報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告篇一

一,、尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間,；

二、善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),，我找他談心，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差,，如遲到,、上課搗亂,、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對(duì)他都很反感,，但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好,，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助，相信他會(huì)進(jìn)步的,，結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多毛病都改不了,，受到同學(xué)們的好評(píng)。

在班級(jí)管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：

對(duì)初二學(xué)生生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí),、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,，維持紀(jì)律等,，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：積極報(bào)名參加校文藝晚會(huì),，舞動(dòng)青春廣播操比賽,；于先超同學(xué)在作文大賽中獲得二等獎(jiǎng)，除外我們班在本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得理想的成績(jī),，這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來完成,。

俗話說“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn).在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值.,。在思想上不歧視他們，在教育上,，做到動(dòng)之以情,，曉之以理，鼓勵(lì)他們,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的不足和缺點(diǎn),，從而提高自身的素質(zhì)。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前（蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生從嚴(yán),，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的,。表揚(yáng)與批評(píng)同樣重要,，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,，將對(duì)學(xué)生很大的幫助,。

重視班會(huì)課的作用,，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題,。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì),；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。比如對(duì)那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師,、隨意下位等違紀(jì)行為,，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),，好與壞,，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)，違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生,，我每周讓學(xué)生評(píng)選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布,，讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展,、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵(lì),，爭(zhēng)取下次榜上有名,。

教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅(jiān)持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來報(bào)效祖國(guó),，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

學(xué)生與進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任,，鼓勵(lì)和支持,。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時(shí)注意教育學(xué)生,，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進(jìn)的地方如：

1.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。

2.由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時(shí)間去家訪,，以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生,，為以后能夠更好進(jìn)行班級(jí)管理工作。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好,。今后在班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力,，多向其他班主任學(xué)習(xí),，把班級(jí)工作做的更好。

初中實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告篇二

根據(jù)學(xué)校安排,，我們小組xx人來到xx中學(xué)開展教育實(shí)習(xí)工作,。班主任的常規(guī)工作非常瑣碎,，同時(shí)也非常緊湊,，跟大學(xué)自由到有點(diǎn)懶散的生活形成了鮮明的對(duì)比。我們小組xx人也因此不斷強(qiáng)化了自己的時(shí)間觀念,，愈發(fā)懂得惜時(shí)如金,。

20xx年x月x日

xx中學(xué)

每周星期x下午是全校的自習(xí)課時(shí)間，由于同時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間,，所以自習(xí)課的管理就由我們這些實(shí)習(xí)班主任獨(dú)立承擔(dān),。管理自習(xí)課可不簡(jiǎn)單。部分男生雖然沒有破壞課堂 紀(jì)律,，但一節(jié)課下來只是坐在那里,，偶爾互相竊竊私語；女生經(jīng)常互相討論作業(yè)問題,，特別是初中的作業(yè)難度較大,，五十人在細(xì)聲討論，也足夠造成課室里一片吵鬧似的,。經(jīng)歷過中學(xué)生活的我們都深深知道,，這是一個(gè)矛盾。

學(xué)生們確實(shí)有不懂的問題,，如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然,，嚴(yán)重降低效率，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人,；但是如果不加以阻止,，熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于這個(gè)棘手的問題,，我們小組十一人經(jīng)常請(qǐng)教原班主任,，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍然沒有妥善地解決,，但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改善不少的,。

由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時(shí)間，因此任課教師經(jīng)常利用這個(gè)良機(jī)來作為測(cè)驗(yàn)時(shí)間,。正如我上述所說的,，此時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實(shí)習(xí)班主任的肩上,，并且我們往往需要一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班來保證全年級(jí)的測(cè)驗(yàn)工作順利完成,。

一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了,，有時(shí)候從這個(gè)班的前門出去,，又從后門進(jìn)去；有時(shí)候從那個(gè)班的前門出去,，又從前門再進(jìn)去,；有時(shí)候從那個(gè)班的前門出去，又從這個(gè)班的后門進(jìn)去,。反反復(fù)復(fù),，進(jìn)進(jìn)出出，忽然前門忽然后門,，忽然剛出去又進(jìn)來,，不僅學(xué)生不知所措,，連我們自己都不知道自己準(zhǔn)備從哪個(gè)門出或從哪個(gè)門進(jìn),。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學(xué)生基本保持了安靜的 氣氛，沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況,。

