光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中歷史級教學工作計劃 九年級歷史教學計劃篇一

進一步貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，結(jié)合中學歷史與社會教學實踐,，促進歷史教學工作發(fā)展,，深化基礎(chǔ)教育教學改革。

堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學工作方向,，貫徹基礎(chǔ)教育改革的思想精神,，認真學習基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學研究的有關(guān)理論，優(yōu)化課堂的教育理念,，提高教學實效,。

以課程教材改革為契機，以義務(wù)教育新課程實驗,、初中新教材教學為重點,，切實落實義務(wù)教育新課程教學過程方法探索、新課程教法研究,、歷史學科教學質(zhì)量提高,，促進教學成效。

學習與掌握先進的教學手段與方法,，全面提高自身素質(zhì),，進一步提高歷史教學工作的實效性與可持續(xù)性，提高歷史教學質(zhì)量,。

七年級《歷史與社會》上冊教材內(nèi)容,，主要以地理知識為主。從對社區(qū)的了解,，到對地圖的認識,，再到對大洲、大洋的分布和主要國家的了解,，然后是對時間自然環(huán)境的初步把握,，最后是中國國家地理的展示，從中國在世界的位置——中國國土的組成——鄰國——地形類型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的發(fā)展,。

重點：第二,、三、四單元

難點：比例尺的計算和運用,；地理事物之間的聯(lián)系,；分析和歸納地理事物的特點。

第一單元：生活在社區(qū)里

預備課1課時

第一課我的家在哪里2課時

第二課多種多樣的社區(qū)2課時

探究課從地圖上獲取信息1課時

第二單元人類共同生活的世界

第一課大洲和大洋2課時

第二課自然和環(huán)境2課時

第三課世界大家庭2課時

探究課從地球儀上看世界1課時

第三單元：中華各族人民的家園

第一課國土與人民3課時

第二課山川秀美3課時

第三課一方水土養(yǎng)一方人3課時

探究課游歷華夏1課時

第四單元：各具特色的區(qū)域生活

第一課家住平原2課時

第二課以山為鄰2課時

第三課傍水而居2課時

第四課草原人家2課時

第五課干旱的寶地2課時

第六課文明的中心——城市2課時

探究課來自家鄉(xiāng)的報告1課時

初中歷史級教學工作計劃 九年級歷史教學計劃篇二

本學期將根據(jù)課改精神,，以全面推進嘗試新教育教學方法為指導,，以打造高效課堂為目標，突出學生的自主學習能力為主,，加強常規(guī)教學的研究力度,，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量,。

本學期通過學習中國古代史,，了解重要的歷史人物。歷史現(xiàn)象,、歷史事件和歷史發(fā)展的線索,；能夠閱讀相關(guān)的文獻資料。學會社會調(diào)查的方法，能運用所學知識分析和解釋歷史問題,。

七年級學生剛接觸歷史,，表現(xiàn)為：好奇、好動,、上進心強,、學習的積極性高；從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學習習慣的培養(yǎng),，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,，做好每一個課件,，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

1,、教材特點：

本學期初中歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體,?？勺x性強，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材內(nèi)容：

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史，共21課,。單元復習占4課時,，期中復習占2課時，期末總復習占4課時,。

3,、教材重點、難點：

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

1,、夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生能力。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力,。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

3、注重教學方法,，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學,。

4,、加強對個別學生的檢查和督促工作，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

初中歷史級教學工作計劃 九年級歷史教學計劃篇三

八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，,。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差,，對歷史學科認識不夠，學習態(tài)度不端正,。

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù),，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都有所提高,。

1、認真鉆研新課程教學目標和要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學生負擔,，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種,，再除去兩分種準備時間,，實際只有三十八分鐘,。我打算將課堂內(nèi)的三十八分鐘分成三份：前三分種復習上節(jié)課所學的內(nèi)容，導入新課,；中間二十五分鐘教學新課,；后十分鐘練習鞏固。

４,、教會學生學習方法,。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好,，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

5,、積極參加三亞市教研室歷史組、學校教研組的教研活動,，反思教學中存在的不足,，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平,。

6,、認真完成學校布置的各項工作。

周次教學內(nèi)容備注

1第一課

2第二,、三課

3第四,、五課

4單元復習測驗

5第六、七課

6第八,、九課

7第十,、十一課

8第十二、十三課

9期中復習

10期中考試

11第十四,、十五課

12第十六,、十七課

13單元總結(jié)測驗

14第十八、十九課

15第二十,、二十一課

16第二十二,、二十三課

17單元復習測驗

18期末復習

19期末考試

初中歷史級教學工作計劃 九年級歷史教學計劃篇四

為了更有效地提升我市高中歷史教師的學科教學水平,，搞好高三歷史復習，提高歷史課的教學質(zhì)量,，特制定運城市高中歷史教學計劃

以課程標準,，考試說明為指導，以課本為依據(jù),，充分研究高考,，不斷進行課堂教學改革，探索高三教學模式,，增強歷史課的針對性和實效性,，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和應試能力,，從而提高歷史課的教學質(zhì)量,。

