隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

交通安全問題研究調(diào)查報(bào)告篇一

藥品分類管理是國(guó)際上普遍認(rèn)可和采用的管理模式。世界上第一個(gè)建立藥品分類管理制度的國(guó)家是美國(guó),，這是由于幾個(gè)嚴(yán)重的藥物損害”事件,，使其必須加強(qiáng)對(duì)藥品安全性和有效性的管理，通過立法,，嚴(yán)格劃分處方藥和非處方藥,，建立20世紀(jì)50年代的分類管理體系。這一制度從20世紀(jì)50年代開始在主要發(fā)達(dá)國(guó)家建立,。目前大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家和地區(qū),，包括中國(guó)、東南亞國(guó)家、香港和臺(tái)灣省,，都已經(jīng)建立了這一制度,，東歐國(guó)家近年來也逐漸實(shí)施了這一制度,。

我國(guó)于1999年開始實(shí)施藥品分類管理,，隨后全面展開。為推進(jìn)處方藥和非處方藥分類管理的實(shí)施,，國(guó)家局連續(xù)發(fā)布了《20xx至20xx年實(shí)施處方藥和非處方藥分類管理工作方案》和《關(guān)于實(shí)施處方藥和非處方藥分類管理的通知》,。與此同時(shí)，最近召開了兩次藥品分類工作會(huì)議,，表明了國(guó)家實(shí)施藥品分類管理的決心,。

推進(jìn)藥品分類管理有利于保障人民用藥安全。嚴(yán)格使用處方藥,，可以減少許多因?yàn)E用引起的不良反應(yīng),，以及因耐受和耐受引起的治療困難。合理使用非處方藥可以增強(qiáng)人們的自我保健和自我用藥意識(shí),，促進(jìn)中國(guó)“每個(gè)人都享受初級(jí)衛(wèi)生保健的目標(biāo),。實(shí)施；有利于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展,，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革,；有利于逐步與國(guó)際藥品管理模式接軌，有利于合理用藥的國(guó)際學(xué)術(shù)交流,，有利于提高用藥水平,。

推進(jìn)藥品分類管理勢(shì)在必行

x x市局一直把藥品分類作為全局工作的重點(diǎn)。通過近幾年的規(guī)范化管理,，全市藥品流通領(lǐng)域的藥品分類工作逐步完成了階段性目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變。

1.藥品陳列的變革

醫(yī)藥企業(yè)藥品展示100%由原來的混合展示變?yōu)楝F(xiàn)在的藥品與非處方藥,、處方藥與非處方藥,、內(nèi)服與外用、相同功效或劑型分開展示,，每個(gè)展示區(qū)都設(shè)有相應(yīng)的標(biāo)志,。

2.藥品銷售轉(zhuǎn)型

現(xiàn)在的藥品經(jīng)營(yíng)者把藥品銷售分為兩部分:非處方藥銷售和處方藥銷售。處方藥的銷售經(jīng)歷了直銷,、詢價(jià)銷售和需求銷售三個(gè)階段,。與此同時(shí)，非處方藥的銷售也從利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)到信用驅(qū)動(dòng)的理念到理性功效的轉(zhuǎn)變,。

3.藥品咨詢的變革

醫(yī)藥企業(yè)的藥品咨詢變化很快,。從原來50%只有一名兼職藥師的藥店，到現(xiàn)在100%有專職藥師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師,、執(zhí)業(yè)藥師擔(dān)任常駐藥師的藥店,，藥品零售企業(yè)在審核處方、指導(dǎo)合理用藥方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

通過對(duì)市區(qū)100多家藥品零售企業(yè)的實(shí)地調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)藥品分類存在諸多問題，可歸納為三次失敗,。

1.店內(nèi)藥劑師不能保證一直值班

調(diào)查的120家藥店中,，12%的常駐藥師長(zhǎng)期不值班；40%的常駐藥師因各種原因離職,；36家藥店未懸掛停止銷售處方藥的標(biāo)志,；29家藥店的藥師在不值班的情況下繼續(xù)銷售處方藥。

2.處方藥不能完全按照醫(yī)生的處方出售

有40%常駐藥師值班的藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè),，近30%未履行審核處方職責(zé),，效果不佳，有的不看處方,，只蓋章,；有的只是指導(dǎo)，不是審核,；他們也不在乎,。

3.分類放置不能完全分開

60%的被調(diào)查藥店未能完全區(qū)分處方藥和非處方藥的分類，個(gè)別藥品混雜,，表現(xiàn)在處方藥區(qū)混雜的無標(biāo)記非處方藥,；處方藥不濃縮，與非處方藥交叉儲(chǔ)存,；個(gè)別非毒品混入毒品,。

針對(duì)以上問題，我們從處方來源,、人員素質(zhì),、客戶心態(tài)、監(jiān)管措施等方面進(jìn)行調(diào)查分析,。

(a)缺乏處方來源

根據(jù)對(duì)處方方式的調(diào)查,，很多醫(yī)院使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理，患者掛號(hào)時(shí)先買卡,，醫(yī)生在電腦上開處方,，患者拿卡付費(fèi)取藥，根本看不到處方,。有的醫(yī)院不具備上電腦的條件,，甚至?xí)o藥號(hào),，醫(yī)生寫號(hào)不寫藥名。小型診所一般采用“先針灸,，后開方,。這種做法，有的甚至在打針后就不開處方了,。

大多數(shù)醫(yī)院是公立的,，藥品收入是醫(yī)院的主要收入，所以醫(yī)院不愿意讓處方流向社會(huì)藥店,。據(jù)衛(wèi)生部不完全統(tǒng)計(jì),，20xx年全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)總收入達(dá)4000多億元,，其中藥品收入占42%,，利潤(rùn)至少500億元，而商業(yè)流通利潤(rùn)率僅為0.5% ~ 0.7%,。雖然藥品收入比例逐年下降,，但醫(yī)療機(jī)構(gòu)和藥店之間的藥品價(jià)格差距仍然很大。所以醫(yī)療機(jī)構(gòu)控制處方流出的原因不言而喻,。

(二)消費(fèi)者意識(shí)薄弱

消費(fèi)者不熟悉按處方銷售處方藥,。在調(diào)查過程中，我遇到了一個(gè)在藥店買藥的老人,。他說如果注射一個(gè)療程的精制刺五加,，在藥店買，在社區(qū)診所注射,，300塊就夠了,；去醫(yī)院治療一個(gè)療程，800塊也降不下來,，藥價(jià)低,，質(zhì)量還不錯(cuò)。但藥店向他要醫(yī)生的處方時(shí),，他不但拒絕了,，還拿棍子發(fā)脾氣。消費(fèi)者不理解藥品分類管理的含義,，導(dǎo)致抵觸情緒,，客觀上促使藥店推舟，違規(guī)銷售處方藥,。

雖然目前中國(guó)的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,，但中國(guó)人口基數(shù)大，目前的發(fā)展水平根本無法滿足人們的醫(yī)療和用藥需求,。在很多醫(yī)院,，尤其是醫(yī)療水平較高的醫(yī)院，人擠人的情況屢見不鮮，醫(yī)生服務(wù)不到位,，病人時(shí)間長(zhǎng)了還是不能治病,，買不起藥。所以很多患者只要不是大病,，一般都不愿意去醫(yī)院就醫(yī),，而是愿意選擇最近的藥店買藥。

消費(fèi)者已經(jīng)習(xí)慣了藥店無處方購藥的方式,。如果他們依賴處方,，他們必須通過醫(yī)院程序。此外,，廣大消費(fèi)者對(duì)處方藥濫用的危害沒有深刻的認(rèn)識(shí),。因頭痛、腦熱而服用抗生素,、靜脈滴注是天經(jīng)地義的事,，但他們并不知道藥物不良反應(yīng)和習(xí)慣性耐藥可能危及生命。

(三)部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)職責(zé)不清

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,，我國(guó)抗菌藥物85%的消費(fèi)發(fā)生在醫(yī)療機(jī)構(gòu),，住院患者抗菌藥物使用率高達(dá)80%，其中廣譜抗菌藥物的使用和兩種以上抗菌藥物的聯(lián)合使用占58%,，遠(yuǎn)高于國(guó)際水平30%,。目前，抗菌藥物的濫用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一是抗生素聯(lián)合使用不當(dāng)導(dǎo)致或加重不良反應(yīng),；

第二,，很多醫(yī)生不為患者做藥敏試驗(yàn)，僅憑經(jīng)驗(yàn)使用抗生素,；第三,，少數(shù)醫(yī)生受利益驅(qū)使，不顧病情需要,，大量使用昂貴先進(jìn)的抗菌藥物,；第四，部分醫(yī)生缺乏專業(yè)知識(shí),，是否需要使用抗生素,。醫(yī)生開的抗生素中，不合理處方約占40%到50%,。

濫用抗菌藥物不僅給患者增加了額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，浪費(fèi)了有限的醫(yī)療資源，而且加速了人體內(nèi)耐藥菌的產(chǎn)生,，給臨床治療帶來了困難,；醫(yī)生的習(xí)慣性應(yīng)用會(huì)引導(dǎo)情況,，而患者的抗生素應(yīng)用是必須的。

