人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

海底兩萬里讀書筆記到0章篇一

《海底兩萬里》小說主要講述了博物學家阿龍納斯,、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

阿隆納克斯教授說過：“神奇的幻想是人的天性,，而海洋正是幻想最好的源泉,?！睕]錯，海洋是廣大物種生活的土地,，我們跟海洋比起來,，實在是非常弱小。

在船上,，一切都有條不紊,，阿隆納克斯教授并不察覺有什么變化，還在船上認識了一位摯友：尼德·蘭,。

阿隆納克斯教授的語言也深刻地打動了我,，現(xiàn)在我明白了，深度越低,，氣壓就越大,，越高，所以,，當我們下潛到海底幾萬米深度時,，每一平方厘米的肌膚上就要承受一千萬個大氣壓所帶來的壓力!這個數(shù)據(jù)使我為之震撼。

這一場搏斗是在是觸目驚醒,，當船行駛到北太平洋時,，那巨大的怪物又一次現(xiàn)身，它不僅神出鬼沒,，并且變化多端,，讓人難以捉摸。

我喘不過氣來了,，感覺自己已經(jīng)置身在陰森潮濕的海底,，等待著怪物把我吃掉……

但這一切究竟是為什么?我等著最終的答案……

這一場搏斗真是殘酷猛烈,，我至今想起來，仍然替他們擔心,，并且自己也心有余悸……

在大西洋海底,，阿龍納斯隨尼摩船長去做了一次新奇旅行;他們腳踩在沉沒了的大陸——一大西洋洲的一座山峰上，觀賞一座火山的海底噴火口噴出硫磺火石的奇景,。眺望山腳下一座破壞了的城市—一整個沉沒水底的龐貝城,。書中描述傳說中的海底古城：亞特蘭蒂斯。

遠處是一座火山,。山峰下面,，在一般的石頭和渣滓中間，一個闊大的噴火口吐出硫磺火石的急流,，四散為火的瀑布,，沒入海水里，照著海底下的平原,，一直到遠方的盡頭,，我的眼下是一座破壞了的城市，倒塌的房屋,，破損零散的拱門,，倒在地上的石柱。遠一點,，是一些小型工程的廢墟,。更遠一些，有一道道倒塌下來的城墻,，寬闊無人的大陸,，整個水下淹沒的亞特蘭蒂斯，現(xiàn)在都復活過來,，出現(xiàn)在我眼前了,。

然后，諾第留斯號大膽向南極進發(fā),，潛艇航行在成群的鯨魚中間,。尼德蘭要求追打鯨魚。尼摩部長不同意傷害這些善良無害的長須鯨,。當海面上出現(xiàn)殘酷的大頭鯨向長須鯨進攻時,，尼摩船長決定援救長須鯨。諾第留斯號用它那鋼制的沖角,，直穿大頭鯨,。經(jīng)過一場惡斗，海上滿浮著大頭鯨的尸體,。穿過南極點后,，潛艇又歷經(jīng)冰山封路,、章魚襲擊等險情，都是尼摩船長以驚人的冷靜和毅力,，帶領船員戰(zhàn)勝了困難,。

最后，潛艇駛過被稱為風暴之王的大西洋暖流,，來到了一艘法國愛國戰(zhàn)艦沉沒的地點,。尼摩滿懷激情地講述了這艘“復仇號”戰(zhàn)艦的歷史。這引起阿龍納斯的注意,，把尼摩船長和他的同伴們關閉在諾第留斯號船殼中，并不是一種普通的憤世情緒,，而是一種非常崇高的仇恨,。那一夜在印度洋上，它不是攻擊了某些船只嗎?那個葬在珊瑚墓地的人,，不正是諾第留斯號引起的沖突的犧牲者嗎?而在所有的海面上,，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機器!

并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見累積成的小說,，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程,，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅,，不厭其煩地介紹諸如海流,、魚類、貝類,、珊瑚,、海底植物、海藻,、海洋生物循環(huán)系統(tǒng),、珍珠生產(chǎn)等科學知識，成為名副其實的科學啟蒙小說,?？梢砸l(fā)讀者對科學知識的渴望和向往，也是對未知世界的一種理解和疑問,，正因如此,，才可以啟發(fā)孩子們的興趣，去發(fā)掘,，去爭取揭開未知世界的秘密,。作者的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學意義的小說,，更驚人的是他在書中所寫的故事,，盡管在二十一世紀的今天已不足為奇,，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇,，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn),，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇,，并在小說發(fā)表25年后,，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的基本相似,，這是怎樣的預見力,，所以說凡爾納作品中的幻想都以科學為依據(jù)，并不是憑空猜測,，有想法才會夢想成真,，這里值得我們學習。

海底兩萬里讀書筆記到0章篇二

品味完一本名著后,，大家一定對生活有了新的感悟和看法,，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧,，以下是小編精心整理的海底兩萬里讀書筆記大全600字,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