1，以課本和課程標準為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復習的要求，讓學生加工教材,，理解掌握基本的歷史概念,，歷史現(xiàn)象，歷史事件,，基本的歷史發(fā)展脈絡(luò),。

2，改變教學觀念,，大膽地進行課堂改革,，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學生概括,，歸納,，分析，綜合,，比較,，遷移等基本的學科思維能力。學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力,。

3,，采用多種多樣的方式方法，讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,，從而增強民族自尊心和自信心,，增強年輕人責任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,，培養(yǎng)學生正確的歷史觀,。

4,，加強教研，研究高考和高考試題,，注重知識的遷移和運用,，精選習題。

5,，進行有效知識落實,，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道，及時進行"章結(jié)",，"單元過關(guān)"和"月清",。

6，學生的學科成績在優(yōu)秀率,，平均成績和及格率上有明顯提升,。

1，缺乏對高三教學,，復習的整體把握和詳細計劃及實施措施,，對高三只是有大致的階段安排與復習進度，對每一階段的教學和復習目標,，復習策略和學生學習任務(wù)的完成沒有細致考慮,，這種計劃的盲目性，必然導致教學的盲目性,，質(zhì)量提高的盲目性。

2,，教師沒有對大綱,，考試說明進行詳細研究。大綱中對知識掌握程度有明確要求,，考試說明中也有明確的考核目標和要求,，并有詳細的解讀說明，教師只是在想當然的去教學,。

3,，教學手段單一，課堂效率低下,，對于新的教學方法,，模式及新理念缺乏學習和實踐，課堂中仍習慣于教師一講到底,，教師累,，學生睡，效果差,，成績低,。

4,，課堂教學中缺乏針對性，高三教學沒有高三的特點,。高三復習課,，絕大多數(shù)教師都在就知識講知識，缺乏深層分析,，只是知識的簡單羅列,，對主干知識把握不到位；學生理解只偏留在表面上,；不能把握歷史整體框架,，歷史基本線索，學生所學的知識是零散的,，無序的,。

5，缺乏對學生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年高考命題思路是非常明確的,，就是注重學生的能力培養(yǎng)，注重學生的學科思維及分析問題,，解決問題能力,，這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以大綱,，考綱為指導,，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應用,，以培養(yǎng)學生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識,。

6，缺乏對學生學習方法的指導,，還習慣于只講知識,，不講方法，學生不會主動學習,，結(jié)果教師教得辛苦,，學生學得辛苦而沒有太大的成效。

7,，缺乏對習題的篩選和高考試題研究,，很多學校給學生發(fā)了很多資料，讓學生自己去做,，結(jié)果浪費了大量的時間和精力,，效果也不是很好。

8，缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點,，重點問題的聯(lián)系的能力,，只是單講課本上的知識，一遇到解決實際問題就無從下手,，不能進行有效的知識遷移,。

1，從整體上考慮和制定教學復習計劃,，按照計劃有條不紊的進行實施,。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施，評價,，時間安排,，內(nèi)容安排等內(nèi)容。

2,，在每輪復習中應注意的問題,。針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采用三輪復習法,。

第一輪復習主要是抓課本知識落實,，教師提出問題，學生詳讀課本,，圍繞主干知識進行梳理,，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，在記憶的基礎(chǔ)上對知識進行理解,。

第二輪復習主要以主干知識為中心,，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工,，走出課本,，讓學生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律。不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起,，要重點分析，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,，教會學生學會把握規(guī)律,，得出啟示，提升學生縱橫比較問題的難力,。

第三輪：依據(jù)考綱,，重新梳理課本，查缺補漏,，教師少講,，讓學生自己進行，并適當?shù)剡M行綜合練習。

3,，要認真研讀大綱,，考綱和考試說明。應該說,，考試說明是依據(jù)大綱制定的,，大綱是作為整個高中教學的依據(jù)，而考試說明只是為了高考的需

要而定的,。做為備考來講,，應該以教材為依托，全面復習,，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究,。高考題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識的分解,，另一部分考查較為深層次的能力,。前者與教材關(guān)系較緊密，但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展,。因此，依托教材不等于捆死在教材上,。

4,，提高課堂效率，做好知識落實,。對于歷史課來講,，教師不必面面俱到，應重點講清重要的歷史概念,，歷史現(xiàn)象和歷史事件,，講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，幫助學生加工整理知識,，發(fā)揮學生主觀能動性,，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論,。知識落實要做到"四清",，把課本知識的記憶放在課堂上，在習題練習上,，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力,。

5，適當練習,。在每一輪復習中都要有適當練習,，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對學生問題去講解,，并不是單純的就題講題,，要舉一反三，融會貫通,，讓學生能窺一斑而知全貌,。另外，選題盡量選一些新題,，不要過于陳舊,，學生會在新題新情境下愉快的做題,，效果更好些,。注意主觀題的檢查與落實。

