心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇一

寒假是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的假期,，讓孩子們有更多的時(shí)間來(lái)悠閑地讀書(shū)。這也是一個(gè)讓家長(zhǎng)和孩子們共同成長(zhǎng)的時(shí)期,，因?yàn)榧议L(zhǎng)可以幫助孩子們建立正確的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)閱讀的季節(jié)里，家長(zhǎng)們可以給孩子們一個(gè)更加豐富的閱讀體驗(yàn),，下面是我的親子閱讀心得體會(huì)：

一,、正確認(rèn)識(shí)閱讀

閱讀對(duì)孩子們的成長(zhǎng)非常重要,，家長(zhǎng)們應(yīng)該在孩子們很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣,。從看圖認(rèn)字到理解語(yǔ)言，從感性認(rèn)知到理性思考,，孩子們的閱讀能力會(huì)逐漸地提高,。因此，為了讓孩子們愛(ài)上閱讀,，家長(zhǎng)們應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)他們的閱讀興趣,。

二、豐富的讀物

學(xué)齡前的兒童應(yīng)該先選擇一些圖畫(huà)書(shū),。這些書(shū)不僅可以讓孩子們觀察和記憶畫(huà)面,，還可以通過(guò)繪畫(huà)，讓他們了解更多的世界,，讓孩子們?cè)谝曈X(jué)和感官上得到鍛煉,。此外，家長(zhǎng)可以選擇適合年齡的科普讀物,、故事書(shū),、童話，有趣的書(shū)籍能夠引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，也是培養(yǎng)孩子們語(yǔ)言能力的重要途徑,。

三、共同閱讀

家長(zhǎng)可以讓孩子們?cè)谧约荷磉呴喿x,，共同分享閱讀的樂(lè)趣,。家長(zhǎng)在閱讀時(shí)，應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,，毫無(wú)疑問(wèn),，家里的氛圍對(duì)孩子們的閱讀習(xí)慣以及順利地學(xué)習(xí)很有幫助。家長(zhǎng)可以選擇一些優(yōu)美的文學(xué)作品,，讀出來(lái)讓孩子們聽(tīng),，共同感受書(shū)籍中的情感。有時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子們提供壓力小的故事,，讓孩子們建立自信心,，也許在共同閱讀的過(guò)程中，孩子們會(huì)因獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同而增強(qiáng)興趣,。

四,、閱讀計(jì)劃

制定閱讀計(jì)劃是讓孩子們習(xí)慣讀書(shū)的重要一手，家長(zhǎng)們不僅能夠幫孩子們規(guī)劃好每日的讀書(shū)時(shí)間,，還能給他們各種各樣的題目,，讓他們有針對(duì)性的閱讀。在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中,，家長(zhǎng)也要盡自己的力量,，在日常生活中為孩子們提供讀書(shū)的機(jī)會(huì),。

五、多樣化的學(xué)習(xí)態(tài)度

選擇一本好書(shū)并不是決定孩子們是否喜歡閱讀的唯一條件,。家長(zhǎng)要多樣化的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓孩子們看到不同種類的書(shū)籍和內(nèi)容，了解不同的閱讀體驗(yàn)所帶來(lái)的不同的感受,。家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)孩子們閱讀公益,、文化，歷史以及科技書(shū)籍,，擴(kuò)展他們的閱讀范圍,，來(lái)加強(qiáng)他們的思考和判斷能力。

寒假是個(gè)適合親子閱讀的時(shí)間,，孩子們不僅可以在家庭中得到有益的培養(yǎng),，更可以在閱讀中享受成長(zhǎng)的美好，不斷積累知識(shí),，提高語(yǔ)感,。家庭中閱讀的氛圍，不僅會(huì)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力,，更能夠讓他們的心性逐漸成熟,，讓家庭變得恬靜寧和。所以,，讓我們一起營(yíng)造一個(gè)好的家庭閱讀氛圍,，在閱讀的路上一起走下去。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇二

兒子趙藝程就讀于莒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí),，作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng),。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的.娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,?！倍嘧x書(shū)，讀好書(shū),，可以陶冶孩子的情操,，提高孩子的課外知識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，真可謂一舉多得。

同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性,，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì),，拋磚引玉，希望與大家共同分享。

親子閱讀,，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵,。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜,，指引孩子過(guò)去,，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,，書(shū)里有好東西,。這和我們古人所說(shuō)得“書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧,。所以在兒子上幼兒園時(shí)候,，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂(lè)場(chǎng),，而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里,，面對(duì)這么多兒童讀物,，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了,。

親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持,。眾所周之,，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久,。這時(shí),，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處,。久而久之,，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去,。

親子閱讀,，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo),。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲,，左右腦開(kāi)發(fā)之類的書(shū)籍,；如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事,，童話之類書(shū)籍,。記住，一定要找適合孩子的書(shū)籍，否則會(huì)適得其反的,，現(xiàn)在的書(shū)良莠混雜,，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。

當(dāng)然,，如果孩子非常喜歡這本書(shū),，那就買下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙,，少用點(diǎn)化妝品,，多給孩子買幾本好書(shū)，買的書(shū)多了,，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書(shū)櫥,，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的,。

總之,，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫(xiě)作上也有了很大的提高,，上一年級(jí)時(shí)自己寫(xiě)的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書(shū)籍,，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷,，歷史朝代表也基本上能背下開(kāi)了。

希望家長(zhǎng)們相互交流,，孩子們也相互交流,，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才,。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇三

如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么高興,。在親子閱讀中,，我收獲了許多，最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子,。

親子閱讀,，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察能力,；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持,，一起加油,！

總之,，親子閱讀，不是形式,，需要家長(zhǎng)用心去投入,，用心去實(shí)踐；孩子的潛力,，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),，用心去激發(fā)！相信,，每一次用心地參與,，都會(huì)感受到孩子身上的'發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力,！

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇四

雖然現(xiàn)在有很多寶媽和孩子都在進(jìn)行親子閱讀,，但是還是有很多寶媽不了解要怎樣開(kāi)展親子閱讀。那我們就為各位家長(zhǎng)詳細(xì)講一講,，如何跟孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧,。

