心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

與家長溝通心得體會篇一

在孩子的成長過程中,，家長的陪伴和指導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。而與孩子進(jìn)行溝通是家長教育孩子的重要手段之一,。然而,，由于家長和孩子之間存在不同的認(rèn)知和表達(dá)方式,，溝通往往并不容易。在我成為家長的這幾年里,，我通過實踐和反思,，總結(jié)出一些溝通心得體會，希望與大家分享,。

首先,，作為家長，我們需要保持冷靜和耐心,。孩子的思維方式與成人存在差異,，他們的表達(dá)方式可能較為幼稚、沖動,。當(dāng)孩子情緒失控或言語不當(dāng)時,，我們不應(yīng)爭執(zhí)或責(zé)備，而是要以理解和接納的態(tài)度去傾聽他們的心聲,。更重要的是,，我們要教育他們?nèi)绾握_表達(dá)情感，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣,。這樣我們才可以與他們有更深入的交流,，解決問題。

其次,，我們應(yīng)注重建立良好的信任關(guān)系,。在和孩子交流中，我們不應(yīng)把自己當(dāng)作“上帝”,，而應(yīng)當(dāng)平等對待,，與孩子保持良好的互信。當(dāng)孩子與我們溝通時,，我們需要真誠地對待他們的問題和困惑,，鼓勵他們敞開心扉，真實地表達(dá)他們的想法,。我們還可以通過與孩子共同制定規(guī)則和獎懲機制,，培養(yǎng)他們的自律意識和責(zé)任感。只有建立了信任和合作,，我們才能更好地理解孩子的需求,，給予他們支持和指導(dǎo)。

第三,，家長溝通過程中要注重傾聽,。與孩子交流不僅是讓他們了解我們的想法和要求，更重要的是傾聽孩子的心聲,。我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子的思維和感受,，不要輕易打斷他們的發(fā)言,，而是耐心地聽完他們的觀點和問題。與孩子的傾聽可以增進(jìn)我們之間的理解,，找到問題的根源,。同時，我們還需要給予孩子充分的回應(yīng)和參與,，鼓勵他們的表達(dá),，培養(yǎng)他們的思維獨立性和創(chuàng)造力。

第四,，我們要學(xué)會正確的表達(dá)方式,。與孩子交流時,，我們不僅要注重傾聽,，還要學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r機和方式中表達(dá)。我們應(yīng)當(dāng)用簡單明了,、真誠坦率的語言與孩子交談,，讓他們理解我們的觀點和要求。同時,，我們還可以通過合適的身體語言和表情來增強溝通效果,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)溝通遇到困難時，我們可以尋求專業(yè)領(lǐng)域的幫助,，提升我們的溝通技巧,。

最后，我們要時刻關(guān)注和尊重孩子的個性發(fā)展,。每個孩子都有自己獨特的個性和發(fā)展需求,。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注孩子的興趣和潛能,，為他們提供更多的支持和鼓勵,。并且在溝通過程中，我們應(yīng)當(dāng)注意不要把自己的期望強加給孩子,，而是尊重他們的個人選擇和發(fā)展方向,。只有通過尊重和支持，我們才能建立起良好的家庭溝通氛圍,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

在與孩子的交流過程中，我們家長需要保持冷靜,、傾聽,、尊重和關(guān)注。這些溝通心得體會使我理解到,，孩子與家長之間的有效溝通不僅僅是傳遞信息,，更是家庭關(guān)系和孩子成長的重要保障,。希望通過這些心得體會，能夠幫助更多的家長建立良好的溝通習(xí)慣,，與孩子一起共同成長,。

與家長溝通心得體會篇二

讓我們與孩子一同成長！

持續(xù)學(xué)習(xí),，努力做一個合格的智慧型家長

——“智慧型家長的五堂課”心得體會

首先,，感謝學(xué)校組織這次家長學(xué)校日活動，也特別感謝張梅玲教授理論結(jié)合實際的精彩授課,。

在短短兩個多小時的培訓(xùn)過程中,，跟隨張老師的講課節(jié)奏，我想到孩子以往的種,。種表現(xiàn)和我們對孩子的教育方法,，想到身邊年輕員工的優(yōu)缺點和我對他們的教育方法,，想到我們單位“創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力”的口號和擇人標(biāo)準(zhǔn),，想到我們國家創(chuàng)新型大環(huán)境對創(chuàng)造性人才的召喚等等,。這是一個不可多得的立足現(xiàn)在,，著眼未來的高瞻遠(yuǎn)矚的講座，對我們教育孩子甚至工作中培養(yǎng)年輕員工都很受用,。

張老師首先引用美國著名心理學(xué)家麥克利蘭提出的“冰山模型”講述了“要成才先做人”,、“看不見的部分有時比看得見的部分更重要”的道理。這讓我聯(lián)想到了我們一直倡導(dǎo)的厚德載物和厚積薄發(fā)的中華美德,，有德有才才是精品人才,。國家要建設(shè)成創(chuàng)新型國家,，創(chuàng)新型的人才是基礎(chǔ),，要創(chuàng)新就要有基本知識,、基本技能和基本經(jīng)驗的積累，更要有發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題和解決問題的能力,。在工作中，我常常要求我的組員發(fā)現(xiàn)問題要有預(yù)見性,，向領(lǐng)導(dǎo)和同事提出問題要帶有自己考慮好的解決方案供選擇，要激發(fā)所有人的主觀能動性，而不是一兩個人,。孩子的教育也是這樣,，鼓勵她在生活中和學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)問題，幫助她結(jié)合所學(xué)提出科學(xué)的有價值的問題,，教給她分析問題和尋找答案的科學(xué)方法，和她一起分享解決問題后的無比喜悅,，最后認(rèn)真記錄下整個過程中的成長和喜悅,。

為什么“責(zé)任心是最重要的素質(zhì)”是許多知名企業(yè)選人和用人的一個標(biāo)準(zhǔn)？因為在我們的周圍有太多的抱怨和相互推諉,，許多人不敢承擔(dān)責(zé)任,，所以企業(yè)需要有責(zé)任心的員工，國家需要有責(zé)任心的國民,。只有每個人都負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,，都樹立起個人品牌，中國才能制造出精品,。所以,，孩子從小就培養(yǎng)起負(fù)責(zé)任的良好習(xí)慣和陽光心態(tài)至關(guān)重要。該他們承擔(dān)的責(zé)任一定要他們承擔(dān)起來,，在力所不及的情況下,，家長可以幫助她，但她必須明白爸爸媽媽是在幫助她,，應(yīng)該懷有一顆感恩的心,，而不是認(rèn)為這些都是大人應(yīng)該做的。這一點對我們的下一代至關(guān)重要,，因為獨生子女的特殊性,，他們得到了太多的溺愛。我們應(yīng)該向西方國家學(xué)習(xí),，父母和孩子都有自己的事,，各自承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。抱在懷里的孩子永遠(yuǎn)無法成長,，加強孩子責(zé)任心的培養(yǎng)迫在眉睫,。

張老師在講解完“責(zé)任比興趣更重要”后，向大家對“什么是家庭教育,？”和“孩子是誰,？”進(jìn)行了解答。家庭教育是家庭人員之間的互動性教育,，既包括家長對孩子的教育,，也包括孩子對家長的教育，是在互相尊重和友好的氛圍中進(jìn)行的互動性教育,，通過家庭教育實現(xiàn)家長和孩子的共同進(jìn)步,。以前我對家庭教育的理解是單方向的,，即認(rèn)為僅僅是家長對孩子的教育，通過學(xué)習(xí),，明白了家庭教育是相互的,，良好的家庭教育應(yīng)該是“大人好好學(xué)習(xí)了，孩子才能天天向上”,。

