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初中歷史教學計劃九年級篇一

因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習能提前進行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習時間,，教學進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上,、下冊全授完,。

通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力,，拓展學生的知識面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感,。

上冊教材共分八個單元,，上冊24課，下冊共五單元，合計25課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果。

本學期將根據(jù)學校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學期主要學習世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。

1 ,、 深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學效率,,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈，投影,、錄音,、錄像、影片,、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

2 ,、 認真,、積極參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學水平,。

3 ,、按學校要求完成教學論文一篇,。

4 、 具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準確性、綜合性,、科學性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點突出,，難點講清，切實做到落實“三基”,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力,。

5 ,、 抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

6 、 深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學生的指導(dǎo)和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過,。

7、 以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8,、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊結(jié)束

第十周,、第十一周復(fù)習迎接期中考試

第十二周學習世界史下冊

十一月講授《世界歷史》下冊一,、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元

剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習世界史

初中歷史教學計劃九年級篇二

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教學

一、教學目標

閱讀歷史是明智的,。歷史教學注重培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,，加深對世界的了解。這學期主要學習世界歷史,，這使它更難學,。過去，學生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學習不扎實，學生對記憶有較強的惰性,。因此,，本學年教師應(yīng)更加有條不紊、耐心耐心,，生動形象地形象化枯燥的歷史知識,，輔以豐富的教學手段，牢牢把握學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲,，促使學生學好歷史知識。由于是畢業(yè)班,，為了使高考總復(fù)習提前,，贏得越來越多寶貴的復(fù)習時間，教學進度將大大加快,。根據(jù)學生的年齡特點和學生的實際情況,，計劃本學期完成《世界史（一）》的學習，并酌情完成第二卷的學習,。

二,、教材分析

本教材分為四個單元和25門課程,。結(jié)合多年來高中入學考試的要求，重點介紹了后現(xiàn)代史教材,。每堂課都有很多材料和知識點,，容易混淆，還有很多圖形需要記憶,。因此,，我們應(yīng)該在記憶的基礎(chǔ)上教會學生理解，以達到良好的教學效果,。

三,、

1、一是高質(zhì)量備課,，真正做好備課中的.教材,、學生、教學方法和學習方法,。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權(quán)利,，堅持因材施教,，分類指導(dǎo)，努力發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢和潛力,，堅持基本的科學原則,，準確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓練,。

2,、課堂教學是教學工作的中心。只有有效提高課堂教學的質(zhì)量和效率,，才能大幅度提高教學質(zhì)量,。課堂教學注重培養(yǎng)學生能力，優(yōu)化課堂教學,，提高課堂效率,，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,，加強學習方法的指導(dǎo)，使學生在積極探索中獲得知識,，提高自主學習能力,。

3、課堂教學堅持整體性原則,，在教學過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀融為一體，使學生全面發(fā)展,，從實際出發(fā),，積極探索與實踐。尋求具有自身特色的教學模式,。

5,、在教學中研究學生的年齡和心理特點，從有利于學生學習的角度出發(fā),，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和積極性,，鼓勵學生參與教學活動，激發(fā)學生對歷史的理解,，避免死記硬背,，減輕學生的負擔。

6,、有效的家庭作業(yè)是學生復(fù)習和鞏固知識,、教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。及時糾正和反饋,。檢查并彌補缺陷,。

7、及時發(fā)現(xiàn)并及時了解學生的學習情況,。

四,、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)的重點是優(yōu)秀學生和學習暫時落后的學生，即注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力,，注重知識的缺乏和學習方法的指導(dǎo),，注重對學生學習目標的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)學習意志,、習慣、方法等非智力因素,。

在咨詢工作中貫徹因材施教的原則,，幫助那些有余力的優(yōu)秀學生發(fā)展個性，創(chuàng)造性學習,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。對于學習困難學生，要多方面關(guān)心他們,，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識,，增強學習信心，全面提高教學質(zhì)量,。

九年級下歷史教學計劃

九年級歷史上冊教學計劃

九年級歷史上冊教學計劃

人教版九年級歷史下冊教學計劃

初中歷史教學計劃九年級篇三

初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史,。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學生.學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的'心理,充分調(diào)動起他們的積極性,。

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查.,。

初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生,。

2—3月講授世界歷史下冊

4月復(fù)習中國歷史1---3冊

5月復(fù)習中國歷史4冊,、世界歷、下冊

6月總復(fù)習及迎接畢業(yè)回考

初中歷史教學計劃九年級篇四

20xx年九年級學生共202人,，學生都來自農(nóng)村,，大多數(shù)學生文化成績比較差，厭學情緒普遍存在,。而且,，絕大多數(shù)學生認為歷史可有可無。因此,，給歷史教學帶來了一定的困難,，但為了提高學生的歷史成績，本人在教學過程中,，想方設(shè)法,，通過多種形式的講授，在講授中尋找教法,，收到了事半功倍的效果,。