首先，家長(zhǎng)在閱讀時(shí)要將自己代入故事當(dāng)中,，用抑揚(yáng)頓挫,、饒有興致來(lái)講述書(shū)中的故事，來(lái)引導(dǎo)孩子聽(tīng)和看,。這樣可以快速地吸引和集中兒童注意力,，誘發(fā)兒童閱讀興趣。當(dāng)然,，家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容要生動(dòng)有趣，由淺入深,。其次,，家長(zhǎng)在講故事的過(guò)程當(dāng)中可以進(jìn)行提問(wèn)。即父親（母親）與孩子擁坐在一起,，采用父親（母親）講述,，或邊講邊提問(wèn)、解釋疑難,，引導(dǎo)幼兒理解閱讀材料,。不斷的提問(wèn)可以提高孩子對(duì)閱讀材料的感受能力和理解能力，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能,。當(dāng)孩子初學(xué)閱讀,，或閱讀有困難時(shí)，父母可多采用提問(wèn)的方式和孩子交流,。另外,，父母在早期閱讀指導(dǎo)中還能以各種形式的游戲?yàn)槭侄?，引發(fā)孩子對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。它可以提高幼兒參與閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性,，有利于培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格,，促進(jìn)親子互愛(ài)。

當(dāng)孩子求知欲更強(qiáng)時(shí),，家長(zhǎng)可讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場(chǎng)思考問(wèn)題,，并提出表達(dá)自己的見(jiàn)解。這不僅可幫助孩子加深對(duì)角色的'處境,、心情,、渴望等的感知和理解，還能培養(yǎng)幼兒的移情,、思維及解決問(wèn)題的能力,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇五

3-6歲幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期,，在這個(gè)時(shí)期,，親子閱讀可以增進(jìn)父母和孩子之間的情感交流，拉近親子關(guān)系,，也可以增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力,、發(fā)展想象力以及提高孩子的傾聽(tīng)能力、語(yǔ)言理解能力,、閱讀能力,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、習(xí)慣以及獨(dú)立思考能力等等,。但由于大部分家長(zhǎng)不是致力于專業(yè)教育,，因此在指導(dǎo)孩子閱讀上還存在很多問(wèn)題，這就需要幼兒園以及幼兒教師發(fā)揮引導(dǎo)作用,。例如：開(kāi)設(shè)閱讀角,、繪本劇表演、開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì),、親子講故事比賽等來(lái)提高親子閱讀的質(zhì)量,。

閱讀是一個(gè)用心感受的過(guò)程，并不是說(shuō)任何一個(gè)場(chǎng)地和時(shí)間都是適合閱讀的,。幼兒本就因?yàn)槟挲g較小,，注意力沒(méi)辦法高度集中，加之嘈雜紛擾的環(huán)境,，這種情況下的閱讀是沒(méi)有效率的,。所以幼兒園可以在園區(qū)的樓梯拐角處，大廳角落和一些活動(dòng)室開(kāi)設(shè)閱讀角,、親子書(shū)吧等,，這樣隨處可見(jiàn)的閱讀場(chǎng)所利于帶動(dòng)整個(gè)幼兒園的閱讀風(fēng)氣,。教師還可以在閱讀的場(chǎng)所放置卡通墊子、小玩偶來(lái)吸引孩子們的興趣,，先通過(guò)孩子們感興趣的事物,，引導(dǎo)他們來(lái)到閱讀角落，隨后再被豐富的閱讀書(shū)刊所吸引,。另外,，教師也可以通過(guò)組織“曬曬我家的讀書(shū)角”等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中為孩子創(chuàng)設(shè)有利于進(jìn)行親子閱讀的讀書(shū)角。開(kāi)放的閱讀空間為家長(zhǎng)和幼兒的親密接觸提供場(chǎng)地,，家長(zhǎng)也會(huì)享受慢下來(lái)與孩子在一起的時(shí)光,。

（一）明確劃定閱讀的范圍及內(nèi)容

在幼兒園，繪本,、連環(huán)畫(huà)等書(shū)籍更受小孩子的喜歡,，也是親子閱讀的首選材料。因?yàn)橛變耗挲g較小,，閱讀能力比較弱,，幼兒教師在選擇一些親子閱讀材料時(shí)，要尋找一些主題明顯,，與生活息息相關(guān)的故事繪本,。例如《子兒，吐吐》,，故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單,，作者取材非常巧妙，故事內(nèi)容來(lái)自幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)：吃瓜不吐子兒違背我們的生活常識(shí),，但是通常也沒(méi)有什么大礙,，對(duì)于缺乏生活常識(shí)的幼兒來(lái)說(shuō)，就很容易犯下這樣的小錯(cuò)誤,?？墒峭滔伦觾河謺?huì)怎么樣呢？作品圍繞這一有趣的事件,，通過(guò)故事的主人公胖臉兒對(duì)“吞子長(zhǎng)樹(shù)”這一推斷的一系列的心理反應(yīng)展開(kāi)了敘述。再比如《小黑魚(yú)》,，故事描述了小黑魚(yú)的兄弟姐妹們都被大魚(yú)吃掉后,，它獨(dú)自在大海里四處游蕩，看到了許多以前從未看到的事物以及最后遇到的另外一群小魚(yú),，它教小魚(yú)們積極想辦法,，最后帶領(lǐng)小魚(yú)們一起“變”成了大海里最大的魚(yú)，嚇跑了其它的大魚(yú),，從此以后它們?cè)诖蠛＠锟鞓?lè)地游來(lái)游去,。這些故事的主題明顯,，主人公性格突出，故事畫(huà)面都具有較強(qiáng)的趣味教育性,。

（二）協(xié)助家長(zhǎng)完成閱讀指導(dǎo)

在親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展中,，家長(zhǎng)占主要位置，更多時(shí)候需要家長(zhǎng)對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的整理,，對(duì)閱讀計(jì)劃有一個(gè)清晰地規(guī)劃,。當(dāng)然，家長(zhǎng)由于經(jīng)驗(yàn)不足,，可能會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,，例如：部分家長(zhǎng)不能夠把繪本故事所表達(dá)的情感融入其中，而是把繪本內(nèi)容平淡地從頭至尾給孩子讀一遍,，這樣的閱讀過(guò)程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)基本沒(méi)有什么影響,。也有部分家長(zhǎng)在和孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí)，總是不斷地向孩子提問(wèn),，這樣過(guò)度的提問(wèn)可能會(huì)使孩子對(duì)親子閱讀失去興趣,，使之與閱讀活動(dòng)的初衷適得其反。因此,，在親子閱讀的過(guò)程中,，教師可以通過(guò)微信群、qq群,、家長(zhǎng)會(huì),、個(gè)別交談、家庭面對(duì)面指導(dǎo)等方式向家長(zhǎng)宣傳正確的親子閱讀方法,，幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行親子閱讀活動(dòng),。

