時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

八年級歷史教學計劃及教學進度篇一

三,、教材分析。

四,、教學方法和措施,。

3、注意適當?shù)膶W習方法,，多集中講練,，采用多種方法鞏固練習、

5,、組織學生開展豐富多彩的課外活動,，開闊視野，激發(fā)學習興趣,、

五,、學生情況分析。

合格率98,、40%,，優(yōu)良率57、14%,，高于整個二年級的平均水平,、

六、教材分析,。

七,、教學措施。

5,、認真完成學校布置的各項工作,、

6、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,，激發(fā)學生的愛國熱情,。

八年級歷史教學計劃及教學進度篇二

新的學期又開始了,，我將在上級教育主管部門和學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，開展好本期的歷史教學工作,，力爭保質(zhì)保量地完成好教育教學任務(wù)?，F(xiàn)特制定本期的歷史教學計劃如下：

教育要以的“三個面向”為總的指導思想。全面貫徹黨的教育路線,、方針,、政策，大膽推行素質(zhì)教育,，積極深入課改工作,，以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標準》為準繩，以教材為根本,，突出復(fù)習過程和檢查評價的落實：面向全體學生,，分層指導和要求。不斷變革教學方法,，指導教學實踐,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，不斷提高學生分析和解決問題的能力,，為不斷提高我校的教育教學質(zhì)量而奮斗。

本學期,，我繼續(xù)擔任八年級261和262班的歷史教學工作,。在上學期的歷史期末考試中，261班和262班學生的歷史成績分別如下：人平分別是63.9和68.3,，及格率分別60.8和78.8,、優(yōu)秀率分別是43.1和55.8，綜合為52和67.3,、在校排名綜合排名第一,、第二。在他們當中,，絕大部分的學生學習歷史的興趣較濃,，但個別的學生學習方法欠佳，學習目的不明確。在本學期中,，我應(yīng)該從調(diào)動所有學生的學習興趣上入手,，繼續(xù)構(gòu)建好高效課堂,，認真對待學生的心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者,，使學生們都變得聰明起來！

依據(jù)八年級歷史課程標準,，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學模式,，爭取三個班的每個同學的歷史成績都有所提高,。

1、要在上冊歷史教學的基礎(chǔ)上,，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀,、判斷和運用歷史材料的能力,；發(fā)展學生的歷史思維能力,；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3,、對學生進行國情教育和愛國主義教育,，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價值觀,，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng),。

4,、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣,。

5,、從嚴治教，提高成績,。

（1）以啟發(fā)誘導式教學為主,，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性；積極穩(wěn)妥地推進“先學后教,、合作互動”的課改模式,。在繼續(xù)認真學習新課標，研究新課改,，更新教育教學理念,，并結(jié)合學校、學生和自身的實際,，積極探索創(chuàng)新“先學后教,、合作互動”這一新課改模式。

（2）加強直觀教學,，充分利用教學掛圖等教學工具,；積極采用現(xiàn)代化教學手段。

（3）爭取每期都要開設(shè)歷史活動課,，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得,。如：歷史知識大比拼,、小小故事會等。

八年級歷史教學計劃及教學進度篇三

（1）學生情況分析：初中二年級共分為六個年級,，共有學生400人左右,。學生學習成績參差不齊。優(yōu)秀生幾乎沒有,，及格生也不多,。學生情緒很不穩(wěn),，根本沒有學習的積極性，對學習不感興趣,。

（2）教材分析：

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,。教科書由主題和課組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史,，每一個學習主題下分若干課。本冊共7個主題,，共二十二課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、學習與探究以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求。教學重點是中國近代史,。教學難點是怎樣記住“落后就要挨大”的歷史教訓,，培養(yǎng)學生的.憂患意識和振興中華的歷史使命感。

1,、知識與能力：

（1）,、增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。

（2）、培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。

2、情感與態(tài)度：

（1）,、激發(fā)學生的愛國情緒,，為民族的振興、國家的強大發(fā)憤學習,，努力奮斗,。

（2）、培養(yǎng)學生具有反抗外來侵略的決心,。

（3）,、激發(fā)學生建設(shè)中國特色社會主義的使命感。

（4）,、激發(fā)學生的愛國情感和堅定的共產(chǎn)主義信念,。

3、教學成績達到的目標：

爭取在本學期歷史成績有所上升,，及格率達65%,。

1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求,，備好每節(jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的`基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、加強同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處,。

3,、講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。

4,、要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性,，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。

5、使用嘗試法教學,，注重改變學生的學習方式,。在教學中，通過讓學生嘗試學習,，讓學生得到嘗試成功的快樂,，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。

6,、成立歷史學習小組,，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績,。

7,、進行國情教育，增強時代責任感,，讓學生了解認識中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪感。

略

八年級歷史教學計劃及教學進度篇四

增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。

注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。

完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務(wù),，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都超過上學期,。

八年級上冊總共分六單元，24節(jié)課,，由文化課和活動課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。