(四)吸毒者素質(zhì)差

許多藥店在人員職責(zé),、管理制度,、設(shè)備設(shè)施等方面都不能滿足藥品分類管理的要求。尤其是在人員素質(zhì)方面,，差距更大,。實(shí)行藥品分類管理要求藥店配備常駐執(zhí)業(yè)藥師。我國(guó)執(zhí)業(yè)藥師數(shù)量嚴(yán)重不足,，且多處于管理崗位,，不可能在門店擔(dān)任執(zhí)業(yè)藥師。即使有常駐藥師,，人數(shù)也達(dá)不到要求。更重要的是,，相當(dāng)一部分藥師對(duì)藥物知識(shí)的熟悉程度和審核處方的能力還沒有達(dá)到駐地藥師的要求,。

規(guī)范性措施不完善

目前處方藥和非處方藥分類的原則是非處方藥分開存放，即“otc ”標(biāo)記的藥物應(yīng)清楚標(biāo)記,，并放在單獨(dú)的柜子中。這種安排給消費(fèi)者的印象是非處方藥需要特殊管理,，而不是處方藥,。相反，無標(biāo)記處方藥和無標(biāo)記非處方藥是很難區(qū)分的,。

因此,，我們可以想到許多在規(guī)范管理流程方面急需改進(jìn)的任務(wù)。比如如何鑒別藥方的真?zhèn)巍?/p>

強(qiáng)藥師團(tuán)隊(duì)建設(shè),。為了解決執(zhí)業(yè)藥師短缺的矛盾,，藥品監(jiān)督部門應(yīng)采取有效措施，在保證人員素質(zhì)的前提下,，促進(jìn)執(zhí)業(yè)藥師數(shù)量的擴(kuò)大,，并加強(qiáng)執(zhí)業(yè)藥師的再教育，以彌補(bǔ)執(zhí)業(yè)藥師的短缺,。要積極推進(jìn)本地區(qū)員工素質(zhì)建設(shè),，從政策上鼓勵(lì)藥學(xué)人員再教育，從措施上完善藥學(xué)人員再培訓(xùn),。提高人員數(shù)量和質(zhì)量,，確保藥品指導(dǎo)水平提高，滿足本地區(qū)需求,。

住院藥師的在職檢查,。第一,，嚴(yán)格審查。對(duì)新建藥品零售企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)檢查驗(yàn)收,，應(yīng)嚴(yán)格控制藥師的資質(zhì),、實(shí)際水平、是否兼職,、外來人員能否保證在藥店行使職責(zé),。二是實(shí)行值班藥師考勤制度。要求企業(yè)提前做好值班藥師的工作安排,。藥師必須簽到工作,，確保藥師在崗，全面履行咨詢客戶購藥,、用藥指導(dǎo),、處方審核、質(zhì)量控制等職責(zé),。第三,，要求列舉清楚。

藥師應(yīng)佩戴徽章,，標(biāo)明姓名,、技術(shù)職稱、職務(wù)等,。以便于群眾監(jiān)督,。如果藥劑師暫時(shí)不值班，應(yīng)將其放在處方藥柜臺(tái)的顯眼位置“藥劑師不當(dāng)班時(shí)暫停處方藥銷售,。標(biāo)志,。四是開展藥師在職專項(xiàng)檢查。根據(jù)《藥品管理法》第七十九條的規(guī)定,，加強(qiáng)對(duì)在崗藥師的監(jiān)督檢查,，對(duì)發(fā)現(xiàn)不在崗的藥師進(jìn)行處罰。

2,、積極開展藥品分類宣傳工作,，引導(dǎo)群眾改變用藥習(xí)慣，正確用藥

首先,，通過科學(xué)的宣傳教育,，逐步提高公眾的合理用藥知識(shí)，改變公眾傳統(tǒng)的用藥習(xí)慣,。要宣傳加快藥品分類管理的重要性和緊迫性,，讓公眾了解藥品分類管理的相關(guān)政策規(guī)定和藥品分類管理階段性目標(biāo)的主要內(nèi)容，從思想上認(rèn)識(shí)吸毒的危害,。同時(shí),，要加大對(duì)一些常見病基本判斷知識(shí),、推薦用藥范圍、常用非處方藥適應(yīng)癥等知識(shí)的宣傳,，采取媒體宣傳,、印刷資料等多種宣傳方式，解決公眾在使用非處方藥進(jìn)行自我診斷時(shí)面臨的合理用藥知識(shí)缺陷,，增加公眾自我保護(hù)意識(shí),，使其養(yǎng)成合理用藥習(xí)慣。

其次,，要通過積極有效的宣傳,，引導(dǎo)藥品零售企業(yè)積極開展藥學(xué)服務(wù)。零售藥店及其從業(yè)人員是實(shí)施藥品分類管理的最終端環(huán)節(jié),。只有抓住終端出口,，才能實(shí)現(xiàn)藥品分類管理的階段性目標(biāo)。因此,，藥品監(jiān)管部門應(yīng)通過廣泛宣傳,，使藥品零售企業(yè)正確處理經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的關(guān)系，通過優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)服務(wù)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展,，認(rèn)真落實(shí)分類管理的相關(guān)要求和規(guī)定,。

第三，宣傳手段要注意貼近性和多樣性,。通過手機(jī)短信向社會(huì)廣泛宣傳,；聯(lián)系媒體，將為群眾解決問題的過程和結(jié)果公之于眾,，起到了很好的宣傳效果。不拘小節(jié),，避免單一的“灌輸式”教育,。公眾合理用藥意識(shí)的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情，分類管理的宣傳不能停留在“一陣風(fēng)”上,，要探索長(zhǎng)期,、持久、深入的宣傳方法和手段,，充分發(fā)揮相關(guān)協(xié)會(huì)和社團(tuán)在推進(jìn)藥品分類管理中的宣傳,、培訓(xùn)和積極作用。

3.大力加強(qiáng)藥品分類管理的監(jiān)督和規(guī)范,，積極穩(wěn)妥推進(jìn)藥品分類

藥品市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,、優(yōu)秀樣板、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,、藥店監(jiān)管,。一是加強(qiáng)對(duì)藥品零售企業(yè)處方藥和非處方藥配售情況的檢查,，積極推動(dòng)藥品零售企業(yè)滿足藥品分類管理要求。二是加強(qiáng)店內(nèi)執(zhí)業(yè)藥師的設(shè)備和在崗情況,，以及對(duì)處方審核制度執(zhí)行情況的檢查,。結(jié)合gsp認(rèn)證，進(jìn)一步完善店內(nèi)執(zhí)業(yè)藥師配置制度和處方審核制度,。第三,，要加強(qiáng)對(duì)藥品零售企業(yè)明令禁止的藥品的監(jiān)督檢查。

非法經(jīng)營(yíng)的,，按照《藥品管理法》,、《藥品管理法實(shí)施條例》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定處理。第四,，對(duì)于已明確按處方銷售的藥品,，要加強(qiáng)對(duì)藥品零售企業(yè)執(zhí)行處方銷售規(guī)定的檢查。藥品零售企業(yè)違規(guī)銷售處方藥的,，應(yīng)及時(shí)糾正,，并按《藥品流通監(jiān)督管理辦法》給予警告；情節(jié)嚴(yán)重或者經(jīng)警告后仍違法銷售的,，除警告外,，并處以罰款。

五是各級(jí)藥品監(jiān)管部門要結(jié)合醫(yī)療藥品廣告整治工作,，加強(qiáng)對(duì)處方藥和非處方藥廣告的監(jiān)督檢查,。特別是要加大對(duì)大眾媒體違規(guī)處方藥廣告的檢查力度，加大對(duì)大眾媒體非處方藥的宣傳力度,。第六,，藥品分類管理的要求要與零售藥店的審批、變更,、認(rèn)證和監(jiān)督檢查有機(jī)結(jié)合,，不符合分類管理要求的要按照有關(guān)規(guī)定辦理。

醫(yī)療機(jī)構(gòu)監(jiān)管,。加強(qiáng)抗菌藥物監(jiān)管,，促進(jìn)合理用藥是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要藥品監(jiān)管,、衛(wèi)生,、工商等部門共同監(jiān)管，藥品監(jiān)督管理部門要在促進(jìn)合理用藥中發(fā)揮主導(dǎo)作用,。

杜絕抗菌藥物濫用的關(guān)鍵是從源頭抓起,，用制度規(guī)范。相關(guān)部門應(yīng)制定明確的制度來規(guī)范醫(yī)生的處方行為,。首先,，重視醫(yī)生的職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培訓(xùn),；其次，醫(yī)院藥師可以參與臨床查房,，指導(dǎo)臨床用藥,；三是建立健全規(guī)范合理用藥制度；四是充分發(fā)揮藥品招標(biāo)采購作用,，糾正利用藥品獲取利益的行為,。

四、我市藥品流通領(lǐng)域藥品分類的初步設(shè)想

1,、推廣自我用藥計(jì)劃,，逐步引導(dǎo)群眾習(xí)慣性使用非處方藥

顧名思義，自我護(hù)理和自我用藥是指在沒有醫(yī)生或其他醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)的情況下,，正確使用非處方藥物來緩解輕度和短期的癥狀和不適,，或治療輕度疾病?？梢?，自我藥療是自我保健的重要組成部分。