實(shí)習(xí)期間,，xx中學(xué)開展了一次校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括初賽和決賽兩個(gè)部分,。學(xué)生剛上初中,，對(duì)環(huán)境感到陌生，不敢展現(xiàn)自己,，所以有時(shí)候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽,。但是，當(dāng)他們興高采烈地參加比賽以后,，其他學(xué)生會(huì)自覺地為他們吶喊助威,，形成團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。初中的隊(duì)員除了組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)以外,，還要協(xié)助原班主任設(shè)計(jì)班旗班徽,，利用午休或下班后的時(shí)間將班旗設(shè)計(jì)得精益求精，每一個(gè)細(xì)節(jié)都務(wù)求展現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神,，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進(jìn)行加工成形,。同時(shí)，校運(yùn)會(huì)也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機(jī)會(huì),，有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況,。

依照學(xué)院的教學(xué)安排，教育實(shí)習(xí)期間需要開展主題班會(huì)課,，充實(shí)自己的班主任工作經(jīng)歷,，因此我們小組十一人分別開展了主題各異、形式多樣的主題班會(huì)課,。譬如x老師開展的《xx》一課,，通過講述絕大多數(shù)學(xué)生熟悉并崇拜的偶像xxx成功的過程，引導(dǎo)學(xué)生了解他成功背后的酸甜苦辣,，自覺地在崇拜偶像的基礎(chǔ)上形成努力拼搏,、自強(qiáng)不息的奮斗精神。引導(dǎo)學(xué)生互相發(fā)言,，并結(jié)合教師自己的初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，給予了學(xué)生很多有用的學(xué)習(xí)方法，對(duì)他們接下來的初中學(xué)習(xí)作了啟迪,。

要想真正做好一名班主任,，僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的，我們更需要深入學(xué)生中去,，了解每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，方便以后的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的正常進(jìn)行,。利用課余時(shí)間，我們經(jīng)常主動(dòng)約班上的同學(xué)出來聊天談心,，盡可能地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，拉近學(xué)生與班主任之間的距離，成為他們不僅是學(xué)習(xí)上,，更是生活上的指導(dǎo)者,。

引導(dǎo)學(xué)生定位目標(biāo)。在中考指揮棒的調(diào)控之下,，學(xué)生未來的發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡,，因此引導(dǎo)學(xué)生把中學(xué)階段的目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上，自覺地一切以學(xué)習(xí)為重,，是相當(dāng)重要的,。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生把目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上以后,，學(xué)生就較少出現(xiàn)不遵守學(xué)校規(guī)章制度的情況,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)沒那個(gè)心思，這樣班主任也能夠減少很多突如其來的學(xué)生紀(jì)律工作,。當(dāng)然,，這是每個(gè)班主任夢(mèng)寐以求的愿望，絕大多數(shù)情況下不能夠完全實(shí)現(xiàn),，但需要我們朝著這個(gè)目標(biāo)不斷探索和努力,。

在兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)過程中，我們小組十一人都犯有一個(gè)毛病,，就是沒有重視學(xué)生各科的平衡發(fā)展,。在教育實(shí)習(xí)過程中，我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任,，沒有注意與其他科目教師的接觸,，全面了解每一位學(xué)生的綜合發(fā)展水平。這警醒了我們?cè)谝院蟮慕逃ぷ髦?，需要更多地接觸不同科目的任課教師,，了解學(xué)生的成績(jī)情況、學(xué)習(xí)方法是否有效等情況,，綜合發(fā)展學(xué)生的知識(shí)與能力,，達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生的目標(biāo)。

初中實(shí)習(xí)班主任工作報(bào)告篇三

逝者如斯,，光陰似箭,。我們還沒來得及停下匆忙的腳步回顧當(dāng)初剛進(jìn)入這個(gè)校門時(shí)的那般青澀，卻猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)月的時(shí)間竟如流水般靜悄悄地從我們指間流走了,。這一個(gè)月的初中班主任實(shí)習(xí)生活充滿了太多美好的回憶,，也有太多深刻的體會(huì),。在歡歌笑語與汗水的交織中，我們與xx中學(xué)的教師們聚餐,，組織學(xué)生參加籃球比賽，參加聽課,、集體備課活動(dòng),，主持班主任工作，開展班會(huì),，開展學(xué)科教學(xué)工作,，教學(xué)生唱歌，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語和語文知識(shí)競(jìng)賽,，和學(xué)生們共同奮戰(zhàn)迎接段考,。

20xx年x月x日

xx中學(xué)

