總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小班班級月工作總結(jié)篇一

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率,，為此要我們寫一份總結(jié),。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢,？下面是小編為大家整理的小班班級工作總結(jié),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

在孩子們的歡聲笑語中,，一個(gè)學(xué)期又將過去了?；叵脒@過去的一學(xué)期,，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面,，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結(jié)。

本學(xué)期我班根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣開展了豐富多彩的主題活動,。通過“親親熱熱一家人”的主題活動孩子們通過活動感受了全家親親熱熱在一起的幸福,嘗試用多種方式表達(dá)了愛爸爸,愛媽媽的情感,。

孩子們從自己的家里帶來了與爸爸媽媽的合影，在集體沒,，面前介紹了自己的家人,，我們在主題墻面上制作了一棵大大的“親情樹”并把孩子們帶來的照片掛在了樹上，看到自己和家人的照片掛在了大樹上孩子們可高興了,，課間的時(shí)候總愛指著自己的照片向好伙伴介紹自己的家人,，無形中增加了孩子們之間的交往，增強(qiáng)了孩子的語言表達(dá)的能力,。在“親情樹”的活動中孩子們還親手制作了“愛心樹葉”把對家人的思念和依戀用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)了出來,。

在“我愛家鄉(xiāng)”這個(gè)主題活動中，讓幼兒通過各種活動學(xué)習(xí)蘇州童謠,，讓幼兒對蘇州童謠感興趣,，并通過音樂欣賞激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,，同時(shí)從多種活動中了解蘇州的一些特產(chǎn)。初步知道蘇州特產(chǎn)是聞名中外的并且通過兒歌,、故事的形式引導(dǎo)幼兒熟悉認(rèn)識蘇州的各個(gè)景點(diǎn),，增強(qiáng)幼兒的愛家鄉(xiāng)的情感。在“六個(gè)好寶貝”的主題活動中我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學(xué)習(xí)情景,，引導(dǎo)幼兒了解自己的手,，自覺地，有意識地運(yùn)用自己的手,?！靶∈值拿孛堋蓖ㄟ^對照比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手有多么的靈巧,。多么地獨(dú)特,，這樣的發(fā)現(xiàn)使幼兒對自己的手產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的自豪感。幼兒有了學(xué)習(xí)興趣以后我們引導(dǎo)幼兒用手來靈活地,、富有表現(xiàn)力地進(jìn)行創(chuàng)意表演,。“右手教左手”,、“打開來嘗一嘗”等一系列活動建構(gòu)著幼兒對手的認(rèn)識和理解,，有了這樣的認(rèn)識和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),，幼兒將會更加清晰地了解自己的手,，更自覺地運(yùn)用手。

在“我的故事”的主題活動中,，孩子們體驗(yàn)和孤獨(dú)和快樂的情緒,，知道了微笑在交往中的重要作用，理解了好朋友之間應(yīng)該互相幫助分享快樂,，萌生了與好朋友友好相處的情感,；在“春天真美麗的主題活動中主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的景色同時(shí)通過家園合作引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觸摸春天景色與春天互動,。在主題活動“夏天真快樂”中孩子們在雨天里尋找快樂,，充分體驗(yàn)、感受雨天帶來的樂趣,。并樂于了解雨,、了解天氣變化等自然現(xiàn)象?；顒又杏變后w驗(yàn)了雨天給自己帶來的樂趣嘗試用肢體動作表現(xiàn)了雨點(diǎn)歡快落下,、跳躍的情形，初步了解了雨水滲透紙張的現(xiàn)象,，初步培養(yǎng)了樂于觀察,、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì),，活動中，幼兒感知了冷和熱,，對物體的變冷和熱產(chǎn)生興趣,，討論了物體變冷或熱的各種方法，了解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛(wèi)生常識幫助孩子們健康快樂地度過炎熱的夏天,。

開學(xué)的時(shí)候正值春季,，乍暖還寒，天氣多變,，這個(gè)時(shí)候正是春季各種病毒和傳染病多發(fā)的季節(jié),，為了保證孩子們的身體健康，班上的兩個(gè)老師特別注意孩子的穿著,，早上孩子來園的時(shí)候往往穿得比較多，運(yùn)動之前我們總不忘一個(gè)一個(gè)查看孩子的穿著,，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進(jìn)行運(yùn)動,。同時(shí)在晨間運(yùn)動的時(shí)候既保證孩子的戶外運(yùn)動的時(shí)間和一定的運(yùn)動量，又留心控制孩子的運(yùn)動量,，用動靜結(jié)合和適當(dāng)安排休息的方式防止孩子的運(yùn)動量過大導(dǎo)致疲勞,。同時(shí)堅(jiān)持做好活動室和午睡室的消毒工作，保持室內(nèi)通風(fēng),，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康,、安全的環(huán)境。在四月底五月初的時(shí)候我們班先后出現(xiàn)了兩例水痘幼兒,，通過及時(shí)地發(fā)現(xiàn)隔離班上其它的幼兒都沒有被感染,，兩名出水痘的孩子也相繼康復(fù)回到了大家的身邊。進(jìn)入到五,、六月份,，天氣逐漸變熱，我們及時(shí)地把開學(xué)時(shí)孩子帶來的小被子發(fā)放了回家,，給孩子們換上了小薄被,，我們還結(jié)合主題活動讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護(hù)能力讓孩子了解了一些生活中的衛(wèi)生保健常識,。在戶外運(yùn)動的時(shí)候也我們也總是不忘提醒孩子“找蔭涼”不要在烈日下運(yùn)動,。通過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子出勤率一直都很高,，幾個(gè)上個(gè)學(xué)期的“病號”,，這個(gè)學(xué)期體質(zhì)也好多了，看到孩子們每天都能健健康康地來幼兒園是我們老師最高興的事情,！

更加樂意輕拿輕放保護(hù)自己的小椅子了,！

常規(guī)工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面,，為的是讓幼兒在幼兒園度過有序、健康,、安全的每一天,，養(yǎng)成健康、文明的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法,，為了幼兒健康快樂地成長，我們一直在努力,！

幼兒園的工作離不開家長的支持,，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，做到家園同步,，共同教育好幼兒,。本學(xué)期我班召開了家長會，活動讓家長了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,，家長會上老師與家長溝通交流,，達(dá)成了家園共育，很多家長反映活動使家長更加了解自己的孩子,，也更理解了老師的工作,。

除了面對面的交流,，我們還利用“家園聯(lián)系冊”每月向家長反映孩子在幼兒園的情況,，了解孩子在家的情況,，一個(gè)學(xué)期下來，一本家園聯(lián)系冊就成了孩子成長,、變化的記錄和老師與家長交流的平臺,。此外我們還及時(shí)更新“家園聯(lián)系欄”提供給家長一些育兒方面的知識，利用“家校路路通”這一平臺與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系等,，利用各種途徑充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用,。

