計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域,。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

九年級歷史教學計劃及進度篇一

第一輪“夯實基幢復習

1、復習時間：xx-xxx年2月上旬—4月上旬 教學時間約9周

2、復習內(nèi)容：中國近代史,、中國現(xiàn)代史,、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分,，分單元,，分章節(jié)，依據(jù)課程標準和考點要求復習,，強化知識點,，考點，夯實基礎,，培養(yǎng)基本技能,。

3、復習方法：采勸滾動式”復習,，依據(jù)課本,、單元知識考試連前不連后，夯實基礎,，過好考點關,。

第二輪“專題訓練”復習

1、復習時間：2xx-xx年4月中旬—5月中旬,。教學時間約5周

2,、復習內(nèi)容：專題一、近現(xiàn)代中國人民的抗爭與探索史,。專題二,、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展史。專題三,、世界主要資本主義國家的革命和改革,。專題四、近代國際關系格局的演變,。專題五,、三次科技革命和經(jīng)濟全球化。專題六,、國際共產(chǎn)主義運動與民族解放運動史,。專題七、中國共產(chǎn)黨領導的革命和建設,。專題八,、時事熱點。

通過訓練

學習

3,、復習方法：采取分專題,、分知識點復習法，以知識網(wǎng)絡為線,，專題分塊復習和考試

第三輪“綜合檢測”復習

1,、復習時間：2xx-xx年5月下旬—中考前。教學時間約3—4周,。

2,、復習內(nèi)容：注重綜合、適應性,，提高學生的應試能力,。

3、復習方法：綜合檢測,、模擬訓練,，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導,。

檢測安排

1,、每輪復習后組織模擬考試。

2,、月考

3,、認真對待學校統(tǒng)一的檢測。

三,、 復習措施

1,、 加強教法和學法研究，提高復習課的效率,，規(guī)范復習課的教學,，保證復習課的密度和質(zhì)量。

2,、 抓住中考開卷的特點,，提高學生能力

3、 科學設計訓練題,，以點帶面,，舉一反三,，培養(yǎng)學生解答開放性試題的能力。

4,、 實施因材施教原則，調(diào)動學生的積極性,，復習時要面向全體學生,，分層教學，分層指導,，分層要求,，使每個學生均有所獲。

九年級歷史教學計劃及進度篇二

20xx年九年級學生共202人,，學生都來自農(nóng)村,，大多數(shù)學生文化成績比較差，厭學情緒普遍存在,。而且,，絕大多數(shù)學生認為歷史可有可無。因此,，給歷史教學帶來了一定的困難,，但為了提高學生的歷史成績，本人在教學過程中,，想方設法,，通過多種形式的講授，在講授中尋找教法,，收到了事半功倍的效果,。

歷史課，本是梏燥無味的一門功課,。如果教學方法不當,，那么，整個課堂就會象一潭死水一樣,，無法出現(xiàn)波浪,，一堂課也只會是老師的無味講解，學生也只會聽之甚之,，不加記憶,，不加思考，難以達到預期的教學目的,。根據(jù)這種現(xiàn)象,，自己在備課過程中，除深刻鉆研教材外,，并認真查閱相關的歷史資料,，引進相關的歷史典故,，穿插在教學內(nèi)容中，利用講故事的形式,，活靈活現(xiàn)地敘述,。這樣，學生聽得津津有味,，不知不覺中提高了教學效果,。同時，我能及時地把握課堂教學氣氛,，發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生,，我能及時提醒，引起他們的注意,。如有比較頑皮的學生,，我能在下課后，及時地找他談心,，用關心愛護的態(tài)度,，指出他的不足。同時,，及時地表揚他的閃光點,，讓他明白，老師心中時刻有他的位置,，有他的存在,。從而，他們在今后的歷史課中,，明顯地改變了過去的厭學情緒,，并且，能積極主動地提問和做好課堂筆記,。