歷史課,，本是梏燥無味的一門功課,。如果教學方法不當，那么,，整個課堂就會象一潭死水一樣,，無法出現(xiàn)波浪，一堂課也只會是老師的無味講解,，學生也只會聽之甚之,，不加記憶，不加思考,，難以達到預(yù)期的教學目的,。根據(jù)這種現(xiàn)象，自己在備課過程中,，除深刻鉆研教材外,，并認真查閱相關(guān)的歷史資料，引進相關(guān)的歷史典故,，穿插在教學內(nèi)容中,，利用講故事的形式,，活靈活現(xiàn)地敘述。這樣,，學生聽得津津有味,，不知不覺中提高了教學效果。同時,，我能及時地把握課堂教學氣氛,，發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生，我能及時提醒,，引起他們的注意,。如有比較頑皮的學生，我能在下課后,，及時地找他談心,，用關(guān)心愛護的態(tài)度，指出他的不足,。同時,，及時地表揚他的閃光點，讓他明白,，老師心中時刻有他的位置,，有他的存在。從而,，他們在今后的歷史課中,，明顯地改變了過去的厭學情緒，并且,，能積極主動地提問和做好課堂筆記,。

根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗，除認真?zhèn)浜谜n外,，最主要的是,，豐富自己的知識，為了提高自己教學水平,，出訂閱相關(guān)的資料外,，并積極主動地請教有教學經(jīng)驗的老師，學習他們的教學方法,，學習他們的備課閱卷的經(jīng)驗,。同時，為了增長自己的知識,，積極參加函授本科的學習,，在多方面學習及努力下，自己的教育教學水平明顯提高,。所教班級的歷史成績,，在期末考試中,，優(yōu)秀率達到了百分之五十以上，及格率也提高到百分之八十八,，明顯比過去進步,。自己也樂在豐收的喜悅中，因此,，自己的'教學熱情也越來越高,。

歷史知識是否牢固掌握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶,。根據(jù)這一特點,，我把成績較好的和較差的分成兩種類型。較好的,，不僅在課堂內(nèi),，提一些難度大一點的內(nèi)容，讓他們多加思考,，引導(dǎo)他們向深奧處尋找答案,，并在課后給予他們的及時指導(dǎo)，滿足他們的求知欲,。較差的,，在課堂內(nèi)，提一些比較容易的內(nèi)容,，一旦解答出來,，就及時地表揚他們，鼓勵他們,，讓他們樹立起學習的積極性,，同時，在課后,，指導(dǎo)他們做一些難度大一點的題型,。這樣,，通過層層深入,，讓差的學好，讓好的更好,，真正營造了良好的學習氛圍,。

雖然，在教育教學工作中,，自己付出了一定的心血,，也收到了良好的效果，但自己有決心和能力,，在今后的工作中更加努力,。為了教育,，自己能兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁,。

初中歷史教學計劃九年級篇五

歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征,，結(jié)合學生實際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達到事半功倍的效果。

1,、學情分析

由于以前學生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好,。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習時間,，教學進度會大大加快,，計劃本學期將《世界歷史》（上）授完。

2,、教材分析

本冊教材共分六個單元,，21課，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果,。

1,、講授切合實際、因材施教,。以“開放式”,、“啟發(fā)式”、“探究式”,、“討論式”為主,。采取先慢后快的進度：前三周較慢，待學生熟悉教材與教法,、學法時按正常進度上課,。

2、力求知識趣味化,。培養(yǎng)學生各方面的能力,。

3、狠抓課堂教學,，充分調(diào)動學生課堂學習積極性,，激發(fā)學生積極參與。

4,、練習要求規(guī)范認真,。作業(yè)批閱及時、認真,。

5,、及時檢測，及時了解學生的學習情況,。

第1周9,、1—9、7九年級上冊1,、2課,；

第2周9、8—9,、143,、4、5課,；

第3周9,、15—9,、216——9課,；

第4周9、22—9、28復(fù)習1—9課,、測驗一——三單元并講評試卷,；

第5周9、29—10,、510——12課,；

第6周10、6—10,、1213,、14課、復(fù)習第四單元并測驗,；

第7周10,、13—10、19講評第四單元試卷,，15,、16、17課,；

第8周10,、20—10、2618,、19,、20課；

第9周10,、27—11,、221、22,、23課并復(fù)習第五——八單元,；

第10周11、3—11,、9第五——八單元測驗及講評,；

第11周11、10—11,、16九年級下冊1—4課,；

第12周11、17—11,、235—7課,，復(fù)習1—7課；

第13周11,、24—11,、30第一——三單元測驗及講評試卷,，8、9課,；

第14周12,、1—12、710—13課,；

第15周12,、8—12、1414—17課,；

第16周12,、15—12、2118,、19課,，復(fù)習第四——八單元，測驗及講評試卷,；

第17周12,、22—12、28復(fù)習九年級下冊,；

第18周12,、29—1、4復(fù)習九年級上下冊,，準備期末考試,。

初中歷史教學計劃九年級篇六

時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著,，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編幫大家整理的九年級歷史教學計劃，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

本學期世界歷史上、下冊教學內(nèi)容共分為16個單元,，敘述世界古,、近、現(xiàn)代時期的歷史,，共49課,，每課教學1課時。

本期本人擔任教九年級1-4班歷史教學工作,，由于以前學生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好,。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習時間,，教學進度會大大加快,，計劃今期將世界歷史上、下冊全部授完,。