讀完這本書,，我被作者儒勒·凡爾納豐富的想象力和預知未來的能力震撼了。他創(chuàng)作此書時,，人類還不曾發(fā)明潛水艇,，可他在小說中卻成功塑造了“鸚鵡螺”號潛艇。更令人驚訝的是,，在小說發(fā)表25年后,，當人類制造出真正的潛艇時，竟與小說中描述的“鸚鵡螺”號十分相似,。

同時我也被小說中的探險者們的經(jīng)歷深深感動著,。他們坐著這艘神奇的潛水艇，在短暫的不到十個月的時間里,，從太平洋出發(fā),，進行了總航程達兩萬里的探險活動。在面臨一次又一次的考驗時,，他們沉著,、冷靜，這一點尼摩船長表現(xiàn)得尤為突出。最終他們憑著堅韌的意志力和過人的智慧,，成功地完成了海底兩萬里的.冒險,。

這本書里的每個人物都個性鮮明，讓人讀后印象深刻,。尼摩船長去海底森林散步時看見海蜘蛛,、火鮫，一點也不慌張,，可見尼摩船長多么沉著,、冷靜。而尼摩船長能在一個荒島上,，帶領一群人創(chuàng)造奇跡,，打造出一艘潛水艇，這讓我不得不佩服尼摩船長的聰明過人,。脾氣暴躁,、做事沖動的尼德·蘭因為饑餓難忍而怒不可遏了，對著又聾又啞的鐵皮墻壁發(fā)泄,，還差點把送飯的侍者掐窒息。他隨意就破口大罵,，這踢一腳那踢一腳,，還常常用武力解決問題?？伤麖膩頉]有真正解決過問題,，還總是把他的壞情緒“感染”給其他人，讓別人也不高興,，所以他就是一個“垃圾人”,。在生活中，我們不能做像尼德·蘭這種傳播負能量的人,。

合上這本書,，我不禁有一種想去探險的沖動!其實，每個人的一生都不會風平浪靜地度過,，總會遇到這樣或那樣的困難,，而有意地去經(jīng)歷一些事作一些嘗試磨練一下自己的意志，不是會使人生更加豐富多彩嗎?我期待著這樣一次探險之旅!

海底兩萬里讀書筆記到0章篇三

我最敬畏的人物是尼摩船長,。他——是一個自信的人,。他的頭在其肩部輪廓所形成的弧線上面高傲般揚著，那雙陰郁神態(tài)的眼睛冷靜沉著地注視著別人,。他——是個果敢的人,。他的深呼吸都顯示出了十分強盛的生命力。同時他設計出這艘獨角鯨大怪物——諾第留斯號。雖然他冷漠,，殘酷,，不近人情，卻向往自由,。我佩服尼摩船長的勇氣,，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神。

這本書具有豐富的想象力,。曾經(jīng)有一位偉人說過：人的想象力比知識更重要,。因為，唯有想象力才能使生活變得更奇幻,，一個沒有想象力的人只能是死氣沉沉,，他雖然擁有一個身體，但那只是一個軀殼,，并沒有真實的靈魂,。凡爾納的幻想最終變成了事實，在這個科技高速發(fā)展的時代,，潛水艇已經(jīng)司空見慣了,，作為新時代的一分子，它也使我明白了一個道理：頑強探索,，就是成功之源,。當然生活中，學習中我們遇到問題也要勤思好問,，只有端正了這個態(tài)度,，困難也就迎刃而解了。

海底兩萬里讀書筆記9

《海底兩萬里》導讀課始,，我從名人名言入手：“同學們,，俄國作家高爾基說過‘書籍是人類提高的階梯’，讓我們明白了有益的書籍的確是樣好東西,，能讓人從中獲得幸福力,！”由此激發(fā)了學生讀書的興趣，擁有好書的欲望,。之后,，讓學生回顧以往拿到一本書時，初讀的方法：讀封面,、讀封底,、讀介紹、讀資料,、讀圖片,，加深初讀整本書的經(jīng)驗,。鞏固了先前的初讀方法，也就讓學生重溫了正確的初讀法,，享受到了積累讀法的幸福,。繼而運用之前的讀書方法，在教師的引導下,，讀今日準備的名著,，初步了解《海底兩萬里》的作者、故事脈絡,、書中人物,，因作家儒勒·凡爾納是法國科幻小說之父而激發(fā)學生閱讀名著的欲望，加深體驗掌握讀書方法的幸福感,。

走近名著了,，我從古人的話“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”引出,，有益的書中有很多知識是有用的,，值得我們去讀去欣賞，讓學生了解讀懂一本書的意義,，就是要明白“作者在這本書中說了些什么,，要我們明白些什么”；讓學生回顧,、歸納先前讀懂一本書的方法“讀書做記號”“摘錄好詞,、好句在‘采蜜本’上”“寫讀后感，制作“讀書筆記卡”,，制作“讀書小報”等，繼續(xù)積累幸福的讀書經(jīng)驗,。學會了閱讀的方法,，就會體驗到閱讀的幸福力。再根據(jù)上述學習的初讀方法,，根據(jù)教師黑板上的板書設計,，經(jīng)過填空鞏固今日的學習資料、學習重點,、學習難點,，幫學生歸納、整理了學習的思路,，降低了學生學習的難度,，讓學生學到了幸福閱讀的方法，真正地體驗到了閱讀的幸福力,。

