演講中的抑揚(yáng)頓挫,，相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏,，音樂(lè)需要節(jié)拍,，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

安全教育的演講稿篇一

時(shí)光如梭,，青春易逝,。我的青春和飛舞的粉筆屑一起漸漸地遠(yuǎn)去。和所有的教師一樣,，我從事這平凡的工作,，付出著我平凡的愛(ài)。

與堅(jiān)守雪域高原12年的義務(wù)支教者胡忠,、謝曉君夫婦的愛(ài)相比,，我的愛(ài)平凡。

與剛剛大學(xué)畢業(yè)就勇挑重?fù)?dān)為留守兒童創(chuàng)辦學(xué)校的李靈的愛(ài)相比,，我的愛(ài)平凡,。

但就是這樣平凡的愛(ài)，讓我的學(xué)生懂得用真心去關(guān)愛(ài)別人,；懂得積極樂(lè)觀地度過(guò)每一天,，也懂得要作一個(gè)有責(zé)任感的人。

我和孩子們的故事每天都在繼續(xù)著,，在我的腦海里,，有的故事已經(jīng)模糊，有的故事已經(jīng)沒(méi)了蹤跡,，但有一件事會(huì)永遠(yuǎn)的保留在我的記憶里,。

那是一個(gè)寒冷的冬天，新年剛過(guò),，我們班上一位小女孩的父親在工廠里被無(wú)情的礦石奪去了年輕的生命,，當(dāng)她的母親告訴我這個(gè)消息的時(shí)候我仿佛看見(jiàn)那孩子失去父親后痛不欲生的樣子，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那女孩撕心裂肺的哭喊聲,，于是之后的日子里我寢食難安,，想打去電話問(wèn)候可又怕叨擾母女剛剛平靜的心，就這樣我熬到了開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天,，在開(kāi)往學(xué)校的通勤車上,，我的腦海里控制不住的猜想那女孩的模樣，是滿含著淚水的眼睛望著我,，是面黃肌瘦的愣在那里,，還是……我真的不敢再想下去，我極力控制著自己的思緒,。終于到了學(xué)校,，我迫不及待的要到班級(jí)里尋找她的身影。腳步跨進(jìn)班門的那一刻,，我的頭垂了下去,，心卻懸了起來(lái)，她沒(méi)有來(lái)上學(xué),。在辦公室里轉(zhuǎn)了幾圈之后,，我撥通了她家的電話，得知一會(huì)兒家人會(huì)把她送來(lái),，我放下了心,。早早的站在樓門廳里等著她們母女，當(dāng)看到她的母親牽著她的手走進(jìn)來(lái),，我大步迎上去,，把女孩攬?jiān)趹牙铮p輕地拍了拍她的頭,，女孩在我的懷里抽泣著,，她的母親也哭了拉過(guò)我的手說(shuō)：“王老師，孩子就交給你了,，我們家……”接著就已經(jīng)泣不成聲了,。我用力的握了握她的手告訴她：“我能理解您的心情，孩子交給我,，您放心,！”

我竭盡全力控制著自己的情緒，但是眼淚還是不聽(tīng)話的流了下來(lái),，我快速的拭去眼淚,，怕被母女看到之后，讓她們更傷心,?？粗⒆拥哪赣H消瘦的幾乎經(jīng)不起一陣微風(fēng)的身影，我心里像被什么抓了一樣,，不由得緊緊地?fù)ё×伺?。我沒(méi)有急著帶她回到班級(jí)里，而是拉著她的手來(lái)到辦公室,，我接過(guò)了她的書包,，讓她坐在我的椅子上，給她倒了一杯水放在面前示意她喝一口,，又拿了一包紙巾放在她手里,，然后我就站在她的身邊用手輕輕地?fù)嶂募纾蚁朐谶@一刻所有的語(yǔ)言都是多余的,，對(duì)于一個(gè)孩子還有什么比失去父親更痛苦,。看到女孩平靜了之后,，我把她留在辦公室里,，給班上的其他學(xué)生開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，短短的十分鐘我似乎看見(jiàn)幻覺(jué),，班上的孩子都靜靜地坐在那里,，什么都沒(méi)說(shuō)，有的眼里閃著淚光,，有的低著頭,，他們的臉上瞬間劃過(guò)一抹只有成年人才有的沉重感。下課了我看見(jiàn)同學(xué)們帶著那女孩在院子里一圈又一圈的走,，全班的同學(xué)都圍著那女孩,，女生攙挽著她的手，不停地跟她說(shuō)著什么,，男生身前身后的圍著她轉(zhuǎn),，不時(shí)的還拿著零食遞到她的嘴邊，有的同學(xué)動(dòng)作那樣生硬,，有的同學(xué)看起來(lái)不知所措,，但這一切在我的眼里是那樣的美。

在之后的日子里,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都特別的喜歡和她在一起游戲,、說(shuō)笑，慢慢的笑容也再一次回到了她的臉上,。就是這件事,，讓我看到了我的學(xué)生真誠(chéng)、樂(lè)觀,、有責(zé)任感,。原來(lái)我平凡的愛(ài)也能呼喚出人性的真、善,、美,。

生命不息,，真愛(ài)不止。我始終堅(jiān)信“人無(wú)品不立,，品無(wú)誠(chéng)不立”,，我也堅(jiān)信“教師要躬行”為學(xué)生樹(shù)立榜樣，所以在我的教育工作之中我始終“用真心呼喚真心,，用真愛(ài)呼喚真愛(ài)”,。我深信這樣會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)充滿人性魅力的棟梁之才！

沐浴在夕陽(yáng)的余暉里,，我不會(huì)感嘆時(shí)光的匆匆,，更不會(huì)惋惜青春的離去，因?yàn)槲腋械矫繒r(shí)每刻都生活的有價(jià)值,。

安全教育的演講稿篇二

我是一個(gè)剛剛步入教育事業(yè)的幼鳥(niǎo),，在我的教學(xué)水平上缺乏的不僅是教育理論，還有主宰我教育生涯的經(jīng)驗(yàn),。古人曰：師者,，傳道授業(yè)解惑也！也有人說(shuō)：老師是紅燭,、春蠶,、人梯、園??！最近還有流行說(shuō)法：老師是保姆！我覺(jué)得這些說(shuō)法都有它一定的道理,，可我覺(jué)得教育應(yīng)該是學(xué)會(huì)更好的愛(ài)人,。 記得在上學(xué)期，我?guī)У氖侨?）班語(yǔ)文,，思品兼班主任,。由于剛進(jìn)學(xué)校，剛接手一個(gè)新班級(jí),，對(duì)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境還處于一種陌生狀態(tài),，孩子們也因?yàn)槲沂且幻聛?lái)的'老師充滿了好奇心，也許都是孩子吧,，孩子們非常喜歡我這個(gè)年輕女老師,，看著他們的那一張張稚嫩可愛(ài)的臉我也甚是喜歡他們，可是地位不同,，角色不同,，任務(wù)不同，我是一名老師,，有著教書育人的義務(wù),，他們是學(xué)生,，有著學(xué)習(xí)的責(zé)任，所以我不能隨時(shí)隨刻的寵愛(ài)他們,，于是我的嚴(yán)厲便深深的烙進(jìn)了孩子們的心里,，但是教育不能只有嚴(yán)厲，還應(yīng)該充滿愛(ài),。

伙伴成群的時(shí)候,，怎么會(huì)沒(méi)有朋友,？我再次走上前去問(wèn)他,，他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著擦臉上的眼淚,。

對(duì)于我一個(gè)剛剛走進(jìn)教育殿堂的年輕人來(lái)說(shuō),，這樣的事情我還是頭一回遇到，霎時(shí)我也不知該如何是好,，是置之不理還是,？我也陷入了沉思，可在聽(tīng)聽(tīng)周邊孩子們的嘲笑和諷刺,，我知道我的無(wú)動(dòng)于衷肯定會(huì)影響孩子的一生,，我有維護(hù)每一個(gè)孩子尊嚴(yán)的權(quán)利和義務(wù)，于是我控制住課堂記律,，順便問(wèn)了問(wèn)孩子們“孩子們你們覺(jué)得自己沒(méi)有飛機(jī)丟人嗎,？”孩子們異口同聲告訴我：“不丟人””哦 那為什么沒(méi)有朋友就會(huì)很丟人呢,？”孩子們依舊告訴我“不丟人”接著我走到這個(gè)孩子的面前，說(shuō)“愿意和老師做朋友嗎,？”當(dāng)時(shí)他很驚訝從他的眼睛里我看的出,，他不敢相信自己的耳朵。接著說(shuō)“老師非常想和你做朋友,，你愿意么,？”他又是點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角露出了淡淡的微笑,。接著班級(jí)里的同學(xué)紛紛舉手都表示愿意和他交朋友。一堂尷尬而漫長(zhǎng)的課就這樣的結(jié)束,，我想這件事情應(yīng)該能夠煙消云散,，可在一次無(wú)意的作文批改當(dāng)中我看到了這個(gè)愛(ài)哭男孩的一片篇作文，他用他優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)了他的快樂(lè)和朋友眾多的自豪,。

通過(guò)這件事我發(fā)現(xiàn)其實(shí)教師對(duì)海的愛(ài)不需要混混烈烈,，感天動(dòng)地,，默默地，靜悄悄的也可以改變孩子一生,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),，觸摸了師德的靈魂,。愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地，也不需要多么的讓人感動(dòng),，也許你一句關(guān)心的話語(yǔ),，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。 那一節(jié)課讓我和孩子都明白了,，教育需要“愛(ài)” 情感才是教育的核心,，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想,，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生溝通，才能觸動(dòng)孩子的心靈,，提高教育的質(zhì)量,，從而培養(yǎng)出有個(gè)性,，有發(fā)展,，有創(chuàng)新的學(xué)生,。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦。

安全教育的演講稿篇三

尊敬的評(píng)委,，各位來(lái)賓，大家好,。今天我來(lái)分享一下自己在健康教育領(lǐng)域所獲得的心得體會(huì)。我們所處的時(shí)代,，生活水平的提高讓人們的生活越來(lái)越舒適，但是由此帶來(lái)的健康問(wèn)題也越來(lái)越多,。健康教育是我們了解和認(rèn)識(shí)如何保護(hù)自己健康的必要途徑,，借此機(jī)會(huì),，我深入思考了健康教育在我的生活中所發(fā)揮的重要作用，希望通過(guò)今天的演講,，與大家共同探討,。

第二段：健康教育的意義

健康教育的含義是通過(guò)傳授知識(shí)，讓人們認(rèn)識(shí)和了解健康問(wèn)題,、預(yù)防和治療疾病，以提高人們的身體健康水平和生活質(zhì)量。健康教育是重要的,，因?yàn)樗梢詭椭藗兞私饨】档闹匾?，通過(guò)有計(jì)劃,、有組織的健康教育活動(dòng)，樹(shù)立人們的健康觀念,，從而使更多的人通過(guò)積極的生活方式來(lái)促進(jìn)健康,。通過(guò)開(kāi)展健康教育,，我們能夠變被動(dòng)的治療為主動(dòng)的預(yù)防，使社會(huì)醫(yī)療資源得到充分的應(yīng)用。

第三段：健康教育在個(gè)人生活中的意義

對(duì)于我個(gè)人而言,，健康教育對(duì)我的生活意義也是非常重大的。我意識(shí)到,，保持身體健康是每個(gè)人必須承擔(dān)的責(zé)任,，人體健康是生活的基石,。通過(guò)健康教育的學(xué)習(xí)，我了解了很多保持健康的小竅門,，比如：科學(xué)的飲食習(xí)慣,、合適的運(yùn)動(dòng)方式等等,，這些知識(shí)都讓我的生活更加有規(guī)律,、有質(zhì)量,。

第四段：健康教育對(duì)社會(huì)的影響

健康教育也對(duì)整個(gè)社會(huì)也有著不可忽視的影響,，通過(guò)健康教育，我們可以培養(yǎng)更多的健康意識(shí)和健康習(xí)慣的重要性,，從而提高社會(huì)的整體健康水平,，也能夠降低醫(yī)療成本的負(fù)擔(dān)。同時(shí),，健康教育也能夠傳承健康知識(shí),，增強(qiáng)人們的健康素質(zhì)，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向著健康,、快樂(lè)、美好的方向邁進(jìn),。

第五段：結(jié)語(yǔ)

尊敬的評(píng)委,，各位來(lái)賓，通過(guò)今天的演講,，我向大家分享了我在健康教育學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的感受和心得,。顯而易見(jiàn)的是，健康教育對(duì)于每個(gè)人都是至關(guān)重要的,，這也需要社會(huì)各界的共同合作,，提供適合的健康教育資源。最后,，我希望大家都能夠重視自身的健康,，通過(guò)健康教育，讓我們一起迎接更加美好的明天,。謝謝大家,！

安全教育的演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,，今天我演講的題目是[學(xué)會(huì)感恩，收獲快樂(lè)]

感恩是人們感激他人對(duì)自己所施的恩惠,，并設(shè)法報(bào)答的內(nèi)在心理要求,。它是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì),，是一種道德情操,。有人說(shuō)，一個(gè)人最大的不幸,，不是得不到別人的“恩”,，而是得到了，卻漠然視之,。一個(gè)不懂得感恩的人,，只會(huì)把別人的賦予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會(huì)一味索取而不知回報(bào),，他的生活會(huì)因體驗(yàn)不到相互賦予的快樂(lè)和為他人創(chuàng)新的快樂(lè)而枯燥乏味。