6,，要處理好學科之問的關(guān)系,。不能在復習時一味單干,，應適當穿插些兩門學科知識，適當串串門,，使學生在平時學習中就養(yǎng)成基本的文綜思維習慣,，同時也有利于本學科的學習。

本學期我擔任高三二班的教學工作,，除去在外學習的美術(shù)生外,，班級有學生有29人（其中有3人是體育生）。二班學生的特點是活潑好動,，思想比較活躍,，但是此班級的學生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，學習態(tài)度比較浮躁,，不太愛按照老師的要求做,。

本學期教學的重點是二輪專題復習和三輪綜合復習。由于二輪復習沒有教材和參考資料,，所以只能有教師自己制定,。專題主要遵循中國通史和世界通史兩大體系，使原來有些雜亂的教材進行重新的整合,。但專題設(shè)計不宜過多,，用時大概一個半月。剩下的時間主要進行必修和選修的綜合復習,，習題的設(shè)置完全按照寧夏高考試題進行設(shè)計。

1,、知識與能力目標：通過本學期的教學工作的開展,，使學生對教材知識能夠形成完整的知識體系，能夠通過掌握的基礎(chǔ)知識解決疑難問題；同時通過一段時間的集中訓練,，提高學生分析問題和解決問題的能力,。

2、過程與方法目標：本學期主要想采用學案教學,，通過學案讓學生自主學習,，達到提升學生各項能力的作用。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標：學生通過剩余三個月的努力學習,，能夠考上理想的大學。同時也使學生認識到“一分耕耘,，一分收獲”,，只有付出了才能有回報，不能不勞而獲,。

為了達到上述教學目標,，本學期主要采取以下措施：

1、制定“高三教學進度計劃”,。沒有詳細的計劃,，教學就是盲目的、漫無目的的,，也不會取得好的教學效果,。

2、教學各個環(huán)節(jié)要抓好,。

（1）備課,。在備課方面要盡可能做到“精心準備，面面俱到”,。

首先,，要研究課程標準，根據(jù)課標制定合理的教學目標,，確定教材重點和慢點,。

其次，研究考試大綱,。根據(jù)考試大綱的規(guī)定制定合理復習規(guī)劃,。

再次，研習大量高考資料,，精心設(shè)計學案,。

最后，要備學生,，我們的教學主要是針對學生的需要,，如果精心設(shè)計的一節(jié)課不能滿足學生的需要,，或者是超出了學生的接受能力，那么我們的教學目標將很難達到,。

（2）上課,。

首先，加強課堂管理,。雖然我們上課采用學案教學,，倡導小組合作學習，但不等于放任學生,，教師要保持良好的教學秩序,。

2、培養(yǎng)學生自主學習的能力,。通過課前和課上學案,，給學生充足的自學時間，充分培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,。教師在這個過程中要注意觀念和角色的轉(zhuǎn)變,，真正實現(xiàn)教師主導，學生主體,。

3,、注重教學方法的指導和總結(jié)。

4,、增加歷史教學的趣味性,，活躍課堂氣氛。

（3）課后輔導

本學期在課后輔導上主要注重對學生的心理輔導,。在高三學習的后期,，學生普遍會出現(xiàn)心理問題，所以要多與學生溝通,，了解學生心理狀況,，及時給予疏導。

3,、其他方面

（1）要多向其他教師和教研組學習,，多聽課，學習先進經(jīng)驗,，改善自己的不足,。

（2）多讀書，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

初中歷史級教學工作計劃 九年級歷史教學計劃篇五

本學期的教學工作,，以課改精神以及學校的“以學生為主體，教師為主導,，全面育人”的教學理念為指導,，以中學歷史課程標準為依據(jù),，根據(jù)年級學生的實際情況，通過對歷史必修三和選修一的學習,，使學生掌握歷重大改革和近代社會的民主思想與實踐的重要內(nèi)容，并逐步培養(yǎng)學生的概括能力,、分析能力和對歷史材料的闡釋能力,，提高學生的綜合素質(zhì)。

1,、本板塊在高中歷史中的地位：

本學期講授新課：歷史選修(ⅰ)-《歷重大改革回眸》和歷史選修(ⅱ)-《近代社會的民主思想與實踐》,。歷史選修(ⅰ)共有9個專題。人類歷史是一個復雜的社會演進過程,。人類社會自產(chǎn)生發(fā)來,，改革就與社會進步相伴而生。因此,，學習和掌握歷重大改革的史實,，有利于學生認識人類社會的發(fā)展規(guī)律。歷史選修(ⅱ)共有7個專題,。民主與x是人類歷史發(fā)展進程中的重要政治現(xiàn)象,。知道x和民主出現(xiàn)的歷史背景、了解近代社會民主思想與實踐的歷史過程和發(fā)展趨勢,、樹立民主與法制意識,，是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)。

2,、教學目標和教學重點：

通過學習《歷重大改革回眸》,，使學生了解改革的歷史背景和進程，改革的復雜性與多樣性,，科學地認識和評價改革,，理解歷史發(fā)展的多樣性;學習改革家堅強不的意志，增強對社會的歷史責任感,，進一步認識我國改革開放的偉大意義,。

