光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃九年級篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級歷史課,，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合,，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進一步加強,、改善。

《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感與社會實踐性,、滲透了較強的思想性與政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元,，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設(shè)道路的探索與改革開放,、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

1,、八年級下冊歷史教學(xué),，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索,，讓學(xué)生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要歷史人物的`歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情,，認識新中國的建國史,、探索史、發(fā)展史,、外交史,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與開拓精神。

2,、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析歷史人物,，歷史事件與歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史知識,，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想與想象，自主探究,，從學(xué)會到會學(xué),。

3、通過中國現(xiàn)代愛國史實,，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育,，民族團結(jié)教育,，使學(xué)生繼承與發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新與開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng),。

1,、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任,，努力提高教學(xué)質(zhì)量與增強學(xué)生素質(zhì),、思想、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2,、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ)。

3,、認真鉆研課標(biāo),、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案,，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人。

4,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程與方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生通過獨立思考與交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

5,、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動,，充分開發(fā)與利用課程教育資源,。

6、積極組織開展教研活動,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，搞課題研究，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平與教研能力,。

7、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴抓紀(jì)律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手,、動腦與學(xué)會學(xué)習(xí)與做人。

利用學(xué)校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學(xué)生觀看,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與對歷史資料的理解。

周次 教學(xué)內(nèi)容

1 第一課

2 第二,、三課

3 第四,、五課

4 單元復(fù)習(xí)測驗

5 第六、七課

6 第八,、九課

7 第十,、十一課

8 第十二、十三課

9 期中復(fù)習(xí)

10 期中考試

11 第十四,、十五課

12 第十六,、十七課

13 單元總結(jié)測驗

14 第十八、十九課

15 第二十,、二十一課

16 第二十二,、二十三課

17 單元復(fù)習(xí)測驗

18 期末復(fù)習(xí)

19 期末復(fù)習(xí)

20 期末考試

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃九年級篇二

為了更好的抓好初中歷史教學(xué)工作任務(wù)，全面推進素質(zhì)教育,，本學(xué)期除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外,，還向?qū)W生進行愛國主義等其他思想品德教育?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,，制定如下計劃：

學(xué)生的總體水平偏低，歷史不是主科,，不是中考內(nèi)容,，所以學(xué)生都不愿意學(xué)。

本學(xué)期七,、八年級上冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體。閱讀性強，圖文并茂,，增添了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

1、教材,、教學(xué)參考書

2,、專業(yè)書籍、歷史筆記本,、歷史資料卡

3,、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識)

4,、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練,、單元測試卷

(一)落實好課堂的教學(xué)目的：

1、目標(biāo)統(tǒng)一準(zhǔn)確

2,、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”的`要求為依據(jù)

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一

(二)使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中。如課堂答題,、小組討論,、故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生潛能,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時也是學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀(jì)律的管理，及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

(三)積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作,。通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴大歷史知識面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探索歷史的能力,，加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力,。

(四)聽好每一節(jié)公開課，做好課后互評,，互相促進,，提高教學(xué)效果,。

七、八年級歷史課本上冊都是22課(人教版),。其中新課講授22課時(每冊),，單元復(fù)習(xí)4課時，期中復(fù)習(xí)2課時,，期末總復(fù)習(xí)4課時：

9月份1——4課

10月份4——13課

11月份14——20課

12月中旬結(jié)束課程

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃九年級篇三

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

初二年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求唯一,。

1,、注重學(xué)科間知識的融合與滲透在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu),；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的.,、深層次的體驗的教學(xué),；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進學(xué)生的發(fā)展,。

3,、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

初二《歷史》課程設(shè)置為2課時/周，全學(xué)期約36課時,，現(xiàn)將教學(xué)進度安排如下：

第一學(xué)月：第一單元

第二學(xué)月：第二三單元

第三學(xué)月：第三四單元

第四學(xué)月：第五六單元

第五學(xué)月：復(fù)習(xí)迎考20xx年2月

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃九年級篇四

(一)指導(dǎo)思想：

以《義務(wù)教育階段國家歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，按照現(xiàn)行課本，堅持課改新理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，改進教法，培養(yǎng)能力,，提高學(xué)生素質(zhì),，大膽探索,，勇于創(chuàng)新，落實教學(xué)常規(guī),，努力提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量,。