（三）引導(dǎo)家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好去選擇書(shū)籍

以幼兒現(xiàn)在的年齡來(lái)講，正是愛(ài)圖愛(ài)畫(huà)的階段,，適合他們的應(yīng)該是典型繪本,、玩具書(shū)或橋梁書(shū)等書(shū)籍，或者兒歌繪本,、童詩(shī)繪本,、科普繪本、生命教育繪本等適合陪伴幼兒成長(zhǎng)的書(shū)籍,。但是部分家長(zhǎng)卻為孩子買《千字文》,、《三字經(jīng)》等，這些書(shū)籍內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了幼兒的閱讀范圍,，長(zhǎng)期以往,，孩子就會(huì)逐漸失去了對(duì)書(shū)籍的渴望從而討厭閱讀，然后產(chǎn)生逆反心理,。這一系列的問(wèn)題都?xì)w根于家長(zhǎng)給幼兒選擇的書(shū)籍不當(dāng),。如果想讓幼兒更加喜歡閱讀,，就要選擇一些他們比較感興趣的書(shū)籍。教師可以通過(guò)“好書(shū)推薦”“親子閱讀沙龍會(huì)”等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的選擇適合不同年齡段孩子閱讀的書(shū)籍,。

有些家長(zhǎng)可能由于不同的原因,，對(duì)閱讀活動(dòng)不是很了解和重視，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子的影響,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，如果在家中，家長(zhǎng)都不重視孩子的閱讀發(fā)展,，在幼兒園就更不能好好配合老師開(kāi)展各種閱讀活動(dòng),。所以幼兒園可以適當(dāng)組織家長(zhǎng)，開(kāi)展一系列育兒閱讀活動(dòng),，先提升家長(zhǎng)的思想水平,，隨后帶動(dòng)親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。

親子閱讀不是孩子單方面的學(xué)習(xí),，是需要家長(zhǎng)和老師的共同參與,，所以開(kāi)展起來(lái)并沒(méi)有想象中的容易，這就需要家長(zhǎng),、學(xué)校,、教師以及社會(huì)多方面的配合，注重閱讀內(nèi)容的推薦和閱讀方式的指導(dǎo),。相信在多方努力下,，幼兒會(huì)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)也可以從中受益頗多,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇六

通過(guò)參與親子共讀活動(dòng),，使我真正認(rèn)識(shí)到了父母與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來(lái)的快樂(lè)，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,、學(xué)會(huì)思考等方面都起到了很好的作用,，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的,，雖然經(jīng)常督促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí),，但是無(wú)論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長(zhǎng)不能真正融入孩子的內(nèi)心世界,，久而久之,，家長(zhǎng)與孩子間就會(huì)出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶,，通過(guò)共讀，就書(shū)中的內(nèi)容展開(kāi)討論,，發(fā)表自己的意見(jiàn),，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì),，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉。

做任何事情貴在堅(jiān)持,，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情,，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果。作為家長(zhǎng),，有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘＜覄?wù)纏身,，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想,，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí),，需要家長(zhǎng)與孩子相互支持與督促共同來(lái)完成親子閱讀，久而久之,，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候,，也是親子閱讀所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。

書(shū)籍是知識(shí)的源泉,，是人類精神文明的精華,，是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書(shū),，就是讓孩子提前從書(shū)本中認(rèn)識(shí)人生,，認(rèn)識(shí)社會(huì)，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí),。在親子共讀的初期,，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開(kāi)始親子共讀，通過(guò)持之以恒的親子共讀,，讓讀書(shū)成為孩子的自覺(jué)行動(dòng),，并能夠合理安排時(shí)間，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀,、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇七

我們都知道閱讀有很多很多作用——可以開(kāi)拓孩子的想象力、啟發(fā)孩子的思考力,、提高孩子作文的語(yǔ)感,、培養(yǎng)孩子情商。所以我覺(jué)得老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的是非常有積極意義的,。

以前自己總是忙于工作,，沒(méi)顧得上陪女兒好好的看看幼兒書(shū)籍，這次的親子閱讀活動(dòng)我決定在晚飯后與女兒一起閱讀圖畫(huà)書(shū)、一起朗讀拼音繪本,，一起在智趣書(shū)里走迷宮,、猜字謎等，雖然有些內(nèi)容女兒不是很明白,，可是在共同閱讀的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了女兒的一些心思,、一些愛(ài)好、一些感悟,，一些想法,。我自己也反思了一下，只有堅(jiān)持和孩子一起閱讀,，持之以恒,，女兒才會(huì)養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。以下是我的一點(diǎn)感想：

1,、親子閱讀貴在持之以恒,。多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦,、電視和手機(jī),，少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子也不會(huì)剝奪我太多的時(shí)間,，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!在閱讀的過(guò)程中我不應(yīng)該去糾正、灌輸孩子對(duì)圖畫(huà)書(shū)的理解,，我應(yīng)該學(xué)著如何引導(dǎo)她去理解,，讓她自己去發(fā)現(xiàn)、去感受,。

2,、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。女兒現(xiàn)在最喜歡的就是xx,，所有關(guān)于xx的故事，拼圖,，玩具他都非常喜歡,。一開(kāi)始我感覺(jué)這是不是不太好，所以總想辦法去引導(dǎo)他向其他方面發(fā)展興趣,，可是效果并不理想,。后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，我何不學(xué)著保護(hù)孩子的閱讀愛(ài)好呢,，讓她快樂(lè)的閱讀,。

3,、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。好奇,、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。女兒現(xiàn)在喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,，我想不必過(guò)多的去管她,。通常，在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,，就應(yīng)該感到心滿意足了。

與女兒一起讀書(shū),，一起成長(zhǎng),。共同感受書(shū)中繪畫(huà)的美麗，體味書(shū)中故事的神奇,，品嘗閱讀帶來(lái)的快樂(lè),。領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書(shū)最大的收獲!