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界歷史的能力，拓展學生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

上冊教材共分八個單元,，上冊24課,，下冊共五單元，合計25課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解記憶,，方能取得好的教學效果。

本學期將根據(jù)學校工作精神,，以全面貫徹教育方針,，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征,，結(jié)合學生實際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達到事半功倍的效果。

1,、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學效率,，,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。

2、認真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的'教學水平。

3,、按學校要求完成教學論文一篇,。

4、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準確性、綜合性,、科學性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點突出,，難點講清,，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力。

5,、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

6,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學生的指導(dǎo)和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過。

7,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容。

8,、以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質(zhì)。智能的核心是思維,，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊結(jié)束

第十周、第十一周復(fù)習迎接期中考試

第十二周學習世界史下冊

十一月講授《世界歷史》下冊一,、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元

剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習世界史,。

初中歷史教學計劃九年級篇七

新的一個學期又開始了,。本學期我擔任九年級的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作,，使以后的工作有目的,、有計劃、有組織的順利的進行,，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：

一,、目的要求：

1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀,，價值觀和人生觀。

2,、要求學生掌握基礎(chǔ)的歷史知識,，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力,。

二,、教材分析：

本學期所授的內(nèi)容是北師大版的世界歷史，是世界近代史的內(nèi)容,，教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課,。本冊共四個單元,，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由正文、圖,、表,、資料、注釋,、閱讀與思考,、看圖學史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。本冊書以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,，充分發(fā)揮學生學習的主動性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學生情況分析：

本學期我擔任九年級2個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，經(jīng)過二年的歷史學習,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。

四,、教學措施：

1,、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術(shù),，加強課堂教學的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學生負擔,，提高課堂效率。做好課前準備工作,，做好學生的導(dǎo)師,。教會學生學習方法。在教學中注重改變學生的學習方式,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

4,、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足,，將教學中的點滴進行整理,，以提高自身教學水平。

5,、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,，激發(fā)學生的愛國熱情。

6,、調(diào)動學生學習歷史的興趣,。充分利用故事導(dǎo)入，多媒體教學,，把學習歷史的重要性一一列出,，從而培養(yǎng)他們的興趣，為學習成績的提高打下一定的基礎(chǔ),，另外,，教給他們一定的方法，比如：記憶力比較好的時間是在早上,，反復(fù)記憶歷史知識,，對學習有進步的學生給以及時表揚，樹立學習歷史典型學生,，建立學習歷史的興趣小組,，每班至少兩名學生為興趣小組成員，單獨輔導(dǎo),，讓他們對歷史知識有一定的理解能力,，并形成特長，也通過他們帶動和影響其他學生,，全面提高歷史成績,。

7、抓好歷史月考,、期中和期末復(fù)習,。

歷史光靠平時的學習還不行，還離不開復(fù)習工作,，因為學生的記憶力有遺忘規(guī)律,，隔一段時間如果不及時復(fù)習，就忘得差不多了，針對這種情況,，學校每月組織的月考,，對遺忘起到一定的積極作用，可謂是及時復(fù)習,，避免遺忘,，另外，期中和期末測試題各兩套,，爭取讓學生多練習一些題型,，避免考試前慌亂無章的局面出現(xiàn)，也避免考場上無從下手,。

好的開始是成功的一半,，本學期，教學任務(wù)艱巨而繁重,，我會盡一切力量,，全身心地投入到畢業(yè)班的教學中去，相信,，在來年的中考中會取得優(yōu)異的成績,。

初中歷史教學計劃九年級篇八

著眼于學生的'發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學生進行探究性學習,，倡導(dǎo)教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段,，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境,。

1,、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育,，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀,，價值觀和人生觀。

2,、要求學生掌握基礎(chǔ)的歷史知識,，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力,。

初三上學期的歷史內(nèi)容是世界史,，他從上古時期一直到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力,，另外如何做好總復(fù)習也是本學期的重點,。

各班學習基礎(chǔ)不平衡，有些同學基礎(chǔ)差,，所以本期教學中,，要想方設(shè)法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè),。

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段,，組織豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學法環(huán)境。

2,、指導(dǎo)學生閱讀教材,，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學生參與教學,，積極探索探究性的學習方式,。

3、加強輔導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學生順利畢業(yè)、升學,。

略

初中歷史教學計劃九年級篇九

本學期的教學內(nèi)容主要是完成人教版高中歷史必修一政治文明歷程必,，共27課。具體計劃如下：

一,、教材分析

二,、學生狀況

本學期是高一年級新生從初中升入高中的第一學期，學生處于新的學習環(huán)境,、面對新的師資面孔,、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應(yīng)期,、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期,。在這一時期,，學生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。

高一新生在學習方式,、學習方法上也面臨著調(diào)整,，高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題,。初中時強調(diào)記憶和良好學習習慣的養(yǎng)成,，高中則更多地強調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運用。對歷史而言,，則是形成正確的史觀,，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題,，形成能力,。

高一新生來自于全縣不同的學校，原學校不同的文化氛圍,，使學生在心理,、生理、學習方式,、學習態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性,。應(yīng)積極正視學生的差異性，努力推進學生差異性發(fā)展,。