(二)要求：

ⅰ。教學(xué)內(nèi)容要求：①七年級,、八年級均上本年級的《中國歷史》;②九年級上人教版九年級上冊《世界歷史》。

建議對九年級上冊的1-3單元古代史內(nèi)容,，可作一般了解,。教學(xué)重點應(yīng)放在九年級上冊的4-8單元。

ⅱ,。教學(xué)環(huán)節(jié)要求：

1.備課：

①教師要深入鉆研現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求,，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)大綱和新課標(biāo)的要求,，明確本章,、本課的'教學(xué)目的與任務(wù)。

②要認真鉆研教材,，了解教材知識體系，明確每個單元與每節(jié)課的任務(wù),，找出重,、難點，注意掌握各課的內(nèi)在聯(lián)系,，準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實的時間,、地點、人物,、事件等,，結(jié)合教材，注意開展活動,，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力,。

③每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù),，寓思想,、政治教育于教學(xué)過程中,。

④每節(jié)課要有簡明、系統(tǒng),、突出重點,、層次分明的板書設(shè)計。

2.上課：

①提倡結(jié)合教材,，結(jié)合實際使用得體的教學(xué)方法,。做到講練結(jié)合，點面結(jié)合,，圖文結(jié)合,，重點突出，師生互動。

②用普通話教學(xué),，語言力爭準(zhǔn)確,、簡單,、生動,、形象、富有感染力,。

3.批改

有練則改,，以及時了解學(xué)生掌握知識狀況和學(xué)科能力的情況。

4.輔導(dǎo)：

①指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進行學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生提高審題能力及回答問題的能力,。

②指導(dǎo)學(xué)生收集、整理,、閱讀歷史資料,，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動課，組織興趣小組開展課外活動,。

(三)教學(xué)安排

初一：

時間 教學(xué)內(nèi)容(人教版《中國歷史》七年級上冊

期中前 1-11課

期中～期末 12-22課

初二：

時間 教學(xué)內(nèi)容(人教版《中國歷史》)八年級上冊

期中前 1-13課

期中～期末 14-22課

初三：

時間 教學(xué)內(nèi)容

期中前 《世界歷史》九年級上冊1-8單元

期中～期末 《中國歷史》八年級上冊1-7單元

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃九年級篇五

本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì),，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性,、多層次的聯(lián)系和知識的延伸,，并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能，以提高學(xué)生的自身能力,。

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強,，課堂紀(jì)律較好,。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)欠積極,。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣,。

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用,，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo),。

2,、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，學(xué)生學(xué)得好,，以確保考試取得圓滿成功,。

3,、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

5,、復(fù)習(xí)階段，要認真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課,。

7,、認真組織測試，強化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

七年級歷史教學(xué),，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識,，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué),，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,，聯(lián)想和初步的分析,，綜合，比較,，概括等認識活動,，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

2,、鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

4、認真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時,，加強思想教育。

5,、采用多種教學(xué)教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，大膽地進行改革,，探索和創(chuàng)造,，進行多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、要考慮到學(xué)生的年齡特點和心理特征，從學(xué)生的認知水平出發(fā),，鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動,。

7、要注意多層次,、多方位的聯(lián)系,，以開拓學(xué)生的視野，更好的來學(xué)習(xí)歷史

8,、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式,，要加大媒體輔助教學(xué),，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度,，努力提高課堂教學(xué)效益。

9,、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做到心中有數(shù),，以及時進行輔導(dǎo),。

1、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在評價中進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，應(yīng)該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學(xué)生從中體驗成功的喜悅,。

2,、教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會感受歷史,。

3,、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育

4,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的'名勝,、旅游勝地，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng),、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育,。

5、以小組為單位開展探究性實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度,，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。

1,、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神,，面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一,。

2、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng),，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo),，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀,，充分突出學(xué)生的主體地位。樹立全面發(fā)展,，主動發(fā)展的育人觀,，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生主動探求新知識,，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué),。

3,、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座,，故事會,，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達能力,，分析綜合,，比較、概括問題的能力,。跟蹤輔導(dǎo),，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因,，做到因材施教,，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、利用遠教和網(wǎng)絡(luò)資源。

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃九年級篇六

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育,。眼于學(xué)生的發(fā)展。

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理與運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想與分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識,，以及與他人合作與參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感與愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平,。

初二學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實,，,。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。歷史小論文寫作水平不高,。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測試成績平均分為89.88 ,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個初二年級平均水平。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元與課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊共七個單元,，共二十一課。由文化課與活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題與課后練習(xí)，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

