當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

讀史明智，歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，學(xué)習(xí)難度加大,。由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，所以本學(xué)年度教師要更加的有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識(shí),。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》(上)授完,，并酌情進(jìn)行下冊(cè)的學(xué)習(xí),。

二、教材分析,。

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元,，25課，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，所以要教會(huì)學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上理解,，方能取得好的教學(xué)效果。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教,，分類(lèi)指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,，精神振奮,，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，力求知識(shí)趣味化，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，樂(lè)意學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,，例如：計(jì)算歷史年代,，閱讀歷史教課書(shū)及有關(guān)的歷史讀物;識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,，避免死記硬背,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、有效的作業(yè),，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。做到及時(shí)批改和反饋。查缺補(bǔ)漏,。

7、及時(shí)檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

四、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主,，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各能力,，重視知識(shí)的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,，對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,，幫助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在多方面關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的,、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃:。

一,、總體目標(biāo):,。

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、教學(xué)內(nèi)容:,。

本主義的發(fā)展史。

三,、學(xué)生情況分析,。

學(xué)生現(xiàn)狀分析:,。

九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,二班的學(xué)生,優(yōu)生多,中等少,、差生多,學(xué)生遇到疑難問(wèn)題解決不了。一班的學(xué)生,優(yōu)生,、中等生,、差生比例差不多。綜合來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,就是個(gè)別學(xué)生手懶,不愿寫(xiě),針對(duì)上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績(jī)快速提高,。

另外,教材所述知識(shí)為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,有中考的任務(wù),在動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:,。

1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅(jiān)持因材施教,分類(lèi)指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實(shí)際出發(fā),積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4,、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,精神振奮,按時(shí)上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,例如:識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),同時(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題,。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋,。查漏補(bǔ)缺。

五.教學(xué)進(jìn)度安排：

第一階段：新課教學(xué)：

2015年3月,。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語(yǔ)言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、學(xué)生情況分析,。

七年級(jí)學(xué)生總體水平差不多,。歷史是他們所接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),，興趣深厚,，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,，也會(huì)有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)積極性不高。

三,、教材分析,。

1.教材特點(diǎn)本學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)中國(guó)歷史選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容《中國(guó)歷史》本學(xué)期的內(nèi)容是從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民寫(xiě)到的魏晉南北朝,，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展，共21課,。

3.教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。

重點(diǎn);在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。

難點(diǎn);在于向?qū)W生進(jìn)行正確的思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià)。

主要措施與教學(xué)目標(biāo)針對(duì)以上幾點(diǎn),，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,。

第二,、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)。(1)目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確;(2)以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;(3)體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一,。

第三、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上回答問(wèn)題,、動(dòng)腦筋、小討論,，故事會(huì),，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)糾正,。

第四,、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作,，通過(guò)課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力,。

第五、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，積極向同歷史學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)的老教師教學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，資源共享。對(duì)于不足之處,，及時(shí)進(jìn)行修改,。

四、教學(xué)進(jìn)度,。

新教材七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)總共有21課,，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),，期中復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)占五個(gè)課時(shí)。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

本學(xué)期面臨著歷史會(huì)考任務(wù),，時(shí)間緊任務(wù)重,，壓力山大。盡管第一學(xué)期期終考試成績(jī)較為理想,，但班級(jí)與班級(jí)的差距過(guò)大：ab率,，最高班35人71.43%，最低班23人46.94%,，abc率,，最高班48人100%，最低班43人87.76%;學(xué)生與學(xué)生之間差距更大,，最高分99分,，最低分9分。究其原因,，個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)生思想上不重視,，認(rèn)為等級(jí)制無(wú)所謂，懶得背;更多的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，面對(duì)內(nèi)容繁雜的歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握不熟練,，知識(shí)遷移能力差，做選擇題以蒙為主,，做材料題又空白一片,。

二、學(xué)科目標(biāo),。

(一)質(zhì)量目標(biāo)。以我校整體工作計(jì)劃為指導(dǎo),，全面推進(jìn)習(xí)美課堂建設(shè),，著力打造高效課堂，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生會(huì)考的應(yīng)試能力。力爭(zhēng)會(huì)考?xì)v史ab率達(dá)到70%以上,，abc率在95%以上,。

(二)課堂目標(biāo)。認(rèn)真復(fù)習(xí)初一——初三共六冊(cè)課本內(nèi)容,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,，夯實(shí)基礎(chǔ);認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,，圓滿完成初三歷史會(huì)考任務(wù),。

(三)習(xí)美目標(biāo)。明確每節(jié)課堂復(fù)習(xí)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),、及時(shí)整理的習(xí)慣;注重課堂提問(wèn)和課堂小測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生清晰表達(dá),、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;加強(qiáng)選擇題和材料題練習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧,，提高綜合運(yùn)用能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣;重視反饋課堂,，提倡同桌互查,、組長(zhǎng)抽背，培養(yǎng)學(xué)生善于合作,、自我評(píng)價(jià)等良好習(xí)慣,。

三、方法途徑,。

1.加大備課組活動(dòng)力度,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵,。首先在備課環(huán)節(jié)上要嚴(yán)格執(zhí)行集體備課的規(guī)定,，努力鉆研新課程、新課標(biāo),，更新教育教學(xué)理念,，在教學(xué)目的、難重點(diǎn),、教學(xué)方法等各個(gè)方面均要經(jīng)過(guò)集體討論,，發(fā)揮大家的聰明才智,，避免盲目“單干”;其次，在備課組內(nèi)加大聽(tīng)課評(píng)課的力度,，多聽(tīng)課,，多提改進(jìn)意見(jiàn)。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益,。本學(xué)期將在上學(xué)期探索的基礎(chǔ)之上，力求打破以前初三歷史教學(xué)中普遍存在的“沉悶式課堂”,、“填鴨式課堂”,、“練習(xí)式課堂”等不科學(xué)的課堂教學(xué)模式，將問(wèn)題,、將激情帶入課堂,，在講述基本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,、心理輔導(dǎo),，使其樂(lè)于學(xué)、而不是疲于學(xué),，培養(yǎng)教師富有激情的良好習(xí)慣,。

3.積級(jí)參加市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)。引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。努力提高教研組整體業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教研組集體備課,，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)提高整體的教學(xué)水平,。

