人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

中學生保證書不再犯錯篇一

為了樹立學生在頂崗期間的安全意識,，避免不安全事故發(fā)生,，保證實習工作順利進行,，特簽訂此安全保證書。頂崗實習期間(從學校出發(fā)到返校),，參加頂崗實習的學生應(yīng)自覺做到以下幾點。

1,、參加實踐者應(yīng)當先征求家長同意,，應(yīng)于實習前將家長同意實習的意見書交至系部。

2,、嚴格遵守實踐單位規(guī)章制度,，自覺樹立安全意識、團結(jié)協(xié)作意識和紀律觀念,。

3,、嚴格遵守勞動紀律,，不遲到、不早退,、不曠工,。實習期間不得擅自離開實習地點(單位或宿舍)或中途停止實習，如遇到特殊情況應(yīng)以書面的形式提出申請,，經(jīng)同意后才能離開,。

4、珍惜學院榮譽及自身健康安全,，不做任何影響生產(chǎn)安全和生命安全的事情,。從事實習安排以外的活動時必須有為自己負責的態(tài)度。

5,、隨時注意自己的人身和財物安全,，若出現(xiàn)生病等異常情況及時向單位主管領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)或班主任報告,。

6,、嚴格按實習單位規(guī)定進行見習和操作，注意防火,、防電,、防水等，不去游泳池,、江,、河、湖,、海等地游泳或洗澡,。

7、嚴格遵守交通規(guī)則等法律法規(guī),，不做違法亂紀行為,，不參加傳銷等非法活動。

8,、不參與損害學院和實踐單位名譽的任何活動,。

9、參加實習前應(yīng)自覺簽訂此安全保證書,。

保證人：xx

二〇xx年x月

中學生保證書不再犯錯篇二

尊敬的老師,、學校領(lǐng)導(dǎo)：

我是六年級的學生，因本人多次違反校規(guī)校紀,，經(jīng)老師和學校領(lǐng)導(dǎo)多次教育,，認識到了自己的錯誤，并決心對自己以前所犯的錯誤進行改正。在此,，我做出以下兩方面的保證,。

一、在學習方面,，我保證如下：

1,、我保證早上起床不睡懶覺，能在早上7：50分前到教室,，晚上也能夠在17：30分前回到教室,。

2、在回到教室后,，作為一個合格的學生,，要遵守班規(guī)班紀，我保證在學校規(guī)定的學習時間內(nèi),，不影響其他同學的學習,，不喧嘩，不打鬧,，不影響老師的常規(guī)教學等,。

3、當課堂預(yù)備鈴響的時候,，我保證能準時回到教室,，不遲到，不早退,，不曠課,，在課上不睡覺，不擾亂課堂紀律,，能專心聽老師講課,。

二、在生活方面,，我保證如下：

1,、在午晚休的休息時間內(nèi)，我保證不影響其他同學的休息,，不聊天,，不打擾，不上網(wǎng),。當其他同學休息時,，我也能安靜地休息。

2,、在班級輪值勞動時，我能盡我的義務(wù)去做好勞動，無論班級清潔區(qū)還是教室的值日,，都能按標準做好清潔,。

3、在學校必須要遵守學校的校規(guī)校紀,，我保證不吸煙,，不翻爬圍墻，不打架,，不欺負低年級的小朋友,，不到處惹是生非。

以上是我生活學習經(jīng)常違反校規(guī)校紀所作出的保證,，,，如有再犯或多次違反經(jīng)老師和學校領(lǐng)導(dǎo)教育未改，我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)作出的處理方案,。

保證人：

日期：xx年xx月xx日

中學生保證書不再犯錯篇三

為認真貫切落實xx市教育局和中心校對學校交通安全工作的要求,，推動平安校園創(chuàng)建工作深入開展,努力營造安全、穩(wěn)定,、和諧的育人環(huán)境,。xx初中學生、家長簽訂交通安全保證書,，具體內(nèi)容如下：

1,、家長要認真教育孩子，自覺遵守交通法規(guī),，養(yǎng)成良好的行為習慣.不在公路上踢球,、游玩、戲鬧,。放學途中不準購物,、串門、并排走,，時時處處注意交通安全,。

2、教育孩子乘車時要遵守秩序,，注意乘車安全,。認真學習道路交通安全法律法規(guī)和安全常識，強化自身交通法制觀念,，積極參加學校組織的交通安全教育活動,。

3、家長作為孩子的第一監(jiān)護人,，必須保證孩子不乘坐農(nóng)用車,、報廢車,、拖拉機和無牌、無證或不合手續(xù)的報廢車及個別家長私自組織的無運營手續(xù)的違規(guī)車輛,。