根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗,，除認真?zhèn)浜谜n外，最主要的是,，豐富自己的知識,，為了提高自己教學水平，出訂閱相關的資料外,，并積極主動地請教有教學經(jīng)驗的老師,，學習他們的教學方法，學習他們的備課閱卷的經(jīng)驗,。同時,，為了增長自己的知識，積極參加函授本科的學習,，在多方面學習及努力下,，自己的教育教學水平明顯提高,。所教班級的歷史成績，在期末考試中,，優(yōu)秀率達到了百分之五十以上,，及格率也提高到百分之八十八，明顯比過去進步,。自己也樂在豐收的喜悅中,，因此，自己的'教學熱情也越來越高,。

歷史知識是否牢固掌握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶,。根據(jù)這一特點,，我把成績較好的和較差的分成兩種類型。較好的,，不僅在課堂內(nèi),，提一些難度大一點的內(nèi)容，讓他們多加思考,，引導他們向深奧處尋找答案,，并在課后給予他們的及時指導，滿足他們的求知欲,。較差的,，在課堂內(nèi)，提一些比較容易的內(nèi)容,，一旦解答出來,，就及時地表揚他們，鼓勵他們,，讓他們樹立起學習的積極性,，同時，在課后,，指導他們做一些難度大一點的題型,。這樣，通過層層深入,，讓差的學好,，讓好的更好，真正營造了良好的學習氛圍,。

雖然,，在教育教學工作中，自己付出了一定的心血,，也收到了良好的效果,，但自己有決心和能力,，在今后的工作中更加努力。為了教育,，自己能兢兢業(yè)業(yè),，鞠躬盡瘁。

九年級歷史教學計劃及進度篇三

【導語】本站的會員“x_zizi”為你整理了“九年級歷史,。

教學,。

計劃”范文，希望對你有參考作用,。

一,、教學目標。

閱讀歷史是明智的,。歷史教學注重培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,，加深對世界的了解。這學期主要學習世界歷史,，這使它更難學,。過去，學生對歷史不重視,，基礎差,，學習不扎實，學生對記憶有較強的惰性,。因此,，本學年教師應更加有條不紊、耐心耐心,，生動形象地形象化枯燥的歷史知識,，輔以豐富的教學手段，牢牢把握學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲,，促使學生學好歷史知識。由于是畢業(yè)班,，為了使高考總復習提前,，贏得越來越多寶貴的復習時間，教學進度將大大加快,。根據(jù)學生的年齡特點和學生的實際情況,，計劃本學期完成《世界史（一）》的學習，并酌情完成第二卷的學習,。

二,、教材分析。

本教材分為四個單元和25門課程。結合多年來高中入學考試的要求,，重點介紹了后現(xiàn)代史教材,。每堂課都有很多材料和知識點，容易混淆,，還有很多圖形需要記憶,。因此，我們應該在記憶的基礎上教會學生理解,，以達到良好的教學效果,。

三、

提高教學質(zhì)量的措施：

1,、一是高質(zhì)量備課,，真正做好備課中的.教材、學生,、教學方法和學習方法,。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利,，堅持因材施教，分類指導,，努力發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢和潛力,，堅持基本的科學原則，準確傳授基礎知識,，切實加強基本技能訓練,。

2、課堂教學是教學工作的中心,。只有有效提高課堂教學的質(zhì)量和效率,，才能大幅度提高教學質(zhì)量。課堂教學注重培養(yǎng)學生能力,，優(yōu)化課堂教學,，提高課堂效率，改進教學模式和方法,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導,，使學生在積極探索中獲得知識,，提高自主學習能力。

3,、課堂教學堅持整體性原則,，在教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀融為一體,，使學生全面發(fā)展,，從實際出發(fā)，積極探索與實踐,。尋求具有自身特色的教學模式,。

5、在教學中研究學生的年齡和心理特點,，從有利于學生學習的角度出發(fā),，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和積極性，鼓勵學生參與教學活動,，激發(fā)學生對歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學生的負擔,。

6,、有效的家庭作業(yè)是學生復習和鞏固知識、教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一,。及時糾正和反饋,。檢查并彌補缺陷。

7,、及時發(fā)現(xiàn)并及時了解學生的學習情況,。

四、輔導：

輔導的重點是優(yōu)秀學生和學習暫時落后的學生,，即注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力,，注重知識的缺乏和學習方法的指導，注重對學生學習目標的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)學習意志、習慣,、方法等非智力因素,。