以上是對我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，作為青年教師我在工作中還存在著許多疑問和不足,，需要虛心求教,，勤于實(shí)踐，不斷地去做去想,，積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提高。

小班班級月工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝，歲月如梭,！轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了,。想想這一學(xué)期以來，寶貝們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成長,，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過,。

相較于上學(xué)期，幼兒在自理能力上有了很大的進(jìn)步：能自己獨(dú)立地進(jìn)餐,，又快又干凈,，挑食的現(xiàn)象逐步減少；能主動地要求入廁,，不因不好意思或玩性大起而尿褲子,；基本都能自己穿脫鞋子；會自己洗手等等,。

有別于上學(xué)期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養(yǎng),，本學(xué)期中我們有意識地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：能自覺的排隊(duì)，并學(xué)會拉著衣服走,，或者跟在老師后面一個(gè)跟一個(gè)有秩序地走,。在課堂上，舉手發(fā)言或回答問題,，而不是想說就說。老師提問時(shí),，能積極主動地回應(yīng)老師,，大膽地發(fā)言，如：林淇鋒,、周梓琳,、廖芷琪等。在歌唱時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并大膽大方地唱出來，如：龔欣宇,、馮錦輝等,。在學(xué)舞時(shí)，能認(rèn)真的模仿學(xué)習(xí),，并較好地表演,，如：梓熒、瑜珊等,。

保育：本班幼兒由于年齡偏小,，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn)，做到

吃飯：吃熱飯,，吃飽飯,，鼓勵幼兒自己吃,，但對個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助。

喝水：會主動喝水,，能認(rèn)識自己的杯子,，會自己倒水，并專心喝完,，不會將水灑在桌子或地板上,。

入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊(duì)入廁,，并逐步學(xué)會自己穿脫褲子,。

睡覺：會主動高興的上床，能自己動手脫簡單的衣褲鞋,，上床后不交談,，能自己安靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便,，起床能穿簡單的衣褲鞋,。保育員要及時(shí)給幼兒蓋好被子。

著裝：根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服,。

安全：杜絕不安全隱患,，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié),，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,，做到不爭搶，不打架,。

衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，常洗手，不亂丟垃圾,，保持班級衛(wèi)生,。班級做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒、教育,。

針對本班幼兒年齡小,、集中注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),，我們多采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué),，讓幼兒能參與到課程中，調(diào)動幼兒積極性,，并將課程時(shí)間安排在15分鐘完成,。

課程安排多樣化，每一學(xué)科都采用多種不同的形式教學(xué)，讓幼兒全方面的了解,、接觸,、掌握各種有趣的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，從面達(dá)到幼兒愛學(xué)習(xí),、想學(xué)習(xí)的好品德。

小班班級月工作總結(jié)篇三

回顧這一學(xué)期來的工作與生活,，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我班幼兒16人,，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是本班幼兒在班級兩位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和引導(dǎo)下,，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境,，喜歡上幼兒園，喜愛老師,，學(xué)會了和小朋友們之間友好交往,。

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀貼點(diǎn)標(biāo)記提醒他們有序排隊(duì)入廁,。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手,，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能,。在一日的學(xué)習(xí)、游戲,、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么,。

教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩,、樂于一堂,，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能,。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本,。因此，我們非常重視家長工作,。我們邀請家長參加了家長會,；另外還開展半日開放活動，邀請家長來園 ,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù),，積極配合幼兒園的教育工作,。我們還注意主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子,。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ),。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對幼兒：愛心,、耐心,、細(xì)心,，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲,、不斷努力,，讓每個(gè)孩子身心健康成長。

小班班級月工作總結(jié)篇四

時(shí)間過得真快,，一學(xué)期匆匆而過,。回首這一學(xué)期,，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式,，努力進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的地開展教學(xué)活動,，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí),、井井有條地做好每一天的工作,，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo),，深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區(qū)域游戲,。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流,、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前,，我們組的老師群策群力,，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開展活動,，使幼兒在不同程度上得到提高；在教師方面,，我們組的老教師都能熱心幫助新教師,，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的教給她們?；突W(xué),，研究氛圍較濃,。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作，并使自身有所提高,。各班的兩位教師之間配合也都默契,，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補(bǔ)短,，教學(xué)相長,，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項(xiàng)工作,，一學(xué)期來我們順利的完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作,。平時(shí)誰有困難,，我們這組其他教師能主動去幫助、協(xié)助,，組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下,，還是樂于奉獻(xiàn)，積極挑起了代課的任務(wù),，而且毫無怨言,。可見大家都是把我們這個(gè)集體當(dāng)作是一個(gè)整體,。

家園共育,，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系,，才能達(dá)到家園配合一致教育幼兒的目的,。我們年級組的具體做法是：

各班都設(shè)有家園欄，有班級qq群,、xx,、教師電話方便溝通，其次是每周更換一次的周計(jì)劃,、月計(jì)劃,、本月主題活動、育兒小常識等等,，讓家長及時(shí)了解,、掌握班級中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子,，達(dá)到家園同步的教育效果,。

利用電話、網(wǎng)絡(luò),、短信,、等手段進(jìn)行與家長交流,，開展主題活動，老師主要通過家長接送時(shí)請家長支持配合我們的工作,，使主題活動順利地開展,。

三月：舉行了以“婦女節(jié)”為主題的包餃子活動：

為了培養(yǎng)孩子們集體生活的樂趣，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,，我們中班組在三月組織了包餃子集體活動,，這也是我們中班組今年的一個(gè)主題活動。

孩子和家長們圍坐在一起,，開始親手實(shí)踐,，和面的和面，搟皮的搟皮,，包餃子的包餃子,，放餃子的更把餃子放得錯(cuò)落有致，場面很是精彩,，雖然出現(xiàn)了奇怪的餃子,，但那是每個(gè)人親手創(chuàng)造的成果，終于在大家的不懈努力下,，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌,，吃著大家自己包的香噴噴的餃子，大家感受到了童年的快樂和集體的溫暖,。這次活動增強(qiáng)了孩子們的動手實(shí)踐能力,，感受到“自己動手、豐衣足食“的樂趣,。

四月：組織開展了"清明節(jié)"懷念故人的繪畫活動：

在活動過程中,，小朋友和家長們神情專注，各顯身手,，把自己對已故親人的懷念都濃縮到筆尖中,，使繪畫的內(nèi)容豐富多彩。既體現(xiàn)了主題的統(tǒng)一,，又做到了各個(gè)家庭百花齊放,，從不同的方面不同的角度體現(xiàn)了孩子們感恩老師的感情。

繪畫比賽充分調(diào)動了小朋友的美術(shù)創(chuàng)作天賦,，展示了他們五彩繽紛的童心世界,。通過本次繪畫活動，每位幼兒體會到自己倍受重視的快樂,，從中獲得了自信,；同時(shí)融洽了家園聯(lián)系，拉近了家長與家長之間的距離,，為家長朋友們提供了互相交流,、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。 “清明節(jié)”是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,，對兒童來說可以休息七天,，有好吃的、好玩的,，到處都很熱鬧,。但是幼兒對這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。通過本次“清明節(jié)”主題活動,，培養(yǎng)幼兒懷念已故親人的情感,。

