在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

地理教師教學(xué)工作計劃表篇一

一、學(xué)生情況簡析：

八年級的學(xué)生,，在地理學(xué)習(xí)了三個學(xué)期之后,，我所教的五個班級均已形成了良好的課堂氣氛，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好,，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,，善于運用地理知識解決生活中的實際問題,。但是也有部分班級，標(biāo)簽處比較浮躁,，抄作業(yè),，不背書的情況,，還是有部分學(xué)生對地理的重視不足，對一些地理知識只停留在興趣的層面,，因此,，要注意鞏固知識點，和邏輯分析能力,，提高地理整體感知,。

二、教材總體分析：

八年級下冊的地理教材主要學(xué)習(xí)了中國的地域差異,，并以東北地區(qū)為案例,，講述一個地獄的地理位置、自然環(huán)境,，人口和城市分布,，以及經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)分布，以及不同區(qū)域的練習(xí)與差異,。

本教材還從不同的區(qū)域講述我國的地理聯(lián)系與差異,。比如說，講到香港,、澳門以及周邊的珠江三角洲,、長江三角洲的不同特色和相關(guān)的聯(lián)系。除此之外,，還有區(qū)域的環(huán)境保護和資源的綜合利用,。

本教材最后還提到了要建設(shè)永續(xù)發(fā)展的中國，提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出的地位,，融入經(jīng)濟,、社會、文化建設(shè)的各個方面,，使祖國更加美麗,。

三、本學(xué)期地理教學(xué)目的和要求：

本學(xué)期的地理教學(xué)要以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，通過課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合的方式,，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識，并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活向?qū)W生傳達地理的方法和技巧,，進一步提高學(xué)生對地理這門課程的理解,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神,。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達地理思想,，最終實現(xiàn)“會考地理”的目標(biāo),。最后,，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿完成生地會考任務(wù),。

四,、方法與措施：

1、進一步抓好地理課的課堂教學(xué),。課前做好充分的備課準(zhǔn)備,，課中講清講透每個知識點，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo),，做到認真細致,，全面周到，重點突出,，難點透徹。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地理備課資源、復(fù)習(xí)資料的手機,、整理工作,，為制作地理教學(xué)課件做好充分的素材，從而充實課堂教學(xué)的內(nèi)容,。

3,、強化對地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，重視個知識點與日常生活時事及鄉(xiāng)土地理(海南地理)相結(jié)合,，進行全方位的,、開放式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會考取得優(yōu)異的成績打下堅實的知識基礎(chǔ),。

4,、切實搞好單元測試，分冊測試,，細致分析學(xué)生考試過程中存在的問題,。對于普遍尊在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓(xùn)練,，對于個別存在的問題則加強課后的輔導(dǎo),，做到不漏一個知識點，不漏一個學(xué)生,，保質(zhì)保量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

地理教師教學(xué)工作計劃表篇二

以全國文綜考試綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學(xué),，加強學(xué)法指導(dǎo),，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主,，重在抓知識間的聯(lián)系,，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善,，對學(xué)科思維能力的提升,、發(fā)展。

1,、一輪結(jié)束：2月底,。

2、二輪時間：3月初——4月20日左右,。

3,、三輪時間：4月下旬——5月底。

4,、自由復(fù)習(xí)：6月1日——文綜考試前,。

1、二輪以“專題復(fù)習(xí)”,、“專題訓(xùn)練”和“專題測試”相結(jié)合,，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓(xùn)練題,，一至兩套試題（所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少）,，不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題,、一套練習(xí),、一套測試（最少）。

2,、三輪復(fù)習(xí)以單科綜合訓(xùn)練和文綜綜合訓(xùn)練相結(jié)合,，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成,，心理素養(yǎng)的培養(yǎng),，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理,。

3,、考前個別診斷輔導(dǎo)，針對個別成績好,，答題有小瑕疵,，心理不穩(wěn)定的學(xué)生在考前適時進行輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為主，過程中進行知識提醒,。

4,、考前總動員，集中進行文綜解題方法指導(dǎo),。

地理教師教學(xué)工作計劃表篇三

本學(xué)期我們地理教研組將緊緊圍繞學(xué)校提出的學(xué)期工作目標(biāo),，調(diào)動組內(nèi)全體教師的積極性，主動參與,，抓好常規(guī)教學(xué),。借助現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)，做好信息技術(shù)與地理學(xué)科教學(xué)的整合,。積極參與教育教學(xué)改革,，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)新思維和實踐能力,，努力提高本組教師的教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。順利完成初一,、初二年級教學(xué)工作,，圓滿完成初三的地理中考工作，貫徹落實先進的教育教學(xué)理念,，本著務(wù)實與求真態(tài)度。特制定以下計劃,。