孩子是自己,，是一個獨立的個體。我們應(yīng)該尊重孩子,，以平等的心態(tài)與其交談,，尊重孩子的選擇，他們有權(quán)擁有自己的愛好,。表揚要真誠,，要有具體內(nèi)容，不要空洞,；批評要善意,，對事不對人，即使是批評也要找到閃光點,，教育他怎樣能夠做的更好,。這一點我做的不夠好，特別是批評,，不管批評孩子還是批評年輕員工,，情緒往往控制了我的言行，特別容易造成對對方的傷害,，以后一定要加強這方面的修煉,，做到批評也要找到閃光點，教育孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上如何能夠做的更好,。

“做最好的自己”是張老師給家長上的第一課,。在工作和生活中常常會聽到“差不多”這三個字，在吳甘霖著的《執(zhí)行重在到位》這本書中,，給“差不多”作了解釋,，“差不多差多了”。我們往往被差不多給綁架,，降低對自己的要求,，以致于狀態(tài)越來越差。古人就明白“欲得其中,，必求其上,；欲求其上，必求上上”的道理,，今人為什么會“差不多”就行了,。沒有目標(biāo)，或者沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)最容易造成當(dāng)一天和尚撞一天鐘的被動局面,。在我們國家要向精品制造邁進(jìn)時,，“差不多”先生恐怕沒有好日子過了，我們的下一代需要擁有遠(yuǎn)大理想,，將目標(biāo)深深的刻在石柱上,，將計劃寫在沙灘上，為了宏偉的目標(biāo)調(diào)整自己的計劃,，培養(yǎng)追求完美,、精益求精的做事習(xí)慣，這是我們對孩子的教育目標(biāo)之一,。

吳維庫教授著的《陽光心態(tài)》一書中指出“心態(tài)影響能力的發(fā)揮,，影響生理的健康，最中影響一個人的命運”,，從小鍛煉和培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的能力和“正念,、正語、正精進(jìn)”積極向上的良好心態(tài)至關(guān)重要,。我也深刻體會到張老師提出的“對孩子的愛很重要的體現(xiàn)在對孩子的耐心上”,。要求孩子心態(tài)健康、陽光,，家長更應(yīng)如此,。針對孩子一個接一個的提問應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)，教會他如何利用互聯(lián)網(wǎng)等信息手段找到答案,，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的綜合能力，為將來進(jìn)一步教育奠定良好的基礎(chǔ),。

做作業(yè)速度慢的確是一個讓大部分家長頭疼的問題,，我們也是其中之一。聯(lián)想許多國企的低效率,，其根源是做多做少一個樣,，沒有任何激勵，做的越快任務(wù)越多,。孩子做作業(yè)速度慢也許跟這個類似,，所以我建議將孩子的作業(yè)內(nèi)容逐條寫在一起，由孩子自己決定先做那個后做那個,，做完一個用筆劃掉一個,，劃掉所有的作業(yè)內(nèi)容就可以干自己想干的事。給她自由,，由她做主,，還可以體會到劃掉所有作業(yè)項后所得到的喜悅,。

以長遠(yuǎn)的目光來規(guī)劃和教育孩子，培養(yǎng)有民族精神和全球視野的接班人是我們應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù),。

讓我們以此為鍥機,，共同努力，整合學(xué)校教育和家庭教育,，給予孩子健康的體魄,、快樂的心態(tài)、良好的習(xí)慣,、靈活的思維和多彩的舞臺,，為創(chuàng)新型國家建設(shè)培養(yǎng)棟梁之才。

與家長溝通心得體會篇三

體育作為一項重要的活動,，對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響,。參與體育活動可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)、培養(yǎng)意志力和團(tuán)隊合作精神,，同時也能提升孩子的自信心和社交能力,。作為家長，我們與孩子的體育溝通尤為重要,，可以幫助我們更好地了解孩子的興趣和需求,，以便為他們提供合適的指導(dǎo)和支持。下面我將分享我在與孩子體育溝通過程中的一些心得體會,。

第二段：留出時間與孩子交流,，關(guān)注他們的興趣和需求

在繁忙的生活中，我們往往會忽視與孩子的交流,，尤其是對于體育這樣看似簡單的事情,。然而，我們要明白,，體育不僅僅是一種運動,，更是孩子們展示自己、發(fā)展個性的途徑,。因此,，我們應(yīng)該盡量多留出時間與孩子交流，了解他們對體育的興趣和需求,，傾聽他們的想法和意見,。通過有效的溝通，我們可以更好地幫助他們發(fā)掘自己的潛力和興趣,，并給予他們科學(xué)合理的指導(dǎo),。

第三段：以身作則，樹立良好的體育價值觀

作為家長，我們的行為和態(tài)度是孩子們學(xué)習(xí)的典范,。在與孩子的體育溝通中,，我們應(yīng)該時刻注意自己的言行舉止，樹立良好的體育價值觀,。不僅要注重競技成績,，更要重視鍛煉身心,、培養(yǎng)健康的生活方式,。同時，我們也要傳遞給孩子們正確的競爭觀念和團(tuán)隊合作意識,，鼓勵他們以積極的態(tài)度參與到體育活動中去,。通過我們的示范和引領(lǐng)，孩子們能夠更好地理解和接受體育所蘊含的正面價值,。

第四段：積極參與孩子的體育活動,，給予他們支持和鼓勵

除了關(guān)注孩子的興趣和需求外，我們還應(yīng)該積極參與他們的體育活動,，給予他們支持和鼓勵,。不論是陪同他們參加比賽，還是在家里給予他們一些建議和輔導(dǎo),，都能夠增強他們的信心和動力,。同時，我們還要及時表達(dá)對孩子的肯定和贊揚,，讓他們感受到我們的支持和鼓勵,。這樣的積極參與和肯定，將有效地激發(fā)孩子們對體育的熱情,，培養(yǎng)他們的自律能力和堅持不懈的精神,。

第五段：與教練和其他家長建立良好的合作關(guān)系

孩子的體育成長不僅僅需要家長的支持和引導(dǎo)，還需要與教練和其他家長的合作,。因此,，我們應(yīng)該積極與教練和其他家長建立良好的溝通和合作關(guān)系。在與教練交流時,，我們要尊重他們的專業(yè)性,，學(xué)會傾聽他們的建議和意見。同時,，我們也可以與其他家長交流經(jīng)驗,，互相支持和鼓勵。這樣的合作關(guān)系不僅有助于孩子們更好地發(fā)展,，也能夠為家長帶來更多的成長和收獲,。

總結(jié)段：重申體育溝通的重要性和意義

體育溝通對于孩子的成長是至關(guān)重要的。通過有效地與孩子交流，關(guān)注他們的興趣和需求,，我們可以幫助他們更好地發(fā)掘自己的潛力和興趣,。同時，以身作則樹立正確的體育價值觀,，積極參與孩子的體育活動,，并與教練和其他家長建立良好的合作關(guān)系，都是有效促進(jìn)孩子體育成長的方式,。通過我們的努力和付出,，我們相信孩子們能夠在體育中取得更好的發(fā)展，并從中獲得更多的樂趣和成就,。

與家長溝通心得體會篇四

1,、要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)及做事的心態(tài)。一萱老師的講話中,，首先就現(xiàn)場教家長如何控制情緒,，并以坐姿及控制呼吸法為例，教會家長們?nèi)绾我龑?dǎo)小孩能夠集中精神,，并在冷靜的去思考和學(xué)習(xí),。

2、要及時觀察疏導(dǎo)孩子的情緒,。進(jìn)入小學(xué)后,，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，在剛開始的這段時間將非常重要,。如果家長能夠和孩子每天至少能夠花上半個到一個小時時間討論在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及發(fā)生的事情，并根據(jù)孩子的反映及時的對他的擔(dān)憂或一些錯誤的想法進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正,，那么他將會得到快速的成長,。如果家長每天下班就一直抱著手機看小說或玩游戲，不去及時了解孩子在學(xué)校的情況,，那么孩子一旦有想法時無人聆聽時,，長久難免有時會失去在家里溝通表達(dá)的興趣。