此次活動開展比較順利，幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的來歷,，了解了我們今天幸福生活的來之不易,，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過他們的小手剪,、添畫,、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶?！皣鴳c節(jié)”,。

五月：舉辦了“勞動節(jié)”自理能力比賽：穿衣服、疊被子為培養(yǎng)幼兒的動手能力和自理能力,，增強(qiáng)幼兒愛勞動的意識,，五月我們組織了小朋友“穿衣服疊被子”比賽，比賽在教師的積極指導(dǎo)和家長的大力支持下,，通過幼兒的主動參與順利的開展,。

通過這次活動，提高了幼兒自我服務(wù)意識,，為下階段幼兒自理能力的活動提供了寶貴經(jīng)驗(yàn),。這次比賽不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力和自理能力，還增強(qiáng)了幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感,，真正體現(xiàn)了寓教于樂,！

六月：邀請家長與幼兒一起參加了“六一兒童節(jié)”節(jié)目表演：

為了促進(jìn)每一個(gè)幼兒身心健康和諧地發(fā)展，讓孩子與家長體驗(yàn)到文藝節(jié)目的快樂,，增強(qiáng)家園之間的情感,，培養(yǎng)幼兒合作精神和榮譽(yù)感，老師們在六月精心組織了了一場精彩別論的“六一”文藝節(jié)目表演,。

在節(jié)目中有的班級認(rèn)真扮演“青蛙媽媽”,、“小蝌蚪”等，在舞臺上進(jìn)行了精彩的演出,，整個(gè)活動充滿了童趣,，家長們仿佛回到了童年,。通過此次活動，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流,，激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能,，有利于孩子身心的健康成長，活動得到了家長的喜歡和幼教同行的贊許,。

一學(xué)期以來,，我們中班組全體老師默默無聞、共同努力,，順利完成了各項(xiàng)工作,。工作中，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失,，相互關(guān)心,，相互幫助，共同提高,，尤其對我的工作給予了大力支持,，在這里，我要衷心地向他們說聲：“謝謝,！”,。在今后的工作中，我們要學(xué)會反思,、尋找不足,、積極研討。把我們年級組的工作做得更好,，使我們的孩子生活的更健康,，更快樂！

小班班級月工作總結(jié)篇五

新年的氣息還在腦海中回蕩,，轉(zhuǎn)眼又到了炎熱的`夏季,。我們伴著夏日的氣息，一個(gè)學(xué)期又即將劃上一個(gè)句號,?；仡欉@幾個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在每個(gè)人的共同努力下,，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步,；同時(shí)，自己也在各個(gè)方面也有了一定的成長,。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲,，在語言表達(dá)、動手操作能力,、以及自理能力方面,，幼兒的進(jìn)步都較為明顯，大多數(shù)幼兒都學(xué)會了自己整理衣物,。

本學(xué)期根據(jù)教育主題，我們和孩子一同參與完成了了“扮家家”,、“汽車叭叭叭”,、“動物朋友”“蔬果舞會”四個(gè)主題活動。我們深知,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒學(xué)習(xí)的重要性,，因此在主題活動開展過程中，我們重視主題墻與教室環(huán)境的布置,。在主題開展初期,，研究主題特色，設(shè)計(jì),、選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容,，搜集各種相關(guān)的內(nèi)容，并充分利用家庭與社區(qū)的資源,。在活動開展過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與幼兒的學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行主題墻的豐富與多塊副墻面的布置。

同時(shí)根據(jù)本學(xué)期的春與夏的季節(jié)更替,，選擇具有明顯的季節(jié)特征的掛飾進(jìn)行教室環(huán)境的布置,。例如，在春季時(shí),，選擇幼兒熟悉的柳條,、燕子和鮮花等進(jìn)行天花板的裝飾；在夏季時(shí),，則選擇青蛙,、荷花等來進(jìn)行墻面的布置。

當(dāng)然,，我們也很重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆佣际菦]有上過托班直接進(jìn)小班的，而且還有個(gè)別新生,，因此存在一定的入園適應(yīng)問題,。而且現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女，在家個(gè)個(gè)都是掌上明珠，所以在園我們?nèi)齻€(gè)老師都很重視與孩子的情感交流,，在晨間活動,、離園活動等自由活動時(shí)間，通過個(gè)別交流,、集體討論等形式,，了解孩子的內(nèi)心想法，并采取相對應(yīng)的措施,。盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)想說,、敢說、愛說,、會說的語言交流環(huán)境,，建立親切、信任,、關(guān)愛,、互助的師生關(guān)系。

家園工作也是我們幼兒園工作的重要組成部分,，在課程實(shí)施時(shí)我們需要家長幫助的地方還真不少,，經(jīng)常需要家長搜集各種與主題相關(guān)的資料，有了這些在家長配合下的前期工作,，我們預(yù)設(shè)的活動,，目的性就更強(qiáng)了，針對性也更加明顯,，且準(zhǔn)備更為充分了,，活動開展起來也會特別的順利。所以在工佘過程中,，我們用正確的態(tài)度去虛心客觀地接受家長給我們提出的意見和建議,，主動地與家長溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法,，交流經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們,，使其在原有水平上得到進(jìn)步,，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚(yáng)。平時(shí)在幼兒的教育問題上,，我們經(jīng)常利用來園與離園時(shí)間與家長進(jìn)行聯(lián)系,，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。做到關(guān)注個(gè)體,，注重保教結(jié)合,、家園配合。

本學(xué)期末我們還開展了一年一次的“家長開放日活動”。平時(shí)幼兒來上幼兒園,，幼兒到底是什么樣的一個(gè)情況呢,？他們吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真,，其實(shí)這些都是家長很關(guān)心的問題,，家長們陪著他們的寶寶一起上了半天的課，既讓家長們看到了自己寶寶的表現(xiàn)和情況,，也讓家長們看到了老師平時(shí)的上課情況,，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長之間的情感,，從側(cè)面展示幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步,。最后家長們還與自己的寶寶玩了一個(gè)親子游戲，許多家長在活動結(jié)束后的反饋中寫到希望能夠多一些這樣的機(jī)會,，通過活動他們了解到自己寶寶的不足及優(yōu)點(diǎn)，為他們的家庭教育指明方向,。

我們也常常會通過家園之窗,、家園聯(lián)系冊等向家長宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容以及幼兒在活動中的反映情況等，還不時(shí)布置一些小任務(wù),，請家長在孩子回家后,，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。