自護(hù)自療自古有之,。幾千年來,，我國(guó)人民積累了豐富的防病經(jīng)驗(yàn)。隨著經(jīng)濟(jì),、文化和衛(wèi)生的快速發(fā)展,，世界衛(wèi)生組織于1978年提出了“到20歲時(shí)，每個(gè)人都將享受醫(yī)療保健,。宏偉的目標(biāo),。結(jié)合國(guó)情，中國(guó)政府已經(jīng)提出20xx年基本實(shí)現(xiàn),；每個(gè)人都享受初級(jí)衛(wèi)生保健,。同時(shí)，who也提出“人們有權(quán)利也有責(zé)任以個(gè)人和集體的方式參與醫(yī)療保健的規(guī)劃和實(shí)施,。

我們的政府還建議做好衛(wèi)生保健工作。我們應(yīng)該以國(guó)家和集體為主,，其他社會(huì)力量和個(gè)人為輔,。從上面可以看出，現(xiàn)代醫(yī)療保健的觀念發(fā)生了根本性的變化,，從過去單純依靠國(guó)家到“這是個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任,。從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與，自我護(hù)理和自我用藥成為社會(huì)和個(gè)人共同關(guān)注的問題,。

非處方藥的出現(xiàn)極大地促進(jìn)了自我藥療的發(fā)展,，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮了非常重要的作用,。要重視自我藥療的宣傳，引導(dǎo)群眾自覺使用非處方藥,，遠(yuǎn)離藥物濫用,，提倡自我保健。

2.探索解決處方來源,、促進(jìn)處方有序流動(dòng)的有效方法

探索醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥房商業(yè)化轉(zhuǎn)型,，醫(yī)藥分開，門診藥房與醫(yī)院分開,，打造獨(dú)立核算的單一藥房,。嚴(yán)格執(zhí)行處方藥銷售要求，建立藥品分類管理試點(diǎn),，形成以醫(yī)療機(jī)構(gòu)商業(yè)藥店為源頭的處方藥模式,，將分類管理經(jīng)驗(yàn)全面推開，推進(jìn)規(guī)范化建設(shè),。將執(zhí)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥房作為全面實(shí)施分類管理的示范場(chǎng)所,，形成處方來源網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步解決處方來源,、憑處方購藥,、憑處方售藥不適應(yīng)的問題，促進(jìn)藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)分類管理的深入發(fā)展,。

交通安全問題研究調(diào)查報(bào)告篇二

此之前我們先來了解一下煙花,，煙花是指以煙火藥為主要原料制成，引燃后通過燃燒或爆炸,，產(chǎn)生光,、聲、色,、型,、煙霧等效果，用于觀賞,，具有易燃易爆危險(xiǎn)的物品,。禮花的強(qiáng)光來自那些化學(xué)性活潑的金屬如鋁、鎂,、鈦,、鋯等粉末。這些金屬粉末在空中與氧化合,，劇烈燃燒,，溫度可高達(dá)三千余度，因而放出耀眼強(qiáng)光。這些金屬粉末被稱為發(fā)光劑,。至于那五彩繽紛,，則全仗發(fā)色劑之功。所謂發(fā)色劑,，其實(shí)就是一些普普通通的金屬鹽類,。原來，金屬鹽類可以在高溫下分解,，而不同的金屬蒸氣有著不同的光譜——發(fā)射出自己固有的彩色光芒,。例如，鈉蒸氣產(chǎn)生黃色光譜,，于是便用草酸鈉,，氟化鈉、冰晶石或硅氟酸鈉等作為黃光發(fā)色劑,；鍶蒸氣產(chǎn)生紅色光譜,，于是用硝酸鍶、碳酸鍶,、草酸鍶等可作為紅光發(fā)色劑,。其它如：綠光用氯酸鋇、硝酸鋇,；藍(lán)光用碳酸銅,、孔雀石；金光用金粉,，白光用鋁粉等等,。有了這些基本色，自然不難配出各種色彩來,。

煙花爆竹對(duì)環(huán)境的危害主要是大氣污染和噪音污染,。由于煙花爆竹其中的火藥成分，燃放者在燃放時(shí)如果不按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行燃放或者燃放違規(guī)產(chǎn)品,，就會(huì)有可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生,。

據(jù)《神異經(jīng)》說，古時(shí)候,，人們途經(jīng)深山露宿,，晚上要點(diǎn)篝火，一為煮食取暖,，二為防止野獸侵襲,。然山中有一種動(dòng)物既不怕人又不怕火，經(jīng)常趁人不備偷食東西,。人們?yōu)榱藢?duì)付這種動(dòng)物，就想起在火中燃爆竹，用竹子的爆裂聲使其遠(yuǎn)遁的辦法,。這里所說的動(dòng)物,，名叫“山臊”。古人說其可令人寒熱,，是使人得寒熱病的鬼魅,，嚇跑山臊，即驅(qū)逐瘟邪,，才可得吉利平安,。到了唐初，瘟疫四起,，有個(gè)叫李田的人,，把硝石裝在竹筒里，點(diǎn)燃后使其發(fā)出更大的聲響和更濃烈的煙霧,，結(jié)果驅(qū)散了山嵐瘴氣,，制止了疫病流行。這便是裝硝爆竹的最早雛形,。以后火藥出現(xiàn),，人們將硝石、硫黃和木炭等填充在竹筒內(nèi)燃燒,，產(chǎn)生了“爆仗”,。到了宋代,，民間開始普遍用紙筒和麻莖裹火藥編成串做成“編炮”（即鞭炮）,。

現(xiàn)在我們來了解一下湖南、杭州等地區(qū)的人對(duì)放煙花的看法,。

我們共調(diào)查了80個(gè)人,，其中兒童11人,、青少年20人、青年20人,、中年19人及老年10人,。將近有一半以上的人放了煙花，理由53.75%是遵循傳統(tǒng),，45.00%是為制造節(jié)日氣氛,，32.91%是為了娛樂，少數(shù)人是隨大流,，只有11.25%,。買的量有13.92%的人是增加了，有40.51%的量是減少了,，其他是持平或沒概念,，總體是變少了,，看來也是意識(shí)到了煙花會(huì)污染環(huán)境。而且大部分都是通過正規(guī)零售店但是有些人還是通過路邊小攤購買,，導(dǎo)致發(fā)生煙花傷人,，發(fā)生火災(zāi)等。并且大部分人都不知道政府有沒有頒布條令規(guī)劃指定的煙花爆竹燃放處或規(guī)定燃放時(shí)間,。他們都認(rèn)為放煙花會(huì)對(duì)空氣污染,，造成噪音污染，容易受傷,，污染環(huán)境等其他的壞處,，所以現(xiàn)在有將近一半的人已經(jīng)不放煙花爆竹了，希望那些放的人要有限制的燃放煙花爆竹,，不然會(huì)對(duì)環(huán)境有很大的污染,。

“春節(jié)期間，我贊成少放或者不放鞭炮的倡議,。燃放鞭炮不但不安全,，而且還污染空氣?？纯次覀儸F(xiàn)在外面的霧霾天氣,，我想大家也要響應(yīng)這個(gè)倡議啊,！”北京白領(lǐng)劉蘭蘭女士說,。

劉蘭蘭提到的這個(gè)倡議，就是連日來由多地媒體和網(wǎng)絡(luò)發(fā)出的春節(jié)不放或者少放鞭炮倡議行動(dòng),，這個(gè)行動(dòng)吸引了眾多人的參與,。

放煙花不管怎么說，都是弊大于利的,，我希望大家盡量不放煙花,，少放煙花。讓我們?yōu)槊魈烀篮玫牡厍蛱硪环葑约旱牧α浚?/p>

交通安全問題研究調(diào)查報(bào)告篇三

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，國(guó)內(nèi)人口流動(dòng)速度和流動(dòng)范圍逐漸加大,，流動(dòng)人口子女的受教育問題也日漸突出。近幾年,，有較多的流動(dòng)人口子女入讀我校,，比例已占到全校人數(shù)的35%以上。據(jù)調(diào)查,，他們來自全國(guó)20多個(gè)省份,，有不同的民族，年齡大約多在13-17歲,，分插在各年段各班級(jí)中,。為了更好地使這些學(xué)生適應(yīng)本土教育,，結(jié)合我校省級(jí)課題“流動(dòng)人口子女適應(yīng)性心理健康教育研究”，我們通過調(diào)查法,、訪談法,、比較法和個(gè)案法等搜集了相關(guān)資料，對(duì)已有得資料進(jìn)行整理分析,，外來插班生的適應(yīng)性心理障礙主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙，二是人際關(guān)系適應(yīng)障礙,。

外來插班生因?qū)W校環(huán)境,、學(xué)習(xí)方式、人際關(guān)系等方面的改變,，在面對(duì)新的環(huán)境時(shí),，存在著一定程度的適應(yīng)障礙，從而促使了一些心理問題的發(fā)生,。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)適應(yīng)和人際關(guān)系等方面的問題,。為了更好得解決外來插班生上述的問題，了解他們,、關(guān)心他們,，提高他們的心理素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和學(xué)校整體教育的優(yōu)化,。