經(jīng)過這堂《海底兩萬里》的導讀課,，教師教給學生初讀方法，課后讓學生按照自我喜歡的方式盡情閱讀，在書上做做記號,，在采蜜本上摘摘好詞好句,，在小作文本上寫寫感悟，享受閱讀的幸福過程,，使學生更好,、更快、更有質量地閱讀名著,。

閱讀需要一個整體的進度,，可是，很多孩子未必能跟得上整體進度,，怎樣辦呢,？讀了兩個星期后，我就組織了《海底兩萬里》推進課的教學,。

課始,，我為了激發(fā)學生閱讀興趣，營造幸福閱讀交流的氛圍,，說：“同學們,，今日我們陪同主人公阿龍納（斯）教授一齊乘坐鸚鵡螺號進行海底兩萬里的'旅行。這節(jié)課,，我們就一齊來交流旅行的收獲,。”學生一下就有了進入文本,，參與體驗閱讀幸福的欲望,。

“有位同學向我打聽這些題目，你能做做小教師給他一些指導嗎,？”我隨機出了一些簡單的有關文本的題目,，第一次考察學生初情景，,，把機會讓給后進學生,，經(jīng)過簡單問題的交流，讓后進學生積極參與,，得到大家的認可,，留心差異教育，共同體驗閱讀幸福,。

考察由簡到難：“《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說,，書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實？經(jīng)過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關系嗎,？”讓學生暢所欲言交流閱讀體驗,，尊重欣賞學生,，激發(fā)上進之心，把微笑鼓勵贊揚留給學生,，感受同學認可教師親和,，提高閱讀幸福力。

之后,，我選擇了幾則優(yōu)秀讀書筆記,，評讀、鼓勵,，修改,，為展覽優(yōu)秀作業(yè)作指導，為提高學生做出優(yōu)秀作業(yè)的信心,，培養(yǎng)他們的幸福閱讀指數(shù)打基礎,。

然后，我出示原文精彩片斷,，師生共讀交流,。在入情入境的朗讀中，我引導學生體會在“林肯號”戰(zhàn)敗后,，這三個人被拋到了海中,，作者栩栩如生地描述人物在極度緊張、恐慌中的心理活動,，體會令人感動的主人公之間的友誼和偉大的忠誠,。經(jīng)過深入細致地閱讀，領略祖國文化的博大精深,，用優(yōu)秀文化影響學生的精神領域,，在學生幼小的心靈中播種求真、尚善,、向美的種子,。追求一種幸福的閱讀生活,，進而發(fā)展學生的閱讀幸福力。

推進課的教學,，我考察了學生書中的一些知識點，并經(jīng)過師生共讀精彩片段，暢談體會，讓學生學到了幸福閱讀的方法,，初步體驗了閱讀的幸福力,。而分享課的教學則是讓學生各顯神通,、暢享幸福的一堂課,。

課始,，學生們交流了他們的采蜜本,、讀書筆記卡和讀書小報,，幸福地體驗著凡爾納筆下美麗的海底世界，展現(xiàn)著他們熱愛科學、向往探險的幸福的熱情。學生們評出最佳句子，體驗了采蜜的收獲之歡樂,；“與凡爾納對話”這一環(huán)節(jié),，學生仿佛是與大師應對面地說話,，幸福感陡然劇增。交流讀后感,，根據(jù)原文中的精彩片斷或者情節(jié),，結合自我的生活,、學習經(jīng)驗,，暢所欲言自我的看法或感受,，他們從優(yōu)秀的讀后感中獲得了閱讀的幸福感，也對名著有了更深刻地解讀。

“人物和身份”的連線,、兩分鐘默讀比賽速度,，讓學生再次經(jīng)過課上閱讀，牢固掌握讀書的方法,，控制好讀書的速度,，讓學生明白從閱讀中體驗到幸福，是需要掌握必須的技巧的,。而文中知識搶答,，則讓學生樂此不疲，既擴大了知識面,、豐富了語言積累,，又開發(fā)了智能、提高了語文素養(yǎng),，提高了鑒賞本事,，提升了閱讀幸福力。

課后,，我讓學生繼續(xù)制作采蜜本,、讀書筆記卡和讀書小報，繼續(xù)幸福地體驗凡爾納筆下美麗的海底世界,，大膽猜想假如“鸚鵡螺號”沒有遭遇“大漩流”,，接下來有可能會發(fā)生什么事，激發(fā)了學生幸福的想象力,，熱愛科學,、向往探險的熱情。