當(dāng)然班級論壇也是我們與家長交流的一個(gè)最佳平臺,，將幼兒在園的一些表現(xiàn)及時(shí)地在論壇上反饋,，讓家長更及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況,；我們還經(jīng)常上傳一些幼兒在園的生活照片,，讓那些平日里工作比較繁忙的家長，在工作之余能及時(shí)看到自己寶寶在園的情況,；有時(shí),，我們還會在論壇上與家長分享一些優(yōu)秀的幼兒讀物，共同探討幼兒教育方面的問題,。

從家長工作中,，讓我們也學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，這些家長也成了我們的老師,，我們相互學(xué)習(xí),，相互分享。

我們在從事的是一個(gè)常做常新,、永無止境的工作,，因此，在工作中我們還需要不斷努力，跟上社會的進(jìn)步,，時(shí)代的發(fā)展,。一直堅(jiān)信著一句話：“沒有最好，只有更好,！”相信只要不斷努力,，就會有收獲！我們的目的也是很簡單的“使我們的孩子更快樂,，我們的家長更放心”,。讓我們一起以更新更好的面貌去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)！

小班班級月工作總結(jié)篇六

自古以來,，中華民族就樂于助人知恩圖報(bào),，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句,。為了培養(yǎng)孩子懂得珍惜別人愛,，懂得感恩，做一個(gè)富有愛心人,，感恩節(jié)來臨之際,，xx幼兒園開展了以“濃情感恩節(jié)，躍動感恩心”為主題一系列活動,，一起來營造“愛”氛圍,，開展“愛”教育,！

活動之始,，各個(gè)班級運(yùn)用“故事談話兒歌幻燈片”等多種途徑形式讓孩子了解感恩節(jié)由來其習(xí)俗，引發(fā)孩子主動關(guān)注周圍人對自己成長付出一切。活動中,，各年級組制做了“感恩節(jié)”手工展板宣傳,，不同班級采取了不同活動形式小班組海馬班采用繪本故事“猜猜我有多愛你”引導(dǎo)幼兒理解其意義，懂得感謝關(guān)愛他人,，并且請孩子回家對父母說一句感恩話,，做一件感恩事情。如為父母進(jìn)門時(shí)拿一雙拖鞋,，為父母遞上一杯溫暖茶,，給爸爸媽媽擦擦護(hù)手霜等,，讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子艱辛,，了解父母之愛無私,。中班組海燕班幼兒親子互動手語表演“感恩心”“讓愛住我家”，無聲表達(dá)著孩子們感恩之心——感謝爸爸媽媽爺爺奶奶老師朋友……,；海藻班手工小制作《愛棒棒糖》甜蜜送祝福,，令在場每一個(gè)人無不為之感動，活動高潮涌起,。大班組?？嘤變海檬种挟嫻P制作出一張張感恩賀卡,，對身邊每一個(gè)值得感謝人送去一句感恩話，感謝周圍人對自己付出,，懂得善待他人,，懂得愛要大聲說出來,。海螺班幼兒火雞小制作寄祝福,，海貝班孩子們走出班級進(jìn)行以大帶小活動等，讓孩子們學(xué)會關(guān)愛,，懂得感謝,。

通過這次活動,，使孩子們在耳濡目染環(huán)境中,，不斷浸潤“感恩之心”,，讓孩子們學(xué)會了珍惜朋友,，感恩父母,，真誠地去體貼關(guān)心身邊每一個(gè)人。期待著我們孩子們帶著一顆感恩心,，快樂成長吧,！

小班班級月工作總結(jié)篇七

為了讓孩子們升入中班后有一個(gè)不一樣的環(huán)境，我們?nèi)焕蠋焺邮种谱髁思覉@欄,，我們的家園欄有溫暖的陽光,，漂亮的房子、美麗的花朵,，所以取名為陽光之家,。我們祝愿孩子們在中一班這個(gè)大家庭中，能健康快樂地成長,。同時(shí)我們還制作了一棵美麗的彩色樹,。愿我們的孩子像彩色樹一樣在幼兒園的生活五彩斑斕。

9月,，孩子們又高高興興地來到幼兒園,，和老師，小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲,。他們親手制作了一封信,，送給好朋友，表達(dá)了朋友之間的友情,。在教師節(jié)來臨之際,，他們制作了一張張精美的賀卡，送給我們,，表達(dá)了他們對老師的愛,。當(dāng)我們收到孩子們親手制作的賀卡，心里無比得高興,。

10月初根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況,，我們制定了班級工作計(jì)劃，經(jīng)過商量我們把班級的特色活動定為數(shù)學(xué)和古詩,。數(shù)學(xué)特色是結(jié)合本班的數(shù)學(xué)課題有計(jì)劃地開展數(shù)學(xué)活動,。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，以及思維,、操作等能力,。而古詩是我國古代文明與智慧的結(jié)晶，是語言文化的精髓,，是我國古代文化寶庫中最璀璨的明珠,。我們就以古詩吟誦為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒來領(lǐng)會作品豐富的內(nèi)涵和情感,；引領(lǐng)幼兒初步了解一些中華古國的淵源文化與悠久歷史,；引發(fā)幼兒的民族自豪感、自信心,，陶冶幼兒的情操,。并以此來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣；發(fā)展幼兒的語言能力,；培養(yǎng)幼兒的記憶力,；增強(qiáng)幼兒的理解能力。為此,，我們每周會安排一個(gè)下午的`活動時(shí)間教幼兒吟誦古詩,。

10月我們召開了家長會。向家長介紹了班級幼兒各方面的情況,，同時(shí)讓家長了解了中班幼兒的年齡特點(diǎn),。以及本學(xué)期將要開展的一些活動，家長們積極參與,。

10月下旬我班的一位小朋友外出游玩?zhèn)魅玖耸肿憧诓?。我們知道后,，馬上讓這位孩子在家好好養(yǎng)病。同時(shí)召開班務(wù)會,，討論預(yù)防的措施。我們每天做好對班內(nèi)其他幼兒的檢查工作和班級的衛(wèi)生消毒工作,。經(jīng)過我們大家共同的努力,，我班其他幼兒都沒有被傳染，出勤率高,。

11月是忙綠的,、充實(shí)的。根據(jù)主題《香香的蔬菜》我們開展了豐富多彩的活動,。蔬菜品嘗會：活動前一天我們通知家長為自己的孩子制作一份以蔬菜為主料的菜肴,，并在制作的過程中讓幼兒在旁觀看?；顒舆^程中,，我們讓幼兒先來介紹父母或家人制作的菜用了些什么原料，他們是怎么制作的,。最后我們以自助餐的形式讓幼兒品嘗各種蔬菜,。孩子們都吃得津津有味，就連平時(shí)不愛吃蔬菜的幼兒也吃了很多,，每個(gè)盆子里的菜都被孩子們吃得精光光,。