一,、課程目標(biāo)與學(xué)科目標(biāo)：

通過7—9年級地理課程的實施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖,、世界地理,、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展問題,；獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力,；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感,，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

【一】、知識與技能

1,、掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技巧,；掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學(xué)會簡單的地理觀測,、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能,。

2、能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用,，以及對人類活動的影響,；初步認識人口、經(jīng)濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。

3、知道世界,、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌,，了解中國與世界的聯(lián)系；初步學(xué)會根據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息,，歸納其地理特征,。

4、了解人類所面臨的人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系,。

【二】,、過程與方法

1、通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象,；初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較,、抽象,、概括等思維過程，形成地理概念,，進而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2、嘗試運用已獲得的地理概念,、地理基本原理,，對地理事物進行分析，做出判斷,。

3,、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息,，運用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的設(shè)想,。

4,、運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己學(xué)習(xí)的體會、看法和成果,，并與別人交流,。

【三】、情感態(tài)度與價值觀

1,、初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的'興趣,，初步養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣,。

2,、關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國的基本地理國情,，增強熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感。

3,、尊重不同國家的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊、自信的情感,，懂得國際合作的價值,，初步形成全球意識。

4,、增強對環(huán)境,、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習(xí)慣,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1,、初一：七年級下冊主要學(xué)習(xí)區(qū)域地理，主要包括“認識大洲”,、“了解地區(qū)”,、“走近國家”等內(nèi)容。

2,、初二：八年級下冊：中國的地域差異,、認識區(qū)域的位置與分布、聯(lián)系與差異,、環(huán)境與發(fā)展,。

3、初三：八年級下冊復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí),、綜合復(fù)習(xí)、模擬考試

三、實施措施：

1,、深入研究課標(biāo)與教材,，創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)環(huán)境，突出地理素質(zhì)的培養(yǎng),。認真學(xué)習(xí)課程教學(xué)目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實備課,，將各項基本要求分解落實到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中去,。強化備課組的集體備課功能，精心策劃每一次活動,，定主題,、定人選，充分調(diào)動組內(nèi)每位教師的積極性,。圍繞新課改創(chuàng)建有效的,、生命化的課堂教學(xué)這一主題，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，創(chuàng)設(shè)生動的,、和諧的課堂教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),，重在探究能力的培養(yǎng),。認真剖析導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計的活動題，通過這一載體,，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方法,，同時促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。同時在備課過程中要重視教育反思,，要善于積累教學(xué)過程中的典型經(jīng)驗,。

2、抓好課堂常規(guī)教學(xué),，加強“小組合作學(xué)習(xí)”,，提高課堂效率。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵學(xué)生提出問題,，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力,。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂,，只有學(xué)會學(xué)習(xí),，才能增加課堂教學(xué)的有效性,。

3,、堅持集體備課,，聽評課制度,，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式,，互相學(xué)習(xí),，取長補短,。堅持每周二上午集體備課的制度,。主要圍繞下一周教學(xué)內(nèi)容由主講人談自己的教學(xué)設(shè)計,、課件準(zhǔn)備和導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備情況,，其他教師在學(xué)案的基礎(chǔ)上提出自己的修改意見，意見統(tǒng)一后各人再結(jié)合自己的特點進行教學(xué)創(chuàng)新,。學(xué)案設(shè)計要嚴(yán)格規(guī)范,，保證質(zhì)量，力爭能夠在較長時間內(nèi)使用,，保證經(jīng)濟實惠,，又符合學(xué)生實際。

4、加強課題研究,，教科研工作與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,。以教材教法為研究中心,，大力推進新課改，教師一方面要做好及時反思,，反思教學(xué)的成功和失誤，反思學(xué)生的不同見解和出現(xiàn)的問題等,。另一方面要在教學(xué)方法上做大膽嘗試,，運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式開展教學(xué)活動,，促進新課程改革的順利實施,。做到“以研促教”，用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平,。

