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家長會(huì)數(shù)學(xué)老師講話篇一

尊敬的各位家長：

大家好!

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校,，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長,。你們的到來,，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級(jí)8班所有任課教師,，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝,。

在座的家長當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來過多次,，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通,。這些家長都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注,。

一,、從孩子這方面來講，進(jìn)入初二以后,，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：

1,、學(xué)生自主,、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng),。隨著年齡的增長和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,，部分學(xué)生不再對(duì)家長、教師言聽計(jì)從,，而是有了自己的主張和見解,，這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,，總想擺脫對(duì)教師和家長的信賴,，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,。

2,、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進(jìn)入青春期,，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,，容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感,，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時(shí)期的,，我們要高度重視，決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮?duì)孩子產(chǎn)生不良影響,，我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力,，自信，而自我抑制能力在這段時(shí)間最低,。所以父母和老師,，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

3,、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力,。盡管家長希望子女成龍成鳳心切,，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松,，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象,，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降;抓一抓,，上一上”的現(xiàn)象,。針對(duì)這些情況，我們老師對(duì)學(xué)生是積極引導(dǎo),，說服教育,，以德服人，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況認(rèn)真分析,，耐心講解,，教育學(xué)生如何做人。在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何的教育機(jī)會(huì),。我們學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度,，年級(jí)內(nèi)部又根據(jù)實(shí)際制定了年級(jí)公約，班里針對(duì)學(xué)生的不同情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組,，實(shí)行小組互助,，競爭，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。也收到了良好的效果,。

但是學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德,、智,、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體,，但是從教育的時(shí)間和精力和教育的對(duì)象情感上來說,，家庭教育有著特殊的地位和作用。

三,、希望家長予以配合的幾個(gè)方面：

1,、我們家長應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力,，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,，面對(duì)成績不理想的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄,，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí),、生活情況，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓孩子調(diào)整心態(tài),，積極向上。

2,、教育孩子遵守紀(jì)律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證,，風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的,。

3,、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通,。

由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任,，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,，其他老師和家長交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解孩子,，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上,，做到真正有效果,。有個(gè)別的孩子，家長,、老師兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知,。這就需要我們進(jìn)一步交流,。家長要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,，靠一次家長會(huì),，解決不了什么根本性的問題。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,，使得老師與家長的教育取得一致,，形成一股合力。

四,、利用這個(gè)場合,，我向各位家長提出一些建議

首先，家長肯定要從思想上對(duì)孩子的成長要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子,，對(duì)于家長而言,，一生只有這么一次。其次,，要正確看待考試成績,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。說實(shí)話,，做一個(gè)家長真的很不容易,。我們都沒有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣,，這個(gè)孩子不成功,，還可以指望下一個(gè),。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競爭又是如此激烈,，我們都感到輸不起,。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子,，特別是孩子進(jìn)入初中以后,，家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績的起伏而波動(dòng),。

孩子考試分?jǐn)?shù)高,，家長心里非常高興，當(dāng)別人問起孩子的成績時(shí),，家長的得意,、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低,，家長往往情緒低落,，煩躁不安，感覺很沒面子,。

可以這樣說,，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績,。

有的家長說：只有成績好是實(shí)實(shí)在在的,。

有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對(duì)我們來說就是一種享受,。還有的家長說：只要看見孩子看電視,、玩電腦，我就心煩,。

這是不是一些家長的心態(tài)?再有一些做法,，比如：“快考試了，好好復(fù)習(xí),，爭取考多少多少分,，考到第幾名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì),。如果考不好,，哼，你什么也甭想,?！?/p>

“你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭氣,?！?/p>

“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀!我看你是越來越?jīng)]出息了!”“你上次考的都比這次好,，你是越來越退步了!”

