圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇一

本學(xué)期我擔(dān)任一(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為教師,，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多次去聽姚麗華老師和周老師的的課,，向她們學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。這個學(xué)期我上了一次公開課,，收獲不少,，學(xué)會了做課件,，聽了好多教師的寶貴的課后評課的建議!

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大,。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用,。因此,，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一,。

數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵，變成書呆子,，鬧出大笑話,。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法,。

一、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的認(rèn),、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識記數(shù)單位個,、十,，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景,，進(jìn)一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材,，初步學(xué)會估算,。

在現(xiàn)時的情景中，能正確認(rèn)識整時,，半時,，幾時剛過和快到幾時。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識,，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析、抽象概括能力,，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程,，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念,。

二,、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的`鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。

三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題：

實現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗,。

在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性,。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能,。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念,，注重過程性評價,，將評價貫穿教學(xué)的全過程,，使評價成為教學(xué)活動的有機(jī)組成部分,。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，一定會有諸多不足與毛病,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇二

時間在不經(jīng)意間悄然而逝，不知不覺半年的教學(xué)工作已離我遠(yuǎn)去,。雖然只有短短的半年,，但從中的體會與啟發(fā)讓我受益非淺。這學(xué)期我所任的是一年級（1）.（2）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兩個班共106人,。在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，在同事們的幫助配合下,，我本著新教改的教育理念,，認(rèn)真鉆研新教材，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,，大膽地嘗試了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為目標(biāo)的新教法,。通過一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生適應(yīng)生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進(jìn),，學(xué)生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。通過閱讀大量教育教學(xué)方面的書籍，提高自己的教育手段,，完善教學(xué)水平,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。課上觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣,。

2、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班舒?zhèn)?、幺靜楠同學(xué),，每次上課發(fā)呆，作業(yè)完成難度大,。我沒有放棄他們,，而是經(jīng)常利用中午休息，下午課外活動,，晚上文化餐時間,，手把手的教他們寫字,，抓住他們的點滴進(jìn)步，耐心的,，不斷鼓勵他們,，并在全班同學(xué)面前夸獎他們是聰明的孩子。漸漸的,，他們能夠完成作業(yè),，而且成績也有了的進(jìn)步，雖說在班上學(xué)習(xí)還處于落后位子,，但是從集體生活中可以看出來,，他們是快樂的。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐,，我都能盡心幫助,，親自動手弄干凈。所以只要是課間我在教室里的時候,，學(xué)生都愛圍在我的身邊,，拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，親熱地在我身上粘粘糊糊,，不由自主的叫我媽媽,，天真可愛的孩子,，讓人很有作為人師的成就感。

3,、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有幾個同學(xué)不能與同學(xué)友好相處,，不能按時完成家庭作業(yè),。特別是幺靜楠,，行為習(xí)慣極差，安全意識不強(qiáng),，性格倔強(qiáng),，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

1、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,。

2,、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)中如有疑慮,，我能虛心請教老教師及其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

4、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時努力做到面批面改,。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

本學(xué)期,，期中、期末考試及平時抽測，我所教班級全都取得了較好的成績,。我本人也在這學(xué)期承擔(dān)了3節(jié)課,，調(diào)研課《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，研究課《圖形的拼組》,，比賽課《找規(guī)律》都受到了大家的好評,。

平時應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn),，不斷提高,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇三

我擔(dān)任學(xué)校一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)以及音樂教學(xué)工作。學(xué)生剛剛由幼兒園升入,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，班上43個學(xué)生的表情情況是參差不齊,。為了讓學(xué)生盡快地適應(yīng)小學(xué)生活,、學(xué)習(xí)，我根據(jù)學(xué)生的實際情況,，用有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。經(jīng)過一期的努力,，取得了一定成績,，現(xiàn)將數(shù)學(xué)科的相關(guān)情況總結(jié)如下：

說句實在話，好習(xí)慣比有好成績更重要,，成績是暫時的,，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將是孩子一生的財富,，一年級正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期,。本學(xué)期在數(shù)學(xué)方面我著重培養(yǎng)孩子兩方面的習(xí)慣.