在咨詢工作中貫徹因材施教的原則，幫助那些有余力的優(yōu)秀學生發(fā)展個性,，創(chuàng)造性學習,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。對于學習困難學生,，要多方面關心他們,，幫助他們掌握歷史基礎知識，增強學習信心,，全面提高教學質(zhì)量,。

九年級歷史教學計劃及進度篇四

因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間,，教學進度會大大加快,，計劃今期將世界歷史上、下冊全授完,。

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

上冊教材共分八個單元,，上冊24課,，下冊共五單元，合計25課,，結合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果。

本學期將根據(jù)學校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導,，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征,，結合學生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

1 、 深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學效率,,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影,、錄音,、錄像、影片,、模型多媒體,，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。

2 ,、 認真,、積極參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平,。

3 ,、按學校要求完成教學論文一篇。

4 ,、 具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準確性,、綜合性,、科學性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點突出,，難點講清，切實做到落實“三基”,，打好基礎,，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力,。

5 ,、 抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動,，使其成績在原有基礎上更進一步,。

6 、 深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學生的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過,。

7,、 以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容。

8,、以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊結束

第十周,、第十一周復習迎接期中考試

第十二周學習世界史下冊

十一月講授《世界歷史》下冊一,、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元

剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復習世界史

九年級歷史教學計劃及進度篇五

新的一個學期又開始了,。本學期我擔任九年級的歷史教學工作,，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：

一,、目的要求：

1,、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀,。

2,、要求學生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點,，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力,。

二,、教材分析：

本學期所授的內(nèi)容是北師大版的世界歷史，是世界近代史的內(nèi)容,，教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課,。本冊共四個單元,，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由正文、圖,、表,、資料、注釋,、閱讀與思考,、看圖學史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務。本冊書以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,，充分發(fā)揮學生學習的主動性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學生情況分析：

本學期我擔任九年級2個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，經(jīng)過二年的歷史學習,，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。

四,、教學措施：

1,、認真鉆研新課程教學目標和要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術,，加強課堂教學的設計,，增強趣味，幽默感,。要充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性,，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。

3、增加課堂容量,，精講精練,，減輕學生負擔，提高課堂效率,。做好課前準備工作,，做好學生的導師。教會學生學習方法,。在教學中注重改變學生的學習方式,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。

4,、積極參加學校教研組的教研活動,，反思教學中存在的不足,，將教學中的點滴進行整理,，以提高自身教學水平。

5,、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,，激發(fā)學生的愛國熱情。

6,、調(diào)動學生學習歷史的興趣,。充分利用故事導入，多媒體教學,，把學習歷史的重要性一一列出,，從而培養(yǎng)他們的興趣，為學習成績的提高打下一定的基礎,，另外,，教給他們一定的方法，比如：記憶力比較好的時間是在早上,，反復記憶歷史知識,，對學習有進步的學生給以及時表揚，樹立學習歷史典型學生,，建立學習歷史的興趣小組,，每班至少兩名學生為興趣小組成員，單獨輔導,，讓他們對歷史知識有一定的理解能力,，并形成特長，也通過他們帶動和影響其他學生,，全面提高歷史成績,。

7、抓好歷史月考,、期中和期末復習,。

歷史光靠平時的學習還不行，還離不開復習工作,，因為學生的記憶力有遺忘規(guī)律,，隔一段時間如果不及時復習，就忘得差不多了,，針對這種情況,，學校每月組織的月考，對遺忘起到一定的積極作用,，可謂是及時復習,，避免遺忘，另外,，期中和期末測試題各兩套,，爭取讓學生多練習一些題型,，避免考試前慌亂無章的局面出現(xiàn)，也避免考場上無從下手,。

好的開始是成功的一半,，本學期，教學任務艱巨而繁重,，我會盡一切力量,，全身心地投入到畢業(yè)班的教學中去，相信,，在來年的中考中會取得優(yōu)異的成績,。