“從明天開始,，你不許玩電腦、不許看電視,，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了,，什么時(shí)候再玩兒,。”

除此之外,，過激些的還有拳腳相加,。

采取如此簡單化的做法，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助,，這些做法不僅不解決問題,，往往會(huì)引起孩子的反感。家長重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的,，但當(dāng)孩子考試成績不理想的時(shí)候,，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要,，重要的是要讓他明白問題出在哪里,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因,。坐下來,，與孩子一起分析，順藤摸瓜,，把問題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決,，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí),，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人,，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理,。習(xí)慣成就未來,，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事,。

對(duì)于成績,，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：孩子的學(xué)習(xí)水平、非智力因素、學(xué)習(xí)方法以及孩子與老師的關(guān)系,，這里我重點(diǎn)要說的是孩子的非智力因素的問題,。

學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績上不去,，有的是學(xué)習(xí)興趣問題,，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題,，有的情緒問題,，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析,，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因,。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，他是否想學(xué)習(xí),，孩子能否自我約束,，嚴(yán)格要求自己，有無堅(jiān)定地意志品質(zhì),，學(xué)習(xí)生活中遇到困難能否正確的去面對(duì)和解決,，都直接影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么,，才有可能去做,，而不至于無事可做。學(xué)習(xí)中遇到困難,，應(yīng)該主動(dòng)積極的向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，而不是怕丟人不愿意問，進(jìn)而導(dǎo)致問題越積越多,，成績下降,，喪失信心。

家長還可以主動(dòng)與班主任,、任課教師及孩子的同學(xué)家長進(jìn)行溝通,，聽聽老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，看看家長能夠做些什么,。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法,。

有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的,。數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功,。這是值得家長和老師效法的金玉良言,。沒有人喜歡被別人說的一無是處,，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要,，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子,。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn),?？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上的,，生活上的，為人處事上的等等,。家長要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，感受到家長對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績,，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”,。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng),，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng),，不好的神經(jīng)就弱化了,。

第三，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo),。

學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn),。一些方法很簡單,，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力,，這就需要家長不斷監(jiān)督,，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。

除了以上幾方面的內(nèi)容外,，家庭中還要有這樣的氛圍,。

2、融洽,、和睦,、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感,，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心,，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的'真實(shí)想法，解決問題應(yīng)該就不會(huì)是難事,。孩子主動(dòng)與父母交流,，也是他們積極成長的一種表現(xiàn)。有的家長忙于工作,，或只重視孩子的學(xué)習(xí),，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化,，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿,，心里的話無法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄托,，導(dǎo)致精力分散,。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情,。

3,、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育,，那么掙的錢再多也沒有任何作用,。所以不要舍本逐末，不要因小失大,，任何時(shí)候,，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望!

今天家長會(huì)的目的只有一個(gè),，就是希望家校能夠緊密配合,，誰也別等，誰也別推,。對(duì)于工作來說,，再苦再累那也是分內(nèi)的事;對(duì)于孩子來說，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)在就做,，不遲。讓我們一起為了孩子,，共同努力吧,。

關(guān)于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā),，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議,。

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師講話篇二

尊敬的各位家長：大家下午好!

今天，因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們相聚在六四班的教室,。我是本班的?shù)學(xué)老師,，姓劉。今天,，我主要與大家交流3個(gè)話題,。

一：數(shù)學(xué)下階段的知識(shí)特點(diǎn)及重要性

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)，小學(xué)階段復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容有“數(shù)的認(rèn)識(shí),、數(shù)的運(yùn)算,、代數(shù)初步知識(shí)、量與計(jì)量,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合運(yùn)用”等七個(gè)章節(jié)進(jìn)行了全面分類,，這是對(duì)小學(xué)階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)化的理解與掌握，對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本階段也正是對(duì)部分學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī),，所以，望在座的各位家長一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習(xí)狀況,。

二：當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問題

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，課堂上不夠?qū)Ｐ?2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，作業(yè)馬虎、書寫潦草,，或拖拖拉拉,，不及時(shí)完成;數(shù)學(xué)計(jì)算使用計(jì)算器，甚至抄襲別人作業(yè);3,、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，考試成績比較差;4、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差,，喜歡上網(wǎng)玩游戲等,。

三：對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議：

2.數(shù)學(xué)離不開計(jì)算，計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中,，雖然說,，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試,，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計(jì)算器的,，所以，請(qǐng)您制止孩子使用計(jì)算器,，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查,，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣.

