作的動力源,。此時此刻，地壇即母親,，母親即地壇,，地壇與母親告訴他，你應(yīng)該活下去,，以自己的方式走好自己的路,。這就是地壇與母親對史鐵生最好的撫慰，也是史鐵生收獲的第二次生命,。希望同學(xué)們課后在文中感悟作者更深層次的情感,，下節(jié)課大家共同分享。
在總結(jié)語中,，我再次將課堂教學(xué)中的主要內(nèi)容重申了一次,，通過比照說明,，將地壇母親對于作者的意義進行了重申，幫助學(xué)生理清三者之間的關(guān)系,，也幫助學(xué)生明晰作者的情感,，突出了教學(xué)重點和難點。這樣的總結(jié)語,，可以說對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有提煉總結(jié)和指導(dǎo)歸納的'效果,，必將引起學(xué)生的注意，自然會明確學(xué)習(xí)的重點難點,。
二,、延伸勾連留余味
不少教師往往很注意課堂的開始和主要教學(xué)環(huán)節(jié)，卻忽視了課堂結(jié)束語,。這就像一個故事,，開頭很有懸念，中間情節(jié)也非常生動,，而結(jié)尾卻不了了之一般,，讓人感覺不是滋味。其實,，課堂教學(xué)的結(jié)尾正如精彩故事的結(jié)尾一般,，也需要精心設(shè)計，豐滿課堂教學(xué)的結(jié)尾,。在具體設(shè)計中,，可以將與課堂教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容或者文學(xué)作品進行介紹延伸，引導(dǎo)學(xué)生在課后加以學(xué)習(xí),，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外,，使得語文學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，更多的是生活的積累,。
如在教學(xué)《報任安書》這篇文言文時,，我感覺這篇文章在風(fēng)格上很有特色，將太史公的那種怨氣,、情緒表達得含蓄且耐人尋味,，于是我設(shè)計了這樣的總結(jié)語：
司馬遷在《報任安書》中看似回復(fù)任安的要求，其實直白地表達自己著作《史記》,、不愿流俗世人的宏愿,。在諸多不解、鄙視的眼光中正道直行,，這是一種勇氣,，體現(xiàn)在文章中就是文氣縱橫、氣勢昂揚;這樣的文章同樣出現(xiàn)在《史記·太史公自序》中,，還有其外孫楊惲《報孫會宗書》中,，同樣的不屈于淫威,，不計較世俗，正道直行,，為幾千年的中國文人壯了膽氣、樹了榜樣,。同學(xué)們課后可以將這三篇文章放在一起讀,，在領(lǐng)略這種文氣的傳承中，蘊文膽,、養(yǎng)文心,。
相信在這樣總結(jié)語的提示下，會有學(xué)生在課后找來這兩篇文章進行比較閱讀,，這就實現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)延伸到課外的效果,。
三、關(guān)注現(xiàn)實見行動
課堂結(jié)束語不同于導(dǎo)入語,，不需要華麗的辭藻,，也不需要生動的言辭，需要的是真正讓學(xué)生在內(nèi)心接納文本傳遞的人生哲理,、思想情感,，在共鳴之余能在行動中有所體現(xiàn)。
如執(zhí)教《品質(zhì)》一文時,，懷著對老鞋匠的尊敬,，設(shè)計總結(jié)語：
文中的老鞋匠為我們詮釋了什么是職業(yè)道德，什么是真正的品質(zhì);而這些看似很傻的卻可貴的品質(zhì)正蘊藏在街道邊,、巷弄里,，正如羅蘭所說，世界上不缺少美,，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。如果我們能利用周末等閑暇的時間，走街訪巷,，帶上幾瓶礦泉水,，帶上自己需要縫補的衣物鞋子，帶上尋找誠信,、樸素等可貴品質(zhì)的真誠內(nèi)心,，尋訪我們周圍被忽視的散發(fā)光芒的人們，以此來洗滌我們的內(nèi)心,。希望大家認(rèn)真記錄下來,，既作為一次社會實踐，更作為一次心靈的洗禮,，發(fā)現(xiàn)自己眼中的美吧!