作為一名學(xué)生,，我們生活在太多的陽(yáng)光和甜蜜之中：父母給我們提供了豐裕的物質(zhì)條件,，老師為我們傾盡了他們的心血,，學(xué)校為我們提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，偉大的祖國(guó)為我們構(gòu)建了和諧安定的社會(huì)氛圍,，我們要感恩父母,。感念父母對(duì)我們生命的賜予，感謝父母的無(wú)私付出和養(yǎng)育之恩,，對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份體貼多一份關(guān)懷多一句問(wèn)候,，我們要感恩老師。感謝老師對(duì)我們的啟迪和成長(zhǎng)的幫助,，感念老師的辛勤付出和教誨。雖然我們此刻還沒(méi)有太多的能力來(lái)回報(bào)這些愛(ài)我們的人,，但這足以讓我們從此刻開(kāi)始就要懷有一顆感恩的心。好好學(xué)習(xí),，天天向上，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)他們,，這是我們最好的回報(bào)方式。心存感恩,，我們才會(huì)收獲更多的人生幸福和生活快樂(lè)，才干擯棄沒(méi)有意義的怨天尤人,，才會(huì)朝氣蓬勃，遠(yuǎn)離煩惱,。惟獨(dú)充滿博愛(ài)心仁慈心善良心同情心才干達(dá)到“人人愛(ài)我我愛(ài)人人”的美好境界,。

感恩是生活中的智慧，也是一種歌唱生活的方式,，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)和期望。作為一名學(xué)生,，我們要學(xué)會(huì)把來(lái)自方方面面的關(guān)懷和愛(ài)，化作我們學(xué)習(xí)道路上的動(dòng)力和信心,，不要在平時(shí)去做一些毫無(wú)意義的物質(zhì)上的攀比，不要去追趕一些不符合我們學(xué)生身份的所謂的時(shí)髦,，不要總是抱怨自己的大腦不如別人的聰慧，不要分散了我們本應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上的注重力,。我們要專心致志，努力學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)從父母老師的贊揚(yáng)聲中找到我們的信心和力量;學(xué)會(huì)在我們的學(xué)習(xí)中去查找學(xué)習(xí)的快樂(lè)和愛(ài)好;學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中樹(shù)立目標(biāo)，在勇于比學(xué)趕幫超中找到我們的恒心和毅力,。當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行這些努力的同時(shí)，無(wú)形的也在培養(yǎng)了我們擁有一顆感恩的心,。

感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任,，感恩是一種生活態(tài)度，一個(gè)人,，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它,，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)能擁有親情友情的人,，一個(gè)生活快樂(lè)幸福的人!

最后，我想有三句話與同學(xué)們共勉：

常懷一顆感恩之心,，它會(huì)讓我們擁有良好的行為習(xí)慣;

常懷一份感恩之情，它會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的.道路上奮勇前進(jìn);

常懷一種感恩之念,，它會(huì)讓我們的生活灑滿溫暖的陽(yáng)光;

謝謝大家!

安全教育的演講稿篇五

老師們,、同學(xué)們：

大家好，

今天是第xx個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”,，全國(guó)中小學(xué)生安全教育日制度創(chuàng)立于1996年,，每年3月份的最后一周的星期一為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,，每年確定一個(gè)主題,。

今年的主題為“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”。我講話的題目是“珍愛(ài)生命,、安全第一”。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),，生命都只有一次。注意安全,，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中,，并非人人都具有較高的安全意識(shí)。在全國(guó)各類安全事故中,，學(xué)校安全事故所占的比重很大。這些安全事故涉及到食物中毒,、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全,、交通事故,、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水,、毒品危害等方面,。有關(guān)專家認(rèn)為通過(guò)教育和預(yù)防,，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。

在這里向全校同學(xué)提出如下要求：

我們要有高度的安全意識(shí),、文明意識(shí),，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全,，樹(shù)立自我安全意識(shí),，讓安全走進(jìn)我們的生活，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性,。各班同學(xué)要協(xié)助班主任對(duì)本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施,、用電設(shè)備進(jìn)行一次安全隱患的排查，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，請(qǐng)及時(shí)向總務(wù)室匯報(bào),，防患于未然。

團(tuán)結(jié)同學(xué),，和同學(xué)和睦相處,，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架,、罵人,。打架往往是從罵人開(kāi)始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪,，極不文明,。我們應(yīng)做到不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆,，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為,，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。

同學(xué)們上下樓梯要有序,，切不可急步上下,，要養(yǎng)成上下樓梯靠右行走的良好習(xí)慣，防止校園擁擠出現(xiàn)踩踏情況,。在雨天,，樓梯會(huì)很滑，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛凶邥r(shí)務(wù)必輕腳慢步,。大家課間要注意文明休息,，不追逐嬉戲，不打鬧,，不攀高,，不擁擠，不搶道。

上體育課和課外活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng),，要嚴(yán)格按照體育老師的要求去做,，切不可做危險(xiǎn)的動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷,。?dāng)然，體育課也應(yīng)遵守學(xué)校課堂紀(jì)律,，上課不吃東西,，不亂扔垃圾。

上學(xué),、回家做到文明行走，不騎車帶人,；不乘坐無(wú)牌無(wú)證車輛,，不乘坐超載車輛；不得兩人成排,，三人成行,，要靠公路右行。

拒絕三無(wú)食品,，不吃腐爛變質(zhì)食品,，不偏食，不暴飲暴食,；不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑。

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法,，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待,；敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象,，做維護(hù)平安校園的主人,。

老師們，同學(xué)們,，讓我們共同努力,，創(chuàng)建和諧校園、平安校園,！讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿,，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的樂(lè)園,！

謝謝,！

安全教育的演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師：

大家好！

夏日的繁茂還在延續(xù),，秋天的豐碩悄然到來(lái),，沃野飄香的季節(jié)里,，我們歡聚一堂,，共慶第31個(gè)教師節(jié),。在此,，我謹(jǐn)代表學(xué)校班子成員向一如既往關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！向本學(xué)期新調(diào)入我校的7位新教師表示熱烈的歡迎,！向?yàn)閤x鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展恪盡職守,、履職盡責(zé)的每一位教職員工表示最崇高的敬意,！向今天受到表彰的老師們表示熱烈的祝賀,！祝全體教職員工節(jié)日快樂(lè),！

一年以來(lái)，我們重點(diǎn)做了兩項(xiàng)工作,。校園文化建設(shè)和高效課堂,。年初，我們確定校園文化建設(shè)的主題為“勵(lì)志”,，根據(jù)校園文化主題,，我們現(xiàn)已完成了校園文化主題建設(shè)的整體設(shè)計(jì)，安裝了校園廣播系統(tǒng),，新修了長(zhǎng)34米,、高2.8米的圍墻，修繕了長(zhǎng)135米,、高2.5米的'圍墻,。圍墻新砌琉璃瓦168米。所有圍墻單面粉刷,，并美化圍墻（手繪文化墻）,。操場(chǎng)周圍新綠化面積252平方米。栽植小葉女貞xxx多棵,，大葉女貞10棵,，紅石榴球43棵，櫻花樹(shù)10棵,，棕樹(shù)3棵,，廣玉蘭16棵，花籃2個(gè),。制作了學(xué)校發(fā)展專題片,、學(xué)校彩頁(yè)、設(shè)計(jì)了8個(gè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展展版,。對(duì)學(xué)校教學(xué)樓,、宿辦樓等處進(jìn)行了防滲處理，油漆了門窗、桌凳,；對(duì)教學(xué)樓,、宿辦樓墻面里外全面刷新；對(duì)原垃圾臺(tái),、廁所及舞臺(tái)進(jìn)行改造,；對(duì)校園地面磚、部分圍墻進(jìn)行維修加固,；對(duì)教學(xué)樓26根柱子圍繞“勵(lì)志”主題進(jìn)行包裝美化,；完成了塑膠操場(chǎng)的招標(biāo)工作，現(xiàn)在即將進(jìn)行塑膠,。

20xx年12月份,，我校被確定為市級(jí)“高效課堂”實(shí)驗(yàn)校?；厥走@近兩年的教改歷程,，我們狠抓機(jī)遇、克服困難,、大膽探索、一步一個(gè)腳印,、堅(jiān)定不移在四——六年級(jí)六個(gè)班推進(jìn)著高效課堂教改實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)已取得明顯成效。今年上半年,，學(xué)校被市教育局教研室命名為“高效課堂特色發(fā)展學(xué)?！薄ⅰ案咝дn堂窗口苗子?！?。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,。作為xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師,，我們每一位戰(zhàn)斗在各自崗位上的教職員工可以毫不謙虛地說(shuō)，都是憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感在努力工作,，表現(xiàn)得都十分突出,、優(yōu)秀。我相信,，有鎮(zhèn)及各村領(lǐng)導(dǎo)的支持理解,，有老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn)，有全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，槐小的明天定會(huì)更加燦爛輝煌,。萬(wàn)言千語(yǔ)，凝成一句話，生活因我們而精彩,，教育因我們而美麗,，感謝大家！

細(xì)數(shù)過(guò)往,，經(jīng)過(guò)大家的不懈努力,，學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)“家長(zhǎng)示范學(xué)校”,、“科研項(xiàng)目學(xué)校,；市級(jí)“農(nóng)村示范小學(xué)”；縣級(jí)“文明校園”,、“平安校園”,、“教育科研強(qiáng)校”,、“素質(zhì)教育示范學(xué)?！薄ⅰ凹t領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、“明星學(xué)校”等諸多殊榮,。學(xué)校先后涌現(xiàn)出名牌教師,、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、教學(xué)骨干等,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?？傊腋杏X(jué)這是一所精英薈萃的學(xué)校,，是出經(jīng)驗(yàn)、出成果,、出人才的學(xué)校,。作為校長(zhǎng)，我為此驕傲,！

最后,，我衷心地祝愿在座的領(lǐng)導(dǎo)、朋友,、教師,，以及你們的家人，笑口常開(kāi),，祝大家身體健康,，工作順利,，生活愉快，合家幸福,！

安全教育的演講稿篇七

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。然而,，我是一名教師，我要在我,。腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。工作至今,，我已在講臺(tái)上站了10個(gè)年頭,。

風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),。作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，是教師的天職。哪位學(xué)生病了,，我就親自帶他上醫(yī)院,，給他關(guān)懷和安慰。哪位學(xué)生生活有困難,，我都想方設(shè)法解決,；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi),；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師,，學(xué)生有問(wèn)必答,，有求必應(yīng)，盡心盡力,，盡職盡責(zé),。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè),？？,？我卻記得清孩子在我生病時(shí)悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶,；記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候；我也記得清教師節(jié)那天,，學(xué)生送我一張大大的自制賀卡,，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)。

我驕傲,，因?yàn)槲沂墙處?；我幸福，因?yàn)槲覑?ài)孩子們,，孩子們也愛(ài)我,？？,？我喜歡這樣一首小詩(shī)：當(dāng)人梯——用我們的堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程當(dāng)園丁——用我們的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛當(dāng)春蠶——用我們的才能讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)燃燒自己給人間帶來(lái)光明,。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義,。全國(guó)著名特級(jí)教師魏書生竟是經(jīng)過(guò)150多次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿,；桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗,，一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒(méi)有醒來(lái)；我校王愛(ài)珠老師在相繼痛失兩位親人后不久走進(jìn)了課堂,，面對(duì)學(xué)生,，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑？許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我,！他們就這樣默默地,、毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái),。我愛(ài)我的事業(yè),。

古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì),，莫如樹(shù)木,；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了自己，還是,。自己選擇了這個(gè)職業(yè),，都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。我愛(ài)我的事業(yè),，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作,，都力爭(zhēng)做的更好,，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己,。我愛(ài)我的事業(yè),，就要愛(ài)校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，是學(xué)校給予了我,，培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我,，聽(tīng)從學(xué)校安排,，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任，所以不管是什么時(shí)候自己都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則,，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,，發(fā)揮主人翁作用。我愛(ài)我的事業(yè),，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善的教師,，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響,，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接它,，就要作好各方面的準(zhǔn)備,。

工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法,，研究教學(xué)中的問(wèn)題,；工作之余,，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),；為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ),！熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦,，孜孜以求,，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師,。奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生,。記得全國(guó)著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過(guò)：“如果人的生命有一百次,，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲,，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教,，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁,，一腔熱血灑杏壇,。

朋友們,！擰在一起，我們就是一道閃電,，一束火繩；聚在一塊,，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空,。

謝謝大家,！

安全教育的演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家下午好,！很榮幸能參加道德講堂活動(dòng),，在這里和大家分享身邊的民族團(tuán)結(jié)故事。我演講的題目是《大愛(ài)不分民族感天動(dòng)地》,。

新疆自古以來(lái)就是一個(gè)多民族聚居地區(qū)。各民族榮辱與共,、唇齒相依。同樣的歷不分史,、相同的信念,，將新疆各民族融合成一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭,，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)取得了輝煌的成就。鞏固民族團(tuán)結(jié),，共同繁榮發(fā)展，符合全國(guó)各族人民的根本利益,，是全國(guó)各族人民的共同心聲。正如歌聲所唱的：家是一個(gè)家,，國(guó)是大中國(guó)，都是一家人,，不分你和我,。下面我要講述的,，就是發(fā)生在我們身邊的各民族之間團(tuán)結(jié)互助、親如一家的故事,。