前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭以往說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用,。童年讀的書能夠讓孩子記一輩子,，影響孩子進一步的發(fā)展。”名著引進課堂,，從大處說,，是為了孩子學習語文的發(fā)展需要，從小處說,，是為了提高學生的語文本事,，提升學生閱讀的幸福力。應對一個個喜歡讀書的孩子,，一個個愛上經(jīng)典名著的孩子,，我欣喜地看到了他們對語文的熱愛，就讓我們帶著孩子在書香四溢中幸福地閱讀吧,。

海底兩萬里讀書筆記到0章篇四

這幾個星期里,，我都在讀法國著名作家儒勒.凡爾納的作品《海底兩萬里》。主人公是一位神秘的老船長尼摩,，還有學識超群的科學家阿龍納斯教授,。這本書講述的是：教授在海底的生活和旅行的故事。

途中,，主人公看見了許多海底變化無窮的奇異景觀,，千資百態(tài)的海洋生物。尼摩船長的'潛水艇更是經(jīng)歷種種危險,，比如卡在礁石里了,，擱了。

我喜歡這本書的原因是,，它一會兒把我推進險象還生的危險境界中去,，一會兒有把我弄進詩情畫意的美妙境界。還有在閱讀的過程中,，不僅能獲得極大的精神享受,，更能獲得廣博的地理知識，以及感受到大自然的神奇和科學的力量,。

其中的一段和我生活中的非常相似,，爸爸媽媽都出去了把我鎖在家里的房間里，什么事情都干不了,，這不正是像教授等囚禁在潛水艇的小屋里,，像魚叉手尼德一樣非常憤怒但又恒無助，想出去又出不去,，只好待在里面睡覺,，你說像不像。

我很喜歡這本書,，它帶給了我快樂,！

海底兩萬里讀書筆記到0章篇五

乘坐“諾第留斯”號潛艇,，開始一場奇妙又富有色彩的海底之旅――太平洋、地中海,、南極,、海底森林……是我們周游的地點;再細細品味海底的人情冷暖――謎一般的船長、學識淵博的教授,、淡定從容的康塞爾,，還有脾氣暴躁的捕鯨手。這一切都來自這本《海底兩萬里》,。

老實說,，初讀這本書時，里面的一些專業(yè)術語,，使我發(fā)暈，以至于每當講到關于海底生物的知識時,，我便走馬觀花?，F(xiàn)在回讀，才知海底的生物有多么神奇,，什么龍馬魚啊,、電鰻魚啊、左旋貝啊,、大章魚啊,，還有襲擊潛艇的章魚，尼摩艇長在采珠場養(yǎng)的巨型貝,，令人聞風喪膽的鮫魚……這一切對我來說就像是神話般的存在――畢竟我與海沒有打過交道,。

神一般存在的尼摩艇長，有許多的秘密,，他既嚴厲又慈祥,，冷酷無情卻又心地善良?？匆娮约旱呐笥阉廊?，他會感到痛苦萬分;看見采珠人遇到危險，他會果斷拔出小刀同黑鯊搏斗,，并將珍珠贈予他;可是,，為了實施可怕的報復行動，他讓多少軍艦,、輪船在海洋里長眠,，而自己卻又深愛著自己的國家。尼摩船長的經(jīng)歷我們無從得知,，但是,，在他所做的事可以看出他逃避的是殖民主義,、奴隸制。他心中充滿了憤怒,，卻仍是一個善良的人,。

“分類狂”康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他從來都是淡定從容,，悉聽尊便,，對教授格外忠誠。當教授掉進海里時,，他果斷跳進大海,，與教授共存亡;奈德?蘭是一位出色的魚叉手，他追求自由,，敢于反抗,，雖然一心想著逃走，卻在艇長遇危險時,，果斷出擊;在被困南極時,，他們將最后的氧氣給了奄奄一息的教授，他們?yōu)榱藙e人而不惜犧牲自己,，著實讓我感動,。

這是一篇科學幻想小說，小說中的大部分內容都已實現(xiàn),，原來,，沒有做不到，只有想不到,。儒勒,。凡爾納在小說中告訴我們，要舍己為人,、無私奉獻,，而在小說的創(chuàng)造背景中告訴我們，想象,，也是一種進步,。

海底兩萬里讀書筆記到0章篇六

《海底兩萬里》

讀書筆記

打開《海底兩萬里》,我懷著好奇的心情和書中的主人公探險家尼摩船長一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅.

鸚鵡螺號的尼摩船長是一個謎一樣的人物,他性格古怪,但看到朋友死去卻會無聲地落淚;他知識淵博,會收容所有厭惡陸地的人;他會把上百萬黃金送給窮苦的人;他會把整口袋的珍珠送給可憐的采珠人;甚至還為法國政府償還幾百億國債;他還會逃避人類,對他人施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感,他心中充滿無盡的痛苦,卻仍是個善良的人.

在南極缺氧的時候,當時只有潛水服上的儲氣罐里還有一絲空氣.那時由于缺乏氧氣,他們幾乎虛脫.這時,尼摩船長沒有去吸那最后一絲空氣來維持生命,而是把生還的機會留給了教授.他為別人的生命而不惜犧牲自己的生命,他的行為感動了無數(shù)讀者,也深深感動了我.