4.做好會(huì)考備考工作。

(1)緊扣其中的“考試范圍”來(lái)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，不能超范圍,，以免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、做無(wú)用功;同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練一定要以基礎(chǔ)題,、中等難度題為主,，做到古為今用、聯(lián)系熱點(diǎn)時(shí)事進(jìn)行復(fù)習(xí),。

(2)緊扣考點(diǎn),，抓住主干知識(shí)、按專(zhuān)題進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),，將考點(diǎn)細(xì)化,，督促學(xué)生逐條記憶、理解,，力求將考點(diǎn)條條過(guò)關(guān);同時(shí)又要敢于取舍,、適當(dāng)整合,、適時(shí)給學(xué)生減負(fù)、減壓,。

(3)要從各種資料當(dāng)中挑選出能切中考點(diǎn)、有新意,、中等難度之題進(jìn)行有機(jī)組合;其次,，要合理安排學(xué)生做題時(shí)間、做題強(qiáng)度,。

(4)注意進(jìn)一步收集會(huì)考信息工作,，調(diào)整備考策略。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

新的學(xué)期來(lái)臨了,，我們?nèi)缙谏肓司拍昙?jí),，作為畢業(yè)班級(jí)九年級(jí)歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。俗話說(shuō)“千里之行,，始于足下”,，從現(xiàn)在開(kāi)始我們就要時(shí)刻有中考意識(shí)，并且積極的去備戰(zhàn)中考,。為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有計(jì)劃、有組織,、有目的的順利實(shí)行,，特制定本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為指針,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、教材分析,。

為了給下學(xué)期的中考復(fù)習(xí)留足足夠的時(shí)間，本學(xué)期計(jì)劃完成九年級(jí)上下兩冊(cè)的歷史教學(xué),，教學(xué)任務(wù)較重,。《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)共23課,，內(nèi)容包括西方文明之源,，資本主義時(shí)代的曙光,。英法美日俄等國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命及資本主義的發(fā)展，兩次工業(yè)革命,，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生,。《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)共19課,，內(nèi)容包括國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及挫折,，國(guó)際關(guān)系格局的發(fā)展與演變，亞非拉美的民族獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)等,。

三,、

學(xué)情分析。

從上學(xué)期末的考試的情況來(lái)看,，雖然題目比較容易,，但是由于學(xué)生審題不清、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不牢固等原因?qū)е虏糠謱W(xué)生得分較低,。甚至還有極少數(shù)同學(xué)對(duì)待考試的態(tài)度極不端正,，持無(wú)所謂的態(tài)度，一張?jiān)嚲碇缓鷣y做了選擇題,，后面的材料分析題一個(gè)也沒(méi)動(dòng),。這就要求我們?cè)谝院蟮臍v史教學(xué)中，應(yīng)該重視上述問(wèn)題的存在,，徹底更新觀念,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；同時(shí)要提高學(xué)習(xí)興趣,，重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，確實(shí)地提高自己解決問(wèn)題的能力。另外,，初三的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來(lái)講,，是一個(gè)世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期,，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀這個(gè)層面上來(lái)講，是一個(gè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義,，形成正確的價(jià)值取向,，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

四,、教學(xué)措施,。

1、在學(xué)校辦學(xué)思想的指導(dǎo)下,，加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。充分利用好電子備課,，以更好的實(shí)現(xiàn)資源共享,，使其更好的為教學(xué)服務(wù)。

2,、增強(qiáng)中考意識(shí)，細(xì)讀中考說(shuō)明,，課程目標(biāo),，進(jìn)一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏,。近幾年中考突出了考查學(xué)生對(duì)材料的分析,、理解和把握。為此在以后的教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和教師精選的材料,，理解分析回答問(wèn)題,，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情調(diào)查,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的變化,，并且要依據(jù)學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教。加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,，注重對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng),，定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo),，對(duì)他們提出更高的要求,，促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，在小組內(nèi)實(shí)行一對(duì)一幫扶計(jì)劃,，讓優(yōu)秀生感染后進(jìn)生，進(jìn)而幫助后進(jìn)生快速的成長(zhǎng)起來(lái),。

5,、貫徹落實(shí)好學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想中“狠抓兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成”，在歷史課中始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿始終,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，努力做到整體優(yōu)化,。同時(shí)注重拓寬歷史教育的情感功能，教書(shū)育人并重,。

6,、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動(dòng),。對(duì)此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,并且及時(shí)的對(duì)癥下藥,爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。

五、教學(xué)進(jìn)度（見(jiàn)附表）,。

12,、0。

8,、26,。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（3）（6）（10）（11）四個(gè)班的歷史教學(xué)工作。為了給下學(xué)期的中考復(fù)習(xí)留足足夠的時(shí)間,，本學(xué)期計(jì)劃完成九年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)一半的歷史教學(xué),，教學(xué)任務(wù)較重。因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,，上好每一課,，課堂及時(shí)鞏固，及時(shí)消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

具體措施：

1、為了提高上課的效率,，節(jié)省上課40分鐘學(xué)生熟悉課文內(nèi)容的時(shí)間,，課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，并提前預(yù)留一二道題目讓學(xué)生思考,，帶著問(wèn)題預(yù)習(xí),，為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2,、做好課前5分鐘提問(wèn),，對(duì)上節(jié)課最基礎(chǔ)的知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)，并及時(shí)點(diǎn)評(píng),。對(duì)提問(wèn)結(jié)果不理想的后進(jìn)后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,，思,，練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步，確保及格率的完成,。

3,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理、圖畫(huà),、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

5、關(guān)注課堂教學(xué),，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，而不是一味的等,，靠，要,。

6,、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，在學(xué)生做題過(guò)程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題,，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息，審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞,，問(wèn)啥答啥,，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性,。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元，敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史,，共19課,，每課教學(xué)1課時(shí)。

二、所教班級(jí)現(xiàn)狀分析：

本人今年任教的班級(jí)是初三的5,、6,、7班。5,、6班紀(jì)律較好,，基本都能認(rèn)真聽(tīng)課，并能按時(shí)完成相關(guān)的作業(yè)及練習(xí);小部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),，需要老師時(shí)常督促,。特別是(7)班大批男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識(shí)又不足，故要達(dá)到學(xué)校要求的合格率目標(biāo)較難,，整體看來(lái)不愿讀書(shū)者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個(gè)課件,，課堂及時(shí)鞏固，及時(shí)消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

三、要求與措施：

1,、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)三基,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,，思,，練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