結(jié)果,，到了周一語文課,，不少學(xué)生爭先恐后地發(fā)言，講述自己在尋訪中發(fā)現(xiàn)的美,，發(fā)現(xiàn)的可貴品質(zhì),，還有對他們的幫忙，雖然是微不足道的一瓶礦泉水,，但是從他們真誠的笑臉中我也發(fā)現(xiàn)了這些年輕的學(xué)生們最為可貴的品質(zhì),，我想這樣的學(xué)習(xí)才是真正的語文學(xué)習(xí)。
高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇三
本學(xué)期我擔(dān)任高一（11）班,、（12）班的.語文教學(xué),，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
熱愛教學(xué)事業(yè),，嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正，教風(fēng)優(yōu)良,，能認(rèn)真落實學(xué)校對備,、教、批,、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高教室教學(xué)質(zhì)量,。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論,，自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方法不斷加強自身素質(zhì),，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強理論素養(yǎng)。
1,、個人備課
刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課,。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備知識的同時,，還要備人,，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教教室語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平,，對癥下藥,。
2、教室教學(xué)
在教室教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。重視提高教室效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方式，活學(xué)活用,。在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動學(xué)生的主動性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,，提高能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，主動性,。提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性、隨意性,，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和教室教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索,，收到很好的效果,。教學(xué)之余，我主動探索,，主動主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,，不斷更新自身教學(xué)認(rèn)識和知識結(jié)構(gòu)。
3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試
將語文知識、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有針對性,，切實提高學(xué)生的寫作能力,。
考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，主動批改單元測驗,，各次測試。進一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。做好限時測試的批改,，及時正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚,。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，認(rèn)真總結(jié)工作。
除了進行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思,，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄，隨時總結(jié),，撰寫教學(xué)反思,，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進行思考，探索教學(xué)方式,。
高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇四
本學(xué)期,，我任教高二275、286兩個班的語文,。一期來,，我對自己的的工作未曾有絲毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。如果語文教師平時不認(rèn)真學(xué)習(xí),，教學(xué)工作就會成為“無本之木，無源之水”,。為加強自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)科教研活動,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷的豐富,、提高自己?！吧茖W(xué)才能善德,，善德才能善教”，我們在平時的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,。我的教學(xué)論文《讓語文課堂成為傳播科學(xué)精神于=與人文精神的講壇》在20年度中語論文評比中獲區(qū)一等獎。
課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教育教學(xué)工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此,，我利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地擴展自身學(xué)習(xí)的空間,。另外,，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能,，并積極參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎,。
我組語文教師立足新課改,，瞄準(zhǔn)高考，一起仔細研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱,、考試說明,，并以此作為我們平時學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩，重點抓好“三基”的落實,，即基本知識,、基本方法、基本技能,。同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時重點和方向都更清晰、更明確了,。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動，熱情主動聽老教師的優(yōu)秀課,，并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),，以博采眾長、為我所用,。一期來,，我沒缺過一次教研活動，聽課30余節(jié),，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言,。所有這些，都使我受益匪淺,，我所教的兩個班的語文成績在學(xué)校的四次大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列,，受到了師生的一致好評。
我所教的兩個班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較薄弱,，對語文學(xué)習(xí)的興趣不高,。針對這種情況，我大膽改進教學(xué)方法，將激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)作為語文教學(xué)的重點,，力爭每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣,，學(xué)有所得，把每堂課上活,。一期下來,，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一,。
“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”。我在這個學(xué)期雖然取得了一些成績,，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,，我將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真,、務(wù)實”的精神,，乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，爭取更佳成績,！
高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇五