首先，培養(yǎng)學(xué)生會看,、會聽,、會說、會想的習(xí)慣,。為此,，我精心編寫了一首兒歌讓學(xué)生記誦，并用以指導(dǎo)自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的：“小眼睛,，看黑板,。小耳朵，會聽話,。小嘴巴,，不說話?！毙⊙劬?，看黑板。就是要在老師的指導(dǎo)下會看黑板和課本中的內(nèi)容,；小耳朵會聽話,，就是要認(rèn)真聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言；小嘴巴不說話,，就是讓學(xué)生保持安靜,。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時,、認(rèn)真,、細(xì)致、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識,，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,，要求孩子練習(xí)時要抓緊時間，作業(yè)時要認(rèn)真書寫,。建起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對待，養(yǎng)成一絲不茍,、精益求精的作業(yè)態(tài)度,。

經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，同學(xué)們逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，基本上能跟上正常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

1、備課

習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課

（1）進(jìn)行課前口算練習(xí),，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ)。

（ 2）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（3）及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。

（4）單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的試卷進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

《音樂》的教學(xué)中，.我堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。我還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

在唱歌教學(xué)中,，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

端正教育思想,，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德，安全,，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。

為人師表,，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù),。深入課堂,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性,。參與學(xué)生活動,，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動,，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，時期在的德,、智、體美等全面發(fā)展,。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭取得更好成績。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇四

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數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用,。

如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵，變成書呆子,，鬧出大笑話,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。

教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多,，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。

這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶，懂得運用,，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),，同時也把學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。

同時,，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。

為此,，本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握,。

如:在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”，我先拿來5塊糖,，把其中2塊送給一個同學(xué),，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時學(xué)生能說:有編一道5塊糖,，送給x x 同學(xué)2塊,，還剩3塊。

在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物品,，自由地編寫題目,，學(xué)生很快就編出了很多，抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。

一,、 知識完成情況:

1.使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫1~20各數(shù),。

2.使學(xué)生初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題,。

4.認(rèn)識符號“=”、“”,、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣,。

二、主要成績:

三,、不足方面:

a) 多數(shù)學(xué)生的理解能力差,，計算及應(yīng)用題的出錯率高。

b) 動手操作能力欠缺，不善于合作和思考,。

c) 知識的融會貫通及運用不是很靈活,。

四、今后的主要措施:

a) 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力,，善于合作,，善于探索，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。

b) 做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),，加大檢查力度及改錯意識。

c) 及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作,，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之，一學(xué)期的工作,，有收獲,，中國教育總網(wǎng)文檔頻道同時也不足。

當(dāng)然,，工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷。

工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色.

(根據(jù)數(shù)學(xué)的這些特點和每個學(xué)生不同的思維方式和智力水平,，為達(dá)到教學(xué)目的,，我在本學(xué)期的教學(xué)中努力做到以下幾點:

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。

重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，用心感受數(shù)學(xué)的美麗。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)就是要采取多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是一門來源于生活,，又高于生活,，是對生活的歸納和總結(jié)，是一門有著無限美麗之處的學(xué)科,。

一,、學(xué)生基本情況

本班學(xué)生共57人，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課注意力不集中，思想經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不強(qiáng),，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,，針對本班的實際情況，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門課,。

二、主要成績和經(jīng)驗

1,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、針對學(xué)生的差異和年齡特點,，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,，使學(xué)生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。

所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率,。

7、重視了與家庭教育相配合,，通過家訪,、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

8,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

9,、通過一些活動，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三,、存在的不足之處

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。

上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,，孩子學(xué)習(xí)差,。

3、也有少數(shù)學(xué)生,，智商較低,，接受能力差，造成成績欠理想,。

四,、今后努力方向和設(shè)想 針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，充分利用直觀、電化教學(xué)手段,，精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作,。

精心上好每一節(jié)課，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。

2,、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步,。

注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、及時家訪,，爭取家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

學(xué)生由學(xué)前班升入,，對學(xué)生的過去我不是很了解,，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果,。

就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié):

一,、以課堂教學(xué)為核心:

1,、備課。

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。

學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。

思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。

在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。

充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。

然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。

針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。

接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。

最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的'知識以及方法,。

現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí),。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。

因此,，我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。

這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。

學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。

批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。

學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求。

在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。

注重他們的學(xué)習(xí)過程,。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。

在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。

測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。

在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。

如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。

希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識。

二,、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學(xué)情境,。

例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機(jī)會;獨立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會,，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

三,、參加教研活動:

1、改變教育觀念,。

明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。

閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2,、“走出去，請進(jìn)來”,。

到其他小學(xué)聽課,，自己上公開課，大家交流,、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。

創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力，明確方向,，促進(jìn)教學(xué),。

一份耕耘，一份收獲,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。

不過，我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,，爭取把工作做得更好,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇五

20xx年上半學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一直認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣,。同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭取得更好成績,。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇六

短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,，在這繁忙而充實的一學(xué)期中，我感觸較多,，現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個總結(jié),。

本學(xué)期，我所任教的是一年級數(shù)學(xué),。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教案和教后反思,。另外今年的北師大一年級上冊數(shù)學(xué)教材有所變化,，去掉了退位減法，統(tǒng)計,，鐘表中的快幾時和幾時剛過等知識,，不能用去年的老方法和思路備課教學(xué)，而應(yīng)認(rèn)真閱讀分析教材,，針對新教學(xué)大綱和一年級學(xué)生特點認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭取備好課，備出精彩的課,，備出學(xué)生喜愛的課,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我校要求十分嚴(yán)格,，在進(jìn)校初期我在作業(yè)批改上走了一些彎路，后來在組內(nèi)教師和組長,，校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，認(rèn)識到自己在作業(yè)批改上的不足，從而有所改變突破,，認(rèn)真做到每一個小題都認(rèn)真批改,，每一次錯題都讓學(xué)生認(rèn)真改錯，作業(yè)次數(shù)保證數(shù)量,。關(guān)于作業(yè)的布置我本著考慮學(xué)生的`不同實際,，突出層次性的原則布置，堅決不做毫無意義的作業(yè),。

兩個班里共72名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者居多，所以"抓差補(bǔ)缺"工作尤為重要,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外，另外抽時間對他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,、對學(xué)生的延遲性評價做的不夠,、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等,，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果?？傮w而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于"得"我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于"失"會在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇七

本學(xué)期我支教到一個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下小學(xué)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué),，學(xué)生數(shù)雖少但基礎(chǔ)差,，責(zé)任重，一年級上期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié),。一學(xué)期來,，我認(rèn)真領(lǐng)會教材，走進(jìn)學(xué)生,，研究教法,，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以促進(jìn)以后教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、狠抓養(yǎng)成促良好習(xí)慣形成。

對于一年級小學(xué)生來說,，培養(yǎng)他們形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,。因此，我著重抓認(rèn)真聽講的習(xí)慣和正確的寫字姿勢,，并經(jīng)常以某種動作手勢予以個別提示,，這樣做既達(dá)到了教學(xué)目的，也不會影響教學(xué)的正常進(jìn)行,。同時,，利用”暗示法“提請學(xué)生注意。除此以外,，我還運用恰當(dāng)?shù)馁澱Z,、合適的獎勵等，使我班學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、夯實基礎(chǔ)促知識技能形成,。

經(jīng)過一學(xué)期努力，學(xué)生能正確的認(rèn),、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會比較數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，初步學(xué)會估算。知道應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決一般應(yīng)用題,。建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識。發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力,，有了初步的空間概念。

三,、善待錯誤促健全人格形成,。

課堂是學(xué)生出錯的地方！教師面對學(xué)生的錯誤應(yīng)該高興才對,，因為有了錯誤才有更精彩的教學(xué)資源生成,；有了錯誤才有師生更深層次交往的機(jī)會；有了錯誤才有學(xué)生成長的經(jīng)驗,；有了錯誤才有教師專業(yè)成長的可能,。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，一切都是那么陌生新奇,，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不習(xí)慣學(xué)校紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點,，往往會違反一些紀(jì)律,，做錯一些事情。對于學(xué)生,，錯誤是走向完善的路標(biāo),；對于教師,，錯誤是反饋教學(xué)的一面鏡子,。看見學(xué)生做錯了,，就批評,，不給學(xué)生微笑,，這種做法使學(xué)生變得唯唯諾諾，失去嘗試和探索事物的興趣,。這是一個多么可怕的誤區(qū)?。?/p>