3,、需要創(chuàng)造家庭的良好的學(xué)習(xí)及生活氛圍,。“孩子的教育不能完全靠學(xué)校和老師”,，這時候多位老師在培訓(xùn)中都提到的一句話?，F(xiàn)在的生活多姿多彩，家長的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，將直接影響著孩子的習(xí)慣,。如果家里長期是雜亂的,，那也會培養(yǎng)出來邋遢的孩子;如果家長每天下班只會玩手機和看電視，那將必定出不了一個有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子,?！耙粋€好習(xí)慣決定人一生的成就”，如果不能在早期教育中讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,，那么將來需要花費數(shù)十倍的精力才能達(dá)成,。父母的榜樣是非常大的，通過打罵教育孩子也已經(jīng)是過去式了,，因此需要家長能夠事事做出榜樣,，與孩子同進(jìn)步;除了學(xué)校的規(guī)章制度外，家庭也需要有家規(guī),。

4,、家庭與學(xué)校的溝通及配合。以后的學(xué)習(xí)生活中,，家長需要與班主任積極配合，班級工作才能順利進(jìn)行?，F(xiàn)在很多小孩在家里是個寶,，事事都被家里寵著，性格蠻橫霸道,，受不了一點委屈,，那么在學(xué)校集體生活中，難免會有小的故事,，同時小孩的好勝心比較強,，成績稍微一點不如意就有可能士氣低落，這時候家長就要經(jīng)常與老師班主任進(jìn)行溝通,、交流,，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長,。

以上只是這次培訓(xùn)中摘取的部分內(nèi)容,，老師還講解了很多生動的例子給家長們進(jìn)行參考，希望通過學(xué)校與家庭的密切配合,，能夠讓孩子能夠快樂成長,，讓家長也得到同步的進(jìn)步。

與家長溝通心得體會篇五

體育活動在孩子成長的過程中起著重要的作用,。而家長作為孩子最早的教育者和引導(dǎo)者,，對于孩子參與體育活動的支持和指導(dǎo)尤為重要。然而,，家長與孩子在體育活動方面的溝通卻常常存在問題,。因此，通過歸納總結(jié)自己的體會，分享一些家長體育溝通的心得體會,，讓更多的家長能夠幫助孩子在體育中獲得更好的發(fā)展,。

第二段：理解孩子的需求

家長在參與孩子體育活動的過程中，首先要理解孩子的需求,。每個孩子都有自己獨特的興趣和能力,，家長要根據(jù)孩子的個性和愛好來選擇適合他們的體育項目，并尊重孩子的選擇,。同時,，要時刻關(guān)注孩子的身體和心理變化，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持,。在溝通中,，要耐心傾聽孩子的想法和意見，給予他們表達(dá)自己的機會,，從而建立起良好的互動關(guān)系,。

第三段：鼓勵和支持孩子

家長在體育溝通中，要不斷鼓勵和支持孩子,。體育活動中可能會遇到失敗和挫折,，家長要以積極的態(tài)度對待這些問題，幫助孩子從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。當(dāng)孩子遇到困難時,，家長要給予他們積極的引導(dǎo)和激勵，讓他們相信自己的能力并勇敢面對困難,。通過鼓勵和支持,，家長可以幫助孩子建立起積極的心態(tài)和自信心，從而在體育中取得更好的成績,。

第四段：培養(yǎng)孩子的獨立性和團(tuán)隊合作精神

體育活動不僅可以培養(yǎng)孩子的個人能力,，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。家長要教育孩子學(xué)會獨立思考和解決問題,，讓他們在體育活動中學(xué)會自主決策和權(quán)衡利弊,。同時，要鼓勵孩子參與集體活動,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和責(zé)任感,。在溝通中，家長要與教練和其他家長保持良好的合作關(guān)系,，共同為孩子的發(fā)展努力,，形成一個積極向上的體育環(huán)境。

第五段：合理安排家庭時間

家長要合理安排家庭時間,，給予孩子足夠的時間和空間參與體育活動,。在忙碌的工作和生活中,，家長要明確體育活動對孩子的重要性，并將其作為家庭事務(wù)的一部分,，給予必要的關(guān)注和支持,。此外，家長自己也要積極參與體育活動,，與孩子一同鍛煉。通過共同參與和互動,，可以增進(jìn)家長與孩子之間的感情,，同時也可以為孩子樹立榜樣，讓他們學(xué)會堅持和努力,。

結(jié)尾段：總結(jié)

家長體育溝通是一個長期的過程,，需要家長們不斷總結(jié)和改進(jìn)。通過理解孩子的需求,、鼓勵和支持孩子,、培養(yǎng)孩子的獨立性和團(tuán)隊合作精神以及合理安排家庭時間,，家長可以更好地與孩子溝通，幫助他們在體育中取得更好的成績和發(fā)展,。同時，家長也要與教練和其他家長建立良好的合作關(guān)系,，共同為孩子的體育發(fā)展努力。只有在家庭,、學(xué)校和社會的共同支持下,，孩子才能在體育活動中茁壯成長。

與家長溝通心得體會篇六

1.對于知識型的家長：一般如實向家長反映情況,，主動請他們先提出教育的措施和處理的意見，認(rèn)真傾聽,。這些家長一般來講比較注重對孩子的教育,，他們觀察自己孩子的表現(xiàn)經(jīng)常比我們老師還要深入、細(xì)致,、具體,，作為教師應(yīng)虛心聽取他們的建議,。當(dāng)然，在聽取家長意見的同時還要具有自己的判斷力,，要冷靜地分析,。他們有一定的知識、修養(yǎng),，在教育孩子這方面有獨到的見解,，與這類學(xué)生家長交談后通常都能達(dá)到預(yù)期的效果。

2.對于溺愛型的家長：一般見面都要先肯定學(xué)生的長處,，對學(xué)生好的一面給予肯定,，再調(diào)皮搗蛋的孩子身上都會有一些閃光點，抓住他們身上的積極品質(zhì),，那些溺愛型的家長更是希望聽到老師對自己孩子的肯定,。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性,，這樣家長才會從心理上接受老師的意見,。同時，也要用懇切的語言向家長反映情況,，指出學(xué)生存在的問題,。對于這樣的家長，教師要在肯定中提出要求,，在要求中透著婉轉(zhuǎn),。教師的主要目的是要家長全面的了解孩子，從而主動地與老師共同商討教育孩子的方法,，主動配合教育工作,。

3.對于脾氣暴躁型的家長：這樣的家長往往文化程度不太高，“恨鐵不成鋼”,，學(xué)生一出現(xiàn)毛病,，他們也不加分析就拳腳相向。與這樣的家長溝通要特別講究方式方法,，謹(jǐn)慎行事,。要以柔風(fēng)細(xì)雨式的交談方式。首先就要以情服人,，取得家長的信任,。使他們相信，請他們到學(xué)校來并不是為了給孩子以懲罰,，而是爭取家長的協(xié)助,，共同幫助學(xué)生。對于這樣的家長一定要聲明：既不能打罵孩子,，還要起到教育作用,。

4.對于后進(jìn)生的家長,，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。教師最感頭痛的是面對“后進(jìn)生”的家長,。面對孩子可憐的分?jǐn)?shù),，無話可說;面對家長失望的嘆息，無言以對,。對于“后進(jìn)生”,，我們不能用成績這一個標(biāo)準(zhǔn)來否定學(xué)生，要盡量發(fā)掘其閃光點,，要讓家長看到孩子的長處,，看到孩子的進(jìn)步，看到希望,。對孩子的缺點,，不能不說，不要一次說得太多,，不能言過其實,，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學(xué)生的優(yōu)點時要熱情,、有力度,，而在說學(xué)生缺點，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn),，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心,。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流,，配合老師的工作,。