《歷重大改革回眸》的重點放在中外古今重大改革的史實和評價。

通過學習《近代社會的民主思想與實踐》,，使學生掌握近代爭取民主反對x斗爭過程中具有代表性的歷史人物,、歷史事件、思想流派,、政治制度等基本史實,，了解民主思想的起源與主要觀點，辨別和比較不同流派的民主思想,、不同表現(xiàn)形式的民主制度,，收集歷民主與x斗爭的相關(guān)資料,，并對其進行歸納、整理,、分析和評價,，形成歷史的進步意識;歷史地看待民主制度產(chǎn)生的歷史淵源，了解推動人類政治文明進程的民主思想與實踐是—個不斷變化的歷史過程,，并給予積極,、客觀的評價;對阻礙歷史進步的思想、政治制度和政治統(tǒng)治持批判態(tài)度,，確立積極推動民主進步的歷史責任感,。

《近代社會的民主思想與實踐》的重點放在近代中外爭取民主反對x的進程。

本人所負責的高二(22)班是文科班,。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班,，其中三班是重點班班。理科班的學生大多數(shù)文科基礎(chǔ)較差,，對文化科不較重視,。經(jīng)過一年半的學習，雖有少數(shù)學生對歷史有興趣,，也掌握了一些基礎(chǔ)知識和方法,，從期末清遠歷史科統(tǒng)考成績看，學生的總體成績中等,，學生的成績參差不齊,。許多學生的歷史學科能力有待提高。

1,、在上學期的基礎(chǔ)上,，認真學習新《課程標準》，準確理解新課標的精神和理念和海南省新高考的精神實質(zhì),，轉(zhuǎn)變舊的教學觀念和模式,。

2、認真鉆研教材和教學參考書,，熟悉教材,，吃透教材，備好每一節(jié)課,。在備教材的同時,，也要備學生，對基礎(chǔ)不同的班級,，備課時注意采取不同的教學方法,。

3、積極參與科組和年級的集體備課活動,，認真與同科教師交流,，相互取長補短,，不斷進步。

4,、注意改進教學方法,，多運用多媒體教學設(shè)備，加強直觀教學,，增強歷史課的親和力,，提高學生學習歷史的興趣。

5,、在重視基礎(chǔ)知識教學的同時，注意加強對學生的學習方法和學科能力的培養(yǎng),。從高中生的生理,、心理特征和認知水平出發(fā)，鼓勵學生對歷史問題進行獨立思考,，發(fā)表自己的見解,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。

6,、要“精講精練”,，重視抽象知識的講授，對重點,、難點知識要講透,。精心篩選練習題，做到每個單元要有一個練習題,。練習后,，要及時評講和分析，并注意教會學生解答歷史試題的方法,。

初中歷史級教學工作計劃 九年級歷史教學計劃篇六

初一共有學生近250人,，從上學期的歷史學習情況看，大部分同學的歷史學習成績較好,，能按教材和老師的要求完成學習任務(wù),，積極跟教師配合，學習積極性較高,，歷史學習氣氛較濃厚,。但是，由于各方面的原因,，包括原有的基礎(chǔ)差異,，學習的非智力因素、學生學習主動性等原因,，學生對歷史知識的掌握存有很大差異,。一部分同學自學能力強,，歷史基本功底高，上課聽講認真,，理解能力強,，歷史學習興趣高，學習成績優(yōu)秀,，如雙語班的大部分同學,。他們約占總學生數(shù)的54%。大部分同學基礎(chǔ)較好,，上課能認真聽講,，有較好的理解能力；但是,，個別學生對學習缺乏主動性,，需老師勤督促，嚴要求,，多鼓勵,，促其上進。如一班的部分男學生和個別女生,，他們約占總?cè)藬?shù)的16%,。還有18%左右的同學上課聽講不認真，不能主動的去學習,，自讀,、歷史知識遷移、綜合拓展能力,、學習習慣還未養(yǎng)成,，作業(yè)書寫潦草，不能獨立完成老師布置的作業(yè),。他們更需要老師的精心輔導,。

歷史科具有知識性、科學性和思想性藝術(shù)性的特點,，所以要通過識記來提高學生的歷史學習能力,。在本學期的教學工作中，我一定根據(jù)學生的特點,，加大快樂高效課堂建設(shè),，注重因材施教，采取多種方式,，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使學生都有所發(fā)展。

1,、初中中國歷史第二冊繼續(xù)要求學生認識學習封建社會的繁榮發(fā)展,、封建經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展以及封建社會的衰落，有三個單元著重培養(yǎng)自讀,、綜合概括的能力,。第二冊歷史分三個單元，每個單元5至6課,，按照教材反映的相關(guān)內(nèi)容進行編排,。單元內(nèi)容的順序是：重大歷史事件，歷史人物,，歷史概念,，歷史現(xiàn)象，古代主要朝代的政治,、經(jīng)濟和文化,。全冊中，教讀課文23課,，每單元一般用5至6課時。課文前面有預習提示,，后面有練習,。預習提示或者提供背景材料，或者針對課文的重點和難點提出一些啟發(fā)性問題,，引起學生思考,。

