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九年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 九年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)法國(guó)大革命篇一

城 關(guān) 中 學(xué) 歷 史 教 研 組

石 海 新

【教 學(xué) 目 標(biāo)】

一,、知識(shí)與能力

1.了解“歐洲聯(lián)盟”的建立

2.掌握戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實(shí)及發(fā)展原因,。

3.分析比較戰(zhàn)后西歐,、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用共性和個(gè)性的原理分析,、歸納問(wèn)題的能力,。4.通過(guò)觀察有關(guān)數(shù)據(jù)、圖表，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)資料解說(shuō)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力,。

二,、過(guò)程與方法

⒈閱讀課文、史料,，正確地提取,、整理課文、史料中的有效信息,，培養(yǎng)獨(dú)立地獲取信息,，提煉、處理信息的能力與方法,。

⒉采用講述與啟發(fā)式,、比較法與探究式相結(jié)合的教學(xué)方式。

3．設(shè)計(jì)各種類(lèi)型,、層次的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從多角度探討問(wèn)題,，有效地展開(kāi)師生雙邊活動(dòng),。

⒋通過(guò)參與小組討論，開(kāi)展合作探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)樂(lè)于與他人合作的意識(shí),。

⒌充分運(yùn)用電化教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)直觀性和感染力,。

三,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,；培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí),；形成虛心學(xué)習(xí)人類(lèi)一切先進(jìn)文化的態(tài)度；激發(fā)學(xué)生為振興祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的熱情教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：戰(zhàn)后西歐,、日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要史實(shí),、原因。難點(diǎn)：“歐洲共同體”與“歐盟”的建立和意義,。教具學(xué)具準(zhǔn)備：利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),。

【教 學(xué) 過(guò) 程】

（一）情境切入 師:二戰(zhàn)給歐洲國(guó)家和日本帶來(lái)什么危害？生積極回答問(wèn)題：看到戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的巨大的破壞,。課件展示重建后的德國(guó)和日本（圖1）：生觀察照片,，認(rèn)識(shí)到西歐和日本的發(fā)展變化。師：西歐各國(guó)和日本是如何書(shū)寫(xiě)這一神話(huà)的呢,？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課——《戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展》,。

（二）合作探究

一、歐洲的聯(lián)合 1.戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展

課件出示《西歐,、美國(guó)在世界工業(yè)生產(chǎn)中的比重》（圖2）,、《西歐黃金儲(chǔ)備在資本主義世界中的比例》（圖3）,引導(dǎo)學(xué)生分析材料,。師：這說(shuō)明二戰(zhàn)后西歐的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了什么變化？生看材料,，分析比較,，得出戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)與發(fā)展的結(jié)論。出示《50—70年代西歐主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率簡(jiǎn)表》師：從表中可以看出發(fā)展最迅速的是哪個(gè)國(guó)家,？生：聯(lián)邦德國(guó),。設(shè)計(jì)意圖：向?qū)W生提供圖片材料，讓學(xué)生通過(guò)分析比較,，自己得出結(jié)論,，從總體上認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及史料的解讀能力,，做到論從史出。2.西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù),、發(fā)展的原因?yàn)槲鳉W的發(fā)展提供了必要的物質(zhì)條件讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫(huà),，形象了解美國(guó)的援助對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展所起的作用。師：縱觀近代歐洲的發(fā)展歷史,，大致經(jīng)歷了：發(fā)展—戰(zhàn)爭(zhēng)—再發(fā)展—再戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程,，兩次世界大戰(zhàn)都是從這里爆發(fā)的，給歐洲人民帶來(lái)深重災(zāi)難,，現(xiàn)在西歐的經(jīng)濟(jì)又得到了恢復(fù)和發(fā)展,，難免內(nèi)部還會(huì)產(chǎn)生矛盾，他們是怎樣避免矛盾的激化,，引起新的戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性的呢,？師：美國(guó)的援助，使歐洲國(guó)家的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)并逐步發(fā)展合史實(shí)設(shè)問(wèn),，從而認(rèn)識(shí)歐盟成立的原因,。