一,、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書(shū)現(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)又很多精美的圖書(shū),，作為家長(zhǎng)要知道何選擇好的.故事或選擇好的時(shí)機(jī)。書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇,，保護(hù)孩子的閱讀興趣,。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書(shū)籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,，不利于孩子成長(zhǎng),。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書(shū)籍的，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書(shū)籍,，如十萬(wàn)個(gè)為什么,，太空館，兵器知識(shí),，恐龍等等,，我就多給他買這樣一些書(shū)籍。同時(shí),，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類的書(shū),，讓他開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí),。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了,。買各種圖圖書(shū)，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀,，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時(shí)間陪他看書(shū),，給他講故事,，在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二,、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。

二、親子閱讀首要的是持之以恒我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,，下班回家還要忙家務(wù)等等,，但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,，讓著十五分中成為孩子的期待,，成為親子的一個(gè)渠道。家長(zhǎng)可以利用中午,、晚上睡覺(jué)前和周末和孩子一起閱讀,，讓孩子通過(guò)書(shū)中的故事知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò),，學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。

三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,，讓讓孩子愛(ài)上閱讀...讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?shū),，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子,。在和孩子親子閱讀時(shí),，盡量要用兒童化的語(yǔ)言。有時(shí)書(shū)上的語(yǔ)言比較深?yuàn)W,，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解,，我就盡量用通俗的語(yǔ)言來(lái)講給他聽(tīng)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候,，我會(huì)給他講一個(gè)故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事,。在講故事的這個(gè)過(guò)程中既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，也增強(qiáng)了親子關(guān)系同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),。這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

四,、、多給孩子讀故事,，引起孩子看書(shū)的愿望孩子都喜歡聽(tīng)故事,，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子,，故事都在書(shū)里面,，如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,，引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi),，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”,，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足,，此時(shí)是她記住故事情節(jié),、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程,。我兒子就是這樣喜歡上了看書(shū),。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng),。

五,、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里,，帶孩子逛書(shū)店,、逛圖書(shū)館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書(shū)店里有各種各樣的書(shū),，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)，圖書(shū)館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí),。親子閱讀給了我驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高,，上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)的字非常多,，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀,，然后再在生活中自然地運(yùn)用。

讓我們和孩子一起閱讀,，和孩子一起成長(zhǎng)吧!

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇八

如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么高興,。在親子閱讀中,，我收獲了許多，最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子,。

在我的兒子剛出生時(shí),，說(shuō)實(shí)話，我是沒(méi)什么感觸,，或者說(shuō)因?yàn)檎J(rèn)為自己還沒(méi)準(zhǔn)備好,，所以一直都不知道該如何做爸爸的。那會(huì)兒我太太天天圍著兒子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，我卻像沒(méi)事兒人似的,，繼續(xù)上著我的班，過(guò)著我似乎沒(méi)有兒子的日子,。直到我的兒子在第一聲發(fā)出的詞語(yǔ)是“爸爸”時(shí),，我忽然明白自己是一個(gè)父親，是一個(gè)需要盡到父親養(yǎng)育責(zé)任的父親,。

從那開(kāi)始,，我便開(kāi)始摸索起如何當(dāng)一個(gè)好爸爸了。我嘗試著抱他,，也嘗試著帶他玩,，可我總覺(jué)得自己還是與兒子隔著一點(diǎn)什么，直到他上了幼兒園,，會(huì)說(shuō)許多話之后,，我想到或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系，于是便每天在兒子睡前,，帶著一本書(shū)開(kāi)始了給他講故事的旅程,。

果然，我的兒子是喜歡聽(tīng)故事的,，我拿著書(shū),，給他每講一個(gè)故事，他都會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題,，在回答兒子的這些問(wèn)題時(shí),，我逐漸意識(shí)到我真正有一個(gè)兒子，我的兒子與我開(kāi)始了真正的情感交流,。印象最深的是給兒子講白雪公主的故事時(shí),，他問(wèn)我，他可不可以當(dāng)王子,，我說(shuō)可以啊,，接著他便跟我講了許許多多要如何找到白雪公主,，如何照顧白雪公主，如何成為一個(gè)好人,，他那天講了好多話,，而在這些話里，我逐漸感受到親子閱讀所帶來(lái)的收獲,，不僅僅是我對(duì)兒子的感情發(fā)展,，也有著兒子對(duì)我的感情發(fā)展，還有兒子對(duì)這個(gè)世界上所有的一切的.感情發(fā)展,。

親子閱讀是我在幼兒園里與老師交談得到的啟發(fā),，如今已經(jīng)陪伴我們父子差不多有兩年之久了。在這兩年里,，我的兒子從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孩子,，變成了現(xiàn)在時(shí)常要與我聊一聊所見(jiàn)所聞的孩子，這讓我覺(jué)得兒子變得開(kāi)朗了許多,，這開(kāi)朗可以讓他在真正步入小學(xué)時(shí),，更好的與同學(xué)建立關(guān)系，也能讓他與我以及我太太的關(guān)系更加親密,，這些對(duì)他未來(lái)的成長(zhǎng)都是很有用的。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇九

親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有,，起源卻是各有不同：有些來(lái)自孩子對(duì)畫(huà)面的迫切解讀,，有些來(lái)自父母的殷切期望，我家開(kāi)始親子閱讀的起因是孕前育兒,。

當(dāng)計(jì)劃有一個(gè)寶寶之前,，我和爸爸除了做好當(dāng)父母的心理準(zhǔn)備，還到處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個(gè)身心的寶寶,。刀刀馬上七周歲了,，但是親子閱讀的時(shí)間已經(jīng)快8年了，這是因?yàn)楫?dāng)他還在肚皮里東敲西打時(shí),，卻能在每晚的九點(diǎn)安靜下來(lái)聽(tīng),，爸爸最初對(duì)著大肚皮講還覺(jué)得很尷尬，但隨著刀刀一天天長(zhǎng)大,，閱讀帶來(lái)了翻天覆地的變化,，同時(shí)也催促著我們不斷給他選擇更好的書(shū)籍，逐步提高孩子的閱讀能力,、理解能力,、表達(dá)能力。下面具體談一下我的感受,，也算是給大家個(gè)參考吧,。

有時(shí)候懶了或者身體不舒服,，大人總想著快點(diǎn)照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣,，這樣孩子沒(méi)領(lǐng)略內(nèi)容的精彩,，反倒學(xué)會(huì)了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》中《幸福的新年晚餐》,，我很想睡覺(jué),，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯(cuò)了人物,，刀刀卻是聽(tīng)的很認(rèn)真,，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來(lái),，馬上坐好認(rèn)真地講,，并且隨時(shí)提問(wèn)他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來(lái),，可見(jiàn)故事內(nèi)容真的深入他心了,，他也能從故事中明白朋友該如何相處。