3,、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,，學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過(guò),。

4、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

5,、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,，投影,，錄音,，錄像，影片,，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

6,、認(rèn)真,，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平,。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是完成人教版高中歷史必修一政治文明歷程必，共27課,。具體計(jì)劃如下：

一,、教材分析。

二、學(xué)生狀況,。

本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新的師資面孔,、手握新的教材,，這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(zhǎng)的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期,。在這一時(shí)期,，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。

高一新生在學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,，高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問(wèn)題,。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用。對(duì)歷史而言,，則是形成正確的史觀,，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問(wèn)題,，形成能力,。

高一新生來(lái)自于全縣不同的學(xué)校，原學(xué)校不同的文化氛圍,，使學(xué)生在心理,、生理、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性,。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展,。

由此,，“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn)，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性,。為此,，作為高一年級(jí)任課教師，應(yīng)該緊緊圍繞“新”,，在新課程理念的指導(dǎo)下,，做足“新”的文章,，充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、知識(shí)和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題;在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2,、過(guò)程和方法：

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,，努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習(xí)和交流。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本,、善待生命,、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的人文主義精神的理解,。

五、教學(xué)要求,。

在漫長(zhǎng)的人類(lèi)文明史中,，政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,，使學(xué)生了解人類(lèi)歷史上重要的政治制度,、政治事件，正確理解政治制度演變的必然性和對(duì)近代,、現(xiàn)代的影響,，進(jìn)而正確把握人類(lèi)歷史發(fā)展的基本線索,、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn),，做到以史為鑒、面向未來(lái),。

四,、教學(xué)措施。

1.課標(biāo)為本,。

認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史學(xué)科測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，做好課前課時(shí)設(shè)計(jì),。

2.創(chuàng)新授課。

創(chuàng)新課堂,，上好每一節(jié)課,。運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì)，采用問(wèn)題教學(xué)法,、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,、討論法等。關(guān)注課中生成,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,，激活課堂，激發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我歸納的能力。

3.改進(jìn)教法,。

用好學(xué)校提供的課程資源,，把“白板”引入歷史課堂，充分利用其容量大,、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)和諧課堂，拓展學(xué)生視野,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

4.及時(shí)總結(jié)。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九

本學(xué)期在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上,，并根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求和九年級(jí)中考的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，特制定九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，堅(jiān)持以德育為首,，教學(xué)為中心,。努力探索實(shí)踐，徹底改變教育觀念,，加強(qiáng)課堂教學(xué)及強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)。教學(xué)要面向全體與個(gè)體的發(fā)展,，力求大面積提高,，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量,。。

二,、教學(xué)目的,、要求、任務(wù)：

初中歷史,，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)人類(lèi)不同歷史時(shí)期的主要特征及發(fā)展趨勢(shì),。

初中歷史,，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和初步的分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃(2)設(shè)而奮斗的歷史責(zé)任感,，為樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)主要內(nèi)容：

本學(xué)年學(xué)習(xí)的是世界史,。另外主要的教學(xué)工作是迎接中考,，所以在上好世界史新課的同時(shí)要做好中考復(fù)習(xí)工作。

四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

完成世界史的教學(xué)任務(wù),，做好應(yīng)對(duì)中考的三輪復(fù)習(xí),。

五,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

從上學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,，所授學(xué)生,，優(yōu)生少，中等生和差生多,，學(xué)生一遇到疑難問(wèn)題解決不了,。綜合來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，上課發(fā)言積極,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好，就是個(gè)別學(xué)生手懶,，不愿寫(xiě),，針對(duì)上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,，使學(xué)生的成績(jī)快速提高。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教,，分類(lèi)指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,，，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3,、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際出發(fā),，積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4,、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,，精神振奮，按時(shí)上下課,，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，樂(lè)意學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法，例如：計(jì)算歷史年代,，閱讀歷史教課書(shū)及有關(guān)的歷史讀物,；識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表,；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí),；解釋重要的歷史概念,，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。

七,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

第1至第10周講授第1課人類(lèi)的形成——第11課英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。

第11至12周復(fù)習(xí)、中段考,。

第13周至16周講授第12課美國(guó)的誕生——第19課世界文化的杰作,。

第17、18,、19,、20周復(fù)習(xí),、期末考試,、評(píng)卷、試卷分析,、教學(xué)總結(jié),。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十

新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的'歷史教學(xué)工作,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

一、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主,。包括中國(guó)近代史和中國(guó)現(xiàn)代史,，世界近代史部分的第四、第六,、第七,、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二,、第三,、第四、第七,、第八單元,。使用的是《世界歷史》（人教版），以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學(xué)生、教材情況分析,。

1,、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

九年級(jí)學(xué)生的心理,、生理處于變化時(shí)期,，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,，缺少一定的積極性,，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,，九年級(jí)兩個(gè)班的情況基本一樣，學(xué)生對(duì)歷史的知識(shí)掌握不好,，及格的學(xué)生還不到一半,，很多學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不住，也就是說(shuō)對(duì)歷史課的學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有,，對(duì)做題的方法還不能理解,，只是靠頭腦死記，無(wú)規(guī)律可循,。針對(duì)上面情況,，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績(jī)快速提高,。

2,、教材分析。

另外,，教材所述知識(shí)為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有中考的任務(wù),，在動(dòng)員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī),。

3、重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。

本學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，對(duì)做題方法的學(xué)習(xí),，對(duì)歷史課的興趣，特別是對(duì)歷史知識(shí)的掌握要分清時(shí)間,、地點(diǎn),、事件人物以及這個(gè)事件在當(dāng)時(shí)環(huán)境所引起的歷史意義。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、首先是備好課，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,，精神振奮,，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片、圖表,；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料,；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念,，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等,。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，同時(shí),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,，避免死記硬背,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、有效的作業(yè),，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋,。查漏補(bǔ)缺,。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

李文君。

時(shí)光飛逝,，日月如梭,，很快新的學(xué)期又開(kāi)始了。本期根據(jù)我校教學(xué)工作安排,，由我擔(dān)任九年級(jí)179班的歷史教學(xué)工作,。為使以后的教學(xué)有目的、有計(jì)劃,、有組織的順利進(jìn)行,，更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績(jī),，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

