人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一

以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，求真務(wù)實,探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,，落實好新課程的理念，突破以基礎(chǔ)夯實與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo),，爭取在20xx年高考中取得好的成績,。

二、復(fù)習(xí)依據(jù)

1,、內(nèi)容

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》,、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（湖北卷）文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù),。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn),，是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件；歷史教材是歷史教學(xué)主要素材,；考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。三個依據(jù)互相依存，缺一不可,。

2、命題

20xx年是湖北省新課改后的第一年高考,，因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題（特別是寧夏,、海南等地），通過“新材料,、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用,，利用學(xué)生在現(xiàn)實生活的背景中學(xué)習(xí)知識，引導(dǎo)他們在解決實際問題的過程中深入理解知識,，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，強調(diào)“論從史出，史論結(jié)合”的史學(xué)原則,，從而在知識能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面達(dá)到有機的統(tǒng)一,。

九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二

新的學(xué)期開始了,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級四個班的歷史教學(xué)任務(wù)，這是初中階段最后一個學(xué)期,，對于學(xué)生來說,，是最重要的，為了更好的完成教學(xué)工作中,，特制訂計劃如下：

1,、認(rèn)真落實貫徹教體局教學(xué)工作會議精神和義務(wù)教育教學(xué)常規(guī),，努力提高個人素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

2,、做好九年級歷史教學(xué)工作,，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,，爭取做到中考成績穩(wěn)中有升,。

3、完成八,、九年級歷史知識的整體復(fù)習(xí),，落實雙基，提高能力,，備戰(zhàn)中考,。

4、關(guān)注不同層次的學(xué)生,，提高他們的學(xué)習(xí)能力,，為迎接中考做好充分準(zhǔn)備，提高整體成績,，為學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

九年級四個班級，就歷史學(xué)科而言,，不同班級的學(xué)生在個性,、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同：五、六班學(xué)生思維敏捷,，喜歡表達(dá)自己的觀點,，課堂上常常能和老師的思維迸出火花，課堂氣氛較活躍,。三,、四班學(xué)生課堂比較沉悶，成績較好的學(xué)生也不積極參加課堂活動,，不愿意表達(dá)自己的想法,，導(dǎo)致老師不能及時了解學(xué)生對知識的接受與消化程度，發(fā)散思維不發(fā)達(dá),。四個班級都存在不喜歡動手書寫的問題,，甚至有些個別學(xué)生只會說，不會寫,。而且語言表述不規(guī)范,。

（一）復(fù)習(xí)要求：

1、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，把握歷史中考的方向,。研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確考試的范圍要求、內(nèi)容要求,，應(yīng)該對照教科書,，逐個板塊、逐個單元,、逐個知識點落實學(xué)生的學(xué)習(xí),。

2、仔細(xì)研究教材,，落實基礎(chǔ)知識和主體知識,。

歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等,?；A(chǔ)和主干知識是載體，是分析問題的依據(jù),，是理解,、思考問題的依托，是解決問題的工具,。為了更有效地記憶,、掌握基礎(chǔ)和主干知識，在復(fù)習(xí)的過程中,，繼續(xù)采用構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和線索的方法，教會學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書,，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表,，教會學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。

（二）具體工作及措施：

1,、備課

針對九年級的復(fù)習(xí)課,，我的教學(xué)設(shè)計嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征,，由學(xué)生自主完成本單元基礎(chǔ)知識的梳理,。即學(xué)生完成每課的知識點填空。第二步,，由討論思考題組成,。針對單元重點和近年來中考的試題，設(shè)計有一定深度和難度的題目,，簡單的東西由學(xué)生回答即可,。疑難點,，尤其是熱點、預(yù)測到的考點問題由老師引導(dǎo)分析,、作出解答,。這一部分是課堂操作的主體部分．通過分析加深教材或?qū)ｎ}知識點的理解，這一部分主要強調(diào)的是老師“導(dǎo)”的作用,，學(xué)生是思維的主體,。第三步：鞏固練習(xí)。學(xué)生完成本單元的試題,，教師有針對性的講評,，鞏固本單元知識的作用．這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”,、“探究”,、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思,。對老師來說,，本單元有什么不足和遺憾及補救措施可總結(jié)一下，對學(xué)生來說,，本單元有什么缺憾的地方,，或者有什么補充，甚至是對教師講課的建議都可以相互交流,，第五步是矯正反饋,，針對發(fā)現(xiàn)的問題，經(jīng)過分析,，確定對策,，給予恰當(dāng)?shù)难a救。

2,、上課

高質(zhì)高效的上課,，在課堂上落實學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,，學(xué)習(xí)過程交給學(xué)生,，努力刪除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)。尤其是復(fù)習(xí)課,，我們必須要從“細(xì)講”過渡到“精講”,，講要講出新東西、新意境,，而不是重復(fù)過去學(xué)過的基礎(chǔ)知識,；從“演員”過渡到“導(dǎo)演”，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)中,，我要教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，要“授之以漁”,，而不要“授之以魚”,，重點、難點問題要講深講透,，把大量的剩余時間還給學(xué)生,，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,，最大限度的提高自習(xí)效率,，在中考中取得好成績。

針對四個班級不同的風(fēng)格,，在上課時,，也要區(qū)別對待。對于較為活躍的學(xué)生,，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)他們的思維朝正確的方向思考,，并嚴(yán)格要求他們把自己的想法落實到書寫上，避免出現(xiàn)說的好寫的差的方面,。另外可以在復(fù)習(xí)深度上挖掘一下,，觸類旁通。對于另外的學(xué)生,，注重基礎(chǔ)知識的理解,，發(fā)動學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生參與課堂，要求他們必須說出自己的想法,。對于學(xué)困生做到面批面改,。