3.歐洲的聯(lián)合究歐洲的聯(lián)合。讀課本52頁(yè)第二段,，看

53,、54頁(yè)的圖片和小字資料，能了解有關(guān)歐洲聯(lián)合的哪些知識(shí),？根據(jù)這些知識(shí)能設(shè)計(jì)一些什么題目,？合作學(xué)習(xí)：學(xué)生四人一組，在閱讀教材的基礎(chǔ)上討論,、交流,，設(shè)計(jì)題目，互相質(zhì)疑、釋疑,，初步掌握歐共體和歐盟的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),，提高學(xué)生口頭表達(dá)問(wèn)題的能力（2）根據(jù)學(xué)生的回答,，展示課件內(nèi)容,，加深印象,。 ①歐元②歐盟盟旗、總部,、盟歌 ③歐盟成員國(guó) ④歐盟人民生活的變化（3）對(duì)照課件指出2004年5月1日,，10個(gè)中東歐國(guó)家入盟，歐盟成員國(guó)擴(kuò)大到25個(gè),，2007年1月1日羅馬尼亞和保加利亞入盟,，成員國(guó)發(fā)展到27個(gè)知識(shí)拓展：知道現(xiàn)在歐盟成員國(guó)的數(shù)量。

二,、日本的崛起師：西歐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度之快,，令人驚奇，考考大家的眼力,，找找發(fā)展速度最快的是哪個(gè)國(guó)家,？二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概況

（1）出示《日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際增長(zhǎng)表》（圖8），指導(dǎo)學(xué)生看書(shū),，結(jié)合課件材料了解。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析材料中數(shù)據(jù)的變化,，認(rèn)識(shí)到不同階段日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化（圖9）,。生在教師引導(dǎo)下，明確各個(gè)階段日本經(jīng)濟(jì)發(fā)圖9 展的概況,，速記史實(shí)師：二戰(zhàn)后,，日本的哪些行業(yè)發(fā)展較為突出？生看圖回答：鋼鐵,、汽車(chē),、船舶、電器,。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀課文,、看圖片材料、教師的引導(dǎo),，讓學(xué)生歸納出日本經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的特點(diǎn),，掌握運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等說(shuō)明相關(guān)歷史現(xiàn)象的能力,，輕松掌握重點(diǎn),。.日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因: ⑴各抒己見(jiàn)生結(jié)合課文回答：美國(guó)的扶持；制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策；引進(jìn)最新的科學(xué)技術(shù)成就,，發(fā)展教育和科學(xué)技術(shù),。

⑵揭示：正是日本大力引進(jìn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，并與創(chuàng)新相結(jié)合,，帶來(lái)日本經(jīng)濟(jì)的騰飛設(shè)計(jì)意圖：自主閱讀課文,，直觀把握日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，形成虛心學(xué)習(xí)一切先進(jìn)文化的態(tài)度暢所欲言,，激發(fā)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，振興祖國(guó)的熱情。師：一個(gè)國(guó)家要持續(xù)發(fā)展,，社會(huì)要不斷進(jìn)步,，必須適應(yīng)世界發(fā)展潮流，不斷改革,、創(chuàng)新,，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加美好,、富強(qiáng),。設(shè)計(jì)意圖：生根據(jù)自己的意愿自主選題，檢查學(xué)習(xí)情況,；談感想,，再次感悟歷史，思想再次升華,，達(dá)到歷史學(xué)習(xí)的真正目的.