3.每個(gè)孩子天賦,、特長各有所長，父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn),。只有摸清孩子弱項(xiàng),，才便于有的放矢。如果是計(jì)算問題,，就要多練,，進(jìn)行變算式練習(xí);如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考,，關(guān)鍵處點(diǎn)撥,，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解,、講透,，題型變換，舉一反三,，多做相應(yīng)的綜合型題目,，使其理解透徹，以達(dá)事半功倍之效;如果是態(tài)度問題,，希望家長千萬不要溺愛,，該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí),，練習(xí)不是重復(fù),，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法,，從而提高解決問題的能力,，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。

4. 作業(yè)家長簽字,，目的是讓家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè),，作業(yè)寫的如何。另外,，最重要的是,，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí),，孩子會(huì)感到家長很重視他的學(xué)習(xí),，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

5.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長,，應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測,，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?。考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在。 各位家長,，學(xué)生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,、讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向成功,。

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師講話篇三

各位家長:

晚上好.

說起育兒經(jīng)驗(yàn),，我遠(yuǎn)不如在座的各位，我才只是一個(gè)一歲孩子的母親,。各位家長有比我更成功的經(jīng)驗(yàn),，你們的孩子都十分可愛、活潑,、調(diào)皮,，有自己的所長。在此,，我只是作為一名專業(yè)數(shù)學(xué)老師來談?wù)勛约阂稽c(diǎn)想法。

那就是讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活,，打開學(xué)生的數(shù)學(xué)生活之門,。

“新課程”這個(gè)詞，我們很多家長可能早有耳聞,，我們這一界學(xué)生從入學(xué)后,，接觸的就是人教版的新教材的，新教材的數(shù)學(xué)課本,，選材更富童趣,，更貼近兒童生活。讓小孩和數(shù)字玩游戲,，避免了枯燥的純數(shù)字教學(xué),。教材還用兒童的眼光看世界,，與生活親密接觸，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際,，了解生活,，感悟數(shù)學(xué)的作用，更著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。新教材取消了原來意義上的“應(yīng)用題”概念，不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,，而是結(jié)合生活場景出現(xiàn),，如圖畫、對(duì)話,、表格等,。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法,。解題的格式也不再過于格式化,，新教材還提倡方法策略的多樣化，引入開放題,，打破了“方法單一,、答案唯一”的陳規(guī)思維。

數(shù)學(xué)是一門時(shí)時(shí)都需要理解的科目,，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的,。為什么有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績好，有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績并不理想,，看見數(shù)學(xué)就害怕,？這是因?yàn)檫@些學(xué)生外沒有找到比較好的學(xué)習(xí)方法使自己對(duì)這門課產(chǎn)生興趣。比如對(duì)那些兒童來說數(shù)學(xué)究竟是什么,？小學(xué)數(shù)學(xué)教育其最根本的價(jià)值追求是什么,？著些問題比是用一兩句話就能說清楚的。當(dāng)我們實(shí)際接觸到數(shù)學(xué)后用所領(lǐng)悟,。

一學(xué)習(xí)材料的生活化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提,。二時(shí)間操作是數(shù)學(xué)的主要方式。三合作交流是學(xué)數(shù)學(xué)的有效途徑,。一個(gè)人要對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，就要從小學(xué)開始，長期以來我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教育就是通過老師的傳授,，使學(xué)生牢固的獲得數(shù)學(xué)知識(shí),，熟練地靈活地準(zhǔn)確地解題。而兒童的成績好,，就表現(xiàn)在學(xué)數(shù)對(duì)老師所傳授的知識(shí)記的多練的熟,。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象常常被看作是目的.―掌握這些事實(shí)并內(nèi)容能夠熟練運(yùn)用,。在應(yīng)試教育的被迫下，使學(xué)生成了成績的奴隸,。導(dǎo)致許多學(xué)生從小學(xué)是就開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生不好的影響憎惡數(shù)學(xué),。發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)生活的事件和現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究的意識(shí)興趣價(jià)值方法和情感的過程。當(dāng)兒童面對(duì)量的有承認(rèn)自上而下的人為的文化中編造出來的,，而與自己升華相割裂的符號(hào)命題或公式是可能就會(huì)覺得數(shù)學(xué)與我們生活無關(guān),，好像學(xué)學(xué)都是數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)，就是家長老師硬塞給他們的難題,，就是他們非懂不可的符號(hào),，就是他們讀出并記住的公式，并且會(huì)用來計(jì)算,?？傊趦和哪恐袛?shù)學(xué)就枯燥無味,。在這些年對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,，我覺得在兒童是想法讓他們產(chǎn)生興趣。