由此,，“新”是高一學生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性,。為此,，作為高一年級任課教師，應(yīng)該緊緊圍繞“新”,，在新課程理念的指導(dǎo)下,，做足“新”的文章，充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎(chǔ),。

三、教學目標

1,、知識和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2、過程和方法：

進一步認識歷史學習的一般過程,，掌握歷史學習的基本方法,。學習唯物主義的基本觀點的方法,，努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學習,，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣,，學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。

3,、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學習,，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本,、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解,。

五,、教學要求

在漫長的人類文明史中，政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。通過學習本學期的課程,，使學生了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件,，正確理解政治制度演變的必然性和對近代,、現(xiàn)代的影響，進而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索,、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點,，做到以史為鑒、面向未來,。

四,、教學措施

1.課標為本

認真研讀和分析課程標準，了解我省普通高中學業(yè)水平測試歷史學科測試標準,，深度挖掘教材,，結(jié)合學生實際情況，做好課前課時設(shè)計,。

2.創(chuàng)新授課

創(chuàng)新課堂,，上好每一節(jié)課。運用課前課時設(shè)計,，采用問題教學法,、學案導(dǎo)學法、討論法等,。關(guān)注課中生成,，及時調(diào)整教學思路，激活課堂,，激發(fā)學生思維,，培養(yǎng)學生自主學習,、自我歸納的能力。

3.改進教法

用好學校提供的課程資源,，把“白板”引入歷史課堂,，充分利用其容量大、易于營造新的教學情境等特點,，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂,，拓展學生視野，拓寬學生知識面,。

4.及時總結(jié)

初中歷史教學計劃九年級篇十

一,、教學內(nèi)容：

本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,，共19課,，每課教學1課時。

二,、所教班級現(xiàn)狀分析：

本人今年任教的班級是初三的5,、6、7班,。5,、6班紀律較好，基本都能認真聽課,，并能按時完成相關(guān)的作業(yè)及練習;小部分學生學習被動,，需要老師時常督促。特別是(7)班大批男生,，由于學習態(tài)度不端正,，習慣又較差，認識又不足,，故要達到學校要求的合格率目標較難,，整體看來不愿讀書者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,，因此在教學中必須加大力度備好課,，做好每一個課件，課堂及時鞏固,，及時消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

三,、要求與措施：

1,、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性,、準確性,、綜合性、科學性,、鞏固性的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實三基,，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力,。

2、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀，思,，練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

3,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學生的指導(dǎo)和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,，學習較困難者,，重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過,。

4,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容。

5,、注重教學方法,，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,，投影,，錄音,，錄像，影片,，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

6,、認真,，積極參加市教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學水平,。

初中歷史教學計劃九年級篇十一

本學期在上個學期的基礎(chǔ)上，并根據(jù)學校教學計劃的要求和九年級中考的特點,，結(jié)合學生的實際水平,，特制定九年級歷史教學計劃。

一,、指導(dǎo)思想：

認真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定,，堅持以德育為首，教學為中心,。努力探索實踐,，徹底改變教育觀念，加強課堂教學及強化教學質(zhì)量,，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,。教學要面向全體與個體的發(fā)展，力求大面積提高,，提高課堂教學效率與質(zhì)量,。。

二,、教學目的,、要求、任務(wù)：

初中歷史,，要引導(dǎo)學生通過歷史學習,，了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢,。

初中歷史,，指導(dǎo)學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導(dǎo)學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和初步的分析、綜合,、比較,、概括等認知活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

九年級歷史教學計劃(2)設(shè)而奮斗的歷史責任感,，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ),。

三、教學主要內(nèi)容：

本學年學習的是世界史,。另外主要的教學工作是迎接中考,，所以在上好世界史新課的同時要做好中考復(fù)習工作。

四,、教學重點,、難點

完成世界史的教學任務(wù)，做好應(yīng)對中考的三輪復(fù)習,。

五,、學生現(xiàn)狀分析：

從上學年的學生學習狀況來看，所授學生,，優(yōu)生少,，中等生和差生多，學生一遇到疑難問題解決不了,。綜合來看,，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課發(fā)言積極,，基礎(chǔ)知識掌握比較好,，就是個別學生手懶，不愿寫,，針對上面情況,，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的,，使學生的成績快速提高,。

六、提高教學質(zhì)量措施：

1、先是要高質(zhì)量的備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學生、備教法,、備學法,。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權(quán)利,，堅持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，,，要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則,，準確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓練,。

2,、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學質(zhì)量,。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學,，以提高課堂效率,，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,，加強學習方法的指導(dǎo)，使學生在主動的探索中獲得知識,，提高自主學習能力,。

3、課堂教學堅持整體性原則,，教學過程中始終把知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,，使學生全面發(fā)展,，從實際出發(fā)，積極探索和實踐,。尋求有自己特色的教學模式,。

4、教學語言規(guī)范,，精神振奮,，按時上下課,，關(guān)心學生，注重學生的學習方法指導(dǎo),，使學生學會學習,，樂意學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,，例如：計算歷史年代,，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物；識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表；搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料,；敘述重要的歷史事實,；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等,。