一,、教學(xué)目標(biāo)：

歷史學(xué)科是九年義務(wù)義務(wù)教育階段的必修課,。本期通過(guò)對(duì)世界歷史課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解世界史的重要?dú)v史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,、歷史發(fā)展的基本線索；辯證地看待人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢(shì),；感悟人類(lèi)文明的多元性,、共容性和發(fā)展的不平衡性；認(rèn)識(shí)到世界各地區(qū),、各民族共同推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步,，他們創(chuàng)造的文明成就是人類(lèi)的共同財(cái)富；樹(shù)立正確的國(guó)際意識(shí),，培養(yǎng)理解,、尊重和吸收其他民族文化精華的開(kāi)放態(tài)度；運(yùn)用科學(xué)的歷史觀,，分析資本主義制度的歷史進(jìn)步性,、野蠻性、貪婪性和擴(kuò)張性,；認(rèn)識(shí)馬克思主義誕生的重大歷史意義,；理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴(kuò)張斗爭(zhēng)的正義性和合理性；學(xué)習(xí)和繼承和發(fā)揚(yáng)人類(lèi)的傳統(tǒng)美德,，從人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價(jià)值和意義,，初步形成歷史進(jìn)步意識(shí)、歷史正義感,、熱愛(ài)和平的觀念和以人為本的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

三,、教材分析：

人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的內(nèi)容，全書(shū)共八個(gè)單元,，前三個(gè)單元為古代史部分,；第四至第八單元為近代史部分；按照時(shí)間順序,，敘述了從遠(yuǎn)古時(shí)代至第一次世界大戰(zhàn)的歷史,，涉及政治、經(jīng)濟(jì),、文化及科技等方面的內(nèi)容,，共23課，4個(gè)活動(dòng)課,，每課教學(xué)一課時(shí),。每課課文由10個(gè)部分組成,，包括導(dǎo)入框、宋體字課文,、楷體字課文,、文獻(xiàn)資料、圖表,、動(dòng)腦筋,、注釋注音、練一練,、活動(dòng)與探究,、自由閱讀卡。

本冊(cè)教材的重點(diǎn),，應(yīng)是西方資本主義萌芽,、資產(chǎn)階級(jí)革命以及無(wú)產(chǎn)階級(jí)的的斗爭(zhēng)這三個(gè)方面。其中文藝復(fù)興和新航路的開(kāi)辟是世界歷史上的兩個(gè)重大事件,，影響了后來(lái)世界歷史發(fā)展,。難點(diǎn)：首先由于本冊(cè)教材內(nèi)容多，時(shí)間跨度大,，涉及國(guó)家和地區(qū)多,，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很容易出現(xiàn)時(shí)間和地理方面誤解。其次,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會(huì)只關(guān)注本冊(cè)的知識(shí)體系,，而不擅長(zhǎng)將世界歷史和中國(guó)歷史進(jìn)行聯(lián)系，易造成知識(shí)脫節(jié),。

三,、學(xué)生基本情況分析。

179班八年級(jí)時(shí)歷史也是我教的,，從上期期末質(zhì)量檢測(cè)的歷史成績(jī)來(lái)看是不錯(cuò)的，排在全校同年級(jí)八個(gè)班的第一名,。雖然當(dāng)時(shí)面臨生物地理會(huì)考,，絕大部分同學(xué)的注意力都轉(zhuǎn)移其上，但是該班學(xué)生有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)現(xiàn)象：在課堂上他們不但積極回答老師提出的問(wèn)題,，而且他們自己還經(jīng)常提出問(wèn)題,，總之他們不懂就問(wèn)，還有一股打破砂鍋問(wèn)到底的精神,，這在其他班是很少看到的,。當(dāng)然也有一小部分學(xué)生忽視歷史的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些最基本的歷史常識(shí)都不能掌握,，每一道題包括選擇題都需要費(fèi)力地翻書(shū)查找答案,，甚至有些根本就不知道到哪里去找,。還有極少數(shù)同學(xué)對(duì)待考試的態(tài)度極不端正，持無(wú)所謂的態(tài)度,?？傊拍昙?jí)的學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，經(jīng)過(guò)二年的歷史學(xué)習(xí),，他們已掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但一些學(xué)生還沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

四、教學(xué)方法措施：

1,、繼續(xù)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,、教學(xué)方式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考,、大膽探索，各抒己見(jiàn),，暢所欲言,，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，尤其要讓較被動(dòng)的學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以提高他們自主學(xué)習(xí)的能力,。本期我將注重探究式教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息,、與他人交流與合作,、分析和解決問(wèn)題的能力等。

2,、備好課,，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。課堂始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,，課堂教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到教學(xué)成績(jī)的好壞,。在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,，堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授知識(shí),。

3、多向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)世界歷史要注重知識(shí)多層次,、多方位的聯(lián)系、比較,，如歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系,、因果聯(lián)系；同一時(shí)期的橫向聯(lián)系比較,，如中國(guó)歷史與世界歷史的比較,；歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系；歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和滲透等,。

4,、搞好課后的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。我校為農(nóng)村寄宿制中學(xué),，每周有一節(jié)歷史晚輔導(dǎo)課,，通過(guò)讓學(xué)生做歷史基礎(chǔ)訓(xùn)練、以及教師精選的練習(xí)題并及時(shí)批改講解,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，利用這節(jié)課復(fù)習(xí)好一周所學(xué)知識(shí),。

5,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識(shí)傳授和培養(yǎng)能力的同時(shí),，充分挖掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵,，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶。

6,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本期計(jì)劃再讀一遍《全球通史》,、《文明的背影》等書(shū),，參加一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,，聽(tīng)其他老師的課達(dá)15節(jié)以上。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