5.對于氣勢洶洶的家長，我們要以理服人,。教師碰到氣勢洶洶的家長往往也會熱血沖頭，碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行,。碰到此類家長,，最有效的做法就是面帶微笑。在人際交往中,，微笑的魅力是無窮的,，它就像巨大的磁鐵吸引鐵片一樣讓人無法拒絕。班主任在面對家長的指責(zé)時,，要克制自己的怨氣;不要和家長爭執(zhí),，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長，臉上要充滿微笑,，那么無論是在多么尷尬或困難的場合,，都能輕易渡過,，贏得家長的好感，體現(xiàn)自己的寬容大度,，從而最終消除誤解和矛盾,。

與家長溝通心得體會篇七

近年來，家校合作取得了顯著的進(jìn)展,，成為了學(xué)校教育的重要組成部分,。為了更好地促進(jìn)家校合作，提升家長的教育素養(yǎng)和家庭教育能力,，越來越多的學(xué)校開設(shè)了家長學(xué)堂,。在參加了一系列家長學(xué)堂的學(xué)習(xí)后，我深感受益匪淺,。下面我將分享我參加家長學(xué)堂的體會和心得,，希望能對更多的家長有所啟發(fā)。

第一,，了解孩子的心理需求,。孩子的成長發(fā)展離不開家校之間的密切配合，而理解孩子的心理需求是實現(xiàn)這種配合的前提,。參加家長學(xué)堂的過程中,，我了解到孩子的心理發(fā)展是一個漸進(jìn)的過程，不同年齡階段的孩子有不同的心理需求,，所以在和孩子進(jìn)行溝通時需要因人而異,，采用不同的方法和態(tài)度。例如,，對于處在青春期的孩子,，他們更需要家長給予一定的自由和獨立空間；而對于小學(xué)階段的孩子,，他們則更需要家長的陪伴和指導(dǎo),。

第二，培養(yǎng)良好的溝通技巧,。溝通是家校合作的基石,，也是解決問題和化解矛盾的關(guān)鍵。在家長學(xué)堂中,，我學(xué)會了一些有效的溝通技巧,，如傾聽、換位思考和理解對方的觀點等,。通過傾聽,，我能夠更好地理解孩子的需求和意見，與他們進(jìn)行有效的溝通,；通過換位思考,，我能夠從孩子的角度出發(fā),，理解他們的情感和困惑；通過理解對方的觀點,，我能夠更好地與孩子和教師進(jìn)行溝通,，共同解決問題。

第三,，建立良好的家?；バ抨P(guān)系。在家庭教育中,，建立良好的家?；バ抨P(guān)系至關(guān)重要。在家長學(xué)堂中,，學(xué)校教師和家長之間進(jìn)行了多次互動和交流,，這使得我們彼此更加熟悉，建立了密切的聯(lián)系和互信關(guān)系,。有了互信的基礎(chǔ),，家校合作就能更加順暢地進(jìn)行。學(xué)校教師會更加傾聽家長的意見和需求,，而家長也會更加相信學(xué)校的教育理念和教育方法,。

第四，提升家長的教育素養(yǎng),。在參加家長學(xué)堂的過程中,，我不僅學(xué)到了一些育兒和教育知識，也提升了自身的教育素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí),，我的育兒觀念得到了更新和完善，我知道了如何在日常生活中更好地引導(dǎo)孩子成長,。同時,，我也學(xué)會了一些家庭教育的方法和技巧，能夠更有效地與孩子溝通和合作,。這些都使我成為了一個更好的家長,，更能夠幫助孩子成長。

第五,，家校合作促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。通過家校合作和家長學(xué)堂的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)家校合作對于孩子的全面發(fā)展非常重要,。學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的，只有兩者緊密配合,，才能最大限度地促進(jìn)孩子的成長,。而家長學(xué)堂正是為了加強家校合作,，提升家長的教育能力，因此對于孩子的發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用,。

總之,，家長學(xué)堂是一種有益于家庭教育的形式，通過參加家長學(xué)堂,，家長可以更好地了解孩子的心理需求,，提升溝通技巧，建立家?；バ抨P(guān)系,，提升自身的教育素養(yǎng)，并促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。我將繼續(xù)參加家長學(xué)堂,，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

與家長溝通心得體會篇八

尊敬的讀者們,，你們好！在這里,，我想分享一次我參加的家長溝通培訓(xùn)對我的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。這個培訓(xùn)不僅增強了我作為家長的能力，也讓我更深入地理解了教育的重要性,。

這次培訓(xùn)由我們當(dāng)?shù)氐募彝ソ逃行慕M織,，主題為“有效溝通，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展”,。我們聚集在一起,，通過講座、小組討論和角色扮演等方式,，深入學(xué)習(xí)了如何更有效地與孩子進(jìn)行溝通,，以及如何建立健康、和諧的家庭關(guān)系,。

我深深地被其中一個講座所打動,。那是一位有著豐富經(jīng)驗的家庭教育專家，他分享了如何在日常生活中,，尤其是在孩子面臨壓力和困惑的時候,，進(jìn)行有效溝通的方法。他強調(diào),，尊重,、理解和接納是溝通的基礎(chǔ)，而贊揚、鼓勵和引導(dǎo)則是我們與孩子進(jìn)行溝通的武器,。

在角色扮演環(huán)節(jié),，我們有機會模擬真實的家庭情境，通過互換角色,，實踐如何運用有效的溝通技巧處理沖突,。我學(xué)到，傾聽比說話更重要,。只有當(dāng)我們真正理解孩子的感受和需求,，才能提供有效的幫助。同時,，我也了解到,，有時候，適當(dāng)?shù)某聊?，或者是一個溫暖的擁抱,，可能比千言萬語更有效。

這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到,，作為家長,，我們的言行對孩子的影響力是巨大的。我們的話語,、我們的行為,，甚至我們的態(tài)度，都會深深地影響他們,。這次培訓(xùn)讓我更深刻地理解了教育的重要性,，以及我們作為家長的的責(zé)任。

總的來說,，這次培訓(xùn)使我對如何與孩子進(jìn)行有效的溝通有了更清晰的理解,，也增強了我作為家長的能力,。我深深地感謝組織者,，也感謝那些愿意分享自己經(jīng)驗的家長們,。我期待將所學(xué)應(yīng)用到實踐中,，更好地陪伴孩子成長。

謝謝大家,！

與家長溝通心得體會篇九

在孩子的成長過程中,，體育活動起著舉足輕重的作用,。而在孩子參與體育活動的過程中,，家長的關(guān)注與支持是不可或缺的,。然而，由于家長與教練的溝通不暢,，或者是溝通方式不當(dāng),，導(dǎo)致家長對于孩子的體育發(fā)展情況了解不夠詳細(xì),，從而無法提供更好的支持。因此,，家長需要學(xué)習(xí)如何與教練進(jìn)行有效的溝通，這對于促進(jìn)家校合作,，推動孩子的體育發(fā)展具有重要的意義,。

第二段：傾聽，是溝通的第一步

在與體育教練交流之前,，家長首先要做的是傾聽,。傾聽并不僅僅是簡單地聽取對方的發(fā)言，更是要用心理解,，真正關(guān)心教練的觀點和建議,。家長需要尊重教練的專業(yè)判斷，了解教練對孩子的了解和評估,。只有當(dāng)家長真正愿意傾聽,，才能建立起有效的溝通基礎(chǔ)。在傾聽的過程中,，家長切勿輕率發(fā)言或做出過激反應(yīng),，以免傷害教練的積極性和努力。