七、教學進度安排

第1至第10周講授第1課人類的形成——第11課英國資產(chǎn)階級革命,。

第11至12周復(fù)習,、中段考

第13周至16周講授第12課美國的誕生——第19課世界文化的杰作。

第17,、18,、19、20周復(fù)習,、期末考試,、評卷、試卷分析,、教學總結(jié),。

初中歷史教學計劃九年級篇十二

讀史明智，歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析問題解決問題的能力,，對世界有更深刻的了解,，本學期主要學習世界歷史，學習難度加大,。由于以前學生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，所以本學年度教師要更加的有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲,，促使學生學好歷史知識。因為是畢業(yè)班,，所以為了使中考總復(fù)習能提前進行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習時間，教學進度會大大加快,，根據(jù)學生的年齡特征,，結(jié)合學生實際情況，計劃本學期將《世界歷史》(上)授完,，并酌情進行下冊的學習,。

二、教材分析

本冊教材共分四個單元,，25課,，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，所以要教會學生在記憶的基礎(chǔ)上理解，方能取得好的教學效果,。

三,、提高教學質(zhì)量措施：

1、先是要高質(zhì)量的備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學生、備教法,、備學法,。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權(quán)利,，堅持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則,，準確傳授基礎(chǔ)知識,，切實加強基本技能訓練。

2,、課堂教學是教學工作的中心,，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,，優(yōu)化課堂教學,，以提高課堂效率，改進教學模式和方法,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導(dǎo),，使學生在主動的探索中獲得知識,，提高自主學習能力。

3,、課堂教學堅持整體性原則,，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合,，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā),，積極探索和實踐,。尋求有自己特色的教學模式。

4,、教學語言規(guī)范，精神振奮,，按時上下課,，關(guān)心學生，注重學生的學習方法指導(dǎo),，力求知識趣味化,，培養(yǎng)學生各方面的能力，使學生學會學習,，樂意學習,。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代,，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物;識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖,、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等,。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,，從學生的認識水平出發(fā),，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,，鼓勵學生積極參與教學活動，同時,，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背,，減輕學生的負擔,。

6、有效的作業(yè),，是學生復(fù)習鞏固所學知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋,。查缺補漏,。

7、及時檢測,，及時了解學生的學習情況,。

四、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各能力,，重視知識的查缺補漏和學法上的指導(dǎo)，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā),，學習意志,、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,，對那些學有余力的優(yōu)秀學生,，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學習,，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。對學習有困難的學生，在多方面關(guān)心愛護他們,，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學習,，使他們增強學習的信心，全面提高教學質(zhì)量,。

初中歷史教學計劃九年級篇十三

本學期我擔任九年級（3）（6）（10）（11）四個班的歷史教學工作,。為了給下學期的中考復(fù)習留足足夠的時間，本學期計劃完成九年級上冊和下冊一半的歷史教學,，教學任務(wù)較重,。因此在教學中必須加大力度備好課，上好每一課,，課堂及時鞏固,，及時消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

具體措施：

1,、為了提高上課的效率,，節(jié)省上課40分鐘學生熟悉課文內(nèi)容的時間，課前布置學生預(yù)習,，并提前預(yù)留一二道題目讓學生思考,，帶著問題預(yù)習，為下節(jié)課的教學做好準備,。

2,、做好課前5分鐘提問，對上節(jié)課最基礎(chǔ)的知識進行提問,，并及時點評,。對提問結(jié)果不理想的后進后進行個別輔導(dǎo)，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀,，思，練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,，確保及格率的完成。

3,、教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性,，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。

5、關(guān)注課堂教學,，讓學生積極主動參與課堂教學,，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，而不是一味的等,，靠,，要,。

6、加強習題訓練和學法指導(dǎo),，以鞏固基礎(chǔ)知識,。練習中加強學生學習習慣的養(yǎng)成，在學生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓練,，要求學生認真做題,，加強學生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學生學會從材料中提取有效信息,，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞,，問啥答啥，加強答題的準確性,、完整性和規(guī)范性,。

初中歷史教學計劃九年級篇十四

十八里中心中學 張帆

新的一個學期又開始了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行,特制訂本學期的歷史教學工作計劃:

一、總體目標:

以我校教學計劃為指導(dǎo),形成先進的課程教學理念,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力,。

二,、教學內(nèi)容:

本主義的發(fā)展史。

三,、學生情況分析

學生現(xiàn)狀分析:

九年級學生的心理,、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

從上學期的學生學習狀況來看,二班的學生,優(yōu)生多,中等少,、差生多,學生遇到疑難問題解決不了,。一班的學生,優(yōu)生、中等生,、差生比例差不多,。綜合來看,大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是個別學生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當前最主要的,使學生的成績快速提高。

另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有中考的任務(wù),在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性,。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭,。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績,。

四、提高教學質(zhì)量措施:

1,、首先是備好課,在備課中真正做到備教材,、備學生,、備教法、備學法,。課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則,準確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓練,。

2、課堂教學是教學工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學質(zhì)量,。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,優(yōu)化課堂教學,以提高課堂效率,改進教學模式和方法,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導(dǎo),使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力,。