1～2周第一單元。

第一課人類(lèi)的形成（1課時(shí)）,。

第二課大河流域——人類(lèi)文明的搖籃（1課時(shí)）,。

第三課西方文明之源（1課時(shí)）,。

活動(dòng)課古代世界文化之旅（1課時(shí)）。

3～5周第二三單元,。

第四課亞洲封建國(guó)家的建立（1課時(shí)）第五課,。

中古歐洲社會(huì)（1課時(shí)）。

第六課古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服（1課時(shí)）,。

第七課東方文化交流的使者（1課時(shí)）,。

第八課古代科技與思想文化。

（一）（1課時(shí)）,。

第九課古代科技與思想文化,。

（二）（1課時(shí)）6～8第四單元。

第十課資本主義時(shí)代的曙光（1課時(shí)）,。

活動(dòng)課追訪歷史新聞（1課時(shí)）,。

第十一課英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命（1課時(shí)）。

第十二課美國(guó)的誕生（1課時(shí)）,。

9～11周期中復(fù)習(xí)與考試,、試卷講解。

12～14周第五六單元,。

第十四課“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)（1課時(shí)）,。

第十五課血腥的資本積累（1課時(shí)）。

第十六課殖民地人民的抗?fàn)帲?課時(shí)）,。

第十七課國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生（1課時(shí)）,。

第十八課美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)（1課時(shí)）。

第十九課俄國(guó),、日本的歷史轉(zhuǎn)折,。

15～17周第七八單元。

第二十課人類(lèi)進(jìn)入“電氣時(shí)代”（1課時(shí)）,。

活動(dòng)課策劃第二次工業(yè)革命成就展（1課時(shí)）,。

第二十一課第一次世界大戰(zhàn)（1課時(shí)）。

第二十二課科學(xué)和思想的力量（1課時(shí)）,。

第二十三課世界的文化杰作（1課時(shí)）,。

18～19周期末復(fù)習(xí)。

20周期末考試,。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

本人本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)1―5班的歷史教學(xué)工作,。根據(jù)上學(xué)期考試的情況來(lái)分析學(xué)生的成績(jī)尚可，但學(xué)習(xí)不太扎實(shí),。雖然大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，老師要采取多種教學(xué)方法，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

二,、教材分析。

本學(xué)期共有八個(gè)單元,、23課,，主要學(xué)習(xí)世界歷史古代史和近代史部分的歷史知識(shí)此部分內(nèi)容，歷史事件多,，社會(huì)變化快,，知識(shí)點(diǎn)多而雜，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，才能取得良好的教學(xué)效果,。

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,。

學(xué)習(xí)世界歷史古代史和近代史部分的歷史知識(shí)點(diǎn)包括基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知,，分析和綜合運(yùn)用知識(shí)并作出正確的歷史評(píng)價(jià)，并在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行,，愛(ài)國(guó)主義,、國(guó)際主義的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展,、科學(xué)文化的進(jìn)步是人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)的根本動(dòng)力,。

四、完成教學(xué)任務(wù)的措施,。

1,、講究切合實(shí)際、因材施教,。

2,、精心備課，加強(qiáng)教學(xué)研究,，力求深入簡(jiǎn)出的完成基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)目標(biāo),。

3、力求知識(shí)趣味化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

4,、擴(kuò)大學(xué)生的歷史知識(shí)面,，讓學(xué)生把課內(nèi)外所知道的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)合作探究和綜合分析運(yùn)用能力,。

5,、及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

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九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

第一,，講述法,。

歷史是過(guò)去發(fā)生的事實(shí)，歷史知識(shí)中涉及的歷史事件,、歷史現(xiàn)象,、歷史人物，是要通過(guò)教師的具體講述傳遞給學(xué)生,。教師生動(dòng)的講述有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生了解歷史的過(guò)程。教師幫助學(xué)生記憶歷史史實(shí)一般遵循以下原則：將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合,。興趣是最好的老師,，教師應(yīng)該通過(guò)深入淺出的講述，并結(jié)合學(xué)生的年齡特征和興趣愛(ài)好,，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴;新知識(shí)與學(xué)生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,，歷史知識(shí)具有連續(xù)性，只有將新知識(shí)與學(xué)生已有知識(shí)結(jié)合起來(lái),，才有利于新知識(shí)的學(xué)習(xí),。心理學(xué)研究表明，將舊經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，有助于新知識(shí)的掌握;鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合史實(shí)回答問(wèn)題,，如讓學(xué)生找出某段史料中存在的錯(cuò)誤，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容分析某一歷史人物或歷史事件,，等等;布置多樣化的作業(yè),，如：編順口溜、列大事年表,、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)圖等,。

第二，講解法,。

講解是對(duì)事物進(jìn)行解釋和說(shuō)明的一種方法,。講解法常常是用于闡釋歷史上的政治制度,、經(jīng)濟(jì)制度、國(guó)際關(guān)系,、會(huì)議和條約的內(nèi)容,、時(shí)間的因果分析、人物評(píng)價(jià),、事物的性質(zhì)及影響等方面,。講解法要遵循以下原則：邏輯清晰，深入淺出地分析和論證事理;以事實(shí)為依據(jù),，即以有價(jià)值的史料為依據(jù),，進(jìn)行全面的、辯證的,、客觀的闡釋,。

第三，講讀法,。

這是指教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史教科書(shū)和相關(guān)的歷史材料,，并配合講解的教學(xué)方法。其目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用教材掌握歷史知識(shí),，并提高其閱讀理解能力,。講讀法重點(diǎn)在閱讀,，關(guān)鍵在講解,。運(yùn)用講讀法最忌諱用大部分課堂時(shí)間來(lái)讀書(shū),，那樣等于取消歷史教學(xué)活動(dòng)。

第四,，談話法,。

即歷史教師與學(xué)生在課堂上進(jìn)行對(duì)話、問(wèn)答的方法,，教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，圍繞學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思考,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史進(jìn)行認(rèn)識(shí),。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在歷史課和文學(xué)課上，談話起著特殊的作用：它能促進(jìn)道德信念的形成,?！闭勗挿ㄟ\(yùn)用得當(dāng)，關(guān)鍵是教師運(yùn)用好談話的技巧,，掌握提問(wèn)的藝術(shù),。問(wèn)題的設(shè)計(jì)，要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，從低到高,，循序漸進(jìn),。

第五，圖示法,。

圖示法也稱為綱要信號(hào)圖示法,、圖文示意法，這是指借助詞語(yǔ),、概念,、數(shù)字、圖表以及符號(hào)等形式傳遞歷史信息的教學(xué)方法,。其功效是提綱挈領(lǐng)，化繁為簡(jiǎn),，化難為易,，有利于學(xué)生把握歷史概念的邏輯關(guān)系，掌握歷史知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系,。素材的選取,，要圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，做到寧缺毋濫,。

第六，這種方法主要是運(yùn)用直觀教具進(jìn)行教學(xué),。

歷史教學(xué)中的直觀教具有很多種類(lèi),，如實(shí)物、模型,、地圖,、圖片、圖表等,，以及一些電子視聽(tīng)技術(shù)如投影,、幻燈、計(jì)算機(jī)所呈現(xiàn)出的各種圖像,。在歷史課堂上運(yùn)用直觀教具是經(jīng)常性的手段,，關(guān)鍵是要目的明確，突出教學(xué)重點(diǎn),，講究操作方法,，注意教學(xué)效果，尤其是要與講述,、講解,、談話等方式緊密結(jié)合，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察與思考,。