11月在園級家委會成員的倡議下，我們進(jìn)行了親子游活動,。家長們在班級qq群中積極討論活動地點(diǎn)和時(shí)間,，最后家長們定于11月19日去上海野生動物園游玩。雖然游玩那天天空時(shí)不時(shí)飄著細(xì)雨,，但阻擋不住孩子與家長游玩的熱情,。通過活動孩子和家長更親近了，而家長與家長之間也成為了朋友,。

11月我們還向家長開放了半日活動,。早上家長和孩子一起來園，和孩子共同玩鱷魚搖,。孩子和家長都笑得那么開心,！

活動一：詩歌：家 幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，萌發(fā)幼兒熱愛家園,、保護(hù)地球的情感,。讓幼兒初步感受語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力,，口語表達(dá)等能力,。

活動二：數(shù)學(xué)：彩旗飄起來 幼兒在游戲中觀察、比較，通過自己動手操作,，探索和發(fā)現(xiàn)按顏色排序的規(guī)律,，感受規(guī)律排序的美。

活動三：親子游戲：兩人三足 幼兒與家長學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿走路,，增進(jìn)親子情感的交流,。

12月我們在班內(nèi)舉行了一次疊被子比賽。比賽的目的在于從小培養(yǎng)幼兒的

自理能力,，讓幼兒在活動中鍛煉,，在快樂中成長。我們利用幼兒起床后的時(shí)間

在午睡室里進(jìn)行比賽,。通過這次活動,，我們看到了幼兒目前的生活自理水平有

了很大的進(jìn)步，同時(shí)也讓幼兒樹立自己的事情自己做的觀念,，為下階段進(jìn)一步

開展提高幼兒自理能力的活動提供了寶貴經(jīng)驗(yàn),。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他更

茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

小班班級月工作總結(jié)篇八

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結(jié)了,。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編為大家收集的小班班級工作總結(jié),，歡迎大家分享。

新年的鐘聲即將敲響,，一群可愛的寶寶們就要長大一歲了,。在我們小一班這個(gè)剛剛組建的大家庭里，留下寶寶們成長的足跡,，這里記載了他們無數(shù)的歌聲,、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心,。一份耕耘一份收獲,，當(dāng)我們看到寶寶們的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰。為了今后更好地工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

小一班的寶寶大多數(shù)是獨(dú)生子女,，都是家長的“心頭肉”，雖說他們在優(yōu)越的環(huán)境下長大有著一定的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點(diǎn),；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓,，不會關(guān)心他人......但是孩子良好的個(gè)性,、文明的習(xí)慣必須從小培養(yǎng),。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時(shí),，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好,！”對于不愛講話的小朋友，我們老師主動跟他們先打招呼,，時(shí)間長了,，他們也會羞澀地向老師問好了。在一日游戲活動中,，小朋友不小心碰撞了別人,，引導(dǎo)他們主動說：“對不起！”等,。再通過我們的晨間,、離園前的談話，講故事等,，使小朋友知道了要尊重長輩,，團(tuán)結(jié)小朋友，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助，并會關(guān)心別人,。

孩子們喜歡探索,、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。我們老師有時(shí)會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容,，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容，拓展了活動的知識面,。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯,。大部分幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確,。

從語言發(fā)展看,，我班大部分幼兒語言發(fā)展較好，孩子們喜歡聽故事,，語言表達(dá)較完整,能夠清楚的表達(dá)自己的意見,，能認(rèn)真傾聽別人講話。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),，我以兒歌,、故事、情景表演的形式,，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，在生活中注意加大鼓勵表揚(yáng)的力度。我班部分幼兒只會用方言表達(dá),，不太會講普通話,；個(gè)別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字詞,，針對這些不足之處,，還需要我們老師和家長共同努力幫助寶寶們在語言能力方面得以提高。

從科學(xué)發(fā)展看,，孩子們對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力。好奇心強(qiáng),，能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看，能夠初步感知4以內(nèi)數(shù)及量的對應(yīng),，會點(diǎn)數(shù),。能夠認(rèn)識正方形、三角形,、圓形,；能夠判斷大小,、高矮、多少,、一個(gè)與許多等,。

從藝術(shù)發(fā)展看，在音樂活動中,，我們對唱歌,、律動、游戲融為一體,，極大提高了孩子們對音樂活動的興趣,，充分感受到了音樂的美感。幼兒對律動,、舞蹈很感興趣,，節(jié)奏感比較好。孩子們在繪畫方面也提高不少,，孩子從來沒有接觸繪畫,，現(xiàn)在可以畫出橫線,、豎線,、圓圈，學(xué)會撕帖畫,、手指點(diǎn)畫,、托印畫等各種不同方式的繪畫。現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠高高興興地拿筆畫畫了,。

從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗,，主動進(jìn)行有效的交往,、分享，能主動積極的參加班級活動,，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好,。

在健康方面，我們每周安排一次健康活動,，結(jié)合孩子們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┙】祮栴}進(jìn)行教學(xué),。如：小手真干凈、不用媽媽喂,、嘴巴變干凈,、我會自己穿、今天我大便了等,。通過活動引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，孩子們在愉快的游戲活動中學(xué)習(xí)知識,，健康成長。

另外,，我們十分重視孩子的戶外活動,。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事，攀爬,、玩球,、走圈、開火車等等這些活動都成了孩子最喜愛的活動,，在這些活動中鍛煉了孩子們走,、跑、跳,、翻等運(yùn)動能力,。

在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！毒V要》中要求我們教師與家長配合,，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠,、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,，我們做了以下工作：

1,、在一日活動中有喝水環(huán)節(jié)，我們都會要求幼兒拿杯子喝水,，做到讓每位幼兒都要喝水,。喝水時(shí)要求幼兒能夠明白自己的組別，能夠分組進(jìn)行拿杯子回到座上喝水,，在喝水的過程中,，每次都跟幼兒強(qiáng)調(diào)，水不能灑在桌子上,，避免弄濕衣服,。

2、廁所洗手時(shí),，排好隊(duì)分清男孩和女孩,，一個(gè)一個(gè)輪著來。每次洗手保育老師都會幫助幼兒卷起衣袖,，要求幼兒洗完后要關(guān)水龍頭,。 對于幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情，在教給他們相應(yīng)的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試,，敢于自己去練習(xí),，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個(gè)別能力差的,，我們會耐心進(jìn)行講解,，并手把手教，幼兒基本都能掌握了,。

針對部分幼兒自理能力較差的,，結(jié)合新教材的實(shí)施，我們在健康教育時(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，采用生活化的教育策略,，將生活教育整合、滲透在一日活動中,；在其他活動中又有意識地滲透生活活動,，這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步,。

對個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心,。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如汪小煜,、汪文杰等經(jīng)常尿濕,，我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”?。對于坐不住的吳思睿小朋友,，我們老師會讓孩子在老師的視線內(nèi)活動。