3、訓(xùn)練,、批改和講評

訓(xùn)練：科學(xué)的布置訓(xùn)練,，力求做到舉一反三。整個九年級階段的復(fù)習(xí)分成兩個輪次,。一輪復(fù)習(xí)按教材章節(jié)順序切塊復(fù)習(xí)，選題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，強調(diào)覆蓋面,，目的是鞏固基礎(chǔ)知識；二輪復(fù)習(xí)體現(xiàn)專題原則進(jìn)行復(fù)習(xí),，選題要注重本學(xué)科內(nèi)知識的縱向聯(lián)系,，要體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合的特點，目的是加強學(xué)科內(nèi)的綜合；臨考前（或一,、兩個星期）的時間的復(fù)習(xí)要回歸課本和進(jìn)行適量的綜合訓(xùn)練,，選題要突出熱點、聯(lián)系現(xiàn)實,，以達(dá)到綜合訓(xùn)練,，提高能力的目的。教學(xué)和復(fù)習(xí)中就必須在注重知識的同時,，更加注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成,。在學(xué)習(xí)方法、知識水平等方面都存在著差異,，因此要保證做到對不同層次的學(xué)生要有不同的任務(wù)要求,，做到激勵智優(yōu)生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好,，兼顧學(xué)困生讓其消化得了,，充分落實分層次教學(xué)的原則。

批改：合理利用時間,，爭取做到面批,。班級學(xué)生的人數(shù)不多，盡量集中時間,，讓學(xué)生在課堂上完成訓(xùn)練,，并及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。這樣做，可以調(diào)動學(xué)生的.競爭意識,，有助于學(xué)困生改掉拖沓的習(xí)慣,，積極參與課堂活動。

講評：試卷講評要重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，找出問題的癥結(jié)所在,，查漏補缺。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注命題意圖,，了解解題方法,，找出解題規(guī)律。認(rèn)真書寫講評教案和講評后記,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

4、加強學(xué)生解題方法的指導(dǎo),，掌握答題技巧,，規(guī)范答題語言,。

針對復(fù)習(xí)中暴露的問題，歸類分析后,，進(jìn)行解題方法的強化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的審題、構(gòu)思,、組織材料,、成文的能力。要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好中考復(fù)習(xí)的能力檢測題,，通過自我測評,，讓學(xué)生了解試題類型、掌握解題方法,、思路,、技巧等。在練習(xí)和考試中都應(yīng)注意審題,、解題,、答題的思路和方法。在審題過程中,，要審題型和要求,、審關(guān)鍵詞、審時空范圍,，然后確定解答思路和答題方法,，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題,。

5,、處理好知識與能力的關(guān)系。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》在評價建議中要求把歷史知識和歷史能力有機結(jié)合起來考查,，不但要考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識的能力,，更要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力。由此可見“雙基”是歷史考試考查的重點,。復(fù)習(xí)時要在加強基礎(chǔ)知識和基本能力訓(xùn)練的同時,，注重歷史學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、靈活地復(fù)習(xí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的復(fù)習(xí)方式,。

6,、融會貫通，注重中外歷史知識的聯(lián)系,。

在復(fù)習(xí)時應(yīng)對教科書融會貫通，要重視整合專題知識，突出重點,，把握歷史發(fā)展的基本線索,，適當(dāng)打破單元、課之間的界限,，做到將基礎(chǔ)知識“聯(lián)線串珠”,。應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識到：中國是世界的一部分，中國史與世界史相互交融,、密不可分,。復(fù)習(xí)時應(yīng)盡可能地將中外歷史知識相結(jié)合，相互呼應(yīng)聯(lián)系,，做到復(fù)習(xí)中國歷史時,，把歷史現(xiàn)象、事件置于整個世界背景之下,；復(fù)習(xí)世界歷史時,，把教科書中的中外歷史知識有機地整合，這樣在解題時就能觸類旁通,。復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意加強古今中外歷史知識的聯(lián)系,，逐步形成較為整體的歷史觀來觀察歷史現(xiàn)象，分析,、解決歷史問題,。

7、關(guān)注重大紀(jì)念,、社會熱點和時政,。

復(fù)習(xí)時要重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性,，重視歷史的史鑒作用,。把握時代脈搏，關(guān)注國家及世界重大的紀(jì)念活動,，關(guān)注社會熱點問題和時政問題,，做到學(xué)以致用，能聯(lián)系所學(xué)知識,，進(jìn)行歸納,、分析、比較,，發(fā)表自己的看法和感受,。

8、學(xué)困生的輔導(dǎo)

強化為學(xué)生服務(wù)的意識,，讓學(xué)困生學(xué)得輕松,。鼓勵學(xué)困生,，幫助他們樹立可以學(xué)好的信心。在教學(xué)設(shè)計時給予學(xué)困生更多的關(guān)注,。復(fù)習(xí)時及時敦促學(xué)困生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備教材，積極參加學(xué)習(xí)活動,。訓(xùn)練時,，注意分層次和梯度。批改時,，一定做到面批,，并監(jiān)督其及時改正。講評時,，多讓學(xué)困生來回答問題,，并及時表揚。