張彬（化名）,，男，17歲,。初二（3）班學(xué)生,。身體健康，發(fā)育良好,。原籍溫州樂清,，xxxx年9月進(jìn)入我校學(xué)習(xí)。由于年齡關(guān)系,，與初二學(xué)生相比略顯老成,。父母文化程度不高，在柯橋服裝市場(chǎng)做服裝生意已經(jīng)有好幾年,，對(duì)他的學(xué)業(yè)期望值較高,。該生在樂清原校已經(jīng)讀過1年初二，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,，到我校后恐怕跟不上初三的學(xué)習(xí),，所以家長(zhǎng)要求重讀初二。

對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容不感興趣,，特別是科學(xué)課,，跟以前的老師有差別,，覺得不如以前老師上得好，上課注意力不能集中,，想要睡覺,。有時(shí)強(qiáng)迫自己全神貫注，但馬上又要開小差,，非?？鄲馈?/p>

原來初二時(shí)候英語成績(jī)較好,，能考到90分,，但是在本校學(xué)習(xí)后，覺得英語成績(jī)不如以前,，老師也不重視自己,，因而對(duì)英語學(xué)習(xí)失去了信心。

對(duì)學(xué)校的飲食不習(xí)慣,，也不適應(yīng)同學(xué)們平時(shí)說的一些方言,。經(jīng)常懷念起以前老家的同學(xué)，回憶和他們一起玩樂時(shí)的快樂情景,，感覺與現(xiàn)在的同學(xué)之間有隔閡,，跟他們?cè)谝黄鹜鏇]有意思。

平時(shí)喜歡去網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天,，玩游戲,。而且希望初三畢業(yè)后可以開一個(gè)網(wǎng)吧，自己來當(dāng)老板,。

1,、產(chǎn)生的原因：

（1）誘發(fā)事件：遷居、轉(zhuǎn)學(xué),。

（2）自身因素：學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，性格比較內(nèi)向,，各方面適應(yīng)能力較弱,。

（3）學(xué)校因素：教師對(duì)插班生的心理狀況了解不夠，在教學(xué)方式上有一定的局限性,。而且重讀初二給他造成一定的心理壓力,。

（4）社會(huì)家庭因素：父母文化程度不高而且都是做生意的，使他潛意識(shí)中形成一種思想即做生意不一定要有高的文化程度,。所以在校學(xué)習(xí)似乎只是為了完成任務(wù),。

2、問題診斷：學(xué)習(xí)和人際關(guān)系適應(yīng)不良

3,、診斷依據(jù)：（1）該生剛剛轉(zhuǎn)入本校學(xué)習(xí),，處于一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中,，必然產(chǎn)生一種防衛(wèi)心理從而對(duì)人對(duì)事產(chǎn)生了抵觸情緒。同時(shí),，該生已經(jīng)學(xué)過初二的知識(shí),，無意中會(huì)拿現(xiàn)在的和以前的進(jìn)行比較，不能公正公平的評(píng)價(jià)教師的教學(xué),。產(chǎn)生學(xué)習(xí)的適應(yīng)障礙,。（2）不善于和新同學(xué)交往，過于將活動(dòng)投向自我內(nèi)心以及網(wǎng)友和電腦游戲,，企圖在網(wǎng)上得到現(xiàn)實(shí)人際交往缺陷的補(bǔ)償,。如此導(dǎo)致他更加不善于與同學(xué)溝通和交往，產(chǎn)生了人際交往適應(yīng)障礙,。（3）對(duì)于學(xué)業(yè)失去信心，卻對(duì)自己的職業(yè)充滿信心,，希望自己能夠開網(wǎng)吧,。有自己的想法，但是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)了解不夠,，對(duì)職業(yè)狀況考慮不全,，想法較幼稚和膚淺。

1．從“很迷?！钡健安惶m應(yīng)”

張彬是班主任介紹到心理咨詢室來的,，在這之前班主任已經(jīng)把相關(guān)情況跟我說明。張彬見到我的第一句話是“我感覺很迷?！?，這個(gè)在我看來帶點(diǎn)陽光味道的男孩臉上充滿著頹廢，他說“我覺得自己很迷茫,，對(duì)上課一點(diǎn)興趣都沒有,，不知道該怎么辦？”“這學(xué)期,，我爸爸花了很多錢才把我弄到這里讀書,，他對(duì)校長(zhǎng)承諾過，我一定能考到前100位的,，我如果不好好讀書,，怎么對(duì)得起他?？墒菫槭裁次覄倎磉@里就這樣,，一點(diǎn)也學(xué)不進(jìn)去，老師上課上得不好,，跟我在老家的學(xué)習(xí)真是差遠(yuǎn)了,，老師你幫幫我怎樣才能讓自己學(xué)好呢,？”

他把學(xué)習(xí)放在第一位，迫切想要解決的問題是“如何讓自己重新學(xué)好”,，但根源卻是另有他在,，于是我引導(dǎo)他繼續(xù)說下去，“你想要讓自己學(xué)好是嗎,？”他點(diǎn)頭,，“我想知道你現(xiàn)在最大的目標(biāo)是什么？”他想了想說：“我的目標(biāo)……我爸爸是想要我考大學(xué)的,，可是我現(xiàn)在這樣的成績(jī)對(duì)自己沒有信心,，我自己倒覺得做老板挺好的，畢業(yè)后去開個(gè)網(wǎng)吧,，現(xiàn)在上網(wǎng)的人多了,，電腦還不是很多，所以還是有前途的,?！蔽殷@訝于他還能對(duì)開網(wǎng)吧作出市場(chǎng)分析，但馬上想到他肯定是個(gè)常常上網(wǎng)的人,，于是問“你常到網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎,？都干些什么？”“我最喜歡的就是聊天,，常常和以前的同學(xué)聊天,，感覺特別親切，有時(shí)也一起玩游戲,，玩得算好的,，但也沒有像你們老師說的沉迷，我還是能夠克制自己的,?！?/p>

“那你覺得現(xiàn)在的生活和老家的生活有什么不同？”我繼續(xù)問,?！艾F(xiàn)在壓力大了，父母對(duì)自己要求嚴(yán)了,，以前在老家只有我和爺爺奶奶沒什么壓力,。我也常常想起以前的同學(xué)，跟他們?cè)谝黄鹗呛荛_心的,，但是現(xiàn)在的同學(xué)都冷冰冰的,，有時(shí)覺得孤單。”說著他垂下了頭,。

“你能適應(yīng)這里新的生活新的學(xué)習(xí)嗎,？”我問到。

他遲疑了好久,，輕聲地說“應(yīng)該是不太適應(yīng)的”,，這時(shí)他努力地在想著什么，或許他意識(shí)到跟我說的這么多煩惱,，都是“不適應(yīng)”惹的禍,。乘此我們一起來回顧了剛才他講述過程中的種種“不適應(yīng)”傾向，幫他找出來紹興以后種種不適應(yīng)所引起的心理變化,。我同感了他的不適應(yīng)心理,，同時(shí)肯定了每個(gè)人到一個(gè)新環(huán)境都有一個(gè)適應(yīng)的過程，這個(gè)程是需要靠自己慢慢調(diào)整來適應(yīng)的,，人只有適應(yīng)了環(huán)境才能更好生活,。

他不住地點(diǎn)頭，仿佛解開了心結(jié),?！拔覀兪紫纫龅氖侨绾螒?yīng)對(duì)變化，更好地適應(yīng)”,，我鼓勵(lì)他從自己開始慢慢地作些調(diào)整，比如發(fā)現(xiàn)老師上課的一些優(yōu)點(diǎn),，主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué),，記住他們的名字并和他們打招呼等。

2．從“正在慢慢適應(yīng)”到“沒知識(shí)做不成大生意”

第二個(gè)星期,，張彬又來到咨詢室,。這一次他首先告訴我的是自己正在慢慢適應(yīng)，比如班主任和任課老師主動(dòng)找他談話,，讓他感覺到了友好,，也逐漸開始和班里的一些男同學(xué)講話，另外在飲食習(xí)慣方面也已經(jīng)漸漸適應(yīng)了,。我肯定了他一星期以來所取得的進(jìn)步,，并鼓勵(lì)他可以做得更好，他也高興得接受了,。

“但是老師,，我上課還是集中不了精神，聽著聽著就在想別的事情了,，有時(shí)候還會(huì)打瞌睡,，強(qiáng)打起精神也持續(xù)不了多長(zhǎng)時(shí)間，這樣子學(xué)習(xí)肯定跟不上去。爸爸一天到晚地督促我,，還說考不好會(huì)砸了他的面子,，我真覺得郁悶啊,！”

“你想要取得進(jìn)步,，是為什么呢？難道是為了爸爸的面子,？”

“也不全是,，我是想好好學(xué)完初中的課，拿到畢業(yè)證書以后自己開個(gè)網(wǎng)吧的,，但是爸爸一定要我讀高中考大學(xué),。”