作者的驚人之處不但只是他寫的夸張,動人而富有科學意義的小說,更驚人的是他在書中所寫的故事,盡管在二十一世紀的今天已不足為奇,但是在凡爾納的時代,人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇,甚至連電燈都還沒有出現(xiàn),在這樣的背景下,凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇,并在小說發(fā)表20xx年后,人們制造出的真實的潛水艇,與小說描寫的大同小異,這是怎樣的預見力,所以說凡爾納作品中的幻想都以科學為依據(jù).他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現(xiàn).更重要的是他作品中的幻想大膽新奇,并以其逼真,生動,美麗如畫令人讀來趣味盎然.他的作品情節(jié)驚險曲折,人物栩栩如生,結局出人意料.所有這些使他的作品具有永恒的魅力.

這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事.這事發(fā)生在一八六六年,當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物,他接受邀請參加追捕,在追捕過程中不幸落水,泅到怪物的脊背上.其實這怪物并非什么獨角鯨,而是一艘構造奇妙的潛水船.潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的,船身堅固,利用海洋發(fā)電.尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行.他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過珊瑚島,印度洋,紅海,地中海,進入大西洋,看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象,又經(jīng)歷了擱淺,土人圍攻,同鯊魚搏斗,冰山封路,章魚襲擊等許多險情.最后,當潛水船到達挪威海岸時,阿龍納斯不辭而別,把他所知道的海底秘密公布于世.書中的主人公尼摩船長是一個帶有浪漫,神秘色彩,非常吸引人的人物.尼摩根據(jù)自己的設計建造了潛水船,潛航在海底進行大規(guī)模的科學研究,但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的.他躲避開他的敵人和迫害者,在海底探尋自由,又對自己孤獨的生活深深感到悲痛.

這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點.曲折緊張,撲朔迷離的故事情節(jié),瞬息萬變的人物命運,豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐.作者獨具匠心,巧妙布局,在漫長的旅行中,時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境,時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替出現(xiàn).讀來引人入勝,欲罷不能.

就這樣,我懷著一種崇敬的心情,開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯,乘坐鸚鵡螺號潛水艇,開始他充滿傳奇色彩的海底之旅.鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁,知識淵博的人,他們一道周游了太平洋,印度洋,紅海,地中海,大西洋以及南極和北冰洋,遇見了許多罕見海底動植物,還有海底洞穴,暗道和遺址,其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯,這個擁有與希臘相當?shù)臍v史文化的文明古國.

鸚鵡螺號從日本海出發(fā),進入太平洋,大洋洲,然后到達印度洋,經(jīng)過紅海和阿拉伯隧道,來到地中海.潛艇經(jīng)過直布羅陀海峽,沿著非洲海岸,徑直奔向南極地區(qū).然后又沿拉美海岸北上,又跟隨暖流來到北海,最后消失在挪威西海岸的大旋渦中.在將近十個月的海底旅程中,鸚鵡螺號以平均每小時十二公里的航速,緩緩行駛.我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的"客人們"飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀.

整個航程高潮迭起:海底狩獵,參觀海底森林,探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟,打撈西班牙沉船的財寶,目睹珊瑚王國的葬禮,與大蜘蛛,鯊魚,章魚,博斗,反擊土著人的圍攻等等.書中都包容了大量的科學,文化和地理,地質學.阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩.

但在引人入勝的故事中,還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時,重視防止被壞人利用,危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹,鯨等海洋生物,譴責濫殺濫捕的觀念.這些至今仍然熱門的環(huán)保話題,早已在兩百年前就有先知者呼吁,可見留下有關人類正義更深層次的思考,才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后,啟發(fā)我們以心靈更大的收獲.

小說從海面上"怪獸"出沒,頻頻襲去各國海輪,攪得人心惶惶開始,到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止,整部小說懸念迭出,環(huán)環(huán)相扣.這本書把我深深地吸引住了.在旅行過程中我和尼摩船長以及游客們都可以說是隨著事情發(fā)展,而有所變化,有時惶恐不安,有時輕松愉快.

這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪,雖然書中講述了不少有關海洋的知識,例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅.但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的,只是一次旅行中的所見所聞罷了,這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存.

并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性,它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說,不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程,更讓后人看到了古人的智慧與文明.

整部小說動用大量篇幅,不厭其煩地介紹諸如海流,魚類,貝類,珊瑚,海底植物,海藻,海洋生物循環(huán)系統(tǒng),珍珠生產(chǎn)等科學知識,成為名副其實的科學啟蒙小說.