(三)復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

1,、八年級系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段

三月初——五月初三課時結(jié)束一個單元,，八年級上下冊考試內(nèi)容共分為10個單元。預(yù)計在第十一周結(jié)束復(fù)習(xí),。

2,、八、九年級綜合復(fù)習(xí)階段

五月中旬———六月上旬

3,、自我調(diào)整階段

臨考前1~2個星期,。主要是學(xué)生自我檢查階段，查漏補缺,，多瀏覽一些以往的中考試題,。

1、認(rèn)真執(zhí)行九年級復(fù)習(xí)計劃,，爭取九年級歷史成績穩(wěn)中有升,。

2、積極參加學(xué)校和上級部門組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修活動,，并做好反思,。

3、本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行課題研究,，撰寫九年級復(fù)習(xí)教案,，做好活頁補充。加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,，探索新的教學(xué)方法,，及時些隨筆、心得,、反思,。做到及時總結(jié),，形成書面材料，上交有質(zhì)量的論文,。

4,、堅持做到向他人學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校聽課,、評課活動，積極發(fā)表自己的看法,，聽課達(dá)到16節(jié),。

九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)以實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié) /article/了幾條經(jīng)驗：

作為九年級新增的中考學(xué)科,，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間,，在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記,、作業(yè),、改錯等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來就比較順利,。同時梳理化學(xué)知識,，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實際的情況，如：戰(zhàn)事,、醫(yī)療,、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息,。選擇典型例題進(jìn)行講解,、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,，以提高自己分析思維和解答問題的能力,。

1.扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取,。

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,，教學(xué)中力求每章過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落后面,，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

2,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。我們以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,。

中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

4,、深化課堂教學(xué)改革，鉆研新的教學(xué)方法,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5,、加強實驗教學(xué),，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度。

九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀,。

2,、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點,，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力,。

初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時期一直到近代,，歷史的跨度特別大,，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力，另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點,。

各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,，有些同學(xué)基礎(chǔ)差,，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，以利他們能夠順利畢業(yè),。

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)法環(huán)境,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

3,、加強輔導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué),。

略

九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五

時間就如同白駒過隙般的流逝,教學(xué)工作又將抒寫新的篇章,該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了,以期更好地開展接下來的教學(xué)工作,下面小編給大家?guī)砭拍昙墯v史教學(xué)工作計劃范文5篇，希望大家能夠喜歡,。

一,、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

三,、學(xué)生情況分析

初三學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高,。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共八個單元,，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率,。二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。

4,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在初二時，學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì),。

5,、積極參加學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點滴進(jìn)行整理,，以提高自身教學(xué)水平。

6,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

六、教學(xué)進(jìn)度及課時安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第1—8周上冊講完

第9—10周期中復(fù)習(xí)

第11—18周下冊講完

第19—21周期末復(fù)習(xí)

一,、落實推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、目的目標(biāo)

1.弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的.思想情感教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,，價值觀和人生觀。

2,、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識,，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點,，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力,。

三、教學(xué)設(shè)想：

1.創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)法環(huán)境,。

2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排：本期共20周，實際教學(xué)周18周,，共36課時,，

一、指導(dǎo)思想：

二,、基本情況

1,、學(xué)情分析：由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，計劃今期將《世界歷史》(上)授完,。

2,、教材分析：結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

三,、具體措施：

1、講授切合實際,、因材施教,。以“開放式”、“啟發(fā)式”,、“探究式”,、“討論式”為主,。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法,、學(xué)法時按正常進(jìn)度上課,。

2、力求知識趣味化,。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

3、狠抓課堂教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生積極參與。

4,、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真,。作業(yè)批閱及時、認(rèn)真,。

5,、及時檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

一,、努力作好九年級的教學(xué)

1、深度挖掘教材,。本學(xué)期我們歷史組將會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新舊中考課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其是兩份課程標(biāo)準(zhǔn)中重合部分的內(nèi)容，因為這部分內(nèi)容是中考中的重中之重,。同時,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深度挖掘教材,，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性,。

2,、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n,，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,。在本學(xué)期的備課中,，堅持先設(shè)計教學(xué)預(yù)案——集體備課——個性修改——課后反思的過程,，在每一個環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成，集體修改時,，充分討論;個性修改時,，體現(xiàn)個性;課后反思,，注重總結(jié)。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧,，又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。面對日益靈活的歷史中考,，備課時一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,，認(rèn)真設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。

3,、狠抓課堂效率,，注重知識的落實。本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)模式,，更新教學(xué)理念,，創(chuàng)新教學(xué)方法。狠抓常規(guī)教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益,。初三的歷史要面臨中考,，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫,，做到精講,，但同時一定要生動，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使歷史課堂“活”起來,，使學(xué)生在課堂上“動”起來。此外,，在提問上做到分層提問,，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲,，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心,，使各個層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲。

同時,，九年級的學(xué)生,，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時間背歷史,，這就要求我們必須做到讓學(xué)生當(dāng)堂的知識當(dāng)堂掌握,，努力做到堂堂清,。由于每班人數(shù)較多，如何做到在短時間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組繼續(xù)需要摸索的地方,。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機制,，將各班分小組，選出小組長,，由小組長負(fù)責(zé)提問,，教師進(jìn)行適當(dāng)抽查。

4,、課后反饋方面：進(jìn)行單元測評,，出題要科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況,。建立成績冊,，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學(xué)生的個別情況,，注意尖子生和邊緣生,，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。

5,、深入研究17地市歷年中考真題,，尤其是臨沂市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向,，并根據(jù)20__年7月-20__年5月的時政熱點及周年紀(jì)念相關(guān)的知識點預(yù)測20__年的中考考點,。同時，為了進(jìn)一步把握考點也為了響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號召,，學(xué)科組內(nèi)成員每人編制一份中考預(yù)測模擬題,，并在組內(nèi)進(jìn)行研討把關(guān)。