人的成長就是在不斷嘗試,、不斷錯誤的磨礪中慢慢地向著正確的目標(biāo)前進(jìn),，在這個過程中，我們經(jīng)歷著苦惱,、也經(jīng)歷著快樂,，因為我們又邁出了可喜的一步。只有經(jīng)歷這樣的感悟,、體驗的過程,，才能得到能力的錘煉，智慧的升華,。沒有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的,。教師在關(guān)注學(xué)生的同時，要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生體驗成功的快感,。做好糾錯工作,，讓學(xué)習(xí)錯誤成為學(xué)生成長，教師進(jìn)步的契機(jī),。錯誤是一種寶貴的潛在的教學(xué)資源,，我們要學(xué)會關(guān)注錯誤，正視錯誤,，在錯誤資源中挖掘各種可生長點,，有效地利用錯誤。使學(xué)生在錯誤中學(xué)會成長,，這樣才會讓課堂生機(jī)勃勃,，充滿活力；才會讓師生張揚個性,，充滿靈性,！

四、樂學(xué)會學(xué)促創(chuàng)新思維形成,。

美國哈佛大學(xué)有句名言：教育的真正目的就是讓人不斷地提出問題,、思索問題?？鬃庸膭顚W(xué)生每事問,。因此，在教學(xué)中，我總是千方百計啟發(fā)學(xué)生思維,，力求形成敢問善問的課堂氛圍,。

1、參與活動學(xué)方法,。比如教學(xué)統(tǒng)計時,，設(shè)計一些調(diào)查活動，調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,，男女同學(xué)的人數(shù)等,，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，并體會統(tǒng)計的必要性,。

2,、寓教于樂善發(fā)現(xiàn)。我經(jīng)常開展競賽游戲活動,，寓教于樂,，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生積極性高,，效果好?，F(xiàn)就是提供機(jī)會。讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究,，從而找到規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知,。

3,、安排實踐勤思考。實踐活動是學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系的渠道,。積極主動的活動更是兒童獲取知識,、發(fā)展能力的重要途徑。我在第六單元和第九單元之后安排了實踐活動：”數(shù)學(xué)樂園“,、”我們的校園",。

4、學(xué)以致用多積累,。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生自己尋找生活素材,，集體交流，解決生活中的問題,。學(xué)生學(xué)習(xí)的最高階段,，就是學(xué)以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題,。利用知識的遷移,，很好的開展實踐活動,，培養(yǎng)解決問題的能力。

以上是我本學(xué)期教學(xué)的點滴體會,，在今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。

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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇八

一年級的數(shù)學(xué)教材,，就象是一本卡通故事書,，每一課學(xué)習(xí)內(nèi)容、每一道練習(xí)題都可以用一個小故事來把它表達(dá)出來,，并把知識融入到學(xué)生的生活當(dāng)中,，與學(xué)生的實際生活緊密相連,。但出現(xiàn)了一個問題讓我很頭痛——如何與學(xué)生溝通，曾經(jīng)出現(xiàn)我在臺上講得嗓子冒煙，部分學(xué)生一臉茫然,，所以我嘗試用形象生動的語言來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)生認(rèn)數(shù)和記數(shù)時,，我采用具體形象的事物和一些有趣的故事來激發(fā)學(xué)生的興趣,。如：為了讓學(xué)生記住數(shù)字1-9的字形，我教學(xué)生背誦順口溜：“1像粉筆,，2像鴨子,，3像耳朵，4像小旗,，5像鉤子,，6像口哨，7像鐮刀,，8像葫蘆,，9像蝌蚪。另外,，我很注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察,、思考、解決問題,。本冊數(shù)學(xué)教材的練習(xí)題中,，有很多題的答案都不是的。這就需要我們抓住時機(jī),，鼓勵學(xué)生多動腦筋,，勤思考。剛開始,，當(dāng)我問道：“誰還有不同的方法?”時,，很多學(xué)生的表情都很茫然,，所以這時，只要有學(xué)生能通過思考來回答問題,，給我印象最深的是當(dāng)我講《分類》這一課中的“做一做”時,，大多數(shù)學(xué)生都分蘋果、梨和桃子三類(3個蘋果,，3個梨,，3個桃子)，這時,，有個學(xué)生膽怯怯的舉起了小手,，她說她是按圖形分類的，我故作驚訝地問：“你為什么要這樣分呢?”她說：“有3個三角形,，3個圓,，3個正方形，共有9個圖形,?！蔽耶?dāng)時借機(jī)說：“你真是個愛動腦筋的好孩子，棒極了!”并獎給她一個“智慧果”,。然后,，我對其他孩子說：“其實這幅圖還有不同的分法，誰還能做一個愛動腦筋的孩子?”經(jīng)過這一啟發(fā),，學(xué)生的思維頓時活躍起來,，最后一直深挖到根據(jù)不同顏色來分類。