如果說(shuō)閱讀對(duì)寶寶有作用,，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣,，并非學(xué)到了具體知識(shí)，那么隨著年齡增長(zhǎng)后,，需要根據(jù)孩子掌握知識(shí)程度選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)書(shū)籍,，比如2歲前以鮮艷圖畫(huà)書(shū)為主，卡片書(shū),、繪本書(shū)為佳,。3—4歲以啟發(fā)語(yǔ)言、理解感情關(guān)系為主,，童話,、兒歌、貼紙書(shū)尚好,。

孩子們和大人一樣,，書(shū)籍多的時(shí)候都不會(huì)一一認(rèn)真閱讀，走馬觀花翻翻,，也起不到讀書(shū)的作用,。對(duì)于比較好的書(shū)籍可以購(gòu)買一套書(shū)籍，但是一周拿出來(lái)一本或者3天拿出來(lái)一本,，孩子會(huì)十分珍惜書(shū)籍的來(lái)之不易,，也會(huì)認(rèn)真讀每一個(gè)故事。《可愛(ài)的鼠小弟》系列繪本,，我每三天拿出來(lái)一本,，讀到最后都會(huì)故意引導(dǎo)刀刀下個(gè)故事的發(fā)展趨勢(shì)，讓他對(duì)下一個(gè)故事展開(kāi)自己的想象,。

好奇,、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點(diǎn),，年齡小的孩子更加明顯,，通常都不能一本書(shū)從頭講到尾，一會(huì)翻到這頁(yè)說(shuō),，一會(huì)翻到那頁(yè)問(wèn),，有時(shí)候甚至顧左右而言他。實(shí)質(zhì)上他還是對(duì)書(shū)有興趣的,，只是還沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)和閱讀的習(xí)慣,。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時(shí)把孩子的注意力拉回到故事中來(lái),，另一方面需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,，減少外界的干擾。

當(dāng)你用心堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子每天會(huì)主動(dòng)要求讀書(shū)講故事,，同時(shí)自己的講故事的水平也能得到提高,。

親子閱讀讓刀刀在語(yǔ)言方面有了很大提高，能清楚表達(dá)自己的感情,，耐心聽(tīng)故事,，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個(gè)故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻,，表達(dá)他的愛(ài)意,。每天讓我們多一點(diǎn)時(shí)間與孩子共同閱讀,，多一點(diǎn)陪伴,，拉近親子關(guān)系,，培育身心健康的寶貝,！

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十

雖然現(xiàn)在有很多寶媽和孩子都在進(jìn)行親子閱讀,，但是還是有很多寶媽不了解要怎樣開(kāi)展親子閱讀,。那我們就為各位家長(zhǎng)詳細(xì)講一講,，如何跟孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧,。

首先,，家長(zhǎng)在閱讀時(shí)要將自己代入故事當(dāng)中,，用抑揚(yáng)頓挫、饒有興致來(lái)講述書(shū)中的故事,，來(lái)引導(dǎo)孩子聽(tīng)和看。這樣可以快速地吸引和集中兒童注意力,，誘發(fā)兒童閱讀興趣,。當(dāng)然,，家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容要生動(dòng)有趣，由淺入深。其次，家長(zhǎng)在講故事的過(guò)程當(dāng)中可以進(jìn)行提問(wèn),。即父親（母親）與孩子擁坐在一起,，采用父親（母親）講述,，或邊講邊提問(wèn),、解釋疑難,，引導(dǎo)幼兒理解閱讀材料,。不斷的提問(wèn)可以提高孩子對(duì)閱讀材料的感受能力和理解能力，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能,。當(dāng)孩子初學(xué)閱讀,，或閱讀有困難時(shí)，父母可多采用提問(wèn)的方式和孩子交流,。另外，父母在早期閱讀指導(dǎo)中還能以各種形式的游戲?yàn)槭侄?，引發(fā)孩子對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。它可以提高幼兒參與閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性,，有利于培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格，促進(jìn)親子互愛(ài),。

當(dāng)孩子求知欲更強(qiáng)時(shí)，家長(zhǎng)可讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場(chǎng)思考問(wèn)題,，并提出表達(dá)自己的見(jiàn)解,。這不僅可幫助孩子加深對(duì)角色的`處境、心情,、渴望等的感知和理解，還能培養(yǎng)幼兒的移情,、思維及解決問(wèn)題的能力。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十一

兒子____就讀于____,作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng),。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！倍嘧x書(shū)，讀好書(shū),，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得,。

同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性,，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉,，希望與大家共同分享。

親子閱讀,，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事,，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去,，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書(shū)里有好東西,。這和我們古人所說(shuō)得“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧,。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng),，游樂(lè)場(chǎng)，而是新華書(shū)店,。在新華書(shū)店里,，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了,。

親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持,。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限,，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí),，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā),，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處,。久而久之,，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去,。

親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣,，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲,，左右腦開(kāi)發(fā)之類的書(shū)籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事,，童話之類書(shū)籍。記住,，一定要找適合孩子的書(shū)籍，否則會(huì)適得其反的,，現(xiàn)在的書(shū)良莠混雜,，家長(zhǎng)們一定要加以辨別,。

當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書(shū),，那就買下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙,，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書(shū),，買的書(shū)多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書(shū)櫥,，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的,。

總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升,，寫(xiě)作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫(xiě)的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書(shū)籍,，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開(kāi)了,。

希望家長(zhǎng)們相互交流，孩子們也相互交流,，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十二

近日來(lái)與孩子一起學(xué)習(xí)《小豬唏哩呼嚕》,，讀到高興時(shí)，看到孩子哈哈的大笑,，聽(tīng)著孩子“下面呢,？下面呢,？”的催促聲,，心里感到很滿足。仔細(xì)想一想,，與孩子一起閱讀，真的體會(huì)很多,。

陪孩子一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維,，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢,，如此簡(jiǎn)單的知識(shí)，卻總是理解不了,；簡(jiǎn)單的古詩(shī)，卻一直記不住,，自己急得不得了。后來(lái)靜下心來(lái)想一想,，自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)孩子也真不容易,。“理解”比什么都重要！暗暗的告訴自己,，要學(xué)會(huì)換位思考，不要太早的將社會(huì)的喧囂帶入孩子的生活,，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體會(huì)到了要有耐心,，用孩子思維體會(huì)孩子的生活，這也是一種收獲吧,。

與孩子一起閱讀，通過(guò)一些小,，讓孩子知道什么是對(duì),，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,，從小就樹(shù)立積極向上全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。勿以善小而不為,，勿以惡小而不為之，一切從小事做起,，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚唷ｉL(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí),、閱讀、娛樂(lè),、游戲，讓我對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù),，當(dāng)孩子不開(kāi)心的時(shí)候，想法讓好開(kāi)心,，當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成績(jī)的時(shí)候，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，給予她一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的童年,，讓她在幸福中慢慢長(zhǎng)大。