“你覺得自己創(chuàng)業(yè)做老板就不用知識(shí)和技能了嗎,？”

“也要的,。”有了這句話,，接下來的談話就變得順暢了,，我?guī)退治隽四壳皩W(xué)習(xí)的重要性，也一起分析了創(chuàng)業(yè)當(dāng)網(wǎng)吧老板需要的知識(shí)和能力,。

“現(xiàn)在做生意也難了,，沒有一定的知識(shí)是做不成大生意，也當(dāng)不了好老板,，我爸爸自己在做生意,，常常這樣說，其實(shí)我能夠體會(huì)爸爸要我好好學(xué)習(xí)的用心,?！彼f得這句話顯得比較成熟，也讓他不得不從自己的角度來面對(duì)“學(xué)習(xí)”這件看起來痛苦的事情,。

我開始讓他回憶以前在老家學(xué)習(xí)的情況,，并且把那些成功的事例用詳盡的語言描述出來，讓他感受曾經(jīng)的成功來激發(fā)他現(xiàn)在對(duì)成功的渴望,，進(jìn)而激發(fā)他的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,。接著我們就一起討論了老師們上課的風(fēng)格，怎么樣來適應(yīng)他們,，怎么樣尋找好的學(xué)習(xí)方法,。討論結(jié)束，我看到他緊鎖的眉頭已微微展開,，臨走時(shí)非常真誠地跟我說了聲“謝謝老師”,。

會(huì)談后我及時(shí)聯(lián)系了他的班主任和任課老師，希望能夠給他多創(chuàng)造一些成功的機(jī)會(huì)，在課堂當(dāng)中給予更多的關(guān)注,、鼓勵(lì)和肯定,，讓他找會(huì)信心。

3．從“我決定先考高中”到“我會(huì)做得更好”

再一次見到張彬時(shí),，他笑容滿面,，這讓我感受到他原本就應(yīng)該具有的陽光味道。這次他跟我說的第一句話是：“老師,，我決定先考高中,。”我并不驚奇于他的轉(zhuǎn)變,，但還是問他“是什么讓你的想法改變,？”

他說起了這段時(shí)間的心路歷程，“我把這半個(gè)多月來的事情都想了一邊,，其實(shí)我還是要讀書的,，可能正是因?yàn)椴贿m應(yīng)才出現(xiàn)了不想讀書的念頭，把原因歸到老師和同學(xué)身上,，不愿意和他們講話,。老師您對(duì)我說的話很有道理，我也能夠想得明白,，特別是那天在看中央臺(tái)的“創(chuàng)智贏家”時(shí),，更覺得沒有學(xué)好知識(shí)，以后很難創(chuàng)業(yè)的,，所以我決定還是先考高中,。”

我心理暗暗在想,，這個(gè)男孩子還是挺有思想的，能夠去分析自己,，相信他只要適應(yīng)了新環(huán)境以后,，學(xué)習(xí)、人際都會(huì)好起來的,。我為他的決定感到高興,，我說“不管你是決定先考高中，還是想要開網(wǎng)吧,，想清楚自己要的,，怎么樣才能做得更好。當(dāng)環(huán)境變化時(shí),，也不要因?yàn)檠矍暗淖兓R上給自己下決定,，其實(shí)我們是有能力做的更好的。”

“我會(huì)做的更好,?！彼麍?jiān)定的說，仿佛已經(jīng)看到了自己的未來,。

一個(gè)多月后,，張彬已經(jīng)基本適應(yīng)了本校的環(huán)境以及飲食，對(duì)學(xué)習(xí)也有了信心,，臉上常常充滿著陽光味道的笑容,，偶爾能夠看到他和同學(xué)們?cè)谝黄鹩姓f有笑。他后來跟我說,，多虧當(dāng)時(shí)老師的點(diǎn)撥,，才會(huì)有學(xué)習(xí)的信心。通過班主任的反饋,，他的表現(xiàn)比剛來學(xué)校的時(shí)候有所好轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步，期中考試科學(xué)成績(jī),、英語成績(jī)也考到了平均分以上,。

針對(duì)該生的行為所做的診斷分析，我分別和他的班主任和一些任課老師進(jìn)行交流,，進(jìn)一步了解情況,。在此基礎(chǔ)上，我分別從學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、人際交往輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)三方面出發(fā),，對(duì)其進(jìn)行較深入的輔導(dǎo)，主要有以下幾點(diǎn)：

1．適應(yīng)環(huán)境和飲食,。陌生的環(huán)境和飲食的不習(xí)慣是造成學(xué)習(xí)和人際交往不適應(yīng)的首要原因,。改善環(huán)境和飲食的適應(yīng)性也是改善學(xué)習(xí)適應(yīng)性和人際關(guān)系適應(yīng)性的前提條件。建議多逛逛校園,，樹立“校園是我家”的思想,，同時(shí)建議多了解紹興和柯橋，使他有一種親切感,。

2．明確學(xué)習(xí)責(zé)任和目的,。注意對(duì)他進(jìn)行學(xué)習(xí)責(zé)任和目的的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)義務(wù),，即使把它當(dāng)成一種任務(wù),，也必須出色的完成這項(xiàng)任務(wù)，這是我們學(xué)習(xí)者的責(zé)任,，如果連這樣的責(zé)任心也沒有,，我們還能期待在以后的工作中有所成就嗎,？明確學(xué)習(xí)的目的性，為以后的社會(huì)生活打下基礎(chǔ),。即使是開一家網(wǎng)吧,，也需要具備做店老板的基本素質(zhì)和能力。

3．積極暗示,、發(fā)掘自我潛能,。通過他的自述，抓住了一些他的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)加以肯定,。比如英語成績(jī)不錯(cuò)，記憶力不錯(cuò),；重視朋友的友情,；思維敏捷、頭腦靈活等,。并且給予積極暗示,，他可以學(xué)得好。同時(shí)我也與其任課老師進(jìn)行溝通,，了解他的一些良好表現(xiàn),，希望他們配合對(duì)他多進(jìn)行鼓勵(lì)教育。

4．加強(qiáng)師生溝通,。遇到問題的時(shí)候,，或者發(fā)現(xiàn)老師有哪些不足的地方，多與老師進(jìn)行交流,。由于他比較內(nèi)向的性格,，建議先可以從班主任開始。同時(shí)我也單方面和班主任進(jìn)行溝通,，希望平時(shí)能夠主動(dòng)關(guān)心和詢問,，使他消除“自己是外地人，和本地學(xué)生有不一樣待遇”的想法,。

5．加強(qiáng)同伴交往,，合理轉(zhuǎn)移注意。在校期間要主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行交流,，可以從同桌開始，班主任特意安排了一個(gè)開朗熱情的本地人坐他旁邊,。通過加強(qiáng)同伴交往,，一段時(shí)間后可以將活動(dòng)中心從自我內(nèi)心以及網(wǎng)友和電腦游戲投向現(xiàn)實(shí)同學(xué)的同伴交往和同伴游戲，改變以前企圖在網(wǎng)上得到人際補(bǔ)償?shù)臓顩r,。

6．合理定位職業(yè)目標(biāo),。不否認(rèn)他的職業(yè)目標(biāo),，但是要合理正確地定位自己的職業(yè)目標(biāo)。明確職業(yè)選擇的原則,，從自身的潛能和個(gè)性特點(diǎn)為依據(jù),，慎重考慮自己的職業(yè)選擇。鼓勵(lì)他如果真想在初中畢業(yè)后做一位出色的能賺錢的網(wǎng)吧老板的話,，那也要從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)一些專業(yè)的知識(shí),，為以后做準(zhǔn)備。

1．通過一段時(shí)間的觀察和溝通,，我發(fā)現(xiàn)外來插班生有著比普通學(xué)生更加普遍的負(fù)面心理特征,，主要表現(xiàn)在自卑、孤獨(dú),、脾氣暴躁,、態(tài)度冷漠等這些方面，而這些心理的形成,，一個(gè)主要的因素就是剛進(jìn)入新環(huán)境的不適應(yīng)引起的,，所以外來插班生的適應(yīng)行問題成為我們首要關(guān)注的。

2．在平時(shí)的工作中,，要注意加強(qiáng)對(duì)外來插班生的心理疏導(dǎo),。教師要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)水平，更多的了解自己所任教班級(jí)中的外來插班生,，不僅在學(xué)習(xí)上要多加幫助和關(guān)心他們,，能夠根據(jù)外來插班生的不同特點(diǎn)制定出相應(yīng)的教學(xué)方案進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)也要加強(qiáng)師生溝通,，關(guān)心他們的生活,，了解他們的心理，幫助他們順利的度過適應(yīng)期,。

3．加強(qiáng)親子關(guān)系在這里也顯得更為重要,。以布商和民工為主得兩類人群構(gòu)成了我校外來插班生的大多數(shù)家長(zhǎng)，針對(duì)不同的家長(zhǎng)對(duì)待孩子的不同要求和期望,，學(xué)校需要根據(jù)實(shí)際情況做更多的努力,。在原來家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系本,、家長(zhǎng)開放日,、公開評(píng)教等家校聯(lián)系的基礎(chǔ)上，要有針對(duì)性的組織一些活動(dòng),，讓外來插班生的家長(zhǎng)真正來傾聽孩子們的心聲,，更好地加強(qiáng)親子關(guān)系。