第三段：積極反饋,，推動孩子的進(jìn)步

家長與教練的溝通不僅僅是一種單向傳遞信息的過程,，還應(yīng)該是一種積極反饋和互動的方式。家長在與教練交流時,，可以提出關(guān)于孩子體育發(fā)展方面的問題,，并尋求教練的建議。教練對于孩子的評價和指導(dǎo),，是家長促進(jìn)孩子成長的寶貴資源,。通過與教練的有效溝通，家長可以了解到孩子在體育方面存在的問題和不足,，并有針對性地提供相應(yīng)的支持和幫助,，從而推動孩子在體育活動中的進(jìn)步。

第四段：合作共贏,，攜手孩子的未來

體育教練對家長來說,，是孩子體育發(fā)展的重要合作伙伴。在與教練的溝通中,，家長應(yīng)該始終保持合作的態(tài)度,，與教練共同制定孩子的體育發(fā)展計劃，并共同協(xié)商解決潛在的問題,。家長和教練的合作精神,，不僅可以加強家校之間的互信,，建立良好的合作關(guān)系，還可以為孩子的體育發(fā)展提供更為全面的支持和指導(dǎo),，使孩子在體育活動中獲得更好的成績和體驗,。

第五段：持續(xù)溝通，始終陪伴孩子

家長與教練之間的溝通應(yīng)該是持續(xù)而積極的,。溝通不只是一次性的交流,，而是一個不斷迭代的過程。家長需要時刻關(guān)注孩子的體育發(fā)展情況,，與教練保持溝通,，了解孩子的進(jìn)展和問題，并隨時提出自己的疑問和建議,。只有通過持續(xù)的溝通,，家長才能與教練共同關(guān)心孩子的成長，實現(xiàn)家庭,、學(xué)校和社區(qū)的良好互動,。

總結(jié)：家長與教練的溝通是一種藝術(shù)，需要雙方相互尊重,、積極傾聽,、開放心態(tài)。只有通過有效的溝通,，才能實現(xiàn)家校合作,，推動學(xué)生的體育發(fā)展。因此,，家長應(yīng)該學(xué)習(xí)如何與教練進(jìn)行有效的溝通,，為孩子的體育發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。

與家長溝通心得體會篇十

首先,，我覺得家長工作源于幼兒,。幼兒是教師和家長之間交流的唯一焦點，無論是教師主動還是家長主動,，在兩者之間展開的話題都應(yīng)該是圍繞幼兒的一日生活和長遠(yuǎn)發(fā)展,，我們沒有必要與家長討論家長里短，更沒有必要評判雙方的家庭事件,，教師與家長之間,，除了孩子這條紐帶，不該有太多的接觸和交融,，因為這非但不利于保證教師角色的純正,，也不利于幼兒正常的發(fā)展需要。

要用智慧和勤奮來做家長工作,。讀懂家長心里,，知道家長在想什么,，不單純的迎合家長，也不讓家長覺得心里不舒服,，這就需要處理技巧,。經(jīng)過在園的學(xué)習(xí)，我覺得很有必要將家長進(jìn)行分類,，對于不同類型的家長實行不同的工作方法,。

對于知識型的家長，可以討論一些理論的內(nèi)容,，用確實可信的理論依據(jù)分析孩子的發(fā)展情況，用規(guī)矩穩(wěn)妥的態(tài)度面對家長;對于長輩型的家長,，要用尊敬的態(tài)度,、較緩慢的語速以及先報喜后報憂的方式對待，隔代人對幼兒一般都比較驕縱,、寵愛,，而且長輩級家長思維保守、固執(zhí),，完全逆反于他的思維方式很容易引起沖突和矛盾,，不利于家長工作的順利開展;中等階層型家長，在知識量方面沒有知識型家長豐富,，在育兒觀念方面也存在誤區(qū),，在這個類型的家長中會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，有的家長比較關(guān)注孩子的發(fā)展,，但不知道方法,，整天向老師提出各種問題，有的家長干脆就是將孩子送來幼兒園請老師當(dāng)保姆看孩子,，不跟老師交流溝通,，不關(guān)心孩子的在園表現(xiàn)，對于這兩類家長,，教師既要耐心的解答家長的問題,，用平實易懂的語言指導(dǎo)家長配合幼兒園進(jìn)行家園共育，也要及時主動地與家長溝通,，逐漸轉(zhuǎn)變家長的育兒觀念,，讓其認(rèn)識到自己在孩子的教育上扮演什么角色，并如何扮演,。

這一系列的問題都需要教師開動腦筋,，尋找與不同家長進(jìn)行溝通的不同方式，并勤于思考和實踐,，找到與家長交流的最佳方式,，為更好地實現(xiàn)家園共育尋求良好的途徑,。

與家長溝通心得體會篇十一

作為幼兒老師與家長溝通是必不可少的，溝通好了能促進(jìn)自己的工作,，達(dá)到理想的教育效果,，反之不善于和家長溝通，產(chǎn)生不必要的'麻煩,。下面來說說吧,。

要尊重家長，不能以老師的身份進(jìn)行壓制,，不能以強制的口吻要求家長配合,。

要多表揚孩子，再和家長交談時要多表揚寶寶,，需要家長配合時,，要先告訴家長孩子在幼兒園內(nèi)表現(xiàn)很棒，但某某方面需要家長進(jìn)行配合,。

要多和家長進(jìn)行分享,，作為家長關(guān)心孩子在幼兒園里的一點一滴，要通過有效方式進(jìn)行分享,，比如發(fā)送孩子的小視頻,，給家長看孩子的手工作品等。

發(fā)現(xiàn)孩子的問題時要和家長及時反映,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子愛吃手等不良習(xí)慣時,，要及時和家長溝通，告訴家長這種習(xí)慣的危害,，避免家長責(zé)怪老師不盡責(zé)任,。

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與家長溝通心得體會篇十二

小時侯,，我們對父母依附,、崇拜、進(jìn)入青春期后,，我們有了自己的思想,，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到解放證書,，渴望父母像對待大人那樣對待我們,，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母的眼里,，我們總是長不大的孩子,，沒有生活經(jīng)驗，沒有豐富的閱歷,，卻有自己的主意,。父母責(zé)怪我們越來越不服管教,，越來越不懂事，而懷念我們小時侯的乖樣子,。他們對我們的關(guān)愛之心沒有變,，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句,，在我們聽不進(jìn)時,，就覺得家長嘮叨、羅嗦,。于是,，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。望子成龍,、望女成風(fēng),，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突,，往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求,。這種在我們看來有些苛求的嚴(yán),，反映出父母對于我們的愛。我們要理解,、體諒父母的一片苦心,。與父母發(fā)生沖突，如果以強硬的態(tài)度頂撞,，以粗暴的舉止反抗,，或者對他們不理不睬。冷淡相對,，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感,，甚至采用極端的辦法來處理，都是錯誤的,，會造成極大的危害,。在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝,，對此不能否認(rèn),，不能漠視，但也不能夸大,。積極的做法是從中架起溝通的.橋梁,。溝通是雙方的事。我們做子女的,，要走近父母,，親近父母,，努力跨越代溝，與父母攜手同行,。

與家長溝通心得體會篇十三

第一段：介紹家長心里溝通的重要性和困難性（200字）

家長心里溝通是親子關(guān)系中至關(guān)重要的一環(huán),，它直接影響到孩子的成長和發(fā)展。然而,，家長心里溝通并非易事,，家長往往存在溝通能力不足、溝通技巧匱乏等問題,。而且,，由于親子關(guān)系的特殊性，家長往往因為保護(hù),、關(guān)心和教育孩子的角色而出現(xiàn)一些心理障礙,，如過分焦慮、控制欲望等,。因此,，家長應(yīng)通過積極的心態(tài)和合適的方法，探尋有效的家長心里溝通體驗,，以建立良好的家庭關(guān)系,。