與孩子一起閱讀,，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè),，雖然生活很累，工作很忙,，但是拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái),，感覺(jué)很溫馨。當(dāng)她高興的時(shí)候,，拉著我的頭，親一親我的臉,，說(shuō)聲“爸爸你真好！”,，我真的很滿足，什么是幸福,，每人都有自己的理解,，但在這一刻,，我很快樂(lè),。

在閱讀時(shí)，有時(shí)我讀錯(cuò)了,，她能給我指出來(lái)，有時(shí)她也能給我講一講她聽(tīng)到的小故事,，問(wèn)一些我回答不了的問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)她比我小時(shí)候厲害得多，慢慢地發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),，學(xué)得輕松，掌握得也快,，有點(diǎn)羨慕她，小時(shí)候我們也這樣該多好,。當(dāng)然我也有不耐煩的時(shí)候，一首詩(shī)教了好多遍,，可她就不會(huì)，氣得我真想教訓(xùn)她一頓,，可是看到她怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子,，心隱隱的有些心疼，情緒也就不知不覺(jué)平靜了下來(lái),。

與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，有快樂(lè)，也有心情不好的時(shí)候,，但想一想，這就是生活,，這其中的滋味只有慢慢品嘗,，才感到彌足珍貴,，總之,，在與孩子一起閱讀當(dāng)中，我的收獲真的很多很多,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十三

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通,，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦,、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用,。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂(lè)趣,，增加了知識(shí)。提高了語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力,，提升了寫(xiě)作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū),？看報(bào)，沒(méi)有持之與恒,，說(shuō)起來(lái)非常慚愧。后來(lái),，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空,，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣,。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘,，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析,、討論、發(fā)表看法,，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

通過(guò)“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。作為家長(zhǎng)的我,，能有這些領(lǐng)悟,，還要衷心感謝學(xué)校,，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài),，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀,。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野,，發(fā)展孩子的智力,。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū),，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

書(shū)是一顆小小的種子,，當(dāng)父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù),，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧,。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí),，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”,。在此,，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事,。

自我們二實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái),，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書(shū),。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,，而且讓我受益非淺。

孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí),，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣,。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí),。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十四

吉姆？崔利斯在他的《朗讀手冊(cè)》一書(shū)扉頁(yè)上,，引用了幾行詩(shī)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，/一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。/但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！钡谝淮慰吹竭@句話時(shí)，我就下決心要讓女兒擁有一個(gè)這樣的媽媽,。

我和女兒之間的親子閱讀，從女兒嬰兒時(shí)期就開(kāi)始了,。那時(shí),，每到女兒快要睡覺(jué)時(shí)，我就給她背誦《琵琶行》《木蘭辭》等古詩(shī),，一方面是出于自己的喜愛(ài),，另一方面我發(fā)現(xiàn)只要一讀,，女兒似乎就能安靜下來(lái),，具有很好的催眠效果。久而久之,，女兒也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，聽(tīng)著這些古詩(shī)文就能酣然入睡。后來(lái),，我從圖書(shū)館借回了各種各樣的書(shū)，從《猜猜我有多愛(ài)你》到《一千把大提琴的合奏》的繪本故事,，到《龍生九子》到《女?huà)z補(bǔ)天》的傳說(shuō)故事，還有《東方娃娃》《創(chuàng)意美術(shù)》等雜志,，都是在我讀她聽(tīng)的過(guò)程中看完的，這些書(shū)豐富了她的想象力,，拓寬了她的初入社會(huì)的視野，女兒在聽(tīng)讀中慢慢長(zhǎng)大了,。

上小學(xué)之后，隨著年齡的增長(zhǎng),、識(shí)字量的擴(kuò)大,，我也逐漸修改了我們的親子共讀計(jì)劃。

首先,，繼續(xù)保持適量的繪本故事閱讀，但是由女兒獨(dú)立完成,。我也會(huì)挑選一些短小的注音讀物給她,，比如《伊索寓言》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓等》,。一開(kāi)始女兒對(duì)自主閱讀沒(méi)什么興趣，她覺(jué)得認(rèn)識(shí)的字太少,，大部分都要讀拼音，讀完一個(gè)完整的故事要費(fèi)很大的勁,，漸漸失去了耐心和興趣。后來(lái)我就陪著女兒,，坐在她身邊聽(tīng)她讀書(shū),，困難的地方我?guī)蛶退?，每讀完一本，就做一些筆記,，記錄這本書(shū)的相關(guān)書(shū)目信息，慢慢地把女兒的閱讀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),。

其次，我開(kāi)始利用睡前的時(shí)間朗讀一些較長(zhǎng)的校園故事,、動(dòng)物故事和家庭故事，比如《長(zhǎng)襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《一年級(jí)大個(gè)子和二年級(jí)小個(gè)子》等等,，由于這些故事情節(jié)開(kāi)始變的曲折豐富，有的還對(duì)她的校園生活有所啟迪,，她覺(jué)得十分有趣，往往在興致盎然的快樂(lè)心情中入睡,，第二天還會(huì)想起。通過(guò)閱讀,，女兒的生活也變得豐富了，在她的世界里，小豬叫威爾伯,，麻雀叫小珠,，猴子是尼爾松先生,，鴨子是馬拉先生，蜘蛛有的叫夏洛特,，有的叫蘇菲，她還交了個(gè)看不見(jiàn)的朋友索林森,。第三，配合老師上課的進(jìn)程,，我挑選了北京大學(xué)出版社的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》來(lái)加強(qiáng)對(duì)女兒傳統(tǒng)文化的教育，這套書(shū)的古文篇包含了中華傳統(tǒng)文化中立志修德,、做人做事的精髓，是我對(duì)女兒進(jìn)行價(jià)值觀的塑造,，而詩(shī)詞篇?jiǎng)t多是古代文人雅士的生活和情感，優(yōu)美的修辭格律,，讀來(lái)瑯瑯上口，即使意思女兒目前還不能完全理解,，但是音韻的傳遞讓她能記得中文優(yōu)美的文辭特色,。最近我們還一起研究吟誦的方法，除了現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)徐健順老師的誦讀之外,，又上中華吟誦網(wǎng)下載資料學(xué)習(xí),，在平長(zhǎng)仄短、依字行腔中享受古人的詩(shī)情畫(huà)意。