2、基礎(chǔ)知識內(nèi)容：

（1）,、隋唐科舉制度,、民族關(guān)系和對外關(guān)系、經(jīng)濟重心南移科技和朝代文化,。

（2）,、識記重要歷史人物、時間,、地點,、歷史概念、歷史現(xiàn)象,，了解重要人物作品,。

（3）、識記重要地圖,、進行材料解析,。

（4）、掌握重要的簡答題。

（5）,、掌握歷史規(guī)律和歷史線索,。

3、基本技能和能力培養(yǎng)的內(nèi)容：

（1）,、著重培養(yǎng)比較,、綜合、歸類和概括的能力,，著力培養(yǎng)學生的觀察,、分析、表達能力,。

（2）,、著力提高學生的歷史知識遷移能力和歷史材料的鑒別能力，提高對歷史問題的概括,、分析能力,。

（3）、整合課標考查重點內(nèi)容,。

4,、思想教育內(nèi)容：

在教學中，結(jié)合歷史學科的特點,，向?qū)W生進行熱愛生活,、熱愛大自然、以及愛國主義教育,；培養(yǎng)學生勇于進取的精神和科學的人生觀,、世界觀?？傊?，歷史教學應貫徹文道合一的精神，做到既教書又育人,。

5,、教材中的重點和難點：

（1）、課文重要歷史人物,、時間,、地點、歷史概念,、歷史現(xiàn)象,，提高認識、記憶能力,；難點是概括,、表達能力的培養(yǎng),。

（2）、能力訓練中的重,、難點是歷史知識的歸類,、概括、分析能力,，教材內(nèi)容的理解能力,，文字表達能力。

（3）,、基礎(chǔ)知識教授中的重,、難點是不同歷史階段民族及對外關(guān)系、朝代重大政治事件,、經(jīng)濟及文化,。

1、認知目標：

學生在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的學習,，以自主學習為主，識記歷史知識,。

2,、情感目標：

在教學中，結(jié)合歷史學科的特點,，向?qū)W生進行熱愛生活,、熱愛大自然、以及愛國主義教育,；培養(yǎng)學生勇于進取的精神和科學的人生觀、世界觀,?？傊瑲v史教學應貫徹文道合一的精神,，做到既教書又育人,。

3、能力目標：

著重培養(yǎng)材料解析的能力,，學習課文作者對生活的觀察,、分析、表達能力,。提高歷史學習興趣,。

4、學習教育目標：

（1）,、發(fā)揮學生學習的積極性,、主動性、創(chuàng)造性，使學生學會主動學習,、主動選擇,，主動實踐、主動發(fā)展,，并能把書本知識與課外知識結(jié)合起來,，做到新信息、知識,、技能的綜合運用與發(fā)展,，改進學習方法。

（2）,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，在閱讀文章，學習知識的同時,，培養(yǎng)學生的愛國主義情操,，逐步培養(yǎng)學生的分析與綜合能力，加強材料解析的訓練,。

1,、以素質(zhì)教育、快樂高效為核心,，認真學習課堂教學評估方案,，精研課標、教材,，努力做好業(yè)務(wù),，即理論學習。

2,、用綜合,、創(chuàng)新的眼光審視教材，改進教學內(nèi)容,，引進教學信息,，全面改革授課方式，打破教材原有的體系,，整理知識點,，以學生為中心。

3,、認真研究學生,。從教學內(nèi)容的改進出發(fā)，研究學生認知心理,，研究教法,、學法,，培養(yǎng)學習積極性，培養(yǎng)學生自主學習的創(chuàng)新能力,。

4,、廣泛涉取信息，拓寬知識面,，搜集大量新聞信息與教學有關(guān)的知識,，做到各學科的知識綜合，擴大閱讀面,。

5,、認真?zhèn)湔n，加強集體備課,，著力進行備課形式,、內(nèi)容格式的改革，力求項目齊全,，有質(zhì)有量,，且富有創(chuàng)新。

6,、認真搞好教研教改,，充分利用閱讀課，增大學生的閱讀面,，提高閱讀能力,。開辟第二課堂，組織興趣小組,，加強學法指導,，做好優(yōu)生有培核查生轉(zhuǎn)化工作。

7,、在教研教改方面,，突出重點，保證時間,，發(fā)揚探索精神，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力爭有所成效,。

8、從歷史學科的特點出發(fā),，在教學中使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

9,、歷史教學中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于歷史素養(yǎng)的整體提高,。

10、要重視學生思維能力的發(fā)展,。在歷史教學的過程中,，指導學生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

11,、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能,，全面提高歷史能力。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

12,、重視創(chuàng)設(shè)歷史學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道,，增加學生歷史實踐的機會,。