6,、抓課題研究,。課題研究同教學(xué)一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題,。下一步打算圍繞高效課堂,、初中歷史高效復(fù)習(xí)法及實踐運用等方面，制定新課題,，深入探索教學(xué)新路子,，打開歷史教學(xué)的新途徑，提高歷史組的整體教研水平,。

一,、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、向課堂要效率,，向40分鐘要質(zhì)量

歷史，在學(xué)生的眼中,，就是所謂的副課,，學(xué)生不重視。因此成績也很難上去,。在平時上課的時候?qū)W生也不認(rèn)真,。針對這種情況，我在開學(xué)的時候就做好學(xué)生的思想工作,，講清楚歷史地重要性,，七年級的孩子是基礎(chǔ)階段，工作自己要做得細(xì)一些,。九年級的孩子要參加考試,，要使學(xué)生對歷史學(xué)科有一個正確的認(rèn)識。使學(xué)生改變歷史學(xué)科在他們心目中的地位,。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師，學(xué)生的興趣只要有了,，一切問題就迎刃而解,。關(guān)注學(xué)生，深入地了解學(xué)生,，針對學(xué)生的不同差異采取不同的教育方法,，我的原則是：課堂上能解決的問題，決不放在課下解決,。為提高學(xué)生的興趣,，因為七年級的學(xué)生都比較的愛表現(xiàn)，上課回答問題挺積極，為充分調(diào)動學(xué)生,，我還依然使用去年的那種高校課堂教學(xué)模式,，學(xué)生看書，教師提問題,，學(xué)生回答,，教師精講，我會認(rèn)真研究自己創(chuàng)設(shè)的問題,，讓這些問題更能讓學(xué)生投入到自己課堂中,。

三、做好第一次質(zhì)量預(yù)測的備考工作

九年級的學(xué)生面臨中招考試,，歷史學(xué)科在考試中占60分,，分秒必爭，元月份地第一次預(yù)測很重要,，做好備考是本學(xué)期的重點工作,。根據(jù)以往的工作經(jīng)歷，做好備考我準(zhǔn)備從以下入手：

1,、認(rèn)真研究中招試題

歷史學(xué)科,，在題型上、做題方法,、出題等方面,，近年來都有很大的變化，《孫子兵法》中有一句話叫知己知彼這,，才能百戰(zhàn)不殆,，不了解試題就很難做好復(fù)習(xí)，要研究試題,，發(fā)揮合作精神很重要,，發(fā)動歷史教師認(rèn)真的研究近幾年的中招試題，大家一塊集思廣益,，從而確定重點,。一方面，在講授新課的時候滲透進(jìn)去,，另一方面為復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2、做好集體備課

群策群力,，才能打造精品,，做好備考，集體備課非常重要,，在備課中,，我會和其他老師一起,，認(rèn)真?zhèn)湔n，備出重點,、難點,、最重要的是備試題，選擇試題,，將那些比較經(jīng)典的的試題選出來讓學(xué)生做,，另外，就是要備方法,，做題方法對提高學(xué)生的成績很重要,，方法掌握,，不論怎樣變化,，學(xué)生都能應(yīng)付自如。備課的內(nèi)容形成文字,，以備以后使用,。

3、做好專題復(fù)習(xí)

新課結(jié)束的情況下,，利用專題復(fù)習(xí)的形式,，使學(xué)生對知識的系統(tǒng)性有一個整體的、系統(tǒng)性的認(rèn)識,，以加強學(xué)生對知識的橫向和縱向的了解,。因此，組織專題時候一段的重要任務(wù),。

四,、做好學(xué)生的管理，抓好德育教育和法制教育

管好自己的課堂,，是提高自己課堂教學(xué)效率的重要保證,，由此，我會把自己所學(xué)的理論知識用到管理上來,，注重培養(yǎng)學(xué)生的德育工作,。在本學(xué)期，將在課堂教學(xué)中講授《法制教育與學(xué)科教育》中的一些法律知識,，增強學(xué)生的法律意識,。近幾年，青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象仍時有發(fā)生,，而且呈上升趨勢及低齡化,、團(tuán)伙化、危害程度嚴(yán)重化趨勢,，形勢比較嚴(yán)峻,。這凸顯了我國中小學(xué)法制教育的薄弱性，因此加強對中小學(xué)生的法制教育是非常重要的。我也深知自己的責(zé)任,。言傳身教,，身教重于言教，教師的一言一行,，無時無刻的影響著學(xué)生,。做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，教師必須先做到,，做學(xué)生的典范。相信自己只要努力就一定會有成效,。

九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇六

近年來,，歷史學(xué)科越來越注重考查學(xué)生運用知識的能力，考題靈活,，聯(lián)系實際,，淡化純知識、純記憶的內(nèi)容,，這也體現(xiàn)了當(dāng)代素質(zhì)教育的要求,，給我們當(dāng)前的中學(xué)歷史教學(xué)提出了一個新的課題。加之歷史學(xué)科內(nèi)容,，既有中國史,，還有世界史、鄉(xiāng)土史,，復(fù)習(xí)時間短,，初三歷史復(fù)習(xí)課應(yīng)該有規(guī)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行,。多年來,，我一向把中考復(fù)習(xí)分為三個階段。