還有就是加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗,，例如在學(xué)習(xí)完加法的有關(guān)知識后,，我讓學(xué)生體會加法的含義，讓他們自己舉例子說一說,，在什么情況下用加法進(jìn)行計算,。這是一個再體驗的過程，是之前感悟的延伸,，它促使了學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,，再體驗運用加法來解決生活中的問題，從而體會加法的含義,。讓學(xué)生們明白,數(shù)學(xué)就存在于我們的生活中,生活中處處有數(shù)學(xué),從而更加熱愛數(shù)學(xué),。同時,說的過程鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力和大膽回答問題的能力。通過這樣的教學(xué),，賦予數(shù)學(xué)內(nèi)容以一定的感情色彩,，將數(shù)學(xué)的知識滲透到童話的故事中去，從而激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

低年級的孩子喜歡受到表揚和鼓勵,，當(dāng)孩子獲得成功時,把擁抱和鼓勵送給孩子,那將是對他的獎勵.當(dāng)孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他的鼓勵,。把愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,那會是他生活和學(xué)習(xí)的動力.。

今后的工作中,，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，與孩子們共同進(jìn)步。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇九

這學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。以前一直擔(dān)任高年級英語。一開始總有些不適應(yīng),，老是把一年級的小朋友當(dāng)大孩子看,。一個月下來才適應(yīng)。所以本學(xué)期來我一直認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點,，以及實際學(xué)情,，扎扎實實抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作,。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋,，認(rèn)真搜集每課書的知識要點,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，針對折種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的.輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。例如我班的鄧慧強(qiáng)同學(xué),，課堂上無心聽講,，針對這一情況我經(jīng)常找他談心,，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期末考試中成績有所提高,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下：

一,，夯實基礎(chǔ),，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學(xué)習(xí),。”這句話看似矛盾,，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活,，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘,。正因為如此“減負(fù)”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期，我作了以下幾點嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,，其中計算是教學(xué)的重點,，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí),，通過一學(xué)期的堅持,，效果顯著,。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料,，精選練習(xí),，有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)(計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,。)

二,、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的大班教學(xué)中,，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長.

(一)在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機(jī)會,，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊。

(二)做好課后輔導(dǎo)工作,。利用互動平臺,，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教,?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長!

(三)加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持,。

三、邊教邊研,，取得較明顯的教學(xué)效果

(一)本學(xué)期,，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成(期末復(fù)習(xí)時略有增加),，基本都能輕松地獨立完成,。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤。

(二)班上近一半的學(xué)生,，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，思維活躍，善于思考,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。

四,、自我反思,，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

(一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量,。

(二)加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝通交流，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。

(三)給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固,，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方式。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十一

轉(zhuǎn)眼,，我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,，本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù)，小學(xué)語文一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),?；ハ嗦犝n,，認(rèn)真聽取同年段老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究、討論,、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，平時,，利用各種機(jī)會不斷向其他老師學(xué)習(xí)，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

1,、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與老老師們經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,，所謂"字如其人"，看字就能看出一個人,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一。一拳,、一尺,、一寸。"

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人,，朗讀也是我的強(qiáng)項，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十二

記得你跟老師說過自己要學(xué)好，當(dāng)時我夸了你,，你是那樣的興奮,。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些,，可你有許多優(yōu)點：誠實純樸,，樂于助人，熱愛集體,，遵守紀(jì)律,，你仍不失一個可愛的學(xué)生。好孩子,，請記住自己跟老師說的話,，只要你肯怒力，老師和同學(xué)都會幫助你的,，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰,。

45、

你有禮貌,，愛勞動,，講衛(wèi)生，發(fā)言積極,。瞧,，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少,，老師看在眼里,，喜在心里?？墒悄阌袝r仍貪玩,，愛調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎,，紀(jì)律松懈,，也讓老師失望。好孩子,，你那么聰明,，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,，誰也比不上你。努力吧,，老師期待著你更大的進(jìn)步!

46,、

你的學(xué)習(xí)比較踏實，勞動時總那么勤快,，同學(xué)間的小事,，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有,，只要努力一下,，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題,，你就可以得出令人滿意的答案,，努力吧，xx,，你是一個聰明的學(xué)生!