1,、認真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)與要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育與能力培養(yǎng),。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能與教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性與興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負擔(dān),，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種,，再除去兩分種準(zhǔn)備時間,，實際只有四十二分鐘,。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。

4,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期,，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5,、認真完成學(xué)校布置的各項工作。

6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃九年級篇七

一,、教學(xué)進度及內(nèi)容

1,、初一：《中國歷史》第二冊,。期中授完1—14課,，期末授完全部內(nèi)容,。開學(xué)第一周，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材,，整體感知教材內(nèi)容及編排體例,。師生共同商定本期教學(xué)計劃。全期用2——3周時間組織學(xué)生期中期末考試,。

2,、初二：《中國歷史》第四冊。期中授完1——17課,，期末授完全部內(nèi)容,。開學(xué)第一周，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材,。整體感知教材內(nèi)容及編排體例,。比較新舊教材的異同，師生共同商定新的教學(xué)計劃和策略,。全期用2—3周的時間組織學(xué)生期中,、期末復(fù)習(xí)考試。

3,、初三：《世界歷史》第二冊,。期中考試或5月1日以前授完全冊內(nèi)容。期中至中考前完成中國近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史的三輪復(fù)習(xí),。即分冊系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點,、難點,、熱點專題復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練,。教師新授《世界歷史》第二冊前,，要引導(dǎo)學(xué)生整體感知教材，分析新舊教材的異同,，調(diào)整好教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)策略,。

二、教學(xué)要求及建議

1,、基礎(chǔ)年級應(yīng)嚴格開設(shè)課程,，開足課時。初三年級要根據(jù)新授和復(fù)習(xí)要求適當(dāng)增加課時,。

2,、各年級均要配備專職歷史教師。兼職歷史教師要力求課堂教學(xué)規(guī)范化,，歷史學(xué)科知識專業(yè)化,。

3,、要建立歷史教師的培訓(xùn)機制，健全歷史學(xué)科教研組活動規(guī)章,，積極開展學(xué)科教研活動和歷史課題研究,。

4、要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn),，進一步加深理解,，查找人教版、北師大版,、華東師大版新教材,，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究，為20xx年秋季新教材實驗作好充分準(zhǔn)備,。

5,、切實加強課堂教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)的民主性和開放性,。推進師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、積極開展聽評課活動,，相互學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高。歷史教師的教學(xué)比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處。

7、提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究,，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡,，積極開發(fā)地方校本歷史課程,。

8,、積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖,、幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,、模型、多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學(xué),。各校在教材征訂時要嚴格訂齊訂足掛圖、地圖冊等教學(xué)資料,。

9,、注重歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力,。

10、加強畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作,，發(fā)揮集體力量,，搞好重點研究。即《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)歷史教學(xué)大綱》（試用修訂版）的.研究,；市中考考試說明和市編復(fù)習(xí)資料的研究,；近年來中考考試形式與內(nèi)容改革的研究。

三、學(xué)科活動的安排

1,、組織教師參加省,、市、縣三級新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn),。

2,、適當(dāng)?shù)臅r候，組織全縣畢業(yè)年級教師開展復(fù)習(xí)備考研討活動,。

3,、以新課標(biāo)的要求為標(biāo)準(zhǔn)開展課堂教學(xué)設(shè)計或教案競賽。

4,、在全縣重點開展歷史活動課教學(xué)研究,。

5、組織教師參加新教材實驗區(qū)的教學(xué)考察與學(xué)習(xí),。

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃九年級篇八

隨著時光的流逝,，新的一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初二到初三的歷史課,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃,。

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，落實推進洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界,；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的`建設(shè)成就與文化,。共２４個課時。中國史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚,。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括中國近現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版塊,；世界近代史部分的全部版塊；世界現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）本屆學(xué)生屬于課程改革的年級,，使用的是《世界歷史（人教版）》,，與以前的教材相比,，內(nèi)容繁多，線索不明晰,。新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

八年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。另外,，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀,、人生觀,、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),，從情感,、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義,，形成正確的價值取向,，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。

九年級歷史：今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學(xué)生,，初步了解初中老師知道由于在中考中分數(shù)所占比重不大，又由于是文科,，學(xué)生的重視程度不夠,，所以成績不理想。初三學(xué)生的心理,、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。另外,，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,，有有考的任務(wù),，所以在動員學(xué)生思想方面，促使其認識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。從上學(xué)期末考試的情況來看,，這些學(xué)生的成績普遍偏低。對八年,、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識,，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的,、有限的時間內(nèi),，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責(zé)任幫助他們正確認識歷史,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