九年級歷史教學計劃及進度篇六

時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著,，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編幫大家整理的九年級歷史教學計劃，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

本學期世界歷史上、下冊教學內(nèi)容共分為16個單元,，敘述世界古,、近、現(xiàn)代時期的歷史,，共49課,，每課教學1課時。

本期本人擔任教九年級1-4班歷史教學工作,，由于以前學生對歷史不重視,，基礎差，學習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復習能提前進行,，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快,，計劃今期將世界歷史上、下冊全部授完,。

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界歷史的能力，拓展學生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

上冊教材共分八個單元,，上冊24課,，下冊共五單元，合計25課,，結合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解記憶,，方能取得好的教學效果。

本學期將根據(jù)學校工作精神,，以全面貫徹教育方針,，全面推進素質(zhì)教育為指導，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學期主要學習世界歷史,，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。

1,、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學效率,，,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。

2、認真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的'教學水平。

3,、按學校要求完成教學論文一篇,。

4、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準確性、綜合性,、科學性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點突出,，難點講清,，切實做到落實“三基”，打好基礎,，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力。

5,、抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步,。

6,、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過,。

7,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8、以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質(zhì),。智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊,，從第五單元十四課到本冊結束

第十周,、第十一周復習迎接期中考試

第十二周學習世界史下冊

十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊三,、四單元

剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復習世界史,。

九年級歷史教學計劃及進度篇七

初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領會新課改的精髓,以便能更好的適應會考的靈活多變性。

2,、認真,、全面?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史,。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,還一定要備好學生.學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。

4,、充分利用課外輔導,檢查學生對知識的掌握情況初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查.,。

5、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系,。

初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動,。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。

6,、教學進度,。

2—3月講授世界歷史下冊4月復習中國歷史1---3冊。

5月復習中國歷史4冊,、世界歷史上,、下冊6月總復習及迎接畢業(yè)回考文章課件。

九年級歷史教學計劃及進度篇八

著眼于學生的'發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段,，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境。

1,、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀,，價值觀和人生觀,。

2、要求學生掌握基礎的歷史知識,，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點,，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

初三上學期的歷史內(nèi)容是世界史,，他從上古時期一直到近代,，歷史的跨度特別大，所以理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力,，另外如何做好總復習也是本學期的重點,。

各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差,，所以本期教學中,，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè),。

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段,，組織豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學法環(huán)境,。

2、指導學生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式,。

3,、加強輔導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學生順利畢業(yè),、升學。

略

九年級歷史教學計劃及進度篇九

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史,。面對初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,還一定要備好學生.學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。

3,、狠抓課堂效率,注重知識的落實,。

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子里始終都裝著歷史.,教師利用自習時間進行抽查.。

5,、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系,。

初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動,。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生,。

6、教學進度,。

時間授課內(nèi)容課時備注,。

第一、二周1--3課3課時,。

第三,、四周4-7課4課時。

第五周8課對一,，二單元小測2課時,。

第六周國慶節(jié)放假。

第七,，八周9--12課4課時第九,，十周13--15課第四單元小測4課時。

第十一周期中考試,。

第十三周復習前五單元2課時,。

第十四、五周18--21課4課時,。

第十六周22課2課時,。

第十七周小測前五單元4課時,。

第十八周年級組織考試。

第十九周復習階段迎接期末考試,。

九年級歷史教學計劃及進度篇十

歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析本事,，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史,，教師應根據(jù)學生的年齡特征,，結合學生實際情景，曉之以理,、動之以情,，才能到達事半功倍的效果。

二,、基本情景,。

1、學情分析,。

由于以前學生對歷史不重視,，基礎差，學習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要教師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好,。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間,，教學進度會大大加快,，計劃本學期將《世界歷史》（上）授完。

2,、教材分析,。

本冊教材共分六個單元，21課,，結合歷年中考要求,，重點為近代史以后的資料。每課的資料多,，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果,。

三、具體措施,。

1,、講授切合實際、因材施教,。以“開放式”,、“啟發(fā)式”、“探究式”,、“討論式”為主,。采取先慢后快的進度：前三周較慢，待學生熟悉教材與教法,、學法時按正常進度上課,。