第一階段：通讀課文,，拓寬知識,，打牢基礎(chǔ)。

我們學(xué)習(xí)歷史,，目的不僅是掌握歷史知識,、開闊視野，而且要學(xué)會歷史的分析方法,，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事實出發(fā),，用歷史的觀點分析問題、解決問題,。知道掌握歷史事件發(fā)生的原因,、過程,、結(jié)局、影響等基本概念,、基本史實是提升能力的基礎(chǔ),。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生以課本為材料,，教會學(xué)生閱讀和理解,，幫助學(xué)生分析歷史知識的前因后果，引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解每個知識點,，尤其是主干知識點,，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確記憶。如《文藝復(fù)興與新航路的開辟》一課中,，就必須要求學(xué)生掌握兩個知識點：文藝復(fù)興和新航路開辟,。理解下列問題：什么是人文主義思想？文藝復(fù)興的實質(zhì)是什么,？產(chǎn)生了哪些影響,？14——16世紀(jì)又怎樣理解,？新航路開辟的原因和條件是什么,？著名的航海家有哪些，取得了哪些成就,？又如何理解新航路的開辟所產(chǎn)生的影響,？還要運用所學(xué)知識分析出現(xiàn)文藝復(fù)興和新航路開辟的原因是什么？這兩大事件對歐洲產(chǎn)生了什么影響,？只有這樣,，學(xué)生才可以根據(jù)教材的內(nèi)容去歸納整理，形成歷史知識的結(jié)構(gòu)體系,，這對融會貫通歷史知識,，理解和掌握歷史知識很重要。

第二階段：專題歸類,，比較對照,，縱橫聯(lián)系。

經(jīng)歷了第一階段的復(fù)習(xí),，學(xué)生掌握了較多的基礎(chǔ)知識,，但知識是零碎的、孤立的,，還沒有從宏觀上整體把握知識脈絡(luò),。第二階段，老師可將前面所學(xué)的知識列成專題歸類總結(jié),，縱橫串聯(lián),，比較對照,，辨其異同，形成知識網(wǎng)絡(luò),。如將中國近現(xiàn)代史劃分為列強侵華史,，中國人民革命斗爭史、中華人民共和國史等幾個專題,。

歷史知識浩如煙海,，在空間上涉及世界各地，在內(nèi)容上涵蓋政治,、軍事,、經(jīng)濟(jì)、文化,、對外關(guān)系等方面知識,。理清同一歷史時期各方面知識及其相互關(guān)系，就是橫向聯(lián)系,。

如近代重要國家資本主義確立的事件可歸類為：英國資產(chǎn)階級革命,、美國獨立戰(zhàn)爭、法國資產(chǎn)階級革命,、美國內(nèi)戰(zhàn),、日本明治維新、俄國1861年改革,。引導(dǎo)學(xué)生分別從背景,、導(dǎo)火線、革命爆發(fā)標(biāo)志,、領(lǐng)導(dǎo)人,、重要戰(zhàn)役、重要文獻(xiàn),、結(jié)束標(biāo)志,、意義等方面進(jìn)行分析。每一歷史事件又都有前因后果,、前后發(fā)展,、依次交替。如果我們把每個歷史事件前后串聯(lián)起來,，使之系統(tǒng)化,，這就是縱向聯(lián)系。如中國近現(xiàn)代史的線索可以縱向串聯(lián)歷史知識,，以不同歷史時期為經(jīng)線,，以每一歷史時期的不同歷史特征為緯線，理清歷史發(fā)展的基本線索,。歷史事件之間是互相聯(lián)系并先后相承的,。只有從宏觀上把握了歷史特征,、歷史線索，學(xué)生掌握歷史知識才能由點發(fā)展到線,、到面,，并進(jìn)而構(gòu)建起整體歷史知識網(wǎng)絡(luò)，獲取規(guī)律性的知識,。

第三階段：全面復(fù)習(xí),，針對訓(xùn)練，突出重點,。

這一階段的復(fù)習(xí),，一方面進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺,，突出重點知識,。既要有一定的跨度，又要有一點的廣度和深度,，要抓住中心,，以點帶面。另一方面要進(jìn)行強化訓(xùn)練,，通過練題對學(xué)過的知識進(jìn)行消化和鞏固,。《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》是初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的重要指導(dǎo)用書,，要從中了解考試范圍,、內(nèi)容,、形式,、題型及其要求等情況，結(jié)合近幾年來中考試題,，把握考試命題方向,、難易程度，選擇一些能充分展示考生能力的新,、活題型對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,。練題形式要多樣化，但不要搞成題海戰(zhàn)術(shù),。通過講解和練習(xí),，讓學(xué)生在掌握知識的`同時，使能力得到培養(yǎng),。

教學(xué)中要讓學(xué)生掌握各種類型題的特點和解題方法,，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。主要提升以下能力,。

1,、提升學(xué)生答題的審題能力,。通過仔細(xì)閱讀該題的題干和材料，找出關(guān)鍵歷史信息,。認(rèn)真鉆研材料下面的問題,，讓學(xué)生明確應(yīng)該回答哪些問題，每一問題又涉及到什么事件,、是這一事件的哪些方面,、回答到什么程度、在什么范圍內(nèi)作答,。學(xué)生通過讀題,、審題，運用所學(xué)的知識進(jìn)行分析,，明確該用什么知識來回答這些問題,。

2、增強學(xué)生答題的有效性,。教會學(xué)生對不同的答題語,、不同的疑問詞作答時的采用不同的語言風(fēng)格，增強答題的有效性,，教給學(xué)生不同的思維方式,。

3、加強學(xué)生答題的規(guī)范性,。教會學(xué)生答題時做到要點化,、序列化和段落化。答題的內(nèi)容找到了,，那么就要看分答題,。有幾分，就要答幾點,。特別是一個問題里面有幾個小問題,，在回答時更應(yīng)該注意。每一小問題要分開答,，不要一氣呵成,，洋洋灑灑地寫了一大段，讓閱卷老師去找答案,，因為沒找到答題要點而失分的可能性很大,。我們的學(xué)生應(yīng)該一個小問題寫一個小段，有幾分,，答幾點,，自己容易復(fù)查，老師也好閱卷,，也不容易因為沒找到答題要點而失分,。