第一,，讓他們先懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有信心；有解決數(shù)學(xué)的能力,，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流思想的方法等,。

第二，從兒童的年齡及心理特征來看,，要讓他們自覺的學(xué)習(xí),，要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生好動(dòng)好聽關(guān)注自己的生活，這就使學(xué)生真正產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

第三,在兒童的生活中處處有數(shù)學(xué),，使數(shù)學(xué)成為他們生活中的一部分，這就使的學(xué)生知道數(shù)學(xué)是很普通很重要的,，因此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師講話篇四

各位家長：

大家好!

我是(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面,，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長會(huì),，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績!作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說,。

一,、期末成績分析：

五(5)班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題,。這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題,，因?yàn)槊總€(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。(具體數(shù)據(jù)略)

許多同學(xué)成績和開學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步,，但也暴露出一些問題,。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固,。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,，特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握,，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心,。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心,，老是馬馬虎虎,。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,，再來計(jì)算,。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通,。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題一分都得不到,。

二,、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),，同各位家長交流一下自己的見解,。

作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索,，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅,。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了,，難度加大了,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),，除了孩子,，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合,。(三個(gè)重視,、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤,。)

三個(gè)重視

1,、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣

(1)專心聽講的習(xí)慣,。首先,，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。有部分同學(xué),，不會(huì)聽課,，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響,。

(2)質(zhì)疑問難的習(xí)慣,。

愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。

(3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書,，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

(4)一絲不茍的習(xí)慣,。

書寫工整、格式規(guī)范,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。比如：解決問題時(shí),，要讀題、審題,、寫算式,，寫單位名稱和答語。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答,。有些學(xué)生偷懶,，答語只有兩三個(gè)字。

(5)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,。

我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查,。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案，或者通過手機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,，你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注,。

(6)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。

好習(xí)慣益終身,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求,、長期堅(jiān)持,。

2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng),。

(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子,。

我們不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做,，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,，這就需要家長的換位思考,。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

(2)重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的`培養(yǎng),。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn),、看法與思路,。和孩子交談的形式不于正式，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說完整的話。在這一過程中,，我們的家長要能耐住性子,，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了,。

3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本,，也可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí),。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道,，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

三個(gè)認(rèn)識(shí)

4,、正確認(rèn)識(shí)家長簽名的作用。

別看一個(gè)簽名,，對(duì)孩子來說很重要,，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意,，所以希望我們的家長再忙,，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了,，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,，對(duì)于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長督促孩子加快速度,，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字,。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義,。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正,，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字,。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正,，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正,。

可能有的家長要問既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,，第一種就是不會(huì)做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯(cuò),。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題,，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正,，那么他可能就沒聽,。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解,，畢竟每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈,，就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看,。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍,。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,，錯(cuò)了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會(huì),，再下次還是不會(huì),。所以訂正非常非常重要。

5,、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問題,。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí),。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

6,、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是,。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因,，從試卷上找出原因,，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字,。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了,。

一千頂帽子

7、準(zhǔn)備一千頂“高帽子”,。

每個(gè)孩子都希望得到老師和家長的贊賞,，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主，今天孩子都算出了,，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好,，如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽了就更來勁了,。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了,。對(duì)孩子要有耐心,，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥,，絕對(duì)不要對(duì)孩子說：你真笨這樣的話,。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng)，所以請(qǐng)各位家長教育孩子一定要注意方法,，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子,，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,，一定要改正的,。古人說：三天不打，上房揭瓦,。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰,，當(dāng)然懲罰不一定要打,，還是要講究方法的。這里我不敘開講,，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，家長要有耐心。