2、力求知識趣味化,。培養(yǎng)學生各方面的本事,。

3、狠抓課堂教學,，充分調(diào)動學生課堂學習進取性，激發(fā)學生進取參與,。

4,、練習要求規(guī)范認真,。作業(yè)批閱及時,、認真。

5,、及時檢測,，及時了解學生的學習情景。

四,、教學進度：

第1周9.1—9.7九年級上冊1,、2課。

第2周9.8—9.143,、4,、5課。

第3周9.15—9.216——9課,。

第4周9.22—9.28復習1—9課,、測驗一——三單元并講評試卷,。

第5周9.29—10.510——12課。

第6周10.6—10.1213,、14課、復習第四單元并測驗,。

第7周10.13—10.19講評第四單元試卷，15,、16、17課,。

第8周10.20—10.2618,、19、20課,。

第9周10.27—11.221,、22、23課并復習第五——八單元,。

第10周11.3—11.9第五——八單元測驗及講評,。

第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課。

第12周11.17—11.235—7課,，復習1—7課并。

第13周11.24—11.30第一——三單元測驗及講評試卷,，8,、9課。

第14周12.1—12.710—13課,。

第15周12.8—12.1414—17課,。

第16周12.15—12.2118、19課,，復習第四——八單元,，測驗及講評試卷。

第17周12.22—12.28復習九年級下冊,。

第18周12.29—1.4復習九年級上下冊,，準備期末考試。

九年級歷史教學計劃及進度篇十一

立珊中學周石龍,。

一．教材分析：

本期為九年級下學期,，教材為《世界歷史》下冊,，內(nèi)容包括整個世界現(xiàn)代史部分，時間從1917年俄國十月革命勝利至20世紀末期,。

（一）,、基礎知識部分包括：

1917年的俄國十月社會主義革命，開始了世界現(xiàn)代史時期,。第一次世界大戰(zhàn)后,，帝國主義國家召開了巴黎和會和華盛頓會議，形成“凡爾賽—華盛頓”體系,，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對穩(wěn)定,，但1929—1933年的經(jīng)濟危機嚴重地打擊了資本主義世界。為了擺脫危機,，美國實施了羅斯福新政,；意大利、日本,、德國先后法西斯化,。法西斯國家的瘋狂侵略和英、法,、美的綏靖政策,，導致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告結束,。第二次世界大戰(zhàn)后,，歐洲、亞洲一系列國家走上了社會主義道路,。戰(zhàn)后時期,，亞洲、非洲,、拉丁美洲的民族獨立運動有了飛速發(fā)展,，帝國主義殖民體系瓦解。戰(zhàn)后,，在美國扶植下,，資本主義國家的經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)以后,，美國成了資本主義世界的霸主，對社會主義國家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭的政策,，形成了資本主義和社會主義對峙的局面,。爭取世界和平，建立國際政治,、經(jīng)濟新秩序成為當代國際面臨的重大問題,。20世紀四五十年代,，出現(xiàn)了原子能、電子計算機和空間技術,，開始了第三次科技革命,。同時，文學藝術得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學藝術開始勃興,；在資本主義世界的文學藝術領域里,，產(chǎn)生了各種流派，反映了社會的復雜面貌,。

（二）,、思想教育部分包括：

世界現(xiàn)代史教學，結合教材內(nèi)容,，注意向學生進行下列思想,、觀點和品德教育：愛國主義和國際主義思想；社會發(fā)展的觀點,；改革奮進的精神,；事物互相聯(lián)系的觀點；階級觀點和歷史觀點,。

（三）,、能力培養(yǎng)部分包括：

通過世界現(xiàn)代史的教學，培養(yǎng)學生的下列能力：在閱讀教科書的基礎上,，對教材內(nèi)容進行歸納,、概括，編出提綱,；簡要記錄教師講課的內(nèi)容要點,；編出歷史大事年表；在世界歷史地圖中,，找出歷史上主要國家的地理位置,，填出教材中敘述到的主要國家、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點,；在課堂討論和小組討論中,，根據(jù)教科書或課外歷史讀物所提供的史實，說明自己的觀點,，并能對其他同學的發(fā)言發(fā)表意見,；概述重要歷史事件和歷史人物的事跡，運用歷史唯物主義的基本觀點作出簡單的分析和評價,；比較類似的中外歷史事件,，找出它們之間的異同，并作出簡單的結論；聯(lián)系當今世界和社會生活中遇到的某些重大問題,，運用所學的世界歷史知識,，加深理解。