第二段：培養(yǎng)親密關(guān)系的基礎(chǔ)（200字）

要建立良好的親子關(guān)系，家長首先要培養(yǎng)與孩子之間的親密關(guān)系,。關(guān)注和尊重孩子的情感需求,，是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。家長應(yīng)嘗試站在孩子的角度去理解他們的感受,，傾聽他們的心聲,，與他們分享內(nèi)心的真實想法。同時,，家長還要學(xué)會表達(dá)自己的感受,，用溫暖和包容的方式與孩子交流。只有建立了親密關(guān)系,，家庭成員之間才能建立起良好的心靈溝通,。

第三段：傾聽是有效溝通的關(guān)鍵（200字）

傾聽是良好家長心里溝通的關(guān)鍵。作為家長,，我們常常習(xí)慣于指導(dǎo)孩子,、決策代替他們，而忽略了傾聽他們的需求,、想法和反饋,。忙碌的生活使得家長有時無暇顧及孩子的感受。然而，傾聽不僅僅是聽到聲音,，更要去理解孩子的內(nèi)心,。家長應(yīng)創(chuàng)造一個開放、尊重和接納的環(huán)境,，主動詢問他們的意見和感受,，鼓勵他們積極表達(dá)自己。只有真正傾聽,，我們才能真正了解孩子的需求,，并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

第四段：尊重孩子的個體差異（200字）

在家長心里溝通中,，尊重孩子的個體差異也是至關(guān)重要的,。每個孩子都有自己獨特的性格、興趣和特點,，家長要理解和接納這些差異,，不把孩子的舉止和想法強加在自己身上。家長應(yīng)通過觀察和了解孩子,，找出他們的長處和優(yōu)點,，給予他們充分的關(guān)注和鼓勵。通過尊重孩子的個體差異,，我們能夠更好地理解他們的內(nèi)心世界,，與他們建立起更深層次的溝通。

第五段：培養(yǎng)積極的溝通技巧和方法（200字）

家長還應(yīng)該學(xué)會培養(yǎng)積極的溝通技巧和方法,。首先，家長要學(xué)會用鼓勵和贊美的方式與孩子交流,，以增強他們的自信心和積極性,。其次，家長應(yīng)提供支持和指導(dǎo),，幫助孩子處理問題和情緒,，建立他們解決問題的能力。最后,，家長要靈活運用各種溝通媒介,，如口頭交流、書信,、電子郵件等,，選擇適合孩子的方式與他們溝通。通過學(xué)習(xí)和實踐這些技巧和方法,，家長能夠更好地與孩子建立起溝通的橋梁,。

總結(jié)：

家長心里溝通是一個復(fù)雜而艱難的過程，它需要家長付出努力和耐心。通過培養(yǎng)親密關(guān)系,、傾聽孩子,、尊重個體差異和培養(yǎng)溝通技巧和方法，家長可以與孩子之間建立起良好的心靈溝通,。只有通過有效的家長心里溝通,，我們才能更好地幫助孩子發(fā)展、理解他們的需求,，并在親子關(guān)系中開創(chuàng)出一片和諧的天地,。

與家長溝通心得體會篇十四

家長學(xué)堂是一個為家長提供學(xué)習(xí)的平臺，幫助家長更好地了解孩子的成長和教育問題,。我參加了最近的一次家長學(xué)堂溝通課程,，通過學(xué)習(xí)和互動，我收獲了很多關(guān)于家庭溝通的體會和心得,。在這篇文章中,，我將分享我在家長學(xué)堂中學(xué)到的幾點溝通心得體會。

第二段：傾聽的重要性

在家長學(xué)堂溝通課程中,，我意識到傾聽在溝通中的重要性,。作為家長，我們常常急于表達(dá)自己的意見和要求,，卻忽視了孩子的真實感受和需要,。傾聽是相互理解和建立信任的基礎(chǔ)，只有當(dāng)孩子感受到我們的關(guān)注和尊重,，才會更愿意與我們進(jìn)行真正的溝通,。因此，我意識到在家庭中,，我們應(yīng)該更加注重傾聽,，給予孩子充分的表達(dá)空間，以建立良好的溝通氛圍,。

第三段：表達(dá)的技巧

除了傾聽,，表達(dá)也是溝通中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在家長學(xué)堂中,，我學(xué)到了一些表達(dá)的技巧,，例如使用“我”語言來表達(dá)個人感受和需要，而非指責(zé)對方,；在表達(dá)意見時使用肯定的措辭,，強調(diào)合作和解決問題的意愿。這些技巧可以幫助我們更有效地傳達(dá)自己的想法和需求,，減少沖突和誤解,。我在與孩子進(jìn)行溝通時嘗試了這些技巧，發(fā)現(xiàn)它們確實能夠改善溝通效果，增進(jìn)親子關(guān)系,。

第四段：情緒管理

情緒管理也是家長學(xué)堂課程中強調(diào)的一個重點內(nèi)容,。在家庭中，我們常常因為疲憊,、壓力和焦慮而情緒失控,，影響了與孩子的正常溝通。因此,，學(xué)會合理地管理自己的情緒成為了一項重要的技能,。家長學(xué)堂通過分享情緒管理的方法和技巧，幫助我們更好地控制情緒,，并在沖突和壓力面前保持冷靜,。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，情緒管理不僅對于溝通和親子關(guān)系有積極的影響,，也對我個人的心理健康產(chǎn)生了正面的影響,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與實踐

通過參加家長學(xué)堂溝通課程，我意識到溝通是一項需要持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐的技能,。學(xué)堂提供了一次學(xué)習(xí)的機會,，但真正的轉(zhuǎn)變需要我們在日常生活中不斷地實踐和總結(jié)。我們可以通過讀書,、參加學(xué)習(xí)小組,、與其他家長交流等方式繼續(xù)增進(jìn)自己的溝通技巧和知識。同時,，不斷實踐和反思也是必要的,，只有通過實踐和反思，我們才能不斷改進(jìn)自己的溝通方式,，與孩子建立更良好的溝通關(guān)系,。

總結(jié)：

通過家長學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我對家庭溝通有了更深入的理解和認(rèn)識,。傾聽、表達(dá),、情緒管理和持續(xù)學(xué)習(xí)成為了我在家庭中更好地與孩子溝通的重要準(zhǔn)則,。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和實踐,，努力改善自己的溝通技巧,，我們一定能夠建立起更健康、和諧的家庭關(guān)系,。

與家長溝通心得體會篇十五

隨著現(xiàn)代社會的快節(jié)奏發(fā)展,，家庭里的溝通面臨著各種挑戰(zhàn)。家長和孩子之間的溝通尤為重要，它直接關(guān)系到孩子的成長和家庭的和諧,。作為家長,，我們需要付出更多的努力去理解孩子，并與他們進(jìn)行有效的溝通,。在多年的家庭教育和親子交流中,，我積累了一些關(guān)于家長心里溝通的心得體會。本文將結(jié)合自身的經(jīng)驗,，從五個方面談?wù)勎覍议L心里溝通的一些心得,。

首先，作為家長,，我們應(yīng)該尊重孩子的感受和意見,。家長往往以自己的成見和觀點來評判孩子的行為，忽略了孩子自己的感受,。然而,，孩子是一個獨立的個體，他們有自己的想法和感受,，我們應(yīng)該尊重他們的獨特性,。因此，在與孩子溝通時,，我們不能僅僅站在自己的立場上思考問題,，而要積極傾聽和理解孩子的想法，并給予尊重和支持,。只有當(dāng)孩子感到被重視和被聽取時,，他們才會更加愿意和我們溝通。

其次,，我們應(yīng)該建立一個開放,、友好和親切的溝通氛圍。孩子不會主動找我們談心,，他們更喜歡在一個輕松和自由的環(huán)境中與我們交流,。因此，我們要營造一個親切和友好的氛圍,，讓孩子感到舒適并且愿意與我們分享他們的想法和困擾,。我們可以經(jīng)常陪孩子一起做一些他們喜歡的事情，例如散步,、打球或者一起玩游戲,，這樣可以增進(jìn)我們之間的友情，也能促進(jìn)溝通的順暢,。