游戲是幼兒最喜愛的活動,，特別是小班幼兒更離不開游戲,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下,，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展,。”幼兒受到好奇心的驅(qū)使,，喜歡通過游戲認(rèn)識環(huán)境,、了解環(huán)境、熟悉環(huán)境,。而所謂富有新意的游戲環(huán)境,，就是符合幼兒心理需要，并具有內(nèi)容新鮮,、構(gòu)思獨(dú)特,、富有情趣的游戲環(huán)境,，它對幼兒產(chǎn)生吸引力。因此,，我們利用班內(nèi)的一切資源,，盡可能的創(chuàng)設(shè)有情趣的環(huán)境，吸引孩子們主動參與,。如：在“智慧廊”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我們給了孩子充足的材料，并提供了寬敞的場地,，讓孩子通過實(shí)踐操作感知游戲的快樂,，在操作中學(xué)到知識。幼兒在對游戲材料進(jìn)行操作時(shí),，及時(shí)地添加新材料,，因?yàn)樘砑拥男虏牧贤鶗τ變核煜さ挠螒蚯楣?jié)形成挑戰(zhàn)，促使幼兒嘗試新的玩法,，發(fā)展新的情節(jié),。

開展主題教育以來，我們教室的墻面顯得豐富多彩,，“開開心心上幼兒園”“美麗的冬天”,、“新年快樂”等主題墻出現(xiàn)在班級的環(huán)境中。伴隨著主題學(xué)習(xí)活動的開展,，這些主題教育成了家長們關(guān)注,、孩子們積極參與的活動。

由于遺傳,、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗(yàn)等各不相同,，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和個(gè)性特征，即使是同一個(gè)年齡班的孩子,，他們之間也存在著個(gè)體差異,。因人施教，才能促進(jìn)每個(gè)孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展,，但要真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，我們就必須全面,、客觀、深入地了解教育對象，針對不同的對象,，采取不同的措施,，進(jìn)行教育,。

開學(xué)那會兒,，鄢苒小朋友每天哭鬧不止，非得老師抱在手上才肯停止哭泣。但是不可能來到幼兒園就一直抱在手上,，我們還有手頭的工作需要做,，還有許多的小朋友需要我們的照顧，但是她離開老師的手就開始哭,，沒有停的時(shí)候,，而且老師還不能抱著其他的小朋友，否則哭得更是厲害,，一個(gè)月下來還是如此,，沒有任何改變的跡象。我與家長溝通過,，了解到孩子都是奶奶帶著,，到哪里都是奶奶陪著，從來沒有離開過大人的雙手游戲過,。對于寶寶的這種情況,，我分析為，孩子離開了家長,，極度地缺乏安全感,，所以表現(xiàn)為哭泣。為了與孩子建立信任感,，我每天都會熱情地接待她,，拉著她的手帶她一起去彈琴，久而久之,，孩子慢慢對我產(chǎn)生了信任感,，在接下來的第二個(gè)月中，她能夠開心地與家長說“再見”了,，而且在活動中還表現(xiàn)得很出色呢,。寶寶的進(jìn)步讓我欣慰不已。

劉伊航小朋友是一個(gè)性格內(nèi)向,、但是個(gè)性很特別的小男孩子,。學(xué)期初，他不喜歡與同伴交流,，也不與老師說話，老師問他的話從來不說,，點(diǎn)心時(shí)間從來不吃點(diǎn)心,，而且經(jīng)常會尿濕褲子。在老師看來這是一個(gè)問題小孩,，孩子的媽媽曾經(jīng)跟我細(xì)聊過,，孩子的這種狀況令她非常著急。我想任何一個(gè)孩子都需要被了解，你真正了解了他,，他就會對你產(chǎn)生信任感,。首先我做到的是每天有事沒事找他聊天，不管他理不理我,，我都跟聊一些孩子們感興趣的話題,，漸漸地他的臉上開始有了微笑，這令我開心不已,。接下來我的工作是帶著他一起入廁,，由于他的體質(zhì)較弱，自理能力不是很好,。我會手把手地教他,，幫助他脫褲子、提褲子,，慢慢地,，只要我的一個(gè)口令或是喊到他的小名“牛牛”,，他就會飛快地跑去入廁,，尿濕褲子的現(xiàn)象就很少發(fā)生了。每次的集體活動中,，我都會請他與小朋友一起上臺來表演,，開始他不理會我，漸漸地,，眼睛了喜悅的光芒,，孩子都是喜歡夸獎的，老師說的話都挺管用的,，牛牛慢慢變得活潑起來,，開始與周圍的同伴一起聊天了。

其實(shí)并沒有一個(gè)所謂定格了的幼兒（調(diào)皮,、內(nèi)向）,，只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往,，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時(shí)候,，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒,，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒,。同時(shí)，家庭也是一個(gè)很重要的因素,。通過以上的事例,，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為朋友,。通過多方面的努力,，各階段的教育實(shí)施，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展,。

我園一直有著“親子活動”的特色教育,。本學(xué)期我班在九月初九重陽節(jié)舉行了一次“尊老愛老”的親子活動，祖孫兩輩人都開心地來到幼兒園,，能過寶寶與爺爺奶奶分享好吃的,、為爺爺奶奶捶背揉肩、表演節(jié)目給爺爺奶奶看,，讓祖輩們著實(shí)地看到了孩子的進(jìn)步與成長,。

家長工作是搞好班級工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期,，我們至始至終把家長工作貫穿于班級工作中,，在與家長的接觸過程中，我們盡量做到熱情地接待,，主動地與家長進(jìn)行交談,，讓家長及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,，大力調(diào)動家長的積極性,，配合老師，提高幼兒各方面的能力,。開學(xué)初我們召開了班級家長會,，向家長介紹了我們的教學(xué)目標(biāo)及班級計(jì)劃，并對家長和孩子提出了一些要求,。除此之外,，我們還利用各種途徑與家長溝通和交流（電話、qq群等）,，讓家長及時(shí)了解我們的教學(xué)目標(biāo),，關(guān)注和配合我們的工作，對連續(xù)幾天不來園的孩子及時(shí)進(jìn)行電話聯(lián)系,，真正做到關(guān)心每個(gè)孩子,，讓每個(gè)家長滿意、放心,。

以上是我班對這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng),。

小班班級月工作總結(jié)篇九

在孩子們的歡聲笑語中寒假來臨了,。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué),、共長的日子，真令人難忘,。本學(xué)期,，在本班教師的配合努力下，班級的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié),。

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強(qiáng),，霸道等現(xiàn)象，而且幼兒各方面能力都較弱,。針對這一現(xiàn)狀,，我將班級前期工作依然放在與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗,、自信,，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,。著重于讓家長,，孩子充分認(rèn)識到現(xiàn)狀及其它所帶來的各方面影響。在我們和家長一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性,、能力上與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高。參與集中活動時(shí),，自由活動時(shí),，生活活動時(shí)，孩子們基本上能積極參與,，遇到困難,，能請求老師幫助、解決,。進(jìn)步較明顯的孩子有：任樂清,、陸泓丞、耿莊潤等,。