3、課堂教學堅持整體性原則,教學過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式,。

4,、教學語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學生,注重學生的學習方法指導(dǎo),使學生學會學習,樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。

5,、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,從學生的認識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生積極參與教學活動,同時,對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),啟發(fā)學生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學生的負擔,。

6、有效的作業(yè),是學生復(fù)習鞏固所學知識,教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一,。在不增加學生學習負擔的前提下,布置有效的學習任務(wù),針對不同層次的學生設(shè)計不同的學習任務(wù),爭取在課堂中完成習題,。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺,。

五.教學進度安排：

第一階段：新課教學：

2015年3月

初中歷史教學計劃九年級篇十五

以學校教學計劃為指導(dǎo),，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,，提高語言能力,、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力,。

二、學生情況分析

七年級學生總體水平差不多,。歷史是他們所接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強,，興趣深厚,，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,，也會有部分同學學習目的不明確,，學習積極性不高,。

三、教材分析

1.教材特點本學期七年級上冊中國歷史選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2.教學內(nèi)容《中國歷史》本學期的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展，共21課,。

3.教材重點,、難點

重點;在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。

難點;在于向?qū)W生進行正確的思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

主要措施與教學目標針對以上幾點,，本學期教學措施：

第一,、認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材,、備學生,、備教法、備學法,。

第二,、落實好課堂的教學目標。(1)目標統(tǒng)一,，準確;(2)以“內(nèi)容標準”的要求為依;(3)體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

第三、使學生主動參與到課堂教學中,，如課堂上回答問題,、動腦筋、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)糾正。

第四,、積極開展歷史活動課,，鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴大歷史的知識面,，通過自主的學習方式,，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力,。

第五,、集體備課強化教學質(zhì)量，積極向同歷史學科有經(jīng)驗的老教師教學習,，取長補短,，資源共享。對于不足之處,，及時進行修改,。

四、教學進度

新教材七年級中國歷史上冊總共有21課,，其中新課講授占二十二個課時,，單元復(fù)習占四個課時，期中復(fù)習占四個課時,，期末總復(fù)習占五個課時,。

初中歷史教學計劃九年級篇十六

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,還一定要備好學生.學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性,。

3、狠抓課堂效率,注重知識的落實

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子里始終都裝著歷史.,教師利用自習時間進行抽查.,。

5,、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生,。

6,、教學進度

時間授課內(nèi)容課時備注

第一,、二周1--3課3課時

第三、四周4-7課4課時

第五周8課對一,，二單元小測2課時

第六周國慶節(jié)放假

第七，八周9--12課4課時 第九,，十周13--15課 第四單元小測4課時

第十一周期中考試

第十三周復(fù)習前五單元2課時

第十四,、五周18--21課4課時

第十六周22課2課時

第十七周小測前五單元4課時

第十八周年級組織考試

第十九周復(fù)習階段迎接期末考試

初中歷史教學計劃九年級篇十七

下筆如有神

九年級下冊歷史教學計劃

立珊 中學 周石龍

一．教材分析：

本期為九年級下學期，教材為《世界歷史》下冊,，內(nèi)容包括整個世界現(xiàn)代史部分,，時間從1917年俄國十月革命勝利至20世紀末期。

（一）,、基礎(chǔ)知識部分包括：

1917年的俄國十月社會主義革命,，開始了世界現(xiàn)代史時期。第一次世界大戰(zhàn)后,，帝國主義國家召開了巴黎和會和華盛頓會議,，形成“凡爾賽—華盛頓”體系，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對穩(wěn)定,，但1929—1933年的經(jīng)濟危機嚴重地打擊了資本主義世界,。為了擺脫危機，美國實施了羅斯福新政,；意大利,、日本、德國先后法西斯化,。法西斯國家的瘋狂侵略和英,、法、美的綏靖政策,，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā),。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)后,，歐洲,、亞洲一系列國家走上了社會主義道路。戰(zhàn)后時期,，亞洲,、非洲、拉丁美洲的民族獨立運動有了飛速發(fā)展,，帝國主義殖民體系瓦解,。戰(zhàn)后，在美國扶植下,，資本主義國家的經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展,。第二次世界大戰(zhàn)以后,，美國成了資本主義世界的霸主，對社會主義國家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭的政策,，形成了資本主義和社會主義對峙的局面,。爭取世界和平，建立國際政治,、經(jīng)濟新秩序成為當代國際面臨的重大問題,。20世紀四五十年代，出現(xiàn)了原子能,、電子計算機和空間技術(shù),，開始了第三次科技革命。同時,，文學藝術(shù)得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學藝術(shù)開始勃興,；在資本主義世界的文學藝術(shù)領(lǐng)域里，產(chǎn)生了各種流派,，反映了社會的復(fù)雜面貌,。

（二）、思想教育部分包括：

世界現(xiàn)代史教學,，結(jié)合教材內(nèi)容,，注意向?qū)W生進行下列思想、觀點和品德教育：愛國主義和國際主義思想,；社會發(fā)展的觀點,；改革奮進的精神；事物互相聯(lián)系的觀點,；階級觀點和歷史觀點,。