4,、家長要教育孩子文明乘車，不擁擠,，不搶座,，不打架，自覺遵守乘車紀律,，確保乘車期間的人身安全,。拒絕乘坐超載車輛。對運載學生的可疑車輛及時向班主任及學校領(lǐng)導(dǎo)匯報或向有關(guān)部門進行舉報,。

5,、家長要督促孩子準時上學，學生不能乘車,，但有條件的家長可親自接送,，學校嚴禁學生獨自騎自行車上學。如果家長違背學校規(guī)定,，縱容學生違紀,、獨自騎自行車上學，那么發(fā)生的一切問題均有家長負責,。

6,、自覺遵守交通法律法規(guī)，騎車時靠右行,，不并行,，不撒把，不飆車,，按學校規(guī)定的路線或最安全的路線上下學,，放學后按時回家。

7,、家長有權(quán)監(jiān)督司機,，使其駕車時不飲酒、不違章,、不超員,，保證為學生創(chuàng)設(shè)一個安全、良好的乘車環(huán)境,，消除一切不安全因素,，對違紀的.司機，家長有權(quán)向有關(guān)部門和單位舉報,。

讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根,，讓我們每個人都自覺遵守交通規(guī)則,，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿陽光,。那么,交通安全便是你最好最好的朋友,，它將永遠保護著你，帶給你幸福,。讓我們爭做文明守法的好學生吧!

學生(簽字)

家長(簽字)

班主任(簽字)

xx年xx月xx日

中學生保證書不再犯錯篇四

上午第二節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我正籌辦上課,，班長劉明和中隊長林翔倉促忙忙跑來向我報告請教：“教授,，不好了，許慶波和談雄打起來了!”

一聽這話,，我倉促跑到講堂,，只見教室后門擺布，六七個同學別離抱著許慶波和談雄,，不準他們挨近,，許慶波和談雄相對站著，固然中斷了打斗,，但兩個人火氣都很大,，握緊拳頭，好象隨時要脫手似的,。我走到他們跟前,，他們不敢看我，看模樣他們剛脫手就被同學拉開了,，都異國受傷,。這時候，上課鈴響了,，勸慰的同學入手下手散開,，回本身的坐位。大家都看著我,，等著我對這兩個闖禍的孩子作判決,。

為了不感化上課，我決議下課再處理這件事,，我對全班同學說：“我對剛才產(chǎn)生同學打斗的事感觸難熬,，不過，令我感觸欣慰的是李沖,、韓茹,、劉明、林翔等幾位同學及時脫手勸架,、得救,，使這起打斗變亂變小了,，我代表全班同學表揚這幾個同學，盼望大家向這幾位同學進修,，發(fā)覺有不良現(xiàn)象能夠及時禁止,，也盼望打斗的同學能夠查驗、反思本身的行動,。下面,，我們先上課?！?/p>

下課后,，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們說說是怎樣一回事,?？墒牵f了五分鐘,，他們都沒法闡明白是怎樣回事,，不是他們表達不明白，而是他們都一味說對方的不是,，責怪對方的錯,。第三節(jié)我另有課，他們是體育課,，我就讓他們歸去別離寫闡明書,。

午時下學，他們拿闡明書給我看,，我才知道本來是許慶波說談雄的浮名,，談雄不平氣，跟許慶波吵起來,，吵著吵著就動起手了,。在闡明書里，他們都承認本身做錯了,。我問他們怎樣該懲罰,，他們都承諾讓我懲罰。我提了兩個懲罰要求：一是要求他們歸去想想,，當許慶波說談雄的浮名以后,，他們用甚么樣的方法處理，兩人才不會打斗,，以《倘若我……》為題目把本身的設(shè)法寫出來,，明天將來誥日交給我;二是在一個禮拜內(nèi)兩人要互助做起碼三件功德，再跟我談感覺,。對付第二個要求,，他們很快表現(xiàn)接納,，可是對付第一個，他們都是怕寫作文的同學,，想用說代替寫,。我說不可，剛才讓你們說還說不明白,，如今我倒要看看你們寫作的本領(lǐng)了,。

兩個同學很無奈，離創(chuàng)辦公室的時候交頭接耳,，說剛才真不該該打斗,，如今該怎樣寫不會打斗的辦法呢?我看著他們的背影笑了，就讓他們一路去探討不會打斗的辦法吧,。

第二天一早，他們拿來文章給我看,，許慶波寫的是《倘若我不脫手》,，談雄寫的是《倘若我對許慶波笑一笑》，固然寫得比較大略,，可是如果然的像他們“倘若”的那樣,，當時他們必定不會打斗。我讓他們今后在與同學鬧矛盾之前要想想本身的“倘若”,，他們連連說好,，并對我說他們要去做功德了。

我看著他們的背影再次笑了!