交通安全問題研究調(diào)查報(bào)告篇四

兼職,，已成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分.同學(xué)們兼職觀念的現(xiàn)狀兼職在大學(xué)校園中非常普遍,。無論同學(xué)們有沒有做過兼職,，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上,，我們?cè)撛趺醋?，走向何方?我們就同學(xué)們兼職的目的、途徑,、工種,、經(jīng)歷及影響進(jìn)行了廣泛的問卷調(diào)查.

xx年年6月6日,我們對(duì)長(zhǎng)沙市幾所大學(xué)的在校大學(xué)生兼職情況進(jìn)行了調(diào)查.通過3天的調(diào)查研究方案問卷的設(shè)計(jì),4天的調(diào)查研究實(shí)踐,1天的統(tǒng)計(jì)，我們小組順利的完成了“在校大學(xué)生兼職情況調(diào)查”的問卷調(diào)查.小組的5名同學(xué)都參與了調(diào)查,，選取了“湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院”“湖南民政學(xué)院”“湖南商貿(mào)旅游學(xué)院”“中南林業(yè)科技大學(xué)”等幾所大學(xué).這次調(diào)查發(fā)出問卷40份,，回收率100%.學(xué)生中33人為大一學(xué)生,男女所占比例平均.在這次調(diào)查中得到如下啟示:

看待兼職的態(tài)度

從有無必要兼職來看,分別有46.9%的男生，52.9%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,，而認(rèn)為大學(xué)生沒必要兼職的均占0%.從年級(jí)來看,，一年級(jí)，三年級(jí)分別有30.9%%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,，其余同學(xué)均認(rèn)為可有可無,。同學(xué)們兼職觀念的現(xiàn)狀兼職在大學(xué)校園中非常普遍。從調(diào)查的結(jié)果來看,100%的同學(xué)在大學(xué)期間做過兼職.在問做兼職及大學(xué)生有必要嗎,，86%的同學(xué)持肯定意見.做兼職似乎成了大學(xué)生的必修課.

從事兼職的目的及收獲

兼職的目的

男生

女生

培養(yǎng)能力

5人

3人

獲得金錢

3人

2人

能力與金錢

11人

14人

其他

1人

1人

做兼職的目的是什么呢?分別從男生女生的具體情況來看.男生:僅僅為獲得金錢做兼職的男生占總的男生人數(shù)的15%,，選擇培養(yǎng)能力的男生所占比例也僅僅是25%,女生:為獲得金錢做兼職的女生則占10%;選擇培養(yǎng)能力的比例為25%，男生女生選擇其他的人數(shù)相同都占5%.大多數(shù)同學(xué)選擇二者兼有.可見,，做兼職不僅僅為了賺錢,，更多的同學(xué)是為了接觸社會(huì)，可以拓寬交際面,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎(chǔ),.當(dāng)然有些比較貧困的同學(xué)考慮更多的是增加自己的生活補(bǔ)助,，為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力,減少家庭壓力.總而言之,，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以廣交朋友,，拓寬交際面。找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn),，敢于嘗試有一定知識(shí)含量的兼職.這才是我們學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)是兼職的過程和目的,。

從事兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

至于如何協(xié)調(diào)兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在被調(diào)查學(xué)生中,，在“你是否利用上課時(shí)間去做兼職”這道題上,，40個(gè)人填答了.在有填答的學(xué)生中，25%的學(xué)生選擇有過,次數(shù)不多,75%的學(xué)生則選擇了沒有.可見為了兼職而去翹課的情況還是存在,，看來如何協(xié)調(diào)好兼職與翹課的關(guān)系不容忽視,。在對(duì)上題中所提到的“翹課”的學(xué)生的“翹課頻率”調(diào)查中，40個(gè)人填答了,，從填答的40個(gè)人看,，，男生選擇一般的占了10%,很少的占了25%,從不的占了65%.女生則分別為一般5%,很少15%,從不80%.創(chuàng)新意識(shí),，而后要有能力,，更要把握機(jī)遇。但無論如何,，要正確處理好學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系.機(jī)遇在于把握,，前提是要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于嘗試.學(xué)習(xí)與兼職的統(tǒng)一,，需要我們找好兩者的平衡點(diǎn),，多嘗試能夠鍛煉能力、實(shí)踐知識(shí)的兼職,。

從事兼職的類型及范圍

大學(xué)生做兼職,，主要是從事在校勤工儉學(xué)、實(shí)習(xí),、做家教發(fā)傳單,、促銷員、業(yè)務(wù)員,、飯店服務(wù)員等服務(wù)性工作.當(dāng)然,，也有部分同學(xué)做其他相關(guān)自己專業(yè)領(lǐng)域的工作.從性別來看，分別有45%的男生,，45%的女生做過家教發(fā)傳單等服務(wù)性工作,分別有10%的男生,，5%的女生做過在校勤工儉學(xué)的工作,分別有15%的男生，5%的女生選擇實(shí)習(xí).同時(shí),，還有30%的男生,45%的女生選擇其他等兼職工作,。總的來看,，同學(xué)們兼職的種類比較單一,，而且性別差異較大。經(jīng)分析,，原因有二：一方面,，時(shí)間有限，同學(xué)們只能選擇耗時(shí)少,，收入較高的工作;另一方面,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，工作能力有限,，諸多用人單位不予考慮,。

從事兼職的時(shí)間安排

在問及什么時(shí)候做兼職時(shí)，35%的男生,、55%的女生選擇在周末時(shí)間兼職.45%的男生,、40%的女生選擇在假期里面兼職.10%的男生,、5%的女生則選擇了其他時(shí)間兼職.其中還有15%的男生選擇在上課時(shí)間去兼職.

學(xué)生合法權(quán)利需要重視

很多同學(xué)想從事兼職，卻苦于找不到可以信賴的機(jī)構(gòu),。在回答“兼職過程中遭遇欺詐你怎樣維護(hù)自己的.合法權(quán)益?”的時(shí)候,50%的男生和45%的女生選擇通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益;25%的男生和45%的女生選擇告訴家人,、朋友.20%的男生和5%的女生不追究、自認(rèn)倒霉.其余的5%的男女生選擇自行報(bào)復(fù).

詳細(xì)情況如下表所示:

男生

女生

通過法律手段

10人

9人

告訴家人,、朋友

5人

9人

自行報(bào)復(fù)

1人

1人

不追究,、自認(rèn)倒霉

4人

1人

兼職所得收入

對(duì)于大學(xué)生兼職所獲得的收入來看:大學(xué)生期望的工資都不是很高.以男生為例:85%的男生期望的工資要求符合一般標(biāo)準(zhǔn)即可.可見，大學(xué)生的兼職市場(chǎng)是非常廣闊的,，大學(xué)生的素質(zhì)相對(duì)較高,，希望的工資也不是很高，并且選擇從事的行業(yè)大多是居民家教以及商家所急需的,，以節(jié)假日最為突出,商家可以利用高素質(zhì)的“廉價(jià)”勞動(dòng)力為自己服務(wù),。

家長(zhǎng)對(duì)于子女兼職

在調(diào)查過程中,家長(zhǎng)對(duì)于子女在外兼職打工的情況大都不了解.60%的男生及85%的女生兼職是家人知道的,而40%的男生及15%的女生兼職是家人所不知的.

男生

女生

知道

12人

17人

不知道

8人

3人

總體來看，大多數(shù)家長(zhǎng)基本同意子女從事兼職,，主要是出于安全方面的顧慮

兼職是弊還是利

覺得在校大學(xué)生打工是利大于弊的?回答yes的占80%,回答no的只占20%.也許正是因?yàn)檫@種認(rèn)識(shí),，大部分同學(xué)都選擇做兼職.