我在xx中學(xué)xx班擔(dān)任的實(shí)習(xí)班主任兼英語課任教師。該班現(xiàn)有男生xx人,，女生xx人,，共xx人。該班學(xué)生性格開朗,，活潑,，特別有朝氣，興趣愛好廣泛,。整體的學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前位,。不過也有一小部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大興趣，更熱衷于曠課逃學(xué),。能夠接手這個(gè)班,，對(duì)于我來說既是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，又是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。

首先是我的班主任工作情況,。所謂打江山容易守江山難。一開始就與學(xué)生打得火熱,，取得他們的信任與尊敬并非難事,，但是要長(zhǎng)期保持下去，讓學(xué)生對(duì)我們的教導(dǎo)句句謹(jǐn)記心中,，恐怕有點(diǎn)難度,。如何在學(xué)生面前保持一種神秘感，讓他們感到既親切又敬畏,，而不自覺地被吸引,，被感染。這需要一定的藝術(shù),，做班主任的藝術(shù),。我尚在探索嘗試當(dāng)中,。事實(shí)上，班主任的工作很有趣——每天的兩操,，兩讀,，兩休，和清潔衛(wèi)生工作都要跟班監(jiān)督指導(dǎo),，還有參加班主任會(huì)議,，開展班會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全,、學(xué)習(xí)、德育等方面的問題,。

有時(shí)也要找一些學(xué)生來做思想教育工作,，如逃曠課，打架,，早戀,，學(xué)習(xí)成績(jī)下降問題等?？偠灾?，班主任的主要任務(wù)就是教會(huì)學(xué)生如何做人，再輔佐科任教師進(jìn)行教學(xué)工作,。這一個(gè)月以來我們都共同經(jīng)歷了很多有意義的事,，如學(xué)生籃球賽，我們班的男女隊(duì)員們都表現(xiàn)得很出色,，經(jīng)過幾場(chǎng)激烈的奮戰(zhàn)之后,，他們各自爭(zhēng)奪得了冠軍；每周一的下午我們都會(huì)開展各種主題鮮明,，有教育意義的主題班會(huì)活動(dòng),；每天早餐后，大家都井然有序的分工好各自的清潔衛(wèi)生任務(wù)開展工作,；還有,，到xx村進(jìn)行衛(wèi)生清潔活動(dòng)。

初二x班大部分的學(xué)生都很聽話,，自覺,，也都非常喜歡和愛戴我這個(gè)新班主任。我想這是因?yàn)槲覀兌际菍W(xué)生,，都是同一戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友,，有很多共同點(diǎn)。還因?yàn)槲覀冇泻芏喙餐掝}——我總喜歡和這幫孩子膩在一塊,。我很喜歡他們,，所以一有時(shí)間就扎堆到他們中間與他們談天說地的,。甚至剛開始的時(shí)候，沒有什么事做,，比較清閑,，我常常到教室里和他們一起聽課，指導(dǎo)他們寫作業(yè)練習(xí),。

但是,，班主任工作也有不順利的時(shí)候。對(duì)于那些喜歡逃曠課,，早戀，打架,，上課搗亂的學(xué)生,，我真的是沒轍。盡管我苦口婆心的教育,，說大道理,，但他們根本就不理解，自然是沒有什么轉(zhuǎn)變,，依然我行我素,。僅僅用愛來教育能行的通嗎？如果可以,，這需要多久才能真正感化他們,？我很茫然，一個(gè)是因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)不足,，另一個(gè)是因?yàn)槟承┎涣妓枷朐趯W(xué)生的腦中早已根深蒂固了,，很難一下子根除。

其次是我的教學(xué)工作,?？赡苁羌嫒伟嘀魅蔚木壒剩覍?duì)初二x班的學(xué)生有比較多的了解,，這對(duì)于我的教學(xué)工作有很大的幫助,，開展起來也比較順利。截止到今日,，我們初二x班的教學(xué)已經(jīng)完成了《xx》的教學(xué)任務(wù),。由于這里的學(xué)生在小學(xué)時(shí)學(xué)校并沒有開設(shè)英語課程，上初中后才開始接觸英語的,，他們的英語基礎(chǔ)整體上比較靠后,。因此在進(jìn)行英語教學(xué)的時(shí)候，更加需要耐心細(xì)致的講解知識(shí),，需要花費(fèi)的時(shí)間更加多,，教學(xué)進(jìn)度相對(duì)就比較慢,。大部分學(xué)生是非常渴望把英語學(xué)好的,，但是,，因?yàn)槿狈π判暮瓦^于恐懼英語而導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中處于一種被動(dòng)的劣勢(shì)地位。害怕錯(cuò)誤,，羞于表達(dá)是他們的通病,。如何調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們更加自信的去聽,、說,、讀、寫英語,，我大膽的想象過,，卻只能保守的進(jìn)行試驗(yàn)。