地東南緣，居住著漢族,、回族,、哈薩克和維吾爾民族等32個(gè)民族,。在這個(gè)地方,，你隨處能聽(tīng)到不同的語(yǔ)言交流；在這個(gè)地方,，你隨時(shí)能看見(jiàn)不同民族生活的其樂(lè)融融景象，這里就是昌吉,，一個(gè)與眾不同的城市,。

是看到了我的拘謹(jǐn),，笑著問(wèn)了問(wèn)我的情況,，然后說(shuō)了句“沒(méi)關(guān)系,，面對(duì)新環(huán)境都有這樣的問(wèn)題,，有什么不懂得盡管來(lái)問(wèn)我”。說(shuō)出來(lái)不怕大家笑話,，我把這句話當(dāng)成了救命稻草，以后的那段時(shí)間,，每一天、每個(gè)事件,，甚至每一節(jié)課，我都有無(wú)數(shù)的問(wèn)題問(wèn)她,，而她總是耐心細(xì)致的講解。讓我這個(gè)剛走上工作崗位的年輕人學(xué)到了很多,。生活上，她總能記起我是獨(dú)自一人在外，時(shí)常在家里做好吃的叫我去,，我不好意思去，她就干脆帶到學(xué)校來(lái),，我遇到困難時(shí)，她第一時(shí)間幫助我,，雪中送炭的永遠(yuǎn)是她。

是她,，讓我對(duì)這個(gè)學(xué)校有了深層次的了解；是她,，讓我感受到了二中老師的魅力所在；xx老師,，你可能不知道,，你的一點(diǎn)一滴的關(guān)心給我這個(gè)初入社會(huì)的小丫頭帶來(lái)的是多大的一片陽(yáng)光,。請(qǐng)?jiān)试S我在這里向您真誠(chéng)的說(shuō)一身謝謝，謝謝你在我成長(zhǎng)路上的指點(diǎn)和幫助,。

送走畢業(yè)班，我加入了初一年級(jí)組這個(gè)集體,，換了新辦公室,，有了新的工作搭檔,，認(rèn)識(shí)了新的教師，可是帶給我的感動(dòng)一如既往的存在,，深深的震撼著我的心靈，xxx是初一年級(jí)組的歷史老師,，也是我的師父，是在我教學(xué)路上為我排憂解難的師父,，是在生活上給我無(wú)微不至的關(guān)心的師父,。一節(jié)公開(kāi)課，能不厭其煩的為我指出不足,，不斷地修正,。一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，能耐心細(xì)致的為我講解,，直到我完全理解?？偰茉谖蚁爰視r(shí)給我?guī)?lái)屬于家的味道,。我不知道應(yīng)該用什么華麗的辭藻來(lái)形容我的每一次感動(dòng),。看似微不足道的小事卻襯托著那顆美麗的心靈,。x老師，我感謝您,，為曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴,。

也借著這個(gè)機(jī)會(huì)向所有曾近幫助過(guò)我、指點(diǎn)過(guò)我的老師們說(shuō)聲感謝,，沒(méi)有你們，就不會(huì)有今天的我們,。無(wú)論是民族老師還是漢族老師,，他們都張開(kāi)雙臂歡迎我們,，盡己所能的幫助我們，讓我們把xx學(xué)校真正當(dāng)做自己的家,，把他們當(dāng)做家人。

其實(shí),，xxxx老師只是xx學(xué)校幾百名老師的一個(gè)縮影，xx學(xué)校是一所民漢合校，隨處隨時(shí)都可以看到民族團(tuán)結(jié)之花的盛開(kāi),。逢年過(guò)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)去少數(shù)民族家慰問(wèn)和看望,；隨時(shí)都能夠聽(tīng)到各民族教職工相互幫助的感人事跡,；教學(xué)上,，民漢教師雙語(yǔ)結(jié)對(duì)子,，快速提高雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)授課的水平,，為促進(jìn)教育教學(xué)進(jìn)步共同努力；教育上,，民族教師主動(dòng)幫助漢族教師和民族教師進(jìn)行溝通，使得老師和民族孩子的關(guān)系更為親密,。

數(shù)不清的感人事跡，說(shuō)不完的感人故事,。其實(shí)，無(wú)論是誰(shuí),，都愿意為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量,，都希望xx學(xué)校常盛開(kāi)民族團(tuán)結(jié)之花，更希望學(xué)校早日成為學(xué)生喜歡,、教師幸福、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)出很多老師的心聲：在xx學(xué)校,，無(wú)論什么時(shí)候,、無(wú)論任何事情,，漢族離不開(kāi)少數(shù)民族,、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi),，因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人,。我們用實(shí)際行動(dòng)證明了大愛(ài)不分民族感天動(dòng)地,。

我的演講完了,，謝謝大家。

安全教育的演講稿篇九

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，我是來(lái)自20秋慈善2班的陳xx，非常高興能夠站在這個(gè)決賽的舞臺(tái),。我的演講題目是《少抱怨，多行動(dòng)》,。

在開(kāi)學(xué)的這幾天里，我們經(jīng)歷了軍訓(xùn)及國(guó)學(xué)教育,。在這里，我們不僅學(xué)到了很多,，也成長(zhǎng)了很多。當(dāng)然,，獲得這些成長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)的代價(jià),，無(wú)非就是比他人付出了更多的汗水與痛苦。但這一切,，是非常值得的。因?yàn)槲覀儓?jiān)持下來(lái)了,，因?yàn)槲覀冎溃覀兘裉煸谶@里所付出的苦和痛,，在未來(lái)的某一天，都會(huì)以特殊的方式,，作為通向成功的臺(tái)階，回報(bào)給我們,。所以,，我們的努力與堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)。

在軍訓(xùn)期間,，我經(jīng)常能聽(tīng)到一些人在抱怨學(xué)校這不好、那不好,，這里不順心、那里不順心,。聽(tīng)到他們這些話，我只想對(duì)他們說(shuō)：你們自己憑什么抱怨,？你們有資格抱怨嗎,？這里是慈善學(xué)校,，學(xué)校并不欠你什么,，搞清楚自己的立場(chǎng)，個(gè)個(gè)把自己整得多高大上似的,，啃著父母的血汗錢,，還好意思嫌棄學(xué)校這不好,，那不順心。對(duì)于這種人,，我只能說(shuō)沒(méi)有任何責(zé)任心可言。大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)賈校長(zhǎng)常戲稱自己為乞丐,，不知大家知不知道其中的故事。學(xué)校創(chuàng)建十幾年來(lái),，我們的理事長(zhǎng)和賈校長(zhǎng)整天東跑西跑，為學(xué)?；I集資金，好聽(tīng)點(diǎn)叫化緣，哪一次不需要放低姿態(tài)給別人說(shuō)好話,，為的是誰(shuí)？是為了在座的每一位學(xué)生?。?/p>

學(xué)校曾經(jīng)有過(guò)一次很嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī),，眼看就要辦不下去了。我們的理事長(zhǎng)將自家的房子賣掉,，才勉強(qiáng)維持下來(lái)。現(xiàn)在想想,，我們還有什么資格抱怨。

校長(zhǎng)和理事長(zhǎng)本可以過(guò)著衣食無(wú)憂的生活,，他們?yōu)楹握毡疾ǎ驗(yàn)榇壬?，更因?yàn)槲覀儭?/p>

這個(gè)學(xué)校已為我們付出太多太多,，學(xué)校給了我們機(jī)會(huì),，我們就要把握住機(jī)會(huì)，先不說(shuō)我們要對(duì)得起誰(shuí),，首先我們要對(duì)得起我們自己。

不要跟我談什么大理想,，你要知道，所有理想附加在行動(dòng)上才會(huì)有價(jià)值,、才有意義。更不要說(shuō)對(duì)自己沒(méi)信心,，沒(méi)有誰(shuí)生下來(lái)就是要被打敗的。人的命運(yùn)是平等的,，誰(shuí)都不知道我們的未來(lái)是什么樣，乾坤未定,，你我皆是黑馬。

不要整日對(duì)自己抱怨,，這樣沒(méi)有任何意義。其實(shí)很簡(jiǎn)單,，我們只需要努力學(xué)習(xí)、壯大自己,、珍惜當(dāng)下、做好每一天,、對(duì)得起自己、對(duì)得起為你付出的人就足夠了,。請(qǐng)記住：少抱怨,，多行動(dòng),，未來(lái)總會(huì)充滿希望！

我的演講完畢,，謝謝大家！

安全教育的演講稿篇十

尊敬的xx：

上周二,，聆聽(tīng)了朱校長(zhǎng)的《依法施愛(ài)法責(zé)共存》專題講座后，感慨很多,，動(dòng)情處，我真的流淚了,！那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑，震撼人心的“經(jīng)典案例”,；一段段真誠(chéng)靈動(dòng)的“自我反思”讓我心動(dòng)，讓我感動(dòng),。從而也讓我悟出：教育從心靈開(kāi)始，教育是人靈魂的教育,，只有從心底感動(dòng)學(xué)生，喚醒學(xué)生,，教育才能起到應(yīng)有的作用,，才是真教育,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：教師，既要有父親般睿智的嚴(yán)厲,，又要有慈母般甜蜜的溫存，即嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,、嚴(yán)慈相濟(jì)。陶行知先生一生奉行“愛(ài)滿天下”,。這就要求教師不放棄任何一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生,。

班級(jí)是學(xué)校的基層單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和實(shí)施者,，它決定著學(xué)校工作是否能正常有序地推行和影響著學(xué)生智力及品格的形成。管理好班級(jí),，用愛(ài)心培育學(xué)生，是我們每位班主任義不容辭的職責(zé),。我認(rèn)為：“愛(ài)”與“責(zé)任”二者其實(shí)是分不開(kāi)的?！皭?ài)”是“責(zé)任”的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是“愛(ài)”的化身,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育,。這一鮮明的主題告訴我們，教師除了履行“傳道,、授業(yè)、解惑”的職責(zé)外,，還必須付出我們無(wú)私的愛(ài)心，真實(shí)的情感,，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭,，誨人不倦”的互動(dòng)、和諧,。

為了一切學(xué)生，是教師心中的目標(biāo)。為了一切學(xué)生,，首先就要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。從每一節(jié)課,，每一次作業(yè)做起,。必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生，理解學(xué)生,，使他們?cè)诮】担鞓?lè),，和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。對(duì)后進(jìn)生,，作為教師要多加關(guān)愛(ài),，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長(zhǎng)壯大,。只有教師心中有愛(ài)，給予學(xué)生愛(ài),，讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),，他們才會(huì)學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。進(jìn)入施小,，我接任的這個(gè)班是學(xué)校公認(rèn)的“差班”，說(shuō)真的,，起初很頭痛,、很發(fā)愁,，好幾個(gè)晚上睡不好覺(jué),。因?yàn)楹筮M(jìn)生不是一個(gè),、兩個(gè)，而是二十來(lái)個(gè),，他們基礎(chǔ)很差，上課聽(tīng)講又不專心,，喜歡開(kāi)小差，自己不學(xué)還要騷擾其他同學(xué),，有個(gè)別的更是典型的三無(wú)人員（無(wú)書,、無(wú)筆,、無(wú)心學(xué)習(xí)）,，天天催交作業(yè)，就像一支快用完的牙膏,，就算卯足了勁擠它，也只有那么一丁點(diǎn)兒連牙縫都不夠塞滿的白色泡沫,，完全沒(méi)有反應(yīng)。我見(jiàn)他們?nèi)绱瞬槐M人意的表現(xiàn),，內(nèi)心感到很失望，我真的想到過(guò)要放棄他們,。

每到這個(gè)時(shí)候,，責(zé)任心便提醒我：你是老師,，不能這樣沒(méi)有良心，你要負(fù)責(zé)任,！于是我就下定了決心，就算再苦再累也一定要把他們帶好,。我沒(méi)有給他們定下過(guò)高的目標(biāo),，在課堂上多給他們機(jī)會(huì)，多關(guān)注他們,，只要有進(jìn)步，我都給予鼓勵(lì),。我還犧牲自己下午放學(xué)后的大部分時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們，給他們補(bǔ)課,，補(bǔ)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)他們對(duì)知識(shí)掌握程度的不同而確定的,，完成任務(wù)后與家長(zhǎng)聯(lián)系方可回家,。

我利用課間十分鐘的時(shí)間來(lái)找他們溝通談心，促進(jìn)師生關(guān)系的友好發(fā)展,。有的后進(jìn)生自信心比較弱，有問(wèn)題不敢問(wèn)老師,。為此，我以結(jié)對(duì)子的形式,，讓優(yōu)等生一對(duì)一的輔導(dǎo)他們，這樣經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期之后,，他們真的有了變化，一下課或一放學(xué),，就主動(dòng)來(lái)找我，有的平時(shí)很少跟我說(shuō)話的也大膽地來(lái)請(qǐng)教我問(wèn)題了,，甚至有時(shí)候當(dāng)我朋友一樣開(kāi)起玩笑來(lái)。果然功夫不負(fù)有心人,，各方面的行為習(xí)慣有了很大改變,，學(xué)期末的成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。