（一）做好教育常規(guī)工作

１,。認真鉆研教材,、教參、教綱,；認真?zhèn)湔n,；上好每一堂課；細致批改作業(yè),；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人。

２,。積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

３,。優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手和學(xué)會學(xué)習(xí),。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

１。對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索,。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生把握鞏固好,。

２,。經(jīng)濟、文化,、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況,，追溯本源，充實內(nèi)容,，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識,，及時教育。

３,。對課文知識進行歸納,、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握,，教會學(xué)生學(xué)法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果,。

（三）教學(xué)過程中進行情感態(tài)度價值觀教育：

１,。進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,，增強學(xué)生愛國認知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學(xué)生進行環(huán)保教育。

２,。初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力,。

３,。進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,，樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念,。

４,。進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家,、思想家,、科學(xué)家、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大,。

５,。進行國情教育,，增強時代責(zé)任感,，內(nèi)外對比，更要為國爭光,，樹立民族自尊,、自豪、自信,。

針對初三學(xué)生時間較為緊張,，學(xué)生的時間觀念也很強，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,，加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。既要簡明扼要,，抓住重點,，以節(jié)約時間,；又要細致入微，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材,，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題。

解決這一矛盾的方法是什么呢,？結(jié)合多年的教學(xué)實踐,，只有采取重點詳講,，一般的知識點講的方法。抓重點,，帶一般的知識點,，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈,，不惜花費時間,。強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，使學(xué)生能夠?qū)W得好,。復(fù)習(xí)階段，要認真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。以確保中考考試取得圓滿成功。

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃九年級篇九

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的.遠大理想，肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求唯一,。

在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進學(xué)生的發(fā)展。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),教師在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

第一周：思想教育

第二周：第一課

第三周：第二課

第四周：第三課,、第四課

第五周：五課 第六周：復(fù)習(xí)迎接月考

第七周：月考

第八周：第六課、七課

第九周：八,、九課

第十周：十,、十一課 第十一周：期中考試

第十二周：十二、十三課

第十三周：十四、十五課

第十四周：十六,、十七

第十五周：十八,、十九

第十六周：月考

第十七周：二十、二十一

第十八周：二十二,、二十三

第十九周至二十一周：考前復(fù)習(xí)

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃九年級篇十

以新課標(biāo)為指導(dǎo),，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力,、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界,；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

1,、完成七年級上冊所學(xué)內(nèi)容；

2,、提高教學(xué)質(zhì)量,，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好,，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3,、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

5、復(fù)習(xí)階段,，要認真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點迷津,，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度,。

6,、引資料、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽課。

7,、認真組織測試,，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救,。

七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的.歷史知識,，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析,，綜合,，比較，概括等認識活動,，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力,。

1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神,，面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來,。對歷史作出正確的敘述和分析,，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一,。

2,、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng),，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo),，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀,，充分突出學(xué)生的主體地位。

樹立全面發(fā)展,，主動發(fā)展的育人觀,，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生主動探求新知識,，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué),。

3,、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座,，故事會,，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達能力,，分析綜合,，比較、概括問題的能力,。跟蹤輔導(dǎo),，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因,，做到因材施教,，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

教材初一歷史第一冊總共有22課,，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝,。每課的內(nèi)容為一課時的教學(xué)內(nèi)容,。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)，以歷史發(fā)展的線索,、重大事件和人物,、經(jīng)濟,、文化的重要史實為重點,。本學(xué)期共二十周，第十八周進行——市初一歷史年度統(tǒng)考,，除去考試周,，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時,，單元復(fù)習(xí)占四個課時,，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時,。

具體安排如下：

第一周至第五周1～6課共6個課時

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復(fù)習(xí)共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元（12～17課）共6個課時

第十三周至第十五周第四單元（18～22課）共5個課時

第十六、十七周期末復(fù)習(xí)及統(tǒng)考

以上教學(xué)計劃,，一定認真履行,，爭取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺階

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃九年級篇十一

一、指導(dǎo)思想：

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

三、學(xué)生基本情況分析：

初二年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的.一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。

四,、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求唯一。

五、教學(xué)措施：

1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進學(xué)生的發(fā)展,。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

六,、教學(xué)進度安排：

初二《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,，全學(xué)期約36課時,，現(xiàn)將教學(xué)進度安排如下：