第三,，我們需要耐心傾聽孩子的傾訴,。孩子在成長中會遇到各種問題和煩惱，有時候他們只是需要有人傾聽,，而不一定期望我們提供解決方案,。因此，作為家長,，我們要學(xué)會傾聽,，不要急于給予評判或者建議。我們應(yīng)該給予孩子足夠的時間和空間,，讓他們自由表達(dá)自己的感受和思考,。當(dāng)孩子覺得我們是一個能夠理解和支持他們的人時，他們會更加愿意主動與我們交流,。

第四,，我們應(yīng)該關(guān)注溝通的方式和技巧。家庭溝通并不僅僅是言語的交流,，還包括非語言的表達(dá),。我們的面部表情、姿勢和動作都會傳遞出我們的情感態(tài)度,。因此,，我們要關(guān)注自己的語言和行為，要表現(xiàn)出理解,、關(guān)心和尊重的態(tài)度,。另外，我們還要學(xué)會借助一些有效的溝通技巧,，例如積極回應(yīng),、傾聽、提問和總結(jié)等,，這些技巧能夠幫助我們更好地與孩子進(jìn)行溝通,。

最后，作為家長,，我們要明確自己的溝通目的和期望,。家長和孩子之間的溝通往往有著不同的目的和期望。對于孩子來說,，他們需要我們傾聽和理解,，而不是指責(zé)和批評。對于家長來說,，我們希望能夠及時了解孩子的困惑和需要,，以便我們能夠給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和指導(dǎo),。因此,，在與孩子溝通之前,，我們要先反思自己的目的和期望，然后調(diào)整和改進(jìn)自己的溝通方式,，以便更好地達(dá)到溝通的目標(biāo),。

總之，家長心里溝通對于孩子的成長和家庭的和諧起著至關(guān)重要的作用,。通過尊重孩子的感受,、建立開放友好的溝通氛圍、耐心傾聽孩子的傾訴,、關(guān)注溝通方式和技巧,、明確溝通目的和期望等方面的努力，我們能夠與孩子建立更深入,、更有效的溝通關(guān)系,。作為家長，我們要時刻保持開放的心態(tài),，用理解和關(guān)愛的眼光去理解孩子,，與他們一起成長和進(jìn)步。

與家長溝通心得體會篇十六

隨著社會的發(fā)展,，家長對于子女的教育重視程度大幅提升,，越來越多的家長愿意花時間和精力參與到子女的學(xué)習(xí)中來。而與此同時,，家長與教師溝通的重要性也愈加明顯,。如何在家長與教師間建立良好的溝通關(guān)系，為孩子的健康成長提供更好的保障,，是現(xiàn)今一個備受關(guān)注的問題,。

第二段：溝通的重要性

家長與教師間的溝通不僅僅是以家長為主動者，教師為被動接受者,，而是要以平等,、尊重的態(tài)度展開，雙方都要明確目的和需求,，共同完成溝通,。溝通可以及時了解到子女的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,；有助于加強師生互動,，為孩子搭建了一個更好的學(xué)習(xí)平臺；有利于家庭與學(xué)校之間的積極互動,，加強了師生家長之間的互信和協(xié)作,。

第三段：有效的溝通方式

了解和掌握如何與教師進(jìn)行有效溝通也是十分關(guān)鍵的。家長可以選擇多種形式進(jìn)行溝通交流,，包括面對面交流,、電話聯(lián)系,、電子郵件等等；同時要注意對話的語氣,、態(tài)度等等非語言方面的東西,，語言要盡量準(zhǔn)確明了，措辭得體,、禮貌和細(xì)致,。要充分發(fā)揮孩子和家長在家庭中的主觀能動性，尋找問題產(chǎn)生的根源,，一同探討解決辦法,，并希望教師能采納家長的意見。

第四段：溝通中需要注意的問題

在與教師溝通中,，家長需要注意一些問題,。一方面，溝通時態(tài)度要合適,，無論是帶著惡劣情緒的貶低詆毀教師,，還是過多的善意質(zhì)問，讓教師沉溺于不必要的思維,，都不是明智之舉,。另一方面，要切記要尊重師生的專業(yè)性,，同時也需要對教師綜合考慮,，尋找合適的解決方案。

第五段：總結(jié)

在家庭與學(xué)校交流溝通中,，雙方要建立良好的互信關(guān)系,，家長和教師在此過程中可以聯(lián)手為子女的未來進(jìn)行規(guī)劃。最終的目標(biāo)是通過家長與教師之間的溝通,，創(chuàng)造一種積極的,、有利于孩子健康成長的教育模式。我們要始終保持涌現(xiàn)的前進(jìn)姿態(tài),，持續(xù)跟進(jìn)推進(jìn),，堅持不懈地做好家長與教師溝通工作，為孩子的成長保駕護(hù)航,。

與家長溝通心得體會篇十七

我是二（五）班xx的媽媽,，親子閱讀——是我和孩子搭起心靈溝通的橋梁并能感染我們的心靈。在一起輕松快樂的閱讀中,，帶給我們感動和樂趣,，增加孩子的智慧、愛心,、信心和勇氣,。所以親子閱讀是我和孩子共同受益的,，共同成長的一把“金鑰匙”。

意識到親子閱讀對一個孩子的重要性,，所以從小到現(xiàn)在我們都一直堅持做到親子閱讀——睡前故事，平時想看書,，他會自己一個人看,，但睡前對他而言是不一樣的，約定每天晚上8：30之前我會和孩子在他的房間里享受著睡前短而輕松的時間,。如果孩子接下來還需要睡前這樣和我們一起閱讀的話,，我會一直做下去，而且會很樂意的繼續(xù),。其實,，這么多年來，已經(jīng)不可缺少這一時段的甜美時光,，一到時間就會迫不及待的去享受,。一起閱讀是有時我講給他聽，有時他會講給我聽,，而且盡量的做到根據(jù)故事的情節(jié)有感情的閱讀,，從中也一起學(xué)到很多……每個孩子都會有自己喜歡的書，胡銘基也一樣,，他第一次去圖書館,，會挑動畫片《奧特曼》的書，我們雖然不喜歡這類的書,，但沒反對,，還是讓他挑選自己喜歡的書，我們也會幫他挑選一些好的適合他閱讀的繪本,。

這樣我們尊重了他的選擇,，他也會樂意接受我們給他挑選的書，等時間長了,，他慢慢知道,，原來好書不只是他想的那么少，而是很多,。他就會喜歡上書給他帶來的樂趣,，喜歡的書，他會看好多遍都不厭,。記得一本《小皮斯凱的第一次旅行》,，胡銘基很喜歡也很佩服小皮斯凱，小皮斯凱的聰明,、能干,，勇敢的性格對他也起到很大的引導(dǎo)作用,，他真正做到了自己單獨睡覺，自己能做的事自己盡量去做,，經(jīng)常幫家里人做點家務(wù)事……還有《猜猜我有多愛你》,、《提姆與莎蘭》等都是他喜歡的，從中也學(xué)到了怎么去關(guān)心和深愛自己身邊的家人和朋友,，平時在生活中也經(jīng)常體現(xiàn)出來……慢慢的他對閱讀的范圍越來越廣,，會去嘗試不同類型的書，比如《十萬個為什么》,、《安徒生童話》,、《世界地圖》《糞便古比講述的故事》……而且都會很開心的與我們交流。