一個(gè)錯(cuò)誤

8,、不可忽視的"低級(jí)錯(cuò)誤",。

有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄,。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認(rèn)為不是,。每個(gè)孩子的智商都是差不多的，真正的天才和白癡只占千分之三,。事實(shí)上,，平時(shí)，對(duì)于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,，孩子基本上都能夠做出來,。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如————"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心,。所謂分心就是注意力不集中,。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上,，而是想著另外一道題或其它的事情,，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象,。

因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如——之類的"低級(jí)錯(cuò)誤",，

首先,，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要,。如果說,，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī),、音響和來訪的客人的干擾,，那么注意力就會(huì)被分散。因此,，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志,，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容,。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

(1)幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的,。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng),，家長要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。有了這份計(jì)劃后,，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí),，不想其它的事情,。

(2)讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè),。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。

(3)要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查,。孩子完成作業(yè)以后,，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因,。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過程中就要"吃虧",。

(4)結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)一種樂器，是我自己解決分心的好辦法,，你們可以試一試,。

(5)讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,，孩子很感興趣,，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長考住,。家長成心"低級(jí)錯(cuò)誤",，讓孩子批評(píng)，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,，將來他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤",。

各位家長，一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，是我們的心愿,，希望各位家長能與我們多交流,，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

最后,，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才,，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師講話篇五

各位家長：

大家好!首先感謝各位家長對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持,，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì),，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。試想,，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長,，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好,。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的,。

一,、介紹六年級(jí)的重要性：

首先，作為家長,，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性,。

第一、孩子們辛苦了六年,，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題,。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門,。

第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,，以及學(xué)習(xí)的興趣,。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂觀的,、向上的態(tài)度;有句話說：態(tài)度決定一切。

第三,、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,，以及將采取的一些策略,。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始,。

第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中,。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來人生第一次抉擇,，一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的,，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí),。

我上面只是簡單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生,，不同的家庭,，學(xué)習(xí)成績的意義會(huì)不同。一句話,，我們每一個(gè)人,，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待,。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾,。

二、家長如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育：

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí),，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促,。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說,、看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來,。督促孩子多看課外書,，多積累課外知識(shí);多讀、多背,、多聽,，這是學(xué)好語文的關(guān)鍵。

第三是仔細(xì)檢查,。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè),，不一定天天有時(shí)間,，但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

孩子畢竟是孩子,，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性,、目的性不一定十分明確，因而,，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的.那樣自覺,，難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺、或不認(rèn)真現(xiàn)象,，少不了家長的督促提醒,，所以需要廣大家長負(fù)起責(zé)任來，做好孩子的引路人和鞭策者,。

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師講話篇六

各位家長朋友：

大家好,！

上周五家長會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張，我沒有來得及與大家見面,，既感到抱歉同時(shí)也很遺憾,。在此，我附上數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)言綱要,，與各位交流一下孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況,。

我們知道三年級(jí)是孩子們從低段到高段的一個(gè)過渡時(shí)期，是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，更是一個(gè)分水嶺,，相信很多家長都深有體會(huì)，所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注,。

首先我就從本學(xué)期孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)這一塊做一個(gè)簡單的回顧與分析,。

從計(jì)算這一方面來說,，一二年級(jí)，我們注重的是口算,，現(xiàn)在我們更注重筆算,。例如，以前我們主要學(xué)習(xí)的是百以內(nèi)數(shù)的計(jì)算,，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)三位以上數(shù)的加減計(jì)算,，以前乘法可以用口訣來解決，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù),，在計(jì)算時(shí)既要用口訣,，還要用加法口算。三下還要學(xué)習(xí)多位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法,，那時(shí)既要用口訣,，還要用加法口算，更需要用到加法筆算,。這樣對(duì)孩子的計(jì)算能力提了更高的要求,。本學(xué)期，我們才開始接觸到有余數(shù)的除法和除法豎式,。下學(xué)期,，我們將學(xué)習(xí)多位數(shù)除一位數(shù)的筆算除法。今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)孩子們的計(jì)算要求會(huì)更高,。整個(gè)三年級(jí)就幾乎以整數(shù)范圍的四則運(yùn)算為主,，那么到四五年級(jí)就會(huì)順利將數(shù)域擴(kuò)大到分?jǐn)?shù)、小數(shù),、百分?jǐn)?shù),。