大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作,，無疑是件好事：一方面,，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn),，這也會(huì)促使大學(xué)生在自我完善方面更有動(dòng)力,，更加積極努力;另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑,，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處,、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo),，通過勤工助學(xué)中心等完善服務(wù),，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職,，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系,，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。

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交通安全問題研究調(diào)查報(bào)告篇五

我們班有許多同學(xué)長(zhǎng)得很高,，我很想了解一下身高與哪些因素有關(guān)呢？于是,，我展開了一系列調(diào)查,。

1、查閱書籍，閱讀雜志,、報(bào)刊,、上網(wǎng)瀏覽，了解與身高有關(guān)的因素

2,、詢問家長(zhǎng),，了解怎樣使人長(zhǎng)高

3、詢問同學(xué),，了解他們長(zhǎng)高的原因

信息渠道

涉及方面

具體內(nèi)容

書籍、雜志,、報(bào)刊

人的身高與哪些因素有關(guān)

人的身高主要與睡眠,、運(yùn)動(dòng)、心情,、飲食等因素有關(guān)

詢問家長(zhǎng)

怎樣能長(zhǎng)高

保證充足的睡眠,、多運(yùn)動(dòng)、保持良好的心情

詢問同學(xué)

他們?yōu)槭裁撮L(zhǎng)這么高

大部分同學(xué)都是遺傳,，有些同學(xué)愛喝牛奶

瀏覽網(wǎng)絡(luò)

長(zhǎng)個(gè)時(shí)不宜吃什么

在長(zhǎng)個(gè)時(shí),，不宜吃油炸食品，如薯?xiàng)l

1,、人的身高主要與睡眠,、運(yùn)動(dòng)、心情,、飲食有關(guān),，有許多人還跟遺傳因素相關(guān)。

2,、要想長(zhǎng)高,，就要保證充足的睡眠。生長(zhǎng)激素分泌高峰是在睡眠時(shí),，一般在晚上十點(diǎn)以后,，且持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。除此之外,，還要多游泳,、跳舞、打羽毛球,，保持愉快的心情,，這樣生長(zhǎng)激素就會(huì)大量分泌，從而使人長(zhǎng)高,。

3,、要多喝牛奶，多吃蔬菜水果以及富含蛋白質(zhì)的食物。

4,、長(zhǎng)個(gè)時(shí)不宜吃油炸食品,，如薯片、肯德基等,。

交通安全問題研究調(diào)查報(bào)告篇六

教育調(diào)查研究報(bào)告

趙陽

,。1歡迎下載

教育調(diào)查研究報(bào)告

我被分到某某小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,，一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí),，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極努力地實(shí)習(xí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對(duì)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而開展的調(diào)查。調(diào)查的過程十分辛苦,，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,，我頗費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的,。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)的班級(jí)調(diào)查,，而且還跨班級(jí),、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查,。同時(shí),，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流,，以便更好地了解情況,。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬?duì)小學(xué)

教學(xué)

經(jīng)過調(diào)查,，我

總結(jié)

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展,，作為新時(shí)期的教師,，必須時(shí)時(shí)注意加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)技能,，不斷吸納新知識(shí),，用以充實(shí)豐富自己的頭腦。一個(gè)知識(shí)淵博,，才華橫溢的教師往往更能激起學(xué)生的崇拜,，增強(qiáng)學(xué)生的信任感，從而拉近了師生之間的距離,。在這個(gè)過程學(xué)生也會(huì)自然而然集中注意力,，興趣盎然地聽好每一堂課。對(duì)此,，我認(rèn)。

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為可從這幾方面入手：一,、要勇于創(chuàng)新,，嘗試多種教學(xué)方法。二,、要與時(shí)俱進(jìn)，做到才思敏捷,。三,、要腳踏實(shí)地，不斷提高自己的專業(yè)水平,。

（二）以設(shè)疑,、解疑激發(fā)興趣

學(xué)起于思,，思源于疑,。疑問是思維的火種,，思維以疑問為起點(diǎn),，有疑問才有思維，經(jīng)過思維才能解疑,。在教學(xué)過程中通過設(shè)疑,、釋疑、解惑，可極大地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生處于一種“心憤憤、口悱悱”的狀態(tài),，促使他們積極思考,。當(dāng)他們苦于“山窮水盡疑無路”時(shí)，教師給予解惑,，他們就能收到“柳暗花明又一村”的效果。例如《誠實(shí)的孩子》一文,，在講到第三自然段時(shí),，有個(gè)細(xì)心的小女孩提了個(gè)問題：為什么姑媽問花瓶是誰打碎的時(shí)候，表兄妹回答‘不是我’,，句末用的是感嘆號(hào),，而列寧回答‘不是我’卻用的是句號(hào)呢？這個(gè)問題提得很好,，我馬上做了個(gè)小實(shí)驗(yàn),，指著一塊本來破碎的玻璃問一學(xué)生：是你打碎的?學(xué)生不假思索地說：不是我!這時(shí)學(xué)生明白了文中感嘆號(hào)表示表妹沒有打碎的語氣十分肯定，列寧的回答用句號(hào),，表明了他撒謊,，語氣不十分肯定。這時(shí)學(xué)生感受到了自己提問與自我解決問題的樂趣,，于是紛紛舉手提出自己心中的疑問,，共同討論并得出了較滿意的答案?？梢娫诮虒W(xué)中,，教師鼓勵(lì)質(zhì)疑，會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性,?？傊灰覀兦擅钸\(yùn)用各種方法和手段,，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，達(dá)到事半功倍的效果,。

（三）以把握知識(shí)結(jié)合點(diǎn)激發(fā)學(xué)生興趣

知識(shí)結(jié)合點(diǎn)是不同知識(shí)之間的有機(jī)結(jié)合,，它反映了客觀世界事物。

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思想品德教材中一些理論對(duì)于小學(xué)生來說比較抽象,，如果我們?cè)谧⒁饫碚撔钥茖W(xué)性的同時(shí),，能講究一些趣味性,，把闡述理論同形象化敘述融為一體，就可以使理論增添感情色彩,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更好地理解馬克思主義的基本原理，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平,。尤其在講授中運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,，可以起到由此及彼，觸類旁通的效果,，比喻恰當(dāng),，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能加深學(xué)生的理解,，加深印象,，加強(qiáng)鞏固。通過通俗易懂的比喻,，學(xué)生很快就把知識(shí),。

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理解了。

（五）以優(yōu)美感人,，生動(dòng)幽默的語言激發(fā)興趣

教師面對(duì)的是一群活生生的人,，主要通過語言來傳遞知識(shí)，教師語言在教學(xué)過程中起著非常重要的作用,。如果一個(gè)教師富有嚴(yán)謹(jǐn),、簡(jiǎn)潔,、精煉,、準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫的教學(xué)語言,，就能撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，促進(jìn)記憶的持久，思維的活躍,，想象的豐富,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果有積極的作用,。

（六）以良好的態(tài)勢(shì)激發(fā)興趣

這里的態(tài)勢(shì)是指教師在教學(xué)過程中所運(yùn)用的身體語言,，教師講課中的態(tài)度、表情,、姿態(tài)等,。態(tài)勢(shì)不是什么神秘的東西，而是一個(gè)人內(nèi)心心理活動(dòng)的對(duì)比,，它反映了一個(gè)人喜,、怒,、哀、樂,、愛,、憎等情感。這種身體語言,，是人們交流思想,、表達(dá)感情、傳遞信息的重要工具,，不僅對(duì)口語起輔助作用,，而且本身就具有強(qiáng)大的感染力，容易引起共鳴,。正因?yàn)閼B(tài)勢(shì)具有上述功能,，因此，教師在課堂上除了運(yùn)用有聲語言外,，還恰當(dāng)運(yùn)用身體語言,，用親切和藹的面容、期待的目光,、適當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作,，來發(fā)揮態(tài)勢(shì)對(duì)口語的深化補(bǔ)充作用，使教學(xué)有張有弛,，富有節(jié)奏,，有聲有色，妙趣橫生,，從而極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生在輕松活潑的氣氛中學(xué)習(xí)。

（七）創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

教師的角色便是調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思維和主動(dòng)參與的積極性,。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律創(chuàng)設(shè)條件,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者,、引導(dǎo)者和協(xié)助者,。例如《翠鳥》文第三。

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自然段是寫翠鳥行動(dòng)的敏捷,，這一段學(xué)生較難理解,。教師可設(shè)計(jì)這樣個(gè)問題：從哪些地方看出翠鳥行動(dòng)的敏捷?學(xué)生很快找出難以逃脫、銳利,、像箭一樣飛過去,、叼起等詞句,，但不一定能找出只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾這樣的關(guān)鍵句子,。此時(shí),，通過演示翠鳥釣魚的情景，使學(xué)生如身臨其境,，看到翠鳥活了,、飛了，動(dòng)作是那么敏捷,。教師順勢(shì)提問：葦桿的搖晃和水波的蕩漾持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)嗎?翠鳥到哪里去了?學(xué)生茅塞頓開,，理解了句子的含義。再反復(fù)朗讀課文,，品味作者用詞的準(zhǔn)確,、生動(dòng)、精煉,。教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，讓每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展。尊重學(xué)生,、面向全體學(xué)生是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段,。想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就必須面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做學(xué)生信賴、喜歡的老師,，這樣才能引起學(xué)生的興趣,。如：上課時(shí)應(yīng)用循循善誘的語言啟發(fā)學(xué)生；學(xué)生回答問題,，教師應(yīng)用期待的目光看待他們,?；卮疱e(cuò)了既不能諷刺,，這樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，也不能不加理睬,，而是耐心的引導(dǎo)這些學(xué)生,，使之正確的回答完畢，再予以肯定,。這樣,，學(xué)生體會(huì)到探索成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,。將知識(shí)融入有聲有色的教學(xué)意境中,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之,，教學(xué)是不斷探索,，不斷創(chuàng)新的過程。教師要在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，要不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，既要遵循認(rèn)知的規(guī)律,，又要輔以恰當(dāng)?shù)氖侄畏椒?、語言來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動(dòng)性，喚發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟迪學(xué)生智能,，從而真正達(dá)到提高課堂教學(xué)效率。