1,、課題：歷史“自學研討式”創(chuàng)新實驗與研究

2、課題：快樂高效課堂教學實驗與研究

3,、教改實驗措施：

（1）,、優(yōu)化課堂教學內(nèi)容，改革授課形式,、方法,，改良作業(yè)設(shè)置及考試內(nèi)容、方法,。

（2）,、采用導學探索、自主解決問題的方式,，引導學生對知識歸類,、綜合拓展。

（3）,、發(fā)動學生廣泛閱讀,，擴大閱讀面和閱讀量，豐富學生的知識體系,。

（4）,、多聽課，學習他人之長,，以他山之石,，彌補自身不足。

周次單元教學內(nèi)容課時分配教學重點,、難點

新授復習測試講評

1|4第一單元隋唐政治,、經(jīng)濟、民族關(guān)系,、對外關(guān)系,、隋唐文化、隋唐科舉制度,。1.三個盛世局面 2.隋朝大運河 3.唐朝的經(jīng)濟 4．唐朝的民關(guān)系,、對外關(guān)系。5．隋唐文化

4|8第二單元民族政權(quán)并立時期的社經(jīng)濟兩宋的社會風貌元朝的統(tǒng)治宋元文化1.總體感知歷史發(fā)展線索,、歷史發(fā)展規(guī)律 2.掌握時期階段的特點,提高對重大歷史事件,、人物、時間,、地點理解能力

8|9第一,、二單元隋朝的建立及相關(guān)知識,、唐宋元朝幾個有作為的皇帝,、政治,、經(jīng)濟文化、對外關(guān)系1.掌握基礎(chǔ)知識 2.總體感知歷史發(fā)展線索,、歷史發(fā)展規(guī)律 3.提高對重大歷史事件,、人物、時間,、地點理解能力

10期中考試期中考試

11|14第三單元明朝君權(quán)的加強清朝君主集權(quán)的強化統(tǒng)一多民族國家的鞏固明朝的中外交往與沖突 1.總體感知歷史發(fā)展線索,、歷史發(fā)展規(guī)律 2.提高對重大歷史事件、人物,、時間,、地點理解能力 3.掌握基礎(chǔ)知識

11|14第三單元明清經(jīng)濟與閉關(guān)政策明清文化

14|15第一單元隋唐政治、經(jīng)濟,、民族關(guān)系,、對外關(guān)系、隋唐文化,、隋唐科舉制度,。1.三個盛世局面 2.隋朝大運河 3.唐朝的經(jīng)濟 4．唐朝的民關(guān)系、對外關(guān)系,。5．隋唐文化

16|17第二單元民族政權(quán)并立時期的社經(jīng)濟兩宋的社會風貌元朝的統(tǒng)治宋元文化 1.總體感知歷史發(fā)展線索,、歷史發(fā)展規(guī)律 2掌握時期階段的特點,提高對重大歷史事件、人物,、時間,、地點理解能力

17|19第三單元明朝君權(quán)的加強清朝君主集權(quán)的強化統(tǒng)一多民族國家的鞏固明朝的中外交往與沖突 1.總體感知歷史發(fā)展線索、歷史發(fā)展規(guī)律 2.提高對重大歷史事件,、人物,、時間、地點理解能力

19|20綜合復習與期末考試

初中歷史級教學工作計劃 九年級歷史教學計劃篇七

本學期我任八年級歷史課,，為了更好的完成教育教學任務(wù),，現(xiàn)制定如下工作計劃：

一、激發(fā)學生學習歷史知識的興趣,，慢節(jié)奏,，重技巧，重方法,。

二,、進一步學好科學理論知識，加強理論修養(yǎng),，使教育教學論水平再上一個臺階,，以便更好的指導教學工作。

三,、 熟悉教材,，認真?zhèn)湔n,。

要上好課，提高教學質(zhì)量,，作為教師,，必須熟悉教材，掌握教材,，只有做到這一點在教學過程中才能靈活自如,，達到更好的教學效果，由于歷史課的特點及其經(jīng)常性的變化,，對教師提出新的要求,，只有備好課，才能上好課,。

四,、 上好每一節(jié)課，向四十五分鐘要成績

提高教學質(zhì)量,，中心環(huán)節(jié)是抓好課堂教學,，使學生在有效的時間充分調(diào)動學生的積極性，在課堂上精講多練,，對客觀性知識,，要求學生準確掌握，對主觀性問題,，要求學生一定要具體問題具體分析,，掌握分析問題的技巧和方法，以提高學生解決問題的能力和水平,。

五,、抓好知識落實，沒課完成后,，對學生進行逐一過關(guān),。

六、加強課堂紀律,，保證教學任務(wù)順利完成

七,、進行愛國主義教育，中國近代史,，是一部中華民族的屈辱史,，在教學過程中，要充分利用教材知識,，對學生進行愛國主義教育,，

幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀教育，增強學生辨別是非的能力,，使他們養(yǎng)成良好的行為習慣,，學好科學文化知識，為國家的繁榮富強做貢獻,。