第1周至第10周講授第1課鴉片戰(zhàn)爭至第10課五四愛國運動,。

第11、 12周復(fù)習(xí),、中段考

第13周至18周講授第11課北伐戰(zhàn)爭至第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化

第19,、20周復(fù)習(xí)、期末考試,、評卷,。

希望各位教師能夠認真閱讀最新一年初中歷史八年級教學(xué)計劃，努力提高自己的教學(xué)水平,。

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃九年級篇十二

這學(xué)期的世界史教學(xué)內(nèi)容分為八個單元,，講述世界近現(xiàn)代史。一共21節(jié)課,，每節(jié)課一個課時,。

本學(xué)期，我們將根據(jù)學(xué)校工作精神,，在全面落實政策,、全面推進素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，在上級領(lǐng)導(dǎo)下,，以課程改革為模式,，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)研究,，深化高三歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

初三的情況是：難動,，難說話,，死板。雖然大部分同學(xué)上課都能把老師的思路轉(zhuǎn)過去,，但還是有同學(xué)答的跑調(diào),，放出來也拿不回來。今年第三年,，尾巴大,，尖子生少，中低成績失敗率高,。特別是初三(x)班有大量男生學(xué)習(xí)態(tài)度差,，習(xí)慣差，理解力不足,，很難達到100%通過率的目標(biāo),。一般來說，有很多人不愿意學(xué)習(xí),，智力低下,。所以今年的歷史畢業(yè)考試成功的負擔(dān)是很重的,，所以在教學(xué)上一定要下更大的功夫備課，做好每一個課件,，及時鞏固和消化功課,，爭取每一節(jié)課都能取得實效。

四,、這學(xué)期的要求和努力實現(xiàn)的目標(biāo)：

1.加深對《歷史教學(xué)大綱》和現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量。把握課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性的原則,。要做到精當(dāng)凝練,，概念清晰，組織清晰,，重點突出,，難點明確，認真落實三個基礎(chǔ),，打好基礎(chǔ),，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2.做好后進生的個別輔導(dǎo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂閱讀,、思考和訓(xùn)練活動,，使其成績在原有的基礎(chǔ)上進一步提高。

3.深入學(xué)習(xí)和了解畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和實踐,。比如學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點是思維和分析能力,，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，重點是掌握大綱要求的.基礎(chǔ)知識和基本能力，這樣才能順利通過畢業(yè)考試,。

4.加強教育科研,，理論聯(lián)系實際，搞好歷史研究,。

5.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，積極探索教學(xué)形式和方式的多樣化,，充分利用文化景觀和歷史遺跡，豐富歷史課內(nèi)容,。

6,、注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極使用幻燈片放映,、投影、錄音,、錄像,、電影、模型多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等,。

7.認真積極參加市教育局組織的各種教學(xué)和繼續(xù)教育活動，豐富自己的專業(yè)水平,，提高自己的教學(xué)水平,。

動詞（verb的縮寫）具體做法：

1.夯實基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生能力

這學(xué)期初三的歷史內(nèi)容是世界近代史。梳理各階段的歷史線索,，總結(jié)各階段的歷史特點,，找出人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是這學(xué)期教學(xué)的核心內(nèi)容,。因此,，我們必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.以問題教學(xué)為起點，提高學(xué)生思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在這半學(xué)期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂,、活、趣的方向努力,。

4.以課改的理念作指導(dǎo),，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強,，能力要求高,，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色,。

5.對課型進行研究,，認真學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃九年級篇十三

本學(xué)期世界歷史上,、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元，敘述世界古,、近,、現(xiàn)代時期的歷史，共49課,，每課教學(xué)1課時,。

今期本人任教初三年級的6-8班，由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上,、下冊全授完,。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感,。

上冊教材共分八個單元,，上冊24課，下冊共五單元,，合計25課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達到事半功倍的效果。

1 ,、 深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,，投影、錄音、錄像,、影片,、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué),。

2 ,、 認真、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。

3、 具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點突出,，難點講清,，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

4 ,、 抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步,。

5 ,、 深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過,。

6,、 以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的'多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

7、以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

1,、 系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

學(xué)業(yè)水平考試要有一定的知識積累才能靈活運用,。要積累就要重視基礎(chǔ),?！叭f變不離其宗”,，掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵?？v觀近幾年的期末考試,，無一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則。為達到鞏固基礎(chǔ),、查找不足的目的,，可采用一下集中方法：一是按照提綱的重點，在書中找出知識點,；二是按照時間順序理出知識脈絡(luò),。三是每單元的主題，整理出單元知識結(jié)構(gòu)表,。