從數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練這一塊來說，我們除了在學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候會(huì)滲透一些思維拓展的內(nèi)容以外,，我們主要以思維訓(xùn)練課的這本《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維》的教材為主,。從本學(xué)期開始，有些家長覺得思維訓(xùn)練的題比以前要難一個(gè)檔次,，這是必然的趨勢,。因?yàn)橐郧拔覀兊乃季S訓(xùn)練主要以形象思維為主，抽象思維為輔?，F(xiàn)在根據(jù)孩子們的心理發(fā)展水平,，我們在課堂上會(huì)有意識(shí)地增加抽象思維的訓(xùn)練力度，使孩子們逐漸完成形象思維到抽象思維的過渡,。經(jīng)過對(duì)這本教材我們一個(gè)學(xué)期的使用,，里面的確有部分練習(xí)對(duì)于孩子們來說學(xué)習(xí)和消化起來有難度,，但并不能馬上就此放棄或降低要求,。一時(shí)消化不了的,，要像牛吃草樣的過段時(shí)間再拿出來回顧一下，加深印象,。孩子見得多了,，自然而然就會(huì)領(lǐng)會(huì)并記憶其中的方法和思想。如果說有些家長對(duì)孩子有更高的要求的,，我建議您首先把外校本部編寫的這本教材搞通,、吃透。

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。我接下來說的另一個(gè)方面,，那就是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,。

第一個(gè)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣有效的學(xué)習(xí),，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的'性和針對(duì)性,，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，也要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在實(shí)際操作中，當(dāng)孩子周末作業(yè)完成以后,，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看看接下來一周將學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,，并且去發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所了解,。

第二個(gè)習(xí)慣：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。完成作業(yè)，是孩子最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng),。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：

（1）規(guī)范書寫，保持書寫整潔的習(xí)慣,。包括課堂作業(yè)的格式,、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫都要規(guī)范,。

（2）要獨(dú)立思考,、獨(dú)立完成作業(yè)，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果,，更不要抄襲別人的作業(yè),。

（3）認(rèn)真審題、仔細(xì)運(yùn)算,、驗(yàn)算的習(xí)慣,。

首先是抓緊時(shí)間不拖欠

1,、給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來,，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書,、喝茶,、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。長此以往,，就給自己一個(gè)定勢，一坐到熟悉的桌前,，就能集中精力投入學(xué)習(xí),。

2、必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),，時(shí)間一到,，馬上就做到桌前去。漸漸地,，大腦就會(huì)形成條件反射,，一到時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來,，做作業(yè)的效率也就高了,。

3、專門用來學(xué)習(xí)的地方,，學(xué)習(xí)用品要備齊,。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力,。

（2）集中注意力,。

孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差,。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小孩子就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做,。

1,、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來,。

2,、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人,，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,，或?qū)腿苏f明原因，請(qǐng)求諒解,。一邊聊天一邊做，得不償失,。

3,、提醒各位家長，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子,，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下,，長此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè),。

（3）按時(shí)結(jié)束

可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時(shí)間）,。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到，就一定要收起本子,。剛開始執(zhí)行時(shí),，可能會(huì)有一些困難，平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)不能在您規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的現(xiàn)象,，但只要堅(jiān)持不懈,，做作業(yè)的速度就會(huì)提高。我建議家長能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè),。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多,，今后還會(huì)有機(jī)會(huì)大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。最后送一句話與大家共勉“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處,。”