二．教學目的和要求：

（一）,、要求學生學習和掌握基礎的歷史知識,，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索；了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念。

（二）,、要求向學生進行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點教育,，尤其是社會發(fā)展規(guī)律教育；進行愛國主義和國際主義教育,；進行道德情操教育,；培養(yǎng)學生具有為祖國社會主義現(xiàn)代化建設和人類的和平、進步事業(yè)而獻身的歷史責任感,。

（三）,、要求教會學生初步掌握記憶、分析,、綜合,、比較、概括等方法,；培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力,；培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力,。

三．教學重點和難點：

俄國十月社會主義革命和蘇聯(lián)社會主義建設,；戰(zhàn)后初期的國際關系，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立,；1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機和德,、意、日的法西斯化,；世界人民反法西斯斗爭的開始,；第二次世界大戰(zhàn)；社會主義力量的發(fā)展,；美國的霸權政策,；歐洲、日本經(jīng)濟的恢復和發(fā)展,；第三世界的興起,；世界時局的新變化,；現(xiàn)代的科學技術和文學藝術,。

四．學情分析：

九年級學生已經(jīng)有了一定學習歷史課程的學習經(jīng)驗,，能基本掌。

握對基礎知識的學習方法,，因此重在進一步培養(yǎng)學生的理解,、分析、綜合能力,，并切引導學生建立正確的人生觀,、世界觀和價值觀。本學期還要進行初中畢業(yè)考試,，怎樣幫助學生復習鞏固以取得良好的成績也是本學期的工作重點,。

五．提高教學質(zhì)量的措施：

（一）、課堂教學必須按照教學大綱的要求,，全面完成歷史教學的三項任務,。在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng),，教學內(nèi)容要突出重點,；補充的內(nèi)容，要適合學生年齡特征,，要適度,，不加重學生負擔。

（二）,、教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術，以利于啟發(fā)學生積極思考,，調(diào)動學生的學習積極性,。

（三）、要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系,，還要注意同一歷史時期政治,、經(jīng)濟、文化內(nèi)容之間,，中外歷史之間,，歷史學科和其他學科之間的橫向聯(lián)系，以利于培養(yǎng)學生的能力,。

（四）,、要充分運用歷史地圖、圖畫,、圖表,，還要積極創(chuàng)造條件,，運用多種現(xiàn)代教學手段，以增強教學的直觀性,，激發(fā)學生的學習興趣,。

（五）、為了鞏固教學效果,，必須采取多種方式進行復習和考核,，復習要抓住線索，突出重點,，弄清概念,，活躍思路；考核要注重思想性和基礎知識,、基本能力,。

（六）、課堂教學要和課外教育相結合,，以利于開闊學生的視野,，更好地完成歷史教學任務。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀,、訪問,、調(diào)查等。

六．教學進度安排：

每周兩課時,，每學時完成一課內(nèi)容的教學,。第一周：前言、俄國十月革命,。

第二周：蘇聯(lián)的社會主義建設,、單元回眸。

第三周：凡爾賽—華盛頓體系的建立,、資本主義世界經(jīng)濟危機和羅斯福新政,。

第四周：德、意,、日的法西斯化,、單元回眸。

第十一周：非洲獨立運動和拉美國家維護國家權益的斗爭,、中東地區(qū)的矛盾和沖突,。

第十二周：單元回眸、美蘇“冷戰(zhàn)”

第十五周：現(xiàn)代文學,、藝術和體育,、歷史學習經(jīng)驗交流第十六周：單元回眸、復習,。

第十七周：復習,、考試第十八周：復習第十九周：復習第二十周：畢業(yè)匯考,。

20xx年2月。