九年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 九年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)法國(guó)大革命篇二

《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》的教學(xué)設(shè)計(jì)

王閻九年制學(xué)校

一,、教材分析 ：教材主要講述的是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史，通過(guò)?‘君權(quán)神授’下的英國(guó)?,、?查理一世命喪斷頭臺(tái)?和?《權(quán)利法案》的頒布?三目?jī)?nèi)容的介紹,，讓學(xué)生對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的背景、原因,、過(guò)程和結(jié)果有一個(gè)全面清晰的認(rèn)識(shí),。本課理論性較強(qiáng)，學(xué)生興趣不大,。九年級(jí)學(xué)生個(gè)性鮮活,，差異明顯。課堂上活動(dòng)相對(duì)

七,、八年級(jí)不太積極,，教師教學(xué)中要注意活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的興趣。我注意從導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，利用課文的插圖和一些歷史圖片資料,，采用問(wèn)題情景法和多媒體教學(xué)法來(lái)激活課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和探究精神。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的背景、原因,、革命的經(jīng)過(guò),；知道《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實(shí)。

2,、學(xué)生思考與探究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)爆發(fā)的原因,，初步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合,、分析歷史問(wèn)題的能力,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命,，是人類(lèi)歷史上資本主義制度的一次重大勝利,，在反復(fù)與曲折的斗爭(zhēng)中，英國(guó)確立了資本主義制度,。認(rèn)識(shí)任何事物的發(fā)展都不是一凡風(fēng)順的,，樹(shù)立起克服困難，頑強(qiáng)拼搏的信心和意志,。

三,、

重點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義 難點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和不徹底性

四、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)景導(dǎo)入

今天的英國(guó),，國(guó)家元首是女王伊麗莎白二世,，女王出行時(shí)乘坐的是17世紀(jì)式樣的古老馬車(chē)，趕馬車(chē)的人也是17世紀(jì)的穿著,。王宮里的衛(wèi)兵，有的頭戴銅帽,，有的手拿長(zhǎng)矛,。這幅景象好像是一個(gè)活的歷史博物館。

為什么21世紀(jì)的今天,，英國(guó)王宮還存在著傳統(tǒng)的古老奇特情景呢,？17世紀(jì)的英國(guó)到底發(fā)生了什么事件？使人們至今念念不忘呢,？

（二）講授新課

整體感知：本節(jié)課主要講述英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響,。

1,、革命的原因（出示英國(guó)地圖）提問(wèn); a 新航路的開(kāi)辟對(duì)英國(guó)產(chǎn)生了哪些積極影響,？ b英國(guó)的階級(jí)關(guān)系有哪些變化

c英國(guó)資本主義發(fā)展遇到的最大阻礙是什么？ 通過(guò)層層探究,，歸納英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因,。

2、革命的經(jīng)過(guò),，革命的結(jié)果和意義

（教師出示《權(quán)利法案》,、君主立憲制的內(nèi)容）探究： a《權(quán)利法案》頒布的目的是什么？

b其主要內(nèi)容有哪些,？英國(guó)在革命后建立起什么樣的政治體制?你了解這種體制嗎? c《權(quán)利法案》的頒布有什么重要意義,？

師生一起進(jìn)行小結(jié)：本節(jié)課主要講述了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，革命的任務(wù)是什么,？任務(wù)完成了沒(méi)有,？英國(guó)確立了什么統(tǒng)治地位？這對(duì)英國(guó)有什么重要影響,？對(duì)世界帶來(lái)的重大意義是什么,？從而得出英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

（一）英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)

1、資本主義的興起和發(fā)展

2,、斯圖亞特王朝的專(zhuān)制統(tǒng)治

（二）英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程

1,、導(dǎo)火線(xiàn)：蘇格蘭人民起義

2、開(kāi)始：新議會(huì)的召開(kāi)

3,、內(nèi)戰(zhàn)：1642—1648年

4,、處死查理一世：1649年

5、克掄威爾統(tǒng)治

6,、斯圖亞特王朝復(fù)辟

7,、結(jié)束：宮廷政變（1688年）

（三）英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的結(jié)果和意義

1、《權(quán)利法案》的頒布

2,、君主立憲制的確立

3,、歷史意義

五、教學(xué)反思：

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,。

2,、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，開(kāi)展學(xué)生自學(xué)以及質(zhì)疑活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生相互解答疑難,。

3、充分運(yùn)用地圖,、圖片和圖示,，提高學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的理解力和解釋力,。在教學(xué)目標(biāo)的具體落實(shí)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與教學(xué)策略上，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。