我們的孩子都是2歲半左右的孩子,，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式,。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所,。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生的人,。幾乎每個(gè)幼兒都在哭,，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付,，有的足足鬧了一個(gè)月情緒才穩(wěn)定下來,。

一：幼兒良好的生活習(xí)慣，我們做了以下工作：

1,、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水,，特別是戶外活動后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),，一個(gè)挨著一個(gè)喝,，不要擁擠，從這邊進(jìn),，那邊出,。讓幼兒知道用自已的杯子，我們在小杯架上貼上了各種圖案的小粘貼,。

2,、廁所洗手時(shí)，在手龍頭前排好隊(duì),，一個(gè)個(gè)輪著來,。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾,，以免感染,。

3,、為了不讓幼兒因?yàn)閺?qiáng)小椅子打架，我們在桌子上和小椅子上都貼上了對應(yīng)的數(shù)字,，這樣幼兒會很有秩序入座了,。

二：對幼兒能掌握并獨(dú)立完成事情,。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí),，熟能生巧就慢慢會了,。但是對于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解,，并手把手教,，幼兒基本都掌握了。現(xiàn)在幼兒在脫衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色,，雖然手法不是很好,，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

三：對能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外,，平時(shí)多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié),，努力提高他們的水平。

2—3歲是幼兒言語活動迅速發(fā)展的階段,，為了抓住這一語言發(fā)展關(guān)鍵期,，我們用多種形式來鼓勵引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)。通過閱讀活動,、唱唱跳跳,、做做玩玩等活動，激發(fā)了孩子的興趣,，表演的欲望,，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。在活動中,，我們關(guān)注孩子再直覺行為中閃現(xiàn)的思維“火花”,，及時(shí)的給予支持鼓勵孩子。

（1）注重常規(guī)教育,。新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動進(jìn)入集體活動的開始,，所以對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。

（2）習(xí)慣的培養(yǎng)

為加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,。我們班晚來園時(shí)間比較嚴(yán)重,。為了改善這現(xiàn)象。我們采取了貼紅花的形式,，鞏固幼兒8：30前到幼兒園,，既提高了出勤率又提高了來園積極性,。不僅如此，睡覺,、吃飯,、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式，,。

（3）對圖形的認(rèn)知：

小小班幼兒對感知有了進(jìn)一步的發(fā)展,，觀察力也開始發(fā)展，此時(shí)幼兒能分辨幾種基本顏色,，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具,、水果等。根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn),，我們投放了包括顏色,、圖形、物品的分類玩具,，開展了送圖形寶寶回家”等活動,，通過活動，進(jìn)一步提高了幼兒的認(rèn)知水平,。

（4）語言的發(fā)展

我們每天都有會用動作來引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣,，用帶有情感的表情，給幼兒講故事,。使幼兒不自主地入學(xué)習(xí)隊(duì)伍,。學(xué)過的兒歌，我們采取當(dāng)“小老師”角色來進(jìn)行表演,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自信心,，提高他們表現(xiàn)欲望。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答,、自我表現(xiàn)能力,。

（5）動手能力的培養(yǎng)

小紙張、毛線,、都有是我們動手的好伙伴,。一張紙我們會讓幼兒折一折、卷一卷,、揉一揉,、畫一畫。使幼兒在小手指的活動中,，即開發(fā)了大腦的思維能力,，也開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造、想象的能力。

（6）游戲方面

每個(gè)游戲都是我們細(xì)心地安排的,，如：《鉆山洞》《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》《穿鞋比賽》《開飛機(jī)》,。

通過游戲發(fā)展幼兒鉆、爬,、跨,、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)等動作,。幼兒興趣很濃,，充分地調(diào)動幼兒的主動性、積極性,，使他們在各自的水平上獲得更大的發(fā)展,。

家庭是社會地細(xì)胞，是幼兒成長的重要環(huán)境,，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作,，本學(xué)期除通過一些常規(guī)的途徑與家長進(jìn)行溝通、交流外,，主要新增了以下內(nèi)容,。

（1）每天利用家長接送時(shí)，相互交換傳遞信息外,。我們還通一個(gè)月一次書面形式反饋幼兒在幼兒園所學(xué)的資識情況,，讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應(yīng)良好,。

（2）加強(qiáng)了家園窗的力度,，讓每個(gè)家長都關(guān)心、參與家園窗,，我們開展的《心語心愿》欄目我們收到了許多家長的持,。

（3）開展了豐富多彩的家長會活動，拉近老師與家長,，家長和家長的距離,，相互溝通，相互交流,，相互理解,，形成一個(gè)良好的交流空間。同時(shí)還開展家園活動,，如：請家長來園參加親子趣味活動,，這些活動都得到家長的支持和一致好評。

本學(xué)期工作雖然取得了成績,，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲,，使得一日活動的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求,；幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對其他教師不夠大膽問好,；區(qū)域活動時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒,，不夠自覺。

一學(xué)期,，工作中還有許許多多各個(gè)時(shí)期,，不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作,、家長工作,、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn),，我們雖引起了重視,，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時(shí)間,、主次上我們還沒有做的很科學(xué),、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高,。在今后的工作中,，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn),！

小班學(xué)期班級工作總結(jié)

小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

小班第一學(xué)期班級工作總結(jié)

幼兒園小班下學(xué)期班級工作總結(jié)

幼兒園小班班級總結(jié)

小班班級教育工作計(jì)劃

小班班級月工作總結(jié)篇十

不經(jīng)意中,，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了?？粗?這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中，我 們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,。

一,、班級情況

我們班到現(xiàn)在共有幼兒41名，其中女孩21名，男孩20名,。班上大部分幼兒活潑大方,，善于與人交往等。各方面都有了很大進(jìn)步,。幼兒園工作是保教并重的,，安全顯得尤為重要。平時(shí),，我們相互配合,，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動，在每次戶外活動以及完大型玩具時(shí),，更是加強(qiáng)巡視,，在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒，及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生,。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù),！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育,，利用晨間談等時(shí)間,，不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲,，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟陌生人走等等,。

同時(shí),，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過戶外活動,、早操,、體育游戲等形式，教會幼兒掌握了走,、跑,、跳、投,、爬的技能,，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了,，生病率降低了,。 在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練,，然后逐漸提高要求,，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會了整理玩具、擺放圖書等。另外,，在大家的引導(dǎo)和幫助下,，孩子們每天起床后基本都能獨(dú)立、迅速的穿脫衣褲,，同時(shí)還能幫助同伴,，自理能力方面有了很大進(jìn)步。

二.教育教學(xué)工作 新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動,，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn),，在本學(xué)期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識,。在教育教學(xué)活動中,，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高,。一學(xué)期以來,，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣,。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動,。

三.保育方面

本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn),做到 ：

1,、吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵幼兒自己吃,但對個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助；