總之，一定要下功夫,，把學生培養(yǎng)成為有理想,，有道德，有文化,，守紀律的社會主義建設(shè)者和接班人,。

初中歷史級教學工作計劃 九年級歷史教學計劃篇八

高一年級的學生屬于過渡期，對高中的教材以及學習模式都還比較陌生,。本校學生水平處于中下游,，學習的目標是打好基礎(chǔ)，順利經(jīng)過學考以及培養(yǎng)一部分選考的學生,。

本學期的學習任務(wù)是必修一政治史以及必修二經(jīng)濟史的前半部分,，教學任務(wù)比較繁重，在掌握教材知識的同時要學會做題,，尤其是材料分析題,。

首先：在教學中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,，落實新課程標準的精神,，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會,、人與自然的關(guān)系,，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng),，構(gòu)成正確的人生觀和價值觀,。”

其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本,，以培養(yǎng)學生的歷史思維本事為重點，充分發(fā)揮教學中雙主體作用,，迅速提高教與學的質(zhì)量，為更好地適應新課改要求,，進一步提高高二歷史教學水平,，完成教學目標,，本期工作主要采取措施如下：

1,、進一步學習新的教學理念,，更新教育思想，認真研究課標,、教材,、教法,、學法,，努力提高教學效果。

具體講：

（1）端正教學指導思想,，樹立正確的教學觀。對于教師的要求：做一個導師,，在知識傳授,、思想交流,、本事培養(yǎng)等各方面都要進取正面的引導學生,，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討,，更新自我的知識結(jié)構(gòu),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。針對學生,，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，強化學生本事的培養(yǎng),，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題,；把握好歷史的科學性,，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史,，引導學生學會求真，學會吸收,；加強歷史學習基礎(chǔ),，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識，加大歷史訓練,，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應用本事,。狠抓學風建設(shè)，管理好自我的課堂,，加強方法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

（2）注重常規(guī)工作,，保證教學的順利開展,。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點,；認真準備好每一個教案（或課件）,；課堂教學難易適當,，突出重點,，多展開師生互動,；作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段,，進取對作業(yè)進行批閱,，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解,。文科的教學資料會深入詳細些,，而理科的只是掌握基本的事實,，所以在教學時間上也是有區(qū)別的。

（3）加強教學研究與探討：,、進取進行課堂教學探索,，探索高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨本事,，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題,，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律,。,、進取進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學進取借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫,。、加強對學生的學習指導,，在如何學,，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2,、堅持團體備課。為保證進度和教學資料得一致性，我們商議決定每周進行一次團體備課,，同時也要為備課組獻計獻策,，共同搞好教學工作。

3,、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題,，細心閱卷,，認真講評。

4,、關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步作業(yè)本；教師平時加強監(jiān)督,，按時,、按要求批改好作業(yè)。

良好的開端是成功的一半,，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果,！

20下學期高一段歷史學科教學進度計劃表

（略）

初中歷史級教學工作計劃 九年級歷史教學計劃篇九

為了適應素質(zhì)教育的要求，落實教學工作的中心地位,，完成教學大綱所提出的教學任務(wù),，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量,，更好地完成本學期的教學任務(wù),，特制定計劃如下：

八年級學生，思維比較敏捷,，有的學生也喜歡刨根問底,，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來,，學習目的不明,，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高,。大部分學生還沒有掌握科學的'學習方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。本期我擔任八年級七個班的歷史教學,，各個班整體水平不一樣，很多同學的學習方法和態(tài)度還有待提高,。

通過對歷史學科的教學,，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情,，培養(yǎng)學生的民族自豪感,，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己,。在教學的過程中,，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”,，并培養(yǎng)學生的分析問題,、解決問題的能力。在教學的過程中,，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力,，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

教科書內(nèi)容結(jié)構(gòu)由單元和課組成,，每一個單元為一個學習主題，每一學習主題下分若干課,。本教材總共分五單元,，25課，講述的是從鴉 片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史,。每節(jié)課后還設(shè)計了“每課一得”、“材料閱讀”,、“自我測評”,、“活動建議”等內(nèi)容，旨在啟發(fā)學生思維,。

1,、特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂,，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2,、重點及難點：如何認清中國近代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。

1,、作為教師，首先要認真學習,，研究并深刻領(lǐng)會思想歷史教學大綱,，吃透教材，抓住重點,，突破難點,。在教材中,，真正做到有的放矢,。

2、精心備課,，做到既備教材,，又備學生，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計,，不斷提高課堂效率,。

3、講究恰當?shù)膶W習方法,，精講多練,，采用多種方式，鞏固練習,。

4,、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務(wù)。

5,、組織學生開展豐富多彩的課外活動,，開拓視野，激發(fā)學習興趣,。

6,、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解,。

初中歷史級教學工作計劃 九年級歷史教學計劃篇十

對于七年級學生來說,，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數(shù)同學對歷史比較有興趣,，課堂紀律較好,。但是對于一些抽象概念的理解存在難度,，綜合歸納能力也有待提高,。

本冊教材以時間為順序,，從人類的起源講起，到魏晉南北朝時期結(jié)束,。教材圖文并茂,、可讀性強。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