《海底兩萬里》是一部名著，?《海底兩萬里》讀書筆記是名著讀書筆記,，更多精彩讀書筆記請讀：

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海底兩萬里讀書筆記到0章篇七

在廣闊無垠的海上,，有一個身披錯甲、速度迅速的不明物體出現(xiàn)在大西洋,，這個消息火爆一時,。

當時最快的輪船裝備有兩臺蒸氣機，船速最大12節(jié)（約二十二公里每小時）,。當英國的“林肯號”載著一位生物學家——阿龍納斯與他的仆人康塞爾,，一位捕鯨手——奈德蘭出海時,，他們遇見了那個不明生物,，那個東西速度快，攻擊力強,，有一層厚鐵保護,。

當他們落水后，正巧落在那東西身上,。其時這怪物并非什么獨角鯨,，而是一艘構造巧妙的潛水艇。船長叫尼摩,，這艘潛艇是在島上建的,，利用海洋發(fā)電，尼摩邀請阿龍納斯一行人作海底旅行,。

他從太平洋出發(fā),，經(jīng)過珊瑚島、印度洋,、紅海,，再到大西洋，看到許多罕見的海生植物和動物,，還有許多奇異景象,。又經(jīng)歷了擱淺,、土著圍攻、與鯊魚搏斗,、冰山封路等困難,，最后到達挪威海岸時，阿龍納斯三人不辭而別,。

這本書充滿幻想,，寫了一艘令人癡迷的潛水艇，在多年后,，人類制造出來了,。這本書也蘊含地理知識，可以鞏固七大板塊四大海洋,。我們也可以學到助人為樂,，為正義做斗爭的精神！

大家可以去閱讀一下,。

海底兩萬里讀書筆記到0章篇八

這是一篇深受讀者歡迎的小說,。

首先因為作者領著讀者做了一次動人心魄的海底遠行。鸚鵡螺號以飛快航速,，讓讀者隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物：最遠的極地,，最深的海溝，最大的珍珠……大蜘蛛,，章魚,，鯊魚……讓人目不暇接的同時還耳目一新。

其次它是一部出色的懸念小說,。從海面“怪獸”出沒,，攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺被大西洋漩渦吞噬為止，懸念迭出,，環(huán)環(huán)相扣,，扣人心弦。

而且作者儒勒凡爾納是法國19世紀科幻小說作家,。他在這本書中包含了其他大量的真實科學知識,，對海洋動物，植物進行了細致描繪,，對海底地理,，地質知識做了準確介紹。書中還告誡人們在看到科學技術造福恩人類同時,，重視危害人類自身的行為,；提出要愛護海洋動物，譴責濫殺濫捕的觀念,。這些使讀者在豐富多彩的歷險與神奇知識的閱讀后,，留下對有關人類正義更深層次的思考以及更豐富的心靈的收益,。

人類對未知世界充滿了好奇，人類探索太空,，探索沙漠和南北極,，《海底兩萬里》這本書又把我?guī)нM了神秘的海底世界。

這是一本科幻小說,，講述了法國生物學家阿龍納斯教授和兩個助手康賽爾,、尼德。蘭在太平洋上追蹤海怪,，令他們沒想到的是,，海怪是一艘潛水艇——“鸚鵡螺”號。他們三人在追蹤的過程中不慎落水了,，被“鸚鵡螺”號好心的尼摩船長救了,，從此開始了一段神奇的海底旅行。他們品嘗了豐富的海產(chǎn)品,，參觀了設施齊全的“鸚鵡螺”號,，還去海底森林狩獵，遭遇了水族部隊,，還觀賞了海底的稀世珍寶,，看到了足球那么大的珍珠……他們的奇妙旅行真是讓我羨慕。

我真要感謝這本書呀,！雖然我們現(xiàn)在還不能有條件去海底旅行,，但這本書卻像盡職的導游一樣，帶我領略了海底的神奇,，還教給了我許多知識,。書中的人物也非常勇敢,，具有冒險精神,，他們遇到了巨型章魚，北冰洋風暴,，也毫不畏懼,，迎難而上。這本書激勵我好好學習,，開闊眼界,，美好的未知世界就在前面等我們呢！

在春節(jié)期間,，我讀了許多著名的小說,，其中我最喜歡的是凡爾納敘述的《海底兩萬里》。

這是發(fā)生在1866年,，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只所謂“獨角鯨”的大怪獸,，阿龍納斯接受了邀請并去參加了捕捉活動,，在捕捉過程中，不幸與仆人一同掉入水中,，卻意外游到了“怪物”的脊背上,。后來得知這只讓人人心惶惶的“怪物”原來是一艘名叫“鸚鵡螺”的潛水艇，而它的主人就是鼎鼎有名的尼摩船長,。

他們的旅程開始了,，他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島,，印度洋,，紅海，地中海,，然后進入大西洋,，看到了許多稀有的海生動物植物和水中奇異景象。去參加了莊嚴的海底葬禮,，去探訪了驚險的南極,。最后，當潛水艇到達挪威海岸時,，阿龍納斯不辭而別,，在這短短的十個月里，他們一起目睹,，并航行了大西洋,，太平洋，紅?！锩娴男迈r,，驚險的旅程還需要我們一同去完成。

同學們,！我們一起搭上這艘奇妙的潛艇,，去看看海底森林，珊瑚王國,，去參加前所未有的海底葬禮……還有許多刺激,，危險的遭遇等著我們一同去領略，來吧,！

這幾天,，我看了一本《海底兩萬里》，這本書非常有意思,。其中,，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節(jié)內容深深打動了。