4,、提煉學(xué)生答題的語言組織能力。通過訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生如何按題目的要求取舍和重組知識,。學(xué)生要用教材上和材料上的知識來進(jìn)行取舍，不要憑自己的感覺去寫,。

總之,，復(fù)習(xí)的方法有很多的，這里只是我的一些經(jīng)驗,，希望同仁給予多多指點,。我們一起努力，讓學(xué)生在考完之后,，沒有后悔,，沒有遺憾，那就最好了,！

九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇七

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一,、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)計劃,、歷史備課組工作計劃為指導(dǎo)，按照新課程目標(biāo)的要求,，以提高課堂效率為切入點,，達(dá)到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,，逐步形成獨立思考的能力,；初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的,、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀,，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識和評價歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的,。

二,、學(xué)情分析：學(xué)生思想上存有副科不重要,，不愿意進(jìn)行深入的研究,，不愿意花時間進(jìn)行背誦,，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問答題,。

三,、工作目標(biāo)：

1、作好學(xué)生思想工作,，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位,，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全旗一流水平,。

2、搞好常規(guī)教學(xué),，向四xx分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率。

四,、教材分析：

世界古代史：

內(nèi)容：1,、人類文明的開端。2,、亞歐的封建社會,。3、古代文明的傳播與發(fā)展

考點：1,、氏族公社,。2、亞非文明古國,。3,、西方文明之源。4,、日本的“大化改新”,。5、中古時代的歐洲,。6文明傳播的兩種方式,。7、世界三大宗教,。8,、古代文字。9,、古代科技與文化戲劇的突出成就,。

世界近代史：

內(nèi)容：1、步入近代,。2,、早期資產(chǎn)階級革命及殖民擴張。3,、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強,。4壟斷資本主義時代的世界。5,、近代文化,。

考點：1、文藝復(fù)興及新航路的開辟。2,、英國資產(chǎn)階級革命,。3、美國的.誕生,。4,、法國大革命。5,、拿破侖,。6、第一,、二次工業(yè)革命,。7、殖民擴張及反抗,。8,、馬克思主義的誕生。9,、美國南北戰(zhàn)爭,。10、俄國農(nóng)奴制改革,。11,、日本明治維新。12,、第一次世界大戰(zhàn),。13、啟蒙思想,。

本冊教學(xué)重點：

世界古代史：1,、亞非文明古國是人類文明的發(fā)祥地。2,、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭,。3、友好使者推動了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流,。4,、古老的文明。

世界近代史：1,、資本主義時代的曙光,。2、歐美早期資產(chǎn)階級革命,。3、兩次工業(yè)革命的成就及影響。4,、俄國1861年改革,。5、日本明治維新,。

五,、具體措施：

1、同班主任一起作好學(xué)生思想工作,，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位,，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進(jìn)去,。

2,、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，作到備課“透”,、講課“活”作業(yè)“精”,，使學(xué)生每一節(jié)課有所收獲。強化集體意識,，并且落實到實處,，完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個確定”要明確考點、重點,、難點,，重點作好學(xué)情分析，分析出現(xiàn)的問題,，根據(jù)學(xué)生的實際情況解決問題,。

3、教師要認(rèn)真鉆研教材,，領(lǐng)會課標(biāo)的內(nèi)容,，其次多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材,，將知識點,、重點、難點,、考點熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中,，設(shè)計好課時作業(yè)，精選習(xí)題接近中考,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,。

九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇八

九年級下學(xué)期是整個初中歷史教學(xué)的重中之重，不但要學(xué)習(xí)新課還要復(fù)習(xí)整個初中學(xué)習(xí)的中國史和世界史內(nèi)容以迎接中考,。千里之行,，始于足下,，從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考，為更好開展個人教學(xué)工作,，圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),，爭取優(yōu)異教學(xué)成績，特制訂本學(xué)期的工作計劃,。

這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級六個班的歷史教學(xué)工作,。教學(xué)任務(wù)較重，所以必須加大力度備好課,，上好每一課,，課堂及時鞏固，及時消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。為此擬采取具體措施如下：

１、要引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立中考的意識,，讓學(xué)生意識到中考的緊迫性競爭性,，讓他們認(rèn)識到面對中考，分分必爭的必要性,。

2,、為了提高課堂的效率，繼續(xù)加強預(yù)習(xí),，可提前預(yù)留一兩道題目讓學(xué)生思考,，帶著問題預(yù)習(xí)，或者使用同步探究的自主探究環(huán)節(jié),，為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3、做好課前鞏固檢測,，對上節(jié)課最基礎(chǔ)的知識進(jìn)行檢測,，并及時反饋點評?；蛘邫z查預(yù)習(xí),，鞏固自主學(xué)習(xí)成效。對檢測結(jié)果不理想的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)和幫扶,，可以通過老師也可以通過小組的方式,，生生互動，雙方受益,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，加強學(xué)生對知識的理解和運用,。

6,、加強習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，以鞏固基礎(chǔ)知識,，做題過程注重答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，要求學(xué)生認(rèn)真做題,，加強學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng),，學(xué)會從材料中提取有效信息，審題時會抓住鍵詞和限制詞,，加強答題的準(zhǔn)確性,、完整性和規(guī)范性。