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家長會(huì)數(shù)學(xué)老師講話篇七

各位家長：

晚上好,！

說起育兒經(jīng)驗(yàn),，我遠(yuǎn)不如在座的各位，我才只是一個(gè)一歲孩子的母親,。各位家長有比我更成功的經(jīng)驗(yàn),，你們的孩子都十分可愛、活潑,、調(diào)皮,，有自己的所長,。在此，我只是作為一名專業(yè)數(shù)學(xué)老師來談?wù)勛约阂稽c(diǎn)想法,。

那就是讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活,，打開學(xué)生的數(shù)學(xué)生活之門。

“新課程”這個(gè)詞,，我們很多家長可能早有耳聞,，我們這一屆學(xué)生從20xx年入學(xué)后，接觸的就是人教版的新教材的,，新教材的數(shù)學(xué)課本,，選材更富童趣，更貼近兒童生活,。讓小孩和數(shù)字玩游戲,，避免了枯燥的純數(shù)字教學(xué)。教材還用兒童的眼光看世界,，與生活親密接觸,，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活,，感悟數(shù)學(xué)的作用,，更著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。新教材取消了原來意義上的“應(yīng)用題”概念,，不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合生活場景出現(xiàn),，如圖畫,、對(duì)話、表格等,。讓孩子就場景提出問題,，并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化,，新教材還提倡方法策略的多樣化,，引入開放題，打破了“方法單一,、答案唯一”的陳規(guī)思維,。

數(shù)學(xué)是一門時(shí)時(shí)都需要理解的科目，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的,。為什么有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績好,，有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績并不理想，看見數(shù)學(xué)就害怕？這是因?yàn)檫@些學(xué)生外沒有找到比較好的學(xué)習(xí)方法使自己對(duì)這門課產(chǎn)生興趣,。比如對(duì)那些兒童來說數(shù)學(xué)究竟是什么,？小學(xué)數(shù)學(xué)教育其最根本的價(jià)值追求是什么？著些問題比是用一兩句話就能說清楚的,。當(dāng)我們實(shí)際接觸到數(shù)學(xué)后用所領(lǐng)悟,。

一學(xué)習(xí)材料的生活化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提。二時(shí)間操作是數(shù)學(xué)的主要方式,。三合作交流是學(xué)數(shù)學(xué)的有效途徑,。一個(gè)人要對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，就要從小學(xué)開始,，長期以來我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教育就是通過老師的傳授,，使學(xué)生牢固的獲得數(shù)學(xué)知識(shí),，熟練地靈活地準(zhǔn)確地解題,。而兒童的成績好，就表現(xiàn)在學(xué)數(shù)對(duì)老師所傳授的知識(shí)記的多練的熟,。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象常常被看作是目的—掌握這些事實(shí)并內(nèi)容能夠熟練運(yùn)用,。在應(yīng)試教育的被迫下，使學(xué)生成了成績的奴隸,。導(dǎo)致許多學(xué)生從小學(xué)是就開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生不好的影響憎惡數(shù)學(xué),。發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)生活的事件和現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究的意識(shí)興趣價(jià)值方法和情感的過程。當(dāng)兒童面對(duì)量的有承認(rèn)自上而下的人為的文化中編造出來的,，而與自己升華相割裂的符號(hào)命題或公式是可能就會(huì)覺得數(shù)學(xué)與我們生活無關(guān),，好像學(xué)學(xué)都是數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)，就是家長老師硬塞給他們的難題,，就是他們非懂不可的符號(hào),，就是他們讀出并記住的公式，并且會(huì)用來計(jì)算,?？傊趦和哪恐袛?shù)學(xué)就枯燥無味,。在這些年對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,，我覺得在兒童是想法讓他們產(chǎn)生興趣。

第一,，讓他們先懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有信心；有解決數(shù)學(xué)的能力,，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流思想的方法等,。

第二，從兒童的年齡及心理特征來看，要讓他們自覺的學(xué)習(xí),，要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生好動(dòng)好聽關(guān)注自己的生活,，這就使學(xué)生真正產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第三,，在兒童的生活中處處有數(shù)學(xué),，使數(shù)學(xué)成為他們生活中的一部分，這就使的學(xué)生知道數(shù)學(xué)是很普通很重要的,，因此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。