書中還設(shè)計了一些開放性習題等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。

1、特點：政治思想性強,，思想性和科學性統(tǒng)一,；可讀性強、重點突出,；圖文并茂,，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結(jié)合,；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2、重點及難點：如何認清中國近代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

八年級學生,，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底,，也有的學生對歷史這門學科是置之不理,，提不起興趣來，學習目的不明,，缺乏主動性,，綜合分析能力有待提高,。

本期我繼續(xù)擔任實驗班的歷史教學，實驗班整體水平不錯,，但是個別同學的學習方法和態(tài)度還有待提高,。

同時我接任了32班的歷史教學,，該班成績較好,，但不及格的現(xiàn)象還存在。

1,、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求,，備好每節(jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實處,。

3、講究教學技能和教學藝術(shù),，加強課堂教學的設(shè)計,，增強趣味，幽默感,。

要充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性,，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。

在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

4、成立歷史學習小組,，互出測試題,，切實提高歷史學業(yè)成績,。

課題。

課型,。

1

鴉片戰(zhàn)爭,、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊。

新授,。

2

收復(fù)新疆和甲午風云,、八國聯(lián)軍侵華。

新授,。

3

單元小結(jié),。

復(fù)習。

4

洋務(wù)運動,、戊戌變法,。

新授。

5

辛亥革命,、新文化運動,、

新授。

6

歷史人物小傳,。

活動,。

7

單元小結(jié)、五四愛國運動,。

新授,。

8

中國共產(chǎn)黨的成立、北伐戰(zhàn)爭和南京國民的政府建立,。

新授,。

9

人民軍隊和革命根據(jù)地的創(chuàng)建、紅軍長征,。

新授,。

10。

期中復(fù)習,。

復(fù)習,。

11。

期中檢測,。

12,。

期中講評、九一八事變和抗日救亡運動,、

新授,。

13。

全民族的抗戰(zhàn),、抗日戰(zhàn)爭時期歷史遺址,、遺跡考察活動,、單元小結(jié)。

活動,。

14,。

重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入反攻。

新授,。

15,。

人民解放戰(zhàn)爭的勝利、單元小結(jié),。

新授,。

16。

民族工業(yè)的曲折發(fā)展,、中國近代社會生活的變遷。

新授,。

17,。

近代科技之星、近代思想,、教育和文藝,。

新授。

18,。

期末復(fù)習,。

復(fù)習。

19,。

期末復(fù)習,。

復(fù)習。

20,。

期末檢測,。

八年級歷史教學計劃及教學進度篇五

執(zhí)行《歷史課程標準》，以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式,，全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學生的`發(fā)展。

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。

注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù),，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過漳河鎮(zhèn)平均水平,。

八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣,，但學習的自覺性較差,。

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習,，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求,。

1、認真鉆研新課程教學目標和要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、廣泛應(yīng)用多媒體資源進行教學,，教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù),，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性,，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,，精講精練，減輕學生負擔,，提高課堂效率,。將課堂內(nèi)的四十分鐘分成三份：前五到八分鐘復(fù)習上節(jié)課所學的內(nèi)容，導入新課,；中間二十分鐘教學新課,；后十分鐘練習鞏固。

４,、教會學生學習方法,。本學期要教會學生學習歷史的基本方法,，在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

5、積極參加教研室歷史組,、學校教研組的教研活動,，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理,，以提高自身教學水平,。

6、認真完成學校布置的各項工作,。

7,、成立歷史學習小組，互出測試題,，切實提高歷史學業(yè)成績,。

8,、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情,。

八年級歷史教學計劃及教學進度篇六

一、指導思想：

著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境。

二,、教學目標：

通過學習,，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng),。

三、學生基本情況分析：

八年級學生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。

四,、教材分析：

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。

五、教學措施：

1,。注重學科間知識的融合與滲透,。

在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學科之間的界限,，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上,，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

2。注重改變學生的學習方式,。

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習,、合作學習、探究學習,，使學生真正成為學習的主體。在教學中,，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的.教學,；通過那些能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學,，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,，有效地促進學生的發(fā)展。

3,。突出能力目標的主導,。

即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標為主導,，教師在教學中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間,，促使學生主動地參與教學活動。在教學中,，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

第一周：思想教育,。

第二周：第一課。

第三周：第二課,。

第四周：第三課,、第四課,。

第五周：五課第六周：復(fù)習迎接月考,。

第七周：月考,。

第八周：第六課,、七課,。

第九周：八,、九課,。

第十周：十,、十一課第十一周：期中考試。

第十二周：十二,、十三課,。

第十三周：十四,、十五課,。

第十四周：十六、十七,。

第十五周：十八,、十九。

第十六周：月考,。

第十七周：二十、二十一,。

第十八周：二十二、二十三,。

第十九周至二十一周：考前復(fù)習。

一,、指導思想。

結(jié)合縣六中實際,，全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導,，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，加強課堂教學,，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動,，爭取在四校聯(lián)考中獲得好成績。

二,、教學目標,。

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù),，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率在四校聯(lián)考中獲得第一,。