長期以來，語文在教育中的.地位一直很高,，一直被稱為“主科”,。它是一門內(nèi)容豐富的學(xué)科，是眾學(xué)科之首,。而且，語文在高考中占的分?jǐn)?shù)也相當(dāng)多,。所以,，不論是家長還是學(xué)校都很重視高中語文的教學(xué)。傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是死記硬背,，可以說是僵化的教學(xué)模式,。而新課改之后，語文教學(xué)有了一定的改善,，加強了對語文教學(xué)方法的要求,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。下面,，筆者主要分析如何在高中語文中用新的教學(xué)策略來提高課堂效率,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
興趣是最好的老師,，興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，興趣是學(xué)習(xí)的動力。首先，學(xué)校要為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。其次,，我們語文教師要結(jié)合學(xué)生的特點和能力，巧妙地設(shè)計教學(xué)方法,，吸引學(xué)生的眼球,，激發(fā)學(xué)生對高中語文的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，這樣就會有較高的課堂教學(xué)效率,。
1.設(shè)疑法。分析高中學(xué)生的心理特征,，利用學(xué)生的好奇心,，在課堂上設(shè)置一些疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自己尋找答案,，這樣原本生硬的語文課堂就會“活”起來。比如,，在學(xué)習(xí)《群英會蔣干中記》一文時,，教師應(yīng)要求學(xué)生自己提前預(yù)習(xí)，設(shè)置疑問：文中確定是蔣干中記嗎,？學(xué)生經(jīng)過分析討論之后自己就會得出答案,，而且還能明確文中的人物關(guān)系，從而分析了人物的性格,。
2.創(chuàng)境法,。在現(xiàn)代這個信息化時代，情境教學(xué)法是極容易做到的,，而且利用最多的就是多媒體教學(xué),。比如，在講《荷塘月色》一文時,，教師可以通過多媒體播放美麗的荷花,，讓學(xué)生在此情境的熏陶下產(chǎn)生對文章的學(xué)習(xí)興趣，獲得以境至趣的效果,。當(dāng)然,，創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種，比如可以通過教師的精美語言,、卓越的口才,、美麗的圖畫等等。
3.朗讀法,。在語文教學(xué)中運用最多的方法就是讀,，如果讀的方法和內(nèi)容把握的恰到好處的話,，就會大在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,，我們可以根據(jù)文中的人物和情感,，讓學(xué)生分角色朗讀，聲情并茂地朗讀,，把人物性格淋漓盡致的演繹出來,。這樣，學(xué)生沉浸其中,，課堂氣氛活了,，使得學(xué)生理解加深了，興趣味濃了,。除了朗讀之外,，教師還可以采用誦讀、表演等多種教學(xué)方式,。
傳統(tǒng)的語文教學(xué)中經(jīng)常采用“滿堂灌”的模式,，相對比較僵化，使得學(xué)生處于被動地位,，容易失去學(xué)習(xí)主動性,，而且課堂氣氛沉悶，課堂效果不好,。所以,，我們一定要改變這種現(xiàn)象，采用“教學(xué)做合一”的教學(xué)方法,。首先,，教師在課前要給學(xué)生布置作業(yè)，使學(xué)生進行提前預(yù)習(xí),。在預(yù)習(xí)的自學(xué)過程中,，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)問題。只有這樣帶著問題去聽課,，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中才會有重點,，才會激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,，才會使課堂有序進行,。然后，課堂上,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多思考,，鼓勵學(xué)生多提問，組織學(xué)生多分析討論,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動地位,。教師還要多向?qū)W生問“為什么”,，采用“講”“教”“學(xué)”“做”相結(jié)合的方法，真正做到“學(xué)中做,，做中學(xué)”,。
高中學(xué)生有很多的自主性學(xué)習(xí)。要想取得良好的教學(xué)效果,，教師應(yīng)先提高學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率,，這就需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)法，正確引導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué),。正確的學(xué)習(xí)方法會使學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果,。語文學(xué)習(xí)中最難的部分就是閱讀和作文，很多學(xué)生不懂如何去閱讀,，其實是不知道如何去賞析,。如果教學(xué)生掌握一定的方法，對段落的主體,、環(huán)境,、描寫、情感多方面分析,，閱讀全文也就不難了,。另外，作文需要有一個積累的過程,。但除了積累之外,，教師還要教學(xué)生一些寫作技巧，同時還要培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。
新課改的核心是以人為本,。在教學(xué)過程中，我們教師要時刻關(guān)注學(xué)生的情感體驗和思想動態(tài),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終飽含熱情,。首先，教師要用平易近人的態(tài)度對待學(xué)生,，主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生抗拒感。其次,，在語文課堂上,，教師既要讓學(xué)生積極參與到課堂中，又要注意到學(xué)生的情感動向,，使其保持一個樂觀主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。例如，教師在課堂提問中要適當(dāng)且有層次感,，避免讓成績較差的學(xué)生回答困難的問題,，打擊他們參與課堂的積極性,。還有一點就是語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的情感體驗要充沛。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過程中體悟他人的思想和情感,，汲取他人生活,、思想中的經(jīng)驗和優(yōu)秀的品質(zhì)，進而得到人格上的培養(yǎng)以及思想上的升華等,。另外,，要想幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，我們教師要大力推進教學(xué)評價體系運用,，采取學(xué)生自評、互評及教師點評等形式,，讓學(xué)生明確自身的優(yōu)勢和不足,，進而有更明確的改進。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的情感,、思想動態(tài),，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，并要合理運用評價體系,，最終體現(xiàn)以人為本的核心教學(xué)理念,。語文是一門內(nèi)容豐富的學(xué)科，是眾學(xué)科之首,。因此,，我們要通過課堂教學(xué)，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)的機會,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不符合新課程改革的要求。在新的教學(xué)模式下,，就應(yīng)該有新的氣象,。我們作為語文教師要不斷探索，不斷改進教學(xué)方法,，運用良好的教學(xué)模式引領(lǐng)學(xué)生共同進步,，創(chuàng)造出更好的教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力,。
高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇六
一,、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：
進入高一第二學(xué)期，學(xué)生和教師彼此都比較了解和適應(yīng),，本期學(xué)生有一些突出特點,，主要表此刻以下幾個方面：
1,、師生關(guān)系融洽,，語文學(xué)習(xí)興趣有很大提高,。上課進取性高漲，課余相當(dāng)多的學(xué)生能主動找教師或同學(xué)借閱有益的課外讀物,。
2,、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大,，時間緊,，客觀上存在重理輕文傾向，學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時間嚴(yán)重不足,。