7,、課下鞏固是非常重要的,，初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，因此我在制定復(fù)習(xí)學(xué)案時將知識點以更加直觀和系統(tǒng)的方式展現(xiàn)出來,，后補充相應(yīng)的中考題,。學(xué)案為抓手，進(jìn)一步充分發(fā)揮小組合作互助和小組長,、課代表的檢查監(jiān)督功能,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主自覺性，全面促進(jìn)歷史學(xué)習(xí),，不斷提高成績,。

8、課時活動安排

略

九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇九

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年度九年級歷史教學(xué)工作計劃范本,，更多2019年度九年級歷史教學(xué)工作計劃范本相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、總體目標(biāo):

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括世界近代史部分的第四,、第六,、第七、第八單元,世界現(xiàn)代史第一,、第二,、第三、第四,、第七,、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版),以英、法,、美,、德、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三,、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析:

九年級學(xué)生的心理,、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,二班的學(xué)生,優(yōu)生多,中等少,、差生多,學(xué)生遇到疑難問題解決不了,。一班的學(xué)生,優(yōu)生、中等生,、差生比例差不多,。綜合來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是個別學(xué)生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高。

另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有中考的任務(wù),在動員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、首先是備好課,在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓(xùn)練。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的.提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。

3,、課堂教學(xué)堅持整體性原則,教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,同時,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取在課堂中完成習(xí)題,。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺,。

7,、進(jìn)一步深入課題的研究和運用

本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是:《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變研究》。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實踐,撰寫實踐課案,不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,并能主動獲取知識的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,、動手能力,充分發(fā)揮學(xué)生的健康個性的發(fā)展,。

五、輔導(dǎo):

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進(jìn)生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元,，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,，共19課，每課教學(xué)1課時,。

二,、所教班級現(xiàn)狀分析：

本人今年任教的班級是初三的5、6,、7班,。5、6班紀(jì)律較好,，基本都能認(rèn)真聽課,，并能按時完成相關(guān)的作業(yè)及練習(xí);小部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動，需要老師時常督促,。特別是(7)班大批男生,，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識又不足,，故要達(dá)到學(xué)校要求的合格率目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個課件，課堂及時鞏固,，及時消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

三,、要求與措施：

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實三基,，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀，思,，練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

3,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,，學(xué)習(xí)較困難者,，重點讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。

4,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

5、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈，投影,，錄音,，錄像，影片,，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

6,、認(rèn)真,，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動，以充實自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平。

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九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十一

人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃,，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧,。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，下面是小編為大家整理的九年級歷史下冊教學(xué)工作計劃,，歡迎閱讀與收藏,。

新的一個學(xué)期又要開始了。本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任九年級1到4班的歷史教學(xué)工作,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界,；實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括中國古代史,，中國近現(xiàn)代史，世界史六本課本的復(fù)習(xí),。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

學(xué)生現(xiàn)狀分析：九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大,，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,，一部分?jǐn)?shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生手懶，不愿寫,，針對上面情況,，本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,，使學(xué)生的成績快速提高,。

另外，教材所述知識為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,，有中考的任務(wù)，在動員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績,。

1、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實際出發(fā),，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4,、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮,，按時上下課,，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,，例如：識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片、圖表,；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料,；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等,。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,，從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā),，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，同時,，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,，避免死記硬背,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、有效的作業(yè),，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取在課堂中完成習(xí)題,。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋,。查漏補缺。

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進(jìn)生為主,，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,，重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用，帶動班級的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作，在多方面關(guān)心愛護(hù)他們,，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使他們增強學(xué)習(xí)的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。上學(xué)期顧靜和嚴(yán)廷花同學(xué)做為我的輔導(dǎo)對象,，在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績，本學(xué)期,，我選定邢海泉和王家威兩名同學(xué),，爭取實現(xiàn)兩位同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成績的提高。

九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十二

工作計劃網(wǎng)發(fā)布九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃模板,，更多九年級上冊歷史教學(xué)工作計劃模板相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一,、總體目標(biāo):

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括世界近代史部分的第四,、第六,、第七、第八單元,世界現(xiàn)代史第一,、第二,、第三、第四,、第七,、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析:

九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,二班的學(xué)生,優(yōu)生多,中等少,、差生多,學(xué)生遇到疑難問題解決不了。一班的學(xué)生,優(yōu)生,、中等生,、差生比例差不多。綜合來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是個別學(xué)生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高,。

另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有中考的任務(wù),在動員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。

3,、課堂教學(xué)堅持整體性原則,教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐,。尋求有自己特色的.教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等,。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,同時,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋,。查漏補缺,。

7、進(jìn)一步深入課題的研究和運用

本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是:《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變研究》,。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實踐,撰寫實踐課案,不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,并能主動獲取知識的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,、動手能力,充分發(fā)揮學(xué)生的健康個性的發(fā)展,。

五、輔導(dǎo):

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進(jìn)生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十三

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，推進(jìn)課程改革和新課程的實施研究,，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍,，積極開展教研,、教改活動和課題研究活動。進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè),，以學(xué)生的發(fā)展為本,，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化,，提高教學(xué)的有效性和針對性,，實施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平,，組織好課題研究,，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1.“在思想品德,、歷史,、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立,，調(diào)查報告,、與個案分析的撰寫要認(rèn)真做好。

2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”,。

本學(xué)期以改進(jìn)教法,、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨,，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo),，積極開展教研教改工作。

(一)加強學(xué)習(xí),，更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

(1)不斷加強教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài),。認(rèn)真學(xué)習(xí)政,、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念,，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論,，確立新的.教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實,，走進(jìn)生活,。

(2)進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解,，提高教師處理教材的能力,，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性,。