5,、深刻領(lǐng)會課改理念，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，我們將緊緊抓住這個中心。積極應(yīng)對新課改的要求,，積極探索研究“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思中學(xué)教學(xué)模式，完善“小組合作”學(xué)習(xí)模式和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式,。為此,，我們將努力在教研活動中求實效，多學(xué)新課程改革的理念，多談自己上課的體會,，多想優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,，多寫實踐課改的心得。在本學(xué)期中,，爭取人人上好一堂過關(guān)課,，人人寫一篇高質(zhì)量的論文，以此來提高全組教師的教育教學(xué)水平,。

6、幫扶青年教師,。從常規(guī)教學(xué),、課件及導(dǎo)學(xué)案的制作加以指導(dǎo)。

7,、強化規(guī)范的落實,。要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范。

8,、認真抓好初三地理復(fù)習(xí)工作,，一方面要加強重點知識的復(fù)習(xí)，聯(lián)系當(dāng)前熱點問題,，另一方面分析近幾年的中考題,，研究中考形勢。進一步提高學(xué)生的地理中考成績,。

四,、評價方案：

1、基礎(chǔ)知識是形成各種能力的基礎(chǔ),，能力是在運用已知知識去分析,、解決未知的問題，并獲得新知識的過程中形成的,。因此,，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進行重點考核評價。評價主要是通過課堂反饋,、知識測驗,、期末考試以及課外活動等進行，這實際上是考核學(xué)生的記憶力和簡單理解能力,。

2,、對能力的評價方法主要是由課堂提問、作業(yè)、試卷三部分組成,。根據(jù)學(xué)習(xí)效果反饋,，能客觀反映學(xué)生能力的培養(yǎng)。例如,，在地理教學(xué)中,，要求對學(xué)生進行地理觀察能力、地理記憶能力,、空間想象和邏輯思維能力,、綜合分析等能力的培養(yǎng)。在初中地理新課程教學(xué)要求中應(yīng)以培養(yǎng)和發(fā)展認知層次的地理能力為主,，以推理和應(yīng)用層次的能力為輔,，再次為創(chuàng)新層次地理能力。

總之,，在新學(xué)期中,，我組全體教師將繼續(xù)以積極進取的態(tài)度做好各項工作。為迎接北城中學(xué)的又一個輝煌貢獻我們的力量,。

地理教師教學(xué)工作計劃表篇四

一,、指導(dǎo)思想：

認真貫徹落實學(xué)校“創(chuàng)新機制,、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期教學(xué)班6個,，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班,，計劃外的比例大,，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在上學(xué)期期未考試中,，就有一批學(xué)生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標(biāo),，力求一次性合格率為95%以上,。

三、教學(xué)目的和要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

四、教材內(nèi)容,、教學(xué)重點和教學(xué)難點：

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境,；人類的居住地—聚落,；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境,；從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一,。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會實踐等，同時,，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照,；因此，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點,，更是難點,。

五、教學(xué)措施：

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作,。時安排：全期總課時大約40課時,，第五單元12課時，第六單元5課時,，第七單元7課時,，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時,。

1,、開設(shè)心理健康教育課程

當(dāng)代心理學(xué)的一項重大成果，就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一,，每個心理發(fā)展階段中的個體都面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務(wù),。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生，他們將面臨人格的完善,，人生觀,、價值觀的形成，青春期煩惱的排除,，學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化,，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通,，社會環(huán)境的適應(yīng),，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任務(wù)數(shù)量多,，普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入學(xué)校的課程體系,，面向全體學(xué)生,，分階段、有層次地開展心理健康教育,。為此,，可以把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系，分別開設(shè)以學(xué)習(xí)心理,、自我意識,、交往藝術(shù)、情緒調(diào)節(jié),、良好的性格培養(yǎng),、正確觀念、心理壓力的應(yīng)付,、青春期性心理,、等為內(nèi)容的選修課。保證每個學(xué)生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練,。

2,、心理健康教育要有機滲透到學(xué)科教學(xué)

學(xué)習(xí)活動是學(xué)生所有活動中的主導(dǎo)活動，也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一,。成績與期望值之間的差距引起的無能感,，長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落，過分強調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮,。事實證明,，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠遠不夠的,，沒有解決學(xué)科教學(xué)這個環(huán)節(jié),，也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾，更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了,。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展,，必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合，有機地滲透到學(xué)科教學(xué)中,。