三,、學情分析,。

（一）學生情況分析,。

八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動,；但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，,。學生對歷史較感興趣,，但學習的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差,。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差,，應(yīng)用能力差，學習態(tài)度消極,，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素,。

（二）教材分析。

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文,、圖,、表,、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習,，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求,。

八年級歷史教學計劃及教學進度篇七

一、指導思想：

著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境,。

二、教學目標：

通過學習,，使學生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng),。

三,、學生基本情況分析：

八年級學生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。教師有責任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。

四,、教材分析：

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求唯一,。

五、教學措施：

1,、注重學科間知識的融合與滲透。

在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu),；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

2,、注重改變學生的學習方式,。

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習,、合作學習,、探究學習，使學生真正成為學習的主體,。在教學中,，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學,；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學,；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學,；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,，有效地促進學生的發(fā)展。

3,、突出能力目標的主導,。

即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標為主導,，教師在教學中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間,，促使學生主動地參與教學活動,。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn),，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

八年級歷史教學計劃及教學進度篇八

工作計劃只是給未來工作設(shè)定的一個大體框架，當然還是需要每個月,、每一周、每一天的合理安排和具體實施,，而它所起到的是督促,、提示作用,，可以更快提高個人工作能力，以及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題與解決問題的能力。下面是小編給大家整理的八年級歷史教學計劃,，歡迎大家查閱,。

一,、學期教材分析及教學目標和任務(wù)。

為了增強學生對歷史的學習興趣,，使學生了解掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,。

培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較,、概括等認知活動,，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述,，注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務(wù),，爭取優(yōu)秀率、合格率都超過上學期,，能夠達標,。

二、教材分析,。

八年級上冊總共分六個單元，共24課,，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)等重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題等欄目,，目的在于啟發(fā)學生思維,、提倡學生各抒己見，答案不求唯一,，使學生充分體會到自己就是課堂的主人,，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內(nèi)容政治思想性強,，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

三、重點及難點：

如何認清中國近代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認識,、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四,、學生情況分析。

八年級學生,，思維比較敏捷,，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理,，提不起興趣來，學習目的不明,，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高,。

五、教學方法和措施,。

1,、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求,，備好每節(jié)課,，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、加強同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實處,。

3,、講究教學技能和教學藝術(shù),，加強課堂教學的設(shè)計,，增強趣味，幽默感,。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性,，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。

4,、在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

5,、成立歷史學習小組，互出練習題,，提高學生歷史認知水平。

7,、定期或不定期引領(lǐng)學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片,、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事,，等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育,、社會主義教育,、國情教育,、革命傳統(tǒng)教育和民族團結(jié)教育,，使學生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),。

一,、學生基本情況,。

初二4-6班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班__名學生,，基本素質(zhì)較好,，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相當。學習態(tài)度端正,，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質(zhì)較差,，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長,。大多數(shù)學生在目標明確,，思想上積極進取、熱愛班級體,，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動,。

二、本學期教學任務(wù)及要求,。

通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育,，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情,，培養(yǎng)學生的民族自豪感,，并讓學生正確的認識自己,，全面的評價自己,。在教學的過程中,，使學生具備一定的自學能力,，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”，并培養(yǎng)學生的分析問題,、解決問題的能力。在教學的過程中,，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力,，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三、教材分析,。

本教材共23課，教學中心是中國近代史,，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材,，抓住重點，突破難點,，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，尤其初二學生注重能力的培養(yǎng),。

四,、教學方法,、措施,。

1,、作為教師,，首先要認真學習,，研究并深刻領(lǐng)會思想歷史教學大綱，吃透教材,，抓住重點，突破難點,。在教材中，真正做到有的放矢,。

2,、精心備課，做到既備教材,，又備學生,，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計，不斷提高課堂效率,。

3,、講究恰當?shù)膶W習方法,，精講多練,，采用多種方式,，鞏固練習。

4,、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務(wù),。

5,、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野,，激發(fā)學習興趣。

6,、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解,。

一、指導思想,。

以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革,。著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育。培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探索性學習,，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境,。

二、教學目標。

通過學習,，使學生了解重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，培養(yǎng)學生的聯(lián)想、分析,、綜合、比較,、能力，及注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情堅定基本國情建設(shè)，堅定建設(shè)中國特色社會主義道路,。

三,、學情分析,。

初二年級學生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。教師有責任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。

四,、教材內(nèi)容及進度安排,。

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成,，共22課，每課時一課,，本學期有20個周,，實授課為18周，段考前授課1—11課,，第18周全部結(jié)束本學期課程內(nèi)容,。

五、教學措施,。

1,、注重學科間知識的融合與滲透。在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學科之間的界限,，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

2,、注重改變學生的學習方式,。倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習,、合作學習,、探究學習,，使學生真正成為學習的主體,。在教學中,，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展,。

3,、突出能力目標的主導。即強調(diào)學生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,，教師在教學中要以平等、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動,。在教學中,，始終圍繞能力目標的實現(xiàn),，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