3,、語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄,，薄弱點很多,，學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié),。
學(xué)習(xí)較比動,，部分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固，落實相關(guān)要求,。
5,、上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀，但有少部分學(xué)生不能持續(xù)集中到底,，尤其是應(yīng)對相對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時候,，需要教師多次提醒暗示。
6,、有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，誦背上有普遍有畏難情緒,，學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,，靜不下心。有個別學(xué)生有懈怠心理并開始分化,。
7,、寫作缺乏堅實的語言文字功底，知識面狹窄,，不善于感悟和表現(xiàn)生活,，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開,，缺乏文采和思想的深度,。
二、本學(xué)期提高成績的具體措施：
針對上述學(xué)生的具體問題和情景,，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,，1從而全面提高學(xué)生成績,，較圓滿地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標(biāo)。
總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,，讓學(xué)生親近教師,、親近語文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué),，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù),，師生互動,，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個教學(xué)的出發(fā)點和落腳點,。
1,、情感上
用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo),。
(2)分項統(tǒng)計分析比較學(xué)生每次月考“得失分”，單獨找單項后進生分析談心,，制定下一月具體提高目標(biāo),，要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處強化補差。
(3)經(jīng)過作文,、月考總結(jié),、作業(yè)批語,、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵。平時在學(xué)生練筆本,、作業(yè)本,、卷子上,、給學(xué)生寫點信息,，用貼近他們心理的話語來幫忙他們，使他們明確不足,，努力提高,。
(4)課下及時與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),，幫忙他們找出問題原因,，樹立進取奮進的心態(tài)。
(5)繼續(xù)做好尖子生,、后進生及個別心理問題學(xué)生的心理工作,，穩(wěn)定學(xué)生。
2、備課上
(1)多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源,。充分利用本年級團體備課的優(yōu)勢,，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò),，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法,，精心備課,，大2膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌課件,，保證備課質(zhì)量,。
(2)充分根據(jù)所教學(xué)生實際，有針對性的實行不一樣教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動,。
(3)針對不一樣層次的學(xué)生精心設(shè)計各項練習(xí)，對手中資料大幅度刪繁就簡,，盡量精練,，并引導(dǎo)學(xué)生異常注意資料的利用方法。
3,、課型上
(1)原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生有實實在在的收獲,，讓學(xué)生動手動口動腦,。
(2)結(jié)合不一樣課文及學(xué)習(xí)資料設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評課,、文學(xué)欣賞課,、語文活動課、綜合閱讀課,、作文系列訓(xùn)練課等,。
4、授課上
(1)繼續(xù)堅持踐行自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，堅持互動,、生成與共享,。
嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛,，盡量讓每一個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí)。
(2)一切從學(xué)生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改善教法,，采取最適合自我學(xué)生的方式授課,。面向全體學(xué)生，實行分層提問答疑,、分級分組做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
5,、輔導(dǎo)上
分層培優(yōu)補差,，自習(xí)課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課下個別輔導(dǎo)學(xué)生,。對后進生加強信心教育和學(xué)法指導(dǎo),。
6、教師業(yè)務(wù)提高上
廣泛讀書,，虛心學(xué)習(xí);深入教研,，積累資料;進取聽課，參加中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);進取參加語文年級組和教研組的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn),，業(yè)余繼續(xù)自學(xué)《新課程改革綱要》,、《新課標(biāo)解讀》、《文本解讀論》,、《語文教學(xué)通訊》等,，進取學(xué)習(xí)3聽課并參加培養(yǎng)，觀摩特級教師授課三教學(xué)效果,。
1,、較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了學(xué)好語文的堅定信心,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲,，初步構(gòu)成了較好的語文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可,，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),。
2、經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心組織年級語文教材,，深受學(xué)生的歡迎。經(jīng)過師生互動,，取得了較滿意的效果,，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。
3,、學(xué)生的寫作興趣高漲,，寫作水平有較大的提高,。
四、本期教學(xué)的繼續(xù)堅持的幾個立足點和出發(fā)點:
1,、立足于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng);
2,、千方百計挖掘和整合語文資源，
3,、讓學(xué)生節(jié)節(jié)課有收獲
4,、繼續(xù)探索和豐富語文教法和學(xué)法，豐富語文課型
5,、自我購買并推薦介紹學(xué)生“多讀書,、讀好書”
8、指導(dǎo)學(xué)生自改互改作文,，
五,、下期工作的思路和改善方向：
1,、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余,，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度,。
2,、平時練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠,，目前正在探索作文高效系列訓(xùn)練的路子,。
3繼續(xù)加強學(xué)法指導(dǎo)，目前正在查閱相關(guān)資料,，總結(jié)歸納學(xué)法,，期望能早日探索出一條針對性強、實效性高,、較完善并自成體系的學(xué)法指導(dǎo)路子,。
高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇七
一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，得到同事們的幫助,，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高,。我擔(dān)任高一（5）班,、（6）班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