（一）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程成績低下,，情緒低落的原因,，一方面是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T知識的能力，另一方面是他們在學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣上有不合理的地方,。美國心理學(xué)研究表明：學(xué)生的自我效能感（其核心是自信心）是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。教師掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律,，就可根據(jù)本學(xué)科的特點,，通過引導(dǎo)學(xué)生認識自己的潛能,，端正學(xué)習(xí)的動機，掌握適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，增強學(xué)生對本學(xué)科的興趣,，增強自信,，提高學(xué)習(xí)的效率。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué),。

實踐證明，忽視學(xué)生的需要,、興趣,，忽視良好課堂心理氛圍的營造，僅僅靠教師單向的傳授,，僅靠學(xué)習(xí)方法的改善,，依然只強調(diào)競爭不講合作的學(xué)習(xí)格局，只會增加學(xué)習(xí)能力較差同學(xué)的挫敗感,。那么比較,、防范和挫折等不良情緒與攻擊、自我封閉等相應(yīng)的不良行為就不會有較大幅度的改善,，要達到解決學(xué)習(xí)過程中的心理障礙,，提高學(xué)習(xí)效率，仍有較大的困難,。因此在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種合諧、民主,、平等,、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、獨立性,、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

地理教師教學(xué)工作計劃表篇五

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細化為四個方面,，一是必備的地理知識,，二是一定的地理能力,，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等,，三是形成正確的觀念,，包括世界觀、環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,，四是用這種觀念來約束自己的行為。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),，體現(xiàn)的淋漓盡致,。因此在具體教學(xué)過程中，注意細化教學(xué)目標(biāo),，落實教學(xué)目標(biāo),，應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上,，以知識為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的思想水平,，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人,。

地理教師教學(xué)工作計劃表篇六

我們的教學(xué)對象知識基礎(chǔ)非常薄弱,，學(xué)習(xí)能力十分低下，高二地理下學(xué)期教學(xué)計劃,。所以,，我們教學(xué)活動必須放低姿態(tài)，一切從零開始,。盡管是高二了,，我們課堂教學(xué)也不能追求大容量,，因為大容量對于我們的學(xué)生來說等于沒有容量,。所以，不如安下心來,，盡可能地讓我們的學(xué)生能學(xué)點知識,。每節(jié)課哪怕只進步一點點，我們的教學(xué)便是有成果的,。教學(xué)節(jié)奏要放慢,，讓盡可能多的學(xué)生能跟上來，這是我們的目標(biāo),，也只有如此,，我們的教學(xué)活動才能持續(xù)地順利地進行下去,。

因為學(xué)生基礎(chǔ)差，所以,，除了重視基礎(chǔ),，我們別無選擇。重視基礎(chǔ)要求我們從最低處入手,，從最基礎(chǔ)處入手,。課堂教學(xué)要追求實效，不搞花架子,。教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容、試題遴選都做到真正要有利于學(xué)生的成長,。求實而非務(wù)虛,。務(wù)虛，我們玩不起!

適當(dāng)?shù)木毩?xí)有利于學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固,，同時也使學(xué)生容易發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中存在的不足,。對于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生來說，練習(xí)形成的壓力,，有利于他們收回貪玩的心思,，提高他們的學(xué)習(xí)注意力。但這種壓力不能太大,，否則,，一旦“xx”反而無效。過多的作業(yè)負擔(dān)會把學(xué)生推到“虱多不癢”的境地,。所有練習(xí)必須及時批閱,，及時講解，這樣才能實現(xiàn)“乘熱打鐵”的教學(xué)效果,，否則,，回鍋的冷飯，怎么吃都沒有味兒,。

由于教學(xué)實施的“先天不足”,，我們必須尋找良策，挖掘我們的自身潛力,，畢竟“決定戰(zhàn)爭勝敗的最決定因素還是人”!我們利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件，開發(fā)教,、學(xué)案一體化學(xué)習(xí)材料,，師生共用，推動教與學(xué)的有機交融。

在高二上學(xué)期前半段,，我們修完了“選修一”的內(nèi)容,，下半段修完了初中地理中的“宇宙和地圖”部分，其目的是為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，高二下學(xué)期上半段完成學(xué)習(xí)初中地理中的世界地理部分,，下半段修完初中地理中的中國地理部分。這樣,，學(xué)生正式進入高三后,，就可以直接進入高中地理必修內(nèi)容的第一輪復(fù)習(xí)工作中。我相信,，只要我們能夠堅持,，只要我們將工作做到位，相信最終會有一個令人滿意的答案,。