2,、 專題歸類，縱橫聯(lián)系

根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點整理出若干專題如世界歷史的資產(chǎn)階級革命史,、美國史,、資產(chǎn)階級改革史、文化史等專題,；四是根據(jù)時政熱點,，整理出一些新的專題，比如改革史專題、思想解放史專題等,，經(jīng)濟危機專題等,。在單元復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,，找出歷史發(fā)展線索,，探尋出歷史發(fā)展規(guī)律。然后以線帶點,，回歸課本,，鞏固基礎(chǔ)知識點。

3,、 綜合模擬,，查缺補漏

訓(xùn)練可以把一切落在實處，但訓(xùn)練的效果,，又取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量與數(shù)量,，不能沒有選擇，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。一是突出重要的主干知識,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)?？荚嚨闹R點不是很多,。因此，必須根據(jù)考試說明中要求的考試知識點及其能力目標(biāo)要求,，突出重要的主干知識點就可以,，一來便于減輕學(xué)生的負擔(dān)，而來便于學(xué)生正確把握知識,、理解和運用三個層次的知識,，幫助學(xué)生抓住主干知識，在回答問題時也就心中有數(shù)了,。二是復(fù)習(xí)過程中明確要求,，對不同層次的學(xué)生采用不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法，因材施教,，加強針對性,。

4、 回歸課本,，考前復(fù)習(xí)

同時,，在不同階段都應(yīng)注重搞好試卷的講評工作，精細設(shè)計的試卷講評課,，往往會取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果,，大幅度的提高學(xué)習(xí)效率,，提升能力。

總之,，初三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該合理安排,，緊扣考綱、教材,，打牢基礎(chǔ),，理清知識脈絡(luò)，專題匯總,，強化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生能力、技巧,。在復(fù)習(xí)過程中,，以教材為根本、以學(xué)生為主體是關(guān)鍵,，我相信只要扎扎實實的搞好本階段的復(fù)習(xí)工作,，就一定能獲得令人滿意的成果。

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃九年級篇十四

一,、知識與技能

１,、簡要了解與概括周王室衰敗的原因；

２,、齊桓公率先稱霸的條件及其歷史意義,；（重點）

３、秦國異軍突起并后來居上的原因及其歷史意義,；（重點）

４,、爭霸的過程也是一種民族融合與歷史進步的表現(xiàn)；（難點）

５,、改革是社會發(fā)展與進步的重要條件。（拓展／難點）

二,、過程與方法

１,、問題教學(xué)法,；

２,、故事講述法,；

３、小組討論法。

三,、情感,、態(tài)度與價值觀

１,、通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)周王室衰敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析與概括能力,；

２,、通過對齊桓公與管仲、越王勾踐以及秦孝公與商鞅等事跡,，培養(yǎng)學(xué)生樹立＂有志者事竟成＂自信心,；

３、通過齊國率先稱霸與秦國最后稱雄,，讓學(xué)生了解改革是推動社會進步的動力,。

１、請學(xué)生查閱＂退避三舍＂,、＂秦晉之好＂,、＂問鼎中原＂及＂臥薪嘗膽＂等歷史故事,；

２、編排歷史短?。荷眺绷φf秦孝公進行變法。

一,、導(dǎo)入——幽王烽火戲諸候

西周末年,，國家連年災(zāi)荒，而周幽王卻不理朝政,，終日吃喝玩樂,，醉心于女色,。當(dāng)時周有一個諸候國叫褒國，其國君褒珦因規(guī)勸幽王而被關(guān)進大牢。褒珦之子為救父王不惜重金買得一年輕美貌少女,，取名＂褒姒＂,，并教給她宮廷禮儀，然后將她送給周幽王,，從而褒珦被釋,。褒姒生得嫵媚動人，深得幽王專寵并立為王后,，但她有個怪脾氣,，就是從來不笑，不管多有趣的事,，她都不露一絲笑容,。于是，幽王貼出告示：誰能讓王后一笑,，賞金一千,。結(jié)果，眾人白費心機,，褒姒無動于衷,。幽王手下有個愛逢迎拍馬的大臣叫虢石父，他給幽王給了個壞主意,，即烽火戲諸侯,，……，幽王死于犬戎之手。