熱愛教學(xué)事業(yè),，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育,，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好,，能認(rèn)真落實學(xué)校對備,、教、批,、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論,，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的三次教研會,、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn),。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì),，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強理論素養(yǎng)。
1,、個人備課,。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課,。我在備課時,，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時不斷拓展和順手,。在備知識的同時，還要備人,，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。通過一個學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平,，對癥下藥,。
2、課堂教學(xué),。
在課堂教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，活學(xué)活用,。學(xué)習(xí)遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實際,，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,，在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，積極性。提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索,，收到很好的效果。教學(xué)之余,，我積極探索,，積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。
高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇八
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三(1)班,、(2)班的語文教學(xué)工作,。本著“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一理念,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入研究學(xué)法教法，虛心向同事學(xué)習(xí),，積極參加教學(xué)研究活動,，腳踏實地地努力工作，又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,，回顧一年來的工作,，有艱辛，有快樂,，更有幸?！，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：
一,、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”,，教學(xué)生“會學(xué)”
語文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要教會學(xué)生學(xué),，還得教學(xué)生會學(xué),，即：“授之以法”，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，語文的魅力,，才能使學(xué)生以飽滿的__求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，以知識武裝頭腦,，用智慧展示才華。
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
一切成就皆從興趣中來,。興趣是的老師，興趣可以誘發(fā)人才,。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣,，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動，變苦學(xué)為樂學(xué),。為此,，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢，為學(xué)生做了《文學(xué),、情感,、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,，用真摯的感情感染學(xué)生,，用豐富的知識帶動學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生,，并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進行成才教育,，理想教育。
2,、情境熏陶,，以情動人
感人心者，莫先乎情,，興趣之門已經(jīng)打開,，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分,。結(jié)合__高考默寫篇目,，通過詩歌接力賽進一步讓學(xué)生感受語文的魅力，并讓學(xué)生意識到,，學(xué)習(xí)古詩詞,，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,，帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦,，悟千古同情”,，使讀詩文,，背詩文，默詩文成為學(xué)生每在之必須,。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習(xí)就是做人,、成人學(xué)習(xí)，感悟語文學(xué)習(xí)就是：在清松中學(xué)習(xí),，在愉快中記憶,，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高,。
在教學(xué)中,，不僅要抓住學(xué)生的心，同時也要抓住學(xué)生的魂,，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課,，我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課,，并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。恰當(dāng),、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中,，有利于教學(xué)的進行，有利于提高課堂效率,。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上,，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個非常寶貴的資料。
二,、復(fù)習(xí)中要注重精講精練,，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，基礎(chǔ)題要抓落實,，并且以點帶面引導(dǎo)學(xué)生
精講：就是以學(xué)生實際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù),，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段，作要言不煩的適度講解,。精練：在精講的基礎(chǔ)上,，做典型而有針對性的適量練習(xí)。
新課程改革對我們語文教學(xué)是機遇,，更是考驗,，利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練,，要求老師必須科學(xué)把握高考說明,，認(rèn)真研究知識點，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,，精選典型例題,，分析解題方法、思路,、技巧,，切忌好高騖遠。比如基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，首先要明確語音,、文字、詞語,、短語,、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu)，第三,，要非常明確高考是為高校選拔人才,，使中學(xué)能夠更好地落實素質(zhì)教育。(注：不管是哪個層次的學(xué)生,，都切忌題海戰(zhàn)術(shù),，因材施教,，揚長教育，我想在教育教學(xué)中真正落實也不難,。)明確了以上內(nèi)容,，我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。
三,、注重做題思路和技巧方面的點拔與指導(dǎo),，特別要注重每一次試卷講評。
試卷講評的過程是教師肯定成績,、糾正錯誤,、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，將教學(xué)工作更推進一步,，所以我講評試卷做到以下幾點：
1,、實事求是地向?qū)W生反映考試情況，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如分,、最低分,、平均分、每一小題的得分情況等,。