1,、轉(zhuǎn)變學生的學習方式

新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，提倡自主學習,、合作學習和探究學習,，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使學生成為學習的主體,。在課堂起始,，以精彩的導入為學生的自主學習提供鋪墊，使學生在興趣和好奇的驅(qū)使下自主學習,，培養(yǎng)學生自主學習習慣和自主學習能力,。在課堂中，重點,、難點部分將主要通過學生的合作討論來解決,，而不再僅僅由教師講述。

2,、教師為主導,、學生為主體

課堂上，在尊重教師的主體地位的同時,，要更多的發(fā)揮學生的主體地位,。對于歷史課來說，教師的講授是非常重要的,，但是教師要盡量做到少講,、精講，把更多的時間留給學生學習,、思考和展示,，讓學生真正參與到課堂中來。

第一周：歷史導言課

第二周：祖國境內(nèi)的遠古居民,；原始的農(nóng)耕生活

第三周：華夏之祖,；夏商西周的興亡

第四周：燦爛的青銅文明,；春秋戰(zhàn)國的紛爭

第五周：國慶假期

第六周：大變革的時代；中華文化的勃興（一）

第七周：中華文化的勃興（二）,；單元回顧

第八周：秦王掃六合,；伐無道誅暴秦

第九周：大一統(tǒng)的漢朝；復習

第十周：復習,，期中考試

第十一周：期中考試情況總結(jié),；兩漢經(jīng)濟的發(fā)展

第十二周：匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)；漢通西域和絲綢之路

第十三周：昌盛的秦漢文化（一,、二）

第十四周：秦始皇功過的辯論,；單元回顧

第十五周：三國鼎立；三國歷史江南地區(qū)的開發(fā)

第十六周：北方民族大融合,，承上啟下的魏晉南北朝文化（一）

第十七周：承上啟下的魏晉南北朝文化（二）,；單元回顧

第十八周：復習

第十九周：復習

第二十周：復習，期末考試

初中歷史級教學工作計劃 九年級歷史教學計劃篇十一

堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導,，進一步加強素質(zhì)教育,，立足龍崗生物教學實際，深化課程教學改革,，強化課堂教學研究,，加強教學實施指導，以人為本,，以服務(wù)為宗旨,，促進龍崗教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展,，為提高我區(qū)高中生物教學質(zhì)量,，作出應有貢獻。

1.聚焦課堂,，服務(wù)教學,。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學”開展教學調(diào)研、課改實踐,、教學研訓,、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率,。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究,、教學指導和教學服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3,、以xx教研網(wǎng)為平臺,，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動，提高教研實效,。

4.立足校本,，研訓一體。深入學校教研組,，指導科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實驗,，逐步形成教,、學、研一體化的務(wù)實高效的學校教研機制,。

5.創(chuàng)設(shè)平臺,，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機會,。

(一)聚焦課堂，提高教學效率

1,、加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學,，加強課堂教學質(zhì)效研究,。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì),。

2、努力探索高中生物課堂的新教法,。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科,，形成生物學科課型的教學模式或教學方法,。

本學年我擔任泉州九中高一的教學工作。雖然在這幾年的教學中積累了一些經(jīng)驗,，但“路漫漫其修遠兮”,，要使自己的教育、教學能力和業(yè)務(wù)水平與時俱進,、不斷提高,，就特別需要有經(jīng)驗的教師能夠傳授新的教學理念,，科學的教學方法，給我以幫助和指導,。

初中歷史級教學工作計劃 九年級歷史教學計劃篇十二

本學期在上兩年的基礎(chǔ)上,，并根據(jù)學校教學計劃的要求和九年級中考的特點，結(jié)合學生的實際水平,，特制定九年級歷史教學計劃,。

認真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，堅持以德育為首,，教學為中心,。努力探索實踐，徹底改變教育觀念,，加強課堂教學及強化教學質(zhì)量,，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標。教學要面向全體與個體的發(fā)展,，力求大面積提高,，提高課堂教學效率與質(zhì)量。

初中歷史,，要引導學生通過歷史學習,，了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢,。

初中歷史,，指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和初步的分析、綜合,、比較、概括等認知活動,，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

初中歷史,，要向?qū)W生進行社會發(fā)展規(guī)律的教育,，使學生初步形成正確的歷史意識,，要進行愛國主義教育、社會主義教育,、國情教育,、革命傳統(tǒng)教育和民族團結(jié)教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心,、自信心，具有為祖國社會主義建設(shè)而奮斗的歷史責任感,，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ),。

本學年學習的是世界史。另外主要的教學工作是迎接20xx年中考,，所以在上好世界史新課的同時做好中考復習工作,。

完成世界史的教學任務(wù),，做好應對中考的三輪復習,。

從上學年的學生學習狀況來看，所授學生,，優(yōu)生少,，中等生和差生多，學生一遇到疑難問題解決不了,。綜合來看,，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課發(fā)言積極,，基礎(chǔ)知識掌握比較好,，就是個別學生手懶，不愿寫,，針對上面情況,，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的,，使學生的成績快速提高,。