（三）、能力培養(yǎng)部分包括：

下筆如有神

通過世界現(xiàn)代史的教學,，培養(yǎng)學生的下列能力：在閱讀教科書的基礎(chǔ)上,，對教材內(nèi)容進行歸納、概括,，編出提綱,；簡要記錄教師講課的內(nèi)容要點；編出歷史大事年表,；在世界歷史地圖中,，找出歷史上主要國家的地理位置，填出教材中敘述到的主要國家,、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點,；在課堂討論和小組討論中，根據(jù)教科書或課外歷史讀物所提供的史實,，說明自己的觀點,，并能對其他同學的發(fā)言發(fā)表意見,；概述重要歷史事件和歷史人物的事跡，運用歷史唯物主義的基本觀點作出簡單的分析和評價,；比較類似的中外歷史事件,，找出它們之間的異同，并作出簡單的結(jié)論,；聯(lián)系當今世界和社會生活中遇到的某些重大問題,，運用所學的世界歷史知識，加深理解,。

二． 教學目的和要求：

（一）、要求學生學習和掌握基礎(chǔ)的歷史知識,，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索,；了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念,。

（二）、要求向?qū)W生進行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點教育,，尤其是社會發(fā)展規(guī)律教育,；進行愛國主義和國際主義教育；進行道德情操教育,；培養(yǎng)學生具有為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類的和平,、進步事業(yè)而獻身的歷史責任感。

（三）,、要求教會學生初步掌握記憶,、分析、綜合,、比較,、概括等方法；培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力,；培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題,、分析問題的能力。

三． 教學重點和難點：

俄國十月社會主義革命和蘇聯(lián)社會主義建設(shè),；戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系,，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立；1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機和德,、意,、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗爭的開始,；第二次世界大戰(zhàn),；社會主義力量的發(fā)展,；美國的霸權(quán)政策；歐洲,、日本經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展,；第三世界的興起；世界時局的新變化,；現(xiàn)代的科學技術(shù)和文學藝術(shù),。

四． 學情分析：

下筆如有神

九年級學生已經(jīng)有了一定學習歷史課程的學習經(jīng)驗，能基本掌

握對基礎(chǔ)知識的學習方法,，因此重在進一步培養(yǎng)學生的理解,、分析、綜合能力,，并切引導(dǎo)學生建立正確的人生觀,、世界觀和價值觀。本學期還要進行初中畢業(yè)考試,，怎樣幫助學生復(fù)習鞏固以取得良好的成績也是本學期的工作重點,。

五． 提高教學質(zhì)量的措施：

（一）、課堂教學必須按照教學大綱的要求,，全面完成歷史教學的三項任務(wù),。在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng),，教學內(nèi)容要突出重點,；補充的內(nèi)容，要適合學生年齡特征,，要適度,，不加重學生負擔。

（二）,、教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術(shù)，以利于啟發(fā)學生積極思考,，調(diào)動學生的學習積極性,。

（三）、要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系,，還要注意同一歷史時期政治,、經(jīng)濟、文化內(nèi)容之間,，中外歷史之間,，歷史學科和其他學科之間的橫向聯(lián)系，以利于培養(yǎng)學生的能力,。

（四）,、要充分運用歷史地圖,、圖畫、圖表,，還要積極創(chuàng)造條件,，運用多種現(xiàn)代教學手段，以增強教學的直觀性,，激發(fā)學生的學習興趣,。

（五）、為了鞏固教學效果,，必須采取多種方式進行復(fù)習和考核,，復(fù)習要抓住線索，突出重點,，弄清概念,，活躍思路；考核要注重思想性和基礎(chǔ)知識,、基本能力。

（六）,、課堂教學要和課外教育相結(jié)合,，以利于開闊學生的視野，更好地完成歷史教學任務(wù),。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀,、訪問、調(diào)查等,。

六．教學進度安排：

每周兩課時,，每學時完成一課內(nèi)容的教學。第一周： 前言,、俄國十月革命

第二周： 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè),、單元回眸

下筆如有神

第三周： 凡爾賽—華盛頓體系的建立、資本主義世界經(jīng)濟危機和羅斯福新政

第四周： 德,、意,、日的法西斯化、單元回眸

第十一周：非洲獨立運動和拉美國家維護國家權(quán)益的斗爭,、中東地區(qū)的矛盾和沖突

第十二周：單元回眸,、美蘇“冷戰(zhàn)”

第十五周：現(xiàn)代文學、藝術(shù)和體育,、歷史學習經(jīng)驗交流 第十六周：單元回眸,、復(fù)習

第十七周：復(fù)習、考試 第十八周：復(fù)習第十九周：復(fù)習第二十周：畢業(yè)匯考

20xx年2月

初中歷史教學計劃九年級篇十八

本學期根據(jù)學較工作安排,，本人擔任九年級一班,，二班的歷史教學工作,，每周6學時，共計12學時?，F(xiàn)將本學年的歷史教學工作安排如下：

一,、教學目標

在知識目標上，通過世界古代史的學習,，了解世界古代史的歷史人物,、歷史時間和歷史現(xiàn)象。

在能力目標上,，通過世界古代史的學習,，辯證的看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢。

在情感態(tài)度與價值觀的目標方面,，感悟人類文明的多元性,、共容性和發(fā)展的不平衡性；認識到世界各地區(qū),、各民族共同推動了人類文明的進步,，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富。