經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)與摸索，使我有了一個(gè)認(rèn)識(shí),，那就是：愛(ài)與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學(xué)關(guān)系互動(dòng),、和諧的保障。人的真誠(chéng)是可以相互感化的,，教師的真誠(chéng)也是如此,，只有在教學(xué)活動(dòng)中,，用心教育孩子，用心呵護(hù)孩子,，尊重信任他們，關(guān)心他們,，無(wú)論成績(jī)好壞，多與學(xué)生交流,，多給予幫助，必然能夠創(chuàng)造出一個(gè)和諧,、向上的互動(dòng)教學(xué)氛圍,，必然能夠使差等生走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)，更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí),，成績(jī)最終也就有了保證。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“你的冷眼下有瓦特,、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛(ài)迪生,。”教師只有在寬容,、尊重、賞識(shí),、接納,、平等的基礎(chǔ)上,，喚醒,、激發(fā)起學(xué)生的自主性,、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格，學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信,、自尊、自強(qiáng)地健康成長(zhǎng),。尤其是在孩子犯了錯(cuò)誤后，要關(guān)注他的心靈,，不要將較多的力氣花在事后的指責(zé)上,，要多進(jìn)行反思式教育。

教育的本質(zhì)在于激勵(lì)與喚醒,，而我們教師切忌不要吝惜心中的愛(ài)，我們不但要擁有大愛(ài)的情懷,，擁有敏銳的教育洞察力，擁有教育的智慧和藝術(shù),，更應(yīng)該腳踏實(shí)地用心體悟“生命化教育”之道。相信只要用“心”教育孩子,，孩子們的成長(zhǎng)一定會(huì)因?yàn)檎鎼?ài)而發(fā)生改變，走向健康的人生軌道,，這不正是我們教育者永恒的追求嗎？最后我想用《生命化教育》里的一段話結(jié)束我本次反思：

從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始,；從尊重每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始,；從善待每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始,；從開(kāi)啟每一個(gè)學(xué)生的智慧開(kāi)始,；從相信每一個(gè)生命的意義開(kāi)始,；從成全每一個(gè)生命發(fā)展開(kāi)始；從用平和,、自然、寬容的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始,；從創(chuàng)造寬松、和諧,、有安全感的教育開(kāi)始；從改善傾聽(tīng)能力和評(píng)價(jià)方式開(kāi)始,；從改善與學(xué)生對(duì)話和交流方式開(kāi)始；從改善對(duì)人,、對(duì)語(yǔ)言、對(duì)問(wèn)題的敏感開(kāi)始,；從喚醒學(xué)生的心靈開(kāi)始；從做好學(xué)生的引路人開(kāi)始,；從“做一輩子老師，一輩子學(xué)做老師”開(kāi)始,。

如果真能這樣，我們的教育一定能真正高效,，我們也一定會(huì)成為學(xué)生一生中的貴人，更會(huì)品嘗到教育的快樂(lè),，享受教育的幸福,。讓我們共努力吧！

謝謝大家,！

安全教育的演講稿篇十一

一場(chǎng)巨大的災(zāi)難，悄然降臨,，四川汶川，8.0級(jí),，特大地震。此次地震波及了到四川,、湖南、湖北,、山西,、陜西、河北,、北京等地，殘酷的吞噬了我們近十萬(wàn)優(yōu)秀兒女的生命,，無(wú)情的毀蝕著我們?nèi)嗳f(wàn)同胞的身體,，更有那此時(shí)可以忽略不計(jì)的許許多多的難以估量的經(jīng)濟(jì)損失,。

但是，疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)忠臣,在這次抗震救災(zāi)中，我們教育界同樣收獲了一種寶貴的精神,，我們發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)平凡的崗位上奮斗的平凡的人們,，其實(shí)遍地英雄，他們用自己的血肉之軀，盡寫著師道的偉大,，盡釋著人性的光輝。

在這些人中,，有家喻戶曉的雙臂護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋老師；有救出學(xué)生永失愛(ài)女的劉寧老師,；有雙臂緊護(hù)孩子，救得學(xué)生而永遠(yuǎn)的離我們而去的張米亞老師,，最讓我們感動(dòng)的是，張米亞老師護(hù)住學(xué)生的鐵一般臂膀堅(jiān)硬得無(wú)法打開(kāi)而不得不鋸掉,。太多了,，太多了,，像天上星星,，草上的露珠,，多得讓我們數(shù)都數(shù)不清。

但我今天要說(shuō)的是,，在我們記住這些有名有姓的英雄教師的時(shí)候，我們應(yīng)該還知道在他們的身后還有一大批的無(wú)名英雄教師,，我們一樣不能忘記他們。上述所說(shuō)的英雄教師只是他們這群人中的一部分杰出代表,，是這群無(wú)名英雄的人群里開(kāi)出的朵朵奇葩,。沒(méi)有那些無(wú)名英雄的土地,，也就不會(huì)有我們仰為觀止的譚千秋、劉寧,、張米亞老師。

在那一刻，他們張開(kāi)雙臂,，是學(xué)生天使的羽翼！

在那一刻,，他們敞開(kāi)懷抱,，是學(xué)生生命的港灣,！

在那一刻，他們聲聲呼喚,，是世上最動(dòng)聽(tīng)的生命之歌！

在那一刻,，他們跑動(dòng)的足跡，是孩子永恒的生命旅途,！

在那一刻,，我們的教師，正是用他們“愛(ài)的靈魂”筑建起一座座“為人師表”的豐碑,！

然后，點(diǎn)點(diǎn)燭光,，不但都在銘記在地震中逝去、卻將在人們心中永生的師魂,，同時(shí)，句句贊歌,，也在唱給永把百姓放在心間的高大的人,。

老師，這些被稱為“人類靈魂工程師”的智者,，他們讓所有的人都看到，大愛(ài)原本就是一種本能，一種為人師的本能,。在孩子們的歌聲里，是危難時(shí)刻的“天使”,。在這個(gè)中華民族的災(zāi)難時(shí)刻，譜寫著一曲偉大的旋律,。在這個(gè)中華民族的災(zāi)難時(shí)刻，讓人們看到中華民族偉大復(fù)興的希望,。

記住我們這次5.12抗震救災(zāi)中的所有有名的無(wú)名的英雄吧，向我們偉大的教師致敬,！

安全教育的演講稿篇十二

一年前的今天，我和無(wú)數(shù)徘徊在人生十字路口的畢業(yè)生一樣,，茫然不知所措，工作,、發(fā)展的壓力讓我們這些本該朝氣蓬勃的年輕人,，在一次次看清現(xiàn)實(shí)、面對(duì)打擊后灰心,、失望。那時(shí)的我不理解,，那是人生成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，整天悶悶不樂(lè),、煩心不已，只因自己不得不在現(xiàn)實(shí)面前低下自己驕傲的頭顱,，讓心中的夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn),。

和大多數(shù)剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣,，我也夢(mèng)想到大城市去拼搏、奮斗,，也夢(mèng)想到更廣闊的的舞臺(tái)展現(xiàn)自己的才華，也夢(mèng)想在繽紛多彩的世界里去體驗(yàn),、享受，也夢(mèng)想在這一段年輕的歲月里印上彩色的圖章,。青春的肆意與張狂仿佛是那時(shí)夢(mèng)想的兩只翅膀,，讓我的心只想飛去更高更遠(yuǎn)的天空,。

一年后的今天，我沒(méi)有置身于大城市,，我擁有的是一個(gè)干凈整潔的辦公桌，我沒(méi)有繽紛多彩的生活體驗(yàn),，我擁有的是簡(jiǎn)單而充實(shí)的每一天，我的青春里,，不再只有肆意與張狂，而更多的是踏實(shí)和樂(lè)觀,。也許有人會(huì)說(shuō),，我只是一種承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈之選,，只是一種故作輕松的安慰姿態(tài),，我想說(shuō)，也許如此,，但只有我自己心里明白，那是因?yàn)槲椰F(xiàn)在所站的位置——那一塊小小的三尺講臺(tái),，我幸福地成為了一名普通的鄉(xiāng)村特崗教師，對(duì),，是幸福,。

當(dāng)我第一次踏入教室，站在講臺(tái)上,，還有點(diǎn)羞怯的我望著那一張張陌生而稚嫩的臉龐時(shí)，幾乎是下意識(shí)地我挺直了脊梁,，微笑而充滿力量地大聲說(shuō)：“同學(xué)們,，你們好,！我是你們新的物理老師！”短暫而簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白換來(lái)了真誠(chéng)的掌聲和熱情的呼喊,，那一刻，一股溫暖而激動(dòng)的能量在我身體里散開(kāi),，也是在那時(shí),，我忽然明白了,，自己追求的、想要的究竟是什么,，成為一名教師，讓我發(fā)自內(nèi)心地感到快樂(lè),。

有人曾說(shuō)：“一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想,?！边@句話,，我一直記得,，也正因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行,，也正因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改,。我漸漸明白了,，選擇了講臺(tái)，選擇了教師,，我選擇的是一個(gè)關(guān)于教育的夢(mèng)，是的,，我重新?lián)碛辛藟?mèng)想，并且懂得了夢(mèng)想的真正含義,，正如有人說(shuō)的那樣：“夢(mèng)是欲望，想是行動(dòng),，一個(gè)人的夢(mèng)想是用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)欲望并得到價(jià)值升華的過(guò)程”,。短短一年的從教時(shí)間里,，我從學(xué)生變?yōu)榱死蠋煟筛≡曜兊锰?shí),，從稚嫩走向成熟。我真真正正地在這份職業(yè)和這個(gè)崗位上得到了鍛煉和收獲：編寫教案的認(rèn)真踏實(shí),，講課時(shí)的激情從容，批改作業(yè)的專心仔細(xì),，與學(xué)生交流談心的快樂(lè)與分享??每當(dāng)看著他們專注聽(tīng)講的表情，看著他們激烈討論的樣子,，看著他們?yōu)榱艘粋€(gè)難題反復(fù)演算的認(rèn)真勁兒，看著他們圍在身邊心急查看試卷分?jǐn)?shù)時(shí),，我心中感到無(wú)比滿足和幸福，那一刻,，我深深體會(huì)到一句話：“真正的快樂(lè)源自付出,?！倍艺龘碛兄蝗耗茏屛铱鞓?lè)付出的孩子們,。

青春有一種無(wú)法阻擋的向上力量,，或許是被這些可愛(ài)的孩子們所感染了，無(wú)論對(duì)于工作還是生活,，我都比以往更多了一份拼搏的勁兒，一份積極的心態(tài),。今年四月，在學(xué)校的動(dòng)員和安排下,，作為學(xué)校新一批特崗教師的代表，我積極地參與了南充市舉辦的說(shuō)課比賽,，通過(guò)精心和充分的準(zhǔn)備，我自信樂(lè)觀地走上講臺(tái),，展現(xiàn)了一位新教師對(duì)教育教學(xué)的理解和把握，雖然還有很多不成熟的地方,，但這一次勇敢的嘗試更加堅(jiān)定了我干教育事業(yè)的信心，它像一條綿延在我眼前的路,，讓我充滿好奇地想要去探索、追尋,，而最終獲得一等獎(jiǎng)的成績(jī)給了我莫大的驚喜，激動(dòng)和喜悅讓我找到了久違的驕傲感,，在掌聲和祝賀中,，我看到了自己的成長(zhǎng)，在獎(jiǎng)杯和證書前,，我更加勉勵(lì)自己要努力前行。所以,，五月份的學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我踴躍地報(bào)名,，在配合其他老師以及各方面活動(dòng)后，我被確定為節(jié)目支持人,，站在臺(tái)上,，面對(duì)全校師生,，我表現(xiàn)得自信而從容，以前在主持方面的才能如今在這兒也得到了發(fā)揮和展現(xiàn),，在這個(gè)遠(yuǎn)離大城市的農(nóng)村學(xué)校，在一個(gè)普通的農(nóng)村特崗教師的崗位上,，我擁有了屬于自己的舞臺(tái)，這份由教育開(kāi)端的職業(yè),，卻帶給了我豐富的收獲與成長(zhǎng)。

我希望他們擁有自己的夢(mèng)想,，不僅僅是知識(shí)，不僅僅是分?jǐn)?shù),，不僅僅是課堂,。是夢(mèng)想這一強(qiáng)大的力量讓他們獲得感悟,、經(jīng)驗(yàn)、成功,，讓他們踏踏實(shí)實(shí)、堂堂正正地成為對(duì)自己,、對(duì)家庭,、對(duì)社會(huì)的有用之人,，最好的夢(mèng)想不在書本里，而在讓人擁有不竭動(dòng)力的精神食糧里,，讓學(xué)生擁有一個(gè)夢(mèng)想比讓他們學(xué)會(huì)做一道題更為重要。于是,，在班上，我利用活動(dòng)課給他們開(kāi)展“我有一個(gè)夢(mèng)想”的主題班會(huì),，讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)自己的`夢(mèng)想，點(diǎn)燃他們的追夢(mèng)之光,，在那次班會(huì)里，我看到了孩子們臉上洋溢的樂(lè)觀和憧憬,，我看到了年輕的生命里應(yīng)有的光彩與力量,，學(xué)習(xí)中,，我更加注意鼓勵(lì)他們，根據(jù)學(xué)情,，降低學(xué)習(xí)難度，幫助他們克服難關(guān),，重建自信心，找到一種成就感,。漸漸地,，有學(xué)生來(lái)找我談心,，告訴我他覺(jué)得自己有進(jìn)步了，也有學(xué)生遞上小紙條,，告訴我他的夢(mèng)想，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地改變：敢想了,，能想了,，會(huì)想了。

