我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

參加培訓(xùn)課心得體會篇一

一、合理分組

在分組的問題上,，我認(rèn)為應(yīng)采取異質(zhì)分組,，當(dāng)然可以有不同的分法，可根據(jù)學(xué)生和知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力,、性格特點的差異進(jìn)行分組,，也可根據(jù)固定座位來分、自由組合等,，這些方法都有各自的優(yōu)勢,，但也有各自的不足，應(yīng)考慮男女生的搭配,，學(xué)生能力強(qiáng)弱的搭配,，盡量減小小組間的差異，便于各小組之間的競爭,，每小組人數(shù)一般以4--6人為宜,。每小組的成員基本固定，但也可以根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容,、需要將小組成員臨時組合,。

二、合理分工

小組成員要明確職責(zé),，合理分工,，安排好組長、記錄員,、匯報員等,，明確各自要做些什么，怎樣做,。經(jīng)過一段時間后角色要輪換,，為每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機(jī)會，使每個學(xué)生在不同的位置上得到鍛煉和提高,。

三,、給予時空

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每個學(xué)生都有自己的頭腦,、自己的性格,、自己的知識和思想基礎(chǔ)。小組工作前讓學(xué)生通過讀書,、自己觀察,、分析、思考,，對所提出的問題,，形成自己獨特的見解，教師給足自主學(xué)習(xí)的時間,，學(xué)生就有反復(fù)閱讀的機(jī)會,，有認(rèn)真思考的機(jī)會,，有深入探究問題的機(jī)會。這一過程完成之后,，再進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，組內(nèi)成員交流自主學(xué)習(xí)所得，談出各自疑惑之處,。隨后進(jìn)行合作閱讀,，合作探究，問題就會迎刃而解,。萬一還有不明之處,，通過合作學(xué)習(xí)后的全班交流，教師的講評,，問題自然會得到進(jìn)一步的解決,，這樣合作學(xué)習(xí)才不會出現(xiàn)“搭便車”現(xiàn)象，使所討論的問題更深一些,。在出示討論題后,，留給學(xué)生看題審題的空間，讓學(xué)生理解題意,，誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想,、猜想，喚起學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性,，還要特別關(guān)心后進(jìn)生,，鼓勵他們積極發(fā)言，大膽說出自己的意見,，即使同答錯了,，也要耐心引導(dǎo)，給予鼓勵和幫助,。

四,、積極參與

在學(xué)生開展合作與交流的時候，教師需要深入到小組中,，了解學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況,，分析他們的解法，及時發(fā)現(xiàn)他們的失誤,，以便提供必要的提示或矯正,，并能及時回答學(xué)生提出的問題。對個別學(xué)生或個別小組有獨到見解或出現(xiàn)創(chuàng)新性思維火花時,，教師要及時給予鼓勵和支持,。小組合作學(xué)習(xí)不是學(xué)生的參與，教師的旁觀,，而是學(xué)生與教師的共同參與,，教師可以把自己也當(dāng)成小組中的一員參加到某個小組的學(xué)習(xí)中,。由于教師及時加入學(xué)生討論，會使學(xué)生討論學(xué)習(xí)的熱情高漲,，真正使合作學(xué)習(xí)的效用發(fā)揮出來。

只有在今后的教育教學(xué)中,，不斷的進(jìn)行小組工作,，使其不斷充實，成為我們教學(xué)的常態(tài),，才能更好地激發(fā)學(xué)生的潛能,，從而更加有效地提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生健康地全面發(fā)展,。在今后的教學(xué)中我還要多學(xué)習(xí),、多探索，提高小組工作的有效性,。