家長會(huì)數(shù)學(xué)老師講話篇八

尊敬的各位家長，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是x班數(shù)學(xué)老師,，今天能站在這里，作為教師代表與各位家長交流工作,，我倍感自豪和驕傲,！下面我就我們學(xué)校老師的一些工作與各位交流。

我們學(xué)校的每一位教師對(duì)待學(xué)生,、對(duì)待工作有高度的責(zé)任感,。作為教師，我們用愛來呵護(hù)孩子,，用豐富的知識(shí)引導(dǎo)孩子,。每天走進(jìn)學(xué)校，我們的心里充滿了期待,，我們班主任會(huì)早早地走進(jìn)教室,，在教室里等著孩子，陪著孩子,，做好一日的晨檢工作,。在課堂上我們會(huì)關(guān)注每一位孩子，常常為孩子們的精彩發(fā)言而欣喜,，也會(huì)為不愛學(xué)習(xí)不用心寫作業(yè)的孩子而發(fā)愁,。我們會(huì)利用下課時(shí)間，放學(xué)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。我們會(huì)很用心地記錄下孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，和他們一起分享成長的快樂。每一天,，我們會(huì)把香噴噴的營養(yǎng)餐抬到教室,，一勺一勺的給孩子打到碗里，看到孩子們吃的很香,，我們的心里也充滿甜蜜,。

為了給孩子們更好的教育，我們老師會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),，在學(xué)校也經(jīng)常開展聽評(píng)課活動(dòng),，提高自己的教育教學(xué)能力。我們除了教給學(xué)生知識(shí)外,，還注重學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng),，以及健全的人格的形成。我們老師為了學(xué)生的發(fā)展不辭勞苦付出努力,。但是我們深深地感覺到,，孩子的教育問題光靠學(xué)校是不行的，老師和家長都有不可推卸的責(zé)任,，我們殷切的期望能得到各位家長的大力支持,，因?yàn)楹⒆邮俏覀兊模悄銈兊?！相信在我們共同努力下,，一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境里和諧,、快樂,、蓬勃向上的發(fā)展,。為此,，我代表全校教師向各位家長提出幾點(diǎn)建議：

經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通,，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及思想動(dòng)向,。

孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他們身邊大聲說話爭論或看電視,。給孩子必需的物質(zhì)條件,，購買必須地學(xué)習(xí)用品和資料但不必配置不需要的生活消費(fèi)品。

樹立威信,，為孩子做榜樣,，注重家庭教育的一致性、創(chuàng)造和睦,、詳和,、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系,，多傾聽他們內(nèi)心的想法,，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

督促他們早睡早起,，有規(guī)律的進(jìn)行娛樂和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，使他們掌握必要的勞動(dòng)技能,。

要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習(xí),。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒有自律能力,，特別是雙休日,，不能按時(shí)完成作業(yè)，雖然老師每次都會(huì)檢查,，但畢竟一個(gè)老師要詳細(xì)檢查全班學(xué)生,，有時(shí)會(huì)力不從心，即使是查出來沒有做,，讓學(xué)生補(bǔ)做,，又會(huì)影響當(dāng)天的功課，這就需要家長的督促和檢查,。這一點(diǎn)尤為重要,，請(qǐng)各位家長切記。

一般來說,，不少家長看別人的孩子感覺優(yōu)點(diǎn)多,，而自己孩子缺點(diǎn)多，這是因?yàn)閷?duì)自己孩子很了解,，期望較高,，可以江很難達(dá)到家長的要求。所以,，作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女,，多些和平，少些苛刻,，以平常心對(duì)待孩子的成長,，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能,，讓孩子在困境中歷練,，在激勵(lì)中成長。

有人說：“教師是一種講良心的職業(yè),?！钡俏倚＝處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè),，學(xué)生能夠健康成長,，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的追求,。請(qǐng)家長們放心,，我們相信,，只要老師盡力、學(xué)生努力,，家長協(xié)力,，就一定能贏取最后的勝利。

最后,，祝大家身體健康,、工作順利、合家歡樂,！

謝謝,！