一個(gè)關(guān)于教育的夢(mèng)讓我找到了自己以后要走的路,，找到了一個(gè)堅(jiān)持下去的理由，這些孩子需要夢(mèng)想,，未來(lái)的社會(huì)需要這些孩子。由是,，我想到了那句“少年智，則中國(guó)智,；少年強(qiáng),，則中國(guó)強(qiáng)”,，一瞬間，我明白了教育的擔(dān)子和責(zé)任,，教育的成功與發(fā)展，不正與我們整個(gè)社會(huì),、國(guó)家息息相關(guān)嗎？我們常說(shuō)孩子是祖國(guó)的未來(lái),，億萬(wàn)個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)想構(gòu)成了中國(guó)未來(lái)的夢(mèng)想，有夢(mèng)想,，有機(jī)會(huì)，有奮斗,，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)?！敖逃d則國(guó)家興”，教育是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的巨大推動(dòng)力,，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，教育培養(yǎng)出怎樣的人才，中國(guó)社會(huì)就會(huì)有怎樣的發(fā)展,。孩子們，曾幾何時(shí),，“為中華之崛起而讀書”的吶喊還在你耳畔回響,，“修身齊家治國(guó)平天下”的格言還在你的腦?；厥?；要知道,，我們是一棵會(huì)思想的葦草，我們的頭顱始終迎著太陽(yáng)初升的方向,。作為教師，讓孩子們擁有夢(mèng)想,，擁有信念和力量，讓孩子們有一天走出校園后,，能從容淡定地去為自己的夢(mèng)想付諸行動(dòng),，讓孩子們?cè)趪?guó)家與民族的觀念里,，成為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代,、適應(yīng)社會(huì)的有用之人。關(guān)注于他們的生活與未來(lái)的命運(yùn),，在學(xué)校錘煉其意志品質(zhì),，展露其聰明才智,，讓其感受到時(shí)代所能給予的一切,，讓他們帶著夢(mèng)想的翅膀去廣闊的天空飛翔,！

這就是我的夢(mèng)想,！

曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn),。”實(shí)現(xiàn)這樣的教育夢(mèng)想的確是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨,。不過(guò)我相信夢(mèng)想的份量，志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地,，我將奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)與智慧給那一群可愛(ài)的孩子們，從點(diǎn)滴做起,，立前路之明燈,，燃燎原之星火,，為了服務(wù)學(xué)生，為了振興教育,，為了民族崛起，為了十三億中國(guó)人民共同的夢(mèng)想,，路，還在延續(xù)……對(duì)教育夢(mèng)想的追逐永不停止,！

安全教育的演講稿篇十三

大家好

我演講的題目是‘教育是事業(yè)，教育是科學(xué),，教育是藝術(shù)，’，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)等6 個(gè)方面，更加注重從教師職業(yè)特點(diǎn)和教師自身發(fā)展的角度出發(fā),，有利于教師職業(yè)道德的整體提升。我認(rèn)為作為一名教師,，遵守以上規(guī)范是最起碼的要求,，這是師德的底線,，但遠(yuǎn)非師德的終極目標(biāo)。在師德方面我有以下粗淺的認(rèn)識(shí)：

我們應(yīng)尊重,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué)。每個(gè)人都希望得到別人的理解,、信任和尊重，學(xué)生也不例外,。作為教師就應(yīng)懂得這項(xiàng)育人的原則。在教學(xué)過(guò)程中教師不防采取“多表?yè)P(yáng),，少批評(píng)”的方法來(lái)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生,；多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，然后多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這樣可能會(huì)收到更好的效果,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。所為親其師而信其道,。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。四川汶川大地震中,，涌現(xiàn)出了一大批為保護(hù)學(xué)生而放棄自己生命的人民教師，正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下,，也冒出了諸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童,。在信息化時(shí)代，教師的身教更重于言教,。如果光傳授知識(shí)，教師教學(xué)完全可以被電腦教學(xué)代替,，然而教育是潛移默化的藝術(shù)，更是精神的傳授,，只有“心中有學(xué)生”的教師才是師德高尚的教師。

對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的教師,，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師,。人的才能是有差異的，我們不能將學(xué)生“標(biāo)準(zhǔn)化”,，應(yīng)鼓勵(lì)“人盡其才”?！霸试S落后,，鼓勵(lì)冒尖”,，“欲成才,，先成人”，“天生其人必有才,，天生其才必有用”,，“人人有才，人無(wú)全才,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，人人成才”。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,，不僅要體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上,，更要體現(xiàn)在鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,、啟發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題上,。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者用愛(ài)心,、用高尚的師德來(lái)投入教育事業(yè)，只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽(yáng)’,。

師愛(ài)是師德的靈魂，但我認(rèn)為這種愛(ài),，更應(yīng)該是智慧的愛(ài)。 智慧的愛(ài)讓我們的教育更有效?，F(xiàn)在老師們坐在一起談?wù)撟疃嗟脑掝}就是學(xué)生越來(lái)越難管了,，愛(ài)學(xué)生好難！班級(jí)里總有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少熱情,，還有的學(xué)生根本不在意老師的教育,，把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng),，教師為學(xué)生付出了一片苦心,，可學(xué)生根本不領(lǐng)情,。這就要求教師的教育必須充滿智慧。一個(gè)充滿智慧的教師不會(huì)無(wú)休止的抱怨,，抱怨學(xué)生,，抱怨家長(zhǎng)，抱怨學(xué)校,，抱怨社會(huì)，而應(yīng)該執(zhí)著的去學(xué)習(xí),、去研究，在學(xué)習(xí),、研究探究的過(guò)程中不斷增長(zhǎng)自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教育智慧,。 全國(guó)著名的教育家霍懋征老師是一位普通的小學(xué)老師。有一次霍老師提問(wèn),，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生舉起手,，可是當(dāng)老師問(wèn)到他時(shí)，他卻答不上來(lái),。老師后來(lái)問(wèn)他為什么不會(huì)也舉手時(shí)，這個(gè)學(xué)生哭著說(shuō)：老師,，別人都會(huì)，如果我不舉手,，別人會(huì)笑話我。 霍 老師由此感到了學(xué)生都有一顆強(qiáng)烈的自尊心,。她私下里告訴這個(gè)學(xué)生，下次提問(wèn)時(shí),，如果會(huì)答就舉左手，如果不會(huì)就高舉右手,。此后，每當(dāng)看到他舉左手,，霍老師都給他機(jī)會(huì)讓他回答,，舉右手時(shí)則不讓他站起來(lái)。一段時(shí)間后,，這個(gè)學(xué)生變得開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,?；衾蠋熐那牡匕堰@個(gè)方法也告訴了班里其他幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整個(gè)班都變了,。 這就是霍老智慧的愛(ài)。

記得剛上班時(shí),，在教師師德演講中還經(jīng)常用“春蠶到死絲方盡,、蠟炬成灰淚始干”來(lái)作為自己的精神追求,。但在今天當(dāng)今教師接受的師德應(yīng)該是一種有著尊嚴(yán)感、幸福感,、成就感的優(yōu)美師德，教師們所向往的是成為有智慧,、專業(yè)發(fā)展的陽(yáng)光教師，教師所情愿獻(xiàn)身的職業(yè)不僅有“桃李滿天下”的滿足感,，更充滿著專家的成就感,，成才的光榮感,，創(chuàng)新超越的自豪感?！鞍l(fā)展” 是師德修養(yǎng)追求的目標(biāo),，師德應(yīng)當(dāng)將教師引向輝煌,，而不是毀滅。在新修訂的師德規(guī)范中 ,， “終身學(xué)習(xí)”要求教師“崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平?！边@些要求保證教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師成為智慧的,、有創(chuàng)造性的專業(yè)化教師。所以今天的教師道德呼喚著教師的專業(yè)發(fā)展,。教師要“以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”,。

所以教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們學(xué)習(xí)的榜樣老師受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度,；對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn),；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功,，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表,，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師,，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn)。因此,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由,、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

通過(guò)師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我要努力提高自己的師德修養(yǎng),，做一個(gè)匯集“愛(ài)心”“奉獻(xiàn)”和“智慧”“發(fā)展”于一身的陽(yáng)光教師，我要以我的快樂(lè)去快樂(lè)我的學(xué)生,，以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生,，以我的品德去影響學(xué)生的品德,。不斷更新教學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn)。最后用三句話與同仁們共勉“教育是事業(yè),，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué),，其價(jià)值在于求真,；教育是藝術(shù),，其生命在于創(chuàng)新?！?/p>

我的演講完畢，謝謝大家,！

安全教育的演講稿篇十四

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,！

《感恩的心》這首歌，大家不知吟唱了多少遍,；感恩勵(lì)志報(bào)告，大家不知聆聽(tīng)了多少場(chǎng),。然而，我們真的懂得感恩嗎,？有的同學(xué)很是茫然，更有些同學(xué)對(duì)“感恩”已經(jīng)麻木,。所以，我擔(dān)心這樣的主題班會(huì)成為了一種形式,，讓大家覺(jué)得又是一場(chǎng)大道理,，因?yàn)樵偕鷦?dòng)的語(yǔ)言如果沒(méi)有在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn),，依然是蒼白無(wú)力的。

有同學(xué)會(huì)說(shuō),，父母不理解我們，常常逼迫我們學(xué)習(xí),，完成他們?yōu)橥瓿傻男脑福o我的壓力太大了……誠(chéng)然,，我并不否認(rèn)這一點(diǎn),。畢竟我們所處的年代和父母不一樣,，是不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求的,。這也是大家和父母產(chǎn)生代溝的原因。但我想試問(wèn)一下,，你理解父母嗎,？父母為什么這樣做,？他們是為自己?jiǎn)?？父母終生的夢(mèng)想不是讓自己的子女過(guò)得好一點(diǎn)，過(guò)得幸福一點(diǎn)嗎,？而這一點(diǎn)有錯(cuò)嗎,？讓我們來(lái)看看大家的表現(xiàn),。

《種瓜得豆》：一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候,，女兒說(shuō)‘我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用,？’，當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候,，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物,。

而最近在網(wǎng)絡(luò)上兩起“傷害”父母的事例,，讓人們不得不陷入思考。一個(gè)是xx年10月16日,，中央電視臺(tái)《看見(jiàn)》欄目播出了對(duì)16歲博士張炘煬的專訪《長(zhǎng)大要成人》。在專訪中,，張炘揚(yáng)發(fā)出疑問(wèn)：“我博士出來(lái),，我連住的地方都沒(méi)有,。博士畢業(yè)有用嗎？博士后畢業(yè)有用嗎,？”并要求父母全款在北京給他買房。就他家的經(jīng)濟(jì)狀況而言,，這個(gè)要求顯然是不現(xiàn)實(shí)的。此言論一出,，使得張炘煬陷入了輿論的風(fēng)尖浪口,。另一個(gè)是xx年10月24日,，深圳市光明新區(qū)發(fā)展和財(cái)政局廖天野與父親因爭(zhēng)吵產(chǎn)生肢體沖突,，導(dǎo)致父親身體多處受傷。此事曝光后,，引起了廣泛而強(qiáng)烈的關(guān)注。

當(dāng)我看到這兩篇報(bào)道后，很是無(wú)語(yǔ),。子曰：“今之孝者,，是謂能養(yǎng),。至于犬馬，皆能有養(yǎng),。不敬，何以別乎,？”你可以不養(yǎng)，但不能不敬,，更不能不孝，羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義。何況我們?nèi)撕?？更可恨的是你怎么能?dòng)手呢？愧為人子,，枉為人也。

讓我們來(lái)通過(guò)一段視頻“小細(xì)節(jié)大恩情”來(lái)看看父母的一生是怎樣養(yǎng)育我們的,?？赐赀@個(gè)視頻，不知道大家作何感想,？也許大家認(rèn)為父母還年輕，還能為大家一直操勞,。但父母還有老的時(shí)候，在父母老的那一刻,，我們是否能像大家小的時(shí)候攙扶著我們父母前行,。有一句話請(qǐng)大家記?。簶?shù)欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不待呀！接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一則公益廣告：“媽媽洗腳”,。這是愛(ài)和孝的感染和傳遞。

或許我們沒(méi)有驚天的壯舉來(lái)回報(bào)父母的恩情,，也許我們不會(huì)像公益廣告《媽媽洗腳》中那個(gè)小男孩為爸爸媽媽洗一次腳，但我們要學(xué)會(huì)尊重父母,、理解父母，不讓父母?jìng)?，這是做人的底線。正如上面講的那個(gè)毆打自己父親的人一樣,，打在父身更疼在父心，即使這樣,，他的父母最終還是原諒了他。這就是父母的偉大,！