第七,，板書(shū),。

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九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十四

在本學(xué)期教學(xué)工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足此刻,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極厭惡歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三、虛心請(qǐng)教其他教師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)教師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足,，并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改善工作,。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性https:kxren.，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異常注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

八、取得了較好的成績(jī),。本學(xué)期,，每次月考考試學(xué)生的成績(jī)情景良好。但也存在一些不足,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改善,。

當(dāng)然，教學(xué)工作中仍存在很多不足,，比如,，教學(xué)進(jìn)度過(guò)快，課堂提問(wèn)較少等等,，這些我會(huì)在以后的工作中加以改正,。

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九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十五

本學(xué)期世界歷史上,、《中國(guó)歷史》上、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,，共57課,，每課教學(xué)1課時(shí)。

我任教九年級(jí)的1-2班,，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,，計(jì)劃本期將世界歷史上冊(cè),、《中國(guó)歷史》上下冊(cè)部分課程授完。

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異,，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,。

本學(xué)期合計(jì)57課，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，以取得好的學(xué)習(xí)效果,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化九年級(jí)歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理,、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果。

1,、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,，投影、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

2、認(rèn)真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)活動(dòng),以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平,。

3,、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

4,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思,、練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

5,、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，做到畢業(yè)考試能順利通過(guò)。

6,、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

7、以問(wèn)題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要的研究方向,。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi)開(kāi)始，由淺入深,，思維由易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度,，螺旋提升,，力達(dá)本期計(jì)劃。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十六

為了積極備戰(zhàn)20xx年中考,，使歷史復(fù)習(xí)做到有章可循,，提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生的中考成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階,，特?cái)M定該復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

從解題看，學(xué)生對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)還比較薄弱,，歷史的綜合素質(zhì)離中考的要求仍有一定的差距,，尤其是學(xué)生的閱讀分析、靈活運(yùn)用知識(shí),、文字表達(dá)能力有待進(jìn)一步提高,。此外,，學(xué)生花在學(xué)習(xí)歷史這門(mén)課程的時(shí)間不多，有部分學(xué)生主觀題是不愿意去做,，交上來(lái)的是空白卷,。

教學(xué)進(jìn)度。

1,、20xx年xx月—xx月中下旬,，完成第一輪復(fù)習(xí)；

2,、20xx年xx月下旬前,，完成第二輪復(fù)習(xí)；

3,、20xx年升學(xué)考試前,，完成第三輪總復(fù)習(xí)。

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書(shū),，但課時(shí)少,，雖然《中考說(shuō)明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的,，因此必須合理地利用時(shí)間,，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,，從容面對(duì)中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果,，我們?cè)谝哉n本為主的前提下,，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案,，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分,，知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，習(xí)題涉及所有題型,，突出重點(diǎn)知識(shí),。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，以提高學(xué)生的能力,。結(jié)合《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為本,，全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),。

第二階段：題型訓(xùn)練，熟悉解題技巧,，注重應(yīng)試能力的提高,。基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,，能力提高了,，還要提高考試、答題的能力,。特別是應(yīng)試的技巧,，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（1）審題,，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題,，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答,。

（2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是,，做選擇題盡量不看書(shū),，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。

（3）注意合理地安排考試時(shí)間,。用時(shí)4周,，在復(fù)習(xí)中，要特別重視學(xué)生解題能力的提高,。在中考?xì)v史學(xué)科中題型有選擇題,、材料題和問(wèn)答題。其中選擇題覆蓋面廣,，能較全面考查學(xué)生的閱讀能力,、記憶能力和幾乎所有層次的思維能力及思想品質(zhì)，所占分值比重大（占了卷面40）,，從歷年考試題目看,，選擇題難度值低，考的都是較為基礎(chǔ)的知識(shí),，因此選擇題力求學(xué)生不能丟分,。學(xué)生在解題時(shí)要求學(xué)生抓住“題干”和關(guān)鍵字，理清題意后,，運(yùn)用正確方法進(jìn)行解題，例如運(yùn)用直選法,、排除法,、分析法進(jìn)行選擇。同樣的,，學(xué)生在做材料題與問(wèn)答題時(shí),，也進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。

第三階段：關(guān)注熱點(diǎn),、小專(zhuān)題復(fù)習(xí)。用時(shí)4周,。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的全面復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)更為牢固,，但知識(shí)相對(duì)會(huì)比較零碎和孤立,。為了把知識(shí)學(xué)活、用活,，還需結(jié)合教材,，打破體系，比較對(duì)照,，縱橫聯(lián)系，點(diǎn)面結(jié)合,，進(jìn)行一些小專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，例如中國(guó)古代政治,、經(jīng)濟(jì),、文化史專(zhuān)題；新中國(guó)的外交史,、三次科技革命等小專(zhuān)題。同時(shí),，歷史是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的,，學(xué)習(xí)歷史最終是為了解決現(xiàn)實(shí)現(xiàn)世問(wèn)題,，在歷年的歷史中考試題中均涉及時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要求學(xué)生收集資料,，例如周年事件,、時(shí)政熱點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把熱點(diǎn)問(wèn)題與歷史問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),，學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)去解決熱點(diǎn)問(wèn)題,。剩下的時(shí)間，就以學(xué)生復(fù)習(xí),，做一些有選擇性,、有針對(duì)性的模擬試題，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

1,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本,，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪,，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識(shí)點(diǎn),，打好基礎(chǔ).即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚,，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)密,，時(shí)間空間概念明確，語(yǔ)言精煉,，并輔以條理化的板書(shū).通過(guò)看、讀,、寫(xiě),、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí),。第二輪,，比較對(duì)照，縱橫串連,，辨異求同.經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，學(xué)生掌握的知識(shí)是更牢固了，但知識(shí)是零碎的,、混亂的,、孤立的,，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng),，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化,，重新組合教材，進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi),，觸類(lèi)旁通.把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來(lái),，形成網(wǎng)絡(luò),，把同一時(shí)期的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化,、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握,。