反思：

同學之間因口角而打斗,，這是班集體內(nèi)里凡是產(chǎn)生的事,。許慶波和談雄在上課前打斗，如果當時我即時對他們進行責怪教誨,，不但感化了全班同學的進修時候,，并且他們也還異國冷靜下來，不簡單接納教誨,。所以我對此作了冷處理,，并表揚了勸慰的同學，使全班同學知道,，打斗是可惡的,，禁止不良行動是值得稱贊的。

對他們的懲罰,，我變化了以往責怪教誨的做法,，異國讓他們寫查驗書，而是要求他們換一種思路,，想想用甚么樣的方法處理當時的事變,，兩人才不會打斗,，以《倘若我……》為題目寫出來。目標是讓他們對此次打斗變亂進行反思,，我相信他們必定也不肯意打斗,，只不過克己力較弱導(dǎo)致打斗，這時候如果讓他們換一種角度想想不會造成打斗的方法,，今后再碰到雷同的事,，他們必定會聯(lián)想到這些方法而禁止打斗。同時,，我讓他們互助做功德,，是盼望他們在互助的進程中增加交情，在做功德的進程中進步品格和克己力,。

保證人：xx

日期：xx年xx月xx日

中學生保證書不再犯錯篇五

寒假到了,，雖然內(nèi)心十分想要放松一下，但是一想到下學期開學的日子,，便開始自覺的完成老師交代的寒假任務(wù)了.

寒假的到來,，是對我的一種考驗，即使是老師不在身邊,，我也會好好學習,，在寒假中，我會多幫家長干家務(wù),，認真履行學生應(yīng)進的義務(wù)----好好學習.寒假雖然是一個好好休息的好機會,，但是為了下個學期能夠正常甚至更好的學習，我準備:

1.每天努力學習,，近世不玩電腦,，對電腦保持一定的距離，不讓家長擔心,，更不讓老師擔心,，我知道有是我會不小心忍不住誘惑去玩電腦，所以我決定讓父母對電腦就年升毫年個 加鎖,，并且不讓他們告訴我密碼.

2.不能因為放假就對自己放松,，明天堅持早讀，堅持自己給自己上早自修,，沒天玩成學習任務(wù)后積極參加鍛煉.

3.增加自己的安全意識,，在寒假期間，社會混亂,，不常走出去,，避免在寒假中不必要的傷亡，不讓家長為自己的安全擔心，不能讓快樂的寒假變成一個悲劇.

4.電視雖然也會影響我門的學習,，但是必要的新聞聯(lián)播我還是回看一點,，用知識武裝自己，關(guān)注國家的大使,，雖然現(xiàn)在我還知識一個學生,，不能為國家做出建設(shè)性的貢獻，但我還是回多多關(guān)心國家的大新聞,，世界的總體趨向,，不讓自己落伍.但我也不會因此多看電視，在新聞一外的時間我回與電視保持距離,，堅持不被電視優(yōu)惠到.

5.在寒假期間,，走親訪友是不可避免的，但我不 回因此而放松學習,，我回咬咬牙,，挺過來.

6.在家里我也回注意安全，電器等危險的物品我不回隨意去接觸.讓家長放好心.

總結(jié):寒假是個歡樂的假期,，在著期間我回好好度過與家人的歡快時光,，同是也回注意自己的安全.為了是著個寒假充滿意義，我回努力去參加各種學習類的活動,，爭取在寒假的期間，不和別人有叫大的差距,，為了下學期的開學做好準備,，我回好好學習，不碰電腦,，少看或者不看電視,，期望我的成績能夠變好，我相信在我一個寒假的努力在,，下個學期一開學,，大家包括老師會看到一個不一樣的我.

同時，也期望全班同學和我一樣能夠度過一個開心而充滿意義的寒假.