六、教研活動,。

2、定時考查教學效果,，了解學生的掌握情況。在段考前的第四周和第八周各測試一次,，段考后第十四周和第十八周各測試一次,，教師要認真講評。

3,、上公開課和聽課,，互相促進,，提高教學質(zhì)量。每位教師次數(shù)不少于5節(jié),。段考前后上一節(jié)公開課,，課后要集中進行評議工作,。

一,、指導思想,。

全面貫徹落實黨的教育方針,，以學校工作計劃要點為指導,，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，加強課堂教學,，強化質(zhì)量意識,，堅持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,，扎實開展教與學的實踐活動,，爭當名師。全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學生的發(fā)展,。

二、教學目標,。

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù),，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平。

三,、情況分析,。

(一)學生情況分析,。

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，。學生對歷史較感興趣,，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清,，理解能力差,，應(yīng)用能力差,，學習態(tài)度消極,，厭學情緒濃,。成為制約成績提高的主要因素,。

(二)教材分析,。

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求,。

(三)教學重難點分析：

重點：開國大典,、抗美援朝,、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃,、三大改造,、中共八大,、對內(nèi)改革對外開放,、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸,、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙椩瓌t,、外交事業(yè)的發(fā)展,、科技成就、教育事業(yè),、文學藝術(shù)和體育的發(fā)展,、社會生活的變化,。

四,、具體措施,。

1.以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導,，客觀地分析歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結(jié)合的原則,，力求科學性,、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

2.以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法,，使學生學會學習,。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣,。

3.根據(jù)"內(nèi)容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學,。

4.注意歷史知識多層次,、多方位的聯(lián)系,。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關(guān)學科知識的聯(lián)系和滲透等。

5.積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6.注意教學方法,、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用教學掛圖、幻燈,、投影、錄音,、錄像、影片,、模型等，進行形象直觀的教學;努力創(chuàng)造條件,，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學,，開發(fā)和制作歷史課件,，開展歷史學科的計算機輔助教學,。

7.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時,，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶,。

五、教學進度安排,。

課題課時,。

第一單元中華人民共和國的成立和鞏固3課時+2課時作業(yè),。

第二單元社會主義道路的探索4課時+2課時作業(yè),。

第三單元建設(shè)有中國特色的社會主義2課時+1課時作業(yè)。

期中復(fù)習考試2課時,。

第四單元民族團結(jié)與國家統(tǒng)一4課時+2課時作業(yè),。

第五單元國防建設(shè)與外交成就3課時+2課時作業(yè)。

第六單元科技教育與文化4課時+2課時作業(yè),。

第七單元社會生活1課時,。

期末復(fù)習考試3課時,。

一,、基本情況分析。

經(jīng)過上學期的學習,，學生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合,，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學的不利條件,，有待于進一步加強,、改善,。

二,、教材內(nèi)容分析。

《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大,、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國特色社會主義制度的確立,、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

三,、教學任務(wù)和目標,。

1,、八年級下冊歷史教學，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認識新中國的建國史、探索史,、發(fā)展史,、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。

2,、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學會歸納整合歷史知識,，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想和想象，自主探究,，從學會到會學,。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團結(jié)教育,，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能,，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng),。

四,、具體措施,。

1,、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任,，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì),、思想,、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學教育任務(wù),，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2,、重點學習前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ),。

3,、認真鉆研課標、教材,、教參;認真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導學案,，上好每一堂課;耐心輔導學生,，教書育人,。

4、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法,，使學生學會學習,。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學習的習慣,。

5,、積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6,、積極組織開展教研活動,，深入學習教學理論，搞課題研究,，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力。

7,、優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律，采用多種教法,，如討論,、評論,、閱讀,、自學等方式，啟發(fā)學生動口,、動手,、動腦和學會學習和做人,。

五、教學資源的開發(fā),。

利用學校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學資源，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解,。

八年級歷史教學計劃及教學進度篇九

新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學任務(wù),，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針和教育局的“抓常規(guī),、重落實”的精神，我依據(jù)學校的工作計劃制定了如下的教學計劃,。

本學期我繼續(xù)擔任八年級8、9,、10三個班的歷史課，經(jīng)過一年多的學習,，學生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強,、改善。

《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時空跨度大,、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”“民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一”等七個學習單元,，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

七個單元共21課內(nèi)容,，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由導入、正文,、閱讀課文、圖,、表、資料,、注釋,、以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成,。其中正文緊扣新課標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求,。

1,、八年級下冊歷史教學，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認識新中國的建國史,、探索史,、發(fā)展史,、外交史,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。

2,、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究,，從學會到會學,。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實,，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育,，民族團結(jié)教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能,，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng),。

1,、本學期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學效率為己任,，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì),、思想、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學教育任務(wù),，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2,、重點學習前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ),。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容,，讓學生了解即可。

3、認真鉆研課標,、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導學案,，上好每一堂課;耐心輔導學生,，教書育人,。

4、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法,，使學生學會學習,。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學習的習慣,。

5,、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6、積極組織開展教研活動,，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力。