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交通安全問題研究調(diào)查報(bào)告篇七

我們班有一大部分同學(xué)說話時(shí)嘴巴里時(shí)不時(shí)冒出一個(gè)臟字,，所以使班里的.同學(xué)班風(fēng)一點(diǎn)也不好,。為什么會(huì)有同學(xué)說粗話？他們又為什么說臟話,？我做了一個(gè)有關(guān)小學(xué)生粗口現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告,。

1、詢問同學(xué),，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)說臟話,。

2、詢問家長(zhǎng),，了解家長(zhǎng)有沒有在生活中說臟話,。

3、在班級(jí)微信中發(fā)表問答試卷,，了解情況,。

1、有的同學(xué)一開始不說臟話,，聽到有些同學(xué)說就學(xué),，最后就行成習(xí)慣

2、同學(xué)在網(wǎng)上觀看視頻,，聽到他們說,，也形成了習(xí)慣。

1,、粗跟同學(xué),。視頻里學(xué)，聽到時(shí)要及時(shí)阻止

2,、想說臟話時(shí)要忍住不說,，盡快改掉壞毛病

3,、注意自己的一言一行，堅(jiān)持做文明小學(xué)生,。

嘴是人與人之間交流的重要器官,，說了臟話，對(duì)自己他人沒有一點(diǎn)好處,，希望同學(xué)們不說臟話,，爭(zhēng)做文明學(xué)生！

交通安全問題研究調(diào)查報(bào)告篇八

標(biāo)題可以有兩種寫法,。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”,、“××××調(diào)查”等,。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式,、提問式和正副題結(jié)合使用等：

陳述式如《××××大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式,，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題,，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍,、問題,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。

標(biāo)題是文章的畫龍點(diǎn)睛之筆,。它必須：

（1）準(zhǔn)確揭示調(diào)查報(bào)告的主題思想,，做到題文相符。（2）高度概括,，具有較強(qiáng)的吸引力,。

概要即調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容摘要，主要包括以下三方面內(nèi)容：

第一,，簡(jiǎn)要說明調(diào)查目的,，即簡(jiǎn)要說明調(diào)查的原因；

第三,，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法,。介紹調(diào)查研究的方法,，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性,，并說明選用該方法的原因。

正文一般分前言,、主體,、結(jié)尾三部分,。

1．前言。前言部分的寫作方式很多,，可根據(jù)情況適當(dāng)選擇,。

第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果,，如肯定做法,、指出問題、提示影響,、說明中心內(nèi)容等,。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括,，直切主題,。

引言部分寫作應(yīng)把握的原則：

引言應(yīng)圍繞這樣幾個(gè)問題：1)為什么進(jìn)行調(diào)查；2)怎樣進(jìn)行調(diào)查,；調(diào)查的結(jié)論如何,。

2．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法、經(jīng)驗(yàn),，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí),、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。主體部分是調(diào)查報(bào)告的核心部分，它決定著整個(gè)調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的高低和作用的大小。

論述部分的重點(diǎn)：1)通過調(diào)查了解到的事實(shí),，分析說明被調(diào)查對(duì)象的發(fā)生,、發(fā)展和變化過程；2)調(diào)查的結(jié)果及存在的問題,；3)提出具體的意見和建議。

3．結(jié)尾的幾種寫法：

（1）概括全文。綜合說明調(diào)查報(bào)告的主要觀點(diǎn),，深化文章的主題。

（2）形成結(jié)論,。在對(duì)真實(shí)資料進(jìn)行深入細(xì)致的科學(xué)分析的基礎(chǔ)上,，得出報(bào)告結(jié)論。

（3）提出看法和建議,。通過分析,，形成對(duì)事物的看法，在此基礎(chǔ)上，提出建議或可行性方案,。

附件是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更詳盡的說明,，包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告,。例如,，可以把相應(yīng)的問卷選一部分作為調(diào)查報(bào)告的附件。

調(diào)查報(bào)告格式二

標(biāo)題

摘要

正文

一,、問題的提出（調(diào)查目的,、意義）

二、文獻(xiàn)綜述

三,、研究方法：（調(diào)查的方法,、調(diào)查設(shè)計(jì)、調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法及說明）

四,、相關(guān)問題的分析

五,、結(jié)論

六、附件及說明

致謝

交通安全問題研究調(diào)查報(bào)告篇九

信息化時(shí)代,，信息技術(shù)發(fā)展迅猛,，電腦、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚慕M成部分,。不管工作,、學(xué)習(xí)或者生活，似乎都離不開電腦,。在日常生活中,，我們會(huì)看到很多人，尤其是年輕人,，往往沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，染上網(wǎng)癮，不能自拔,。那么作為碩士研究生,，我們我們有沒有充分、合理地利用電腦,、網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí),、生活服務(wù)呢？所以,，針對(duì)研究生上網(wǎng)問題,，我對(duì)一些同學(xué)做了訪談，并輔以問卷的形式,，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調(diào)查,。對(duì)當(dāng)今研究生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況有個(gè)大概的了解,，以便規(guī)范我們的上網(wǎng)行為。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康,，直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明乃至整個(gè)未來社會(huì)文明的進(jìn)程,。掌握學(xué)大生上網(wǎng)的基本情況,，對(duì)加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義,。

這次調(diào)查訪問了10位同學(xué)，并分別填寫了調(diào)查問卷,。受調(diào)查者均為在讀碩士研究生,。雖然調(diào)查樣本數(shù)量少，會(huì)有一些局限性,，但也能部分地反映當(dāng)今研究生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和使用情況,。參與此次調(diào)查的.10名同學(xué)中男生、女生都是5名,，各占50%,。

在本卷設(shè)計(jì)的10個(gè)問題中，有2個(gè)問題是關(guān)于上網(wǎng)時(shí)間的,。通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看到,，每個(gè)調(diào)查對(duì)象每天平均的上網(wǎng)時(shí)間都在1小時(shí)以上，其中5小時(shí)以上者占總?cè)藬?shù)的40%,。關(guān)于對(duì)上網(wǎng)頻率問題的回答全部都是每天都上,。也就是說，有40%的人每天上網(wǎng)時(shí)間超過5小時(shí),。

在本卷設(shè)計(jì)的10個(gè)問題中,，還有3個(gè)問題是關(guān)于上網(wǎng)目的的。上網(wǎng)的時(shí)候,，最先打開ie瀏覽器的占60%,，打開聊天工具的占30%，打開電子信箱的占10%,。上網(wǎng)主要目的是查找學(xué)習(xí)資料的占40%,，聊天娛樂的占40%，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的占10%,。調(diào)查表明,，研究生玩網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)不是主流。上網(wǎng)查學(xué)習(xí)資料和娛樂聊天成了上網(wǎng)的主要目的,。主要關(guān)注娛樂聊天的占40%,，并且女生有80%比較關(guān)注娛樂聊天。

在10個(gè)調(diào)查對(duì)象中認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)他們學(xué)習(xí)和生活有很大影響的有40%,，有一定影響的有60%,?？梢娚暇W(wǎng)對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活存在很大的影響。90%的受調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)有不同程度的依賴,。通過調(diào)查了解到,，隨著年齡的增大和學(xué)歷的提高，父母已經(jīng)不再或者很少干涉我們上網(wǎng)了,。

結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和訪談情況,，我得到以下幾個(gè)結(jié)論：

首先，從上網(wǎng)時(shí)間和頻率上看,，有40%的受訪者每天上網(wǎng)超過5小時(shí),。可見上網(wǎng)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€(gè)重要組成部分,。因?yàn)橛?0%的受訪者上網(wǎng)主要目的不是學(xué)習(xí),，所以上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)占用我們正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響我們的學(xué)習(xí),。不過總體情況還很樂觀,。

第二，對(duì)本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的關(guān)注不夠,。比較傾向于娛樂休閑,，其中女生更嚴(yán)重一些。我們周圍很多同學(xué),，上網(wǎng)不關(guān)注與專業(yè)相關(guān)的信息,，而是沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，女生則傾向于看娛樂新聞,，看肥皂劇等事情上,。浪費(fèi)了和多時(shí)間和精力。

第三,，從調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談情況看,，越來越多的人不愿意跟身邊的人交談，而是通過聊天工具,，和其他素未謀面的陌生人或者距離很遠(yuǎn)的同學(xué)聊天,。一到晚上，宿舍一片寂靜,，沒有座談會(huì)或者臥談會(huì)的熱烈談?wù)?，只有敲擊鍵盤和點(diǎn)擊鼠標(biāo)的聲音。這對(duì)我們培養(yǎng)正常的人際交往能力,，建立正常的人際關(guān)系是相當(dāng)有害的,。

總之，通過這次訪談和調(diào)查,，我們可以看到研究生群體對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的依賴性還是很大的,。從使用情況看,，雖然存在一些問題，總體情況還是比較理性和樂觀的,。電腦和網(wǎng)絡(luò)方便了我們的學(xué)習(xí)和生活,，擴(kuò)大了我們的交流范圍，也擴(kuò)展了我們的視野,，使我們能及時(shí)的關(guān)注時(shí)事發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),。作為研究生的我們要合理的利用電腦和網(wǎng)絡(luò)，讓它為我們服務(wù),，而不是讓我們淪為電腦和網(wǎng)絡(luò)的奴隸,。