他們在南極地區(qū)航行，在回來的路上,，不幸被冰山困住,，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。

多么驚心動魄的一刻??！想想他們，在危險的情況下,，他們頭腦清醒,，用智慧戰(zhàn)勝了困難。那我呢,？我從小到大都很膽小,，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰(zhàn)勝它,。

而《海底兩萬里》給了我一些勇氣,，我應該學習他們的那種不畏艱險的精神！

《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說,，但它卻給了我許多的勇氣,，它讓我勇敢地去面對現(xiàn)實，不要成為一個膽小怕事的縮頭烏龜,！

同學們,，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇,，去看看海底森林,、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船吧,！還有許多新鮮刺激的事物等著我們去領略,。

來吧，讓我們一起去探索,，一同走進《海底兩萬里》的世界,。

海底兩萬里讀書筆記到0章篇九

四年級時老師舉行了科普閱讀活動，讓我們每個人各訂一本書,，而有特殊的原因,，老師把我們的書都改成了《》海底兩萬里,。

書剛發(fā)下來的時候我就愛不釋手,，津津有味的讀著,，它像一塊此貼吸引了我,，我一口氣就把它讀完了,。

這本書主要內容是‘‘我’‘比唉而阿隆納思在一個偶然的機會發(fā)現(xiàn)了一收潛水艇，----‘‘鸚鵡羅號’‘,，接著‘‘我’‘的仆人----康塞而開始了驚險的海底旅行，結果遇到了很多困難,，可都被我們戰(zhàn)勝了,，有巨大的章魚怪，有兇猛的鯊魚,，居然還遇到了最可怕的海洋大懸鍋----北冰揚大懸鍋,。這個可怕得無底深淵會把船只,、鯨魚,、甚至北極熊，全都系進去,，可我,，尼德蘭康賽爾卻逃離了這兒，一切都像一場夢,。

從中我感受到魚叉大王尼德蘭熱愛自由,，總是想著離開‘‘鸚鵡螺號’‘，而我卻想要鸚鵡螺號完成自己得海底研究計劃,，仆人康塞而對主人的忠心,。

《海底兩萬里》卻講了科學，又講了故事,，我喜歡這本書,。

海底兩萬里讀書筆記到0章篇十

看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟,，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了,！那么我們該怎么去寫讀書筆記呢？下面是小編幫大家整理的《海底兩萬里》讀書筆記600字,，歡迎閱讀與收藏,。

今天,我讀了一本書，書的名字叫《海底兩萬里》,。

這本書寫了1866年,海上出現(xiàn)了一只“海怪”,，搞得人們人心惶惶，就在這時,，美國派出了“林肯”號驅逐艦去找這只“海怪”,，而“我”阿龍納斯先生也參加了這次活動。出發(fā)后,我們被“海怪”襲擊了，我們驚訝的發(fā)現(xiàn),，他并不是什么“海怪”而是一個潛水艇,。來到“鸚鵡螺”號上后，船長尼摩先把我們關到了一個黑房子里,，后來,，他又很熱情的招待“我們”，帶領“我們”漫步海底森林,，參加海底葬禮,，令“我們”大開眼界……而作者又寫的十分生動，令讀者們仿佛身臨其境,。

整本書最令我吃驚的還是這艘“萬能”的潛水艇,，它的一切都來自大海：動力﹑食品等，而尼摩船長不但把潛水艇裝飾的很美麗,，而且它的性能也很好,，如可以下潛很深﹑行駛速度很快等，這一切令人嘆為觀止,。

而在人物中,，我最喜歡平凡的仆人—康塞爾，他對主人的忠誠和遇事時表現(xiàn)出的勇敢是值得我們學習的,。首先在本書開頭,，他在得知主人要去參加危險的'捕鯨活動時，甚至有生命危險時,，果斷的選擇了與主人一起去,。在阿龍納斯落水后，他也勇敢的跳了下去,，在精疲力竭之時仍不拋棄自己的主人,。而最讓我感動的是他為了主人的生命而不顧自己的生命，在南極冰層下缺氧的時候,，他把寄予生命希望的最后一絲空氣留給了阿龍納斯那一刻可以說是全書里最感動人的一幕,。康塞爾雖然是凡爾納描寫的眾多優(yōu)秀角色中毫不起眼的一個,，但給我留下了十分深刻的印象,。