7,、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀,、自學等方式,，啟發(fā)學生動口,、動手、動腦和學會學習和做人,。

利用學校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學資源,，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解,。

周次 時間 教學內(nèi)容

1 2.26-3.2 第一,、二課

2 3.3-3.9 第三課及單元復(fù)習測驗

3 3.10-3.16 第四,、五課

4 3.17-3.23 第六,、七課

5 3.24-3.30 第八、九課

6 3.31-4.6 第十,、十一課

7 4.7—4.13 第十二、十三課

8 4.14—4.20 期中考試

9 4.21—4.27 期中試卷分析

10 4.28一5.4 第十四,、十五課

11 5.5—5.11 第十六,、十七課

12 5.12—5.18 單元總結(jié)測驗

13 5.19—5.25 第十八,、十九課

14 5.26一6.1 第二十,、二十一課

15 6.2一6.8 單元復(fù)習測驗

16 6.9一6.15 單元復(fù)習測驗

17 6.16—6.22 單元復(fù)習測驗

18 6.23—6.29 期末復(fù)習

19 6.30—7.6 期末考試

八年級歷史教學計劃及教學進度篇十

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，落實教學工作的中心地位,，完成教學大綱所提出的教學任務(wù)，面向全體學生,，全面提高教學質(zhì)量。為更好地完成本學期的教學任務(wù),，特制定計劃如下：

一,、學生基本情況

初二4—6班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班156名學生,，基本素質(zhì)較好,，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相當,。學習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強,，但個別同學心理素質(zhì)較差,，要提高他們的抗挫折力,，能使學生健康成長,。大多數(shù)學生在目標明確,，思想上積極進取,、熱愛班級體,，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動,。

二、本學期教學任務(wù)及要求

通過對歷史學科的教學,，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情,，培養(yǎng)學生的民族自豪感,，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己,。在教學的過程中,，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”,，并培養(yǎng)學生的分析問題,、解決問題的能力,。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力,，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三,、教材分析

本教材共23課,，教學中心是中國近代史，重點是教會學生愛國,。因此教師必須深入研究教材,，抓住重點,，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，尤其初二學生注重能力的培養(yǎng),。

四,、教學方法,、措施

1,、作為教師,，首先要認真學習，研究并深刻領(lǐng)會思想歷史教學大綱,，吃透教材，抓住重點,，突破難點。在教材中,，真正做到有的放矢。

2,、精心備課,，做到既備教材，又備學生,，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計,，不斷提高課堂效率。

3,、講究恰當?shù)膶W習方法,，精講多練，采用多種方式,，鞏固練習,。

4,、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務(wù),。

5,、組織學生開展豐富多彩的課外活動,，開拓視野，激發(fā)學習興趣,。

6,、分期搞好單元測驗,。以使對學生基本情況有所了解,。

五,、教學進度安排表

八年級歷史教學計劃及教學進度篇十一

一、指導思想：

增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務(wù),，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都超過上學期,。

三,、教材分析,。

八年級上冊總共分六單元,，24節(jié)課，由文化課和活動課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習題等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。

1、特點：政治思想性強,，思想性和科學性統(tǒng)一,；可讀性強,、重點突出；圖文并茂，趣味性強,；啟發(fā)性和生動性結(jié)合,；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2,、重點及難點：如何認清中國近代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認識,、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四,、學生情況分析,。

八年級學生，思維比較敏捷,，有的學生也喜歡刨根問底,，也有的學生對歷史這門學科是置之不理,，提不起興趣來，學習目的不明,，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高,。本期我繼續(xù)擔任實驗班的歷史教學，實驗班整體水平不錯,，但是個別同學的學習方法和態(tài)度還有待提高,。同時我接任了32班的歷史教學,，該班成績較好，但不及格的現(xiàn)象還存在,。

五,、教學方法和措施,。

1,、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求,，備好每節(jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實處,。

3,、講究教學技能和教學藝術(shù),，加強課堂教學的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感,。要充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性,，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

4,、成立歷史學習小組，互出測試題,，切實提高歷史學業(yè)成績。

八年級歷史教學計劃及教學進度篇十二

興趣可以使人集中注意,，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài),，如果要讓學生感興趣,，教師就要飽含情感,。編輯了人教版八年級上學期歷史教學計劃，歡迎閱讀!

八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。學生對歷史較感興趣,，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。一般學習目的不明確,，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發(fā)揮,。由這些年的經(jīng)驗得知,，八年級學生學習科目多,，特別是語數(shù)外占據(jù)時間較多，學生在課外基本沒有花時間在歷史科目上;識記量太大,，要學好不太容易。況且如今的學生學習心里疲勞,，相當多的學生厭學,、不學,，像歷史這樣的邊緣學科、需要大量記憶學習,，很難保證大部分學生及格。

為以提高歷史教學質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學模式,，全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學生的發(fā)展,。

圓滿完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務(wù),，爭取達到一個新的水平。繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的.能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,。教科書由主題和課組成。每一個學習主題下分若干課,。本冊共7個主題,，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表,、資料,、注釋,、學習與探究以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求,。