二,、新課分享

（一）課堂準(zhǔn)備

學(xué)生快速閱讀（３分鐘）,，用最簡單的話或詞概括閱讀后對春秋戰(zhàn)國時期的社會特點。（老師在黑板注明關(guān)鍵詞）

學(xué)生概括：＂國家＂,、＂改革＂＂商鞅＂,、＂戰(zhàn)爭＂、＂動蕩＂,、＂爭奪＂……

教師：（詢問：能否再簡單一些,，用一個字？）＂亂＂（板書大寫的＂亂＂字ｏ學(xué)生表示認同）

（二）圍繞＂亂＂字展開話題并設(shè)問,，請學(xué)生再次思考并進行小組討論,。

１、為什么會＂亂＂,？

２,、怎么＂亂＂的？

３,、天下大＂亂＂帶來的結(jié)果是什么,？

（三）板書：春秋戰(zhàn)國的社會變革

為什么會＂亂＂（板書）

１、要求學(xué)生根據(jù)第一章所提供的＂分封制＂與＂宗法制＂史料,，分析周王室衰敗的必然性,。（小組討論）

（①分封制確保了王室的.血脈；②王室內(nèi)部矛盾的不斷顯性化與統(tǒng)治力的衰弱,。）

亂世出英雄（板書）

１,、總括：

（１）＂春秋五霸＂——齊桓公、宋襄公,、晉文公,、秦穆公、楚莊王,。

（２）＂戰(zhàn)國七雄＂——秦,、楚、齊,、燕,、趙、魏,、韓,。

２、故事講述

（１）退避三舍,；（２）秦晉之好,；（３）問鼎中原,；（４）臥薪嘗膽。

３,、課本劇展示,，回歸歷史：衛(wèi)鞅力勸秦孝公納其主張，實行變法,。

４,、齊桓公率先稱霸

（１）條件

ａ）良好的地理位置——地處東方，盛產(chǎn)漁鹽,，經(jīng)濟富庶；

ｂ）銳意進取,，實行改革——管仲改革,，國力逐漸強盛；

ｃ）戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)——＂尊王＂,、＂攘夷＂,，整合也力量，樹立了威信,，最終成就霸業(yè),。

（２）結(jié)果：齊桓公吹響了爭霸有號角，諸侯之間互相兼并,，諸侯國數(shù)量急劇減少,，最后出現(xiàn)了以齊、宋,、晉,、秦、楚為代表的＂春秋五霸＂局面,。

設(shè)問：如何理解爭霸也是民族融合與進步的過程,？（小組討論）

（提示：諸侯國數(shù)量減少，割據(jù)狀態(tài)與規(guī)?？s小,，有利于國家向統(tǒng)一邁進。而且,，諸侯國的兼并,，使不同習(xí)俗的人走到了一起，也有利于民族團結(jié),。）

４,、秦國后來者居上——商鞅變法，秦稱雄于世,，并完成大一統(tǒng),。

（１）秦為何成為＂后來者＂

ａ）地處西北，國力弱小,；

ｂ）受中原各大國輕視,，被拒于諸侯盟會大門之外。

（２）厚積薄發(fā)——商鞅變法及其影響

ａ）鼓勵墾荒,，承認土地私有,；

ｂ）獎勵軍功，按軍功大小授爵與田宅,；

ｃ）編制戶口,，嚴刑峻法，實行連坐,；

ｄ）建立縣制,，國君直接任免官吏。

（３）影響

ａ）農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高,，促進了生產(chǎn)的發(fā)展,；

ｂ）涌現(xiàn)了一大批軍事新秀，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力,；

ｃ）有利于在當(dāng)時的特殊背景下,，強化國家的控制力；

ｄ）有利于強化國王的權(quán)力,；

ｅ）但觸動了舊貴族的利益,，商鞅最終慘遭酷刑而死。

亂之終結(jié)——秦滅六國,，一統(tǒng)天下

三,、總結(jié)：

春秋戰(zhàn)國時期，通過兼并戰(zhàn)爭,，最終消滅分裂實現(xiàn)天下統(tǒng)一,。當(dāng)今社會，和平是永恒的主題,，構(gòu)建和諧社會人人有責(zé),，大家也應(yīng)該從身邊的小事做起，為家庭,、學(xué)校以及社會做一些力所能及的事,。

四、訓(xùn)練與評價

課后思考：

以春秋戰(zhàn)國為例,，說明改革是實現(xiàn)社會進步的重要條件,？

初中歷史教學(xué)設(shè)計，以供各位老師參考,，祝各位歷史老師的教學(xué)質(zhì)量越來越好,、學(xué)生的成績越來越優(yōu)異,！

初中歷史教學(xué)計劃 初中歷史教學(xué)計劃九年級篇十五

1、組織教師認真學(xué)習(xí),、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,，繼承我校優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚我校教師“愛崗,、敬業(yè)”精神,，重視學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和師德水平,。