(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議,，以教學(xué)建議為指導(dǎo),，全方位、多層次進(jìn)行評價,，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用,。

(二)扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動,，并做好自查和互檢工作,。

(2)加強集體備課，抓好備課關(guān),。各年級的每一單元都要組織一次集體備課,。備課時力求做到備教材、學(xué)生,、教法,、學(xué)法、手段,、情感,、過程、重難點等,。在備課方面,，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計,，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分,。加強團(tuán)隊協(xié)作的能力，實施資源共享,，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，思維為核心,，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動,，建設(shè)和諧的師生關(guān)系,，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，擴大課堂容量，向大容量,、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近,，切實提高課堂教學(xué)的實效性。

(4)重視交流學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期,，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流,，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí),，取長補短的良好教學(xué)風(fēng)氣,。

(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查,，并多反思自己的教學(xué)是否合理,，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整,，可以少走彎路,，多出成效。

(6)做好月考,、期中,、期末考試的制卷、閱卷,、試卷分析,、講評、反饋工作,，保證考試的有序有效,。

(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，積極參與課題研究,，積極撰寫調(diào)查報告,、個案分析、案例分析與論文,，提高自身的理論水平,、科研能力，成為全面發(fā)展型教師,。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表,。

(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作,，尋找中考試卷與課改工作的切合點,，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗,，加大對中考的研究力度,，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念,、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向,，開展多樣的專題教研活動。

(10)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講,，要給學(xué)生可參考的正確答案,。

(11)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實,。

(三)加強對年輕教師的培養(yǎng)工作

(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作,。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時,，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù),。

(2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確,，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ),，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。

第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計劃,，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求,。

第二周：學(xué)習(xí)本組教研計劃;主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策;安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。

第三周：聽取各年級組匯報“教學(xué)案”的實踐情況,，組內(nèi)公開課聽課評課,。

第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課,。

第五周：組內(nèi)公開課聽課評課,，討論：什么樣的課是好課。

第六周：組內(nèi)公開課聽課評課,，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)

質(zhì)量的模式

第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料,，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課?

第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。

第九周：期中考試,。

第十周：期中考試質(zhì)量分析,，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策,。

第十二周：第二次月考,。

第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反思,。

第十四周：總結(jié)本教研組,、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。

文檔為doc格式

九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十四

1、結(jié)束新課：在3月25號要把課講完.

2,、根據(jù)考試內(nèi)容和時間,，擬訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃，

第一是“梳理教材”,。時間大約在3月28日—4月30日九年級的知識進(jìn)行總的復(fù)習(xí),，每復(fù)習(xí)完就考試一次.再按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點,，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),，此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識,，同時對歷史事件之間的聯(lián)系,，教材的整體線索有一定的了解。

第二是綜合訓(xùn)練,，時間是在六月初，將六本書的知識有機融合,，根據(jù)中考的具體要求,，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)行綜合,、形成能力,。最后總結(jié),在了解學(xué)生對知識的掌握程度進(jìn)行相應(yīng)的考試和復(fù)習(xí).還要教他們怎樣做題和怎答題.

第三是查漏補缺。模擬測試,時間大約在6月8日—6月19日——中考,，根據(jù)訓(xùn)練的'情況,，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解,、訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力,。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，一共考六本書，但課時少,，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容,，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時間,，全面地有重點地復(fù)習(xí),，這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。

六本書的內(nèi)容很多,，在復(fù)習(xí)時教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時又要有側(cè)重點，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化,。此外,，我們認(rèn)為八年級上冊第一、二,、三,、四單元，下冊第一,、二,、三單元，九年級上冊第四,、六,、七單元，下冊第一,、二,、三、四,、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容,。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強調(diào),，平時的訓(xùn)練要強化,，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力,。在最后還要進(jìn)行歷年真題考試,讓學(xué)生對真題的了解.老師也可以看看歷年真題的考試方向.更加有針對性地復(fù)習(xí),。

基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了,，還要提高考試,、答題的能力。

（1）審題,，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,，題目問的是什么要弄明白，問什么就答什么.然后根據(jù)題目要求回答,，千萬不能草草看一眼就解答,。

（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是,，做選擇題盡量不看書,，材料題和問答題一定要看書。

（3）注意合理地安排考試時間,。

九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十五

以校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，落實推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升歷史教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

以年級為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試,，努力提高初三學(xué)生的綜合運用能力。圓滿完成初三升學(xué)考試任務(wù),。

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用,，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

2,、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，使初三學(xué)生學(xué)得好,，以確保中考取得圓滿成功。

3,、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。學(xué)生學(xué)習(xí)積極較高,，但對書本內(nèi)容不熟,，基本知識掌握較差。

4,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

5,、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津,，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度,。

6,、引資料、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽課。

7,、認(rèn)真組織測試,，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救,。

1、完成9年級下冊新課所學(xué)內(nèi)容;

2,、迎接鄭州市第二次質(zhì)量預(yù)測;

3,、完成第二輪復(fù)習(xí);

4、提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，迎接中考,。

九年級歷史教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十六

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

1,、學(xué)情分析

由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進(jìn)度會大大加快,，計劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完。

2,、教材分析

本冊教材共分六個單元,，21課，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。

1、講授切合實際,、因材施教,。以“開放式”、“啟發(fā)式”,、“探究式”,、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢,，待學(xué)生熟悉教材與教法,、學(xué)法時按正常進(jìn)度上課。

2,、力求知識趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

3,、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生積極參與,。

4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真,。作業(yè)批閱及時,、認(rèn)真。

5,、及時檢測,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。