保證人：xxx

x年x月x日

中學生保證書不再犯錯篇六

尊敬的老師,、學校領(lǐng)導(dǎo)：

我是091班的學生xx,，因本人多次違反校規(guī)校紀，經(jīng)老師和學校領(lǐng)導(dǎo)多次教育,，認識到了自己的錯誤,，并決心對自己以前所犯的錯誤進行改正。在此,，我做出以下兩方面的保證,。

1、我保證早上起床不睡懶覺,，能在早上6：30分前回到教室,，晚上也能夠在18：30分前回到教室,。

2、在回到教室后,，作為一個合格的學生,，要遵守班規(guī)班紀，我保證在學校規(guī)定的學習時間內(nèi),，不影響其他同學的學習,，不喧嘩，不打鬧,，不影響老師的常規(guī)教學等,。

3、當課堂預(yù)備鈴響的時候,，我保證能準時回到教室,，不遲到，不早退,，不曠課,，在課上不睡覺，能專心聽老師講課,。

1,、在午晚休的休息時間內(nèi)，我保證不影響其他同學的休息,，不聊天,，不打擾。當其他同學休息時,，我也能安靜地休息,。

2、在班級輪值勞動時,，我能盡我的義務(wù)去做好勞動,，無論宿舍的值日還是班級清潔區(qū)和教室的值日，都能按標準做好清潔,。

3,、在學校必須要遵守學校的校規(guī)校紀遵守校規(guī)校紀，我保證不吸煙,，不翻爬圍墻,，不打架。

以上是我生活學習經(jīng)常違反校規(guī)校紀所作出的保證,，,，如有再犯或多次違反經(jīng)老師和學校領(lǐng)導(dǎo)教育未改，我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)作出的處理方案。

學生：xxx

20xx年xx月xx日

中學生保證書不再犯錯篇七

本學期本人自愿認真遵守學校宿舍管理和班級宿舍管理規(guī)定,，保證不違反以下任何一條規(guī)定：

1.嚴禁翻越欄桿圍墻及登屋頂,、爬樹和爬窗。（如出現(xiàn)意外后果自負,。）

2.嚴禁抽煙,、喝酒；在宿舍里賭博或變相賭博,。

3.嚴禁將管制刀具及其它有危害的器械帶入寢室,。

4.嚴禁未經(jīng)請假，私自外出不在宿舍就寢,。

5.嚴禁在宿舍里燒煮食物,，亂接電源，燒電爐及使用其它電器,；熄燈后點蠟燭,。

6.嚴禁有盜竊行為。

7.嚴禁有敲詐勒索其他同學財物的行為,。

8.嚴禁帶外班同學進入宿舍,。

9.按照學校的作息時間就寢，睡覺時間不得講話或到處亂逛,，影響他人休息,。

10.聽從宿舍舍長安排，按時做好宿舍衛(wèi)生,。

11.服從學校宿舍管理員安排,，不得頂撞宿舍管理員。

若違反任何一條,，第1次班級進行警告，并通知家長到校,，第2次自動取消內(nèi)宿資格,。

此致

敬禮！

保證人：xx

20xx年xx月xx日

中學生保證書不再犯錯篇八

尊敬的老師,、校領(lǐng)導(dǎo)：

我是****班的學生***,，因本人多次違反校規(guī)校紀，經(jīng)老師和學校領(lǐng)導(dǎo)多次教育,，深刻認識到了自己的錯誤,，并決心對自己以前所犯的錯誤進行徹底改正。在此,，我做出以下兩方面的保證,。

一、 在學習方面，我保證如下：

1. 我保證早上起床不睡懶覺,，能在早上6：30分前回到教室,，晚上也能夠在18：30分前回到教室。

2. 在回到教室后,，作為一個合格的學生,，要遵守班規(guī)班紀，我保證在學校規(guī)定的學習時間內(nèi),，不影響其他同學的學習,，不喧嘩，不打鬧,，不影響老師的常規(guī)教學等,。

3. 當課堂預(yù)備鈴響的時候，我保證能準時回到教室,，不遲到,，不早退，不曠課,，在課上不睡覺,，能專心聽老師講課。

二,、 在生活方面,，我保證如下：

1. 在午、晚休的'休息時間內(nèi),，我保證不影響其他同學的休息,，不聊天，不打擾,。當其他同學休息時,，我也能安靜地休息。

2. 在班級輪值勞動時,，我能盡我的義務(wù)去做好勞動,，無論宿舍的值日還是班級清潔區(qū)和教室的值日，都能按標準做好清潔,。

3. 在學校必須要遵守學校的校規(guī)校紀遵守校規(guī)校紀,，我保證不吸煙，不翻爬圍墻,，不打架,。

以上是我生活學習經(jīng)常違反校規(guī)校紀所作出的保證，,，如有再犯或多次違反經(jīng)老師和學校領(lǐng)導(dǎo)教育未改,，我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)作出的處理方案,。