1、做好教育常規(guī)工作,。

認真鉆研教材,、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,，教書育人,。積極參加教研活動,，吸取歷史學科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學習教學理論,，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力,。優(yōu)化“三五x”教學策略,。教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性,，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。嚴抓紀律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀,、自學等方式,，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習,。

2,、基礎(chǔ)知識教學。

對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學生掌握鞏固好。經(jīng)濟,、文化,、政治方面讓學生知道,，并了解發(fā)展情況,，追溯本源，充實內(nèi)容,，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識,，及時教育,。對課文知識進行歸納、綜合,，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等，增強學生興趣,。提高教學效果,。

3,、教學過程中滲透德育教育：

進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學生進行環(huán)保教育,。初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力,。進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展,，樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念,。進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家、思想家,、科學家,、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大,。進行國情教育，增強時代責任感,，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比,，更要為國爭光,，樹立民族自尊、自豪,、自信,。

以上就是為大家提供的人教版八年級上學期歷史教學計劃,，小編真誠地希望我們每一位教師能實實在在教課程，輕輕松松的學習;每一課都能陪伴同學們度過一段幸?？鞓返臅r光!

八年級歷史教學計劃及教學進度篇十三

全面貫徹落實黨的教育方針,，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，加強課堂教學，強化質(zhì)量意識,，堅持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動,，爭當名師。全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學生的發(fā)展。

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù)，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平,。

(一)學生情況分析,。

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力,，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，。學生對歷史較感興趣,，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清,，理解能力差，應(yīng)用能力差,，學習態(tài)度消極，厭學情緒濃,。成為制約成績提高的主要因素。

(二)教材分析,。

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習,，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求,。

(三)教學重難點分析。

1.以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導,，客觀地分析歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會發(fā)展的歷史;堅持史論結(jié)合的原則,，力求科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一,。

2.以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法,，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學習的習慣。

3.根據(jù)"內(nèi)容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學,。

4.注意歷史知識多層次,、多方位的聯(lián)系,。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系;同一歷史時期的橫向聯(lián)系;歷史發(fā)展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關(guān)學科知識的聯(lián)系和滲透等,。

5.積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6.注意教學方法,、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用教學掛圖,、幻燈、投影,、錄音、錄像,、影片,、模型等,，進行形象直觀的教學;努力創(chuàng)造條件，利用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)組織教學,，開發(fā)和制作歷史課件,，開展歷史學科的計算機輔助教學,。

7.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的'同時,，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶,。

課題課時。

第一單元中華人民共和國的成立和鞏固3課時+2課時作業(yè),。

第二單元社會主義道路的探索4課時+2課時作業(yè),。

第三單元建設(shè)有中國特色的社會主義2課時+1課時作業(yè),。

期中復(fù)習考試2課時,。

第四單元民族團結(jié)與國家統(tǒng)一4課時+2課時作業(yè),。

第五單元國防的建設(shè)與外交成就3課時+2課時作業(yè)。

第六單元科技教育與文化4課時+2課時作業(yè),。

第七單元社會生活1課時。

期末復(fù)習考試3課時,。

八年級歷史教學計劃及教學進度篇十四

（1）學生情況分析：初中二年級共分為六個年級，共有學生400人左右,。學生學習成績參差不齊。優(yōu)秀生幾乎沒有,，及格生也不多。學生情緒很不穩(wěn),，根本沒有學習的積極性，對學習不感興趣,。

（2）教材分析：

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,。教科書由主題和課組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史，每一個學習主題下分若干課,。本冊共7個主題,，共二十二課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋,、學習與探究以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求,。教學重點是中國近代史,。教學難點是怎樣記住“落后就要挨大”的歷史教訓,，培養(yǎng)學生的.憂患意識和振興中華的歷史使命感,。

二,、教學目標：

1,、知識與能力：

（1）、增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。

（2）、培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。

2,、情感與態(tài)度：

（1）、激發(fā)學生的愛國情緒,，為民族的振興,、國家的強大發(fā)憤學習,，努力奮斗,。

（2）、培養(yǎng)學生具有反抗外來侵略的決心,。

（3）,、激發(fā)學生建設(shè)中國特色社會主義的使命感,。

（4）、激發(fā)學生的愛國情感和堅定的共產(chǎn)主義信念,。

3,、教學成績達到的目標：

爭取在本學期歷史成績有所上升,，及格率達65%。

三,、方法措施：

1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求,，備好每節(jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實處,。

3,、講究教學技能和教學藝術(shù),，加強課堂教學的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。

4,、要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性,，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。

5,、使用嘗試法教學，注重改變學生的學習方式,。在教學中，通過讓學生嘗試學習,，讓學生得到嘗試成功的快樂，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性,。

6、成立歷史學習小組,，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績,。

7、進行國情教育，增強時代責任感,，讓學生了解認識中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對比,，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪感,。