2,、健全校本培訓(xùn)制度，加強崗位培訓(xùn),。注重全體教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的再培養(yǎng),、再提高，圍繞教學(xué)大綱,、考試大綱，通過專題講座,、觀摩,、研討等多種形式和途徑，加大學(xué)習(xí),、培訓(xùn)力度,，切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念和方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

3,、加強對青年教師的培養(yǎng)工作，特別是重點抓好高三新教師及近幾年新進教師的培養(yǎng),。繼續(xù)以“結(jié)對子,，傳幫帶”的形式落實新老教師教學(xué)指導(dǎo)工作，講求實效,，全面提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對于高三新教師，要求幫扶教師從高考復(fù)習(xí),、高考試題研究,、精編試題、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)及應(yīng)試技巧等各方面給他們虛心的指導(dǎo),，從而提高高三整體教學(xué)水平,。對于新進教師，要求指導(dǎo)教師從新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課,、試卷講評課等各種課型進行指導(dǎo)，鼓勵新教師認真鉆研歷年的高考題,，使新教師的日常教學(xué)更有針對性,。同時新教師也要虛心好學(xué)，與指導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí),、相互促進,，共同提高。公開課讓新教師先發(fā)言,，學(xué)科教研活動應(yīng)優(yōu)先讓新教師參加,，促進其盡快成長。

4,、繼續(xù)實施“”戰(zhàn)略,。培養(yǎng)、推出一批愛崗敬業(yè),、教學(xué)經(jīng)驗豐富,、教學(xué)理念新、教學(xué)質(zhì)量高,、深受學(xué)生好評的,，同時充分發(fā)揮這些各級骨干教師在教學(xué)教研中的榜樣帶頭作用，通過上示范課,、專題講座,、“一幫一，結(jié)對子”等活動,，帶動全體教師素質(zhì)整體上的提升,。

5、繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,。通過校本培訓(xùn),，不斷提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的輔助作用,，開辟教育教學(xué)的新天地。

1,、規(guī)范教研組和備課組活動,。教研組和備課組本學(xué)期開學(xué)后三周內(nèi)制定出學(xué)期工作計劃，根據(jù)工作計劃積極開展內(nèi)容豐富,、形式多樣,、效果顯著的'教研活動。

2,、教研組和備課組的教研活動要做到“三定”,、“四有”,，通過示范課、公開課,、說課,、評課等活動，營造濃厚的教研氛圍,。同時還應(yīng)堅持“以人為本”的教育理念,，致力于培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、主動性和創(chuàng)造性,，多研究學(xué)生,、研究考試，深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、各備課組要切實落實好集體備課制度,，備課組長要有發(fā)言稿并與活動登記表一同上交,。高三年級各備課組要認真研究高考，抓基礎(chǔ),，重落實,，正確指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí);其他年級備課組要圍繞課堂教學(xué)開展研究，使教學(xué)整體水平有較大的提高,。

4、各備課組還應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點,，積極開展豐富多彩的第二課堂活動,，進一步豐富學(xué)生的課外生活，充分發(fā)展學(xué)生個性,。

5、每次大型考試各備課組應(yīng)有成績統(tǒng)計,、分析工作,，以利于改進教學(xué)和年級組、科研處和教務(wù)處作參考 ,。

6,、要求教務(wù)處、科研處副主任以上,，教研組長,、備課組長聽課16節(jié)以上(每月至少3-4節(jié))，一般老師12節(jié)以上(每月至少2-3節(jié)),，未按要求完成的從評估中扣分,。

1,、增強教師科研意識，提高科研能力,，以科研促進教學(xué)質(zhì)量的提高,，以科研帶動教育教學(xué)的改革。進一步鼓勵教師立足課堂,，積極開展教科研活動,，并對自己的教學(xué)實踐進行理論的審視，作好總結(jié),，寫出論文(教學(xué)總結(jié),、論文須及時上交)，擴大科研影響,，提高知名度,。

2、收集好課題成果材料,，課題組成員相互配合,，做好分工，爭取立項課題及時結(jié)題,。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要,，以興趣性課程、拓展性課程,、提高性課程為主要方向,，探索校本課程的開發(fā)。重視研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)和研究性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，積極組織學(xué)生開展專題研究,，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。