地理教師教學(xué)工作計劃表篇七

在高二地理文理教學(xué)中,，這學(xué)期我擔(dān)任高二四個文科班的地理教學(xué)工作，其中11班基礎(chǔ)較好,，8,、9、10班的基礎(chǔ)較差,。其中的一個原因是初中和基礎(chǔ)比較薄弱,，另外一個是他們的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不愛學(xué)習(xí),。如何讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及加強他們的基礎(chǔ)知識,，這是本學(xué)年的教學(xué)重點。這一切都要求老師加強集體備課,，發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢。

認真貫徹落實學(xué)校的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期教學(xué)班4個,，3個班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,，在高二年級也非常特殊,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，11班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點總的來說，學(xué)生的情況不夠理想,，給教學(xué)帶來許多困難,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究,，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力。

教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動設(shè)計,、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué),、社會實踐等,，同時，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學(xué)科。有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照,；因此，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗,、判斷和推理也是教學(xué)的重點,，更是難點。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。

1,、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué),、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),，落實高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2,、認真鉆研教材

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點的落實,，也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合,，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀,，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源，根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?，彌補教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化,。

3、重視課堂教學(xué)中“過程與方法”的研究與實踐,。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo),。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握,，能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的,。

4、重視備課環(huán)節(jié)

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、學(xué)情和教材,，在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo),。處理好“量”與“時間”的關(guān)系,，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實效性,。加強校內(nèi)備課組的活動,，開展校際交流，尋求共同發(fā)展,。

地理教師教學(xué)工作計劃表篇八

1,、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué),、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),，并研讀《會考說明》和《xx市普通高中新課程教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求——地理》,，落實高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求,，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ),。

2、認真鉆研教材

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點的落實,，也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。重視教材的整合，樹立用教材教的新的教材使用價值觀,，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,，根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐瑥浹a教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀,，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化,。

3,、重視課堂教學(xué)中過程與方法的研究與實踐。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo),。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力,。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的,。

4,、重視備課環(huán)節(jié)。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、學(xué)情和教材,，在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo),。處理好量與時間的關(guān)系,，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實效性,。加強校內(nèi)備課組的活動,，開展校際交流，尋求共同發(fā)展,。

5,、要有研究意識,。

在課程改革中注意觀察、發(fā)現(xiàn)新的問題,，有自己的研究主題和方向,，在教學(xué)研究中重視課堂教學(xué)的實效性研究、教學(xué)評價的研究過程與方法的研究,、以案例教學(xué)為例的教學(xué)過程與方法的研究,、校本教研與教材相結(jié)合的教學(xué)研究以及教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例的研究等教學(xué)研究的內(nèi)容。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師,，同時注意積累自己的經(jīng)驗和實驗結(jié)果,，勇于發(fā)表自己的見解、文章和論文,，在參與課改的同時也使自己有所收獲和成長,。

1、定期舉辦每單元的教材教法輔導(dǎo),。

2,、開展區(qū)級研究課活動。

3,、參加xx市舉辦的各種教學(xué)研究活動,。

本學(xué)期共20周，實際上課時間約19周,。

教學(xué)內(nèi)容安排：(按先后順序),。

選修5《災(zāi)害與防治》、世界地理概況,。

地理教師教學(xué)工作計劃表篇九

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使從學(xué)會地理，走向會學(xué),。

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級xxx班的地理教學(xué)任務(wù),，每周2個課時。所使用的教材是在國家《xxx》精神和《xxx》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版新教材,。新課標(biāo),，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念,，愛的氛圍為教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,，大多生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為教學(xué)提供了最根本的`保障,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三章,，第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置,、地形、氣候等情況,。第二章《xxx》本章通過具體實例分析各地的人文特征,。第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。

1,、抓好常規(guī)課堂教學(xué),。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課資料的收集,，整理工作,，為的制作準(zhǔn)備充分的素材。

重點,、難點

1,、各大洲的地形特征和氣候特征,；

2、幾個大國的人文特征,。

3,、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

4、申請購置教學(xué)必備的教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

5、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教學(xué)能力再上新臺階,。

6,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7,、認真參與集體,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀,。

8,、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補短,，不斷提高教學(xué)水平。

9,、擬好復(fù)習(xí),，制定復(fù)習(xí)提綱，認真組織復(fù)習(xí),。

10,、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。