四,、周進度安排：

周次。

八年級歷史教學計劃及教學進度篇十五

新的一學期又開始了,，為了更好地完成本學期的教學工作,，配合好學校的各項工作,，進一步落實貫徹好教育教學方針,，制定了如下的教學計劃。

經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合,，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學的不利條件,，有待于進一步加強、改善,。

《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性,、滲透了較強的思想性和政治性,。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學習單元,，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,。

1,、八年級下冊歷史教學,，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索,，讓學生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認識新中國的建國史、探索史,、發(fā)展史,、外交史,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神,。

2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物,，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學會歸納整合歷史知識,，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究，從學會到會學,。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實,，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育,，民族團結(jié)教育,，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng),。

1,、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任,，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì),、思想、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學教育任務(wù),，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2,、重點學習前五個單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ)。

3,、認真鉆研課標,、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導學案,，上好每一堂課;耐心輔導學生,，教書育人,。

4、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,，注重學生學習歷史知識的過程和方法,，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學習的習慣。

5,、積極探索多種教學途徑,，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6,、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論,，搞課題研究,，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力,。

7,、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學等方式，啟發(fā)學生動口,、動手,、動腦和學會學習和做人。

利用學校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學資源,，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解,。

附：教學進度。

周次教學內(nèi)容,。

11,、2課。

23,、4課,。

3第一單元復(fù)習,。

45、6課,。

57,、8課。

6第二單元復(fù)習,。

710,、11課。

812,、13課。

914,、15課,。

10第三單元復(fù)習。

11期中考試復(fù)習,。

1216,、17課。

13第四單元復(fù)習,。

1419,、20課。

1521,、22課,。

16第五單元復(fù)習。

17期末總復(fù)習,。

18期末總復(fù)習,。

19期末總復(fù)習。

20期末總復(fù)習,。

21期末考試,。

八年級歷史教學計劃及教學進度篇十六

全面落實油田教育中心和學校的工作要點精神，進一步深化教育改革,，更新教育理念,，深入課韙研究，以教學質(zhì)量為核心,，以教學研討為載體,，以課題研究為先導，扎實開展教研工作,，以優(yōu)異的成成績?yōu)閷崿F(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、繼續(xù)推進“5x5”新課堂,，實現(xiàn)“5x5”新課堂品牌化教學,。實現(xiàn)課題制度化、常態(tài)化,。

2,、注重課堂教學的研究，全面提高教師業(yè)務(wù)能力,，增強教科研服務(wù)于教學,，努力構(gòu)建一支“雙業(yè)”型教師隊伍。

3,、注重學科帶頭人建設(shè),，培養(yǎng)名師群體，帶動青年教師迅速成長,。

4,、樹立團隊精神，培養(yǎng)敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)教師隊伍,，選樹優(yōu)秀教研組,、備課組。

1,、學習新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教師素質(zhì),。學習“階梯式”學習法,，加強教師的教育理論水平。

2,、繼續(xù)研究學習“5x5”新課堂教學,，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，使課題能夠解決教育教學實際問題,。

3,、備課組活動重實效，抓實備課組的的集體備課活動,，研究5分鐘課堂檢測,，晨讀的有關(guān)內(nèi)容。研究預(yù)學單的編寫,，研究測試題的編寫,。

3、發(fā)揮中老年教師的骨干力量,，搞好傳幫帶作用,，結(jié)師徒對子，培養(yǎng)和提高青年教師的綜合素質(zhì)，為青年教師的成長搭建平臺,，使之成為教育教學的中堅力量,。

4、抓好教研組聽課,、評課和抓實平常課的教學,。

5、認直研究中考變化趨勢,，明確方向,，少走彎路。

1,、整體提升教育的素質(zhì),，加大對青年教師培養(yǎng)力度。強化教師隊伍的專業(yè)化,，敬業(yè)和精業(yè)精神,，積級培養(yǎng)名師和骨干教師。

實施名師工程,。通過理論和實踐，進一步加強對優(yōu)秀教師,、骨干教師的培養(yǎng),、切實提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力，盡快把他們培養(yǎng)成一批市,、中心學科教學帶頭人和教學能手,。學校骨干教師要做示范課，帶1-2名徒弟,，接受吸納年輕教師做課題研究工作,，幫助青年教師成長。要求任現(xiàn)課三年以上的教師繼續(xù)利用各種資源加強學習,，多聽課評課,，積極參加有經(jīng)驗教師各種教學研究工作，提升自身的專業(yè)化水平,，早日成為名師,。要求任課三年以下的`教師積極參加各種學習研討活動，積極學習,，主動學習,，主動提高自身素養(yǎng)，不斷提高自己的專業(yè)化水平,，早日成為合格的教師,。把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、精細化,、人文化的教研組,。

2,、加強理論學習，提高教師的專業(yè)化理論水平,。

3,、開展“55”新課堂系列教學活動。

(1)要繼續(xù)組織教師學習“5x5”新課堂,，并把“階梯式”教學法與新課堂相結(jié)合,，認真寫預(yù)學單。并落實到課堂中,。把“5x5”新課堂變成常態(tài)化,。

