時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
初中歷史教學計劃 初中歷史教學計劃九年級篇一
著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,，倡導教師探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境,。
二、教學目標：
通過學習,，使學生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng),。
三,、學生基本情況分析：
初二年級學生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。教師有責任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度,，應經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎上制定切實可行的教學方案,，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。
四,、教材分析：
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。
五、教學措施：
1,、注重學科間知識的融合與滲透在把握教材時,，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容,。在宏觀上,，應保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上,，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。
2,、注重改變學生的學習方式倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習、合作學習,、探究學習,，使學生真正成為學習的主體。在教學中,，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學,；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學,；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展,。
3,、突出能力目標的主導即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標為主導,，就是要求教師在教學中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,，給學生足夠的空間,，促使學生主動地參與教學活動,。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn),，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。
六,、教學進度安排：
初二《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約36課時,，現(xiàn)將教學進度安排如下：
第一學月：第一單元
第二學月：第二三單元
第三學月：第三四單元
第四學月：第五六單元
第五學月：復習迎考20__年2月
初中歷史教學計劃 初中歷史教學計劃九年級篇二
為了更好的抓好初中歷史教學工作任務,，全面推進素質(zhì)教育，本學期除傳授學生應該掌握的基礎知識外,，還向?qū)W生進行愛國主義等其他思想品德教育,。“以學生發(fā)展為本”為宗旨,，制定如下計劃：
一,、學生情況分析
學生的總體水平偏低，歷史不是主科,，不是中考內(nèi)容,，所以學生都不愿意學。
二,、教材簡介
本學期七,、八年級上冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體,。閱讀性強,，圖文并茂，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動,。
三,、教學資源開發(fā)
1、教材,、教學參考書
2,、專業(yè)書籍、歷史筆記本,、歷史資料卡
3,、媒體信息（互聯(lián)網(wǎng),、影視中的歷史知識）
4、課程基礎訓練,、單元測試卷
四,、教學措施和目標
（一）落實好課堂的教學目的：
1、目標統(tǒng)一準確
2,、以“課程標準”的要求為依據(jù)
3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一
（二）使學生主動參與到課堂教學中。如課堂答題,、小組討論,、故事會，通過這些活動開發(fā)學生潛能,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時也是學生主動復習當天所學內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理，及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。
（三）積極開展歷史活動課,，鼓勵學生參與歷史小制作,。通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴大歷史知識面,，通過自主的學習方式,，提高探索歷史的能力，加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力,。
（四）聽好每一節(jié)公開課,，做好課后互評，互相促進,，提高教學效果,。
五、教學進度
七,、八年級歷史課本上冊都是22課（人教版）。其中新課講授22課時（每冊），單元復習4課時,，期中復習2課時,，期末總復習4課時：
9月份1——4課
10月份4——13課
11月份14——20課
12月中旬結(jié)束課程
初中歷史教學計劃 初中歷史教學計劃九年級篇三
為了更好的抓好初中歷史教學工作任務，全面推進素質(zhì)教育,，本學期除傳授學生應該掌握的基礎知識外,，還向?qū)W生進行愛國主義等其他思想品德教育?！耙詫W生發(fā)展為本”為宗旨,，制定如下計劃：
一、學生情況分析
學生的總體水平偏低,，歷史不是主科,，不是中考內(nèi)容，所以學生都不愿意學,。
二,、教材簡介
本學期七、八年級上冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學性,、知識性于一體,。閱讀性強，圖文并茂,，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動,。
三、教學資源開發(fā)
1,、教材,、教學參考書
2、專業(yè)書籍,、歷史筆記本,、歷史資料卡
3、媒體信息（互聯(lián)網(wǎng),、影視中的歷史知識）
4,、課程基礎訓練、單元測試卷
四,、教學措施和目標
（一）落實好課堂的教學目的：
1,、目標統(tǒng)一準確
2、以“課程標準”的要求為依據(jù)
3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一
（二）使學生主動參與到課堂教學中,。如課堂答題,、小組討論、故事會,，通過這些活動開發(fā)學生潛能,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，同時也是學生主動復習當天所學內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理,，及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)。
（三）積極開展歷史活動課,，鼓勵學生參與歷史小制作,。通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴大歷史知識面,，通過自主的學習方式,，提高探索歷史的能力，加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力,。
（四）聽好每一節(jié)公開課,，做好課后互評，互相促進,，提高教學效果,。
五,、教學進度
七,、八年級歷史課本上冊都是22課（人教版）。其中新課講授22課時（每冊）,，單元復習4課時,，期中復習2課時,，期末總復習4課時：
9月份 1——4課
10月份 4——13課
11月份 14——20課
12月中旬結(jié)束課程