現(xiàn)在,，女兒對(duì)閱讀已漸入佳境，我想,，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用農(nóng)夫的心情去對(duì)待親子共讀,，耐心地讀，堅(jiān)持地讀,，等待那朵閱讀之花慢慢綻放。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十五

暑假里,，去陪伴著孩子一起閱讀,，一起來(lái)看書(shū)，在這次親子的閱讀的過(guò)程之中,，其實(shí)自己也是有了很多的收獲，雖然那些童話故事自己也是很熟悉了,，但是再次的和孩子看，也是有了不一樣的體會(huì)和收獲,，讓我對(duì)于故事更加的理解，也是有了新的感悟,。同時(shí)也是看到孩子，了解更多了孩子喜歡什么,，清楚他的想法，去讓孩子更喜歡閱讀,，愿意學(xué)習(xí)。

參與閱讀,，其實(shí)也是自己每天下班休息之后和孩子一起度過(guò)的美好時(shí)間,，讓自己也是多了一些和孩子在一起的時(shí)間,，大家有了共同的事情去做,，其實(shí)也是可以讓自己更了解孩子一些,，以前的時(shí)候雖然也是有參與一些和孩子共同去做的事情,，但是沒(méi)有像這次那么的久，那么的固定,，通過(guò)閱讀，也是讓我感受到孩子的理解能力,，他的思維是怎么樣的，清楚他的一個(gè)狀況,，以前雖然有一些了解，也是老師講過(guò),，但是忙于工作也是對(duì)于孩子的關(guān)心少了很多的。但此次的閱讀,，我也是更清楚孩子的想法,，并且更知道他喜歡閱讀哪些類型的書(shū)籍，讓我也是明白,，其實(shí)重要的并不是做什么事情，而是和孩子一起去做,，去多一些的溝通,，也是讓我們的關(guān)系更加的親密,。

在閱讀之中，不但是孩子收獲了知識(shí)，其實(shí)自己也是,，很多的童話故事，自己雖然之前也是去看過(guò),，但那也是小時(shí)候的事情，再重復(fù)的看也是有不一樣的感觸,，同時(shí)也是讓自己有了更多的思索,，的確學(xué)習(xí)不但是孩子們的事情,，而我們大人其實(shí)也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)，去感受生活,，而不能被忙碌的工作勞累而麻木了，工作是必要的,，但是也是需要自己去多學(xué)習(xí)和生活，這樣也是可以更好地狀態(tài)去面對(duì)工作里頭的問(wèn)題,，此次的閱讀體驗(yàn)也是讓我難得的放松了,，并且也是感觸到以前自己還有很多方面是做得不夠的,，并且今后也是要繼續(xù)的努力去讓自己有更多的學(xué)習(xí)才行，多去陪伴孩子,，了解孩子，一起去成長(zhǎng)進(jìn)步,。

而老師提出的這個(gè)任務(wù)要求，也是讓我更是對(duì)于自己的教導(dǎo)孩子方面要去多學(xué)習(xí),，家庭的教育是非常的重要，只有自己去做好了,，同時(shí)更加的懂得方法和孩子去相處，那么才能更好的去把孩子給教好,，讓他變得更加的'優(yōu)秀,，以后也是要多去學(xué)習(xí),，讓自己和孩子都是有更多的收獲才行。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十六

如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與的親子關(guān)系,，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么高興。在親子閱讀中,，我了許多，最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子,。

在兒子剛出生時(shí)，說(shuō)實(shí)話,，我是沒(méi)什么感觸,，或者說(shuō)因?yàn)檎J(rèn)為自己還沒(méi)準(zhǔn)備好,，所以一直都不知道該如何做爸爸的,。那會(huì)兒我太太天天圍著兒子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我卻像沒(méi)事兒人似的,，繼續(xù)上著我的班,，過(guò)著我似乎沒(méi)有兒子的。直到我的兒子在聲發(fā)出的詞語(yǔ)是“爸爸”時(shí),，我忽然明白自己是一個(gè)，是一個(gè)需要盡到父親養(yǎng)育責(zé)任的父親,。

從那開(kāi)始，我便開(kāi)始摸索起如何當(dāng)一個(gè)好爸爸了,。我嘗試著抱他，也嘗試著帶他玩,，可我總覺(jué)得自己還是與兒子隔著一點(diǎn)什么,，直到他上了幼兒園,，會(huì)說(shuō)許多話之后，我想到或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系,，于是便每天在兒子睡前，帶著一本書(shū)開(kāi)始了給他講故事的旅程,。

果然，我的兒子是喜歡聽(tīng)故事的,，我拿著書(shū)，給他每講一個(gè)故事,，他都會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題，在回答兒子的這些問(wèn)題時(shí),，我逐漸意識(shí)到我真正有一個(gè)兒子，我的兒子與我開(kāi)始了真正的情感交流,。印象最深的是給兒子講白雪公主的'故事時(shí)，他問(wèn)我,，他可不可以當(dāng)王子，我說(shuō)可以啊,，接著他便跟我講了許許多多要如何找到白雪公主，如何照顧白雪公主,，如何成為一個(gè)好人，他那天講了好多話,，而在這些話里，我逐漸感受到親子閱讀所帶來(lái)的收獲,，不僅僅是我對(duì)兒子的發(fā)展，也有著兒子對(duì)我的感情發(fā)展,，還有兒子對(duì)這個(gè)世界上所有的一切的感情發(fā)展,。

親子閱讀是我在幼兒園里與交談得到的啟發(fā),，如今已經(jīng)陪伴我們父子差不多有兩年之久了,。在這兩年里，我的兒子從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孩子,，變成了現(xiàn)在時(shí)常要與我聊一聊所見(jiàn)所聞的孩子，這讓我覺(jué)得兒子變得開(kāi)朗了許多,，這開(kāi)朗可以讓他在真正步入時(shí)，更好的與建立關(guān)系,，也能讓他與我以及我太太的關(guān)系更加親密，這些對(duì)他未來(lái)的成長(zhǎng)都是很有用的,。

我想，這與兒子一直做著的親子閱讀,，我還會(huì)繼續(xù)與兒子進(jìn)行下去,，只因這讓成長(zhǎng)變得顯而易見(jiàn)了太多,。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十七