2,、利用考試成績鼓勵先進學(xué)生再接再厲，做到盡善盡美,，起到領(lǐng)頭雁的作用,，幫助差生找出不足，找出失分原因,，使其樹立信心迎頭趕上,。
3、試卷講評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進行剖析,。對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思,，讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),，然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是,，向?qū)W生傳授方法非常重要,。因為，教師無論向?qū)W生傳授多少知識,，都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生,，學(xué)生運用這種方法取得的知識是無限的,，解決的問題也是無限的，所以,，作為教師,，向?qū)W生傳授方法，揭示規(guī)律尤為重要,。
4,、對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準(zhǔn)確指出來，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理,。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,，對外貌美缺乏足夠的重視，學(xué)生作文錯字,、別字較多,，不會用標(biāo)點，字跡潦草,，人們嘴上說喜歡心靈美,，可實際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒,，假如將其放入痰孟里給人端上桌,，人家也不喝，此乃人之常情,，我們理應(yīng)做到表里如一,。
5、講評完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評結(jié)果,。
四,、作文教學(xué)體會
做人先于作文。言為心聲,，文如其人,，做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說：“文當(dāng)然要作的,，但是要緊地是在做人,。”在作文教學(xué)中,，我始終堅持以下幾個方面：
1,、貼近社會貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生,，熱愛生活,，熱愛我們腳下這塊土地，增強社會責(zé)任感。生活是作文的源頭,，“世事洞明皆學(xué)問,，人情練達即文章?！庇辛素S富的生活積累,，通曉人情世態(tài)，寫出好文章,，自然就不愁了,。
2、提高認(rèn)識能力,、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈,。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”,，善于思考是提高認(rèn)識能力,、思辨能力的基本環(huán)節(jié)，而開闊視野,，擴大知識面又是不可或缺的過程,。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”，而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水,。為此,，我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神，積極參加市縣級教研活動,，開闊眼界,，提高教學(xué)能力。
3,、實施作文美育,，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操,。
一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的,。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學(xué)生,，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章,，給學(xué)生打印，率先垂范,，引領(lǐng)學(xué)生在感受美,、鑒賞美的同時，思考怎樣才能擁有美,、創(chuàng)造美,，從而修身養(yǎng)性,，豐富情感,，成為美的使者,。
4、寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家,。
語文是高考一幅美麗的畫,，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾，它最惹人,，最鮮艷,。而__年，高考現(xiàn)代文閱讀無論是《水之經(jīng)典》,，還是《菊癡》,，還是《重巒疊嶂間的田園》，這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩,，他們或闡釋生命的價值,，或展示自然的魅力，或是對人生的理解和感悟,。無不是用心靈,、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的,。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面對這些珍異品,，我們只有懷著崇敬,，帶著追求，用心靈品讀,，求真,，求美，甚至用心咀嚼,，那你會有意想不到的收獲,。
5、加強練字訓(xùn)練
美的內(nèi)容要有美的形式,，敏捷的思維,，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來，更何況漢字是世界上最美,、最有內(nèi)涵的文字,，《高考說明》中明確了高考作文要“標(biāo)點正確，書寫規(guī)范”,，因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確,。
總之,，語文是最富有生機、最能體現(xiàn)人的精神與智慧,、最富有情感的學(xué)科,，這就要求教師能獨立思考，有真知灼見,。
以上只是我對高三一年來語文教學(xué)的一點體會,，說白了，上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真,、善,、美的海洋中遨游，它不僅給我?guī)砹丝鞓?，更讓我感受到教育的魅力?/p>
高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)
高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇九
本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班,、（2）班的語文教學(xué)，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
熱愛教學(xué)事業(yè),，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,，教風(fēng)優(yōu)良,，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高教室教學(xué)質(zhì)量。
作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論，自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識,，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方法不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強理論素養(yǎng)。
1,、個人備課
刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課。我在備課時,，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時不斷拓展和順手,。在備知識的同時，還要備人,，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。通過一個學(xué)期的的接觸，基本掌握所教教室語文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實際水平,，對癥下藥。
2,、教室教學(xué)
在教室教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。重視提高教室效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方式,，活學(xué)活用,。在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動學(xué)生的主動性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，主動性,。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和教室教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索,，收到很好的效果。教學(xué)之余,，我主動探索,，主動主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學(xué)認(rèn)識和知識結(jié)構(gòu),。
3,、抓緊抓好批改、搞好各種考試