二,、學生現(xiàn)狀分析

兩個教學班,，九（一）九（二），共100人,，學生整體水平還可以,，從八年級的學習情況看，學生存在的最大問題是懶惰,，作業(yè)完成情況不好,，以至于課后練習跟不上，效果不好,?；A(chǔ)較好的學生接受能力很強，課堂效果不錯,。

三,，教學措施

1、因材施教,，不同的學生不同的要求,，把學生分成三個等級，上等學生當堂消化,，中等生課后背熟,，差等生督促反復(fù)記憶。

2、加強練習,，課上練習與課后練習相結(jié)合,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3,、加強反思,，單元檢測及時找出問題，迅速解決,，把問題解決在萌芽中,。力爭在下次檢驗中不在出現(xiàn)類似的問題。爭取通過一年的教學與合作,，師生共同努力,，解決所有的難題,，讓學生們在中考中如履平地,。

初中歷史教學計劃九年級篇十九

本學期面臨著歷史會考任務(wù)，時間緊任務(wù)重,，壓力山大,。盡管第一學期期終考試成績較為理想,，但班級與班級的差距過大：ab率，最高班35人71.43%,，最低班23人46.94%,，abc率，最高班48人100%,，最低班43人87.76%;學生與學生之間差距更大，最高分99分,，最低分9分,。究其原因，個別班級個別學生思想上不重視,，認為等級制無所謂,，懶得背;更多的是因為學習方法不得當，面對內(nèi)容繁雜的歷史基礎(chǔ)知識掌握不熟練,，知識遷移能力差,，做選擇題以蒙為主，做材料題又空白一片,。

二,、學科目標

(一)質(zhì)量目標。以我校整體工作計劃為指導(dǎo),，全面推進習美課堂建設(shè),，著力打造高效課堂，著眼于學生的發(fā)展,，注意引導(dǎo)學生進行自主學習,，探究學習,，注重培養(yǎng)學生會考的應(yīng)試能力。力爭會考歷史ab率達到70%以上,，abc率在95%以上,。

(二)課堂目標。認真復(fù)習初一——初三共六冊課本內(nèi)容,，加強基礎(chǔ)知識的識記,，夯實基礎(chǔ);認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生的綜合運用能力,，圓滿完成初三歷史會考任務(wù),。

(三)習美目標。明確每節(jié)課堂復(fù)習任務(wù),，培養(yǎng)學生認真傾聽,、及時整理的習慣;注重課堂提問和課堂小測，培養(yǎng)學生清晰表達,、規(guī)范書寫的習慣;加強選擇題和材料題練習,，加強學生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧,，提高綜合運用能力,，培養(yǎng)學生獨立思考、敢于質(zhì)疑的習慣;重視反饋課堂,，提倡同桌互查,、組長抽背，培養(yǎng)學生善于合作,、自我評價等良好習慣,。

三、方法途徑

1.加大備課組活動力度,，切實提高課堂教學質(zhì)量,。提高課堂教學質(zhì)量是提高教學成績的關(guān)鍵。首先在備課環(huán)節(jié)上要嚴格執(zhí)行集體備課的規(guī)定,，努力鉆研新課程,、新課標，更新教育教學理念,，在教學目的,、難重點、教學方法等各個方面均要經(jīng)過集體討論,，發(fā)揮大家的聰明才智,，避免盲目“單干”;其次，在備課組內(nèi)加大聽課評課的力度，多聽課,，多提改進意見,。

2.提高學生學習興趣，提高課堂教學效益,。本學期將在上學期探索的基礎(chǔ)之上,，力求打破以前初三歷史教學中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”,、“練習式課堂”等不科學的課堂教學模式,，將問題、將激情帶入課堂,，在講述基本知識點的同時,，注意對學生進行情感教育、心理輔導(dǎo),，使其樂于學,、而不是疲于學，培養(yǎng)教師富有激情的良好習慣,。

3.積級參加市區(qū)各級教研活動,。引資料、學經(jīng)驗,。努力提高教研組整體業(yè)務(wù)水平,，加強教研組集體備課，通過聽評課活動提高整體的教學水平,。

4.做好會考備考工作,。

(1)緊扣其中的“考試范圍”來制定復(fù)習計劃，不能超范圍,，以免增加學生負擔,、做無用功;同時習題訓練一定要以基礎(chǔ)題、中等難度題為主,，做到古為今用,、聯(lián)系熱點時事進行復(fù)習,。

(2)緊扣考點,，抓住主干知識、按專題進行第二輪復(fù)習,，將考點細化,，督促學生逐條記憶、理解,，力求將考點條條過關(guān);同時又要敢于取舍,、適當整合、適時給學生減負、減壓,。

(3)要從各種資料當中挑選出能切中考點,、有新意、中等難度之題進行有機組合;其次,，要合理安排學生做題時間,、做題強度。

(4)注意進一步收集會考信息工作,，調(diào)整備考策略,。