在家庭中,，我們擔(dān)當(dāng)為人子女的責(zé)任,，就要做一個(gè)好子女。在農(nóng)忙時(shí)節(jié)幫父母干一些農(nóng)活,；回家?guī)透改父梢恍┘覄?wù),；在父母生日時(shí)，對(duì)父母說(shuō)一聲：生日快樂(lè),！回家擁抱一下父母或者對(duì)父母報(bào)一個(gè)微笑。而這一切已經(jīng)足矣,。記住：即使你無(wú)所謂,，你對(duì)家庭不能無(wú)所謂；即使你對(duì)家庭無(wú)所謂,，但是家庭對(duì)你不能無(wú)所謂,。善待我們的父母，就是善待我們自己,！

然而，對(duì)大家來(lái)說(shuō),，學(xué)會(huì)感恩,，還要擔(dān)當(dāng)另一個(gè)責(zé)任：做一個(gè)好學(xué)生。

有人說(shuō),，同學(xué)之情是人生中最純潔的感情。一點(diǎn)都不假,。沒(méi)有社會(huì)中的爾虞我詐和勾心斗角，只有一顆為他人著想的心,。相互尊重,，相互理解,，相互關(guān)心,，體現(xiàn)出一份濃濃的友情。在人生中短短的幾年相聚,，成就的是一生的擁有。我們最終要分離,，但我們擁有了一段最美的相聚。所以我們要學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之間的情誼,，為他人著想，學(xué)會(huì)尊重和理解他人,。對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，往往有這么四種人組成：第一種是班級(jí)離不開(kāi)的人,；第二種是班級(jí)有我更好的人,；第三種是班級(jí)有我沒(méi)我都一樣的人,；第四種是班級(jí)沒(méi)我更好的人,。大家可以想一想自己到底屬于那種人。

然而,，做一個(gè)好學(xué)生，還必須要善待學(xué)習(xí),。大家都知道作為學(xué)生目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，可以回想一下大家對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。是否是全心全意的或者是全身心的？我想不是，從大家感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情就可以看出來(lái),?！耙晫W(xué)舍如囹獄而不肯入,，視師長(zhǎng)如寇仇而不欲見(jiàn)”。而目前的學(xué)習(xí)就是為以后做一個(gè)好公民做準(zhǔn)備,。我甚至認(rèn)為可以允許大家學(xué)習(xí)沒(méi)有分?jǐn)?shù)，但不能沒(méi)有成長(zhǎng),。因?yàn)闊o(wú)論你現(xiàn)在怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)，但總是要成長(zhǎng)的,。

然而，對(duì)于我們有的學(xué)生,，總是認(rèn)為外面的世界很精彩，很吸引人,，總想往外面跑。豈不知目前對(duì)大家來(lái)說(shuō)最快樂(lè),、最幸福的時(shí)光還是在校園,。想想一生中我們的學(xué)校生活有多長(zhǎng)？而學(xué)校生活中我們的高中生活有多長(zhǎng),？人生是沒(méi)有回路的，一旦錯(cuò)過(guò)就再也找不回來(lái)了,。我們總不能失去時(shí)才覺(jué)得珍惜吧！為什么不在擁有時(shí)好好享受呢,？更何況外面的世界也很無(wú)奈。不要給自己的人生留下太多的遺憾,。

做一個(gè)好學(xué)生，承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，將來(lái)做一個(gè)社會(huì)好公民,。即使不為社會(huì)，還要為自己,。希望大家能做一個(gè)人格自尊,、學(xué)習(xí)自主、行為自律,、生活自理、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生,。

最后，我想和大家分享一個(gè)故事：有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休,，他告訴老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè),，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板舍不得做得一手好活計(jì)的木匠走,，再三挽留，木匠決心已下不為所動(dòng),。老板只得答應(yīng),，但問(wèn)他是否可以幫忙再建一座房子，老木匠答應(yīng)了,。在蓋房過(guò)程中，大家都看出來(lái),，老木匠的心已不在工作上了。

用料也不那么嚴(yán)格,，做出的活計(jì)也全無(wú)往日水準(zhǔn),。老板并沒(méi)有說(shuō)什么,，只是在房子建好后,，把鑰匙交給了老木匠,。“這是你的房子,。”老板說(shuō),，“我送給你的禮物?！崩夏窘炽蹲×耍瑯?，他的后悔與羞愧大家也都看出來(lái)了。他這一生蓋了多少好房子,，最后卻為自己建了這樣一幢粗制濫造的房子。

人生的那份考卷,，我們是交給自己的，所以,，請(qǐng)記住：一定要對(duì)自己負(fù)責(zé),！

讓我們常常擁有一顆感恩的心，時(shí)時(shí)銘記他人的恩情,。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母,、報(bào)答師長(zhǎng),、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人,，讓我們的世界更加美好燦爛。

高二420班主題班會(huì)到此結(jié)束,，謝謝大家！

安全教育的演講稿篇十五

尊敬的評(píng)委老師,，大家上午好！

今天我演講的題目是《愛(ài)的教育》,。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”,，這是愛(ài)?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，這是愛(ài),。“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情”，這是愛(ài),。“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”，這是愛(ài),。懷著對(duì)愛(ài)的向往與崇敬，我讀完了意大利作家亞米契斯的著作《愛(ài)的教育》,。這本書引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的深深的思考,。

《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭,，社會(huì)的所見(jiàn)所聞。字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)父母師長(zhǎng)朋友的真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書,。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,，愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民,，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。

愛(ài),，象空氣，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波,，單是往書架上放置一本好書，一有咳嗽,，藥片就擺在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子,，這就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)啊,！當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人理解,，又是父母依然陪在身邊默默地支持我們。,。。,。最最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到,。

轉(zhuǎn)眼間,，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,，但是“愛(ài)”這種教育方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者,。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,，自由,，健康的成長(zhǎng),！

新市王樓小學(xué) 孫娟

安全教育的演講稿篇十六

各位同學(xué)：

大家下午好！今天我們把全校受處分同學(xué)召集在一起,，和大家談?wù)勑摹＿^(guò)去由于種種原因,，大家受到了不同程度的校紀(jì)處分,，有警告,、嚴(yán)重警告,、記過(guò)、留校察看等,。我們常說(shuō)，處分學(xué)生不是目的,，而是一種教育的方法，處分不是教育的終結(jié),，而是教育的開(kāi)始，我們十分重視受處分學(xué)生轉(zhuǎn)化的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中，我們十分關(guān)注同學(xué)們的每一項(xiàng)進(jìn)步,，每一個(gè)閃光點(diǎn)，每一次成功,。

首先，我想說(shuō)明一點(diǎn)，發(fā)生在同學(xué)們身上的問(wèn)題,，都是成長(zhǎng)中的問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),，一方面是說(shuō)，這些問(wèn)題必須重視,，因?yàn)樗绊懲瑢W(xué)的成長(zhǎng),，在學(xué)校中，沒(méi)有比同學(xué)的成長(zhǎng)更重要的了,；另一方面是說(shuō)，成長(zhǎng)中的問(wèn)題不是本質(zhì)問(wèn)題,，是可以克服的，只要我們引以為戒,，就可以轉(zhuǎn)化為對(duì)成長(zhǎng)有利的事情。高中生已經(jīng)進(jìn)入青年期,，這是一個(gè)充滿矛盾的成長(zhǎng)過(guò)程。大家已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到自己在智力和道德上的成長(zhǎng),，竭力想表現(xiàn)出成年人的品質(zhì)和行為，然而卻同時(shí)保留著少年時(shí)期甚至是童年時(shí)期的特征,。例如，有的同學(xué),，想用理智來(lái)控制感情，但是這樣做的時(shí)候往往帶著幼稚的直爽甚至沖動(dòng),；有的同學(xué)受到崇高思想的鼓舞而滿懷激情和幻想，然而卻在一些日常生活的小事上鉆牛角尖,；有的同學(xué)很想表現(xiàn)出成年人的面貌，卻常常惋惜少年之飛逝而暗自神傷,，變得多愁善感；有的同學(xué)希望深刻地認(rèn)識(shí)人生,、認(rèn)識(shí)社會(huì)，但卻常常以偏蓋全,，言語(yǔ)偏激；有的同學(xué)真誠(chéng),、坦率、和自己的朋友親切交往,，卻不肯對(duì)自己最親的人——父母說(shuō)心理話；有的同學(xué)胸懷遠(yuǎn)大志向,，卻抵御不了網(wǎng)絡(luò)游戲、小說(shuō),、還有社會(huì)一些庸俗習(xí)氣的誘惑，等等,。正是這些成長(zhǎng)中的矛盾,，使一些同學(xué)的情緒很容易波動(dòng),。和這些矛盾比起來(lái),，自知、自治,、自控能力的提高明顯滯后。所以才有沖動(dòng)中的錯(cuò)誤,，才有沖動(dòng)后的悔恨，才有不當(dāng)行為的反復(fù)出現(xiàn),，才有錯(cuò)誤后的自以為是甚至欺騙詭辯。

其次，我們要理解懲戒在學(xué)校教育中的作用和對(duì)同學(xué)們成長(zhǎng)的意義,。學(xué)校教育中的懲戒，是指對(duì)學(xué)生某種思想行為給予否定性的評(píng)價(jià),，使學(xué)生受到警示，旨在控制不良的思想行為,。懲戒的方式有：否定性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、批評(píng),、譴責(zé)、采取強(qiáng)制措施,、給予處分等,。通過(guò)懲戒使同學(xué)們分清是非善惡,，并通過(guò)意志努力去糾正不良行為習(xí)慣。有助于維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章制度,，形成良好的教育教學(xué)秩序；有利于形成正確的輿論,，有效抵制歪風(fēng)邪氣；有利于建立有效的激勵(lì)機(jī)制,，使同學(xué)們具備應(yīng)有的榮譽(yù)感和羞恥心；有利于培養(yǎng)同學(xué)們良好的個(gè)性品質(zhì),，促進(jìn)心理健康；有助于培養(yǎng)同學(xué)們的法律意識(shí),，增強(qiáng)法制教育的實(shí)效；有利于同學(xué)們明辨是非,，找準(zhǔn)方向……懲戒和獎(jiǎng)勵(lì)是構(gòu)成學(xué)校激勵(lì)機(jī)制的兩個(gè)方面。二者是辨證統(tǒng)一，不可分開(kāi)的,。懲戒不是教育的全部,，但沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育,。

第三，受到處分以后應(yīng)有的態(tài)度,。我們學(xué)校絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)是良好的甚至是優(yōu)秀的，受到處分的學(xué)生畢竟是少數(shù),，一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，受到校紀(jì)處分之后,，要能以正確態(tài)度的對(duì)待問(wèn)題，一要正視自身不足,，決不能抱著無(wú)所謂的態(tài)度我行我素，也不能背思想包袱,，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，而是應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn),，及時(shí)改正，保證今后不會(huì)再犯,，并爭(zhēng)取早日撤銷處分。所有我給大家提出兩點(diǎn)要求：一是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，學(xué)校的管理這樣嚴(yán)、細(xì),、實(shí)，規(guī)則這樣細(xì),，檢查這樣勤，就是為了培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成是需要從小事抓起,，不斷歷練、不斷矯正的,。今后學(xué)校在這方面的工作將越來(lái)越嚴(yán)、越來(lái)越細(xì),、越來(lái)越實(shí)。二是提高個(gè)人修養(yǎng),，豐富知識(shí)可以提高個(gè)人修養(yǎng)，積極參與學(xué)校組織的教育活動(dòng)和在為集體,、為他人做貢獻(xiàn)中可以提高個(gè)人修養(yǎng)，以后學(xué)校將繼續(xù)組織豐富多彩的教育活動(dòng),，創(chuàng)造更多的體驗(yàn)高尚情感、培養(yǎng)高尚情操的機(jī)會(huì),。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｐ袨橹幸獓?yán)于律己,，在各項(xiàng)活動(dòng)中要積極參與,，每一個(gè)同學(xué)都能從小事做起,、從身邊事做起，不斷完善自己,，在高中階段為自己的幸福人生打下良好的基礎(chǔ)。

第四,，撤銷處分的條件和程序,。如果同學(xué)們犯了錯(cuò)之后能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，積極去改正錯(cuò)誤,，爭(zhēng)取下次不再犯，那他還是一個(gè)好學(xué)生,，我們還是可以給他改過(guò)自新的機(jī)會(huì),，所有學(xué)校規(guī)定：對(duì)于記過(guò)以下處分的,，如果表現(xiàn)良好，九個(gè)月后可以申請(qǐng)撤銷處分,，對(duì)于記過(guò)以上處分的，如果表現(xiàn)良好,，一年之后可以申請(qǐng)撤銷處分，但是撤銷處分有一定的程序和條件,。

程序和條件是：

1.個(gè)人寫出申請(qǐng)，同時(shí)寫出一份深刻的思想?yún)R報(bào),，本周三前交給班主任。

2.班主任會(huì)同任課老師,，討論該同學(xué)是否具備撤銷處分的條件。

3.經(jīng)過(guò)班主任和任課老師商量,，具備撤銷處分條件的同學(xué)，由班主任到年部主任處領(lǐng)取表格讓同學(xué)進(jìn)行填寫,。

4.德育處將各年部上報(bào)的撤銷處分學(xué)生的名單在學(xué)校公示欄公示，接受全校師生監(jiān)督,。

5.最后由德育中心組根據(jù)公示反饋的情況，召開(kāi)會(huì)議討論,，討論通過(guò)的報(bào)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，并在校會(huì)上宣布,。

安全教育的演講稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!今天我給大家演講的題目是《教育就是習(xí)慣》,。