將語文知識,、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,，講評作文時能做到有針對性,，切實提高學(xué)生的寫作能力。
考試,、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，主動批改單元測驗，各次測試,。進一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。做好限時測試的批改,，及時正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫,，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，認(rèn)真總結(jié)工作。
除了進行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思,，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄,，隨時總結(jié),，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進行思考,，探索教學(xué)方式,。
高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十
本學(xué)期我擔(dān)任高三（1）班、（2）班的語文教學(xué),，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
熱愛教學(xué)事業(yè)，嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正，教風(fēng)優(yōu)良,，能認(rèn)真落實學(xué)校對備,、教、批,、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高教室教學(xué)質(zhì)量,。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論,，自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方法不斷加強自身素質(zhì),，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強理論素養(yǎng),。
1、個人備課
刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課,。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備知識的同時,，還要備人,，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教教室語文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實際水平，對癥下藥,。
2,、教室教學(xué)
在教室教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高教室效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方式,，活學(xué)活用。在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的主動性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，主動性。提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和教室教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索，收到很好的效果,。教學(xué)之余,，我主動探索，主動主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,，不斷更新自身教學(xué)認(rèn)識和知識結(jié)構(gòu),。
3、抓緊抓好批改,、搞好各種考試
將語文知識,、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有針對性,，切實提高學(xué)生的寫作能力,。
考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，主動批改單元測驗,，各次測試。進一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。做好限時測試的批改,，及時正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚,。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，認(rèn)真總結(jié)工作,。
除了進行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思,，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄，隨時總結(jié),，撰寫教學(xué)反思,，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進行思考，探索教學(xué)方式,。
高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一
時間往往是在不經(jīng)意中流逝,一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,。我在教師的崗位上平常地走過了一年，追憶往昔,，展望未來,，內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,，有許多的不足,，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師,。本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚長處,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以增進教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材
內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。
二,、增強上課技巧,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生的積極性,增強師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。
三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的長處,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。
四,、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集材料,對各種輔助材料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決議了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培育,把傳受知識,、技巧和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情緒教育的因素,施展學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育,。
六、狠抓學(xué)風(fēng),。我現(xiàn)教的兩個班,113班和114班,學(xué)生對語文科不是很感興趣,。114班上課紀(jì)律雖然比較好,但大部分學(xué)生都沒有專心聽講,課堂的效率不是很高。學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了造詣的提高,。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)格批評抄襲作業(yè)的行動,。與此同時,為了提高同窗的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚,。而113班雖然是重點班,但大部分同窗學(xué)習(xí)語文的勁頭還不是很足,基礎(chǔ)雖然好,但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度,，也有個別的差生,。有時我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以激勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目的,時時督促他們,輔助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就輔助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,剖析原因,激勵他們不要懼怕失敗,要給自己信念,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有提高,即使很小,我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng),。以上是我個人這學(xué)期的工作總結(jié)，由于是新人,，各個方面都存在著很多不足,，教學(xué)經(jīng)驗還有待提高。但我信任譽我的誠摯確定能換來更加美好的明天,。