2、九年級(jí)下學(xué)期加大學(xué)生的練習(xí)量盡量尋找一些較好的材料,，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固知識(shí)點(diǎn)，促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，以史為鑒，評(píng)論古今,，提高能力,。

3、增加考試次數(shù),，把握好時(shí)間和解題速度,，練練學(xué)生的應(yīng)試能力,。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)基礎(chǔ)以課本為本全面系統(tǒng)地做到五看三抓,，即看提示、看正文,、看插圖、看資料,、看大事年表抓線索,、抓網(wǎng)落、抓重點(diǎn),。

4、研究試題,，提高作答技巧現(xiàn)在的歷史試卷已經(jīng)與時(shí)俱進(jìn)了，人文語(yǔ)言的表述,，時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合，圖文并茂,，讓歷史不再只是“古董”。于是,，我們?cè)O(shè)計(jì)出類(lèi)似的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)愉悅讀題，沉著思考,，從容作答,。作答時(shí)力求語(yǔ)言文字簡(jiǎn)潔，中肯,、生動(dòng),，而不是拖泥帶水,，更不能答非所問(wèn),。同時(shí),，養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣,。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十七

1、結(jié)束新課：在3月25號(hào)要把課講完.

2,、根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間,，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，

第一是“梳理教材”,。時(shí)間大約在3月28日—4月30日九年級(jí)的知識(shí)進(jìn)行總的復(fù)習(xí)，每復(fù)習(xí)完就考試一次.再按照教材的編寫(xiě)體系,，以《中考說(shuō)明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn),，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間,，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí),，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解,。

第二是綜合訓(xùn)練,，時(shí)間是在六月初，將六本書(shū)的知識(shí)有機(jī)融合,，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合,、形成能力。最后總結(jié),，在了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度進(jìn)行相應(yīng)的考試和復(fù)習(xí).還要教他們?cè)鯓幼鲱}和怎答題.

第三是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試,，時(shí)間大約在6月8日—6月19日,。

——中考,，根據(jù)訓(xùn)練的情況,，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，再進(jìn)行講解,、訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力,。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書(shū),，但課時(shí)少,，雖然《中考說(shuō)明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間,，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

六本書(shū)的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，《歷史考試說(shuō)明》里的.考查內(nèi)容及要求,，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外,，我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二,、三、四單元,，下冊(cè)第一、二,、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四,、六、七單元,，下冊(cè)第一、二,、三,、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。對(duì)于上述內(nèi)容,，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào),，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化,，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力,。在最后還要進(jìn)行歷年真題考試，讓學(xué)生對(duì)真題的了解.老師也可以看看歷年真題的考試方向.更加有針對(duì)性地復(fù)習(xí).

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,，能力提高了,，還要提高考試,、答題的能力,。

（1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題,，題目問(wèn)的是什么要弄明白，問(wèn)什么就答什么.然后根據(jù)題目要求回答,，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。

（2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉,，我們對(duì)學(xué)生的要求是,，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū),。

（3）注意合理地安排考試時(shí)間.

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十八

一、教學(xué)目標(biāo)：

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理,、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,，計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完。

二,、教材分析,。

本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，21課,，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

三,、

具體措施,。

1,、講授切合實(shí)際、因材施教,。以“開(kāi)放式”、“啟發(fā)式”,、“探究式”、“討論式”為主,。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法,、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課,。

2、力求知識(shí)趣味化,。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3,、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生積極參與。

4,、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真,。作業(yè)批閱及時(shí),、認(rèn)真。

5,、及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

四,、教學(xué)進(jìn)度。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十九

一,、指導(dǎo)思想：

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理,、動(dòng)之以情，達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、學(xué)情分析。

從上學(xué)期末的考試情況來(lái)看,，部分學(xué)生的成績(jī)偏低,。近期與科代表、部分學(xué)生座談,，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)科興趣較差，對(duì)七年級(jí),、八年級(jí)的歷史沒(méi)有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),，也對(duì)教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi),，提高學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的興趣,，而且能在有限的時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識(shí),、又能將以前所落下的知識(shí)彌補(bǔ)上來(lái)，這都增加了課堂教學(xué)的難度,。另外，九年級(jí)的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來(lái)講,，是一個(gè)世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期,，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀這個(gè)層面上來(lái)講，是一個(gè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義,，形成正確的價(jià)值取向,，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念,，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

三,、教材分析。

1,、教材內(nèi)容。

《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容包括：西方文明之源,，資本主義時(shí)代的曙光。英法美日俄等國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命及資本主義的發(fā)展,，兩次工業(yè)革命,，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生,。

2,、教學(xué)目標(biāo),。

知識(shí)與能力：通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生全面,、系統(tǒng)地掌握中外歷史所講述的重要?dú)v史年代,、歷史人物,、歷史事件和歷史概念,，把握中外歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,，全面掌握所學(xué)知識(shí),。

過(guò)程與方法：在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計(jì)算歷史年代,、識(shí)別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力,，通過(guò)歸納,、分析和判斷的邏輯方法,，初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問(wèn)題的能力,，學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力,。

情感教育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中外歷史的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史情感教育,、歷史唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感；對(duì)歷史人物做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)他們的報(bào)國(guó)熱情和優(yōu)良品德；堅(jiān)持史論結(jié)合,，論從史出，力求做到科學(xué)性,、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一,。

四、教學(xué)措施,。

1,、細(xì)讀中考說(shuō)明，課程目標(biāo),，進(jìn)一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，既備教材,、教法,，又備學(xué)生,。

3,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，精心設(shè)計(jì)教案,，教案的設(shè)計(jì)力求做到符合教材需要和學(xué)生實(shí)際,。上課精講多練,，努力提高課堂質(zhì)量。

4,、依據(jù)學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教,。注意對(duì)優(yōu)秀生培養(yǎng),，定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo),，對(duì)他們提出更高的要求,，促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，因材施教,，努力做到整體優(yōu)化,。注重拓寬歷史教育的情感功能,，教書(shū)育人并重,。

五、達(dá)成目標(biāo),。

通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握中外歷史所講述的重要?dú)v史年代,、歷史人物、歷史事件和歷史概念,，把握中外歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,，全面掌握所學(xué)知識(shí),，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng),，教學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校制定的目標(biāo)（全縣前6名）,。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二十