子赫每日睡前固定的一項(xiàng)是睡前故,，我給他買的各種圖書(shū)幾乎都是利用睡前的看的。白天,，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的陪做游戲,、聊天,，只有睡前的時(shí)間,，家里安靜，子赫和靜靜的依偎在一起,，和媽媽一起看書(shū),，聽(tīng)媽媽講。也只有這個(gè)時(shí)間,，我們一起享受著靜謐溫馨的時(shí)光。我們的睡前故事內(nèi)容豐富,，有童話故事、寓言故事,、兒童百科、兒童畫(huà)報(bào)等,，子赫喜歡的是《不一樣的卡梅拉》（1—9冊(cè)）和中國(guó)百科全書(shū)中動(dòng)物和植物的兩冊(cè)。

本周園舉行親子共讀活動(dòng),，周末子赫帶回了一本小的《中國(guó)童話故事》，因書(shū)頁(yè)不全,，我和子赫一起讀了其中的《鐵杵磨針》,、《機(jī)智的'小白鴿》和《老樹(shù)搬家》故事,。

《鐵杵磨針》是故事，通過(guò)唐朝詩(shī)人李白小時(shí)候偶遇磨鐵杵的婆的故事告訴我們無(wú)論做什么,，只要有恒心，一定會(huì)成功的,，功夫不負(fù)有心人?！稒C(jī)智的小白鴿》是一篇童話故事，講了小白鴿?rùn)C(jī)智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境,。《老樹(shù)搬家》則告訴我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,、。

閱讀的過(guò)程中,，子赫提出了很多我們意想不到的問(wèn)題,，比如讀《鐵杵磨針》,，子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針，為什么不能買一根繡花針,。我只好給他解釋，老婆婆想要這樣來(lái)告訴小李白,，這么粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅(jiān)持做事就一定能做好,。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛,。

大人和小孩看問(wèn)題的角度不一樣,，得到的結(jié)論自然也不一樣,。和孩子一起能較好的理解她的心理活動(dòng)，能較準(zhǔn)確的分析她的狀態(tài),，這對(duì)理解孩子思考問(wèn)題的方法很有用。并且,，在孩子的過(guò)程中，會(huì)面臨許多的問(wèn)題：怎樣面對(duì)挫折和失??？怎樣面對(duì)膽小和煩惱？……這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成道上遇到的,，有時(shí)做家長(zhǎng)的我們，還真不知道應(yīng)該怎樣回答,，尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子，她們有自己的,，自己的想法,，有時(shí)還真不知道該去她才好，而和她一起去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書(shū),，就會(huì)在書(shū)中和她一起找到答案，和孩子一起讀書(shū)還可以與孩子一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),。

親子閱讀，和孩子一起成長(zhǎng),。有書(shū)香做伴，會(huì)多一份樂(lè)趣,，情感會(huì)多一份高尚，就會(huì)多一份精彩,！

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十八

孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹(shù)》系列等，有時(shí)孩子會(huì)要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演,。小家伙叉著腰夸張的說(shuō)：“小熊的表現(xiàn)樹(shù)開(kāi)花了,，大大的,，香香的，五顏六色的花朵開(kāi)滿了枝頭”,。看著小家伙認(rèn)真扮演的樣子,，可以看出寶貝很開(kāi)心,。

陪伴孩子讀繪本的同時(shí),，和孩子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感受故事的精彩,，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書(shū)的.樂(lè)趣,。通過(guò)繪本里的一些小故事,，讓孩子知道什么是對(duì)錯(cuò),，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀,。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興,，我自己也感到很快樂(lè),，每次拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候,，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨,。和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

親子閱讀活動(dòng)把孩子與家長(zhǎng)的距離拉的更近了,，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友,。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了閱讀的魅力，更讓寶貝愛(ài)上了閱讀,！在這里想對(duì)寶貝說(shuō)聲：“夏梓涵，你真棒,，加油！”

親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng),，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物,。所以，作為家長(zhǎng),，很有必要和孩子一起讀書(shū)，養(yǎng)成共同熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書(shū)習(xí)慣加上興趣,，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開(kāi)展這樣的“親子閱讀”活動(dòng),，您們不止給予了孩子關(guān)愛(ài)，更為我們家長(zhǎng)搭建了育兒知識(shí)的平臺(tái),。

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇十九

如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系,，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么高興,。在親子閱讀中，我收獲了許多,，最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子。

親子閱讀,，不僅能鍛煉孩子的.語(yǔ)言表達(dá),、觀察能力,；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈,，讓我們和孩子一起堅(jiān)持，一起加油,！

總之，親子閱讀,，不是形式,，需要家長(zhǎng)用心去投入,，用心去實(shí)踐；孩子的潛力,，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā),！相信,，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn),！都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力,！

親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇幼兒園篇二十

雖然現(xiàn)在有很多寶媽和孩子都在進(jìn)行親子閱讀,，但是還是有很多寶媽不了解要怎樣開(kāi)展親子閱讀。那我們就為各位家長(zhǎng)詳細(xì)講一講,，如何跟孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧。

首先,，家長(zhǎng)在閱讀時(shí)要將自己代入故事當(dāng)中，用抑揚(yáng)頓挫,、饒有興致來(lái)講述書(shū)中的故事,，來(lái)引導(dǎo)孩子聽(tīng)和看,。這樣可以快速地吸引和集中兒童注意力，誘發(fā)兒童閱讀興趣,。當(dāng)然,，家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容要生動(dòng)有趣,，由淺入深。其次,，家長(zhǎng)在講故事的過(guò)程當(dāng)中可以進(jìn)行提問(wèn)。即父親（母親）與孩子擁坐在一起,，采用父親（母親）講述，或邊講邊提問(wèn),、解釋疑難,，引導(dǎo)幼兒理解閱讀材料,。不斷的提問(wèn)可以提高孩子對(duì)閱讀材料的感受能力和理解能力，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能,。當(dāng)孩子初學(xué)閱讀,，或閱讀有困難時(shí),，父母可多采用提問(wèn)的方式和孩子交流,。另外，父母在早期閱讀指導(dǎo)中還能以各種形式的游戲?yàn)槭侄?，引發(fā)孩子對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。它可以提高幼兒參與閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性,，有利于培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格，促進(jìn)親子互愛(ài),。

當(dāng)孩子求知欲更強(qiáng)時(shí),，家長(zhǎng)可讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場(chǎng)思考問(wèn)題，并提出表達(dá)自己的見(jiàn)解,。這不僅可幫助孩子加深對(duì)角色的.處境、心情,、渴望等的感知和理解,，還能培養(yǎng)幼兒的移情,、思維及解決問(wèn)題的能力。