江蘇省原教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)成尚榮研究員曾撰文指出：當(dāng)下的教育,，對(duì)學(xué)生現(xiàn)范的要求提得過(guò)早,。所謂過(guò)早，是指兒童對(duì)世界充滿好奇心的時(shí)候,，就用條條框框限制學(xué)生。教育部課改專家劉堅(jiān)教授也認(rèn)為：如果在學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候,，我們?cè)诮逃虒W(xué)上就強(qiáng)調(diào)這樣,、那樣的習(xí)慣,，試想當(dāng)學(xué)生對(duì)面新知識(shí)的時(shí)候，還會(huì)有多大的把握進(jìn)行創(chuàng)造力的想象,。很顯然，兩位教授在小學(xué)生“習(xí)慣培養(yǎng)”方面是持穩(wěn)重,、謹(jǐn)慎態(tài)度的,。那么小學(xué)教育到底該不該,、要不要培養(yǎng)學(xué)生的“習(xí)慣”呢?我們不妨先看看下面一組鏡頭。

一個(gè)人去應(yīng)征工作,，隨手將走廊上的紙屑撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶，被路過(guò)的面試官看到,，因此他得到了這份工作,。原來(lái)獲得賞識(shí)很簡(jiǎn)單,，養(yǎng)成好習(xí)慣就行了,。

有個(gè)牧場(chǎng)主人，叫他孩子每天在牧場(chǎng)上辛勤工作,，朋友對(duì)他說(shuō)：“你不需讓孩子如此辛苦,，農(nóng)作物一定會(huì)長(zhǎng)得很好的,。”牧場(chǎng)主人回答說(shuō)：“我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物,，我是在培養(yǎng)我的孩子,。”原來(lái)培養(yǎng)孩子很簡(jiǎn)單,，讓他吃點(diǎn)苦頭，養(yǎng)成吃苦耐勞的好習(xí)慣就行了,。

在電視畫面里我們常常可以看到：大多數(shù)國(guó)外的孩子,，在客人到家里來(lái)做客時(shí)，會(huì)像大人似的充滿自尊,、自信，他們懂文明,、講禮貌。而在我們的生活當(dāng)中,，尤其是有客人來(lái)訪時(shí),，一些孩子見(jiàn)了生人不是畏畏縮縮,、扭扭捏捏藏在大人的身后,，就是在客人面前亂折騰胡鬧，任意打斷大人間的交流,，不講文明禮貌，有時(shí)弄得父母很是難堪,。其實(shí)，這一切都緣自做父母的從小忽視培養(yǎng)孩子自尊,、自信、自重和人際交換能力的良好習(xí)慣所致,。

1988年，世界75位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴诎屠杈蹠?huì),，有人問(wèn)一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué),、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您所認(rèn)為最重要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答到：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到些什么呢?”“把自己的糖果分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿,，做錯(cuò)了事要表示歉意，東西要放整齊,，要仔細(xì)觀察周圍的大自然，飯前要洗手,，午后要休息。從根本上說(shuō),，我學(xué)到的全部東西就是這些?！痹瓉?lái)，基本的倫理道德和良好的行為習(xí)慣是需要從小養(yǎng)成的,。

俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“良好的習(xí)慣，是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存的資本,，這個(gè)資本不斷的增值，人在其整個(gè)一生中就享受它的利息,。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，對(duì)于學(xué)生日后乃至整個(gè)一生的學(xué)習(xí)、工作都能時(shí)時(shí)地,、悄悄地發(fā)生積極的影響,。上述系列鏡頭便是最好的佐證,。小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是小學(xué)教育的一項(xiàng)重要目標(biāo),，而小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能靠自己來(lái)完成,，需要教師根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)施教來(lái)逐步形成和完善,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的保證,。培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是新課程改革的重要目標(biāo)之一。勿庸置疑,，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這簡(jiǎn)直是一句空洞無(wú)力的口號(hào),。

孔子說(shuō)：“少年若天性，習(xí)慣如自然,。”意思就是小時(shí)候形成的良好習(xí)慣和天生一樣牢固,。確實(shí)，兒童期是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲。播上行為的種子,，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得性格的收獲;播上性格的種子,，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。我國(guó)教育家陳鶴琴先生則說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好,，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好,，終身受其累。”著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！比~圣陶認(rèn)為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣,。正如美國(guó)著名哲學(xué)家羅素說(shuō)的那樣：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！逼鋵?shí)，教育并沒(méi)有你想象的那么難,，最重要的就是培養(yǎng)習(xí)慣,，習(xí)慣的培養(yǎng)也并非你想象的那么難,，最主要的就是掌握習(xí)慣的培養(yǎng)原則,。

傳統(tǒng)教育特別注重標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范性,。隨著新課改的推進(jìn)，有專家學(xué)者提出小學(xué)教育更應(yīng)著眼于“大智慧”的培養(yǎng)與發(fā)展,，這一觀點(diǎn)的正確性毋庸置疑,。但由于理解的偏差,，有相當(dāng)一部分教師(也有不少專家學(xué)者)認(rèn)為：由此就可對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的一些“細(xì)枝末節(jié)”放松要求,，甚至可以完全放棄。眾所周知,，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的社會(huì)，標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是現(xiàn)代文明高度發(fā)展的產(chǎn)物之一,，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，作為一個(gè)合格的公民首先必須具有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí),。教育要規(guī)范,，“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,?！?“規(guī)范”是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)之一,，而“規(guī)范”也有力地促進(jìn)了現(xiàn)代各學(xué)科在國(guó)際間的交流與發(fā)展。小學(xué)教育培養(yǎng)“大智慧”與加強(qiáng)小規(guī)范”并不矛盾,。我想沒(méi)有人會(huì)說(shuō)：對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范嚴(yán)格要求就會(huì)降低學(xué)生的智慧，而對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范放松了就會(huì)提高學(xué)生的智慧,。恰恰相反,，“大智慧”和“小規(guī)范”是相輔相成,、相得益彰的,。“規(guī)范”意識(shí)強(qiáng)的人做事細(xì)致有序,、思維嚴(yán)密周全，能少犯錯(cuò)誤,，少走彎路,，比“規(guī)范”意識(shí)淡薄的人更能取得成功,。如果教育教學(xué)中能做到“大智慧”和“小規(guī)范”并舉，豈不兩全其美?此時(shí),，對(duì)規(guī)范的尊重，才既是對(duì)人性的尊重,，又是對(duì)創(chuàng)新的尊重,。

傳統(tǒng)的不一定都是糟粕,，流行的也未必全是精華。傳統(tǒng)是繼承的基礎(chǔ)，承前方能啟后,，小學(xué)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新亦是如此?！疤岣哒J(rèn)識(shí)是必要的，轉(zhuǎn)變觀念似乎言重了,，現(xiàn)在，是我們尋求東方和西方教育理念之間的中間地帶,，保持科學(xué)平衡,，取得辯證統(tǒng)一的時(shí)候了(我國(guó)著名教育家張奠宙語(yǔ)),。”課改專家,、浙江省教育廳教研室斯苗兒于《課堂常規(guī)——在自由與限制中把握分寸》一文中說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之一,，貫穿滲透于學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，貫穿長(zhǎng)期的教育教學(xué)活動(dòng)之中”。正如我國(guó)當(dāng)代教育家李希貴所言：教育的根本說(shuō)到家就是培養(yǎng)習(xí)慣,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

安全教育的演講稿篇十八

我在神圣的三尺講臺(tái)上,，默默地站立了二十二個(gè)年頭了,。在這二十二年的教學(xué)生涯中,，我憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，實(shí)實(shí)在在地干了我自己應(yīng)該干的工作,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們也給了我很高的榮譽(yù)。我曾經(jīng)獲過(guò)市中區(qū)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、優(yōu)秀班主任,、十佳班主任,、市級(jí)優(yōu)秀班主任,、先進(jìn)工作者等光榮稱號(hào)。這是黨和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和信賴,，也是對(duì)我極大的鼓勵(lì)和鞭策,。

二十多年來(lái)，我大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),，積極探索教改新途徑，主持了區(qū)級(jí)和市級(jí)的實(shí)驗(yàn)課題,，參與了多項(xiàng)省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究，并積極撰寫教育教學(xué)改革的論文,，多篇在省里獲獎(jiǎng)!

人生最大的幸運(yùn)莫過(guò)于選定一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè),，教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。我作為一名人民教師,，我熱愛(ài)我的職業(yè)，我熱愛(ài)自己從事的工作,，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔!教育事業(yè)是黨和國(guó)家事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。培養(yǎng)祖國(guó)的明天和未來(lái)是光榮的,，當(dāng)我看到經(jīng)過(guò)艱苦的工作，看到用自己的心血培養(yǎng)的幼苗健康成長(zhǎng)時(shí),，心里感到由衷的高興。我認(rèn)為,，人活著是要有一種精神的?，F(xiàn)在的工作一般說(shuō)來(lái)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)年代的槍林彈雨,，沒(méi)有生與死的考驗(yàn)，但是日常生活中的小事卻可以考驗(yàn)出一個(gè)人的精神,，可以考驗(yàn)出他對(duì)所從事事業(yè)的忠誠(chéng)程度。列寧說(shuō)過(guò)：“要成就一件大事,，必須從小事做起?！奔?xì)微之處見(jiàn)精神，身教重于言教,。我認(rèn)為這是一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的品格。

孩子,、家庭與事業(yè)歷來(lái)就是一對(duì)矛盾，多少年來(lái),，我總是這樣想，作為一名黨員教師,，在黨的事業(yè)面前，何以談個(gè)人的得失,。在處理家庭與教學(xué)工作關(guān)系的時(shí)候，我能把工作放在第一位,。記得孩子小時(shí)候得了腮腺炎,，高燒不止,，哭鬧著不肯讓我離開(kāi)。那時(shí),，小學(xué)升初中還要考試，不及格的學(xué)生將不能進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí),，那時(shí)所教的學(xué)生離畢業(yè)還有兩個(gè)多星期,，正是緊張復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我怎么能舍下幾十名學(xué)生而不顧呢?我顧不得多想,，看看孩子哀求的眼神，我強(qiáng)忍著眼淚,，把照顧孩子的任務(wù)交給了年僅十六歲的小保姆,。來(lái)到學(xué)校,，一走進(jìn)課堂，看到那幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，我精力充沛，忘記了一切,，全身心地投入了教學(xué),。晚上回到家，看到孩子兩腮通紅,，臉腫得變了型，心比刀絞還難受,。當(dāng)一聽(tīng)到孩子眼淚汪汪的埋怨道：“媽媽,，您不管我了嗎?”內(nèi)疚的眼淚再也止不住,，我緊緊地抱住身體發(fā)軟的孩子,，心里默默地說(shuō)：孩子，這決不是媽媽心狠,，這都是為了工作啊!原諒你這個(gè)當(dāng)老師的媽媽吧!

是春蠶就要吐絲,，是蜜蜂就要釀蜜,。教師的最大光榮就在于他的默默奉獻(xiàn)。而奉獻(xiàn)是無(wú)私的,，充滿奉獻(xiàn)的人生是最有意義的人生,。我總是這樣想：個(gè)人的事再大也是小事，學(xué)校的事再小也是大事,。97年，我得了美尼爾綜合癥,，頭暈?zāi)啃?，不能吃不能?dòng),，一動(dòng)就嘔吐不止醫(yī)生告訴我：這種病是勞累所致，一旦患上很難根治,，只要注意休息，也無(wú)大事,，并建議我一定要多休息幾天,。從來(lái)沒(méi)有休過(guò)病假的我在家怎么也呆不住,，掛了兩天吊針，就回到了學(xué)校堅(jiān)持上班,。領(lǐng)導(dǎo)和老師看我臉色發(fā)黃，走路無(wú)力,，勸我回家休息,。在那以后的日子里,，雖然每當(dāng)勞累時(shí)，我的病還會(huì)復(fù)發(fā),，我依然一直擔(dān)任著畢業(yè)班的教學(xué),，擔(dān)任著班主任工作,，依然擔(dān)任著高語(yǔ)組的組長(zhǎng)，依然能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),。其中的動(dòng)力來(lái)自于班級(jí)中一張張可愛(ài)的笑臉，來(lái)自于學(xué)生們一句句純真的話語(yǔ),，他們是給我治病的最好的秘方!因此,，我感到無(wú)比自豪，我是天地下最富有的人!我做一名小學(xué)教師無(wú)怨無(wú)悔!