47,、

48、

或許你有些調(diào)皮,，有些好動,，也常挨批評，可其實在老師的心里,，一直認(rèn)為你也很不錯你并不是個壞小孩,，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激-情溶入每時每刻,，靜下來認(rèn)真思考,，勤奮學(xué)習(xí)，那么,，你也可以成為一名佼佼者,。試試看，老師等你的'好消息!

49,、

雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評,，但你能正確對待，并且積極改正,，這也是難能可貴的,，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動性,，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足,。

50、

經(jīng)過老師和父母的幫助教育,，你的學(xué)習(xí)目的明確多了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自己的不足,，即使遇到挫折,，也毫不氣餒,，希望你能樹立信心,，不懈努力，別讓大家失望,。

51,、

52、

從你的作文中可以看出你是個愛憎分明,，正直,、有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處,，上進(jìn)心依舊未泯滅,，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲,，是有希望趕上并超過他的,。

53、

你是位健康,，精力充沛的孩子,，能干、熱愛勞動,，能吃苦,，如果你能將時間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個樣子,，如果你能對同學(xué)們以禮相待,，會擁有更多的朋友。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十三

20xx春季這學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在本學(xué)期，像往學(xué)期一樣,，絕不敢對教學(xué)工作慢待,。認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真研究,，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一,、加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

二,、博采眾長。

這學(xué)期的教學(xué)聽課活動,，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會,，拓寬了上課思路。在本學(xué)期,，學(xué)校還舉行了家長開放日,，我授課的《數(shù)學(xué)好玩》均得到家長和老師的一致好評。

三,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備教材教法，而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),、布置作業(yè),，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，并對學(xué)生出錯地方進(jìn)行及時糾錯，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,，寫出教學(xué)反思。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。

針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，為避免了一刀切的弊端,，同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。

六,、工作中存在的不足之處。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，學(xué)習(xí)很弱,，造成了不及格現(xiàn)象,。

七、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒每一節(jié)課,，虛心向老教師請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十四

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù),。本屆一年級學(xué)生人數(shù)多,，底子薄，基礎(chǔ)差,，從一開始,，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要。所以,，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，取得了一定的成績和進(jìn)步,。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束,，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

在上課中,，我做到講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化和生動化,，注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入,，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

在自習(xí)課上為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求,，同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,。首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有人說：“興趣是最好的老師,?！币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學(xué)越好,，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會提問他,，鼓勵他,，表揚他，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快,。進(jìn)步越快,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義,?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3,、復(fù)習(xí)這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查,。

4,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進(jìn),。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。

我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十五

新年開始,，匆匆上任,，當(dāng)了一年級一班班主任。經(jīng)過一學(xué)期班級工作,，有了一些粗淺的認(rèn)識,，也有了一些深切、真實的體會?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

加強(qiáng)學(xué)生思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例,。教育學(xué)生平時要以禮待人,，見到老師、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好,，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助；培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識,，同時教育學(xué)生愛勞動,，在家做個好幫手，在校做個合格的小學(xué)生,；培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽,、表達(dá)與交流，發(fā)展合作精神,；教育學(xué)生愛護(hù)公物,，遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍,，不損害校園和公共場所的`花草樹木,；培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人，學(xué)習(xí)別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,；教育學(xué)生要誠實和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等,。這些內(nèi)容主要以講故事的形式進(jìn)行滲透，這樣小學(xué)生不僅樂于接受,，而且記得更牢,。

2、常評價

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價,。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時細(xì)心觀察，好的,、進(jìn)步的及時表揚,，我對他們的表揚有時是貼一朵小紅花，有時是一次親昵的撫摸,，有時是一句由衷的贊揚,。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度

一年級的學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的,，什么是錯的,。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,，我充分利用班隊會的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及根據(jù)我們班的具體情況制定的班規(guī)，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,，哪些是不對的,。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點、范圍小一點,、內(nèi)容實一點,，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育。

4,，及時做好與家長的交流勾通工作,。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，因此我通過電話聯(lián)系家長,，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任,、支持和配合，共同探討教育的有效方法,。不足之處：

1,、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好,。

2,、有的學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

今后努力的方向：

1,、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過講故事、做游戲,、評紀(jì)律星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十六

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。