八年級歷史教學計劃及教學進度篇十七

一、開展的主要工作：

1,、歷史課堂教學凸現(xiàn)新課程理念,，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習,，學習筆記達10000字左右。

2,、深入學生實際,，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度,，學習動機,，興趣,愛好及方法等。

3,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,針對可能出現(xiàn)的各種問題,，課前積極參加集體備課、或突破難點,、或選擇教法和學法,、或設(shè)計作業(yè)、或營造情景,。

4,、積極主動地參加教研組和學校組織開展的公開課、觀摩課,、集體備課等教研活動,。聽課節(jié)數(shù)達16節(jié)，累計參加集體備課20節(jié)左右,。

5,、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。

如(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識后,，讓他們?nèi)ぴL老紅軍,。

(2),交流歷史學習方法與經(jīng)驗。

(4),觀看愛國主義影視片：給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《血戰(zhàn)臺兒莊》,、《南京大屠殺》等,。

(5)組織學生參加社會實踐活動，在學完第二單元時,，讓學生對進行調(diào)查,，從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

6、努力突出歷史教學的過程和方法,，深化拓展歷史的教育教學功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

二,、取得的主要工作成績：

1、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ),。

2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評,。

3、課外活動取得良好的效果,，學生在活動中學會了做人,，掌握了歷史知識。

4,、所寫教案,，在同組多次獲得好評。

5,、在期末學生作業(yè)評比中,，本人因為布置的作業(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎,，照顧了大多數(shù)學生情況,，在本組獲得最佳。

三,、存在的不足：

1,、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡人意,。

四,、今后努力的方向：

1、加強與完善有針對性的備課,，努力服務(wù)于課堂教學和學生,。

2、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識,。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一點形式,，多一點具體的內(nèi)容。

4,、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主、合作,、探究學習的伙伴,。

歷史教育教學是一項長期而又復(fù)雜的工作，只有全身心投入教育教學實踐活動中去,，不斷轉(zhuǎn)變教學理念,，改進教學方法，才會取得優(yōu)異的成果,。我將在今后的工作中不斷努力,、虛心求教，爭取更優(yōu)異的成績,。

八年級歷史教學計劃及教學進度篇十八

一,、指導思想。

以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式,，全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學生的發(fā)展,。

二、教學目標,。

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力，引導學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù)，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平。

三,、學生情況分析,。

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差,。歷史小論文寫作水平不高。上學本班學生歷史期末測試成績平均分為89,。88,，合格率為98.40%,，優(yōu)秀率為57.14%。高于整個初二年級平均水平,。

四,、教材分析。

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課,。本冊共七個單元,，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求,。

五,、教學措施。

1,、認真鉆研新課程教學目標和要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù),，加強課堂教學的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學生負擔,，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種,，再除去兩分種準備時間,，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復(fù)習上節(jié)課所學的內(nèi)容,，導入新課,；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固,。

４,、教會學生學習方法。在上一個學期,，我在指導學生自主學習上做得不夠好,，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學中注重改變學生的學習方式,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

5,、認真完成學校布置的各項工作,。

6,、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,，激發(fā)學生的愛國熱情。

八年級歷史教學計劃及教學進度篇十九

1,、歷史課堂教學凸現(xiàn)新課程理念,，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習,，學習筆記達10000字左右。

2,、深入學生實際,，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度,，學習動機,，興趣,愛好及方法等。

3,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,針對可能出現(xiàn)的各種問題,，課前積極參加集體備課、或突破難點,、或選擇教法和學法,、或設(shè)計作業(yè)、或營造情景,。

4,、積極主動地參加教研組和學校組織開展的公開課、觀摩課,、集體備課等教研活動,。聽課節(jié)數(shù)達16節(jié)，累計參加集體備課20節(jié)左右,。

5,、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動,。

如(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識后,，讓他們?nèi)ぴL老紅軍。

(2),交流歷史學習方法與經(jīng)驗,。

(4),觀看愛國主義影視片：給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《血戰(zhàn)臺兒莊》,、《南京大屠殺》等。

(5)組織學生參加社會實踐活動,，在學完第二單元時,，讓學生對進行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

6,、努力突出歷史教學的過程和方法，深化拓展歷史的教育教學功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

1,、積累了一定的`教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ),。

2,、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。

3、課外活動取得良好的效果，學生在活動中學會了做人,，掌握了歷史知識。

4、所寫教案，在同組多次獲得好評,。

5、在期末學生作業(yè)評比中，本人因為布置的作業(yè)形式多樣,，內(nèi)容新穎,，照顧了大多數(shù)學生情況，在本組獲得最佳。

1、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡人意,。

1、加強與完善有針對性的備課,，努力服務(wù)于課堂教學和學生,。

2、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識,。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主,、合作,、探究學習的伙伴,。

歷史教育教學是一項長期而又復(fù)雜的工作，只有全身心投入教育教學實踐活動中去,，不斷轉(zhuǎn)變教學理念,，改進教學方法,，才會取得優(yōu)異的成果。我將在今后的工作中不斷努力,、虛心求教，爭取更優(yōu)異的成績。