好奇其實是每個孩子都擁有的,。只不過每個孩子對學(xué)每個事物產(chǎn)生的興趣不同而已,，我們做家長的不要打擊他的積極性，應(yīng)該給予鼓勵和認(rèn)真的解答,。這也許是從很小時就鼓勵他多問為什么,，不知道的話，就查明了告訴他,。查詢工具主要是書籍和互聯(lián)網(wǎng),，讓他漸漸地把好奇轉(zhuǎn)為好學(xué)，并享受吸取知識的過程,。家里還有本《給男孩的危險手冊》的書其實他也很喜歡,，只不過要在大人的幫助下慢慢閱讀學(xué)習(xí)，因此,，只有我們大人先看了再講述給他聽,。親子閱讀其實不能局限于和孩子同時共讀一本書，也可以是一家人先后讀完一本書后再慢慢地討論和享受其中的情節(jié),。

我們常說孩子哪里做的不好,、不對，其實大人也會時常犯錯,，就說我有時教導(dǎo)孩子時缺乏耐心,，語氣、態(tài)度不好,。所以我也時常提醒自己的言行舉止,，以身試教，還應(yīng)該經(jīng)常和老師聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。了解老師對孩子的要求，并與老師交流孩子在家中的表現(xiàn)，和老師一起共同教育孩子,。教育孩子是老師的職責(zé),，但更重要的是父母、家庭給他帶來的正確引導(dǎo)和愛護(hù),。

與家長溝通心得體會篇十八

家長是孩子的第一任老師,，隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷的提高,。我們要充分掌握這一有利條件,，積極發(fā)動家長配合我們的教育教學(xué)工作。所以,，如何與家長進(jìn)行融恰的溝通，至關(guān)重要,。確實與家長溝通是一門藝術(shù),，更是一種超越知識的智慧。在與家長的溝通過程中,，我覺得以下幾個方面很重要：

一,、 尊重是教師與家長溝通的前提

盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用,，但他們在人格上是完全平等的,，不存在尊卑、高低之別,。因此,，我們必須尊重學(xué)生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格,。對教育過程中出現(xiàn)的問題,，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在,，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作,，與家長共同研究解決問題的方法。

我們切忌動不動就向家長“告狀”,，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女,。作為教師，更不能訓(xùn)斥,、指責(zé)家長,，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事,。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立,，還可能引起學(xué)生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度,。尊重別人是自尊的表現(xiàn),，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者,，人恒敬之”,。

二、家訪是教師與家長溝通的重要手段

每次家訪我都事先與家長約定,，不做“不速之客”,，以免使家長因我的突然來訪而感到不自在。家訪一定要圍繞事先確定的目的進(jìn)行,，有時請數(shù)學(xué)老師陪同,。一方面顯得我們較有誠意與重視，另一方面也可以加強老師與學(xué)生之間的聯(lián)系,。在家訪中我表現(xiàn)出了足夠的誠心和愛心,，講話也特別注意方式，多表揚孩子的長處和進(jìn)步,，對孩子的缺點,，盡可能委婉的表達(dá)。如果我們對家長抱有誠心,，對學(xué)生擁有一顆愛心,，那么，家長必然會成為我們的朋友,。切記,，表揚學(xué)生就是表揚家長，批評學(xué)生就是在打家長的臉,。

三,、傾聽是教師與家長溝通的藝術(shù)

任何教師，無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng),，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美,、不出差錯。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高,，家長的水平也在不斷提高,，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。加之“旁觀者清”,，有時家長比我們更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題,。因此，我覺得要根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術(shù)與不同類型的家長進(jìn)行溝通,。如：一是對于素質(zhì)比較高的家長,，我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實地向家長反映,，并主動地請他提出教育孩子的措施，認(rèn)真傾聽他的意見和適時提出自己的看法,，共同做好學(xué)生的教育工作;二是對于那些比較溺愛孩子的家長,，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯定,，然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出其不足之處,，誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。三是對于那些對孩子放任不管,，把責(zé)任推給學(xué)校和老師的家長,，我就多報憂，少報喜,，從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來,，開始主動關(guān)心孩子，主動與子女溝通,，與學(xué)校溝通,，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。四是對于后進(jìn)生或是認(rèn)為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長,，我們應(yīng)盡量挖掘其孩子的閃光點和特長,，讓家長看到孩子的長處和進(jìn)步,，對孩子的缺點適時地每次說一點,，語氣委婉，并提出改正孩子缺點的措施,，重新燃起家長對孩子的希望,，使家長對孩子充滿信心，只有這樣,，家長才會主動地與我交流孩子的情況,，配合我共同教育好孩子。五是對于個別不太講理的家長,，或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長,。遇到這種情況時我就沉住氣，先讓家長說完,，發(fā)完脾氣和牢騷,，并對家長的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋,、分析事情的利弊和對錯,，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度，贏得家長的好感,，從而得到家長對學(xué)校教育工作的理解和支持,。

確實，在我的教學(xué)生涯中，我深深感到：教師與家長溝通時的方式無處不在,，涉及的內(nèi)容更是方方面面,，但一定要注意向家長“多報喜，巧報憂”,，更要把教師自己對學(xué)生的那份濃濃的愛心,、耐心和責(zé)任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實意地關(guān)心愛護(hù)他的孩子,，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個優(yōu)秀的學(xué)生,，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合,，也一定能夠獲得比較滿意的效果,。

與家長溝通心得體會篇十九

作為一個家長，在孩子的成長過程中,，與老師的溝通是不可避免的,。但是，很多家長在與老師溝通時,，常常會遇到一些問題,，甚至出現(xiàn)一些不愉快的情況。要想順利地完成這種溝通,，讓自己的孩子得到更好的教育,，就需要我們家長及時總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn),，逐步提升自己的溝通能力,，進(jìn)而促進(jìn)家校合作和諧共存。我在孩子的成長歷程中,，也曾經(jīng)歷過種種問題,，在和老師的交流中不斷總結(jié)，不斷探索,，有了自己的一些心得和體會,。

第二段：有效的準(zhǔn)備與選擇信任的代表

在和老師進(jìn)行溝通之前，我首先要做的是充分的準(zhǔn)備,。包括準(zhǔn)備好自己的心態(tài),，確保自己的情緒穩(wěn)定，正確的表達(dá)自己的想法,，要清楚自己的需要,，明確自己期望的結(jié)果。其次,，在選擇信任的代表時,，我更傾向于選擇班主任,，因為班主任了解整個班級學(xué)生的情況，并且對教學(xué),、學(xué)生生活都有較為深入的了解,。同時，我們可以向其他家長,，或者各個家長群體里尋求少數(shù)老師的意見,，了解各老師的理念、方法和案例,，為改進(jìn)自己的教育方式提供參考,。

第三段：溝通的技巧與方法

在溝通過程中，我會主動承認(rèn)自己的問題,，詢問老師思考和建議,，并在考慮和分析后作出自己的判斷。在遇到問題時,，可以用“我”來表達(dá)自己的看法或意見,，避免使用“你”這個指責(zé)的語言，更加準(zhǔn)確理解對方板塊,。有些時候,，家長可能會因為對老師的不滿而把情緒發(fā)泄到孩子身上，我們要時刻謹(jǐn)記不要影響孩子的情緒,，我們可以先停下來冷靜一下,，調(diào)整心態(tài)，采取另一種方式和老師取得聯(lián)系,，以便妥善處理問題,。此外還可以透過課程家長微信群參與學(xué)業(yè)管理,、審核考評和分享教學(xué)感受等等,，通過獲得各方建議和意見綜合考慮自己的決定更好的將知識掌握到家里。

第四段：建立友好的家校合作關(guān)系

第五段：結(jié)語

一位優(yōu)秀的家長,，總是會向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)，努力交流,，共同提升教育質(zhì)量,，實現(xiàn)孩子的理想和目標(biāo)。因此,，我相信,，通過不斷的嘗試，總結(jié)和實踐,，我們可以逐步提高家校溝通能力,，建立和諧,、合作、互相支持的工作關(guān)系,，并讓孩子在這樣好的教育氛圍中得到更好的成長,。