3,、入廁:會告訴老師要大小便,能主動排隊(duì)入廁,并逐步學(xué)會自己穿褲子,；

平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作,，老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對一的教孩子正確洗手的方法,。一有太陽,，保育員就將幼兒易接觸的物品,，搬出暴曬，并認(rèn)真做好各種消毒工,；每天除了正常做好班級的打掃外,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯,、毛巾,、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記,，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離,。通過共同的努力，我們很安全地度過了“手足口病”這一非常時(shí)期,。

四,、行為習(xí)慣方面：孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中,，什么時(shí)候做什么，怎么做,，都要形成常規(guī),。

1、這個(gè)學(xué)期中,，孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大,，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候,，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收 歸整理玩具,，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快,，收好,、整理好、放整齊,，然后坐 到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手,。

2、“滿了,，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了,。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候,，后面的孩子都會停在盥洗 室的門口排隊(duì)說“滿了,，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去,，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象,。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候,，孩子們總會搶著去玩一些精致 漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯,、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈,、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候,，就會端著 椅子說“老師，那邊滿了,，我等一下去,。”

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

五,、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好,、更主動的配合教育的原 則,，對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個(gè)舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果,。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,，使家長有目的的在家 庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時(shí)間利用率,。以往一對一的面談交流,，每人一次，一輪下來都需要很長的時(shí)間,，而現(xiàn)在家長和教師都 可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通,。

本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效 果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,，虛心聽取家長的意見和看法,，不斷改進(jìn)我們的保教工作,。通過每周的反饋表及時(shí)向家長公布每 周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長配合的地方,。我們還根據(jù)家長的需要,，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系,、家訪等聯(lián)系方法與家長交流,。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績,。讓孩子健康活潑的成長使我們老師的心愿,，在以后的保教工作中，我們會隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,，讓每個(gè)孩子都快樂的成長,。篇二：幼兒小班班級工作總結(jié)(第一學(xué)期)

幼兒小班班級工作總結(jié)

（20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期）

一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作,，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長大了,，不再哭哭啼啼,，不再把“老師，我不行,！”“老師,，我不會！”常掛在嘴邊,，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”??不管是上過托班或沒上過托班的孩子,，他們都在我們小班的集體中共同成長，有喜悅也有苦惱,，但更多的是甜,。看到孩子們一天比一天健康,、活潑,；一天比一天聰明、懂事,，我們老師由衷地感到高興，覺得我們所有的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

一,、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點(diǎn),；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓,，不會關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性,、文明的習(xí)慣必須從小抓起,。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時(shí),，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好,！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起,！”等,。再通過我們的晨間、離園前的談話,，講故事等,，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友,，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助,，并會關(guān)心別人,，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭我搶,，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。

二,、重視戶外活動,，讓孩子們在快樂中健康成長

“讓每一個(gè)孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,，我班十分重視孩子的戶外活動,。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀,？”開火車,、玩球、小兔跳等這些活動都成了孩子最喜愛的活動,，在這些活動中鍛煉了孩子們走,、跑、跳,、等運(yùn)動能力,。除了上午的戶外健康活動我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲,、表演游戲等活動，讓孩子們在游戲中找到快樂與健康,。針對我園的健康特色,，本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手,、洗臉,、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

三,、重視教學(xué)活動，讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識

讓孩子們喜歡探索,、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們?nèi)焕蠋熡袝r(shí)會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容,，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容,，拓展了活動的知識面。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯,。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確,。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好，語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,，能認(rèn)真傾聽別人講話,。個(gè)別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字,，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子,。

對個(gè)別自控能力差的幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如肖雨晨,、陳家豪等經(jīng)常尿濕,，我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”恪τ诮?jīng)常往外跑的鄧昊天小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等,。

四,、保育工作方面

在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！础淳V要〉〉中要求我們教師與家長配合,，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠,、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,，我們做了以下工作：

1,、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強(qiáng)調(diào)喝水,。喝水時(shí)要求幼兒能排好隊(duì),，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠,，從這邊進(jìn),，那邊出。

2,、廁所洗手時(shí),，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來,。每次洗手前要擦肥皂,，洗手后要關(guān)水龍頭。對幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情,。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí),，熟能生巧就慢慢會了,。但是對于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解,，并手把手教,，幼兒基本都掌握了。

針對部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施,，我們在健康教育時(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，采用生活化的教育策略，將生活教育整合,、滲透在一日活動中,；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,。

五、個(gè)別教育,，小有成績

每個(gè)班級總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒,。但我們不能忽視他們，反而更應(yīng)重

視他們,。像我們班的問題兒童較多,，但經(jīng)過這學(xué)期，問題兒童已不在是問題了,，他們突飛猛進(jìn),。如：學(xué)期初，鄭慧婷,，一個(gè)人見人夸,、非常漂亮的小女孩，但在班級里很少與同伴溝通,，一起玩,，很少說話。平時(shí)只喜歡與嘉敏小朋友一起玩,。每天早上晨談后老師總會有點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),，當(dāng)點(diǎn)到她的名字她不會說“到”,離園時(shí)不會說“老師再見！”“拜拜”之類的話,，只會看著老師搖搖手,。有一次，鄭慧婷跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,，我見他主動跑到我面前,，心里很高興，以為他接受我了,，愿意和我一起玩了,。下午，他又做同樣的動作,，可是眼神變的嚴(yán)肅了,。我這時(shí)才察覺有點(diǎn)不對勁。這天下午，離園時(shí),，我將這事與他媽媽講了一下,，到了第二天，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動,，于是,，我就采取了一些措施：1、平時(shí)以表揚(yáng),、鼓勵為主，當(dāng)鄭慧婷一說話,，甚至是一個(gè)字也好,。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表揚(yáng),，使其逐步樹立應(yīng)有的自信心,。

2、先讓鄭慧婷與最好的朋友嘉敏一起玩,，由嘉敏的朋友圈延入到鄭慧婷的朋友世界中,。3、與家長共同協(xié)商一套適合鄭慧婷小朋友的教育方法,，讓鄭慧婷不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子,。4、對于幼兒不對的行為,，教師馬上進(jìn)行制止,。經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間，我們班鄭慧婷小朋友進(jìn)步非常明顯,。早上來園能主動與家人再見,，和老師問早。點(diǎn)名時(shí)總能聽到她那剛勁有力的聲音“到”,，隨后就是她的微笑,。上課時(shí)能主動舉手，參與游戲,，回答問題,。和小朋友相處的也比較融洽。現(xiàn)在對我很尊重,，不僅有禮貌地向我問好,，遇到事情也會主動找我。我們老師和家長看到孩子的迅速成長,，感到無比欣慰,。

其實(shí)并沒有一個(gè)所謂定勢的幼兒（調(diào)皮、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光,，何種態(tài)度與幼兒交往,，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的,。每次面對幼兒,，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時(shí),，家庭也是一個(gè)很重要的因素,。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,，與幼兒成為朋友。通過多方面的努力,，各階段的教育實(shí)施,，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。