周課時(shí)數(shù)：3課時(shí),。

總授課節(jié)數(shù)：56,。

一,、指導(dǎo)思想,。

歷史是義務(wù)教育階段的必修課。通過(guò)歷史課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生獲得歷史基本知識(shí)和技能,，初步了解人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展的基本過(guò)程,，逐步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹(shù)立民族自尊心和自信心,；初步形成正確的國(guó)際意識(shí)，理解和尊重其他國(guó)家和民族所創(chuàng)造的文明成果,，學(xué)習(xí)和繼承人類(lèi)的傳統(tǒng)美德，從人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價(jià)值和意義，逐漸形成正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀。

二、教材分析,。

九年級(jí)上冊(cè)歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的內(nèi)容。

世界古代史始于三四百萬(wàn)年前人類(lèi)的出現(xiàn),，止于約公元15世紀(jì)，分為上古和中古兩個(gè)時(shí)期,，經(jīng)歷了原始社會(huì),、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)。文明出現(xiàn)以前,，人類(lèi)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的史前時(shí)期,。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會(huì)逐漸被階級(jí)社會(huì)所代替,。從五六千年前開(kāi)始，在亞非的大河流域,、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國(guó)家,，進(jìn)入了奴隸社會(huì),。在奴隸制度衰落和崩潰的過(guò)程中，封建制度得以發(fā)展和確立,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化緩慢地向前發(fā)展,。古代史時(shí)期，各地區(qū)各民族創(chuàng)造的古代文明為近代文明的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。佛教,、基督教,、伊斯蘭教三大宗教的形成對(duì)世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,。從人類(lèi)文明出現(xiàn)到15世紀(jì),，亞洲,、非洲,、歐洲之間的交流逐漸加強(qiáng),，美洲和大洋洲則與亞非歐處于基本隔絕的狀態(tài),。

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀,、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史,。從14世紀(jì)上半葉，地中海沿岸地區(qū)的手工工場(chǎng),、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng),、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴(kuò)張?jiān)杏速Y本主義社會(huì)形態(tài)的基本要素,，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵的一步,。從17世紀(jì)上半葉到19世紀(jì)中葉,，資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)革命和改革，相繼在歐美主要國(guó)家和亞洲的日本取代了封建勢(shì)力,，獲得了政治統(tǒng)治權(quán)。這些國(guó)家先后開(kāi)始或完成了第一次工業(yè)革命,，生產(chǎn)力迅猛發(fā)展,，初步形成了西方先進(jìn)、東方落后的世界格局,。由于資本家的殘酷剝削和列強(qiáng)瘋狂的殖民擴(kuò)張,，階級(jí)矛盾和民族矛盾空前激發(fā),，工人運(yùn)動(dòng),、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展,，并誕生了馬克思主義,，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期,。從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初,，歐美主要國(guó)家先后發(fā)生了以電力取代蒸汽力的第二次工業(yè)革命,，生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的作用日益明顯,，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮,。與此同時(shí),，資本主義國(guó)家開(kāi)始從自由資本主義向壟斷資本主義過(guò)渡,，各帝國(guó)主義國(guó)家爭(zhēng)奪海外殖民地的斗爭(zhēng)趨于白熱化,，終于引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn),。

三、教學(xué)要求和目的,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，了解世界史的重要?dú)v史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,、歷史發(fā)展的基本線索；辯證地看待人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢(shì),；感悟人類(lèi)文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認(rèn)識(shí)到世界各地區(qū),、各民族共同推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步,，他們創(chuàng)造的文明成就是人類(lèi)的共同財(cái)富；樹(shù)立正確的國(guó)際意識(shí),，培養(yǎng)理解,、尊重和吸收其他民族文化精華的開(kāi)放態(tài)度,；運(yùn)用科學(xué)的歷史觀,，分析資本主義社會(huì)制度的歷史進(jìn)步性,、野蠻性、貪婪性和擴(kuò)張性,；認(rèn)識(shí)馬克思主義誕生的重大歷史意義,；理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴(kuò)張斗爭(zhēng)的正義性和合理性,；初步形成歷史進(jìn)步意識(shí)、歷史正義感,、熱愛(ài)和平的觀念和以人為本的價(jià)值觀。

四,、學(xué)生基本情況分析。

從上期期末學(xué)生的成績(jī)來(lái)看,，雖然題目比較容易,，但大部分學(xué)生仍然抱怨題量較多、時(shí)間不夠,，答題較緊張,。究其原因,，是忽視歷史的學(xué)習(xí),，上課漫不經(jīng)心,，導(dǎo)致一些最基本的歷史常識(shí)都不能掌握,，有極少數(shù)同學(xué)對(duì)待考試的態(tài)度極不端正，持無(wú)所謂的態(tài)度,，一張?jiān)嚲碇缓鷣y做了選擇題，后面的非選擇題一個(gè)也沒(méi)動(dòng),?？傊?，在以后的歷史學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視上述問(wèn)題的存在,，徹底更新觀念，要認(rèn)識(shí)到開(kāi)卷考試比之閉卷考試對(duì)學(xué)生能力等方面的要求有過(guò)之而無(wú)不及,；同時(shí)要提高學(xué)習(xí)興趣,，重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，確實(shí)地提高自己解決問(wèn)題的能力。

五,、教學(xué)基本措施,。

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息能力的研究,，學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，如搜集和處理信息的能力,、交流與合作的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力等。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考,、大膽探索，各抒己見(jiàn),，暢所欲言,，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，提高學(xué)習(xí)能力,。

3,、要強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該掌握基本的歷史知識(shí)，包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索等,。

4,、要注重歷史知識(shí)多層次、多方位的聯(lián)系,，如歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系,、因果聯(lián)系；同一時(shí)期的橫向聯(lián)系,；歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系,；歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和滲透等。

5,、提倡教學(xué)形式的多樣化,，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用多媒體課程教育資源,。

6,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識(shí)傳授和培養(yǎng)能力的同時(shí),，充分挖掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵,，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排九年級(jí)上冊(cè)第1周：

1,、2課第2周：3、4、5課第3周：6,、7,、8課。

第4周：9課,，復(fù)習(xí)1—9課,、測(cè)驗(yàn)并講評(píng)試卷第5周：10、11,、12課第6周：

13,、14課、復(fù)習(xí)第四單元并測(cè)驗(yàn)第7周：

第20周：

18,、19課,，復(fù)習(xí)第四——八單元，測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷第21周：復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè),。

第22周：復(fù)習(xí)九年級(jí)上下冊(cè),，準(zhǔn)備期末考試。