總之，《海底兩萬里》是一本值得我們細細品味﹑值得一讀的小說,，希望大家都來讀一讀,。

海底兩萬里讀書筆記到0章篇十一

打開這本書，我便與書的作者儒勒·凡爾納和尼摩船長進入了神秘的海洋,，開啟了奇妙的探險,。

自從林肯號翻船之后,，阿龍納斯教授等人就上了諾第留斯號這條大“獨角鯨”上,。他們和尼摩船長一起周游了太平洋,，印度洋，紅海,，地中海,，大西洋以及南極和北冰洋。尼德,。蘭是一位性格粗暴的加拿大人,，同時他也是一個厲害的魚叉手，他一直想離開諾第留斯號,，于是,，他設定了一個周秘的逃跑計劃，可是,，尼摩船長一直都沒有給他機會,，他有一句話：“誰進了諾第留斯號就再也不能離開它！”在諾第留斯號上的“乘客”遇見了許多罕見的海底動植物,，還有海底洞穴以及暗道和遺址,，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個有與希臘相關的歷史文化的文明古國,。

尼摩船長,，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國償還幾百億國債,，看到朋友死去會無聲地落淚,，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡陸地的人,，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人,，會逃避人類，施行可怕的報復,，他對人類有根深蒂固的不信任感,，這個棄絕人世的天才，我一向都是由哀喜歡這種人,，對于尼摩船長無盡的痛苦,，我總想探個究竟，我不明白,，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身,，但我相信他是一個善良的人。

《海底兩萬里》是一本經(jīng)典名著,，而在現(xiàn)代,，卻很少見到這樣的經(jīng)典名著,，那些浮華的東西倒是很多，真是可惜得很,！

徐迎梅合上《海底兩萬里》這本書,，書中的內容似乎仍在我的腦海中回放。

這本書的主人公是法國巴黎自然科學博物館的阿隆納斯教授,。有一次,，他和仆人康塞爾以及水手隨考察團隊調查神秘的獨角鯨，卻遭到了獨角鯨的攻擊,，這才發(fā)現(xiàn)所謂的獨角鯨是一艘潛艇,，名叫“鸚鵡螺”號，它的主人是尼摩船長,，之后,，尼摩船長、阿隆納斯,、康塞爾,、魚叉大王尼德。蘭和水手隨著“鸚鵡螺”號穿梭在各大洋底,，發(fā)生了許多讓人驚心動魄的事,。

其中，我最喜歡的一篇要數(shù)《極度缺氧》了,。故事的大意是這樣的：“鸚鵡螺”號被困在了冰山內,，缺乏氧氣，船內的空氣只能維持兩天了,，十幾個船員用鐵鎬重重地敲擊著冰層,，可敲開的冰層又開始凍結了，但船員們還是拼命地砸向冰層,。終于,，只剩下最后一米冰層了，尼摩船長覺得鐵鎬挖得太慢,，決定用船的重量壓碎剩下的冰層,。這樣危急的時候，他仍然能保持著冷靜的頭腦和充沛的精力,，真不簡單,。終于，他們得救了,！

海底兩萬里讀書筆記到0章篇十二

上次暑假里,，爸媽帶我去韓國濟州島旅游，坐潛水艇觀看海底生物,。

不一會兒,，我們便來到了海下40米左右的地方，我看見了一群群可愛的'魚兒,，有的身穿金色的衣服,，閃閃發(fā)光，十分漂亮,；有的全身銀色,，像一個個潔白而又美麗的公主,；還有的沒有銀色的那么純潔,，也沒有金色的那么耀眼，只是談談的紫色小魚,；還有彎彎曲曲的幾條海帶,，還有一個大紅色的珊瑚，形狀十分奇特,，我真不知道該如何表達這美麗的景色,。這美麗的景色深深地把我吸引了。

在今天的社會,，是一個飛速發(fā)展的社會,，由于人類的長期開采，陸地上的石油,，天然氣,、煤、鐵,、銅,、錫、錳,、硫等多種礦物質和元素以經(jīng)十分稀少,，科學家發(fā)現(xiàn),，海洋里蘊藏著許多陸地上稀少的礦物質和元素以及陸地上沒有的元素,，所以我們應該把目光轉向海洋，在海底尋找我們需要的礦藏和元素,。此外,，海洋還可以為我們提供高蛋白食品,，而海浪和潮汐的能量可以為我們提供無窮無盡而又價格低廉的電力。

今年暑假,，我想進一步了解海底的情況,，便打開了《海底兩萬里》這本書，可是當我讀完后,，發(fā)現(xiàn)這是一本寫海下歷險的故事,，并不是寫海底美景的書,，不過我卻從中學到了許多做人的道理。

比如：傭人康塞兒在教授墜入大海后,，不顧自己的安危,，跳入水中去救教授，他為人忠誠,，舍己救人,，十分勇敢，是我們學習的目標與方向,。

再比如：大家和船長一起大戰(zhàn)章魚,。一位船員不幸被拖入水中，失去了生命,。這也告訴我們,，人的一生不可能風平浪靜，而是會有許許多多的困難與挫折,，但我們要勇敢地面對我們的一生,。

這里除了尼摩的冷靜還有海底的奇特。比如說“一顆價值千萬法郎的珍珠”里面寫的那珍珠,，那么大,，要幾百年才能形成啊,！“黑潮”里的中國鯔魚多么好看,！“漫步海底平原”里的平原上有20xx多種海藻呢！還有好多好多的珍品都在等著我們呢,。