****年**月**日

學生：***

中學生保證書不再犯錯篇九

上午第二節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我正籌辦上課,，班長劉明和中隊長林翔倉促忙忙跑來向我報告請教：“教授,，不好了，許慶波和談雄打起來了,！”

一聽這話,，我倉促跑到講堂，只見教室后門擺布,，六七個同學別離抱著許慶波和談雄,，不準他們挨近，許慶波和談雄相對站著,，固然中斷了打斗,，但兩個人火氣都很大，握緊拳頭,，好象隨時要脫手似的,。我走到他們跟前，他們不敢看我,，看模樣他們剛脫手就被同學拉開了,，都異國受傷。這時候,，上課鈴響了,，勸慰的同學入手下手散開，回本身的坐位,。大家都看著我,，等著我對這兩個闖禍的孩子作判決。

為了不感化上課,，我決議下課再處理這件事,，我對全班同學說：“我對剛才產(chǎn)生同學打斗的事感觸難熬，不過,，令我感觸欣慰的是李沖,、韓茹、劉明,、林翔等幾位同學及時脫手勸架、得救,，使這起打斗變亂變小了,，我代表全班同學表揚這幾個同學，盼望大家向這幾位同學進修,，發(fā)覺有不良現(xiàn)象能夠及時禁止,，也盼望打斗的同學能夠查驗,、反思本身的行動。下面,，我們先上課,。”

下課后,，我把這兩個同學請到辦公室,，讓他們說說是怎樣一回事?？墒?，說了五分鐘，他們都沒法闡明白是怎樣回事,，不是他們表達不明白,，而是他們都一味說對方的不是，責怪對方的錯,。第三節(jié)我另有課,，他們是體育課，我就讓他們歸去別離寫闡明書,。

午時下學,，他們拿闡明書給我看，我才知道本來是許慶波說談雄的浮名,，談雄不平氣,，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了,。在闡明書里,，他們都承認本身做錯了。我問他們怎樣該懲罰,，他們都承諾讓我懲罰,。我提了兩個懲罰要求：一是要求他們歸去想想，當許慶波說談雄的浮名以后,，他們用甚么樣的方法處理,，兩人才不會打斗，以《倘若我……》為題目把本身的設(shè)法寫出來,，明天將來誥日交給我,；二是在一個禮拜內(nèi)兩人要互助做起碼三件功德，再跟我談感覺,。對付第二個要求,，他們很快表現(xiàn)接納，可是對付第一個,，他們都是怕寫作文的同學,，想用說代替寫,。我說不可，剛才讓你們說還說不明白,，如今我倒要看看你們寫作的本領(lǐng)了,。

兩個同學很無奈，離創(chuàng)辦公室的時候交頭接耳,，說剛才真不該該打斗,，如今該怎樣寫不會打斗的辦法呢？我看著他們的背影笑了,，就讓他們一路去探討不會打斗的辦法吧,。

第二天一早，他們拿來文章給我看,，許慶波寫的是《倘若我不脫手》,，談雄寫的是《倘若我對許慶波笑一笑》，固然寫得比較大略,，可是如果然的像他們“倘若”的那樣,，當時他們必定不會打斗。我讓他們今后在與同學鬧矛盾之前要想想本身的“倘若”,，他們連連說好,，并對我說他們要去做功德了。

我看著他們的背影再次笑了,！

反思：

同學之間因口角而打斗,，這是班集體內(nèi)里凡是產(chǎn)生的事。許慶波和談雄在上課前打斗,，如果當時我即時對他們進行責怪教誨,，不但感化了全班同學的進修時候，并且他們也還異國冷靜下來,，不簡單接納教誨,。所以我對此作了冷處理，并表揚了勸慰的同學,，使全班同學知道,，打斗是可惡的，禁止不良行動是值得稱贊的`,。

對他們的懲罰,，我變化了以往責怪教誨的做法，異國讓他們寫查驗書,，而是要求他們換一種思路,，想想用甚么樣的方法處理當時的事變，兩人才不會打斗,，以《倘若我……》為題目寫出來,。目標是讓他們對此次打斗變亂進行反思，我相信他們必定也不肯意打斗,，只不過克己力較弱導(dǎo)致打斗,，這時候如果讓他們換一種角度想想不會造成打斗的方法，今后再碰到雷同的事,，他們必定會聯(lián)想到這些方法而禁止打斗,。同時，我讓他們互助做功德,，是盼望他們在互助的進程中增加交情,，在做功德的進程中進步品格和克己力。

xxx

20xx年xx月xx日