首先,，老師要給學(xué)生信心,，要不斷鼓勵(lì)學(xué)生。其次,，老師要起帶頭作用,，慢慢帶動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生,。因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)生不是不懂,，而是羞于表達(dá)。一旦有人帶領(lǐng),，他們就能夠沖破心中的障礙大聲表達(dá)出來,。接著，把時(shí)間留給學(xué)生,。設(shè)計(jì)各種活動(dòng),，慢慢嘗試著放手讓學(xué)生去邊思考邊做。最后,，也是最重要的,，要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的氛圍環(huán)境，讓他們處于一種身臨其境的地位而不是在隔岸觀火,。

目前,，我正在嘗試和進(jìn)行的比較順利的課堂活動(dòng)就是給時(shí)間學(xué)生進(jìn)行小組討論完成任務(wù)?？傮w來說,，大部分學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，也認(rèn)真做筆記。但是,，也有畢業(yè)論文 一個(gè)非常嚴(yán)重的問題,，很多同學(xué)的單詞不過關(guān)，聽寫幾乎聽不出來,，音標(biāo)不懂度,，更加不懂得怎么拼讀單詞。根據(jù)他們的情況,，我們經(jīng)常在早晚讀的時(shí)候跟班帶他們讀音標(biāo),，讀單詞，讀課文,。還特地花了一節(jié)課來給他們上詞匯,。

但還是會(huì)有一部分學(xué)生不懂讀單詞，不會(huì)寫單詞,。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),，那些不會(huì)寫，讀單詞的學(xué)生大多數(shù)是比較懶散的,。如何提起他們的興趣與熱情,？用書簽獎(jiǎng)勵(lì),，在作業(yè)本上寫些鼓勵(lì)的話語,，找他們談心，開始是管用,，但沒過幾天就又打回原樣了,。有時(shí)候真拿他們沒有辦法。

接著是生活方面的瑣事,。因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)注關(guān)心我們,，對(duì)我們的照顧也體貼細(xì)致。所以我們?cè)趚x中學(xué)的工作學(xué)習(xí)生活衣食無憂,。我們非常感謝老師領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的關(guān)心,。同時(shí)學(xué)校還免費(fèi)給我們提供住宿與水電，工作日對(duì)我們免費(fèi)開放三餐,。而周末給我們安排了一位副校長(zhǎng)家的廚房來用,，自己動(dòng)手解決。

這里的老師們都很熱情,，偶爾請(qǐng)上我們幾個(gè)到他們家里打油茶,，吃飯，聊天,。生活上沒什么大問題,，基本上都得到很好的及時(shí)的解決了，因此我們也很安心的投身工作。希望用我們的努力工作來回報(bào)這里的師生領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的關(guān)愛,！

最后,，我想談?wù)勎业母惺堋ｋm然這里很冷,，很偏遠(yuǎn),，很貧困，很多很多地方都比不上我的家鄉(xiāng),。但是我不后悔來到這里,。俗話說，吃得苦中苦,，方為人上人,。越是艱苦的環(huán)境越能鍛煉一個(gè)人的意志。愛熬夜,，睡懶覺的我已經(jīng)慢慢習(xí)慣了早起早睡,；愛挑食的我已經(jīng)慢慢習(xí)慣了一、三,、五早餐吃粉,，二、四早餐喝粥,，每天正餐冬瓜,、白菜、青瓜拌豬肉,；做事沖動(dòng)的我開始學(xué)會(huì)了理解,，體諒，寬容與思考,，合作,。因?yàn)檫@些改變，我有時(shí)候會(huì)興奮的睡不著覺,。我能清楚感受到自己的蛻變與成熟,，就像一只羽翼不斷豐滿的小鳥。

輕輕的我來了,，不經(jīng)意在xx中學(xué)初二x班駐足,。雖然短暫，但愿我如流星劃破長(zhǎng)空般留下我的光芒,，能夠在孩子們的心中留下一片美麗的云彩,，在xx中學(xué)的歷史上留下一個(gè)腳印。

這些孩子個(gè)個(gè)都很可愛,，讓我愛他們的乖順,，聽話,，又讓我恨他們的淘氣，叛逆,。我喜歡這幫孩子,，只要能夠讓他們健康成長(zhǎng)，再苦再累我都不怕,。