俄羅斯有句諺語(yǔ)：“漂亮的孩子人人喜愛(ài),，愛(ài)難看的孩子,，才是真正的愛(ài),?！睈?ài)，是天下最偉大的情感,，我愛(ài)我的事業(yè)，更愛(ài)自己的學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是我的職責(zé)。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)雙手有殘疾的學(xué)生,，他是用嘴寫字,、用最翻書,、用嘴翻本子的,，經(jīng)?？谒⒈翘榱髟谧鳂I(yè)本上,，學(xué)習(xí)上存有很多困難。盡管如此,，我沒(méi)有嫌棄他,，相應(yīng)地多給了一些關(guān)懷和溫暖,。他自幼失去了母親,，再加上有殘疾,，存有自卑心理,。我多次找他談心，進(jìn)行家訪,，給他講張海迪阿姨的故事，以身殘志堅(jiān)的真人真事教育他,、鼓勵(lì)他。他流著眼淚說(shuō)：“老師,，我一定做一個(gè)自立自強(qiáng)的人?！币环莞乓环菔斋@，我要聽(tīng)的就是這句話,。學(xué)習(xí)中,，我有時(shí)幫他翻開(kāi)課本,，寫作業(yè)時(shí)有時(shí)幫他削好鉛筆、打開(kāi)作業(yè)本,。他跟不上同學(xué)們交作業(yè)，我就告訴他不必著急,，隨時(shí)都可以交作業(yè)，老師隨時(shí)給于面批,，有時(shí)還單獨(dú)為他布置作業(yè)。這樣,，他克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直較好,，順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。

我是學(xué)生的老師,，也是學(xué)生的保護(hù)者，當(dāng)學(xué)生的身心健康受到傷害時(shí)，保護(hù)他們,、愛(ài)護(hù)他們是我義不容辭的責(zé)任。有一年,，我班里轉(zhuǎn)來(lái)了一名女生，開(kāi)始與班里的同學(xué)相處的不融洽,，與我班中一名男生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),。她便從校外請(qǐng)來(lái)四位大孩子為他出氣,，那天當(dāng)我拿著課本來(lái)到教室門前，發(fā)現(xiàn)這四位她請(qǐng)來(lái)的大孩子正在教室內(nèi)恐嚇我班學(xué)生,，手中還拿著兇器，我班的幾位男同學(xué)也劍拔弩張,，躍躍欲試。當(dāng)一位大孩子正要上前動(dòng)手,，眼看一場(chǎng)惡斗就要發(fā)生時(shí)，我大聲喝住了他們,，義正詞嚴(yán)地命令那幾位大孩子離開(kāi)學(xué)校,。終歸理虧心虛,，他們一邊罵罵咧咧，一邊用兇器指著我比比劃劃,，逃離了學(xué)校。接著我對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了思想教育,，使大家認(rèn)識(shí)到在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí),，應(yīng)該互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù),，要寬容，要學(xué)會(huì)為父母、為學(xué)校分憂;無(wú)論是誰(shuí)受了傷,，都會(huì)給學(xué)校、給家庭到來(lái)不必要的麻煩,。經(jīng)過(guò)教育，許多同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，那兩位鬧矛盾的同學(xué)也做了批評(píng)與自我批評(píng)。放學(xué)后,，同學(xué)門又聽(tīng)說(shuō)那幾位大孩子要在路上攔截我，紛紛要求護(hù)送我回家,，我堅(jiān)決不肯，有幾個(gè)女生著急的哭了起來(lái),。我看到這些天真而又活潑的學(xué)生，感動(dòng)萬(wàn)分,。我為我微不足道的付出能得到學(xué)生心靈如此的震撼而感動(dòng)。我為我工作的神圣而感動(dòng)!我當(dāng)一名小學(xué)教師無(wú)怨無(wú)悔!

二十多年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作。除了搞好教學(xué)外,，注意對(duì)班級(jí)實(shí)行科學(xué)管理，既注意對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,，又注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),。

古語(yǔ)說(shuō)：“一雙筷子易折斷,，十雙筷子斷就難?！爆F(xiàn)在班里獨(dú)生子女多,，許多孩子自私、怕苦,、怕累，不把別人,、集體放在心上,。作為教師,，我們要讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。有一年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕,，班里的同學(xué)報(bào)名不積極，隊(duì)列訓(xùn)練無(wú)精打采,，多練一會(huì)就有人發(fā)牢騷。班里竟然還有人這樣說(shuō)：“不就是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)嘛,，何必興師動(dòng)眾?”就這個(gè)問(wèn)題，我在班里舉行了“我為集體添光彩”主題隊(duì)會(huì),，經(jīng)過(guò)討論，大家受到了教育,，終于統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),，都踴躍報(bào)名,。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽項(xiàng)目都報(bào)名滿額。訓(xùn)練時(shí)人人自覺(jué)刻苦,，比賽中互相鼓勵(lì),，互相關(guān)心,，有的同學(xué)把家中給自己準(zhǔn)備的奶糖、巧克力,，都讓給了運(yùn)動(dòng)員。我班里的秦延君同學(xué)在 800米賽跑中摔了一跤,，摔破了腿,，爬起來(lái),，不顧一切地跑向終點(diǎn)，得了第二名的好成績(jī),。由于大家齊心協(xié)力，比賽結(jié)果,，我班取得了年級(jí)團(tuán)體總分、男子接力,、女子接力、韻律操比賽,、拔河比賽,、全校團(tuán)體總分等六項(xiàng)第一的好成績(jī),。一個(gè)關(guān)心集體,、關(guān)心他人頑強(qiáng)拼搏的班風(fēng)已經(jīng)形成。

“幼苗茁壯園丁喜,，良才承廈教師樂(lè)”，看到自己的學(xué)生不斷進(jìn)步,，再苦再累，我也無(wú)怨無(wú)悔!

辛勤的汗水,，澆出鮮艷的花朵。幾年來(lái),，我管理的班級(jí)，多次被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體,，輔導(dǎo)的學(xué)生在區(qū)里,、市里組織的作文大賽,、演講比賽、寫字比賽,、手工制作、知識(shí)競(jìng)賽中都以獲獎(jiǎng),，在學(xué)校軍樂(lè)隊(duì)、體育隊(duì),、美術(shù)小組等興趣小組里，更是活躍著我班同學(xué)的身影,。

一年四季,，寒來(lái)暑往,，天天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，既沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面,，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),。當(dāng)我的愛(ài)如春風(fēng)細(xì)雨灑入學(xué)生心田的時(shí)候,，當(dāng)我最終以滿頭白發(fā)換來(lái)桃李滿天下的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得獻(xiàn)身于教育事業(yè)是值得的,，這個(gè)職業(yè)在平凡中蘊(yùn)含著神圣和偉大，我會(huì)無(wú)怨無(wú)悔!

安全教育的演講稿篇十九

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家中午好！

我是四號(hào)選手,，邱桂玉,，我演講的題目是《教育大變化,，受益你我他》。

教育,，一直以來(lái)是人們熱衷于討論的問(wèn)題,，想必大家都知道吧!隨著國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高,，教育質(zhì)量也越來(lái)越好,作為學(xué)生的我們，深受體會(huì)!

記得我上小學(xué)時(shí),，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，天剛亮?xí)r就要出發(fā),，山路崎嶇，泥土與空氣融為一體,，真應(yīng)了那句話“晴天一身灰，雨天一身泥,?！焙貌蝗菀椎綄W(xué)校,，一排矮矮的土坯房映入眼簾，幾根粗一點(diǎn)的木頭支撐著房子,，教室里用幾塊木板拼起來(lái)就是我們學(xué)習(xí)的課桌,，釘在一起,，掛在墻上，涂上黑漆它就成了我們的黑板,，昏黃的燈光，照亮我們讀書的身影,，這就是我們的教室,。

操場(chǎng)上，三四棵胡楊樹(shù)像哨兵挺立在操場(chǎng)上,，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)是我們唯一打交道的課程,，那時(shí),，如果誰(shuí)有一本課外書,，大家都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩?，眼里滿是對(duì)知識(shí)的渴望,。學(xué)習(xí)條件很簡(jiǎn)單，我們沒(méi)有放棄,，依然以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持著,。而現(xiàn)在,，我們?cè)僖膊挥锰靹偭辆统霭l(fā),，冒著風(fēng)雨去學(xué)校，我們住在學(xué)校里,，清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)我們宿舍，推開(kāi)窗,，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歌唱著美好的一天,。

來(lái)到教學(xué)樓,，早已不是原來(lái)的土坯房了，映入眼簾的是高聳整齊的教學(xué)樓,，他穿上了漂亮的衣服，刻著校風(fēng)“熱愛(ài)光明,，追求理想，播灑汗水,，收獲希望?！爆F(xiàn)在的教室，誠(chéng)然有了翻天覆地的變化,，明亮的窗，整齊干凈的課桌,，以及方便教學(xué)的電子白板,，有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校也增加了多彩課程:美術(shù)，品德,，音樂(lè)，手工等,。有微機(jī)室,，多媒體教室,，閱讀室,，舞蹈室。課間時(shí),，同學(xué)們都會(huì)出去放松自己，操場(chǎng)也會(huì)隨著同學(xué)們的到來(lái)熱鬧起來(lái)了,，有的同學(xué)像燕子一樣,，在皮筋上跳躍,；有的同學(xué)如同猛虎，在操場(chǎng)上踢足球,，我和同學(xué)們圍在一起談?wù)撚腥さ脑掝}，校園后花園里,，整齊的種植著各色花木，春有鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，夏有綠樹(shù)成蔭，秋有金桂飄香,，冬有自然冰雕,，漫步在校園里,，看到一處處美麗的風(fēng)景，臉上洋溢著微笑，心曠神怡,，心中不由贊嘆學(xué)校變化真大??！

我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)那寬敞的教室,，廣闊的操場(chǎng),，碧綠的小草,，學(xué)校教育環(huán)境的變化激起了我們學(xué)習(xí)的干勁，在這良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢,？為了我們的明天,，為了母校對(duì)我們的期待，同學(xué)們,，讓我們一起努力，創(chuàng)造美好明天,！

我的演講完畢，謝謝大家!

安全教育的演講稿篇二十

各位領(lǐng)導(dǎo),、專家：

大家好！

今天我想根據(jù)情況給大家講幾點(diǎn)：

第一點(diǎn),，我們學(xué)?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的'有效策略,，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是三法三式,。

什么是三法？這是與學(xué)生思維水平相適應(yīng)來(lái)說(shuō)的,。就是“核心點(diǎn)突破法”。主要解決教學(xué)中有無(wú)有效問(wèn)題、問(wèn)題太濫而造成學(xué)生思維度不足,，思維質(zhì)量不高的問(wèn)題。二是“興奮點(diǎn)激活法”,。針對(duì)班級(jí)學(xué)生思維水平差異,，科學(xué)地設(shè)置各類水平的問(wèn)題,，使全體學(xué)生都進(jìn)入有效思維的狀態(tài),，都有興奮點(diǎn)。三是“生成點(diǎn)拓展法”,。抓住學(xué)生課堂上節(jié)外生枝和“思維盲點(diǎn)”，拓展教學(xué)資源,，提高學(xué)生思維品質(zhì)。

什么是“三式”,？這是與學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相宜來(lái)說(shuō)的,。就是“循環(huán)交互式”——與不同學(xué)習(xí)風(fēng)格相匹配的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、問(wèn)題解決方式交互使用,。對(duì)號(hào)入座式——針對(duì)不同班級(jí)的主流學(xué)習(xí)風(fēng)格采用不同策略。自主選擇式——學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

我們課堂教學(xué)開(kāi)展的活動(dòng)得到了上級(jí)的肯定，xx年被浙江省政府授予基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng),。

第二點(diǎn),，我們開(kāi)發(fā)了《美在于發(fā)現(xiàn)——美石的收藏和欣賞》的校本課程,。原則一是平中見(jiàn)美——不求高檔化。在日常生活中,，到大自然去,，發(fā)現(xiàn)美石,，能收集到自己喜歡的石頭。二是實(shí)中求真——全員參與,。每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)當(dāng)中,，實(shí)實(shí)在在,，真真切切，三是不買不賣——沒(méi)有商品化,。不能進(jìn)行買賣，一定要自己撿的,。我們的做法是,，可以和父母及長(zhǎng)輩一起收集，欣賞,，評(píng)鑒。但一定要自己親歷親為,。我們?yōu)榱斯膭?lì)學(xué)生積極性，也開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),。這里講一個(gè)事例,。有一個(gè)孩子為了得獎(jiǎng),，父母到市場(chǎng)化錢給孩子買了一塊奇石，得獎(jiǎng)了,，學(xué)校得知后收回了獲獎(jiǎng)證書，并批評(píng)了學(xué)生和家長(zhǎng),。我們的目的不是為了評(píng)獎(jiǎng)，也不是為了收藏,。而是讓學(xué)生走向自然,，發(fā)現(xiàn)自然之美,，從而熱愛(ài)自然,，保護(hù)自然,。道理說(shuō)明后家長(zhǎng)也都很配合，現(xiàn)在我們收集了很多石頭,，不乏有些具有收藏價(jià)值。普通的石頭,，我們也開(kāi)發(fā)利用，用沙盤進(jìn)行盆景創(chuàng)作,。使孩子撿來(lái)的每塊石頭都派上用場(chǎng)。其實(shí),，每個(gè)人不是也是這樣的嗎？同時(shí)要求學(xué)生把自己收集的過(guò)程,，想法,，感受寫下來(lái)，一起交流,。孩子們是有許多話可以寫的。這項(xiàng)課程受到了家長(zhǎng)的歡迎和肯定,。

第三點(diǎn)，我們學(xué)校還創(chuàng)新教師備課——必做和自選相結(jié)合,；創(chuàng)新教學(xué)檢查機(jī)制——定期和隨機(jī)相結(jié)合；創(chuàng)新教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)——上課和教研相結(jié)合等方面進(jìn)行了探索,。因?yàn)闀r(shí)間限制，我不能展開(kāi)講一些教育故事,，如果感興趣,，我們可以私下交流,，共同探究。教育是個(gè)永恒的話題,，我們將不斷探索,。